Terápiás mesék a Hét jelből. Oktatási kérdések
Egy bizonyos királyságban, egy gyermekállapotban élt egy tündérmese. Nagyon szerette a gyerekeket, erős barátság fűzte hozzájuk, tanította és segítette őket. Mesélt a gyerekeknek az őket körülvevő világról, furcsa országokról és lakóikról - mély ismereteket osztott meg egy emberről, életéről, szokásairól -, a gyerekek jobban megértették magukat és másokat, gazdagabb lett a gyerekek belső világa, lettek; okosabb és magabiztosabb. A gyerekek a mese hőseivel együtt legyőzték az akadályokat, és erősek, tisztességesek és kitartóak nőttek fel. És amikor vicces és fura volt a mese, a gyerekek is jól szórakoztak, lelküket béke, öröm és jóság töltötte el. A mesével való találkozások a gyerekek gyerekkorát is kicsit meseszerűvé tették. Ezért a gyerekek nagyon szerették a Mesét, mint a legkedvesebb és legjobb barátot. A szülők pedig szerették a meséket, mert így könnyebben lehetett gyereket nevelni és nevelni.
De jöttek „más idők”. A gyerekek felnőttek, felnőttek és okos emberek lettek, és bonyolult és „okos” mechanizmusok jelentek meg az életükben - televízió, mobiltelefon, számítógép, játékautomaták... És amikor az egykori gyerekeknek saját gyerekeik születtek, a felnőttek úgy döntöttek, hogy a Tündérmese elavult és nem illett a modern világba... A felnőttek pedig úgy döntöttek, hogy új barátokat keresnek gyermekeiknek...
A gyerekek így kaptak „menő” játékokat, divatos játékokat, izgalmas rajzfilmeket, majd a mindenható számítógépet. A mese nem került be a barátok közé, feledésbe merült, elhagyatottnak és senki számára haszontalannak éreztem magam. A gyerekek hosszú órákat játszottak kész játékokkal, képernyő vagy monitor előtt töltötték az időt, míg a felnőttek a dolgukat intézték.
Így teltek a napok. A szülők hirtelen kezdték észrevenni, hogy gyermekeik arca elszürkül, testük elfáradt, szemeik tompaak. Az idő múlásával a gyerekekkel való interakciók egyre gyakrabban dühkitöréssel vagy sírással végződtek, és a gyerekek egy része meg is betegedett. A szülők értetlenül álltak, mert nagyon sokat tesznek a boldog gyermekkorért! A gyerekek továbbra is szomorúak és elveszettnek érezték magukat, és nem tudták megmagyarázni a felnőtteknek, hogy miért. Az óvónők és az iskolai tanárok pedig azon csodálkoztak, hogy miért lettek a gyerekek ennyire agresszívek, miért nem tudnak barátkozni... Az orvosok is vállat vontak...
Egy napon az egyik fiú sokáig játszott a számítógépen, és legyőzte az összes szörnyet és banditát. De nem értette, miért érzi annyira rosszul magát ezután. Megütötte szeretett kutyáját, udvariatlan volt apukájával, és telefonálás közben összeveszett barátjával... Sem ő maga, sem a felnőttek nem értették, mi történik... Fejét az asztalra hajtotta, és senki sem tudta, hogyan segíthetne rajta...
Aztán édesanyja halkan odalépett hozzá, megsimogatta a fejét, és így szólt: „Be akarlak mutatni gyerekkorom legjobb barátjának...”
- És ki az? - kérdezte hitetlenkedve a fiú
- Ez a gyerekeim meséje.
– Olvasd el – kérte a fiú. Anya kinyitotta a könyvet, és halkan elkezdte „volt egyszer...”, majd „egy birodalomban, a harmincadik államban...”, majd „volt egyszer egy öreg és egy öregasszony ...”.
És - lám! Anya látta, hogy fia minden oldala örömmel, fénnyel, erővel, jósággal és egészséggel telik meg. Rövid szünetet tartott, hogy felhívja a többi szülőt, és elmondja nekik, hogy megtalálták a gyógymódot a gyermek lelkére! Aztán visszatért a gyermekéhez, és együtt folytatták a varázslatos gyógyulást aznap este és még sok-sok estén egymás után...
Miben rejlik a mese ereje?
A mese fejleszti a gyermek kognitív világát, tágítja látókörét, segíti a beszéd és gondolkodás fejlesztését, a nemzeti öntudatot.
A mesék az élőlények világához, a természethez való gondoskodó hozzáállást fejlesztik, környezettudatos nevelést adnak a gyermeknek.
A mesebeli varázslatos kalandok csökkentik a gyermek szorongását és agresszióját, segítenek kipihenni a stresszt, és erőre kapnak.
A gyermek a mesén keresztül ismereteket szerez az emberek életéről, problémáikról és azok leküzdésének módjairól. A gyermek tudatalattijában „élethelyzetek és döntések bankja” rakódik le, amelyet az ember egész életében használ.
Az igazi tündérmesék életigenlő erővel töltik meg a gyermek világát: a jó legyőzi a rosszat, és a hősökkel együtt a gyermek bizalmat nyer saját és saját erejében.
Meseolvasás közben a gyerekek idegrendszere olyan speciális állapotba kerül, amely során öntudatlanul is feldolgozódnak saját pszichés problémáik, helyreáll, harmonizálódik a gyermek belső világa.
Hogyan kommunikáljunk egy gyermekmesével?
- Olvassa el és elemezze mesék kiskoruktól fogva. Válassza ki a meséket a gyermek életkorának megfelelően, segítsen megérteni jelentésüket és a szereplők cselekedeteit.
- Sokszor olvassa el kedvenc meséit gyermekével.
- Mesélj népi „nagymama” meséket.
- Írjon meséket gyermekével, fejleszti kreativitását és beszédét.
- Rajzolj illusztrációkat az olvasottakhoz.
- Készíts (faragj, tervezz, vágj ki papírból) hősöket és karaktereket, varrj és köss babákat.
- Érezd át a gyermek problémáját (félelem, szorongás, magány), és találj ki egy mesét, amelyben a hős megtalálja a módját, hogy legyőzze ezt a problémát.
- Játssz el mesebeli történeteket, és jelöld ki gyermekednek a hasonló problémás vagy hiányzó jellemvonásokkal rendelkező karakter szerepét: a félelmetes - a bátor lovag szerepét, a kapzsi pedig - a nagylelkű varázsló.
Hagyja, hogy gyermeke lelkében felhalmozódjon a mese hatalmas energiája!
Csodálatos felnőtté válást!
