Hogyan töltsünk egy felolvasási napot a könyvtárban. A felolvasás világnapja

A Kaluga Régió Oktatási, Kulturális és Sportminisztériumának 3736/021-12 számú levele alapján november 24-ét az olvasás napjává nyilvánították.

A nap keretében az iskola tematikus rendezvényeket tartott:

• 1-4 évfolyam – „Kedvenc könyvszereplőm” rajzpályázat;
• 5-8 évfolyam – beszélgetés „Az olvasás előnyeiről” és kvíz „Könyvek lapjain keresztül”;
• 9-11 évfolyam – „A könyvek evolúciója” üzenetek.
• könyvek és rajzok kiállítása a témában.

A „Kedvenc könyvszereplőm” pályázat legjobb rajzai, az „Az olvasás előnyeiről” beszélgetés és a „Könyvek lapjain keresztül” kvíz tartalma, a „Könyvek evolúciója” legjobb üzenete mellékelve.

TANTÁRGY: "Az olvasás előnyeiről"

Cél: meggyőzni az olvasás előnyeiről.

Forma: beszélgetés.

Kivitel és felszereltség:könyvek, rajzok kiállítása a témában.

Az esemény előrehaladása.

„Az elme hiábavaló, ha nincs táplálék a bölcsességhez, amely biztosított

Jó könyvek, tele jó utasításokkal, példákkal,

Erkölcsi szövetségek, törvények és isteni szabályok.

Mint őszinte barátok, szívesen beszélgetnek velünk...

Tanítanak, bátorítanak, vigasztalnak és láthatóan megmutatják

A szemünktől távol lévő dolgok..."

Jan Amos Comenius.

TERV:

1. „A könyvek evolúciója” üzenetek hallgatása.
2. „Az irodalom műfaja” teszt.
3. Beszélgetés.
4. Összegzés.

1. Üzenet "A könyvek evolúciója".

Az első könyv... Kétlábú, kétkarú volt, és soha nem akart a polcon feküdni. Tudott beszélni és énekelni. Mert az első könyv, ha lehet annak nevezni, egy férfi volt. Hiszen abban az időben, amikor még nem volt papír és tinta, már léteztek mesemondók és írók. Munkáikat nem könyvespolcokban, hanem emberi emlékezetben tárolták.

Az az ember, aki képes szilárdan emlékezni és ihletve újra elmesélni ezt vagy azt a művet, úgy tűnik, könyvvé vált. Sokan tudnak a nagy íróról, Homéroszról, de aki nem ismeri, az biztosan megismerkedhet műveivel. Iliászát és Odüsszeáját ma már évente adják ki a világ minden országában. A szerző maga nem láthatta könyvét. Hiszen könyveit több évszázaddal azután írták le, hogy megírta őket. Azelőtt pedig a mesemondók vagy aedák, ahogy a görögök nevezték őket, fantasztikus történetet meséltek Odüsszeusz vándorlásáról.

Egy ember egy emberi könyvekből álló könyvtárat indított. Ez Rómában történt. Itzel gazdag kereskedő elrendelte a legtehetősebb rabszolgák összegyűjtését. Mindenki legyen valamiféle könyv. Itzel elérte célját. Rómában hamarosan mindenki a könyvtáráról beszélt. Egy nap egy pazar vacsora után a beszélgetés mindenféle tudományos tárgyra terelődött. Elkezdtünk beszélgetni arról, hogyan lakmároztak az emberek régen.

Van erről egy szép rész az Iliászban” – mondta Itzel. – Hozd ide az Iliászt – parancsolta az igazgatónak.

Itt a menedzser térdre esett, és remegő hangon jelentette:

Elnézést, uram! Az Iliásztól megfájdult a hasam! Nem tud felkelni!

Az írás megjelenésével elkezdték leírni a könyveket. Megjelentek az első kézzel írt könyvek. Milyen könyveket nem találtak fel a papír feltalálása előtt! Indiában például voltak pálmalevelekről szóló könyvek. Tűvel írtak rájuk. A szélek levágása után a leveleket cérnával összevarrták, előzőleg levágva a széleket. A széle aranyozott, így nagyon szép lett.

Könyveket írtak agyagról. A napon szárított és kemencében sült agyag olyan erős lett, mint a kő. Minden lapka számozott volt, és mindegyiknek volt neve.

Mit lehet mondani az olvasztható könyvekről?

Kifejezetten a viaszkönyvekről fogunk beszélni. Ez a találmány, mint sok más, az ókori görögöké. A viaszkönyvek több tábla méretűek voltak, mint a mi füzeteink. Minden deszkát középen gyalultak.

A kapott négyzet alakú mélyedést viasszal töltöttük meg - sárga vagy feketére festették. A sarkokon lyukakat ütöttek. Rajtuk keresztül csipkék készültek, amelyek egy könyvbe erősítették a táblákat. A pálcika éles végével viaszlapokra írtak, de a tompa végével azonnal el tudták törölni a hibát, akár egy radírt. A 18. század végéig viaszos könyveket lehetett találni Franciaországban és néhány más európai országban.

Képzeld el, egy hosszú, nagyon hosszú könyvet kellett elolvasnod – körülbelül száz lépést. Pontosan ilyenek voltak az ókori egyiptomiak könyvei. Aztán felmerült az ötlet, hogy a szöveget oszlopokba rendezzék. Egy ilyen könyvet sem lehetett lecsapni. Papiruszra volt írva, amit nem lehetett vágni és varrni. Az egyiptomiak rájöttek, hogy egy ilyen könyvet csőbe lehet tekerni. A pálcika végét bonyolult faragványokkal díszítették, hogy a könyv szép legyen.

Ezt a könyvet így olvasták: bal kezével a bot göndör végénél fogva, jobb kezével pedig a tekercset kitekerte. Ha leengedi a kezét, a tekercs azonnal felteker. Elölről kezdeni. Aztán megjelentek a bőrkönyvek, vagyis pergamenre írva. A pergamenhez speciális tintát találtak ki. Egy pergamenkönyv így nézett ki: rendszerint hatalmas, nehéz kötet, két bőrrel bevont deszkából erős kötésbe kötve. A kötés karcolás elleni védelmére réztáblákat és négyzeteket rögzítettek rá. Egy ilyen rézkötésű könyv úgy nézett ki, mint egy láda, főleg, hogy lakattal vagy csattal volt zárva.

