ชั้นเรียนที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดตามนิทานของนักเขียนเด็ก K. Chukovsky (สำหรับเด็กของกลุ่มกลาง)

กับนิยายสำหรับเด็กมัธยมต้น

ทำขึ้น

ครู

เซมินา โอ.โอ.

2018, ซารอฟ

สรุปบทเรียนเปิดเรื่องความคุ้นเคยกับนวนิยายในกลุ่มกลาง

“ ผ่านหน้านิทานของ K. I. Chukovsky”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในนิทานโดย K.I. ชูคอฟสกี้

งาน:

1. นึกถึงชื่อและเนื้อหาของผลงานของ K. I. Chukovsky ที่เราพบก่อนหน้านี้กับเด็ก ๆ ปลุกให้เด็ก ๆ รู้สึกมีความสุขที่ได้พบกับตัวละครในเทพนิยายที่พวกเขาชื่นชอบและสอนให้พวกเขาเข้าใจอารมณ์ขันของผลงานของเขา
2. กระตุ้นให้คุณจำชื่อผลงานจากข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือและภาพประกอบ
3. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในสถานการณ์ "เทพนิยาย" ที่ครูเสนอ
4. ปลูกฝังความสนใจในเทพนิยายของ Chukovsky ซึ่งเป็นความรู้สึกเห็นอกเห็นใจตัวละคร
5. สร้างแรงบันดาลใจให้เด็กๆ มีความปรารถนาที่จะทำความดีและช่วยเหลือผู้อื่น

การเปิดใช้งานและการตกแต่งพจนานุกรม: นักเขียน ใจดี ร่าเริง ตลก น่าสนใจ เคารพ รัก เรียบร้อย สะอาด เรียบร้อย กล้าหาญ ขี้ขลาด ผมแดง น่ากลัว โกรธ มีหนวด

งานเบื้องต้น: อ่านผลงานของ K. I. Chukovsky - "โทรศัพท์", "แมลงสาบ", "ภูเขาของ Fedorino", "Moidodyr", "ความสับสน", "The Stolen Sun", "Aibolit" การออกแบบนิทรรศการหนังสือของ K. I. Chukovsky; ข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงาน การชมภาพยนตร์จากผลงานของ K. I. Chukovsky

อุปกรณ์: นิทรรศการหนังสือ "The Fairytale World of K. I. Chukovsky's Books", ภาพเหมือนของ K. I. Chukovsky, ภาพวาดสำหรับเด็กจากผลงานของ K. I. Chukovsky, โทรศัพท์, หนังสือโฮมเมดขนาดใหญ่ที่สร้างจากนิทานของ K. I. Chukovsky, ปริศนา "Moidodyr" "; เครื่องแต่งกาย Fedora - ผ้าคลุมศีรษะ ผ้ากันเปื้อน รองเท้าแตะ ทัพพี เบเกิล

การเรียบเรียงดนตรี:โทรศัพท์ เพลงไพเราะ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็ก ๆ ไปที่ศูนย์กลางของกลุ่มแล้วยืนเป็นครึ่งวงกลม

สวัสดีตอนเช้าเด็ก ๆ ! ฉันดีใจมากที่ได้เห็นใบหน้าที่ใจดีและดวงตาที่เปล่งประกายของคุณ! ตอนนี้เรามาทักทายแขกและอวยพรให้พวกเขาอรุณสวัสดิ์ด้วย! (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี).

ตอนนี้มายิ้มด้วยกันไปทางขวา ยิ้มไปทางซ้าย ยิ้มให้กับแขกของเรากันเถอะ และแขกก็จะยิ้มให้เราเป็นการตอบแทนด้วย อัศจรรย์!

แรงจูงใจ:

ถึงพวกคุณ วันนี้ฉันขอเชิญคุณเข้าสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย ทำนองเพลงเทพนิยายดังขึ้น

1,2,3 หันหลังกลับและพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย

ที่นี่เราอยู่ใน “ดินแดนแห่งเทพนิยาย”

ส่วนหลัก:

มีโทรศัพท์อยู่บนโต๊ะ

โทรศัพท์ดังขึ้น:

พวกคุณมีคนโทรหาเรา

เด็กๆ และครูรับโทรศัพท์

ครูหยิบโทรศัพท์ขึ้นมา

ใครกำลังพูดอยู่? ช้าง.

ที่ไหน? จากอูฐ

คุณต้องการอะไร? ช็อคโกแลต.

พวกคุณเรียกเราว่าเทพนิยายอะไร? ("โทรศัพท์").

เกิดอะไรขึ้นในเทพนิยายนี้? (สัตว์ต่างๆเรียกว่า หมี หมู ละมั่ง...)

คุณจำสิ่งที่เกิดขึ้นกับฮิปโปโปเตมัสได้ไหม? (ฮิปโปโปเตมัสตกลงไปในหนองน้ำ)

คุณจะช่วยฮิปโปโปเตมัสได้อย่างไร? (คุณสามารถเรียกนกกระเรียนได้คุณสามารถผูกเชือกกับฮิปโปโปเตมัสแล้วดึงออกมาได้)

เด็กๆ เข้าใกล้ขาตั้งพร้อมภาพประกอบนิทานเรื่อง "แมลงสาบ"

พวกคุณฮีโร่ตัวนี้มาจากเทพนิยายอะไร? ("แมลงสาบ")

แมลงสาบเป็นอย่างไร? (โกรธ น่ากลัว ผมแดง มีหนวด ฯลฯ)

เกิดอะไรขึ้นในเทพนิยาย? (สัตว์ใหญ่กลัวแมลงสาบ แต่นกกระจอกน้อยไม่กลัว “แมลงสาบจิก...”)

เทพนิยายนี้สอนอะไร? (จงกล้าหาญไม่ขี้ขลาด).

พวกคุณคิดว่าใครเป็นคนเขียนนิทานเหล่านี้? (คอร์นีย์ อิวาโนวิช ชูคอฟสกี้).

ครูวางภาพเหมือนของผู้เขียนไว้บนกระดาน

Korney Ivanovich Chukovsky ชอบเด็กและนิทานมาก นอกจากนี้เขายังรักสัตว์ต่างๆ ทั้งใหญ่และเล็ก ใจดีและไม่ใจดี และแน่นอนว่าเขาเขียนนิทานสำหรับเด็กเล็กด้วย

คุณชอบเทพนิยายของ Korney Chukovsky หรือไม่? ทำไม (เพราะพวกเขาใจดี ตลก น่าสนใจ)

เสียงเพลงเทพนิยาย

คุณได้ยินไหม? มีอะไรเกิดขึ้นที่มุมหนังสือของเราหรือเปล่า? มาดูกันเลย

ครูที่มีลูกเข้าใกล้นิทรรศการหนังสือของ K. I. Chukovsky

พวกคุณมีอะไรเปลี่ยนแปลงที่นี่? (เรามีหนังสือเล่มใหม่บนชั้นวางของเรา)

หนังสือเล่มนี้มีชื่อว่า "หนังสือนิทาน"

พวกเรามาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในนั้น

เด็กๆ เปิดหนังสือแล้วมีเสียงกระดิ่งลม

กาลครั้งหนึ่งในหนังสือนิทานมีพายุ ลมแรง และทุกอย่างปะปนกัน และตอนนี้เหล่าฮีโร่ในเทพนิยายก็ปะปนกัน เราจะช่วยพวกเขาคิดออกได้ไหม

ครูให้เด็กๆ ดูภาพประกอบเกี่ยวกับ “ยุงพร้อมไฟฉาย”

คุณคิดว่าเพจนี้มาจากไหน มาจากเทพนิยายอะไร? (“ บิน - Tsokotukha”)

คุณเดาได้อย่างไร? (ในเทพนิยายนี้ ยุงช่วยแมลงวันจากแมงมุมชั่วร้าย)

มาเปิดอีกหน้าจากเทพนิยายนี้

ครูพบหน้าที่มีรูปแมลงวัน - Tsokotukha

จำบรรทัดจากเทพนิยายนี้:

“ บินบิน - Tskotukha

ท้องเคลือบทอง.

