“Theatre of the Book”: โครงการประกวด SMK แผนการจัดงานวันละคร (วัยก่อนวัยเรียนอาวุโส) กิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่อปีแห่งการละครในห้องสมุด

โครงการ

MBUK "ระบบห้องสมุดส่วนกลาง ตั้งชื่อตาม A. Bely"

โรงละครแห่งหนังสือ

อุทิศให้กับปีแห่งการละครในรัสเซีย

เป้า:เป้าหมายหลักของโครงการคือการจัดกิจกรรมการแสดงละครทางวัฒนธรรมและความบันเทิงที่สร้างทัศนคติเชิงบวกต่อการอ่าน ต่อหนังสือ และมีส่วนสนับสนุนการศึกษาหลากวัฒนธรรมของผู้ใช้ห้องสมุด รวมถึงคนหนุ่มสาว

งาน:

• พัฒนาและสนับสนุนความสนใจของผู้ใช้ห้องสมุดในด้านหนังสือและการอ่าน
• แนะนำให้ผู้อ่านรู้จักมรดกทางวรรณกรรมของนักเขียนชาวรัสเซียและชาวต่างชาติผ่านการแสดงละคร
• ดึงดูดผู้ใช้ใหม่เข้าสู่ห้องสมุด
• จัดประชุมสร้างสรรค์ร่วมกับนักแสดงและผู้กำกับ
• เสริมสร้างความร่วมมือกับสมาคมผู้ใหญ่และเยาวชนที่มีความคิดสร้างสรรค์ของเมืองและในอนาคต - ภูมิภาค
• การเผยแพร่ความคิดสร้างสรรค์ของนักเขียนและกวีชาวรัสเซีย ต่างประเทศและท้องถิ่น

รายละเอียดโครงการ:

ความสนใจในการอ่านสามารถเพิ่มขึ้นได้ผ่านรูปแบบงานที่น่าทึ่ง เนื่องจากมีพลวัตเป็นของตัวเองและมีลักษณะเฉพาะที่ส่งผลเชิงบวกต่อผู้อ่านแต่ละคน ไม่ต้องสงสัยเลยว่ารูปแบบหนึ่งเหล่านี้คือการแสดงละครด้วยความช่วยเหลือซึ่งงานวรรณกรรมได้รับคุณภาพใหม่ - ตัวละครและความขัดแย้งรวมอยู่ในใบหน้าและการกระทำที่มีชีวิต ปรากฏการณ์ทางศิลปะนี้เกิดขึ้นตรงหน้าผู้อ่าน - ผู้ชมทิ้งความประทับใจที่ลบไม่ออกไปตลอดชีวิตและท้ายที่สุดมีส่วนช่วยในการกระตุ้นกระบวนการอ่านนิยาย

ขณะเดียวกัน โรงละครสมัครเล่นหลายแห่งก็อยากมีเวทีแสดงผลงานสร้างสรรค์ของตัวเอง โครงการนี้จะทำให้ห้องสมุดใกล้ชิดกับผู้คนมากขึ้น เนื่องจากบ่อยครั้งในห้องสมุดเท่านั้นที่คุณสามารถเข้าร่วมการแสดงละครตอนเย็นได้ฟรีโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใด ๆ Book Theatre จะช่วยค้นพบโลกแห่งวรรณกรรมอีกครั้งและเป็นแรงผลักดันใหม่ให้กับการพัฒนาทางศิลปะและจิตวิญญาณของคนหนุ่มสาว กิจกรรมของเขาจะนำไปสู่การอ่านผลงานอย่างสร้างสรรค์และพัฒนาความสามารถในการแสดงของนักแสดงสมัครเล่นทั้งรุ่นเยาว์และผู้ใหญ่ โครงการได้รับการออกแบบสำหรับระยะยาว

พันธมิตรโครงการ:

สถาบันการศึกษาทั่วไป, โรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก, สมาชิกกลุ่มละครของสถาบันการศึกษาทั่วไป, ศูนย์วัฒนธรรม, สถาบันการศึกษาเพิ่มเติมในเมืองบาลาชิคา

กลุ่มเป้าหมายของโครงการ

นักเรียนระดับมัธยมศึกษา นักศึกษาวิทยาลัย มหาวิทยาลัย โรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก ตลอดจนพนักงานและผู้อ่านห้องสมุด

การสนับสนุนข้อมูล:

สื่อบาลาชิฮา; เว็บไซต์อินเทอร์เน็ต

โปรแกรมกิจกรรม
ห้องสมุดโรงละครหนังสือ
สำหรับปี 2561

ชื่อกิจกรรม	วันที่	รับผิดชอบ
พิธีมอบโครงการห้องสมุด “ละครหนังสือ”
“ การแสดงขนาดเล็กที่ทำให้ทุกคนประหลาดใจ” - ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมเครือข่าย All-Russian“ Library Night 2018”:“ Library Through the Looking Glass”		ทุกแผนกของธนาคารกลาง
โครงการอินเทอร์เน็ต "Reading Andrei Bely"	มกราคม-ตุลาคม	ศูนย์ข้อมูลและวัฒนธรรม
การแข่งขันเด็กและเยาวชนชิงผลงานวรรณกรรมยอดเยี่ยม “ละครโอลิมปัส”	มกราคม-เมษายน	ศูนย์ข้อมูลและวัฒนธรรม
นิทรรศการศิลปะ “เวทีโลกมหัศจรรย์”		ศูนย์ข้อมูลและวัฒนธรรม
การประชุมศิลปะ “วิชาชีพด้านศิลปะ”		ศูนย์ข้อมูลและวัฒนธรรม
นิทรรศการประจำปีพบปะผู้คนที่น่าสนใจ “เครือจักรภพ รำพึงงาม”	ตลอดทั้งปี
การแสดงเดี่ยวตามธีม "มีอะไรอยู่ในกระเป๋า duffel ของ Tyorkin" (โดยมีส่วนร่วมของศิลปินละคร N.M. Kruzhkov)	มีนาคม-ธันวาคม	ศูนย์การอ่านหนังสือเด็กและครอบครัว
นิทรรศการศิลปะ ทบทวน-สนทนา “เวิร์คช็อปโรงละคร”		ศูนย์การอ่านหนังสือเด็กและครอบครัว
กิจกรรมอินเทอร์แอคทีฟสำหรับวันโรงละครสากล “The Magic World of the Backstage”
การแข่งขันละครสำหรับสัปดาห์ All-Russian "โรงละครสำหรับเด็กและเยาวชน" "Battle of Talents"		ห้องสมุดการพัฒนาสุนทรียศาสตร์
ห้องวรรณกรรมและดนตรี “The Magic World of Ballet”		ห้องสมุดหมายเลข 2
ภาพวรรณกรรมสำหรับวันครบรอบ 195 ปีของ A. Ostrovsky“ นักเขียนบทละครและโรงละครของเขา”		ห้องสมุดหมายเลข 2
การนำเสนอวิดีโอ "โรงละคร Magic Country"	กันยายน	ห้องสมุดหมายเลข 2
"เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ศิลปะ: โรงละคร" ห้องบรรยาย (เยี่ยมชม Golden Age Club - G.V. Dashevskaya)		ห้องสมุดหมายเลข 3
"ฟีโอดอร์ ชาเลียปิน - หน้าแห่งชีวิต" วารสารสดครบรอบ 145 ปี F.I. ชลีพิน		ห้องสมุดหมายเลข 3
"มาริอุส เปติปา และรัสเซีย" ตอนเย็น - แนวตั้ง ถึงวันครบรอบ 200 ปีวันเกิดของ M. Petipa		ห้องสมุดหมายเลข 3
“โรงละครเพื่อเด็กและเยาวชน” สัปดาห์ละครรัสเซียทั้งหมด		ห้องสมุดหมายเลข 3
“ฉันอาศัยอยู่ที่โรงละครบอลชอย” วิดีโอบรรยายกับชมรมภาพยนตร์ "ภาพยนตร์เพื่อการศึกษา" เกี่ยวกับ Galina Ulanova		ห้องสมุดหมายเลข 4
"โรงละครหุ่นกระบอกของ S. Obraztsov" การสนทนา วิดีโอบรรยาย		ห้องสมุดหมายเลข 4
“Oleg Tabakov และ “ไก่ทาบาก้า” ของเขา ภาพวิดีโอ การสนทนากับผู้เข้าร่วมชมรมภาพยนตร์ “ภาพยนตร์เพื่อการศึกษา” (สำหรับวันเกิดของศิลปิน)		ห้องสมุดหมายเลข 4
"โรงละครแห่งมอสโก". การสนทนา ทัวร์เสมือนจริง การแสดงวิดีโอ การอภิปราย		ห้องสมุดหมายเลข 4
กิจกรรมเชิงโต้ตอบ “ยิมนาสติกแห่งประสาทสัมผัส”		ห้องสมุดเยาวชน
ห้องนั่งเล่นวรรณกรรมและละคร สู่วันละครสากล “เขาเล่นตามชีวิต”		ห้องสมุดอ่านหนังสือสำหรับครอบครัว
การนำเสนอสื่อเนื่องในวันเต้นรำสากล “การเต้นรำคือบทกวีแห่งจิตวิญญาณ”		ห้องสมุดอ่านหนังสือสำหรับครอบครัว
การดำเนินการ: "เราเล่นเทพนิยายรัสเซีย" "ปาฏิหาริย์ที่น่าอัศจรรย์ - มหัศจรรย์มหัศจรรย์"		ห้องสมุดเด็กหมายเลข 2

ในวันนี้คุณสามารถจัดการแข่งขัน "เวทีละคร" กิจกรรมนี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนากิจกรรม ความเป็นอิสระ และความสามารถในการนำทางได้อย่างรวดเร็ว ในการเข้าร่วมการแข่งขัน กำหนดไว้ล่วงหน้า 5 คน เตรียมนำเสนอตัวเอง (นักเรียนคนอื่นๆ ช่วยได้) นำวัสดุเหลือใช้มาทำเครื่องแต่งกายติดตัวไปด้วย และเรียนรู้การแข่งขันที่เหลือภายในงาน ตัวมันเอง

ค่ำคืน “เวทีละคร”

ความคืบหน้าช่วงเย็น

(พิธีกรออกไปตามเสียงเพลง “อา เย็นนี้...”)

ผู้นำเสนอ 1: สวัสดีท่านผู้ชม แฟน ๆ และผู้ที่เพิ่งมองเข้าไปในห้องโถงอันแสนสบายของเรา

ผู้นำเสนอคนที่ 2: วันนี้เนื่องในวันละครสากลขอประกาศเปิดการแข่งขัน “ละครเวที”

ผู้นำเสนอ 1: พิธีกรค่ำคืนนี้คือ...

ผู้นำเสนอคนที่ 2: และ... (พิธีกรแนะนำตัวกัน)

(ก่อนเริ่มการแข่งขัน พิธีกรจะเล่าให้ฟังคร่าวๆ บ้างว่าโรงละครทั่วไปมีอะไรบ้าง เกิดขึ้นเมื่อใด ฯลฯ)

ผู้นำเสนอ 1: ตามเนื้อผ้าเราเริ่มต้นด้วยการแนะนำผู้เข้าร่วมของเรา - นี่คือนักเรียนที่กล้าหาญและสร้างสรรค์ที่สุดห้าคนในโรงเรียนของเรา พวกเขาเตรียมนามบัตรเกี่ยวกับตัวเอง - นี่จะเป็นการแข่งขันครั้งแรกของเรา เราเป็นคนแรกที่เชิญคุณมาที่เวทีนี้...