A drága könyvkötéseket marokkóval vagy bársonnyal vonták be, ezüsttel és arannyal kötötték be, és drágakövekkel díszítették.

A papír, a legolcsóbb írásanyag, megjelenésével minden más anyag a múlté lett. De a könyveket továbbra is kézzel másolták.

És most egy érdekes tény.

Valamikor a könyvtulajdonosokat kincstulajdonosoknak tartották. Az európai könyvtárakban a könyveket asztalokhoz láncolták. Ez azért történt, hogy a könyv sértetlen maradjon.

A könyveket mindig is nagyra értékelték és kincsnek tartották.

1. „Az irodalom műfaja” teszt.

Mindegyik gyerek kap egy darab papírt, amelyre fel kell írnia kedvenc könyvét. Majd összegzik az eredményeket, és kiderül, hogy a diákok körében a legnépszerűbb irodalom műfaja a kaland és a fantasy.

1. Beszélgetés.

A kályhában ismét forog a tűz,

A macska összegömbölyödött a melegben,

És a lámpától a könyvekre hever

Békés kör az esti asztalon.

Aggodalmunknak tehát vége:

A problémakönyv alszik, a füzet be van zárva.

Kezek a könyvért nyúlnak. De mi vagy te

Jéggel összenyomva, tűz és iránytű nélkül,

A sarkvidéki országok alkonyán

Megmentjük a különc Hatterast,

Átkelés a jeges óceánon.

Szurdokokon, földalatti tavakon át,

Barlangokon át, sötétben és porban,

Tegyük ezt hajthatatlan buzgalommal

Utazás a Föld középpontja felé.

A kártyák és a szextáns segítségével

Félig letörölt cetlivel a kezében

Kapitány, szerencsétlen Grant,

Egy ismeretlen szigeten találjuk.

Látni fogod az Orinoco erdőket,

Majmok és elefántok városai,

Egy alacsonyan lebegő hőlégballon,

Árnyékot vet a Csád-tóra.

És a korallzátonyokon, ahol kóborol

"Nautilus", a tengerek vándora,

Egy távoli temetőt megrendítenek

Csatában elsüllyedt hajók.

Mi szebb az ilyen kalandoknál,

Szórakoztatóbb, mint felfedezések, győzelmek,

Bölcs vándorlás, boldog összeomlás,

Repülések csillagok és üstökösök között?

És bezárva az olvasott kötetet,

Hálásan elhagyva a hajót,

Gondold csak, fiam, mit

Tele rejtélyekkel, a föld vár ránk.

Mennyit tanulhatsz a könyvekből, sokat tanulhatsz, sok mindent megérthetsz, és választ találhatsz a kérdésekre.

Hallgassa meg, mit mondott Boris Pasternak: „A könyv egy köbméternyi darabja a forró, gőzölgő lelkiismeretnek – és semmi több.”

A beszéd a természet törődése a madarak megőrzéséért, külső fülcsengéséért. A könyv olyan, mint a siketfajd a leken. Nem hall senkit és semmit, magától megsüketülve meghallotta...

Nélküle a spirituális vonal nem folytatódott volna. Áthelyezné. A majmoknak nem volt.

Ők írták. Felnőtt, bölcsességet szerzett, világot látott, és most már felnőtt és ilyen. Nem az ő hibája, hogy átlátszik rajta. Ez a spirituális univerzum útja.

Nemrég pedig azt hitték, hogy a könyv jelenetei színpadra kerültek, ez egy téveszme. Miért van rájuk szüksége? Elfelejtették, hogy az egyetlen dolog, ami hatalmunkban áll, hogy ne torzítsuk el a bennünk megszólaló élet hangját.”

Az igazság megtalálásának és elmondásának képtelensége olyan hiányosság, amelyet nem lehet elfedni a hazugság elmondásának képességével. A könyv egy élőlény. Emlékezetben és teljes épelméjűséggel él: képek és jelenetek azok, amiket elővett a múltból, emlékezett, és nem hajlandó elfelejteni.

A kísérő nélküli könyvek halottak.

Sok évig csendben maradhatnak. De amikor jön a beszélgetőpartner, életre kelnek. Különleges sorsuk van. A dolgokkal ellentétben tudnak szomorúnak lenni és örülni, mert az intelligencia és a belátás mellett szenvedélyek is vannak bennük.

Még nem voltunk a világon, de a szenvedélyek már a könyvekben éltek, ugyanazok, amelyek születésünkkor ragadtak bennünket. Gondoltunk a létezésünkre, és gondolataink útjait már régen lefektették a könyvek. Mi feltaláltuk a kerékpárokat, és a könyvekben ott volt a jelzés, hogy ezen a területen a kerékpárt már régen feltalálták.

A könyvek a beszélgetőtársra várnak. És a dolgokkal ellentétben egyáltalán nem érdekli őket, hogy ki jön hozzájuk ebben a minőségben. Mert lehetnek titokzatosak és beszédesek, ravaszak és egyszerűek, félénkek és ékesszólóak.

Az emberek ugyanúgy használják a dolgokat. Hogy részeg legyen, mindenki ugyanabba az irányba nyitja a csapot. De mindenki másképp kezeli a könyvet. Az egyik azt olvassa benne, ami le van írva, a másik nem azt, ami le van írva, hanem amit el akar olvasni, a harmadik nem látja, ami le van írva, mert nem akarja látni. A dolgok az időben élnek. Az idő a könyvekben él.

Az idő végtelenül kis terekben illeszkedik beléjük, mért, kiszámított, előre meghatározott.

Az idő bölcsebb a dolgoknál. A könyvek bölcsebbek, mint az idő.

Mert az idő, egyszer egy könyvben, megdermed benne, ahogy valójában volt.

A könyvek bölcsebbek, mint az idő. Maguk mögött hagyják az eltelt időt. Találunk bennük lehullott leveleket, amelyek soha nem bomlanak le, és friss virágokat, amelyek soha nem hervadnak el.

Az idő engedelmeskedik a könyveknek. Néha megégeti őket, és eltiporja őket kétségbeesésében vagy haragjában.

De hamu és kosz is a lapokon marad. Az idő fogy, a könyvek szárnyakkal suhognak...

Az idő engedelmeskedik a könyveknek. Mert olyanokat tartalmaznak, akik időben nem estek egybe. Bennük a még meg nem született találkozik azzal, aki örökre elment. Találkoznak, hogy egymásra találjanak, hogy beszélhessenek...

