แผนที่เทคโนโลยีสำหรับจัดระเบียบและดำเนินเกมการสอนสำหรับกลุ่มกลาง “หนังสือนิทานแสนดี” การพัฒนาระเบียบวิธีของ "แผนที่เทคโนโลยีของเกมเล่นตามบทบาทในพล็อต"
แผนที่เทคโนโลยี (ตั้งแต่ 5 ถึง 6 ปี)
ศูนย์การเล่นสร้างสรรค์
เกมเล่นตามบทบาท:
"เราเป็นผู้สร้าง" ,
"ห้องสำหรับตุ๊กตา" .
โรงละครโต๊ะ "หมีสามตัว" .
โรงละครบนผ้าสักหลาดไปจนถึงเทพนิยาย "เทเรมอก" .
ศูนย์วิทยาศาสตร์
เกม - การทดลอง “บ้านไหนแข็งแกร่ง?” (วิจัยวัสดุ หิน ไม้).
จัดทำแผนแผนที่ “เส้นทางปลอดภัยจากบ้านสู่โรงเรียนอนุบาล” .
หน้าสีบ้าน (ในเมือง, ชนบท).
วาดภาพเงาของจาน
การผลิตอาคารสูง
เฟอร์นิเจอร์สำหรับอพาร์ทเมนต์จากวัสดุที่ไม่ได้รูปแบบ
การก่อสร้างบ้านจากวัสดุก่อสร้างตามแผนภาพ
เค้าโครงเกม "ถนนของฉัน" .
เรื่อง:
“บ้านที่ฉันอยู่” .
เหตุการณ์สุดท้าย:
ทัวร์หมู่บ้าน. ศูนย์คณิตศาสตร์
เกมการสอน "บ้าน" (สำหรับวางรูปทรงเรขาคณิต).
เกมการสอน “มีอะไรเปลี่ยนแปลง?”
เกมการสอน "นับ" (วาจา).
มองรูปถ่ายพร้อมทิวทัศน์ของหมู่บ้าน
การอ่านนิยายในหัวข้อ "บ้านของฉัน" .
การสร้างอัลบั้ม "บ้านในฝันของฉัน" .
เกมการสอน:
"ตัดภาพ" ,
“เรากำลังเล่นร้าน” .
"บ้าน-บ้าน" .
นาทีพลศึกษา เกมนิ้ว เกมกลางแจ้งในหัวข้อ "บ้านของฉัน"
ภาพวาดของเด็ก ๆ ในธีม "บ้านของฉัน" ดำเนินการร่วมกับผู้ปกครอง
การอ่านหนังสือที่บ้านกับลูกของคุณ:
อี. อัลยาเบียวา "ทุกคนมีบ้านของตัวเอง" , โอ. วิเอรู "บ้านใหม่"
การกำหนดเส้นทาง (ตั้งแต่ 5 ถึง 6 ปี)
ศูนย์การเล่นสร้างสรรค์
เกมเล่นตามบทบาท:
“เราเดินทางโดยรถบัสรอบเมือง” , "ช่างก่อสร้าง" ,
"สนามบิน" ,
"ตระกูล" .
เครื่องแต่งกายคุณลักษณะสำหรับเกม ศูนย์วิทยาศาสตร์
การทดลอง “ต้มได้ไหม” น้ำเย็น?"
การทดลอง "อ่างน้ำวน" .
ศูนย์ศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
ทำความรู้จักกับผลงานของศิลปินครัสโนยาสค์ (V. Surikov, A. Pozdeev).
ศูนย์ก่อสร้างและออกแบบ
ตัวสร้าง "ทางรถไฟ" .
การก่อสร้างจากนักออกแบบโดยเฉลี่ยโดยใช้รูปภาพ เรื่อง:
"เมืองบน Yenisei" .
เหตุการณ์สุดท้าย:
นิทรรศการภาพถ่าย "ครัสโนยาสค์ของฉัน" - ศูนย์คณิตศาสตร์
เกมการสอน:
"ค้นหารถบัสของคุณ" ,
“ร้านที่ไม่มีพนักงานขาย” .
ศูนย์การรู้หนังสือและการพัฒนาคำพูด
การเลือกสื่อการสอนด้วยภาพ นวนิยาย อุปกรณ์สาธิตในหัวข้อ "เมืองครัสโนยาสค์" .
