Vezmite si argumenty. Problémy a argumenty pre esej o jednotnej štátnej skúške v ruštine na tému: Dobre

Láska k vlasti

1) Horúca láska k vlasti, Sme hrdí na jeho krásu v dielach klasikov.
Téma hrdinských činov v boji proti nepriateľom vlasti zaznieva aj v básni M. Yu Lermontova „Borodino“, venovanej jednej zo slávnych stránok historickej minulosti našej krajiny.

2) Vyzdvihuje sa téma vlasti v dielach S. Yesenina. O čomkoľvek Yesenin písal: o zážitkoch, o historických zlomoch, o osude Ruska v „krutých, impozantných rokoch“ – každý Yesenin obraz a línia sú ohrievané pocitom bezhraničnej lásky k vlasti: ale predovšetkým. Láska k rodnej krajine

3) Slávny spisovateľ rozprával príbeh o dekabristovi Suchinovovi, ktorý sa po porážke povstania dokázal ukryť pred policajnými krvavými psami a po strastiplnom putovaní sa napokon dostal na hranicu. Ešte minútu - a nájde slobodu. Ale utečenec sa pozrel na pole, les, oblohu a uvedomil si, že nemôže žiť v cudzej krajine, ďaleko od svojej vlasti. Vzdal sa polícii, bol spútaný a poslaný na ťažké práce.

4) Vynikajúca ruština spevák Fjodor Chaliapin, nútený opustiť Rusko, vždy nosil škatuľu so sebou. Nikto netušil, čo v ňom je. Až o mnoho rokov neskôr sa príbuzní dozvedeli, že Chaliapin držal v tejto schránke hrsť svojej rodnej krajiny. Niet divu, že sa hovorí: rodná zem je sladká v hrsti. Je zrejmé, že veľký spevák, ktorý vášnivo miloval svoju vlasť, potreboval cítiť blízkosť a teplo svojej rodnej krajiny.

5) Nacisti po okupácii Francúzsko ponúklo generálovi Denikinovi, ktorý bojoval počas občianskej vojny proti Červenej armáde, aby s nimi spolupracoval v boji proti Sovietskemu zväzu. Ale generál odpovedal ostrým odmietnutím, pretože jeho vlasť bola pre neho cennejšia ako politické rozdiely.

6) Africkí otroci, odvlečení do Ameriky, túžili po rodnej zemi. V zúfalstve sa zabili v nádeji, že duša, ktorá vyhodí telo, môže letieť domov ako vták.

7) Najstrašnejšie Za trest sa v staroveku považovalo vyhostenie človeka z kmeňa, mesta alebo krajiny. Mimo tvojho domova je cudzina: cudzina, cudzie nebo, cudzí jazyk... Tam si úplne sám, tam si nikto, stvorenie bez práv a bez mena. Preto odchod z vlasti pre človeka znamenal stratu všetkého.

8) Vynikajúcemu Rusovi hokejista V. Tretyak dostal ponuku presťahovať sa do Kanady. Sľúbili, že mu kúpia dom a budú mu platiť vyšší plat. Tretyak ukázal na nebo a zem a spýtal sa: "Kúpiš mi to tiež?" Odpoveď známeho športovca všetkých zmiatla a nikto iný sa k tomuto návrhu nevrátil.

9) Keď je v strede V 19. storočí anglická eskadra obliehala hlavné mesto Turecka Istanbul a celé obyvateľstvo sa postavilo na obranu svojho mesta. Mešťania zničili svoje vlastné domy, ak zabránili tureckým delám viesť cielenú paľbu na nepriateľské lode.

10) Jedného dňa vietor sa rozhodol vyrúbať mohutný dub, ktorý rástol na kopci. Ale dub sa len ohýbal pod údermi vetra. Potom sa vietor spýtal majestátneho duba: "Prečo ťa nemôžem poraziť?"

11) Dub odpovedalže to nie je chobot, čo ho drží. Jeho sila spočíva v tom, že je zakorenený v zemi a priľne k nej svojimi koreňmi. Tento jednoduchý príbeh vyjadruje myšlienku, že láska k vlasti, hlboké spojenie s národnou históriou, s kultúrnou skúsenosťou predkov robí ľud neporaziteľným.

12) Keď nad Anglickom Keď hrozila hrozba strašnej a ničivej vojny so Španielskom, celé obyvateľstvo, dovtedy zmietané nepriateľstvom, sa zhromaždilo okolo jeho kráľovnej. Obchodníci a šľachtici vybavili armádu vlastnými peniazmi a ľudia bežného postavenia sa hlásili do milície. Dokonca aj piráti si pamätali svoju vlasť a priviezli svoje lode, aby ju zachránili pred nepriateľom. A „neporaziteľná armáda“ Španielov bola porazená.