Lebegnek bennünk az évek, mi pedig belemegyünk, ügyeinket, könyveinket magunk mögött hagyva. Az igazságok és a tévedések az oldalakon maradnak, és egy beszélgetőtársra várnak, aki eljön, hogy elválassza a pelyvát a gabonától.

Valószínűleg a könyvek is mennek az újévi lakomára. Könnyen megtehetik ezt – ehhez nem kell elhagyniuk a polcokat. Az elképzelhető legcsendesebb lakomára gyűlnek össze, és néma koccintást emelnek.

Pohárköszöntőt emelnek embertársaikra, akik születtek és születniük kell, hogy beszéljenek rólunk.

És örvendeznek a bölcsesség örömében...

1. Kvíz „Könyvek lapjain keresztül”.

1. Nevezzen meg egy olasz író meséjét, ahol az összes hős gyümölcs és zöldség?

(Gianni Rodari. „Cipollino kalandjai”)

2. Hány utat tett meg Gulliver, Jonathan Swift könyvének hőse?(Nyolc)

3. Hogy hívták a három kövér embert Jurij Olesa „Három kövér ember” című meséjében?(nem volt neve)

A hegyek mögött, az erdők mögött,

A széles tengereken át

Az éggel szemben - a földön

Egy idős ember élt egy faluban.

Az idős hölgynek három fia van:

A legidősebb okos gyerek volt,

Középső fiam és erre és arra,
A fiatalabb teljesen hülye volt.

(Pjotr ​​Pavlovics Ershov „A kis púpos ló”)

1. Hogyan kezdi A. S. Puskin a Saltan cár meséjét?

(Három leányzó az ablaknál

Késő este pörögtünk)

1. Milyen szavakkal fejezi be A. S. Puskin „Az aranykakas meséjét”?

(A mese hazugság, de van benne utalás!

lecke a jó fickóknak)

1. Nevezze meg a lányt Ellie társainak, akik elmentek vele a Smaragdvárosba.

(A. Volkov „A smaragdváros varázslója” című könyve alapján

Totoska a kutya, Madárijesztő plüssállat,

Tin Woodman, gyáva oroszlán)

1. Hogy hívják a „Diótörő és az egérkirály” című híres mese szerzőjét?

(Erist Theodor Amadeus Hoffmann)

1. Mi volt a három medve neve Lev Tolsztoj „A három medve” című meséjében?

(Mihail Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka)

1. Összegzés.

Tanár: Szeretném befejezni beszélgetésünket az egyiptomi „Az írástudók dicsőítése” című művével, amelyet Anna Akhmatova fordított oroszra.

Az ember elhalványul, teste porrá válik,

Minden kedvese eltűnik a földről,

De a szentírások arra késztetnek, hogy emlékezzek rá

Azok száján keresztül, akik mások szájába adják.

Egy könyv szükségesebb, mint egy épített ház,

Jobb, mint a nyugati sírok

Jobb, mint egy fényűző palota

Jobb, mint egy emlékmű a templomban.

Igen, valóban: az ember meghal. És a halál után a Könyv őt képviseli. Egy könyv az irodalomban ugyanaz. Mik a hangjegyek a zenében? A könyv lényegében csak a szellem jegyzetfüzete. Kezdetben volt benne valami élő, valami létfontosságú és mágneses erő, sőt... erő.

Becsüld meg a könyveket, vigyázz a könyvekre, olvass könyveket, és kimondhatatlan gazdagság tulajdonosa leszel.

(a legjobb tanuló a rajzpályázaton, a legjobb tanuló az üzenetpályázaton, a legjobb beszélgetőpartnerek, a vetélkedő legjobbjai ajándékokkal-könyvekkel jutalmazzák; a rendezvény többi résztvevőjét vigaszdíjakkal - könyvjelzőkkel jutalmazzuk).

A felolvasás világnapját minden év márciusának első szerdáján tartják. Ez az akció 2010 óta zajlik országszerte a LitWorld nonprofit szervezet kezdeményezésére. Ezt a kampányt a mai napig a világ több mint 65 országának könyvtárai, iskolái és egyetemei támogatják és hajtják végre sikeresen. Idén a tobolszki régió könyvtárai K. Ya tyumeni író műveit választották hangos felolvasásra...

Macskanap az Irtysh Könyvtárban

02.03.2017 hírek

Oroszország március 1-jén ünnepli a macskanapot, amely idén egybeesett a felolvasás világnapjával. A 2. osztályos tanulók tanáraikkal együtt érkeztek, hogy megünnepeljék ezt az eseményt a Priirtysh vidéki könyvtárban. A rendezvényen a gyerekek többet megtudhattak a házimacskáról, vadon élő rokonairól, valamint részt vehettek a „Puha mancsok, de karcok a mancson” című vetélkedőn. Az én szerelmesem...

A felolvasás világnapja

02.03.2017 hírek

Minden évben világszerte emberek ezrei szentelik március minden első szerdáját a felolvasásnak. Idén a Felolvasás Világnapja március 1-re esett. A nap szlogenje: „Az olvasás előrehalad!” Ennek a napnak a fő célja, hogy bemutassa az olvasást, mint a körülöttünk lévő világgal való interakció egyik módját, és mint lehetőséget arra, hogy a kimondott szóval együtt érzelmeit is átadja egy másik embernek. 2017...

– Hangosan olvasni!

02.03.2017 hírek

Március 1-jén az iskolában a Degtyarevsky vidéki fiók könyvtárosa tartotta az „Olvass fel!” rendezvényt. Tekintettel arra, hogy 2017-et az általános iskolások számára az ökológia évének nyilvánították, V. Bianki, K. Paustovsky, G. Skrebitsky, K. Ushinsky, M. Prishvin történeteit olvasták fel. Munkáik továbbra is a természet és az őket körülvevő világ iránti szeretetet keltik a gyerekekben, megtanítják őket arra, hogy legyenek kedvesek, segítsenek a gyengéken és védteleneken, gondoskodjanak róluk. ...

Olvasó sziget

02.03.2017 hírek

A könyvtár a kíváncsiskodók menedékhelye. Abalak település használói naponta felkeresik. Jó hagyománnyá vált a könyvtárban, hogy szerdánként csendes, hangos felolvasóórákat tartanak. Március 1-je sem volt kivétel, a diákok találkozóra siettek a könyvtárba, ahol a következő „Felolvasott nap” rendezvény zajlott A könyvtár hangulatos termében „Jöjjenek be a könyvek barátként” című könyvkiállítás számukra, amelyen...

