A meseforgatókönyv tanórán kívüli biológia, életbiztonsági foglalkozás vagy dohányzásmegelőzési tanóra előkészítésekor használható. Egy életbiztonsági tanórán kívüli foglalkozás forgatókönyve Tanórán kívüli életbiztonsági foglalkozások az iskolában

Tanórán kívüli életbiztonsági rendezvény "Mentsd meg MAGAD!"

Téma: Az emberi élet biztonságának alapjai veszélyes és veszélyhelyzetekben.

Célok: általánossá tenni a tanulók ismereteit a szélsőséges helyzetek viselkedési szabályairól, megtanítani a veszélyes helyzetek elkerülésére és megelőzésére..

Előkészületek:

Minden versenyt meghirdettek a gyerekeknek. Az önképzés megtörtént

AZ RENDEZVÉNY ELŐREhaladása

Manapság az emberek kényelmes házakban élnek, szupermarketekbe járnak „vadászni”, és a legszörnyűbb állatok, amelyek útközben találkoznak, a szomszéd kutyája és a mindenütt jelen lévő szúnyog. De a modern világ tele van veszélyekkel, egyszerűen csak mások lettek. A gyalogosokat nem eszi meg egy éhes állat, de egy autó elgázolhatja őket. A halálos mérgezés oka nem a kígyómarás, hanem a saját gyógyszeres szekrényből származó, lejárt gyógyszer. Az emberek nem építettek biztonságos világot, csak bizonyos veszélyeket helyettesítettek másokkal. A verseny a kapitány kiválasztásával és a résztvevő csapatok bemutatásával kezdődik.

Így találkoztunk a csapatokkal. Most határozzuk meg, melyik verseny lesz az első.

Kapitányok versenye

Otthonbiztonság

(az egész csapat részt vesz)

Feladat: 3 percen belül emlékezz minél több biztonságos viselkedési szabályra különféle helyzetekben: otthon, utcán, természetben...

Válaszok.

A bekapcsolt elektromos készülékeket ne hagyja felügyelet nélkül.

Ne szárítsa a haját gáztűzhely felett.

Ne játssz gyufával.

Ne a vezetéknél fogva húzza ki a dugót a konnektorból.

Ne nyisson ajtót idegenek előtt.

Ne járj jégen.

Ha a jelzőlámpa zölden világít, menjen át az úton.

Ne egyen ismeretlen gombát és bogyót.

Ne játssz az úton.

Használja az átmenetet.

Ne vigyen és ne vigyen haza ismeretlen tárgyakat.

Ne ugratd a kutyákat.

Ha egy barátodhoz mész, szólj a szüleidnek.

Ne szúrjon tűket a székbe.

Legyen óvatos a gyógyszerekkel.

A kocsiban ne dőljön az ajtóknak.

Ne hajolj ki az ablakon.

Ne szálljon be a liftbe idegenekkel.

Ne érintse meg kézzel a szabadon lévő vezetékeket.

Ne dobjon éles tárgyakat felügyelet nélkül.

„Tic Tac Toe” játék

VESZÉLYES IDEGEN

Ne engedd be a nagybátyádat a házba
Ha a bácsi nem ismeri!
És ne mondd el a nagynénédnek
Ha anya dolgozik.
Végül is a bűnöző ravasz,
Tedd magad szerelőnek.
Vagy még azt is mondja
Hogy a postás eljött hozzád.
Megmutatja a csomagot
(És a hóna alatt pisztoly van).
Vagy felvett egy köntöst,
És alatta van vagy öt gránát!
Az „öreg hölgy” pedig siet utána
Fegyver van a táskájában.
Az életben bármi megtörténik
Azzal, aki kinyitja az ajtókat.
Hogy ne raboljanak ki,
Nem megragadták, nem lopták el,
Ne bízz idegenekben
Csukd be szorosan az ajtót!

Csapatonként 1 tanuló

És most emlékezni fogunk arra, hogyan viselkedjünk idegenekkel az utcán.

Egy idegen odament hozzád az utcán, és azt mondta, hogy anyád küldte érted. Mit fogsz csinálni?

Ha egy idegen közeledik hozzád, hogyan fogsz beszélni vele?

Hazafelé sétálsz az iskolából. Egy idegen közeledik feléd, és felajánlja, hogy üljön egy autóba. Mit fogsz csinálni?

Ha egy idegen kézen fogna és megpróbálna elvinni, mit tennél?

Írja le, hogyan néznek ki a modern gazemberek.

Ha idegenek jönnek hozzád, és megkérdezik, hogyan találsz egy utcát vagy egy házat, mit fogsz tenni?

Becsengenek, és azt mondják: „Anyu megkért, hogy mondjam el neki...”. Mit fogsz csinálni?

Úgy tűnik neked, hogy valaki követ téged. Mit fogsz csinálni?

Sorolja fel a veszélyes helyeket az utcán éjszaka.

Irodalmi vetélkedő

(az egész csapat részt vesz)

Srácok, sok tündérmesét ismersz: eredeti és orosz népmeséket. De most emlékeznie kell a tündérmesékre, ahol az életbiztonság megsértése szomorú következményekkel járt. Mondd el miért. A csapatok 2 percet kapnak erre a feladatra, ezt követően a kapitányok válaszolnak.

Válaszok.

1. „Kolobok”,

“Pinokkió kalandjai"

“Piroska",

túlzott bizalom az idegenek iránt

2. „A farkas és a hét kiskecske”

ne nyiss ajtót idegenek előtt

3. „Alyonushka nővér és Ivanuska testvér”,

“hattyúlibák"

hallgass az idősebbekre

4. „Csipkerózsika”

legyen óvatos a tárgyak átszúrásával és vágásával

“A Hókirálynő"

Ne kapaszkodjon az elöl haladó járműbe

További kérdések :

Melyik mesebeli szereplő szegte meg azonnal az életbiztonság 2 parancsolatát, amire egyébként édesanyja emlékeztette: járj ismerős úton, ne fordulj sehova; ne kezdjen beszélgetésbe idegenekkel.

A mesehősök közül melyik követett el egyszerre több olyan hibát, amit a felderítők és az életbiztonsági szakértők nem tudtak: bement valaki más házába, ott ült, evett valaki más ételeiből, aludt valaki más ágyán?

Melyik mesehős fordult le az egyenes útról az iskolába, és maradt tanulatlan?

Hogyan gyógyította meg a Kölyök Carlsont?

Mi volt a baj Ilja Murometsszel?

Miért aludt el az alvó hercegnő?

Milyen személyes higiéniai szabályt nem tartott be a „Moidodyr” mese hőse?

Mi akadályozta meg a hercegnőt az alvásban, és melyik mesében?

Milyen higiéniai szabályokat szegett meg Masha a „Három medve” című meséből?

Melyik mesében hal meg a hercegnő egy mérgezett alma miatt, és ki a szerzője?

Honnan kerültek a jégszilánkok Kaihoz a „Hókirálynő” című mesében, és ki a szerzője?

Mivé változott az egyik mesehős, miután piszkos vizet ivott egy tócsából? Milyen mese ez?

Melyik mesében volt a hősök egyike vak, a másik béna?

