Társadalomismeret egységes államvizsgára való felkészítés anyaga. Társadalomismeret rövid kurzus az egységes államvizsgához

A „Get A” videótanfolyam tartalmazza az összes olyan témát, amely a matematika egységes államvizsga sikeres letételéhez szükséges 60-65 ponttal. Teljesen a Profil egységes államvizsga matematika 1-13. Matematika egységes államvizsga alapvizsga letételére is alkalmas. Ha 90-100 ponttal szeretnél letenni az egységes államvizsgát, akkor az 1. részt 30 perc alatt és hiba nélkül kell megoldanod!

Egységes államvizsgára felkészítő tanfolyam 10-11. osztályosoknak, valamint pedagógusoknak. Minden, ami az egységes államvizsga 1. részének matematikából (az első 12 feladat) és a 13. feladat (trigonometria) megoldásához szükséges. Ez pedig több mint 70 pont az egységes államvizsgán, és ezek nélkül sem egy 100 pontos, sem egy bölcsész nem megy.

Minden szükséges elmélet. Az egységes államvizsga gyors megoldásai, buktatói és titkai. A FIPI Feladatbank 1. részének minden aktuális feladatát elemezték. A tanfolyam teljes mértékben megfelel az Egységes Államvizsga 2018 követelményeinek.

A tanfolyam 5 nagy témát tartalmaz, egyenként 2,5 órás. Minden témát a semmiből adunk, egyszerűen és világosan.

Több száz egységes államvizsga-feladat. Szöveges feladatok és valószínűségszámítás. Egyszerű és könnyen megjegyezhető algoritmusok a problémák megoldására. Geometria. Elmélet, referenciaanyag, az egységes államvizsga-feladatok minden típusának elemzése. Sztereometria. Trükkös megoldások, hasznos csalólapok, térbeli fantázia fejlesztése. Trigonometria a semmiből a feladatig 13. Megértés a zsúfoltság helyett. Komplex fogalmak világos magyarázata. Algebra. Gyökök, hatványok és logaritmusok, függvény és derivált. Az egységes államvizsga 2. részében szereplő összetett problémák megoldásának alapja.

Nem titok, hogy az egységes államvizsgára való hozzáértő és szisztematikus felkészülés a kulcsa az áhított magas pontszámok megszerzésének, amelyek útlevélként szolgálnak a felnőttkorhoz, egy álomhoz, amelyet a "Novisse" egységes államvizsgára való online felkészítő központ készít. segít közelebb kerülni. Egyszerűségével, akadémiai kiválóságával és tanárai hozzáértésével kiemelkedik a többi hasonló szervezet közül; Az oktatási anyagok már nem tűnnek a kifejezések, szabályok és kivételek szörnyű „vinaigrettjének”, különösen akkor, ha olyan személy adja elő, akit maga is érdekel a téma, és aki könnyen képes inspirálni a tanulót, hogy legyen eredményes. A minőségi prezentációk gyorsan megjegyezhetők és a fejben összefüggő tudássorozattá épülnek fel, a kiválasztott gyakorlati feladatok pedig segítenek a vizsgakérdések jobb megoldásában. A videó előadások ezen formátuma kényelmes a különböző városokból származó elfoglalt diplomások számára, akik erőfeszítéseik méltó eredményét kívánják elérni. Hálás vagyok a "Novisse"-nek az egységes államvizsgára való magas színvonalú felkészítésért, a karizmatikus képesítésű tanárokért és az új csodálatos felfedezésekért! Tanulj, nem lehet halogatni!

Hasznos az áttekintés?

Őszintén szólva, nagyon élvezem a webináriumokat! Először is minden világosan meg van magyarázva. Nincs szükség felesleges információra. Másodszor, örülök, hogy minden óra után van gyakorlat. Harmadszor, egy nagyon kényelmes időpontot és napot választottak! Nos, negyedszer, a tanár nagyon jó! Az életrajzot olvasva bátran megbízhatok ebben a tanárban. Szeretném megköszönni, hogy ilyen érdekes és hasznos órákat vezettek! És biztos vagyok benne, hogy az óráitoknak köszönhetően magas pontszámokat fogok tudni elérni!

Hasznos az áttekintés?

Nagyon klassz webinárium😍 A tanárnő pedig csodálatos, tökéletesen megértem😊Tanulni fogok veletek:)

Hasznos az áttekintés?

Köszönet az orosz nyelv mestercsoportnak!:* ❤ A veletek tartott óra előtt egyáltalán nem tudtam oroszul: (olyan nehezen értettem meg a feladatokat, nem tudtam, nem értettem semmit, de köszönöm a csodálatos tanárnő, Tatyana Nikolaevna, egy dolgot megértettem, hogy előkelő pontszámmal át tudom adni az oroszt ❤ srácok, akik most olvasnak, siessetek jegyzetelni!

Hasznos az áttekintés?

Társadalomtanra a Novisse portállal együtt készültem. Szeretném elmondani Irina Vitalievnának az edzéshez való professzionális egyéni megközelítéséért, teljesen elégedett voltam velük! A novissei tanfolyamok nagyon intenzívek voltak, nekik köszönhetően a legbonyolultabb témákat ismételtem, nem volt semmi felesleges) Érdemes megjegyezni, hogy a webináriumok mellett információ...

Társadalomtanra a Novisse portállal együtt készültem. Szeretném elmondani Irina Vitalievnának az edzéshez való professzionális egyéni megközelítéséért, teljesen elégedett voltam velük! A Novisse-i tanfolyamok nagyon gazdagok voltak, nekik köszönhetően a legnehezebb témákat ismételtem, nem volt semmi felesleges) Érdemes megjegyezni, hogy a webináriumokon kívül egyáltalán nem volt információ a témáról. Ennek eredményeként 76 pont. Nagyon jó eredmény! Nagyon szépen köszönjük;)

Vorontsova Yu.N.

Egy történelem tanár

MKOU civil szervezet "Pavdinskaya Középiskola"

I. rész. Az ember és a társadalom.

1. téma: Az ember és a természet.

A természet az egész világ formáinak és megnyilvánulásainak sokféleségében (bioszféra + nooszféra + tér - tág értelemben).

Természet – bioszféra, a társadalom természetes életkörülményei, az ember (szűk értelemben)

2. téma. Ember, egyén, személyiség.

Az ember biológiai, pszichológiai, szociális lény.

Az egyén egy a sok ember közül (görögül „atom”).

Az egyéniség egyedi tulajdonságokkal rendelkező személy, akit kreativitás és cselekvések eredetisége különböztet meg.

