Metodika výskumu osobnosti „dom – strom – človek“. Test: „Domov

Existujú rôzne spôsoby, ako určiť a analyzovať základné emocionálne a intelektuálne vlastnosti konkrétneho človeka. Metóda „Dom, strom, osoba“ (HTP) je zaujímavý a informatívny test, ktorý vám o účastníkovi diagnostiky prezradí veľa dôležitých vecí.

Charakteristika psychologickej techniky „Dom, strom, človek“

Každý človek je samostatná, špecifická osobnosť, ktorá už nebude existovať. Ľudia sa líšia v samotnej podstate duše; ich podobnosť je len vonkajšia. Čím viac sa niekto stáva sám sebou, tým hlbšie a jasnejšie sa objavujú jeho pôvodné črty.
Valery Bryusov, ruský básnik, prozaik a dramatik

Projektívny test na získanie osobnostných charakteristík „Dom, strom, človek“ navrhol koncom 40. rokov dvadsiateho storočia americký neuropsychológ J. Book. Spočiatku sa používal na skúmanie limitov výkonu jednotlivca vo výrobe, ako aj na určenie charakteristík jeho vzťahu k tímu, ktorý bol v tom čase najdôležitejší. Postupom času však Beechovi nasledovníci prispôsobili túto techniku deťom a tiež trochu zjednodušili diagnostický postup.

Cieľom štúdie je posúdiť:
osobné vlastnosti subjektu;
úroveň duševného vývoja;

socializácia medzi rovesníkmi (dôležitá najmä pre deti, ktoré nastupujú do škôlky).

Pokiaľ ide o vek subjektov, test možno prvýkrát vykonať s dieťaťom po dosiahnutí 3-4 rokov, keď už má dieťa vytvorené základné predstavy o pravidlách zobrazovania predmetov.

Správne podanie testu projektívnej kresby

Práca sa môže vykonávať v skupine aj individuálne. Jedinou výhradou je, že ak je technika implementovaná v tíme, potom by v asociácii nemali byť viac ako 4 ľudia. Mimochodom, mnohí psychológovia obhajujú svoj postoj, že najvhodnejšia forma práce je stále individuálna, keďže v tomto prípade má experimentátor možnosť položiť si niekoľko sugestívnych otázok. Za prácu dostane subjekt hárok papiera A4 a tvrdú mäkkú ceruzku, aby si v budúcnosti mohol vyhodnotiť silu tlaku na hárok.

Experimentátor podľa vlastného uváženia určí, ktorý model správania je produktívnejší. Po prvé: dieťa dostane trikrát zloženú plachtu do tvaru harmoniky (zvyčajne sa to používa u mladších detí). V tomto prípade bude každý objekt zobrazený na samostatných nátierkach. Druhý model: umožniť subjektu umiestniť všetky tri ilustrácie na plochý papier (v tomto prípade sa pre interpretáciu objavuje niekoľko nových a dôležitých aspektov – vzdialenosť konkrétneho predmetu, tlak a pod.).
Potom dospelý odporúča: „Nakreslite dom, strom a osobu tak, ako chcete.
Organizátor skúšky musí pri plnení úlohy zaznamenávať všetky pripomienky, podmienky a iné vonkajšie prejavy skúšajúceho. Takéto pozorovanie bude pre psychológa obzvlášť dôležité v prípade, že testovaná osoba vykazuje odchýlky.
Po dokončení kresby sa uskutoční individuálny rozhovor. Dospelý môže požiadať dieťa, aby vysvetlilo, koho nakreslilo, a tiež zistiť, či má postava dobrú náladu, čo ovplyvňuje jeho pohodu a prečo sa námetovi najviac páči zobrazená postava.

Čas testu je obmedzený len formálne – 20–30 minút. Zvyčajne sa deti s úlohou vyrovnajú rýchlejšie.

Spracovanie a dešifrovanie výsledkov dieťaťa

Bodovanie a analýza

V prvom rade musí experimentátor posúdiť komplex symptómov osobnosti subjektu. Za týmto účelom sa každý z 8 syndrómov hodnotí bod po bode od 0 do 3 bodov (0 – prvok nie je zvýraznený, 1 – symptóm sa čiastočne prejavuje, 2 – symptóm je napoly odhalený, 3 – úplná zhoda okolností).

Komplex symptómov	Vlastnosť kresby	Možné body
Neistota	Kreslenie v samom strede listu Obrázok v hornom rohu Dom alebo strom na samom okraji Kreslenie v spodnej časti listu Veľa drobných detailov Strom na hore Veľmi zdôraznené korene Neúmerne dlhé ruky Široké nohy	0, 1, 2, 3 0, 1, 2, 3 0, 1, 2 0, 1, 2, 3 0, 1, 2, 3 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1
Úzkosť (strach)	Mraky Výber jednotlivých častí Priestorové obmedzenie Vyliahnutie Linka so silným tlakom Veľa vymazania Mŕtvy strom, chorý človek Podčiarknutá základná čiara Hrubá línia základov domu Intenzívne tieňované vlasy	0, 1, 2, 3 0, 1 0, 1, 2, 3 0, 1, 2, 3 0, 1 0, 1, 2 0, 2 0, 1, 2, 3 0, 2 0, 1
Nedostatok sebavedomia	Veľmi slabá čiara kresby Dom na okraji listu Slabá kmeňová linka Primitívny strom Veľmi malé dvere Sebaospravedlňujúce tvrdenia pri kreslení, zakrývanie kresby rukou	0, 2 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1
Pocity menejcennosti	Kresba je veľmi malá Chýbajú ruky a nohy Ruky za chrbtom Neúmerne krátke ruky Neúmerne úzke ramená Neúmerne veľký systém odbočiek Neúmerne veľké dvojrozmerné listy Strom, ktorý zomrel na hnilobu	0, 1, 2, 3 0, 2 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1
Nepriateľstvo	Žiadne okná Dvere - kľúčová dierka Veľmi veľký strom Strom z okraja listu Opačný profil stromu, osoby Vetvy ako prsty Prázdne očné jamky Dlhé ostré prsty Úsmev, zuby viditeľné Agresívny postoj muža Ďalšie možné znaky	0, 2 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 0, 2 0, 2 0, 1 0, 2
Konflikt (frustrácia)	Priestorové obmedzenie Spodná perspektíva (pohľad červa) Prekreslenie objektu Odmietnutie nakresliť akýkoľvek predmet Dva stromy Nízka kvalita jedného z výkresov Rozpor medzi kresbou a výpoveďou Zvýraznený pás Žiadne potrubie na streche	0, 1, 2, 3 0, 1, 2, 3 0, 2 0, 2 0, 2 0, 2 0, 1 0, 1 0, 1
Komunikačné ťažkosti	Žiadne dvere Veľmi malé dvere Žiadne okná Okná - otvory bez rámov Príliš zatvorené okná Vybraná osoba Tvár nakreslená ako posledná Nedostatok základných detailov tváre Muž je nakreslený primitívne Dvere bez rukoväte House, muž z profilu Ruky v obrannom postavení Nakreslený muž je podľa dieťaťa osamelý	0, 2 0, 1 0, 2 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 0, 2 0, 2 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1
Depresia	Umiestnite obrázok úplne dole na list Pohľad zhora na strom alebo dom Základná čiara klesá Zoslabovanie čiary pri kreslení Extrémna únava po kreslení Veľmi malé kresby	0, 1, 2, 3 0,1 0,1 0, 2 0, 2 0, 2

Maximálny možný počet bodov:

Neistota - 32.
Úzkosť - 33.
Nedostatok sebavedomia - 8.
Pocit úplnosti - 16.
Nepriateľstvo - 15.
Konflikt, frustrácia - 23.
Komunikačné ťažkosti - 18.
Depresia - 10.

Ak výsledok pre každý ukazovateľ presiahne 50% možného počtu bodov, znamená to, že dieťa potrebuje odbornú pomoc psychológa a výber nápravného programu. Za normu sa považuje súčet bodov od nuly do štvrtiny každej maximálnej hodnoty.

Interpretácia rysov výkresu

Žiadny detail v procese analýzy výkresu nemôže byť zbytočný. Tu sú nuansy, ktorým by ste mali venovať pozornosť pri skúmaní obrazu a interpretácii správania dieťaťa:

Kritérium	Výklad
Podrobnosti	Neprítomnosť ďalších prvkov na obrázku naznačuje vážne emocionálne utrpenie alebo problémy v duševnom vývoji. Prebytok detailov odhaľuje u „umelca“ citlivú a veľmi zraniteľnú povahu. Táto funkcia sa často vyskytuje, keď subjekt nie je schopný začať konverzáciu. Chaotický obraz alebo usporiadanie prvkov naznačuje tendenciu k náhlym zmenám nálady.
Vymazanie	Ak sa kresba po takýchto akciách zlepší, potom nie je dôvod na obavy. Ale prípady, keď použitie gumy vedie k zhoršeniu obrazu, si vyžadujú objasnenie dôvodov možnej úzkosti.
Pozemné vedenia	Veľmi dôležitý prvok kresby, ktorý určuje odhodlanie. Absencia aspoň nejakej podpory naznačuje, že subjekt je nepríjemný, niečo ho ťaží. Príliš nakreslený obrys alebo hrubé ťahy vyjadrujú úzkosť a podráždenosť. Čiary vychádzajúce zdola a rozbiehajúce sa nahor ukazujú neochotu čeliť neznámu. Ak základná čiara klesá a otáča sa doprava, potom sa dieťa vážne obáva o svoju budúcnosť. Tento prvok sa neberie do úvahy pri analýze výsledkov veľmi malých detí.
Obrysy	Táto nuansa poskytuje informácie o schopnosti subjektu udržiavať osobnú rovnováhu. Hrubé čiary symbolizujú hnev kombinovaný s úzkosťou. Rovnako silne navodenou kontúrou všetkých prvkov je anamnéza duševnej poruchy alebo skrytého (otvoreného) nepriateľstva voči zobrazovanému objektu. Striedanie hrubých a tenkých ťahov hovorí o rastúcom napätí a predtuche problémov.
Poloha	Ak dieťa posunie kresbu nadol, potom je náchylné na impulzívnosť. Pre subjekty vo veku 4–5 rokov sa však toto usporiadanie nepovažuje za normu. Posun doľava je typický hlavne pre tínedžerov, ktorí sa obávajú toho, čo ich čaká v budúcnosti. Ak ide obrázok doprava, dieťa sa zjavne snaží vyhnúť akýmkoľvek obavám. Presun do hornej tretiny znamená výrazné agresívne tendencie, ako aj zvýšený egocentrizmus. Negatívnou tendenciou je aj otáčanie hárku – pravdepodobne má subjekt sklon vyhýbať sa zodpovednosti.
Perspektíva	Ak sú predmety otočené nabok, osobnosť subjektu nemôže akceptovať prostredie a snaží sa skryť svoje „ja“. Obraz na celú tvár demonštruje priamosť a priamosť dieťaťa. Pomerne často takéto kresby vytvárajú deti vo veku 6–8 rokov - vo veku, keď konfrontácia s novými podmienkami (školstvo) dáva dôvod pochybovať o absolútnej správnosti dospelých. Ak je perspektíva kresby nasmerovaná do diaľky, znamená to túžbu izolovať sa od spoločnosti, subjekt sa cíti odrezaný od ľudí okolo seba.
Proporcia	Pomer detailov ukazuje, aký silný je sklon dieťaťa vyhýbať sa komunikácii, ako aj stupeň jeho represie. Závažné porušenia proporcií naznačujú vážnu intelektuálnu odchýlku (reverzibilnú aj nezvratnú). Obraz predmetov v diaľke ukazuje jasnú túžbu odmietnuť hodnotové významy, ktoré v sebe nesú strom, dom a človek. Takýto nihilizmus je bežný najmä v kresbách tínedžerov.
Opravy a doplnky	Ak dieťa dokončí kresby prvkov bez vymazania predchádzajúcich, potom je náchylné na vnútorné a vonkajšie konflikty.
Neistá kresba	Často sa to stáva, pretože pre „umelca“ je ťažké predstaviť konečný výsledok ako úplný obraz. Niekedy však môže byť aj indikátorom straty rovnováhy. Ak je veľkosť objektu obmedzená a vyzerá stlačená, potom subjekt jasne trpí hranicami stanovenými v jeho živote.
Transparentnosť	Táto charakteristika naznačuje túžbu dieťaťa ignorovať realitu. Ale niektoré predmety, ktoré nie sú vyplnené farbou, nestrácajú kontakt s realitou. To je dôvod, prečo školskí psychológovia nevenujú pozornosť takejto zložke (okrem prípadov, keď je transparentnosť vlastná asi 70% ilustrácie).

