ลักษณะของระบบความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมของผู้ปฏิบัติงาน จุดประสงค์ของมนุษย์คือจุดประสงค์ของจิตวิญญาณ

เรามักจะเรียกคนที่ใช้เวลานานและทำงานบางอย่างอย่างละเอียดถี่ถ้วนหรือพยายามทำความเข้าใจปัญหาที่ดูเหมือนไม่คู่ควรอย่างรอบคอบ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องรอบคอบหรือเรื่องอวดรู้ สำหรับหลาย ๆ คน คำเหล่านี้เป็นคำที่มีความหมายเหมือนกัน ไม่ใช่ทุกคนที่คิดว่าคำเหล่านี้หมายถึงอะไร แต่เพียงเดาคร่าวๆ เท่านั้นที่จะออกเสียงในสถานการณ์ที่กำหนด อย่างไรก็ตามควรระวังความหมายของคำอวดรู้และความรอบคอบถึงแม้จะมีความหมายคล้ายกันเล็กน้อย แต่ก็มีความหมายต่างกัน และเพื่อไม่ให้ถูกตราหน้าว่าเป็นคนไม่มีการศึกษา เรามาชี้แจงประเด็นนี้กันดีกว่าว่าใครเป็นคนอวดรู้และใครเป็นคนรอบคอบ!

ถ้าเราอธิบายโดยสรุปว่าคนอวดรู้คืออะไร มันจะฟังดูประมาณนี้ – ความแม่นยำเล็กน้อย ผู้ที่อยู่ในประเภทของคนอวดรู้ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์อย่างเคร่งครัดและปฏิบัติตามบรรทัดฐาน พวกเขาทำเช่นนี้บ่อยครั้งจนทำให้สามัญสำนึกเสียหาย บางครั้งมันก็ยากมากที่จะใช้ชีวิตร่วมกับคนแบบนี้ พวกเขาจะไม่เป็นผู้ช่วยหรือที่ปรึกษาที่เต็มเปี่ยม ในทางกลับกัน หากคุณขอให้บุคคลดังกล่าวทำงานบางอย่าง เขาจะทำมันให้สำเร็จ (แน่นอนว่าวิญญาณของเขาอยู่ที่นั่น) อย่างละเอียดถี่ถ้วน ในขณะที่คนอวดรู้กำลังยุ่งอยู่กับการปฏิบัติตามคำแนะนำของคุณ คุณจะต้องแก้ไขปัญหาสำคัญที่เหลือด้วยตัวเอง

จะรู้จักคนที่อวดรู้ได้อย่างไร? ในบรรดาพนักงาน นี่อาจเป็นคนที่พร้อมจะนั่งทำรายงานตอนกลางคืน ตรวจสอบข้อมูลซ้ำซ้อนที่ได้รับการตรวจสอบมาเป็นเวลานาน หรืออีกนัยหนึ่งคือทำพิธีกรรมที่ลึกซึ้งบางอย่าง บางครั้งก็ไม่เป็นที่พอใจที่จะสังเกตการแสดงออกของคนอวดดีในคนที่สัมพันธ์กับเครื่องแต่งกายและรูปลักษณ์โดยทั่วไป บุคคลดังกล่าวไม่เพียงแต่ดูฉลาดและขี้อายเกินไปเสมอไป (เพราะเขาใช้เวลากับรูปร่างหน้าตามากเกินไป) แต่ก็ไม่รังเกียจที่จะพูดในที่สาธารณะต่อคนที่แต่งตัวเรียบง่ายกว่าด้วย และเขาจะหาเรื่องบ่นอยู่เสมอ แน่นอนว่าความน่าเบื่อเช่นนี้ทำให้ผู้อื่นหงุดหงิด

ดังที่คุณเข้าใจแล้วคนที่มีแนวโน้มจะอวดรู้ไม่มีเวลาเพียงพอสำหรับทุกสิ่ง เขาเจาะลึกประเด็นบางอย่างอย่างลึกซึ้งเกินไป แต่ก็ไม่ได้สังเกตเห็นปัญหาอื่น ๆ ซึ่งส่วนใหญ่มักสมควรได้รับความสนใจมากกว่านี้ ตัวอย่างเช่น เพื่อนร่วมงานคนเดิมที่ติดอยู่ในรายงานอาจลืมรูปลักษณ์ภายนอก เพื่อน สภาพอากาศ ฯลฯ ของเขาไปเลย นี่เป็นการ "ทำลายสามัญสำนึก" ดังที่กล่าวข้างต้น

อย่างไรก็ตามคนอวดรู้มักเป็นลักษณะของผู้ที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์หรือการสอน

ทีนี้มาพูดถึงความรอบคอบกันดีกว่า ทุกอย่างง่ายกว่ามากที่นี่ คำว่าความละเอียดรอบคอบหมายถึงความแม่นยำอย่างยิ่ง ตัวอย่างเช่น หากพวกเขาบอกคุณว่ามีคนแปลข้อความอย่างพิถีพิถัน นั่นหมายความว่าเขาไม่ได้แปลคำศัพท์ทางวิชาชีพโดยทั่วไป แต่ทำการแปลที่ถูกต้องแม่นยำ ความรอบคอบสามารถเทียบได้กับความรับผิดชอบที่เพิ่มขึ้น ลักษณะนี้บางครั้งเป็นเพียงความจำเป็นสำหรับคนในบางอาชีพ ซึ่งความถูกต้องและชัดเจนเป็นสิ่งสำคัญ และความไม่ถูกต้องแม้แต่น้อยก็ไม่เป็นที่ยอมรับ ตามกฎแล้วคนที่รอบคอบจะไม่ยึดติดกับสิ่งหนึ่งสิ่งใดและยิ่งกว่านั้นพวกเขาก็ไม่น่าเบื่อ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา พวกเขาคุ้นเคยกับการกระทำบางอย่างอย่างละเอียดถี่ถ้วนจนกลายเป็นอัตโนมัติ และในขณะเดียวกัน พวกเขาก็มักจะไม่ขัดแย้งกับสามัญสำนึก

อย่างที่คุณเห็นโดยไม่ต้องเจาะลึกถึงความซับซ้อนของแนวคิดทั้งสองนี้บางครั้งคุณสามารถทำให้บุคคลขุ่นเคืองได้ด้วยการเรียกเขาว่าเป็นคนอวดดีสำหรับงานที่มีคุณภาพ หรือคุณอาจล้มเหลวในการถ่ายทอดความหมายหลักโดยเรียกเขาว่าพิถีพิถัน - เบื่อหน่าย

§ 2. ลักษณะและอารมณ์ของบุคคล

แก่นแท้ของตัวละครอักขระ บุคคล - นี่คือจำนวนทั้งสิ้นของคุณสมบัติที่ค่อนข้างคงที่ซึ่งแสดงออกมาในการกระทำและการกระทำ อุปนิสัยถูกกำหนดไม่เพียงแต่จากสิ่งที่บุคคลทำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการที่เขาทำ เป้าหมายที่เขาตั้งไว้สำหรับตัวเองด้วย

ไม่ใช่ทุกการกระทำหรือความตั้งใจของบุคคลจะแสดงลักษณะนิสัยของเขาได้ครบถ้วนและถูกต้อง คนทำสิ่งต่าง ๆ หลายคนเป็นคนสุ่มไม่ใช่ลักษณะเฉพาะของเขา ดังนั้น หากคุณไม่เคยยอมสละที่นั่งบนรถบัสให้ผู้สูงอายุ นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณดูหมิ่นเขา บางทีคุณอาจจะรู้สึกไม่สบาย แต่ถ้าในสถานการณ์เช่นนี้คุณมักจะทำเช่นนี้นี่เป็นการกระทำที่เป็นลักษณะเฉพาะสำหรับคุณซึ่งกลายเป็นนิสัยที่ไม่ดีซึ่งบ่งบอกถึงมารยาทที่ไม่ดี คำพูด ท่าทาง การกระทำ หากได้รับการปฏิบัติอย่างระมัดระวัง จะบอกถึงพฤติกรรมโดยรวมและทำให้เราเข้าใจอุปนิสัยของบุคคล

ประเภทและลักษณะนิสัยทุกยุคทุกสมัยทุกวัฒนธรรมก่อให้เกิดตัวละครของตัวเอง ลักษณะนิสัยโดยทั่วไปซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับคนจำนวนมากนั้นถูกกำหนดโดยเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์ที่พวกเขาอาศัยและกระทำ ในขณะเดียวกันลักษณะนิสัยในฐานะคุณลักษณะส่วนบุคคลของบุคคลนั้นถูกสร้างขึ้นโดยสถานการณ์ที่แปลกประหลาดและไม่เหมือนใครซึ่งชีวิตของบุคคลนั้นผ่านไปการเลี้ยงดูและการศึกษาด้วยตนเองของเขาดำเนินไป

มักจะเรียกว่าคุณสมบัติและความสัมพันธ์ที่มั่นคงของบุคคล คุณสมบัติ ของเขา อักขระ. ลักษณะของมนุษย์ประกอบด้วยลักษณะหลักสองกลุ่ม กลุ่มแรกประกอบด้วยคุณลักษณะที่แสดงความสัมพันธ์ของบุคคลกับความเป็นจริงโดยรอบกับผู้อื่นและต่อตัวเขาเองกับงานที่ได้รับมอบหมาย ลักษณะนิสัยกลุ่มที่สอง ได้แก่ ลักษณะเฉพาะที่กำหนดความสามารถและความเต็มใจในการจัดการพฤติกรรมของตน