บันทึกเสียงเพลงเกี่ยวกับครัสโนยาสค์
เกมการสอน:
“ค้นหาและตั้งชื่อ” (พืชสัตว์ของดินแดนครัสโนยาสค์"),
“รวบรวมตราอาร์ม” .
ฟิตเนสและศูนย์ออกกำลังกาย
ยิมนาสติกนิ้ว "ครอบครัวของฉัน" , นาทีออกกำลังกาย "ฉันกำลังแล่นไปตาม Yenisei" .
พบกับนักกีฬาครัสโนยาสค์ชื่อดัง (Ivan Yarygin, Olga Medvedtseva, Evgeny Ustyugov, Nikolay Olyunin, Sergey Lomanov และคนอื่น ๆ )- ศูนย์ข้อมูลผู้ปกครอง
โฟลเดอร์ - ย้าย “พวกเขายกย่องภูมิภาคของเรา” .
การกำหนดเส้นทาง (ตั้งแต่ 5 ถึง 6 ปี)
ศูนย์การเล่นสร้างสรรค์
เกมเล่นตามบทบาท:
"สวนสัตว์"
"การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง" , “โรงพยาบาลสัตว์” .
การเลียนแบบนิสัยและภาพลักษณ์ของสัตว์ในการแสดงด้นสด
หน้ากากละครของนกและสัตว์
ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับสัตว์
ประสบการณ์กับปากกา
ศูนย์ศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
หน้าระบายสีเกี่ยวกับสัตว์
ลายฉลุ
นิทรรศการภาพวาดนก (โกโรเดตสกายา).
การทำหนังสือ "สัตว์เป็นตัวการ์ตูน" .
ศูนย์ก่อสร้างและออกแบบ
ตัวสร้างประเภทต่างๆ
วัสดุสำหรับความคิดสร้างสรรค์ เรื่อง:
.
เหตุการณ์สุดท้าย:
“มอบหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ให้โรงเรียนอนุบาล” - ศูนย์คณิตศาสตร์
เกมการสอน:
“เข้าบ้านได้แล้ว” ,
"นับนก" ,
"เมจิกสแควร์" .
นับแท่งโมเสก
ศูนย์การรู้หนังสือและการพัฒนาคำพูด
การตรวจสอบภาพวาดและภาพประกอบในหัวข้อ "สัตว์ป่าและนกในฤดูใบไม้ร่วง" .
ทำความรู้จัก "สมุดปกแดงแห่งรัสเซีย" .
ดัชนีบัตรสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับสัตว์
หนังสือคัดสรรพร้อมภาพประกอบเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ
การอ่านนิยาย: บทกวี เรื่องราว เทพนิยายที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ
เกมการสอน:
“เรื่องราวในภาพ ในหัวข้อ “สัตว์เตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว” ,
“ที่ไหนหางใคร” , "สัตววิทยาล็อตโต้" - ฟิตเนสและศูนย์ออกกำลังกาย
เกมกลางแจ้ง "ห่านห่าน" ,
"นกฮูก" , "Jackdaws และอีกา" , "โดยหมีในป่า" , "นกกระจอกและรถยนต์" .
ยิมนาสติกนิ้ว: "กระต่าย" , "กระรอก" , “สัตว์ดีเป็นเพื่อน” , "เม่น" , “หมีทุ่งหญ้ามาเยี่ยม” , "ถุงมือ" - ศูนย์ข้อมูลผู้ปกครอง
หน้าจอสำหรับผู้ปกครอง “กฎแห่งพฤติกรรมในธรรมชาติ” .
การกำหนดเส้นทาง (ตั้งแต่ 5 ถึง 6 ปี)
ศูนย์การเล่นสร้างสรรค์
เกมเล่นตามบทบาท:
"ตระกูล" , “ลูกสาว-แม่” , "บ้านของฉัน" . "พบปะกับแขก" , "วันหยุดของแม่" .
เครื่องแต่งกายและคุณลักษณะสำหรับเกม ศูนย์วิทยาศาสตร์
ประสบการณ์ “จดหมายลับถึงแม่” (นม, น้ำส้มสายชู)
ประสบการณ์ "กาวกินได้" (เยลลี่, เพสต์).