Mentőverseny

(3 résztvevő csapatonként)

Vannak helyzetek, amikor egy személynek sürgősen orvosi segítségre van szüksége, ettől függ egészségi állapota a jelenben és a jövőben. Megtehetjük ezt? Természetesen elsősegélyt biztosítunk. Az áldozatok a csapat tagjai.

Minden csapat kap egy „elsősegélycsomagot”: kötszer, vatta, jód, forralt víz, olló. A résztvevőknek 1 percen belül segítséget kell nyújtaniuk az áldozatnak. Az esküdtszék megvizsgálja az áldozatot, és következtetést von le.

Minden otthonban van elsősegélynyújtó készlet. Néha segítségre van szükséged, de nincsenek felnőttek a közelben. A kártyák közül válassza ki azokat az eszközöket, amelyekkel elsősegélyt nyújt.

Milyen gyógymódot választ az elsősegély-készletből, ha valaki elájul?

Hogyan lehet megállítani az erős vérzést?

Milyen gyógyszert választana az elsősegélynyújtó készletből, ha megvágná magát? (A sebet fertőtleníteni kell és a vérzést el kell állítani).

Milyen gyógyszert választ az elsősegély-készletből, ha esés közben horzsolást kap, és a sebet kezelni kell?

Milyen gyógyszert választ az elsősegély-készletből, ha erősen fáj a foga vagy a feje?

1. AMMONIA

(ammónia oldat)

6. 5%-os alkoholos jódoldat

2. ANALGIN

7. HÁM

3. BRILLIÁNS ZÖLD MEGOLDÁS

8. AKTIVÁLT SZÉN

4. VALIDOL

9. KÖTÉS

5. ÁFA

10. KÁLIUMPERMANGANÁT

(kálium-permanganát)

Tűzoltó verseny

Hallgassa meg G. Oster humoros versét.

A gyufa a legjobb játék
Unatkozó gyerekeknek.
Apa nyakkendője, anya útlevele -
Itt van egy kis tűz.
Ha eldobod a papucsot,
Vagy tegyen egy seprűt,

Egy egész széket megsüthet
Főzze meg a halászlét az éjjeliszekrényen.
Ha felnőttek vannak valahol
A gyufát elrejtették előled,
Magyarázd el nekik, hogy mi egyezik
A szükséges tűzhöz.

G. Oster

A vers vicces, de lehet-e a tűzzel viccelődni? Mihez vezethet ez?

(tüzelni)

Jobb. Ha hanyagul kezelik, a tűz hűséges barátból irgalmatlan ellenséggé válik.

Mi a tűz? És mihez vezethet?

(az egész csapat részt vesz)

(gyerekek válaszai)

A házak, amelyekben lakunk, gáz- és villanyberendezéssel ellátottak. Sokkal gyakrabban keletkeznek bennük tüzek, mint középületekben.

1. Egyedül vagy otthon, a kedvenc műsorodat nézed, és hirtelen füstölni kezd a tévéd. Mit kell tenni?

a) Töltse fel a TV-t vízzel

b) hívjon valakit segítségül

c) próbálja meg eloltani, és ha ez nem megy, hívja a tűzoltókat

d) kapcsolja ki az áramot, dobjon egy vastag ruhát a TV-re, hívja a 01-et

2. Este hazatérsz, és erős gázszagot érzel. Mit fogsz csinálni?

a) Először is! Felkapcsolom a villanyt, és egy gyufával megnézem, honnan jön a gáz.

b) Megyek és megszagolom, ahonnan az illata van

c) Felhívom a gázszervizt, és kimegyek, megvárom, amíg megérkeznek

d) Kinyitom az ablakot, megpróbálom elzárni a gázt, hívom a 04-et, és mindez

Megteszem anélkül, hogy felkapcsolnám a villanyt

Víz

(az egész csapat részt vesz)

Agytorna.

-Nem hajó, hanem ami a vízen úszik és nem süllyed el? (Tutaj, jégtábla, jéghegy...)

-Üveges nyílás a hajó oldalán? (Lőrés)

-Vasya vitorlázás előtt segített az anyjának kitakarítani a házat. Milyen levest főzött Vasya? (Vasya éppen takarított)

-Miért piros az elzárószelep a vonaton, de kék a hajón? (Nincs elzáró szelep a hajón)

-Ma hétfő van, és Vasya vett egy jegyet a holnaputáni hajóra. A hét melyik napján indul ki a hajó a kikötőből (szerda)

"Ülj le egy fatönkre, egyél egy pitét"

A túrára előre fel kell készülni, a lényeg, hogy megfelelően készletezzen fel kaját. Hiszen ott, az erdőben vagy a folyó mellett nem lesz bolt vagy hűtőszekrény. A termékeknek magas kalóriatartalmúnak és nem romlandónak kell lenniük. Ellenkező esetben súlyos mérgezést kaphat.

A csapatoknak (lapokon) ki kell választaniuk a további utazásra alkalmas termékeket, és pipával meg kell jelölniük azokat. A kapitány átadja a válaszlapot a zsűrinek.

A zsűri az összes verseny eredményét összesíti.

Amíg a zsűri összesíti az eredményeket, a gyerekek trükköket végeznek

Ditties

Hogy ne könnyezzetek

Az esőpatak mellett,

Soha többé ne találkozzunk

Áramlattal fogod a kezed!

Hogy közelebb legyen a naphoz.

Télen felmásztam a tetőre.

Megcsúszott, a földre csapódott...

Egy nagy hófúvás mentett meg!

Mindenkinek, akinek van gyűszűje, varrnia kell,

Az ujjak védelmére.

Bár külsőre nem vonzó,

Meg fogja szelídíteni a tűt!

Ne kiabálj a barátod fülébe

Elveszítheti a hallását.

Nem beszélhetsz süketekkel,

Csak leveleket fogsz írni.

Élhetünk árammal

Szórakoztató, nagyszerű!

De dugja bele az orrát

Ijesztő és veszélyes!

Szélesre nyíló és sapka nélkül

Manapság divat így járni.

Csak a divatosoknak kell majd

Az injekciók könnyeket csalnak a szemedbe!

Fuss körbe a lakásban villával

Tudsz hara-kirit csinálni!

Nem fog emlékezni, ha az

A szeletet kanállal fogod megenni.

Bírság! Jön a tavasz!

A jég ledönt minket.

Emelje magasabbra az orrát

Jégcsap repül a tetőről!

A legfontosabb, srácok, hogy megértsétek, sok baleset megelőzhető a legalapvetőbb biztonsági szabályok betartásával

Forgatókönyv egy tanórán kívüli életbiztonsági tevékenységhez

Az iskolások érdeklődésének felkeltése érdekében a tanároknak új óravezetési formákhoz kell folyamodniuk. Az egyik ilyen forma a tanórán kívüli tevékenység. Ez nemcsak felkelti a tinédzserek figyelmét, hanem segít nekik jobban emlékezni és elsajátítani az anyagot, mint egy egyszerű előadás. A gyakorlat és a kötetlen légkör a kulcsa a jó leckének és az erős tudásnak.

