Nešetri svoje sily pre svoju vlasť. Pre svoju vlasť nešetri svoje sily, význam príslovia
Anotácia
„Nešetri svoju silu ani život pre svoju vlasť.
Kde je odvaha, tam je víťazstvo...“
Príslovia a porekadlá. Ruské ľudové piesne. jazykolamy. Počítanie kníh
Príslovia a porekadlá
O zručnosti a tvrdej práci
O lenivosti a neopatrnosti
O prírode
Ruské ľudové piesne
"Moja breza, malá breza..."
Tanečná pieseň Kalinka
"Tieň, tieň, tieň..."
"Si horský popol..."
jazykolamy
Počítanie kníh
Príslovia a porekadlá. Ruské ľudové piesne. jazykolamy. Počítanie kníh
Príslovia a porekadlá
O vlasti
Nešetri svoju silu ani život pre svoju vlasť.
Vlasť je tvoja matka, vieš sa jej zastať.
Kde je odvaha, tam je víťazstvo.
O priateľstve
Ak priateľa nemáte, hľadajte ho, ale ak ho nájdete, postarajte sa o neho.
Všetci za jedného, jeden za všetkých.
O zručnosti a tvrdej práci
Na podnikanie je čas, ale na zábavu je hodina.
Učenie je cesta k zručnosti.
Trpezlivosť a práca zomelie všetko.
Sedemkrát meraj a raz rež.
Bez problémov nemôžete vytiahnuť ani rybu z jazierka.
Slnko maľuje zem a práca maľuje človeka.
O lenivosti a neopatrnosti
Ak sa ponáhľate, rozosmejete ľudí.
Popod ležiaci kameň netečie žiadna voda.
Nebuď rýchly vo svojich slovách, buď rýchly vo svojich činoch.
Ak to urobíte zbrklo, urobíte to zo smiechu.
O prírode
Leto je zaopatrenie, zima je uprataná.
December končí rok a začína zima.
Veľa snehu - veľa chleba, veľa vody - veľa trávy.
Mráz nie je veľký, ale nie je dobré stáť.
Jar je červená s kvetmi a jeseň je červená so snopmi.
Ruské ľudové piesne
"Moja breza, malá breza..."
Moja breza, breza,
Moja biela breza
Kučeravá breza!
Stojíš tam, breza,
Uprostred údolia,
Ty, breza, máš zelené listy;
Pod tebou, breza, hodvábna tráva...
Tanečná pieseň Kalinka
Och, vstal som skoro
Umyla som si tvár na bielo.
Moja Kalinka-malina!
Tu je moja malina v záhrade!
Na bosých nohách som nosil papuče,
Zahnal som svoju kravu do rosy.
Zahnal som svoju kravu do rosy,
V lese som stretol medveďa.
Bál som sa medveďa
Vrhla sa do kríkov:
Oh, medveď, ty si môj otec,
Nedotýkaj sa mojej malej kravičky.
Nedotýkaj sa mojej kravy
Nenič moju malú hlavu!
Podojím kravu.
Nakŕmim malé deti!
E-ich! Moja Kalinka-malina!
Tu je moja malina v záhrade!
"Tieň, tieň, tieň..."
Tieň, tieň,
Nad mestom je plot.
Zvieratá sedeli pod plotom,
Celý deň sme sa chválili.
Líška sa pochválila:
- Som krásna pre celý svet!
Zajačik sa pochválil:
- Choď a dohoň!
Ježci sa pochválili:
- Naše kožuchy sú dobré!
Medveď sa pochválil:
– Viem spievať pesničky!
"Si horský popol..."
Si horský popol
kučeravý,
Kedy si vstal,
Kedy ste vyrástli?
Vstal som na jar,
Vyrástol som v lete
Rozkvitol za úsvitu,
Dozreté slnkom.
jazykolamy
Na dvore je tráva, na tráve je palivové drevo.
Nerežte drevo na tráve na vašom dvore.
Od klepotu kopýt lieta prach po poli.
Vrana minula vranu.
Počítanie kníh
Ay, choo-choo, choo-choo, choo-choo,
Dojím hrášok
Dojím hrášok
Na Ivanovov prúd.
Kurča beží ku mne
Tmel sa ponáhľa.
