ยวนมีมนต์ขลังฤดูหนาว การพัฒนาและนำเสนอบทเรียนภาษารัสเซียในหัวข้อ “เรียงความจากภาพวาดของ K.F.

จิตรกรชาวรัสเซีย Konstantin Yuon ได้สร้างภาพศิลปะฤดูหนาวจำนวนมากในภาพวาดของเขา เขารักธรรมชาติของรัสเซียมาก ชอบฤดูหนาว สีสันของมัน เขาชอบวาดภาพหิมะ - แตกต่างเสมอ บางครั้งก็สด นุ่ม บางครั้งก็ละลาย เป็นสีเทา จึงมีภาพวาดมากมายที่ถ่ายทอดมุมมองของศิลปินในฤดูหนาว

ตั้งแต่ปี 1908 ถึง 1958 ศิลปินมีบ้านใน Ligachev เขาวาดภาพทิวทัศน์หลายแห่งที่นั่น ดึงแรงบันดาลใจที่นั่น และรวบรวมไว้ที่นั่น ลองมาดูและเปรียบเทียบภาพวาดสองภาพโดย Yuon ในหัวข้อเดียวกันที่เขียนในหมู่บ้านแห่งนี้ เหล่านี้คือภาพวาด "Winter Sorceress" และ "Russian Winter"

ศิลปินวาดภาพ “Winter Sorceress” ในปี พ.ศ. 2455 ในฐานะศิลปินหนุ่มที่เต็มไปด้วยพลัง มองหาธีมและวิธีการแสดงออกของตัวเอง พยายามทำสิ่งใหม่ๆ นี่คือภาพอารมณ์ฤดูหนาวที่ร่าเริง พูดถึงความสุขในฤดูหนาว เทพนิยายสีขาวเหมือนหิมะที่เปลี่ยนแปลงโลก ครอบคลุมทุกสิ่งที่น่าเบื่อ สีเทา และน่าเกลียดภายใต้หิมะ ฤดูหนาวนำมาซึ่งความงามของภูมิทัศน์ ผ้าห่มสีขาวราวกับหิมะ ความสนุกของฤดูหนาว - การเลื่อนจากภูเขา การเล่นสกี สเก็ตน้ำแข็ง การขี่รถลากเลื่อนด้วยม้า ไม่น่าแปลกใจเลยที่ศิลปินเรียกฤดูหนาวว่าแม่มด - ต้องขอบคุณเธอที่ทำให้ทุกสิ่งเปล่งประกายและเปล่งประกายท่ามกลางแสงแดด

ภาพวาดนี้เล่าถึงวันที่สนุกสนานวันหนึ่งของฤดูหนาวและสื่อถึงสิ่งที่ศิลปินเห็นจากเนินเขาสูง ข้างหน้าเราคือหมู่บ้าน - ด้านขวาและด้านซ้ายตรงกลางของภาพที่ศิลปินวาดภาพบ้านไม้ในหมู่บ้าน ในระยะไกลคุณสามารถเห็นป่าที่ปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาว ไปทางซ้าย คุณจะเห็นโดมของโบสถ์ในหมู่บ้านบนเนินเขา นี่คือภูมิทัศน์ แต่มันก็มีชีวิตชีวาและมีชีวิตชีวาด้วยกลุ่มคนและม้าที่รวมเข้ากับมันอย่างเชี่ยวชาญ

เบื้องหน้าเป็นบ่อน้ำแข็งที่เด็กๆ เล่นสเก็ต บางคนเริ่มสับสนในกองหิมะ ผู้ขับขี่หลายคนขี่ม้าและมีรถเลื่อนพร้อมม้าผ่านไปด้วย ตามมาด้วยฟืน หลายๆคนออกมาเดินเล่นเฉยๆ อาจเป็นวันอาทิตย์ ทุกคนแต่งตัวค่อนข้างฉลาด ผู้หญิงใส่กระโปรงสีสดใส ตามที่คาดไว้ในหมู่บ้าน มีสุนัขสองสามตัวกำลังวิ่งไปรอบๆ พวกมันวิ่งตามเจ้าของเด็กผู้ชาย

ภาพวาดนี้ส่วนหนึ่งชวนให้นึกถึงทิวทัศน์ฤดูหนาวของชาวดัตช์โบราณ รวมถึงกลุ่มคนที่เคลื่อนไหว แต่ในขณะเดียวกันก็เต็มไปด้วยรสชาติของรัสเซีย จิตวิญญาณของรัสเซีย และบทกวีของรัสเซีย โอ้หมู่บ้านรัสเซียมีความสวยงามในฤดูหนาว - ฉันแค่อยากจะบอกว่าเมื่อมองผืนผ้าใบที่สดใสนี้

สามสิบห้าปีผ่านไป เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์มากมายผ่านไป สงครามสองครั้งและการปฏิวัติ และฤดูหนาวที่เต็มไปด้วยหิมะแบบเดียวกันก็มาถึงแล้ว วันหนึ่งศิลปินก็ปีนขึ้นไปบนเนินเขาเดิมอีกครั้งและมองดูหมู่บ้าน สิ่งที่เขาเห็น - เขาเล่าด้วยความช่วยเหลือของแปรงและทาสีในภาพยนตร์เรื่อง "Russian Winter. Ligachevo"