Interpretácia kľúčových objektov vo výkrese

Dom

Ak je budova stará, subjekt prejavuje odmietnutie seba samého.
Ak sa dom nachádza v popredí, potom je dieťa pohostinné a miluje tráviť čas so svojimi rovesníkmi.
Kroky vedúce k dverám odhaľujú racionálne myslenie „umelca“, ale ak sa opierajú o prázdnu stenu, subjekt má problémy nadviazať komunikačný kontakt.
Spôsob, akým sú steny zobrazené, naznačuje schopnosť kontrolovať situáciu. Takže príliš hrubé steny s jasným obrysom - túžba byť zahrnutá do všetkého, čo sa deje v skutočnom svete. Ale tenké, takmer nepostrehnuteľné obrysové čiary vyjadrujú opak: túžbu uzavrieť sa pred realitou.
Fajka symbolizuje teplo a pohodlie. Jeho absenciou subjekt prejavuje nedostatok tepla. Odkvapová rúra je symbolom podozrievavosti.
Skresľujúce detaily domu odhaľujú nepriateľstvo subjektu. To isté možno povedať o absencii alebo naopak nadmernom počte dverí, okien a miestností. Jasná čiara vymedzujúca podlahy miestnosti naznačuje racionálny prístup k riešeniu problémov.
Osobitnú pozornosť si zaslúži analýza obrázkov dverí. Ak nie sú uvedené v dome, potom je pre dieťa ťažké otvoriť sa iným ľuďom vrátane blízkych. Prítomnosť iba vedľajších naznačuje túžbu subjektu uniknúť z problémov a vzdať sa. Venujte pozornosť poradiu, v ktorom je prvok zobrazený: dvere, namaľované ako posledné, naznačujú neochotu komunikovať s ľuďmi. Nezamknuté dvere sú symbolom otvorenosti. Čím väčšia je veľkosť tohto predmetu, tým pohodlnejšie sa dieťa cíti v živote. Hrad naznačuje tajomstvo a nepriateľstvo voči ostatným.
Dobre nakreslená strecha je poctou túžbe byť chránený. Vo vyššom veku - prejav infantilizmu. Príliš veľa baldachýnu naznačuje, že subjekt žije vo svojich fantáziách.
Prítomnosť rozšírení môže naznačovať odpor alebo hnev voči osobe, ktorá vlastní tento dom.
Budova v pohybe je indikátorom psychofyzických porúch.
Kreslený interiér obývačky ukazuje potrebu živej komunikácie.
Neprítomnosť okien naznačuje odcudzenie a nepriateľstvo. V detských kresbách si často môžete všimnúť veľa otvorov. To hovorí o túžbe objavovať svet akýmikoľvek prostriedkami. Otvorené okenice alebo závesy naznačujú úzkosť subjektu. Široko otvorené okná naznačujú priamočiarosť objektu. Introvertné deti často kreslia tieto prvky hradmi. Je tiež dôležité venovať pozornosť rozmiestneniu otvorov. Ak sú sústredené na prízemí, potom je dieťa veľmi otvorené; na druhej, fantazijný svet zachytáva tému viac ako skutočný.
Ak je cesta k domu zobrazená ako krátka, potom subjekt uprednostňuje osamelosť, kľukatá cesta prezrádza tvorivého človeka, ale priama cesta odhaľuje inovátora, ktorý bude vždy vo všetkom hľadať jednoduché spôsoby. Ak sa však cesta smerom k domu zužuje, dieťa je na verejnosti veselé a spoločenské, ale doma uprednostňuje „dobíjanie“ v tichosti.

Strom

Lístie. Okrúhly tvar koruny naznačuje nadmernú emocionalitu, ale okrúhly vzor listov naznačuje, že sa dieťa cíti opustené. Ak sú listy označené schematicky, potom je to neklamné znamenie, že subjekt chce ľudí uzavrieť. Ak dieťa kreslí palmové listy, sníva o cestovaní. Listy v tvare siete sú symbolom schopnosti riešiť problémy svojpomocne.
Znížené konáre sú znakom neochoty vynaložiť úsilie, ale zdvihnuté naopak ukazujú nadšenie. V dospievaní je to aj smäd po moci. Vetvy rozložené rôznymi smermi naznačujú hľadanie spôsobov sebapotvrdenia, no u detí toto usporiadanie naznačuje zmätok.
Dobre nakreslená koruna ukazuje exaltáciu a emocionalitu subjektu.
Kufor. Ak je nakreslený jednou čiarou, subjekt sa nechce pozerať na svet objektívne, radšej žije v iluzórnom svete. Krivka je indikátorom inhibície. Strom vytrhnutý z pôdy naznačuje nedostatok kontaktu dieťaťa s vonkajším svetom. Keď sa kmeň rozširuje smerom nadol, naznačuje to, že dieťa hľadá súcit a podporu od blízkych.
Ak ilustrácia zobrazuje nie jeden, ale dva stromy, potom možno takto testovaná osoba ukázala seba a dospelého, ktorý je pre ňu významný (toto si vyžaduje objasnenie v rozhovore).
Zobrazenie zeme jedným ťahom ukazuje túžbu po poriadku a niekoľkými ťahmi túžbu poslúchať len vlastné pravidlá. Druhá možnosť je najčastejšie viditeľná v ilustráciách vytvorených deťmi, ktoré si zaslúžia definíciu „poslušný“.
Malé korienky symbolizujú zvedavosť, ktorá je hnacou silou takmer všetkých činov subjektu. Dve línie ako korene sú túžbou potlačiť niektoré prejavy v sebe (nie vždy zlé).
Symetria rastliny ukazuje túžbu subjektu byť v súlade so svetom okolo neho. Aj to je prejavom toho, že dieťa je nerozhodné pri výbere.

Nakreslilo vaše dieťa niekoľko stromov? Možno jednoducho nedodržiava pokyny na test alebo môže mať známky mentálnej retardácie. To však neplatí pre situáciu, keď sa na obrázku objavia 2 stromy.

Ľudské

Deti zvyčajne trávia najviac času zobrazovaním osoby. Je dôležité, aby experimentátor počas tohto procesu nerušil alebo nerozptyľoval subjekt.

