บทเรียนวรรณกรรม "Zhilin และ Kostylin: โชคชะตาที่แตกต่างกัน" ศึกษาเรื่องราวของ L.N.

Leo Tolstoy เป็นที่รู้จักกันดีที่สุดจากผลงานขนาดใหญ่ของเขา "สงครามและสันติภาพ", "วันอาทิตย์", "แอนนา คาเรนินา" - นวนิยายเหล่านี้ควรคำนึงถึงเป็นอันดับแรก แต่ในบรรดาผลงานของตอลสตอยก็มีเรื่องราวที่เรียบง่ายและเป็นความจริงเช่นกัน หนึ่งในนั้นคือ "นักโทษแห่งคอเคซัส" ตัวละครหลักทั้งสองคือ Zhilin และ Kostylin คำอธิบายเปรียบเทียบของฮีโร่เหล่านี้แสดงอยู่ในบทความ

ประวัติความเป็นมาของการทรงสร้าง

ก่อนที่จะให้คำอธิบายเปรียบเทียบของ Zhilin และ Kostylin เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การพูดถึงว่างาน "Prisoner of the Caucasus" เริ่มต้นอย่างไร แนวคิดในการทำงานเกิดขึ้นจากนักเขียนในวัยหนุ่ม โครงเรื่องมีพื้นฐานมาจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับตอลสตอยระหว่างการรับราชการในคอเคซัส ในปี พ.ศ. 2396 ตอลสตอยเกือบถูกจับ เช่นเดียวกับศิลปินตัวจริง เขาเก็บเหตุการณ์นี้ไว้ในความทรงจำของเขา และต่อมาเมื่อกลับไปที่ Yasnaya Polyana เขาก็โอนมันลงบนกระดาษ จริงอยู่ที่ฮีโร่ของตอลสตอยล้มเหลวในการหลีกเลี่ยงการถูกจับกุม ไม่งั้นโครงเรื่องคงไม่น่าสนใจขนาดนี้

เรื่องราวนี้ตีพิมพ์ครั้งแรกในปี พ.ศ. 2415 ผู้เขียนเองก็ให้ความสำคัญกับงานของเขาเป็นอย่างมากและยังจำได้แม้กระทั่งในบทความเรื่อง "ศิลปะคืออะไร" นักวิจารณ์ยกย่อง "นักโทษแห่งคอเคซัส" คุณลักษณะที่สำคัญของเรื่องคือความเรียบง่ายในการนำเสนอซึ่งไม่ใช่ลักษณะของนักประพันธ์ตอลสตอย Samuel Marshak เรียกงานนี้ว่า "ตัวอย่างเรื่องสั้นสำหรับเด็ก"

วางแผน

คำอธิบายเปรียบเทียบของ Zhilin และ Kostylin ในบทความนั้นให้พร้อมกับการนำเสนอเรื่องราว ผู้เขียนสร้างภาพที่สดใสสองภาพ ฝ่ายหนึ่งเป็นของตัวละครหลัก ส่วนอีกฝ่ายเป็นฝ่ายตรงกันข้าม มีภาพที่น่าสนใจอีกหลายภาพ แต่ในบทเรียนวรรณกรรม ก่อนอื่นนักเรียนจะต้องอธิบายเปรียบเทียบ Zhilin และ Kostylin ทำไม การกระทำของฮีโร่เหล่านี้แสดงให้เห็นแนวคิดของผู้เขียน คนหนึ่งเป็นผู้กล้าหาญและมีเกียรติ อีกคนเป็นคนขี้ขลาดและคนทรยศ เราเห็นการต่อต้านที่คล้ายกันในผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียคนอื่น ๆ เช่นใน The Captain's Daughter

มาจัดทำแผนสำหรับลักษณะเปรียบเทียบของ Zhilin และ Kostylin:

รูปร่าง. พวกตาตาร์ ในการถูกจองจำ

จดหมายจากแม่

ตัวละครหลักของเรื่องคือเจ้าหน้าที่ชื่อจือหลิน วันหนึ่งเขาได้รับจดหมายจากแม่ของเขา เธอขอให้ลูกชายของเธอมาบอกลา ผู้หญิงคนนั้นสัมผัสได้ถึงความตายที่ใกล้จะเกิดขึ้น จึงรีบมองหาเจ้าสาวให้เขา ในเวลานั้นมันอันตรายมากในคอเคซัส พวกตาตาร์ (ตามที่ชาวมุสลิมทุกคนถูกเรียกในศตวรรษที่ 19) ต่างรีบเร่งไปทุกที่ Zhilin ไม่ควรออกจากป้อมปราการโดยไม่มีทหารมาด้วย

คอสติลิน

ในขณะนั้น เมื่อ Zhilin กำลังคิดว่าจะไปคนเดียวโดยไม่มีทหารไปด้วยหรือไม่ เจ้าหน้าที่อีกคนก็ขี่ม้ามาหาเขาและเสนอว่าจะไปด้วยกัน ผู้เขียนให้คำอธิบายเกี่ยวกับตัวละครหลัก: เขาเป็นคนเตี้ยและเข้มแข็ง เมื่อรวบรวมคำอธิบายเปรียบเทียบของ Zhilin และ Kostylin จาก "นักโทษแห่งคอเคซัส" เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การกล่าวถึง: ผู้เขียนให้นามสกุลตัวละครของเขาที่ไม่ได้สุ่มซึ่งสอดคล้องกับรูปลักษณ์ของพวกเขา Zhilin แข็งแกร่งและมีไหวพริบ Kostylin มีน้ำหนักเกินอวบอ้วนเงอะงะ

พระเอกจึงยอมไป แต่มีเงื่อนไข: ห้ามออกไปไม่ว่ากรณีใดๆ เมื่อถูกถามว่าบรรจุปืนแล้วหรือยัง Kostylin ก็ตอบตกลง

พวกตาตาร์

คำอธิบายเปรียบเทียบของ Zhilin และ Kostylin ควรวาดขึ้นบนพื้นฐานของฉากที่จับภาพ เจ้าหน้าที่ไม่สามารถเคลื่อนตัวไปไกลจากป้อมปราการได้ - พวกตาตาร์ก็ปรากฏตัวขึ้น Kostylin ในขณะนั้นขับรถออกไปอีกเล็กน้อย เมื่อเขาเห็นพวกตาตาร์เข้ามาใกล้เขาก็ไม่ยิง แต่รีบหนีไป ประเด็นหลักในคำอธิบายเปรียบเทียบของ Zhilin และ Kostylin จาก "นักโทษแห่งคอเคซัส" คือพฤติกรรมในสถานการณ์วิกฤติ ตัวแรกไม่เคยแพ้เขากล้า คนที่สองประพฤติตนขี้ขลาดทรยศเพื่อนของเขา

ค่าไถ่

มีพวกตาตาร์ประมาณสามสิบคนและแน่นอนว่า Zhilin ไม่สามารถต้านทานพวกเขาได้ อย่างไรก็ตามเขาไม่ยอมแพ้อย่างรวดเร็ว “ ฉันจะไม่ยอมมีชีวิตอยู่” เขาคิดและความคิดนี้เผยให้เห็นโลกภายในของฮีโร่ในเรื่อง "นักโทษแห่งคอเคซัส" ได้อย่างสมบูรณ์แบบ ผู้เขียนให้ลักษณะของ Zhilin และ Kostylin ในตอนเริ่มต้นของงาน แต่เกิดอะไรขึ้นข้างๆเจ้าหน้าที่? ชะตากรรมของผู้ทรยศที่เมื่อเห็นพวกตาตาร์ "วิ่งไปที่ป้อมปราการอย่างสุดกำลัง" คืออะไร?