สำหรับการวาดภาพ ศิลปินใช้มุมที่แตกต่างกันเล็กน้อย แต่ธีม ความหมาย และแก่นแท้ของภาพวาดยังคงเหมือนเดิม ตอนนี้มันเป็นภาพวาดของปรมาจารย์ที่เป็นผู้ใหญ่เท่านั้น และเวลาที่แตกต่างกันเล็กน้อย หลังสงคราม ยากลำบาก หิวโหย มีเพียงเด็กๆ เท่านั้นที่ออกไปข้างนอกเพื่อชมความงามของฤดูหนาว

เบื้องหน้าเป็นถนนกว้างเข้าไปในป่าปกคลุมไปด้วยหิมะ ป่าหิมะขาวโพลนไปด้วยหิมะ มีเพียงต้นสนขนาดใหญ่เท่านั้นที่ดูเข้มกว่า มันถูกปกคลุมไปด้วยหิมะเช่นกัน แต่ยังคงเป็นจุดมืดในภูมิประเทศ ความสนใจของผู้ชมถูกดึงดูดไปที่กลุ่มเด็กผู้ชายวัยเรียนที่โผล่ออกมาจากป่าทันที โดยสี่คนอยู่ข้างหน้าพร้อมกับสุนัข อีกสองสามคนอยู่ข้างหลังเล็กน้อย

ด้านหลังหุบเขาหมู่บ้านเริ่มต้นขึ้น - เราเห็นบ้านหลายหลังบนเนินเขา เด็ก ๆ กำลังเล่นอยู่ใกล้ ๆ พวกเขา - ฤดูหนาวจะยังคงมีมนต์ขลังสำหรับเด็กเสมอและจะทำให้เขามีความสุขในหิมะซึ่งเป็นความสุขของเกมฤดูหนาว มีคนขี่ม้าอยู่ด้านหลังและมีม้าสองสามตัวอยู่ใกล้บ้าน

สีของภาพนี้คล้ายกับภาพก่อนหน้ามาก: สีขาวและสีน้ำเงิน, สีอ่อน, โดยมีร่างคนสีเข้ม แต่ในแง่ของอารมณ์ มันแตกต่างจากครั้งแรกเล็กน้อย - ไม่มีความลึกลับหรือเวทมนตร์อยู่ในนั้น ไม่มีความสุขที่ไม่คาดคิด เป็นเพียงวันฤดูหนาวที่สวยงามในชีวิตของหมู่บ้านแห่งหนึ่ง ธรรมดาๆ ในแบบของตัวเอง มีเอกลักษณ์ในแบบของตัวเอง

ศิลปินคนนี้ถือว่าเป็นหนึ่งในผู้ที่มีความสามารถมากที่สุด หนึ่งในภาพวาดที่มีชื่อเสียงของเขาคือ “The Winter Sorceress” ซึ่งเขาวาดในปี 1912 ในฐานะจิตรกรหนุ่มผู้มีพลังที่กำลังมองหาวิธีที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเองในการแสดงออกถึงธรรมชาติของรัสเซียบนผืนผ้าใบ ในภาพนี้เราเห็นความสนุกสนานของฤดูหนาว เมื่อมองดูมันเหมือนกับว่าเราพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยายที่มีหิมะขาวและในความคิดของฉันเทพนิยายนี้ถูกสร้างขึ้นโดยหิมะซึ่งประดับโลกและทุกสิ่งที่มืดมนด้วยพรมสีขาวเหมือนหิมะ

ในภาพวาดศิลปินได้จับภาพบริเวณรอบนอกของหมู่บ้าน ความงามทั้งหมดของภูมิทัศน์ฤดูหนาวสว่างไสวด้วยแสงอาทิตย์ที่สดใสซึ่งส่องประกายด้วยคริสตัลล้ำค่าในกองหิมะ พื้นหลังของภาพคือบ้านในหมู่บ้าน และด้านหลังเรามองเห็นป่าทึบ แต่มีหิมะปกคลุม ศิลปินแต่งกายให้กับต้นไม้ทุกต้นด้วยเสื้อคลุมสีขาวเหมือนหิมะ และแม้แต่โดมที่ปรากฎของวัดก็แทบจะมองไม่เห็นจากใต้หิมะ เบื้องหน้าของภาพถูกครอบครองโดยสระน้ำ ซึ่งน้ำกลายเป็นน้ำแข็งเนื่องจากน้ำค้างแข็งอันขมขื่น เด็กๆ ในท้องถิ่นจะจัดลานสเก็ตบนสระน้ำแห่งนี้ ผู้ใหญ่และผู้สูงอายุเฝ้าดูเด็ก ๆ จากฝั่งและสำหรับฉันดูเหมือนว่าพวกเขาจะจำความเยาว์วัยและวัยเยาว์ของพวกเขาได้ว่าพวกเขาเคยนั่งเลื่อนเป็นเวลาหลายวันแล้วโยนก้อนหิมะไปรอบ ๆ ได้อย่างไร ใกล้สระน้ำ เด็กผู้ชายเล่นก้อนหิมะอย่างร่าเริง หลายคนก็กลิ้งไปรอบๆ ท่ามกลางหิมะ ฉันเห็นภาพวาดเป็นภาพผู้หญิงคนหนึ่ง เธอกำลังรีบไปที่ลานสเก็ตบนสระน้ำพร้อมกับลูกเล็กๆ ของเธอ