(กำลังแนะนำผู้เข้าร่วม)

ผู้นำเสนอคนที่ 2: เราเจอผู้เข้าร่วมแล้ว คุณก็รู้จักเราเหมือนกัน แต่เรายังลืมใครบางคนไป

ผู้นำเสนอ 1: แน่นอน เราลืมไปว่าเรายังไม่ได้แนะนำผู้ตัดสินโชคชะตาของเรา - คณะลูกขุนที่ยุติธรรมและน่านับถือ

(การนำเสนอของคณะลูกขุน)

ผู้นำเสนอคนที่ 2: เอาล่ะ ตอนนี้ทุกคนแนะนำตัวแล้ว และเราก็เข้าสู่การแข่งขันครั้งที่สอง เรียกว่า "คำถาม"

ผู้นำเสนอ 1: เราขอเชิญชวนผู้เข้าร่วมทุกคนขึ้นเวทีและมอบการ์ดพร้อมคำถามให้พวกเขา ในขณะที่พวกเขากำลังอ่านคำถามและคิดว่าจะตอบอย่างไร ฉันจะอธิบายให้คุณทราบว่าคำถามนั้นมาจากงานวรรณกรรมที่คุณรู้จัก

(ผู้เข้าร่วมผลัดกันอ่านออกเสียงคำถามแล้วตอบ)

คำถามตัวอย่าง:

1. นักเขียนชาวรัสเซียคนไหนและผลงานชิ้นใดให้คำบรรยายว่า “ไม่มีประโยชน์ที่จะตำหนิกระจกถ้าหน้าของคุณเบี้ยว” (N.V. Gogol “ผู้ตรวจราชการ”)

2. ชุดของลูกสาวพ่อค้าทำจากผ้าไหมอะไรในเทพนิยายเรื่อง "ดอกไม้สีแดง"? (แอตลาส)

3. นักเขียนชาวรัสเซียคนไหนที่เขียนนวนิยายสามเรื่องที่มีชื่อขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "O"? (I.A. Goncharov "หน้าผา", "Oblomov", "ประวัติศาสตร์ธรรมดา")

4. Eugene Onegin อ่านผลงานของนักเศรษฐศาสตร์ชาวอังกฤษคนไหน? (อดัม สมิธ.)

5. เหตุการณ์ใดเกิดขึ้นระหว่างลุงฟีโอดอร์กับพ่อแม่ของเขาที่ทำให้ต้องจากไปพรอสตอควาชิโน? (การโต้แย้ง.)

ผู้นำเสนอ 2:เยี่ยมมาก คณะลูกขุนจดบันทึกว่าใครตอบคำถามได้ถูกต้อง และเราจะเข้าสู่การแข่งขันครั้งที่ 3 ซึ่งเรียกว่า "The Chewing Man"

ผู้นำเสนอ 1:มักเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักแสดงที่จะต้องแสดงละครใบ้แบบร่างที่ไม่มีวัตถุประสงค์ ตอนนี้ผู้เข้าร่วมของเราจะถูกขอให้รับประทานอาหารในลักษณะที่ทุกคนจะเข้าใจได้ทันทีว่าคุณกำลังรับประทานอาหารอยู่ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับการ์ดพร้อมสิ่งของที่เขาต้องกิน

ผู้นำเสนอคนที่ 2: ผู้เข้าร่วมแต่ละคนมีสามรายการ ทันทีที่เพลงเริ่มคุณก็เริ่ม “กิน” ชิ้นแรก ทันทีที่เราบอกว่ารายการเปลี่ยนคุณก็ย้ายไปจานที่สองแล้วเมื่อเราออกคำสั่งคุณก็ไปต่อที่ “ รับประทาน” จานที่สาม

(เสียงดนตรีผู้เข้าร่วมแสดงละครใบ้รายการต่อไปนี้สามารถนำมาใช้สำหรับงานได้: เมล็ดพืช, แอปเปิ้ลหนอน, ปลากระดูก, แตงโมสุก, ไอศกรีมละลาย, เคบับที่ปรุงไม่สุก, สปาเก็ตตี้, โจ๊กเซโมลินา, น้ำมันละหุ่ง, ลูกแพร์สุก, กล้วย, ข้าวต้มกับตะเกียบจีน บ๊วย มันอบร้อน ลูกอม)

ผู้นำเสนอ 1: เยี่ยมมาก คุณกินอร่อยจนฉันอยากกินขนมด้วย

ผู้นำเสนอ 2:คณะกรรมการให้คะแนน และเราจะได้ยินผลการแข่งขันทั้ง 3 รายการ

ผู้นำเสนอ 1: ผลแรกชัดเจนและเราลุยงานแข่งขันต่อ สำหรับการแข่งขันครั้งต่อไปที่เรียกว่า “โรงละครเริ่มต้นด้วยไม้แขวนเสื้อ” ผู้เข้าร่วมนำวัสดุขยะติดตัวไปด้วย

ผู้นำเสนอคนที่ 2: ตอนนี้ผู้เข้าร่วมจะได้รับการ์ดพร้อมชื่อตัวละครและเครื่องแต่งกายที่พวกเขาจะต้องสร้าง เพื่อนของพวกเขาอาจช่วยเตรียมเครื่องแต่งกายหลังเวที

(สำหรับดนตรีผู้เข้าร่วมจะกลับไปหลังเวทีและเตรียมชุดของตัวละครในเทพนิยายต่อไปนี้: The Snow Queen; Koschey the Immortal; Baba Yaga; Vodyanoy; Leshy ทั้งผู้เข้าร่วมเองและผู้ช่วยของเขาสามารถสาธิตเครื่องแต่งกายได้ )

ผู้นำเสนอ 1:ในขณะที่ผู้เข้าร่วมของเราอยู่เบื้องหลัง เราจะเล่นเกมกับผู้ชม

(ผู้ฟังพร้อมกับผู้นำเสนอออกเสียงคำและทวนการเคลื่อนไหวของเขาซ้ำ:

พวกเขามา - พวกเขามา

(เราเดินตรงจุดนั้น)

เม่น - เม่น

(เราเปิดฝ่ามือบีบและคลายนิ้ว)

ปลอมแปลง - ปลอมแปลง

(เราชกหมัดต่อหมัด)

กรรไกร-กรรไกร

(เราแสดงกรรไกรด้วยมือของเรา)

วิ่งอยู่กับที่ - วิ่งอยู่กับที่

(เราวิ่งในสถานที่)

กระต่าย - กระต่าย

(แสดงหู)

เอาล่ะ ไปด้วยกัน! เอาล่ะ ไปด้วยกัน!

(เด็กผู้หญิงทุกคนตะโกนเสียงดังว่า "เด็กผู้หญิง!" เด็กผู้ชายทุกคนตะโกนว่า "เด็กผู้ชาย!")

เกมนี้มักจะเล่น 2-3 ครั้ง

ทันทีที่ผู้เข้าร่วมพร้อม ผู้นำเสนอจะตั้งชื่อตัวละครในเทพนิยายให้เข้ากับดนตรี และผู้เข้าร่วมประชุมสาธิตเครื่องแต่งกาย คุณสามารถเสนอให้สาธิตเครื่องแต่งกายได้ และคณะลูกขุนและผู้ชมควรจดจำตัวละครดังกล่าวได้)

ผู้นำเสนอคนที่ 2: ขณะที่ผู้เข้าร่วมถอดเครื่องแต่งกาย เราจะฟังผลการแข่งขันที่ผ่านมา ซึ่งคณะกรรมการจะประกาศให้ทราบ

ผู้นำเสนอ 1:เราได้เตรียมการแข่งขันอีกครั้งสำหรับนักแสดงของเรา - "หุ่นโชว์" เราขอเชิญนักแสดงทุกคนขึ้นเวทีเพื่อเข้าร่วม

ผู้นำเสนอ 2:พวกเขาจะถูกขอให้จินตนาการถึงสถานการณ์ต่อไปนี้: กระจกของร้านขายเสื้อผ้าแตก และหุ่นทั้งหมดได้รับความเสียหาย ฝ่ายบริหารของร้านนี้หันไปขอความช่วยเหลือจากโรงละครโดยขอให้นักแสดงยืนอยู่ที่หน้าต่างจนกว่าหุ่นใหม่จะมาถึง ผู้เข้าร่วมของเราจำเป็นต้องหยุดนิ่งในท่าต่างๆ

ผู้นำเสนอ 1: เยี่ยมมากตราบใดที่คุณรับมือกับงานนี้ได้ แต่นั่นไม่ใช่ปัญหา ขณะที่นักแสดงของเรากำลังยืนอยู่ที่หน้าต่างร้านค้า หุ่นใหม่ก็เข้ามา และพวกเขาก็เริ่มเปลี่ยนสถานที่และเปลี่ยนเสื้อผ้า ภารกิจของผู้เข้าร่วมการแข่งขันคือการยืนหยัดในตำแหน่งที่เลือกไม่ว่าสถานการณ์จะเป็นอย่างไร

ผู้นำเสนอ 2:หากนักแสดงพร้อม เราก็จะเชิญผู้ขนย้ายมาที่ร้านของเรา

(เสียงดนตรีกลุ่มผู้ชายที่แข็งแกร่งกว่าปรากฏขึ้นบนเวทีแต่งตัวเหมือนคนเคลื่อนไหวและมีจินตนาการ พวกเขาลากร่างของนักแสดงที่เยือกแข็งไปทั่วเวที ใส่แจ๊กเก็ตให้พวกเขา เป็นไปได้ที่จะสร้างองค์ประกอบทั้งหมดจาก "หุ่นจำลอง" )

ผู้นำเสนอ 1: ยอดเยี่ยม นักแสดงของเรารับมือกับบทบาทของหุ่นได้สำเร็จ

ผู้นำเสนอคนที่ 2: การแข่งขันครั้งต่อไปของเราคือ “Pattern Talkers” นักแสดงมืออาชีพจะต้องสามารถพูดได้อย่างรวดเร็วและชัดเจน ดังนั้นผู้เข้าร่วมของเราจึงต้องออกเสียงลิ้นที่เขียนไว้บนการ์ด

ตัวเลือก:

งูอยู่ในแอ่งน้ำแล้ว

ช่างทอผ้าทอผ้าสำหรับผ้าพันคอทันย่า

Frol กำลังเดินไปตามทางหลวงไปยังสถานที่ของ Sasha เพื่อเล่นหมากฮอส

รถน้ำกำลังบรรทุกน้ำจากระบบประปา

ผู้จัดส่งจะแซงผู้จัดส่งเข้าไปในเหมืองหิน

ผู้นำเสนอ 1: เราตระหนักว่าผู้เข้าร่วมของเราเก่งในการออกเสียงลิ้นพันกัน และตอนนี้เราจะได้ทราบว่าคณะลูกขุนคิดอย่างไรเกี่ยวกับพรสวรรค์ของผู้เข้าร่วม

(คณะกรรมการจะสรุปผลการแข่งขันที่ผ่านมาและประกาศคะแนนรวมของการแข่งขันทั้งหมด)

ผู้นำเสนอ 2:ขอปรบมือให้กับผู้เข้าร่วมที่ขึ้นนำและให้กำลังใจผู้ที่ยังมีคะแนนน้อยอย่าเพิ่งเสียใจยังมีการแข่งขันรออยู่ข้างหน้าอีกมากมาย

ผู้นำเสนอ 1:บ่อยครั้งที่นักแสดงต้องพากย์เสียงในละครวิทยุหรือภาพยนตร์ต่างๆ ดังนั้นการแข่งขันครั้งต่อไปของเราจึงเป็น "การแสดงเสียง" ผู้เข้าร่วมจะต้องพรรณนาปรากฏการณ์ที่ระบุไว้บนการ์ดด้วยเสียงของตน

(ผู้เข้าร่วมจะได้รับการ์ดที่มีสองภารกิจ:

เรือยนต์จอดเรือ;

ท่อระบายน้ำในช่วงฝนตก

เครื่องยนต์ของรถยนต์สตาร์ท;

กาต้มน้ำเดือด

ไซเรนคร่ำครวญ;

พายุในทะเล

รถเบรก;

คนจรจัดม้า;

เสียงเครื่องบินขึ้น;

เสียงร้องของนกนางนวล)

ผู้นำเสนอคนที่ 2: นักแสดงทุกคนทำได้ดีมากกับการพากย์เสียงและเรายังคงแข่งขันกันต่อไป

ผู้นำเสนอ 1: การแข่งขัน "สถานการณ์" สำหรับนักแสดง ความสามารถในการอ่านบทกวีเป็นสิ่งสำคัญ แต่การอ่านด้วยน้ำเสียงระดับหนึ่งนั้นค่อนข้างยาก ผู้เข้าร่วมจะต้องอ่านบทกวีที่รู้จักกันดีของ Agnia Barto “ทันย่าของเราร้องไห้เสียงดัง” ในสถานการณ์ที่เสนอซึ่งระบุไว้บนการ์ด

(คุณสามารถใช้สถานการณ์ต่อไปนี้ - สำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคนมีสองสถานการณ์: บนถนนลบสี่สิบและคุณกำลังยืนเท้าเปล่า คุณกำลังเคี้ยวมันฝรั่งร้อน คุณเป็นนักพูดที่มนุษยชาติฟัง คุณคือ เจ้าหน้าที่ตำรวจจัดทำรายงาน คุณเป็นเด็กอายุ 3 ขวบกำลังอ่านบทกวีต่อหน้าแขก คุณเป็นนักบวชที่กำลังเทศนาในโบสถ์ ในคอนเสิร์ต: คุณทำงานโดยไม่มีไมโครโฟนในห้องโถงใหญ่ คุณกำลังจู้จี้จุกจิกกับเด็กเล็ก