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว Zhilin ไม่สูง แต่เขากล้าหาญ แม้ว่าเขาจะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง แต่เขาก็ต่อสู้กับพวกตาตาร์ที่โจมตีเขามาเป็นเวลานาน อย่างไรก็ตาม พวกเขาชนะและนำตัวนักโทษไปที่หมู่บ้านของตน พวกเขาจับเขาใส่เกวียนแล้วพาไปที่โรงนา

เพื่อที่จะเขียนคำอธิบายที่สมบูรณ์ของฮีโร่ Zhilin และ Kostylin คุณต้องจำไว้ว่าตัวละครหลักประพฤติตนอย่างไรในการถูกจองจำ หลังจากนั้นเจ้าหน้าที่ที่ทรยศเขาก็จะต้องไปอยู่ที่นั่นด้วย

พวกตาตาร์ที่จับ Zhilin ไม่ได้พูดภาษารัสเซีย - พวกเขาเรียกล่าม เจ้าหน้าที่รัสเซียถูกนำตัวไปหานายทหารหลัก - อับดุล-มูรัต - และได้รับแจ้งว่าตอนนี้เขาเป็นเจ้านายของเขาแล้ว เขาด้วยความช่วยเหลือของล่ามหยิบยกข้อเรียกร้อง: Zhilin จะถูกปล่อยตัวหลังจากจ่ายเงินสามพันเหรียญให้เขาแล้ว แต่นักโทษไม่มีญาติที่ร่ำรวยและเขาไม่อยากทำให้แม่เสียใจ เขาบอกพวกตาตาร์ทันทีว่าเขาไม่สามารถให้มากกว่าห้าร้อยรูเบิลได้

Zhilin เข้าใจ: คุณไม่สามารถขี้อายกับพวกตาตาร์ได้ พระองค์ตรัสกับพวกเขาอย่างมั่นใจแม้จะมีความท้าทายบางประการก็ตาม ทันใดนั้นพวกเขาก็นำ Kostylin มา ปรากฎว่าเขาไม่สามารถหลบหนีได้ เขาประพฤติเงียบ ๆ และเขียนจดหมายถึงบ้านทันทีซึ่งแตกต่างจากตัวละครหลัก - เขาขอให้ส่งรูเบิลห้าพันรูเบิล Zhilin เขียนด้วย แต่ที่อยู่ที่ระบุไม่ถูกต้อง เขาแน่ใจว่าเขาจะหนีไม่ช้าก็เร็ว ในเวลาเดียวกันเขาเรียกร้องจากพวกตาตาร์ให้เก็บเขาไว้กับสหายของเขา แม้ในช่วงเวลาดังกล่าวเขาไม่เพียงคิดถึงตัวเองเท่านั้น แต่ยังคิดถึงนักโทษอีกคนที่ไม่สมควรได้รับอีกด้วย

ในคำอธิบายเปรียบเทียบแบบเต็มของ Zhilin และ Kostylin ต้องกล่าวอย่างแน่นอน: ตัวละครหลักไม่เหมือนกับเจ้าหน้าที่ที่ถูกจับคนที่สองพร้อมที่จะต่อสู้เพื่อคนสุดท้าย

ถูกจับแล้ว

Zhilin เป็นคนที่คุ้นเคยกับการต่อสู้ เขาไม่ได้เขียนจดหมายกลับบ้านอีกต่อไป เขาตระหนักว่าแม่ของเขาซึ่งตัวเขาเองเคยส่งเงินให้ก่อนหน้านี้ไม่สามารถรวบรวมเงินได้แม้แต่ห้าร้อยรูเบิล เขาวางแผนหลบหนี ในบทความ "ลักษณะเปรียบเทียบของ Zhilin และ Kostylin" สิ่งสำคัญคือต้องพูดถึงพฤติกรรมของเจ้าหน้าที่ในการถูกจองจำ

Kostylin กำลังนอนหลับหรือกำลังนับวัน เขาเขียนจดหมายถึงญาติอีกฉบับหนึ่ง เขาคิดถึงบ้าน คิดถึงบ้าน และไม่คิดจะหนีด้วยซ้ำ เขาขี้ขลาดเกินกว่าจะกล้าก้าวเช่นนี้

Zhilin รู้สึกเบื่อหน่าย แต่เขาเป็น "ผู้เชี่ยวชาญด้านการเย็บปักถักร้อยทุกประเภท" ฉันเริ่มทำของเล่นจากดินเหนียว วันหนึ่งเขาทำตุ๊กตาและมอบมันให้กับดีน่า ลูกสาวของ "เจ้านาย" ของเขา ในตอนแรกหญิงสาวรู้สึกหวาดกลัว แต่เมื่อเวลาผ่านไป เธอก็เลิกกลัวนักโทษชาวรัสเซียรายนี้ และถึงขั้นแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อเขาด้วยซ้ำ ในไม่ช้า Zhilin ก็สร้างตุ๊กตาอีกตัวจากดินเหนียวให้กับ Dina และเธอก็นำนมมาให้เขาเพื่อเป็นสัญลักษณ์ของความกตัญญู (พวกตาตาร์เก็บนักโทษด้วยอาหารแห้ง)

ดีน่าเริ่มนำนม Zhilin มาให้ทุกวัน และบางครั้งหากเขาโชคดีก็ให้นำเค้กแบนหรือเนื้อแกะมาด้วย ในไม่ช้าทั้งหมู่บ้านก็ได้เรียนรู้ว่าชาวรัสเซียเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการค้าทั้งหมด วันหนึ่ง Zhilin เรียกอับดุลมาที่บ้านของเขาและสั่งให้เขาซ่อมนาฬิกาที่พัง และเขาก็ทำงานเสร็จอย่างรวดเร็ว

ผู้คนจากหมู่บ้านใกล้เคียงเริ่มเข้ามาหาชาวรัสเซียที่ถูกจับ ซ่อมนาฬิกาหรือซ่อมปืน สองเดือนต่อมา เขาเริ่มเข้าใจภาษาของชาวบ้านในหมู่บ้านเพียงเล็กน้อย เมื่อพวกเขาหันไปหาเขาพร้อมกับขอให้รักษาตาตาร์ Zhilin ไม่สามารถทำเช่นนี้ได้อีกต่อไป แต่เขากระซิบลงไปในน้ำแล้วยื่นให้คนป่วยดื่ม ตาตาร์โชคดีที่ฟื้นตัว

นักขี่ม้าเก่า

ชาวหมู่บ้านตกหลุมรักนักโทษชาวรัสเซีย เจ้าของเคยยอมรับ: “ฉันคงปล่อยคุณไป แต่ฉันให้สัญญาและใช้เงินกับคุณ” สิ่งเดียวที่ Zhilin ไม่ชอบคือตาตาร์เฒ่าที่มักสวมผ้าโพกหัว เรื่องราวของผู้ชายคนนี้น่าสนใจมาก กาลครั้งหนึ่ง ชาวรัสเซียทำลายล้างหมู่บ้านและสังหารครอบครัวของเขาทั้งหมด มีลูกชายเพียงคนเดียวเท่านั้นที่รอดชีวิต และแม้กระทั่งเขาก็ยังไปอยู่ข้างศัตรู ชายชราพบคนทรยศจึงฆ่าเขา เขาเกลียดรัสเซียและเรียกร้องให้ฆ่า Zhilin มากกว่าหนึ่งครั้ง

เตรียมที่จะหลบหนี

Zhilin ทำของเล่นสำหรับเด็กชาวตาตาร์และสังเกตวิถีชีวิตของหมู่บ้าน แต่เขาไม่ยอมรับชะตากรรมของเขา แต่เขารู้ว่าไม่มีใครจ่ายค่าไถ่ให้เขา Zhilin ขุดเข้าไปในโรงนาทีละน้อย Kostylin ไม่ได้เข้าร่วมในเรื่องนี้ เขารอคอยเงินที่ญาติรวยของเขาควรจะส่งให้เขาอย่างถ่อมใจ