ภาพนี้ตื้นตันไปด้วยความสุขและความสนุกสนาน ผู้คนดูมีความสุข เด็กๆ เล่นอย่างสนุกสนานและสนุกสนาน คุณอยากจะกระโดดเข้าสู่บรรยากาศของพวกเขาทันที อยู่ใกล้ๆ สวมรองเท้าสเก็ตแล้วก้าวไปข้างหน้า หรือทำก้อนหิมะและเล่นกับเด็ก ๆ ในท้องถิ่นจนกว่าจะมืด ฉันชอบภาพนี้ด้วยเพราะมันแสดงถึงช่วงเวลาที่ฉันชอบที่สุดของปี ฉันชอบฤดูหนาวมากเพราะเสื้อผ้าที่มีสีขาวเหมือนหิมะ

เป้า: ทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับระบบแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาคำพูดของนักเรียนตามการรับรู้ภาพวาดของ K.F. ยูน่า "แม่มดฤดูหนาว"

วัตถุประสงค์สำหรับนักเรียน:

ทางการศึกษา :

– แนะนำนักเรียนให้รู้จักภาพวาดของ K.F. Yuona “Winter Sorceress” ผลงานดนตรีของ P.I. Tchaikovsky “December” จากอัลบั้ม “Seasons”;

– เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับวิธีการแสดงออกทางศิลปะในงานศิลปะและวรรณคดี

– จัดกิจกรรมให้นักเรียนรับรู้ภาพ

การพัฒนา:

– พัฒนาความสามารถในการค้นหาและเน้นเทคนิคและวิธีการแสดงออก

– พัฒนาความคิดเชิงตรรกะเมื่อวิเคราะห์ภาพวาดและบทกวี

– ขยายคำศัพท์ของนักเรียน

– พัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดได้อย่างถูกต้อง สร้างคำตอบตามแผน และเขียนข้อความบรรยายได้

ทางการศึกษา:

– ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติของรัสเซียผ่านบทกวี ดนตรี และภาพวาด

– ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนรู้และกิจกรรมของตนเองผ่านการเห็นคุณค่าในตนเอง

– เพื่อพัฒนาความสนใจในงานศิลปะผ่านการวิเคราะห์ การรับรู้ส่วนบุคคล ความรู้สึก

– ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียนผ่านงานศิลปะและการทำงานกับวรรณกรรมอ้างอิง

ประเภทบทเรียน: ผสมผสาน (การปรับปรุงและการประยุกต์ใช้ความรู้ทางทฤษฎีและการพัฒนาความรู้ใหม่)

วิธีการสอน:

อธิบาย - เป็นตัวอย่าง

เครื่องมือค้นหาบางส่วน

ปัญหา

ความคิดสร้างสรรค์

วิจัย

รูปแบบการจัดกิจกรรมการสอน :

– งานส่วนบุคคลของนักเรียนในขั้นตอนการอัพเดตความรู้เมื่อทำงานกับการทำสำเนาภาพวาด

– หน้าผากในขั้นตอนของการกำหนดปัญหา

– จัดกลุ่มในทุกขั้นตอนหลักของบทเรียน

อุปกรณ์:การทำสำเนาภาพวาด: Plastov A.A. “หิมะแรก”, Polenov V.D. “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”, Grabar I.E. “February Azure”, Levitan I.I. “มีนาคม”, Ostroukhov I.S. “ ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”, Savrasov A.K. “ Rooks มาถึงแล้ว”, Yuon K.F. “ Winter Sorceress” พจนานุกรมอธิบายโดย Ozhegov, Dahl, การบันทึกเสียงของ P.I. Tchaikovsky “December” จากอัลบั้ม “Seasons”, แผ่นงาน, การ์ด - ผู้ช่วยพร้อมคำสำคัญ, การติดตั้งมัลติมีเดีย, คอมพิวเตอร์, เครื่องบันทึกเทป, การนำเสนอบทเรียน

การพัฒนาทักษะการศึกษาทั่วไปในห้องเรียน .

ทักษะด้านการศึกษาและการจัดการ:

เข้าใจงานด้านการศึกษาที่นำเสนอสำหรับกิจกรรมส่วนบุคคล กิจกรรมกลุ่ม กำหนดเป้าหมายของกิจกรรมอย่างอิสระ

เปรียบเทียบผลลัพธ์ที่ได้รับกับงานการศึกษาและแผนการดำเนินงาน

เป็นเจ้าของวิธีการพื้นฐานของการควบคุมรูปแบบต่างๆ (การควบคุมตนเอง การควบคุมร่วมกัน)

ประเมินกิจกรรมการศึกษาของคุณและกิจกรรมของเพื่อนร่วมชั้นตามอัลกอริทึมที่กำหนด

ร่วมมือ: เจรจาเมื่อทำงานเป็นกลุ่ม

ทักษะด้านการศึกษาและข้อมูล:

สามารถค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในพจนานุกรมและทำงานกับพจนานุกรมได้

สร้างประโยคพูดคนเดียวตามคำแนะนำของครู

มีส่วนร่วมในการเจรจาในกระบวนการทำงานส่วนหน้าและกลุ่ม

สร้างผลงานสร้างสรรค์ (เรียงความ ภาพวาด) ในหัวข้อที่กำหนด

ทักษะทางการศึกษาและตรรกะ:

เทคนิคหลักในการจัดการความสนใจตนเอง

เปรียบเทียบและวิเคราะห์ภาพวาดที่มีธีมและแนวเพลงที่คล้ายคลึงกัน

แก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์เมื่อสร้างข้อความและภาพวาด

สรุปและสรุปในกระบวนการทำงานด้านจิตรกรรมและงานศิลปะ

วางแผน

ช่วงเวลาขององค์กร

การอัพเดตความรู้พื้นฐานของนักเรียน

ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้ของผู้เรียน

การจัดระเบียบการรับรู้และความตระหนักรู้เกี่ยวกับวัสดุใหม่ งานวิจัยของนักศึกษาเรื่องคำศัพท์

กิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียน: ภาพประกอบในหัวข้อที่กำหนด

สรุปคือการประเมินตนเอง

การสะท้อนกลับ

ช่วงเวลาขององค์กร

การสื่อสารหัวข้อ วัตถุประสงค์ของบทเรียน การจูงใจกิจกรรมของนักเรียน

กับพื้นหลังของดนตรีโดย P.I. ไชคอฟสกี "ธันวาคม" ครูอ่านคำพูดของ F.I.

- บทกวีเกี่ยวกับอะไร?

– ทำไมคุณถึงคิดว่าฉันเริ่มบทเรียนด้วยประโยคเหล่านี้จาก Tyutchev?

– คนสมัยใหม่ไม่ค่อยได้พบเจอธรรมชาติแบบตัวต่อตัว แต่บางทีคุณอาจจะสามารถเข้าสู่วงล้อมของธรรมชาติและเต็มไปด้วยความแข็งแกร่งของมันได้ บทเรียนของเราชื่อ "ในโลกแห่งธรรมชาติรัสเซีย"

ในระหว่างบทเรียน เราจะพยายามตอบคำถามบทเรียน: “ฤดูหนาวของรัสเซียมีความพิเศษอย่างไร”

การอัพเดตความรู้ของนักเรียน

– คุณแต่ละคนเป็นตัวแทนและเข้าใจธรรมชาติของรัสเซียในแบบของคุณเอง การจะเข้าใจธรรมชาติได้นั้น ต้องเป็นคนมีความรู้สึกลึกซึ้ง มีวิสัยทัศน์ มีความคิดเสรี รักบ้านเกิด รักบ้านเกิด

– คุณจะสร้างภาพลักษณ์ของธรรมชาติในงานศิลปะได้อย่างไร? ใช้ความหมายทางศิลปะอะไร?

ขณะที่นักเรียนตอบ มีการโพสต์คำสนับสนุน: การแสดงออกทางศิลปะ จานสี ดนตรี

– จำภาพวาดที่คุณศึกษาโดยศิลปินชื่อดังที่ร้องเพลงเกี่ยวกับความงามของธรรมชาติของรัสเซีย

มาเล่นเกม "ระบุภาพวาด" บอกเราสั้น ๆ เกี่ยวกับภาพวาดตามแผน (มีแผ่นงานอยู่บนโต๊ะ) นักเรียนแสดงหมายเลขภาพวาดด้วยพัด กำหนดจำนวนภาพ ชื่อ และผู้แต่งจากรายการ และพูดคุยเกี่ยวกับภาพเขียนตามแผนผัง

– คุณคิดว่าภาพวาดเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน?

– แตกต่างกันอย่างไร?

– คุณคิดว่าลักษณะเฉพาะของธรรมชาติของรัสเซียคืออะไร?

– ภาพวาดทั้งหมดนี้เรียกว่าอะไร?

คำสำคัญปรากฏบนหน้าจอ แต่ละกลุ่มจะได้รับการ์ดพร้อมคำศัพท์ และนักเรียนจะค้นหาการตีความคำโดยการอ่านจากพจนานุกรม

– ฉันจะหาความหมายของคำได้ที่ไหน?

– คำเหล่านี้ใกล้เคียงกันแค่ไหน?

– ชื่อคำที่มีความหมายคล้ายกันมีอะไรบ้าง?

– เราจะใช้คำที่มีความหมายเหมือนกันที่ไหน? และเพื่ออะไร?

– นิทรรศการภาพวาดเรียกว่าอะไร?

– ค้นหาการตีความคำเหล่านี้ในพจนานุกรมอธิบาย

นักเรียนอ่านการตีความคำศัพท์จากพจนานุกรม

ความนับถือตนเองในรายการความสำเร็จ

4. ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้ของนักเรียน งานวิจัยของนักศึกษาเรื่องคำศัพท์

– มีภาพอยู่ตรงหน้าคุณสัมผัสได้

– นักวิจารณ์ศิลปะ D. Argin กล่าวถึงศิลปินว่า “Yuon ซื่อสัตย์ต่อประเพณีที่ยิ่งใหญ่ของการวาดภาพทิวทัศน์ของรัสเซีย ซึ่งสามารถค้นหาเสียงที่ชัดเจนและบริสุทธิ์ของตัวเองสำหรับธรรมชาติดั้งเดิมของมัน”

– คุณรู้จักภาพวาดของเขาอะไรบ้าง? (วันที่มีแดดในฤดูใบไม้ผลิ สิ้นสุดฤดูหนาว เที่ยงวัน Wide Maslenitsa)

– อาจารย์เค.เอฟ. ยูน่าคือเลวีตัน Yuon ชอบวาดภาพฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาว Yuon กล่าวว่า: “ฉันกำลังมองหาสีสันใหม่ๆ ในธรรมชาติ - ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาวของรัสเซีย”

– ศิลปินบรรยายถึงช่วงเวลาใดของปี?