A felolvasás világnapja a Tobolturin Könyvtárban

02.03.2017 hírek

A Felolvasás Világnapján a Tobolturin Vidéki Könyvtár olvasói aktívan részt vettek az „Olvassunk együtt, olvassunk fel!” kampányban. A rendezvény keretében irodalmi órát tartottak „Népének szolgálatában, avagy Jakub Zankiev jó hajtásaiban”. 2017. április 6-án lett volna 100 éves legendás honfitársunk. A könyvtáros beavatta a jelenlévőket az író életrajzának bizonyos vonatkozásaiba. A szibériai tatárok első regényírója, ...

Olvassa el a hangos napot

02.03.2017 hírek

2017. március 1-én a Szannyikovszkij vidéki fiókja adott otthont az „Olvass fel a nap!” rendezvénynek. Ezen a napon óvodás gyerekek csoportja látogatott el a könyvtárba szüleikkel és G.Kh. tanárnővel. Kulmametova, ahol a gyerekeknek történeteket olvastak fel a szavanna állatokról. A „Hogyan tudjunk jól olvasni” csoportban „A csuka parancsára” című orosz népmesét olvassuk. Este a felnőtt olvasók és gyermekeik gyűltek össze a könyvtárban, ahol Ézsaiás történeteit olvasták...

02.03.2017 hírek

Március 1-jén a Nadtsyn Vidéki Könyvtár aktívan részt vett a „Felolvasás világnapja” rendezvényen. A fiatal olvasókat az olvasás igazi ünnepe várta, ahol harmónia uralkodott: eggyé vált a könyv, az olvasó, a szó és a hallgató. A falusi könyvtárban kora reggeltől hangos felolvasást tartottak a Yolochka óvoda gyermekei számára. - "Melyik könyveket olvasol szívesen jobban: képekkel vagy anélkül?" Ebből...

Március első szerdáján az emberek szerte a világon ünneplik a Felolvasás Világnapját. Ezt az ünnepet a LitWorld szervezet hozta létre annak hangsúlyozására, hogy „a történetek és érzelmek megosztása minden ember elidegeníthetetlen joga”. A hangos olvasás leköti az agy magasabb területeit, javítja a diktálást, segít emlékezni az olvasottakra, és kapcsolatot épít ki az olvasó és közönsége között.

Az esemény előestéjén az Ujszkaja javítóintézet 5–9. osztályos diákjai összegyűltek az olvasóteremben, hogy hangos felolvasásokon vegyenek részt. Alekszandr Szergejevics Puskin „Poltava” című versét nem véletlenül választották 2018-ban olvasásra, ez a mű 190. évfordulóját ünnepli.

A gyerekek találkoztak a vers főszereplőivel, és nagy örömmel olvastak fel, figyelmesen hallgatták a többi olvasót, fényképezkedtek a könyvvel.

Te mióta olvasol hangosan? Talán gyerekkorban, amikor még csak a betűket tanulta szavakba önteni, vagy általános iskolában irodalomórán. Most elfelejtjük, hogyan hangzik egy művészi szó, elveszítjük a műalkotást átható érzések és gondolatok élő szóban való újrateremtésének művészetét.

Ez az ünnep csodálatos, mert mindig van mód megünnepelni, bármi történjen is az életedben. Ezen a napon minden zavar nélkül felolvashatsz kedvesednek! Olvashat egyedül, de ugyanakkor sugározhat a közösségi hálózatokon. Minden szülőnek van hálás közönsége – egy gyerek, aki szívesen hallgat téged. Nem szükséges egy korábban megírt művet elmondani. Útközben komponálhat, és azonnal megszólaltathatja. Körben ülve, felváltva, soronként, történetet kitalálni.

O. Malkova, fej Az Uysk Központi Könyvtár OBIT-je

Február 1-jén, a Felolvasás Világnapja keretében a városi könyvtárak adott otthont az „Olvasok!” Olvasunk! Mindenki olvassa el!”

A gyermekkönyvtárban. Ezen a napon mindenki olvashatta S. Marshak vitebszki költők verseit. A 29. számú Állami Középiskola 2. „A” osztályának tanulói szüleikkel verseket olvastak fel Tamara Ivanovna Krasnova-Gusachenko vitebszki költőnő „Gyermekvilága” című könyvéből. Illetve a gyerekek barátságot kötöttek a macskával és a nőstény macskával, akik a Tamara Ivanovna „Ápoljuk a barátságot” című versén alapuló bábszínház főszereplői.

Ezen a napon a könyvtárban Maina Maksimovna Boboriko költő és Olga Maszljukova vitebszki írónő Vityebszkről szóló verseit olvasták fel, az akció legfiatalabb résztvevői pedig Samuil Marshak verseit olvasták fel.

Az elnevezett könyvtárban hangos felolvasások zajlottak: „A gyerekek a világon mindenről olvasnak”. Ya Mavra. Ezeken a 31. számú iskola 6. „B” osztályos tanulói vettek részt a felolvasásra. A gyerekek megismerkedtek Tamara Krasnova-Gusachenko vitebszki költőnő „Gyermekek világa” című új könyvével, amely olyan verseket tartalmaz, amelyek segítenek gazdagítani az őket körülvevő világról szóló ismereteket. Ezután izgalmas utazásra indultak a gyermekenciklopédiák lapjain keresztül. A gyerekek a szöveggel dolgoztak, enciklopédiák segítségével választ kerestek a feltett kérdésekre, és felolvasták azokat.

elnevezett központi városi könyvtárban. Az akcióban Gorkij M. gyermekei vettek részt az Állami Oktatási Intézmény „99. sz. Bölcsőde kertje” idősebb csoportjaiban. „Minden vers az anyukáról, minden vers az anyukának” multimédiás bemutatót készítettek a gyerekeknek. Hiszen az anyák megérdemlik, hogy minden nap hallják a hozzájuk intézett hála és szeretet szavakat. Ezen a napon pedig az anyákról szóló versek, dalok hangzottak el. Majd a gyerekek a pedagógusokkal és a könyvtári könyvtár dolgozóival közösen előadták a „Vidám gombák” körtáncot. Utána kirándulás következett a „Könyvországba”, ahol a gyerekek vidáman lapozgattak, olvastak, nézegették a gyerekeknek szóló pompás kiadványokat. A könyvtárból kilépve minden gyermek magával vitt egy képeslapot, amelyen az édesanyja iránti szeretet szavai voltak.

