รูปแบบ เทคนิค และวิธีการพรรณนาทางจิตวิทยา เทคนิคการสร้างโลกภายในของตัวละคร การแสดงภาพโลกภายในของตัวละคร
วิธีการพรรณนาชีวิตภายในของตัวละครชื่ออะไร (“ เขารู้สึกว่ามีบางอย่างหล่นทับเขาและกดเขา” “ เขาออกมาเขาแกว่งไปแกว่งมา หัวของเขาหมุน เขาไม่รู้สึกว่าเขา ยืนอยู่")?
อ่านส่วนของงานด้านล่างและทำงาน 1–9 ให้เสร็จสิ้น
-...นิล พาฟลิช และนิล พาฟลิช! เขาซึ่งเป็นสุภาพบุรุษที่ถูกรายงานเมื่อกี้ยิงตัวเองที่ปีเตอร์สเบิร์กสกายาได้อย่างไร?
“ Svidrigailov” คนจากอีกห้องหนึ่งตอบอย่างแหบแห้งและไม่แยแส
Raskolnikov ตัวสั่น
- สวิดริไกลอฟ! Svidrigailov ยิงตัวตาย! - เขาร้องไห้
- ยังไง! คุณรู้จักสวิดริไกลอฟไหม?
- ใช่... ฉันรู้... เขาเพิ่งมาถึง...
- ใช่ เขาเพิ่งมาถึง สูญเสียภรรยา ชายผู้มีพฤติกรรมไม่ดี และจู่ๆ ก็ยิงตัวเองตาย ฉาวโฉ่จนไม่อาจจินตนาการได้... เขาทิ้งข้อความไว้สองสามคำในสมุดบันทึกว่าเขากำลังจะตายใน มีสติดีและขออย่าโทษใครถึงความตายของเขา อันนี้เขาว่ากันว่ามีเงิน
คุณต้องการที่จะรู้ได้อย่างไร?
– ฉัน... รู้... น้องสาวของฉันอาศัยอยู่ในบ้านของพวกเขาในฐานะผู้ปกครอง...
- บ้า บ้า บ้า... ใช่ คุณสามารถบอกเราเกี่ยวกับเขาได้ และคุณไม่มีความคิดเหรอ?
– ฉันเห็นเขาเมื่อวานนี้... เขา... ดื่มไวน์... ฉันไม่รู้อะไรเลย
Raskolnikov รู้สึกราวกับว่ามีบางอย่างตกใส่เขาและบดขยี้เขา
“ดูเหมือนคุณจะหน้าซีดอีกแล้ว” เรามีจิตวิญญาณที่จืดชืดที่นี่...
“ใช่ ฉันต้องไปแล้ว” Raskolnikov พึมพำ “ฉันขอโทษ ฉันรบกวนคุณ...
- โอ้เพื่อความเมตตาเท่าที่คุณต้องการ! ส่งมอบความสุขแล้ว และขอบอกว่า...
Ilya Petrovich ยื่นมือออกไปด้วยซ้ำ
- ฉันแค่อยาก... ฉันไปซาเมตอฟ...
“ฉันเข้าใจ ฉันเข้าใจ และมันก็น่ายินดี”
“ ฉัน... ดีใจมาก... ลาก่อนครับ...” Raskolnikov ยิ้ม
เขาออกมาเขาโยก หัวของเขากำลังหมุน เขาไม่รู้สึกเลยถ้าเขายืนอยู่ เขาเริ่มเดินลงบันไดโดยวางมือขวาบนผนัง ดูเหมือนภารโรงคนหนึ่งถือหนังสืออยู่ในมือผลักเขา ปีนขึ้นไปพบเขาที่ห้องทำงาน มีสุนัขตัวเล็ก ๆ ร้องเห่าและเห่าที่ไหนสักแห่งที่ชั้นล่าง และมีผู้หญิงคนหนึ่งขว้างหมุดกลิ้งใส่ มันและกรีดร้อง เขาลงไปชั้นล่างแล้วออกไปที่สนามหญ้า ที่ลานบ้านซึ่งอยู่ไม่ไกลจากทางออก Sonya ยืนหน้าซีดและตายไปหมดแล้วมองดูเขาอย่างดุเดือด เขาหยุดอยู่ตรงหน้าเธอ มีบางสิ่งที่ป่วยและเหนื่อยล้าแสดงออกมาบนใบหน้าของเธอ บางอย่างสิ้นหวัง เธอจับมือของเธอ รอยยิ้มน่าเกลียดที่หายไปบีบออกมาบนริมฝีปากของเขา เขายืนอยู่ที่นั่น ยิ้ม แล้วหันขึ้นไปชั้นบนกลับไปที่ออฟฟิศ
Ilya Petrovich นั่งลงและค้นหาเอกสารบางฉบับ ชายคนเดียวกับที่เพิ่งผลัก Raskolnikov ขณะขึ้นบันไดที่ยืนอยู่ตรงหน้าเขา
- อ่าอ่า? คุณอีกครั้ง! ทิ้งอะไรไว้หรือเปล่า..แต่เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?
Raskolnikov ด้วยริมฝีปากสีซีดและจ้องมองอย่างแน่วแน่เข้าหาเขาอย่างเงียบ ๆ เดินขึ้นไปที่โต๊ะวางมือบนมันอยากพูดอะไรบางอย่าง แต่ทำไม่ได้ ได้ยินเพียงเสียงที่ไม่สอดคล้องกันบางส่วนเท่านั้น
- คุณรู้สึกไม่สบายเก้าอี้! นี่ นั่งบนเก้าอี้ นั่งลง! น้ำ!
Raskolnikov ทรุดตัวลงบนเก้าอี้ แต่ไม่ได้ละสายตาจากใบหน้าของ Ilya Petrovich ที่ประหลาดใจอย่างไม่เป็นที่พอใจ ทั้งสองมองหน้ากันสักครู่แล้วรอ พวกเขานำน้ำมา
“ ฉันเอง…” Raskolnikov เริ่ม
– ดื่มน้ำบ้าง.
Raskolnikov ดึงน้ำกลับมาด้วยมือแล้วพูดอย่างเงียบ ๆ จงใจ แต่ชัดเจน:
ฉันเองที่ฆ่าหญิงชราและ Lizaveta น้องสาวของเธอด้วยขวานและปล้นพวกเขา
Ilya Petrovich อ้าปากของเขา พวกเขาวิ่งมาจากทุกทิศทุกทาง
Raskolnikov พูดซ้ำคำให้การของเขา
(F. M. Dostoevsky "อาชญากรรมและการลงโทษ")
ตั้งชื่อประเภทที่เป็นผลงานของ F. M. Dostoevsky เรื่อง "Crime and Punishment"
คำอธิบาย.
อาชญากรรมและการลงโทษเป็นนวนิยาย
นวนิยายเรื่องนี้เป็นผลงานในรูปแบบมหากาพย์ขนาดใหญ่ ครอบคลุมปรากฏการณ์ชีวิตส่วนตัวและชีวิตสาธารณะที่หลากหลาย โดยแสดงให้เห็นในกระบวนการพัฒนาตัวละครมนุษย์จำนวนมากในความสัมพันธ์ที่ขัดแย้งกัน
คำตอบ: นวนิยาย.
คำตอบ: นวนิยาย
ระบุขั้นตอนของการพัฒนาของการกระทำที่สะท้อนให้เห็นในส่วนนี้ในงานมหากาพย์หรือละครที่มีการอธิบายการแก้ไขความขัดแย้งหรือเปิดเผยความไม่สามารถแก้ไขพื้นฐานของความขัดแย้งนี้
คำอธิบาย.