คุณคิดว่าฤดูหนาวได้เข้ามาถึงหน้าหนาวแล้วหรือนี่เป็นเพียงก้าวแรกเท่านั้น?

– คุณมีภาพและความรู้สึกอะไรบ้างเมื่อได้ยินคำว่าฤดูหนาว?

– ฤดูหนาวเปรียบได้กับอะไร?

– จำภาพธรรมชาติฤดูหนาวที่กวีสร้างขึ้นในบทกวีของพวกเขาได้ไหม? เรามาจำบทกวีของกวีของเราที่เชิดชูฤดูหนาวของรัสเซีย

งานจะดำเนินการเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้รับบรรทัดของตัวเองจากบรรทัดเหล่านี้คุณต้องรวบรวม quatrain ตั้งชื่อจากผู้เขียนและเลือกสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับฤดูหนาว (ดูภาคผนวก)

เกม "รวบรวมบทกวี"

– เลือกสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับฤดูหนาวจากบทกวี

การตรวจสอบแต่ละกลุ่ม

– กวีสร้างภาพฤดูหนาวอะไร?

– พวกเขาใช้ภาษาอะไรหมายถึงอะไร?

รองรับถูกแขวนไว้: ตัวตน, อุปมา, ฉายา, การเปรียบเทียบ, คำพ้องความหมาย, ความแตกต่าง.

5. การจัดระเบียบการรับรู้และความตระหนักในวัสดุใหม่

- เขียนสิ่งที่คุณเห็นในภาพ

– คุณเห็นอะไรในเบื้องหน้า? คุณจำบทกวีของพุชกินบรรทัดใดได้บ้าง?

– คุณบอกได้ไหมว่าศิลปินชอบอะไรมากที่สุดในภาพวาดนี้?

– สำหรับ Yuon ธรรมชาติคือสภาพแวดล้อมที่บุคคลอาศัยอยู่ ศิลปินนำธรรมชาติมาสู่ชีวิต

– คุณสังเกตเห็นอะไรพิเศษในภาพตรงกลาง?

– ฤดูหนาวหมายถึงหิมะเป็นอย่างแรก ศิลปินพรรณนาถึงหิมะอย่างไร?

– และหิมะที่อุดมสมบูรณ์นี้ให้ความยิ่งใหญ่แก่ธรรมชาติของรัสเซีย ทุกสิ่งรอบตัวกลายเป็นสิ่งพิเศษและน่าอัศจรรย์ คุณจะเรียกภาพนี้ว่าอะไร? ทำไม

– ด้วยการพูดเกินขนาดของต้นไม้ ศิลปินทำให้เรามั่นใจว่าฤดูหนาวคือนักมายากล อะไรอีกที่สร้างภาพลักษณ์ของแม่มด - ฤดูหนาว?

– เราเห็นอะไรอยู่เบื้องหลัง?

– ลองใช้เทคนิคการแสดงตัวตน เพื่ออธิบายว่าการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในฤดูหนาวเป็นอย่างไร

มีคำสนับสนุนอยู่บนแผ่นงานเพื่อเขียนข้อความเกี่ยวกับฤดูหนาว ความมหัศจรรย์ของมัน และปาฏิหาริย์ในธรรมชาติ

ข้อความถูกอ่าน

– คุณคิดว่าข้อความของเราออกมาดีหรือไม่? พิสูจน์มัน

– เราจัดการเพื่อเปิดเผยหัวข้อนี้หรือไม่?

– คุณได้รับข้อความประเภทใด?

– ทำไมคุณถึงใช้ประเภทนี้?

ความนับถือตนเองในเอกสารความสำเร็จ

– ดูภาพอีกครั้ง รู้สึกได้เลย ลองจินตนาการถึงตัวเองในภาพนี้

– คุณได้ยินเสียงอะไร?

– แล้วคุณสามารถสร้างภาพฤดูหนาวของรัสเซียด้วยวิธีใดอีก?

– คุณประทับใจกับภาพนี้อย่างไร?

– มันทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?

6. กิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียน: ภาพประกอบหัวข้อฤดูหนาว

กลุ่มทำงานให้เสร็จ: พวกเขาดึงฤดูหนาวมาสู่เพลงของ P.I. ไชคอฟสกี "ธันวาคม"

– พยายามสร้างภาพลักษณ์ของฤดูหนาวด้วยสี เพื่อแสดงทัศนคติของคุณต่อฤดูหนาวของรัสเซีย

กำลังจัดนิทรรศการภาพวาด

– คุณคิดว่าจินตนาการและความรู้สึกเป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างภาพลักษณ์ของธรรมชาติหรือเพียงพอที่จะมีสายตาที่ดีทักษะของศิลปินหรือไม่?