Pszichológus GDPPND L.A. Szinyavszkaja
Semignomochek terápiás meséi
Volt egyszer egy Pim nevű kisegér.
Egész nap bújócskázással és bátyjaival cédulázott. De amikor az éjszaka leszállt a földre, Pym félni kezdett.
Nagyon félt a sötéttől. Beborította az ismerős szekrényt, és a nagy fekete macskává változtatta, akitől Pym mindennél jobban félt a világon. És amikor lépések hallatszottak az ablakon kívül, az egér egy sündisznót képzelt el, amely éjszaka kimegy vadászni.
És ha fényes fény villant a sötét égen, Pymnek úgy tűnt, hogy egy bagoly keresi. Hiszen a sündisznó és a bagoly is egerekre vadászik. És akkor az egér Pim bemászott a fejével a takaró alá, és remegett a félelemtől.
Egy napon, amikor ismét leszállt az éjszaka, Pym bemászott a takaró alá, nagyon-nagyon behunyta a szemét, és azt akarta, hogy olyan könnyű legyen, mint a nappal. És így, amikor az egér kinyitotta a szemét, világos lett körülötte, mint egy napsütéses napon, és ő maga egy gyönyörű erdőben találta magát.
Pym boldogan futott végig az ösvényen! De ekkor hallotta, hogy valaki sír. Az ösvény közepén egy kis fekete lény ült, és keservesen sírt. Pim megsajnálta az idegent, odajött és megkérdezte:
Ki vagy és miért sírsz?
„Én vagyok a Sötétség” – válaszolta a lény –, és sírok, mert szomorú és magányos vagyok. Mindenki fél tőlem, és senki sem akar barátkozni velem! Minden este eljövök minden házba, és sehol nem találok barátokat. És annyira szomorú vagyok egyedül, nagyon szeretnék barátot találni!
És a Sötétség még erősebben sírt. Pym megsajnálta a Sötétséget.
- Hadd legyek a barátod! - ő mondta.
És onnantól kezdve az egér Pym és a Sötétség barátok lettek. Minden este, amikor a Sötétség meglátogatta, Pym többé nem remegett a félelemtől. Azt képzelte, hogy a szekrény egy nagy darab sajt, és vicces félni a sajttól!
Lépések az ablakon kívül – ez a kutya, Poufik, aki kóborol, figyel éjszaka. És a sötét égen a fény egy hullócsillag... Pym lehunyta a szemét, és nyugodtan elaludt. A Sötétség pedig betakarta egy meleg takaróval, elaltatta, és gondoskodott róla, hogy senki ne akadályozza meg az egeret abban, hogy jól aludjon...
Pim az egér és a zabkása. Szerző: Valentina Ushaeva (
Pim az egér nem szeretett kását enni. Nem azért, mert rossz az íze. Anya nagyon finom kását főzött.
De Pim mégis szeretett volna valami érdekesebbet enni reggelire. Például egy darab sajtot vagy egy csokit. És kár zabkására pazarolni az időt, amikor annyi a tennivaló!
De anyám mindig azt hajtogatta, hogy a zabkása nagyon egészséges.
Egy reggel, amikor anya ismét Pim elé tette a zabkását, azt mondta:
Nem eszek többé zabkását! Ne akard!
Mit fogsz enni? - csodálkozott anya.
Semmi! Megvárom az ebédet, hátha lesz valami finom ebéd! Vagy lehet, hogy egyáltalán nem eszem, jól vagyok úgy, ahogy van!
De a zabkása annyira egészséges, hogy minden benne van ahhoz, hogy egészséges és erős legyen. A játékhoz, futáshoz és ugráshoz pedig erő kell! - válaszolta anya. – Kérdezz meg bárkit, mindenki egészséges ételeket eszik.
De az egér Pim már nem hallgatott rá, futott játszani az udvarra.
Egy nagy fa nőtt az udvaron! Pim úgy döntött, hogy megtudja, hogyan nő, mert nem eszik semmit. A fának még szája sincs!
Természetesen eszem. - nevetett a fa. - Csak nem úgy, mint te. A gyökereim táplálnak. Mélyen a földben vannak, és sok hasznos anyagot vesznek fel belőle. Ezért fejlődök olyan jól.
Az egér nagyon meglepődött és egy kicsit ideges volt. Hiszen olyat akart mutatni az anyjának, aki nem eszik, és mégis csodálatosan él! A kerítés mögé futott, ahol egy kis folyó folyt. „Bizonyára nem eszik semmit – gondolta Pym –, nincs se szája, se gyökere.
Hát, kisegér, - kezdett csorogni a folyó - Engem földalatti források táplálnak. Nélkülük vékony patak maradtam volna. Most nézd, milyen széles és gyors vagyok! Iszom forrást és esővizet is.
Nem, nem eszek semmit. – válaszolta dühösen a kő. Nagyon vonakodott beszélni.
Az örömteli kisegér hazaszaladt, és mesélt anyjának a kőről.
– Látod – mondta az egér –, nem eszik és nem iszik semmit, mégis jól érzi magát.
Nos – mosolygott anya –, ha olyan akarsz lenni, mint egy kő, akkor természetesen nem kell enned semmit. Egész nap ott fog feküdni, és nem csinál semmit. Hiszen a kő mindig mozdulatlanul fekszik. Nem fogsz nőni, mert a kő nem nő. És mindenki megbotlik benned.
Nem nem! - sikoltott az egér. – Nem akarok nyugodtan feküdni, mert nagyon szeretek játszani, futni és ugrálni! És szeretnék apaként felnőni, nagy és erős. És tényleg nem szeretném, ha mindenki belém botlana! – Az egér majdnem sírt. Hirtelen annyira félt, hogy kővé válik.
Anya, adj gyorsan finom köleskását! - kérdezte. Anya mosolyogva tette elé kedvenc zabkását. Pim mindent megevett, sőt még többet is kért!
Pym, az egér azóta mindig zabkását evett reggelire, mert annyira szeretett volna vidám és fürge egér maradni, és nem akart unalmas szürke kő lenni.
Pym az egér és a tavasz. Szerző: Valentina Ushaeva (
Pym, az egér alig várta a tavaszt. Hiszen télen annyi ruhát kell hordani! Tavasszal pedig csak nadrágban és kabátban lehet rohangálni.
És végül Pym felvette új nadrágját és új kabátját. A nadrág élénk csíkos volt: kék, mint az ég, sárga, mint a nap, és zöld, mint a fű. Ezek voltak az egér kedvenc színei.
Odakint sütött a nap, és Pim az udvar túlsó végébe rohant focizni a barátaival.
