เกมอิสระสำหรับเด็ก การเล่นอย่างอิสระและความสำคัญต่อพัฒนาการของเด็ก

ผู้ปกครองคนไหนไม่ฝันว่าจะมีเด็กๆ เล่นเกมอิสระบ้างเป็นบางครั้งโดยที่คุณไม่ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมนี้ แน่นอนว่าเมื่ออายุมากขึ้น เด็กทั้งสองคนจะใช้เวลาร่วมกันมาก โดยที่พ่อแม่ไม่เต็มใจจะเสียสมาธิ แต่ถึงแม้เด็กๆ จะตัวเล็ก พวกเขาแทบจะไม่รู้วิธีเล่นเกมด้วยตัวเองเลย แต่ความจำเป็นในการหันเหความสนใจของเด็กๆ ด้วยบางสิ่งยังคงอยู่ โดยเฉพาะกับพ่อแม่ที่ทำงานจากที่บ้าน

บ่อยครั้งในช่วงเวลาที่ผู้ปกครองต้องการเวลาว่างอย่างเร่งด่วนจะมีการใช้สิ่งของและกิจกรรมที่ต้องห้ามในชีวิตประจำวัน เมื่อคุณคิดถึงสิ่งที่คุณสามารถทำได้เพื่อครอบครองลูกๆ ของคุณ สิ่งที่คิดไม่ถึงจะเข้ามาในใจ เช่น กระเป๋าแม่ กระเป๋าเครื่องสำอาง ลิ้นชักพร้อมชุดชั้นในหรือกระดุม - สิ่งที่จะทำให้คุณมีเวลาที่จำเป็น 20 นาที แต่คุณเป็น รู้ดีว่าสิ่งของจะกระจัดกระจายหรือเสียหาย ยิ่งไปกว่านั้น เด็กสองคนสามารถทะเลาะกันเรื่องความปรารถนาที่จะครอบครองอุปกรณ์บางอย่างได้ และแทนที่จะได้รับอิสรภาพที่ต้องการ คุณจะได้รับทั้งเรื่องอื้อฉาวและความยุ่งเหยิง และจากมุมมองการสอนพฤติกรรมดังกล่าวไม่ถูกต้อง: ถ้ามันเป็นไปไม่ได้จริง ๆ ก็เป็นไปไม่ได้จริง ๆ แล้วเด็กจะเดาได้อย่างไรว่าเป็นไปได้หรือไม่?

อย่างไรก็ตามวิธีนี้ใช้ได้ผลและการละทิ้งก็ไม่ถูกต้องทั้งหมดเช่นกัน อย่างไรก็ตาม ยังมีวิธีอื่นในการสร้างความบันเทิงให้เด็กๆ แน่นอนว่าในการเริ่มต้น มันคุ้มค่าที่จะพาพวกเขาทั้งสองเข้าสู่เกม และเมื่อการเล่นเกมดำเนินต่อไปโดยไม่คำนึงถึงว่าคุณอยู่ในเกมหรือไม่ คุณสามารถหายตัวไปอย่างลึกลับและดำเนินธุรกิจของคุณได้ ตอนนี้เราจะพยายามเสนอแนวคิดเก่าและใหม่เกี่ยวกับวิธีจัดระเบียบความคิดสร้างสรรค์และเกมสำหรับเด็กสองคน บางทีคุณอาจลืมบางสิ่งบางอย่าง แต่พวกเขาไม่รู้อะไรเลย!

กิจกรรมและเกมอิสระ 40 รายการสำหรับเด็กสองคน

เด็กๆ ที่อายุตั้งแต่ 1 ขวบครึ่งขึ้นไป มักจะเล่นเกมกลางแจ้ง วาดรูปและแกะสลักอย่างเต็มใจ และเด็กอายุมากกว่า 2 ขวบจะชอบเล่นเกมตามบทบาท โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีเพื่อนที่อายุมากกว่า อย่างไรก็ตาม เกมเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง และเด็ก ๆ ก็สามารถดื่มด่ำไปกับเกมเหล่านี้ได้อย่างอิสระ

วิธีที่ 1: ปริศนา

หากคุณต้องการหาวิธีที่สงบเพื่อสร้างความบันเทิงให้กับเด็ก ๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกับการทำลายพื้นที่อยู่อาศัยทั้งหมดอย่างบ้าคลั่งนี่คือปริศนา เด็กแต่ละคนสามารถได้รับชุดที่เหมาะสมกับวัยของเขา ในขณะที่คนโตสามารถช่วยทารกได้ และในทางกลับกัน เขาก็สามารถโปรย เคี้ยว หรือเลียปริศนาของผู้เฒ่าได้