ความนับถือตนเองในเอกสารความสำเร็จ

7. สรุป. ความนับถือตนเอง

– คุณสามารถใช้วิธีการแสดงออกใดเพื่อสร้างภาพลักษณ์ของธรรมชาติของรัสเซีย? (คุณสามารถดูการสนับสนุน: การแสดงออกทางศิลปะ จานสี ดนตรี)

คุณค้นพบสิ่งใหม่อะไรในระหว่างบทเรียน?

– คุณจะตอบคำถามทดสอบสำหรับบทเรียนอย่างไร?

8. การสะท้อนกลับ

– คุณได้รับอารมณ์อะไรจากบทเรียนของเรา?

– คุณชอบบทเรียนของเราหรือไม่?

การใช้งาน

รายการความสำเร็จ

ฉันอยู่ในชั้นเรียน _______________________________________________________

ประเภทของงานในบทเรียน	ความซับซ้อน +, ±, -	ความสนใจ +, ±, -	กิจกรรม +, ±, -
1. เกม “ระบุภาพ” แล้วเล่าให้ฟังตามแผนที่วางไว้
2. การทำงานกับพจนานุกรม
3. เกม “รวบรวมบทกวี” และค้นหาวิธีการแสดงออกทางภาษา
4. การเขียนข้อความโดยใช้คำอ้างอิง
5. ภาพประกอบในหัวข้อที่กำหนด

เกณฑ์การประเมิน

ในโลกของธรรมชาติของรัสเซีย...

ธรรมชาติ
ไม่ใช่นักแสดง ไม่ใช่ใบหน้าไร้วิญญาณ -

เอฟ. ทอยชอฟ

1 งาน “ระบุภาพ”

หิมะแรก. เอเอ พลาสตอฟ

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง วี.ดี. โปลอฟ

มีนาคม. ฉัน. เลวีตัน

ภารกิจที่ 2 "รวบรวมบทกวี"

แม่มด - ฤดูหนาว (F. Tyutchev)
อาคมป่ายืน - (A. Fet)

ไม่เต็มไปด้วยหนาม สีฟ้าอ่อน
ฟรอสต์ถูกแขวนไว้บนกิ่งก้าน
เพียงแค่ดู!

และภายใต้ขอบหิมะ
ไม่เคลื่อนไหว, เป็นใบ้,
เขาเปล่งประกายด้วยชีวิตที่ยอดเยี่ยม

เหมือนมีคนทำให้มัวหมอง
สำลีสีขาวสดอวบอ้วน
ฉันเอาพุ่มไม้ทั้งหมดออก

3 งาน บทสนทนาตามภาพ.

เราเห็นอะไรอยู่เบื้องหลัง?

ศิลปินสามารถสร้างภาพที่ "ฟังดู" ของธรรมชาติของรัสเซียได้หรือไม่?

ในโลกของธรรมชาติของรัสเซีย...

ธรรมชาติ
ไม่ใช่นักแสดง ไม่ใช่ใบหน้าไร้วิญญาณ -
เธอมีจิตวิญญาณ เธอมีอิสระ
มีความรัก มีภาษา...
เอฟ. ทอยชอฟ

1 งาน “ระบุภาพ”

หิมะแรก. เอเอ พลาสตอฟ

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง วี.ดี. โปลอฟ

เปลือกน้ำฅาลเดือนกุมภาพันธ์ เช่น. กราบาร์

มีนาคม. ฉัน. เลวีตัน

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง เป็น. ออสโตรคอฟ

พวกโกงมาถึงแล้ว อ.เค. ซาฟราซอฟ

สิ่งที่แสดงในภาพ? (หัวข้อ)

ความรู้สึกและอารมณ์ใดเกิดขึ้น?

ภารกิจที่ 2 "รวบรวมบทกวี"

รวบรวมบทกวีจากส่วนเหล่านี้

เลือกสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับฤดูหนาวจากข้อความบทกวี

เธอมาแตกเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย (A. Pushkin)
แขวนอยู่บนกิ่งก้านของต้นโอ๊ก (S. Yesenin)

เหมือนผ้าพันคอสีขาว
ต้นสนผูกไว้แล้ว

นอนลงบนพรมหยัก
ท่ามกลางทุ่งนารอบเนินเขา

หลงเสน่ห์ในสิ่งที่มองไม่เห็น
ป่าหลับใหลภายใต้เทพนิยายแห่งการนอนหลับ

3 งาน บทสนทนาตามภาพ.

สิ่งที่ปรากฏอยู่เบื้องหน้าคืออะไร?

มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับพื้นกลางของภาพวาด? ศิลปินใช้สีอะไร?

คำศัพท์สำหรับการอ้างอิง: สีสันสดใส ต้นไม้น้ำค้างแข็ง กิ่งก้านแฟนซี ท้องฟ้าสีเทาอมชมพู สีเงิน สีฟ้า หิมะสีขาว พรมปุย อาบน้ำ ตกแต่ง ปูพรมพื้น เตียงขนนกขนนุ่ม กองหิมะขนาดใหญ่ อากาศสดชื่นและหนาวจัด

เราเห็นอะไรอยู่เบื้องหลัง?