13) Turci počas Počas vojenských ťažení zajali chlapcov a mladých mužov. Deti boli násilne konvertované na islam a premenili sa na bojovníkov nazývaných janičiari. Turci dúfali, že noví bojovníci, zbavení duchovných koreňov, zabudnutí na svoju vlasť, vychovaní v strachu a poslušnosti, sa stanú spoľahlivou pevnosťou štátu.

Argumenty v záverečnej eseji.

VŠETKY ARGUMENTY pre záverečnú esej v smere "Človek a spoločnosť"

Ako správne argumentovať?

1) Vyhnite sa všeobecným jazykom. Ak práca hovorí o zrade, neznamená to, že tento príklad je vhodný pre akúkoľvek tému smeru.
2)Argument musí potvrdiť tézu, a tézou bude odpoveď na otázku (Príklad: Čo je to vernosť? – téza: Vernosť je oddanosť blízkym.) alebo dekódovaním pojmu („Ľahostajnosť je paralýza duše“ – téza: ľahostajnosť obracia človeka do duchovného mrzáka, neschopného silných emócií).
3) číslovargumenty. Môžete použiť 1 argument, ale v tomto prípade je potrebné podať komplexný rozbor práce v rámci témy. Svoju esej by ste nemali preťažovať literárnymi argumentmi, či už kvôli písaniu slov, alebo kvôli získaniu dobrej známky. Spravidla to vedie len k katastrofálnym následkom.
4) Kvalita argumentu.

• Na podporu svojej diplomovej práce používajte iba prácu, ktorú ste si prečítali, aby ste sa vyhli faktickým chybám.
• Neparafrázujte prácu. Je potrebná analýza a vaše zdôvodnenie. Každý argument musí vlastne podporovať vašu tézu, preto je potrebné robiť mikroúsudky v súlade s témou.

Typy argumentov

1) ČIASTOČNÁ OBNOVA (iba s ohľadom na nižšie uvedené požiadavky)

Využite čiastočné prerozprávanie obsahu literárneho diela.
(použite len tie kľúčové body zápletky, ktoré sú nevyhnutné na odhalenie témy);
-Okrem spoliehania sa na zápletku je dôležité zahrnúť popisy, ktoré sú dôležité pre odhalenie tém - portréty, krajiny a iné dôležité sémantické detaily;
-Komentujte informácie o postavách a udalostiach v súlade s problémom identifikovaným v téme eseje.

2) CHARAKTERISTIKA LITERÁRNEHO HRDINU.

Musíte si vybrať postavu, ktorej život a činy súvisia s formuláciou témy, a tiež dobre poznať podrobnosti o živote a osude hrdinu, podrobnosti o jeho portréte, reči, krajine a interiéroch, ktoré sú s ním spojené. postoj autora k postave, vidieť dynamiku vývoja jeho obrazu, zmeny jeho charakteru a konania);
PlánanalýzaliterárnehrdinaTu .

3) AKTUALIZOVANÝ PROBLÉM DIELA

(literárny materiál je možné využiť vo forme úvah o problémoch umeleckého diela súvisiacej s formuláciou témy)
- na argumentáciu je dôležité vybrať prácu, kde môžete upozorniť na problémy, ktoré sú v súlade s témou. Najprv musíme sformulovať hlavný problém, t.j. zvýrazniť hlavnú otázku, odpoveď na ktorú bude text eseje, a potom identifikovať konkrétnejšie otázky a dať ich do súladu s problémami nastolenými v práci);

4) ODKAZ NA SYSTÉM OBRÁZKOV DIELA

Zo sústavy obrazov treba vybrať hlavné alebo vedľajšie postavy, charakterizujúce, ktoré absolvent bude vedieť zdôvodniť svoje úvahy o nich, treba postaviť v kontexte témy eseje;

Prerozprávanie fragmentov súvisiacich s činmi hrdinov musí nevyhnutne sprevádzať hodnotenia a komentáre v súlade s témou);

5) POROVNANIE HRDINOV A FRAGMENTOV RÔZNYCH DIEL

V záverečnej eseji stačí odkázať len na jedno dielo, ale ak chcete, môžete porovnať epizódy alebo postavy z rôznych diel

Nemôžete len spomenúť postavy alebo epizódy bez preukázania znalosti textu a bez argumentovania predložených téz;

Úvahy o postavách a udalostiach rôznych diel by sa nemali vykonávať izolovane, je potrebné nájsť dôvody na ich porovnanie)

Argumentácia vlastného názoru na problém.