Hlava. S veľkou hlavou subjekt ukazuje svoje chápanie pojmu „inteligentný človek“ a tiež sa jasne zaraďuje do tejto kategórie. Malé hlavy, ako symbol intelektuálnej zaostalosti, kreslia deti vo veku 9–16 rokov, najmä tie, ktoré majú problémy s učením. Malá časť tela tiež naznačuje plachosť dieťaťa.
Krk. Dlhá - túžba ovládať všetko, čo sa deje okolo. Zvyčajne je tento prvok vlastný kresbám veľmi aktívnych detí. Hrubé a krátke označujú súlad.
Ramená. Široké - uznanie sily sily nad mysľou. Malé sú symbolom pocitu vlastnej bezcennosti, znižovania vlastných zásluh. Šikmý ramenný pás - pocit viny pred milovanou osobou.
Torzo. Veľký hovorí o nespokojnosti s niečím a malý hovorí o vlastnej nízkej hodnote.
Výrazná brada ukazuje potrebu subjektu dominovať. Širokú väčšinou ťahajú nerozhodní chlapi.
Riedke alebo príliš tenké obočie zvyčajne zobrazujú deti, ktoré k realite pristupujú s veľkou dávkou skepticizmu.
Tí, ktorí ťažko znášajú kritiku, majú zvyčajne veľké uši. Neúmerne malý - symbol túžby utopiť akékoľvek pokusy ovplyvniť výber alebo rozhodnutie tínedžera. Pre deti to nemá žiadny symbolický význam.
Malé oči ukazujú izoláciu dieťaťa. Bujné mihalnice si často maľujú deti vo veku 10–16 rokov, keďže v tomto veku sa prebúdza túžba ukázať sa.
Široký úsmev označuje neúprimnosť, nútenú priateľskosť. Pomlčka v ústach demonštruje pasívne prijatie života u detí, môže to byť spôsobené nadmernou ochranou dospelých. Jasne vykreslené zuby sú prítomné na obrázkoch detí, ktoré často prejavujú agresiu.
Čím väčší je nos, tým je subjekt veselší. Dôraz na nosné dierky robia deti, ktoré sú náchylné na prejavy hnevu.
Vlasy a obočie: čím viac sú tieto prvky zatienené, tým silnejší je výraz úzkosti u subjektu. Nenatreté vlasy, zdobené iba obrysom, hovoria o nepriateľstve dieťaťa.
Čím sú ruky dlhšie, tým je dieťa testované ambicióznejšie. Údy za chrbtom ťahajú tí, ktorí nevedia robiť kompromisy. Podozrievavé deti kreslia ruky na hruď. Nemotorní chlapi, ktorí neustále počúvajú takúto výčitku na ich adresu, sú končatiny príliš pritlačené k telu. Príliš veľké ruky zobrazujú impulzívne subjekty. Ak dieťa úplne „zabudlo“ na svoje končatiny, možno má nejaké psycho-emocionálne poruchy. Ruky za chrbtom sú túžbou niečo skryť. Neprítomnosť dlaní môže byť znakom toho, že subjekt necíti materinskú lásku. Čím viac prstov dieťa nakreslí, tým má väčšiu ambíciu. Tenké falangy sú symbolom nepriateľstva. Primitívne kĺby symbolizujú bezcitnosť, niekedy až agresivitu. Ak je prstov menej ako päť, potom môže byť subjekt závislý od názorov dospelých a často sa cíti bezmocný pri riešení určitých problémov.
Ak dieťa začne zobrazovať človeka kreslením nôh, potom „umelec“ zaobchádza s ostatnými s určitým stupňom bojazlivosti. Nerovnaká veľkosť týchto končatín naznačuje túžbu po nezávislosti. Dôraz na nohy zvyčajne kladú subjekty, ktoré majú tendenciu byť hrubí. Neprítomnosť takýchto častí tela naznačuje plachosť a izoláciu. Závislosť na autoritatívnych dospelých sa prejavuje neprimerane malými nohami. Naopak, príliš dlhé naznačujú túžbu preukázať svoju nezávislosť.
Ak je viditeľná zadná časť hlavy postavy, dieťa má tendenciu byť odtiahnuté. Bežiaci muž symbolizuje túžbu niečo skryť. Postava zobrazená len v obrysoch hovorí o neochote mať niečo spoločné s ostatnými. Táto situácia môže nastať, ak má dieťa (najčastejšie tínedžer) problémy tak so štúdiom, ako aj s nadväzovaním kontaktov s rovesníkmi.
Telo nevyvážené v priestore naznačuje napätie. Obraz bábiky je uznaním súladu. Ak dieťa nakreslí napríklad Baba Yaga, potom má jednoznačne nepriateľský postoj k ženám. Ale klaun v dospievaní je symbolom sebapohŕdania.

Metóda „Dom, strom, osoba“ je užitočným testom pre špecialistu na psychológiu pracujúceho s deťmi. Experimentátor by však mal byť veľmi opatrný pri interpretácii výsledkov testu, vrátane poznámok urobených počas rozhovoru s dieťaťom, ako aj odvolávania sa na vlastné skúsenosti. Len v tomto prípade možno analýzu považovať za objektívnu.

„House-Tree-Person“ (HTP) je jednou z najznámejších projektívnych metód na štúdium osobnosti. Navrhol ho J. Book v roku 1948. Test je určený pre dospelých aj deti. Skupinové vyšetrenie je možné. Diagnostický postup je nasledovný: subjekt je požiadaný, aby nakreslil dom, strom a osobu. Potom sa uskutoční prieskum podľa vypracovaného plánu.

R. Berne pri použití testu DDH žiada zobraziť strom, dom a osobu v jednej kresbe, v jednej prebiehajúcej scéne. Predpokladá sa, že interakcia medzi domom, stromom a osobou predstavuje vizuálnu metaforu. Ak uvediete celú kresbu do činnosti, potom je celkom možné si všimnúť, čo sa skutočne deje v našich životoch.

Špeciálnym spôsobom interpretácie môže byť poradie, v ktorom je kresba domu, stromu a osoby vytvorená. Ak je strom nakreslený ako prvý, znamená to, že hlavnou vecou pre človeka je životná energia. Ak je dom nakreslený ako prvý, potom je na prvom mieste bezpečnosť, úspech, alebo naopak zanedbanie týchto pojmov.

Príklad vykonania testu:

Dom - výklad znakov

generál
Dom je starý, rozpadá sa - niekedy môže subjekt takto prejaviť svoj postoj k sebe.
Domov preč – pocit odmietnutia (odmietnutia).
Domov v blízkosti – otvorenosť, dostupnosť a/alebo pocit tepla a pohostinnosti.
Plán domu (projekcia zhora) namiesto domu samotného je vážny konflikt.
Rôzne budovy - agresia namierená proti skutočnému majiteľovi domu alebo vzbura proti tomu, čo subjekt považuje za umelé a kultúrne štandardy.
Okenice sú zatvorené – subjekt sa dokáže prispôsobiť v medziľudských vzťahoch.
Schody vedúce do prázdnej steny (bez dverí) sú odrazom konfliktnej situácie, ktorá narúša správne posúdenie reality. Neprístupnosť subjektu (hoci on sám môže túžiť po voľnej srdečnej komunikácii).

Steny
Zadná stena, umiestnená nezvyčajne, predstavuje vedomé pokusy o sebaovládanie, prispôsobenie sa konvenciám, no zároveň sú tu silné nepriateľské tendencie.
Obrys zadnej steny je v porovnaní s ostatnými detailmi oveľa svetlejší (hrubší) – subjekt sa snaží zachovať (nestratil) kontakt s realitou.
Stena, absencia jej základne - slabý kontakt s realitou (ak je kresba umiestnená nižšie).
Stena so zvýrazneným obrysom základne – subjekt sa snaží vytesniť protichodné tendencie, prežíva ťažkosti a úzkosť.
Stena so zvýrazneným horizontálnym rozmerom znamená zlú orientáciu v čase (dominancia minulosti alebo budúcnosti). Subjekt môže byť citlivý na tlak prostredia.
Stena: bočný obrys je príliš tenký a neadekvátny - predtucha (hrozba) katastrofy.
Stena: obrysy línie sú príliš zvýraznené - vedomá túžba udržať si kontrolu.
Stena: jednorozmerná perspektíva - zobrazená je len jedna strana. Ak ide o bočnú stenu, existujú vážne tendencie k odcudzeniu a opozícii.
Priehľadné steny sú nevedomou atrakciou, potrebou čo najviac ovplyvňovať (vlastniť, organizovať) situáciu.
Stena s akcentovaným vertikálnym rozmerom – subjekt hľadá potešenie predovšetkým vo fantáziách a s realitou má menej kontaktov, ako je žiaduce.

Dvere
Ich absencia – subjekt zažíva ťažkosti v túžbe otvoriť sa ostatným (najmä v domácom kruhu).
Dvere (jedno alebo viac), zadné alebo bočné - ústup, oddelenie, vyhýbanie sa.
Dvere sú otvorené - prvý znak úprimnosti a dosiahnuteľnosti.
Dvere sú otvorené. Ak je dom obytný, je to silná potreba tepla zvonku alebo túžba preukázať dostupnosť (úprimnosť).
Bočné dvere (jedno alebo viac) - odcudzenie, samota, odmietnutie reality. Výrazná neprístupnosť.
Dvere sú veľmi veľké - nadmerná závislosť od ostatných alebo túžba prekvapiť svojou sociálnou spoločenskou schopnosťou.
Dvere sú veľmi malé - neochota pustiť vás do svojho „ja“. Pocit nedostatočnosti, nedostatočnosti a váhavosti v sociálnych situáciách.
Dvere s obrovským zámkom - nevraživosť, podozrievavosť, utajenie, obranné sklony.

Dym
Dym je veľmi hustý - výrazné vnútorné napätie (intenzita na základe hustoty dymu).
Dym v tenkom prúde - pocit nedostatku emocionálneho tepla doma.

Windows
Prvé poschodie je nakreslené na konci – averzia k medziľudským vzťahom. Tendencia izolovať sa od reality.
Okná sú veľmi otvorené – subjekt sa správa akosi drzo a priamočiaro. Mnohé okná ukazujú pripravenosť na kontakty a absencia záclon ukazuje nedostatok túžby skryť svoje pocity.
Okná sú zatvorené (záclony). Záujem o interakciu s prostredím (ak je to pre subjekt významné).
Okná bez skla - nepriateľstvo, odcudzenie. Absencia okien na prízemí znamená nevraživosť, odcudzenie.
Na spodnom poschodí nie sú žiadne okná, ale na hornom poschodí sú - medzera medzi skutočným životom a životom fantázie.

Strecha
Strecha je ríšou fantázie. Vetrom odtrhnutá strecha a komín symbolicky vyjadrujú pocity subjektu, ktorý mu prikazuje, bez ohľadu na jeho vlastnú vôľu.
Strecha, odvážny obrys, neobvyklý pre kresbu, je fixáciou na fantázie ako zdroj potešenia, zvyčajne sprevádzaný úzkosťou.
Strecha, tenký obrys okraja - zážitok z oslabenia ovládania fantázie.
Strecha, hrubý obrys okraja - nadmerné zaujatie kontrolou nad fantáziou (jej obmedzovaním).
Strecha, ktorá dobre neladí so spodným podlažím, je zlou osobnou organizáciou.
Odkvap strechy, jej zvýraznenie jasným obrysom alebo predĺženie za steny, je vysoko ochranná (zvyčajne podozrivá) inštalácia.

Izba
Asociácie môžu vzniknúť v dôsledku:
1) osoba žijúca v izbe,
2) medziľudské vzťahy v miestnosti,
3) účel tejto miestnosti (skutočný alebo jej pripísaný).
Asociácie môžu mať pozitívny alebo negatívny emocionálny význam.
Miestnosť, ktorá sa nezmestí na list, je neochota subjektu zobraziť určité miestnosti kvôli nepríjemným asociáciám s nimi alebo s ich obyvateľom.
Subjekt si vyberie najbližšiu miestnosť - podozrievavosť.
Vaňa – plní sanitárnu funkciu. Ak je spôsob znázornenia kúpeľa významný, tieto funkcie môžu byť narušené.

Pipe
Absencia fajky – subjekt pociťuje doma nedostatok psychického tepla.
Fajka je takmer neviditeľná (skrytá) - neochota riešiť emocionálne vplyvy.
Potrubie je nakreslené šikmo vo vzťahu k streche - norma pre dieťa; významná regresia, ak sa zistí u dospelých.
Odkvapové rúry – zvýšená ochrana a zvyčajne sú podozrivé.
Vodovodné potrubia (alebo strešné vpusty) sú vylepšené ochranné zariadenia (a zvyčajne zvýšená podozrievavosť).