นักจิตวิทยาชาวสวิสผู้โด่งดัง C. G. Jung (พ.ศ. 2418-2504) ระบุตัวละครหลักสองประเภท พวกเขาต่างกันในการมุ่งเน้นไปที่โลกภายนอกหรือภายในของบุคคล ประเภทแรกคือ คนพาหิรวัฒน์ (จากภาษาละตินพิเศษ - ภายนอก, ภายนอก และ Verto - ฉันหัน) - ผู้ที่มีความสนใจหลักมุ่งเน้นไปที่โลกภายนอกและกิจกรรมในโลกภายนอก คนดังกล่าวมีความโดดเด่นด้วยกิจกรรม การเข้าสังคม ความปรารถนาที่จะประสบความสำเร็จและการยอมรับจากสาธารณชน และความสนใจเบื้องต้นต่อวัตถุที่อยู่รอบๆ และทรัพย์สินของพวกเขา

ประเภทที่สองคือ คนเก็บตัว (จากคำนำภาษาละติน - ภายในและ Verto - ฉันหัน) ความสนใจหลักที่มุ่งเป้าไปที่โลกภายในของชีวิตมนุษย์ตามความคิดและประสบการณ์ คนเหล่านี้พยายามหลีกเลี่ยงการสื่อสารที่มากเกินไปและมีแนวโน้มที่จะหมกมุ่นอยู่กับตัวเอง สิ่งต่าง ๆ และสัญญาณแห่งความสำเร็จภายนอกนั้นไม่ค่อยสนใจสำหรับพวกเขา ในรูปแบบที่ "บริสุทธิ์" ตัวละครที่ชอบเก็บตัวและเก็บตัวนั้นหาได้ยาก โดยปกติแล้วลักษณะนิสัยที่สอดคล้องกันจะมีอิทธิพลเหนือกว่าไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

ประเภทตัวละครที่เข้มแข็งและอ่อนแอจะถูกแบ่งขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนาลักษณะนิสัยที่เข้มแข็ง ความอ่อนแอของอุปนิสัยถือเป็นคุณภาพเชิงลบ แม้ว่าจะรวมกับความตั้งใจที่ดีและความเข้าใจที่ถูกต้องในงานที่ทำอยู่ก็ตาม หากปราศจากความพากเพียร ความสม่ำเสมอ และแม้แต่ความอุตสาหะที่เหมาะสม ก็จะไม่สามารถบรรลุเป้าหมายเดียวได้

วิธีสร้างตัวละครตัวละครไม่ได้มอบให้กับบุคคลที่พร้อมโดยธรรมชาติอย่างสมบูรณ์ จริงอยู่มันเริ่มปรากฏให้เห็นในเด็กเล็กซึ่งตามกฎแล้วพยายามทำทุกอย่างในแบบของตัวเอง ความดื้อรั้นซึ่งเป็นลักษณะของเด็กโดยเฉพาะเมื่ออายุประมาณสามปีถือเป็นเชื้อสายแรกของตัวละครในอนาคต แน่นอนว่าความดื้อรั้นที่ว่างเปล่าเป็นลักษณะที่ไม่พึงประสงค์ แต่สิ่งสำคัญคือเด็กจะเน้นความเป็นอิสระในความดื้อรั้น เมื่อเวลาผ่านไปมันสามารถพัฒนาเป็นลักษณะนิสัยที่สำคัญได้เช่นความพากเพียรในการบรรลุเป้าหมาย

อุปนิสัยที่แข็งแกร่งหมายถึงความสามารถของบุคคลในการต้านทานอิทธิพลภายนอก พัฒนาความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำ และบรรลุสิ่งที่เขาตั้งใจจะทำอย่างต่อเนื่อง ตัวละครนี้อนุญาตให้บุคคลเป็นบุคคลอิสระ

บุคคลที่มีอุปนิสัยเข้มแข็งสามารถพัฒนาตนเองได้ เขาสามารถระบุข้อบกพร่องของตนเองได้และจะพยายามกำจัดสิ่งเหล่านั้นในขณะเดียวกันก็ปรับปรุงคุณสมบัติเชิงบวกที่ธรรมชาติมอบให้เขาไปพร้อมๆ กัน ดังนั้นผู้บัญชาการรัสเซียผู้โด่งดัง A.V. Suvorov ป่วยหนักตั้งแต่แรกเกิด ด้วยการฝึกฝนและการฝึกฝนทำให้เขาสามารถเสริมสร้างสุขภาพของตัวเองและในขณะเดียวกันก็ปลูกฝังความกล้าหาญความมุ่งมั่นและไหวพริบในตัวเองซึ่งทำให้เขากลายเป็นผู้นำทางทหารที่มีความสามารถ

ดังนั้นอุปนิสัยของบุคคลจึงขึ้นอยู่กับความโน้มเอียงตามธรรมชาติและเกิดขึ้นในสถานการณ์ชีวิตที่เฉพาะเจาะจง ในเวลาเดียวกันบทบาทหลักในการสร้างตัวละครของบุคคลนั้นมีทัศนคติที่มีสติและรับผิดชอบต่อตัวเองและความสามารถในการกำหนดงานที่สร้างสรรค์ที่ชัดเจนสำหรับตัวเธอเอง งานเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการศึกษา การทำงาน การสร้างความสัมพันธ์อันดีกับผู้คน การพัฒนาความสามารถ และการทำงานกับตนเองอย่างไม่เหน็ดเหนื่อย

การสร้างตัวละครเกิดขึ้นในกระบวนการของกิจกรรม การกระทำของเรามีอิทธิพลต่อวิถีชีวิตและนิสัยของเรา เมื่อสร้างแล้ว นิสัยเหล่านี้จะกลายเป็นลักษณะนิสัย

พวกเขากล่าวว่า “นิสัยเป็นธรรมชาติที่สอง” การเปลี่ยนนิสัยไม่ใช่เรื่องง่ายเลย ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะป้องกันไม่ให้มีนิสัยที่ไม่ดีและเชิงลบเกิดขึ้น และสิ่งนี้ไม่เพียงนำไปใช้กับการสูบบุหรี่หรือภาษาหยาบคายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทางเลือก การขาดความรับผิดชอบ ความเหลื่อมล้ำ แนวโน้มที่จะว่างเปล่า งานอดิเรกที่ไม่มีความหมาย ฯลฯ ตัวเราเองก็คือนิสัยของเราเอง ตัวละครของเราส่วนใหญ่ถูกสร้างขึ้นจากพวกเขา และชีวิตของเราจะเป็นอย่างไรก็ขึ้นอยู่กับมัน ในแง่นี้ ทุกคนเป็นนายของโชคชะตาของตนเอง เนื่องจากตัวเขาเองเป็นผู้กำหนดการกระทำของตนและสามารถมีอิทธิพลต่อนิสัยของเขา และผ่านทางสิ่งเหล่านั้น ลักษณะนิสัยของเขา

แนวคิดเรื่องอารมณ์ทุกคนมีความแตกต่างกันในลักษณะพฤติกรรม: บางคนกระตือรือร้นและกระตือรือร้น บางคนช้า; บ้างก็ใช้อารมณ์ บ้างก็สงบ สัญญาณของพฤติกรรมบุคลิกภาพดังกล่าวเรียกว่าไดนามิก พลวัตของพฤติกรรมมนุษย์สามารถเปรียบเทียบได้กับการไหลของแม่น้ำ มันเกิดขึ้นที่แม่น้ำพัดพาน้ำอย่างช้าๆและราบรื่นโดยแทบไม่สังเกตเห็นกระแสน้ำเลย แม่น้ำอีกสายหนึ่งไหลเร็ว น้ำในนั้นเดือดและเสียงดังก้องกระทบก้อนหิน การกระทำและพฤติกรรมของบุคคลที่แตกต่างกันก็แตกต่างกันเช่นกัน ลักษณะแบบไดนามิกซึ่งส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับอารมณ์

อารมณ์ (จากภาษาละติน temperamentum - สัดส่วนอัตราส่วน) เป็นชุดของลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลที่ให้ความคิดริเริ่มกับพฤติกรรมและกิจกรรมของบุคคลโดยกำหนดระดับของกิจกรรมที่สำคัญของเขา

หลักคำสอนเรื่องอารมณ์มีต้นกำเนิดมาจากอดีตอันไกลโพ้น ย้อนกลับไปในสมัยกรีกโบราณ แพทย์ฮิปโปเครติสสอนว่ามีของเหลวสี่ชนิดในร่างกายมนุษย์: เลือด (ในภาษาละติน "sanguis") เมือก (ในภาษากรีก "phlegma") น้ำดีสีเหลือง (ในภาษากรีก "chole") และน้ำดีสีดำ ( จากภาษากรีก "melas" - ดำ, "chole" - น้ำดี) การผสมของของเหลวเหล่านี้และความเด่นของหนึ่งในนั้นตามที่ฮิปโปเครติสโต้แย้งนั้นรองรับประเภทของอารมณ์: ร่าเริง, วางเฉย, เจ้าอารมณ์และเศร้าโศก

อารมณ์เป็นลักษณะโดยกำเนิดของบุคคล มันแสดงออกมาตั้งแต่แรกเกิดและแทบจะไม่เปลี่ยนแปลงไปตลอดชีวิต นักสรีรวิทยาชาวรัสเซียผู้โดดเด่น I.P. Pavlov ให้คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับที่มาของอารมณ์ ในความเห็นของเขา พื้นฐานของอารมณ์คือประเภทของระบบประสาทที่บุคคลสืบทอดมาจากพ่อแม่ของเขา การทำงานของระบบประสาทนั้นพิจารณาจากความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการพื้นฐานเป็นหลัก - การกระตุ้นและการยับยั้ง กระบวนการกระตุ้นและการยับยั้งนั้นไม่รุนแรงเท่ากันในแต่ละคน เขาระบุระบบประสาทสองประเภท: แข็งแรงและอ่อนแอขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ คุณสมบัติของระบบประสาทเช่นความสมดุลหรือความไม่สมดุลรวมถึงการเคลื่อนไหวหรือความเฉื่อยก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน ประเภทของอารมณ์จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะเหล่านี้