čo je argument?

V eseji musíte vyjadriť svoj názor na formulovaný problém, súhlas alebo nesúhlas s postojom autora, ako je napísané v zadaní časti C. V odpovedi musíte uviesť dva argumenty, založené na vedomostiach, živote alebo čítaní skúsenosti.

Vezmite prosím na vedomie

Nestačí len formálne povedať svoj názor: Súhlasím (nesúhlasím) s autorom. Váš postoj, aj keď sa zhoduje s autorom, musí byť formulovaný v samostatnej vete.

Napríklad: Autor sa teda snaží čitateľovi sprostredkovať myšlienku, že príroda už oddávna potrebuje pomoc každého z nás. Úplne súhlasím s autorom a tiež sa domnievam, že ľudstvo by malo prehodnotiť svoj konzumný vzťah k prírode.

Váš postoj potom musia podložiť dva argumenty. V tejto časti práce musíte striktne dodržiavať pravidlá pre zostavenie zdôvodňujúceho textu Argumentácia je predloženie dôkazov, vysvetlení, príkladov na podloženie akejkoľvek myšlienky pred poslucháčmi (čitateľmi) alebo účastníkom rozhovoru.

Argumenty sú dôkazy uvedené na podporu tézy: fakty, príklady, vyhlásenia, vysvetlenia - jedným slovom všetko, čo môže potvrdiť tézu.

Ilustrovanie argumentu

Dôležitým prvkom argumentácie je ilustrácia, teda príklady, ktoré argumentáciu podporujú.

Zbierka argumentov:

Argumenty za dva body

Typy argumentov

Existujú rôzne klasifikácie argumentov. Ide napríklad o logické argumenty – sú to argumenty, ktoré apelujú na ľudský rozum, na rozum (vedecké axiómy, prírodné zákony, štatistické údaje, príklady zo života a literatúry), a psychologické argumenty – argumenty, ktoré vyvolávajú určité pocity, emócie v adresáta a vytvárajú si určitý postoj k opisovanej osobe, predmetu, javu (emocionálne presvedčenie pisateľa, apel na univerzálne ľudské hodnoty a pod.).

Hlavná vec, ktorú by mal autor eseje vedieť, je, že argumenty, ktoré používate, „majú rôznu váhu“, to znamená, že sú hodnotené rôznymi bodmi.

Niektoré argumenty stoja za jeden bod, iné za dva.

Upozorňujeme, že argumenty za dva body vždy obsahujú odkaz na autora a názov diela. Navyše, keď hovoríme o literárnom texte, nestačí len uviesť autora a názov diela ( L.N. Tolstoy sa zamýšľa nad problémom vlastenectva v románe „Vojna a mier“), musíte tiež uviesť konkrétne postavy, ich činy, slová, myšlienky, ktoré demonštrujú súvislosť umeleckého diela, ktoré spomínate, s problémom diskutovaným v zdrojovom texte.

Napríklad: M. Gorkij písal veľmi emotívne a expresívne o probléme humanizmu vo svojom príbehu „Stará žena Izergil“. Danko, hrdina jednej z legiend, obetoval svoj život, aby zachránil svoj ľud. Objavil sa práve vtedy, keď ľudia potrebovali pomoc, a viedol ich, zúfalých a zatrpknutých, cez les na slobodu. Počin Danka, ktorý si vytrhol srdce z hrude, aby osvetlil cestu k slobode, je ohromujúcim príkladom skutočného humanizmu a bezhraničnej lásky k ľuďom.

Príslovia, porekadlá a aforizmy možno považovať za argument za 2 body, ale iba ak sú doplnené vysvetleniami a vašimi úvahami o ich obsahu. Napríklad: Nie je náhoda, že ľudová múdrosť potvrdzuje bezpodmienečnú hodnotu priateľstva: „Nemajte sto rubľov, ale majte sto priateľov“; „Starý priateľ je lepší ako dvaja noví“, „Hľadaj priateľa, a ak nejakého nájdeš, opatruj sa“... Skutoční priatelia sú skutočne pripravení podeliť sa s vami o váš smútok a radosť, aby vám pomohli. v ťažkých časoch. Práve priatelia nám umožňujú pochopiť, že na tomto svete nie sme sami.

Treba povedať, že každý príklad z beletrie, vedeckej či publicistickej literatúry by mal byť „rámcovaný“ vašou úvahou s dôrazom na súvislosť daného príkladu s problémom, ktorý uvažujete.