จือหลินไม่ได้คิดที่จะวิ่งหนีเพียงลำพัง เขาพัฒนาแผนการหลบหนี แต่จะไม่มีวันออกจากหมู่บ้านหากไม่มี Kostylin เขาปฏิเสธที่จะวิ่งเป็นเวลานาน Kostylin กลัวและอีกอย่างเขาไม่รู้ถนนด้วย แต่ไม่จำเป็นต้องคาดหวังความสงสารจากพวกตาตาร์ หนึ่งในนั้นถูกทหารรัสเซียสังหาร

หลบหนีไม่สำเร็จ

Zhilin มีความกระฉับกระเฉงและยืดหยุ่น Kostylin - ช้าเงอะงะ ในคืนฤดูร้อนอันเงียบสงบในที่สุดพวกเขาก็ตัดสินใจหลบหนี เราออกจากโรงนาแล้วมุ่งหน้าไปยังป้อมปราการ แต่ Kostylin หยุดเป็นระยะ ๆ ถอนหายใจและคร่ำครวญ ถ้า Zhilin หนีไป เขาคงไม่ตกไปอยู่ในเงื้อมมือของพวกตาตาร์อีก Kostylin เริ่มบ่นและคร่ำครวญ กล่าวอีกนัยหนึ่ง เขาประพฤติแตกต่างไปจากเจ้าหน้าที่โดยสิ้นเชิง Zhilin ต้องลากเขามาด้วยตัวเอง - เขาทิ้งเพื่อนไม่ได้

ผู้ลี้ภัยถูกพวกตาตาร์ตามทันอย่างรวดเร็ว นับจากนี้ไป โอกาสแห่งความรอดมีน้อยมาก อับดุลลาสัญญากับจือหลินว่าเขาจะฆ่าพวกเขาหากเขาไม่ได้รับค่าไถ่ภายในสองสัปดาห์ ตอนนี้พวกเขาถูกขังอยู่ในคุกแยกกัน ไม่ได้ถอดแผ่นอิเล็กโทรดออกและไม่อนุญาตให้มีอากาศบริสุทธิ์

ไดน่า

มีพื้นที่น้อยมากในดันเจี้ยน การขุดก็ไม่มีประโยชน์ ดีน่าเริ่มมาที่ Zhilin เธอนำเค้กแบนและเชอร์รี่มา และเมื่อเธอพูดว่า: "พวกเขาต้องการฆ่าคุณ" ผู้เฒ่าของอับดุลสั่งให้เขาทำลายนักโทษ และในคอเคซัส คุณไม่ควรขัดแย้งกับผู้เฒ่า Zhilin ขอให้หญิงสาวนำไม้ยาวมาให้เขาซึ่งเขาจะเอาออกจากห้องใต้ดินได้ แต่เธอปฏิเสธ - เธอกลัวพ่อของเธอ

วันหนึ่งลูกสาวของอับดุลก็เอาไม้ยาวมาให้เขาในที่สุด ในวันนั้นแทบจะไม่มีใครอยู่ในหมู่บ้านซึ่งเธอแจ้งให้ Zhilin ทราบ Kostylin ไม่ต้องการวิ่ง แต่ช่วยเพื่อนของเขาออกจากห้องใต้ดิน Zhilin กล่าวคำอำลากับเขา ดีน่าพาเขาไปที่ชานเมือง

กลับ

แต่คราวนี้มีการผจญภัยบ้าง Zhilin กำลังเข้าใกล้ป้อมปราการแล้วเมื่อเขาเห็นพวกตาตาร์ โชคดีที่มีคอสแซคอยู่ใกล้ๆ และรีบวิ่งไปร้องไห้ Zhilin ได้รับการช่วยเหลือ เขาเล่าให้สหายฟังเป็นเวลานานเกี่ยวกับสิ่งที่เขาประสบในช่วงหลายเดือนนี้

Kostylin กลับมาในอีกหนึ่งเดือนต่อมา พวกเขายังคงจ่ายเงินห้าพันรูเบิลเพื่อซื้อมัน พวกเขาพาเขาเข้ามาแทบไม่มีชีวิตเลย

Kostylin เป็นคนอ่อนแอ ต่างจาก Zhilin เขาพร้อมสำหรับความอัปยศอดสูทุกรูปแบบเพียงแค่ไม่ต่อสู้ แต่เขาไม่ใช่คนโกง ในระหว่างการหลบหนีครั้งแรก เขาขอให้เพื่อนทิ้งเขาไว้และอย่าลากเขาไปด้วย แต่เขาปฏิเสธ หลักการของ Zhilin: ตาย แต่อย่าปล่อยให้เพื่อนเดือดร้อน

ตัวละครถูกเลี้ยงดูมาในสภาวะที่แตกต่างกัน ผู้เขียนแทบไม่พูดอะไรเกี่ยวกับครอบครัวของ Zhilin แต่เป็นที่รู้กันว่าเขาไม่รวยและไม่มีเกียรติ อย่างไรก็ตาม เขาคุ้นเคยกับการดูแลตัวเองไม่เพียงแต่ดูแลตัวเองเท่านั้น แต่ยังดูแลแม่ของเขาด้วย Kostylin มาจากตระกูลขุนนางผู้มั่งคั่ง อาจมีคนตัดสินใจแทนเขาเสมอ เขาไม่ชินกับการแสดง เขาชินกับกระแส

"นักโทษแห่งคอเคซัส" ในโรงภาพยนตร์

เรื่องนี้ถูกถ่ายทำสองครั้ง เป็นครั้งแรกเมื่อปี พ.ศ.2518 ภาพยนตร์เรื่องที่สองที่สร้างจากผลงานของ Leo Tolstoy ได้รับการปล่อยตัวในช่วงกลางทศวรรษที่เก้าสิบ ถ่ายทำโดย Sergei Bodrov Sr. อย่างไรก็ตาม ในภาพยนตร์ปี 1995 เหตุการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นในช่วงสงครามเชเชนครั้งแรก

Zhilin และ Kostylin เรียงความเรื่องโชคชะตาที่แตกต่างกันเกรด 5

วางแผน

1. สั้น ๆ เกี่ยวกับงาน

2.1. ชีวิตในการถูกจองจำ

2.2. หนี.

3. ฮีโร่ที่ฉันชื่นชอบ

L.N. Tolstoy เขียนเรื่องราวของเขาเรื่อง Prisoner of the Caucasus ในปี 1872 และอุทิศให้กับเหตุการณ์สงครามคอเคเชียน ในงานโดยใช้ตัวอย่างของคนสองคนเขาบรรยายถึงชีวิตที่ยากลำบากในการถูกจองจำของตาตาร์และความกล้าหาญทางทหารของนักโทษชาวรัสเซีย

Zhilin และ Kostylin เป็นตัวละครที่แตกต่างกันทั้งในด้านตัวละครและวิธีคิด แต่วันหนึ่งพวกเขาก็พบว่าตัวเองอยู่บนถนนสายเดียวกัน ระหว่างที่เขาถูกจองจำ Zhilin ทำตัวเหมือนฮีโร่ต่อสู้กลับและพยายามหลบหนี แต่ในทางกลับกัน Kostylin กลับกลายเป็นไก่และมีปืนที่บรรจุกระสุนและม้าศึกไม่เพียงแต่เขาจะไม่ปกป้องเพื่อนของเขาเท่านั้น แต่เขายังล้มเหลวในการหลบหนีตัวเองด้วยซ้ำ!