แมลงวันเดินข้ามสนาม

แมลงวันพบเงิน...

มูชาไปตลาด

และฉันซื้อกาโลหะ…”

ทำได้ดีมาก

มาเปิดเทพนิยายต่อไปกันเถอะ

ครูให้เด็กดูภาพประกอบที่แสดงถึงไอโบลิท

คุณคิดว่าเพจนี้มาจากเทพนิยายเรื่องอะไร? (“หมอไอโบลิท”)

ดร.ไอโบลิทสูญเสียข้าวของของเขาไปจนหมด โอ้ใช่แล้ว พวกเขาอยู่ที่นี่

บนผืนผ้าใบเรียงพิมพ์มีรูปภาพหลายรูปที่มีสิ่งของต่างกัน

พวก ช่วยฉันเลือกของที่ไอโบลิทต้องการหน่อยสิ

เด็กสองคนเลือกรูปภาพที่มีสิ่งของที่ไอโบลิทต้องการ

พวกเขาเลือกภาพที่ถูกต้องหรือไม่?

จำเทพนิยายนี้:

“หมอไอโบลิทผู้แสนดี!

เขากำลังนั่งอยู่ใต้ต้นไม้

มาหาเขาเพื่อรับการรักษา

และวัวและหมาป่า

และแมลงและหนอน

แล้วก็หมี!”

ทำได้ดี. มาดูหนังสือกันอีกครั้ง

ครูเปิดหนังสือแล้วมีหน้าว่าง

หนุ่มๆ หมอน ผ้าห่ม ผ้าปูที่นอน หายไปจากเพจนี้เลย

ฟังที่นี่

“ผ้าห่มวิ่งหนีไป

แผ่นบินออกไป

และหมอนก็เหมือนกบ

กระโดดไปจากฉัน...

เพื่อนๆ เมื่อตัวละครหลักวิ่งออกจากหน้านี้ เขาแตกเป็นชิ้นๆ ฉันขอแนะนำให้คุณรวบรวมมันเข้าด้วยกัน (เด็กๆ แบ่งออกเป็นสองทีมและรวบรวมสองปริศนา)

เด็กๆ รวบรวมปริศนาบนโต๊ะ (คุณได้ภาพ "Moidodyr")

ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

มีคนมาเยี่ยมเรา

Fedora ออกมาพร้อมกับทัพพีและร้อง:

- “โอ้โอ้โอ้! โอ้โอ้โอ้!

กลับบ้าน!

เฮ้ เจ้าจานโง่ๆ

ทำไมคุณถึงกระโดดเหมือนกระรอก?

เพื่อนๆ รู้ไหมว่านี่คือใคร? (เฟโดรา เอโกรอฟนา).

คุณไม่เห็นหรือว่าอาหารของฉันไม่ผ่านที่นี่? (เราเห็นเธอวิ่งไปหน้าอื่น)

ทำไมเธอถึงวิ่งหนีฉัน? (จานสกปรก Fedora ทุบตีและไม่เคยล้างเลย)

ฉันควรทำอย่างไร ฉันควรทำอย่างไร จะพลิกจานอย่างไร? (คุณต้องดูแลจาน ล้างจาน ไม่ให้แตกหัก).

โอ้ ขอบคุณสำหรับคำแนะนำ นี่คือเบเกิลสำหรับมื้อกลางวัน ฉันจะไม่ ฉันจะไม่ทำร้ายจาน ฉันจะ ฉันจะล้างจาน และด้วยความรักและความเคารพ! ลาก่อนพวก ฉันวิ่งไปล้างจาน

ลาก่อน เฟโดร่า เอโกรอฟน่า

ส่วนสุดท้าย

พวกเราได้ปิดหน้าสุดท้ายของหนังสือของเราแล้ว ถึงเวลาที่เราต้องไปโรงเรียนอนุบาล

1,2,3. หันหลังกลับแล้วคุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในโรงเรียนอนุบาล

คุณสนุกกับการเดินทางของเราผ่านเทพนิยายหรือไม่? (ใช่ ฉันชอบมัน)

“ดินแดนแห่งเทพนิยาย” มีอะไรน่าสนใจบ้าง? (เกม ปริศนา เวทมนตร์ “หนังสือนิทาน”)

วีรบุรุษในเทพนิยายของ Chukovsky คนไหนมาเยี่ยมเรา? (แมลงสาบ, หมอไอโบลิท, “บิน - Tsokotukha”, “Fedora Egorovna”...)

เมื่อเราล้างมือ เราจะดื่มชากับเบเกิลของ Fedora Egorovna

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล, โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไปหมายเลข 3 “ Zvezdochka”, Proletarsk, เขต Proletarsky, ภูมิภาค Rostov

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มกลาง

“ช่วยมูคาด้วย ตามเทพนิยาย

คอร์นีย์ อิวาโนวิช ชูคอฟสกี้”

เรียบเรียงโดย: อาจารย์

วลาโซวา อิรินา วิคโตรอฟนา

เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ จดจำชื่อและเนื้อหาของนิทานโดย K. I. Chukovsky

งาน:

ทางการศึกษา

ปรับปรุงความสามารถในการเล่าเรื่องเทพนิยาย

ปรับปรุงความสามารถในการเขียนประโยค

พัฒนาการ

พัฒนาคำพูด การคิด ความจำ จินตนาการ

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

ทางการศึกษา

ปลูกฝังความรักในเทพนิยาย

ช่วยให้เด็ก ๆ แสดงความรู้สึกต่อตัวละครในเทพนิยาย

รูปแบบของโหนด: ช่วงเวลาประหลาดใจ สถานการณ์ปัญหา การสนทนา เกมการสอน การเล่าขาน การแข่งขัน

งานเบื้องต้น

อ่านนิทานของ K. I. Chukovsky แต่งบทละครที่ตัดตอนมาจากนิทานดูภาพประกอบในหนังสือ

เทคโนโลยีที่ใช้: การเล่นเกม ข้อมูลและการสื่อสาร การดูแลสุขภาพ

วัสดุและอุปกรณ์: วีรบุรุษในเทพนิยายกระดาษแข็ง (รูปแบบ A-4) - แมลงวัน, ชานเทอเรล, มอยโดดีร์, ไอโบลิท, ชูคอฟสกี้, ยุง; ลำโพงดนตรี แฟลชการ์ดพร้อมบันทึกเสียง กล่อง 3 กล่อง กระดานแม่เหล็กพร้อมแม่เหล็ก รูปภาพสิ่งของ: หมวกสีขาว ขวดยา กล่องไม้ขีดเปล่า โทรศัพท์มือถือ เหรียญ กระบี่ สบู่ ผ้าเช็ดตัว ซองจดหมายพร้อมข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทานของ K. I. Chukovsky รูปภาพทั้ง 2 เรื่องจากนิทานเรื่อง "The Tsokotukha Fly" และ "Moidodyr" (รูปแบบ A-2) และรูปภาพ 2 เรื่องที่คล้ายกันซึ่งตัดเป็น 4 ส่วน ถุงที่มีสีเขียว และชิปสีแดง หมวกที่มีหินขนาดใหญ่และเล็ก

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

1. ช่วงเวลาขององค์กร เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

เสียงท่วงทำนองที่น่าตกใจดังขึ้น.....