ตาราง: ลักษณะของประเภทอารมณ์

คนที่ร่าเริงคือคนที่กระตือรือร้น ร่าเริง และเข้ากับคนง่าย เข้ากับผู้คนได้ง่าย ท่ามกลางคนแปลกหน้าจำนวนมาก เขารู้สึก “เหมือนปลาในน้ำ” เขาโดดเด่นด้วยความมีน้ำใจและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ เขากระตือรือร้น กระตือรือร้น และปรับตัวเข้ากับสภาพความเป็นอยู่ใหม่ได้อย่างง่ายดาย เต็มใจรับงานแต่อาจไม่สำเร็จ การทำงานหนักทั้งกายและใจทำให้เขาเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว I.P. Pavlov เรียกเขาว่า: "เป็นคนงานที่กระตือรือร้นและมีประสิทธิผล" แต่เมื่อมีสิ่งที่น่าสนใจมากมายให้ทำเท่านั้น ไม่เช่นนั้นเขาจะน่าเบื่อและเซื่องซึม

Choleric เป็นคนที่รวดเร็วและเร่งรีบและมีพลังชีวิตมหาศาล I.P. Pavlov กำหนดอารมณ์เช่นนี้: "เป็นคนประเภทที่ชอบต่อสู้ กระปรี้กระเปร่า และหงุดหงิดง่าย" ความรู้สึกของเขาวูบวาบอย่างรวดเร็วและสดใส แต่ก็จางหายไปอย่างรวดเร็วเช่นกัน อารมณ์เปลี่ยนแปลงบ่อย เมื่อสื่อสารกับผู้คน คนที่เจ้าอารมณ์จะเป็นคนอารมณ์ร้อน ฉุนเฉียว และเสียงดัง บุคคลที่มีอุปนิสัยเช่นนี้ลงธุรกิจด้วยความหลงใหลและความกระตือรือร้น แต่เขาไม่มีความแข็งแกร่งเพียงพอในระยะยาวและทุกอย่างก็ทนไม่ได้สำหรับเขา ไม่ชอบทำงานที่ต้องใช้สมาธิเป็นเวลานาน สงบ และก้าวช้าๆ

วางเฉย - เป็นคนสงบและเชื่องช้า; เขาไม่รีบร้อน ความรู้สึกและอารมณ์ของเขาถูกยับยั้ง เป็นการยากที่จะ "ลบเขาออกจากใจ" การเคลื่อนไหวและการแสดงออกทางสีหน้าไม่แสดงออก ไม่ชอบคนรู้จักใหม่ มันสำคัญกว่าสำหรับเขาที่จะสื่อสารกับคนเดิมๆ ในวงแคบของคนรู้จักเก่า เขาเป็นคนขยันและทำงานหนัก I.P. Pavlov เรียกเขาว่า: "ผู้ทำงานที่ยืนยงแห่งชีวิต"

คนที่เศร้าโศกคือคนที่อ่อนไหวมาก แม้จะวิตกกังวล ขี้งอน และอ่อนแอได้ง่าย เสียงเงียบ การเคลื่อนไหวไม่แสดงออก ร้องไห้เงียบๆ ไม่ค่อยได้หัวเราะออกมาดังๆ เขามีประสบการณ์ทางอารมณ์ที่หลากหลายเล็กน้อย แต่ถ้าเขามีประสบการณ์ มันจะยาวนาน หนักแน่น และลึกซึ้ง เป็นการยากที่จะทนต่อความล้มเหลวและการดูถูก เขาเป็นคนยับยั้งชั่งใจและไม่โยนคำพูดออกไป เขาเห็นคุณค่าของความสัมพันธ์ที่ดีกับคนรอบข้าง เขารับมือกับงานที่ไม่น่าสนใจและซ้ำซากจำเจได้ดีที่สุด และรักษาประสิทธิภาพสูงในขณะแสดง ในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยและสงบ เขาทำงานได้อย่างมีประสิทธิผลมาก แต่ปรับตัวเข้ากับสิ่งใหม่ๆ ได้ไม่ดีนัก ด้วยความยากลำบากเพียงเล็กน้อยเขาก็ยอมแพ้ I. P. Pavlov พูดเกี่ยวกับเขาแบบนี้: "คนที่เศร้าโศกหลงทางในสภาพใหม่ของชีวิต"

ดังนั้นเราจึงได้กำหนดลักษณะนิสัยประเภทต่างๆ บางทีตอนนี้คุณสามารถกำหนดทั้งอารมณ์ของคุณเองและคนใกล้ตัวได้อย่างง่ายดาย

ควรระลึกไว้ว่าไม่ใช่ทุกคนจะเป็นตัวแทนของ "บริสุทธิ์" ของนิสัยพื้นฐานอย่างใดอย่างหนึ่ง ส่วนใหญ่จะรวมลักษณะของอารมณ์หนึ่งเข้ากับลักษณะของอีกอารมณ์หนึ่ง ในบางสถานการณ์ชีวิตบุคคลหนึ่งแสดงออกเช่นประเภทร่าเริงและในบางสถานการณ์ - เป็นคนวางเฉย หรือสมมุติว่าคน ๆ หนึ่งอาจเจ้าอารมณ์ แต่พยายามทำตัวเป็นคนร่าเริง

อารมณ์แต่ละประเภทมีด้านบวกและด้านลบ การวิจัยโดยนักจิตวิทยาแสดงให้เห็นว่าคนที่มีนิสัยต่างกันสามารถบรรลุผลสำเร็จสูงในการทำกิจกรรมของตน ด้วยอารมณ์ใด ๆ ก็มีความเสี่ยงที่จะพัฒนาลักษณะบุคลิกภาพที่ไม่พึงประสงค์ได้ ตัวอย่างเช่น คนที่อารมณ์ร้อนอาจมีอาการกลั้นปัสสาวะไม่อยู่และมีพฤติกรรมรุนแรง คนที่ร่าเริงอาจประสบกับความเหลื่อมล้ำ ความไม่มั่นคงในเรื่องต่างๆ และการกระทำ คนที่เศร้าโศกอาจรู้สึกโดดเดี่ยวและเขินอายมากเกินไป

เราไม่ควรแก้ตัวด้วยอารมณ์ถึงผลที่ตามมาของมารยาทที่ไม่ดี ตัวอย่างเช่น ทุกคนสามารถกลายเป็นคนไม่มีการควบคุมและไม่มีไหวพริบได้ไม่ว่าพวกเขาจะนิสัยอย่างไร แต่สิ่งนี้ไม่ควรได้รับอนุญาต ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่ต้องหาประโยชน์จากด้านบวกของอารมณ์ และเรียนรู้ที่จะควบคุมหรือเอาชนะลักษณะเชิงลบที่เกี่ยวข้อง

ข้อสรุปบางประการ

1. คุณลักษณะปรากฏในการกระทำและการกระทำของมนุษย์

2. ขึ้นอยู่กับว่าความสนใจของบุคคลนั้นมุ่งไปที่โลกภายนอกหรือโลกภายในของเขาเองเป็นหลัก ตัวละครสองประเภทมีความโดดเด่น - คนพาหิรวัฒน์และคนเก็บตัว

3. คนที่มีจิตใจเข้มแข็งสามารถเอาชนะลักษณะนิสัยเชิงลบและป้องกันการพัฒนานิสัยที่ไม่ดีได้ 4. ความเป็นเอกลักษณ์ของพฤติกรรมและกิจกรรมของบุคคลและระดับของกิจกรรมที่สำคัญของเขาขึ้นอยู่กับอารมณ์

คำถามและงาน

เราหมายถึงอะไรโดยตัวละครของมนุษย์? คุณสมบัติใด ๆ ของบุคคลสามารถถือเป็นลักษณะนิสัยได้หรือไม่?

อะไรคือความแตกต่างระหว่างตัวละครที่แข็งแกร่งและอ่อนแอ?

ลักษณะบุคลิกภาพหลักของคนพาหิรวัฒน์และคนเก็บตัวคืออะไร?