Okrem toho
Priehľadná „sklenená“ krabička symbolizuje zážitok z vystavenia sa, aby ho každý videl. Sprevádza ho túžba predvádzať sa, no obmedzená len na vizuálny kontakt.
Stromy často symbolizujú rôzne tváre. Ak sa zdá, že „skrývajú“ dom, môže existovať silná potreba závislosti s rodičovskou dominanciou.
Kríky niekedy symbolizujú ľudí. Ak sú tesne okolo domu, môže existovať silná túžba chrániť sa ochrannými bariérami.
Kríky sú chaoticky rozptýlené v priestore alebo na oboch stranách cesty - mierna úzkosť v rámci reality a vedomá túžba ju ovládať.
Cesta, dobré proporcie, ľahko nakreslená - ukazuje, že jednotlivec prejavuje takt a sebakontrolu v kontakte s ostatnými.
Cesta je veľmi dlhá - znížená dostupnosť, často sprevádzaná potrebou adekvátnejšej socializácie.
Cesta je na začiatku veľmi široká a pri dome sa značne zužuje - pokus zamaskovať túžbu byť sám v kombinácii s povrchnou prívetivosťou.
Slnko je symbolom autoritatívnej postavy. Často vnímaný ako zdroj tepla a sily.
Počasie (aký druh počasia je zobrazené) – odráža skúsenosti subjektu ako celku spojené s prostredím. S najväčšou pravdepodobnosťou, čím horšie, nepríjemnejšie je počasie zobrazené, tým je pravdepodobnejšie, že subjekt vníma prostredie ako nepriateľské a obmedzujúce.

Farba
Bežné použitie farieb: zelená - na strechu; hnedá - pre steny; žltá, ak sa používa iba na zobrazenie svetla vo vnútri domu, čím zobrazuje noc alebo jej priblíženie, vyjadruje pocity subjektu, a to:
1) prostredie je voči nemu nepriateľské,
2) jeho činy musia byť skryté pred zvedavými očami.
Počet použitých farieb: Dobre upravený, plachý a emocionálne nezaujatý subjekt zvyčajne použije aspoň dve a nie viac ako päť farieb. Subjekt, ktorý maľuje dom siedmimi alebo ôsmimi farbami, je prinajlepšom veľmi labilný. Každý, kto používa iba jednu farbu, sa bojí emocionálneho vzrušenia.

Výber farieb
Čím dlhšie, neisto a ťažšie subjekt vyberá farby, tým väčšia je pravdepodobnosť porúch osobnosti.
Čierna farba je plachosť, plachosť.
Zelená farba je potreba mať pocit bezpečia, chrániť sa pred nebezpečenstvom. Táto poloha nie je taká dôležitá pri použití zelene na konáre stromu alebo strechu domu.
Oranžová farba je kombináciou citlivosti a nepriateľstva.
Fialová farba je silná potreba sily. Najcitlivejšia je červená farba. Potreba tepla z okolia.
Farba, tieňovanie 3/4 list - nedostatok kontroly nad prejavom emócií.
Šrafovanie, ktoré presahuje hranice kresby, je tendencia k impulzívnej reakcii na ďalšiu stimuláciu. Žltá farba je silným znakom nepriateľstva.

Celkový pohľad
Umiestnenie kresby na okraj listu je všeobecný pocit neistoty a nebezpečenstva. Často sa spája s konkrétnou časovou hodnotou:
a) pravá strana je budúcnosť, ľavá je minulosť,
b) súvisí s účelom izby alebo jej trvalého obyvateľa,
c) naznačujúce špecifickosť zážitkov: ľavá strana je emocionálna, pravá intelektuálna.

Perspektíva
Perspektíva „nad subjektom“ (pohľad zdola nahor) – pocit, že subjekt je odmietnutý, odstránený, neuznaný doma. Alebo subjekt cíti potrebu domova, ktorý považuje za nedostupný, nedosiahnuteľný.
Perspektíva, kresba je zobrazená v diaľke - túžba vzdialiť sa od konvenčnej spoločnosti. Pocit izolácie, odmietnutia. Existuje jasná tendencia izolovať sa od okolia. Túžba odmietnuť, nerozpoznať túto kresbu alebo to, čo symbolizuje. Perspektíva, známky „straty perspektívy“ (jednotlivec správne nakreslí jeden koniec domu, ale nakreslí zvislú líniu strechy a stien na druhom - nevie, ako zobraziť hĺbku) - signalizuje začiatok ťažkostí s integráciou , strach z budúcnosti (ak je vertikálna bočná čiara vpravo) alebo túžba zabudnúť na minulosť (čiara vľavo).
Trojitá perspektíva (trojrozmerná, námet nakreslí aspoň štyri samostatné steny, na ktorých ani dve nie sú v rovnakom pláne) - prílišná starosť o názory druhých na seba. Túžba mať na pamäti (rozpoznať) všetky súvislosti, aj drobné, všetky črty.

Umiestnenie obrázku
Umiestnenie obrázku nad stred listu – čím väčší je obrázok nad stredom, tým je pravdepodobnejšie, že:
1) subjekt cíti závažnosť boja a relatívnu nedosiahnuteľnosť cieľa;
2) subjekt uprednostňuje hľadanie uspokojenia vo fantáziách (vnútorné napätie);
3) subjekt má tendenciu zostať stranou.
Umiestnenie výkresu presne do stredu listu je neistota a tuhosť (rovnosť). Potreba starostlivej kontroly na udržanie duševnej rovnováhy.
Umiestnenie dizajnu pod stred listu – čím nižšie je dizajn vzhľadom na stred listu, tým viac vyzerá:
1) subjekt sa cíti nebezpečne a nepríjemne, čo v ňom vytvára depresívnu náladu;
2) subjekt sa cíti obmedzený, obmedzovaný realitou.
Umiestnenie obrázku na ľavú stranu listu je zdôraznením minulosti. Impulzívnosť.
Umiestnenie obrázka do ľavého horného rohu listu je tendencia vyhýbať sa novým zážitkom. Túžba ísť do minulosti alebo ponoriť sa do fantázií.
Umiestnenie obrázka na pravú polovicu listu znamená, že subjekt má sklon hľadať potešenie v intelektuálnych sférach. Kontrolované správanie. Dôraz na budúcnosť.
Kresba presahuje ľavý okraj listu - fixácia na minulosť a strach z budúcnosti. Nadmerné zaujatie voľnými, zjavnými emocionálnymi zážitkami.
Prekročenie pravého okraja listu je túžbou „utiecť“ do budúcnosti, aby ste sa zbavili minulosti. Strach z otvorených, slobodných zážitkov. Túžba udržiavať prísnu kontrolu nad situáciou.
Prekročenie horného okraja listu je fixáciou na myslenie a fantáziu ako na zdroje potešenia, ktoré subjekt v reálnom živote nezažíva.
Obrysy sú veľmi rovné - tuhosť.
Útržkovitý obrys, používaný neustále - v najlepšom prípade malichernosť, túžba po presnosti, v najhoršom prípade - náznak neschopnosti zaujať jasné stanovisko.

Schéma analýzy výkresov domu
1. Schematické znázornenie
2. Detailný obrázok
3. Metaforický obraz
4. Mestský dom
5. Vidiecky dom
6. Výpožička z literárnej alebo rozprávkovej zápletky
7. Dostupnosť okien a ich počet
8. Prítomnosť dverí
9. Potrubie s dymom
10. Okenice na oknách
11. Veľkosť okna
12. Celková veľkosť domu
13. Prítomnosť predzáhradky
14. Prítomnosť osôb v blízkosti domu a v dome
15. Mať verandu
16. Prítomnosť závesov na oknách
17. Dostupnosť rastlín (množstvo)
18. Počet zvierat
19. Prítomnosť obrazu krajiny (oblaky, slnko, hory atď.)
20. Prítomnosť tieňovania na stupnici intenzity 1,2,3
21. Hrúbka čiary na stupnici intenzity 1, 2, 3
22. Dvere sú otvorené
23. Dvere sú zatvorené

Ľudské

Hlava
Sféra inteligencie (kontrola). Sféra predstavivosti. Veľká hlava je nevedomý dôraz na presvedčenie o dôležitosti myslenia v ľudskej činnosti.
Malá hlava - skúsenosť s intelektuálnou nedostatočnosťou.
Fuzzy hlava – plachosť, bojazlivosť. Hlava je zobrazená na samom konci - medziľudský konflikt.
Veľká hlava na postave opačného pohlavia je pomyselnou nadradenosťou opačného pohlavia a jeho vyššou spoločenskou autoritou.

Krk
Orgán symbolizujúci spojenie medzi sférou kontroly (hlava) a sférou pohonu (telo). Toto je teda ich ústredný bod.
Zdôrazňuje sa krk - potreba ochrannej intelektuálnej kontroly.
Príliš veľký krk - uvedomenie si telesných impulzov, snaží sa ich ovládať.
Dlhý tenký krk – inhibícia, regresia.
Hrubý, krátky krk je znakom ústupkov voči vlastným slabostiam a túžbam, výrazom nepotlačeného impulzu.

Ramená, ich veľkosti
Znak fyzickej sily alebo potreby moci. Ramená sú príliš veľké – pocit veľkej sily alebo nadmerného zaujatia mocou a autoritou.
Ramená sú malé – pocit nízkej hodnoty, bezvýznamnosti. Príliš hranaté ramená sú znakom nadmernej opatrnosti a ochrany.
Šikmé ramená - skľúčenosť, zúfalstvo, vina, nedostatok vitality.
Široké ramená - silné telesné impulzy.

Torzo
Symbolizuje mužnosť.
Telo je hranaté alebo hranaté - mužnosť.
Telo je príliš veľké - prítomnosť neuspokojených potrieb, ktoré si subjekt akútne uvedomujú.
Trup je abnormálne malý - pocit poníženia, nízka hodnota.

