Warna-warna alam dalam pakaian kecantikan Rusia. Ringkasan pelajaran tentang presentasi kostum rakyat Rusia

Maksud dan tujuan: untuk mengenalkan siswa pada ciri-ciri kostum Rusia, dengan keragaman dan keberadaan kostum nasional sebagai simbol rakyat dan negara; mengkonsolidasikan keterampilan menciptakan gambar artistik dalam komposisi dekoratif, penguasaan bahan grafis; memperkuat koneksi interdisipliner. Peralatan: untuk guru - tabel metodologi, pekerjaan anak-anak, komputer, presentasi "kostum rakyat Rusia". Untuk siswa: bahan grafis, guas, tinta, cat air. Rentang visual: reproduksi V. Vasnetsov “Alyonushka”, “Tiga Gadis Kerajaan Bawah Tanah”, F. Malyavin “Angin Puyuh”, F. Levitsky “Potret Agasha dalam Kostum Rusia”, A. Venetsianov “Musim Semi. Di tanah subur”, V. Surikov “Boyaryna Morozova”, “Kecantikan Siberia”. Rentang sastra: cerita rakyat, teka-teki.

Kemajuan pelajaran 1. Organisasi kelas. 2. Percakapan tentang topik pelajaran. Guru. Lihatlah ilustrasi yang menggambarkan kostum nasional Rusia. Wanita cantik Rusia dalam balutan gaun wanita menyerupai pahlawan wanita dalam cerita rakyat Rusia “Angsa, Bebek Biru, Gadis Merah” - begitulah sebutan orang-orang terhadap wanita cantik Rusia, memuliakan mereka dalam lagu dan dongeng. Dan baju besi tentara Rusia, pakaian pria tua yang longgar menekankan kekuatan, kekuatan, dan kebaikan mereka. Bagaimana kostum tersebut digambarkan secara simbolis oleh orang-orang: Mantra konspirasi Akankah saya pergi ke lapangan terbuka - Di bawah matahari merah, Di bawah bulan yang cerah, Di bawah awan yang beterbangan, saya akan berdiri di lapangan terbuka Di tanah yang rata, saya akan berpakaian di awan, aku akan ditutupi dengan langit, aku akan meletakkan matahari merah di kepalaku, aku akan mengikat diriku dengan fajar yang cerah, aku akan sering memakai bintang, seperti anak panah yang tajam - dari setiap penyakit jahat.

Dapatkah Anda menebak seperti apa sebenarnya “matahari merah” di kepala saya, “bintang yang sering muncul” yang saya “pakai”, “awan dan langit yang saya kenakan”? -Anda mungkin pernah melihat pakaian seperti itu, terlihat di museum, pertunjukan teater, film, dan ilustrasi di buku. Mereka secara khusus memilih pakaian yang pada masa lalu dibuat dengan tangan dan diwariskan dari generasi ke generasi. Pakaiannya kasual dan meriah; sejak dahulu kala, pakaian tersebut memiliki desain dekoratif yang rumit, di mana sulaman dan renda memainkan peran penting. Itulah sebabnya di Rusia, menurut adat istiadat yang sudah lama ada, anak perempuan sejak usia dini mulai diajari jenis kreativitas yang sulit namun menarik ini.

Sejarah kostum Rusia menunjukkan bahwa perubahan pakaian dan pergerakan fashion itu sendiri hampir tidak mempengaruhi masyarakat awam. Pada akhir abad ini, petani Rusia mengenakan pakaian yang sama seperti pada zaman Rus Kuno: topi, celana panjang, dan kemeja. Wanita mengenakan rok di atas kemeja panjang di bawah lutut. Pakaian luar yang digunakan termasuk jubah, dan sepatu, jika ada, adalah sepatu kulit pohon atau sol yang diikat dengan ikat pinggang. Saat cuaca dingin, kaki dibalut kanvas. Pakaian di Rus longgar, panjang, dan berwarna-warni. Topi wanita: kokoshnik, kiki, murai. prajurit dengan bentuk aneh yang paling belum pernah terjadi sebelumnya. Penghangat sangat populer di Rus'. Itu menyerupai gaun malam kecil dan dikenakan di atas gaun malam. Ini adalah pakaian pesta seorang wanita petani, itulah sebabnya jaketnya terbuat dari kain mahal, disulam dengan pola, dan dihias dengan kepang. Zipun dikenal dari pakaian kuno. Ini adalah sebutan untuk kaftan sempit selutut tanpa kerah dan pengikat di bagian depan, yang dikenakan oleh orang-orang kaya. Zipuna juga disebut mantel kulit domba yang dipakai orang. Dalam kostum wanita zaman Rus Kuno, terdapat poneva yang tersebar luas - rok yang terdiri dari sepotong kain yang dililitkan di pinggul dan diikat dengan ikat pinggang. Merupakan kebiasaan bagi wanita dan pria untuk memakai segala jenis perhiasan - kalung, manik-manik, manik-manik leher (hryvnia), anting-anting, gelang. Nah guys, mari kita lihat ilustrasi karya V. Vasnetsov “Alyonushka”, “Tiga Putri Kerajaan Bawah Tanah”, F. Levitsky “Potret Putri Agasha dalam Kostum Rusia”, A. Venetsianov “Musim Semi. Di tanah subur”, “Boyaryna Morozova” karya V. Surikov. (Ada percakapan tentang karya tersebut.) Campuran lagu dan nada rakyat Rusia dimainkan. Kata-katanya adalah "kemeja", "sarafan", "epanechka" (blus pendek tanpa lengan), "poneva" - rok kotak-kotak tenunan sendiri yang terbuat dari wol. Lihat presentasi “Kostum rakyat Rusia”.