Oh, ona beží, ona sa ponáhľa,
Nehovorí nič.
A pierko z kurčaťa
Odletel ďaleko
Ó, ďaleko, ďaleko
Dedina na Ivanove.
Horlivý kôň
s dlhou hrivou
Skoky cez pole
Kukuričné pole skáče.
Chytí ho
Označte sa s nami
Počítanie začína:
Kavka sedela na breze,
Dve vrany, vrabec,
Tri straky, slávik.
Ach, ty malý úsvit,
Večerné svitanie.
A kto nájde úsvit,
Aj tam pôjde.
vedro slnko,
Pozrite sa von oknom!
Sunny, oblečte sa!
Červená, ukáž sa!
Puškin zomrel v rozkvete svojho poetického potenciálu a príležitosti
tieto boli nezvyčajne veľké. Puškin však dokázal veľa. Toto
najväčší národný básnik, ktorý stelesňoval výdobytky predošlého
domácej a svetovej literatúry, ktorý svojou tvorivosťou poznamenal viac
vysoký stupeň jeho ďalšieho vývoja. Jeho práca sa odráža
originalita všetkých hlavných tried krajiny - šľachta, roľník,
buržoázia, filistinizmus: ich zvyky, morálka, záujmy, ašpirácie, spojenia a
vzťah. Básnik odsudzoval negatívne postavy, bojoval proti
individualizmus a zároveň potvrdil pozitívne obrazy jeho
éra. Puškin videl účel literatúry v duchovnom a morálnom
ľudská výchova.
Od samého začiatku svojej tvorby Puškin
prejavil záujem o aktuálne problémy našej doby, reagoval na
aktuálne otázky vzťahov medzi úradmi a ľudom, šľachtou a
roľníctvo, sociálny rozvoj Ruska („Boris Godunov“,
"Kapitánova dcéra"). Sociálna aktivita sa stala charakteristickým znakom
všetku nasledujúcu progresívnu ruskú literatúru.
Puškin -
najjasnejší predstaviteľ pocitov, myšlienok a túžob svojej doby. Básnik
napísal o próze: „Vyžaduje myšlienky a myšlienky“ a potvrdil svoje slová.
Počas svojej kariéry sa držal decembristických myšlienok,
počas svojho života niesol život potvrdzujúce myšlienky boja za oslobodenie,
zostávajúci optimistický, milujúci život, humanistický a neúnavný
propagátor pokročilých myšlienok, ktoré spájajú ľudí na vysokej úrovni
mravnosť, pravá ľudská ušľachtilosť, vznešená
pocity priateľstva a lásky.
Puškin videl svoj cieľ ako básnik v
láska k slobode, v ochrane bezmocných ľudí, v ľuďoch. Toto je to, o čom hovorí
v básni „Postavil som si pomník, ktorý nie je vyrobený rukami“:
A to na dlhú dobu
Budem láskavý k tým ľuďom, ktorí s mojou lýrou vzbudili dobré pocity, ktorí
môj krutý vek oslavoval slobodu a vzýval milosť pre padlých.
Puškin
bol skutočným vlastencom svojej vlasti, hrdým na svoj majestátny charakter
jeho ľudu a slávnej histórie vlasti, pripomenul
svetohistorická misia ruského ľudu ako osloboditeľa Európy od
východná mongolská invázia a napoleonská tyrania.
Bez
Neexistoval by žiadny Puškin, Gogoľ a Lermontov, Nekrasov a Saltykov-Shchedrin,
Turgenev a Gončarov, Tolstoj a Dostojevskij, Čechov a Blok a mnohí
iných spisovateľov a básnikov. Puškin dal ruským témam univerzálnu ľudskosť
zvuk.
Puškinovým ideálom je muž, ktorý chce všetko vlastniť
pozitívne a prekonať všetko negatívne v skúsenosti ľudstva za
celú jeho históriu. Gogoľ o veľkom básnikovi napísal: „Puškin je fenomén
mimoriadny a možno jediný prejav ruského ducha: toto
Ruský človek vo svojom vývoji, v ktorom sa môže objaviť skrz
dvesto rokov." Puškin písal o Rusku a pre Rusko, ale všetky svoje diela
preniknutý duchom svetových dejín.