Pri uvádzaní príkladu z publicistickej literatúry tiež nezabudnite okrem priezviska autora uviesť názov poznámky, článku, eseje a ak je to možné, názov publikácie, v ktorej bol tento materiál publikovaný.

Televízny novinár Oleg Ptashkin sa zamýšľa nad problémom vplyvu televízie na modernú ruskú spoločnosť vo svojom článku „Trash-TV“, uverejnenom na webovej stránke www.gazeta.ru. Moderná televízia v Rusku podľa autora prežíva akútnu krízu – krízu ideí a zmyslu. Tí, ktorí tvoria televízne programy, vôbec nemyslia na verejnoprospešnosť. Novinár sa obáva, že moderné médiá propagujú nedostatok spirituality a nemorálnosti a učia ľudí myšlienke, že normálny život pre rodinu, deti a úspech v práci je údelom porazených. Autor je presvedčený, že hlavnou úlohou modernej televízie je vzdelávanie: má naučiť ľudí ctiť si rodinu, rodičov a kultúrne tradície. Len tak televízia prispeje k obrode duchovna.

Všetko, čo bolo povedané skôr, platí aj pre príklady z vedeckej literatúry.

Ľudia, ktorí sa nevzdávajú životným ťažkostiam, ktorí odvážne čelia pravde, sú pánmi svojho osudu. Historik Lev Gumilyov vo svojej práci „Etnogenéza a biosféra Zeme“ nazval takýchto ľudí vášnivými. Sú medzi nimi mnohé veľké historické postavy, slávni vojenskí vodcovia, bojovníci za slobodu a ľudské práva a každý z nich prispel k rozvoju spoločnosti.

Pri hľadaní presvedčivých argumentov niektorí študenti odvážne vymýšľajú mená „slávnych publicistov“ alebo názvy neexistujúcich diel, niekedy ich pripisujú slávnym spisovateľom. Napríklad: V jednom zo svojich diel „Príroda“ sa ruský spisovateľ I. S. Turgenev zamýšľa nad vzťahom medzi prírodou a človekom.

Kritik Belinsky vo svojom článku „O ľudskosti“ napísal, že ľudia by si mali navzájom pomáhať.

Môžete tiež uviesť ako príklad príbeh A. Pristavkina „Vojna Rusov a Čečencov“.

Buďte si istí: všetky takéto „opusy“ budú klasifikované ako faktické chyby, čo znamená, že nielenže nezískate body za argumentáciu, ale stratíte aj 1 bod za porušenie vecnej správnosti.

Argumenty za jeden bod

Argumenty hodnotené 1 bodom sa spravidla ľahšie vyberajú, a preto je ich „špecifická váha“ nižšia. Väčšina z nich sa tak či onak spolieha na naše životné skúsenosti, naše pozorovania nášho života, života iných ľudí alebo spoločnosti ako celku.

Príklady zo života. Napriek tomu, že životná skúsenosť absolventa ešte nie je príliš veľká, v jeho živote alebo v živote iných možno nájsť príklady dobrých či zlých skutkov, prejavov priateľských citov, čestnosti, láskavosti či bezcitnosti, sebectva.

Pri tomto type argumentov buďte opatrní, pretože podľa našich skúseností s overovaním esejí je väčšina z nich jednoducho vymyslená študentmi a presvedčivosť takýchto argumentov je veľmi otázna. Napríklad:

Z vlastnej skúsenosti som videl nebezpečenstvo lacnej literatúry. Po jednej z týchto kníh ma veľmi rozbolela hlava. Toto kniha o nepodarenom zlodejovi. Strašný nezmysel! Naozaj som sa bál, že po prečítaní tejto knihy dostanem rakovinu mozgu. Strašný pocit!

Uvediem príklad z môjho osobného života: ľudia sedia na ulici bez prístrešia, bez jedla, absolútne bez ničoho. Sedia a pýtajú si peniaze na nejaké jedlo.

Žiaľ, moje obmedzené životné skúsenosti mi nedovoľujú vyjadriť svoj široký názor na túto problematiku.

Obzvlášť často sa v takýchto smútkových hádkach objavujú rôzni príbuzní, priatelia a známi, s ktorými sa dejú mimoriadne poučné príbehy. Napríklad:

Poznám jedného človeka, ktorý ignoroval (?!) chorobu a smrť svojho otca. Teraz mu jeho deti nepomáhajú.

Môj starý otec mi povedal, že jeho otec bol v oddelení v roku 1812 (?!), keď jednotky pod velením Napoleona začali útočiť na Moskvu.