เป็นเรื่องน่าทึ่งที่เจ้าหน้าที่ทั้งสองคนนี้ซึ่งอยู่ในสถานการณ์เดียวกันมีพฤติกรรมที่แตกต่างกันออกไป Zhilin พึ่งพาตัวเองเพียงอย่างเดียวอย่างสม่ำเสมอมองหาโอกาสที่จะหลบหนีอยู่ตลอดเวลาและประพฤติตนอย่างถูกต้องเสมอ ตัวอย่างเช่น เขาทำงานได้ดี เขาทำตุ๊กตาจากดินเหนียวและแจกจ่ายให้กับเด็ก ๆ ในท้องถิ่น ซ่อมแซมสิ่งของ และรักษาคนป่วย ด้วยวิธีนี้เขาได้รับความเคารพและความเห็นอกเห็นใจจากพวกตาตาร์

ในทางตรงกันข้าม Kostylin ประพฤติตัวเฉยๆและขี้ขลาด เขาบ่นเกี่ยวกับชะตากรรมของเขานอนอยู่ในโรงนาอย่างต่อเนื่องผ่อนคลายทั้งร่างกายและจิตใจ เขาไม่ดิ้นรนเพื่อสิ่งใด ไม่อยากต่อสู้ กลัวทุกสิ่ง และเกียจคร้าน สหายทั้งสองมีปฏิกิริยาต่างกันต่อความเป็นไปได้ในการเรียกค่าไถ่ Zhilin ไม่ต้องการให้แม่ที่แก่ชราจ่ายค่าธรรมเนียมที่สูงเกินไปให้เขา ดังนั้นเขาจึงต่อรองราคาสูงถึงห้าร้อยรูเบิลเพื่ออิสรภาพของเขา และถึงอย่างนั้นเขาก็จงใจส่งจดหมายไปยังที่อยู่ผิด ในทางกลับกัน Kostylin รู้สึกดีใจที่เขาสามารถเปลี่ยนความรับผิดชอบในการปล่อยตัวให้กับคนอื่นได้และเริ่มรอค่าไถ่จากบ้านอย่างไม่แข็งขัน

ในระหว่างการหลบหนีครั้งแรก Zhilin แสดงให้เห็นว่าตัวเองเป็นคนแน่วแน่และกล้าหาญ เอาชนะความเจ็บปวดที่ขาจากแผ่นแข็ง เขาอดทนต่ออุปสรรคทั้งหมดอย่างอดทน เดินไปข้างหน้าอย่างเด็ดเดี่ยวโดยหวังสิ่งที่ดีที่สุด ในทางกลับกันสหายของเขาที่โชคร้ายคร่ำครวญไปตลอดทางบ่นและต้องการกลับไปสู่การถูกจองจำและต่อมาเขาก็อ่อนแอมากจน Zhilin ถูกบังคับให้ลากเพื่อนของเขาเข้าหาตัวเอง การกระทำนี้แสดงให้เห็นถึงลักษณะที่สวยงามที่สุดของผู้ชาย - ความมีน้ำใจ การเสียสละตนเอง ความพร้อมที่จะช่วยเหลือ

หลังจากกลับมาหาพวกตาตาร์แล้ว Zhilin ก็ไม่หยุดสิ้นหวังที่จะหลบหนี แม้ว่าเชลยจะต้องเผชิญกับสภาพที่ย่ำแย่ แต่อีวานก็ยังคงลงมือ ริเริ่ม และต่อสู้ต่อไป จิตวิญญาณที่มองโลกในแง่ดีและทัศนคติที่ร่าเริง พลังงานที่ไม่หยุดยั้ง และความมุ่งมั่นของเขามีอิทธิพลอย่างมากต่อผลลัพธ์ ท่าทางที่อบอุ่นและน่ารื่นรมย์ของ Zhilin ทำให้ Dina ลูกสาวของเจ้าของช่วยเขาหลบหนี เด็กสาวเสี่ยงภัยช่วยนักโทษหลบหนีและพาเขาออกไปนอกหมู่บ้านด้วย

Zhilin เข้าถึงตัวเขาเองอย่างมีความสุขและ Kostylin ปฏิเสธที่จะหลบหนีอีกครั้งใช้เวลาอีกเดือนในการถูกจองจำ เขากึ่งตายและอ่อนแอ ได้รับการปลดปล่อยทันทีที่ค่าไถ่มาถึง แน่นอนว่าฉันรู้สึกยินดีกับตัวละครหลัก Zhilin เขาเป็นคนไม่เกรงกลัวและกล้าหาญ มีความมั่นใจในตัวเองและความสามารถ คิดบวกและร่าเริง เขาสามารถเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ของเขาได้ เขาสามารถรับมือกับปัญหาที่ดูเหมือนจะยากลำบากอย่างไม่น่าเชื่อ เขาสามารถออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากได้อย่างมีศักดิ์ศรี คุณสามารถเรียนรู้ได้มากมายจากผู้ชายคนนี้ เช่น การเป็นคนมองโลกในแง่ดีในสถานการณ์ที่ยากลำบาก การเป็นเพื่อนที่ดี วิธีประพฤติตนอย่างถูกต้องในสภาพแวดล้อมที่ไม่ปกติ

ส่วน: วรรณกรรม

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. สร้างความสามารถในการคิดเกี่ยวกับการกระทำและพฤติกรรมของฮีโร่เพื่อชี้แจงตัวละครของพวกเขา
2. การพัฒนาทักษะการเปรียบเทียบโดยใช้ตัวอย่างการเปรียบเทียบ Zhilin และ Kostylin
3. การพัฒนาคำพูดของนักเรียนและการปลูกฝังทักษะการวิเคราะห์ข้อความ

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง คำของครู: หัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ที่สาม ส่วนหลัก. มีสามประเด็นที่เขียนไว้บนกระดานที่จะครอบคลุมระหว่างบทเรียน:

1. พฤติกรรมของฮีโร่ในสถานการณ์วิกฤติ
2. ทัศนคติของ Zhilin และ Kostylin ที่มีต่อผู้อื่น
3. ทัศนคติของผู้อื่นต่อฮีโร่

1. พฤติกรรมของฮีโร่ในสถานการณ์วิกฤติ

การสนทนาในประเด็นต่างๆ

1) สถานการณ์วิกฤติที่สำคัญที่สุดในเรื่องคืออะไร?

• Zhilin และ Kostylin ถูกจับ;
• พวกตาตาร์เรียกร้องค่าไถ่
• ชีวิตของ Zhilin และ Kostylin ในการถูกจองจำ
• หลบหนีจากการถูกจองจำครั้งแรก
• หลบหนีครั้งที่สอง

2) จำไว้ว่า Zhilin และ Kostylin ถูกจับได้อย่างไร บอกเราเกี่ยวกับเรื่องนี้เพื่อที่เราจะได้เห็นสิ่งที่กำลังบอกราวกับอยู่บนหน้าจอ วาดภาพคำศัพท์

Zhilin มองเห็นอันตราย - พวกตาตาร์หกคนกำลังวิ่งข้ามไป การล่าถอยเป็นไปไม่ได้ จากนั้นเขาก็ควบดาบไปที่ Red Tatar และอาจจะฟันเขาลงถ้ากระสุนไม่โดนม้า ม้าไม่เพียงล้มลงเท่านั้น แต่ยัง "บดขยี้เจ้าของด้วย" ในตอนแรกพวกตาตาร์สองคนรีบวิ่งไปที่ Zhilin แต่เขาสามารถสลัดพวกมันออกไปได้จากนั้นอีกสามคนก็กระโดดลงจากม้าของพวกเขาและเริ่มฟาดหัวเขาด้วยปืนไรเฟิล และมีเพียงห้าคนเท่านั้นที่สามารถปราบ Zhilin ซึ่งหมดสติไปแล้วได้

Kostylin (เขาบอก Zhilin เกี่ยวกับเรื่องนี้ที่ถูกกักขังแล้ว): Kostylin ที่เห็นพวกตาตาร์ "ทอดม้า" เต้นอย่างสุดกำลัง แต่ม้าก็หมดแรงและหยุด ปืนของ Kostylin หยุดทำงาน อับดุลตามทันและพาเขาออกไป

ทัศนคติต่อม้า: Kostylin "ทอด" ม้าอย่างไร้ความปราณี Zhilin ปฏิบัติต่อเขาด้วยความรักโดยถามว่า: "แม่เอามันออกไป ... "

3) อ่านฉากการเรียกร้องค่าไถ่อย่างชัดแจ้ง

หากต้องการใช้น้ำเสียงที่ถูกต้องในการอ่าน คุณต้องเข้าใจแก่นแท้ของพฤติกรรมของเชลยเสียก่อน

พฤติกรรมของ Zhilin และ Kostylin ในฉากเรียกร้องค่าไถ่เป็นอย่างไร?