A személyiség olyan ember, akinek egyéni jelleme, temperamentuma, intellektuális és akarati tulajdonságai vannak, amelyek társadalmi kapcsolatokban és tudatos tevékenységben nyilvánulnak meg.

3. témakör. Világkép, típusai.

A világnézet az ember világról alkotott nézeteinek, világnézetének összessége.

A világnézet típusai:

 A mindennapi világkép egy mindennapi világkép, amely spontán módon, az ember élettapasztalatán alapul.

 Vallásos világkép - a Biblia, a Korán és más szent könyvek vallási tanításain alapuló világkép.

 A tudományos világkép a tudomány vívmányain, az emberi tevékenység általánosított eredményein alapuló világkép.

 A humanisztikus világkép az emberek világnézete, akik a társadalmat az emberek javára fejlesztik a tudományos, műszaki, társadalmi és környezeti fejlődés útján.

4. téma: Az igazság és kritériumai.

Mindenki, aki felismeri a világ megismerhetőségét, a tudás két formáját különbözteti meg: a szenzorost – az érzeteken, észleléseken és elképzeléseken keresztül – és a racionálisat a fogalmak, ítéletek és következtetések révén. Az érzékszervi és a racionális megismerés összefügg egymással, és egyetlen egészként működik.

De a tudás lehet igaz vagy hamis.

Az igazság megbízható, helyes tudás, a valóságnak megfelelő, gyakorlattal alátámasztott állítás.

5. téma: A „társadalom” fogalma.

A társadalom közös tevékenységre egyesült emberek csoportja (könyvbarátok társasága, újságírók társasága).

A társadalom a népek (feudális társadalom, rabszolgatársadalom) történelmi fejlődésének egy meghatározott szakasza, az anyagi világ része, amely jellegzetes interakciós módokkal rendelkező emberekből áll (orosz társadalom, kínai társadalom).

6. téma Társadalmak tipológiája.

A hasonló jellemzőkkel vagy kritériumokkal rendelkező társadalmak a társadalmak tipológiáját alkotják.

Az írás jelenléte szerint: írott és írástudó.

A társadalmi rétegzettség mértéke szerint: egyszerű (nincs gazdag és szegény) és összetett (társadalmi rétegződéssel).

A termelés módja és a tulajdonforma szerint (K. Marx a társadalmi-gazdasági formációk szerinti felosztást javasolta):

Primitív

Rabszolgatartás

Feudális

Kapitalista

Kommunista (a jövőben).

A modern tudomány az összes jelet és tipológiát felhasználja, és az összes létező és létező társadalmat három típusra osztja:

Indusztriális előtti (vagy hagyományos)

Ipari

Posztindusztriális – a kifejezést A. Toffler és D. Bell vezette be (ma tájékoztató jellegűnek nevezik)

7. témakör. A társadalom főbb szférái.

Gazdasági szféra: termelési csere-elosztási fogyasztás

Politikai szféra: állam, önkormányzatok, politikai pártok, közéleti egyesületek

Társadalmi szféra: társadalmi rétegek, osztályok, nemzetek, jólétet biztosító szervezetek

Szellemi szféra: kultúra, tudomány, oktatás, vallás

8. téma: A társadalom szociális intézményei

A társadalmi intézmények történelmileg kialakult, a közös tevékenységek szervezésének stabil formái, amelyeket normák, hagyományok, szokások szabályoznak, és amelyek célja a társadalom alapvető szükségleteinek kielégítése:

 Termelés (gyár, cég)

 Iskola (oktatás)

 Egyház (vallás)

 állam (hadsereg)

A szociális intézmények feladatai:

Gyermekek szaporodása és nevelése,

Élettermékek előállítása és forgalmazása,

Szocializáció - tudás, társadalmi értékek, kulturális örökség átadása

Lelki problémák megoldása

Irányítás, ellenőrzés, törvények, rend, biztonság fenntartása

9. téma. Kultúra. A kultúra formái és fajtái.

Kultúra (a latin cultura - termesztés, feldolgozás) - az ember és a társadalom mindenfajta átalakító tevékenysége, valamint azok összes eredménye. Megkülönböztetik az anyagi kultúrát (termelés, lakás, ruházat, szerszámok stb.) és a szellemi kultúrát (tudomány, művészet, értékek, erkölcs, törvények stb.).

A termés formái:

 Népi - a nép (etnikai csoport) által létrehozott nemzeti kultúra, amely szájról szájra terjed folklór, erkölcs és szokások formájában.

 Tömegkultúra - a határok elmosódása miatt a XX. Kereskedelmi irányultságú, tömegfogyasztókat céloz meg, egyszerű, hozzáférhető és szórakoztató.

 Elit - olyan kultúra, amelyet az emberek szűk körére terveztek, akik készek arra, hogy formájukban és tartalmilag összetett alkotásokat észleljenek.

 A szubkultúra olyan norma- és értékrendszer, amely megkülönböztet egy csoportot a társadalom többségétől. A szubkultúra lehet pozitív (professzionális szubkultúrák) és negatív (ellenkultúra - a társadalom azon csoportjainak kultúrája, amelyek kihívást jelentenek a társadalomnak, az egyetemességre hivatkozva).

Téma 10. Társadalmi haladás.

A társadalmi haladás a társadalom fokozatos fejlődése az egyszerűtől a bonyolultig, az alacsonyabbtól a magasabb felé, a vad állapottól a civilizáció magasságáig.

Társadalmi haladás: gazdasági, műszaki, kulturális

A haladással ellentétes folyamat a regresszió – a társadalom visszavonulása a meghódított pozíciókból, amely az egyes társadalmakra és rövid időszakokra terjed ki.

A társadalmi fejlődés globális jellegű. A haladás fokozatosan – reformokon vagy ugrásszerűen – a forradalmakon keresztül történik.

11. téma: Az emberiség globális problémái.

A globális problémák azok, amelyek az emberiség létét a Földön veszélyeztetik, és nemzetközi összefogással megoldhatók. Ma a következő globális problémákra hívják fel a figyelmet:

1. Környezeti: a légkör gázösszetételének megzavarása, az ionoszféra tönkretétele, sztratoszférikus ózon, amely üvegházhatást (globális felmelegedést) okoz, és felborítja a bioszféra egyensúlyát.

2. A litoszféra (talajok és talajvíz) szennyezése hulladéklerakás és nukleáris kísérletek miatt.

3. A növény- és állatvilág fajcsökkenése, az erdők csökkenése, a területek elsivatagosodása.

4. A hidroszféra (a világ óceánjainak) szennyezése, az édesvíz kimerülése.

5. Fegyverproblémák és az atomháború veszélye.

6. Demográfiai problémák (a bolygó északi részén a népesség csökkenése, délen a bolygó növekedése és általános túlnépesedése - éhínség).