เป็นที่ทราบกันดีว่าคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความมุ่งมั่น การวิจารณ์ตนเอง ความต้องการตนเอง การควบคุมตนเอง และการเปิดกว้างต่อการศึกษามีบทบาทสำคัญในการศึกษาด้วยตนเองที่ประสบความสำเร็จของบุคคล อธิบายคุณลักษณะแต่ละอย่างเหล่านี้ด้วยตัวอย่างที่เจาะจง

ตรวจสอบรายการลักษณะนิสัยหลักของผู้คน: การเข้าสังคม, การแยกตัว, ความจริง, การหลอกลวง, ไหวพริบ, ความหยาบคาย, การตอบสนอง, ความใจแข็ง, การเชื่อฟัง, การไม่ยอมรับ, ประชาธิปไตย, แนวโน้มที่จะบงการ, การวิจารณ์ตนเอง, ความมั่นใจในตนเอง, ความขี้อาย, ความสุภาพเรียบร้อย ความภาคภูมิใจ, ความไม่สุภาพ, การไม่เห็นคุณค่าในตนเอง, ความรับผิดชอบ, ขาดความรับผิดชอบ, รักงาน, ความเกียจคร้าน, ความคิดริเริ่ม, ความมุ่งมั่น, ความเฉื่อยชา, การมองโลกในแง่ดี, การมองโลกในแง่ร้าย, ความสนใจ, ความเฉยเมย, ความถูกต้อง, ความกล้าหาญ, ความอุตสาหะ, ความมุ่งมั่น, ความอดทน, ความไม่เด็ดขาด, ความไม่สอดคล้องกัน, ขาดความยับยั้งชั่งใจ, ความง่วง

จำแนกลักษณะเหล่านี้ตามหัวข้อในตารางต่อไปนี้:

ลักษณะตัวละคร

6. ดำเนินรายการตัวละครในเทพนิยายต่อไปและกำหนดอารมณ์ของพวกเขา: ราชินีหิมะเป็นคนวางเฉย, The Little Robber - ..., Cinderella - ..., Thumbelina - ..., Tortilla Turtle - ..., Matroskin the แมว - ..., เจ้าหญิงเนสเมยานา - ..., ชิปโปลิโน - ....

7. อธิบายประเภทอารมณ์หลัก ๆ คุณลักษณะประเภทใดต่อไปนี้มีผลเชิงบวกต่อประสิทธิภาพการทำงาน และคุณสมบัติใดมีแนวโน้มที่จะขัดขวางความสำเร็จในการทำงานให้สำเร็จมากกว่า

แรงจูงใจในชีวิตเรากระทำหลายอย่าง ทำกิจกรรมต่างๆ ทั้งหมดนี้คืออาการของกิจกรรมบุคลิกภาพ กิจกรรมขึ้นอยู่กับแรงจูงใจต่างๆ แรงจูงใจ เป็นสิ่งที่บุคคลกระทำการกระทำบางอย่าง และสิ่งสำคัญคือต้องค้นหาว่ากิจกรรมมุ่งไปที่ใด เน้นไปที่อะไร ดังนั้น หลังจากสำเร็จการศึกษา นักเรียนจำนวนมากจึงมีเป้าหมายที่จะเข้ามหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม พวกเขาอาจมีจุดประสงค์ที่แตกต่างกันเพื่อเป้าหมายเดียวกัน ประการหนึ่งคือความปรารถนาที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดี ประการหนึ่งคือศักดิ์ศรีของวิชาชีพหรือมหาวิทยาลัย และหนึ่งในสามคือการได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาระดับสูง อย่างที่คุณเห็นเป้าหมายภายนอกก็เหมือนกัน อย่างไรก็ตาม หากทำสำเร็จ เด็กนักเรียนเมื่อวานที่กลายมาเป็นนักเรียนก็จะมีทิศทางกิจกรรมที่แตกต่างกัน บางคนจะพยายามฝึกฝนความรู้และทักษะที่จำเป็นในการทำงานเฉพาะด้านอย่างลึกซึ้ง บางคนจะไม่ใช้ความพยายามมากนักโดยหวังว่าจะ "อาจจะ" หากแรงจูงใจในการชี้แนะไม่เปลี่ยนแปลงในระหว่างการศึกษา นักศึกษาเหล่านี้บางส่วนจะต้องออกจากมหาวิทยาลัย

การวางแนวบุคลิกภาพ – นี่คือชุดของแรงจูงใจที่มั่นคงซึ่งชี้นำกิจกรรมและพฤติกรรมของแต่ละบุคคลในสถานการณ์ต่างๆ ดังนั้น อาจเกิดขึ้นได้ว่าหลังจากสำเร็จการศึกษา คุณจะเลือกอาชีพหนึ่ง และพ่อแม่ของคุณไม่เห็นด้วยกับตัวเลือกนี้ เพราะพวกเขามองอนาคตของคุณแตกต่างออกไป หากคุณยังคงพยายามบรรลุเป้าหมายต่อไป ทิศทางของบุคลิกภาพของคุณก็แสดงออกมาในแนวพฤติกรรมที่มั่นคงนี้

แรงจูงใจที่มั่นคง ได้แก่ ความเชื่อ ความสนใจ ทัศนคติ.

ความเชื่อ - นี่คือความมั่นใจของบุคคลในสิ่งใดสิ่งหนึ่งกระตุ้นให้เขาปฏิบัติตามความคิดเห็นของเขาการตัดสินเกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญและไม่สำคัญสมควรและไม่คู่ควร หากคุณสามารถรักษาสัญญา ดำเนินการตามที่คุณเห็นว่าจำเป็นและถูกต้อง ปกป้องความถูกต้องของคุณอย่างแข็งขัน พิสูจน์ด้วยคำพูดและการกระทำ นั่นหมายความว่าความเชื่อของคุณสอดคล้องและเป็นแนวทางในพฤติกรรมของคุณ หากคำพูดและการกระทำของคุณแตกต่างออกไป หากคุณวางแผนสิ่งหนึ่งและทำสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ระบบความเชื่อของคุณจะไม่มั่นคง ไม่มีประสิทธิภาพ และคุณไม่สามารถอธิบายเหตุผลของการกระทำและการตัดสินใจของคุณได้เสมอไป เป็นผลให้กิจกรรมและพฤติกรรมของคุณโดยทั่วไปไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับผู้อื่น ปรากฎว่าคุณไม่รู้ว่าคุณต้องการบรรลุอะไร และสิ่งที่คุณประกาศเป็นความตั้งใจของคุณมีความสำคัญต่อคุณมากน้อยเพียงใด มีเพียงการทำความเข้าใจตัวเองและคำนึงถึงความคิดเห็นของผู้อื่นเกี่ยวกับสิ่งที่คุณพูดและทำเท่านั้น คุณจึงสามารถพัฒนาความเชื่อที่มีประสิทธิภาพได้

ความสนใจและความต้องการ. ในกระบวนการของกิจกรรมภาคปฏิบัติตลอดจนความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว ความสนใจของมนุษย์มีบทบาทสำคัญ ความสนใจ (จากความสนใจภาษาละติน - เรื่องสำคัญ) - นี่คือเหตุผลที่แท้จริงที่เราตระหนักและกำหนดทิศทางกิจกรรมการเรียนรู้และการปฏิบัติ จำสถานการณ์ที่คุณพบกับสิ่งแปลกใหม่ คำถามที่คุณถามตัวเองทันที ("นี่คืออะไร" หรือ "มันคืออะไร?") เป็นการแสดงถึงความสนใจในสิ่งที่ดึงดูดความสนใจของคุณ หากปัญหาเชิงปฏิบัติเกิดขึ้นในชีวิตของคุณ เมื่อตระหนักรู้แล้ว คุณจะแสดงความสนใจในวิธีและวิธีการแก้ไขทันที

คุณเคยสงสัยบ้างไหมว่าทำไมผู้คนถึงเลือกอาชีพที่ต่างกัน? อาจเป็นไปได้ว่าคำแนะนำของพ่อแม่ของคุณความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนบุคคลที่เผด็จการสำหรับคุณและศักดิ์ศรีของอาชีพเป็นสิ่งสำคัญที่นี่ ความสนใจเป็นพิเศษในกิจกรรมบางประเภทก็มีอิทธิพลเช่นกัน

ความสนใจพิเศษคือแรงจูงใจภายในสำหรับกิจกรรมเฉพาะ มันสามารถพัฒนาไปสู่แนวโน้มที่จะประกอบอาชีพที่ตนเลือกอย่างมืออาชีพ โดยทั่วไปแล้ว ความสนใจเป็นแหล่งการพัฒนาความสามารถที่สำคัญมาก พวกเขาชี้นำความสนใจของเรา ส่งเสริมกิจกรรม ทำให้ชีวิตมีความหมายและมีชีวิตชีวา ในขณะที่การไม่มีสิ่งเหล่านี้ขัดขวางการพัฒนาและการตระหนักถึงความสามารถ

ความสนใจของเราสามารถเป็น "อัตตาอัตตา" ซึ่งมุ่งเป้าไปที่บุคลิกภาพของเราเป็นหลัก (จากภาษาละตินอัตตา - I, ศูนย์กลาง - ศูนย์กลาง) ความสนใจที่เห็นแก่ตัวนั้นมีลักษณะเฉพาะคือความจริงที่ว่าบุคคลนั้นไม่ได้กังวลมากนักกับคุณภาพและประสิทธิผลของงานที่เขาทำ แต่ด้วยความประทับใจที่เขาทำ การแสดงให้เห็นถึงความเหนือกว่าของเขา และความสำเร็จของความเป็นผู้นำ ความสนใจทางปัญญามีลักษณะที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ความสนใจในปรากฏการณ์ใหม่ของชีวิต ความปรารถนาในความประทับใจใหม่ ๆ ในการสร้างสิ่งที่มีประโยชน์ใหม่

ความสนใจขึ้นอยู่กับความต้องการ - ความต้องการ เข้าใจว่าเป็นความต้องการบางสิ่งบางอย่างขาดบางสิ่งบางอย่างที่สำคัญจำเป็นต่อชีวิต เราไม่ได้ตระหนักถึงความต้องการของเราอย่างชัดเจนเสมอไป ในกรณีที่เราตระหนักถึงสิ่งเหล่านั้น นั่นคือ เราได้ค้นพบสิ่งที่เราต้องการจริงๆ แล้ว ความต้องการก็กลายเป็นความสนใจ