ใช้เทคนิคการแสดงตัวตน อธิบายว่าการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในฤดูหนาวเป็นอย่างไร

คำที่ใช้อ้างอิง: เธอบินเข้ามา โบกแขนเสื้อ คลุมเธอ ยักษ์ในเทพนิยาย คลุมเธอด้วยขนหงส์ แขวนไข่มุกและเพชร แต่งกาย ตกแต่งเธอ

ศิลปินสามารถสร้างภาพที่ "ฟังดู" ของธรรมชาติของรัสเซียได้หรือไม่?

ภาพวาดทำให้เกิดความรู้สึกและอารมณ์อะไร?

4 งาน วางแผนการเขียนเรียงความตามภาพ

ในโลกของธรรมชาติของรัสเซีย...

1 งาน “ระบุภาพ”

หิมะแรก. เอเอ พลาสตอฟ

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง วี.ดี. โปลอฟ

เปลือกน้ำฅาลเดือนกุมภาพันธ์ เช่น. กราบาร์

มีนาคม. ฉัน. เลวีตัน

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง เป็น. ออสโตรคอฟ

พวกโกงมาถึงแล้ว อ.เค. ซาฟราซอฟ

สิ่งที่แสดงในภาพ? (หัวข้อ)

ความรู้สึกและอารมณ์ใดเกิดขึ้น?

ภารกิจที่ 2 "รวบรวมบทกวี"

รวบรวมบทกวีจากส่วนเหล่านี้

เลือกสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับฤดูหนาวจากข้อความบทกวี

ในบ้านและนอกบ้าน (I. Nikitin)
หิมะอยู่เหมือนแผ่นกระดาษ (S. Marshak)

คุณช่างทอที่ว่องไว -
ลมกรดและพายุหิมะ

และดวงอาทิตย์ก็ส่องแสง
ไฟหลากสี.

มอบผ้าสีรุ้งให้ฉันหน่อย
สำหรับต้นสนมีขน

3 งาน บทสนทนาตามภาพ.

สิ่งที่ปรากฏอยู่เบื้องหน้าคืออะไร?

มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับพื้นกลางของภาพวาด? ศิลปินใช้สีอะไร?

เราเห็นอะไรอยู่เบื้องหลัง?

ศิลปินสามารถสร้างภาพที่ "ฟังดู" ของธรรมชาติของรัสเซียได้หรือไม่?

ภาพวาดทำให้เกิดความรู้สึกและอารมณ์อะไร?

4 งาน วางแผนการเขียนเรียงความตามภาพ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

เข้าใจเจตนารมณ์ของศิลปิน

พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่

เสริมสร้างคำศัพท์และสุนทรพจน์ทางวรรณกรรมของนักเรียน

ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติและภาษาพื้นเมือง

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

(ตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนในบทเรียน)

ครั้งที่สอง การสนทนาเพื่อเตรียมการ

– มีกี่คนที่เคยได้ยินเกี่ยวกับศิลปิน Konstantin Fedorovich Yuon?

ยูออน คอนสแตนติน เฟโดโรวิช - 12 ตุลาคม พ.ศ. 2418 (มอสโก) - 11 เมษายน พ.ศ. 2501 (มอสโก)
จิตรกร ศิลปินกราฟิก ผู้ออกแบบฉาก เกิดมาในครอบครัวตัวแทนประกันภัยซึ่งเป็นชาวสวิตเซอร์แลนด์ ในปี พ.ศ. 2437 เขาได้เข้าเรียนที่ MUZHVIZ ซึ่งเป็นแผนกสถาปัตยกรรม ในไม่ช้าเขาก็ย้ายไปแผนกจิตรกรรมเรียนกับ K. A. Savitsky, A. E. Arkhipov, L. O. Pasternak และในปี พ.ศ. 2442 ทำงานในสตูดิโอของ V. A. Serov

– คุณคุ้นเคยกับภาพวาดของเขาหรือไม่?

ภาพวาดของ Konstantin Fedorovich Yuon หลายภาพอุทิศให้กับธรรมชาติ ศิลปินพรรณนาถึงทิวทัศน์ต่างๆ เมื่อเอ่ยถึงชื่อศิลปิน ภาพวาดจะเข้ามาในความคิดทันที: "March Sun", "Winter Sorceress" อาจดูเหมือนว่า Yuon วาดภาพทิวทัศน์ฤดูหนาวเท่านั้น แต่กลับไม่เป็นเช่นนั้น ในบรรดาภาพวาดของเขามีทิวทัศน์ของเมืองเช่น "Industrial Moscow", "Torzhok" และแม้แต่ผลงานในสไตล์สัจนิยมของโซเวียตเช่นผืนผ้าใบที่เรียกว่า "New Planet" บ่อยครั้งที่พวกเขาเขียนเรียงความจากภาพวาด March Sun ของ Yuon

ภาพวาดของเขา "Spring Sunny Day", "Winter Sorceress", "End of Winter", "Above the Volga" เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง

K.F. เริ่มวาดภาพตั้งแต่ยังเป็นเด็กเมื่ออายุแปดขวบตลอดชีวิตของเขา

เขาอุทิศตนให้กับการวาดภาพ เขาใช้ชีวิตวัยเด็กที่ชานเมืองมอสโกในเมืองเลฟอร์โตโว

เค.เอฟ. Yuon รักฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาวเป็นอย่างมาก เขาวาดภาพทิวทัศน์ของธรรมชาติของรัสเซียด้วยความยินดีและยินดี และมักวาดภาพชีวิตของชาวรัสเซียบนท้องถนนในเมืองหรือหมู่บ้านเมื่อเทียบกับพื้นหลัง นั่นเป็นเหตุผลที่เขาถูกเรียกว่ากวีแห่งหมู่บ้านรัสเซีย