7. Ásványi anyagok és energiaforrások kimerülése.

8. Az északi (Európa, Észak-Amerika - az „aranymilliárd”) és a déli országok (Ázsia és Afrika) egyenetlen fejlődése.

9. Gyógyíthatatlan betegségek (AIDS, SARS stb.).

Konszolidációs tesztek a következő témában: Ember és társadalom

a) állam b) társadalom

b) ország d) közösség

V. Egy országon belül ugyanazt a társadalmat őrzik meg különböző történelmi időszakok.

B. A társadalom történelmileg az állam előtt keletkezett

a) csak A helyes

b) csak B a helyes

c) mindkét ítélet helyes

d) mindkét állítás helytelen

a) gazdasági szféra

b) politikai szféra

c) szociális szféra

a) gazdasági szféra 1) vallás

b) politikai szféra 2) politikai párt

c) szociális szféra 3) bankok

d) spirituális szféra 4) egészségügy

a) társadalmi-gazdasági formáció

b) tudományos kommunizmus

c) gyártási mód

d) posztindusztriális társadalom

a) az ipar fejlettebb, mint a mezőgazdaság

b) az információ az egyik fő érték és erőforrás

c) a gazdaságban az uralkodó pozíciót a szolgáltató szektor foglalja el

d) önellátó gazdálkodás

d) gépi munka

V. A társadalom progresszív fejlődése egyenletesen halad, és teljesen kizárja a gyorsulási vagy lassulási időszakokat, valamint a visszatérő mozgásokat.

B. A társadalom egyik területén a fejlődést egy másik területen való visszafejlődés kísérheti.

a) csak A helyes

b) csak B a helyes

c) mindkét ítélet helyes

d) mindkét ítélet helytelen

a) zseni b) nagyszerű személyiség

b) személyiség d) egyéni

(több válaszlehetőség)

a) a személy születésétől fogva személy

b) a személyiség hosszú időn keresztül formálódik

c) a szocializáció folyamatában válnak egyénekké

d) a társadalmon kívül nyilvánul meg

e) önálló cselekvésekben fejeződik ki

a) élettani b) tekintélyes

b) társadalmi d) lelki

a) oktatás b) önképzés

b) szocializáció d) önkontroll

Beszédkommunikáció, mindennapi kommunikáció, szolgálati kommunikáció, rituális kommunikáció, interkulturális kommunikáció.

„A legszebb majom a legrondább, ha egy emberhez hasonlítjuk. Az emberek legbölcsebbje egy majom Istenhez képest szépségében és bölcsességében...” (Hérakleitosz)

2. lehetőség

a) állam b) társadalom

b) ország d) közösség

2. Igazak-e a társadalomra vonatkozó alábbi ítéletek?

a) csak A helyes

b) csak B a helyes

c) mindkét ítélet helyes

d) mindkét állítás helytelen

a) politikai szférából spirituálisra

b) a gazdasági szféra a politikai

c) a politikai szférától a gazdaságig

d) a szociális szféra a gazdasági

4. Megfelelés megteremtése a társadalom szférái és alkotóelemei között

a) gazdasági szféra 1) tudomány

b) politikai szféra 2) gyár

c) szociális szféra 3) állam

d) lelki szféra 4) nyugdíjellátás

a) társadalmi-gazdasági formációk

b) vadászó-gyűjtögető társaságok

c) egyszerű és összetett

d) hagyományos, ipari, posztindusztriális társadalmak

(több válaszlehetőség)

a) a nyomtatás kezdete

b) környezeti problémák megjelenése

c) átmenet a gyártásból a gyárba

d) a számítástechnika feltalálása

e) fasiszta rezsim létrehozása

f) a lakosság halandóságának növekedése

V. Az emberi társadalom fejlődése nem tudja jelentősen befolyásolni a természeti környezet állapotát.

B. A társadalmi fejlődés párhuzamosan megy a természetes fejlődéssel.

a) csak A helyes

b) csak B a helyes

c) mindkét ítélet helyes

d) mindkét állítás helytelen

a) preindusztriális társadalom

b) ipari társadalom

d) hagyományos társadalom

a) egyén 1) jellegzetes jellemvonásokkal, temperamentumokkal rendelkező személy,

intelligencia, a szocializáció eredménye

b) személyiség 2) bioszociális lény, egy a sok közül

c) egyéniség 3) a megjelenés, a karakter, az eredetiség egyedi jellemzőinek összessége a cselekvésekben

a) veleszületett szükségletek

b) lelki szükségletek

c) kielégített igények

d) kielégítetlen igények

a) élettani szükségletek

b) szociális szükségletek

c) rangos igények

d) biztonsági szükségletek

Család, iskola, természet, média, lakóhely.

„A leglegyőzhetetlenebb az, aki nem fél attól, hogy hülye lesz” (V. O. Klyuchevsky)

III lehetőség.

a) dinamikus rendszer

b) a természet része

c) az embert körülvevő teljes anyagi világ

d) olyan rendszer, amely nem változtatható.

a) rangos szakma

b) kreatív önkifejezés

c) mások tisztelete

d) az egészség megőrzése.

V. A termelés visszaesése a lakosság többségének életszínvonalának csökkenését okozza.

B. A hatóságok által követett politika hozzájárulhat az ország sikeres gazdasági fejlődéséhez.

a) csak A helyes

b) csak B a helyes

c) mindkét ítélet helyes

d) mindkét ítélet helytelen

4. Munka a kommunikációval szemben

a) egyfajta tevékenység

b) élvezetes lehet

c) a környezeti objektumok átalakítására irányul

d) cél meglétét feltételezi.

a) az utánzás, mint a készségek elsajátításának módja

b) az absztrakt gondolkodás képessége

c) az artikulált beszédet használó kommunikáció

d) a társadalomban való részvétel igénye.

a) tudás tárgya

b) megismerhető természeti jelenségek

c) tudományos műszer

d) hozzáértő személy.

a) egy tárgy vizuális képét rögzíti

b) ítéletet alkot a tárgyról

c) elvonatkoztat a másodlagos jellemzőktől

d) feltárja a tárgy lényegét.

a) új anyagi javak létrehozása

b) erkölcsi normák kialakítása

c) az élet értelmének feltárása

d) a világ fejlődési mintáinak azonosítása.

V. Az igazság a tudás tárgyának megfelelő tudás.

B. Az igazság olyan tudás, amely megfelel az igazságosság eszményeinek.

a) csak A helyes

b) csak B a helyes

c) mindkét ítélet helyes

d) mindkét ítélet helytelen.

a) a kreativitás szubjektivitása és értékelése

b) a szépérzék kialakulása a tevékenység folyamatában

c) az eredmények és a következtetések megbízhatóságának vágya

d) kísérletek végzése

e) a feltételezések érvényessége

f) művészi képek létrehozása.