Dobrým príkladom problému s týmto textom sú niektorí moji spolužiaci. Je zrejmé, že boli príliš málo vychovaní a od detstva neboli zvyknutí pracovať, takže nerobia nič.

Oveľa menej bežné sú príklady zo života, ktoré možno považovať za vhodné argumenty:

Presvedčil som sa, že neexistujú len ľahostajní ľudia. Pred dvoma rokmi sa do našej rodiny dostali problémy - došlo k požiaru. Pomáhali nám príbuzní, susedia, známi a aj len ľudia, ktorí o našom nešťastí vedeli. Som veľmi vďačný všetkým, ktorí nezostali ľahostajní a pomohli mne a mojej rodine v ťažkých chvíľach.

Pozorovania života ľudí a spoločnosti ako celku vyzerajú presvedčivejšie, pretože jednotlivé fakty v takýchto príkladoch sú zovšeobecnené a zostavené vo forme určitých záverov:

Verím, že empatia a súcit sú vštepované ľuďom od detstva. Ak bolo dieťa obklopené starostlivosťou a náklonnosťou, potom, keď dospeje, bude túto dobrotu rozdávať iným.

Argumenty tohto typu však môžu vyzerať kuriózne a nie práve najpresvedčivejšie:

Pravdepodobne všetky mamy a staré mamy obľubujú ženské romány. Ženy čítajú najrôznejšie knihy a potom trpia tým, prečo tá ich nie je rovnaká ako v knihe.

Špekulatívne príklady sú myšlienky o tom, čo sa môže stať za určitých podmienok:

Neviem si predstaviť svoj život bez kníh: bez učebníc, ktoré nám pomáhajú pochopiť svet, bez fikcie, odhaľovanie tajomstiev medziľudských vzťahov a formovanie morálnych hodnôt. Takýto život by bol neuveriteľne chudobný a nudný.

„Slepá viera má zlé oči,“ raz presne poznamenal poľský spisovateľ Stanislaw Jerzy Lec.

Fjodor Michajlovič Dostojevskij sa zamyslel nad podstatou literárneho talentu: „Talent je schopnosť dobre hovoriť alebo vyjadrovať tam, kde priemernosť hovorí a vyjadruje slabo. „Pre iných je príroda palivové drevo, uhlie, ruda alebo dačo, alebo len krajina. Príroda je pre mňa prostredím, z ktorého podobne ako kvety vyrástli všetky naše ľudské talenty,“ napísal Michail Prišvin.

Pamätajte, že osoby, ktorých vyhlásenia sa odvolávate, musia byť v skutočnosti autoritami v určitej oblasti. Napríklad holandský filozof Benedict Spinoza vo všeobecnosti pochyboval o význame takýchto argumentov a veril, že „odkaz na autoritu nie je argument“.

Vo svojom jadre sú príslovia a výroky typom odkazu na autoritu. Sila týchto argumentov spočíva v tom, že sa odvolávame na autoritu ľudovej múdrosti. Pamätajte, že jednoduchá zmienka o prísloviach, porekadlách a heslách bez vašich úvah o ich obsahu sa hodnotí 1 bodom.

Nie je náhoda, že ruské príslovia potvrdzujú hodnotu skúseností starších generácií: „Rodičovo slovo sa nehovorí do vetra; Kto si ctí svojich rodičov, nikdy nezahynie."

Odkazy na filmy, ktoré sa v poslednom čase často vyskytujú v esejach, najčastejšie poukazujú na úzky rozhľad a malý čitateľský zážitok. Sme presvedčení, že príklady priateľstva, humánneho zaobchádzania s ľuďmi či hrdinských činov vždy nájdeme nielen vo filmoch „Avatar“ či „Harry Potter a Kameň mudrcov“, ale aj na stránkach beletrie.

Zdá sa mi, že osud hrdinky filmu V. Menshova „Moskva neverí slzám“ môže slúžiť ako vynikajúce potvrdenie autorovej myšlienky, že človek by sa mal snažiť realizovať svoje sny. Katerina pracovala v továrni, sama vychovávala dieťa, vyštudovala vysokú školu v neprítomnosti a v dôsledku toho dosiahla úspech - stala sa riaditeľ závodu. Každý z nás má teda moc dosiahnuť svoje sny. Len je potrebné každým krokom, každou akciou približovať jej realizáciu.