Az egyik legfontosabb tantárgy az iskolában az életbiztonság. Ehhez a leckéhez szükséges egy forgatókönyvet létrehozni egy életbiztonsági tanórán kívüli tevékenységhez.

Célok:
1.Ellenőrizze a tanulók tanórákon elsajátított készségeit, képességeit.
2. Fejleszti a találékonyságot és a kézügyességet.
3. Egyesítsd az osztályt.

Céljai elérése érdekében pedig jól fel kell készülnie, és előre át kell gondolnia egy tanórán kívüli életbiztonsági esemény teljes forgatókönyvét. Ennek a rendezvénynek a lebonyolításához választhat egy gyülekezeti termet, edzőtermet, vagy a szabadban is megrendezhető.

A srácokat felkérik, hogy végezzenek kutatási és mentési műveletet. A tanár bejelentést tesz az órán.

Tanár: Srácok, a mai leckénket a tudásotok tesztelésének szenteljük. De erre a tesztre nem a tesztek, ellenőrzések és más írásbeli vagy szóbeli változatok klasszikus formájában kerül sor. Kutatási és mentési műveletet kell végrehajtanunk. Megkeressük a jó osztályzatokat, és ennek megfelelően elmentjük negyedéves vagy éves pontjait.

Ezután megkérik a srácokat, hogy osszák szét magukat. Mivel a működés több szakaszból áll, és mindegyik bizonyos ismereteket, készségeket és képességeket igényel, a tanulóknak meg kell határozniuk, hogy ki milyen szerepet kap a csapatban. A mentőcsapatnak tartalmaznia kell:

Az orvosok olyan gyerekek, akik a legjobban jártasak a törésekben, vérzésekben stb.;
topográfusok - gyerekek, akik jól ismerik a térképészetet, az iránytűket és navigálnak a terepen;
a mentők fizikailag legfejlettebb gyerekek, ők hordják az áldozatokat és segítik a csapatot, hogy végigmenjen minden szakaszon;
katonai személyzet, akik fenyegetés esetén megvédhetik az osztagot.

És így, amikor az osztály kiosztotta az összes szerepet (minden diáknak el kell döntenie, melyik csoporthoz tartozik!), ideje továbblépni magára a leckére.

A következő állomások illeszkednek egy életbiztonsági tanórán kívüli tevékenység forgatókönyvébe:

Térkép. Ebben a szakaszban a topográfusoknak pontosan meg kell határozniuk, hogy hol (ha az utcán), melyik irodában (ha az iskolában) kerül sor a következő szakaszra. Célszerű összetettebb térképet készíteni, helyrajzi táblák - települések - osztályok, víztestek - illemhelyek stb. (ha az iskolában van). Lakott terület - ház, vegyes erdő, mező - stadion stb. (ha kívül). Hozzáadhat egy leíró részt is, például 10 lépést északnyugatra, és adjon ki egy előre elkészített iránytűt, vagy ragasszon feliratokat a falakra (ha az iskolában), a fákra (ha az utcán) funkciók, amelyek segítenek meghatározni a jövő irányát. Például „moha”, „hangyaboly” stb. A fő feladat a térképészekre hárul, de ha egyértelműen nem tudnak megbirkózni, akkor valamelyik csapattaghoz fordulhatnak, de ebben az esetben a megkeresett csapat köteles ezt a személyt áthelyezni az egységéről a topográfiai különítményre. A jövőben már nem tudnak egymáshoz fordulni segítségért. Miután a csapat meghatározta a következő szakasz helyszínét, a mentők lépnek játékba.
Átkelés. Ebben a szakaszban a mentőcsapat (ha a szabadban végzik) áthelyezi a rönköket egyik pontról egy másik kijelölt pontra, amelyen az egész csapatnak el kell haladnia, és átrendezi a székeket (lehetőleg 5 darabot, mivel minden résztvevőnek széken kell lennie) (ha bent van) ). Amikor ez a szakasz befejeződik, a csapat a következő állomáson találja magát.
Elsősegély. Jó lenne, ha az előző szakaszban (átkelésnél) valamelyik résztvevő véletlenül a padlóra lépne. Ezután az orvosokat arra kérik, hogy nyújtsanak elsősegélyt az áldozatnak. Ha mindenki biztonságosan átkelt, akkor a tanár maga határozza meg, hogy kit kezelnek. A legkönnyebb résztvevőt kell kiválasztani. Ezután meg kell határozni a sérülés típusát. Nyílt törés vérzéssel. A rendelkezésre álló anyagokból sínt kell felhelyezni. Közöljük továbbá, hogy ezentúl minden 3 perc egy óra rendes időnek számít. Ezt azért kell megtenni, hogy a srácok időben eltávolíthassák az érszorítót, és egy másik helyre felhelyezhessék.
Katonai. Miután az orvosok elvégezték a feladatukat, a mentők felveszik az áldozatot, és a következő pontra viszik. Van itt egy fegyveres bandatábor. Itt jön képbe a katonaság. Feladatuk a meglévő gázálarcok gyors felhelyezése (úgy, mintha gáz szabadult volna fel), majd gyorsan szétszerelték a géppuskákat. Ez idő alatt az orvosoknak nem szabad megfeledkezniük az időről. Ellenkező esetben az áldozat láb nélkül maradhat, így a csapat több pontot veszít.
Sátor. Utána meghívhatod a srácokat sátrat állítani, mert már beköszönt az éjszaka a játékhoz. Először fel kell készítenie a sátrat. Mentők és katonák helyezik el, míg az orvosok egy része beteg marad, van aki földmérővel megy bogyót és gombát vásárolni. Kártyákat kell készíteni mérgező és ehető gombákkal és bogyókkal. A klinikusoknak meg kell tudniuk határozni, hogy a javasolt lehetőségek közül melyik ajánlható fel a csapatnak. Ebben a pillanatban a topográfusok segíthetnek és elmondhatják véleményüket. Az éjszaka véget ér, és szükségessé válik a sátor eltávolítása. A mentők és a katonák feladata a sátor helyes visszaállítása.

Az összes feladat elvégzése után az utolsó dolog hátra van, a hazaút. Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy van egy áldozat a csapatban, és nekünk is ezen az úton kell mennünk. Ennek megfelelően a beteget óvatosan kell átvinni az „átkelőhelyen”, ügyelve arra, hogy ne fossza meg az orvosok támogatását; Az utolsó feladat elvégzése után mindenki felsóhajtva elmehet az órára egy „kikérdezésre”.

Az összes szakasz elvégzése után egy rövid felmérést kell beépíteni egy életbiztonsági tanórán kívüli tevékenység forgatókönyvébe.

Tanár: Nos, itt ér véget az izgalmas leckénk. Köszönjük az aktív részvételt. Most marad a cél. Szóval mit vittünk el ebből az eseményből? mi jutott eszedbe? Mit szerettél? Melyek voltak az életbiztonság főbb témái a szakaszokban? Gyakrabban kellene ilyen órákat tartani?

Ezt követően megbeszélést tartanak az osztályban, esetleg a gyerekek szeretnének forgatókönyvet készíteni egy tanórán kívüli életbiztonsági tevékenységhez. Egy ilyen vállalkozást támogatni kell, mivel mindkét fél számára előnyös.