Kostum rakyat Rusia (pria) Kostum pria terdiri dari kemeja berkerah dengan atau tanpa low stand dan celana sempit yang terbuat dari kanvas atau kain berwarna. Kemeja yang terbuat dari kanvas putih atau berwarna dikenakan di atas celana dan diikat dengan ikat pinggang atau selempang wol panjang. Solusi dekoratif pada blus adalah sulaman pada bagian bawah produk, bagian bawah lengan, dan garis leher. Sulaman sering kali dipadukan dengan sisipan berbahan kain dengan warna berbeda, yang penataannya menonjolkan desain kemeja (jahitan depan dan belakang, gusset, hiasan leher, garis penghubung lengan ke lubang lengan). Pakaian luar berupa zipun atau kaftan yang terbuat dari kain tenunan sendiri, dibalut di sisi kiri, diikat dengan pengait atau kancing, dan mantel kepala dari kulit domba di musim dingin. Sepatu pria - sepatu bot atau sepatu kulit pohon dengan onuches dan embel-embel.

Kostum rakyat Rusia (wanita) Kostum wanita di wilayah utara dan selatan berbeda dalam detail individu dan lokasi dekorasinya. Perbedaan utamanya adalah dominasi gaun malam di kostum utara, dan poneva di kostum selatan. Bagian utama dari kostum rakyat wanita adalah kemeja, celemek atau tirai, gaun malam, poneva, bib, dan shushpan. Kemeja wanita, seperti halnya pria, berpotongan lurus, berlengan panjang. Bahan kanvas kemeja berwarna putih dihiasi dengan pola bordir berwarna merah yang terletak di bagian dada, bahu, di bagian bawah lengan dan di sepanjang bagian bawah produk. Komposisi multi-figur yang paling rumit dengan pola besar (figur perempuan yang fantastis, burung dongeng, pohon), mencapai lebar 30 cm, terletak di bagian bawah produk. Setiap bagian kemeja memiliki desain ornamen tradisionalnya masing-masing. Kostum petani rakyat Rusia

Martyshova Lyudmila Iosifovna – guru kategori tertinggi, Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Kota No. 6, Marx

Subjek: "Kostum pesta rakyat Rusia".

Pelajarannya adalah sebuah perjalanan. Pelajaran gabungan.

Maksud dan tujuan:

Terus mengenalkan siswa dengan ciri-ciri kostum pesta Rusia sebagai simbol rakyat dan negara. Untuk mengajar membedakan antara kompleks pakaian “dari mulut ke mulut” dan “dari mulut ke mulut”.

Mengembangkan cita rasa estetika dan seni, aktivitas kreatif dan pemikiran siswa, serta kemampuan bekerja dalam tim.

Menanamkan minat pada budaya rakyat Rusia.

Peralatan dan bahan:

patung manusia,

ilustrasi yang menggambarkan petani dengan pakaian pesta,

pekerjaan anak-anak,

presentasi “kostum rakyat Rusia”,

proyek siswa “pakaian nasional Rusia”

musik rakyat Rusia,

kertas, kuas, cat air, guas,

Kostum rakyat Rusia.

Prasasti: Penghormatan terhadap masa lalu adalah ciri yang membedakan pendidikan dengan kebiadaban. (A.S. Pushkin)

KEMAJUAN PELAJARAN

SAYA . Momen organisasi

Cek sobat, apakah kamu sudah siap untuk memulai pelajarannya?

Apakah semuanya sudah siap, apakah semuanya baik-baik saja?

Apakah semua orang duduk dengan benar?

Apakah semua orang memperhatikan dengan cermat?

II . Mengkomunikasikan topik dan tujuan pelajaran

-Cobalah mencari tahu apa yang akan kita bicarakan di kelas hari ini dan apa yang akan kita gambar dengan mendengarkan puisi itu dengan seksama (seorang siswa berkostum Rusia keluar)

Bagi kami orang Rusia, kostum Rusia

Sejarah sangat berguna untuk diketahui!

Setelan itu akan mendorong Anda untuk berpikir tentang orang lain,

Dia bisa bercerita tentang kehidupan sehari-hari dan moral.

Kami tidak akan membesarkan orang-orang bodoh dalam diri kami sendiri,

Mari kita berjalan melalui pameran secara perlahan,

Mari kita lihat pakaian Rusia kuno:

Bukankah itu sederhana dan bagus!

Ya, benar, topik pelajarannya: “Kostum pesta rakyat Rusia” (topik pelajaran dibuka di presentasi). Bacalah prasasti untuk pelajaran.

Dan hari ini kita akan melakukan perjalanan di mana kita akan lebih mengenal kostum pesta rakyat Rusia. 3 tim melakukan perjalanan (sesuai dengan jumlah baris). Di setiap tahap perjalanan, tim akan menerima poin untuk jawaban yang benar dan kerja praktek terbaik. Untuk setiap jawaban yang benar atas pertanyaan untuk suatu tim - 2 poin, Untuk jawaban yang benar atas pertanyaan untuk tim lain - 1 poin. Untuk setiap komentar kepada anggota tim -1 poin. Semua anggota tim dengan poin terbanyak akan menerima “5”.

AKU AKU AKU . Perjalanan.

Jadi, ayo pergi!

1. Kunjungan ke galeri seni -

melihat reproduksi lukisan Seniman Rusia yang menggambarkan wanita dalam kostum rakyat Rusia.

(Lihat presentasi)

1. Sebutkan seniman yang menggambarkan wanita dalam kostum rakyat Rusia dalam lukisannya

2. Tim siapa yang dapat menyebutkan lebih banyak elemen kostum Rusia yang digambarkan dalam gambar.

1.Jawaban siswa: I. Argunov, Levitsky, K. Makovsky, V. Vasnetsov, Surikov, I. Bilibin, A. Ryabushkin

2. (Mereka menjawab satu per satu. Sebuah gambar ditawarkan untuk setiap tim).