ข้อไขเค้าความเรื่องคือการสิ้นสุดของการกระทำหรือการสิ้นสุดของความขัดแย้งในการทำงาน คำสารภาพของ Raskolnikov ถือเป็นข้อไขเค้าความเรื่อง
คำตอบ: ข้อไขเค้าความเรื่อง
คำตอบ: การแยกส่วน
ที่มา: Unified State Examination in Literature 04/01/2016 คลื่นต้น
ชื่อของรูปแบบการสื่อสารระหว่างตัวละครคืออะไรซึ่งแสดงโดยการสนทนาระหว่างตัวละครสองตัวและตัวไหนคือตัวหลักในส่วนนี้?
คำอธิบาย.
Dialogue คือการสนทนาระหว่างคนสองคนขึ้นไป
คำตอบ: บทสนทนา
คำตอบ: บทสนทนา
ที่มา: Unified State Examination in Literature 04/01/2016 คลื่นต้น
สร้างความสอดคล้องระหว่างตัวละครที่แสดงและกล่าวถึงในส่วนนี้กับแต่ละเหตุการณ์ของงาน: สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง
เขียนตัวเลขในคำตอบของคุณ โดยจัดเรียงตามลำดับตัวอักษร:
| ก | บี | ใน |
คำอธิบาย.
Sonya - เริ่มมีชีวิตอยู่ "ด้วยตั๋วสีเหลือง";
Raskolnikov - เห็นความฝันเชิงสัญลักษณ์เกี่ยวกับม้า
จิตวิทยา- นี่คือวิธี (วิธีการ) ในการวาดภาพชีวิตจิตใจของตัวละครในงาน การพักผ่อนหย่อนใจและการพรรณนาถึงชีวิตภายในของบุคคลในงานศิลปะ ใน สื่อสารมวลชน จิตวิทยา- นี่เป็นวิธีการทำความเข้าใจบุคลิกภาพตาม "อัลกอริธึม" ของวิทยาศาสตร์และในขณะเดียวกันก็เป็นหลักการทางสุนทรีย์ในการวาดภาพตัวละครซึ่งเกี่ยวข้องกับการใช้ระบบวิธีการทางศิลปะ
สิ่งที่ควรจำ:
ถึง สัมผัสไปสู่การจัดจิตอันละเอียดอ่อนของบุคลิกภาพ นักข่าวจะต้องเข้าใจโลกส่วนตัวของฮีโร่เข้าใจสภาพจิตใจของเขา มองเข้าไปในทรงกลมทางประสาทสัมผัสและอารมณ์ของเขา
ถึง เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่สามารถระบุต้นกำเนิดทางจิตวิญญาณของพฤติกรรมของบุคคลใดบุคคลหนึ่งได้, เขียนเรียงความแบบเต็มนักข่าวจำเป็นต้องปรับให้เข้ากับ “คลื่น” อารมณ์และความคิดของฮีโร่ของเขา
- อารมณ์นี้ส่งเสริมน้ำเสียงพิเศษในการเขียน: การแต่งเนื้อร้องและการสารภาพบาป ในแง่นี้เรียงความเป็นหนึ่งในประเภทวารสารศาสตร์ที่ใกล้ชิดที่สุด อย่างไรก็ตาม การเปิดเผยโลกภายในของบุคคลที่สมบูรณ์และกว้างขวางดังเช่นที่ทำในงานวรรณกรรมเป็นไปไม่ได้ในเรียงความกระบวนการเปิดเผยตนเอง การวิเคราะห์ตนเองของพระเอก สามารถอธิบายได้ในเรียงความ ผ่านบทพูดหรือบทสนทนา
- ในทั้งสองกรณี เราจะจัดการกับอาการต่างๆ ของการตระหนักรู้ในตนเองของเขา ก)หมกมุ่นอยู่กับตัวเองอย่างสมบูรณ์: เขาเห็นและได้ยินเพียงตัวเขาเองเท่านั้น แสดงออกเพียงมุมมองของเขาเองต่อสิ่งต่าง ๆ จิตสำนึกของเขาไม่ได้สัมผัสกับจิตสำนึกอื่น ดังนั้นตามกฎแล้วโลกของฮีโร่จึงปรากฏต่อผู้อ่านเพียงฝ่ายเดียว แต่นี่เป็นกระบวนการของการเปิดเผยตนเองภายในของบุคคลและการวิปัสสนาสารภาพ ชมเพื่อถ่ายทอดความรู้สึกของมนุษย์ได้ครบถ้วนยิ่งขึ้นนักข่าวใช้วิธีการ "ซ่อนเร้น" ในการกำหนดลักษณะทางจิตวิทยาของฮีโร่ ตามกฎแล้วพวกเขา รวมถึงปฏิกิริยา ข้อสังเกต ความคิดเห็นของผู้เขียนฯลฯ เช่น ทุกสิ่งที่สามารถบ่งบอกถึงสภาพจิตใจภายในของบุคคลโดยอ้อม ด้วยเหตุนี้จึงมีการใช้การสำแดงภายนอกของฮีโร่ในงานด้วย
B) สิ่งต่าง ๆ แตกต่างกัน วีบทสนทนา- ในกระบวนการสนทนา หัวข้อการสื่อสารไม่เพียงแต่แบ่งปันข้อมูลที่เป็นประโยชน์เท่านั้น แต่ยังสามารถให้เหตุผล โต้แย้ง อภิปรายเกี่ยวกับหัวข้อการสนทนาที่เฉพาะเจาะจงได้ ซึ่งไม่เพียงแต่เผยให้เห็นคุณลักษณะของการคิดของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงมุมมอง แนวคิด แนวคิด ฯลฯ ด้วย ในบทสนทนา ทั้งผู้เขียนและพระเอกของงานทำหน้าที่เป็นหัวข้อการสื่อสารที่เป็นอิสระ พวกเขามีอิสระในการแสดงความคิดเห็น มุมมอง และการประเมิน พวกเขาสามารถมีจุดยืนที่แตกต่างกันในบางประเด็นและแสดงความคิดเห็นทางอุดมการณ์ได้อย่างอิสระ นอกจากนี้ผู้เขียนสามารถสร้างบรรยากาศทางสังคมและจิตวิทยาที่เกิดขึ้นระหว่างบทสนทนาในงานได้ใหม่ซึ่งจะเพิ่มสัมผัสใหม่ให้กับลักษณะทางจิตวิทยาของตัวละครในเรียงความ