Az E. Los nevű könyvtár a „Vitsebsk 4. számú gimnázium” RUA iskola diákjaival együtt részt vett Eudakii Los fehérorosz költőnő tevékenységében. Kis könyveket olvastak maguktól és néha a könyvtárból a „Zhuzhu”, „A kis nyuszi” és a „Sós röplapok” témájában. Dzetsi felolvasta a „Tizenkét talány” című könyvet, amely a versek autogramját tartalmazza. A nemesek tacskói egy könyvet kaptak az E. Los tetejéről, amelyet a könyvtár és a „Saját készítésű könyv” pályázat készítette.

A könyvtár neve Ul. Karatkevics könyvtáros diákjai a RUA „Vitsebsk 11. Sz. Középiskola” 4. „B” osztályából a boszorkánydoktor, a Dzjarzaina-díjas Uladzimir Karyzna műveit olvasták. Dzetsi expresszív és művészi, színpadra állított humanisztikus felsők és kazki paet: „A róka és a cecjaruk”, „Ványa és a hús”, „Dzed és Unuk”, ugrott a gulniból „Tegyük össze a tetejét – riff” Válasszunk. fel." A kiadott könyvtárban a sustrecha olvasói olvassák a „Nagy ember Kata kazkája” című varázslatos történetet, amely a fehérorosz Kazka „Jak, a macska megtámadta a fenevadat” után íródott.

A könyvtár dolgozói L. Tolsztoj és a „Vityebszki 18-as Középiskola” Állami Oktatási Intézmény 2. „A” osztályának tanulói ezen a napon nézték meg a „Háború által felperzselt sorok...” című videóbemutatót, majd maguk a gyerekek kifejezően, ill. művészien olvasott verseket és történeteket a Nagy Honvédő Háborúról .

A P. Brovkáról elnevezett könyvtár a Vityebszki 7. számú tornaterem 2. "D" osztályos diákjaival együtt tartotta Viktor Dragunszkij művei alapján a "Vicces történetek az iskolai életből" című hangos felolvasást. A gyerekek szívesen vettek részt ezen az eseményen, hiszen a „Deniska történetei”-ben leírt történetek szinte minden gyerek életében megtörténnek, lehet rajtuk nevetni, néha gondolni rájuk.

Ezzel a mottóval március 2-án Cseljabinszk mind a 29 önkormányzati könyvtára ünnepelte a felolvasás világnapját.

A cseljabinszki könyvtárosok március első szerdáját immár harmadik éve a felolvasásnak szentelik. Nem titok, hogy a modern életritmusban gyakorlatilag nem marad idő a felolvasásra, de nagyon hasznos! A hangos olvasás lehetővé teszi a gondolatok egyszerű és pontos kifejezésének megtanulását, segít a szókincs, a látókör bővítésében, a dikció, az intonáció, az érzelmi színezés, a fényerő, a beszéd helyességének és egyéb elemeinek fejlesztésében. A tudósok bebizonyították, hogy azok a gyerekek, akiknek szüleik kiskoruktól fogva felolvasnak könyveket, jobban beszélnek, kompetensebben írnak, és gyorsabban szívják fel az információkat. Ezért a hangos olvasás felnőttek és gyermekek számára egyaránt előnyös.

Maraton rajt

A felolvasási maratont Alekszej Nyikolajevics Lokotskov, a Szovjetszkij kerületi képviselőtestület helyettesének családja nyitotta meg. 14. szám alatti könyvtárban. N. V. Gogol feleségével, Jekatyerinával a dél-uráli költők, Mihail Pridvorov, Nina Pikuleva, Marina Jurina, Elena Ranneva és mások gyermekverseit olvasta fel a 339. számú óvoda tanulói számára. ”, és szívesen szavalták szeretteik verseit, szívből szerzőktől.

És feltettünk néhány kérdést a Lokotskov családnak:

– Milyen olvasási hagyományai vannak a családjában?

- Szeretünk olvasni. Ezt a szeretetet a nagyszüleinktől kaptuk tovább. Családunkban mindig is nagyra értékelték a könyveket és az olvasást. A nagyszüleim egy nagy házi könyvtárat adtak nekünk, főleg klasszikusokat, amiért nagyon hálásak vagyunk. Amikor a gyerekek kicsik voltak, minden nap, éjszaka meséket olvastunk, és néha magunk is kitaláltunk különböző történeteket” – mondja Alekszej Nyikolajevics.

- Milyen könyveket olvas leggyakrabban?

- Klasszikus. Kedvenc könyv: 12 szék. Nemrég újraolvastam az Anna Kareninát.

„Sokszor olvastam Makarenko „Pedagógiai versét”, szeretem a detektívtörténeteket, olvasok szakirodalmat – teszi hozzá feleségem.

– Második éve támogatja az Egyesült Felolvasás Napja kampányt. Mik a benyomásaid?

– Nagy örömöt szerez a kommunikáció, az, ahogyan az emberek és különösen a gyerekek hallgatják és érzékelik az olvasottakat. Nagyon örülök ennek az élénk válasznak, amit olvasol. Miután tavaly részt vettem az akcióban, elmondtam feleségemnek a találkozó során átélt érzéseimet - idén velem jött” – mosolyog Alekszej Nyikolajevics.

– Mit gondol, milyen előnyei vannak a hangos olvasásnak?

– A hangos olvasás élő párbeszéd, élő kommunikáció az emberek között, szemtől-szembe kommunikáció, egy hullámhosszra jutás, ami hiányzik az „őrült” életünkből. „Ma minden bizonnyal felolvasunk otthon gyermekeinknek” – ígérte Alekszej és Jekaterina Lokotskov.

Könyvek felolvasása az évfordulókról

2016-ban Cseljabinszk 280. évfordulója alkalmából kiemelt felolvasásokat szenteltek a jubileumi könyveknek, a jubileumi íróknak és a dél-uráli szerzők műveinek felolvasását.

Az év könyve a könyvtárakban Alekszandr Szergejevics Puskin „A kapitány lánya” története volt, amely 180 éves. Nem véletlenül hangos felolvasások a névadó Központi Könyvtárban. MINT. Puskin ennek a könyvnek szentelte magát.