นักการศึกษา: มันคืออะไร? นี่มันอะไรกันเด็กๆ?

เด็ก ๆ : เราไม่รู้

นักการศึกษา (เข้าใกล้คอลัมน์ดนตรี) นี่คือที่มาของดนตรี มาฟังกันดีกว่า หลังจากเสียงเพลงดังขึ้น: “สวัสดีเด็กๆ ฉันเป็นแมลงวัน ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ แมงมุมจอมวายร้ายลักพาตัวฉัน เขาบอกว่าเขาจะปล่อยฉันไปถ้าคุณทำ 3 งานของเขาสำเร็จ ช่วยฉันด้วยเด็ก ๆ ! ช่วยฉันด้วย! งานอยู่ในกล่อง งานแรกอยู่ในกล่องสีแดง งานที่สองอยู่ในกล่องสีเขียว งานที่สามอยู่ในกล่องสีเหลือง

2. สถานการณ์ปัญหา

นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าเราสามารถช่วยมุกคาได้หรือไม่?

เด็ก: แน่นอนเราทำได้

นักการศึกษา : แมลงวันไม่ได้ระบุว่ากล่องอยู่ที่ไหน เราควรทำอย่างไร? คุณต้องตอบทั้งประโยคและในทางกลับกัน

เด็ก: ตัวเลือกคำตอบ:

ต้องดูเป็นกลุ่มครับ. เราต้องดูบนชั้นวาง เงยหน้าขึ้นมองแมงมุมอาจจะทิ้งกล่องไว้ในใยของมัน (เด็กๆ ลุกขึ้น มองหากล่องในห้องกลุ่ม ค้นหากล่องในมุมส่วนตัว)

นักการศึกษา: ฉันจำไม่ได้ว่างานแรกอยู่ในกล่องสีอะไร คุณไม่จำเป็นต้องตอบพร้อมกัน

เด็ก : งานแรกอยู่ในกล่องสีแดง

นักการศึกษา : เปิดกล่องแล้วอ่าน เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลมใกล้ครู

3. เกมการสอน “ค้นหาตามหัวเรื่อง”

กล่องประกอบด้วยรูปภาพของสิ่งของจากตัวละครในเทพนิยาย พวกเขาเป็นใครและเทพนิยายชื่ออะไร?

(รูปภาพสิ่งของ ได้แก่ หมวกสีขาว ขวดยา เหรียญ กระบี่ สบู่ ผ้าเช็ดตัว โทรศัพท์ กล่องไม้ขีด)

เด็ก : พวกเขาผลัดกันหยิบรูปวัตถุออกมา 1 รูป - ระบุเจ้าของวัตถุและชื่อของเทพนิยาย

นักการศึกษา : ให้ภาพฮีโร่และวัตถุแก่เด็กที่ตอบสนองเพื่อปักหมุดบนกระดานแม่เหล็ก หากเด็กก่อนวัยเรียนรู้สึกว่าตอบยาก ให้ถามเด็กอีกคน

เหรียญ - บิน เทพนิยาย "แมลงวันเกะกะ"

เซเบอร์ - ยุง เทพนิยาย "แมลงวันเกะกะ"

สบู่ - Moidodyr เทพนิยาย "Moidodyr"

Washcloth - Moidodyr เทพนิยาย "Moidodyr"

เครื่องโทรศัพท์ - Chukovsky เทพนิยาย "โทรศัพท์"

การแข่งขัน - Chanterelles เทพนิยาย "ความสับสน"

หมวกขาว - ไอโบลิท เทพนิยาย "หมอไอโบลิท"

ขวดยา - ไอโบลิท เทพนิยาย "หมอไอโบลิท"

นักการศึกษา : คุณทำได้ดีมากกับงานแรกของคุณ มาต่อกันที่งานที่สองกันเลย คุณควรเปิดกล่องสีอะไร?

เด็ก - คุณต้องเปิดกล่องสีเขียว

นักการศึกษา: นั่งลง ตั้งใจฟัง. (เปิดกล่องและอ่านงาน)

4. เกมการสอน "เล่าเรื่องเทพนิยาย"

กล่องประกอบด้วยซองจดหมายพร้อมข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทาน "แมลงสาบ", "ความสับสน", "โทรศัพท์", "หมอไอโบลิท"

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ฉันจะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทานและคุณจะต้องเล่านิทานให้ฟังจนจบเด็ก : ฟังเนื้อเรื่องระบุชื่อเทพนิยายแล้วเล่าเรื่องเทพนิยายอีกครั้ง

ข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายโดย K. I. Chukovsky "The Cockroach"

ทันใดนั้นเองจากด้านหลังพุ่มไม้
เพราะป่าสีฟ้า
จากทุ่งนาอันห่างไกล
สแปร์โรว์ก็มา
กระโดดและกระโดด
ใช่แล้ว จิ๊บ จิ๊บ
ชิกิ-ริกิ-ชิก-ชิริก!

ข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายเรื่อง Confusion ของ K. I. Chukovsky

และชานเทอเรล
เราเอาไม้ขีด
ไปทะเลสีฟ้ากันเถอะ
ทะเลสีฟ้าสว่างไสว

ทะเลกำลังลุกเป็นไฟ
ปลาวาฬตัวหนึ่งวิ่งออกจากทะเล:
“เฮ้ นักดับเพลิง วิ่งสิ!
ช่วยด้วยช่วย!

ตัดตอนมาจากเทพนิยายของ K. I. Chukovsky เรื่อง "โทรศัพท์"

และเมื่อวานตอนเช้า
จิงโจ้:
- นี่ไม่ใช่อพาร์ตเมนต์ของ Moidodyr เหรอ?

ฉันโกรธและเริ่มตะโกน:
- เลขที่! นี่มันอพาร์ตเมนต์ของคนอื่น!!!
- มอยโดดีร์อยู่ที่ไหน?
- ฉันไม่สามารถบอกคุณได้...
โทรไปที่หมายเลข
หนึ่งร้อยยี่สิบห้า.

ข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายโดย K. I. Chukovsky "Doctor Aibolit"

แต่ดูสินกบางชนิด
มันพุ่งเข้ามาใกล้ขึ้นเรื่อยๆ ในอากาศ
ดูสิ ไอโบลิทกำลังนั่งอยู่บนนก
และเขาก็โบกหมวกแล้วตะโกนเสียงดัง:
"แอฟริกาอันแสนหวานจงเจริญ!"

และเด็ก ๆ ทุกคนก็มีความสุขและมีความสุข:
“ฉันมาแล้ว ฉันมาแล้ว! ไชโย! ไชโย!”

นักการศึกษา : คุณชอบตัวละครในเทพนิยายตัวไหน? ทำไม

เด็ก : ตอบคำถาม.

นักการศึกษา : สาวดี! มาหาฉัน. ฉันเปิดกล่องสุดท้าย

5. เกมการสอน “เพิ่มรูปภาพ”

นักการศึกษา: ฟังภารกิจ.