ศูนย์ศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
วัสดุและเครื่องมือสำหรับการวาดภาพ
การเลือกรูปภาพในหัวข้อ "เสื้อผ้าผู้หญิง" .
ทำชุดสำหรับตุ๊กตากระดาษ
ศูนย์ก่อสร้างและออกแบบ
การก่อสร้าง "บ้านของเรา" , "ถนนของเรา" .
แบบแผนวัสดุก่อสร้าง เรื่อง:
“หัวใจของแม่ดีกว่าดวงอาทิตย์”
เหตุการณ์สุดท้าย:
นิทรรศการภาพถ่าย “แม่ของฉันก็ไปโรงเรียนอนุบาลด้วย” .
ศูนย์คณิตศาสตร์
เกมการสอน:
"ในฟาร์ม" ,
"ร้านขายของเล่น" .
ศูนย์การรู้หนังสือและการพัฒนาคำพูด
เกมการสอน:
"วิชาชีพ" ,
“แม่กำลังทำซุป” .
อ่านนิยายเกี่ยวกับแม่ ฟิตเนสและศูนย์ออกกำลังกาย
กีฬายามว่าง “แม่กับฉันพยายามเล่นกีฬา” .
ศูนย์ข้อมูลผู้ปกครอง
การปรึกษาหารือ “นิทานพื้นบ้านของมารดาในการศึกษาครอบครัว” .
การนำเสนอใบรับรองและจดหมายแสดงความขอบคุณต่อมารดาที่แสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบของผู้ปกครองและกิจกรรมทางสังคม
อิรินา โปโปวา
แผนที่เทคโนโลยีการจัดและดำเนินเกมการสอนกลุ่มกลาง “หนังสือนิทานแสนดี”
แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการจัดและดำเนินเกมการสอนสำหรับกลุ่มกลาง« หนังสือนิทานดีๆ»
เป้า: พัฒนาการของเด็กที่มีการตอบสนองทางอารมณ์ ความเห็นอกเห็นใจ ความเคารพ และ เป็นกันเองความสัมพันธ์กับผู้อื่น
งาน: พัฒนาความจำ ความสนใจ การคิด ผ่านการวิเคราะห์ตัวละคร บทบาทของพวกเขา เทพนิยาย.
วัสดุ: คู่มือการสอน« หนังสือนิทานดีๆ» , กล่อง, จดหมาย.
1. แรงจูงใจ
กล่องช่วงเวลาแห่งความประหลาดใจ
พวกคุณส่งพัสดุมาให้เรา!
ดูที่นี่และมีจดหมาย! มาจากคนทั้งประเทศ เทพนิยาย!
“เราให้คุณ หนังสือนิทานดีๆเพื่อจะได้ไม่ลืมสิ่งเลวร้ายนั้น ไม่มีฮีโร่ในเทพนิยายพวกเขาแค่ต้องการความช่วยเหลือเพื่อที่จะเป็น ใจดี- และของขวัญของเราจะช่วยคุณในเรื่องนี้ ขอแสดงความนับถือผู้อยู่อาศัยในประเทศ เทพนิยาย».
2. การตั้งเป้าหมาย
พวกเรามาดูกันว่านี่คืออะไร หนังสือ?
ดูสิไม่มีฮีโร่! นี่คือกระเป๋าแบบไหน? หนังสือ?
นั่นคือที่ที่พวกเขาซ่อนตัวอยู่!
4. การดำเนินการ
เพื่อนๆ กี่โมงแล้ว? เทพนิยายคุณอยากจะเล่นไหม?
เราอยากจะช่วยให้ฮีโร่กลายเป็นอย่างไร ใจดี?
5. สรุปไตร่ตรอง
ช่างวิเศษเหลือเกิน มันกลายเป็นเทพนิยาย!
เราได้ฮีโร่แบบไหนมา?
พวกเรามาเขียนจดหมายแสดงความขอบคุณสำหรับของขวัญและส่งไปที่ประเทศกันดีกว่า เทพนิยาย.
พวกคุณเก่งมาก!