– Hiszünk abban, hogy a hangosan kimondott IGE olyan erő, amely megváltoztathatja a világot. Az olvasás világnapjának szentelt, a könyvtárban évente megrendezett kampány több olvasásra, érzelmes olvasásra, örömmel olvasásra inspirálja a gyerekeket és a felnőtteket – magyarázza Olga Solodovnikova, a Központi Könyvtár osztályvezetője. MINT. Puskin.

– Az internet szerelmesei ma sem tagadták meg a hangos könyvolvasás emlékét. A „Kapitány lánya” első részletét a könyvtáros olvasta fel, majd a stafétabotot az elektronikus információs terem felhasználói folytatták. Volt, akit annyira magával ragadott az olvasás, hogy megfeledkeztek a számítógépről, amiért jöttek, és át kell adniuk a stafétabotot a következő olvasónak – teszi hozzá a Központi Könyvtár osztályvezetője. MINT. Puskina Irina Tingaeva.

A nap folyamán az 5., 13., 23. és 27. számú könyvtárban felolvasták a „Kapitány lányát”. Mindenki, aki eljött, kipróbálhatta magát a hangos olvasás művészetében, és egyszerűen meghallgathatta az olvasókat.

A 71. számú iskola 6. osztályos tanulói meghívást kaptak az 5. számú könyvtárba.

„Az iskolai tananyag részeként tanulják A kapitány lányát, de mint kiderült, nem mindenki olvasta el. Féltem, hogy a gyerekeket nem nagyon fogja érdekelni, ha elölről kezdik olvasni a művet” – vallja be Olga Kuvshinova, a könyvtár vezetője. – Ezért úgy döntöttünk, hogy a harmadik fejezettől kezdjük az olvasást, amelyben a főszereplő Mironov kapitány és lánya, Marya Ivanovna családjával találkozik. Három fejezetet olvastak: „Erőd”, „Párbaj”, „Szerelem”. A srácok elragadtatták, és érdeklődve hallgatták. Nem először veszem észre, hogy a gyerekek, még a középiskolások is, nagyon szeretik, ha felolvasnak.

Felolvasás után a gyerekek megismerkedhettek az átalakuló „Év könyve” kiállítással. A kiállítás magát a könyvet mutatja be A.S. Puskin „A kapitány lánya” és a mű szövegéből fakadó részek: Pugacsov felkelése, Pugacsovról, Nagy Katalinról, az orosz élet története, az orosz viselet története, az akkori orosz tisztekről szóló könyvek, valamint könyvek Alekszandr Szergejevics Puskinról.

Alekszandr Gribojedov „Jaj a szellemességtől” című könyve a 2016-os évforduló újabb könyve, amelyet a társadalmi komédia példájának tekintenek. S bár a vígjáték 185 éve íródott, a benne felvetett problémák máig vitákat váltanak ki. Egy kis vígjátékon az orosz társadalom sajátos vonásait és a progresszíven gondolkodó ember általános humanista vonásait ábrázolják.

22. szám alatti könyvtárban. D.N. Mamin-Sibiryak akcióját a 130. számú iskola nyolcadik osztályos diákjai támogatták.

– Mivel az iskolai tanterv előírja a „Jaj az okosságból” című vígjáték bevezetését középiskolában, és közönségünk nem ismeri, mindenki nagy kedvvel fogadta a felolvasási ajánlatot. Az olvasás megmutatta, hogy a szerelem, a féltékenység, a becsület, az árulás, a magány és a meg nem értés, a társadalmi igazságtalanság örök témák, amelyek nemcsak az irodalmi hősöket, hanem korunk fiataljait is foglalkoztatják” – értékelt a 22. számú könyvtár vezetője, Parts Nadezsda.

A SUSU, a ChelSU és a Cseljabinszki Állami Pedagógiai Egyetem 1. és 2. éves hallgatói, akik órák után a 26. számú könyvtárba érkeztek. RENDBEN. Tatyanicheva meglepetésben volt része. A könyvtár egyik terme Sofia Pavlovna Famusova nappalija lett, kandeláberekkel, virágokkal és természetesen a „Jaj a szellemből” különböző évekből származó kiadásaival. A főszereplő mindenkit meghívott, hogy olvasson vele sorokat a vígjátékból.

– A hangos látványolvasás érdekes és nem könnyű feladatnak bizonyult. Chatsky monológjai nem mindenki számára sikerültek teátrálisan, de a fiatalok szerint „menő” volt – jegyzi meg a 26. számú könyvtár vezetője, Evgenia Nabieva.

Irodalmi partraszállás a 25. és 32. számú könyvtárakból. M. Gorkij főiskolai hallgatók kollégiumában landolt. A diákok a könyvtárosokkal együtt lelkesen olvassák fel Gribojedov vígjátékának első és második felvonását, a szerepjátékot. A rendezvény után a résztvevők meggyőződtek arról, hogy a hangos olvasás segíti szónoki képességeik fejlesztését.

De a 2. számú „Koreális” könyvtárban a „Jaj az okosságból” kommentált olvasmány után versenyt is rendeztek az aforizmák szakértőinek a 38. iskolai középiskolások és a könyvtári olvasók körében. Maga A. S. Puskin megjósolta, hogy Gribojedov „Jaj az okosságból” című vígjátékának verseinek fele közmondássá válik. Így is történt: Gribojedov számos hívószava és kifejezése szilárdan beépült a mindennapi beszédbe, és mind a mai napig él: „mindenki a naptárban hazudik”, „Szívesen szolgálnék, rosszul esik kiszolgálni”, „bementem egy szobába, és egy másikba került”, „mérséklet és pontosság”

2016-ban ünnepli fennállásának 135. évfordulóját Nyikolaj Leszkov „A mese a ferde balosról és az acélbolháról” című könyve, szerzője pedig 185. életévét tölti be. Novosineglazovo község könyvtárában a 145. számú iskola ötödik osztályos diákjai körében került sor a könyv kommentáló felolvasására.

– Nyikolaj Szemenovics Leszkov beutazta Oroszországot, és sok csodálatos művet írt. Anyanyelvükön írják őket, nincsenek tele idegen szavakkal. Beszéde tiszta, mint a szenteltvíz a forrásban: száz évig áll a kincses edényben, nem avasodik, nem zavarosodik. A szerző szokatlan stílusa és elbeszélési módja eredetiséget ad Leszkov művének” – mondja Augusta Plotnikova, a 20. számú „Novosineglazovskaya” könyvtár vezetője.