A FUNKCIÓ ELLENŐRZÉSÉNEK MÓDJA

1) kísérlet a) nem a vizsgált tárgyat használják

és annak leegyszerűsített képe

2) modellezés b) a vizsgált objektumot tanulmányozzák annak

természetes állapot

3) megfigyelés c) a vizsgált tárgy elszigetelt,

speciális effektusoknak kitéve

a) ösztönös viselkedés

b) az elme jelenléte

c) megfelelő tevékenység

d) a tettek és következményeik társadalmi értékelése

e) folyamatos fejlődés az életfolyamatban

e) érzelmi megnyilvánulások.

„A tudomány kétségekkel megsokszorozott igazság” (P. Valeria).

„Az egyenlőtlenség ugyanolyan jó természeti törvény, mint bármely más (I. Scherr).

1 lehetőség

1. Az a terület, amelynek vannak bizonyos határai és állami szuverenitása van

2. Igazak-e a társadalomra vonatkozó alábbi ítéletek?

b) csak a B+ a helyes

3. Egészségügy, közszolgáltatás, vendéglátás vonatkozik

c) szociális szféra+

4. Megfelelés megteremtése a társadalom szférái és alkotóelemei között

5. A. Toffler és D. Bell tudósok bevezették a fogalmat a tudományos forgalomba:

d) posztindusztriális társadalom+

6. Keresse meg az ipari társadalom jellemző vonásait (több válaszlehetőség)

a) az ipar fejlettebb, mint a mezőgazdaság+

e) gépi munka+

7. Igazak-e a következő ítéletek a haladásról és a regresszióról?

b) csak a B+ a helyes

8. A világon minden baba az

d) egyéni+

9. Keresse meg a megadott listában a személyiségspecifikus állításokat!

(több válaszlehetőség)

b) a személyiség hosszú időn keresztül alakul ki+

c) a szocializáció folyamatában egyénivé válnak+

e) önálló cselekvésekben fejeződik ki+

10. A fő (alap)szükségletek a szükségletek hierarchiája szerint az

a) élettani+

11. Nyugdíjba vonulása után L. érdeklődni kezdett a horgászat iránt, és csatlakozott az amatőr horgászok társaságához. Ez egy példa

b) szocializáció +

12. Az alábbiakban felsorolt fogalmak mindegyike egy kivételével a kommunikációs formák információ jellegétől és tartalmától függő osztályozására vonatkozik. Keressen és jelezzen egy fogalmat, amely kiesik ebből a sorozatból.

beszéd kommunikáció,

„A legszebb majom a legrondább, ha egy emberhez hasonlítjuk. A legbölcsebb ember egy majom Istenhez képest szépségében és bölcsességében...”

(Hérakleitosz)

lehetőség II.

1. A közös tevékenységekre összefogott embercsoport ún

c) társadalom+

2. Igazak-e a társadalomra vonatkozó alábbi ítéletek?

V. A társadalom minden szférája összefügg, és befolyásolja egymást.

B. A társadalom minden szférája külön-külön fejlődik, és nem lehet jelentős befolyást gyakorolni egymásra.

a) csak az A+ helyes

3. Az 1917-es oroszországi forradalom során bankárok, gyár- és gyártulajdonosok, nagybirtokosok vesztették el vagyonukat. Ez egy példa a befolyásra

c) a politikai szféra a gazdasági +

4. Megfelelés megteremtése a társadalom szférái és alkotóelemei között

5. Karl Marx a társadalom fejlődésének történetét a

a) társadalmi-gazdasági formációk+

6. Keresse meg a társadalmi haladás megnyilvánulásait a javasolt listában!

(több válaszlehetőség)

a) a nyomtatás kezdete +

c) átmenet manufaktúrából gyárba+

d) számítástechnika feltalálása+

7. Igazak-e a természet és a társadalom kölcsönhatására vonatkozó alábbi ítéletek?

d) mindkét ítélet helytelen+

8. A modern államokban - USA, Japán, Franciaország, Nagy-Britannia - van

b) ipari társadalom+

9. A fogalmak és jellemzőik közötti megfelelés megállapítása

10. Csak

d) kielégítetlen szükségletek+

11. B. énekesnő egy egész éven át intenzíven készült a nemzetközi énekverseny győzelmére. A zsűri B.-nek ítélte az első helyet. Ez az elégedettség példája

c) rangos igények+

12. Az alábbiakban felsorolt összes fogalom egy kivételével a „társadalmi környezet” fogalmához kapcsolódik. Keresse meg és jelölje meg azt a kifejezést, amely „kiesik” ebből a sorozatból.

természet,

13. Esszé. „A leglegyőzhetetlenebb az, aki nem fél attól, hogy hülye lesz” (V. O. Klyuchevsky)

III lehetőség.

1. A „fejlődés”, „elemek kölcsönhatása” fogalma úgy jellemzi a társadalmat, mint

a) dinamikus rendszer+

2. Az ember biológiai esszenciája összefügg az iránti igényével

d) az egészség megőrzése.+

3. Helyesek-e az alábbi ítéletek a közélet szféráinak viszonyáról?

c) mindkét ítélet helyes+

4. Munka a kommunikációval szemben

c) a környezeti objektumok átalakítása felé irányul+

5. A személy biológiai természetét tükröző tulajdonságok közé tartozik

a) az utánzás, mint a készségek elsajátításának módja+

6. A kognitív tevékenység tárgya az

d) megismerő személy.+

7. Érzékszervi megismerés a racionális megismeréssel szemben

a) tárgy vizuális képét rögzíti+

8. A tudományos ismeretek elsősorban arra irányulnak

d) a világ fejlődési mintáinak azonosítása.+

9. Igazak-e a következő igazság állítások?

a) csak az A+ helyes

10. Válasszon a művészet megkülönböztető jegyeinek listájából

a) a kreativitás szubjektivitása és értékelése +

b) a tevékenység során a szépérzék kialakulása +

f) művészi képek létrehozása. +

11. Állítson fel összefüggést a megismerés eredményeinek ellenőrzési módja és jellemzői között!

ELLENŐRZÉSI MÓDSZEREK

12. Keresse meg az alábbi listában azokat a jellemzőket, amelyek megkülönböztetik az embert a többi élőlénytől!

b) az elme jelenléte +

c) megfelelő tevékenység +

d) a tettek és következményeik társadalmi megítélése+

Az ember az élőlények fejlődésének legmagasabb foka a Földön.

Eredetelméletek:

1) Vallásos. Isteni eredet.