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
สรุปการจัดเกมการสอน "ร้านค้า" สำหรับเด็กกลุ่มอายุน้อยกว่าเป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้อธิบายสิ่งของที่ต้องซื้อสุภาพและเอาใจใส่ซึ่งกันและกันเพื่อเรียนรู้บรรทัดฐานของพฤติกรรมในร้านค้า:
แผนที่เทคโนโลยีขององค์กร NOD "สิทธิเด็ก"แผนที่เทคโนโลยีขององค์กร NCD หัวข้อ: “สิทธิเด็ก” กลุ่มอายุ: เตรียมการ บูรณาการพื้นที่การศึกษา:.
สร้างกิจกรรมการออกแบบการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กกลุ่มกลาง หัวข้อ “นกวิเศษ” โดยใช้
แผนที่เทคโนโลยีของภารกิจการศึกษา "สู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย"หัวข้อ: "สู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย" ผู้แต่ง: Mazina Olga Aleksandrovna กลุ่มอายุ: 5-6 ปี เป้าหมาย: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยายรัสเซีย งาน:.
แนวทางโครงการ “ใยแมงมุม” กลุ่มอายุ: กลุ่มอาวุโส หัวข้อ: “มหาสงครามแห่งความรักชาติคืออะไร” วัตถุประสงค์: การก่อตั้ง
แผนที่เทคโนโลยีการจัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรงร่วมกับเด็กๆ “ดอกไม้เพื่อผีเสื้อ”กลุ่มอายุ: เฉลี่ย 4-5 ปี รูปแบบกิจกรรมการศึกษา: การเล่นเกม ศิลปะสุนทรียศาสตร์ รูปแบบการจัดองค์กร: กลุ่ม บุคคล
ครูเสนอให้สร้างรถยนต์และขับไปกับเด็ก ๆ ไปที่เดชา อันดับแรกอาจารย์เตือนเด็กๆ เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวที่กำลังจะเกิดขึ้น พวกเขาต้องเก็บข้าวของ โหลดขึ้นรถ และนั่งลงเอง หลังจากนี้จะมีการเลือกไดรเวอร์ ระหว่างทางคุณควรบอกลูก ๆ ของคุณอย่างแน่นอนว่ารถแล่นผ่านอะไร เมื่อจัดการสิ่งต่าง ๆ ที่เดชาและตั้งรกรากในที่ใหม่แล้วครูจะขอให้คนขับนำอาหารมาให้แล้วพาเด็ก ๆ ไปที่ป่าเพื่อเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่หรือไปที่แม่น้ำเพื่อว่ายน้ำและอาบแดด ฯลฯ
ประเภทเกมเล่นตามบทบาท "ขับ"ถูกสร้างขึ้นตามแนวการเชื่อมต่อกับธีมเกมอื่น ๆ เช่น "ร้านค้า" "โรงละคร" "โรงเรียนอนุบาล" "โรงพยาบาล" ฯลฯ ผู้ขับขี่จำเป็นต้องพา (นำ) ผู้โดยสารไปที่ไหนสักแห่งเพื่อส่งสินค้าไปยังจุดหมายปลายทาง
ครูรับบทเป็น "คนขับ" ตรวจสอบรถ ล้างรถ และเติมน้ำมันเบนซินด้วยความช่วยเหลือจากเด็กๆ จากนั้น “ผู้มอบหมายงาน” จะเขียนใบนำส่งสินค้าซึ่งระบุว่าจะไปที่ไหนและจะขนส่งอะไร “คนขับรถ” ออกไปก่อสร้างอาคารที่พักอาศัย นอกจากนี้ โครงเรื่องยังพัฒนาในลักษณะนี้: ต้องใช้วัสดุก่อสร้างจำนวนมากในการสร้างบ้าน คนขับ 1 คนรับมือไม่ได้ ต้องใช้รถบรรทุกจำนวนมากและคนขับจำนวนมาก ผู้ที่ต้องการช่วยเหลือผู้สร้างและพร้อมที่จะขนส่งสินค้าไปยังสถานที่ก่อสร้าง ?