วิธีที่ 2: ฟองสบู่

เกมอิสระที่สนุกที่สุดไม่ใช่เกมที่ยากที่สุดเสมอไป บางครั้งก็เพียงพอที่จะให้ฟองสบู่แก่เด็ก ๆ หากอายุเอื้ออำนวย เด็กแต่ละคนก็สามารถเป่าปาฏิหาริย์โปร่งแสงได้ โดยแข่งขันกันว่าใครเป่าได้มากที่สุดและใครเป่าฟองสบู่ได้มากที่สุด และถ้าน้องยังไม่โต ก็สามารถตามทันจนฟองสบู่ของน้องแตกได้

วิธีที่ 3: ชุดความคิดสร้างสรรค์

ผู้ผลิตในทุกประเทศใช้เวลาหลายชั่วโมงในการคิดถึงสิ่งเดียวกับที่คุณคิด นั่นคือจะทำอย่างไรกับเด็กๆ นั่นคือเหตุผลที่คุณจะพบชุดอุปกรณ์สร้างสรรค์มากมายบนชั้นวางของร้านขายของเด็ก หากคุณและลูกๆ ได้ทำสิ่งที่คล้ายกันไปแล้ว เด็กๆ ก็ยินดีที่จะลองทำซ้ำด้วยตัวเอง

ตามกฎแล้วชุดเหล่านี้ไม่แพงมาก แต่คุณสามารถเตรียมสิ่งที่คล้ายกันได้ด้วยตัวเอง ด้วยการใช้เวลาสองสามช่วงเย็นในการตัดงานปะติด ปูนปลาสเตอร์ หรืออบแป้งเกลือสำหรับทาสี และตัดผ้าสักหลาดออก คุณจะประหยัดทั้งเวลาและเงิน จากนั้นคุณสามารถออกชุดทีละชุดได้ ไม่ใช่ทุกวัน

วิธีที่ 4: เครื่องหมายวิเศษ

เด็กๆ จะชื่นชอบมาร์กเกอร์ที่สามารถใช้ทั้งวาดและลบได้ ถ้าคุณมีกระดานมาร์กเกอร์ ก็เท่านี้เลย สิ่งที่คุณต้องการ!

นอกจากนี้ยังมีของเล่นและการ์ดที่คุณสามารถวาดด้วยมาร์กเกอร์เหล่านี้แล้วล้างด้วยมือโดยตรง

วิธีที่ # 5: ตัวสร้าง

เกมที่ยาวที่สุดมาพร้อมกับของเล่นที่มีชิ้นส่วนมากมาย นั่นคือเหตุผลว่าทำไมเลโก้ โมเสก ลูกบาศก์ และชุดก่อสร้างจึงอยู่เหนือคู่แข่งเสมอ อย่าลังเลที่จะทิ้งเด็กๆ ไว้กับของเล่นมหัศจรรย์เหล่านี้และทำธุรกิจของคุณต่อไป

วิธีที่ 6: บ้านสำหรับของเล่น

แม้แต่เด็กผู้ชายก็ยังสนุกกับการเล่นของเล่นและสัตว์ในบ้าน เด็กผู้หญิงได้รับการบอกกล่าวให้เล่นกับบ้านตุ๊กตามาเป็นเวลาหลายศตวรรษในการแบ่งของเล่นตามเพศ การจัดบ้านสำหรับของเล่นชิ้นโปรดของคุณเป็นความคิดที่ดีที่จะทำให้เด็กๆ ครอบครองของเล่นได้เป็นเวลานาน

ตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กผู้ชายหรือเด็กสองคนที่มีเพศต่างกันคืออย่าเล่นกับตุ๊กตาหญิงสาว แต่กับสัตว์ ตุ๊กตา ของทั้งสองเพศ หรือโดยการมีส่วนร่วมของตุ๊กตาเวอร์ชั่นผู้ชาย ชุดบ้านจาก LEGO และ Sylvanian Families เหมาะอย่างยิ่งในเรื่องนี้