วิธีหนึ่งในการเจาะเข้าไปในโลกภายในของบุคคลคือ การวิเคราะห์ทรงกลมสร้างแรงบันดาลใจ- ในกรณีนี้จะศึกษาลักษณะบุคลิกภาพต่างๆ ระดับที่บุคคลตระหนักถึงการกระทำของตนเอง ระดับวุฒิภาวะทางจิตใจของแต่ละบุคคล พลวัตของโครงสร้างแรงจูงใจของแต่ละบุคคลขึ้นอยู่กับสถานการณ์ สถานการณ์ และสภาพจิตใจชั่วคราว การตอบสนองต่อเป้าหมายที่บังคับทางสังคม ประกาศและส่งเสริม ค่านิยม บรรทัดฐานของพฤติกรรม วิถีชีวิต ฯลฯ การวิเคราะห์ขอบเขตแรงจูงใจมีความสัมพันธ์กับอุดมคติ (อุดมคติคือภาพลักษณ์ที่โดดเด่นของสิ่งที่ต้องการ) ทัศนคติ ความเชื่อ ค่านิยม ความสนใจ และความปรารถนาของแต่ละบุคคล เมื่อวิเคราะห์แรงจูงใจของพฤติกรรมของบุคคล สิ่งสำคัญคือต้องระบุไม่เพียงแต่แรงจูงใจหลักซึ่งสัมพันธ์กับเป้าหมายของกิจกรรมของมนุษย์ แต่ยังรวมไปถึงสิ่งที่ซ่อนอยู่ซึ่งถูกเปิดเผยในสภาวะที่รุนแรง
นักเขียนเรียงความ, วิเคราะห์บุคลิกภาพจากมุมมองของตำแหน่งทางอุดมการณ์สามารถติดตามขั้นตอนของการก่อตัวของความเชื่อของมนุษย์ อธิบายการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในใจของแต่ละบุคคลเมื่อเลือกความคิดนี้หรือความคิดนั้น และสุดท้าย แสดงให้เห็นอิทธิพลภายนอกเหล่านั้นที่มีบทบาทชี้ขาดในตำแหน่งทางอุดมการณ์ของแต่ละบุคคล
แปลจากภาษากรีก "ตัวละคร"- นี่คือ "เหรียญกษาปณ์" "ลงชื่อ" ในกระบวนการของชีวิตบุคคลจะได้รับลักษณะเฉพาะต่าง ๆ ซึ่งกลายเป็นคุณสมบัติที่โดดเด่นของเขา ในการเขียนเรียงความ คุณลักษณะของบุคลิกภาพของมนุษย์สามารถนำเสนอได้ในความหลากหลาย สิ่งนี้สามารถทำได้ไม่เพียงแต่โดยการเน้นย้ำถึงลักษณะเฉพาะหรือลักษณะนิสัยบางอย่างเช่นเดียวกับที่ทำเช่นในทางวิทยาศาสตร์ แต่โดยการแสดงบุคคลในความสัมพันธ์ภายในและภายนอกทั้งหมดของเขากับสภาพแวดล้อมทางสังคม จากการวิเคราะห์การกระทำหรือการกระทำของมนุษย์แต่ละบุคคล นักข่าวสามารถเข้าใกล้การสังเคราะห์ในลักษณะนิสัยของแต่ละบุคคลได้
แยกแยะ รูปแบบพื้นฐานของการเป็นตัวแทนทางจิตวิทยาสามรูปแบบซึ่งเทคนิคเฉพาะทั้งหมดในการสร้างโลกภายในของวีรบุรุษในวรรณกรรมมีดังนี้:
- โดยตรง (จิตวิทยาแบบเปิด) - ถ่ายทอดชีวิตภายในของตัวละคร "จากภายใน" ด้วยความช่วยเหลือจากการวิปัสสนาทางจิตวิทยาของฮีโร่ (จำ Pechorin ผู้วิเคราะห์การเคลื่อนไหวที่เล็กที่สุดของจิตวิญญาณของเขา) หมายถึงจิตวิทยาแบบเปิด- บทพูดภายใน บทสนทนา จดหมาย คำสารภาพ ไดอารี่ ความฝัน นิมิต คำพูดทางอ้อม "กระแสแห่งจิตสำนึก" ซึ่งเป็นรูปแบบสุดท้ายของการพูดคนเดียวภายใน "วิภาษวิธีของจิตวิญญาณ"
- ทางอ้อม(จิตวิทยาที่ซ่อนอยู่) - มุ่งเป้าไปที่การวาดภาพโลกภายในของฮีโร่ "จากภายนอก" ผ่านการวิเคราะห์ทางจิตวิทยา หมายถึงจิตวิทยาที่ซ่อนอยู่- ภาพบุคคล ทิวทัศน์ ภายใน ความเห็น ความเงียบ รายละเอียดทางศิลปะ
- สรุปโดยย่อ (ความรู้สึกมีชื่อแต่ไม่แสดง).
จิตวิทยามีอยู่เป็นกฎ งานสื่อสารมวลชนที่สำคัญลักษณะโวหารของมันตรงกันในหลาย ๆ ด้านกับลักษณะของสื่อสารมวลชนโดยทั่วไป: ความปรารถนาในจินตภาพและการแสดงออก; ค้นหาวิธีภาษาใหม่ การแสดงจุดยืนของผู้เขียนอย่างเปิดเผย บทบาทอย่างมากของคำหลักที่มีลักษณะเฉพาะในยุคหนึ่งหรือทิศทางทางอุดมการณ์ การใช้รูปแบบคำพูดที่กำหนดไว้อย่างแพร่หลาย
อย่างไรก็ตาม จิตวิทยาไม่เพียงปรากฏเฉพาะในภาษาและสไตล์ของงานเท่านั้น ในทศวรรษที่ผ่านมา ผลิตภัณฑ์สื่อที่ผลิตโดยไม่ใช้เทคโนโลยีชั้นสูงไม่ได้กระตุ้นความสนใจจากผู้อ่านจำนวนมากหรือผู้บริโภค รูปแบบของจิตวิทยามีการเปลี่ยนแปลง- สถานะของฮีโร่สามารถระบุได้ด้วยท่าทาง ภาพถ่าย เพลง กราฟิก ฯลฯ ต้องขอบคุณสไลด์คุณภาพสูง ภาพถ่าย และการนำเสนอเนื้อหาในรูปแบบอื่น ๆ ผู้อ่านจึงได้รับอิทธิพลในระดับที่ไม่ใช้คำพูด ภาพถ่ายหนึ่งภาพในเรื่องราวสมัยใหม่ในนิตยสาร Mass สามารถบอกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับฮีโร่ได้มากขึ้น แสดงให้เห็นโลกภายในและประสบการณ์ภายในของเขาได้ชัดเจนยิ่งกว่าที่นักข่าวจะสามารถทำได้ในระดับวาจา
มีบทบาทอย่างมากในกระบวนการรับรู้และความรู้สึก เล่นการยอมรับ, ซึ่งใช้ในด้านจิตวิทยาด้วย การรับรู้มีคุณสมบัติในการเลือกสรรนั่นคือการรับรู้สิ่งที่คุ้นเคยหรือใกล้เคียงได้ง่ายขึ้นและเร็วขึ้น คุณลักษณะเฉพาะของมันคือความสม่ำเสมอ ตัวอย่างเช่น ผู้อ่านเชื่อมโยงสำนวน "ประตูแห่งอาร์กติก" กับทางเหนือสุด
หลักการของจิตวิทยาไม่เพียงช่วยให้เปิดเผยโลกภายในของฮีโร่เพื่อให้คำแนะนำด้านจิตวิทยาหรือชีวิตเท่านั้น แต่ยังนำเสนออีกด้วย บทเรียนวัตถุทางศีลธรรม.