2. Kami berada di Museum Rusia kostum nasional.

Pengulangan arti elemen kostum Rusia

1.Jadi, apa yang dipakai wanita sebelumnya?

2.Jelaskan arti dari pakaian yang disebutkan dalam puisi tersebut.

3.Jadi, Sasha akan membawa kita melewati aula Museum Kostum Nasional Rusia

1. Puisi “Kostum Wanita” dibacakan oleh seorang siswa berkostum Rusia.

2. Jawaban siswa:

Kaftan- ini pakaian luar ayun wanita, diadopsi dari pria, mengalami perubahan.

Poneva- rok yang dibalut kemeja, terdiri dari bahan linen lurus.

Zapona- pakaian luar yang terbuat dari kanvas, tidak dijahit di bagian samping.

ubrus- selendang dilipat segitiga dan dijepit di bawah dagu.

Povoinik– hiasan kepala tipe topi

3. Seorang siswa mempresentasikan proyeknya “Kostum Nasional Rusia”

3. Perjalanan ke utara dan selatan Rusia.

Perbandingan dan analisiskostum rakyat Rusia utara dan selatan.

(Lihat presentasi)

1. Saya menunjukkan elemen kostum di slide, dan beri nama.

2. Apa persamaan dan perbedaan antara pakaian Rusia bagian utara dan selatan?

3. Pakaian petani perempuan – secara tradisional mempunyai ciri khas nasional. Dengarkan baik-baik puisinya dan tuliskan elemen kostum Rusia yang Anda dengar. Tim siapa yang mendengarkan lebih penuh perhatian dan membuat lebih banyak catatan.

4. Jadi, ada berapa item pakaian yang diberi nama dan yang mana?

5.Berapa banyak topi yang diberi nama dan yang mana?

1. Jawaban siswa:

2.Jawaban siswa: Kompleks gaun malam Rusia Utara, dan kompleks gaun ponyenny (rok) Rusia Selatan. Umum – kemeja bordir.

3. 2 orang siswa membacakan puisi “Pakaian Wanita Daerah Utara dan Selatan”. Sisanya mendengarkan dan membuat catatan di album.

4. Gaun malam, poneva, kemeja, rok, celemek, armyak, kokoshnik, mahkota, kiki – 9.

5. Kokoshnik, mahkota, tendangan – 3

4. Istirahat di jalan.

Melakukan jeda dinamis. menit fisik

Berbicara dan menunjukkan gerakan

Ulangi gerakan tersebut setelah guru

5 . Kerja praktekuntuk musik rakyat Rusia. (Tugasnya dibedakan).

1.Berdasarkan materi yang Anda lihat tentang kostum, Anda perlu membuat sketsa kostum tersebut. Pada pelajaran terakhir Anda membuat keseluruhan bentuk kostum. Dan sekarang Anda harus menandai tempat dekorasi pada kostum Anda dan melakukan pekerjaan warna.

2. Guys, pola mana yang biasa dipasang pada sundress atau kemeja?

Jawaban siswa:

1. Di sepanjang tepi gaun malam; di tengah gaun malam; di bagian lengan kemeja, di bagian manset, di bagian pinggang untuk pria.

2.Bekerja secara individu, menerima nasehat dari guru

6. Menyimpulkan perjalanan.

Melihat dan memamerkan sketsa yang sudah jadi, diskusi dan evaluasi

– Jenis kostum apa yang kamu pilih?

– Apa yang Anda sukai dari ansambel kostum rakyat?

– Apa yang bisa diceritakan dari kostum rakyat Rusia?

Tim pertama menyebutkan karya terbaik tim kedua (yang kedua - ketiga, ketiga - pertama). Jelaskan mengapa mereka menyukai kostum yang dipilih.

7. Pekerjaan rumah

Pilih materi visual tentang hari raya rakyat (Maslenitsa, dll.) Kami akan membuat karya kolektif “Our Merry Round Dance” dari karya Anda hari ini.

Jas wanita

Jadi, apa yang dipakai wanita sebelumnya?

Semua bagian memiliki namanya sendiri:

Kaftan dikenakan di atas kemeja panjang,

Dihiasi di bagian bawah.

Di kepala ada hiasan kepala di bawah topi yang indah

Atau seorang pejuang - untuk menonjolkan keindahan.

Nah, para wanita kota berjalan dengan sepatu bot baru,

Perempuan petani sering berlari dengan sepatu kulit pohon.

Kancing manset dan ponev sudah dipakai -

Saya akan menjelaskan detailnya kepada Anda secara singkat.

Pakaian wanita dari wilayah utara dan selatan

1. Dan Barat yang tercerahkan tidak menyentuhnya

Keindahannya yang khas!

Semua gaun malam yang sama dikenakan,

Ponieva dan kemeja tanpa keributan.

Tapi pakaian wanitanya berbeda

Dari wilayah utara dan selatan.

Di utara mereka mengenakan gaun malam

Dari kain polos, dari kanvas,

Terbuat dari wol tenunan sendiri yang diwarnai.

Dan hanya hasil akhir dari keindahan yang cerah

Memberikan tampilan yang elegan pada setelan itu,

Dan selalu ada bordir di baju

Dia menanggapi acara khusus -

Untuk pernikahan, liburan pedesaan, persalinan,

2 .Wanita petani di Selatan - mereka lebih suka.

Kenakan kuda poni di atas kemeja,

Mereka menghiasi ujungnya dengan pola,

Dalam pakaian wanita, para gadis mengenakannya.

Di atas baju ada celemek atau jas tentara,

Ketika mereka dewasa, mereka dijahit

Poneva - rok, begitulah yang terjadi!