อย่างไรก็ตาม บ้านเหล่านี้มีราคาค่อนข้างแพง ซึ่งหมายความว่าคุณและลูก ๆ ของคุณสามารถสร้างพระราชวังที่แท้จริงจากกล่องกระดาษแข็งแล้วปิดด้วยวอลเปเปอร์จริงได้ แล้วเด็กๆ จะได้เล่นของเล่นชิ้นนี้ที่ทำเองและพ่อแม่ไปนานๆ

วิธีที่ 7: หน้าระบายสี

วิธีที่ดีในการทำให้เด็กทั้งสองคนมีเวลาว่างเป็นเวลานานคือการใช้สมุดระบายสี พวกเขาแทบไม่ต้องใช้จินตนาการจากเด็กๆ เลย ไม่เหมือนการวาดภาพ (“แม่ วาดรูปให้ฉัน…”) และสามารถให้เด็กๆ ใช้เวลาได้ตั้งแต่ 10 นาทีถึงครึ่งชั่วโมง นอกจากนี้เด็กๆ ยังเชี่ยวชาญกิจกรรมและเกมดังกล่าวได้ด้วยตัวเองอีกด้วย

มีคนซื้อสมุดระบายสีสำเร็จรูปตามอายุ มีคนพิมพ์บนเครื่องพิมพ์ มีคนตัดตัวเลขออกจากกระดาษแล้วให้เด็ก ๆ ระบายสี - วิธีการทั้งหมดนั้นดี!

วิธีที่ 8: โลกที่มีสีสัน

แม้ว่าเด็กๆ จะได้รับดินสอและปากกามาร์กเกอร์เป็นประจำ แต่สีก็เป็นผลิตภัณฑ์พิเศษที่ต้องอาศัยน้ำ ความเรียบร้อย และการดูแลของแม่ อย่างไรก็ตาม บางครั้งคุณสามารถปล่อยให้เด็กๆ ระบายสีตามลำพังได้โดยการวางผ้าน้ำมันให้เพียงพอทั้งบนโต๊ะและใต้โต๊ะ

วิธีที่ 9: หนังสือเชิงโต้ตอบ

หนังสือสมัยใหม่ให้งานหลายอย่างแก่เด็กในด้านความสนใจ ความชำนาญ และตรรกะ หนังสือเล่มเดียวกันนี้เล่านิทานให้เด็ก ๆ ร้องเพลงและเล่นดนตรีที่สนุกสนาน

วิธีที่ 10: ผ้าห่มและผ้าปูที่นอน

น่าแปลกที่เด็กๆ จะได้เล่นอย่างอิสระ การให้... แค่ผ้าห่มสองผืนก็เพียงพอแล้ว! เกมนี้เป็นเกมที่ไม่เหมือนใคร ซึ่งเป็นกฎที่เด็กเท่านั้นที่รู้

สิ่งสำคัญคือเด็กทั้งสองคนสนุกกันมาก และคุณก็เป็นอิสระ!

วิธีที่ 11: ศูนย์กีฬาพัฒนาการเด็ก

เพลย์เซ็นเตอร์ค่อนข้างได้รับความนิยมจากเด็กๆ จำนวนมาก บางส่วนเป็นที่ชื่นชอบของเด็กๆ มากกว่า บางชิ้นมีน้อยกว่า บางชิ้นมีสไลเดอร์สำหรับบ้านด้วย และบางส่วนมีเชือก เชือก และบันไดด้วย แต่การใช้เวลาแบบนี้เป็นเรื่องสนุกและมีประโยชน์มากสำหรับเด็กๆ

วิธีที่ 12: เกมแฟลชในความเป็นจริง

คุณสามารถแปลเกมใดก็ตามที่มีการเอาชนะอุปสรรคให้กลายเป็นชีวิตจริงได้ด้วยการวางสิ่งของต่างๆ แก้วน้ำ สิ่งของ เหรียญ ริบบิ้น เชือก ไว้บนพื้น จากนั้นคุณสามารถสั่งให้เด็กๆ เอาชนะอุปสรรคทั้งหมดได้โดยการคลาน กระโดด วิ่ง หรือสี่ขา คุณสามารถ "เปิด" พวกมันได้ตั้งแต่เริ่มต้นด้วยรีโมทคอนโทรลพิเศษ - และพวกมันจะเป็นของเล่น