Tvár
Medzi črty tváre patria oči, uši, ústa, nos. Toto je zmyslový kontakt s realitou.
Zdôrazňuje sa tvár - silný záujem o vzťahy s ostatnými, o svoj vzhľad.
Brada je príliš zdôraznená - potreba dominovať.
Brada je príliš veľká - kompenzácia za vnímanú slabosť a nerozhodnosť.
Uši sú príliš zdôraznené - sú možné sluchové halucinácie. Vyskytuje sa u tých, ktorí sú obzvlášť citliví na kritiku.
Malé uši - túžba neprijať žiadnu kritiku, utopiť ju.
Oči zatvorené alebo skryté pod okrajom klobúka - silná túžba vyhnúť sa nepríjemným vizuálnym vplyvom.
Oči sú zobrazené ako prázdne jamky - významná túžba vyhnúť sa vizuálnym podnetom. Nepriateľstvo. Oči vypúlené - hrubosť, bezcitnosť. Malé oči – sebapohlcovanie. Očné linky - hrubosť, bezcitnosť. Dlhé mihalnice - koketnosť, tendencia zvádzať, zvádzať a predvádzať sa.
Plné pery na mužskej tvári sú ženskosťou. Ústa klauna sú nútené priateľstvo, neadekvátne pocity.
Ústa sú prepadnuté – pasívny význam. Nos je široký, výrazný, s hrboľom – pohŕdavé postoje, sklon myslieť v ironických spoločenských stereotypoch.
Nozdry – primitívna agresivita. Zuby sú jasne vyrysované - agresivita. Tvár je nejasná, nudná - bojazlivosť, plachosť. Výraz tváre je poslušný - neistota. Tvár, ktorá vyzerá ako maska – opatrnosť, utajenie, možné pocity odosobnenia a odcudzenia.
Obočie riedke, krátke ~ – pohŕdanie, rafinovanosť.

Vlasy
Znak mužnosti (statočnosť, sila, zrelosť a túžba po nej).
Vlasy silne zatienené - úzkosť spojená s myslením alebo predstavivosťou.
Vlasy nie sú zatienené, neprelakované, rámujú hlavu - subjekt je ovládaný nepriateľskými pocitmi.

Končatiny
Ruky sú nástrojom na dokonalejšie a citlivejšie prispôsobenie sa prostrediu, hlavne v medziľudských vzťahoch.
Široké paže (rozpätie rúk) – intenzívna túžba po akcii.
Ruky širšie v dlani alebo v ramene - nedostatočná kontrola akcií a impulzívnosť.
Paže zobrazené nie spolu s telom, ale oddelene, natiahnuté do strán - subjekt sa niekedy pristihne pri akciách alebo akciách, ktoré sú mimo jeho kontroly.
Ruky prekrížené na hrudi - nepriateľský a podozrievavý postoj.
Ruky za chrbtom - neochota ustupovať, robiť kompromisy (aj s priateľmi). Tendencia kontrolovať prejavy agresívnych, nepriateľských impulzov.
Paže sú dlhé a svalnaté - subjekt potrebuje ako kompenzáciu fyzickú silu, obratnosť, odvahu.
Príliš dlhé ruky – príliš ambiciózne ašpirácie.
Ruky sú uvoľnené a pružné - dobrá prispôsobivosť v medziľudských vzťahoch.
Paže napnuté a pritlačené k telu – nemotornosť, strnulosť.
Paže sú veľmi krátke – nedostatok ašpirácií spolu s pocitom nedostatočnosti.
Príliš veľké ruky – silná potreba lepšieho prispôsobenia sa v sociálnych vzťahoch s pocitom nedostatočnosti a sklonom k impulzívnemu správaniu.
Nedostatok rúk - pocit nedostatočnosti s vysokou inteligenciou.
Deformácia alebo zdôraznenie ruky alebo nohy na ľavej strane je konfliktom sociálnych rolí.
Ruky sú zobrazené blízko tela - napätie. Veľké mužské ruky a nohy znamenajú hrubosť, bezcitnosť. Zužujúce sa ruky a nohy sú ženské. Dlhé ruky - túžba niečo dosiahnuť, niečo si privlastniť.
Ruky sú dlhé a slabé - závislosť, nerozhodnosť, potreba starostlivosti.
Ruky otočené do strán, siahajúce po niečom - závislosť, túžba po láske, náklonnosť.
Ruky natiahnuté po stranách - ťažkosti v sociálnych kontaktoch, strach z agresívnych impulzov.
Silné ruky – agresivita, energia. Ruky sú tenké, slabé - pocit nedostatočnosti toho, čo sa dosiahlo.
Ruka je ako boxerská rukavica – potlačená agresivita. Ruky za chrbtom alebo vo vreckách – vina, pochybnosti o sebe.
Ruky sú nejasne načrtnuté - nedostatok sebavedomia v činnostiach a sociálnych vzťahoch.
Veľké ruky sú kompenzáciou za vnímanú slabosť a vinu. Na ženskej postave chýbajú ruky – Materská postava je vnímaná ako neláskavá, odmietavá, nepodporujúca.
Prsty sú oddelené (odrezané) - potlačená agresivita, izolácia.
Palec – hrubosť, bezcitnosť, agresivita. Viac ako päť prstov – agresivita, ambície.
Prsty bez dlaní - hrubosť, bezcitnosť, agresivita.
Menej ako päť prstov – závislosť, bezmocnosť. Dlhé prsty - skrytá agresivita. Prsty zaťaté v päste – vzbura, protest. Päte pritlačené k telu – potláčaný protest. Päte ďaleko od tela - otvorený protest. Prsty veľké, ako nechty (tŕne) - nepriateľstvo.
Prsty sú jednorozmerné, obklopené slučkou - vedomé úsilie proti agresívnym pocitom.
Nohy sú neúmerne dlhé – silná potreba nezávislosti a túžba po nej.
Príliš krátke nohy – pocit fyzickej alebo psychickej trápnosti.
Kresba začala nohami a nohami - bojazlivosť. Nohy nie sú zobrazené - izolácia, bojazlivosť. Nohy široko od seba - úplné zanedbávanie (neposlušnosť, ignorovanie alebo neistota).
Nohy nerovnakej veľkosti - ambivalencia v túžbe po nezávislosti.
Žiadne nohy - bojazlivosť, izolácia. Nohy sú zdôraznené - hrubosť, bezcitnosť. Nohy sú znakom pohyblivosti (fyziologickej alebo psychickej) v medziľudských vzťahoch.
Nohy sú neúmerne dlhé – potreba bezpečnosti. Potreba demonštrovať mužnosť.
Nohy sú neúmerne malé - stuhnutosť, závislosť.

Póza
Tvár je zobrazená tak, že je viditeľná zadná časť hlavy - tendencia k izolácii.
Hlava z profilu, telo vpredu – úzkosť spôsobená sociálnym prostredím a potrebou komunikácie.
Osoba sediaca na okraji stoličky - silná túžba nájsť cestu von zo situácie, strach, osamelosť, podozrenie.
Zobrazená osoba bežiaca znamená túžbu utiecť, skryť sa pred niekým.
Osoba s viditeľnou nerovnováhou v proporciách vo vzťahu k pravej a ľavej strane má nedostatok osobnej rovnováhy.
Osoba bez určitých častí tela naznačuje odmietnutie, neuznanie osoby ako celku alebo jej chýbajúcich častí (skutočne alebo symbolicky zobrazených).
Človek je v slepom lete - sú možné panické obavy.
Osoba s plynulým a ľahkým krokom je dobrá prispôsobivosť.
Osoba je absolútny profil - vážna odlúčenosť, izolácia a opozičné tendencie.
Profil je ambivalentný - určité časti tela sú zobrazené na druhej strane vo vzťahu k zvyšku a pozerajú sa rôznymi smermi - obzvlášť silná frustrácia z túžby zbaviť sa nepríjemnej situácie.
Nevyvážená postava v stoji – napätie.
Bábiky - súlad, zážitok dominancie prostredia.
Robot namiesto mužskej postavy – odosobnenie, pocit vonkajších riadiacich síl.
Panáčik – môže znamenať pretvárku a negativizmus.
Postava Baba Yaga je otvoreným nepriateľstvom voči ženám.
Klaun, karikatúra - pocit menejcennosti charakteristický pre tínedžerov. Nepriateľstvo, sebapohŕdanie.

Pozadie. Životné prostredie
Oblaky – strašná úzkosť, strach, depresia. Plot na podporu, obrys zeme - neistota. Postava človeka vo vetre predstavuje potrebu lásky, náklonnosti, starostlivého tepla.
Čiara základne (zeme) je neistota. Predstavuje nevyhnutný referenčný bod (podporu) pre konštrukciu celistvosti výkresu a poskytuje stabilitu. Význam tohto riadku niekedy závisí od kvality, ktorú mu subjekt pripisuje, napríklad „chlapec korčuľuje na tenkom ľade“. Základňa je často nakreslená pod domom alebo stromom, menej často pod osobou.
Zbraňou je agresia.

Mnohostranné kritériá
Prerušené čiary, vymazané detaily, vynechanie, zvýraznenie, tieňovanie sú oblasti konfliktov.
Gombíky, plaketa na opasku, zvýraznená vertikálna os postavy, vrecká - závislosť.
Okruh. Tlak. Vyliahnutie. Umiestnenie Málo ohnutých línií, veľa ostrých rohov - agresivita, slabé prispôsobenie.
Zaoblené (zaoblené) línie – ženskosť. Kombinácia sebavedomých, jasných a ľahkých kontúr je neslušná a bezcitná.
Obrys je matný, nejasný - bojazlivosť, plachosť. Energické, sebavedomé dotyky – vytrvalosť, bezpečnosť.
Čiary nerovnakého jasu - napätia. Tenké predĺžené línie – napätie. Neprerušovaný, zdôraznený obrys rámujúci postavu je izoláciou.
Náčrt náčrtu – úzkosť, bojazlivosť. Roztrhnutie obrysu je oblasťou konfliktu. Zdôrazňuje sa línia – úzkosť, neistota. Sféra konfliktov. Regresia (najmä vo vzťahu k zdôraznenému detailu).
Zubaté, nerovné línie - drzosť, nepriateľstvo. Sebavedomé, silné línie – ambície, horlivosť.
Svetlá línia je hrubosť. Silný tlak – energia, vytrvalosť. Veľké napätie.
Svetlé čiary – nedostatok energie. Ľahký tlak – nízke energetické zdroje, tuhosť.
Línie s tlakom – agresivita, vytrvalosť.
Nerovnomerný, nerovnaký tlak – impulzívnosť, nestabilita, úzkosť, neistota.
Premenlivý tlak – emočná nestabilita, labilné nálady.