V Puškinovi je pochopenie
rozpory skutočného života vyvažuje vedomie veľkosti a
šľachta človeka – jediný tvorca dejín. Je hlboký a
organicky prijali tradície osvietenstva a renesancie. Ako
všetci osvietenci, Puškin veril v silu rozumu a jeho víťazstvo nad temnotou a
jeho viera je založená na hlbokej analýze svojej doby. Puškin to však odmietol
výchovný odpor hrdinu k masám, on naopak hľadal
zdroje vysvetľujúce potrebu najostrejších zákrut v histórii.
Puškin
prekonal klasicistické a sentimentálno-romantické vplyvy, prešiel
cez občiansky romantizmus a opierajúc sa o výdobytky ich
progresívni predchodcovia - Fonvizin, Radishchev, Krylov,
Gribojedov, sa stal zakladateľom novej ruskej literatúry – literatúry
reality. Správanie hrdinov Puškinových diel je určené ich
sociálne prostredie, ale aktívne sa snažia chrániť svoje ľudské
práva a transformovať okolitú realitu. Zážitky, pocity,
nálady postáv sa odhaľujú vo vonkajších činoch, konaniach a
gestami Pushkin zdôrazňuje individuálne a odhaľuje
spoločensko-typické črty hrdinov.
Koľko storočí prešlo?
Puškinov jazyk je dodnes zrozumiteľný! Je mimoriadne jasný, presný a výrazný.
Gogol poznamenal, že v každom Puškinovom slove je „priepasť vesmíru“. Autor:
slovami Černyševského, pred Puškinom, „nikto ešte nepísal tak ľahkovážne a
živý jazyk." Puškin smelo lámal žánre a žánre a vytváral nové. He
zanechal príklady politických, filozofických, ľúbostných a krajinárskych textov.
Vytvoril prvý román vo veršoch; písal tragédie a drámy, články,
predslovy, recenzie, denníky a historické štúdie.
Tvorba
Puškin sa stal príkladom realistickej metódy a štýlu. Puškin vytvoril
obrazy „osoby navyše“, „malej osoby“, nezištný obraz
Ruská žena.
Podľa V. G. Belinského, A. S. Puškina
patrí k tým kreatívnym géniom, ktorí „pracujú pre súčasnosť,
pripraviť budúcnosť." Teraz boli jeho diela preložené do mnohých
jazykov a študujú sa v mnohých krajinách sveta, jeho myšlienky sa zachovali dodnes
jeho mohutná sila.
Povedzte nám o dielach Prishvina Povedzte nám o dielach Prishvina Pomôžu vám s tým tieto otázky: Čo zaujíma Prishvina? O čom to píše? Ako spisovateľ vysvetlil svoj záujem o prírodný život v príbehu „Vlasť“? V čom sa tento príbeh líši od iných diel autora? Aké dôležité myšlienky v ňom vyjadril? V príbehu „Chlapi a káčatká“ Prishvin priamo nehovoril o svojich myšlienkach a pocitoch. Ako sa mu podarilo presvedčiť čitateľov o potrebe ochrany prírody? Dá sa povedať, že spisovateľ sa živo zaujíma o život zvierat a vtákov? že je to veľmi pozorný a pozorný človek? Uveďte príklady z príbehov, ktoré čítate. Ako sa má Prishvin správať k svojim hrdinom: láskavo, s humorom, ľahostajne, zle, s nehou, so súcitom Prečo si to myslíš? Čo spája autorove diela? Prečo ich vytvoril?
1. Ako hodnotíte vzťah medzi starým a mladým vojakom? Autor Lermov bol v rovnakom veku ako mladý vojak. Podarilo sa mu vyjadriť rešpektveterán z minulých bojov?
2. Ktorá epizóda bitky, ktorú opísal starý vojak, sa ti zdá najdôležitejšia?
P.S. Najlepšie úplné odpovede!!!
Borodino
- Povedz mi, strýko, nie je to pre nič za nič
Moskva, spálená ohňom,
Dané Francúzovi?
Koniec koncov, boli bitky,
Áno, hovoria, ešte viac!
Niet divu, že si to celé Rusko pamätá
O Borodinovom dni!
Áno, v našej dobe boli ľudia
Nie ako súčasný kmeň:
Hrdinovia nie ste vy!