แบ่งออกเป็น 2 ทีมและรวบรวมภาพจากเทพนิยายของ Korney Ivanovich Chukovsky (ภาพตัวอย่างในรูปแบบ A-2 ของแต่ละทีม)

นักการศึกษา : เราจะแบ่งออกเป็น 2 ทีมได้อย่างไร?

เด็ก: พวกเขาเสนอทางเลือก: เด็กหญิง - เด็กชายตามส่วนสูงตามต้องการ

นักการศึกษา : ฉันเสนอสองทางเลือกให้คุณ - เมื่อหลับตา นำเศษสีออกจากถุงวิเศษ หรือหยิบก้อนกรวดออกจากหมวกวิเศษ คุณจะเลือกอะไร?

เด็ก: พวกเขาตัดสินใจเลือกแล้ว

(หากเด็กบางคนเลือกชิปและอีกอัน - ก้อนกรวดคุณจะต้องลบวัตถุที่ไม่จำเป็นออกเพื่อให้มีความเท่าเทียมกัน (เช่น - 5 + 3 2 ชิปสีเขียวและ 3 สีแดง + กรวดขนาดใหญ่ 1 อันและก้อนเล็ก 2 อัน) และเห็นด้วยกับจดหมาย ก้อนกรวดขนาดใหญ่ตรงกับชิปสีแดงและก้อนเล็กตรงกับชิปสีเขียว)

งานซอฟต์แวร์:

• เพื่อรวบรวมความคุ้นเคยและความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผลงานของ Korney Ivanovich Chukovsky
• พัฒนาความสนใจในเทพนิยายของ Chukovsky โดยใช้วิธีที่เข้าถึงได้: การอ่านเชิงศิลปะ การแข่งขัน การแสดงบทบาทสมมติ การแสดงละครในเทพนิยาย The Stolen Sun โดยใช้ดนตรี
• พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ มีส่วนร่วมในสถานการณ์ "เทพนิยาย" ที่ครูเสนอ เพื่อปลูกฝังความรักและความสนใจในผลงานของนักเล่าเรื่อง Chukovsky

งานเบื้องต้น:

ฉันอ่านนิทาน:

1. “แมลงสาบ”;

2. “ เวย์วูแมน”;

3. "มอยโดดีร์"

4. “ บิน Tsokotukha”;

5. “พระอาทิตย์ที่ถูกขโมย”;

6. “ Fedoreno ความเศร้าโศก”;

7. “ปาฏิหาริย์ – ต้นไม้”;

8. "ไอโบลิท";

9. "โทรศัพท์";

10. "บาร์มาลีย์".

Ⅱ ละครเทพนิยาย “พระอาทิตย์ที่ถูกขโมย”

Ⅲการเตรียมคุณลักษณะ: รูปภาพ, ภาพประกอบ, รูปเหมือนของ Korney Ivanovich Chukovsky, หนังสือของ Chukovsky, ภาพวาดโดยเด็ก ๆ และผู้ปกครองในธีมเทพนิยายของ Chukovsky

Ⅳ เตรียมชุด "งาน"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

(ห้องโถงได้รับการตกแต่ง: รูปเหมือนของ Chukovsky, ชั้นวางหนังสือ, ชั้นวางพร้อมภาพวาด, "แอฟริกา" ในเบื้องหน้า)

ใน ผู้ดูแล: อ่านบทกวี "Fairy Tale" ของ V. Berestov (ถึง K. Chukovsky)

ไม่น่าแปลกใจที่เด็กๆ ชอบนิทาน

ท้ายที่สุดแล้วเทพนิยายก็ดีอยู่ที่นั่น

ว่ามีตอนจบที่มีความสุขอยู่ในนั้น

วิญญาณมีปัจจุบันอยู่แล้ว

และสำหรับการทดสอบใดๆ

ผู้กล้าก็เห็นด้วย

รออย่างไม่อดทน

มีตอนจบที่มีความสุข

ถึงพวกคุณวันนี้ฉันขอเชิญคุณเข้าสู่ดินแดนแห่งเทพนิยายของนักเขียนที่ชื่นชอบเด็กและนิทานมาก นอกจากนี้เขายังรักสัตว์ต่าง ๆ ทั้งใหญ่และเล็ก ใจดีและไม่ใจดี เขาจึงเขียนนิทานสำหรับเด็กเล็ก

และเทพนิยายเหล่านี้เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ (อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีเกี่ยวกับสัตว์) และนี่คือสิ่งที่ทำให้เทพนิยายเหล่านี้ต่างมีตอนจบที่ดีมาก คุณเดาไหมว่าฉันกำลังพูดถึงนักเล่าเรื่องคนไหน?

เด็ก ๆ : ใช่! นี่คือ Korney Iv Chukovsky

นักการศึกษา: แต่เพื่อที่จะได้ไปยังประเทศที่น่าอัศจรรย์นี้เราต้องหลับตาแล้วพูดคำวิเศษ: "ขึ้น - ขึ้น, ชารีวารี, ชาริวารี, ขึ้น - ขึ้น"

แต่เพียงจำไว้ว่า - คุณไม่สามารถลืมตาได้จนกว่าเราจะพูดทุกคำจนจบ ไม่เช่นนั้นอาจมีสิ่งที่แก้ไขไม่ได้เกิดขึ้น - เราจะไม่ได้จบลงในดินแดนแห่งเทพนิยาย แต่ในแอฟริกา ซึ่งเป็นดินแดนเดียวกับที่ Tanechka และ วาเนชกาลงเอยใน...... พร้อมแล้ว เราก็เริ่ม....( เด็กทุกคนพร้อมครูเดินไปหลังจอ “แอฟริกา” โดยมีเด็กสองคนอยู่ข้างหน้า)

Polina และ Dima: เราไม่เห็นอะไรในแดนสวรรค์นั้น Dima? เอาล่ะ หนีไปแอฟริกากันเถอะ!

เอาล่ะ! หนึ่ง - สอง - เปิดตาของคุณ!

บาร์มาลีย์:

“ฉันกระหายเลือด

ฉันไร้ความปราณี

ฉันคือจอมโจรบาร์มาลีย์ผู้ชั่วร้าย!

และฉันไม่ต้องการ

ไม่มีแยมผิวส้ม

ไม่มีช็อคโกแลต

แต่คนตัวเล็กเท่านั้น

(ใช่ เล็กมาก) เด็กๆ!

คาราบาส! คาราบาส!

ฉันจะทานอาหารกลางวันตอนนี้!”

(จับมือ Polina และ Dima แล้วขังไว้ในกระท่อม)

(เบื้องหน้าคือครูและลูกๆ อีกครั้ง)

นักการศึกษา: เราอยู่ในอาณาจักรเทพนิยายของ Korney Ivanovich Chukovsky ทุกอย่างเข้าที่หรือเปล่า?

นักการศึกษา: เดี๋ยวก่อน Barmaley เราตกลงกันไม่ได้หรือว่าคุณจะปล่อยพวกเขาไป? ท้ายที่สุดแล้ว คนเหล่านี้ยังเด็กมาก!

Barmaley: ยังไงก็ตาม ฉันตกลงที่จะปล่อยพวกเขาไปถ้าคุณเล่นกับฉันและไขปริศนาทั้งหมดของฉัน มีปริศนาอยู่ 7 ข้อวางอยู่ในซองจดหมายทั่วแอฟริกาคุณต้องค้นหาและไขปริศนาเหล่านั้น คุณเห็นด้วยไหม?

