แผนที่เทคโนโลยีการนำเสนอ ช้างคุปริญ แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียนการอ่านวรรณกรรม "A"
สไลด์ 1
สไลด์ 2
การอุ่นคำพูด 1. อ่านพยางค์ทีละพยางค์ 2.อ่านด้วยความเร็ว 3.อ่าน เริ่มต้นอย่างรวดเร็วแล้วชะลอตัวลง 4.อ่านอย่างรวดเร็ว ทำงานกับลิ้น twister Pavka บนม้านั่งสานรองเท้าบาสให้กับ Klavka รองเท้าบาสไม่เหมาะกับเท้าของ Klavka แต่รองเท้าบาสนั้นเหมาะกับอุ้งเท้าแมว
สไลด์ 3
วัยเด็กเป็นช่วงเวลาทอง เขากินดื่ม และนอนหลับอย่างสงบ เสียเงิน - ไม่สูญเสียอะไรเลย เสียเวลา - สูญเสียมาก ฉันสูญเสียสุขภาพ - ฉันสูญเสียทุกสิ่ง สุขภาพมาในไม่กี่วันและหายไปในไม่กี่ชั่วโมง
สไลด์ 4
อ่านสุภาษิตและคำพูดอีกครั้ง ลองคิดดูว่าพวกเขาสามารถนำมาประกอบกับเรื่องราว "ช้าง" ของเราได้หรือไม่ วัยเด็กเป็นช่วงเวลาทอง เขากินดื่ม และนอนหลับอย่างสงบ 2) เสียเงิน - ไม่สูญเสียอะไรเลย; เสียเวลา - สูญเสียมาก ฉันสูญเสียสุขภาพ - ฉันสูญเสียทุกสิ่ง 3) สุขภาพมาในไม่กี่วันและหายไปในไม่กี่ชั่วโมง พวกเขาเข้าใกล้เรื่อง "ช้าง" 1. คนแรกบอกว่าเด็กได้รับการดูแลและดูแลในช่วงวัยเด็ก 2. เรื่องราวแสดงให้เห็นพ่อแม่ที่เอาใจใส่ซึ่งพร้อมจะทำสิ่งที่เป็นไปไม่ได้เพื่อลูกสาวของตน 3. ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสุขภาพ: สุขภาพหายไปในไม่กี่ชั่วโมง กล่าวคือ รวดเร็วมาก ที่นี่หญิงสาว "จางหายไป" ทุกวัน เธอเริ่มแย่ลงเรื่อยๆ
สไลด์ 5
AI. คุปริญในหนังสือแบ่งเรื่องนี้ออกเป็นหกตอน มาดูกันว่าตรงกับส่วนของเราหรือไม่ เราจะจัดทำแผนทันที เปิดหนังสือเรียนหน้าที่ 41 อ่านแผนอะไร.. โครงร่างสื่อถึงเนื้อหาหลักของงานในรูปแบบที่กระชับ แผนนี้จะช่วยให้คุณจดจำและเล่าเนื้อหาซ้ำได้โดยไม่รบกวนลำดับเหตุการณ์ แผนคืออะไร?
สไลด์ 6
การแบ่งข้อความออกเป็นส่วนๆ ขยายรายละเอียดโดยย่อ อ่านสิ่งที่จำเป็นสำหรับการจัดทำแผน?
สไลด์ 7
การแบ่งข้อความออกเป็นส่วนๆ ส่วนแรก จนถึงคำว่า “Dear Nadya, my dear girl...” ส่วนที่สอง: ก่อนคำว่า “แต่เช้าวันหนึ่งหญิงสาวตื่นขึ้นมา...” ส่วนที่สาม: ก่อนคำว่า "ในอีกสองชั่วโมงเขาจะนั่งในโรงเลี้ยงสัตว์..." ส่วนที่สี่ ถึงคำว่า “กลางคืนมีช้างพาไปเยี่ยมสาวป่วย...” ส่วนที่ห้า ก่อนคำว่า “วันรุ่งขึ้น เด็กหญิงตื่นแต่เช้า...” ตอนที่หก: จนจบ
หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com
คำอธิบายสไลด์:
คุณเชื่อไหม... คุณเชื่อไหมว่าคุณแต่ละคนมีความสามารถและมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว? คุณเชื่อไหมว่าม้าสามารถนอนห้องเดียวกับคนได้ เพราะเหตุใด คุณเชื่อหรือไม่ว่าสัตว์สามารถเป็นสมาชิกของครอบครัวได้ เพราะเหตุใด คุณเชื่อหรือไม่ว่าพ่อแม่สามารถทำทุกอย่างเพื่อลูกของตนได้ เพราะเหตุใด คุณเชื่อไหมว่าวันนี้เราจะค้นพบ “ความจริงง่ายๆ”?