Amikor az egér odaszaladt a barátaihoz, azok hirtelen elkezdtek rá mutogatni és hangosan nevetni.
Nézd, Csík futott, ha ha ha! - kiabáltak. - Csíkos, csíkos!
Pym rájött, hogy a barátai a nadrágján nevetnek. De Pimnek nagyon tetszett ez a nadrág. A többi egérnek csík nélküli nadrágja volt: piros, fekete vagy lila. Pim nagyon idegesnek érezte magát, és a régi istálló mögé futott.
Nem értette, hogy a barátai miért nem szeretik annyira világos nadrágját. „Meg kell kérnem anyámat, hogy varrjon nekem lila nadrágot” – gondolta az egér. - De nem szeretem a lila színt, és a feketét sem.
A régi istálló mögött rét kezdődött. Annyi virág volt ezen a réten: finom százszorszép fehér szirmokkal, kék búzavirág, napsárga pitypang, és még magas, élénkpiros mák is.
És színes pillangók szállingóztak a virágok felett. Az egeret annyira elbűvölték a virágok és a pillangók, hogy még a sértettségéről is megfeledkezett.
Ekkor egy nagy gyönyörű pillangó szállt le előtte egy virágra.
Jó napot - Mondta a pillangó. - Miért ülsz itt egyedül, hol vannak a barátaid? - kérdezte az egértől.
Aztán Pymnek eszébe jutott, mi történt vele.
– Az udvaron fociznak – válaszolta. "És elszöktem, mert nem tetszett nekik a nadrágom, és elkezdtek kiabálni."
De neked nagyon szép nadrágod van – lepődött meg a pillangó –, neked nem tetszik?
Nagyon tetszik! - Mondta az egér.
Akkor miért nem szóltál erről a barátaidnak, és miért nem maradtál? Nézz körül, hány különböző pillangót látsz? Itt egy sárga citromfű, itt egy kékszárnyú lepke. És itt van a káposzta, fehér szárnya van, csíkokkal. Szerintem nem túl szépek, de szereti őket! És mindenkinek más a szárnya. De egyikünknek sem jut eszünkbe, hogy nevén szólítsuk egymást. – A pillangó antennái remegtek a felháborodástól.
Mindenki büszke a megjelenésére, mindenkinek megvan a maga szépsége. – folytatta a nő. - Nézd a virágokat. Jobb lenne, ha mindegyik egyforma lenne? Nagyon unalmas lenne! A nyírlevél különbözik a berkenye levelétől, és még minden csalánbokor is másképp néz ki. Így büszke lehetsz a nadrágodra és hordhatod, még akkor is, ha valakinek nem tetszik.
Aztán a pillangó könnyedén leszállt a virágról, és búcsút intve az egérnek, elrepült. Pim pedig rohant az udvarra focizni a barátaival. Rájött, hogy a nadrágja semmivel sem rosszabb, mint másoké, és többé nem kezdték megsértődni a barátai. A barátok nagyon örültek Pimnek, mert ő volt a legjobb góllövő.
Idővel már nem hívták Stripesnek, sőt néhányan kockás és pöttyös nadrágot is viseltek. Hiszen mindenki annyira más, mindenkinek megvan a kedvenc ruhája, kedvenc meséje, kedvenc játéka, teljesen más, mint a másik. És ez nagyszerű!
Baba Yaga. Szerző: Ratushnaya Svetlana (
Ez a mese segített abban, hogy ne féljünk Baba Yagától
Volt egyszer egy medve, az anyja medve volt, és az apja is. A kis medve nagyon félt Baba Yagától. Egy nap bement az erdőbe málnát enni, ez volt a kedvenc bogyója. A medve egyre mélyebbre ment az erdőben, és bogyókat szedett.
Nagyon magával ragadta ez a folyamat, és észre sem vette, hogyan találta magát az erdő mélyén. Haza akart menni az anyjához és az apjához, de még jobban eltévedt. Mishka nagyon megijedt, és nem tudta, hogyan kell kijutni az erdőből, és hová menjen. Sétált-sétált, és hirtelen meglátott egy kunyhót csirkecombokon, amilyenben Baba Yaga általában élt. A medve nagyon megijedt, egész testében remegett. Hirtelen Baba Yaga kijött a kunyhóból, és így szólt:
Szia medve!
– Helló, Baba Yaga – válaszolta a medve remegő hangon.
- Mit csinálsz itt?
- Elvesztem.
- Ne légy szomorú, medve. Segíteni fogok neked.
Baba Yaga megfogta a kölyköt a mancsánál, és elvezette a házhoz, ahol Medve mama és Medve papa lakott.
Nos, itt vagyunk, itt az otthonod, medve.
– Köszönöm, Baba Yaga – válaszolta a medve.
Azóta a medve már nem fél Baba Yagától, mert nem mindig gonosz. Néha segít állatokon és gyerekeken.
Mese egy nyusziról: miért kell aludni. Szerző: Elena Lemm (
Az egyik erdőben élt egy kis nyuszi. És jókedvű és játékos volt, senki sem futott nála gyorsabban, és nem ugrott olyan messzire, mint ő.
Reggeltől estig a nyuszi játszott és szórakozott a nyuszi barátaival. De eljött az este, az összes barát hazaszaladt és elaludt az ágyában, a nyuszi pedig nagyon nem szeretett aludni. Sokféle okot talált ki arra, hogy ne aludjon. És egy nap a nyuszi soha nem aludt el. A csillagok és a hold benézett az ablakába, felajánlva, hogy elmesél egy szép mesét, de a nyuszi nem hallgatott rájuk. A legédesebb reggeli álom a fülébe súgta történetét, de a nyuszi őt is elűzte. A nap már felébredt, és a kakas jó reggelt kukorékolt neki. De a nyuszi soha nem hunyta le a szemét.
Boldognak kell lennie, megnyerte az álmot. De mi az? Íztelenné vált a kása, szomorúan énekelnek a madarak, és nem süt a nap. Semmi sem boldogít. A nyuszi kiment a barátaival ugrálni és futni, de játszani nem. A szemek megpróbálnak lecsukódni, a mancsok nem engedelmeskednek... Hirtelen a semmiből egy farkas ugrott ki. Az összes nyúl szétszóródott, de a mi kis nyuszink még a mancsát sem tudta megmozdítani. Ha a mókusok nem segítenek, a farkast nem dobták volna fenyőtobozokkal, az katasztrófa lett volna. Aztán a nyuszi megértette, miért kell aludni, és onnantól kezdve mindig időben lefeküdt.
Hét törpe. Szerző
Volt egyszer 7 törpe.