ผลประโยชน์ของเราสามารถมุ่งเป้าไปที่การสนองความต้องการด้านวัตถุ โดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการจัดหาสภาพความเป็นอยู่ที่จำเป็น เราสนใจที่จะได้บ้านที่สะดวกสบาย มีโภชนาการคุณภาพสูงและสมดุล ฯลฯ แต่เราทุกคนเข้าใจว่าไม่เพียงแต่ประโยชน์ทางวัตถุที่หลากหลายเท่านั้นที่มีความสำคัญในชีวิต หรือมากกว่านั้นการบริโภคหลายอย่างไม่เกี่ยวข้องกับความต้องการเร่งด่วนของชีวิต แต่กลับตอบสนองความสนใจในการยืนยันตนเอง (เช่นการมีรถยนต์ราคาแพง) หรือการตระหนักรู้ในตนเองการพัฒนาความสามารถของคน ๆ หนึ่ง ดังนั้นนักดนตรีจึงต้องการเครื่องดนตรี ซึ่งมักจะมีราคาแพงมาก กีฬาบางชนิดยังต้องการอุปกรณ์ที่ดีและมีราคาแพง

นอกจากความสนใจทางวัตถุแล้ว กิจกรรมของเรายังได้รับคำแนะนำจากความสนใจทางสังคมและจิตวิญญาณอีกด้วย อาจกระจุกตัวอยู่ในพื้นที่เดียว ทุกสิ่งทุกอย่างในกรณีนี้น่าสนใจน้อยกว่าและทำราวกับเป็นกลไก แต่ยังสามารถกระจายไปตามกิจกรรมประเภทต่างๆ ได้ จากนั้นเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความเก่งกาจของบุคคลโดยคำนึงถึงความสนใจของเธอมากมาย จริงอยู่ มีอันตรายที่นี่ที่ผลประโยชน์จะกลายเป็นเรื่องผิวเผิน เพราะโดยปกติแล้วเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าไปมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งและทั่วถึงในเรื่องต่างๆ

ความสนใจส่วนบุคคลอาจแตกต่างกันไปตามระดับความมั่นคงและความลึก ความสนใจอย่างลึกซึ้งและยั่งยืนในบางธุรกิจทำให้คุณคาดหวังผลลัพธ์ที่สำคัญได้ เมื่อนักฟิสิกส์ชาวอังกฤษผู้มีชื่อเสียง ไอ. นิวตัน (ค.ศ. 1643-1727) ถูกถามว่าเขาค้นพบกฎแรงโน้มถ่วงสากลได้อย่างไร คำตอบคือ: "ฉันคิดเรื่องนี้อยู่ตลอดเวลาเป็นเวลาหลายปี"

ความสนใจอาจเปลี่ยนแปลงไปตลอดชีวิต สิ่งนี้ไม่เพียงเชื่อมโยงกับระดับความพึงพอใจในความต้องการเท่านั้น บุคคลเป็นหัวข้อกิจกรรมที่กระตือรือร้น ยิ่งพื้นที่ความรู้ของบุคคลกว้างขึ้นเท่าใดความสำเร็จของเขาก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น เขาก็ยิ่งมีส่วนร่วมในชีวิตสาธารณะมากขึ้น ความสนใจของเขาแบบไดนามิกและหลากหลายมากขึ้น ชีวิตของเขามีความสำคัญและน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น

การตั้งค่า.การติดตั้ง - นี่คือสถานะของความพร้อมของบุคคลในการทำบางสิ่งบางอย่าง ความโน้มเอียงที่จะดำเนินการอย่างแข็งขันในสถานการณ์บางอย่าง การตั้งค่าบุคลิกภาพมีอิทธิพลอย่างมากต่อผลลัพธ์ ตัวอย่างเช่น สำหรับนักกีฬาที่เข้าร่วมการแข่งขันที่สำคัญ เป้าหมายในการบรรลุผลสูงสุด การชนะ เป็นสิ่งสำคัญมาก ในระหว่างบทเรียน สิ่งสำคัญคือนักเรียนจะต้องตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้นและรับรู้เนื้อหาใหม่ๆ ทันทีที่ทัศนคติหายไป ประสิทธิผลของงานในบทเรียนจะลดลงอย่างรวดเร็ว

ทัศนคติของเรามีอิทธิพลต่ออารมณ์ที่เราทำสิ่งต่างๆ มันส่งผลต่อการสื่อสารกับผู้อื่น หากมีทัศนคติต่อความสัมพันธ์ที่มีเมตตาและเป็นมิตร ผู้คนจะรู้สึกได้ทันทีและมักจะเริ่มปฏิบัติต่อเราอย่างกรุณา ทัศนคติต่อการทำกิจกรรมบางอย่างหรือการบรรลุผลบางอย่างมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับประสบการณ์ในอดีตของเรา ซึ่งบอกเราว่าต้องทำอะไรและอย่างไร คำใบ้ดังกล่าวไม่จำเป็นต้องมีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน แต่แสดงออกมาเป็นคำพูดอย่างชัดเจน แต่เป็นสิ่งจำเป็นในฐานะความพร้อมภายในในการดำเนินการ

การศึกษาด้วยตนเองหากบุคคลมุ่งมั่นที่จะใช้ชีวิตอย่างมีความหมายเพื่อตระหนักถึงความสามารถของตนอย่างเต็มที่มากขึ้น เขาก็สามารถก้าวไปตามเส้นทางการพัฒนาตนเองส่วนบุคคลได้อย่างมีสติ อาจเป็นไปได้ว่าทุกคนต้องการเป็นคนดีขึ้น แต่มีเพียงไม่กี่คนที่มีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? ในการทำงานกับตัวเองบุคคลนั้นจำเป็นต้องมีความพร้อมบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับการมีคุณสมบัติเช่น ความเด็ดเดี่ยว การวิจารณ์ตนเอง ความต้องการตนเอง การควบคุมตนเอง และความอ่อนไหวต่อการศึกษา

ความมุ่งหมายหมายถึงการมีเป้าหมายชีวิตความสามารถในการควบคุมการกระทำของผู้ใต้บังคับบัญชาและการกระทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

การวิจารณ์ตนเองเป็นการประเมินตนเองอย่างเป็นกลาง เมื่อบุคคลรู้แน่ชัดว่าอะไรเป็นบวกในตัวเขาและสิ่งที่เป็นลบและอะไรที่ต้องกำจัดออกไป เขาจะเลือกเป้าหมายอย่างสมเหตุสมผลมากขึ้นและกำหนดโปรแกรมการศึกษาด้วยตนเอง

การเรียกร้องตนเองช่วยแปลความคิดเห็น คำแนะนำ และคำแนะนำที่มาจากผู้อื่นเป็นข้อกำหนดด้านพฤติกรรมของตนเอง มันสร้างความต้องการที่จะดีขึ้น

การควบคุมตนเองซึ่งเรียกอีกอย่างว่าการควบคุมตนเองหรือความสงบเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อไม่ให้ตื่นตระหนกหรือโวยวายและเป็นคนที่มีความมุ่งมั่นตั้งใจ การเปิดกว้างต่อการศึกษาหมายถึงความสามารถในการเข้าใจและยอมรับอิทธิพลทางการศึกษาของครู ผู้ปกครอง และบุคคลอื่นที่น่าเชื่อถือสำหรับคุณอย่างถูกต้อง ความสามารถในการใช้เงื่อนไขที่มีอยู่เพื่อการเติบโตและการปรับปรุงจิตวิญญาณของคุณ

การศึกษาด้วยตนเองที่ประสบความสำเร็จต้องอาศัยความพร้อมทางศีลธรรมและความตั้งใจ คุณควรเห็นใจความต้องการของครู คำแนะนำ และความปรารถนาของผู้ปกครองให้ศึกษาอย่างมีสติให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

การศึกษาด้วยตนเองได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่าวัฒนธรรมประสบการณ์การทำงานและค่านิยมทางศีลธรรมของประชาชนมีความต่อเนื่อง แม้ในวัยเด็กคน ๆ หนึ่งเรียนรู้จากเทพนิยายเกี่ยวกับความดีและความชั่วเกี่ยวกับวีรบุรุษและปราชญ์ นี่คือวิธีที่มันถูกสร้างขึ้น ในอุดมคติ – แนวคิดเรื่องความสมบูรณ์แบบสูงสุดซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการศึกษาด้วยตนเอง

ในโลกที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา มีเพียงผู้ที่ค้นพบจุดยืนในชีวิตเท่านั้นที่ประสบความสำเร็จในการตระหนักรู้ในตนเอง ผู้ที่เปลี่ยนแปลงตนเองอยู่ตลอดเวลา พัฒนาจุดแข็งและความสามารถของตน การศึกษาด้วยตนเองเป็นวิธีการหนึ่งที่จะรับประกันความสอดคล้องระหว่างกระบวนการพัฒนาของสังคมและการสร้างบุคลิกภาพของตนเอง ประการแรกการศึกษาด้วยตนเองเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับตัวบุคคลในการตัดสินใจทางสังคมและส่วนบุคคลที่สร้างสรรค์และการยืนยันตนเองเพื่อไม่ให้สับสนในสถานการณ์ที่ยากลำบากไม่ให้ถูกล่อลวงด้วยค่านิยมเท็จ แต่ต้องเลือกสิ่งที่ถูกต้อง แนวทางการใช้ชีวิตและเป็นพลเมืองที่ดีของประเทศของเขา

บุคคลใน สังคมและในระบบความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคม นี่คือ... -โลกแห่งจิตวิญญาณ สังคมเพื่อเป็น "ผู้บูรณาการจิตวิญญาณ" ของเขา ต่อมาในสหภาพโซเวียต สังคมศาสตร์แนวคิดนี้...