Di Utara mereka mengenakan kokoshnik,

Mahkota disulam dengan pola,

Di Selatan mereka lebih menyukai tendangan,

Dan lonceng dijahit ke rok.

menit fisik

Jika semua hal di dunia ini terjadi

Warna yang sama

(rotasi kepala)

Itu akan membuatmu marah

Atau apakah itu membuatmu bahagia?

(kepala dimiringkan ke arah yang berbeda)

Orang-orang terbiasa melihat dunia

Putih, kuning, biru, merah

(tangan di pinggang, badan miring ke kiri, kanan)

Biarkan segala sesuatu di sekitar kita terjadi

Luar biasa dan berbeda.

(lengan disilangkan di depan Anda)

5. Kerja Praktek siswa.

– Gan, biasanya polanya ditaruh di sundress atau kemeja di mana? (Sepanjang ujung sundress; di tengah sundress; di lengan kemeja, di manset, di sepanjang pinggang untuk pria)

pola dada - melindungi jantung dan paru-paru,

pelindung bahu - melindungi tangan,

dipasang di lantai - tidak membiarkan kekuatan jahat menembus dari bawah.

– Terdiri dari bagian apa kostum pesta petani Rusia? (Setelan pria merupakan kombinasi kemeja dan port.)

Tugas yang dibedakan:

1 kelompok: Mewarnai gambar yang sudah “berpakaian” merupakan tugas bagi anak lamban dan yang kesulitan menggambar sendiri. Buatlah hiasan Anda sendiri.

kelompok ke-2: “Pakaian” gambar kertas, mis. buat dan gambar sendiri pakaian pesta. Siswa diberikan patung-patung yang menggambarkan orang dan perlu membuatkan mereka pakaian pesta.

3 kelompok(anak-anak yang pandai menggambar): Gambarlah sosok pria berkostum pesta.

Syarat utamanya adalah adanya ornamen pada pakaian.

Tahapan pekerjaan:

pilih opsi kostum;

membangun bentuk keseluruhan dari jas itu;

tandai tempat dekorasi dan ornamen;

menentukan rasa (warna) jas;

kerjakan pekerjaan tersebut dengan warna.

Literatur:

Andreeva Yu.A. Kostum rakyat Rusia. Bepergian dari utara ke selatan. – Sankt Peterburg: “Paritet”, 2006.

Goryaeva N.A., Ostrovskaya O.V. Seni dekoratif dan terapan dalam kehidupan manusia: Proc. untuk pendidikan umum kelas 5. institusi / Bawah. ed. B.M. – M.: Pendidikan, 2006

Sokolnikova N.M. Buku teks seni rupa6 untuk siswa. kelas 5-8 Pada jam 4 Ch3. Dasar-dasar komposisi. Obninsk: Judul, 2001.

Untuk anak-anak - tentang tradisi pengerjaan rakyat. Musim Gugur: Metode pendidikan. tunjangan: Dalam 2 jam / Bawah. ed. T.Ya. – M.: Kemanusiaan. ed. Pusat Vlados, 2001.

2011 © Festival Ide Pedagogis “Pelajaran Terbuka”

Ringkasan pelajaran seni rupa

Topik: Menggambar kostum rakyat Rusia.

Distrik Nevsky di St

Target :

Pendidikan: sejarah penciptaan kostum, elemen pakaian Rusia, simbol dan gambar dalam sulaman kostum.

Pendidikan: kebanggaan terhadap orang-orang Rusia berbakat yang menciptakan budaya rakyat yang begitu kuat; anak-anak wajib mengetahui tradisi dan budaya masyarakatnya.

Perkembangan: Berdasarkan ilmu yang diperoleh, anak secara mandiri mengerjakan pembuatan kostumnya sendiri.

Peralatan dan sumber daya: komputer, presentasi, foto kostum rakyat.

Koneksi interdisipliner dalam pelajaran: sejarah, geografi, teknologi.

Kemajuan pelajaran:

Momen organisasi.

Salam. Penentuan nasib sendiri untuk aktivitas. Motivasi untuk belajar.

Teman-teman! Mari kita saling menyapa. Mari kita saling mendoakan semoga sukses dan berkreasi di kelas.

Hari ini kita mengadakan pertemuan dua mata pelajaran - seni rupa dan teknologi.

Percakapan dan bekerja dengan presentasi.

Seperti apa kostum nasional Rusia?

"Merak betina" yang penting, "merpati jiwa"
Ini telah lama menjadi nama untuk anak perempuan.
Tangan anak perempuan dalam persalinan dan perawatan
Sejak usia dini kami terbiasa bekerja:
Ditenun dan dipintal, dirajut dan dijahit,
Mereka menabur, menuai, dan menguleni adonan.

Berdasarkan pakaian, dimungkinkan untuk menentukan dari provinsi mana orang tersebut berasal (Tambov, Voronezh, Oryol, Kursk, Ryazan, Smolensk).

Hiasan kepala dan bagian atas kostum diasosiasikan dengan gambar langit, sehingga dalam pola bagian pakaian ini mereka beralih ke matahari, bintang, dan burung. Pita yang digantung di topi melambangkan hujan. Corak dan sulamannya didominasi gambar tanah subur. Polanya digambarkan dari tanaman, bunga, dan ranting yang diberi gaya.

Pakaian wanita terdiri dari:

Kemeja - dasar kostum rakyat wanita, yang dijahit dari linen putih atau kain rami. Dihiasi dengan sulaman, terutama pada bagian kerah, bahu, dada dan ujungnya, yang melindungi wanita dari “mata jahat”.

gaun malam - Dikenakan di atas kemeja, dihiasi garis-garis bermotif, kepang, dan renda di bagian depan dan bawah.

Dushegrea - blus pendek melebar tanpa lengan, terbuat dari bahan brokat.