ผู้นำเสนอ 2:เราก้าวไปสู่การแข่งขันครั้งต่อไป สิ่งที่ยากที่สุดในการเป็นนักแสดงคือการเล่นเป็นสัตว์ ท้ายที่สุดแล้ว คุณจะต้องระมัดระวังอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณไม่สามารถใช้คำพูดได้ แต่คุณต้องสร้างเสียงและการเคลื่อนไหวขึ้นมาใหม่อย่างแม่นยำ ท้ายที่สุดแล้ว สัตว์ต่างๆ ก็รู้วิธีสื่อสารกัน

ผู้นำเสนอ 1: และตอนนี้สัตว์สองตัวจะมาพบกันที่นี่และต่อหน้าต่อตาพวกมันจะคุยกันผ่านรั้ว ผู้เข้าร่วมของเราจะบรรยายทั้งหมดนี้ในการแข่งขัน "สนทนาสัตว์"

(ในการจัดการแข่งขันจำเป็นต้องตั้งฉากไม่ให้นักแสดงมองเห็นกัน ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะมีชื่อสัตว์สองตัวเขียนอยู่บนการ์ด ผู้นำเสนอผลัดกันตั้งชื่อเตียงที่จะสื่อสารกัน พวกเขาสามารถ มีดังต่อไปนี้ ไก่กับไก่ สุนัขตัวเล็กและสุนัขตัวใหญ่ สิงโตกับลูก แกะกับห่าน หมูกับแพะ)

ผู้นำเสนอคนที่ 2: เรามีสวนสัตว์ที่ยอดเยี่ยม แต่ตอนนี้เราจะได้รู้ว่าคณะลูกขุนของเราคิดอย่างไร

(คณะกรรมการประกาศผลการแข่งขันทุกรายการ)

ผู้นำเสนอ 1: การแข่งขันครั้งต่อไปจริงจังมาก เรียกว่า “Helpline” ตอนนี้จะมีการบันทึกการโทรจากบุคคลที่ขอความช่วยเหลือในสถานการณ์เฉพาะ และหน้าที่ของผู้เข้าร่วมคือการรับทราบทิศทางและให้คำแนะนำที่ดีแก่ผู้โทร

สถานการณ์ต่อไปนี้สามารถใช้สำหรับการแข่งขัน:

“ฉันอายุสิบปี เรามีลูกแมวที่บ้าน ฉันได้เกรดไม่ดีในวิชาคณิตศาสตร์ และแม่ของฉันสัญญาว่าจะโยนลูกแมวของฉันออกไปที่ถนนเพื่อสิ่งนี้ ฉันควรทำอย่างไรเพราะฉันไม่สามารถแก้ไขผีสางนี้ได้อย่างรวดเร็ว”

“ ฉันอายุสิบเจ็ดปีฉันอยู่เกรดสิบเอ็ด แต่ฉันยังไม่ได้ตัดสินใจว่าจะทำอะไรต่อไป - จะเรียนหรือทำงานที่ไหน พวกเขาบอกว่าคุณต้องเลือกสิ่งที่คุณชอบ แต่จะทำยังไงถ้าฉันชอบแค่ไส้กรอก?”

“ ฉันอายุ 12 ขวบแล้ว แต่ยายของฉันยังไปโรงเรียนกับฉันอยู่ เพื่อนร่วมชั้นก็หัวเราะเยาะฉัน! ฉันควรทำอย่างไร?”

“ฉันชอบเด็กผู้ชายคนหนึ่งจากชั้นเรียนคู่ขนานมาก แต่เขากลับไม่สนใจฉันเลย ฉันควรทำอย่างไร?”

“ฉันถูกเพื่อนทรยศ เราเป็นเพื่อนกันมาแปดปีแล้ว และเมื่อเขาต้องเลือกว่าจะนั่งโต๊ะด้วยใคร เขาก็เลือกผู้หญิงคนหนึ่ง ฉันควรทำอย่างไร?”

ผู้นำเสนอ 2: น่าเสียดายที่การแข่งขันของเรากำลังสิ้นสุดลงแล้ว และเราขอให้คณะกรรมการสรุปผลและตั้งชื่อผู้ชนะ

(สรุปการมอบรางวัลผู้ชนะ - อันดับที่ 1, 2 และ 3)

หน้าแรก > เอกสาร

ห้องสมุดและโรงละคร

วีเอ Stakheeva หัวหน้าห้องสมุด

สถาบันการศึกษาเทศบาล Pervomaiskaya รอง โรงเรียนมัธยมศึกษา บทบาทของศิลปะการแสดงในการเลี้ยงลูกเป็นเรื่องที่ไม่อาจปฏิเสธได้ เป็นเวลาหลายศตวรรษแล้วที่มนุษยชาติเล่นเกมละครมหัศจรรย์นี้อย่างไม่เห็นแก่ตัว ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ A.S. พุชกินอุทาน: "โรงละครเป็นดินแดนมหัศจรรย์!" ครูชาวรัสเซียหลายคนกล่าวถึงการพัฒนาโรงละครสมัครเล่นในโรงเรียน N.N. Bakhtin เปิดเผยความคิดของเขาเกี่ยวกับบทบาทของโรงละครในโรงเรียน "การศึกษา" "การศึกษา" "สูงส่ง" โดยใช้ข้อมูลจากการสอน จิตวิทยาการเล่นของเด็ก และการแสดงที่สมจริง เมื่อวิเคราะห์ลักษณะทางจิตวิทยาที่มีลักษณะเฉพาะบางประการของการเล่นของเด็ก Bakhtin ตั้งคำถามว่าอะไรทำให้เข้าใกล้ธรรมชาติของศิลปะการแสดงมากขึ้น และด้วยเหตุนี้จึงสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นตามธรรมชาติสำหรับการฝึกฝนศิลปะนี้กับเด็ก ๆ และสิ่งใดที่สามารถให้เด็กวัยเรียนได้ เปรียบเทียบกับเกมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์เชิงการสอนเพื่อเตรียมการแสดง ความเฉพาะเจาะจงของกิจกรรมบนเวที งานละครที่สามารถเข้าถึงได้และมีประโยชน์ทางการศึกษาสำหรับเด็ก ตามความเห็นของ Bakhtin “แสดงถึงวินัยของความสามารถนี้ การอยู่ใต้บังคับบัญชาของพินัยกรรม แผนการบางอย่าง” และความสามารถตามธรรมชาติดังกล่าวไม่ควรเป็น ปราบปราม แต่สนับสนุนและพัฒนาด้วยความช่วยเหลือของชั้นเรียนการแสดงละครในเด็กอย่างแม่นยำเพื่อจุดประสงค์ในการพัฒนาคุณธรรมและสุนทรียภาพของแต่ละบุคคล ตำแหน่งของ Bakhtin นี้สะท้อนความคิดของ K.D. Ushinsky เกี่ยวกับบทบาทของการอ่านนิยายและคำกล่าวของ N.K. Krupskaya เกี่ยวกับความสำคัญของกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งการแสดงละครสมัครเล่น เพื่อรับและเพิ่มพูนประสบการณ์ทางศีลธรรม ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ต่อความสุขหรือความเศร้าโศกของผู้อื่น Bakhtin ชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของโรงละครในโรงเรียนสำหรับความเชี่ยวชาญด้านวรรณกรรมอย่างลึกซึ้ง เขาเน้นย้ำถึงความหมายทางการศึกษาที่ยอดเยี่ยมของการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในกระบวนการสร้างสรรค์ในการดำเนินการเล่นในทุกขั้นตอน แตกต่างจากโรงละครสำหรับผู้ใหญ่ กลุ่มละครสำหรับเด็กมีความเข้มแข็งในชีวิตประจำวัน บางครั้งอาจใช้เวลานานหลายปี นี่เป็นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของกลุ่มโรงเรียนการละครสำหรับเด็ก และจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับการสอนในปัจจุบัน การแสดงละครของโรงเรียนไม่เหมือนกับครูที่โดดเด่นคนอื่นๆ ที่สามารถรวมเด็กหลากหลายกลุ่มเข้าด้วยกัน ทั้งในด้านอายุ เพศ สติปัญญา และลักษณะภายนอก Valentina Anatolyevna Stakheeva มาทำงานเป็นหัวหน้าห้องสมุดที่โรงเรียนมัธยม Pervomaisk โดยได้รับประกาศนียบัตรในการกำกับกิจกรรมของสโมสร เธอสามารถสำเร็จการศึกษาจากสถาบันวัฒนธรรมเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กโดยไม่ได้รับการดูแลและได้รับบรรณารักษ์บรรณานุกรมพิเศษ เมื่อรู้สึกสบายใจแล้ว Valentina Anatolyevna ก็ตระหนักว่าเธอสามารถใช้ประสบการณ์ก่อนหน้านี้ในการทำงานของเธอ ผสมผสานรูปแบบและวิธีการของกิจกรรมชมรมเข้ากับห้องสมุด ในการสื่อสารกับเด็กที่มีอายุต่างกัน เธอสังเกตเห็นว่าเมื่อพวกเขาโตขึ้น พวกเขามักจะหมดความสนใจในนิยายได้อย่างไร สิ่งนี้เกิดขึ้นในเกรด 4-5 เด็กนักเรียนมักจะสนองความต้องการด้านความรู้ความเข้าใจของตนเองผ่านทางโทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ และหนังสืออ้างอิง ซึ่งมีข้อมูลไหลเข้ามามหาศาล ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีส่วนช่วยในการพัฒนาสติปัญญาอย่างรวดเร็ว แต่เมื่อเทียบกับพื้นหลังนี้มีความล่าช้าในการพัฒนาทางอารมณ์อย่างชัดเจน เราจะแน่ใจได้อย่างไรว่าเด็กๆ ต้องการอ่านหนังสือดีๆ ไม่เพียงแต่เข้าใจโครงเรื่องเท่านั้น แต่ยังเข้าใจว่าปัญหาใดบ้างที่ได้รับการแก้ไขในการทำงาน ใส่ใจในรายละเอียดทางศิลปะ มีความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่าน และเห็นอกเห็นใจกับตัวละคร และจะต้องทำอย่างสงบเสงี่ยมและแหวกแนว Valentina Anatolyevna เริ่มจัดช่วงบ่าย การแข่งขัน แบบทดสอบ และเกมบ่อยครั้ง พวกเขาเริ่มอ่านมากขึ้นเล็กน้อย แต่นี่ไม่ได้ช่วยแก้ปัญหา เราจะช่วยจิตวิญญาณของเด็ก ๆ ช่วยให้พวกเขามองเห็นโลกที่สวยงามและน่าทึ่งนี้ได้อย่างไร? วิธีถ่ายทอดความชื่นชมของคุณให้พวกเขาสอนให้พวกเขารักหนังสือเข้าใจสิ่งที่พวกเขาอ่านและด้วยการเจาะลึกเข้าไปในความหมายของประสบการณ์ของผู้อื่นเข้าใจความกังวลความปรารถนาการกระทำ - ของคุณเองและเพื่อนของคุณได้อย่างแม่นยำยิ่งขึ้น Valentina Anatolyevna ตัดสินใจสร้างโรงละครหนังสือเรียนที่ห้องสมุด เด็กๆ เล่นละครกันไม่รู้จบ เด็กค้นหาโครงเรื่องเลือกเฟอร์นิเจอร์และสิ่งของที่จำเป็นกำหนดบทบาทเลือกของเล่น เด็ก ๆ รู้สึกว่าเพื่อนคนไหนสามารถแสดงบทบาทใดบทบาทหนึ่งได้ดีกว่า พวกเขามุ่งมั่นที่จะเล่นตามความเป็นจริง การเคลื่อนไหวที่เปลี่ยนแปลง สำเนียงเสียง การแต่งกายที่แตกต่างกัน Fantasy Book Theatre มีมาสิบห้าปีแล้วและมีละครของตัวเองอยู่แล้ว ในช่วง 15 ปีที่ผ่านมามีเด็กนักเรียนกี่คนที่ก้าวขึ้นบนเวทีมีการเปิดตัวครั้งแรกกี่ครั้ง! และผู้เข้าร่วมจำนวนมากซึ่งครั้งหนึ่งเคยแสดงต่อหน้าผู้ชมไม่ได้ออกจากเวทีเป็นเวลาหลายปี โรงละครยินดีต้อนรับเด็กน้อยด้วยเทพนิยาย เทพนิยายผสมผสานความบันเทิงและศีลธรรมเข้าด้วยกันอย่างน่าประหลาดใจ ในวัยเด็ก รากฐานของศีลธรรม ความศรัทธาในความดี ความยุติธรรมสูงสุด และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้เดือดร้อนได้ถูกวางไว้ตั้งแต่อายุยังน้อย ละครของโรงละครขนาดเล็กส่วนใหญ่ประกอบด้วยการผลิตเทพนิยายและการแสดงละครจากผลงานของนักเขียนเด็ก: S.Ya. Marshak, S. Mikhalkov, N. Nosov, G. Uspensky, A.L. Barto, K. Chukovsky, V. Dragunsky และคนอื่นๆ นักเรียนมัธยมปลายได้รับแรงบันดาลใจจากผลงานของ A. เอส. พุชกิน, ฟอนวิซิน. โรงละครมีการแสดงปีใหม่ประมาณสิบเรื่อง - นิทาน: "บนจัตุรัสแห่งชั่วโมงเงิน", "การผจญภัยของซาชาและชูรา", "นิทานฤดูหนาว", "สาวหิมะกำลังเชิญชวนคุณ" และอื่น ๆ การสร้างทีมงานสร้างสรรค์ของเด็กๆ ทุกคนแก้ไขปัญหานี้ด้วยวิธีของตนเอง Valentina Anatolyevna เชิญชวนแม้แต่เด็ก ๆ ที่ประสบปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนฝูงและผู้ที่ไม่สามารถพบว่าตัวเองอยู่ในชั้นเรียนเพื่อเล่นละครด้วยเหตุผลใดก็ตาม จริงอยู่เพื่อที่จะได้ขึ้นเวที เด็ก ๆ จะต้องทำงานหนักและใช้เวลานานในการพูด จินตนาการ ความปั้น - ทุกสิ่งที่จำเป็นในโรงละครและในชีวิต แต่นักเรียนทำสิ่งนี้ไม่ใช่ในชั้นเรียนไม่อยู่ภายใต้สายตาวิพากษ์วิจารณ์ของครู แต่ทำในเวลาว่างร่วมกับเด็กกลุ่มเดิมที่ยังทำอะไรไม่มากแต่ก็พร้อมที่จะช่วยเหลือและเสนอแนะตามลำดับ ต่อมากลายเป็นทีมที่มีใจเดียวกันบนเวที นี่คือวิธีที่ทีมเกิด เจ้าหน้าที่ของโรงละครหนังสือ "แฟนตาซี" ได้รับการปรับปรุงอยู่ตลอดเวลาผู้สำเร็จการศึกษาจะถูกแทนที่ด้วยนักเรียนระดับประถม 1 การสำรวจผู้สำเร็จการศึกษาที่เคยแสดงบนเวทีอย่างน้อยหนึ่งครั้งแสดงให้เห็นว่าในความทรงจำของพวกเขาจากหลายปีที่อยู่ในโรงเรียน การแสดงละครตอนที่ชัดเจนที่สุดของพวกเขายังคงอยู่ เมื่อพบกับผู้อำนวยการโรงละครของโรงเรียน มักจะสนใจผลงานสมัยใหม่อยู่เสมอ ปัญหาคืองานวรรณกรรมสำหรับเด็ก แม้แต่เทพนิยายที่พวกเขาชื่นชอบ ก็ต้องสามารถเขียนเป็นละครได้ กล่าวคือ แปลจากภาษาของคำเป็นภาษาของการกระทำ พวกเขาจำเป็นต้องคิดใหม่อย่างรอบคอบและถ่ายทอดโดยสูญเสียเด็กยุคใหม่น้อยที่สุด - นักแสดงและผู้ชมเด็ก ผู้อำนวยการโรงละครของโรงเรียนทุกคนไม่สามารถรับมือกับสิ่งนี้ได้อย่างเพียงพอ เมื่อแสดงละคร Valentina Anatolyevna จะเขียนแผนปฏิทินที่แม่นยำสำหรับงานของเธอเสมอ: - เวลาซ้อมที่โต๊ะ (อ่านข้อความอย่างแสดงออก)