(Možno poznamenať, že potvrdenie autorových myšlienok možno nájsť v osude Alexandra Grigorieva, hrdinu románu V. Kaverina „Dvaja kapitáni“, alebo uviesť príklad Alexeja Meresjeva z diela B. Polevoya „Rozprávka“. of a Real Man“, alebo si spomeňte na Assola z rovnomenného príbehu od A. Greena.)

Štruktúra argumentov

Pri písaní eseje by ste mali pamätať na to, že medzi tézou a dvoma argumentmi potvrdzujúcimi váš postoj by mala existovať jasná súvislosť, ktorá sa zvyčajne vyjadruje takzvanými „logickými prechodmi“ - výrokmi, ktoré spájajú známe informácie v texte s novými informáciami. Okrem toho je každý argument sprevádzaný „mikrozáverom“ - vyhlásením, ktoré zhŕňa niektoré myšlienky.

Nedodržanie tejto štruktúry (v podstate každý odsek súvislého textu je zostavený podľa tejto schémy) často vedie k logickým chybám.

Typické chyby v argumentácii

Čo odborník kontroluje?

Odborník vyzdvihuje tú časť textu eseje, ktorá plní funkciu argumentácie. Potom zisťuje zhodu argumentu s tvrdeným (argument musí presne dokazovať, čo sa tvrdí), posudzuje mieru presvedčivosti, ktorá sa môže prejaviť tak v prísnej logike, ako aj v emocionálnom hodnotení a obraznom vyjadrení.

Odborník určí počet argumentov, ako aj súlad argumentu so sémantickou funkciou: daný príklad by nemal pôsobiť len ako živý naratívny alebo popisný mikrotext, ale mal by dokázať alebo vyvrátiť to či ono tvrdenie.

Maximálny počet bodov (3) za kritérium K4 sa udeľuje za prácu, v ktorej skúšaný vyjadril svoj názor na problém, ktorý sformuloval (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), zdôvodnil ho (uviedol aspoň 2 argumenty, jeden z nich ktorý je prevzatý z beletrie, publicistickej alebo vedeckej literatúry).

Aké argumenty možno z diela „Vojna a mier“ vyvodiť čo najviac?

1. Problém viny. Problém pokánia
2. 1. Láska k vlasti - Tolstoyovi obľúbení hrdinovia nehovoria vysoko
   láska k svojej vlasti, robia veci v jej mene: Natasha Rostová bez váhania presviedča svoju matku, aby dala vozíky zraneným neďaleko Borodina,
   Princ Andrei Bolkonsky je smrteľne zranený na poli Borodino.
   Príkladom skutočného vlastenectva je Pierre Bezukhov, ktorý z vlastných peňazí vybaví milíciu tisíc ľudí, sám sa zúčastňuje bitky pri Borodine a zostáva v Moskve, aby zabil Napoleona.
   Epizódy bitky pri Borodine, opustenie obyvateľov Smolenska, partizánska vojna
   2. Zodpovednosť osoby za životy ľudí okolo seba - Kutuzov, ktorý sa snaží zachovať ruskú armádu vo vojne v rokoch 1805-1806, rada vo Fili. Obrazy Kutuzova, Napoleona, Alexandra I.
   Človek, ktorý si je vedomý svojej zodpovednosti k vlasti a ľudu a vie ich v pravej chvíli pochopiť, je naozaj skvelý. Taký je Kutuzov, takí sú obyčajní ľudia v románe, ktorí plnia svoju povinnosť bez vznešených fráz.
   3. Otcovia a deti - Vzťahy v rodine Bolkonských: deti nie vždy rozumejú svojmu otcovi, ale za prísnosťou sa skrýva veľká láska a záujem o ne.
   Atmosféra rodiny Rostov: otvorenosť, dôverný vzťah medzi Natashou a jej matkou.
   4. Výchova človeka - Výchova v rodine Bolkonských: hrdosť, česť, pochopenie života
   Vzdelanie v rodine Rostov: láskavosť, úprimnosť, otvorenosť
   Výchova v rodine Kuraginovcov: oportunizmus, túžba po bohatstve, sebectvo.
   5. Sebaobetovanie – Sonyino odmietnutie Nikolaja pre blaho rodiny Rostovovcov, Sonya v epilógu.
   6. Súcit, citlivosť, milosrdenstvo - Natasha, ktorá sa stará o zraneného princa Andreja,
   Po zajatí sa Pierre Bezukhov stretol s jednoduchým vojakom Platonom Karataevom. Platón napriek svojmu utrpeniu žil láskyplne so všetkými: s Francúzmi, so svojimi súdruhmi. Bol to on, kto svojou milosťou pomohol Pierrovi nájsť vieru a naučil ho vážiť si život.
   7. Človek a sila - Napoleon: rozkoš, opojenie mocou. Smrť kopijníkov pri prechode Nemanu, ľahostajnosť k ľuďom Alexander Prvý: vojaci-potrava pre delá na uspokojenie ambícií (Shengraben, Napoleon: rozkoš, opojenie mocou. Smrť kopijníkov pri prechode Nemanu, ľahostajnosť k ľuďom
   Alexander Prvý: vojaci-krmivo pre delá na uspokojenie ambícií (Schoengraben, Austerlitz), neschopnosť robiť strategicky dôležité rozhodnutia.
   8. Vplyv umenia na človeka - Natašin spev, vplyv na druhých (Denisovovo zaľúbenie), Natašin tanec u strýka.
   9. Človek a príroda - Sky Austerlitz Old Oak Moonlight Night v Otradnoye Andrey a Pierre na trajekte.
   10. Bezcitný a bezduchý postoj k ľuďom - Bezcitnosť dôstojníkov Zherkova, Nesvitského k vojakom, túžba získať si priazeň.
   11. Ruský jazyk - Vo vyššej spoločnosti sa uprednostňuje francúzsky jazyk, pričom sa ruské slová skomolia francúzštinou.
   12. Oddanosť zvierat človeku - Karataevov pes, ktorý ho nasledoval v zajatí.
   13. Hrdinstvo - Vojaci na poli Borodino, Tushinova batéria, čin princa Andreja.
   14.Hľadanie zmyslu života - Pierreova cesta, vstup do tajnej spoločnosti, čestný život princa Andreja, jeho myšlienky pred smrťou.
   15. Malý muž - Zmätený, ponížený Tushin sa bojí výhovoriek pred svojimi nadriadenými, aby svojich nadriadených nesklamal.
3. Harmonické mikrosociálne vzťahy sú garantom stability makrospoločnosti:) Koncepčne možno porozumenie rozdeliť na sféru filozofie a psychológie, ak v globálnom ponímaní, tak Mier je vojna v remisii a Vojna je vyriešenie konfliktu. s cieľom vytvoriť nový svet... Fungujú tie večné: bieli a čierni bojujú, no prepletajú sa aj sivé. Šedí neustále behajú sem a tam, a potom nakoniec zomrú beznádejou a bieli a čierni ostanú znova bojovať, každý za svoj vlastný svet... a tak ďalej tisíc rokov, možno viac ))))))