Nagyon-nagyon barátságosak voltak. Minden gnómnak megvolt a maga kedvenc időtöltése. Az első szeretett ízletes és egészséges ételeket főzni. A második kiváló munkát végzett a ház tisztán tartásában. A harmadik szeretett könyveket olvasni. Nemcsak magának olvasott, hanem más gnómoknak is. Mindenki leül egymás mellé és hallgat. Sok-sok jó könyv volt a házban! A negyedik gnómnak „arany kezei” voltak. Mindent megjavított, varrt, ragasztott, javított.
Azt kell mondanom, hogy a gnómok nagyon ügyesek voltak. De ha valami, akkor a Negyedik Törpe ott volt. Az ötödik gnóm szerette a virágokat. Tenyésztette őket, majd vigyázott rájuk. Virágok nem csak a házban és az utcán voltak. Magát a Törpék házát pedig friss virágok díszítették. Szépség! A hatodik gnóm jól énekelt, hangszeren játszott és táncolt. A legérdekesebb szórakozást, játékot, versenyt is mindig ő találta ki testvéreinek.
Mindig jó móka volt a házukban! Mi a helyzet a hetedik törpével? Mit szeretett? Miért volt felelős? Ez a gnóm volt a legkisebb. Még mindig keveset tudott, de nagyon fontos feladata volt. A hetedik gnóm mindenkit jó hangulatban tartott. Hogyan csinálta? Eltérően. A lényeg az, hogy a testvérek mosolyogjanak, és örömmel kezdjék el végezni munkájukat. De egy napon egy nagyon szomorú történet történt! A kis gnóm rettenetes hangulatban ébredt, nem mosolygott senkire, nem kívánt jó reggelt, szeszélyes lett és elment valahová komoran. Mi kezdődött itt?!
Az első nem tudott semmi finomat főzni, és ami történt, az nem volt egészséges. A második nem akarta kitakarítani a házat, csak még nagyobb rendetlenséget csinált. A harmadik hozzá sem nyúlt a könyvekhez. És nem fejezték be egy nagyon érdekes mese elolvasását. A negyedik nem akarta megkenni a nyikorgó ajtót (még ő is szomorú volt). Véletlenül eltörtem a virágcserepek állványát is, és nem vettem a fáradságot, hogy megjavítsam. Amikor a virágok leestek az állványról (szerencsére nem törtek el), Ötödik még csak nem is idegesedett. Egyáltalán nem akart a virágaira nézni, és nem öntözi meg őket.
De a Hatodik Törpe nem hagyta abba az éneklést. De olyan szomorú dalt motyogott, hogy mindenki csak sírni akart. Mi lesz most? És akkor a Hetedik hazatért.
Amikor meglátta, mi történik, azonnal rájött, hogy a rossz kedve a felelős. Egy perc gondolkodás után mindegyik testvérhez odament, valamit a fülébe súgott és elmosolyodott. És mintha varázsütésre, minden visszatért a helyére. Mindenki boldogan végezte kedvenc tevékenységét, közösen énekeltek egy vidám dalt. Elmondjam, mit suttogott a Hetedik? "Szeretlek, nagyon kedves vagy nekem!" Ez minden.
LisionockA bölcsesség egy személy által megszerzett tapasztalat, amely mélyen az idegsejtekben rejlik. Nem taníthatunk bölcsességet senkinek. Gereblyére lépés, ujjak égetése – mindez az az út, amelyet gyermekeinknek követniük kell. De hogyan követheti ezt az utat úgy, hogy minimális traumát okoz önmagának, pszichéjének, testi egészségének és hírnevének? A terápiás mesék segítenek abban, hogy a tudást generációról generációra továbbadjuk. Olvasásuk fontos attitűdöket helyez el a tudatalattiba, amelyek befolyásolják az életet a jövőben. Az éjszakai hagyomány, hogy lefekvés előtt egy jó mesét olvasunk, nemzedékek közötti kapcsolat, egy módja annak, hogy megnyugodjon, fejleszti a képzeletét, és segítse jövőbeli énjét a helyes választásban.
Terápiás tündérmesék gyerekeknek
Anya mesét olvas a lányának, és a szivárványon ül A mesék olyan helyzetek, amelyekben a főszereplők nehézségeket tapasztalnak, de megtalálják a kiutat belőlük. Úgy tűnik, hogy az olvasás egy fontos cselekvési mechanizmust fektet le, és módot mutat a helyzet megoldására. A történelem arra tanít, hogy harcoljunk, ne adjuk fel, mindig kapjuk meg, amit megérdemelünk, és osszuk meg. Eric Byrne legendás „People Who Plays Games” című könyvében nagy jelentőséget tulajdonított a meséknek. Úgy vélte, hogy segítségükkel a társadalom rákényszeríti a forgatókönyveket, ha a meséket elemezzük, sokat megtudhatunk az emberről, és a megértés mély szintjeit is elérhetjük.Még a jó öreg „csúnya kiskacsa” is képes veszélyt rejteni. Az ő forgatókönyve az, hogy egy kiskacsából minden nehézség nélkül hattyúvá változott, vagy megkísérelte volna tökéletesíteni magát. Sok anya megvárja, míg tinédzser gyermeke is kivirágzik, anélkül, hogy erőfeszítéseket tenne a fejlődésükért és a nyilvánosságra hozatalukért. A hercegnőkről szóló tündérmesék azt tanítják, hogy a férfi a házasságkötés után jóvá válhat, és a nők szemet hunynak a hiányosságok előtt, és arra számítanak, hogy a jövőben megváltoznak.
A mese egyfajta pszichoterápiává is válhat az ember számára. Nemcsak beprogramozza a forgatókönyvet, hanem segíthet kikerülni belőle. Lefekvés előtt terápiás tündérmeséket olvashat, hogy enyhítse gyermeke stresszét és félelmeit, elmagyarázza e világ paradigmáit és programjait, és elmagyarázza az alapelveket.
A gyerek nem alszik jól. A szülők által kitalált történet arról szól, hogy egy mesehős nem tudott aludni, de aztán legyőzte magát, segít megoldani a problémát. Egy tündérmese rövid forgatókönyve a következő lehet: egy tündér tündér repült az összes gyerekhez éjszaka, hogy álmokat adjon nekik. Nagyon keményen dolgozott, de nappal elfelejtett pihenni, éjszaka pedig kénytelen volt visszarepülni a gyerekeihez. Egy idő után a tündér annyira fáradt volt, hogy elaludt, gyermekei pedig nem tudtak aludni, és varázslatos álmokat láttak. Gyermekek egész városa nem aludt, hánykolódtak az ágyukban, elvonva a szüleiket az alvástól. Amikor a tündér felébredt, rájött, mit tett. Nagyon megijedtem, és másnap este repültem, hogy a gyerekeknek a legvarázslatosabb és legédesebb álmokat adjam. Ezt követően hangot kell adni a gyermek kívánságának. Például, ha a fia szereti a Teenage Mutant Ninja Turtles-t, mondja azt, hogy a tündér rajzfilmfigurákat hozott a gyerekek álmaiba.