Poneva – rok kotak-kotak tenunan sendiri, dihiasi pita dan kepang. Celemek yang dihiasi gambar tanah dan air disertakan dengan poneva. Dia melindungi perutnya.

AKU AKU AKU. Kerja praktek.

keindahan.milik rakyatkostum(1 H)

Persepsi seorang wanita Rusia dalam pakaian nasional Rusia membajak dalam lukisan A. Venetsianov, foto-foto kostum pesta wanita rakyat

Mempertimbangkan karya seniman-pelukis yang didedikasikan untuk membajak musim semi dan keindahan Rusia dalam kostum tradisional rakyat, dan karya seni rakyat dan dekoratif (rakyat

Kelanjutan

TtematikperencanaanCirikegiatansiswa

Arkhangelsk, Vologda, provinsi Ryazan.

Dasar berarti garis. Manusia, alam dalam kehidupan nyata: gambaran manusia dan alam dalam seni.

Gagasan tentang kekayaan dan keragaman seni budaya (pada contoh budaya masyarakat Rusia). Citra seseorang dalam budaya tradisional.

Gagasan manusia tentang kecantikan pria dan wanita, tercermin dalam seni rupa, dongeng, dan lagu.Dialog tentang seni.

Fitur potongan dan ornamen kostum rakyat di berbagai wilayah Rusia. Elemen kostum rakyat Rusia Utara dan pentingnya ornamen yang dicetak dan disulam di dalamnya.

Kreatiflatihan

memperhatikan pemikiran sendiri tentang keindahan kostum wanita rakyat, dengan menggunakan teknik dan teknik yang terkenal, termasuk teknik applique.

Bahan: kuas, cat air, guas, kertas, spidol, pensil warna (opsional). Sarantuan kostum dari berbagai daerah di Rusia) dan ungkapkan kesan Anda tentang persepsi mereka. Membandingkan kostum rakyat wanita dari wilayah utara Rusia dengan kostum rakyat dari wilayah selatan.

Mendefinisikan membagi

, unsur apa yang terkandung di dalamnya, warna apa yang mendominasi di dalamnya, dan menjelaskan , di tempat mana pada kostum itu ornamen itu berada dan apa maknanya dalam dekorasi kostum itu. Ikut dalam membahas komposisi kostum rakyat tradisional kompleks sarafan Rusia Utara dan kompleks selatan (kurangnya sarafan), ciri khasnya dalam potongan dan dekorasi. Memilih teknik artistik untuk mewujudkan ide karya kreatif Anda. dalam karya kreatif, sikap emosional dan berbasis nilai terhadap kostum tradisional rakyat.

Kesimpulannya hasil Membahas karya kreatif teman sekelas dan ya, ya penilaian terhadap hasil kegiatan kreatif dan artistiknya sendiri

Menurut program Shpikalova, karya seni. dari kelas 1 sampai kelas 4. Semua pelajaran dari kelas 1-4 yang berkaitan dengan kostum rakyat Rusia dikumpulkan.. Ini adalah sulaman rakyat Rusia mulai dari yang sederhana hingga yang rumit... Gambar dekoratif. Ini adalah karya orisinal, kreatif... (tradisi dan modernitas).

Unduh:

Pratinjau:

Warna hitam adalah warna perseteruan darah, penggunaan warna secara simbolis adalah bahasa,
cara tradisional untuk menyampaikan gagasan dan keadaan pikiran. Kejahatan, kegelapan, penderitaan,
kemalangan, penyakit, kematian.

Warna burung gagak yang tidak menyenangkan - dianggap diperoleh dari kontak dengan api
(atau merokok).

Hitam murni berasal dari hewan. Kematian, pingsan, tidur, kegelapan. Itu adalah lambang dari segalanya
tersembunyi,

rahasia, gelap, tidak diketahui, ini adalah hal-hal jahat dan buruk, kurang beruntung, kemurnian, putih,
dan kemalangan, penyakit dan kematian, menjanda.

Warna hitam dan dunia bawah di India. Air dan hujan. Dia memakai pakaian hitam karena
itulah sifat hujan.

Hitam adalah warna waktu paling gelap dalam setahun.

Warna putih adalah warna kebaikan, kesembuhan, keberuntungan, kemenangan atas roh jahat, warna perkalian,
pemurnian, pengenalan ke dunia roh yang baik dan pemujaan terhadap leluhur, kepada siapa mereka dikaitkan
pengaruh besar pada semua urusan Anda.

Menjadi putih berarti menjadi murni, kemiskinan dan tidak adanya kegagalan, pendidikan, kekuasaan dan
kekuatan, tidak adanya kematian dan air mata, pertemuan dengan roh nenek moyang dan mengingat mereka dengan hadiah.
Kehidupan dan kesehatan, pembuahan atau kelahiran anak, tertawa sebagai tanda persahabatan
umum (rambut orang tua memutih, matang).

Menjadi putih berarti memiliki hubungan yang benar
hewan dan mati, yang berarti sehat dan tidak terluka.

Keputihan adalah warna kesadaran universal.
Putih seperti siang hari baik dari matahari maupun bulan.
Penjajaran ekspresi merah dan putih.

Putih bersinar jika warnanya (dingin) hangat, dan warna dinginnya hangat.

Putih - nenek moyang - tradisi - masa lalu - kenangan.

Sinonim Rusia berpura-pura, mengecat ulang.

White memperlakukan perempuan sebagai penjaga mitos. Itu adalah wanita
Mereka melukis diri mereka sendiri dengan warna putih dan mengenakan jubah putih.

Warna putih adalah ketika almarhum melewati masa lalu, pantas baginya untuk berpakaian putih
pakaian.