การซ้อมใน "รั้ว" (พื้นที่แสดงแบบมีเงื่อนไข)

การซ้อมการชุมนุมเป็นช่วง - "การซ้อมวิ่งผ่าน" และ - "การซ้อมชุด" (ขั้นต่ำ 1-2) ตัวเด็กและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการผลิตเครื่องแต่งกายและของประดับตกแต่ง การออกแบบก็มีความสำคัญมากเช่นกัน สิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนมีจำกัดมาก ในเวลาเดียวกันเราต้องไม่ลืมว่าหากไม่มีเครื่องแต่งกายการแต่งหน้าและอุปกรณ์ช่วยง่ายๆอื่น ๆ ที่คัดสรรมาอย่างดีแม้แต่การแสดงที่มีพรสวรรค์ในบทบาทนี้ก็จะถูกลดคุณค่าลงอย่างมาก การซ้อมแม้จะเป็นการแสดงเพียงเล็กน้อยก็ทำให้เด็กๆ มีความสุขได้มาก การออกแบบฉากและเครื่องแต่งกายสีสันสดใสแปลกตาทำให้ประสบการณ์ของพวกเขาลึกซึ้งยิ่งขึ้น Valentina Anatolyevna กล่าวว่าเมื่อแสดงละครพวกเขาไม่ได้ตั้งเป้าหมายว่าการผลิตใด ๆ นั้นเป็นการแสดงเพื่อการแสดง ประการแรก นี่คือความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก และคุณค่าของมันไม่เพียงอยู่ที่ผลลัพธ์เท่านั้น แต่ยังอยู่ในกระบวนการด้วย สิ่งสำคัญคือพวกเขาจะต้องสร้าง สร้างสรรค์ ฝึกฝนจินตนาการที่สร้างสรรค์และการนำไปปฏิบัติ และกิจกรรมของโรงละครก็จัดขึ้นเพื่อให้เด็กๆ รู้สึกว่ากำลังเล่นเพื่อตัวเองและหลงใหลในเกมนี้ ใบหน้าของหนุ่มๆ หลังการแสดงมีความสุข พวกเขาได้รับความสุขจากความคิดสร้างสรรค์จากการสื่อสารกับผู้ฟัง หลังจบการแสดงไม่สามารถแยกจากกันเป็นเวลานานและแบ่งปันความประทับใจได้ ทีมงานของโรงละครหนังสือ "แฟนตาซี" เป็นผู้มีส่วนร่วมประจำในเทศกาลละครและการแข่งขันระดับภูมิภาค การแสดงได้รับการกล่าวถึงเป็นพิเศษ: "Down the Magic River" โดย E. Uspensky, "Cat's House" โดย S.Ya. Marshak, “Odolen-grass” โดย Lyubimov, “Two Maples” โดย E. Schwartz, “The Young Lady-Peasant” โดย A.S. พุชกิน, “The Adventures of Dunno and His Friends” โดย N. Nosov, “The Tale of Truth” โดย M. Aliger, “ฉันจะไม่ขอการให้อภัย” โดย S. Prokofiev, “A Light in the Wind” โดย T . มาคาร์สกายา. โดยรวมแล้ว Book Theatre มีการแสดงมากกว่า 30 รายการ หน้าหนังสือพิมพ์ภูมิภาค "Zarya Severa" ตีพิมพ์บันทึกซ้ำเกี่ยวกับการแสดงของโรงละครหนังสือ "Fantasy" แฟนละครเขียนดังนี้: “ฉันมีโอกาสเป็นผู้ชมการแสดงของนักแสดง May Day หลายครั้งแล้ว เมื่อมองดูพวกเขา บางครั้งคุณก็ลืมไปว่าการกระทำดังกล่าวเกิดขึ้นบนเวทีระดับภูมิภาคทั่วไป เนื่องจากเราต้องแสดงความเคารพต่อความสามารถในการประพฤติตนในที่สาธารณะ เพื่อทำความคุ้นเคยกับภาพลักษณ์ของฮีโร่ และคุณควรเห็นว่าศิลปินรุ่นเยาว์จะมีความสุขเพียงใดหากการแสดงของพวกเขาโดนใจผู้ชม แต่สำหรับศิลปินคนใดก็ตาม นี่คือรางวัลหลัก โรงละครแห่งนี้ได้เลี้ยงดูเด็กที่มีพรสวรรค์มากกว่าหนึ่งรุ่น ในปี 2548 Katya Gavritenko, Oleg Chernyaev, Marina Bushmanova ได้รับเกียรติบัตร“ สำหรับการแสดง” และก่อนหน้านี้มีการมอบใบรับรองเดียวกันให้กับ Olya Ryabeva, Natasha Shasherina, Olya Zharavina, Andrey Korepin, Kolya Lobov, Zhenya Nekipelov, Tanya Goryunova, Yulia Kazakova และคนอื่น ๆ ผลลัพธ์ที่ได้เกินความคาดหมาย แท้จริงแล้วในการเตรียมการแสดงจะมีการศึกษาผลงานและความคิดสร้างสรรค์ของผู้แต่ง ยุคสมัย ชีวิต เครื่องแต่งกายและประเพณีอย่างละเอียด ทุกการกระทำ การเคลื่อนไหว ความรู้สึกของตัวละครได้รับการวิเคราะห์ ทุกคนเรียนรู้ข้อความขนาดใหญ่จากผลงานด้วยใจและในชีวิตแล้วเมื่อสื่อสารกันพวกเขาใช้คำพูดจากบทละคร เมื่อบุคคลถูกรายล้อมไปด้วยออร่าที่สร้างสรรค์เช่นนี้ เขาไม่สามารถกระทำการชั่วได้ ทุกอย่างได้ผลสำหรับเขา เขาพร้อมเหมือนฟองน้ำ ที่จะซึมซับความรู้ ความรู้สึก และความรัก และแบ่งปันความมั่งคั่งนี้กับผู้อื่น . สำหรับคำถามที่ว่า “โรงละครของโรงเรียนให้อะไรคุณบ้าง” สมาชิกสโมสร Marina Bushmanova ตอบว่า: “โรงละครให้อะไรฉันมากมาย ดูเหมือนว่าเขาจะเป็นคนที่พาฉันไปสู่เส้นทางแห่งแรงบันดาลใจใหม่ ฉันจะสร้าง ฉันจะแสดง ท้ายที่สุดแล้ว มันอยู่บนเวทีที่ฉันสามารถแสดงให้เห็นว่าฉันเป็นใครในหัวใจ” และนี่คือคำพูดของ Katya Chernysheva: “ที่นี่เราได้รับความคิดสร้างสรรค์ไปตลอดชีวิตไม่ว่าเราจะเลือกอาชีพใดก็ตาม โรงละครเป็นครูที่ยอดเยี่ยม นี่คือโลกแห่งอาณาจักรที่สวยงามและมหัศจรรย์” นักเรียนสองคนของโรงละครของโรงเรียน Kirkina E.M. และ Kazakova O.A. ทำงานของ Valentina Anatolyevna ต่อไปพวกเขาสร้างกลุ่มโรงละครของตัวเอง นี่เป็นเรื่องน่ายินดีอย่างยิ่ง: งานที่เริ่มต้นที่โรงเรียนยังคงดำเนินต่อไปอย่างมืออาชีพ เพื่อให้ผู้อ่านหลงรักวรรณกรรมและบทกวี ช่วยสร้างรสนิยมทางศิลปะ ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ เพื่อปลูกฝังความต้องการความรู้ด้านความงาม สิ่งเหล่านี้คืองานที่ห้องสมุดต้องแก้ไข ครูชาวรัสเซีย O. Galakhova ในรายงานเกี่ยวกับอิทธิพลของศิลปะการแสดงที่มีต่อเด็กย้อนกลับไปในปี 1916 กล่าวว่า "โรงละครคือโรงเรียนแห่งชีวิต คุณค่าทางการศึกษาของมันกว้างกว่าผลของหนังสือมาก” ห้องสมุดและโรงละครเป็นความร่วมมือที่ยอดเยี่ยมที่สามารถก่อให้เกิดผลในด้านการพัฒนาการอ่านสำหรับเด็ก วัยรุ่น และแม้แต่ผู้อ่านที่เป็นผู้ใหญ่ วรรณกรรม

ศึกษา ทั่วไป และเผยแพร่ประสบการณ์การทำงานเชิงนวัตกรรมด้านห้องสมุด (ข้อเสนอแนะด้านระเบียบวิธีเพื่อช่วยนักระเบียบวิธีในการเก็บรวบรวมห้องสมุด) // ห้องสมุดโรงเรียน – 2004.-№5.-p. 19-24. รูบีน่า ยู.ไอ. และอื่น ๆ การแสดงละครสมัครเล่นของเด็กนักเรียน: พื้นฐานของการแนะแนวการสอน คู่มือสำหรับครูและผู้อำนวยการกลุ่มละคร-ม.: การศึกษา.-1983.-176p. Bondarev รองประธาน การแสดงละครของโรงเรียนเป็นวิธีการหนึ่งในการตระหนักรู้ถึงบุคลิกภาพของนักเรียนในตนเอง // การศึกษาเพิ่มเติม.-2000.-ฉบับที่ 10.-หน้า 42-43. โรงละคร Oparina N. School: องค์กรและทิศทาง. // โรงเรียนในชนบท.- 2003.-№3.-p. 64-69.