A gyerek nem akar tanulni. A nyusziról szóló mese segítségével, aki nem akart tanulni, elmagyarázhatja gyermekének a tanulás előnyeit. Nem szabad elítélni és megfélemlíteni egy gyereket, ha nem akarja rágni a tudomány gránitját. Csak mesélj neki egy lefekvés előtti mesét egy állatról, aki a rajzfilmek, ünnepségek és édességek mellett döntött. A nyuszi nagyon jól szórakozott, miközben barátai könyveket olvastak és tanultak. Ennek eredményeként a barátok házat építettek maguknak, úszómedencét vehettek, és repülővel repülhettek a tengerhez. Itt fontos felsorolni, miről álmodik a gyermek. A dobranich weboldalon ukrán nyelvű pszichoterápiás meséket olvashat. háló.
Terápiás mesét a gyerek is elmesélhet. Kérd meg, hogy találjon ki egy jó éjszakát kívánságot vagy történetet neked. Így megértheti, hogy a baba mire gondol, mennyire megért téged, másokat és az ő igényeiket, és mitől fél. Képzeljétek el együtt, találjatok ki kihívásokat a hősnek, kérdezzétek meg, hogy a baba hogyan szeretne kijönni ezekből a nehézségekből, erő, ravaszság, kedvesség, intelligencia vagy ügyesség segítségével.
Több mint 300 macskamentes rakott ételt készítettünk a Dobranich honlapján. Pragnemo perevoriti zvichaine vladannya spati u natív rituálé, spovveneni turboti ta tepla.Szeretné támogatni projektünket? Továbbra is újult erővel írunk Nektek!
ELŐSZÖR AZ „ŐSÍV ÚTON” ÉS A „JÁTÉK MŰHELYBEN”!
ÚJ KÉPZÉS - GYAKORLAT tanároknak és szülőknek
MESÉT ÍRVA,
PROBLÉMAHELYZETEK MEGOLDÁSÁNAK SEGÍTSÉGÉBEN
GYERMEKEK OKTATÁSA, FEJLESZTÉSE, KOMMUNIKÁCIÓ VELÜK
A tréning során veletek közösen olyan meséket állítunk össze, amelyek segítenek nekünk és gyermekeinknek a nevelésük, fejlődésük során felmerült problémák megoldásában (nem akar fogat mosni, hajat mosni, fél a kutyáktól, társaiktól). a homokozóban azt mondja, hogy „vécészavak”, nem akar játékokat osztani, túlságosan bizalmas, vagy éppen ellenkezőleg, bizalmatlan stb. - az Ön kérései és helyzete szerint, a tréningen részt vevő konkrét gyermekek és anyák helyzete szerint),
megtanuljuk ezeket helyesen elmondani a gyerekeknek, játszani, megbeszélni.
megtudjuk mit és hogyan tegyünk, hogy a mese segítsen bennünket és a gyermeket a kapcsolatteremtésben, a kölcsönös megértésben, támogassa egymást a nehéz időkben, finoman és könnyen megoldja a nehéz kommunikációs helyzeteket.
Az eredményeket megosztjuk egymással, támogatjuk és segítjük egymást, szakmai segítséget kapva Natalia Barinova gyermek- és családpszichológustól, tippjeit, tanácsait tapasztalataiból.
Egyedi mesék, amelyeket a tréningen megtanulsz komponálni gyermekednek:
- a siker kulcsa és a gyerekekkel való örömteli kreatív kommunikáció,
- egy kulcs, amely mindig veled lesz - otthon és úton, télen és nyáron;
- egy kulcs, amely gyengéden, könnyen és szeretettel segít a gyermeknevelési problémák megoldásában.
A képzés tartalmazza:
- Bevezető webinárium arról, hogy miért és hogyan komponálj meséket az adott gyermekednek, figyelembe véve a sajátosságait, a család sajátosságait és a megoldani kívánt problémát. Hogyan mondjunk mesét egy gyereknek? Mit érdemes megváltoztatni az elkészült meseszövegeken, és hogyan lehet azokat szerkeszteni az Ön helyzetének sajátosságait figyelembe véve?
- Két webinárium-műhelymunka, ahol segítünk egymásnak mesét komponálni a konkrét kurzus gyermekeink számára, megbeszéljük a meséinket, ötleteket, kifejezéseket, cselekménypontokat adunk egymásnak, valamint a tréning házigazdája, gyermek- és családpszichológus. Natalya Barinova, aki végigvezeti Önt a webináriumon, mindannyiótoknak segít.
- A tréning résztvevőinek kommunikációja egymással távoli osztályfórumokon, csoporttámogatás.
- Kommunikáció a tréning vezetőjével - Natalya Barinova család- és gyermekpszichológussal, segítsége minden résztvevőnek tanfolyam, válaszok kérdéseire, mesék elemzése. Natalya mindig útmutatást ad, és segít látni valamit. ami nem látszik azonnal, az megmondja
- A tréning résztvevői által összeállított mesegyűjtemények(a képzés eredménye alapján annak befejezése után készül el).
- Függelék - Régi „Segít egy mese – 1, 2, 3” tanfolyamunk összes felvétele, amely weboldalunkon és a Játékműhelyben „A játékon keresztül – a sikerhez!” négy éve (komplett webinárium-felvétel, kérdésekre adott válaszok, mesék, gyakorlati anyagok). Íme, mit tartalmaz ez a „örökölt tanfolyam” készlet – lásd alább
A KÉPZÉS IDŐPONTJA: július-augusztus, minden tréning résztvevő egyéni ütemben tanul
BÁRMILYEN KÉRDÉSÉVEL ÍRJON A VALASINA ASE KÉPZÉSSZERVEZŐNEK E-mailben: [e-mail védett]
ISMERKEDJ MEG A KÉPZÉSI VEZETŐVEL, NATALIA BARINOVAVAL ÉS A MESETERÁPIA MÓDSZERÉVEL:
AZ ELSŐ OKTATÁSI CSATORNA Tévéműsora "GYERMEKNEVELÉS TANULÁSA A MESETERÁPIA MÓDSZERÉVEL".