Zhilin - ปฏิเสธที่จะจ่ายค่าไถ่ก้อนใหญ่
Kostylin - ตกลงค่าไถ่ 5 พันไม่ต่อรอง
Zhilin - เขาจะส่งจดหมายโดยระบุที่อยู่ผิด แต่ยังคงต่อรองราคาเขาภูมิใจกล้าหาญไม่กลัวพวกตาตาร์และการคุกคามของพวกเขา
Kostylin เป็นคนขี้ขลาดเอาแต่ใจ พวกตาตาร์เห็นสิ่งนี้และกดขี่เขา

- Zhilin และ Kostylin มีพฤติกรรมอย่างไรในการถูกจองจำ?

Kostylin - หวังถึงโชคชะตา นอนหลับ.

Zhilin สนใจในทุกสิ่ง: ประเพณีของผู้คน, กระท่อมตกแต่งอย่างไร, พวกตาตาร์แต่งตัวอย่างไร, กินอย่างไร, ประพฤติตนอย่างไรเมื่อพวกเขาเศร้า, เมื่อพวกเขามีความสุข เขาเดินไปทุกที่มองทุกอย่าง เด็กตาตาร์ตกหลุมรักเขา เขาเริ่มทำตุ๊กตาให้พวกเขา กระตือรือร้นและอยากรู้อยากเห็น ในการถูกจองจำเขาทำงานฝีมือและซ่อมแซม เป้าหมายคือการหลบหนีจากการถูกกักขัง สำรวจสถานที่ ให้อาหารสุนัขเพื่อไม่ให้เห่าผู้หลบหนี และตุนอาหาร

4) ฉากการหลบหนีจากการถูกจองจำครั้งแรก

Zhilin - เป็นการยากที่จะ "ขุดจากหิน" เขาขุดหลุมให้กว้างขึ้นอย่างระมัดระวังเพื่อให้เพื่อนที่มีน้ำหนักเกินของเขาสามารถคลานผ่านได้
Kostylin เป็นผู้สังเกตการณ์ที่ขี้ขลาด กลัวทุกอย่าง. ไม่ได้ช่วยอะไร เขาไม่สามารถคลานผ่านรูอย่างเงียบ ๆ ได้ ขณะหลบหนี เขาคร่ำครวญ: บางครั้งเขาก็สวมรองเท้าบูท บางครั้งเขาก็ตัดเท้าโดยไม่สวมรองเท้าบูท
ฉันแบกพวกมันไปไกลไม่ได้ - พวกตาตาร์ก็พาพวกเขาไปและเพราะ Kostylin การหลบหนีจึงล้มเหลว

5) การหลบหนีครั้งที่สอง

- ทำไม Zhilin ถึงทำตุ๊กตาสำหรับเด็กและซ่อมปืน?

เพื่อเอาชนะพวกตาตาร์

เหตุใด Zhilin จึงไปดูว่าตาตาร์เฒ่าอาศัยอยู่อย่างไร

Zhilin ที่ระมัดระวังรู้สึกถึงศัตรูที่อันตรายในตาตาร์เก่าและเมื่อเตรียมที่จะหลบหนีต้องการคาดการณ์อุปสรรคที่อาจเกิดขึ้นทั้งหมด

Zhilin กล้าหาญ Kostylin ขี้ขลาด

Zhilin ในขณะที่ยังมีชีวิตอยู่จะต่อสู้เพื่ออิสรภาพส่วน Kostylin แตกสลายและยอมแพ้เขาไม่ต้องการได้ยินเกี่ยวกับการหลบหนีใด ๆ ด้วยซ้ำ

2. ทัศนคติของ Zhilin และ Kostylin ที่มีต่อผู้อื่น

Zhilin และ Kostylin ปฏิบัติต่อผู้คนอย่างไร?

ทัศนคติที่ดีของ Zhilin ที่มีต่อ Kostylin Zhilin เชื่อใจเขาเชื่อว่าเขาต้องรักษาคำพูดเช่นเดียวกับเจ้าหน้าที่ที่ดีทุกคน และมีข้อตกลงกันว่าเมื่อเราไปโดยไม่มีขบวนรถจะไม่ออกไป

เจ้าหน้าที่พบกันในการถูกจองจำและ Kostylin ไม่ได้ยินคำพูดตำหนิแม้ว่าเขาคนเดียวที่ต้องตำหนิสำหรับสถานการณ์ที่น่าเสียดายของทั้งคู่ก็ตาม

Zhilin ดูแล Kostylin: ทั้งเพื่อตัวเขาเองและ Kostylin เขาเรียกร้องให้พวกตาตาร์: ถอดสต็อกให้อาหารพวกมันอย่างดีให้เสื้อผ้าให้พวกเขา

Zhilin จดจำและปฏิบัติตามพระบัญญัติข้อหนึ่งของพันธสัญญาเดิม: "ให้เกียรติบิดาและมารดาของคุณเพื่อที่คุณจะได้มีสุขภาพดีและมีอายุยืนยาวบนโลกนี้" แม้จะอยู่ในกรงขัง เขาก็ดูแลแม่ของเขา (“เธอจะเอาเงินมาจากไหน เธอใช้ชีวิตตามสิ่งที่ฉันส่งไปให้เธอ”) และเกี่ยวกับไดน่า เขาเป็นมิตรกับคนจน - พวกตาตาร์

Kostylin กำลังนอนหลับนับวันจนกว่าเงินจะมาถึง ไม่สนใจทุกคน

ตอลสตอยเงียบเกี่ยวกับทัศนคติของ Kostylin ที่มีต่อผู้คนซึ่งเป็นวิธีการแสดงลักษณะของเขาด้วย

Zhilin ไม่ได้ล้อเลียนพิธีกรรมของตาตาร์โดยปฏิบัติตามประเพณีของผู้อื่นด้วยความเคารพและจริงจัง

Kostylin ไม่แยแสขี้ขลาดขี้เกียจ

จือหลินไปเยี่ยมแม่แก่ของเขา กล่าวคำอำลากับทหารอย่างอบอุ่น และจากทุกสิ่งก็ชัดเจนว่าเขาเป็นคนดี

- เราเห็น Zhilin และ Kostylin ในหมู่บ้าน Tatar ในตำแหน่งใดและพวกเขามองว่าชาวหมู่บ้านทั้งหมดเป็นศัตรูของพวกเขาหรือไม่?

สภาวะที่ไม่เอื้ออำนวย: เสื้อผ้าขาด อาหาร น้ำ และขนมปัง บางครั้งก็เป็นแค่แป้งที่ยังไม่ได้อบ

Zhilin อยู่ในหุ้นทุกอย่างน่าสนใจสำหรับเขา ชาวตาตาร์ผู้สงบสุขไม่ใช่ศัตรูของเขา เขาช่วยเหลือพวกเขา ซ่อมแซมทุกอย่าง - นาฬิกาบางเรือน ปืนพกบางอัน

Kostylin ใช้ชีวิตเหมือนทาส เขาไม่รู้จักใครเลย - ทุกคนเป็นศัตรูของเขา ไม่ได้ช่วยเตรียมการหลบหนีให้ทั้งคู่

- จะพูดอะไรเกี่ยวกับทัศนคติของ Zhilin และ Kostylin ที่มีต่อผู้คนตั้งแต่ตอนของการหลบหนีครั้งแรกและครั้งที่สอง?