Dostali zlé veci:
Málokto sa vrátil z ihriska...
Keby to nebola Božia vôľa,
Moskvu by sa nevzdali!
Dlho sme ticho ustupovali,
Bola to hanba, čakali sme boj,
Starí ľudia reptali:
„Čo budeme robiť?
Netrúfate si, velitelia?
Mimozemšťania si roztrhajú uniformy
O ruských bodákoch?
A potom sme našli veľké pole:
Vo voľnej prírode je kde sa túlať!
Postavili redutu.
Naše uši sú na vrchole!
O niečo ráno sa rozsvietili zbrane
A lesy majú modré vrcholy -
Francúzi sú práve tam.
Pevne som vrazil náboj do pištole
A pomyslel som si: Ošetrím svojho priateľa!
Počkaj chvíľu, brat monsieur!
Čo je tu prefíkané, možno na boj;
Pôjdeme a rozbijeme múr,
Postavme sa hlavami
Za svoju vlasť!
Boli sme v prestrelke dva dni.
Načo je taká drobnosť?
Čakali sme na tretí deň.
Všade sa začali ozývať prejavy:
"Je čas dostať sa do buckshot!"
A tu na poli hroznej bitky
Tieň noci padol.
Ľahol som si, aby som si zdriemol pri lafete,
A bolo počuť až do rána,
Ako sa tešil Francúz.
Ale náš otvorený bivak bol tichý:
Kto čistil shako, celý zbitý,
Kto nabrúsil bajonet a nahnevane reptal,
Hryzenie dlhých fúzov.
A len obloha sa rozžiarila,
Všetko sa zrazu začalo hlučne pohybovať,
Za formáciou sa mihla formácia.
Náš plukovník sa narodil s priľnavosťou:
Sluha kráľa, otec vojakov...
Áno, je mi ho ľúto: zrazila ho damašková oceľ,
Spí vo vlhkej zemi.
A povedal, oči sa mu leskli:
„Chlapci, nie je za nami Moskva?
Zomrieme pri Moskve,
Ako zomreli naši bratia!"
A sľúbili sme, že zomrieme
A dodržali prísahu vernosti
Sme v bitke pri Borodine.
No to bol deň! Cez lietajúci dym
Francúzi sa pohybovali ako mraky
A všetko je v našej pevnosti.
Lancery s farebnými odznakmi,
Dragúni s chvostom
Všetci sa pred nami mihli,
Všetci tu boli.
Takéto bitky nikdy neuvidíte!...
Bannery sa nosili ako tiene,
Oheň iskril v dyme,
Zaznela damašková oceľ, zakričal výstrel,
Ruky vojakov sú unavené bodaním,
A zabránil lietaniu delových gúľ
Hora krvavých tiel.
Nepriateľ toho dňa zažil veľa,
Čo znamená ruský boj?
Náš boj z ruky do ruky!...
Zem sa triasla ako naše prsia,
Kone a ľudia zmiešaní dohromady,
A salvy tisícky zbraní
Zlúčené do dlhého vytia...
Už sa stmieva. Boli všetci pripravení
Začnite nový boj zajtra ráno
A stáť až do konca...
Bubny začali praskať -
A Busurmani ustúpili.
Potom sme začali počítať rany,
Počítajte súdruhovia.
Áno, v našej dobe boli ľudia
Mocný, temperamentný kmeň:
Hrdinovia nie ste vy.
Dostali zlé veci:
Málokto sa vrátil z ihriska.
Keby nebolo Božej vôle,
Moskvu by sa nevzdali!
Mayková Svetlana Igorevna
Názov pracovnej pozície: učiteľ
Vzdelávacia inštitúcia: Podiel GBOU č. 2098 pomenovaný po Hrdinovi Sovietskeho zväzu L. M. Dovatorovi
lokalita: Moskva
Názov materiálu: abstraktné
Predmet:"Pre svoju vlasť neľutuj ani svoju silu, ani svoj život!"
Dátum vydania: 08.04.2016
kapitola: predškolská výchova
KATEDRA ŠKOLSTVA MESTA MOSKVA Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia mesta Moskva Škola č. 2098 pomenovaná po Hrdinovi Sovietskeho zväzu L.M. Dovator" Integrovaný voľný čas Kognitívny a umelecko-estetický rozvoj "Pre svoju vlasť ani silu, ani život - neľutujte!"