A PROGRAM SZAKÉRTŐJE ÉS VENDÉGE: NATALIA BARINOVA, MESÉRŐL TÖRTÉNŐ KÉPZÉSÜNK VEZETŐJE
Találkozzunk mesés tréningünkön! Gyermekeinknek és nekünk nagy szükségünk van a mesék világára!
A mese a kulcsa a gyermekekkel való boldog kommunikációnak és számos problémás helyzet könnyű megoldásának. De továbbra is tudnia kell használni ezt a kulcsot. Hogyan? - erről fogunk beszélni tanfolyamunkon.
Ezen a tanfolyamon megtanulod:
- hogyan komponálj mesét gyermeked problémáinak megoldására,
- hogyan mondjam el egy babának, hogy eredményt hozzon,
- Hogyan egyéni igények szerint szerkesztheti Gyermeke kész pszichokorrekciós meséi könyvekből vagy más forrásokból,
- milyen tündérmesék és hogyan segítenek? Neked különböző konkrét helyzetekben gyermeknevelés (a baba fél valamitől, nem használja a bilit, nem tud leszoktatni a cumiról, nem akar óvodába járni, félénk a vendégektől, nem akar felöltözni vagy körmöt vágni, fél mossa meg a haját és még sokan mások).
A gyermeknevelés során gyakran adódnak problémás helyzetek. Az egyik babát zavarba hozzák az idegenek, a másik nem akar felöltözni sétálni, vagy elrakni a játékokat, a harmadik nem tud megválni a cumitól, a negyedik imád pofázni, az ötödik nehezen megy minden reggel óvodába, a hatodik nehezen talál közös nyelvet társaival stb.
Hogyan kezeled szívesebben ezeket a helyzeteket? Melyik opciót választod általában?
1.opció.
| 2. lehetőség.
|
A meseterápia célja- segítse a gyermeket a számára legoptimálisabb és legtermészetesebb módon, képességeit megvalósítva fejlődni
A mese és a meseterápia minden gyermekszerető szülő és pedagógus számára nagyon szükséges eszköz. Ez egy mese, amely gyakran segít, amikor semmi más nem segít. Ezért hívtam meg Natalya Barinova gyermekpszichológust, hogy tartson webináriumok egész sorát a meseterápia alapjairól. És most ez a ciklus mindenki számára elérhető.
A választás a tiéd.
1. rész. "Egy mese segít - 1: Hogyan komponálj és mesélj mesét? Bátor gyerek"
Ez egy alapvető webinárium a „Segít egy mese” sorozatból.
A "Egy mese segít - 1" készlet a következőket tartalmazza:
1. Négy videó(teljes időtartam - 129 perc)
1.1. Hogyan írjunk mesét hogy megoldja a gyerek problémáit? Hogyan lehet megváltoztatni egy kész mesét, figyelembe véve a baba jellemzőit? (videó előadás - 39 perc)
1.2. Hogyan mondd el a meséd egy gyereknek? (videó előadás - 17 perc)
1.3. Bátor gyerek: mit kell tudni a gyerekek félelmeiről és szorongásairól, a gyermekekkel való kommunikációról minden szülő és tanár számára milyen hibákat érdemes elkerülni? Melyek a gyerekek félelmei és szorongásai? (videó előadás - 28 perc)
1.4. Válaszok kérdésekre - a webinárium videófelvétele (45 perc).
2. "Bátor kölyök" minikönyv webinárium anyagaival.
3. Olvasó versekkel, játékokkal, meseszövegekkel.
Tanulni fogsz:
| "Egy mese segít - 2" |
2. rész. "Egy mese segít - 2: mesék kisgyermekeknek" Mit tartalmaz a "Segít egy mese - 2" készlet: 1. A „Segít egy mese – 2” webinárium felvétele (1 óra 45 perc). 2. Gyakorlati alkalmazás - mini-könyv "Egy mese segít - 2. Mesék gyerekeknek."
Tanulni fogsz:
- Mi a teendő, ha a baba egyszerűen nem tud leszoktatja magát a cumiról?
- Hogyan tanítsunk egy babát használni a bilit?
- Mi a teendő, ha a baba nem akarja a saját kiságyadban aludj külön a szüleidtől?
- Hogyan segíthet egy mese, ha a gyerek nem akar óvodába menni?
- Mi a teendő, ha a baba nem takarítja ki a játékait?
- Mi a teendő, ha a baba nem akar fürödni vagy körmöt vágni?
- Miért a babád kéri, hogy tartsák az utcánés mi a teendő ilyenkor?
- Hogyan segíthet egy mese egy gyermeknek, aki nem szeret öltözködni?
- Mi a teendő, ha a baba gyakran ugratják?
| "Egy mese segít - 3" |
3. rész "Egy mese segít - 3. Meseterápia. Nemi megközelítés" - férfiasságra és nőiességre nevelő mesék A készlet tartalma: 1. Meseterápia: gender megközelítés (video előadás - 25 perc)
- Mi az a nemi nevelés?
- Mi a különbség a női és a férfi mese, a női és a férfi életút között?
- Mik azok a vegyes tündérmesék?
- A lányoknak „férfi” tündérmeséket kell-e olvasniuk, a fiúknak pedig „női” meséket, és miért?
2. Mesék fiúknak és nem csak - férfi mese (videó előadás - 20 perc):
- Hogyan oltották el őseink a fiúkba a férfiasságot?
- Hogyan tanítja meg a mese a gyereket rugalmasságra az életben?
- Mit tanít egy fiúnak a három kismalac meséje?
- Küzdelem és út archetípusa a népmesében
- Milyen ötleteket és életforgatókönyveket tartalmaznak a fiúknak szóló mesék: Kolobok, A három kismalac, Csuka parancsára, tündérmesék a Bolond Ivanuskáról?
3. Tündérmesék lányoknak és nem csak - női mesék (videó előadás - 40 perc)
- Hogyan tanítják meg a tündérmesék egy lányt, hogy hangulatos, kényelmes környezetet teremtsen maga körül, és fogadja el a segítséget?
- Mit jelent a vetőmagok válogatásának metaforája?
- Hogyan oltják el a mesék egy lányban a szerelem boldogságát?
- Mi a nők boldogsága?
- Hogyan lehet „feloldani” a szeretetet önmagadban?
- Mi a női erő és forrása?
- Miért veszélyes a bűntudat és a neheztelés?
- Milyen mesebeli képeket próbálnak fel leggyakrabban a modern nők?
- Kik a Hamupipőkék, Hófehérkék, Piroskák, Hókirálynők, Gerdák a modern életben?