Kostylin คร่ำครวญ -“ เขาไม่รู้ทาง”“ เราจะไม่ไปถึงที่นั่นตอนกลางคืน”“ รองเท้าบู๊ตขาดแล้ว”

Zhilin ทนกับเสียงครวญครางของ Kostylin เธอลากเขาโดยคิดอยู่ในใจ:“ และปีศาจก็ท้าให้ฉันเอาสำรับนี้ไปด้วย ถ้าฉันอยู่คนเดียวฉันคงจะจากไปนานแล้ว” เขาไม่เก็บงำความขุ่นเคืองใด ๆ แม้ว่าจะจับผู้ลี้ภัยได้ก็ตาม อีกครั้งหนึ่งเขาชวนเขาให้หนีไปและบอกลาเขาแบบพี่น้อง

Dina เป็นเพื่อนที่ซื่อสัตย์ของ Zhilin เขาใส่ใจเกี่ยวกับความปลอดภัยของเธอ เขาส่งมอบเสาแล้วพูดว่า: "เอามันกลับมาดีน่า ไม่เช่นนั้นพวกเขาจะจับคุณและฆ่าคุณ"

3. ทัศนคติของผู้อื่นต่อฮีโร่

ชาวหมู่บ้านไม่เห็น Kostylin เขานั่งอยู่ในโรงนาหรือนอน

Zhilin: คนดีใจดีช่างฝีมือ ประชาชนขอให้ได้รับการปฏิบัติ เจ้าของแสดงความรักต่อ Zhilin โดยนำอุปกรณ์ แหนบ กิมเล็ต และตะไบมาให้

Dina คือเพื่อนแท้ของ Zhilin เธอจะนำนม ขนมปังแผ่น เนื้อแกะชิ้นหนึ่งมา Dina ชื่นชมยินดีกับงานฝีมือที่ Zhilin ทำเพื่อเธอ: ตุ๊กตาสัตว์ดินเหนียว เธอช่วยออกจากหลุมแสดงความกล้าหาญอย่างแท้จริง: เธอลากเสายาวตาม Zhilin ใส่เค้กเริ่มพังบล็อกและร้องไห้อย่างขมขื่นเมื่อเห็นว่าเธอไม่สามารถเอาชนะมันได้

บทสรุป:มนุษย์ต้องรับผิดชอบต่อความชั่วร้ายและความอยุติธรรม ทุกคนต้องกระตือรือร้นแม้ในสภาวะที่ยากลำบาก ไม่หว่านความเป็นปฏิปักษ์และความโกรธ แต่เป็นสันติภาพและความปรารถนาดีในหมู่ผู้คนที่มีต่อกัน ผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติสามารถและควรอยู่ในความสงบและมิตรภาพ

- เหตุใดพวกตาตาร์จึงตัดสินใจฆ่า Zhilin เพียงคนเดียว?
- ทำไมพวกเขาถึงนำ Kostylin มาเมื่อพวกเขาเรียกร้องค่าไถ่จาก Zhilin?

พวกตาตาร์ถือว่า Kostylin ไม่เป็นอันตรายและขี้ขลาดและพยายามให้เขายอมรับเงื่อนไขทั้งหมด "เพื่อเป็นตัวอย่าง" ให้กับ Zhilin ที่กบฏ

- Zhilin ใจดีกับ Dina เท่านั้นหรือเปล่า?

ไม่ เขาแสดงทัศนคติที่ดีต่อแม่ ต่อทหาร ต่อคอสตีลิน ต่อพวกตาตาร์ ต่อลูก ๆ ของตาตาร์

ความมีน้ำใจของ Zhilin เป็นประโยชน์ต่อผู้คนหรือไม่?

ใช่ เขาทำสิ่งที่ดีต่อผู้คนตลอดเวลา เขาเอาใจใส่ เอาใจใส่ และเห็นอกเห็นใจ เขาไม่ได้ตกลงกับ Kostylin ที่ทรยศต่อเขา

นักเรียนเลือกคำคุณศัพท์ที่แสดงถึงตัวละครในเรื่อง

Zhilin: ใจดี, ซื่อสัตย์, กล้าหาญ, อยากรู้อยากเห็น, กระตือรือร้น, ทำงานหนัก, กระตือรือร้น, ภูมิใจ, มีเกียรติ, มีคุณธรรมสูง, ใจกว้าง

Kostylin: ขี้ขลาด, เฉื่อย, ไม่ใช้งาน, เอาแต่ใจอ่อนแอ, แตกสลาย, ยอมจำนน

IV. ทำงานกับภาพประกอบ

ใครปรากฎในภาพประกอบทั้ง 3 ภาพ

Zhilin ฮีโร่ของเรื่องโดย L.N. Tolstoy ในสถานการณ์ต่างๆ

ผู้เขียนไม่ได้บรรยายถึงรูปลักษณ์ของ Zhilin มีเพียงการพูดถึงเขาเท่านั้น:“ และถึงแม้ว่า Zhilin จะไม่ได้สูงมาก แต่เขาก็กล้าหาญ”

คุณจินตนาการถึงการปรากฏตัวของฮีโร่ได้อย่างไร?
- ความคิดเห็นของคุณสอดคล้องกับภาพที่ศิลปินให้ไว้
- ทำไม? อะไร
- ค้นหาคำที่สามารถใช้เป็นคำบรรยายสำหรับภาพประกอบแต่ละภาพ

1 ภาพวาด: “ ม้ากระแทกพื้นอย่างสุดกำลัง - มันตกลงไปบนขาของ Zhilin”
ภาพที่ 2: “ Zhilin นั่งลงและเริ่มมองดูสถานที่นั้น เริ่มมองไปในทิศทางของรัสเซีย ที่นั่นเราต้องวิ่งหนีระหว่างภูเขาทั้งสองลูกนี้”
ฉาก 3: Dina พยายามช่วย Zhilin และปลดปล่อยเขาออกจากบล็อก

V. ตรวจการบ้าน.

ในบทเรียนที่แล้ว นักเรียนได้รับมอบหมายให้ทำการเลือกสุภาษิตและคำพูดที่แสดงถึงตัวละครหลัก

1. ความจริงนั้นสว่างกว่าดวงอาทิตย์
2. ชาวเมืองใช้ความกล้าหาญ
3. ความตายไม่น่ากลัวสำหรับผู้กล้า
4. ไม่ใช่สถานที่ที่สร้างบุคคล แต่เป็นคนเป็นสถานที่
5. เรือลำใหญ่มีการเดินทางที่ยาวนาน

คอสติลิน:

1. ฉันวิ่งหนีหมาป่า แต่สุดท้ายก็วิ่งชนหมี
2. น้ำนิ่งไหลลึก
3. อย่าหัวเราะ ถั่วไม่ได้ดีไปกว่าถั่ว
4. พวกเขาปล่อยแพะเข้าไปในสวน
5. คุณไม่สามารถซ่อนสว่านไว้ในกระเป๋าได้

ภารกิจที่สองคือวาดตอนของเรื่องที่เราชอบ (“สร้างภาพประกอบของคุณเอง”)

ทำไมคุณถึงวาดตอนนี้?

วี. การอ่านข้อความที่ชื่นชอบอย่างแสดงออก

ทำไมคุณถึงชอบข้อความเหล่านี้?