เมื่อคุณได้แสดงและใช้เวลาในการสอนเกมนี้แล้ว คุณก็สามารถปล่อยให้เด็กๆ ทำกิจกรรมนี้ได้อย่างปลอดภัย - พวกเขาสามารถจัดการได้! นอกจากนี้เกมอิสระดังกล่าวยังช่วยพัฒนาคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์มากมายในเด็กทั้งสองคน

วิธีที่ 13: เครื่องดนตรีสี่มือ

บ่อยครั้งที่เด็กๆ เล่นซินธิไซเซอร์สำหรับเด็ก แต่เสียงของมันเบาเกินไป ดังนั้นจึงน่าเบื่อเร็วมาก แต่ซินธิไซเซอร์ตัวจริงที่นำมาจากของใช้ของพ่อแม่หรือซื้อในราคาต่ำสามารถดึงดูดพวกเขาได้เป็นเวลานาน กลอง แทมบูรีน ไปป์ และฮาร์โมนิกาก็เช่นกัน

วิธีที่ 14: ให้เด็กๆ อาบน้ำ...โดยไม่มีน้ำ!

ห้องน้ำไม่เพียงแต่เป็นสถานที่สำหรับสุขอนามัยเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นที่สร้างสรรค์อีกด้วย คุณสามารถแนะนำให้เด็กๆ อาบน้ำแบบแห้งโดยใช้สีทานิ้ว ปากกามาร์กเกอร์ หรือแม้แต่สีน้ำก็ได้ วิธีนี้จะทำให้เด็กๆ ไม่ยุ่งเป็นเวลานาน และคุณสามารถล้างทุกอย่างได้อย่างง่ายดาย ทั้งอ่างอาบน้ำและเด็ก

วิธีที่ 15: ให้เด็กๆ อาบน้ำ... ด้วยน้ำกันเถอะ!

แต่อย่าเพิกเฉยต่อคำแนะนำที่ให้เด็ก ๆ อยู่ในอ่างอาบน้ำที่เต็มไปด้วยน้ำตามลำพัง มันอันตรายเกินไป แต่คุณสามารถให้อ่างน้ำให้พวกเขาวางในอ่างอาบน้ำโดยตรงแล้วมอบหมายงานให้พวกเขา เช่น ล้างของเล่น ซักเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตา หรือล้างจานสำหรับเด็ก และยังด้วยการปล่อยปลา เรือโจรสลัด และนางเงือกลงน้ำ

วิธีที่ 16: เล่นตุ๊กตาแม่ลูก

ความบันเทิงนี้เหมาะสำหรับเด็กผู้หญิงมากกว่า แต่เด็กผู้ชายบางคนก็สามารถรองรับเกมนี้ได้เช่นกัน ตุ๊กตาสามารถให้อาหาร รดน้ำ ใส่กระโถน เปลี่ยนเสื้อผ้า เดินเล่น กลิ้งตัวบนรถเข็น และให้วันหยุดสำหรับตุ๊กตาได้ (ดูจุดที่ 3)

วิธีที่ 17: ผู้สร้างและผู้ทำลาย

หากลูกคนเล็กของคุณยังไม่โตเป็นเกมสำหรับผู้ใหญ่ที่มีชุดก่อสร้างและบล็อก คุณสามารถจัดเกมที่เด็กคนหนึ่งเป็นผู้สร้างที่สร้างเมืองหรือแม้แต่โลกทั้งใบและคนที่สองคือผู้ทำลายที่ทำลายสิ่งที่มี ถูกสร้างขึ้นแล้ว

วิธีที่ 18: ทีวีถ่ายทอดสด!

ไม่ใช่วิธีที่ดีต่อสุขภาพที่สุด แต่วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการทำให้เด็กทั้งสองคนไม่ว่างคือการเปิดการ์ตูนให้พวกเขา คุณไม่ควรใช้มันมากเกินไป แต่จะใช้เป็นครั้งคราวเพื่อเป็นการเบี่ยงเบนความสนใจที่มีประสิทธิภาพ

วิธีที่ 19: ฉีกแท็บเล็ตเป็นชิ้น ๆ

สามารถดาวน์โหลดเกมมากมายสำหรับเด็กลงในแท็บเล็ตของคุณได้ เด็ก ๆ แม้แต่คนที่เล็กที่สุดก็สามารถเปิดไอคอนที่จำเป็นบนหน้าจอสัมผัสได้อย่างมั่นใจและเล่นอย่างเพลิดเพลิน สำหรับเด็กโต มีโปรแกรมการศึกษาเป็นภาษารัสเซีย อังกฤษ และเฉพาะตัวอักษร