Školský čas je najkrajší čas. Po absolvovaní školenia však nikto nemôže uniknúť. Znie to dosť strašidelne, ale ak sa na to včera večer pripravíte na viac, potom sa vám to bude zdať ľahké, jednoduché a dokonca zaujímavé.

Najťažšia časť skúšky je podľa študentov tvorivá práca, pretože si vyžaduje argumenty pre esej z klasickej literatúry. Počas skúšky je atmosféra ťažká, myšlienky vám okamžite vyletia z hlavy. Práve z tohto dôvodu je potrebné oboznámiť sa s hlavnými klišé a naučiť sa argumenty pre najčastejšie témy.

Ak sú splnené vyššie uvedené podmienky, potom s písaním nebudú žiadne problémy.

Vzťah medzi prírodou a človekom

Zamyslime sa nad argumentmi pre esej na tému „Vzťah človeka a sveta okolo nás“ alebo „Postoj ľudí k prírode ako matke“. Téma môže znieť inak, ale význam je rovnaký.

Pre túto tému by boli dobrými príkladmi tieto práce:

• "Príbeh Igorovej kampane." Ak si pamätáte, počas celého trvania akcie príroda pomáhala hrdinom, dávala znamenia a varovala pred nebezpečenstvom. Vo všeobecnosti bola obdarená ľudskými vlastnosťami a snažila sa ju zo všetkých síl chrániť pred nebezpečenstvom.
• Dielo Antona Pavloviča Čechova „Step“. Toto dielo je o deväťročnom chlapcovi Yegorushkovi, ktorý bol do stepi zamilovaný, oživoval ju v myšlienkach, radoval sa a túžil s ňou.
• „Vojna a mier“ je román od najväčšieho autora Leva Tolstého. Tu môžeme nájsť dva príklady naraz. Nataša Rostová a Andrej Bolkonskij.
• Argumenty pre písanie na túto tému sú početné, uveďme ešte jednu prácu - „The Fish Tsar“ (Astafiev). Toto je príbeh o pytliakovi, ktorého stretnutie s jednou z rýb radikálne zmení jeho pohľad na svet.