2) Az ember földöntúli lény a világűrből, miután meglátogatta a Földet, emberi lényeket hagyott rajta.

3) Az ember az evolúció eredményeként jelent meg (C. Darwin)

Az ember bioszociális lény:

1) Biológiai az emberben: anatómia, fiziológia, keringési és izomrendszere van. Alkalmazkodik az életkörülményekhez.

2) Szociális az emberben: elválaszthatatlanul kapcsolódik a társadalomhoz, képes és kész a társadalmilag hasznos munkára, rendelkezik tudatossággal és intelligenciával.

A fő különbségek az emberek és az állatok között:

1) rendelkezik gondolkodással és artikulált beszéddel.

2) Tudatos, céltudatos alkotó tevékenységre képes.

3) Nemcsak alkalmazkodik, hanem átalakítja is a környező valóságot.

4) Képes eszközöket készíteni és anyagi javak előállításának eszközeként használni.

5) A lelki szükségletek jelen vannak.

Szükség - Ez az ember igénye arra, ami létezésének szükséges feltétele.

Az igények típusai:

1) Biológiai (elsődleges, veleszületett):

A) fiziológiai (étkezés, alvás, pihenés)

B) egzisztenciális (létbiztonság)

2) Másodlagos (vásárolt)

* társadalmi (kommunikáció, társadalmi tevékenységek, nyilvános elismerés)

* spirituális (tudásban, kreativitásban)

Képességek - ez a tevékenységét biztosító emberi tulajdonságok összessége.

A képességfejlesztés szintjei:

Képességek
A tehetségesség
Zseni

Emberi tevékenység

Tevékenység - a személy külvilághoz való viszonyulási módja, amely abból áll, hogy átalakítja és alárendeli azt a személy céljainak.

A tevékenység összetevői: Alany (a tevékenységet végző személy)

Tárgy (mire irányul a tevékenység)

Tevékenység felépítése:

Cél - a célok elérésének eszköze - cselekvések - eredmény

Azon tevékenységek típusai, amelyekben minden személy részt vesz a fejlesztési folyamatban:

Játék – a cél nem az eredmény, hanem a folyamat (szórakoztatás), feltételes helyzetben (képzeletbeli beállítás) játszódik le, amely gyorsan változik, helyettesítő tárgyakat használnak, a résztvevők érdekeinek kielégítését célozza, és hozzájárul a résztvevők érdeklődésének fejlesztéséhez. Egyedi.

Kommunikáció – információ, érzelmek és ötletek cseréje. Elősegíti szocializáció személy (a társadalomban elfogadott normák asszimilációja), befolyásolja a mentális állapotot, segíti a közös tevékenységek végzését.

Tanítás – egy személy tudásának, készségeinek és képességeinek megszerzése. Végezhető szervezetten (nevelési intézményekben) és szervezetlenül (kiegészítő eredményként), és lehet önképző jellegű.

Munka – gyakorlatilag hasznos, előre várt eredmény elérésére irányul, bizonyos tudás, intelligencia megléte mellett

Tevékenységek (objektumok és eredmények szerint):

Anyag (anyagi gazdagság megteremtése)

Anyag és termelés (a természet átalakulása)

Társadalmilag átalakító (a társadalom átalakulása)

Lelki (kulturális értékteremtés)

Kognitív

Értékorientált (az emberek pozitív vagy negatív attitűdjének kialakítása a környező világ jelenségei iránt)

Prognosztikus (a valóság lehetséges változásainak tervezése vagy előrejelzése)

Teremtés - ez egy olyan tevékenység, amely minőségileg újat hoz létre, ami korábban soha nem létezett (például új célt, új eredményt vagy egy cél elérésének új eszközét). Lehet bármely tevékenység alkotóeleme, vagy önálló tevékenység (például tudósok, feltalálók, írók, művészek tevékenysége).

Az emberi kognitív tevékenység

Megismerés - emberi tevékenység. Ennek eredménye új ismeretek megszerzése a minket körülvevő világról.

A megismerésnek két szintje van:

1) Érzékszervi megismerés – érzékszervek által végrehajtott (látás, hallás, szaglás, tapintás, ízlelés)

2) Racionális megismerés - csak az emberben rejlik, gondolkodás útján valósul meg

A tudás fajtái:

1) Tudományos (a tények megbízható általánosítása)

2) Tudománytalan:

* mitológia * élettapasztalat * népi bölcsesség * parascience (áltudományos tudás)

Igaz – a témával kapcsolatos ismereteink megfeleltetése magának a tárgynak

Abszolút (kimerítő megbízható tudás)

Relatív (hiányos, pontatlan tudás)

Egyedi. Egyéniség. Személyiség.

Egyedi - az emberi faj egyetlen képviselője.

Egyéniség - egy személy egyedi identitása.

Személyiség - tudatos tevékenység alanya, amely olyan társadalmilag jelentős tulajdonságokkal rendelkezik, amelyeket a közéletben megvalósít.

A személyiség kialakulását befolyásolja: a család (nevelés), a környezet (kommunikáció), a társadalom, a történelmi korszak és az ember személyes önfejlesztési vágya.

A személyiség a következő tulajdonságokkal rendelkezik: aktív élethelyzet, akaraterő, felelősségtudat, reális önértékelés (sem túl alacsony, sem túl magas).

A személyiség a szocializáció folyamatában alakul ki. Szocializáció – a társadalomban elfogadott normák asszimilációjának és a társadalmi szerepek elsajátításának folyamata. A szocializáció lehet elsődleges (gyermekkori) és másodlagos (egy életen át tart).

Önismeret - olyan folyamat, amelynek során minden ember felfogja képességeit, vágyait, lehetőségeit, érdeklődését.

Önmegvalósítás - az a folyamat, amelynek során az egyén a lehető legteljesebb mértékben azonosítja és megvalósítja képességeit, hogy elérje a személyesen jelentős problémák megoldásában kitűzött céljait, lehetővé téve számára az egyén kreatív potenciáljának teljes körű megvalósítását.

Az ember lelki világa

Az emberi lelki világ felépítése:

1) Kogníció (intelligencia alapján)

2) Érzelmek – rövid távú tapasztalatok a valóság helyzeteiről és jelenségeiről (meglepetés, öröm, harag, félelem)

3) Érzések – érzelmi állapotok, amelyek tovább tartanak, mint az érzelmek (barátság, szerelem, vágyakozás, hazaszeretet)

4) Világnézet - a világról alkotott általános nézetek rendszere. A világnézet lehet: vallásos, hétköznapi, tudományos.

Szabadság és felelősség

Szabadság – a választás alapján történő cselekvés képessége, az érte való felelősség felismerése.