A hangos felolvasás során a könyvtárosok a meséből új, szokatlan szavakra hívták fel a gyerekek figyelmét.

A Kunstkamera múzeum, ritka dolgok gyűjteménye;

A Nymphosoria valami furcsa, mikroszkopikus;

Danse - tánc;

Melkoskop – mikroszkóp;

Whistlers – üzenetek közvetítésére küldött hírnökök;

Tugament – ​​dokumentum;

Ozyamchik - paraszti ruházat, mint egy kabát;

Grandevu - találkozó, dátum;

Dolbitsa - asztal.

Kifejezetten erre a napra készült a könyvtárban egy „Úton balkkal” kiállítás-installáció.A könyvtár olvasói előtt egy tuliai fegyverkovács „varázsol” egy üllőre, kalapáccsal a bal kezében: „ferde Lefty, arcán anyajegy, halántékán kiképzés közben kiszakadt a szőr”. A kiállításon egy satu, egy üllő - Lefty munkaeszköze, szamovár - Tula városának jelképe figyelhető meg. Végül is Tula volt híres a képzett kézműveseiről. A hangos felolvasás után a srácok fotózást tartottak a kiállítás közelében.

A 24. számú „Délkeleti” könyvtárban egyetlen felolvasónapot nyitott az aktív olvasók csoportja. Felnőttek és fiatalok egyaránt érdeklődve olvasták a „Lefty” fejezeteit, majd Leszkov művei alapján kvízkérdésekre kellett válaszolniuk a résztvevőknek.

Hangos felolvasást is szenteltek Leszkov évfordulójának a „Piros” 18. számú könyvtárban. A felolvasás előtt Ljudmila Bartasunas könyvtáros beszélt az író életéről és munkásságáról, majd elkezdték olvasni a Lady Macbeth of Mtsensk című művét.

A 10. számú „Szivárvány” könyvtár gyermekrészlegében felolvasták Anatolij Rybakov „A bronzmadár” című könyvét, amely februárban ünnepelte fennállásának 60. évfordulóját. A jelenlévő gyerekek közül csak egy fiú nézte meg az azonos című történeten alapuló filmet, magát a könyvet pedig senki sem olvasta korábban.

„A gyerekek fejezeteket hallgattak a könyvből, és érdekes volt nézni, ahogy a könyv narratívája fokozatosan magával ragadja őket. És most láthatja, hogyan árad az érdeklődés és az empátia a zajló eseményekből” – osztja meg megfigyeléseit Olesya Shrein, a 10. számú könyvtár osztályvezetője. – A könyv cselekménye nagyon dinamikus, és sok pillanat valóban feszültségben tart és elgondolkodtat.

Ezután a gyerekek a médiaszobába mentek, és megnéztek egy rövid részletet a fenti történet alapján készült filmből. Ezt követően az érdeklődést már felváltotta a vágy, hogy elvigyem a könyvet, és otthon a végéig elolvassam.

A „Bronzmadárral” való ismerkedés is a 32. számú könyvtárban történt. M. Gorkij. A 6. osztályos gyerekeknek a könyvtáros röviden ismertette a könyv tartalmát, érdekes epizódokat olvasott fel, majd a gyerekek maguk is szívesen olvasták. A találkozó eredménye minden várakozást felülmúlt, az olvasók kiválogatták az összes „Bronzmadár” könyvet, amely az alapban volt.

Az 1. számú Könyvtár vendégei kedvenc könyveikről meséltek. Denis Nikolaevich Matsko, a Kohászati ​​Körzet Képviselőtestületének elnöke egy lenyűgöző és tanulságos beszélgetésben Jules Verne munkásságáról beszélt, aki számos tudományos felfedezést látott előre munkáiban. A Veterán Tanács képviselője, Konstantin Ivanovich Udovitsky pedig megosztotta benyomásait a gyermekkorában szeretett könyvekről. Ezek Walter Scott, Jules Verne, Conan Doyle, hazafias kalandjai - A. Gaidar „Timur és csapata”, Anatolij Rybakov „Dirk”, „Bronzmadár” és mások.

Az előadók felolvasták kedvenc részeiket a művekből, és felhívták a figyelmet arra, hogy olvasni kell mind az általános fejlődés érdekében, mind azért, mert a könyvek felébresztik a legjobb törekvéseket. Ha egy jó, okos könyvet olvasol, akkor a saját okos gondolataid jutnak eszedbe. Hiszen a könyv az, ami segít a kommunikációban, sok helyzetben kisegít, helyes döntéseket sugall.

Az ilyen fényes és érzelmes előadások után a gyerekek nagy lelkesedéssel kezdtek felolvasni részleteket kedvenc könyveikből.

– Szeretném megjegyezni, hogy nem csak Harry Pottert, hanem E. Iljina „A negyedik magasságát”, P. Bazhov „A malachit dobozát”, valamint A. S. Puskin, M. Lermontov, A. verseit is szívesen olvastam Fet. A gyerekek szeretnek olvasni. Csak a szülőknek és a nagyszülőknek maguknak gyakrabban kell kézbe venniük egy könyvet, hogy gyermekeik és unokáik egy könyvvel lássák, és ne a tévénél vagy a számítógépnél” – tanácsolja Ljudmila Babinyan, az 1. számú könyvtár vezetője.

Cseljabinszk évfordulójának szentelték

Cseljabinszk 280. évfordulója tiszteletére a rendezvény keretében a könyvtárakban cseljabinszki szerzők műveit olvasták fel.

A 17. számú könyvtár vendége Alekszandr Kozseikin költő, író, az Orosz Írók Szövetségének tagja volt. Verseket olvasott fel gyűjteményeiből az útépítő technikum elsőéves hallgatóinak. A srácok lélegzetvisszafojtva hallgatták. Aztán Sasha Shalakhov felolvasta verseit, megmutatva a költészet jó megértését és érzését. Befejezésül Alekszandr Valentinovics könyveket ajándékozott aláírásával Sasha Shalakhovnak és Denis Gabsalyamovnak.

elnevezett Központi Könyvtár Puskin termében. MINT. Puskin, a „Knizhnik”, a „Remény vitorlái”, „Költői környezet” könyvtári klubok tagjai felolvasták az uráli költők verseit Cseljabinszkról - A. Gorskaya, L. Tatyanicheva, N. Vatoropina, V. Lakhno, M. Lvov, B. Rucsev, V. .Kotina, V. Stoga, B. Vokhmincev.