Nos, a lecke legvégén azt javasoljuk, hogy összegezzük és meghatározzuk, hogy sikerült-e elérni a célokat. Ebben az esetben a kiválasztott feladatok segítségével minden cél megvalósult, hiszen kezdetben kollektív tevékenységre és az egyes tanulók erősségeinek kiemelésére tervezték. Ezen az órán a tanárnak lehetősége volt értékelni a tanulók összes tudását, amelyet a tanév során sajátítottak el. Ezenkívül minden résztvevőnek lehetősége volt megmutatni személyes tulajdonságait, és megpróbálni csapatban tevékenykedni, egy nagy csapat részének érezni magát, amely a jövőben jó leckét ad az emberek közötti interakcióról.

Ez a lecke a felső és középvezetők körében is lebonyolítható, kissé megváltoztatva az életbiztonsággal kapcsolatos tanórán kívüli tevékenység forgatókönyvét. Figyelembe véve az életkori és az osztály sajátosságait, lehet, hogy kezdetben nem osztják fel a tanulókat, hanem minden szakaszban lehetőséget adnak arra, hogy kiválasszák az általuk érdemesnek tartott gyerekeket. Csak ekkor merül fel annak a lehetősége, hogy valaki egyszerűen nem tud részt venni a versenyeken, és valaki éppen ellenkezőleg, azért vesz részt minden szakaszon, mert magabiztosabb, vagy az osztály támogatását élvezi, mivel vezető szerepet tölt be. . Mindezt figyelembe kell venni, és ez alapján készítse el saját forgatókönyvét egy életbiztonsági tanórán kívüli tevékenységhez. És mivel a tanárok már megközelítőleg ismerik az osztályt és a gyerekeiket, könnyebb lesz kijavítaniuk azokat a feladatokat, amelyek nem megfelelőek ennek a csoportnak.

A legfontosabb, hogy fel tudja kelteni a srácok érdeklődését, és megfeleljen az elvárásaiknak. Ha az óra elején kimondták, hogy mindenki a jó jegyeket keresi, akkor a végén minden gyereknek megérdemelt jutalmat kell kapnia, különben minimális sikerrel kerül sor a további rendezvényekre, amelyek nem a a szervező keze. Szóval hajrá! Sok szerencsét!

Egy életbiztonsággal kapcsolatos tanórán kívüli tevékenység vázlata

Téma: "Szikrázd meg a tetemet a tűz előtt, kerüld el a bajt, mielőtt lecsapna"

Cél : általánosítsa a tűzbiztonsági ismereteket, fejlessze a biztonságos viselkedési készségeket,

Feladatok:

Játékos formában szilárdítsa meg a „Tűzbiztonság” témával kapcsolatos ismereteket, sajátítsa el a tűz esetén történő helyes cselekvés és az emberek mentésében való segítségnyújtás készségeit, tanítsa meg gyorsan és helyesen felmérni a veszélyes helyzetet, és meghozni a legjobb döntést a leküzdésére. azt.

- Fejleszti az esetleges szélsőséges helyzetek előrejelzésének képességét, fejlessze azok helyes elemzésének és az ezekben való megfelelő viselkedés készségét;

Fejleszteni kell a felelősségérzetet és a biztonságos viselkedési készségeket

Előzetes felkészítés : Az osztályokat csapatokra osztják, amelyeknek meg kell választaniuk a kapitányt, nevet és mottót. Minden csapatnak több jelet kell rajzolnia egy adott témára. Csak a tűzbiztonságnak megfelelő festett táblák számítanak bele:

Ne dobjon cigarettacsikket; ne akassza fel a ruhaneműt a tűzhely fölé; ne felejtse el eloltani a tüzet; tűzoltó készülék; tilos a dohányzás stb.

Kártyák, amelyeket a gyerekeknek osztanak ki egy verseny megnyeréséért, minél több kártya, annál nagyobb a nyerési esély

A rendezvény előrehaladása:

Tanár megnyitó beszéde

Van egy ókori görög legenda. Az ókorban, amikor Zeusz az egész világot uralta, az emberek, akik most telepedtek le a földön, gyengék, tehetetlenek és félénkek voltak. Nem tudták sem gondolkodni, sem megérteni, amit maguk körül láttak. Rémülten nézték a viharfelhőket, a tűző napot, a végtelen tengert és a magas hegyeket. Minden elől, amitől megijedtek, az emberek barlangokba bújtak. Akkoriban nem volt sem lakásuk, sem családi házuk: az emberek nem főztek, nem melegedtek a tűz közelében. És egy ilyen élet nyomorúságos létezés volt. Prométheusz titán nagy szívével megsajnálta az embereket, és merészen megszegte Zeusz tilalmát: nem szabad tüzet adni az embereknek. Miután bejutott a palotába, a titán vett egy kis tűzszikrát, és egy üres nádszálba rejtve elhozta a földi emberekhez. Azóta a tüzek erős fényei világítanak a földön. Egész családok gyűltek köréjük, húst sütöttek, melegedtek, táncoltak. Most az emberek vidámabban és barátságosabban éltek, és a titán Prometheus őszintén örült ennek. Megtanította az embereket a tüzet megszelídíteni, a rezet olvasztani és fegyvereket kovácsolni. Prométheusznak köszönhetően az emberek megtanultak gondolkodni, és valószínűleg először embernek érezni magukat.

A tűz az emberek megbízható társává és segítőjévé vált. Nehéz elképzelni az emberi tevékenység olyan ágát, ahol nem használnak tüzet. A tűz csak ügyes kezeknek van kitéve. Ha hanyagul bánik vele, újra elvadul, szó szerint mindent elpusztít, ami az útjába kerül, óriási károkat okoz, és elpusztítja az embereket. A tűz kiszabadul az emberi irányítás és alárendeltség alól, és tűzvé változik. A tűz rendkívül veszélyes, kegyetlen, minden élőlényre ellenséges jelenség. Napjainkban a tüzek világszerte több ezer emberéletet követelnek, és több milliárd rubel értékben pusztítanak el értékeket. Valószínűleg mindannyian láthatták már nem egyszer, ahogy egy tűzoltóautó száguld át falunkon, riasztójelzésekkel blokkolva az utcák egyenletes zaját. Ez azt jelenti, hogy valahol tűz van.

A tűz veszélyt jelent az emberek egészségére és életére, ami azt jelenti, hogy vészhelyzetről (vészhelyzetről) van szó. És vészhelyzet esetén a legfontosabb, hogy ne essen pánikba, és helyesen és hozzáértően cselekedjen.

Biztonsági képlet:

- Előre jelezni a veszélyt;
- Ha lehetséges, kerülje;
- Ha kell, cselekedj

A tűzbiztonsági szabályokat otthon és az iskolában is be kell tartani, a mai játék résztvevői emlékeztetnek rájuk. A játékban két csapat vesz részt. Kérem a kapitányokat, hogy mutassák be a csapatokat.

Ogonyok csapata

Mottó: „Ne feledjétek, barátaim, hogy a tűzzel nem lehet tréfálni!”