Az emberi szabadságot a társadalomban mások szabadsága korlátozza. A szabadság abban nyilvánul meg, hogy képesek vagyunk kontrollálni a viselkedésünket. Az ilyen viselkedés szabályozója a lelkiismeret.

Tág értelemben - a világ természettől elszigetelt része.

Szűk értelemben - emberek köre, amelyet közös cél, érdeklődés, származás egyesít; -- a társadalom fejlődésének történelmi korszakai.

A közélet főbb területei

Az emberek tevékenységei és a köztük lévő kapcsolatok

Intézmények

(szervezetek)

Gazdasági

(biztosítja az anyagi igények kielégítését)

Anyagi javak előállítása, forgalmazása, cseréje és fogyasztása, valamint a kapcsolódó kapcsolatok

Gyárak, cégek, tőzsdék, bankok.

Szociális

(biztosítja a kommunikációs, kollektív igények kielégítését)

Osztályok, birtokok, nemzetek, szakmai és korcsoportok közötti kapcsolatok; a szociális garanciákat biztosító állami tevékenység

Egészségügyi rendszerek, társadalombiztosítás, közszolgáltatások

Politikai

(kielégíti a szervezettség, a fegyelem, a béke, a törvény és a rend igényét)

Az államhatalom megszervezése, a civil társadalom és az állam, az állam és a politikai pártok közötti kapcsolatok

Parlament, kormány, pártok, közszervezetek

Lelki

(az önmegvalósítás, az erkölcsi fejlődés és a tudás igényének kielégítését biztosítja)

A lelki értékek megteremtésének folyamatában keletkező kapcsolatok, ezek megőrzése, terjesztése, fogyasztása

Iskolák, egyetemek, színházak, múzeumok, könyvtárak, levéltárak, templomok.

Társadalom– komplexen szervezett, önfejlesztő rendszer (a rendszer egyéneket és társadalmi csoportokat foglal magában, közöttük összehangolt kapcsolatok vannak), amelyre jellemző a dinamizmus, az alternatíva, a hiányos fejlődés. A társadalmat a kiszámíthatatlanság és a nemlineáris fejlődés jellemzi.

Természet:

Tág értelemben - az egész világ.

Szűk értelemben -az egész anyagi világ, a társadalom kivételével.

A természet és a társadalom kapcsolata:

Társadalom

1) eszközök segítségével befolyásolja a természetet, megváltoztatva azt, i.e. céltudatosan,

2) a tudomány fejlődése növeli a társadalom természetre gyakorolt hatását

3) a hatás lehet javuló (természetvédelmi területek létrehozása, szigorodó környezetvédelmi jogszabályok) vagy romló (természeti erőforrások kimerülése)

A természet: 1) megteremti a társadalom létezésének feltételeit

2) a természeti viszonyok befolyásolják a társadalom gazdaságát és életmódját

3) az emberi cselekedetek hatására a természet is „rosszabbíthat”

a társadalom élete (természeti katasztrófák)

A társadalmak tipológiája

összehasonlítások

Mezőgazdasági

(hagyományos)

Ipari

Posztindusztriális

(tájékoztató jellegű)

Gazdaság

Fő értéke a föld, a lakosság 75%-a foglalkozik mezőgazdasággal

A fő érték a tőke, a lakosság 85%-át az ipar, a tömegipari termelés foglalkoztatja

A fő érték a tudás, a lakosság 66%-a a szolgáltató szektorban, a termelés automatizálásában, a társadalom számítógépesítésében dolgozik

Szociális struktúra

A társadalom osztályokra oszlik, az osztályok zártak (átmeneti nehézség)

A társadalom osztályokra oszlik, ezek nyitottak és mobilak

A társadalom osztályokra osztása a tudásszintnek, képzettségnek, a középosztály növekedésének megfelelően

Irányelv

Monarchiák uralkodnak, emberi jogok és szabadságjogok hiányoznak

Politikai jogok és szabadságok, törvény előtti egyenlőség, kormányválasztás

Politikai jogok és szabadságok, törvény előtti egyenlőség, kormányválasztás,

Erős civil társadalom

Lelki élet

A hagyományos értékek (család, vallás) dominálnak, kevés a képzett ember

A haladás értékei, a személyes siker, a tudomány fejlődik, a tömegkultúra terjed

A műveltség magas szintje (és ennek folytatása az életen át), a tudomány különleges szerepe, az információ vezető szerepe

A társadalom a következő módokon fejlődhet:

1) Evolúció– fokozatos fejlődés, reformok jelentik az átalakulást.

2) Forradalom– radikális, minőségi változás a társadalmi élet minden vagy több területén (a tudományos-technológiai forradalom a termelési szféra átalakulásához, a politikai forradalom az államforma változásához vezet).

Előrehalad- fejlődési irány, amelyet az alacsonyabbról a magasabbra való átmenet, a tökéletesebb felé való előrehaladás jellemez. (Regresszió - fordított mozgás)

A modern társadalom fejlődésének sajátos jellemzője a globalizáció.

Globalizáció– olyan folyamat, amelynek során a különböző tevékenységi területeken (gazdaságtan, kultúra...) megnövekszik a népek és államok kölcsönös befolyása, egymásrautaltsága.

Az emberiség globális problémái:

1) Az emberek tevékenysége okozza szerte a világon.

2) Veszélyt kell teremteni az emberiség további létére

3) Közös erőfeszítéssel megoldható

Globális problémák:

Környezetvédelem (természeti erőforrások kimerülése, környezetszennyezés)

Az egyes régiók egyenetlen fejlődése (a fejlődő országok elmaradottsága)

Demográfiai (népességnövekedés)

A béke és a leszerelés problémája, egy új világháború megelőzése

A nemzetközi terrorizmus veszélye

JOBB

Az állam által megállapított, kényszerítő erejével biztosított, általánosan kötelező, formálisan meghatározott magatartási szabályok összessége

Közjog – a közügyek területe (alkotmányos, közigazgatási, büntetőjogi, pénzügyi)

Magánjog- magánügyek (polgári, családi, munkaügyi)

Jogrendszer– a jog belső szerkezete. Magába foglalja:

1) Jogi ágak 2) Jogi alágazatok 3) Jogi intézetek 4) Jogi normák

Az orosz jogrendszer fő ágai:

1 ) Alkotmányos (megállapítja az államformát, az állam-területi szerkezetet, az állampolgárok jogait és kötelezettségeit)

2 ) Közigazgatási (a közigazgatás, a végrehajtó hatóságok szervezete és tevékenysége területén szabályozza a közkapcsolatokat)