สำนักขนส่งสินค้า. ในกลุ่ม จะมีการสร้างสภาพแวดล้อมในการเล่นเกมล่วงหน้า: มีการสร้างถนนในเมือง มีการนำของเล่นขนส่ง (รถบรรทุก รถตู้) เข้ามา และเตรียมสิ่งของต่างๆ ครูบอกเด็กๆ ว่าสำนักงานขนส่งสินค้าได้รับคำสั่งซื้อมากมาย (ของชำไปที่ร้าน พัสดุไปไปรษณีย์ อิฐไปไซต์ก่อสร้าง ยาไปร้านขายยา) แต่ไม่มีใครส่งสินค้า จะทำอย่างไร? พวกเขาตัดสินใจส่งสินค้าไปยังจุดหมายปลายทาง กระจายบทบาท ครูรับบทเป็นผู้อำนวยการสำนัก แจกจ่ายใบตราส่งสินค้า ช่วยเลือกเส้นทางการเดินทาง และรับคำสั่งซื้อใหม่
รถยนต์บนถนนในเมือง สถานการณ์ที่เป็นปัญหาเกิดขึ้น: รถทุกคันหายไปจากเมือง (เอาของเล่นขนส่งทั้งหมดออก) จะทำอย่างไร? วิธีการเดินทางรอบเมือง? เด็ก ๆ สวมบทบาทเป็นคนขับรถต่าง ๆ วางแผนโครงเรื่องของเกม และดำเนินการในเกม
ทางแยกที่วุ่นวาย ครูแจ้งเด็กๆ ว่าทางแยกสัญญาณไฟจราจรหักและมีการจราจรหนาแน่นที่นั่น เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดอุบัติเหตุ จำเป็นต้องมีอุปกรณ์ควบคุมการจราจรเพื่อควบคุมการเคลื่อนที่ของรถยนต์ มีการเลือกผู้ควบคุมการจราจรซึ่งใช้การ์ดสัญญาณ (ธง กระบอง) ควบคุมการจราจรที่ทางแยก
ที่จอดรถแท็กซี่.มีการสร้างสถานการณ์ในเกม: ครูพยายามโทรหาแท็กซี่เสียงดัง แต่เขาล้มเหลว จากนั้นเขาก็หันไปขอความช่วยเหลือจากเด็กๆ และสร้างกองแท็กซี่ในกลุ่ม
เจ้าหน้าที่กู้ภัยกำลังเร่งเข้าไปช่วยเหลือ ครูบอกเด็ก ๆ ว่าเกิดเพลิงไหม้ในเมือง (อุบัติเหตุ มีคนป่วย) ชาวบ้านที่ถูกไฟไหม้โทรเรียกหน่วยกู้ภัย ใครพร้อมจะช่วยเหลือ? พวกเขามอบหมายบทบาทและหารือเกี่ยวกับเครื่องจักรและบริการพิเศษที่เหยื่อต้องการ
ที่จอดรถ.ครูบอกกฎใหม่แก่เด็กๆ: ห้ามจอดรถผิดที่บนถนนในเมือง ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีที่จอดรถ พวกเขาเลือกสถานที่ สร้างมัน เลือกเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยที่ช่วยวางรถในลานจอดรถ และควบคุมการเข้าและออก
มาเคลียร์ถนนในเมืองกันเถอะ ครูบอกเด็กๆ ว่ามีพายุเฮอริเคนกำลังแรงในเวลากลางคืน และตอนนี้ถนนในเมืองเกลื่อนไปด้วยต้นไม้ล้ม ขยะ ฯลฯ มีการจราจรติดขัดบนถนน รถไม่สามารถผ่านไปได้เนื่องจากเศษหิน จะทำอย่างไร? เครื่องจักรอะไรช่วยให้คนเคลียร์ถนนได้? ใครอยากช่วยทำความสะอาดถนนในเมืองบ้าง? กำหนดบทบาทและเริ่มเกม
รถเที่ยว. ครอบครัวตัดสินใจไปเที่ยวด้วยรถของพวกเขา คุณควรนำอะไรติดตัวไปด้วยบนท้องถนน? จะเลือกเส้นทางบนแผนที่ได้อย่างไร? จะเกิดอะไรขึ้นบนท้องถนน? การประชุมประเภทใดที่เป็นไปได้? นักเดินทางจะหยุดแวะที่ใด? หลังจากหารือเกี่ยวกับทางเลือกในการพัฒนาเกมแล้ว พวกเขาก็มอบหมายบทบาทและออกเดินทางต่อไป