Dĺžka ťahu
Ak je pacient vzrušený, ťahy sa skrátia, ak nie, predĺžia sa.
Rovné ťahy – tvrdohlavosť, vytrvalosť, vytrvalosť. Krátke ťahy – impulzívne správanie. Rytmické tienenie – citlivosť, sympatie, uvoľnenosť.
Krátke, útržkovité ťahy – úzkosť, neistota. Ťahy sú uhlové, obmedzené - napätie, izolácia.
Horizontálne ťahy - zdôrazňujú predstavivosť, ženskosť, slabosť.
Nejasné, rozmanité, premenlivé ťahy – neistota, nedostatok vytrvalosti, vytrvalosť.
Vertikálne ťahy – tvrdohlavosť, vytrvalosť, odhodlanie, hyperaktivita.
Šrafovanie sprava doľava – introverzia, izolácia. Tieňovanie zľava doprava - prítomnosť motivácie. Sebatienenie – agresivita, extraverzia. Výmazy – úzkosť, obavy. Časté vymazávanie – nerozhodnosť, nespokojnosť so sebou samým. Mazanie pri prekresľovaní (ak je prekresľovanie dokonalejšie) je dobré znamenie.
Vymazanie s následným poškodením (znehodnotením) kresby je prítomnosťou silnej emocionálnej reakcie na kreslený objekt alebo na to, čo pre subjekt symbolizuje.
Vymazanie bez pokusu o prekreslenie (t. j. opravu) je vnútorný konflikt alebo konflikt s týmto konkrétnym detailom (alebo s tým, čo symbolizuje).

Veľkosť a poloha
Veľká kresba – rozpínavosť, sklon k márnivosti, arogancia.
Malé postavy – úzkosť, emocionálna závislosť, pocity nepohodlia a obmedzenia.
Veľmi malá postava s tenkým obrysom - strnulosť, pocit vlastnej bezcennosti a bezvýznamnosti.
Nedostatok symetrie je neistota.
Kresba na samom okraji listu je závislosť, pochybnosti o sebe.
Kresba na celom hárku je kompenzačným povznesením seba samého v predstavivosti.

Podrobnosti
Dôležitá je tu ich znalosť, schopnosť s nimi operovať a prispôsobiť sa konkrétnym praktickým životným podmienkam. Výskumník si musí všímať mieru záujmu subjektu o takéto veci, mieru realizmu, s akým ich vníma; relatívnu dôležitosť, ktorú im pripisuje; spôsob, ako spojiť tieto časti dohromady.
Podstatný detail – Absencia významných detailov na kresbe subjektu, o ktorom je teraz alebo v nedávnej minulosti známe, že má priemernú alebo vyššiu inteligenciu, s väčšou pravdepodobnosťou naznačuje intelektuálnu degradáciu alebo vážne emocionálne narušenie.
Prebytok detailov - „nevyhnutnosť fyzickosti“ (neschopnosť obmedziť sa) naznačuje nútenú potrebu zlepšiť celú situáciu, nadmerný záujem o životné prostredie. Povaha detailov (významné, nedôležité alebo zvláštne) môže slúžiť na presnejšie určenie špecifickosti citlivosti.
Zbytočné duplikovanie detailov – subjekt s najväčšou pravdepodobnosťou nevie nadviazať taktné a flexibilné kontakty s ľuďmi.
Nedostatočná podrobnosť – tendencia k izolácii. Obzvlášť starostlivé detaily - obmedzenie, pedantnosť.
Psychológ tiež sleduje správanie subjektu:
- schopnosť kriticky zhodnotiť kresbu, keď ju požiadame o kritiku - kritériá nestratenia kontaktu s realitou;
- prijatie úlohy s minimálnym protestom je dobrý začiatok, po ktorom nasleduje únava a prerušenie kreslenia;
- ospravedlňovať sa kvôli kresbe – nedostatok dôvery;
- s postupujúcim kreslením klesá tempo a produktivita - rýchle vyčerpanie.
Názov obrázku je extraverzia, potreba a podpora. Malichernosť.
Ľavá polovica obrázku je zdôraznená – identifikácia so ženským pohlavím.
Kreslí vytrvalo, napriek ťažkostiam - dobrá prognóza, energia.
Odpor, odmietanie kresliť – skrývanie problémov, neochota odhaliť sa.

Strom

Výklad podľa K. Kocha vychádza z ustanovení K. Junga (strom je symbolom stojaceho človeka). Korene sú kolektívne, nevedomé. Kmeň – impulzy, inštinkty, primitívne štádiá. Vetvy – pasivita alebo odpor k životu.

Interpretácia kresby stromu vždy obsahuje trvalé jadro (korene, kmeň, konáre) a okrasné prvky (lístie, plody, krajina). Ako už bolo uvedené, interpretácia K. Kocha bola zameraná najmä na identifikáciu patologických znakov a znakov duševného vývoja. Podľa nášho názoru je vo výklade množstvo rozporov a dochádza aj k používaniu ťažko špecifikovateľných pojmov. Napríklad pri interpretácii označenia „zaoblená koruna“, „nedostatok energie“, „ospalosť“, „kývnutie“ a potom „dar pozorovania“, „silná predstavivosť“, „častý vynálezca“ alebo „nedostatok koncentrácie“ - čo? Aká realita sa skrýva za týmto konceptom? Zostáva neznámy. Okrem toho výklad označení obsahuje nadmerné používanie bežných definícií. Napríklad: „prázdnota“, „pompéznosť“, „pompéznosť“, „plochý“, „vulgárny“, „malicherný“, „úzkostlivec“, „predstieranie“, „predstieranie“, „strnulosť“, „náročnosť“, „ klamstvo“ a práve tam – „dar konštruktívnosti“, „schopnosť systematickosti“, „technický talent“; alebo kombinácia „sebadisciplíny“, „sebaovládania“, „dobrého správania“ – „pompéznosti“, „chvaľovania sa“, „ľahostajnosti“, „ľahostajnosti“.

Chceli by sme upozorniť na skutočnosť, že pri komunikácii s normálnymi ľuďmi v procese psychologického poradenstva je sotva prípustné vyslovovať takéto prívlastky v ich adrese.

Korene

Korene sú menšie ako kmeň - túžba po niečom skrytom, uzavretom. Korene sa rovnajú kmeňu - silnejšia kuriozita, ktorá už robí problém.
Korene väčšie ako kmeň - intenzívna zvedavosť, ktorá môže spôsobiť úzkosť.
Korene sú naznačené čiarou – detinské správanie vo vzťahu k tomu, čo je utajované.
Korene v podobe dvoch línií sú schopnosť rozlišovať a obozretnosť pri posudzovaní skutočného; rôzne formy týchto koreňov môžu byť spojené s túžbou žiť, potláčať alebo vyjadrovať určité tendencie v neznámom kruhu alebo blízkom prostredí.
Symetria je túžba objaviť sa v harmónii s vonkajším svetom. Výrazná tendencia obmedzovať agresivitu. Váhanie pri výbere pozície vo vzťahu k pocitom, ambivalencia, morálne problémy.
Usporiadanie na liste je nejednoznačné - vzťah k minulosti, k tomu, čo kresba zobrazuje, t.j. k vašej akcii. Dvojitá túžba: nezávislosť a ochrana v prostredí. Ústrednou pozíciou je túžba nájsť dohodu a rovnováhu s ostatnými. Označuje potrebu rigidnej a dôslednej systematizácie založenej na zvykoch.
Usporiadanie zľava doprava – zvyšuje zameranie na vonkajší svet, na budúcnosť. Potreba spoliehať sa na autoritu; hľadanie dohody s vonkajším svetom; ctižiadostivosť, túžba vnútiť sa iným, pocit opustenosti; sú možné výkyvy v správaní.

Tvar lístia
Okrúhla koruna – exaltácia, emocionalita. Kruhy v listoch - hľadanie upokojujúcich a obohacujúcich pocitov, pocity opustenosti a sklamania.
Ovisnuté konáre - strata odvahy, odmietnutie úsilia. Vetvy nahor - nadšenie, impulz, túžba po moci. Vetvy v rôznych smeroch – hľadanie sebapotvrdenia, kontaktov, sebarozptyľovania. Vychýrenosť, citlivosť k okoliu, nedostatok opozície voči nemu.
Lístie-sieťovina, viac či menej hustá - väčšia či menšia obratnosť pri vyhýbaní sa problematickým situáciám.
Lístie zakrivených línií - vnímavosť, otvorené prijatie prostredia.
Otvorené a zatvorené lístie na jednom obrázku - hľadanie objektivity.
Uzavreté lístie - ochrana vášho vnútorného sveta detským spôsobom.
Uzavreté husté lístie je skrytá agresivita. Detaily listov nesúvisiace s celkom - nepodstatné detaily sa berú ako charakteristika javu ako celku.
Vetvy vychádzajú z jednej oblasti kmeňa - detské hľadanie ochrany, norma pre sedemročné dieťa.
Vetvy sú nakreslené jednou líniou - únikom od útrap reality, jej premenou a prikrášlením.
Hrubé konáre sú dobrým rozlíšením reality. Slučkové listy - uprednostňuje použitie šarmu. Palma - túžba zmeniť miesto. Sieťové lístie - únik z nepríjemných pocitov. Lístie ako vzor - ženskosť, prívetivosť, šarm. Smútočná vŕba - nedostatok energie, túžba po pevnej opore a hľadanie pozitívnych kontaktov; návrat k minulosti a zážitkom z detstva; ťažkosti pri rozhodovaní.
Sčernenie, tieňovanie – napätie, úzkosť.

Kufor
Zatienený kmeň - vnútorná úzkosť, podozrenie, strach z opustenia; skrytá agresivita.
Kmeň má tvar zlomenej kupoly - túžba byť ako matka, robiť všetko ako ona, alebo túžba byť ako otec, merať si s ním sily, odraz neúspechov.
Jednoradový kufor je odmietnutie pozerať sa na veci realisticky.
Kmeň je nakreslený tenkými čiarami, koruna hrubými - môže sa presadiť a konať slobodne.
Lístie s tenkými líniami - jemná citlivosť, sugestibilita.
Kufor s čiarami s tlakom - odhodlanie, aktivita, produktivita.
Línie trupu sú rovné - obratnosť, vynaliezavosť, nezdržuje sa rušivými skutočnosťami.
Línie kmeňa sú krivé - aktivitu brzdí úzkosť a myšlienky o neprekonateľnosti prekážok.
"Vermicelli" - tendencia k utajeniu kvôli zneužitiu, nepredvídaným útokom, skrytému hnevu.
Vetvy nie sú spojené s kmeňom - odklon od reality, ktorý nezodpovedá túžbam, pokus o „útek“ do snov a hier.
Kmeň je otvorený a spojený s listami - vysoká inteligencia, normálny vývoj, túžba zachovať vnútorný pokoj.
Kmeň je odtrhnutý od zeme - nedostatok kontaktu s vonkajším svetom; Každodenný život a duchovný život majú len malú súvislosť.
Kmeň je zdola obmedzený - pocit nešťastia, hľadanie opory.
Trup sa rozširuje smerom nadol - hľadá spoľahlivú polohu vo svojom kruhu.
Trup sa smerom nadol zužuje – pocit bezpečia v kruhu, ktorý neposkytuje požadovanú oporu; izolácia a túžba posilniť seba proti nepokojnému svetu.
Celková výška - spodná štvrtina listu - závislosť, nedostatok sebavedomia, kompenzačné sny o moci.
Spodná polovica listu je menej výrazná závislosť a plachosť.
Tri štvrtiny listu sa dobre prispôsobujú prostrediu. List sa používa celý - chce si ho všimnúť, počítať s ostatnými, presadiť sa.