ส่วนที่ยากที่สุดคือการให้เด็กๆ ผลัดกันโดยไม่ต้องหยิบแท็บเล็ตของกันและกัน แต่เป็นทางเลือก เด็กคนโตสามารถรับโทรศัพท์หรือแล็ปท็อปแทนได้

วิธีที่ 20: ใหม่ถูกลืมไปเก่าแล้ว

ไม่มีอะไรน่าตื่นเต้นไปกว่าของเล่นใหม่ หรือ - อันเก่าที่ถูกลืมไปอย่างดี ครูเกือบทุกคนแย้งว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะทิ้งของเล่นที่มีอยู่ทั้งหมดต่อหน้าเด็ก - หนึ่งในสามก็เพียงพอแล้ว แต่จะดีกว่าถ้าเอาสองในสามที่เหลือออก หลังจากที่คุณเบื่อของเล่นชิ้นแรกแล้ว คุณสามารถเปลี่ยน "นิทรรศการ" ได้ เมื่อพลาดของเล่นดังกล่าว เด็ก ๆ ก็เต็มใจใช้เวลากับของเล่นเหล่านั้น

วิธีที่ 21: ตัดและฉีก

วิธีที่มีประสิทธิภาพในการสร้างความบันเทิงให้ลูก ๆ ของคุณคือเกมที่คนโตเพียงตัดรูปภาพจากนิตยสารและหนังสือพิมพ์ด้วยกรรไกรนิรภัย ส่วนคนเล็กก็ติดกระดาษที่ตัดออกหรือฉีกหนังสือพิมพ์เป็นชิ้นเล็ก ๆ อย่างกระตือรือร้น ข้อเสียคือจำเป็นต้องทำความสะอาดในภายหลัง มีข้อดีมากกว่า: คุณมีเวลาว่าง เด็ก ๆ จะพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วิธีที่ 22: ฮีปมีขนาดเล็ก

หากการเบี่ยงเบนความสนใจของเด็กๆ สำคัญกว่าการเสียสละความสะอาดและความเป็นระเบียบ คุณสามารถให้อาหารเด็กๆ ได้หลายประเภท เช่น พาสต้า ถั่ว ถั่วลันเตา ผลไม้แห้ง คลุกเคล้าให้เข้ากัน - ให้เด็กๆ จัดเรียงและคัดแยกกอง อย่างไรก็ตาม การขว้างปาไปรอบๆ นั้นน่าสนใจกว่ามาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ามีลูกสองคน เด็กคนหนึ่งขยันและตั้งใจที่จะเล่นเงียบๆ มากกว่าสองคน และระมัดระวังยิ่งกว่านั้น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ ไม่เอาของเล็กๆ ใส่จมูกหรือหู

วิธีที่ 23: การเพ้นท์ร่างกาย

เด็กๆ จะมีความสุขมากกว่าการตกแต่งร่างกายของพี่ชายหรือน้องสาวด้วยงานศิลปะที่พวกเขาทำเองหรือไม่? การเพ้นท์หน้าเป็นสิ่งประดิษฐ์ที่ยอดเยี่ยมที่สามารถดึงดูดเด็ก ๆ ด้วยการเพ้นท์ร่างกายได้เป็นเวลานาน

หากเป็นเด็กผู้หญิง พวกเขาอาจได้รับอนุญาตให้ใช้เครื่องสำอางตกแต่งสำหรับเด็กได้ โดยอนุญาตให้ทำได้ตั้งแต่อายุ 2 ขวบ หรือแนะนำสาวๆ ให้รู้จักกับเครื่องสำอางชั้นยอดของบริษัทเครื่องสำอางชั้นนำของโลก ซึ่งจะทำให้กระเป๋าเครื่องสำอางของคุณถูกฉีกเป็นชิ้นๆ

วิธีที่ 24: สร้างบ้าน

บ้านหลังนี้เป็นพื้นที่เล่นพิเศษที่สามารถพัฒนาจินตนาการของเด็ก ๆ และเป็นสนามทดสอบหลักสำหรับเกมเล่นตามบทบาทหลายเกม คุณสามารถทำมันได้จากผ้าห่มและหมอนโซฟา ใต้โต๊ะรีดผ้า ใต้โต๊ะ คงจะแฟนตาซีมาก!