พวกเขารักคุณโดยไม่มีเหตุผลพิเศษ เพราะเป็นหลานชาย เป็นลูก เป็นเด็ก เป็นเด็ก เป็นคนโต มีหน้าตาเหมือนพ่อกับแม่... และ ความรักนี้จะเป็นความลับที่คอยสนับสนุนคุณไปจนวาระสุดท้ายของคุณ วี. เบเรสตอฟ
เรียกคืนลำดับเหตุการณ์ตามลำดับเวลา
พ่ออยู่ในโรงเลี้ยงสัตว์ เด็กหญิงป่วย เด็กหญิงปฏิเสธทุกความฝันของนาเดีย การเดินทางยามค่ำคืนของช้าง ช้างมาเยี่ยมนาเดีย
APATHY คือสภาวะของความไม่แยแสและความไม่แยแสโดยสิ้นเชิง
1 กลุ่ม. คนที่รักของนาเดียกำลังประสบกับอะไรบ้าง? พฤติกรรมของพวกเขาบอกว่าอย่างไร? กลุ่มที่ 2. ใครจะรับผิดชอบอย่างเต็มที่ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก? การตัดสินใจของเขาคืออะไร? กลุ่มที่ 3. นาเดียมองเห็นช้างมีชีวิตได้อย่างไร นาเดียมีความรู้สึกอย่างไรกับช้าง?
“...ในแต่ละเรื่องราวเขาเรียกร้องให้มีมนุษยชาติ เขามองหาพลังนั้นที่สามารถยกระดับบุคคลให้มีความสมบูรณ์แบบภายในและทำให้เขามีความสุขได้” เปาสโตฟสกี้ อเล็กซานเดอร์ อิวาโนวิช คูปริน
นาทีพลศึกษา
วัยเด็กเป็นช่วงเวลาทอง เขากินดื่ม และนอนหลับอย่างสงบ สุขภาพมาในไม่กี่วันและหายไปในไม่กี่ชั่วโมง
มอริซ กาเรม กวีชาวเบลเยียมที่พูดภาษาฝรั่งเศส บทกวีของคาเรมได้รับการแปลเป็นภาษาต่างๆ มากกว่า 100 ภาษา มอริซเขียนบทกวีสำหรับเด็กเป็นหลัก
พี. ปิกัสโซ “แม่และเด็ก”
ดูตัวอย่าง:
ผู้หญิงคนนั้นป่วย หญิงสาวปฏิเสธทุกอย่าง
ความฝันของนาเดีย. การเดินทางยามค่ำคืนของช้าง
ช้างมาเยี่ยมนาเดีย พ่ออยู่ในโรงเลี้ยงสัตว์
พวกเขารักคุณโดยไม่มีเหตุผลพิเศษ เพราะเป็นหลานชาย เป็นลูก เป็นเด็ก เป็นเด็ก เป็นคนโต มีหน้าตาเหมือนพ่อกับแม่... และ ความรักนี้จะเป็นความลับที่สนับสนุนคุณไปจนวาระสุดท้ายของคุณ วี. เบเรสตอฟ
ลาเดินไปตามทาง
และมีหญ้าเจ้าชู้คว้าหลังของฉัน
และลาตัวนี้ก็ถามแม่ของเขาว่า:
แม่ครับแม่ บอกฉันหน่อยได้ไหมสำหรับฉันเหมือนกัน?
คุณจะต้องถือสัมภาระไว้ด้านหลังกระเป๋าเดินทางของคุณ
และตีระฆังขี่เลียบชายหาด
ผู้ที่สวมเพียงสีแทนบนหลังของพวกเขา?
คุณกำลังทำอะไรที่รัก! - ตอบแม่ลา
คุณจะไปเรียนก่อน
แล้วคุณจะพบทุ่งหญ้าแบบนี้
ที่ซึ่งไม่มีใครเคยไปมาก่อน
และคุณจะจมอยู่ในน้ำค้างตั้งแต่หูจนถึงเกือกม้า
ท่ามกลางดอกเดซี่ โคลเวอร์ และคอร์นฟลาวเวอร์...
และจะอนุญาตเฉพาะดวงอาทิตย์และพระจันทร์เต็มดวงเท่านั้น
เพื่อสัมผัสแผ่นหลังอันมีค่าของคุณ
คุณแม่ทุกคนก็เหมือนกัน
คุณแม่ทุกคนก็เหมือนกัน
แม้แต่แม่หนังลา!
ใครมีหูยาว
และผู้มีจิตใจดีเช่นนี้...
1 กลุ่ม.
คนที่รักของ Nadya กำลังประสบกับอะไรบ้าง?
พฤติกรรมของพวกเขาบอกว่าอย่างไร?
พ่อแม่ของเธออยู่ในสภาพอะไร?
บรรยายประสบการณ์ของผู้ปกครองโดยใช้คำกริยาจากข้อความ
กลุ่มที่ 2.
ใครจะรับผิดชอบอย่างเต็มที่ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก?
การตัดสินใจของเขาคืออะไร?
ค้นหาและอ่านบทสนทนาระหว่างพ่อของ Nadya และเจ้าของโรงเลี้ยงสัตว์
อะไรช่วยให้พ่อโน้มน้าวชาวเยอรมัน?