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อสรุป การให้คะแนนการทำงานในชั้นเรียน

การบ้าน - งานเขียน "Zhilin และ Crutches"นะ”

พวกฉันคิดว่า "นักโทษแห่งคอเคซัส" ไม่ทิ้งใครไว้เฉย แอล.เอ็น. ในเรื่องนี้ ตอลสตอยพูดกับคุณนะเด็กๆ เขาสอนให้คุณแยกแยะความดีและความชั่ว ความสวยงามจากความน่าเกลียด ฉันอยากจะเชื่อว่าตามตัวอย่างพระเอกของเรื่องราวของ Zhilin คุณจะเติบโตขึ้นมาใจดี ทำงานหนัก กล้าหาญ จะไม่ทอดทิ้งกันในปัญหา จะปฏิบัติต่อผู้คนอย่างดี รักแม่ คำนึงถึงผู้อื่น และไม่ กลัวที่จะรับผิดชอบ ขอบคุณสำหรับบทเรียนความดีและความเป็นธรรมแก่คุณ

ในเรื่อง "นักโทษแห่งคอเคซัส" แอล. เอ็น. ตอลสตอยเปรียบเทียบวีรบุรุษสองคน - นายทหารรัสเซีย Zhilin และ Kostylin ซึ่งรับใช้ในคอเคซัสและถูกจับโดยชาวไฮแลนด์ (ซึ่งเรียกว่าตาตาร์ในเรื่องนี้)

เริ่มอ่านเรื่องเรายังไม่รู้จักตัวละครของตัวละครหลักเลย แต่จำได้แค่นามสกุลเท่านั้น แต่กลับรู้สึกได้ทันทีว่าผู้เขียนชอบ Zhilin มากกว่า Kostylin เห็นได้ชัดว่า Zhilin เป็นผู้ชายที่ "เจ้าเล่ห์" แข็งแกร่งและมีนิสัยเข้มแข็ง ในขณะที่ตัวละครของ Kostylin มีแนวโน้มว่าจะ "ง่อย" มากที่สุด เราถือว่า Kostylin เป็นคนที่พึ่งพาไม่ได้และต้องการความช่วยเหลือจากภายนอก เหตุการณ์ต่อมายืนยันสิ่งนี้

เจ้าหน้าที่สองคนถูกจับเนื่องจากความผิดของ Kostylin ซึ่งควรจะปกปิด Zhilin แต่กลับกลัวและวิ่งหนีไปแทน Zhilin ไม่ได้โกรธเพื่อนร่วมงาน ดุหรือสาปแช่งเขา สิ่งนี้พูดถึงความมีน้ำใจของเขา ในการถูกจองจำพวกเขาประพฤติแตกต่างออกไป Kostylin ตามคำร้องขอของนักปีนเขาได้เขียนจดหมายถึงบ้านเกิดของเขาทันทีเพื่อขอค่าไถ่ให้เขา และจือหลินจงใจระบุที่อยู่ผิดในจดหมายโดยตัดสินใจว่าเขาจะหนีจากการถูกจองจำอย่างแน่นอน แต่นอกเหนือจากความฉลาดแกมโกงแล้ว Zhilin ยังแสดงทั้งความภาคภูมิใจและความกล้าหาญ: เมื่อตระหนักว่าเขาสามารถถูกฆ่าได้หากพวกเขาไม่จ่ายเงินให้เขา เขาก็ยังไม่กลัวที่จะบอกพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ (“ การขี้อายกับพวกเขาแย่กว่า”) . และพวกตาตาร์ก็เคารพเขาในเรื่องนี้ เมื่อมีการตัดสินเรื่องค่าไถ่แล้ว Zhilin จะเจรจากำหนดเงื่อนไขและในขณะเดียวกันก็ดูแลไม่เพียง แต่ตัวเขาเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึง Kostylin ด้วย

Zhilin ไม่เหมือนกับเพื่อนของเขาไม่หวังว่าจะได้รับการช่วยเหลืออย่างปาฏิหาริย์และไม่ได้นั่งเฉยๆ เขาเป็นคนกระตือรือร้นและคิดอยู่ตลอดเวลาว่าจะหลบหนีจากการถูกจองจำได้อย่างไร นี่คือความแตกต่างที่สำคัญระหว่างคนสองคนนี้ หนึ่งในนั้นคือกระตือรือร้น ทำงานหนัก โดยเชื่อว่าสามารถหาทางออกจากสถานการณ์ใดๆ ได้ และอย่างที่สองคือก้อนเนื้อ คนเกียจคร้าน และคนขี้ขลาด เมื่อเห็นว่า Zhilin ทำตุ๊กตาหรือทอผ้าอย่างไร Dina ลูกสาวของเจ้าของก็รู้สึกเห็นใจเขาและเริ่มดูแลเขา และในตอนกลางคืน Zhilin ก็ขุดอุโมงค์เพื่อหลบหนี

เมื่อทุกอย่างพร้อมจะหลบหนี Zhilin ก็พาเพื่อนไปด้วย และเขาก็อยากช่วยเขาด้วย เขาปฏิเสธและขี้อาย แต่ Zhilin ยังคงชักชวนให้เขาวิ่งหนี การหลบหนีไม่ประสบผลสำเร็จอีกครั้งเนื่องจาก Kostylin เขาซุ่มซ่าม ขี้แย เขาถูเท้าด้วยรองเท้าบู๊ต เรากำลังพูดถึงการช่วยชีวิต แต่เขากลับไม่สบายใจที่จะไป! แม้ว่า Kostylin จะหนักมาก แต่ Zhilin ก็วางเขาไว้บนไหล่และอุ้มเขาเป็นเวลานาน เขาไม่สามารถปล่อยให้เพื่อนของเขาตกอยู่ในปัญหาได้

พวกเขาถูกจับได้เอาเท้ามาใส่ในหลุมลึก ดูเหมือนว่าจะไม่มีความรอด แต่ต้องขอบคุณ Dina ที่ทำให้ Zhilin ยังสามารถหลบหนีได้ แต่คราวนี้ Kostylin ปฏิเสธที่จะวิ่งหนี เขายอมจำนนต่อชะตากรรมของเขาและสภาพของเขาก็ไม่เอื้ออำนวย นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น: ผู้ที่ตั้งเป้าหมาย เชื่อในเป้าหมาย และทำทุกอย่างเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย จะเป็นผู้ชนะ และบรรดาผู้ไม่มีเจตจำนงซึ่งมีจิตใจอ่อนแอก็จะสูญเสียกำลังไป

Zhilin สามารถหยั่งรากลึกในสภาพแวดล้อมที่ไม่เป็นมิตรและสิ่งนี้ช่วยให้เขาหลุดพ้นจากการถูกจองจำ เหตุการณ์ดังกล่าวอาจทำให้บุคคลอื่นไม่สงบและบังคับให้เขากลับบ้าน แต่ Zhilin ไม่ใช่เช่นนั้น เขายังคงรับใช้ในคอเคซัส และหนึ่งเดือนต่อมาพวกเขาก็จ่ายค่าไถ่ Kostylin และเขาได้รับการปล่อยตัวแทบไม่มีชีวิต ตอลสตอยไม่ได้บอกว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขาต่อไป เขาอาจจะไม่คิดว่ามันจำเป็นที่จะต้องพูดถึงชะตากรรมของคนไร้ค่าคนนี้ด้วยซ้ำ

, การแข่งขัน "การนำเสนอบทเรียน"

การนำเสนอสำหรับบทเรียน

กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของงานนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. สรุปและจัดระบบเนื้อหาตามเรื่องโดย L.N. “ นักโทษแห่งคอเคซัส” ของตอลสตอยผ่านลักษณะเปรียบเทียบของตัวละครหลัก
2. พัฒนาทักษะในการเปรียบเทียบลักษณะฮีโร่
3. ดำเนินการพัฒนาสุนทรพจน์ของนักเรียนต่อไป
4. เพื่อปลูกฝังคุณธรรมคุณธรรมแก่นักเรียน ความรับผิดชอบต่อโชคชะตา โดยการวิเคราะห์เปรียบเทียบตัวละครในเรื่อง

ความคืบหน้าของบทเรียน

ฉัน. กล่าวเปิดงานของอาจารย์.

เรื่อง "นักโทษแห่งคอเคซัส" เขียนโดย L.N. ตอลสตอยในปี พ.ศ. 2415 ตอลสตอยชอบเรื่องนี้มาก ถือว่าเป็นหนึ่งในเรื่องที่ดีที่สุด มีฮีโร่สองคนในเรื่อง แต่เรื่องนี้เรียกว่า "นักโทษคอเคเชี่ยน" ไม่ใช่ "นักโทษ" นี่คือวิธีที่ผู้เขียนเน้นย้ำถึงความแตกต่างระหว่าง Zhilin และ Kostylin

นามสกุลของตัวละครดูเหมือนจะเป็นคู่และมีสัมผัสกันด้วยซ้ำ พวกเขาหมายถึงอะไร?