ทดสอบวรรณกรรม Poo Lisa สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 การทดสอบประกอบด้วยสองตัวเลือก แต่ละตัวเลือกประกอบด้วยงานตอบสั้น 5 งาน และงานทั่วไป 3 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด
ก่อนที่ดวงอาทิตย์จะขึ้นลิซ่าก็ลุกขึ้นลงไปที่ริมฝั่งแม่น้ำมอสโกนั่งลงบนพื้นหญ้าและเศร้าโศกมองดูหมอกสีขาวที่กระวนกระวายใจในอากาศแล้วลุกขึ้นทิ้งหยดแวววาวไว้บน ปกสีเขียวของธรรมชาติ ความเงียบเข้าครอบงำทุกที่ แต่ในไม่ช้าผู้ส่องสว่างแห่งวันก็ปลุกสรรพสิ่งทั้งมวลให้ตื่นขึ้น สวนและพุ่มไม้มีชีวิตขึ้นมา นกกระพือปีกและร้องเพลง ดอกไม้เงยหน้าขึ้นดื่มท่ามกลางแสงแห่งชีวิต แต่ลิซ่ายังคงนั่งเศร้า โอ้ ลิซ่า ลิซ่า! เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? จนถึงบัดนี้ เมื่อตื่นขึ้นมาพร้อมกับนก คุณก็สนุกสนานกับพวกมันในตอนเช้า และวิญญาณที่บริสุทธิ์และร่าเริงก็ส่องประกายในดวงตาของคุณ ราวกับดวงอาทิตย์ส่องแสงเป็นหยาดน้ำค้างจากสวรรค์ แต่ตอนนี้คุณมีความคิดและความสุขโดยทั่วไปของธรรมชาตินั้นแปลกไปจากใจของคุณ ขณะเดียวกัน มีเด็กเลี้ยงแกะคนหนึ่งกำลังขับฝูงแกะไปตามริมฝั่งแม่น้ำเล่นไปป์ ลิซ่าจับจ้องไปที่เขาและคิดว่า: "ถ้าคนที่ตอนนี้อยู่ในความคิดของฉันเกิดมาเป็นชาวนาธรรมดา ๆ เป็นคนเลี้ยงแกะและถ้าตอนนี้เขากำลังขับไล่ฝูงแกะของเขาผ่านฉันไป โอ้! ฉันจะโค้งคำนับเขาด้วยรอยยิ้มและพูดอย่างสุภาพ: "สวัสดีคนเลี้ยงแกะที่รัก! คุณขับรถฝูงแกะของคุณไปที่ไหน? ที่นี่หญ้าเขียวจะงอกงามเพื่อแกะของเจ้า และที่นี่ดอกไม้ก็กลายเป็นสีแดง ซึ่งคุณสามารถนำมาสานมาลัยสำหรับหมวกของคุณได้” เขาจะมองฉันด้วยสายตาที่รักใคร่ - บางทีเขาอาจจะจับมือฉัน... ความฝัน! คนเลี้ยงแกะเล่นขลุ่ยผ่านไปแล้วหายตัวไปพร้อมกับฝูงสัตว์ต่าง ๆ ของเขาที่อยู่ด้านหลังเนินเขาใกล้เคียง
1 ตัวเลือก
คำถามคำตอบสั้น ๆ
1. งานนี้เป็นของขบวนการวรรณกรรมใด?
2. ตั้งชื่อเมืองที่เหตุการณ์เกิดขึ้น
3. ระบุชื่อของภาพและวิธีการแสดงออก:
...ดอกไม้เงยหน้าขึ้นดื่ม ให้ชีวิต
รังสีของแสง
4. ชื่อวิธีการสร้างโลกภายในของฮีโร่ขึ้นมาใหม่คืออะไร:
ลิซ่าจับจ้องไปที่เขาและคิดว่า: "ถ้าคนที่ครอบครองความคิดของฉันตอนนี้เกิดมาเป็นชาวนาธรรมดา ๆ ... "
5. ระบุชื่อผู้ได้รับการแต่งตั้ง:
จนถึงตอนนี้ตื่นมาพร้อมกับนกคุณก็สนุกสนานกับพวกมันในตอนเช้า...แต่ตอนนี้คุณช่างคิดและความสุขทั่วไปของธรรมชาตินั้นช่างแปลกไปจากใจของคุณ
ตอบคำถามยาวๆ
ตัวเลือกที่ 2
คำถามคำตอบสั้น ๆ
1.บอกชื่อประเภทของงาน
2.ระบุชื่อบุคคลที่ ครอบงำความคิดของฉัน ลิซ่า.
3. ระบุชื่อของวิธีการแสดงออกเชิงเปรียบเทียบ:
ความเงียบปกคลุมทั่วทุกแห่ง...
4. ระบุชื่อของภาพและวิธีการแสดงออก:
... วิญญาณส่องแสงในดวงตาของคุณ เหมือนดวงอาทิตย์ส่องแสงในหยาดน้ำค้าง
สวรรค์
5. ภาพลักษณ์ของธรรมชาติในงานวรรณกรรมชื่ออะไรเช่น:
“...หมอกขาวที่โบกสะบัดในอากาศแล้วลอยขึ้นไป เหลือหยดแวววาว ไว้บนผืนเขียวของธรรมชาติ”
ตอบคำถามยาวๆ
6. ภาพธรรมชาติในภาคนี้สะท้อนสภาพของนางเอกอย่างไร?
7. Karamzin สร้างภาพลักษณ์ของคนเลี้ยงแกะเพื่อจุดประสงค์อะไร?
8. เปรียบเทียบชิ้นส่วนผลงานของ N.M. Karamzin "ผู้น่าสงสาร Liza" และ A.S. พุชกิน "หญิงสาวชาวนา" สภาพจิตใจของนางเอกแตกต่างกันอย่างไร?
ชิ้นส่วนของงานสำหรับงานที่ 8
วันรุ่งขึ้นก่อนรุ่งสาง ลิซ่าตื่นแล้ว ทั้งบ้านยังคงหลับใหล Nastya กำลังรอคนเลี้ยงแกะอยู่นอกประตู เสียงแตรเริ่มส่งเสียง และฝูงสัตว์ในหมู่บ้านก็เคลื่อนตัวผ่านลานของคฤหาสน์ Trofim เดินผ่านหน้า Nastya มอบรองเท้าบาสสีสันสดใสตัวเล็ก ๆ ให้เธอและรับเงินครึ่งรูเบิลจากเธอเป็นรางวัล ลิซ่าแต่งตัวเป็นชาวนาอย่างเงียบ ๆ ให้คำแนะนำแก่ Nastya เกี่ยวกับมิสแจ็คสันด้วยเสียงกระซิบ จากนั้นออกไปที่ระเบียงด้านหลังแล้ววิ่งผ่านสวนเข้าไปในทุ่งนา
รุ่งอรุณส่องแสงไปทางทิศตะวันออก และแถวเมฆสีทองดูเหมือนจะรอดวงอาทิตย์อยู่ เหมือนกับข้าราชบริพารที่รอคอยอธิปไตย ท้องฟ้าที่แจ่มใส ความสดชื่นยามเช้า น้ำค้าง สายลม และเสียงนกร้องทำให้หัวใจของลิซ่าเต็มไปด้วยความสนุกสนานในวัยแรกเกิด กลัวการพบปะที่คุ้นเคยดูเหมือนเธอจะไม่เดิน แต่บินได้ เมื่อเข้าใกล้ป่าละเมาะที่ยืนอยู่บริเวณชายแดนทรัพย์สินของพ่อเธอ ลิซ่าก็เดินอย่างเงียบ ๆ มากขึ้น ที่นี่เธอควรจะรออเล็กซี่ หัวใจของเธอเต้นแรงโดยไม่รู้ว่าทำไม แต่ความกลัวที่มาพร้อมกับการเล่นแผลง ๆ ของพวกเราก็เป็นเสน่ห์หลักของพวกเขาเช่นกัน ลิซ่าเข้าไปในความมืดของป่าละเมาะ เสียงทื่อๆ ดังกึกก้องทักทายหญิงสาว ความร่าเริงของเธอก็หมดลง เธอดื่มด่ำกับภวังค์อันแสนหวานทีละน้อย เธอคิด... แต่เป็นไปได้ไหมที่จะระบุได้อย่างแม่นยำว่าหญิงสาวอายุ 17 ปีกำลังคิดอะไรอยู่ตามลำพังในป่าตอนหกโมงเช้าของเช้าฤดูใบไม้ผลิ?