"Tűzoltók" csapat

Mottó: Minden polgár ismeri a 01-es számú tűzoltót!”

A zsűri előadása:

Tehát kezdjük:

én. "Bemelegít" Minden csapatnak sorra adok egy rejtvényt, ők találták ki a rejtvényt - 1 lap

Száz tüzet őriznek egy kis istállóban. (mérkőzések)

A vörös tehén megette az összes szalmát (tüzet)

Kicsi, távoli, de nagy bajt hoz. (szikra)

Ahol az emberek figyelmetlenek a tűzzel, ott biztosan lesz tűz (tűz)

A tetőn oszlop, a kunyhóban terítő. (füst)

Szén esett a padlóra,
A fapadló lángokban állt.
Ne nézd. Ne várj, ne állj
És töltse meg: (víz)

Ha kistestvérek
Gyufa világítás otthon
Mit kéne tenned?
Azonnal azok a meccsek (elvitel)

Mindent megeszik anélkül, hogy eleget kapna,
És ha iszik, meghal.

(Tűz)

Rágok – nem rágok, mindent megeszek.

(Tűz.)

10. Fa farok, éles orr

Vagy csákány vagyok, vagy..... /balta/

Fülek és masni, fölöttük egy bögre

Az üres zörög, a teli hallgat... /vödör/

A fém nyak egy rúd,

Két horog – nincs orr

Amikor tűz van

Merészen mászik a melegbe..... /hook

rohanok mindenhova

És egyszerűen csak úgy hívom magam... /törmelék/

Készen áll, hogy segítsen mindenkinek

És áss és aludj el.

Mi a nevem srácok? Mind kitaláltad? ..../ lapát/

Siet, zúg: „Adj utat!”

Kék szem villog

Ha időben érkezik - a gyerekek és a felnőttek baja a szopás. /tűzoltó autó/

II "Hívja a tűzoltókat"

A segítség időben érkezik, |
Ha helyesen hívja.
Tárcsázza a kívánt számot
És mutasd meg, hogyan kell csinálni:

“Zero-One” képes tárcsázni.
És nevezd el később
Város, utca és ház,
És a lakás, ahol élsz,
És milyen zár van rajta.
És azt is mondd: „A vezetéknevemet adom,
Telefonszám is
Ahol én állok."

Csapatonként két résztvevőnek megfelelően hívnia kell a tűzoltóságot telefonon. A telefonok a zsűri mellett találhatók.
Felveszik a telefont, felhívják a 01-et, és visszaszaladnak. Ki a gyorsabb és helyesebb?

III . Most próbára tesszük tudását, és tűzzel idézünk fel különféle helyzeteket.

Ki nem vigyáz a tűzzel?
Fennáll a tűzveszély
Gyerekek, emlékezz
Hogy nem játszhatsz a tűzzel!

A TV-je világít. Milyenek legyenek a cselekedetei?

- áramtalanítani;

- fedje le nedves ruhával;

- szükség esetén hívja a „01”-et és hívja a tűzoltókat.

Ég a ruhád. Hogyan fogsz cselekedni?

- le kell esni a padlóra;

- fedje le nedves ruhával;

- nem futhatsz

Hogyan lehet legyőzni a füstös helyet?

- lehajlás;

- tartsa vissza a lélegzetet;

- használjon nedves törülközőt.

Mi a teendő, ha észreveszi Tűz ?
(Sürgősen értesíteni kell a tűzoltóságot, intézkedni a tűz oltásáról, a gyermekek evakuálásáról és a vagyonmentésről.)
Betörhető-e közben az ablaküveg Tűz ?
(Ez nem lehetséges, mivel a beáramló levegő növekszik égés. )
Ha szaga van a lakásában gáz , szivárgás van, lehet a lámpát fel-lekapcsolni?
(Ez nem lehetséges, mivel a kapcsoló használata okozhat szikra , ami oda vezet Tűz vagy robbanás .)
Nevezzen meg legalább 5 gyógymódot oltás Tűz.
(Víz, homok, föld, ágak, filc, azbeszt takaró, tűzoltó készülékek.)
Miért nyílnak kifelé a helyiségek kijáratai a gyermekintézményekben?
(A gyermekek gyorsabb evakuálásához közben Tűz. )

Lehet-e pörkölt tűzoltó készülék feszültség alatt álló elektromos készülék? Ha lehet, akkor hogyan?
(Lehetséges. Szén-dioxid, por, freon.)

Tud tűzoltó autóval áthajtani egy kereszteződésen illegális lámpával? Ha igen, hogyan? Ha nem, miért nem?
(Legyen óvatos, amikor sípol.)
Mik a szabályok tűzvédelem Milyen biztonságra kell ügyelni a karácsonyfa állításakor?
(Megfelelő megvilágítású világítás. Nem használhatunk gyertyát, csillagszórót, petárdát, celluloid játékot. Nem készíthetünk jelmezt vattából, gézből, tűzgátlóval nem impregnált papírból.)

Hogyan lehet bejutni egy olyan szobába, amely tele van füst ?
(Kússz, takard le az arcod egy nedves zsebkendővel, mássz végig a falon.)

IV . Tűzoltósisak váltóverseny

A csapat egyik tagja a szögre akasztott tűzoltósisakhoz fut, leveszi, felveszi és visszatér csapatához, átadja a sisakot a következő játékosnak, akinek futnia kell a helyére, és a sisakot a szögre kell akasztania. Ezt addig ismételjük, amíg az egész csapat el nem végzi a feladatot.

V. Egészítse ki a mondatot: „A tűzbiztonság...”

Válassza ki a megfelelőt a megadott válaszlehetőségek közül

Természeti veszélyek (minden, ami a természettel kapcsolatos: vulkánok, mocsári gázok, tőzeglápok stb.)

A tűzbiztonság olyan események, helyzetek, jelenségek, amelyek a tűzhöz vagy annak származékaihoz (szén, tüzelőanyag, szikrák stb.) kapcsolódnak, amelyek sérülést (testi sérülést, betegséget vagy akár halált is okozhatnak)

Ember okozta veszélyek (minden, ami iparral, közlekedéssel, technológiával kapcsolatos az ember és a természet számára)

Az ember maga által okozott társadalmi veszélyek (háborúk, konfliktusok, háztartási rendezetlenség, gondatlanság, alacsony hőmérséklet stb.)

Lehetséges (potenciális) veszélyek: villámcsapás, elektromos rövidzárlat, háztartási cikkek (villanyborotva, elektromos vasaló,...)

VI. Váltóverseny „Tűzoltás”

Legyőzni a tüzet,

Gyorsan ki kell rakni!

Vízvödrök állnak a csapatok közelében. Üres vödrök az ellenkező oldalon. Az előadóknak eldobható poharaik vannak, amelyeket kézről kézre adnak a következő résztvevőknek. Vizet kell venni egy pohárral, és anélkül, hogy kiömölné, át kell vinni egy másik vödörbe. Ki hoz több vizet és gyorsabban?

VII . "Biztonságos tűzveszélyes szavak"

A tippek segítségével alakítsa át az Önnek adott „tűzveszélyes” szavakat „biztonságos” szavakká úgy, hogy csak egy betűt cserél ki, ad hozzá vagy töröl belőlük.