- Hogyan ne váljunk a szerelem forrásából fájdalomforrássá?
4. Webinárium kérdések megválaszolásával és videó előadások információinak pontosításával (a webinárium felvétele - 46 perc). Konkrét mesék elemzése és a mese gyermekekre gyakorolt hatásának konkrét esetei.
Tanulni fogsz:
- Hogyan lehet három kismalac segítségével megtanítani egy fiút, hogy mérje fel az erejét az ellenség elleni küzdelemben, és bab segítségével megtanítson egy lányt válogatósnak lenni az udvarlóival szemben?
- Milyen meséket olvassanak el a fiúk és melyeket a lányok?
- Hogyan olvassunk meséket gyerekeknek, hogyan olvassunk „lányos” meséket fiúknak és hogyan olvassunk „fiús” meséket lányoknak.
- Hogyan olvassunk meséket, ha családjában különböző nemű gyerekek vannak?
- Mit kell nekünk - felnőtteknek - tudnunk a férfiasságról és a nőiességről ahhoz, hogy boldogok legyünk az életünkben és boldog gyerekeket neveljünk?
- Hogyan ne éld le az életed a Piroska vagy a Hókirálynő forgatókönyvében?
- Hogyan lehet egy mese segítségével korrigálni a gyermek nemileg nem megfelelő viselkedését?
- és még sok más.
- Szülőknek- anyák, apák, nagymamák, nagypapák - akik szeretik gyermekeiket és törődnek boldogságukkal és egészségükkel,
- Óvodák és gyermekközpontok tanárai számára, a meseterápia iránt érdeklődőknek, akik a meséket gyermeknevelésben szeretnék alkalmazni,
- Családi klubok és egyesületek tanárainak.
| Szerző |
- A Moszkvai Grant díj nyertese oktatásban (2009)
- Az összoroszországi szakmai készségverseny győztese "Oroszország tanár-pszichológusa"(2009) és a „Szakmai hivatás” verseny.
- Gyakorló gyermekpszichológus, gyermek-szülő kapcsolatok specialistája, meseterápiás és művészetterápiás technikák elsajátítása, gyermekeknek szóló pszichológiai és pedagógiai fejlesztő programok szerzője.
- Több mint 30 publikációja van a gyermekek pszichológiai fejlődésének témájában
- Szakemberként - gyermekpszichológusként részt vesz az "Anya iskolája" televíziós műsorokban Az első oktatási TV-csatorna.
- A Természetfejlesztési Központ pszichológiai osztályának vezetőjeés Gyermekegészségügy.
- Az All-Russian Toy Expertise szakértői tanácsának tagja a "Gyermekek szakértelem"-re.
- Anya két felnőtt gyerek.
- A magazin szerkesztője - Családi és pedagógiai almanach "Gyermekkérdés"
Webinárium anyagok tervezése és szervezése- Valasina Asya, az oktatójátékok internetes műhelyének házigazdája „A játékon keresztül - a sikerhez!”, a „Natív út” webhely szerzője, a pedagógiai tudományok kandidátusa.
Bármilyen kérdés esetén forduljon: valasina@site
Kreatív ihletet, új tündérmeséket, örömteli kommunikációt gyermekeivel és problémáik sikeres megoldását kívánjuk a mesék segítségével!
Találkozunk a tanfolyamon!
a pedagógiai tudományok kandidátusa.
Viszontlátásra a „Natív ösvényen”!
A legtöbb szülő szeszélyekkel szembesül: a gyermek nem akar lefeküdni, elrakni a játékokat, fogat mosni, fürdeni, enni, vagy időben elhagyni a játszóteret. Az ilyen problémák minden anya számára ismerősek. A rábeszélés, az előadások, kérések nem hoznak eredményt, az anya tehetetlennek érzi magát, feladja és sikoltozni tör ki. Mi váltja ki a szeszélyek és hisztériák új fordulóját.
Mit kell tenni?
Van egy nagyon hatékony és egyben egyszerű módja annak, hogy segítsen a gyermeknek megbirkózni az engedetlenséggel. Próbáld meg ne szidni a gyerekedet, hanem mesélj neki egy mesét! A megfelelő mese segít finoman és hatékonyan megváltoztatni gyermeke viselkedését.
Túl könnyűnek hangzik, igaz? De ez a titok. Olvassa el a végéig, és elmondom, hogyan segít egy mese az oktatásban.
Tündérmesék azoknak, akik nem akarnak
Mesét vagy mesét hallgatva a gyermek azonosítja magát a hőssel. A mese segít a gyermeknek érezni, hogy nincs egyedül, más gyerekek is átélhetik ugyanazokat az érzelmeket, amikor hasonló helyzetbe kerülnek. Ez megnyugtatja a gyereket: kiderül, hogy nem ő az egyetlen, aki makacs és engedetlen, a többi gyerek is néha nem jön ki a szüleivel.
Gyerekes „nem akarom!” - ez egy kísérlet a határok védelmére. Az anya szavaival szembeni enyhe ellenállás idővel bármilyen okból hisztériává fejlődhet. És ha az anya beletörődik és mindenbe beleegyezik, a gyerek elveszik az engedékenységtől. De a túl szigorú, tekintélyelvű megközelítés sem hozza meg a kívánt eredményt: a hisztéria és a szeszély fokozódik, a gyermek irányíthatatlanná válik. Az „Engedelmes gyerek 4 hét alatt” tanfolyamon megtanuljuk fenntartani ezt az egyensúlyt az érzékenység és a határozottság között.
A meseterápia feladata, hogy nyomás és moralizálás nélkül adjon modellt a gyermeknek a helyes viselkedésről. Amikor azt mondjuk egy gyereknek: „Anya elől nem menekülhetsz”, az számára csak egy szócsokor. Körülbelül kétéves koruktól a gyerekekben aktívan fejlődik a képzeletbeli gondolkodás, így ebben a korban már lassan be lehet építeni a metaforákat, történeteket.
A mese segít finoman eljuttatni a szükséges információkat a gyermekhez, és a főszereplő példáján keresztül megmutatja, mi történik, ha nem hallgat az anyjára, és a maga módján csinálja.
Hogyan mondjunk meséket egy gyereknek?
Ahhoz, hogy egy terápiás mese hatást fejtsen ki, fontos, hogy ne csak elmondjuk, hanem meg is beszéljük a gyerekkel. Egyes pszichológusok úgy vélik, hogy csak a gyermek kezdeményezheti a vitát, és ennek van értelme. Ahhoz, hogy a mese működjön, és a gyermek következtetéseket vonjon le, asszimilálnia kell, át kell gondolnia a történetet, újra kell élnie a szereplőkkel. És maga a gyermek pszichéje fogja megmondani, hogy milyen elemek hiányoznak a teljes kép létrehozásához.