กลุ่มที่ 3.
นาเดียมองเห็นช้างมีชีวิตได้อย่างไร
อ่านคำอธิบายของช้าง
นาเดียมีความรู้สึกอย่างไรกับช้าง?
ความปรารถนาของเด็กหญิงนาเดียที่จะเห็นช้างเป็นเพียงความฝันหรือความฝัน? พิสูจน์ความคิดเห็นของคุณโดยการอ้างอิงถึงข้อความ
สไลด์ 1
สไลด์ 2
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรมตามคำถามที่โพสต์ เสริมสร้างทักษะการเล่าเรื่องแบบเลือกสรร
สไลด์ 3
สไลด์ 4
- อ่านโดยแบ่งคำเป็นพยางค์ - อ่านมันสะกด - อ่านการสะกดคำ - อ่านด้วยน้ำเสียงตั้งคำถาม - อ่านด้วยน้ำเสียงยืนยัน - อ่านด้วยน้ำเสียงชื่นชม - อ่านแล้วโกรธ - ตอนนี้มันสนุกแล้ว อุ่นเครื่องคำพูด - อ่านปริศนาพร้อมคอรัส ทายสิ มันตักน้ำโดยใช้จมูกเหมือนสายยางและปั๊ม ตั้งไม้กั้นด้วยร่ม ทุกคนจะโดนสาดแล้ว...
สไลด์ 5
-มีใครเคยเห็นช้างมีชีวิตบ้างไหม? - คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับช้างได้บ้าง? เขาเป็นอย่างไร? - การมอบตุ๊กตาช้างหมายความว่าอย่างไร? ควรมีกี่อัน? -คำชมเชยผู้หญิงถือว่าสูงที่สุดในอินเดียหรือไม่? (เดินด้วยท่าช้าง)
สไลด์ 6
ช้างไม่ได้เดินช้าอย่างที่เชื่อกันทั่วไป สามารถวิ่งด้วยความเร็ว 30-40 กม./ชม. ช้างจำคำสั่งได้ประมาณ 30 คำสั่งและปฏิบัติตามอย่างขยันขันแข็ง โดยพยายามขอความเห็นชอบจากควาญช้าง ช้างอินเดียมีชื่ออยู่ใน Red Book
สไลด์ 7
พวกคุณรู้อะไรเกี่ยวกับช้างบ้าง? ช้าง เหล่านี้เป็นสัตว์ขนาดใหญ่ ที่ใหญ่ที่สุดคือแอฟริกัน ความสูงถึง 4 ม. น้ำหนัก - 7 ตัน ช้างอินเดียมีขนาดเล็กกว่า - สูง 2-3 ม. และหนัก 5 ตัน อย่างไรก็ตาม ช้างก็ไม่ได้เงอะงะอย่างที่คิด ช้างสามารถเดินผ่านป่าทึบอย่างเงียบๆ อุ้มลำตัวไปตามเส้นทางภูเขาได้อย่างง่ายดาย และพวกมันว่ายน้ำเก่งมาก ช้างกินสมุนไพร ใบไม้ และผลไม้ พวกเขาอาศัยอยู่ในป่าใกล้น้ำ ในแอฟริกาสามารถพบเห็นได้ในเขตสะวันนา ช้างก็มีงวง จริงๆ แล้วมันคือจมูกที่เชื่อมเข้ากับริมฝีปากบน ช้างหายใจและดมกลิ่นด้วยงวง หาอาหารและเครื่องดื่ม โดยช้างจะใช้น้ำหลายลิตรใส่เข้าไปในปากแล้วปล่อยเหมือนออกมาจากสายยาง ด้วยงวงของมัน มันป้องกันตัวเองจากศัตรู - มันจะคว้ามันด้วยปลายอันเหนียวแน่น พันมันไว้รอบๆ และรัดคอมัน หรือโยนมันไว้ใต้เท้าของมันแล้วเหยียบย่ำมัน ด้วยลำต้นของมัน มันสามารถถอนต้นไม้ที่ทรงพลังและหยิบเหรียญเล็กๆ ขึ้นมาจากพื้นดินได้
สไลด์ 8
คุณไม่สามารถสังเกตเห็นช้างได้ ช้างในร้านเครื่องจีน สร้างภูเขาจากจอมปลวก เหมือนช้าง. บทกลอน:
สไลด์ 9
หากคุณไม่สังเกตเห็นช้างแสดงว่าคุณพลาดสิ่งสำคัญ An Elephant in a China Shop เป็นเรื่องเกี่ยวกับชายร่างใหญ่ที่ดูงุ่มง่ามซึ่งพบว่าตัวเองอยู่ในสภาพที่คับแคบ ท่ามกลางสิ่งของที่เปราะบาง การสร้างภูเขาขึ้นมาจากจอมปลวกคือการให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับสิ่งที่ไม่มีนัยสำคัญ เหมือนช้าง - เงอะงะ ยุ่งยาก เชื่องช้า