* LÁNG - _ _ _ _ _ (őscsalád).

* SPARK - _ _ _ _ (hal finomság).

* TÁBORTÜZ - _ _ _ _ _ _ (Katolikus templom).

* GÁZ - _ _ _ _ (szem) - _ _ _ (zaj).

* CIGARET DE - _ _ _ _ _ _ (finom húskészítmény).

* GUNDUP - _ _ _ _ _ (bajuszos hüvelyes növény).

* LUCHINA - _ _ _ _ _ _ (a maszk ősi neve).

* ÉGŐ - _ _ _ _ (láda gabonának és lisztnek).

* TŐZEG - _ _ _ _ (a legünnepibb pite).

* ALKOHOL - _ _ _ _ _ (egészséges tevékenység).

* KÉN - _ _ _ _ _ (hegyi antilop).

* LOG - _ _ _ _ _ _ (lábízület).

* Gázszivárgás) - _ _ _ _ _ _(Házimadár).

* SÉRÜLÉS - _ _ _ _ _ (természetes zöld szőnyeg).

(Válaszok: pl A én - pl e én és Val vel kra - kaviár, csont R - Kostya l , ha h - G l az - ha m , RENDBEN nál nél rock - ok O szikla, P anya - G dió, l nál nél rang - l És rang, G ar - l ar, thor f - tórusz T , sp És rt - sp O rt, kén - kén n A, P szarvas - Nak nek oleno, ut e chka - ut O chka, gyógynövények m a - fű

VIII. "Akadálypályán"

Erő, mozgékonyság és ügyesség,
És a fizikai edzés
Egy tűzoltóhoz kell
Fontos egy tűzoltó számára.

Mozgás tornapadon. Kúszás 4 karikán keresztül. Ugorja át a rudat anélkül, hogy megütné. Vegyünk egy felfújható labdát a kosárba. Vissza a csapathoz.

IX . „A parancsnokok ellenőrzése”

Emlékezetből fel kell írniuk a tárgyak listáját a tűzpajzsra, és le kell rajzolniuk egy papírra.

x. Házi feladat "Te adod nekem - én adok neked"

A csapatok három kérdést tesznek fel egymásnak.

Tűzvész - nagyon nagyTűz vagy a hely, ahol voltálTűz ?
(Ez az a hely, ahol pozha R.)
Az orosz közmondás szerinttűzben nem ég és nem fullad a vízbe?
(Ez igaz.)
Milyen fából készült?mérkőzések ?

(Aspen.)

Mit kért az öreg boszorkány Andersen meséjében a katonától, hogy vegyen ki a fa mélyedéséből? Ezgyúlékony a téma a mese címe lett.
( Kovakő - kő- vagy fémdarab tűzkő megütésével történő tűzoltáshoz. " Kovakő " - Andersen tündérmese.)
Ki van a lábad alatt?Tüzes Föld?

(Néhány chilei és argentin. Szigetvilág Tüzes Leszállás Chilében és Argentínában.)

A szemészek kedvenc étele a tükörtojás, a sofőrök előszeretettel rágják a bagelt, és milyen különleges ételük van?tűzoltók ?

(Pörkölt.)

Mint tudod, szerencsét kívánni a tengerészeknek úgy hangzik, mint „Hét lábbal a gerinc alatt!” Hasonló kívánság a tengeralattjáróknak: „Hogy a merülések száma egyenlő legyen az emelkedések számával!” És a szakmában dolgozóknak azt mondják sok szerencsét kívánva: „Sok szerencsét neked”?
( Tűzoltó . A tömlő folyadékellátásra szolgáló tömlő. Ha a tűzoltó tömlők kiszáradtak, ez azt jelenti Tűz nem volt.)
Oroszországban úgy tartják, hogy ez az ikon megvédi a házattüzek és mindenki védőnőjetűzoltók . Milyen ikon ez?

(Istenanya "Égő bokor" ikonja.)

x. Váltóverseny "Ki tud gyorsabban felöltözni"

A csapatok felsorakoznak a rajtvonal mögé, ahonnan egy kis távolságra két bőrönd kerül elhelyezésre, amelyekben azonos tárgykészlet található: sisak, kabát, bakancs. A vezető jelzésére minden csapatból egy játékos odaszalad a bőröndjéhez, kinyitja, felöltözik és a rajtvonalhoz fut. Ott leveszi a ruháit és átadja a következő játékosnak, aki felöltözve a bőröndhöz szalad, leveszi és visszateszi a dolgokat, visszatér a csapathoz stb.

XI. "A megmentés"

A tűzoltók bátor emberek!
Végül is mi a legfontosabb számukra?
Tudjanak együtt dolgozni
A tűz legyőzésére.

A mentés során a tűzoltóknak füsttel teli folyosón kell áthaladniuk. A szén-monoxid-mérgezés elkerülése érdekében gázálarcot használnak. A terem hosszában az előadó asszisztensei karikákat tartanak - ez egy folyosó, amelyen futni kell. A másik oldalon minden csapat számára van egy GP-5 gázálarc. Az első résztvevőknek is megvannak. A vezető parancsára fel kell tenni a GP-5-öt, és futni kell a másik után, hogy elhozza a következő csapattagnak, amikor a második diák felveszi a GP-5-öt, kézen fogva, átmennek a karikán. Az első leveszi a gázálarcot, hogy a füst biztonságos oldalán maradjon, és átadja a másodiknak, akinek át kell adnia a harmadiknak. A művelet megismétlődik.

XII. Szurkolói verseny

Fejezd be a közmondást:

Nincs füst tűz nélkül... (nincs ilyen)

Tejen és vízen megégetve magát... (fújni fogsz).

Egy kis szikrától... (nagy tűz is előfordulhat).

Moszkva egy filléres gyertyából (kiégett)

Az igazság nem ég tűzben.. (és nem fullad vízbe).

Ha hiányzik a tűz -... (nem fogod eloltani).

Óvakodj a bajoktól... (amíg nincs).

A zsűri összesíti a verseny eredményeit (számolva a kártyák számát és az elkészült rajzokat)

A gyerekek tűzoltó trükköket végeznek.

Egyszer bedobtam az ablak alá

A petárda megpördült,

Arra gondoltam: "Csak viccelek egy kicsit..."

Hirtelen kigyulladt a tető.

Sétán a folyó mellett

Tüzet gyújtottunk a barátokkal.

Ha betartod a szabályokat,

Akkor nem lesz égési sérülés.

Mindig nyaralni

Nekem be van kapcsolva a „televízió”,

A számítógép és a tűzhely is -

Egy csatlakozó vezetékhez.

Bármilyen tűz után

Szörnyű a látvány!

Leégett házak -

A hamvak szörnyűek!

Énekeltünk neked a tűzről,

Megmenteni a bajtól.

Bátorítunk benneteket, barátaim,

A tűzzel nem lehet tréfálni!

A lényeg. Ma letettetek az első tűzvédelmi vizsgátokat. Reméljük, fiatal tűzoltó lehetsz.