ที่สาม ทำความรู้จักกับจิตรกรรม (แบบฝึกหัด 487)

การชมเพลง “The Seasons” ของไชคอฟสกีอย่างเงียบๆ

IV. การทำงานเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพ

– ศิลปินบรรยายถึงอะไร? (บริเวณรอบนอกหมู่บ้าน หลังบ้านมีเนินเขาปกคลุมไปด้วยป่าไม้) ลองมาดูและลองอธิบายให้ละเอียดยิ่งขึ้น (เบื้องหน้าคือบ้านในหมู่บ้าน มีหิมะบนหลังคา รั้วทอดยาวจากตัวบ้าน ใกล้รั้วมีกองฟืน บ้านล้อมรอบด้วยต้นเบิร์ชสูงเรียว)

– ผู้เขียนพรรณนาถึงช่วงเวลาใดของปี? (ปลายฤดูหนาว กลางวัน)

– ศิลปินถ่ายทอดช่วงเวลานี้ของปีอย่างไร?

– ใครเป็นภาพในภาพวาด "The End of Winter" โดย K.F. ยูน่า?

– ศิลปินใช้สีอะไร?

– คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อดูภาพ?

V. รวบรวมเรียงความปากเปล่า

โครงสร้างข้อความ

วี. การเตรียมการสะกดคำศัพท์ (ทำงานกับคำอ้างอิงที่ให้ไว้ในตำราเรียน)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ฟิสมินุตกา

8. การเขียนเรียงความ

การทดสอบตัวเอง

Yuon Konstantin Fedorovich เป็นศิลปินและจิตรกรภูมิทัศน์ชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ นอกเหนือจากการวาดภาพแล้ว เขายังมีส่วนร่วมในการออกแบบผลงานละคร เป็นนักวิชาการของ USSR Academy of Arts และเป็นศิลปินประชาชนของสหภาพโซเวียต

คอนสแตนติน ยูออนเกิดที่กรุงมอสโกในปี พ.ศ. 2418 เขาศึกษาที่โรงเรียนจิตรกรรม ประติมากรรม และสถาปัตยกรรมแห่งมอสโก ครูของเขาเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียงเช่น K. A. Savitsky (ศิลปินแนว Wanderer), A. E. Arkhipov (Wanderer ผู้ก่อตั้งสหภาพศิลปินรัสเซีย), N. A. Kasatkin (Wanderer หนึ่งในผู้ก่อตั้งสัจนิยมสังคมนิยม) ในชีวิตและการทำงานของเขา Yuon Konstantin Fedorovich เป็นคนที่มีความสุขและประสบความสำเร็จ เขากลายเป็นจิตรกรที่ได้รับการยอมรับตั้งแต่อายุยังน้อย ตลอดชีวิตของเขา เขาได้รับรางวัล โบนัส ตำแหน่ง และเกียรติประวัติต่างๆ เป็นประจำ ภาพวาดของเขาขายหมดเร็วมากและได้รับความนิยมอย่างมาก ภาพวาดของเขายังเข้าร่วมในนิทรรศการ Peredvizhniki นิทรรศการ World of Art และอื่น ๆ ศิลปินได้รับการยอมรับจากสาธารณชนเช่นนี้ด้วยการทำงานที่อุตสาหะและพรสวรรค์อันน่าทึ่งมุมมองบทกวีของเขาเกี่ยวกับรัสเซียและความรักต่อความสุขของมนุษย์ธรรมดา ๆ ซึ่งในภาพเขียนของเขาดูเหมือนมีจิตวิญญาณและมีเสน่ห์ผิดปกติ

นอกเหนือจากการวาดภาพและการออกแบบการแสดงละครแล้ว เขายังก่อตั้งสตูดิโอของตัวเองขึ้น ซึ่งเขาสอนพื้นฐานและความลับของงานฝีมือ นักเรียนของเขาคือ A.V. Kuprin, Mukhina, พี่น้อง Vesnin, A.V. Grishchenko, M. Reuther และคนอื่น ๆ ยังเป็นที่รู้จักในฐานะหนึ่งในผู้ก่อตั้งสหภาพศิลปินรัสเซีย เขาเป็นหนึ่งในสมาชิกศิลปินของสมาคมชื่อดัง ““ เขาสอนที่สถาบันศิลปะแห่งรัฐมอสโกซึ่งตั้งชื่อตาม V.I. Surikov และสถาบันศิลปะอื่น ๆ เสียชีวิตเมื่อวันที่ 11 เมษายน 2501 เขาถูกฝังอยู่ที่สุสาน Novodevichy ในมอสโก

คุณต้องการที่จะรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับศิลปะ ศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ ผลงานชิ้นเอกของการวาดภาพระดับโลกหรือไม่? หนังสือเกี่ยวกับงานศิลปะจะช่วยคุณในเรื่องนี้ซึ่งสามารถซื้อได้ในร้านค้าออนไลน์ "การซื้อของฉัน" มีวรรณกรรมให้เลือกมากมายที่คุณสนใจ