สไลด์ 10
สไลด์ 11
Kuprin Alexander Ivanovich - นักเขียนชาวรัสเซีย เกิดมาในครอบครัวข้าราชการที่ยากจน เขาใช้เวลา 10 ปีในสถาบันการศึกษาทางทหารแบบปิด รับราชการเป็นเวลา 4 ปีในกรมทหารราบในจังหวัดโปโดลสค์ ในปี พ.ศ. 2437 เขาออกจากราชการ ย้ายไปเคียฟ และอุทิศตนให้กับงานวรรณกรรม (เริ่มตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2432) ฉันเดินทางไปทั่วประเทศ โดยส่วนใหญ่อยู่ทางตอนใต้ของรัสเซีย และเปลี่ยนอาชีพมากมาย ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2462 Kuprin อยู่ใน Gatchina ซึ่งถูกตัดขาดจาก Petrograd โดยกองกำลัง White Guard ของนายพล Yudenich จากที่ที่เขาและครอบครัวอพยพไปต่างประเทศซึ่งเขาใช้เวลา 17 ปี (ส่วนใหญ่อยู่ในปารีส) ประสบปัญหาการกีดกันทางวัตถุอย่างต่อเนื่องและ ความปรารถนาอันแรงกล้าต่อรัสเซีย ในฤดูใบไม้ผลิปี พ.ศ. 2480 ป่วยหนัก เขาเดินทางกลับบ้านเกิด งานของ Kuprin ได้รับอิทธิพลจาก Chekhov, Gorky และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง L.N. ศิลปินที่ซื่อสัตย์และเจาะจงชีวิต ผู้เขียนเฉพาะสิ่งที่ตนเห็น ประสบการณ์ และรู้สึก เป็นคนที่มีจิตใจอบอุ่น มีมโนธรรม มีความเสี่ยงอย่างยิ่งต่อความขัดแย้งของชีวิต สถานที่สำคัญในผลงานของคุปริญคือรูปภาพของคนธรรมดาจากประชาชน ความรักของชีวิต ความเห็นอกเห็นใจ พลังแห่งคำอธิบายพลาสติก ความสมบูรณ์ของภาษาทำให้ Kuprin เป็นหนึ่งในนักเขียนที่มีผู้อ่านมากที่สุดในปัจจุบัน ผลงานของเขาหลายชิ้นได้รับการนำไปสร้างเป็นละครและถ่ายทำ มีการแปลเป็นภาษาต่างประเทศหลายภาษา
สไลด์ 12
นักเขียน Kuprin Alexander Ivanovich 2413, Narovchat, จังหวัด Penza - พ.ศ. 2481 เลนินกราด “ เราต้องขอบคุณ Kuprin สำหรับทุกสิ่ง - สำหรับมนุษยชาติที่ลึกซึ้งของเขาสำหรับความสามารถที่ดีที่สุดของเขาสำหรับความรักที่เขามีต่อประเทศของเขาสำหรับศรัทธาที่ไม่สั่นคลอนในความสุขของประชาชนของเขาและในที่สุดสำหรับความสามารถที่ไม่เคย เสียชีวิตในตัวเขาเพื่อส่องสว่างจากการสัมผัสกับบทกวีเพียงเล็กน้อยและเขียนเกี่ยวกับมันได้อย่างอิสระและง่ายดาย” Konstantin Paustovsky
สไลด์ 13
สไลด์ 14
นาทีพลศึกษา และตอนนี้ทุกคนก็ยืนขึ้นอย่างเงียบ ๆ ยืนขึ้น ... และเราจะเดินอย่างเงียบ ๆ ไปเดิน ... ทุกคนโบกมือโบกมือโบกมือเบา ๆ เราก็ยกมือขึ้นไปทางด้านข้างไปข้างหน้า กลับหันไปทางขวาไปทางซ้ายและอีกครั้งหนึ่งร่างกายสั่งอย่างนั้น พวกเราคือกระต่ายน้อยที่ควบม้าอยู่ในที่โล่ง พวกเขากระโดด ควบม้า และวิ่งไปโรงเรียน กระโดดไปที่โต๊ะของเราอย่างเงียบ ๆ และเรียนต่อบทเรียนของเรา