Výška listu (strana rozdelená na osem častí):
1/8 – nedostatok reflexie a kontroly. Normálne pre štvorročné dieťa
1/4 – schopnosť pochopiť svoje skúsenosti a spomaliť svoje činy,
3/8 – dobrá kontrola a odraz,
1/2 – internalizácia, nádeje, kompenzačné sny,
5/8 – intenzívny duchovný život,
6/8 – výška olistenia priamo závisí od intelektuálneho rozvoja a duchovných záujmov,
7/8 – lístie pokrýva takmer celú stranu – únik do snov.

Spôsob zobrazenia
Ostrý vrchol - chráni pred nebezpečenstvom, skutočným alebo imaginárnym, vnímaným ako osobný útok; túžba pôsobiť na iných, útočiť alebo brániť, ťažkosti v kontaktoch; chce kompenzovať pocity menejcennosti, túžbu po moci; hľadanie bezpečného prístavu kvôli pocitom opustenia pre pevnú pozíciu, potreba nežnosti.
Mnohopočetnosť stromov (niekoľko stromov na jednom liste) je detinské správanie;
Dva stromy - môžu symbolizovať seba a inú milovanú osobu (pozri polohu na hárku a ďalšie body výkladu).
Pridanie rôznych objektov do stromu sa interpretuje v závislosti od konkrétnych objektov.
Krajina znamená sentimentalitu.
Prevrátenie listu je nezávislosť, znak inteligencie, obozretnosti.

Zem
Zem zobrazuje jeden znak - zameranie sa na cieľ, prijatie nejakého poriadku.
Zem je zobrazená niekoľkými rôznymi spôsobmi - koná podľa vlastných pravidiel, potrebuje ideál. Niekoľko spoločných línií zobrazujúcich zem a dotýkajúcich sa okraja listu - spontánny kontakt, náhle odstránenie, impulzívnosť, rozmarnosť.
Zem sa dvíha k pravému okraju obrazu – zápal, nadšenie.
Zem klesá k pravému okraju listu - strata sily, nedostatok ašpirácií.

TEST „ČLOVEK V DOMÁCI STROM“
(ako spoznať seba a naučiť sa vychádzať s ľuďmi)
V roku 1948 navrhol J. Book.
Účel techniky. Hodnotenie osobnosti subjektu, úrovne rozvoja, výkonu a integrácie; získavanie údajov týkajúcich sa sféry jeho vzťahov s vonkajším svetom vo všeobecnosti a konkrétne s konkrétnymi ľuďmi.
Materiály. Biely list papiera, preložený na polovicu a tvoriaci tak 4 strany s rozmermi 15x21 cm (výkresová forma). Prvá strana je určená na zaznamenanie dátumu a zaznamenanie potrebných údajov týkajúcich sa predmetu, ďalšie tri strany sú vyhradené pre kresby a podľa toho majú názov: Dom, Strom, Človek; niekoľko jednoduchých mäkkých ceruziek, guma. Štúdium môže prebiehať v skupine aj individuálne. Uprednostňuje sa individuálne testovanie, ktoré poskytuje väčšie možnosti pozorovania.
Pokyny. "Vezmite si jednu z týchto ceruziek. Nakreslite dom čo najlepšie. Môžete nakresliť akýkoľvek typ domu, aký chcete. To, čo nakreslíte, môžete vymazať, koľko chcete - neovplyvní to vašu známku. Zamyslite sa nad kresbou tak dlho, ako potrebujete, skúste nakresliť dom čo najlepšie."
Akonáhle subjekt začne kresliť, spustia sa stopky (objektu sa nepovie, že bude nastavené, ale ani sa nesnažia skryť hodiny). Po nakreslení domu výskumník požiada subjekt, aby nakreslil strom a potom osobu - najlepšie, ako vie. Zároveň je stanovené, že človek musí byť vykreslený v plnom raste. Inak nie je subjekt obmedzený vo výbere veľkostí, obrázkov a typov vzorov.
Záznam. Kým subjekt nakreslí dom, strom a osobu, výskumník by mal zapísať:
1. tieto aspekty týkajúce sa času:
časový interval od okamihu, keď výskumník poskytol pokyny, do okamihu, keď subjekt začal kresliť;
trvanie akejkoľvek prestávky, ktorá nastane počas procesu kreslenia (ktorá koreluje s vykonaním konkrétneho detailu);
celkový čas, ktorý subjekt strávil od okamihu, keď dostal pokyny, až kým nenahlásil, že úplne dokončil kresbu (napríklad dom);
2. postupnosť zobrazovania detailov každého výkresu (dom, strom a osoba), ich číslovanie. Odchýlka od zamýšľanej postupnosti zobrazenia častí má zvyčajne určitý význam; je potrebné presné zaznamenávanie, pretože vynechanie takýchto odchýlok môže ovplyvniť posúdenie výkresu ako celku;
3. všetky komentáre (ak je to možné doslovne), ktoré subjekt spontánne vysloví počas procesu kreslenia, a dať do súladu každý takýto komentár so sledom detailov. Proces kreslenia môže vyvolať komentáre, ktoré sú na prvý pohľad úplne nevhodné k zobrazeným predmetom, ktoré však môžu poskytnúť veľa zaujímavých informácií o predmete;
4. akákoľvek emócia (aj najmenšia) subjektu počas testu. Potom musíte spojiť tento emocionálny výraz s detailom, ktorý je v danom momente zobrazený. Proces kreslenia často vyvoláva v subjekte silné emócie a tie by sa mali zaznamenať.
TEST „NAKRESLIŤ OSOBU“
Vyvinutý K. Makhoverom v roku 1946. na základe testu F. Goodenougha
Účel techniky. Určenie individuálnych charakteristík osobnosti dieťaťa.
Použitý materiál. Typické pre kresliarske skúšky.
Pokyny. "Nakreslite osobu, ktorú chcete." Ak dieťa odmietne, musíte sa ho pokúsiť presvedčiť. Na všetky objasňujúce otázky dieťaťa odpovedzte vyhýbavo, napríklad: „Začni a potom to bude jednoduchšie...“
Postup. Po dokončení kresby by sa mal výskumník opýtať dieťaťa, či nakreslilo všetko, a potom pristúpiť k záverečnému rozhovoru, ktorý je založený na kresbe, jej vlastnostiach a analýze prvkov, počas ktorej môže výskumník objasniť akékoľvek nejasné aspekty. výkresu. Prostredníctvom rozhovoru, vďaka vyjadreniu postojov, pocitov a skúseností subjektu, môže výskumník získať jedinečné informácie o aktuálnom emocionálnom a psychologickom stave subjektu. Konverzácia môže zahŕňať otázky: Kto je táto osoba? kde býva? má priateľov? čo robí? je dobrý alebo zlý? Na koho sa pozerá? kto sa na neho pozerá?
Záznam. Všetky otázky, poznámky, vymazávanie a dopĺňanie výkresu, ako aj čas kreslenia sa zaznamenávajú do protokolu.
Výklad. Je založená na dôslednej analýze nasledujúcich informácií:
1) kto je zobrazený;
2) čo podľa autora momentálne robí;
3) proporcionalita postavy a vlastností obrazu jednotlivých častí, umiestnenie na hárku;
4) dekorácia a farbenie;
5) dostupnosť dodatočného príslušenstva;
6) kvalita liniek (tlak, rovnomernosť atď.);
7) o čom dieťa hovorilo počas rozhovoru.
Všetky všeobecné body týkajúce sa kresliarskych testov sú plne aplikovateľné na túto techniku, ako aj interpretačný materiál testu „Dom – Strom – Osoba“ v tej časti, ktorá sa týka kresby osoby.
Obraz tela na postave citlivo reaguje na vplyv podnetov, ktoré narúšajú plynulý tok citového života dieťaťa. Kresba ľudskej postavy bude preto symbolicky odrážať problémy, ktoré vznikli v dôsledku uvedomenia si pocitov dieťaťa. Kresba sa tak stáva hĺbkovým portrétom osobnosti. V závislosti od stupňa poruchy sa obraz tela vo svojom grafickom znázornení môže líšiť od bežných a všeobecne uznávaných predstáv - od malých odchýlok v detailoch až po úplné zničenie. Medzi najčastejšie odchýlky patrí zobrazenie postavy s roztrúsenými časťami tela, absencia osoby na kresbe, nápadne nemiestne detaily, vymazanie práve nakreslenej ľudskej postavy a zamrznuté postavy ako robot. Takéto prípady možno pozorovať na kresbách detí s vážnymi poruchami nervového systému.
Neurotické správanie a pocity menejcennosti môžu byť vyjadrené tým, že kresba bude zobrazovať malú postavu, často v spodnej časti listu, s drobnými nohami; alebo panovačná postava jedného z rodičov prehnaných proporcií. Tieto vlastnosti môžu byť vyjadrené aj nadmerným tieňovaním, explicitným zobrazením genitálií, zakrytím genitálnej oblasti, zmätenými sexuálnymi rolami, dôrazom na paže alebo vynechaním rúk alebo rúk a zobrazením tmavých mrakov a zatemneného slnka.

Techniky « Dom - strom - Ľudské» A « Kreslenie osoba»: cieľ použitie, postup vykonávanie, spracovanie A výklady výsledky testovanie.

Metodológia S. Rosenzweig: cieľ použitie, postup vykonávanie techniky, spracovanie A výklady výsledky testovanie. Test zaujíma medziľahlé miesto medzi testovať slovné asociácie a testovať tematická apercepcia.

Techniky « Dom - strom - Ľudské» A « Kreslenie osoba»: cieľ použitie, postup vykonávanie, spracovanie A výklady výsledky testovanie. TEST "DOM-STROM-ĽUDSKÝ„(ako spoznať seba a naučiť sa vychádzať s ľuďmi) Navrhol J.

Metodológia R. Cattella (16 PF): cieľ použitie, charakteristiky váh, postup vykonávanie, spracovanie A výklady výsledky testovanie.Popis techniky.

Metodológia SMIL: história stvorenia, cieľ použitie techniky, charakteristiky váh, postup vykonávanie, spracovanie A výklady výsledky testovanie.

Metodológia R. Cattella (16 PF): cieľ použitie, charakteristiky váh, postup vykonávanie, spracovanie A výklady výsledky testovanie.Popis techniky.