ความสับสน ความคับข้องใจ ความเข้มงวด - หากคุณต้องการแสดงความคิดของคุณไม่ใช่ระดับประถมศึกษาปีที่ 5 คุณจะต้องเข้าใจความหมายของคำเหล่านี้ Katya Shpachuk อธิบายทุกอย่างด้วยวิธีที่เข้าถึงได้และเข้าใจได้ และภาพ GIF ก็ช่วยเธอในเรื่องนี้
1. ความหงุดหงิด

เกือบทุกคนประสบกับความรู้สึกไม่บรรลุผลต้องเผชิญกับอุปสรรคในการบรรลุเป้าหมายซึ่งกลายเป็นภาระที่ทนไม่ได้และเป็นสาเหตุของความไม่เต็มใจ นี่จึงเป็นความหงุดหงิด เมื่อทุกอย่างน่าเบื่อและไม่มีอะไรทำงาน

แต่คุณไม่ควรถือเงื่อนไขนี้ด้วยความเกลียดชัง วิธีหลักในการเอาชนะความคับข้องใจคือการรับรู้ถึงช่วงเวลานั้น ยอมรับมัน และอดทนต่อมัน สถานะของความไม่พอใจและความตึงเครียดทางจิตจะระดมความเข้มแข็งของบุคคลเพื่อรับมือกับความท้าทายใหม่

2. การผัดวันประกันพรุ่ง

- เอาล่ะ เริ่มตั้งแต่พรุ่งนี้ฉันจะลดน้ำหนัก! ไม่ดีกว่าตั้งแต่วันจันทร์

ฉันจะทำมันให้เสร็จทีหลังเมื่อฉันอยู่ในอารมณ์ ยังมีเวลานะ.

อ่า...ผมจะเขียนพรุ่งนี้ มันไม่ได้ไปไหน

ฟังดูคุ้นเคยใช่ไหม? นี่คือการผัดวันประกันพรุ่ง นั่นคือ การเลื่อนสิ่งต่างๆ ออกไปทีหลัง

สภาวะที่เจ็บปวดเมื่อคุณต้องการมันและไม่ต้องการมัน

ตามมาด้วยการทรมานตัวเองเพราะทำงานที่ได้รับมอบหมายไม่สำเร็จ นี่คือความแตกต่างที่สำคัญจากความเกียจคร้าน ความเกียจคร้านเป็นสภาวะที่ไม่แยแส การผัดวันประกันพรุ่งเป็นสภาวะทางอารมณ์ ในเวลาเดียวกันคน ๆ หนึ่งก็พบข้อแก้ตัวและกิจกรรมที่น่าสนใจมากกว่าการทำงานเฉพาะด้าน

ในความเป็นจริง กระบวนการนี้เป็นเรื่องปกติและมีอยู่ในคนส่วนใหญ่ แต่อย่าใช้มันมากเกินไป วิธีหลักในการหลีกเลี่ยงสิ่งนี้คือแรงจูงใจและการจัดลำดับความสำคัญที่เหมาะสม นี่คือจุดที่การบริหารเวลาเข้ามาช่วยเหลือ

3. วิปัสสนา


กล่าวอีกนัยหนึ่งวิปัสสนา วิธีการที่บุคคลตรวจสอบแนวโน้มหรือกระบวนการทางจิตวิทยาของตนเอง เดส์การตส์เป็นคนแรกที่ใช้วิปัสสนาเมื่อศึกษาธรรมชาติทางจิตของเขาเอง

แม้ว่าวิธีการนี้จะได้รับความนิยมในศตวรรษที่ 19 แต่การวิปัสสนาก็ถือเป็นรูปแบบหนึ่งของจิตวิทยาที่เป็นอัตวิสัย มีอุดมคตินิยม หรือแม้แต่แบบไม่มีหลักวิทยาศาสตร์ก็ตาม

4. พฤติกรรมนิยม


พฤติกรรมนิยมเป็นทิศทางในด้านจิตวิทยาที่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับจิตสำนึก แต่ขึ้นอยู่กับพฤติกรรม ปฏิกิริยาของมนุษย์ต่อสิ่งเร้าภายนอก การเคลื่อนไหว การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง กล่าวโดยสรุป สัญญาณภายนอกทั้งหมดกลายเป็นหัวข้อของการศึกษาโดยนักพฤติกรรมนิยม

ผู้ก่อตั้งวิธีนี้ ชาวอเมริกัน จอห์น วัตสัน สันนิษฐานว่าผ่านการสังเกตอย่างรอบคอบ เราสามารถคาดการณ์ เปลี่ยนแปลง หรือกำหนดพฤติกรรมที่เหมาะสมได้

มีการทดลองมากมายเพื่อศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์ แต่ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือสิ่งต่อไปนี้

ในปี 1971 Philip Zimbardo ได้ทำการทดลองทางจิตวิทยาที่ไม่เคยมีมาก่อนที่เรียกว่า Stanford Prison Experiment คนหนุ่มสาวที่มีสุขภาพจิตดีและมั่นคงทางจิตใจถูกจำคุก นักเรียนถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มและมอบหมายงาน: บางคนต้องแสดงบทบาทเป็นผู้คุม บ้างเป็นนักโทษ นักเรียนองครักษ์เริ่มแสดงนิสัยซาดิสม์ ในขณะที่นักโทษมีศีลธรรมตกต่ำและยอมจำนนต่อชะตากรรมของพวกเขา หลังจากผ่านไป 6 วัน การทดสอบก็หยุดลง (แทนที่จะเป็นสองสัปดาห์) ในระหว่างหลักสูตรพบว่าสถานการณ์มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของบุคคลมากกว่าลักษณะภายในของเขา

5. ความสับสน


นักเขียนแนวจิตวิทยาระทึกขวัญหลายคนคุ้นเคยกับแนวคิดนี้ ดังนั้น "ความสับสน" จึงเป็นทัศนคติแบบคู่ต่อบางสิ่งบางอย่าง ยิ่งกว่านั้นความสัมพันธ์นี้มีขั้วอย่างแน่นอน ตัวอย่างเช่น ความรักและความเกลียดชัง ความเห็นอกเห็นใจและความเกลียดชัง ความสุขและความไม่พอใจที่บุคคลประสบพร้อมๆ กันและเกี่ยวข้องกับบางสิ่ง (ใครบางคน) เพียงอย่างเดียว คำนี้แนะนำโดย E. Bleuler ซึ่งถือว่าความสับสนเป็นหนึ่งในสัญญาณของโรคจิตเภท

ตามความเห็นของฟรอยด์ “ความสับสน” มีความหมายแตกต่างออกไปเล็กน้อย นี่คือการปรากฏตัวของแรงจูงใจลึก ๆ ที่ขัดแย้งกันซึ่งมีพื้นฐานมาจากแรงดึงดูดต่อชีวิตและความตาย

6. ข้อมูลเชิงลึก


แปลจากภาษาอังกฤษว่า “Insight” หมายถึง ความเข้าใจ ความสามารถในการรับข้อมูลเชิงลึก การหยั่งรู้ การค้นหาวิธีแก้ปัญหาอย่างกะทันหัน เป็นต้น

มีงาน งานต้องมีวิธีแก้ปัญหา บางครั้งก็ง่าย บางครั้งก็ซับซ้อน บางครั้งก็แก้ไขได้เร็ว บางครั้งก็ต้องใช้เวลา โดยปกติแล้ว ในงานที่ซับซ้อน ต้องใช้แรงงานมาก และดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ ความเข้าใจจะเกิดขึ้น สิ่งที่ไม่ได้มาตรฐาน ไม่คาดคิด ใหม่ นอกเหนือจากความเข้าใจแล้ว ลักษณะของการกระทำหรือความคิดที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ก็เปลี่ยนแปลงไป

7. ความแข็งแกร่ง


ในทางจิตวิทยา "ความแข็งแกร่ง" เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นความไม่เต็มใจที่บุคคลจะกระทำการไม่เป็นไปตามแผนที่วางไว้ กลัวสถานการณ์ที่ไม่คาดฝัน เรียกอีกอย่างว่า "ความแข็งแกร่ง" คือการไม่เต็มใจที่จะละทิ้งนิสัยและทัศนคติจากสิ่งเก่าไปสู่สิ่งใหม่ ฯลฯ

คนเข้มงวดเป็นตัวประกันต่อทัศนคติแบบเหมารวม ความคิดที่ไม่ได้สร้างขึ้นมาอย่างอิสระ แต่นำมาจากแหล่งที่เชื่อถือได้
พวกเขามีความเฉพาะเจาะจง อวดรู้ และหงุดหงิดกับความไม่แน่นอนและความประมาท การคิดที่เข้มงวดนั้นซ้ำซากซ้ำซากและไม่น่าสนใจ

8. สอดคล้องและไม่ปฏิบัติตาม


“เมื่อใดก็ตามที่คุณพบว่าตัวเองอยู่เคียงข้างคนส่วนใหญ่ ถึงเวลาที่จะต้องหยุดและคิด” มาร์ก ทเวน เขียน ความสอดคล้องเป็นแนวคิดหลักในด้านจิตวิทยาสังคม แสดงเป็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมภายใต้อิทธิพลที่แท้จริงหรือจินตนาการของผู้อื่น

ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? เพราะคนจะกลัวเมื่อไม่เหมือนคนอื่น นี่คือทางออกจากเขตความสะดวกสบายของคุณ นี่คือความกลัวที่จะไม่ถูกชอบ การดูโง่ และการอยู่ห่างจากฝูงชน

ผู้ปฏิบัติตามคือบุคคลที่เปลี่ยนความคิดเห็น ความเชื่อ ทัศนคติ เพื่อประโยชน์ของสังคมที่เขาอาศัยอยู่