De hogy jobban megerősítse a mesét, az elolvasása után azonnal beszélhet róla gyermekével. Megbeszélheti a mese főbb eseményeit, vagy megkérheti a gyermeket, hogy mesélje el újra. Az is hasznos lesz, ha végigbeszéljük a kapcsolatokat: ki hova ment, mit csinált, milyen eredményt ért el és hogyan oldotta meg a problémát. Az ilyen kiejtés segít a gyermeknek strukturálni az információkat, és emlékezni rá a további gondolkodáshoz.
Nem számít, ha gyermeke egy idő után nem tér vissza a mese megbeszéléséhez. A megfelelő helyzetben lazán emlékeztetheti a történetre: „A fideszes felhő is elszaladt anyától, emlékszel?” Így a gyermek megtanulja alkalmazni az elméleti tapasztalatokat a mesékből a gyakorlati élethelyzetekre.
Az engedetlenség problémájának megoldására különböző, azonos témájú meséket használhat. Kiválasztottam számodra több mesét a kis vonakodóknak, és remélem, segítenek gyermekeidnek engedelmesebbé és rugalmasabbá válni.
Mese a szemtelen Napról.
Ebben a mesében egy Sunny nevű fiúval találkozunk, aki szeretett játszani, de nem akart időben lefeküdni. Egy nap Sunny makacs lett, és úgy döntött, hogy egyáltalán nem fekszik le. Annyit játszott, amennyit akart. Másnap pedig láttam, milyen szomorú következményekkel járt ez.
A szemtelen Napról szóló mese minden olyan gyermek számára hasznos, aki nem akar lefeküdni és vitatkozni a szüleivel. A barátság, az engedetlenség és a tetteiért való felelősség témáját érinti. A Sunny alvászavar utáni rossz egészségi állapotáról szóló történet szintén segít a gyermeknek levonni a helyes következtetéseket.
A szemtelen mese
Ez a történet egy kislányról szól, aki egyáltalán nem hallgatott a szüleire, és mindent az ellenkezőjét csinált. És Naughty olyan huncut volt, annyira megbántotta anyját és apját, hogy otthagyták az erdőben. Az ünneplésre a lány annyit játszott, hogy észre sem vette, hogyan vitték a hangyák az egész ebédjét a hangyabolyba. A szemtelen lány nem volt tanácstalan, édességet evett, ami után nagyon megfájdult a hasa. Szerencsére anya és apa nagyon szerették a lányukat, és hazajöttek rendbe tenni a pocakját. De Naughty mindent értett, és onnantól kezdve mindig engedelmeskedett a szüleinek.
A Naughtyról szóló történet több üzenetet is tartalmaz. Először is, a mese megtanít engedelmesnek lenni, és nem idegesíteni a felnőtteket, de itt nem a „legyen jó, különben anya rosszul érzi magát” manipulációról van szó. Az ötlet az, hogy a felnőttek felháborodnak, ha egy gyermek szándékosan durva, kiáltják és veszekednek. És itt tökéletesen megmutatkozik a logika, hogy milyen eredményt lehet elérni így vagy úgy.
A mese második oktatási pontja az étrend és a táplálkozás minősége. A szerző hangsúlyozza, hogy időben kell enni, és ha csak édességet eszel, fájni fog a gyomrod.
A harmadik szempont pedig biztonságérzetet ad a gyereknek: akármilyen huncut, akármilyen rosszul viselkedik, a szülei elfogadják, akkor is vágyott és szeretett gyerek. A baba tudja, hogy anya és apa mindig ott vannak, és bármi történjék is, a segítségére lesznek.
Mese egy szemtelen elefántról
A történet egy kis elefántról szól, aki nem hallgatott az anyjára, és olyan messzire futott, hogy eltévedt. Anyját keresve vándorolt a dzsungelben, és ugyanazokkal a szemtelen gyerekekkel találkozott, akik bajba kerültek. Az elefántbébi segített nekik megbirkózni a nehézségekkel, és bár nagyon fáradt volt és nagyon félt, mégis meg tudta találni az anyját, és segíteni tudott új barátain.
Azon a nyilvánvaló következtetésen túl, hogy anyának nem engedelmeskedni rossz, ez a csodálatos mese empátiára tanítja a gyermeket. Lehetséges-e másokon segíteni, ha te magad nem vagy jobb helyzetben? A mese egyértelmű választ ad: ha képes vagy, segíts annak, akinek szüksége van a segítségedre. És még ha nem is oldja meg saját maga a problémát, egy hálás barát segíthet megtalálni a kiutat a nehéz helyzetből.
Fidget, avagy a mese arról, hogyan válnak a felhők viharfelhőkké
Ez a mese egy kis felhőről, a Fidget Cloudról mesél, aki általában engedelmes volt, de néha mégis messzebbre repült, mint az anyja engedte. Egy nap a felhőnek annyira megtetszett új barátja, Mishutka kertje, hogy elfelejtette, és nem vette észre, hogyan nyugtalanította anyját, és véletlenül vihart kavart. A fideszes felhő nagyon meglepődött és megijedt, mert nem tudta, miért reagált ilyen hevesen az anyja.
A mese bemutatja a Felhőanya adekvát reakcióját a nyughatatlan Felhőanya engedetlenségére. Oblakusha tudja, hogy az anyja általában támogatja, és helyesli tetteit, ezért édesanyja hirtelen elégedetlensége meglepi, és elgondolkodtatja, mi okozta. Anya egyre idegesebb lesz, és a kitörő vihar segít a babának megérteni, hogy anyja türelme nem határtalan, érezteti vele, mennyire szereti igazán édesanyját, és fél attól, hogy elveszíti.
A gyerek megérti, hogy bármennyire is dühös az anyja, és érzelmi kitörésében szidja, ebben a pillanatban továbbra is szereti. És nem rá haragszik, hanem a negatív tetteire.
Sajnos a mese nem mindig elég. A nagyon gyerekes viselkedés azonnali választ igényel. Az „Engedelmes gyerek 4 hét alatt” tanfolyamon megtanulod, hogyan lehet sikoltozás nélkül korrigálni a dührohamokat. Ennek eredményeként nem csak az engedetlenséget és a hisztériát kerülheti el, de azt is megérti, hogy gyermeke miért viselkedik így, és működő algoritmusokat kap a szülői nevelés minden nehéz helyzetének kezelésére.