Kematian itu seperti kelahiran kembali dalam kualitas baru.
Hanya makhluk hidup yang dicat warna merah dan hitam.
Hanya orang mati, roh nenek moyang, yang bisa mengecat dirinya dengan warna putih.
Air dianggap putih karena membersihkan kotoran seseorang.

Pratinjau:

Warna merah diasosiasikan dengan api, fenomena terpenting bagi manusia primitif. Api bisa menjadi kreatif (dalam perapian) dan merusak dalam api. Mungkin tepatnya 1 properti yang seharusnya dihormati oleh orang-orang. Ibu rumah tangganya adalah seorang wanita.

Banyak orang yang merepresentasikan roh api dalam wujud wanita tua, dan di antara suku Nanai dalam wujud wanita tua jompo bungkuk berjubah merah.

Dalam tradisi Vietnam, cara paling pasti untuk menyelamatkan diri dari roh jahat adalah dengan memakai jimat, biasanya berwarna merah, yang ditakuti oleh roh. Jimat serupa termasuk topi anak yang terbuat dari potongan kain berwarna merah dan abu-abu.

Di banyak masyarakat, merah sebagai warna seremonial menandakan peralihan dari masa kanak-kanak ke remaja. Warna ini membuat musuh bersemangat dan takut pada saat yang bersamaan.

Di Australia, merah pada dasarnya adalah warna kekuatan, energi, terlihat (api) dan tidak terlihat (spiritual) - warna kegembiraan. Di India, warna merah berarti pernikahan dan almarhum dicat merah.

Merah - melambangkan timur, karena di timur matahari terbit setiap hari. Merah adalah warna kebangkitan.

Untuk mengembalikan matahari, antara lain sering digunakan benda berwarna merah. Penduduk Tiongkok berkunjung pada Malam Tahun Baru dan meninggalkan kartu merah. Merah adalah warna kebahagiaan. Agar kebahagiaan tidak meninggalkan rumah ini, lilin merah dinyalakan. Tanda 5 ditandai dengan warna merah. Simbol panas, musim panas, api. Merah - kematian dan kebahagiaan, penguburan dan kebangkitan.

Merah bisa membawa kebaikan dan kejahatan pada saat bersamaan, karena merah adalah darah, dan

darah bisa murni atau tidak murni.

Cahaya putih di pagi hari adalah cahaya merah di malam hari.

Bandingkan siang dan malam, suami. dan wanita, merah dan putih.

Dalam mitos ada pemujaan terhadap tiga sungai.

Sungai utama berwarna putih, sungai tengah berwarna merah, dan sungai kecil berwarna hitam.

Mengenakan jimat, biasanya berwarna merah, dianggap melindungi diri dari roh jahat.

Pratinjau:

Penggunaan alat bantu visual dalam pelajaran Sejarah St. Petersburg

Koneksi interdisipliner

Pelajaran alam

Koneksi dengan pelajaran pelatihan tenaga kerja

Koneksi Pelajaran
matematika.menghitung HINGGA 10

Koneksi dengan pelajaran matematika

Koneksi dengan pelatihan tenaga kerja. “Seni. buruh.” Sejarah St.

Persiapan untuk kelas 4. Kontak dengan
sejarah alam.

Topik pelajaran.Kelas

I. 1.Kenalan dengan rakyat
setelan “Kemeja hem” 1 kelas.

1. Istilah (kamus)
2. Ilustrasi hewan menyatu dengan alam
3. Jahitan bordir "lukisan".

P. Topik. Kelas 1 api kuda. Jahitan bordir

"silang". Hitung mundur per sel hingga 10.

1. Topik: Gambar dekoratif.

Perhatian, observasi. Menghitung sel dalam 20 (tugas menjadi lebih rumit)

1. Topik “Gambar dekoratif. Kostum rakyat kelas 3 “Selatan”.

Bekerja dengan gunting Bekerja dengan kepadatan kertas yang berbeda (karton, lembar lanskap, dan lembar kotak-kotak)

1. Topik “Kostum Orang Baik dan Gadis Merah” kelas 2. Struktur manusia

Pratinjau:

Pekerjaan metodis.
Rekomendasi praktis untuk guru lain.

1. Saat mengerjakan program Shpikalova, saya sarankan menggunakan
pada pelajaran “Menenun permadani warna-warni.” Tanda-tanda bumi. Bumi, air, gunung.
Atau ladang yang dibajak.

Karena anak-anak mengingat pengalaman pertama mereka lebih baik daripada
yang berikutnya, seperti guru pertama.

1. Saat Anda menenun permadani lalu mencoba memberi gambar, maka itu sudah jadi
   tidak terlalu menarik. Dan ketika Anda langsung menenun, gunakan alasnya dan buat
   anak-anak sangat menyukai polanya. Namun Anda tidak perlu memaksa semua orang untuk membuat polanya
   menenun “ladang yang dibajak”. Beberapa anak kelas 1 SD masih (pada bulan November
   bulan) keterampilan motorik halus, perhatian, menghitung sampai 10 kurang berkembang
   dipelajari Oleh karena itu, tenun digunakan seperti yang disarankan oleh Shpikalova (as
   tanda bumi). Untuk anak-anak yang lebih mampu, saya menawarkan pekerjaan yang lebih kuat,
   dari 24 orang, separuh kelas berhasil menggambar, dan separuh kelas
   Saya memilih opsi yang lebih mudah. Oleh karena itu, individualitas diperhitungkan
   anak-anak, itulah yang sekarang dituntut oleh para guru.
2. Saat berkenalan dengan sulaman petani, lebih baik mulai bekerja dengan jahitan
   “lukisan”, karena ini adalah sulaman paling kuno, yaitu. jahitan. Mulai berkenalan
   dari baju, karena sampai umur 13 tahun anak laki-laki dan perempuan baru mempunyai baju pertama
   kemeja. Pakaian santai.
3. Dalam pelajaran matematika sangat baik menggunakan gambar kuda api atau
   gambar lainnya, penghitungan sel diperoleh. Pada saat yang sama, anak-anak sangat menderita
   rapi dan penuh perhatian. Dan mereka menggambar dengan senang hati dan bahkan tidak mau
   serahkan pekerjaanmu. Anak-anak tidak tertarik hanya sekedar menghitung di udara, tapi
   akan lebih menarik bila angka-angka menjadi hidup (seperti matematika hidup) dan (berhubungan dengan
   ujung jari) dan berubah menjadi gambar.