สถานการณ์

วันหยุด "เมืองมหัศจรรย์"

ขึ้นอยู่กับผลงานของ N. Nosov, V. Dragunsky, E. Uspensky, V. Golyavkin, B. Zakhoder

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4

ตัวอักษร:

บรรณารักษ์

โคโลโบรด

ลูกสาวบรรณารักษ์

เลโซวิชกี้

บรรณารักษ์: สวัสดีตอนบ่ายเด็ก ๆ ที่รักและผู้ใหญ่ที่รัก!

การประชุมของเราเกิดขึ้นในเดือนเมษายน และอย่างที่บอกไว้ว่า ตลอดเดือนเมษายน อย่าไว้ใจใครเลย นั่นคือเดือนเมษายนเกี่ยวข้องกับเรื่องตลก อารมณ์ขัน และการประดิษฐ์คิดค้น

และวันนี้เรามีวันหยุดที่สนุกสนาน วันหยุดสุดขบขัน

คุณชอบอารมณ์ขันไหม?

คุณรักเวทมนตร์และปาฏิหาริย์หรือไม่?

ในฐานะบรรณารักษ์ ฉันอยากจะถามคุณว่า เราจะอ่านเรื่องปาฏิหาริย์ได้ที่ไหน? ในหนังสือและนิตยสาร

เช่น ในนิตยสาร In the Far Far Away Kingdom.

ที่นั่นวีรบุรุษ Tyukhtya, Master และ Kolobrod แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานวรรณกรรมที่ดีที่สุดซึ่งจบลงที่มุมที่ห่างไกลที่สุดของอาณาจักรอันห่างไกล

ชาวป่าตัวน้อยเหล่านี้อาศัยอยู่ในพื้นที่โล่งเล็กๆ ในป่า

Kolobrod มีหนังสือเรื่อง Magic for Every Day นี่คือหนังสือเวทย์มนตร์พิเศษ เธอสามารถอ่านได้เฉพาะเมื่อเธอต้องการเท่านั้น

ในขณะเดียวกัน กระดาษที่เธอให้อ่านก็ร่วงหล่นลงมา แต่น่าประหลาดใจที่กระดาษในนั้นไม่เคยลดลงเลย

แล้ววันหนึ่งมีใบไม้ร่วงหล่นจากหนังสือ เลโซวิช็อครีบหันหลังกลับ

มันเป็นแผนที่ แผนที่เมืองคิชเมงของเรา

(เด็กป่าวิ่งไปหาเพื่อนของเขา)

Kolobrod: ฉันมีแผนเมืองคิชเมง ถึงเวลาออกเดินทางแล้ว

Tyukhtya: มีอะไรดีที่นั่น?

Kolobrod: เช่นอะไร? ปัจจุบันเมืองคิชเมงกำลังกลายเป็นเมืองแห่งปาฏิหาริย์ ถนนในหมู่บ้านเต็มไปด้วยวีรบุรุษแห่งเรื่องราวและบทกวีที่ตลกขบขัน

ความอยากรู้อยากเห็นเกิดขึ้น:

ไม่ดีที่จะนั่งบนเตา

และผลักและดึงออก

เช้าตรู่ที่ธรณีประตู

และถึงแม้ฉันจะเป็นคนกระสับกระส่าย!

และถนนก็ยาว!

บทสนทนาที่น่าสนใจ

ฉันมีคุณค่ามากกว่าพาย

ผ่านหุบเขาและหนองน้ำ

ผ่านภูเขาและป่าไม้

และรอบทุกรอบ

ปาฏิหาริย์รออยู่!

ช่างฝีมือ: เอาล่ะไปที่ประตูกันเถอะ

(พวกเขานำประตูออกมาโดยมีข้อความว่า "คุณต้องการที่ไหน?")

Kolobrod: (ชี้นิ้วไปที่แผนที่แล้วอ่าน: เมือง Kichmengsky

(ประตูเปิดออกและฮีโร่ก็ผ่านเข้าไป)

บรรณารักษ์: คุณคิดว่าฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับผู้พิทักษ์และเมืองแห่งปาฏิหาริย์ที่เมือง Kichmeng ของเราเคยกลายเป็นหรือไม่? และมันก็เป็นเช่นนี้

ลูกสาวของบรรณารักษ์: ฤดูร้อนวันหนึ่ง ฉันปีนเข้าไปในห้องใต้หลังคาของปู่ย่าตายาย และสังเกตเห็นหน้าอก ฉันสนใจสิ่งที่อยู่ข้างใน ฉันยกฝาขึ้นและเห็นว่ามีตำราเรียนและสมุดบันทึกของโรงเรียนอยู่ ฉันดูหนังสือเรียน สมุดจด ที่มีรอยเขียนด้วยดินสอสีแดง และกำลังจะปิดฝา ก็เห็นสมุดบันทึกอีกเล่มอยู่ที่ใต้อก

ฉันเปิดมันแล้วอ่าน: “บันทึกที่เชื่อถือได้จากอันยาและวันยาเกี่ยวกับการเดินทางสุดพิเศษรอบเมืองแห่งปาฏิหาริย์” แน่นอนว่าฉันสนใจเรื่องนี้มาก และฉันก็นำสมุดบันทึกนี้ไปให้แม่อ่าน แล้วเราก็อ่านมัน

บรรณารักษ์: ใช่ ฉันกับลูกสาวอ่านสมุดบันทึกทั้งหมด จากบันทึกเหล่านี้เราได้เรียนรู้ว่าปรากฎว่าครั้งหนึ่งพ่อมด Knizh บินผ่านเมือง Kichmeng ของเราในตอนกลางคืน เขาชอบหมู่บ้านอันเงียบสงบของเราจากเบื้องบน เขาตัดสินใจอยู่อย่างน้อยหนึ่งวัน

และเรารู้ว่าถ้ามีพ่อมดอยู่ใกล้ๆ ปาฏิหาริย์ก็บังเกิด

ใช่ เมื่อชาวเมืองคิชเมงตื่นขึ้นมาในวันรุ่งขึ้น พวกเขาจำถนนของตนไม่ได้ เมือง Kichmeng ของเราได้กลายเป็นเมืองแห่งปาฏิหาริย์

และเมื่อพี่ชายและน้องสาวอเนชกาและวาเนชก้าตื่นขึ้นก็ได้ยินและเห็นดังนี้

Lesovichki: -คุณเคยเห็นปาฏิหาริย์หรือยัง?

ไม่เคยเห็นปาฏิหาริย์เหรอ?

ปัญหาคือฉันไม่เห็นปาฏิหาริย์

ดังนั้นไปดูสิ

คุณจะเห็นเพียงปาฏิหาริย์

ปาฏิหาริย์สุดอัศจรรย์!

Vanechka: ปาฏิหาริย์อะไรเช่นนี้?

อเนชกา : อยากเห็นปาฏิหาริย์!

ผู้นำเสนอ: และชาวบ้านป่าของเราก็พาอเนกาและวาเนชก้าออกไปที่ถนน

และบนท้องถนนก็เป็นเช่นนี้! ปรากฎว่าถนนทุกสายถูกเปลี่ยนชื่อในชั่วข้ามคืน

ถนน Zarechnaya ซึ่งโรงเรียนของเราและสโมสรนี้ตั้งอยู่ กลายเป็นที่รู้จักในชื่อ Street of FANTASERS

และวีรบุรุษของนักเขียนคนโปรดของทุกคน N. Nosov ก็ตัดสินเรื่องนี้

โดยทั่วไปคุณจะเห็นทุกอย่างด้วยตัวเอง ชาวบ้านในป่า Kolobrod, Tyukhtya และอาจารย์ Anechka และ Vanechka นำ "Fantasers" ไปที่ถนนสายนี้

ละคร "นักฝัน"

"โบบิคมาเยือนบาร์บอส"

อเนชกา : อยากเห็นซอยอื่นบ้าง

Tyukhtya: จากนั้นไปข้างหน้า

ผู้ดำเนินรายการ: ขณะที่ฮีโร่ของเรากำลังวิ่งข้ามแม่น้ำ Imagination นั่นคือข้ามแม่น้ำ Kichmenga ฉันอยากจะบอกว่าที่ถนน Fantazerov นั่นคือบนถนน Zarechnaya เราได้ดูเรื่องราวที่จัดฉาก "Fantazers" และเรื่อง "Barbos เยี่ยมชม Bobik" โดย N. NOSOV

Vanechka: ที่นี่เราอยู่ที่ Pervomaiskaya

Craftsman: ไม่ ถนนสายนี้ถูกเรียกว่า Naughty แล้ว

Tyukhtya: และวีรบุรุษแห่งเรื่องราวของ Victor Dragunsky ก็ตัดสินเรื่องนี้

การเรียบเรียงเรื่องราว:

“จดหมายแห่งมนต์เสน่ห์”

"ไฟในอาคารหลังบ้านหรือความสำเร็จในน้ำแข็ง"

"แม่น้ำสายหลัก".

“สิ่งนี้เห็นที่ไหน ได้ยินที่ไหน”

Kolobrod: เราได้ดูเรื่องราวของ Dragunsky แล้ว (รายการ)

แต่ความอยากรู้อยากเห็นของฉันก็ป่องๆ เดินหน้าต่อไป หากดูแผนผังหมู่บ้านของเรา เราก็สามารถไปที่ถนน Sovetskaya ได้

วาเนชก้า : เลยไม่ได้เปลี่ยนชื่อ ดังนั้นมันจึงยังคงเป็นโซเวียต

Kolobrod: หนังสือเวทย์มนตร์บอกว่าวีรบุรุษของ Uspensky ตั้งรกรากอยู่ที่นั่น และถ้าคุณอ่านบทกวีของ E. Uspensky อย่างน้อยหนึ่งบทหนังสือเล่มนี้จะบอกชื่อของถนนสายนี้ให้คุณ

(Vanya และ Anya ล้อเล่น Vanya ท่องบทกวี "Memory" โดย Uspensky

Kolobrod: หนังสือเล่มนี้บอกว่าถนน Sovetskaya กลายเป็น "ถนนหลากสี"

ละคร "ฮันเตอร์"

"นักวิชาการ Ivanov"

Tyukhtya: และตอนนี้เราจะไปตามถนน Central Street ไปยังจัตุรัสหลักของเมือง Kichmengsky

อาจารย์: ขอย้ำอีกครั้ง คุณไม่ได้พูดเหมือนใช้เวทมนตร์ แผนหมู่บ้านของเราและหนังสือบอกว่าเราจะไปตาม Avenue of ENCRETS ไปยัง FUN Square! จริงหรือที่ Kolobrod?

โคล็อบรอด: ถูกต้อง แวะที่ Chudakov Avenue สักหน่อยแล้วดูฮีโร่ของ B. Zakhoder

"สองและสาม"

Vanechka: ฉันได้ยินเสียงเพลง ตามฉันไปที่ Fun Square

เพลงของ Yura Navolotsky

Kolobrod: หนังสือเวทย์มนตร์บอกว่าเราสามารถออกจากจัตุรัสนี้ได้ก็ต่อเมื่อเราคนใดคนหนึ่งร้องเพลง

เพลง "Star" โดย Galya Karacheva

Tyukhtya: คุณก็เรียนที่โรงเรียนด้วย มาเลย ขณะที่เรากำลังเดินทางไปที่นั่น ลองถามคำถามเราดูสิ

Vanya: เก้าเก้าคืออะไร?

Tyukhtya: นั่นมากกว่าสี่

Vanya: และอีกเท่าไหร่?

อาจารย์: (กางแขนออกด้านข้าง) ประมาณนั้น

Vanya: น่าเสียดาย คุณไม่รู้ตาราง 9 ครั้ง!

Kolobrod: เราไม่รู้ว่าทำไม ฉันรู้ทุกอย่าง ฉันจะดูหนังสือสักครู่

อันย่า: ฉันไม่คิดว่าเคล็ดลับนี้จะช่วยคุณได้ ไม่มีใครสามารถเรียนรู้ที่จะคูณได้ภายในหนึ่งนาที

Kolobrod: คุณอยากรู้เคล็ดลับของการนับเลขทางจิตข้อหนึ่งไหม?