สไลด์ 15
สไลด์ 16
พจนานุกรมการตีความข้อความ: ห้องนั่งเล่น - ห้องสำหรับรับแขก แม่บ้านคือคนงานในบ้านส่วนตัวที่ทำความสะอาดห้อง หญิงสาวคือหญิงสาวจากตระกูลขุนนางหรือสภาพแวดล้อมที่ชาญฉลาด ผ้าห่ม - ผ้าห่มที่คลุมหลังหรือลำตัว สาธารณะ หรือ สาธารณะ คือ ผู้ที่เป็นผู้ชมหรือผู้ฟัง สลักเป็นล็อคประตูชนิดหนึ่ง แผ่นโลหะพร้อมคันโยก พิสตาชิโอเป็นถั่วที่กินได้สีเขียว
สไลด์ 17
เกิดอะไรขึ้น? สาวน้อยไม่สบาย.. หมอมิคาอิล เปโตรวิช ซึ่งเธอรู้จักมาเป็นเวลานานมาเยี่ยมเธอทุกวัน และบางครั้งเขาก็พาหมอคนแปลกหน้าอีกสองคนมาด้วย พวกเขาพลิกตัวหญิงสาวบนหลังและท้อง ฟังบางสิ่ง วางหูแนบลำตัว ดึงเปลือกตาล่างลงแล้วดู ในเวลาเดียวกันพวกเขาก็ส่งเสียงแหลมอย่างสำคัญ ใบหน้าของพวกเขาเคร่งขรึมและพูดคุยกันด้วยภาษาที่เข้าใจยาก การอ่านข้อความ
สไลด์ 18
เมื่อประตูห้องนั่งเล่นเปิดจากเรือนเพาะชำ และจากห้องนั่งเล่นไกลออกไปถึงห้องทำงาน เด็กหญิงก็เห็นพ่อของเธอ พ่อเดินเร็วจากมุมหนึ่งไปอีกมุมหนึ่งและสูบบุหรี่และสูบบุหรี่ บางครั้งเขามาที่เรือนเพาะชำ นั่งบนขอบเตียง และลูบขาของนาเดียอย่างเงียบๆ ทันใดนั้นเขาก็ลุกขึ้นเดินไปที่หน้าต่าง เขาผิวปากอะไรบางอย่าง มองลงไปที่ถนน แต่ไหล่ของเขาสั่น จากนั้นเขาก็รีบเอาผ้าเช็ดหน้าไปปิดตาข้างหนึ่ง จากนั้นไปที่ตาอีกข้างหนึ่ง แล้วไปที่ห้องทำงานของเขาราวกับโกรธ จากนั้นเขาก็วิ่งจากมุมหนึ่งไปอีกมุมหนึ่งอีกครั้ง และทุกสิ่ง... ควัน ควัน ควัน... และสำนักงานก็กลายเป็นสีฟ้าจากควันบุหรี่
สไลด์ 19
แพทย์ที่สำคัญที่สุด - ตัวสูง ผมหงอก สวมแว่นตาสีทอง - เล่าให้เธอฟังเกี่ยวกับบางสิ่งที่จริงจังและยาวนาน ประตูไม่ได้ปิด และหญิงสาวสามารถมองเห็นและได้ยินทุกสิ่งจากเตียงของเธอ เธอไม่เข้าใจหลายอย่าง แต่เธอรู้ว่านี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับเธอ แม่มองหมอด้วยตาโตเหนื่อยล้าและมีน้ำตา หัวหน้าแพทย์กล่าวอำลาอย่างดังว่า “สิ่งสำคัญคืออย่าให้เธอเบื่อ” เติมเต็มทุกความปรารถนาของเธอ - อ่าหมอ แต่เธอไม่ต้องการอะไรเลย! - ไม่รู้สิ... จำได้ไหมว่าเธอชอบอะไรมาก่อน ก่อนที่เธอจะป่วย ของเล่น... ขนมบางอย่าง... - ไม่ ไม่ หมอ เธอไม่ต้องการอะไร... - เอาล่ะ พยายามสร้างความบันเทิงให้เธอบ้าง... อย่างน้อยก็มีอะไรสักอย่าง... ฉันให้คำพูด เป็นเกียรติอย่างยิ่งที่หากคุณทำให้เธอหัวเราะได้ ให้กำลังใจเธอได้ นี่จะเป็นยาที่ดีที่สุด เข้าใจว่าลูกสาวของคุณป่วยด้วยความเฉยเมยต่อชีวิตและไม่มีอะไรอื่นอีกแล้ว... ลาก่อนมาดาม!