ผู้ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใดเป็นแนวคิดที่ตรงกันข้ามกับแนวคิดก่อนหน้า นั่นคือบุคคลที่ปกป้องความคิดเห็นที่แตกต่างจากคนส่วนใหญ่

9. การระบาย

จากภาษากรีกโบราณ คำว่า "katharsis" หมายถึง "การทำให้บริสุทธิ์" ซึ่งส่วนใหญ่มักมาจากความรู้สึกผิด กระบวนการแห่งประสบการณ์อันยาวนาน ความตื่นเต้น ซึ่งเมื่อถึงจุดสูงสุดของการพัฒนา จะกลายเป็นความหลุดพ้น ซึ่งเป็นสิ่งที่เป็นบวกสูงสุด เป็นเรื่องปกติที่คนเราจะต้องกังวลด้วยเหตุผลต่างๆ นานา ตั้งแต่คิดว่าไม่ได้ปิดเตารีด ฯลฯ ที่นี่เราจะพูดถึงเรื่องท้องเสียในชีวิตประจำวัน มีปัญหาหนึ่งถึงจุดสูงสุด คน ๆ หนึ่งต้องทนทุกข์ แต่เขาไม่สามารถทนได้ตลอดไป ปัญหาเริ่มหายไป ความโกรธหายไป (บางคนมีอะไร) ช่วงเวลาแห่งการให้อภัยหรือการรับรู้มาถึง

10. ความเห็นอกเห็นใจ


คุณได้สัมผัสร่วมกับคนที่เล่าเรื่องของเขาให้คุณฟังหรือไม่? คุณอาศัยอยู่กับเขาไหม? คุณสนับสนุนอารมณ์คนที่คุณกำลังฟังอยู่หรือไม่? แล้วคุณเป็นคนมีความเห็นอกเห็นใจ

Empathy – เข้าใจความรู้สึกของผู้คน ความเต็มใจที่จะให้การสนับสนุน

นี่คือเวลาที่บุคคลวางตัวเองในสถานที่ของผู้อื่น เข้าใจและดำเนินชีวิตตามเรื่องราวของเขา แต่ถึงกระนั้นก็ยังคงมีเหตุผลของเขา ความเห็นอกเห็นใจเป็นกระบวนการทางความรู้สึกและการตอบสนอง ในบางจุดทางอารมณ์

แต่ละคนมีคุณสมบัติเฉพาะตัวของตัวเองทั้งดีและไม่ดี ตัวอย่างเช่น บางคนทำงานบางอย่างอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ ในขณะที่บางคนทำงานช้าๆ สบายๆ ในทางกลับกัน คนแรกสามารถเรียกได้อย่างปลอดภัยว่าว่องไวและกระฉับกระเฉงและอย่างที่สอง - เฉื่อยชาและช้า

ในบทความนี้ เราจะศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมว่าคนเกียจคร้านคือใคร และคุณภาพนี้จะส่งผลต่อชีวิตและความสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างไร

ค่าทั่วไป

อาจเป็นไปได้ว่าคุณแต่ละคนอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิตของคุณได้พบกับคนที่ทำสิ่งนี้หรือที่ทำงานค่อนข้างช้า พวกเขามักจะไม่แน่ใจในตัวเองและสิ่งที่พวกเขากำลังทำอยู่ บุคคลเช่นนี้ถูกเรียกด้วยคำต่าง ๆ กัน: ช้า, เฉื่อย, เฉื่อยชา, เงอะงะ, เงอะงะ ตามกฎแล้วคนที่มีลักษณะนิสัยนี้จะมีความสงบและการใช้แรงงานเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขา โดยที่ไม่รู้รายละเอียดมากนักก็พูดได้เลยว่าคนเกียจคร้านคือคนช่างฝันที่ไม่รีบร้อนจนเกินไปและขี้เกียจทำงานใดๆ อย่างไรก็ตาม เป็นเช่นนี้จริงหรือ? ความเกียจคร้านเกี่ยวข้องกับความเกียจคร้านจริงหรือ?

ทฤษฎีอารมณ์

ตั้งแต่สมัยโบราณ นักปรัชญาและนักจิตวิทยาหลายคนพยายามค้นหาว่าอะไรเกี่ยวข้องกับลักษณะนิสัยบางอย่างของมนุษย์ ไม่ว่าจะได้มาในช่วงชีวิตหรือโดยกำเนิดก็ตาม มีหลายทฤษฎีที่แตกต่างกัน ผู้นับถือกลุ่มแรกเชื่อว่า ตัวอย่างเช่น ความเชื่องช้าเป็นคุณสมบัติที่มีมาแต่กำเนิดของอารมณ์ และไม่สามารถเปลี่ยนแปลงหรือได้รับการศึกษาใหม่ได้ คนอื่นมักจะคิดว่าความเกียจคร้านเป็นลักษณะนิสัยที่บุคคลได้รับเมื่อโตขึ้น

ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์แล้วว่าอารมณ์ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นของบุคคล ในทางกลับกันกาเลนและฮิปโปเครติสเชื่อว่าลักษณะของพฤติกรรมของมนุษย์นั้นสัมพันธ์กับความเด่นของ "น้ำสำคัญ" อย่างใดอย่างหนึ่งในร่างกาย ตามนิสัยแล้วคนที่เกียจคร้านจะเหมาะกับลักษณะของคนที่วางเฉยมากที่สุด ตามความเห็นของคนเหล่านี้ พวกเขามีลักษณะความสงบ ความเชื่องช้า และอุเบกขา สิ่งสำคัญที่ควรทราบ: แม้ว่าคนวางเฉยจะทำงานช้า แต่ก็ไม่ได้ส่งผลกระทบต่อคุณภาพของมัน แต่อย่างใด

นิรุกติศาสตร์ คำตรงข้าม และคำพ้องความหมาย

คำว่า "ช้า" มาจากคำตรงกันข้าม "มีประสิทธิภาพ" และในทางกลับกันก็มาจากคำว่า "รีบ" กล่าวอีกนัยหนึ่งอาจกล่าวได้ว่าคนช้าคือคนที่ไม่รีบร้อนเขาทำทุกอย่างอย่างช้าๆและสงบ คำพ้องความหมายสำหรับคำนี้คือ: เงอะงะ, ช้า, ยับยั้ง, เงอะงะ หากเราพูดถึงคำที่มีความหมายตรงกันข้ามก็คือ มีชีวิตชีวา กระตือรือร้น มีชีวิตชีวา รวดเร็ว ว่องไว กระฉับกระเฉง

บ่อยครั้งคนที่ทำอะไรช้าๆ เรียกว่า โคปุชะ คำนี้ยังตรงกันกับคำว่า "ช้า" อีกคำที่ค่อนข้างน่าสนใจและมีความหมายใกล้เคียงกันคือ “คูเลมา” หมายถึงผู้ที่ใช้เวลา "ขุด" เป็นเวลานานและไม่สามารถทำงานให้เสร็จได้

คุณสมบัติที่โดดเด่น

ดังที่เราได้ทราบมาแล้ว คนเกียจคร้าน (โคปุชะ) เป็นคนเชื่องช้าและเงอะงะมาก เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะทำงานได้อย่างรวดเร็ว เขาสามารถทำงานเดิมได้หลายชั่วโมงโดยไม่ได้สังเกตว่าเวลาผ่านไปเร็วแค่ไหน บ่อยครั้งที่คนเช่นนี้ก็หลงลืมเช่นกัน พวกเขาอาจลืมจ่ายค่าสาธารณูปโภค และมักจะไปสายสำหรับการประชุมสำคัญๆ ดังที่ได้กล่าวไปแล้วว่าคนที่เชื่องช้าและเฉื่อยชาจะใช้เวลาในการเตรียมตัวนานก่อนที่จะออกไปข้างนอก เขาสามารถใช้เวลาหลายชั่วโมงในการพับเอกสารสำคัญหรือเตรียมอาหารเช้าให้ตัวเอง

สามารถแก้ไขได้

ถ้าเราบอกว่านี่ยังคงเป็นคุณสมบัติของอารมณ์และไม่ใช่ลักษณะนิสัยที่ได้มาแน่นอนว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะแก้ไขแบบจำลองพฤติกรรมดังกล่าวเนื่องจากทั้งหมดขึ้นอยู่กับกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น ควรกล่าวถึงด้วยว่าบางครั้งลักษณะนิสัยเช่นความเชื่องช้านั้นเล่นง่ายมาก นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับงานที่จ่ายไม่ใช่ตามปริมาณที่ทำ แต่สำหรับเวลาที่ทำงาน

หลายๆ คนเชื่อมโยงความเกียจคร้านกับความซุ่มซ่าม ไม่สามารถพูดได้ว่าแนวคิดทั้งสองนี้เป็นแนวคิดที่เหมือนกันทุกประการ แต่ในกรณีส่วนใหญ่ มีความคล้ายคลึงกันบางประการ ดังนั้นคนที่ซุ่มซ่ามนอกจากจะทำทุกอย่างค่อนข้างช้าแล้วยังซุ่มซ่ามและเคอะเขินอีกด้วย แท้จริงแล้วสำหรับคนเช่นนี้ทุกอย่างก็ตกอยู่ในมือของพวกเขา บ่อยครั้งที่พวกเขาทำลายบางสิ่ง ตี ทำลาย แต่ในขณะเดียวกันพวกเขาก็ตอบสนองต่อสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวช้าๆ คนเงอะงะมักจะช้าที่สุด มันยากกว่ามากสำหรับคนแบบนี้และก็ค่อนข้างยากที่จะแก้ไข