RENDELÉS:

A gyakorlatok során tartsa be a biztonsági szabályokat

- "Készen áll"!

- "Mindig kész"!

Küzdeni a tűz ellen

- "Készen áll"!

- "Mindig kész"!

XIII . A győztes csapatok pontozása és díjazása.

Srácok, nagyon köszönöm, hogy játszottatok ma. Remélem, hogy az összes állomás átjárása és a feladatok elvégzése után megszilárdította a tüzekkel kapcsolatos ismereteit, és most már tudja, mit kell tennie a tűz megelőzése érdekében!

Forgatókönyv egy tanórán kívüli életbiztonsági tevékenységhez „Vigyázz az erdőben!” fiatalabb diákok számára

Bestik Irina Viktorovna, a Hallássérült Gyermekek Regionális Speciális (Javító) Bentlakásos Iskola tanára, KSU, Kazah Köztársaság, Észak-Kazahsztáni Régió, Petropavlovszk.
Leírás: A tanórán kívüli életbiztonsági tevékenység forgatókönyve alapfokú oktatásban az általános osztályokban dolgozó tanároknak és pedagógusoknak szól. Segíti az alapfokú tanulók megismertetését, ismereteinek megszilárdítását a természetben a személyes biztonság szabályaival, megismerteti az elsősegélynyújtás szabályait. Jobb, ha májusban, a nyári szünet előtt tanórán kívüli tevékenységet folytat.

Cél: a tanulók ismereteinek megszilárdítása az erdei személyes biztonság alapvető szabályairól.
Feladatok:
- megszilárdítani a tanulók ismereteit azokról a veszélyekről, amelyek az erdőben leselkedhetnek az emberre;
- beszélni a személyes biztonság szabályairól a természetben;
- a fiatalabb iskolások kognitív tevékenységének fejlesztése;
- fejleszteni az önállóságot az új ismeretek elsajátításában;
- a személyes biztonság szabályainak betartását a természetbe ültetni;
- elsajátítani a tanulókban azt a vágyat, hogy gondoskodjanak egészségükről és megóvják életüket;
- fejleszteni a csapatmunka érzékét, fejleszteni a kommunikációs készségeket.

Felszerelés: multimédiás installáció, kártyák és táblák játékokhoz, bemutatókhoz, sztereó rendszer, zenei kíséret.
Előzetes munka: tanórán kívüli rendezvény forgatókönyvének elkészítése, prezentáció készítése, gyülekezeti terem díszítése, játékkártyák, táblák készítése, csoportos beszélgetés a gyerekekkel az erdő veszélyeiről, zenei kíséret kiválasztása.

A rendezvény előrehaladása:

1. előadó:
Szia arany nap!
Szia kék ég!
Üdv iskola család!
Köszöntjük Önt!
2. előadó:
Minden gyerek körbe gyűlt,
A barátod vagyok, te pedig a barátom.
Fogjuk egymás kezét
És mosolyogjunk egymásra!
A diákok egymás kezét fogják és mosolyognak.
1. előadó: Kedves srácok, ma ebbe a terembe gyűltünk egy izgalmas utazásra. De először találd ki, hogy ez a vers melyik évszakról szól.
Találd ki az évszakot:
Az idő meleg,
A folyó hűvösséggel hív minket,
El kell menned az erdőbe bogyót szedni.
2. előadó:
Érett eper
Ne légy lusta, csak gyűjts!
A mezőn a rozs olyan zajt csap, mint a tenger,
Hajnalban énekelnek a csalogányok!
1. előadó:
A füvek lédúsak
Kaszálók rohannak a rétekre.
És meleg és sok fény!
Szóval eljött...( Nyár)

2. előadó: Srácok, szeretitek a nyarat? ( Igen!) Miért szereted a nyarat?
Gyerekek válaszai.
1. előadó: Nyáron sokan szeretnek pihenni a városon kívül, vidéken, a dachában, és kirándulni az erdőben. A természettel való kommunikáció sok érdekes és tanulságos dolgot hoz számunkra, és ami a legfontosabb, sok jótékony hatással van az egészségünkre.
2. előadó: De sajnos a természettel való kommunikáció nem mindig előnyös. Nem, nem, és balesetek történnek a városon kívüli pihenés vagy az erdőbe járás közben. Ma pedig megismerkedünk azokkal a veszélyekkel, amelyek az erdőben várhatnak ránk, és megtanuljuk, hogyan viselkedjünk biztonságosan a természetben.
1. előadó: Srácok, milyen veszélyek várhatnak ránk az erdőben?
Gyerekek válaszai.
2. előadó: Jobb. Először is, eltévedhet egy hatalmas erdőben, ezért a gyerekek semmilyen körülmények között ne menjenek be az erdőbe felnőttek nélkül.
1. előadó:
Komolyan meg kell értened:
Felnőttek nélkül nem mehetsz be az erdőbe!
Olyan könnyű eltévedni:
Menj messze otthonról
És nincs visszaút...
És ne gyere többet anyához.
2. előadó: Ne gondold, hogy csak egy ismeretlen helyen tévedhetsz el. Mindenhol el lehet tévedni.

1. előadó: Az erdőben csak felnőttekkel szabad sétálni. Ha hirtelen elvesztette a szüleit, akkor hangosan sikoltoznia kell, hogy hangon találja meg egymást az erdőben.

2. előadó: Ha eltévedtél az erdőben, először állj meg és nyugodj meg. Nem eshet pánikba. Ne szaladj, amerre a szemed néz. Figyelj, nagyon gyakran a vonat, az autó vagy az ugató kutyák hangja segít elérni az embereket. Próbáld meg meghatározni a horizont oldalait, emlékezve arra, hogy honnan jöttél. Egy országút vagy autónyomok lakott területre vezethetnek.
1. előadó: Annak érdekében, hogy ne vesszen el az erdőben, tudnia kell navigálni a terepen, és helyesen kell meghatároznia a horizont oldalait. És most megvizsgáljuk, hogy tudtok-e jól navigálni az erdőben. A játék neve „Határozza meg a horizont oldalait”.
Didaktikus játék „Határozd meg a horizont oldalait”
A tanulóknak különféle helyi jelzéseket (tűlevelű fa törzsén gyanta, fákon bőséges moha, fák mellett hangyaboly, gyorsabban pirosodnak a bogyók, csonkokon széles gyűrűk, tuskókon széles gyűrűk, tavasszal kövekre tapad a hó, szakadékokban gyorsabban olvad a hó) kell kiosztani a helyi táblák mentén. a horizont oldalai (északi és déli)
Gyerekek játszanak.
Helyes válaszok:
Az északi oldalról: Tavasszal bőséges moha van a fákon, a hó rátapad a kövekre.
Déli oldalról: gyanta a tűlevelű fa törzsén, széles gyűrűk a tuskókon, a hó gyorsabban olvad a szakadékokban, hangyabolyok a fák közelében, a bogyók gyorsabban pirosodnak.
2. előadó: Hogy jobban megtudjuk, milyen egyéb veszélyek várnak ránk az erdőben egy túra során, egy újabb érdekes játékra invitálunk. A játék neve: „Mondd ki a szót”.
Didaktikus játék „Mondd ki a szót”.
A tanulóknak ki kell találniuk a szót a versekben az erdőben előforduló veszélyekről.
1. előadó:
A puha fűben
A fiú hazudik
Jó ujja van
Finom lesz, az egy dolog!
Séta közben azt fogja mondani... ( atka)
2. előadó:
Nézzétek, srácok:
Itt van rókagomba, van mézes gomba,
Nos, ez a tisztáson,
Mérgező?.. ( gombagomba)
1. előadó:
Akikkel együtt zúgtam,
Ne feledje – van egy szúrásom
És a hasán van egy csík,
Mert én... ( darázs)
2. előadó:
A gyerekek kijöttek a tisztásra,
A kapor ott magasra nőtt.
Ne érintse meg a kezével...
Ez félelmetes... ( bürök)
1. előadó:
A kerítés alatt, a kapuban,
Tessék, nézz, és ne lélegezz:
Mint a borsó a húron
Kicsik fehérek... ( gyöngyvirágok)
2. előadó:
Ne viccelj velem
Néha tudok harapni.
Könnyen megsérthettem
Ha úgy jössz, hogy nem látod.
Mert veszélyes vagyok, barátaim,
Mert én... ( kígyó).
1. előadó: Ez azt jelenti, hogy megtudtuk, milyen veszélyes helyzetek várnak ránk az erdőben. Ez mérgező gombák és növények, kígyó- és rovarcsípés által okozott mérgezés.
2. előadó: A természetben előforduló ilyen balesetek fő oka a természeti veszélyekkel kapcsolatos tudatlanság, a túlzott önbizalom, és néha a természetben a személyes biztonság legegyszerűbb szabályainak teljes figyelmen kívül hagyása.