คำตอบสำหรับการทดสอบวรรณกรรมผู้น่าสงสารลิซ่า
1 ตัวเลือก
1. ความรู้สึกอ่อนไหว
2. มอสโก
3. ฉายา
4. บทพูดคนเดียวภายใน
5. สิ่งที่ตรงกันข้าม // ตรงกันข้าม // ต่อต้าน
ตัวเลือกที่ 2
1. นิทาน
2. ลบ
3. อุปมา // ตัวตน
4. การเปรียบเทียบ
5. ทิวทัศน์
วิธีการพรรณนาตัวละคร
เพื่อวิเคราะห์วิธีการพรรณนาตัวละครในงานเฉพาะเจาะจงจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับวิธีการพรรณนาตัวละครนั้น
มาดูวิธีการถ่ายทอดตัวละครกัน แอลเอ Kozyro ในหนังสือเรียนสำหรับนักเรียนเรื่อง "Theory of Literature and the Practice of Reading Activity" ระบุคุณลักษณะสองประการที่ประกอบขึ้นเป็นภาพลักษณ์ของตัวละคร เหล่านี้เป็นลักษณะภายนอกและภายใน
ในงานวรรณกรรม จิตวิทยาเป็นชุดของวิธีการที่ใช้ในการแสดงโลกภายในของฮีโร่ - สำหรับการวิเคราะห์โดยละเอียดเกี่ยวกับความคิด ความรู้สึก และประสบการณ์ของเขา
วิธีการพรรณนาตัวละครนี้หมายความว่าผู้เขียนกำหนดหน้าที่ของตัวเองในการแสดงตัวละครและบุคลิกภาพของพระเอกโดยตรงจากด้านจิตวิทยาและทำให้วิธีทำความเข้าใจพระเอกเป็นวิธีหลัก บ่อยครั้งที่วิธีการพรรณนาโลกภายในของฮีโร่แบ่งออกเป็น "จากภายใน" และ "จากภายนอก"
โลกภายในของตัวละคร "จากภายใน" แสดงให้เห็นผ่านบทสนทนาภายใน จินตนาการและความทรงจำ บทพูดคนเดียวและบทสนทนากับตัวเอง บางครั้งผ่านความฝัน จดหมาย และบันทึกส่วนตัว ภาพ “จากภายนอก” ประกอบด้วยการบรรยายโลกภายในของตัวละครผ่านอาการทางจิตที่แสดงออกภายนอก
ส่วนใหญ่แล้วนี่คือคำอธิบายภาพเหมือนของฮีโร่ - การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางรูปแบบคำพูดและลักษณะการพูด รวมถึงรายละเอียดและคำอธิบายของภูมิทัศน์ในฐานะองค์ประกอบภายนอกที่สะท้อนถึงสถานะภายในของบุคคล นักเขียนหลายคนใช้คำอธิบายเกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เสื้อผ้า พฤติกรรม และที่อยู่อาศัยสำหรับจิตวิทยาประเภทนี้
จิตวิทยาเป็นชุดของวิธีการที่ใช้ในการพรรณนาโลกภายในของตัวละคร จิตวิทยา สภาพจิตใจ ความคิด ประสบการณ์
ผลงานที่ยิ่งใหญ่และน่าทึ่งมีความเป็นไปได้มากมายในการควบคุมชีวิตภายในของบุคคล การทำซ้ำประสบการณ์ของตัวละครในความสัมพันธ์และพลวัตของตัวละครเป็นรายบุคคลอย่างรอบคอบนั้นถูกกำหนดโดยคำว่าจิตวิทยา
ลักษณะภายนอกทำหน้าที่เป็นวิธีการ: ก) คัดค้านตัวละครของภาพและข) แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนที่มีต่อเขา
โซโรคิน V.I. Tory of Literature แสดงรายการวิธีการแสดงตัวละครที่แตกต่างกันสิบสองวิธี
หากผู้อ่านไม่มีความคิดเกี่ยวกับรูปร่างหน้าตาของตัวละครก็จะยากมากที่จะมองว่าตัวละครนั้นเป็นสิ่งมีชีวิต ดังนั้นความคุ้นเคยของผู้อ่านกับตัวละครจึงเริ่มต้นตามกฎด้วยคำอธิบายใบหน้ารูปร่างมือการเดินลักษณะการถือตัวการแต่งตัว ฯลฯ นั่นคือพร้อมคำอธิบายภาพเหมือนของตัวละคร
นักเขียนที่มีความสามารถแต่ละคนมีสไตล์ในการวาดภาพบุคคลของวีรบุรุษเป็นของตัวเอง ภาพเหมือนไม่เพียงขึ้นอยู่กับสไตล์ของผู้เขียนเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมที่ผู้เขียนพรรณนาด้วยนั่นคือมันบ่งบอกถึงความเกี่ยวข้องทางสังคมของตัวละคร ดังนั้นในเรื่องราวของ A.P. Chekhov เรื่อง "Children" ภาพเหมือนของ "ลูกชายของแม่ครัว" Andrei จึงแตกต่างกับภาพของลูกขุนนางที่ได้รับอาหารอย่างดีและได้รับการดูแลเป็นอย่างดี: "หุ้นส่วนคนที่ห้าคือ Andrei ลูกชายของแม่ครัวผิวคล้ำขี้โรค เด็กชายสวมเสื้อเชิ้ตผ้าฝ้ายและมีไม้กางเขนทองแดงบนหน้าอก ยืนนิ่งและมองดูตัวเลขอย่างชวนฝัน”
ภาพเหมือนช่วยเปิดเผยความสามารถทางปัญญา คุณสมบัติทางศีลธรรม และสภาพจิตใจของตัวละคร
ลักษณะภาพบุคคลใช้เพื่อสร้างไม่เพียงแต่ภาพลักษณ์ของบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาพลักษณ์ของสัตว์ด้วย แต่เราสนใจอย่างชัดเจนเกี่ยวกับวิธีการแสดงภาพลักษณ์ของบุคคล
ภาพเหมือนเป็นเครื่องมือในการสร้างภาพลักษณ์ของตัวละครไม่ได้มีอยู่ในทุกงาน แต่รายละเอียดภาพบุคคลเพียงรายละเอียดเดียวก็ช่วยสร้างภาพได้
ภาพบุคคลในวรรณกรรมถือเป็นภาพในงานศิลปะที่แสดงรูปลักษณ์ภายนอกทั้งหมดของบุคคล รวมถึงใบหน้า ร่างกาย เสื้อผ้า ท่าทาง ท่าทาง และการแสดงออกทางสีหน้า