วิธีที่ 25: ลูกบาศก์มหัศจรรย์

ไม่มีศูนย์การค้าแห่งเดียวที่สามารถอวดความสำเร็จในหมู่เด็ก ๆ ได้ในรูปแบบลูกบาศก์แบบโฮมเมดซึ่งมีทุกสิ่งที่ "ไม่ได้รับอนุญาต" ในชีวิตธรรมดาวางอยู่ และกริ่งประตูและแตรและล็อคด้วยกุญแจและโซ่ประตูและสวิตช์พร้อมหลอดไฟ - คุณสามารถวางวัตถุที่น่าสนใจมากมายจากมุมมองของเด็ก ๆ ถ้าพ่อมีมือทองก็ยังใช้งานได้ ให้แสงจากหลอดไฟ และเสียงจากการกด

วิธีที่ 26: เดาทำนอง

เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กอายุตั้งแต่สามขวบ หากคุณมีเครื่องดนตรีหลายชิ้นในคลังของเล่นคุณสามารถเล่นเกมต่อไปนี้: ทารกคนหนึ่งหันหลังกลับคนที่สองส่งเสียงเครื่องดนตรีของเด็กตัวใดตัวหนึ่ง คนแรกเดาว่าอันไหน และหากแยกกลองออกจากระนาดได้ง่าย ท่อสามท่อก็อาจสับสนได้ง่าย

วิธีที่ 27: สีและรูปร่าง

เด็กสองคนสามารถจัดเรียงสิ่งของและของเล่นตามสีและรูปร่างได้ สิ่งนี้สามารถจัดกรอบได้: เป็นบทเรียน - เมื่อผู้เฒ่าและน้องแสดงเป็นการแข่งขัน - ใครเร็วกว่าและเป็นภารกิจ - รวบรวมของเล่นสีน้ำเงินทั้งหมดค้นหาวัตถุรูปทรงสี่เหลี่ยมทั้งหมดในห้อง

และถุงเท้าเด็กก็สวยงาม สดใส และหลากหลายไม่เหมือนถุงเท้าผู้ชาย นั่นคือเหตุผลที่คุณสามารถผสมถุงเท้าของเด็กทั้งสองคนและเชิญพวกเขาให้จัดเรียงความอับอายนี้โดยหาคู่สำหรับถุงเท้าแต่ละอัน สิ่งนี้ไม่เพียงน่าสนใจเท่านั้น แต่ยังฝึกความจำและความสนใจของเด็กทั้งสองอีกด้วย

วิธีที่ 28: การทำอาหารสำหรับหุ่น

หากเด็กๆ ยังเป็นเด็กนักเรียนอยู่แล้วก็สามารถไว้วางใจให้ทำอาหารทานเองโดยให้สูตรอาหารง่ายๆ ได้ และถ้าเด็กๆ ยังเล็กอยู่ พวกเขาก็จะชอบประกอบแซนด์วิชเองจากส่วนที่หั่นมาเอง ซึ่งเกือบจะเหมือนชุดก่อสร้าง แต่คุณก็สามารถทานได้เช่นกัน นอกจากนี้ แม้แต่ส่วนผสม เช่น พริกสับ หัวผักกาด หรือผักอื่นๆ ก็ยังรับประทานอยู่ใต้ม้านั่งตัวนี้ และเราก็เล่นและกิน และเด็กๆ ยังสามารถช่วยเหลือผู้เฒ่าได้อีกด้วย เช่น ทุบเนื้อด้วยค้อน ตัดคุกกี้ ม้วนลูกชิ้น ตีไข่ด้วยที่ตี และอื่นๆ อีกมากมาย!

วิธีที่ 29: ร้านเสริมสวย – ทำผมเอง!