Pratinjau:

saya kelas.

Pelajarannya adalah improvisasi.

Warna-warna alam dalam pakaian pesta kecantikan Rusia.
Improvisasi berdasarkan ornamen rakyat.

Target: Perkenalkan anak-anak pada kostum rakyat dan sulaman petani di utara
kostum rakyat.

Tugas.

Pendidikan: 1.Berikan gambaran apa itu kostum rakyat Rusia
menyatunya manusia dengan alam semesta.

2. Mengenalkan anak pada alfabet membaca tanda dan simbol.
3. Menentukan dan membuktikan berdasarkan contoh bahwa warna-warna itu alami
merupakan bagian integral dari kostum rakyat Rusia.
Pembangunan : 4.Membentuk hubungan dengan benda lain yaitu dengan
Sejarah alam. Integrasi.

1. Perkenalkan anak kepada orang-orang. kostum melalui karya seni.
2. Belajar menyulam (menulis) ornamen dan memberi makna pada ornamen tersebut
   Pendidikan : T. Membentuk hanya pikiran dan perasaan positif pada anak

B. Mempererat tali silaturahmi antar generasi.

Perlengkapan untuk siswa:
1. Kertas kotak-kotak dengan applique

1. Merasa pena
2. Pensil sederhana
3. Karet

Perlengkapan Guru:
1.Lukisan dengan binatang

1. Kostum rakyat Rusia
2. Alat perekam dan kaset
3. Kosakata: kokoshnik, kemeja, gaun malam, merah, putih, terang, bersih, jimat, tanah, air,
   bertunas, gunung.
4. Lilin, korek api
5. Ayat tentang bel (baik dan jahat)
6. Ikon
   Literatur:

1. N.V. Serov. Kromatisme mitos
2. Majalah "Cahaya", artikel "Pakaian Nenek Moyang"
3. Kamus Ensiklopedis "Kostum Rakyat Rusia"
4. Kuliah di kelas UPM

Pratinjau:

KEBANGKITAN

DARAH

KEHIDUPAN

Pratinjau:

Rencana pelajaran.

saya.Org. Momen

P. Suit - alam semesta dunia

b) Simbolisme warna 3 m.

c) Menyatu dengan alam 3 m.

a) kemeja

b) kokoshnik

c) gaun malam

1. Latihan fisik.

a) aplikasi

b) pola, ornamen

c) tanda-simbol

1. Bumi
2. air
3. tumbuh
4. pegunungan

a) ayat “Lonceng”

1. Pameran karya
2. Organisasi. momen

Kemajuan pelajaran.

G.Org. momen

P. Suit - alam semesta dunia

1. Mengapa Anda memutuskan demikian?
2. Gambar berwarna.
3. 
   pertanyaanku
4. 
   
   alam semesta

b) simbolisme warna

kostum rakyat?

1. putih, merah, hitam
2. Merah

c) Menyatu dengan alam.

Pratinjau:

Menurut program Shpikalova.

1. KELAS

1. Gambar dekoratif. Kostum rakyat. Keliman.
2. Gambar dekoratif. Kuda adalah api.

1. KELAS

1. Gambar dekoratif. Kokoshnik.
2. Gambar dekoratif. Burung.
3. Gambar dekoratif. Kostum gadis merah.

1. KELAS

1. Pelajaran improvisasi. Gambar ibu - musim dingin... Orang, ornamen.
2. Gambar dekoratif negara-negara Selatan. Kostum rakyat.

1. KELAS

Pratinjau:

Rencana pelajaran.

saya.Org. Momen

P. Suit - alam semesta dunia

a) Percakapan tentang lukisan (foto) 5 m.

b) Simbolisme warna 3 m.

c) Menyatu dengan alam 3 m.

Sh.Warna alam dalam pakaian kecantikan Rusia

a) kemeja

b) kokoshnik

c) gaun malam

1. Latihan fisik.
2. Kerja praktek. Kenalan dengan tanda dan simbol.

a) aplikasi

b) pola, ornamen

c) tanda-simbol

1. Bumi
2. air
3. tumbuh
4. pegunungan

1. Memasukkan makna ke dalam ornamen pemikiran yang baik

a) ayat “Lonceng”

b) musik “Ivan Kupala “Galya Membawa Air”

1. Pameran karya
2. Organisasi. momen

Kemajuan pelajaran.

G.Org. momen

P. Suit - alam semesta dunia

Perhatikan gambar orang-orang yang mengenakan kostum rakyat Rusia.

a) percakapan berdasarkan lukisan dan foto

1. Guys, ada 3 lukisan yang tergantung di depan kalian, lihatlah
2. Siapa yang bisa mengatakan orang seperti apa yang akan kita bicarakan hari ini?
3. Tentang mereka yang hidup dahulu kala?
4. Dan di lukisan atau lukisan manakah manusia modern muncul?
   siapa yang baru saja mengenakan jas dan mengambil foto?
5. Mengapa Anda memutuskan demikian?
6. Gambar berwarna.
7. Dan jika semua gambarnya hitam putih, lalu bagaimana Anda menjawab pertanyaan tersebut?
   pertanyaanku
8. Karena wajah dan pandangan manusia beralih ke alam, tapi tidak hanya itu
   perilakunya menyatu dengan alam, tetapi kostumnya sendiri terwakili
   alam semesta

b) simbolisme warna

1.Perhatikan ilustrasi warna dan sebutkan warna apa yang ada di dalamnya
kostum rakyat?