นักการศึกษา: (ปรึกษากับลูกและตกลง)

พวกเขาเดินผ่าน "แอฟริกา" และ "ค้นหา" ซองจดหมาย 1 ซอง

ภารกิจที่ 1: ค้นหาสิ่งที่ Moidodyr ต้องการและใส่ไว้ในตะกร้า

สิ่งของต่างๆ วางอยู่ 2 โต๊ะ ได้แก่ สบู่ สมุดบันทึก แปรงสีฟัน ผ้าเช็ดตัว หวี

ไม้บรรทัด กล่องไม้ขีด ฯลฯ (เด็ก 2 คนทำภารกิจให้สำเร็จ)

(ภาพเหมือนของ Moidodyr ตะกร้า 2 ใบข้างใต้)

ภารกิจที่ 2: “ ใครจะจำคำที่ไอโบลิทพูดซ้ำเมื่อไปแอฟริกา?

(และไอโบลิทพูดซ้ำเพียงคำเดียว: ลิมโปโป ลิมโปโป ลิมโปโป)

ภารกิจที่ 3: ค้นหา "กล่องดำ" และซองจดหมายพร้อมภารกิจ: ในกล่องคืออาหารอันโอชะยอดนิยมของจระเข้จากเทพนิยาย "โทรศัพท์"

นี่คืออะไร? (กาโลช).

หลังจากแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะมีเอฟเฟกต์ดนตรี

ภารกิจที่ 4: “โต๊ะแสนหวาน”

มีดอกกุหลาบที่มีลูกอม แยม น้ำตาล เพรทเซลอยู่ และมีกาโลหะอยู่ตรงกลาง

Tskotukha Fly ปฏิบัติต่อผีเสื้อด้วยอะไร?

(เด็กตอบ และเด็กสองคน (แมลงวันและผีเสื้อ) แสดง

“ผีเสื้อมีความสวยงาม

กินแยม!

หรือคุณไม่ชอบมัน

การปฏิบัติของเรา?

ภารกิจที่ 5: "ค้นหาเทพนิยายจากเนื้อเรื่อง"

1. “ด้านหลังมีจานรอง จานรอง _

พวกเขารีบวิ่งไปตามถนน

ดิง-ลา-ลา! ดิ๊ง-ลา-ลา!

บนแว่น - ติ๊ง! - ชนเข้า

และแว่นตา - ติ๊ง! - พวกเขาแตก!

(เฟโดริโนเศร้าโศก)

2. “หมาป่าจากความหวาดกลัว

พวกเขากินกัน

จระเข้ผู้น่าสงสาร

กลืนคางคก

และช้างตัวสั่นไปทั้งตัว

ฉันจึงนั่งอยู่บนเม่น"

(แมลงสาบ)

ภารกิจที่ 6: “อ่านด้วยใจ”

หากต้องการเด็ก ๆ ให้อ่านบทกวีหรือข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทานของ K.I.

ภารกิจที่ 7: “หวนนึกถึงเทพนิยาย” “พระอาทิตย์ที่ถูกขโมย”

“ ภาพบุคคล” ของผู้เข้าร่วมในเทพนิยาย“ The Stolen Sun” วางอยู่บนโต๊ะสองโต๊ะ

บนโต๊ะที่ 1: ซัน, นกกางเขน, นกกระจอก, แกะ, ไอโบลิท

บนโต๊ะที่ 2: แกะ จระเข้ หมี กระต่าย บาร์มาลีย์

เด็ก 2 คนเลือกรูปภาพสำหรับเทพนิยาย

และพวกเขาแสดงเทพนิยาย (ดู Antipin "การเฉลิมฉลองทางดนตรีในโรงเรียนอนุบาล" หน้า 62_63

โดยสรุป - การเต้นรำทั่วไปสั้น ๆ

กำลังเล่นดนตรี บาร์มาลีย์ซึ่งมีน้ำใจมากขึ้นได้จูงมือโปลินาและดิมาไปหาเด็กๆ

Barmaley: เด็กน้อยเหล่านี้เป็นคนดีและที่สำคัญที่สุดคือฉลาดจริงๆ!

คุณทำอะไรกับฉัน?

ฉันกลายเป็น ใช่ ใช่ ใช่ - ใจดียิ่งขึ้น!

นี่คือ Polina และ Dima ของคุณและหนังสือเล่มใหม่ที่ยอดเยี่ยมโดย K.I. Chukovsky เพื่อเป็นความทรงจำของฉัน และในความทรงจำของการเดินทางไปแอฟริกา - กล้วยแอฟริกันที่อร่อยที่สุด - กล้วย - เพิ่งเก็บมาจากต้นปาล์ม

(เลี้ยงกล้วยให้เด็กๆ)

เด็กๆ กล่าวคำอำลาและกลับเข้ากลุ่ม

งาน:

ทางการศึกษา:

รวบรวมความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยงอย่างต่อเนื่อง เกี่ยวกับแมลงและลักษณะเฉพาะของแมลง เกี่ยวกับชาและอุปกรณ์ในครัว วัตถุประสงค์ และการดูแลรักษา สร้างแนวคิดทั่วไป: "จาน" "สัตว์" "แมลง"

ทางการศึกษา:

พัฒนาความสนใจทางสายตา ความจำ ความสามารถในการเปรียบเทียบ เปิดใช้งานคำศัพท์และคำศัพท์ในหัวข้อ ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ ความจำ คำพูด ความสนใจ

ทางการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความรักในความคิดสร้างสรรค์ของ K.I. ชูคอฟสกี้ สอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจเรื่องราวที่สนุกสนานของเทพนิยายของเขาซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของภาษาของเขา

เพื่อสร้างความสนใจในหนังสือให้กับเด็กอย่างยั่งยืนเพื่อพัฒนาทักษะของผู้อ่านที่มีความสามารถผ่านกิจกรรมร่วมกับครูและเด็กคนอื่น ๆ

วัสดุสำหรับบทเรียน:

คอมพิวเตอร์, การนำเสนอ PowerPoint แบบเคลื่อนไหว, เครื่องบันทึกเทป (พร้อมบันทึกการออกกำลังกายทางดนตรี), ผ้าสักหลาด, ภาพสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง แมลง ชา ห้องครัว และเครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร นิทรรศการหนังสือ "Tales of K. I. Chukovsky - "Doctor Aibolit", "ความเศร้าโศกของ Fedorino", "Fly - Tsokotukha", "ปาฏิหาริย์ - ต้นไม้", "โทรศัพท์", "Moidodyr", "ความสับสน"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ถาม: พวกคุณดูหนังสือที่นิทรรศการของเราสิ บอกฉันว่าเทพนิยายเหล่านี้เรียกว่าอะไร

D: "หมอไอโบลิท", "ความเศร้าโศกของ Fedorino", "บิน - Tsokotukha", "ปาฏิหาริย์ - ต้นไม้", "โทรศัพท์", "Moidodyr", "ความสับสน"

ถาม: คุณเดาได้อย่างไร? คุณไม่รู้วิธีอ่านใช่ไหม?

D: อิงจากภาพประกอบบนปกหนังสือ

ถาม: บอกฉันหน่อยว่าเทพนิยายเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน? ใครเป็นคนเขียนพวกเขา? ใครคือผู้แต่งนิทาน?