Rodina a rodinné vzťahy

Témy tohto druhu sú veľmi bežné, teraz uvedieme argumenty pre esej. Ak je potrebné zdôrazniť úlohu detstva, najlepším príkladom by bolo dielo „Vojna a mier“. Pripomeňme si, ako Petya Rostov ukázal všetky svoje najlepšie vlastnosti získané vo svojom dome. Krátko pred smrťou prejavil svojim súdruhom láskavosť a túžbu pomôcť.

Ďalším dobrým príkladom je „Posledná poklona“. Katerina Petrovna vložila do svojho milovaného vnuka tie najlepšie a najcennejšie pocity a črty.

Ak téma znie inak, napríklad „Úloha rodiny pri formovaní osobnosti“, potom sú pre esej vhodné tieto argumenty:

• "Vojna a mier". Porovnanie Rostovových a Kuraginových detí.
• "Železo a zmrzlina." Ritina choroba a krutosť sestry.

Ak je potrebné zdôrazniť úlohu matky:

• „Tales of Italy“, kde autor jasne a presne vyjadril svoj postoj k úlohe matky. Matka je všetko, čo je najlepšie a najcennejšie.
• „Mladá garda“, kde je odbočka venovaná matke.
• „Účasť na všetkom živom...“ – autor apeluje na svojich čitateľov s prosbou, aby sa postarali o svoje matky.

učiteľ

Argumenty pre esej v ruštine, venovanú učiteľom a ich úlohe v našich životoch, možno nájsť medzi týmito prácami:

• "plesový klavirista".
• „Lekcie francúzštiny“, kde neuveriteľná učiteľka vyučovala nielen v rámci svojho predmetu, ale vyučovala aj cenné morálne vlastnosti.
• Známy „Malý princ“, učiteľom je tu Líška, ktorá naučila Malého princa vidieť v ľuďoch dobré vlastnosti.

Vnútorné kvality

Argumenty pre esej o ruskom jazyku na skúšku je možné vybrať na absolútne akúkoľvek tému. Predmet tejto časti nie je výnimkou. Najstrašnejšie príklady bezcitnosti sú uvedené v dielach „Skočiť do rakvy“ a „Telegram“. Yu Mamleev opísal obrázok, kde príbuzní pochovali chorú starú ženu zaživa, aby sa zbavili bremena starostlivosti o ňu, a Paustovsky rozpráva príbeh Nastya, ktorá zabudla na svoju milujúcu a jedinú matku.

Pozoruhodný príklad podlosti je uvedený v „Kapitánovej dcére“, zosobnenej Shvabrinom, ktorý zle hovoril o Mashovi, ktorá ho odmietla, a počas duelu zasadila Grinevovi zlý úder do chrbta.

Sila slov

V diele A. S. Puškina „Dubrovský“, Masha, ktorá tak milovala hlavnú postavu, nemohla porušiť svoju prísahu a odísť so svojím milovaným. Alebo dielo toho istého autora „Eugene Onegin“, v ktorom bola Tatyana Larina obrazom vernosti a úprimnosti a ukázala svoj silný charakter. Dokázala odmietnuť city svojho milovaného Onegina a zostala verná svojmu manželovi.

čl

Argumenty pre esej o ruskej jednotnej štátnej skúške o tomto probléme sú početné:

• Ak vyzdvihneme konkrétne hudbu, potom „Katedrála Dome“ je dobrým a nápadným príkladom. Tu sa autor (V. Astafiev) presviedča, že jedine hudba môže zachrániť človeka pred rozkladom.
• „Starý kuchár“, kde K. Paustovský rozprával príbeh o slepom kuchárovi, ktorému hudba pomohla vrátiť sa v čase a zapamätať si najkrajšie obrázky prírody.
• Dve diela L. N. Tolstého naraz - „Albert“ a „Vojna a mier“. Prvá je o talentovanom hudobníkovi, ktorý mal zvláštny dar: zahriať dušu poslucháčov svojou hudbou, cítili niečo neopísateľné; V druhom diele je objektom vplyvu na človeka Natasha Rostova, ktorá všetkých ohromila svojím spevom.
• Úloha čítania a literatúry v našich životoch sa odráža v dielach R. Bradburyho „451 Fahrenheit“ a „Memoáre“. Prvý hovorí, že v živote môžete vidieť málo, ale vedieť veľa, pretože deväťdesiatdeväť percent vedomostí získavame z kníh. V druhom sa hrdina priznáva, že vzdelanie nezískal na vysokej škole alebo univerzite, ale v knižnici.