1. putih, merah, hitam
2. Warna apa yang lebih cocok untuk jasnya?
3. Merah
4. Karena masyarakat menganggap warna merah sebagai jimat yang melindungi dan
   melindungi. Oleh karena itu, hari ini kita akan menggambar dengan spidol merah.

c) Menyatu dengan alam.

Lihat bagaimana hewan menyatu dengan alam, landak dan duri di punggungnya
menyatu dengan jarum, bulu putih binatang menyatu dengan salju, dan
manusia juga mencoba menyatu dengan alam.

Sh.Warna alam dalam pakaian kecantikan Rusia (mainan boneka).

1. Halo teman-teman! Saya Nenek Malanya. Menurut Anda apa yang saya kenakan?
   berpakaian?
2. Kemeja
3. Saya memilikinya sampai ke tanah. Para wanita berjalan seperti itu
   Mereka menggambarkan apa yang tumbuh di tanah.
4. Dan mereka memakainya di kepala mereka (mengeluarkan panci)
5. Oh, bukan itu, aku benar-benar lupa(mengeluarkan kokoshnik).Burung terbang di langit, dan
   Kepala yang paling dekat dengan langit adalah kokoshnik ayam.
6. Apa yang menghantuiku?
7. (Hujan)
8. Apa lagi yang bisa kamu lihat di langit?
9. (Matahari, bintang)
10. Ini semua ada di kokoshnik saya. Di sini matahari terbit, dan ini puncaknya, dan ini
    matahari terbenam.
11. Ini gaun malam. Oh, aku akan memakainya dan pergi berdansa.
    XU.Menit fisik.Menari "Quadrille".

U. Kerja Praktek.
a) Aplikasi

1. Lihat, kami melihat beberapa pola pada setelan itu, menurut kami seperti ini
   untuk kecantikan, tapi sebenarnya itu adalah bahasa. Tapi bukan bahasa Inggris atau Jerman, tapi
   dekoratif diterapkan. Kita akan belajar tidak hanya membacanya, tetapi juga
   menulis dan mendesain ujung kemeja.

Mari kita mulai dengan latihan. Ambil aplikasi kami di tangan Anda. Ingat itu
melambangkan pola ini.

1. Bumi.
2. Di mana paling sering disulam?
3. Di ujungnya.
4. Jadi hari ini kita akan mengecat ujung bajunya,
   (topik pelajaran di papan tulis). Kami tidak akan menulis dari atas ke bawah, tetapi sebaliknya.
5. Bagaimana kita bisa menyebut tanda-tanda ini dalam satu kata?
6. Pola
7. Apa nama kata yang mengatakan bahwa pola ini perlu diulang?
   atau melanjutkan?
8. Ornamen

Mari kita ubah pola bumi menjadi hiasan bersama-sama. Ambillah di tangan Anda untuk saat ini
pensil sederhana. Pertanyaan untuk diperhatikan! Akankah kita menulis di atas atau di bawah?

Katakan padaku, apa yang kamu pikirkan saat melukis bumi?

Pernahkah kamu berjalan di muka bumi ini sendirian? Bagaimanapun Hal utama pikiran dan perasaan apa yang Anda alami

ketika kamu menyulam...

Namun sebelum kita menulis dengan pikiran kita, saya ingin membaca puisi itu dan bertanya
pertanyaan. Pintu yang sama, bel yang sama. Tapi kenapa kamu pergi ke anak pertama?
wanita tua yang baik, dan untuk Baba Yaga kedua?

Ada sebuah rumah tua kecil
Di atas bukit hijau
Ada bel yang tergantung di pintu masuk.
Dihiasi dengan perak
Dan jika Anda dengan lembut, dengan tenang
Anda akan menyebutnya.
Percaya saya.

Bahwa seorang wanita tua akan terbangun di rumah.
Wanita tua berambut abu-abu, berambut abu-abu,
Dan segera buka pintunya
Wanita tua itu akan berkata dengan ramah:
Masuklah, jangan malu-malu, temanku -
Dia akan meletakkan samovar di atas meja,
Pai dipanggang di dalam oven
Dan dia akan bersamamu
Minumlah teh sampai gelap
Dan dongeng lama yang bagus
Dia akan memberitahumu
Tapi jika
Tapi jika, tapi jika
Anda berada di rumah yang nyaman ini
Anda mulai mengetuk dengan tinju Anda.
Anda akan meningkatkan dering dan guntur,
Bukan seorang wanita tua yang akan datang kepadamu,
Dan Baba Yaga akan keluar,
Dan Anda tidak akan mendengar dongeng
Dan tidak ada kue yang terlihat.

Jadi saya ulangi pertanyaannya...

Kesimpulan: hanya dengan kebaikan dan pikiran baik Anda perlu duduk untuk bekerja dan membayangkan sesuatu
suatu tempat di dunia yang pernah Anda kunjungi, dan mungkin Anda masih akan berada di sana. Musik dan lilin akan membantu kita.
Ambil spidol merah dan jiplak garisnya dengan pensil (musik oleh Ivan Kupala).
Dan sekarang pameran karya (Mungkin untuk dempul)
USH.Setelah musik selesai, mungkin seseorang ingin memberi tahu Anda apa yang mereka pikirkan

Apakah kelas kita sudah berubah?

Perasaan apa?

1. Baik
2. Di bagian kemeja manakah Anda akan dibordir?
3. Mengapa?

Pakaian apa yang terdiri dari kostum rakyat?

Dengan tanda tumbuhan apa? ornamen yang kamu temui?
Momen organisasi.