D: คอร์นีย์ อิวาโนวิช ชูคอฟสกี้

ถาม: ดูภาพเหมือนของ Korney Ivanovich (สไลด์ 1) คุณคิดว่าเขาเป็นคนแบบไหน?

D: ใจดี ฉลาด มีความสามารถ...

ถาม: Chukovsky เขียนนิทานให้ใคร? (สไลด์ 2)

D: สำหรับเด็ก?

ถาม: ฉันขอแนะนำให้คุณเดินทางผ่านดินแดนแห่งเทพนิยายโดย K.I. ชูคอฟสกี้ (สไลด์ 3)

ถาม: เราจะเดินทางด้วยรถไฟ นั่งลง (เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้)

ถาม: (สไลด์ 4)

ที่นี่รถไฟของเรากำลังเคลื่อนไป ล้อก็กำลังกระแทก

และพวกเขาก็นั่งอยู่บนรถไฟของเรา

Chu-chu-chu, chu-chu-chu - หัวรถจักรกำลังฮัมเพลง

เขาพาเด็ก ๆ ไปดูเทพนิยายของ Chukovsky

บี: สถานีแรก เดาสิว่าเรามาถึงเทพนิยายแบบไหน!

และแม่กระต่ายก็อยู่กับเขา
ฉันก็ไปเต้นรำด้วย
และเธอก็หัวเราะและตะโกน:
“ ขอบคุณ ... (ไอโบลิท)!”
D: "ไอโบลิท"

(สไลด์ 5)

ถาม: - ไอโบลิทปฏิบัติต่อใครบ้าง?

ง: สัตว์)

ถาม: มีสัตว์ประเภทใดบ้าง?

D: ป่าและในประเทศ

ถาม: สัตว์ป่าอาศัยอยู่ที่ไหน?

D: ในป่า

ถาม: สัตว์เลี้ยงอาศัยอยู่ที่ไหน?

D: ถัดจากบุคคลนั้น

เด็กแต่ละคนมีรูปสัตว์ป่าหรือสัตว์เลี้ยง

ถาม: สัตว์ทุกตัวสับสนกัน และหมอไอโบลิทขอให้คุณวางสัตว์ป่าทั้งหมดไว้ข้างต้นไม้ และสัตว์ในบ้านไว้ข้างบ้าน (บนผ้าสักหลาด)

เด็กๆ ทำงานให้เสร็จโดยอธิบายการกระทำของพวกเขา: “ฉันวางหมาป่าไว้ข้างต้นไม้เพราะมันเป็นสัตว์ป่า ฯลฯ”

ถาม: พวกคุณทำได้ดีมาก ดร.ไอโบลิทขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือ และถึงเวลาที่เราต้องเดินหน้าต่อไป

ล้อล้อ

พวกเขาเคาะ พวกเขาเคาะ พวกเขาเคาะ

และเทพนิยายต่อไป

พวกเขากำลังพาเด็กผู้ชาย

(สไลด์ 6)

บี: สถานีที่สอง เดาอันไหน!

ทันใดนั้นมันก็บินมาจากที่ไหนสักแห่ง
ยุงน้อย
และในมือของเขามีเจ้าตัวเล็ก ... (ไฟฉาย) กำลังลุกไหม้
D: “บิน-Tsokotukha”

(สไลด์ 7)

ถาม: เทพนิยายเริ่มต้นด้วยคำอะไร?

D: แมลงวันเดินข้ามสนาม

แมลงวันพบเงิน...

ครูวางการ์ดที่มีรูปแมลง - แมลงวันบนผ้าสักหลาด

ถาม: ตั้งชื่อแมลงที่มาบินในวันชื่อเขาไหม?

เพื่อตอบสนองต่อคำตอบของเด็ก ครูจะแสดงภาพแมลง (แมลงสาบ ผีเสื้อ ด้วง ผึ้ง ยุง ตั๊กแตน) บนผ้าสักหลาด

ถาม: คุณจะเรียกแขกของแมลงวันส่งเสียงดังได้อย่างไร?

ง: แมลง

ถาม: บอกฉันหน่อยว่าแมลงมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?

D: แมลงมีปีกสี่ปีกและหนวดสองอัน

ถาม: ทำได้ดีมาก ตอนนี้มาพักผ่อนบนสนามหญ้าและเต้นรำแบบตลกๆ กันดีกว่า

มีกิจกรรมดนตรีออกกำลังกาย

เจเลซเนียโควา เอ็นยู “เราจะปรบมือ…”

Q: คุณได้พักผ่อนบ้างหรือเปล่า? ถึงเวลาที่เราจะเดินหน้าต่อไป (สไลด์ 8)

และเทพนิยายต่อไป

เขาพาเด็กๆมา

บี: สถานีที่สาม. เดาอันไหน!

และข้างหลังเธอมีส้อม
แก้วและขวด
ถ้วยและช้อน
พวกเขากำลังกระโดดไปตาม ... (เส้นทาง)
D: “ความเศร้าโศกของ Fedorino” (สไลด์ 9)

ถาม: เหตุใดอาหารทุกจานจึงหนีจาก Fedora

D: เธอไม่ได้อาบน้ำ ไม่รักเธอ ทุบตีเธอ

ถาม: ฉันจะดูแลจานอาหารของฉันอย่างไร?

D: ซัก ดูแล ใช้อย่างระมัดระวัง ใส่ในตู้เสื้อผ้า

ถาม: ตั้งชื่ออาหารที่วิ่งหนีจากคุณยาย Fedora

ชื่อเด็ก ครูวางการ์ดพร้อมรูปจานบนผ้าสักหลาด (หม้อ กระทะ ทัพพี จาน ช้อน ส้อม ถ้วย กาน้ำชา)

ถาม: ภาชนะที่ใช้เตรียมอาหารชื่ออะไร?

ง: ห้องครัว

ถาม: เราเรียกอาหารที่เรากินซุป ข้าวต้ม และเนื้อทอดว่าอะไร?

ง: ห้องรับประทานอาหาร.

ถาม: ภาชนะที่เราดื่มชาชื่ออะไร?

D: ห้องน้ำชา.

ถาม: มาเล่นเกม “What Escaped from Fedora” กันดีกว่า

เด็ก ๆ ออกมาทีละคน หลับตา และครูก็ซ่อนภาพหนึ่งภาพไว้กับจาน

เด็กลืมตาและตั้งชื่อภาพที่หายไปจากความทรงจำ

ถาม: พวกคุณเยี่ยมมาก คุณมีความทรงจำที่ดีจริงๆ และอย่าลืมล้างจานด้วย!

ถาม: การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว และถึงเวลากลับโรงเรียนอนุบาลแล้ว (สไลด์ 10)

รถม้า,รถพ่วง

พวกเขาวิ่ง วิ่ง วิ่ง

จากนิทานของปู่คอร์นีย์

พวกเขากำลังพาเด็กชายกลับบ้าน

ผลลัพธ์:

Q: พวกคุณสนุกกับทริปนี้ไหม? เราเคยไปเยี่ยมชมเทพนิยายอะไรบ้าง? เทพนิยายใดของ Chukovsky คุณอยากเยี่ยมชมในระหว่างการเดินทางครั้งต่อไปของเรา?