Téma: Spoznávanie charakterových vlastností, zvykov a životného štýlu obchodníkov v Rusku. Obsah programu: 1. Pokračovať v rozširovaní vedomostí detí: O povahových vlastnostiach našich predkov; O spôsobe života triedy obchodníkov; O povahe vzťahov v kupeckých rodinách; O spôsoboch nadobudnutia bohatstva; O obchodných princípoch; O dopravných prostriedkoch v Rusku v rôznych obdobiach roka; O trasách kupeckých karavánových ciest (z ktorých krajín, ako a čo sa na Rus privážalo, čo sa vyvážalo); O existencii rôznych krajín (krajiny, ktoré vytvárajú kontrast: Španielsko, Francúzsko, východné krajiny); O významných osobnostiach z triedy obchodníkov; O historických pamiatkach predstaviteľom obchodnej triedy v Moskve. 2. Upevniť vedomosti detí o prísloviach a porekadlách; 3. Predstavte deťom živé diela ruského folklóru: „Epos o Sadkovi“. 4. Pestovať u detí záujem o štúdium dejín vlasti a tradičnej kultúry. 5. Naďalej rozvíjať u detí vlastenecké cítenie a hrdosť na svojich dôstojných spoluobčanov. 6. Obohatiť a aktivizovať slovnú zásobu detí. 7. Zoznámte deti so zvukom nástrojov, ktoré sú pre nich nové: gitara, gusli. 8. Zoznámte deti s majstrovskými dielami ruskej a svetovej klasickej hudby. 9. Podporovať a rozvíjať túžbu detí rozprávať príbehy z vlastnej iniciatívy, na podnet dospelého. 10. Prehĺbiť zručnosti kolektívnej tvorivosti. Vybavenie: Reprodukcie obrazov, kostýmov rôznych národov, scenérie.
Priebeh voľnočasových aktivít Zvuky hudby. Moderátor: Na poslednej hodine sme sa s vami veľa rozprávali: O našej krajine, O ľuďoch, ktorí na nej predtým žili, hlboko milovali a oddane a statočne bránili našu Matku Rus. Boli to naši slovanskí predkovia. Dieťa: „Slovani si zachovali svedomie, Ako ranná obloha, jasná, Idú do boja po tŕnistej ceste K spravodlivému, žiarivému víťazstvu...“ Moderátor: A dnes sa opäť vydáme na cestu časom - nájdeme sa opäť v našej starej Rusi. Pripomeňme si, aký druh dopravy existoval v tých časoch (leto, zima). Odpovede detí Moderátor: Vydáme sa teda na cestu na starodávnej lodi. Zvuky hudby (harfa). Moderátor: Tu sme, chlapci, v starovekej Rusi. Zvuk spevu vtákov. Dieťa: Brezová čipka, sedmokráska Rus, pozerám sa do očí jazera, pozerám - nemôžem sa toho nabažiť. Sladký mi je vzduch vlasti, nálada medových bylín... Pod čipkou dubových lesov kvitnú biele sedmokrásky. dieťa:
Veselý les, rodné polia, kľukaté rieky, rozkvitnutý svah, vrchy a dediny, voľný priestor a zvonenie zvonov. Dieťa: Ahoj, Rus! Šedé diaľky, Nivy, dediny, mestá, Spomienka na skutky a slávu, vojny, modlitby, lásku, prácu. Koľko problémov prešlo pod Ruskom, nezaväzujem sa počítať, len sa pokloním a poviem: Dobrý deň, Rus. Moderátor: A vy ste zistili, čo je to za nástroj, ktorého zvuky nám pomohli cestovať v čase. ako sa to volá? Odpovede detí Moderátor: Vy a ja už vieme, že keď nastali ťažké časy na Rusi, všetci ľudia sa snažili pomôcť svojej vlasti, ako najlepšie vedeli. Vy a ja sme urobili pre hrdinov vynikajúce kone. Ale boje trvali dlho: oštepy boli zlomené, všetky šípy vystrelené a statoční bojovníci nemali nič, s čím by mohli bojovať. Čo robiť teraz? Ako môžem pomôcť? Zaznie alarm. Vchádza obchodník Kupec: Moja verná manželka, moje milované dcéry, musíme pomôcť našej rodnej zemi: kto môže. Ľudia na námestí katedrály sa rozhodli zbierať cennosti pre ruskú armádu. Rozdal som všetko svoje bohatstvo, nahromadené v priebehu rokov. Manželka, dcéry: A my, naši drahí, nebudeme lakomí, všetky šperky a bohaté dary si vezmeme od seba. Moderátor: Myslíte si, že táto rozprávka začala? Nie, tak sa to naozaj stalo. Zobrazenie fotografie „Pamätník obchodníka Minina a princa Pozharského“. Moderátor: Tu na Červenom námestí v samom centre Moskvy, a teda celého Ruska, postavili pamätník. videl si ho?