หากครูเห็นว่าความสนใจในเกมนั้นหายไปคุณสามารถใช้เทคนิคเกมต่อไปนี้: น้ำมันหมดคุณต้องหยุดที่ปั๊มน้ำมัน รถมียางรั่ว คุณต้องไปร้านซ่อมรถ มีรถติดบนถนน รถของคนขับอีกคนเสียคุณต้องลากไปที่ร้านซ่อมหรือเรียกรถลาก รถสกปรกคุณต้องไปล้างรถ เจ้าหน้าที่ตรวจจราจรหยุดรถตรวจสอบเอกสารของผู้ขับขี่ เจ้าหน้าที่ตรวจจราจรออกค่าปรับสำหรับการจอดรถผิดกฎหมายหรือฝ่าฝืนกฎจราจร ฉันได้รับโทรศัพท์ด่วน: ฉันต้องพาครอบครัวไปที่สถานี (ไปโรงละคร ไปเยี่ยม ฯลฯ ); ได้รับคำสั่งเร่งด่วนสำหรับการขนส่งสินค้าไปที่ร้านกาแฟเพื่อส่งพิซซ่ารอบเมือง โต๊ะบริการทัวร์ขอเชิญคุณร่วมทัวร์รถบัสชมเมือง เกิดอุบัติเหตุต้องโทรหาผู้ตรวจจราจร ตำรวจจราจร และหน่วยกู้ภัย
แผนที่เทคโนโลยีของเกมการสอน "ครอบครัว"
นักเรียนของกลุ่ม "B" 3 คน Vera Aleksandrovna Moshchenko
กลุ่มกลาง
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับครอบครัว
งาน:
- รวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับครอบครัวและสมาชิก
- ปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความรัก ทัศนคติที่รักใคร่และอ่อนไหวต่อสมาชิกในครอบครัว สอนให้พวกเขาดูแลคนที่รัก
- พัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็ก
- ปลูกฝังความเคารพต่องานประจำวันของผู้ปกครอง
- ปลูกฝังความรู้สึกความสามัคคีในครอบครัว (ตามแนวคิดเกี่ยวกับครอบครัว องค์ประกอบ ความสัมพันธ์ และความสะดวกสบายในบ้าน)
งานเบื้องต้น
ดูภาพพล็อตเกี่ยวกับครอบครัวพูดคุยกับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: “ครอบครัวของฉัน”, “สมาชิกในครอบครัวของคุณทำอะไร”
คำศัพท์: เปิดใช้งานการใช้คำกริยาในการพูด: ล้าง, ทำอาหาร, ซื้อ, ทำความสะอาด, ขี่, เล่น, จับ ฯลฯ อุปกรณ์: ภาพเงาของ Luntik, รูปภาพพล็อตที่แสดงถึงครอบครัว, แม่, พ่อ, น้องสาว, พี่ชาย, ยาย, ปู่, ลุง , ป้า; การ์ดเรื่องที่มีรูปภาพ “ญาติทำอะไร” ขั้นตอนกิจกรรม กิจกรรมของครู กิจกรรมของเด็ก ๆ การจัดระเบียบเด็ก เทคนิคและวิธีการจัดการเกม
พวกที่สร้างแรงบันดาลใจและมีปัญหาแขกที่ไม่ธรรมดาจะมาหาเราในวันนี้ เขาอาศัยอยู่บนดวงจันทร์เพียงลำพัง และเขาเสียใจมากที่ไม่มีครอบครัว คุณได้เดาแล้วว่ามันเป็นใคร?
นักการศึกษา:
- มาโทรหาเขากันเถอะ! - ลุนติก ลุนติก!!! นั่งบนเก้าอี้
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
กิจกรรมชื่อเกม
กฎของเกม
ความคืบหน้าของเกม ลุนทิค:
- สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณทุกคน! ฉันเพิ่งมาถึงโลกนี้ และที่นี่ฉันได้รู้จักเพื่อนมากมาย ตอนนี้ฉันอาศัยอยู่กับพวกเขาในแดนสวรรค์ พวกคุณอาศัยอยู่กับใคร?