วันที่เผยแพร่: 05.21.17

สรุปบทเรียนเปิดเรื่องการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูดสำหรับเด็กในกลุ่มกลาง "การเดินทางผ่านเทพนิยายของ K.I. Chukovsky"

จัดทำโดย: อาจารย์ MKDOU IMRSK

“โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 10” - แอล.อาร์. ชิร์คินา

เป้า:

1. สร้างเงื่อนไขในการขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับงานของนักเขียนเด็ก K. I. Chukovsky

2. พัฒนาความสามารถในการเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม

3. พัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และความสนใจในนิยาย

4. สร้างแนวคิด: ห้องน้ำชา ห้องรับประทานอาหาร ห้องครัว ชี้แจงและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ “เครื่องใช้”

งาน:

1. 5. เรียนรู้การแยกแยะและตั้งชื่ออาหาร ปรับปรุงความสามารถในการค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุ

ทางการศึกษา:

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนิทานโดย K.I. Chukovsky ภูมิปัญญาและความงามของพวกเขา

2. ช่วยให้เด็กจำชื่อและเนื้อหาของนิทานของ K.I. Chukovsky

3. ปลูกฝังความรักในเทพนิยาย สอนให้เข้าใจเนื้อหาของงาน และเห็นอกเห็นใจตัวละคร

ทางการศึกษา:

1. เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กต่อหนังสือเพื่อเป็นแหล่งความรู้

3. พัฒนาความสนใจ ความจำ และความสามารถในการค้นหาคำตอบในแนวเทพนิยายในภาพประกอบ

4. พัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ของจินตนาการของเด็ก

ทางการศึกษา:

ปลูกฝังความรักในนิยายและเทพนิยาย

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

• “การพัฒนาองค์ความรู้”,
• “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”,
• “การพัฒนาทางกายภาพ”

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การเล่นเกม การสื่อสาร การรับรู้นิยาย คำพูด ความรู้ความเข้าใจ

รูปแบบการจัด: กลุ่ม, เกม - ท่องเที่ยว

ตัวอักษร:ดร.ไอโบลิท.

อุปกรณ์:ภาพประกอบนิทานโดย K. I. Chukovsky "ต้นไม้มหัศจรรย์", อุปกรณ์อาบน้ำ (สบู่ ยาสีฟัน แปรงสีฟัน หวี ผ้าเช็ดตัว), ไม้บรรทัด, โปสการ์ด, สมุดบันทึก, ของเล่น, หน้าอก (แยม, ถุงมือ, บอลลูน), ปริศนาตัด, หนังสือนิทานโดย K.I.

งานเบื้องต้น:อ่านผลงานของ K.I. ชูคอฟสกี้ “มูดไดร์”, “ไอโบลิท”, "บิน-Tsokotukha", "แมลงสาบ", "เฟโดริโนเศร้าโศก", "โทรศัพท์".

งานคำศัพท์:

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ประเด็นขององค์กร:

เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลม สายตามองไปที่ครู

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา : เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปห้องสมุดกัน แต่อันที่แปลกแต่เยี่ยมมาก

คุณรู้หรือไม่ว่าห้องสมุดคืออะไร?

การตอบสนองของเด็ก: ใช่

นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดว่าห้องสมุดแห่งนี้เยี่ยมยอด?

การตอบสนองของเด็ก: มีตัวละครในเทพนิยายอาศัยอยู่ที่นั่น

นักการศึกษา b: คุณอยากรู้ไหมว่ามีเทพนิยายอะไรบ้างอยู่ในห้องสมุดที่สวยงามแห่งนี้?

การตอบสนองของเด็ก: ใช่

นักการศึกษา b: แล้วเราจะออกเดินทางกับคุณ

(ครูเชิญชวนให้เด็กหลับตา)

เราจะเคาะประตูเทพนิยาย

เราจะพบกับปาฏิหาริย์มากมายในนั้น

นิทานกำลังเดินอยู่ในเทพนิยาย

และมีเวทมนตร์มากมายอยู่ในนั้น

(เด็กลืมตา)

ไปกับคุณที่ห้องสมุดเทพนิยายกันเถอะ

โทรศัพท์ดังขึ้น

ใครกำลังพูดอยู่? ช้าง? ที่ไหน? จากอูฐเหรอ? คุณต้องการอะไร? ช็อคโกแลต? ทำผิดอีกแล้วเหรอ? คุณโทรหา 125 เหรอ?

(กล่าวถึงเด็ก ๆ )

นี่เป็นขยะเช่นนี้

ทั้งวัน.

ดิงดิขี้เกียจ ดิงดิขี้เกียจ ดิงดิขี้เกียจ

โทรศัพท์ไม่เคยหยุดดังในเทพนิยายเรื่องใด?

คำตอบของเด็ก: โทรศัพท์

1. ทันใดนั้นจากประตูทางเข้า

ยักษ์ที่น่ากลัว

ผมสีแดงและมีหนวด

แมลงสาบ.

คำตอบสำหรับเด็ก: แมลงสาบ

2.จำเป็นก็ต้องล้างหน้า

ในตอนเช้าและตอนเย็น

และไม่สะอาด

ปล่องไฟกวาด

ความอับอายและความอับอาย!

ความอับอายและความอับอาย!

คำตอบสำหรับเด็ก: Moidodyr

3. “ฉันจะไม่ ฉันจะไม่ทำ

ฉันจะรุกรานจาน

ฉันจะ ฉันจะ ฉันจะล้างจาน

และรักและเคารพ!”

คำตอบสำหรับเด็ก: ความเศร้าโศกของ Fedorino

4.ผีเสื้อแสนสวย

กินแยม!

หรือคุณไม่ชอบมัน

การปฏิบัติของเรา?

คำตอบสำหรับเด็ก: Tsokotukha บินได้

5. มีฉลามในแอฟริกา

กอริลล่าในแอฟริกา

ขนาดใหญ่ในแอฟริกา

จระเข้โกรธ

พวกเขาจะกัดคุณ

เพื่อเอาชนะและรุกราน -

อย่าไปเดินเล่นในแอฟริกานะเด็กๆ

การตอบสนองของเด็ก: บาร์มาลีย์

นักการศึกษา: พวกคุณรู้ไหมว่าใครเป็นผู้เขียนเทพนิยายที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้?

การตอบสนองของเด็ก: K.I. ชูคอฟสกี้

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ต้นไม้ที่ผิดปกติ ต้นไม้มหัศจรรย์ (ดูหนังสือ)

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ ข้างประตูมีต้นไม้มหัศจรรย์เติบโตอยู่ ปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์ มหัศจรรย์ยิ่งนัก ไม่ใช่ใบไม้บนนั้น ไม่ใช่ดอกไม้บนนั้น แล้วต้นไม้ของเราเติบโตอะไร?

เด็ก ๆ ตั้งชื่อหนังสือที่แขวนอยู่บนต้นไม้ (โทรศัพท์, Mukha-Tsokotukha, Moidodyr)

ภารกิจที่ 2 “หน้าอก”

ครูดึงความสนใจไปที่หน้าอกใกล้ต้นไม้มหัศจรรย์:

ลองเดาดูว่ามีอะไรอยู่ในหน้าอก

ที่หน้าอกคือสิ่งที่กระต่ายขอให้คุณส่งนิทานเรื่อง "โทรศัพท์" มาให้เหรอ? นี่คืออะไร? คำตอบของเด็ก: ถุงมือ

ที่หน้าอกมีอะไรที่จระเข้กลืนเข้าไปในเทพนิยายเรื่อง "Moidodyr" หรือไม่? นี่คืออะไร? คำตอบของเด็ก: ผ้าเช็ดตัว

มีอะไรอยู่ในอกที่ผีเสื้อได้รับการปฏิบัติในเทพนิยายเรื่อง The Cluttering Fly หรือไม่? นี่คืออะไร? คำตอบของเด็ก: แยม

ที่หน้าอกคือสิ่งที่ยุงขี่ในเทพนิยายเรื่อง "แมลงสาบ"? นี่คืออะไร? คำตอบของเด็ก: ลูกบอล.