สไลด์ 20
จู่ๆ เด็กสาวก็จำความฝันของตัวเองได้ และพูดด้วยเสียงกระซิบราวกับเป็นความลับว่า “แม่... ฉันขอ... ช้างได้ไหม” แค่ไม่ใช่แบบที่วาดในรูป... เป็นไปได้ไหม? - แน่นอนสาวน้อยของฉัน แน่นอนคุณทำได้ เธอไปที่ออฟฟิศแล้วบอกพ่อว่าลูกสาวอยากได้ช้าง พ่อสวมเสื้อคลุมและหมวกทันทีแล้วออกไปที่ไหนสักแห่ง ครึ่งชั่วโมงต่อมาเขาก็กลับมาพร้อมของเล่นราคาแพงและสวยงาม นี่คือช้างสีเทาตัวใหญ่ที่ส่ายหัวและกระดิกหาง มีอานสีแดงบนช้าง และบนอานนั้นมีเต็นท์ทองคำและมีชายร่างเล็กสามคนนั่งอยู่ในนั้น แต่หญิงสาวมองของเล่นอย่างเฉยเมยเหมือนกับเพดานและผนัง และพูดอย่างไม่ใส่ใจว่า: "ไม่" สิ่งนี้ไม่เหมือนกันเลย ฉันอยากได้ช้างจริงๆ ที่มีชีวิต แต่ช้างตัวนี้ตายแล้ว “ ดูสิ Nadya” พ่อพูด “เราจะเริ่มต้นเขาตอนนี้ และเขาจะมีชีวิตเหมือนเดิม”
สไลด์ 21
ในโรงเลี้ยงสัตว์ จะมีการนำช้างขึ้นบนเวที มีสามคน: คนแคระตัวใหญ่หนึ่งตัวตัวเล็กมากสองตัว แต่ก็ยังสูงกว่าม้ามาก เป็นเรื่องแปลกที่ได้เห็นว่าสัตว์ตัวใหญ่เหล่านี้ซึ่งมีรูปร่างหน้าตางุ่มง่ามและหนักหน่วงเหล่านี้แสดงกลอุบายที่ยากที่สุดที่แม้แต่คนที่คล่องแคล่วก็ไม่สามารถทำได้ พ่อของนาเดียเข้าหาชาวเยอรมันอ้วนซึ่งเป็นเจ้าของโรงเลี้ยงสัตว์ เจ้าของยืนอยู่ด้านหลังฉากกั้นและถือซิการ์สีดำขนาดใหญ่ไว้ในปาก “ขอโทษครับ” พ่อของ Nadya กล่าว -คุณปล่อยให้ช้างของคุณไปที่บ้านของฉันสักพักได้ไหม?
สไลด์ 22
ช้างที่ใหญ่ที่สุดเริ่มแรกยืนด้วยขาหลัง นั่งลง ยืนบนหัว ยกขา เดินบนขวดไม้ เดินบนถังกลิ้ง พลิกหน้ากระดาษกระดาษแข็งขนาดใหญ่ที่มีงวง และสุดท้ายก็นั่งลง บนโต๊ะอาหารแล้วผูกผ้าเช็ดปากกินข้าวกลางวันเหมือนเด็กดี การแสดงจบลง ผู้ชมต่างแยกย้ายกันไป
สไลด์ 23
ตอนกลางคืนมีช้างมาเยี่ยมเด็กหญิงที่ป่วย เขาสวมผ้าห่มสีขาวก้าวย่างสำคัญไปกลางถนน ส่ายหัวและขดตัวแล้วค่อย ๆ ขยายลำตัว มีฝูงชนจำนวนมากอยู่รอบตัวเขาแม้จะดึกแล้วก็ตาม แต่ช้างไม่สนใจเธอ: ทุกวันเขาเห็นคนหลายร้อยคนในโรงเลี้ยงสัตว์ เขาโกรธเล็กน้อยเพียงครั้งเดียว เด็กชายข้างถนนบางคนวิ่งขึ้นไปที่เท้าของเขาและเริ่มทำหน้าเพื่อความสนุกสนานแก่ผู้พบเห็น จากนั้นช้างก็ค่อยๆ ถอดหมวกพร้อมงวงออกอย่างใจเย็น แล้วโยนมันข้ามรั้วที่ปูด้วยตะปูอยู่ใกล้ๆ ตำรวจเดินท่ามกลางฝูงชนและชักชวนฝูงชนว่า “ท่านสุภาพบุรุษทั้งหลาย กรุณาแยกย้ายกันไป” และคุณพบว่าอะไรผิดปกติที่นี่? ฉันแปลกใจ! ราวกับว่าเราไม่เคยเห็นช้างมีชีวิตบนถนนเลย พวกเขาเข้าใกล้บ้าน บนบันไดเช่นเดียวกับตลอดเส้นทางของช้างไปจนถึงห้องรับประทานอาหารประตูทุกบานเปิดกว้างซึ่งจำเป็นต้องทุบสลักประตูด้วยค้อน สิ่งเดียวกันนี้เคยเกิดขึ้นครั้งหนึ่งเมื่อมีการนำรูปอัศจรรย์ขนาดใหญ่เข้ามาในบ้าน การบ้าน. อ่านเรื่องราวอีกครั้ง แบ่งออกเป็นส่วนๆ วางแผน.