3 )Civil (szabályozza a vagyoni, valamint a kapcsolódó személyes nem vagyoni viszonyokat)

4 ) Család (szabályozza a házastársak, valamint a szülők és gyermekek közötti kapcsolatokat)

5 ) Munka (szabályozza a munkaviszonyokat)

6 ) Büntetőjogi (meghatározza a cselekmények büntethetőségét és büntethetőségét)

Jogforrások:

1) Törvények és rendeletek ( jogi ereje eltérő, a legmagasabb jogi erővel rendelkezik Alkotmány)

2) Jogi szokás

3) Jogi precedens

4) Normatív tartalmú megállapodás (a felek kölcsönös akaratnyilvánítása alapján)

Bűncselekmények: bűncselekmények és vétségek

A jogi felelősség főbb típusai:

1 ) Fegyelmi (munkaügyi, nevelési fegyelem megsértése)

2 ) Polgári (vagyoni károkozás)

3 ) Adminisztratív (adminisztratív jogsértések esetén)

4 ) Bűnügyi (bűncselekményekért)

5 ) Anyagi (vállalkozásnak, intézménynek, szervezetnek okozott kárért)

Az egyén jogi kultúrája az egyén jogi ismereteinek, értékeinek és jogi magatartásának összessége.

AZ EMBERI JOGOK VÉDELME

A jogok, szabadságok és jogos érdekek védelmének módja a bírói védelem

Jogok megsértése esetén a személy kapcsolatba lép a „fő hivatkozással” - általános bíróságok joghatóság– kerületi bíróságok, amelyek a legtöbb bírósági ügyet tárgyalják. A bírói hatalmat polgári, közigazgatási és büntetőeljárás útján gyakorolják.

Mondatok a büntetőeljárásban és megoldásokat polgári eljárásban a nevében készülnek Orosz Föderáció. Ha egy személy nem elégedett az általános joghatósággal rendelkező bíróság döntésével, fellebbezést nyújthat be Oroszország Legfelsőbb Bíróságához, ha nem ért egyet a döntésével, fellebbezést nyújthat be a nemzetek feletti bírósághoz - az Emberi Jogok Európai Bíróságához; a végső tekintély. A Bíróság döntése az Európa Tanács valamennyi tagállamára nézve kötelező.

Közvetlenül célja az egyén védelme nemzetközi és belső jellegű fegyveres konfliktusokban NEMZETKÖZI HUMANITÁRIUS JOGI, Emberiség elleni háborús bűnök a nemzetközi joggal összhangban nincs elévülése.

A társadalom szociális szférája emberek, csoportok és társulások közötti kapcsolatokat takarja. A társadalomnak van társadalmi szerkezete – belső struktúrája.

A társadalom társadalmi szerkezetének elemei:

ÉN. Társadalmi csoportok– az emberek stabil gyűjteményei, akiknek csak bennük rejlő sajátosságai vannak (társadalmi státusz, érdeklődés, értékorientáció).

A társadalmi csoportok típusai:

szám szerint:

Kis csoport(2-30 főig). Egy kis csoportban az emberek jól ismerik egymást (személyesen), és valamilyen közös tevékenységet folytatnak. Érzelmileg feltöltött interperszonális kapcsolatok jelenléte, a kompozíció stabilitása és következetessége. Például egy család, egy iskolai osztály, egy repülőgép személyzete.

Nagy csoport. Emberek nagy csoportja, akik ugyanazt a pozíciót foglalják el a társadalom szerkezetében, és ennek eredményeként közös érdekeik vannak. Például - nemzet, osztály.

interakció révén:

Hivatalos(hivatalos). Tevékenységét szabályozási dokumentumok határozzák meg (iskolaosztály, Zenit labdarúgócsapat)

Informális(nem hivatalos). Tevékenységét a résztvevők személyes érdeklődése határozza meg (költőklub, a Zenit futballcsapat szurkolói szervezete, baráti társaság)

Család- házasságon vagy rokonságon alapuló kis társadalmi csoport, amelynek tagjait közös élet, erkölcsi és jogi felelősség köti.

Családi funkciók:

1) Reproduktív (a populáció biológiai szaporodása)

2) Szocializáció (gyermeknevelés, az egyén, mint személyiség formálása)

3) Gazdasági - gazdasági (kiskorúak és fogyatékkal élők anyagi támogatása, háztartás)

4) Érzelmi (pszichológiai támogatás)

5) Szellemi és erkölcsi (személyes fejlődés)

Családtípusok:

a háztartási feladatok megosztásának jellege szerint:

Hagyományos (patriarchális) - a nő háztartási feladatokat lát el, a férfi pénzt keres és a család feje.

Partnerség – a felelősségeket nem osztják meg, azokat közösen vagy felváltva végzik, a családi élet legfontosabb kérdéseit közösen oldják meg.

kapcsolódó szerkezet szerint:

Nukleáris, kicsi (házaspár gyerekekkel)

Meghosszabbított, többgenerációs (házaspár, gyermekes pár és az egyik velük élő rokon)

Részmunkaidős (egy szülő gyermekkel vagy gyermekekkel)

gyerekek száma szerint

*Sok gyerek * kevés gyermek * gyermektelen

II. Társadalmi közösségek– viszonylagos integritással jellemezhető és a történelmi és társadalmi cselekvés önálló alanyaiként fellépő emberek gyűjteménye.

Etnikai közösségek– egy adott területen léteznek, közös történelmi tapasztalattal, történelmi memóriával, nyelvi és kulturális hagyományokkal rendelkeznek. Fajták: törzs, nemzetiség, nemzet

osztályok- különböznek a társadalmi termelési rendszerben, a termelési eszközökhöz való viszonyban, a munka társadalmi szerveződésében betöltött szerepben, a kapott vagyon módszereiben és mennyiségeiben Például: burzsoázia, munkásosztály, vagy felső osztály, középosztály, alsó osztály .

Társadalmilag-demográfiai közösségek (idősek, tinédzserek)

A fiatalság– 16-25 évesek csoportja, problémák – élettapasztalat hiányában nehéz elhelyezkedni az életben, érdekes állásajánlatokat kapni.

Társadalmi-területi(városiak, vidéki lakosság, szibériaiak)

Szakmai(bányászok, tanárok, orvosok)

A különböző társadalmi csoportok és közösségek különböző társadalmi pozíciókat töltenek be.

A társadalomban a kezdetleges idők óta létezik egyenlőtlenség– a szűkös erőforrások (pénz, hatalom, oktatás és presztízs) egyenlőtlen elosztása a lakosság különböző szegmensei között.

A társadalmi státusz mutatói a következők lehetnek: gazdagság, jövedelmi hatalom, szakma, végzettség, presztízs, életmód.