3 งาน "Fedora"

ครูสังเกตเห็นจานบนโต๊ะ พวกมันกระจัดกระจาย

พวกคุณนี่คืออะไร?

คำตอบของเด็ก:จาน

นักการศึกษา: ตอนนี้ฉันจะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายให้คุณฟังแล้วคุณบอกฉันว่ามันเป็นเทพนิยายประเภทไหน?

ตะแกรงวิ่งไปทั่วทุ่ง
และรางน้ำในทุ่งหญ้า
มีไม้กวาดอยู่ด้านหลังจอบ
เธอเดินไปตามถนน
ขวานขวาน
ดังนั้นพวกเขาจึงเทลงภูเขา
แพะก็กลัว
เธอเบิกตากว้าง:
“เกิดอะไรขึ้น? ทำไม
ฉันไม่เข้าใจอะไรเลย

คำตอบของเด็ก: เทพนิยาย “ความเศร้าโศกของ Fedorino”

นักการศึกษา: พวกคุณลองจินตนาการว่าคุณต้องพบปะแขกและเลี้ยงชาให้พวกเขา

คุณคิดว่าเราต้องการอาหารประเภทใด?

คำตอบของเด็ก: กาน้ำชา ถ้วย จานรอง (ชา)

ภารกิจที่ 4 “พูดคำนั้น”

หมอเก่ง...(ไอโบลิท)!
เขาอยู่ใต้ต้นไม้...(นั่ง)
มาหาเขาเพื่อรับการรักษา
และวัว และ... (หมาป่าตัวเมีย)
และแมลง และ... (หนอน)
และหมี
เขาจะรักษาทุกคนเขาจะรักษาทุกคน
ดี...(ดร.ไอโบลิท)!

หมอไอโบลิทสวมหน้ากาก ชุดแพทย์ และกล้องโฟนเอนโดสโคปออกมาจากด้านหลังจอ)

ไอโบลิท: สวัสดีทุกคน. คุณจำฉันได้ไหม?

เด็ก :ใช่

ไอโบลิท : ฉันเป็นใคร!

การตอบสนองของเด็ก : ดร.ไอโบลิท.

5 งาน "Moidodyr"

ฉันไม่ชอบเด็กที่ไม่ล้างมือหรือล้างมือเลยจริงๆ มีการเขียนเทพนิยายเกี่ยวกับคนสกปรกเช่นนี้ซึ่งเรียกว่า "Moidodyr" พวกคุณดูสิคุณมีอะไรบ้างที่นี่? (บนโต๊ะมีของต่างๆมากมายรวมทั้งของใช้สุขอนามัยด้วย)

เลือกเฉพาะรายการที่จำเป็นในการทำความสะอาดสิ่งสกปรก อธิบายว่าทำไม ทำไมจึงต้องซัก?

การตอบสนองของเด็ก: เพื่อไม่ให้เจ็บป่วย

ไอโบลิท: บอกฉันสิ ไม่อยากป่วยเหรอ? มาทำให้สุขภาพของเราดีขึ้น?

การตอบสนองของเด็ก: เอาล่ะ

แบบฝึกหัดการ์ตูนกับไอโบลิท

ไอโบลิท: คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! ฉันให้วิตามินแก่คุณเพื่อที่คุณจะได้ไม่ป่วย และฉันกำลังบินไป พวกเขากำลังรอฉันอยู่ที่ลิมโปโป ลาก่อน
6 งาน เกม "ทุกอย่างตรงกันข้าม"

นักการศึกษา:เราเดินทางต่อไป เกมนี้ชื่อว่า "ทุกสิ่งทุกอย่างกลับตรงกันข้าม" ฉันจะเริ่มต้นและคุณดำเนินการต่อ:

สุขสันต์วันหยุด -

การตอบสนองของเด็ก: เศร้า

นักการศึกษา:ของขวัญชิ้นเยี่ยม -

การตอบสนองของเด็ก: เล็ก

นักการศึกษา b: ท้องฟ้าสดใส - ...

การตอบสนองของเด็ก: มืด

นักการศึกษา: ชุดตาข่าย

การตอบสนองของเด็ก: สกปรก

นักการศึกษา:อารมณ์ดี -...

การตอบสนองของเด็ก: แย่

นักการศึกษา:อากาศร้อน-…

การตอบสนองของเด็ก: เมฆมาก

นักการศึกษา b: ทำได้ดีมากทุกคน สำหรับตอนนี้เราเดินหน้าต่อไป

ภารกิจที่ 7 “ปริศนา”

นักการศึกษา:และผู้เขียนเทพนิยายเหล่านี้ Korney Ivanovich ใช้เวลาอยู่กับเด็ก ๆ เล่นกับพวกเขาอ่านนิทานและถามปริศนาซึ่งเขาแต่งเอง ตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังที่ Korney Ivanovich Chukovsky แต่งขึ้นและคำตอบของปริศนาเหล่านั้นถูกซ่อนอยู่ในซองจดหมาย แต่ละซองมีสองรูปภาพ - คำตอบ เปิดซองจดหมายแล้วดู รูปภาพมีขนาดใหญ่และไม่พอดีกับซองจดหมาย ดังนั้นเราจึงต้องตัดมันออก แต่เราต้องการทั้งหมด กรุณารวบรวมไว้บนโต๊ะ

เมื่อรวบรวมภาพแล้ว ครูจะอ่านปริศนาและให้เด็กๆ เดา

1) รถจักรไอน้ำไม่มีล้อ!
ช่างมหัศจรรย์จริงๆ - รถจักรไอน้ำ!
เขาบ้าไปแล้วเหรอ?
เขาเดินข้ามทะเลไปแล้ว!

เดา: (เรือกลไฟ)

2) ฉันมีรถเข็น
แต่ไม่มีม้า
และทันใดนั้นเธอก็ร้องครวญคราง
เธอร้องแล้ววิ่งไป
ดูสิ รถเข็นวิ่งไปโดยไม่มีม้า!

เดา: (รถบรรทุก)

3) ฉันมีม้าสองตัว
ม้าสองตัว
พวกเขาพาฉันไปตามน้ำ
และน้ำก็กระด้าง
เหมือนหิน!

เดา: (สเก็ต)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก และคุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว

นักการศึกษา: ดังนั้นการเดินทางสู่ห้องสมุดเทพนิยายของเราจึงสิ้นสุดลงแล้ว

จำไว้ว่าเราเจอเทพนิยายอะไรบ้าง คุณจำหรือชอบอะไรเป็นพิเศษ?

เป็นเรื่องดีมากที่คุณรู้จักและชื่นชอบเทพนิยายของนักเขียนที่ยอดเยี่ยมคนนี้ และเพื่อไม่ให้คุณแยกจากเทพนิยายของ K. Chukovsky ฉันจึงมอบหนังสือเล่มนี้ให้กับคุณ