ทัศนคติในสังคม

เป็นการยากที่จะอธิบายได้คำเดียวว่าคนในสังคมปฏิบัติต่อคนช้าแค่ไหน เพราะมีผู้คนมากมาย มีความคิดเห็นมากมาย แน่นอนว่าคนที่กระตือรือร้นและคล่องแคล่วมีแนวโน้มที่จะไม่ชอบการมีเพศสัมพันธ์มากกว่า ในกรณีส่วนใหญ่ พวกเขาทำให้พวกเขาหงุดหงิดอย่างมาก และฉันอยากจะพยายามปลุกปั่นคนแบบนั้นด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง

ความเชื่องช้าไม่ใช่ลักษณะนิสัยเชิงลบเสมอไป ในบางอาชีพ อารมณ์เช่นนี้ไม่ได้จำเป็นเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญอีกด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่มักต้องตัดสินใจเรื่องสำคัญๆ คนที่กระตือรือร้นและมีชีวิตชีวาบางครั้งมีปัญหาในการคิดและตัดสินใจ หลังจากอยู่เฉยๆและไตร่ตรองเพียง 5 นาที พวกเขาก็เริ่มกังวลมากและตามกฎแล้วพวกเขาจะแก้ไขปัญหาที่จำเป็นโดยการสุ่ม คนเชื่องช้าสามารถคิดยาวและรอบคอบเกี่ยวกับสถานการณ์ คำนวณการเคลื่อนไหว และคิดหาวิธีที่เหมาะสมและเหมาะสมที่สุดในการแก้ปัญหา แต่สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเสมอไป

นักจิตวิทยาและนักปรัชญาชาวอเมริกันหลายคนเชื่อว่าความเกียจคร้านและความเชื่องช้าเป็นลักษณะนิสัยเชิงลบที่รบกวนชีวิตของบุคคล พวกเขาอธิบายสิ่งนี้โดยบอกว่านักสะสมกำลังมองหาสิ่งเล็กๆ น้อยๆ มากมายที่พวกเขามักจะเสียสมาธิอยู่ตลอดเวลา เช่น การเช็คอีเมลหรือดูฟีดข่าว พวกเขาโน้มน้าวตัวเองว่าในเวลานี้สิ่งนี้สำคัญมากสำหรับพวกเขา แต่ในความเป็นจริง ด้วยวิธีนี้ พวกเขาจึงซ่อนความเกียจคร้านไว้ นอกจากนี้ นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันยังมั่นใจว่าความเชื่องช้าเป็นคุณลักษณะที่ได้รับมาซึ่งสามารถและควรเอาชนะได้

ในบทความนี้ เราพบว่าคนเกียจคร้านหมายถึงอะไร ความสามารถพิเศษของเขาคืออะไร และคนประเภทนี้ได้รับการปฏิบัติอย่างไรในสังคม

วิธีการฝึกอบรมวิชาชีพสากลสำหรับผู้ปฏิบัติงานคือการฝึกอบรม ในกระบวนการเรียนรู้เฉพาะทางบุคคลนั้นจะเชี่ยวชาญระบบความรู้ทักษะและความสามารถบางอย่าง

ประสิทธิภาพและความน่าเชื่อถือของการกระทำของผู้ปฏิบัติงานไม่เพียงแต่ขึ้นอยู่กับระบบความรู้ที่เขามีเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับความแม่นยำและความทันเวลาของการกระทำที่เขาทำอีกด้วย

ในด้านจิตวิทยา มีทักษะสามประเภทหลัก: การรับรู้ทางประสาทสัมผัส (ทักษะการรับรู้) มอเตอร์ (ทักษะยนต์) และสติปัญญา (เทคนิคการแก้ปัญหา)
กระบวนการพัฒนาทักษะต่างๆ มีลักษณะบางอย่างที่เหมือนกัน ลองพิจารณาโดยใช้ตัวอย่างการสร้างทักษะยนต์

หนึ่งในคุณสมบัติหลักของกระบวนการสร้างทักษะคือการก่อตัวของโครงสร้างมอเตอร์ (หรือบางอย่างเช่นทางจิต) ที่รวมการเคลื่อนไหวการทำงานของแต่ละบุคคลเข้าด้วยกันเป็นหนึ่งเดียว ในระยะเริ่มต้นของการเรียนรู้การกระทำใด ๆ บุคคลจะทำการเคลื่อนไหวส่วนบุคคลที่รวมอยู่ในนั้น (หรือการกระทำด้านแรงงานอื่น ๆ ) แยกกันโดยมีช่วงเวลาที่มากขึ้นหรือน้อยลงระหว่างกัน ในระหว่างการออกกำลังกายเวลาในการเคลื่อนไหวและช่วงเวลาระหว่างการออกกำลังกายจะสั้นลงและจะรวมกัน ในการกระทำของผู้ปฏิบัติงานที่มีประสบการณ์ การเคลื่อนไหวบางส่วนต่อเนื่องกันจะปรากฏเป็นการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนเพียงครั้งเดียว

คุณลักษณะอีกประการหนึ่งของกระบวนการสร้างทักษะคือการระบุโดยบุคคลของสัญญาณที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่กำหนด เมื่อดำเนินการใด ๆ เครื่องวิเคราะห์ของบุคคลจะได้รับสัญญาณที่แตกต่างกันมากมาย แต่ไม่ใช่ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการกระทำที่กำลังดำเนินการ . สัญญาณดังกล่าวเรียกว่าไม่เกี่ยวข้อง

ในกระบวนการฝึกฝนทักษะบุคคลจะเลือกจากสัญญาณทั้งหมดที่ได้รับจากเครื่องวิเคราะห์ของเขาซึ่งเกี่ยวข้องกับงาน กล่าวอีกนัยหนึ่ง ไม่เพียงแต่โครงสร้างมอเตอร์เท่านั้นที่ถูกสร้างขึ้น แต่ยังรวมถึงโครงสร้างของเซ็นเซอร์มอเตอร์ด้วย

คุณลักษณะที่สามของกระบวนการสร้างทักษะคือการเปลี่ยนแปลงอัตราส่วนของระดับการควบคุม ในขั้นตอนแรกของการเรียนรู้ แม้แต่องค์ประกอบที่ค่อนข้างง่ายของการเคลื่อนไหวของการเคลื่อนไหวก็ยังถูกควบคุมโดยกระบวนการคำพูดและจิตใจ ต่อมา การควบคุมของพวกเขาถูกถ่ายโอนไปยังระดับประสาทสัมผัส-การรับรู้ และกระบวนการคิดและคำพูดจะเริ่มควบคุมหน่วยกิจกรรมที่ใหญ่ขึ้น ประการแรก การดำเนินการอัตโนมัติประกอบด้วยการกระจายบทบาทของการควบคุมในระดับต่างๆ

และสุดท้าย คุณลักษณะอีกประการหนึ่งของการพัฒนาทักษะคือการดูดซับจังหวะของการกระทำที่ทำ ต้องขอบคุณจังหวะ ผู้ที่เชี่ยวชาญทักษะสามารถทำงานได้เป็นเวลานานโดยไม่เมื่อยล้า

ทักษะของผู้ปฏิบัติงานไม่ได้แยกจากกัน พวกเขาโต้ตอบกันอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ในขณะเดียวกัน ในบางกรณีทักษะ "เก่า" มีส่วนช่วยในการเชี่ยวชาญของทักษะ "ใหม่" (การถ่ายทอดทักษะเชิงบวก) ส่วนทักษะอื่น ๆ ขัดขวางการพัฒนา (การแทรกแซงของทักษะ)

บนพื้นฐานของความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมบางประเภท ความสามารถในการทำงานของบุคคลจะเกิดขึ้น เมื่อพวกเขาบอกว่าคน ๆ หนึ่งรู้วิธีทำอะไรก็หมายความว่าเขาสามารถทำงานบางอย่างได้อย่างอิสระ

ทักษะคือการพัฒนาจิตใจที่ซับซ้อนซึ่งมีองค์ประกอบหลายอย่าง หนึ่งในนั้นคือระบบทักษะที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมประเภทเดียวกัน อย่างไรก็ตาม ระบบทักษะในตัวเองยังไม่ได้ให้ความสามารถในการทำงานนี้หรืองานนั้นได้อย่างอิสระ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ บุคคลต้องไม่เพียงแต่มีระบบทักษะที่เหมาะสมเท่านั้น แต่ยังต้องมีระบบความรู้ด้วย “การกระทำที่ชำนาญ” คือการกระทำที่มีความรู้ในเรื่องนั้นๆ เสมอ นี่หมายถึงไม่เพียงแต่ความรู้เกี่ยวกับวิธีการดำเนินการนี้หรือการกระทำนั้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติหลักของธุรกิจโดยรวมด้วย: คุณลักษณะของกระบวนการทางเทคโนโลยี กฎหมายทางกายภาพและกฎหมายอื่น ๆ ที่กำหนดกระบวนการนี้ เครื่องจักรที่บุคคลควบคุม ฯลฯ d. เช่น ทักษะนี้เกิดขึ้นจากความรู้ที่หลากหลายเกี่ยวกับกระบวนการแรงงาน เครื่องมือ และสภาพการทำงาน

ในกระบวนการเรียนรู้ การฝึกอบรม และการสั่งสมประสบการณ์ทางวิชาชีพ กิจกรรมของมนุษย์จะดีขึ้น เวลาที่ใช้ในการดำเนินการจะลดลง และความแม่นยำจะเพิ่มขึ้น