นักการศึกษา:
- คุณเรียกมันว่าอะไรในคำเดียว?
ลุนติก:
- ครอบครัวคืออะไร?
นักการศึกษา:
- พวกคุณมาแสดงให้ Luntik กันดีกว่าว่าครอบครัวคืออะไร?
หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก (เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหว)
นิ้วนี้เป็นปู่
นิ้วนี้เป็นยาย
นิ้วนี้คือแม่
นิ้วนี้คือพ่อ
นิ้วนี้คือฉัน
นั่นคือครอบครัวทั้งหมดของฉัน
ลุนติก:
- ฉันเข้าใจว่าครอบครัวคืออะไร!
นักการศึกษา: -มาเล่นเกม "Family" กับ Luntik กันเถอะ
นักการศึกษา:
- Luntik ตอนนี้หนุ่มๆ จะบอกคุณว่าการใช้ชีวิตในครอบครัวน่าสนใจและสนุกแค่ไหน! เพื่อนๆ ฉันจะให้การ์ดใบใหญ่ที่มีรูปพ่อแม่ ปู่ พี่ชาย น้องสาว ป้า และลุงแก่คุณ เราจะใส่การ์ดเล็ก ๆ พร้อมสิ่งของที่เขียนว่าญาติกำลังทำอะไรอยู่ในกระเป๋า ในทางกลับกันพวกคุณแต่ละคนจะหยิบไพ่ใบเล็ก 1 ใบจากถุงแล้วบอกว่าญาติที่เขามีไพ่ใบใหญ่จะทำอย่างไร ตัวอย่างเช่น: “วันนี้คุณยายจะเล่นฮอกกี้กับฉัน!” หากสิ่งนี้ไม่เคยเกิดขึ้นในชีวิตของคุณ การ์ดจะถูกส่งกลับคืนในกระเป๋า หากเคยเกิดขึ้น จะวางไว้บนการ์ดที่มีรูปคุณยาย จากนั้นผู้เล่นคนถัดไปจะจั่วไพ่ใบเล็กจากกระเป๋าและอื่นๆ เกมจะจบลงหากไม่มีไพ่ใบเล็กอีกต่อไป
กิจกรรมการเล่นโดยตรง คำตอบสำหรับเด็ก
-ตระกูล!!!
- พ่อ แม่ พี่ชาย ฯลฯ
ทำซ้ำการเคลื่อนไหวหลังจากที่ครูนั่งบนเก้าอี้
ใกล้ครู
ที่โต๊ะคำอธิบาย
แสดงวิธีการดำเนินการ
การมีส่วนร่วมตามบทบาท
นักการศึกษาผู้สะท้อนแสง:
- Luntik ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าญาติทำอะไรในทุกครอบครัว!
ลุนติก:
- ขอบคุณเพื่อน! ฉันตัดสินใจว่าจะไม่ไปดวงจันทร์อีกต่อไป! ฉันไม่มีพ่อหรือแม่ แต่คุณยายคาปาและปู่แชร์ปรากฏตัวในแดนสวรรค์ของพวกเขา พวกเขารักฉันมากและกลายเป็นครอบครัวของฉัน ด้วยเหตุผลบางอย่างที่ฉันไปสายกับคุณ ฉันจะรีบวิ่งไปหาปู่ย่าตายาย! ลาก่อนพวก! พบกันใหม่!
นักการศึกษา:
ครอบครัวคือความสุข ความรัก และโชคลาภ
ครอบครัวหมายถึงการเดินทางไปประเทศในช่วงฤดูร้อน
ครอบครัวคือวันหยุด วันครอบครัว
ของขวัญ ช้อปปิ้ง การใช้จ่ายอย่างรื่นรมย์
ครอบครัวคืองาน คอยดูแลกัน
ครอบครัวหมายถึงงานบ้านมากมาย
ครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญ!
ครอบครัวอยู่ยาก!
แต่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้ชีวิตอย่างมีความสุขเพียงลำพัง! ขอบคุณมากสำหรับเกมที่ยอดเยี่ยม!! พวกคุณทุกคนเก่งมาก พวกคุณทำงานหนัก!! ราชทัณฑ์
ไฟล์ที่แนบมา