มาอ่านสิ่งที่เขียนไว้ใน Magic Book: วางมือไว้ข้างหน้าแล้วนับนิ้วทั้งหมดในใจ สมมติว่าคุณต้องคูณ 3 ด้วย 9

ย่า: ทำไมฉันถึงต้องการสิ่งนี้? ฉันจึงรู้ตารางสูตรคูณ

(ทันใดนั้นวีรบุรุษของ Golyavkin ก็ล้อมรอบชาวบ้านในป่าและพี่ชายและน้องสาว)

สวัสดีครับ คุณแวะมาเยี่ยมพวกเรานะครับ

มาทำความรู้จักกัน.

Tyukhtya, คนจรจัด, Kolobrod, Vanya, Anya

และเราคือวีรบุรุษของ Golyavkin และตั้งรกรากอยู่บนถนนที่น่าอัศจรรย์

ใช่ เราเรียกถนน Komsomolskaya ของคุณว่า Amazing Street สวยจริงๆ.

การแสดงละคร: “ฉันหลอกทุกคนได้อย่างไร”

"ลูกยัน"

"ช่างพูด"

"แพะแกะ"

"ยาอันดรีฟ"

Masterya: พวกจากบทกวีของเพื่อนคุณเข้าใจไหมว่าเรามาถึงถนนของนักเขียนคนไหน?

สัตว์อาศัยอยู่ที่ไหนนอกจากสวนสัตว์? อยู่ในป่า.

แล้วเรามาถนนไหนล่ะ?

ถูกต้องถึง Lesnaya

เพียงแต่ถ้าในความเห็นของเรา มันก็วิเศษมาก

"ช่างไม้ Kushakov"

"อีวาน อิวาโนวิช ซาโมวาร์"

ผู้นำเสนอ: ชาวบ้านป่าจึงพา Vanya และ Anya ของเราจนเหนื่อยและเข้านอน

และวันรุ่งขึ้นพวกเขาก็เขียนทั้งหมดลงในสมุดบันทึกนี้

และเราก็ต้องสงสัยว่าพวกเขาเห็นมันทั้งหมดในความเป็นจริงหรือว่าพวกเขาฝันถึงมันหรือไม่

เพลงประกอบเพลง "เมือง". ฮีโร่ทุกคนโค้งคำนับ

1. ลักษณะทั่วไปของประสบการณ์การทำงานของ V.A. Stakheeva หัวหน้าห้องสมุดของโรงเรียนมัธยม Pervomaisk………………………..4

2. สถานการณ์สำหรับวันหยุด “เมืองแห่งปาฏิหาริย์” ………………………………………………10

"วันละคร"

โปรแกรมการแข่งขัน

เนื่องในวันละครสากล

การพัฒนาดำเนินการโดย:

ครูที่ GPD

มาเชนเซวา ทัตยานา เปตรอฟนา

23 มีนาคม 2559

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการแข่งขัน:

การส่งเสริมศิลปะการแสดงละคร

การพัฒนาความสามารถของนักเรียนในกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน

ระบุเด็กที่มีพรสวรรค์และมีความสามารถมากที่สุด

การพัฒนาทักษะการสื่อสาร

อายุของผู้เข้าร่วม : 7-9 ปี.

อุปกรณ์:

ยืนหยัด "การพัฒนาศิลปะการแสดงละครในภูมิภาค Saratov";

อุปกรณ์มัลติมีเดีย

ภาคผนวกที่ 1 การนำเสนอ "โรงละครแห่งกรีกโบราณ"

ภาคผนวกที่ 3 บัตรเชิญชมละคร “มีหอคอยอยู่ในสนาม”

วรรณกรรมที่ใช้:

วี. บาร์มิน. บนเวทีโรงเรียนในเมืองโวลโกกราด สำนักพิมพ์ "ครู", 2552 - 144ส.

ไอเอ Agapova, M.A. Davydova การแสดงละครในโรงเรียนมัธยมปลาย โวลโกกราด สำนักพิมพ์ "ครู", 2552 - 412 วิ

คริสตี้ จี.วี. พื้นฐานของการแสดง โซเวียตรัสเซีย พ.ศ. 2513

โรงละครที่เด็กเล่น: คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับผู้กำกับกลุ่มละครเด็ก / เอ็ด A.B.Nikitina.-M.: Humanitarian Publishing Center VLADOS, 2001. - 288 หน้า: ill..

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต:

[ป้องกันอีเมล] ;

http://www.myshared.ru/user/4776/ ;

http://ppt4web.ru/

ความคืบหน้าการจัดงาน

ส่วนเบื้องต้น.

ครู:

ช่างมหัศจรรย์เหลือเกินที่ได้อยู่ในเทพนิยาย

กับเหล่าฮีโร่ในตำนานที่จู่ๆก็กลับมามีชีวิตอีกครั้ง!

เราแปลกใจกับเครื่องแต่งกาย หน้ากาก

จับภาพการกระทำในขณะนั้น

พวกเขาร้องเพลง โศกเศร้า ครุ่นคิด...

ความเข้มข้นของความหลงใหลถูกส่งมาถึงเรา

พวกเขาทำให้จิตวิญญาณของเราสว่างขึ้นด้วยการเล่นของพวกเขา

ศิลปะของพวกเขาคือละคร ไม่ใช่เรื่องตลก

วันนี้ขอชื่นชมฝีมือนักแสดง

เรารีบไปแสดงความยินดีกับพวกเขาในวันโรงละคร

ช่างแต่งหน้า นักออกแบบเครื่องแต่งกาย และผู้แนะนำ -

เราขอขอบคุณทุกคนสำหรับความมหัศจรรย์!

อเลน่า: สวัสดีตอนบ่ายครับเพื่อนๆ ก่อนที่เราจะเริ่มวันหยุดของฉัน ฉันอยากจะถามคุณสักข้อ:

มีเวทีและหลังเวที

และดารานักแสดง

มีโปสเตอร์และช่วงพัก

ทิวทัศน์ขายหมดแล้ว

และแน่นอนว่ารอบปฐมทัศน์!

คุณคงจะเดาได้... (THEATRE)

ภาคผนวกหมายเลข 1 การนำเสนอ "โรงละครกรีกโบราณ"

อเล็กซานดรา: ใช่ วันนี้เราจะมาพูดถึงโรงละคร ฉันอยากจะเล่าให้คุณฟังเล็กน้อยเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของโรงละคร

คำว่า "โรงละคร" เป็นภาษากรีก หมายถึงสถานที่ที่เกิดปรากฏการณ์และปรากฏการณ์นั้นเอง ศิลปะการแสดงละครถือกำเนิดขึ้นเมื่อนานมาแล้วเมื่อกว่าสองพันห้าพันปีก่อน

แอนนา: ในสมัยกรีกโบราณ บางครั้งการแสดงอาจกินเวลานานหลายวัน ผู้ชมเข้ามาหาพวกเขาและตุนอาหาร ผู้คนจำนวนมากนั่งอยู่บนแท่นยกสูงและการกระทำนั้นเกิดขึ้นในสนามกีฬาที่อยู่บนพื้นหญ้าโดยตรง เมื่อวันที่ 27 มีนาคม Great Dionysia เกิดขึ้นในกรีกโบราณ - วันหยุดเพื่อเป็นเกียรติแก่เทพเจ้าแห่งไวน์ Dionysus พวกเขามาพร้อมกับขบวนแห่และความสนุกสนานมีมัมมี่มากมาย และตั้งแต่ปี 1961 เป็นต้นมา วันนี้คือวันที่ 27 มีนาคม ทั่วโลกก็เริ่มมีการเฉลิมฉลองเป็นวันโรงละครสากล

อเลน่า:

ดีจริงที่มีโรงละคร!

พระองค์ทรงอยู่และจะอยู่กับเราตลอดไป

พร้อมเสมอที่จะพูดว่า:

ทุกสิ่งในโลกล้วนเป็นมนุษย์

ทุกอย่างเรียบร้อยดีที่นี่ -

ท่าทาง หน้ากาก เครื่องแต่งกาย ดนตรี เกมส์

เทพนิยายของเรามีชีวิตขึ้นมาที่นี่

และโลกแห่งความดีที่สดใสพร้อมกับพวกเขา

อเล็กซานดรา: วันนี้เราจะพิสูจน์ให้คุณเห็นว่าคุณเป็นเพื่อนที่มีพรสวรรค์

วันนี้เราจะเปิดเผยความลับของความเชี่ยวชาญทั้งหมดให้กับคุณ

ครู: ศิลปินอเนกประสงค์ โศกนาฏกรรม ตลก และซุกซนมาเยี่ยมเรา ทักทายพวกเขาด้วยเสียงปรบมือดังๆ แต่ตอนนี้พวกคุณปรบมือให้ตัวเอง ในที่สุดวันนี้คุณจะเป็นศิลปินของเรา!

คุณรู้ไหมว่าการปรบมือถือเป็นการแสดงหนึ่งในพิธีกรรมการสื่อสารที่เก่าแก่ที่สุดกับโลกที่สูงกว่า และในยุคของเรานักวิทยาศาสตร์อ้างว่าการปรบมือมีผลดีต่อทั้งร่างกาย ดังนั้นปรบมือให้บ่อยขึ้น - มันมีประโยชน์และเป็นกำลังใจให้คุณเสมอ! มาปรบมือกันอีกครั้ง!

แอนนา: มีโรงละครหลายแห่งในโลก และแน่นอนว่ามีศิลปินด้วย

และเรากำลังเติบโตเพื่อทดแทนพวกเขา และเติบโตขึ้นอย่างรวดเร็ว

และวันนี้เรามีวันหยุด ม่านก็เปิดออกอย่างเงียบๆ

และบนเวที นักเรียน ป.1 คือศิลปินในโรงเรียนของเรา

ส่วนหลัก.

อเลน่า: วันหยุดของเราดำเนินต่อไปและมีความท้าทายเชิงสร้างสรรค์มากมายรออยู่ข้างหน้า และเพื่อที่จะรับมือกับมัน เราขอแนะนำให้ทำการวอร์มอัพให้กับนักแสดงตัวจริง!

1. การแข่งขัน “อุ่นเครื่องนักแสดง”

ครูอธิบายกฎ โดยมีผู้นำหญิงกระจายอยู่ทั่วห้อง

ครู: การปรบมือเป็นการอุ่นเครื่องการแสดงพิเศษของเรา เพราะนักแสดงตัวจริงสามารถเปลี่ยนการกระทำใดๆ ให้เป็นความคิดสร้างสรรค์ได้ ดังนั้นวันนี้คุณและฉันจะปรบมือไม่เพียงแค่ แต่อย่างสร้างสรรค์ ในการทำเช่นนี้เราจะตีฝ่ามือขวาด้วยฝ่ามือซ้าย แบบนี้. ขณะเดียวกันฝ่ามือก็ดูเหมือนจะเลื่อนทับกัน ขณะเดียวกันมือขวาเป็นผู้นำ เดินหน้า และมือซ้ายถอยหลัง นี่คือ "การยิง" มาลองดูกัน ตอนนี้เรามาเปลี่ยนมือกัน

- ยอดเยี่ยม! ตอนนี้ฉันเห็นคุณอบอุ่นร่างกายแล้ว อย่างไรก็ตาม! บนเวที การแสดงใดๆ จะต้องได้รับความชอบธรรมจากนักแสดง เป็นธรรม - นั่นคือเพื่อให้เป็นจริง นี่เป็นวิธีเดียวที่ผู้ชมจะเชื่อสิ่งที่เกิดขึ้นบนเวที (หากตัวนักแสดงเองไม่เชื่อสิ่งที่เกิดขึ้นบนเวที ผู้ชมจะรู้สึกว่าเป็นการกระทำหรือความเท็จอย่างแน่นอน) ตอนนี้เราจะดวลจุดโทษอีกครั้ง แต่ตอนนี้เราจะใส่อารมณ์บางอย่างเข้าไปในช็อตของเราอย่างแน่นอน ตัวอย่างเช่น ถ้าเป็นความโกรธ คุณจะเห็นมันจากการแสดงออกทางสีหน้า ตำแหน่งร่างกายของฉัน พลังของการตบมือของฉัน ฉันจะยิงใส่คุณแบบนี้ (ด้วยความโกรธ) หรือฉันจะยิงใส่คุณแบบนี้ (อย่างสนุกสนาน)

ดังนั้น ตอนนี้ผู้นำเสนอของคุณจะยิงใส่คุณด้วยอารมณ์ที่แตกต่างกัน คุณจะยิงใส่พวกเขาด้วยอารมณ์เดียวกัน แต่... อย่าลอกเลียนแบบผู้นำเสนอ แต่เพียงตอบความรู้สึกแบบเดียวกัน บางคนก็มีความสุขแบบนี้ และบางคนก็มีความสุขแบบนี้

มาลองดูกันโฮสต์ของคุณจะช่วยคุณ อารมณ์แรกของเราคือความโกรธ !