เมื่อสร้างตัวละครในภาพ นักเขียนหลายคนบรรยายถึงรูปร่างหน้าตาของเขา พวกเขาทำสิ่งนี้ในรูปแบบที่แตกต่างกัน: บางคนบรรยายรายละเอียดภาพเหมือนของฮีโร่ในที่เดียวที่รวบรวม; คนอื่น ๆ ในสถานที่ต่าง ๆ ของงานบันทึกคุณลักษณะเฉพาะของภาพบุคคลซึ่งส่งผลให้ผู้อ่านได้รับความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับรูปลักษณ์ของมันในท้ายที่สุด นักเขียนบางคนใช้เทคนิคนี้เกือบตลอดเวลา คนอื่น ๆ ไม่ค่อยใช้ นี่เป็นเพราะลักษณะเฉพาะของสไตล์ส่วนบุคคลของศิลปิน ประเภทของงาน และเงื่อนไขความคิดสร้างสรรค์อื่น ๆ อีกมากมาย แต่เมื่ออธิบายลักษณะที่ปรากฏของตัวละคร ผู้เขียนมักจะพยายามดิ้นรน เพื่อเน้นรายละเอียดดังกล่าวที่ทำให้เขาจินตนาการถึงรูปลักษณ์ภายนอกและภายในของฮีโร่ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น - เพื่อสร้างภาพที่มีชีวิตและจับต้องได้และเพื่อระบุลักษณะนิสัยที่สำคัญที่สุดของตัวละครที่กำหนดและแสดงทัศนคติของผู้เขียนที่มีต่อเขา
มีข้อสังเกตว่าภาพบุคคลทุกภาพมีลักษณะเฉพาะในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่น - ซึ่งหมายความว่าด้วยคุณสมบัติภายนอกเราสามารถตัดสินลักษณะของบุคคลได้ในเวลาสั้น ๆ และโดยประมาณ ในกรณีนี้ ภาพบุคคลสามารถให้คำอธิบายของผู้เขียนได้ ซึ่งเผยให้เห็นความเชื่อมโยงระหว่างภาพบุคคลกับตัวละคร
ความสอดคล้องของคุณลักษณะแนวตั้งกับคุณลักษณะของตัวละครนั้นค่อนข้างมีเงื่อนไขและสัมพันธ์กัน มันขึ้นอยู่กับมุมมองและความเชื่อที่ยอมรับในวัฒนธรรมที่กำหนด และธรรมชาติของการประชุมทางศิลปะ ในระยะแรกของการพัฒนาวัฒนธรรม สันนิษฐานว่าความงามทางจิตวิญญาณสอดคล้องกับรูปลักษณ์ภายนอกที่สวยงาม ตัวละครเชิงลบถูกมองว่าน่าเกลียดและน่าขยะแขยง ต่อจากนั้นการเชื่อมโยงระหว่างภายนอกและภายในในภาพวรรณกรรมมีความซับซ้อนมากขึ้นอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในศตวรรษที่ 19 ความสัมพันธ์แบบผกผันระหว่างภาพเหมือนและตัวละครเกิดขึ้นได้: ฮีโร่เชิงบวกสามารถน่าเกลียดได้และฮีโร่เชิงลบก็สามารถสวยงามได้
ดังนั้นเราจึงเห็นว่าภาพเหมือนในวรรณคดีไม่เพียงแต่ทำหน้าที่บรรยายเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่ประเมินผลอีกด้วย
โคซีโร่ แอล.เอ. ในงานของเขาเขาตั้งชื่อภาพบุคคลสามประเภท ได้แก่ คำอธิบายภาพบุคคล การเปรียบเทียบภาพบุคคล และภาพประทับใจ
คำอธิบายภาพบุคคลเป็นรูปแบบลักษณะภาพบุคคลที่ง่ายที่สุดและใช้บ่อยที่สุด ด้วยระดับความสมบูรณ์ที่แตกต่างกันอย่างสม่ำเสมอ จะให้รายการรายละเอียดของภาพบุคคลประเภทต่างๆ อย่างสม่ำเสมอ
โคซีโร่ แอล.เอ. ยกตัวอย่าง: “ Chechevitsyn มีอายุและส่วนสูงเท่ากับ Volodya แต่ไม่อวบอ้วนและขาวมากนัก แต่ผอมคล้ำมีกระปกคลุม ผมของเขามีขนดก ดวงตาของเขาแคบ ริมฝีปากของเขาหนา โดยทั่วไปแล้วเขาน่าเกลียดมาก และถ้าเขาไม่ได้สวมแจ็กเก็ตของนักเรียน รูปร่างหน้าตาเขาก็อาจถูกเข้าใจผิดว่าเป็นลูกชายของแม่ครัว” (A. P. Chekhov. “เด็กผู้ชาย”) .
บางครั้งคำอธิบายอาจมีบทสรุปทั่วไปหรือความคิดเห็นของผู้เขียนเกี่ยวกับลักษณะของตัวละครที่เปิดเผยในภาพเหมือน บางครั้งคำอธิบายจะเน้นรายละเอียดที่สำคัญหนึ่งหรือสองรายละเอียด
ภาพเปรียบเทียบเป็นการแสดงลักษณะภาพบุคคลประเภทที่ซับซ้อนกว่า สิ่งสำคัญไม่เพียงช่วยให้ผู้อ่านจินตนาการถึงรูปลักษณ์ของฮีโร่ได้ชัดเจนยิ่งขึ้นเท่านั้น แต่ยังสร้างความประทับใจให้กับบุคคลและรูปลักษณ์ของเขาในตัวเขาด้วย
ภาพบุคคลประทับใจเป็นประเภทภาพบุคคลที่ซับซ้อนที่สุด ลักษณะพิเศษคือไม่มีคุณลักษณะและรายละเอียดเกี่ยวกับภาพเหมือนเลยหรือน้อยมาก สิ่งที่เหลืออยู่คือความประทับใจที่เกิดจากการปรากฏตัวของฮีโร่ต่อผู้สังเกตการณ์ภายนอกหรือตัวละครตัวใดตัวหนึ่งในงาน
บ่อยครั้งที่ภาพบุคคลนั้นได้รับจากการรับรู้ของตัวละครอื่น ซึ่งจะขยายการทำงานของภาพบุคคลในงาน เนื่องจากมันยังแสดงลักษณะของตัวละครอื่นนี้ด้วย
จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างภาพบุคคลแบบคงที่ (ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงตลอดทั้งงาน) และภาพบุคคลแบบไดนามิก (เปลี่ยนแปลงตลอดทั้งข้อความ)
ภาพบุคคลสามารถแสดงรายละเอียดและภาพร่างได้ โดยแสดงถึงรายละเอียดที่สื่อความหมายได้มากที่สุดเพียงรายละเอียดเดียวหรือหลายรายละเอียด
เราเห็นด้วยกับบทสรุปของ L.A. Kozyro ว่าภาพบุคคลในงานวรรณกรรมทำหน้าที่หลักสองประการ: รูปภาพ (ทำให้สามารถจินตนาการถึงบุคคลที่ปรากฎได้) และลักษณะเฉพาะ (ทำหน้าที่เป็นวิธีในการแสดงเนื้อหาของภาพและทัศนคติของผู้เขียนที่มีต่อ มัน).