Metodológia G. Shmisheka: cieľ použitie, charakteristiky váh, postup vykonávanie, spracovanie A výklady výsledky testovanie. Podľa teórie „prízvučných osobností“ existujú osobnostné črty...

Metodológia SMIL: história stvorenia, cieľ použitie techniky, charakteristiky váh, postup vykonávanie, spracovanie A výklady výsledky testovanie.
Hlavné – výklad a závery.

Katarzia je účinná reakcia. Metodológia testovať bábiky (nepoužívame).
"Dom-strom-Ľudské“, „Neexistujúce zviera“, „Kinetické kreslenie rodina."
Výklad Problém výklady výsledky.

Všetky metódy mať svoje vlastné účel odhalenie vzorcov psychiky a správania osoba
Od iných metódy výskumu testy sa líšia tým, že predpokladajú jasné postup zber a spracovanie primárnych údajov, ako aj originalitu ich následných výklady.

Nájdené podobné stránky:10

Test môžu absolvovať dospelí aj deti a je možné skupinové vyšetrenie. Skúšaný má nakresliť dom, strom a osobu (DH). Ďalej sa vytvorí prieskum na základe umiestnenia prvkov a ich charakteristík. R. Berne pri použití testu DDH navrhuje nakresliť dom, strom a osobu v jednej kresbe odohrávajúcej sa v jednej scéne. Vedec sa domnieva, že interakcia medzi týmito objektmi predstavuje vizuálnu metaforu. Ak uvediete celú kresbu do činnosti, potom je celkom možné si všimnúť, čo sa skutočne deje v našich životoch.

Materiál: ceruzka alebo pero, list papiera štandardnej veľkosti (A4).

Pokyny. Nakreslite obrázok na papier, ktorý obsahuje 3 predmety - dom, strom a osobu.

Výklad znakov

Zvláštnym spôsobom výkladu môže byť poradie, v ktorom je kresba domu, stromu a osoby vyhotovená. Ak sa ako prvý nakreslí strom, potom je pre človeka hlavnou vecou vitálna energia. Ak je dom nakreslený ako prvý, potom je na prvom mieste bezpečnosť, úspech, alebo naopak zanedbanie týchto pojmov. Teraz sa pozrime na všetky komponenty samostatne.

Dom je starý, rozpadáva sa. Niekedy môže subjekt takto vyjadriť svoj postoj. Domov v diaľke- pocit odmietnutia (odmietnutie) Dom v blízkosti– otvorenosť, prístupnosť a (alebo) pocit tepla a pohostinnosti. Plán domu(projekcia zhora) namiesto samotného domu - vážny konflikt Rôzne budovy- agresia namierená proti skutočnému majiteľovi domu alebo vzbura proti tomu, čo subjekt považuje za umelé a kultúrne štandardy. Okenice sú zatvorené. Subjekt sa dokáže prispôsobiť medziľudským vzťahom. Schody vedúce do prázdnej steny (bez dverí), - odraz konfliktnej situácie, ktorá je škodlivá pre správne posúdenie reality, neprístupnosť subjektu (hoci sám môže túžiť po voľnej srdečnej komunikácii).

Zadná stena, umiestnená nezvyčajne, predstavuje vedomé pokusy o sebaovládanie, prispôsobenie sa konvenciám, no zároveň sú tu silné nepriateľské tendencie. Obrys zadnej steny je výrazne hrubší (svetlejší) v porovnaní s ostatnými časťami. Snahou subjektu je udržiavať (nestratiť) kontakt s realitou. Stena, absencia jej základne, je slabým kontaktom s realitou (ak je kresba umiestnená nižšie). Stena so zvýrazneným obrysom základne. Subjekt sa snaží potlačiť protichodné tendencie a prežíva ťažkosti a úzkosť. Stena so zvýrazneným horizontálnym rozmerom znamená zlú orientáciu v čase (dominancia minulosti alebo budúcnosti). Možno je téma veľmi citlivá na tlak prostredia. Stena s príliš tenkým a neadekvátnym bočným obrysom je predzvesťou (hrozbou) katastrofy. V blízkosti steny sú obrysy línie príliš zvýraznené - vedomá túžba udržať kontrolu. Stena je v jednorozmernej perspektíve - zobrazená je len jedna strana. Ak ide o bočnú stenu, existujú vážne tendencie k odcudzeniu a opozícii. Priehľadné steny - nevedomá príťažlivosť, potreba čo najviac ovplyvňovať (vlastniť, organizovať) situáciu. Stena s akcentovaným vertikálnym rozmerom – subjekt hľadá potešenie predovšetkým vo fantáziách a s realitou má menej kontaktov, ako je žiaduce.

Ich absencia – subjekt má ťažkosti pri pokuse o otvorenie sa ostatným (najmä v domácom kruhu). Dvere (jedno alebo viac) zadné alebo bočné - ústup, oddelenie, vyhýbanie sa. Dvere sú otvorené - prvý znak úprimnosti a dosiahnuteľnosti. Dvere sú otvorené. Ak je dom obytný, je to silná potreba tepla zvonku alebo túžba preukázať dostupnosť (úprimnosť). Bočné dvere (jedno alebo viac) - odcudzenie, samota, odmietnutie reality. Výrazná neprístupnosť. Dvere sú veľmi veľké - nadmerná závislosť od ostatných alebo túžba prekvapiť vašou sociálnou spoločenskou schopnosťou. Dvere sú veľmi malé - neochota pustiť sa do svojho Ja Pocity nedostatočnosti, nedostatočnosti a nerozhodnosti v sociálnych situáciách. Dvere s obrovským zámkom - nevraživosť, podozrievavosť, utajenie, obranné sklony.

Dym je veľmi hustý - výrazné vnútorné napätie (intenzita na základe hustoty dymu). Dym v tenkom prúde - pocit nedostatku emocionálneho tepla doma.

Okná - prvé poschodie je nakreslené na konci - averzia k medziľudským vzťahom. Tendencia izolovať sa od reality. Okná sú veľmi otvorené. Subjekt sa správa akosi drzo a priamočiaro. Mnohé okná ukazujú pripravenosť na kontakty a absencia záclon ukazuje nedostatok túžby skrývať svoje pocity. Okná sú silne zatvorené (závesy) - obavy z interakcie s prostredím (ak je to pre subjekt dôležité). Okná bez skla - nepriateľstvo, odcudzenie. Absencia okien na prízemí znamená nevraživosť, odcudzenie. Na spodnom poschodí nie sú žiadne okná, ale na hornom poschodí sú - medzera medzi skutočným životom a životom fantázie.

Strecha je ríšou fantázie. Strecha a komín odtrhnuté vetrom sú symbolickým vyjadrením pocitu subjektu, že mu niekto prikazuje bez ohľadu na jeho vlastnú vôľu. Strecha, odvážny obrys, ktorý nie je charakteristický pre celú kresbu, je fixáciou na fantázie ako zdroj potešenia, zvyčajne sprevádzaný úzkosťou. Strecha, tenký obrys okraja - skúsenosť s oslabením kontroly nad fantáziou. Strecha, hrubý obrys okraja - nadmerné zaujatie kontrolou nad fantáziou (jej obmedzovaním). Strecha, ktorá dobre neladí so spodným podlažím, je zlou osobnou organizáciou. Odkvap strechy, jej zvýraznenie jasným obrysom alebo predĺženie za steny, je vysoko ochranná (zvyčajne podozrivá) inštalácia.

Testovací dom, strom, osoba (HTP).

Projektívna technika (kresebný test).

Tento test navrhol J. Book v roku 1948 a je určený na posúdenie osobnosti subjektu, úrovne rozvoja, výkonu a integrácie; získavanie údajov týkajúcich sa sféry jeho vzťahov s vonkajším svetom vo všeobecnosti a konkrétne s konkrétnymi ľuďmi. Toto je jedna z najznámejších projektívnych techník.

Test je určený pre dospelých aj deti.

Štúdium môže prebiehať v skupine aj individuálne. Uprednostňuje sa individuálne testovanie, ktoré poskytuje väčšie možnosti pozorovania.

Testovací dom, strom, osoba (HTP). Projektívna technika (test kreslenia):

Pokyny.

Vezmite biely list papiera, ceruzku a gumu. Nakreslite dom čo najlepšie. Môžete nakresliť akýkoľvek typ domu, ktorý chcete. To, čo ste nakreslili, môžete vymazať, koľko chcete - neovplyvní to vašu známku. Premýšľajte o kresbe tak dlho, ako potrebujete. Len sa snažte nakresliť dom čo najlepšie. Potom čo najlepšie nakreslite strom a osobu.

Kľúč (dešifrovanie).

Každý objekt (dom, strom, osoba), nakreslený samostatne alebo v kompozícii, by sa mal považovať za autoportrét, pretože každý subjekt ho zobrazuje s určitými vlastnosťami, ktoré sú pre neho z nejakého dôvodu významné, a tieto prvky majú skutočné pozadie. to sa líši od toho, čo o tom môžu povedať subjekty.

Podrobnosti. Dôležitý je tu ich význam, schopnosť s nimi operovať a prispôsobiť sa špecifickým životným podmienkam. Je potrebné si všimnúť mieru zaujímavosti predmetu a nasledovné body: mieru realizmu, s akým ich vníma, relatívnu dôležitosť, ktorú im pripisuje a schopnosť spojiť tieto detaily do celku.

Výklad znakov

Ich absencia – subjekt má ťažkosti pri pokuse o otvorenie sa ostatným (najmä v domácom kruhu). Dvere (jedno alebo viac) zadné alebo bočné - ústup, oddelenie, vyhýbanie sa. Dvere sú otvorené - prvý znak úprimnosti a dosiahnuteľnosti. Dvere sú otvorené. Ak je dom obytný, je to silná potreba tepla zvonku alebo túžba preukázať dostupnosť (úprimnosť). Bočné dvere (jedno alebo viac) - odcudzenie, samota, odmietnutie reality. Výrazná neprístupnosť. Dvere sú veľmi veľké - nadmerná závislosť od ostatných alebo túžba prekvapiť svojou sociálnou spoločenskou schopnosťou. Dvere sú veľmi malé - neochota pustiť sa do svojho Ja Pocity nedostatočnosti, nedostatočnosti a nerozhodnosti v sociálnych situáciách. Dvere s obrovským zámkom - nevraživosť, podozrievavosť, utajenie, obranné sklony.

Dym je veľmi hustý - výrazné vnútorné napätie (intenzita na základe hustoty dymu). Dym v tenkom prúde - pocit nedostatku emocionálneho tepla doma.