A 31. számú könyvtárban zajlott a Cseljabinszk 280. évfordulójának szentelt felolvasás költészeti maratonja. A legaktívabb résztvevők számára „szabadmikrofont” szerveztek a könyvtárban, ahol mindenki személyesen olvashatott verset, és a költői szó segítségével vallhatott szerelmét városunknak.

Bárcsak költői tollal énekelhetnék,

Cseljabinszk, a te utcáid és tereid... Asya Gorskaya

„A felnőtt könyvtárlátogatók Ljudmila Tatyanicseva, Mihail Lvov, Kirill Shishov és Mihail Shanbatuev verseit választották felolvasásra” – mondja Natalja Apalikova, a könyvtár vezetője.

Egész nap tartott a versmaraton nemcsak a 31. számú könyvtár termeiben, hanem a 68. számú iskola fiókjában is. A könyvtárosok a 2-6. osztályos tanulókat Asya Gorskaya, Rimma Dyshalenkova, Nina Pikuleva, Nikolai Shilov és Konstantin Rubinsky cseljabinszki költők műveivel ismertették meg. A gyerekek érdeklődéssel hallgatták Aszja Boriszovna Gorszkaja költeményét, amelyet a tevebébinek szenteltek (Cseljabinszk címerén ábrázolva), valamint az „Aljosa Cseljabinszkból” című verset. A Nina Pikuleva Cseljabinszkról szóló versciklusát pedig a könyvtárosok költői talányként olvasták fel: „Találd ki, melyik helynek szentelték ezeket a sorokat Cseljabinszkban...?”

A versmaraton zárásaként a könyvtárosoknak köszönetet mondtak a gyerekek és a tanárok, hogy az Egyetlen Felolvasás Napja fényes és érzelmes volt, és a költői hangulat folyója kivétel nélkül mindenkit végigsöpört, mindenkit csodálatos tavaszszal töltve. hangulat!

A 21. számú „Jakornaján” könyvtárban az első osztályosok a Dél-Urál első gyermekírójának, Vaszilij Kuznyecovnak a „Mindent tud” című gyűjteményét olvasták fel. Emlékeztetünk arra, hogy februárban a szerző tiszteletére emléktáblát helyeztek el a Pyatiletka utca 1. szám alatti 21. számú ház épületén. A költőt Oroszországban és külföldön a „The Bazaar” című verses gyermekmese szerzőjeként is ismerik, amelyet 1937-ben írt kisfiának, Glebnek. Ebből a meséből részleteket olvastak fel a róla elnevezett 11. számú könyvtárban. J. Hasek.

Az uráli költők helytörténeti és költészeti gyűjteményei: „A város arcai – az idő arcai”, Samigulov G. „Erőd és a tartományi város”, Tatyanicheva L. „Szép nap” a 10. számú „Szivárvány” könyvtárban olvashatók. ”. Mindenki választott egy könyvet, ami tetszett neki, és elolvasott egy rövid részt vagy verset.

Bartomania folytatódik

Számos könyvtár szentelte a Felolvasás Egyetlen Napját Barto Agnia verseinek, aki nemrég lett volna 110 éves.

A Központi Könyvtárban. MINT. PuskinAz ünnepet „Tiszteljük a papagájokat” mottóval tartották. A 70. számú óvodás gyerekek, a pedagógusok és a szervezők Barto Agnia verseit adtak elő. Olvasnak könyvtárosok segítségével, olvasnak kórusban, olvasnak játék közben, körtáncban. Barto Agnia versgyűjteményeit és négysoros könyvjelzőket használtak. S hogy a gyerekek ne jöjjenek zavarba, és szabadabban érezzék magukat, a könyvtárosok versolvasást ajánlottak fel a könyvtár új „dolgozóinak”. MINT. Puskin - Hush és Gertrude papagájoknak. A gyerekeket nagyon meglepte, hogy aranyos törpepapagájok laktak a könyvtárban, és boldogan közeledtek a ketrecükhöz, beszélgettek velük, verseket olvastak.

– Ezt a módszert a világ számos könyvtárában használják a hangos olvasás segítésére. A pszichológusok azt találták, hogy a gyerekek szívesebben olvasnak fel olyan állatoknak, akik nem tudják értékelni őket, és nem javítják vagy szakítják meg őket. Egy gyereknek pedig mindig öröm, ha egy állattal érintkezik” – magyarázza Yana Skipina könyvtáros.

A felolvasások között rövid testnevelési perceket tartottak a gyerekek a versek eljátszására és egyszerű mozdulatokkal történő közös bemutatására.

- Az előkészítő csoport srácai egyesek szótagról szótagra, mások folyékonyan felolvasták kedvenc négysorukat a bikáról, a mi Tanyánkról és az úrnő által elhagyott nyusziról. De a fő téma a madarak voltak, amelyekről Barto sokat írt - varjak, seregélyek, verebek. A vidám hangulatba sikeresen illeszkedett a költőnő azonos című költeményére épülő Süvöltő című rajzfilm, a hangos felolvasásba minden, még olvasni nem tudó gyerek bekapcsolódott – tette hozzá az intézmény vezetője. osztály, Natalya Gavrilova.

A könyvtári papagájok először figyelmesen hallgattak, majd hangosan olvasni is kezdtek, igaz, saját nyelvükön.

A Shershni falu könyvtárában egyetlen nap felolvasást is szenteltek Agnia Lvovna Barto orosz gyermekíró születésének 110. évfordulója alkalmából. A 148-as számú iskola első osztályosai számára verseket olvasott fel a vezető. 29. számú könyvtár Natalya Leontyeva és Natalya Saparmamedova - a mikrokörzet gyermekkreativitás klubjának vezetője. Hornets. A találkozó fénypontja az „Elfelejtett játékok kosara” játék és Barto Agnia versei voltak. A gyerekek felváltva vettek ki különféle tárgyakat a kosárból (labdát, csónakot, lovat stb.), és verseket olvastak róluk - „Gála”, „Csónak”, „Ledobták a medvét a padlóra” stb. A gyerekeknek annyira tetszett ez a játék, hogy néhányan többször is előkerültek. Ennek eredményeként az összes játék „visszakerült” a költőnő verseihez.