ลักษณะต่อไปที่นักวิทยาศาสตร์สังเกตคือสภาพแวดล้อมที่เป็นวัตถุประสงค์ (วัตถุ) ที่ล้อมรอบตัวละคร นอกจากนี้ยังช่วยแสดงลักษณะตัวละครจากภายนอกด้วย
ตัวละครถูกเปิดเผยไม่เพียงแต่ในรูปลักษณ์ภายนอกของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งต่างๆ ที่เขาอยู่รายล้อมตัวเองด้วย และวิธีที่เขาเกี่ยวข้องกับสิ่งเหล่านั้น นี่คือสิ่งที่นักเขียนใช้เพื่อกำหนดคุณลักษณะทางศิลปะของตัวละคร... ผู้เขียนยังสร้างตัวละครแต่ละตัว ประเภททางสังคม และแสดงออกถึงความคิดผ่านการกำหนดลักษณะเฉพาะที่เป็นกลาง
ภาพลักษณ์ของฮีโร่ในนิยายประกอบด้วยหลายปัจจัย - ตัวละคร รูปร่างหน้าตา อาชีพ งานอดิเรก กลุ่มคนรู้จัก ทัศนคติต่อตนเองและผู้อื่น สิ่งสำคัญประการหนึ่งคือคำพูดของตัวละครซึ่งเผยให้เห็นทั้งโลกภายในและวิถีชีวิตอย่างเต็มที่
ควรระวังอย่าให้แนวคิดสับสนเมื่อวิเคราะห์คำพูดของตัวละคร บ่อยครั้งที่ลักษณะคำพูดของตัวละครถูกเข้าใจว่าเป็นเนื้อหาของคำพูดของเขานั่นคือสิ่งที่ตัวละครพูดความคิดและการตัดสินที่เขาแสดงออก จริงๆ แล้ว ลักษณะการพูดเป็นอย่างอื่น
คุณไม่จำเป็นต้องดูว่าตัวละครพูด "อะไร" แต่ต้องดูที่ "อย่างไร" ที่พวกเขาพูด ดูลักษณะการพูด การใช้สีโวหาร ลักษณะของคำศัพท์ การสร้างโครงสร้างน้ำเสียงและวากยสัมพันธ์ ฯลฯ
คำพูดเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดของความผูกพันในระดับชาติและทางสังคมของบุคคล หลักฐานถึงอารมณ์ ความฉลาด ความสามารถ ระดับการศึกษา และธรรมชาติของบุคคล ฯลฯ
อุปนิสัยของบุคคลนั้นแสดงออกมาอย่างชัดเจนในคำพูดของเขาในสิ่งที่เขาพูดและอย่างไร ผู้เขียนเมื่อสร้างตัวละครทั่วไปมักจะมอบลักษณะคำพูดที่เป็นรายบุคคลให้กับฮีโร่ของเขาเสมอ
โคซีโร่ แอล.เอ. กล่าวว่าการกระทำและการกระทำเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดของตัวละคร โลกทัศน์ของเขา และโลกแห่งจิตวิญญาณทั้งหมด เราตัดสินผู้คนจากการกระทำเป็นหลัก
โซโรคิน V.I. เรียกสิ่งนี้ว่า "พฤติกรรมของฮีโร่"
แน่นอนว่าตัวละครของบุคคลนั้นแสดงออกมาอย่างชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการกระทำของเขา... ตัวละครของบุคคลนั้นแสดงออกมาอย่างชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่ยากลำบากในชีวิตเมื่อเขาพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่ธรรมดาและยากลำบาก แต่พฤติกรรมในชีวิตประจำวันของบุคคลก็มีความสำคัญเช่นกัน ลักษณะ - ผู้เขียนใช้ทั้งสองกรณี
ผู้เขียนผลงานนวนิยายดึงดูดความสนใจของผู้อ่านไม่เพียง แต่ถึงแก่นแท้ของการกระทำคำพูดประสบการณ์ความคิดของตัวละครเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงลักษณะการกระทำเช่นรูปแบบของพฤติกรรมด้วย คำว่าพฤติกรรมของตัวละครเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นศูนย์รวมของชีวิตภายในของเขาในคุณสมบัติภายนอกทั้งหมด: ท่าทาง, การแสดงออกทางสีหน้า, ลักษณะการพูด, น้ำเสียง, ในตำแหน่งของร่างกาย (ท่าทาง) รวมถึงเสื้อผ้าและทรงผม (รวมถึง เครื่องสำอาง). รูปแบบของพฤติกรรมไม่ได้เป็นเพียงชุดของรายละเอียดภายนอกของการกระทำ แต่เป็นความสามัคคี ความสมบูรณ์ ความซื่อสัตย์
รูปแบบของพฤติกรรมทำให้จิตใจภายในของบุคคล (ทัศนคติ ทัศนคติ ประสบการณ์) มีความชัดเจน ความแน่นอน และความครบถ้วนสมบูรณ์
บางครั้งนักเขียนเมื่อสร้างภาพลักษณ์ของตัวละครจะเปิดเผยตัวละครของเขาไม่เพียงแต่ทางอ้อมด้วยการวาดภาพบุคคล การกระทำ ประสบการณ์ ฯลฯ แต่ยังอยู่ในรูปแบบโดยตรงด้วย เขาพูดในนามของตนเองเกี่ยวกับลักษณะสำคัญของเขาเอง อักขระ.
การแสดงลักษณะตนเองคือการที่ตัวละครพูดถึงตัวเอง เกี่ยวกับคุณสมบัติของเขา
การกำหนดคุณลักษณะร่วมกันคือการประเมินอักขระหนึ่งตัวในนามของอักขระอื่น
ชื่อที่แสดงลักษณะเมื่อชื่อของตัวละครสะท้อนถึงคุณสมบัติและคุณลักษณะของเขา
ในผลงานของ Sorokin V.I. วิธีการนี้ถูกกำหนดให้เป็น "นามสกุลที่มีลักษณะเฉพาะ"
ทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับลักษณะภายนอก ลองดูวิธีการกำหนดลักษณะภายใน
วิธีการเปิดเผยตัวละครในภาพคือการพรรณนาถึงโลกภายในของเขาโดยตรง การสร้างชีวิตฝ่ายวิญญาณของตัวละครขึ้นใหม่เรียกว่าการวิเคราะห์ทางจิตวิทยา สำหรับนักเขียนแต่ละคนและในแต่ละงาน การวิเคราะห์ทางจิตวิทยามีรูปแบบเฉพาะของตัวเอง
หนึ่งในเทคนิคเหล่านี้คือบทพูดภายใน ซึ่งบันทึกการไหลของความคิด ความรู้สึก และความประทับใจที่ครอบครองจิตวิญญาณของฮีโร่ในปัจจุบัน
วิธีการที่สำคัญที่สุดในการกำหนดลักษณะทางจิตวิทยาของตัวละครสำหรับนักเขียนหลายคนคือการอธิบายสิ่งที่ปรากฎจากมุมมองของตัวละครตัวนี้
Chekhov “Grisha”: “Grisha เด็กชายตัวเล็กอ้วนท้วน เกิดเมื่อสองปีที่แล้วแปดเดือนก่อน กำลังเดินเล่นกับพี่เลี้ยงไปตามถนน…. จนถึงขณะนี้ Grisha รู้จักเพียงโลกรูปสี่เหลี่ยมซึ่งในมุมหนึ่งมีเตียงของเขาอีกมุมหนึ่ง - หน้าอกของพี่เลี้ยงเด็กในมุมที่สาม - เก้าอี้และมุมที่สี่ - โคมไฟที่กำลังลุกไหม้ หากคุณมองใต้เตียงคุณจะเห็นตุ๊กตาแขนหักและกลอง และหลังหน้าอกของพี่เลี้ยงเด็กมีสิ่งที่แตกต่างกันมากมาย: หลอดด้าย เศษกระดาษ กล่องที่ไม่มีฝาปิด และตัวตลกที่หัก . ในโลกนี้นอกจากพี่เลี้ยงเด็กและกริชาแล้วยังมีแม่และแมวอีกด้วย แม่ดูเหมือนตุ๊กตา ส่วนแมวก็ดูเหมือนเสื้อคลุมขนสัตว์ของพ่อ มีเพียงเสื้อคลุมขนสัตว์เท่านั้นที่ไม่มีตาหรือหาง จากโลกที่เรียกว่าเรือนเพาะชำ ประตูหนึ่งนำไปสู่พื้นที่ที่พวกเขารับประทานอาหารและดื่มชา มีเก้าอี้ของ Grisha อยู่บนขาสูงและนาฬิกาแขวนอยู่ที่นั่นซึ่งมีเพียงการแกว่งลูกตุ้มและแหวนเท่านั้น จากห้องรับประทานอาหารสามารถเข้าไปในห้องที่มีเก้าอี้สีแดงได้ มีจุดมืดบนพรมซึ่ง Grisha ยังคงสั่นนิ้วอยู่ ด้านหลังห้องนี้มีอีกห้องหนึ่งซึ่งพวกเขาไม่ได้รับอนุญาตและที่ที่พ่อแวบวับ - บุคคลลึกลับมาก! พี่เลี้ยงเด็กและแม่ชัดเจน: พวกเขาแต่งตัว Grisha ให้อาหารเขาและพาเขาเข้านอน แต่ทำไมพ่อถึงมีตัวตนอยู่ก็ไม่รู้”