Társadalmi státusz- a személy társadalomban elfoglalt helyzete, amelyet életkorának, nemének, származásának, foglalkozásának, családi állapotának megfelelően betölt. (Egy személynek sok státusza lehet; ezt státuszkészletnek nevezzük. Ezek között lehetnek alap és nem alap)

Előírt státusz – nem függ az egyén érdemeitől (nem, nemzetiség)

Elért státusz - szabad választás, személyes erőfeszítés eredményeként szerzett, és egy személy ellenőrzése alatt áll

Társadalmi szerepvállalás- az ember társadalom által elvárt viselkedése, amely a társadalomban elfoglalt helyzetéhez kapcsolódik, és társadalmi csoportjára jellemző. (Egy embernek sok szerepe lehet, együttesen szerepkészletnek nevezzük őket. Például: munkahelyen - alkalmazott, otthon - férj, szülei meglátogatása - fia, baráti társaságban - barát, a választás napján - szavazó stb.)

Szokásos különbséget tenni két fő között a társas interakció formái:

1) Együttműködés – a kölcsönös érdek, az interakció mindkét fél számára előnyös, az interakció a megvalósításra irányul közös célokat. Baráti, párkapcsolati, támogatási kapcsolatok.

2) Rivalizálás – közös cél hiánya, de hasonló cél jelenléte egy oszthatatlan tárgyra vonatkozóan (gazdasági, politikai verseny). Irigység, ellenségeskedés, keserűség viszonyai.

Ha összeegyeztethetetlen nézetek, álláspontok és érdekek ütköznek, a rivalizálás konfliktusba fajulhat.

Konfliktus- két ember vagy társadalmi csoport összecsapása egy olyan dolog birtoklása miatt, amelyet mindkét fél egyformán nagyra értékel.

A társadalmi konfliktusok típusai:

1) Gazdasági 2) Nemzetközi 3) Politikai 4) Családi

A szakértők a következőket emelik ki megoldásokat társadalmi konfliktusok:

Tárgyalások (békés beszélgetés a felek között a probléma megoldására)

Kompromisszum (egy probléma megoldása kölcsönös engedmények révén)

Közvetítés (harmadik fél használata a probléma megoldására)

Erő, hatalom, törvény alkalmazása (egyoldalú használat a magát erősebbnek gondoló fél részéről)

A társadalmi konfliktusoknak negatív következményei (stressz, nyugtalanság, áldozatok) és pozitív következményei is vannak (társadalmi feszültség oldása, társadalmi változások serkentése).

Egy személy viselkedése a társadalomban a következő lehet:

1) Megfelelő normák (konformista)

2) Deviáns (nem felel meg a normáknak - deviáns)

A társadalomismeret egységes államvizsga nagyon népszerű az iskolások körében. A vizsga könnyűnek tekinthető: nincs szükség számításokra, nincs szükség időigényes számításokra. Ez a könnyűség megtévesztő, és a vizsga letétele két okból is nehézkes lehet. Először is, a társadalomismeret tantárgy több részből áll, amelyek csak feltételesen kapcsolódnak egymáshoz, így a megszerzett ismeretek strukturálása nehézkes lehet. Másodszor, a teszt során gyorsan kell váltania a különböző szakaszok között, amihez higgadtság és koncentrációs képesség szükséges.

Az elem jellemzői

A társadalomtudomány olyan tudományág, amely olyan tudományok komplexét foglalja magában, amelyek valamilyen módon kapcsolódnak a társadalomhoz. Ezek a szociológia, pszichológia, társadalomfilozófia, történelem, történelem, kultúratudomány, politológia, közgazdaságtan, jogtudomány, etika stb.

A képzés több témakörre oszlik:

Ember és társadalom
Jobb
Irányelv
Gazdaság
Társadalmi viszonyok

A vizsgán ezekről a témákról tesznek fel kérdéseket. Felkészülés nélkül nagyon nehéz megbirkózni a feladatokkal még azok számára is, akik ötödiktől tizenegyedikig jó osztályzatot kaptak a társadalomismeret órán. Szükséges az ismeretek felfrissítése, definíciók emlékezése, a tanultak rendszerezése. Ehhez a társadalomtudomány elméletének tanulmányozására van szükség.

Vizsga

Minden vizsgajegy négyféle feladatot tartalmaz:

egy vagy több helyes válasz kiválasztásával;
a fogalmak szerkezeti elemeinek azonosítása;
terminológia ismerete, fogalmak meghatározása;
a pozíciók megfeleltetésének megállapítására.

20 feladat rövid, 9 részletes választ igényel. A végzetteknek esszét is kell írniuk. A vizsga letételekor lehetetlen elméleti ismeretek nélkül megtenni.

Felkészülés az egységes társadalomismereti államvizsgára

Az előkészítési folyamat során sok kifejezést és meghatározást kell megjegyeznie. Nem szabad csak gépiesen összezsúfolni a szövegkönyvben javasolt megfogalmazásokat, tényeket, eseményeket, neveket. Próbáld megérteni a lényeget, és akkor könnyebben fogsz emlékezni az anyagra.
Írjon le mindent, amit meg kell tanulnia egy speciális füzetbe.
Kezdje olyan feladatokkal, amelyek egyszerűnek tűnnek Önnek. Nem szabad kihagynia őket – még ha magabiztos is, nem árt felfrissíteni tudását.
Ezt követően térjen át összetettebb témákra. Tanulmányozza az elméletet, ismételje meg többször a meghatározásokat, majd kezdje el a gyakorlati gyakorlatokat. Végül ismét győződjön meg arról, hogy pontosan emlékszik a terminológiára.
Gyakorló tesztek elvégzésekor gyakorolja a kérdések figyelmes olvasását. A gyakorlat azt mutatja, hogy a kérdések félreértése a hibák egyik gyakori oka.
A tapasztalt oktatók azt javasolják, hogy december-januárban kezdje a felkészülést közgazdasági tanulmányokkal. Ez a rész kis térfogatú.
Ezek után vállalnia kell a legnehezebb dolgot - a jogot. A gyakorlat azt mutatja, hogy a társadalomtudománynak ez a része okozza a legnagyobb nehézségeket a diplomások számára. Töltsön több időt jogi tanulmányozásra.
A társadalmi viszonyok, az ember és a társadalom viszonylag egyszerű szakaszok. Utoljára kezelheted őket.
Ideális esetben az elméleti tanulmányokat áprilisban kell befejezni. Ezután pihenjen egy kicsit, és végezze el az ismétlést. Ügyeljen arra, hogy emlékezzen az összes megfogalmazásra és meghatározásra, és fejből meg tudja ismételni az összes jogi aktust.