1. előadó: Srácok, milyen növényeket neveznek mérgezőnek?
Gyerekek válaszai.
1. előadó:Így van, a mérgező növények olyan vegyszereket tartalmazó növények, amelyek az emberi szervezetbe kerülve mérgezést okoznak.
2. előadó: Srácok, ki tudja, milyen mérgező növények találhatók erdeinkben?
Gyerekek válaszai.
1. előadó: Az erdőben sétálva valószínűleg szeret gombászni. Mindannyian tudják, hogy ezt óvatosan és óvatosan kell megtenni, hogy ne keverjük össze az ehetetlen gombát az ehető gombával. Srácok, milyen mérgező gombák találhatók erdeinkben?
Gyerekek válaszai.
2. előadó: Helyesen nevezted el az összes mérgező növényt és mérgező gombát. Nos, velük mutatnak be részletesebben a 4. osztályos gyerekek, akik ismeretterjesztő előadást készítettek a mérgező gombákról, növényekről.

4. osztályos tanulók beszéde előadással Észak-Kazahsztán mérgező gombáiról és növényeiről.
2. előadó: A mérgező növények és gombák okozta mérgezés elkerülése érdekében mindenekelőtt jól kell ismernünk őshonos természetünket, és akkor semmilyen mérgező növény és gomba nem lesz veszélyes ránk.
1. előadó: Csak azokat a bogyókat szedheti és fogyaszthatja, amelyeket jól ismer. És ne felejtse el leszoktatni magát arról a rossz szokásról, hogy az első bogyót vagy fűszálat a szájába tegye.
2. előadó: Amikor az erdőbe megy gombászni, emlékezzen egy egyszerű szabályra: ne szedjen és ne kóstoljon olyan gombát, amely ismeretlen. Ha magabiztosabban szeretné felismerni a mérgező gombákat, kérjen meg tapasztalt gombászokat, hogy mutassanak be mérgező gombákat.
1. előadó:
Soha ne egyél
Ismeretlen bogyók...
És gombagomba
Nem kell a szájába venni:
2. előadó:
A fejed forogni fog
Fáj a hasa
És a mérgezéstől
Az orvos nem menti meg...
1. előadó: Srácok, pihenjünk egy kicsit, és menjünk be az erdőbe.
Fizikai gyakorlat „Túra az erdőben”
zöld út ( helyben járva)
Kimegyünk az autópályára.
Vigyünk magunkkal kosarakat, jobbra-balra dönthető)
És néhányan csak úgy.
Aztán egy új úton ( helyben járva)
Forduljunk be egy hatalmas erdőbe.
Ahol magasak a fenyők ( nyújtsák fel a karjukat és álljanak lábujjhegyre)
Az egek érintése.
Ahol a fenyők meséket suttognak, ( úgy tesznek, mintha a kezükkel suttognának, oldalra fordulva)
Nyírek és tölgyek.
Ahol a bogyók érettek ( kezét oldalra)
És nőtt a gomba. ( felfelé nyújtózkodni X)
Előadó 1: Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy az erdőben újabb veszély vár ránk - olyan rovarok, amelyek károsíthatják egészségünket.
2. előadó: Srácok, milyen rovaroktól kell óvakodnotok az erdőben?
Gyermekek: Kullancsok, darazsak, méhek, darazsak.
2. előadó: Milyen veszélyt jelent a kullancs az emberre?
Diák válaszol.
2. előadó:Így van, veszélyes betegségek hordozói.
1. előadó: Ahhoz, hogy megvédje magát a kullancscsípéstől, olyan ruhát kell választania az erdő számára, amely teljesen eltakarja a testét, a fejét és a nyakát. Rovarriasztó kenőcsöt kenhet a kezére. Otthon elengedhetetlen a test és a ruházat teljes körű vizsgálata.
2. előadó: Ne tépje le a rátapadt kullancsot. Ahhoz, hogy leessen, elég egy égő gyufával elégetni, és tűvel eltávolítani a orrát. A sebet briliánszölddel vagy jóddal kell kezelni.
1. előadó: Milyen veszélyt jelentenek az emberre a darazsak, a méhek és a darazsak?
Diák válaszol.
1. előadó:Így van, ezeknek a rovaroknak van csípése, és megcsíphetik az embert.
2. előadó: Srácok, mit csináltok, ha megcsíp egy rovar?
Gyerekek válaszai.
2. előadó:Így van, óvatosan el kell távolítania a csípést, és meg kell mosni a sebet. Ezután hideget kell tenni a sebre.
1. előadó: Srácok, most próbáljunk meg elsősegélyt nyújtani az áldozatnak. A játék neve „Segíts egy barátnak”.
Szabadtéri játék „Segíts egy barátnak”
A játékban két csapat vesz részt. A vezető jelzésére a gyerekek odaszaladnak az áldozathoz és segítséget nyújtanak neki (például az első harapást húz, a második vattával és vízzel letörli a harapás helyét, a harmadik pedig briliáns zölddel keni be a harapás helyét, a negyedik ragasztógipsszel zárja le).
Gyerekek játszanak.
1. előadó: Az erdőben kígyót is találhatunk. Kazahsztánban a leggyakoribb kígyó a vipera. Leggyakrabban a vipera különféle állatok odúiban, korhadt tuskókban, bokrokban és hasadékokban található. A kígyó megharaphat egy embert, ha rálép, vagy megzavarja. Ezért azokon a helyeken, ahol kígyók vannak, óvatosnak kell lennie.