- ตกใจ! -เศร้า! -จอย !

มันเยี่ยมมากพวกคุณ! ตอนนี้ฉันบอกให้ทุกคนส่งอารมณ์สุดท้ายของเราไปสู่อวกาศ! แบบนี้! อารมณ์ของเราก็คือความสุข! เราทุกคนต่างเต็มไปด้วยความสุขที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่เราได้รวบรวมไว้ที่นี่ในวันนี้ เรายังมีความท้าทายที่น่าสนใจมากมายรออยู่ข้างหน้า วันหยุดยังคงดำเนินต่อไป พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงรวมพวกเราทุกคนไว้ที่นี่ ดังนั้นอารมณ์คือความสุข เตรียมตัวให้พร้อม! ยกมือขึ้นเรายิงเสียงดังนับสาม ครั้งหนึ่ง! สอง! สาม!( ฝ้าย)

ทำได้ดี! ยอดเยี่ยม! อวกาศรับสัญญาณของเรา ฝ่ามือของคุณยังเจ็บอยู่หรือเปล่า? แล้วปรบมือให้ตัวเองอีกครั้ง! ขอบคุณ และตอนนี้ฉันจะขอให้ทุกคนนั่งลง( เด็กนั่งลง)

แอนนา: ช่างวิเศษจริงๆ! คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! เก่งและมีศิลปะขนาดไหน!

ครู: พวกคุณคนไหนแสดงในช่วงวันหยุด? คุณทำอะไร? (ร้องเพลง อ่านบทกวี) หรือบางทีพวกคุณบางคนอาจเต้น? ใครมีส่วนร่วมในการละเล่น? เรามีศิลปินกี่คน!

อเลน่า: ฉันเสนอให้เดินทางสู่โลกมหัศจรรย์ของโรงละครเพราะทุกคนที่เข้ามาในโลกนี้จะแตกต่างออกไปเล็กน้อยคุณเพียงแค่ต้องใช้จินตนาการและจินตนาการของคุณ มาดูเบื้องหลังเพื่อค้นหาความลับของการกำเนิดของละครและร่วมมีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์นี้กัน

ภาคผนวกที่ 2 การนำเสนอ “ภาพลักษณ์ของพระเอกละคร”

ครูเป็นผู้นำเสนอ

อเล็กซานดรา:

แค่วันนี้

กับเราเท่านั้น

โรงละครเปิดแล้ว

ม่านวิเศษสำหรับคุณ!

มาที่โรงละครของเรา

เชิญเด็ก 10-15 คนขึ้นเวที

ครู: ในการเป็นศิลปินตัวจริง คุณต้องสามารถทำอะไรได้มากมาย: ฝึกฝนการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง การออกเสียงข้อความอย่างชัดเจน ขยับพลาสติก

เราจึงขอเชิญคุณมาเป็นศิลปินสักระยะหนึ่ง ยืนเป็นวงกลมและปฏิบัติตามสิ่งที่ฉันพูดอย่างระมัดระวังและทำกับฉัน

2. การแข่งขันทักษะการแสดง

ดูสิ มีแอ่งน้ำอยู่ข้างหน้า

เราจำเป็นต้องหลีกเลี่ยงมัน

แต่ที่นี่มีท่อนซุงขนาดใหญ่อยู่

มันยากมากสำหรับเราที่จะปีนข้ามมันไป

ตอนนี้เส้นทางเริ่มแคบลงแล้ว

ซึ่งเป็นการกระทำที่สมดุลเล็กน้อย

แต่นี่เป็นคูน้ำที่ลึกและกว้าง

และเราก็ได้ยินเสียงน้ำคำรามจากมัน

เราจะข้ามคูน้ำได้อย่างไร?

คุณเดาได้แล้วหรือยัง? แน่นอนว่าด้วยการกระโดด

และทันใดนั้นเราก็พบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย

เมื่อมองไปรอบๆ เราก็รู้สึกประหลาดใจมาก

กระต่ายน้อยจอมซนกำลังวิ่งหนี

รอก่อน เจ้าขี้ขลาดตัวน้อย อย่าวิ่ง รอ!

เราก็กระโดดเหมือนคุณ

ถ้าไม่เชื่อก็ดูสิ!

เรารู้วิธีแอบเหมือนสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์

ใช้หางกวาดถนน: คุณจะไม่ทิ้งร่องรอย!

เรารู้วิธีด้อม ๆ มองๆเหมือนหมาป่าโกรธ

ซึ่งเรียกว่า “ฟันหัก”

เราก็จะผ่านไปได้เหมือนหมี

กวาดล้างทุกสิ่งที่ขวางทาง

แอนนา : ผู้ชายทุกคนที่นี่เกิดมาเป็นนักแสดง!

อเลน่า: เอาล่ะ เราพร้อมที่จะพิชิตจุดสูงสุดของการแสดงแล้ว! เอาล่ะไปกันเลยไหม?

ด้วยกัน: ไปกันเลย!

3. การแข่งขัน “การแข่งขันผู้ประกาศ” นักแสดงทุกคนจะต้องมีคำพูดและการใช้ถ้อยคำบนเวทีที่ดี

ผู้นำเสนอขอให้เด็ก ๆ พูดทวนลิ้นซ้ำ

❖ พวกเขาให้โจ๊ก Klasha กับโยเกิร์ต Klasha กินข้าวต้มกับโยเกิร์ต

❖ ช่างทอผ้าทอผ้าสำหรับชุดของคลาวาและทันย่า

❖ มีหญ้าอยู่ในสนามหญ้าและมีฟืนอยู่บนหญ้า

❖ คนพูดพล่อยๆ พูดพล่อยๆ กับนม แต่ไม่ได้โพล่งออกมา

❖ จากเสียงกีบที่กระทบกันฝุ่นก็ลอยไปทั่วสนาม

❖ รถสามสิบสามคันติดต่อกันพูดพล่อยๆ รถสามสิบสามคันติดต่อกันพูดพล่อยๆ

❖ ซาช่าเดินไปตามทางหลวงแล้วดูดเครื่องอบผ้า

4. การแข่งขัน “เวทีพลาสติก”

ศิลปินแต่ละคนจะต้องมีความเป็นพลาสติกที่ดีเยี่ยม ความรู้สึกของจังหวะและจังหวะ และยังสามารถเปลี่ยนเวลา สถานการณ์ รูปลักษณ์ภายนอกได้ด้วยความช่วยเหลือของการกระทำ เนื่องจากการกระทำเป็นเนื้อหาหลักในศิลปะการแสดงตอนนี้คุณจะต้องแสดงไม่เพียงแต่ทักษะการแสดงของคุณเท่านั้น แต่ยังต้องแสดงจินตนาการของคุณด้วย!

พยายามเลียนแบบการเดิน:

❖ ที่เพิ่งได้กินข้าวเที่ยงอร่อยๆ

❖ ซึ่งรองเท้ารัดเกินไป

❖ ใครเตะอิฐไม่สำเร็จ

❖ ผู้ที่ได้รับบาดเจ็บจากอาการปวดตะโพกเฉียบพลัน

❖ พบว่าตัวเองอยู่ในป่าในเวลากลางคืน

❖ เดินไปตามขอบตึกระฟ้า

5. การแข่งขัน “ตัวประกอบหรือตัวประกอบ”

พวกคุณคงทราบดีว่านักแสดงทุกคนไม่ได้มอบบทบาทนำให้กับนักแสดงทุกคน ศิลปินบางคนเล่นเป็นประจำ ในขณะที่บางคนรอจนหมดอาชีพการแสดง อย่างไรก็ตาม หากไม่มีตัวประกอบและตัวประกอบ ก็จะไม่มีละครและภาพยนตร์ มีนักแสดงที่เล่นแค่บทสมทบมาตลอดชีวิต แต่บทบาทนี้ที่ผู้ชมจำได้มากกว่าการแสดงของตัวละครหลักเสียอีก และตอนนี้เราจะลองตัวเองในบทบาทนี้

หลังจากผ่านไป 2 นาที สมาชิกในทีมแต่ละคนจะพยายามแสดงฮีโร่ของตนโดยใช้เสียง การแสดงออกทางสีหน้า และการเดิน

ทีมงานได้รับมอบหมายให้บรรยายภาพฉากหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ทีมแรกพรรณนาถึงเช้าวันหนึ่งในหมู่บ้าน - เสียงแกะร้อง เสียงวัวร้อง เสียงประตูดังเอี๊ยด เสียงกบร้อง เสียงไก่ขัน เสียงเป็ดต้ม เสียงเสียงดังของบ่อน้ำ และทีมที่สองก็ต้องเดาว่ามันคืออะไร

จากนั้นทีมที่สองก็แสดงการละเล่น เช่น คณะละครสัตว์ ผู้นำเสนอมอบหมายงานให้สมาชิกในทีมวาดภาพ: หัวหน้าคณะ ผู้ฝึกสอน ตัวตลก นักกายกรรม ลิง หมี งู สุนัขฝึกหัด ฯลฯ ทีมแรกทายว่ามันคืออะไร คุณสามารถถามคำถามนำได้

ครู: และตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าวันนี้คุณใส่ใจและเก็บตัวมากแค่ไหนเพราะศิลปินที่แท้จริงจะต้องมีความทรงจำที่ยอดเยี่ยม

เขาเป็นคนงานโรงละคร -

โปรดักชั่น "ตัวนำ"

ผู้จัดการฝ่ายประสิทธิภาพ -

นี่คงจะจริง...(ผู้กำกับ!)

ผู้กำกับเป็นบุคคลหลักในโรงละคร เขาเลือกศิลปิน ช่วยให้พวกเขาแสดงภาพฮีโร่ได้อย่างถูกต้อง จากนั้นเทพนิยายก็มีความพิเศษไม่เหมือนใคร

ผู้เขียนบทจะเขียนอะไร?
นั่นจะแสดงให้เราเห็น...(ARTIST)

แอนนา: มีจอกว้างในโรงภาพยนตร์

ในละครสัตว์มีม้าหมุนหรือสนามกีฬา

ในโรงละครโรงละครธรรมดา

สถานที่จัดงานมีความพิเศษ - …(STAGE!)

อเลน่า: “เครื่องหมายตอบโต้” คืออะไร? -

พจนานุกรมจะให้คำตอบแก่คุณ:

รู้ว่าเธอเป็นตั๋วฟรี

หรือเพียงแค่ -…(ตั๋ว!)

อเล็กซานดรา:

ทุกสิ่งที่คุณเห็นบนเวที:

สิ่งที่โกหกแขวนยืน

รายการทั้งหมดที่นำเสนอ -

นี่คุณก็รู้...(อุปกรณ์ประกอบฉาก!)

แอนนา: เพื่อให้การแสดงมีความน่าสนใจมากยิ่งขึ้น

ได้ยินเสียงปรบมือด้วยความขอบคุณ

การออกแบบเวทีที่จำเป็นคือ:

บ้าน ต้นไม้ และอื่นๆ...(ฉาก!)

อเลน่า: สำหรับจัดเก็บเสื้อผ้าของผู้มาเยือน

ผู้ชมละครหรือผู้ชมภาพยนตร์

เพื่อให้ใส่สบายไม่ร้อน-

มีตู้เสื้อผ้า. หรือง่ายกว่านั้น -…(ห้องล็อกเกอร์!)

อเล็กซานดรา:

เมื่อการแสดงจบลง -

คุณสามารถได้ยินคำว่า "Bravo!" คำชมเชย;

ถึงนักแสดงทุกท่าน ขอขอบพระคุณ

เราให้...(ปรบมือ!)

ครู: ทำได้ดี!วันนี้เราได้ไปเยือนดินแดนมหัศจรรย์ที่มีชื่อว่าโรงภาพยนตร์. รักโรงละคร เขาจะทำให้คุณมีน้ำใจมากขึ้น ซื่อสัตย์มากขึ้น และยุติธรรมมากขึ้น. บอกเราว่าคุณเป็นใครในโรงละครของเราวันนี้และคุณทำอะไร?