คุณคิดว่านี่เป็นสิทธิพิเศษของเด็กผู้หญิงหรือไม่? แล้วคุณคิดถูก! หากคุณมีผู้หญิงสองคน การทำผมให้น้องสาวด้วยตัวเองถือเป็นเรื่องน่ายินดีอย่างยิ่ง นำกิ๊บติดผมทั้งหมด ยางรัดผมทั้งหมด ยื่นกระจกและหวีให้เจ้าตัวเล็ก แล้วลืมเด็กๆ เป็นเวลา 20-30 นาที

แต่เด็กที่มีเพศต่างกันและแม้แต่เด็กชายสองคนก็สามารถเล่นที่ร้านทำผมได้ - ด้วยความยินดีอย่างยิ่งที่ได้ทำให้น้องชายของพวกเขาเป็นโมฮอว์ก เขาหรือจัดแต่งทรงผมด้วยเจลแต่งผม

วิธีที่ 30: เกมกระดาน

ขณะนี้มีเกมกระดานจำนวนมากจำหน่ายสำหรับทุกวัย ตั้งแต่เกมใหม่ล่าสุดไปจนถึงเกมคลาสสิก เราจะพูดถึงหลาย ๆ เรื่องโดยละเอียดยิ่งขึ้นโดยอุทิศบทความแยกกันในเรื่องนี้ แต่อย่างไรก็ตาม มันสามารถดึงดูดเด็กทั้งสองคนได้เป็นเวลานานมาก

วิธีที่ # 31: โบว์ลิ่ง!

คุณสามารถซื้อลานโบว์ลิ่งของเล่นได้ และร้านค้าก็มีเกมรูปแบบต่างๆ ราคาแพงทั้งราคาถูกและมีคุณภาพสูงมาก หรือคุณสามารถสร้างเกมจากวัสดุชั่วคราวก็ได้ Skittles สามารถแทนที่ได้ด้วยขวดพลาสติก และสามารถเปลี่ยนลูกบอลด้วยลูกบอลยางได้ คุณสามารถเติมน้ำลงในขวดเพื่อให้หนักขึ้นได้

วิธีที่ 32: สนามเทนนิสที่บ้านของคุณ

คุณเคยจินตนาการถึงหน้าต่างที่พังและตู้ไซด์บอร์ดแบบแยกส่วนบ้างไหม? ผ่อนคลาย คุณสามารถเล่นเทนนิสในแบบที่กระทบกระเทือนจิตใจน้อยลงสำหรับอพาร์ทเมนต์ของคุณได้ สิ่งที่คุณต้องทำคือติดที่จับกับแผ่นกระดาษที่ใช้แล้วทิ้งแล้วขยายบอลลูน แล้วสร้างเกมที่ผสมผสานเทนนิสและแบดมินตันเข้าด้วยกัน อย่างไรก็ตาม คุณยังสามารถเล่นแบดมินตันด้วยลูกขนไก่เบาสำหรับเด็กในอพาร์ตเมนต์ได้

วิธีที่ 33: ถนน ถนน...

คุณสามารถซื้อพรมที่มีเครื่องหมายถนนหรือทำถนนบนพื้นได้โดยตรงโดยใช้เทปพันสายไฟ เปิดตัวรถยนต์บนทางหลวง วางตัวละครจาก Kinder Surprises หรือของเล่นขนาดเล็ก - ปล่อยให้พวกเขาขึ้นแท็กซี่ ข้ามถนน ทำงานเป็นตำรวจจราจร ในขณะเดียวกันเด็กๆ จะได้เรียนรู้กฎจราจร

วิธีที่ 34: เทปไฟฟ้าแทนชอล์ก

เด็กๆ สามารถ “วาด” บนพื้นได้อย่างง่ายดายโดยใช้เทปพันสายไฟ ตัวอย่างเช่น พวกเขาสามารถทำฮ็อตสก็อตช์แบบโฮมเมดหรือเกมอื่นๆ ที่ต้องมีการทำเครื่องหมายได้

วิธีที่ 35: ลูกดอกที่ไม่มีของมีคม

การแข่งขันปาเป้าอย่างกะทันหันสามารถจัดขึ้นได้โดยไม่ต้องใช้อุปกรณ์พิเศษ - แค่ดินสอสีและฟองน้ำโฟมธรรมดาสองสามอันก็เพียงพอแล้ว วาดเป้าหมายบนผนังหรือพื้น แล้วให้เด็กๆ แข่งขันกันเพื่อดูว่าใครสามารถปาฟองน้ำเข้าตาวัวได้อย่างแม่นยำ

วิธีที่ 36: ลูกโป่ง

ดูเหมือนว่าลูกโป่งเป็นองค์ประกอบตกแต่งล้วนๆ ที่ออกแบบมาเพื่อยกระดับจิตวิญญาณของคุณ อย่างไรก็ตาม หากคุณใช้จินตนาการ เกมกับพวกเขาจะแตกต่างและสนุกมาก!