สรุปบทเรียนการอ่านวรรณกรรมตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
หัวข้อ: A.I. กุปริ้น "ช้าง". (บทที่ 1)
เป้าหมาย:
ทางการศึกษา:
แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับประวัติและผลงานของ A.I. คุปริญ กับผลงาน “ช้าง”;
มีส่วนช่วยในการสร้างความสามารถในการทำนายเนื้อหาของข้อความที่อ่านตามภาพประกอบ
เสริมสร้างคำศัพท์ของนักเรียน
ทางการศึกษา:
พัฒนาคำพูด อุปกรณ์การเปล่งเสียง พจน์ของนักเรียน
พัฒนาทักษะการอ่านที่มีความสามารถและแสดงออก ความสามารถในการวิเคราะห์สิ่งที่คุณอ่านและสรุปผล
ปรับปรุงความสามารถในการกำหนดประเภทของงาน
ทางการศึกษา:ปลูกฝังความสนใจในวรรณกรรมเด็ก
งาน:
สร้างสถานการณ์แห่งการมีส่วนร่วม ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ
ปรับให้เข้ากับการรับรู้ทางอารมณ์และประสาทสัมผัสของข้อความวรรณกรรมผ่านบทเพลง
พัฒนาทักษะการวิจัย: ความสามารถในการตั้งสมมติฐานและดำเนินการหลักฐาน
ความรู้ความเข้าใจ:
วิเคราะห์ข้อความวรรณกรรมตามระบบคำถามของครู
ระบุแนวคิดหลักของงาน
กำหนดแนวคิดหลักในระดับภาพรวมในกิจกรรมร่วมกัน
กฎระเบียบ:
กำหนดหัวข้อของบทเรียนและวัตถุประสงค์
จัดทำแผนงานเพื่อแก้ไขปัญหาการศึกษาในบทเรียน
การสื่อสาร:
ตระหนักถึงวัตถุประสงค์ของข้อความของคุณ
สร้างบทสนทนากับครู
ถามคำถาม;
ฟังคำตอบของเพื่อนร่วมชั้น
ประเภทบทเรียน:บทเรียนในการศึกษาและรวบรวมความรู้ใหม่เบื้องต้น
อุปกรณ์:หนังสือเรียนอ่านวรรณกรรม “Native Speech” ตอนที่ 2 เรียบเรียงโดย L.F. Klimanova โปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย หน้าจอ คอมพิวเตอร์
ความคืบหน้าของบทเรียน
ช่วงเวลาขององค์กร (สไลด์ 1)
ระฆังดังแล้ว
มาเริ่มบทเรียนของเรากันดีกว่า
ระวังกันด้วยนะครับทุกคน
แถมยังขยันอีกด้วย
มาให้อารมณ์ดีกัน ฉันยิ้มให้คุณ คุณจะยิ้มให้ฉันและกันและกัน
อุ่นเครื่องอุปกรณ์พูด (สไลด์ 2)
มาเริ่มบทเรียนด้วยการวอร์มอัพกัน อ่าน “คำพูดอันบริสุทธิ์” ที่เขียนไว้บนกระดานให้ตนเองฟัง
Sa-sa-sa - สุนัขจิ้งจอกกำลังวิ่งอยู่ในป่า
พอดูได้ - Vova มีวงล้อ
Os-os-os - มีตัวต่อจำนวนมากในการเคลียร์
ซูซูซู - ในป่าหนาวมาก
Us-us-us - ห่านกำลังเล็มหญ้าอยู่ในทุ่งหญ้า
ภารกิจ:อ่านในอัตราปกติ, อ่านในอัตราเร็ว, อ่านเสียงดัง, อ่านเงียบๆ, อ่านอย่างสนุกสนาน
คำชี้แจงของคำถามที่เป็นปัญหา การกำหนดหัวข้อของบทเรียน (สไลด์ 3)
วันนี้ในบทเรียนเราจะมาทำความรู้จักกับผลงานที่อยู่ในหัวข้อ "เทพนิยาย" ต่อไป ปริศนาต่อไปนี้จะช่วยเราระบุชื่อของมัน:
ดื่มน้ำด้วยจมูกของเขา
เหมือนสายยางและปั๊ม
วางร่มไว้เป็นเครื่องกีดขวาง:
ทุกคนกำลังจะถูกราดด้วย….(ช้าง)
4. การอัพเดตความรู้ของนักเรียน (สไลด์ 4-7)
พวกคุณรู้อะไรเกี่ยวกับช้างบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
เรื่องราวของครูเกี่ยวกับช้าง
ช้างเป็นสัตว์ขนาดใหญ่ ที่ใหญ่ที่สุดคือแอฟริกัน ความสูงถึง 4 เมตร น้ำหนัก – มากถึง 7 ตัน ในแอฟริกาสามารถพบเห็นได้ในสะวันนา
ช้างอินเดียมีขนาดเล็กกว่า - สูง 2-3 เมตรและมีน้ำหนักมากถึง 5 ตัน ช้างสามารถเดินผ่านป่าทึบอย่างเงียบๆ อุ้มลำตัวไปตามเส้นทางภูเขาได้อย่างง่ายดาย และพวกมันว่ายน้ำเก่งมาก ช้างกินสมุนไพร ใบไม้ และผลไม้
ช้างก็มีงวง จริงๆ แล้วมันคือจมูกที่เชื่อมเข้ากับริมฝีปากบน ช้างหายใจและดมกลิ่นด้วยงวง หาอาหารและเครื่องดื่ม โดยช้างจะใช้น้ำหลายลิตรใส่เข้าไปในปากแล้วปล่อยเหมือนออกมาจากสายยาง มันใช้งวงเพื่อป้องกันตัวเองจากศัตรู