โรงละครเป็นสิ่งมหัศจรรย์เสมอ การเป็นนักแสดง บุคคลที่สร้างปาฏิหาริย์นี้ แม้จะอยู่บนเวทีเล็กๆ เล็กๆ น้อยๆ อะไรจะน่าตื่นเต้นไปกว่านี้อีก? และเทพนิยายบนเวทีละครก็เป็นปาฏิหาริย์สองเท่า “ปาฏิหาริย์กำลังสอง!”

ทั้งชีวิตของเราคือโรงละคร!

Epigraph, การกระทำ, การหยุดชะงัก

และอีกครั้งที่การแสดงอยู่บนเวที

ทั้งชีวิตของเราเป็นเพียงการแสดง

บางครั้งตลกและดราม่า

บางครั้งก็เป็นนวนิยาย บางครั้งก็เป็นเรื่องราว

บางครั้งนักแสดงก็เปลี่ยนไป

กำลังเขียนสคริปต์สำหรับเรา

เทพเบื้องบน

เพื่อให้แต่ละคนมีบทบาทของตน

และชีวิตคือโรงละคร โรงละคร ไม่มีอะไรมากไปกว่านั้น

โรงละครและเราเป็นนักแสดงในนั้น

อเลน่า: ขอบคุณพวกคุณสำหรับการต้อนรับของคุณ

แอนนา: และตอนนี้เราขอเชิญคุณเยี่ยมชม

อเล็กซานดรา: ศิลปินรุ่นเยาว์ของเราได้เตรียมของขวัญ Forest Tale ไว้ให้คุณแล้ว

“มีหอคอยอยู่ในสนาม”

อเลน่า: อย่าลืมเทพนิยาย

อ่านด้วยความสนใจ

เรากำลังรอให้คุณมาเยี่ยมชมเพื่อน ๆ

เรายินดีที่จะพบคุณเสมอ

เพลง "โรงละครคือความสุขและความรัก" ดังขึ้น

นักเรียนสมาคมเด็กซินเทซแจกตั๋ว

สำหรับละครเรื่อง “มีหอคอยอยู่ในสนาม”

การ์ดเชิญ เพื่อนรัก! เราขอเชิญคุณเข้าร่วมการแสดง “มีหอคอยอยู่ในสนาม” ในบ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

การ์ดเชิญ เพื่อนรัก! เราขอเชิญคุณเข้าร่วมการแสดง โรงละครสมาคมเด็ก "ซินเทซ" “มีหอคอยอยู่ในสนาม” ในบ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

การ์ดเชิญ เพื่อนรัก! เราขอเชิญคุณเข้าร่วมการแสดง โรงละครสมาคมเด็ก "ซินเทซ" “มีหอคอยอยู่ในสนาม” ในบ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

การ์ดเชิญ เพื่อนรัก! เราขอเชิญคุณเข้าร่วมการแสดง โรงละครสมาคมเด็ก "ซินเทซ" “มีหอคอยอยู่ในสนาม” ในบ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

Book Theatre เปิดให้บริการในห้องสมุดเด็กมาเป็นเวลา 14 ปีแล้ว โรงละครมีคุณค่าทางการศึกษาที่สำคัญและเป็นตัวแทนของกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กในสาขาต่างๆ

เมื่อเร็ว ๆ นี้มีความกังวลเกี่ยวกับศักดิ์ศรีของการอ่านในหมู่เด็กที่ลดลง

ในยุคนี้ความเข้มข้นของการอ่านลดลง และทัศนคติต่อหนังสือก็เปลี่ยนไป ความคิดเห็นที่ว่าการอ่านเป็นกิจกรรมที่น่าเบื่อและไร้ประโยชน์ก็เพิ่มมากขึ้น หนังสือเล่มนี้ถูกแทนที่ด้วยคอมพิวเตอร์และวิดีโอ

จะดึงดูดเด็ก ๆ มาที่ห้องสมุด ปลุกและพัฒนาความสนใจในการอ่าน และเปลี่ยนการอ่านหนังสือให้เป็นวันหยุดได้อย่างไร?

↯ ความสนใจ!ตัวอย่างใหม่พร้อมให้ดาวน์โหลดแล้ว: ,

เพื่อปลุกความสนใจของผู้อ่านในหนังสือเด็กและขยายพื้นที่การอ่าน เราพยายามทำให้เด็กๆ ประหลาดใจด้วยกระบวนการอ่านเอง - ค้นพบสิ่งที่ไม่คุ้นเคยในสิ่งที่คุ้นเคย โดยใช้วิธีการและรูปแบบงานต่างๆ

เพื่อส่งเสริมความสำเร็จของหนังสือ พวกเขาจึงตัดสินใจสร้างภาพลักษณ์ใหม่ของการอ่านหนังสือและการอ่านหนังสือ - นี่คือที่มาของแนวคิดของโครงการ

โครงการอ่านหนังสือ

แนวคิดของโครงการนี้คือรูปแบบการแสดงละครที่ซับซ้อนซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อขยายขอบเขตความรู้ความสนใจและการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากหนังสือ

งานวรรณกรรมได้รับคุณภาพใหม่ - ตัวละครและความขัดแย้งรวมอยู่ในบุคคลและการกระทำ

ปรากฏการณ์ทางศิลปะนี้เกิดขึ้นตรงหน้าผู้อ่าน - ผู้ชมทิ้งความประทับใจที่ลบไม่ออกไปตลอดชีวิตและท้ายที่สุดมีส่วนช่วยในการกระตุ้นกระบวนการอ่านนิยาย

องค์ประกอบของการแสดงละครมีประโยชน์มากกว่าเสมอสร้างบรรยากาศอารมณ์ที่ยอดเยี่ยมและยังคงอยู่ในความทรงจำของผู้อ่านเป็นเวลานาน

วัยเด็กเป็นช่วงที่สำคัญที่สุดในชีวิตของบุคคล มันควรจะเต็มไปด้วยความสุขในการค้นพบโลก ฉันอยากเป็นเหมือนฮีโร่คนโปรด พูดคำพูด แสดงความสามารถ ใช้ชีวิตอย่างน้อยสักหน่อย และแน่นอน ฝันถึงจินตนาการของพวกเขา

Book Theatre เปิดให้บริการในห้องสมุดเด็กมาเป็นเวลา 14 ปีแล้ว จากประสบการณ์ของเรา เราเชื่อมั่นว่าโรงละครของหนังสือ “A Tale on Wheels” มีความสำคัญทางการศึกษาที่สำคัญและเป็นตัวแทนของกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กในสาขาที่กว้างขวาง

ในเรื่องนี้ปัญหาใหญ่เกิดขึ้นกับเครื่องแต่งกายและทิวทัศน์ คุณต้องเช่าเครื่องแต่งกายซึ่งเป็นค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม ขอให้ผู้ปกครองหาเครื่องแต่งกายและของประดับตกแต่งบางอย่าง

นอกจากนี้ค่าตั๋วยังน้อยอีกด้วย ด้วยการออกแบบที่สดใสและสวยงาม เราจึงสามารถเพิ่มค่าตั๋วได้ ดังนั้นเราจะเพิ่มบริการแบบชำระเงิน ฉันอยากให้การแสดงละครสดใสและสวยงามยิ่งขึ้น

คำอธิบายของปัญหา

การแสดงละครเป็นโอกาสอันดีที่จะทำให้ตัวละครในวรรณกรรมมีชีวิต ดังนั้นจึงทำให้หนังสือมีชีวิตและทำให้เด็กๆ อยากอ่าน

ด้วยความช่วยเหลือของการแสดงละคร คุณสามารถบอกเล่าเกี่ยวกับนักเขียนและผลงานของเขาได้อย่างมีอารมณ์ ชัดเจน และชาญฉลาดยิ่งขึ้น

การเขียนบทละครช่วยเปลี่ยนกิจกรรมกลุ่มและกระบวนการอ่านให้เป็นประสบการณ์ที่เต็มไปด้วยสีสันและรื่นเริง ด้วยความช่วยเหลือของการแสดงละคร เราสร้างความเชื่อมโยงระหว่างผู้ชมตัวน้อยกับหนังสือและห้องสมุด

จุดประสงค์ของ Book Theatre ประการแรกคือการฟื้นฟูจิตวิญญาณของบุคคล เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้หยิบหนังสือและแสดง และหนังสือเล่มนี้ไปถึงผู้ดู

ดังนั้นการแปลข้อความวรรณกรรมเป็นภาษาเวทีพิเศษจึงทำเพื่อให้เด็กมาจากหอประชุมไปที่ห้องอ่านหนังสือ

โดยทั่วไปแล้ว การดัดแปลงละครโดยอิงจากหนังสือไม่ใช่การทำซ้ำจากต้นฉบับทั้งหมด วิธีการนี้ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ สาระสำคัญอยู่ที่ความจริงที่ว่ามีซากศพที่ยังไม่ได้พูดซึ่งผลักดันให้ผู้ชมอ่านหนังสือ

ผลลัพธ์ของโครงการ

โรงละครหนังสือ "Fairy Tale on Wheels" ยังคงทำงานในห้องสมุดเด็กต่อไปโดยเป็นส่วนหนึ่งของโครงการสร้างสรรค์

นี่คือสมาคมสโมสรซึ่งมีกิจกรรมหลักคือการเตรียมและการนำเสนอการแสดงละคร รวมถึงการแสดงกลางแจ้งด้วย

ปัจจุบันทีมงานสร้างสรรค์ของโรงละครมีนักเรียนโรงเรียนที่ต้องการลองแสดงด้วยตนเอง

โครงการนี้ยืนยันว่ารูปแบบการแสดงละครที่ซับซ้อนเป็นแรงผลักดันในการขยายขอบเขตการอ่าน ความสนใจ และความหลงใหลของเด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากหนังสือ

ความหลากหลายของรูปแบบทำให้สามารถครอบคลุมงานศิลปะประเภทต่างๆ ได้ เช่น วรรณกรรม จิตรกรรม ดนตรี การเต้นรำ การแสดงออกทางศิลปะ และการแสดง

ในระหว่างปีของโครงการได้ดำเนินการดังต่อไปนี้:

“โลกแห่งหนังสือเวทย์มนตร์ที่กว้างใหญ่และยิ่งใหญ่คือการแสดงวรรณกรรมและละคร “ดินแดนแห่งเทพนิยาย ปาฏิหาริย์ และเวทมนตร์” เป็นการแสดงวรรณกรรมและละครที่อุทิศให้กับสัปดาห์หนังสือเด็ก

และในรูปแบบการแสดงละครก็มีการจัดงานแสดง - พิธีมอบรางวัลสำหรับผู้ชนะโครงการ "Cultural Diary of a First-Grader" "เราดีใจเสมอที่มีเพื่อน! เราขอเชิญคุณมาเยี่ยมชมเรา” ซึ่งเกิดขึ้นบนเวที RDK “Yunost”

เรามีส่วนร่วมในการดำเนินการ - "Mendeleevsk - อ่าน!" อุทิศให้กับวันห้องสมุด All-Russian ที่ซึ่งศิลปินรุ่นเยาว์ได้แสดงผลงานของ G. Tukay เป็นละคร ในโครงการ “Library Landing” สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล และสถานสงเคราะห์ Kama Dawns

ตลอดทั้งปีมีการจัดรายการละครและการแสดง: "Smart Men and Smart Girls" - รายการละครและละคร "ฉันจำช่วงเวลามหัศจรรย์" รายการละครและละครที่อุทิศให้กับวันวาเลนไทน์ "Across Lukomorye" - วรรณกรรม และการเดินทางแสดงละครที่อุทิศให้กับวันพุชกิน " A Walk in the Park" - การเที่ยวชมการแสดงละครนอกกรอบ "เปิดสิ เดาสิ" - เกมวรรณกรรมจิ๋ว "Glade of Fairy Tales" - แบบทดสอบศิลปะที่ยอดเยี่ยมที่อุทิศให้กับปีแห่ง วรรณกรรม.

โครงการ "เทพนิยายบนล้อ" ดำเนินการโดยห้องสมุดเด็กทำให้เราสามารถยืนยันความถูกต้องตามกฎหมายของแนวทางของเราในกระบวนการดึงดูดเด็ก ๆ ให้อ่านนิทานผ่านนิทาน ผู้อ่านเพิ่มขึ้น 3% ปริมาณการใช้ข้อมูลและผลลัพธ์เพิ่มขึ้น 5%

เงินช่วยเหลือจำนวน 75,000 รูเบิลได้รับการจัดสรรจากกระทรวงวัฒนธรรมแห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถานสำหรับการดำเนินโครงการโรงหนังสือ "เทพนิยายบนล้อ"

ไฟล์แนบ

• เอกสารแนบ: แผนการดำเนินโครงการ.docx