การแสดงสิ่งที่เขาคิดและรู้สึกในช่วงเวลาต่างๆเป็นสิ่งสำคัญมากในการวาดภาพคนมีชีวิต - ความสามารถของนักเขียนในการ "เข้าสู่จิตวิญญาณ" ของฮีโร่ของเขา
โลกทัศน์ของตัวละครเป็นวิธีหนึ่งในการสร้างตัวละคร
การแสดงมุมมองและความเชื่อของตัวละครเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดวิธีหนึ่งในการแสดงลักษณะทางศิลปะในวรรณคดี โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากผู้เขียนบรรยายถึงการต่อสู้ทางอุดมการณ์ในสังคม
มีการวิเคราะห์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับชีวิตทางจิตวิญญาณของวีรบุรุษ ในเมื่อไม่ใช่จิตใจของพวกเขาที่ถูกเปิดเผยโดยตรง แต่แสดงออกในการกระทำ ท่าทาง และการแสดงออกทางสีหน้าของผู้คนอย่างไร
เอฟ เองเกลส์ตั้งข้อสังเกตว่า “... บุคลิกภาพนั้นมีลักษณะไม่เพียงแต่จากสิ่งที่ทำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีที่มันทำด้วย” เพื่อกำหนดลักษณะของตัวละคร ผู้เขียนใช้รูปภาพที่มีลักษณะเฉพาะของการกระทำของเธอ
เน้นชีวประวัติของฮีโร่ สามารถจัดวางเป็นกรอบได้ เช่น เป็นเรื่องราวเบื้องหลัง
เพื่อจุดประสงค์ในการสร้างลักษณะเฉพาะทางศิลปะ ผู้เขียนบางคนได้กำหนดเรื่องราวชีวิตของตัวละครหรือบอกเล่าช่วงเวลาแต่ละช่วงเวลาจากเรื่องนี้
สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่ว่าผู้เขียนใช้วิธีทางศิลปะประเภทใดในการสร้างตัวละครในภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลำดับของการรวมอยู่ในข้อความด้วย วิธีการทางศิลปะทั้งหมดนี้ทำให้ผู้อ่านสามารถสรุปเกี่ยวกับทัศนคติของผู้เขียนที่มีต่อฮีโร่ได้
ศิลปินที่ทำงานอย่างสร้างสรรค์พบเทคนิคต่างๆ มากมายเพื่อแสดงรูปลักษณ์และโลกภายในของบุคคล พวกเขาใช้วิธีการที่แตกต่างกันทั้งหมดสำหรับสิ่งนี้ แต่แต่ละวิธีขึ้นอยู่กับสไตล์ความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล ประเภทของงาน ในทิศทางวรรณกรรมที่โดดเด่นในช่วงเวลาของกิจกรรมและเงื่อนไขอื่น ๆ อีกมากมาย
ภาพของตัวละครประกอบด้วยลักษณะภายนอกและภายใน
ลักษณะภายนอกที่สำคัญ ได้แก่ :
ลักษณะแนวตั้ง
คำอธิบายของสถานการณ์เรื่อง
· ลักษณะคำพูด
· ลักษณะของตนเอง
ลักษณะร่วมกัน
· ชื่อลักษณะเฉพาะ
ลักษณะภายในที่สำคัญ ได้แก่ :
· คำอธิบายคนเดียวภายในของบุคคลที่แสดงจากมุมมองของตัวละครนี้
· โลกทัศน์ของตัวละคร
จินตนาการและความทรงจำของตัวละคร
ความฝันของตัวละคร
·จดหมายและไดอารี่ส่วนตัว
รายการนี้ไม่ได้ใช้วิธีการมากมายที่นักเขียนใช้เพื่อกำหนดลักษณะทางศิลปะ
บทสรุปของบทที่ 1
ดังนั้นหลังจากทบทวนวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ในหัวข้อวิจัยแล้วจึงได้ข้อสรุปดังนี้
1. ภาพศิลปะเป็นส่วนหนึ่งของความเป็นจริงที่สร้างขึ้นใหม่ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการของผู้เขียน มันเป็นผลลัพธ์สุดท้ายของกิจกรรมด้านสุนทรียภาพ
2. ภาพศิลปะมีคุณสมบัติเฉพาะของตัวเอง: ความสมบูรณ์, การแสดงออก, ความพอเพียง, การเชื่อมโยง, ความเป็นรูปธรรม, ความชัดเจน, อุปมา, ความสามารถสูงสุดและความคลุมเครือ, ความหมายทั่วไป
3. ในวรรณคดีมีทั้งภาพ-ตัวละคร ภาพ-ทิวทัศน์ ภาพ-สิ่งของ ที่ระดับต้นกำเนิด ภาพศิลปะสองกลุ่มใหญ่มีความโดดเด่น: ต้นฉบับและดั้งเดิม
4. ตัวละคร คือ ตัวละครในงานศิลปะที่มีลักษณะพฤติกรรม รูปลักษณ์ และโลกทัศน์ที่เป็นลักษณะเฉพาะของตน
5. ในการวิจารณ์วรรณกรรมสมัยใหม่ วลี "ตัวละคร" และ "วีรบุรุษวรรณกรรม" มักใช้ในความหมายเดียวกับ "ตัวละคร" แต่แนวคิดเรื่อง “ลักษณะนิสัย” นั้นเป็นกลางและไม่มีฟังก์ชันประเมินผล
6. ตามระดับของลักษณะทั่วไป ภาพศิลปะจะถูกแบ่งออกเป็นบุคคล ลักษณะเฉพาะ และโดยทั่วไป
7. ในงานศิลปะ มีระบบพิเศษเกิดขึ้นระหว่างตัวละคร ระบบอักขระเป็นโครงสร้างแบบลำดับชั้นที่เข้มงวด ระบบอักขระคืออัตราส่วนของอักขระที่แน่นอน
8. ตัวละครมีสามประเภท: หลัก, รอง, เป็นตอน
· ตามระดับการมีส่วนร่วมในโครงเรื่องและตามปริมาณข้อความที่ตัวละครตัวนี้ได้รับ
· ตามระดับความสำคัญของตัวละครที่กำหนดในการเปิดเผยแง่มุมของเนื้อหาทางศิลปะ
10. ภาพของตัวละครประกอบด้วยลักษณะภายนอกและภายใน
11. ลักษณะภายนอกที่สำคัญ ได้แก่: ลักษณะภาพเหมือน, คำอธิบายสถานการณ์ของเรื่อง, ลักษณะการพูด, คำอธิบาย "พฤติกรรมของฮีโร่", คุณลักษณะของผู้เขียน, ลักษณะตนเอง, ลักษณะร่วมกัน, ชื่อลักษณะ
12. ลักษณะภายในหลัก ได้แก่ บทพูดภายใน คำอธิบายสิ่งที่นำเสนอจากมุมมองของตัวละครนี้ โลกทัศน์ของตัวละคร จินตนาการและความทรงจำของตัวละคร ความฝันของตัวละคร จดหมาย และสมุดบันทึกส่วนตัว
13. เน้นชีวประวัติของพระเอก สามารถจัดวางเป็นกรอบได้ เช่น เป็นเรื่องราวเบื้องหลัง