Odpovede detí Moderátor: Princ chápe, prečo bol pomník postavený - viedol armádu. Prečo je tu pomník obchodníka Minina? Odpovede detí Moderátor: Je to tak, pretože dokázal získať veľa peňazí a vyzbrojiť armádu, a tak pomohol poraziť útočníkov našej krajiny. Takíto obchodníci boli v Rusku. Bohatí ľudia, ale žili nielen pre seba, ale vracali sa aj svojej vlasti. Vedeli, že len vtedy bude Rus prosperovať, keď po tom budú všetci bolieť. Kvíz „Príslovia“ Hudba znie Moderátor: A v časoch mieru sa obchodníci snažili o svoju vlasť: urobiť ju bohatšou, získať pre ňu dobrú slávu. Počuli ste už o slávnom ruskom obchodníkovi Sadkovi? Odpovede detí Hudba znie Dieťa: Sadko sa sladko hral na jarných husacích krkoch pri jazere Ilma. Zjavil sa morský kráľ, vyšiel z Ilmenu z jazera a sám povedal tieto slová: „Ach, ty, Sadko Novgorodský! Neviem, ako budeš odmenený, Za svoje veľké radosti, Za nežnú hru Moderátor: Poznáme pokračovanie eposu: Sadko zbohatol, začal obchodovať. Hra: Hrnce. Moderátor: Sadko sa plavil s tovarom do rôznych krajín. Jedného dňa Sadko odišiel do Španielska, do hlavného mesta tejto krajiny - mesta Madrid. Zvuky hudby (gitara)
Moderátor: Sadko navštívil východné krajiny. Moderátor orientálneho tanca: Sadko však prišiel do Francúzska. Miestni ho tam veselo vítali. Tarantella Moderátorka: Sadko zbohatol, ale morský kráľ sa naňho hneval, pretože mu obchodník nevzdal hold. A Sadko išiel na dno morského kráľa. Zabával som ho, zabával a tým som sa zachránil. Hudba znie (harfa) Moderátor: Tu je Sadko späť v Rusi - doma v Novgorode. Dieťa: Pod veľkým stanom vidím modré nebo, diaľka stepí je zelená, A na ich okrajoch, Nad temnými mrakmi, reťaze hôr stoja ako obri. Rieky sa valia cez stepi do morí a na všetky strany sú cestičky. Široký si Rus', Rozprestretý po tvári zeme V kráľovskej kráse! Dieťa: Rusko... ako slovo z piesne, mladé brezy, lesy, polia a rieky všade naokolo, rozloha, ruská duša
Milujem ťa, Rusko moje! Pre jasné svetlo vašich očí! Za inteligenciu, za sväté skutky, za hlas čistý ako potok. Milujem a hlboko chápem zádumčivý smútok stepí! Milujem všetko, čo sa nazýva jedným širokým slovom, Rus! Moderátor: Sadko sa vrátil do rodného Novgorodu. Už sa neplavil, žil a obchodoval doma. A aby som si zaspomínal na cesty, objednal som si od ľudových remeselníkov pre vás a mňa obraz s morom a oceánom a s maľovanými loďami. A je čas, aby sme sa vrátili vo svojom čase a splnili Sadkov príkaz. Nastúpte do člna a vráťme sa do škôlky. Kolektívne modelovanie: basreliéf „Čím cestoval Sadko cez more-oceán?“