ครั้งที่สอง การดำเนินการทำการบ้านส่วนบุคคล: ผลงานวิจัยพร้อมพจนานุกรม

นักเรียนทำรายงานการบ้านเป็นรายบุคคล:

หลอดเลือดดำเป็นฐานที่แข็งแรงของกล้ามเนื้อ จึงเป็นที่มาของคำว่า "stringy" หรือ "two-stranded" นี่คือสิ่งที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับคนที่เข้มแข็งและแข็งแกร่ง ไม้ค้ำยันเป็นไม้สำหรับคนง่อยและไม่มีขา นามสกุลของ Kostylin บ่งบอกว่าเขาเป็นฮีโร่ผู้อ่อนแอที่ต้องการการสนับสนุนและการสนับสนุน

ที่สาม การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

วันนี้ในบทเรียนเราจะพูดถึงฮีโร่เหล่านี้ หัวข้อของบทเรียน: "Zhilin และ Kostylin: โชคชะตาที่แตกต่างกัน" สไลด์หมายเลข 2

ฮีโร่ทั้งสองเป็นเจ้าหน้าที่พวกเขาถูกจับโดยพวกตาตาร์และทั้งคู่ก็กลับมาจากการถูกจองจำ เราพูดได้ไหมว่าพวกเขามีโชคชะตาที่แตกต่างกัน?

(คำกล่าวของนักเรียน).

เพื่อที่จะตอบคำถามที่ถูกตั้งไว้อย่างสมเหตุสมผล เราต้องเปรียบเทียบฮีโร่ทั้งสองโดยใช้เนื้อหาของเรื่อง ค้นหาว่าพวกเขามีลักษณะนิสัยอย่างไร แต่ละคนมีพฤติกรรมอย่างไรในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน

ฉันเอาคำพูดของ L.N. Tolstoy เป็นบทบรรยายสำหรับบทเรียนของเรา: “มนุษย์ต้องรับผิดชอบต่อชะตากรรมของตนเอง”

และวันนี้คุณแต่ละคนจะต้องแก้ปัญหาให้กับตัวคุณเองอีกปัญหาหนึ่ง: ชะตากรรมของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับการกระทำของเขาหรือไม่?

IV. ตรวจการบ้าน : สไลด์หมายเลข 3

ความใกล้ชิดของ Zhilin กับ Kostylin

1. Zhilin และ Kostylin พบกันได้อย่างไร? (ประโยคย่อ)
2. ค้นหาคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของตัวละครในข้อความ (ทำงานกับข้อความ)
3. ทำไมพวกเขาถึงตัดสินใจนั่งรถด้วยกันที่หน้าขบวน? (การบอกเล่าแบบเลือกสรร)

V. การทำงานกับข้อความ จัดทำแผนลักษณะเปรียบเทียบ

การเล่าเรื่องเชิงวิเคราะห์และการอ่านตอนตามบทบาท ทำงานเป็นกลุ่ม

1. กลุ่มหมายเลข 1. Zhilin และ Kostylin มีพฤติกรรมอย่างไรระหว่างการโจมตีของตาตาร์?

กลุ่มที่ 2

ฉากเรียกค่าไถ่ Zhilin และ Kostylin มีพฤติกรรมอย่างไร?

กลุ่มที่ 3

ใช้ภาพประกอบเหล่านี้บอกเราว่า Zhilin และ Kostylin ใช้ชีวิตอย่างไรในการถูกจองจำ

บทสนทนาหลังงานกลุ่ม

บันทึกบทสรุปโดยย่อที่สำคัญลงในสมุดบันทึก สไลด์หมายเลข 4, 5, 6

2. หลบหนีครั้งแรก (อ่านตามบทบาท)

บทสรุป. สไลด์หมายเลข 7

1. เขารู้ทางและนำเพื่อนของเขา
2. ช่วย Kostylin “มันไม่ดีที่จะละทิ้งสหาย”

คอสติลิน

1. บ่นว่าปวดเมื่อย เหนื่อยๆ บอกว่าไปต่อไม่ได้แล้ว
2. Zilina ยังยอมแพ้ (เธอกรีดร้องเสียงดังด้วยความเจ็บปวด)

การหลบหนีครั้งที่สองเป็นผลมาจากความยืดหยุ่นและความรักในชีวิตของ Zhilin (การเล่าขานเชิงวิเคราะห์)

จื้อหลิน. สไลด์หมายเลข 8

1. คิดอยู่เสมอเกี่ยวกับการใช้ชีวิตอย่างอิสระ
2. ชักชวนดีน่าให้ช่วยเขา
3. ฉันเดินทั้งคืนในหุ้นฉันเหนื่อย แต่ฉันไม่ยอมให้ตัวเองได้พักผ่อน
4. ไม่รอความช่วยเหลือเมื่อพวกตาตาร์สังเกตเห็นเขาเขาก็วิ่งไปหาคอสแซค

คอสติลิน

1. ปฏิเสธที่จะหลบหนี
2. ไม่สามารถเอาชนะความเจ็บปวดของฉันได้
3. หยุดต่อสู้: “เห็นได้ชัดว่าฉันไม่สามารถออกไปจากที่นี่ได้”

วี. ข้อสรุปจากบทเรียน

เหตุใดชะตากรรมของเหล่าฮีโร่จึงแตกต่างออกไปมาก? สไลด์หมายเลข 9

1. ความแตกต่างในตัวละครในฉากการโจมตีของตาตาร์
2. “ Dzhigit” Zhilin และ “อ่อนโยน” Kostylin ในฉากเรียกค่าไถ่;
3. ชีวิตที่กระตือรือร้นของ Zhilin และ Kostylin ในการถูกจองจำ
4. ความอ่อนแอทางร่างกายและจิตวิญญาณของ Kostylin และความห่วงใยต่อเพื่อนของเขา ความแข็งแกร่งของ Zhilin ในระหว่างการหลบหนีครั้งแรก
5. การหลบหนีของ Zhilin เป็นผลมาจากความยืดหยุ่นและความรักในชีวิตของฮีโร่
6. มนุษย์ (อ้างอิงจาก L.N. Tolstoy) เป็นผู้รับผิดชอบต่อชะตากรรมของเขาเอง

นักเรียนสรุปว่า L.N. ในเรื่องราวของเขาเกี่ยวกับสงครามของตอลสตอย แสดงให้เห็นว่าชีวิตขึ้นอยู่กับตัวละคร ในการเลือกที่บุคคลจะตัดสินใจเองเสมอ

Kostylin ทั้งที่ถูกจองจำและระหว่างการหลบหนีกลับกลายเป็นว่าไม่ใช่สหายในอ้อมแขนของ Zhilin แต่เป็นภาระ แม้กระทั่งก่อนถูกจองจำ คุณสามารถเดาได้ว่าฮีโร่มีพฤติกรรมแตกต่างออกไป ภายใต้เงื่อนไขเดียวกัน ฮีโร่คนหนึ่งแสดงให้เห็นถึงความอุตสาหะ ความกล้าหาญ ความตั้งใจ ความมีไหวพริบ การต่อสู้อย่างแข็งขัน ในขณะที่อีกคนทนทุกข์ แสดงความเห็นแก่ตัว ไม่ยอมให้มีความเหนื่อยล้า ความเจ็บปวด และไม่ทำงาน

พฤติกรรมประเภทนี้สามารถสังเกตได้ในชีวิตของเรา ชะตากรรมของเราอยู่ในมือของเรา

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การสะท้อนกลับ

1. พยายามแสดงทัศนคติของคุณต่อตัวละครในเรื่องโดยใช้ syncwine (สไลด์หมายเลข 10)
2. เลือกอีโมติคอนที่สะท้อนถึงอารมณ์ของคุณเมื่อสิ้นสุดบทเรียน

ด/ซ:เตรียมคำอธิบายเปรียบเทียบของฮีโร่