เรื่อง "ช้าง" ซึ่งเราจะเริ่มทำความคุ้นเคยในชั้นเรียนวันนี้เขียนโดย Alexander Ivanovich Kuprin นักเขียนชื่อดังชาวรัสเซีย (สไลด์ 8)
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของนักเขียน (สไลด์ 9)
Alexander Ivanovich Kuprin เกิดเมื่อวันที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2413 ในเมือง Narovchat จังหวัด Penza ในครอบครัวขุนนางผู้น่าสงสารของเจ้าหน้าที่ พ่อเสียชีวิตเมื่อเด็กชายอายุได้หนึ่งขวบ แม่ย้ายไปมอสโคว์และส่งซาชาไปที่สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า คูปรินสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเตรียมทหารและรับราชการในกรมทหารราบเป็นเวลาหลายปี จากนั้นเขาก็ออกจากราชการทหารและเดินทางไปทั่วรัสเซียมากมาย ทำงานเป็นคนโหลดของ นักแสดง ผู้จัดละครสัตว์ คนขุดแร่ และบินด้วยบอลลูนลมร้อน ในปี พ.ศ. 2432 เขาได้พบกับ A.P. Chekhov ซึ่งกลายเป็นครูและที่ปรึกษาของ A. Kuprin พ.ศ. 2462 คุปริญและครอบครัวเดินทางไปต่างประเทศ ก่อนที่เขาจะตายเขาก็จะกลับบ้านเกิดของเขา A. Kuprin เสียชีวิตในปี 2481 ในเลนินกราด
คุปรินเขียนเรื่องราวต่าง ๆ มากมายสำหรับผู้ใหญ่ แต่เขาก็มีนิทานสำหรับเด็กด้วย (สไลด์ 10)
6. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับข้อความของงาน (สไลด์ 11)
และตอนนี้ก็ถึงเวลาค้นหาว่างานนี้เกี่ยวกับอะไร
เราฟังการบันทึกเสียงอย่างระมัดระวังคุณสามารถทำตามข้อความในตำราเรียน (หน้า 25) และคิดว่าเรื่องนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร (ก่อนคำว่า “แต่เช้าวันหนึ่ง”)
7. การสนทนาเกี่ยวกับการรับรู้เบื้องต้นของงาน (สไลด์ 12)
- คุณรู้สึกอย่างไรหลังจากฟังข้อความที่ตัดตอนมานี้? ทำไม
8. ทำงานกับข้อความของงาน (สไลด์ 13)
ตัวละครหลักของเรื่องชื่ออะไร?
ใครมานาเดียบ้าง?
อาการป่วยของหญิงสาวคืออะไร? คุณเข้าใจคำว่า "ความไม่แยแส" ได้อย่างไร?
แพทย์แนะนำให้รักษานาเดียด้วยยาอะไร?
พ่อแม่ของเด็กผู้หญิงที่ป่วยมีพฤติกรรมอย่างไร?
นาเดียฝันถึงอะไร?
(สไลด์ 14)
และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณฟังบทโหมโรงของโชแปง (เสียงบันทึกเสียง)
เพลงนี้เข้ากับเรื่องราวของคุปริญมั้ย? พิสูจน์มัน
9. นาทีพลศึกษา (สไลด์ 15)
มีช้างเดินไปตามผ้าห่อศพ
บนสุดบนสุดบนสุด
ช้างอยู่ที่ไหนช้างก็ไม่รู้
บนสุดบนสุดบนสุด
และช้างก็อยู่ริมแม่น้ำ
กาว-กาว,กาว-กาว
ฉันล้างลำตัวและเขี้ยวของฉัน
กาว-กาว,กาว-กาว
10. ความต่อเนื่องของความคุ้นเคยกับข้อความของงาน (สไลด์ 16)
คุณต้องการที่จะรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นในเช้าวันหนึ่ง?
เรามาทำความรู้จักกับเรื่องราวกันต่อ (นักเรียนอ่านข้อความ “เป็นโซ่” จนคำว่า “ฉันเหนื่อย… ขอโทษนะพ่อ…”
12. บทสนทนาเรื่องการอ่าน
คุณคิดว่านาเดียฝันถึงอะไร?
ทำไมคุณถึงตัดสินใจเรื่องนี้?
พ่อของ Nadya นำช้างตัวไหนมา?
ทำไมหญิงสาวถึงไม่ชอบช้างของเล่น?
ดังที่นาเดียอธิบาย ทำไมเธอถึงอยากได้ช้างที่มีชีวิต?
พ่อตอบสนองต่อคำขอของเธออย่างไร?
13. สรุปบทเรียน การสะท้อนกลับ (สไลด์ 17)
ดังนั้นบทเรียนของเราจึงสิ้นสุดลง เราจะค้นหาในบทเรียนหน้าว่าพ่อจะทำตามคำขอของนาเดียได้หรือไม่ ในระหว่างนี้ ให้เติมประโยคให้สมบูรณ์:
* วันนี้ในชั้นเรียนฉันได้เรียนรู้…..
*ฉันพบว่ามันน่าสนใจ….
* ฉันรู้สึกประหลาดใจ…..
14. การบ้าน (สไลด์ 18)