คุณสามารถขยายมันและปล่อยให้พวกมันบินไปรอบ ๆ ห้องโดยไม่ต้องมัดมัน โดยที่ตัวโตจะพองตัว พัฒนาปอด และตัวที่อายุน้อยกว่าจับ "ผู้ลี้ภัย" แล้วพาเขากลับมา คุณสามารถเล่นเกมได้ - อย่าทิ้งลูกบอลด้วยการโยนมันข้ามหัว - และหยุดไม่ให้พี่ชายหรือน้องสาวของคุณจับลูกบอล คุณสามารถโยนลูกโป่งได้เหมือนลูกบอล คุณสามารถระบายสีด้วยปากกามาร์กเกอร์ คุณสามารถสอนเด็กๆ ให้ทำรูปทรงจากลูกโป่งทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า และสร้างสรรค์สิ่งที่น่าสนใจอื่นๆ อีกมากมายโดยใช้ลูกโป่ง

วิธีที่ 37: ร้านขายเสื้อผ้า

จัดให้มีการลองสิ่งของภายใต้หน้ากากของการเล่นช้อปปิ้ง เด็กๆ จะมีความสุขที่ได้ลองและแยกเสื้อผ้าของตัวเองและเสื้อผ้าของพ่อแม่ ในเวลาเดียวกันเมื่อมองไปที่เด็ก ๆ กำลังเล่นคุณสามารถใส่ใจกับความจริงที่ว่าบางสิ่งไม่เพียงพออีกต่อไปและสิ่งที่ต้องเย็บหรือล้าง

และหากคุณให้เครื่องบันทึกเงินสดแก่เด็กซึ่งเทียบเท่ากับเงินและความคิดที่ถูกต้อง เสื้อผ้าธรรมดา ๆ ก็จะกลายเป็นเกมช้อปปิ้ง

วิธีที่ 38: การต่อสู้หมอน

ไม่มีประเด็นพิเศษในการอธิบายเกมนี้ ทุกคนรู้จักเกมนี้มาตั้งแต่เด็ก แต่การเป็นผู้ยุยงและดำเนินธุรกิจของคุณเองก็เป็นสิ่งที่ดี เด็ก ๆ จะได้เล่นเกมนี้อย่างกระตือรือร้นและหลงใหลในการต่อสู้หมอนเป็นเวลานาน คุณสามารถทำให้มันซับซ้อนได้โดยการเลือกผ้าห่มผืนสี่เหลี่ยมจำนวนจำกัดที่วางอยู่บนพื้นสำหรับการต่อสู้ - ใครก็ตามที่ออกไปนอกเขตแดนจะแพ้

วิธีที่ 39: โรงละครหุ่นกระบอก

การเปลี่ยนสถานที่ เด็กๆ สามารถผลัดกันเป็นทั้งผู้ชมและนักแสดง การแสดงจากเทพนิยายที่มีชื่อเสียง หรือประดิษฐ์เรื่องราวของตนเอง

มีหลายรูปแบบสำเร็จรูปที่จำหน่ายในร้านค้า แต่มันค่อนข้างง่ายที่จะสร้างโรงละครด้วยตัวเอง แต่เด็กๆ จะต้องคุ้นเคยกับเกมดังกล่าวด้วยการแสดงและอธิบายหลายๆ ครั้ง จากนั้นพวกเขาจะเล่นละครด้วยตัวเองได้อย่างง่ายดาย

วิธีที่ 40: มาเต้นรำกันเถอะ!

เปิดเพลงที่น่าตื่นเต้นและเชิญชวนเด็กๆ ให้คลั่งไคล้และเต้นไปกับมัน แสดงการเคลื่อนไหวง่ายๆ ให้พวกเขาเห็น! และพวกเขาจะเรียนรู้ที่จะควบคุมร่างกายของตนเองอย่างมีความสุข

เต้นคนเดียวมันน่าเบื่อแต่รวมๆแล้วสนุกมากๆ เหนื่อยกับการเต้น? เปิดคาราโอเกะ!

การเล่นอย่างอิสระถือเป็นก้าวสำคัญของการเติบโต

หากเด็กคนเดียวในครอบครัวบอกว่าเขาเบื่อบ่อย ๆ ก็ง่ายกว่ามากที่จะทำอะไรเพื่อให้เด็ก ๆ อยู่ร่วมกัน การมีเพื่อนเล่น เด็กๆ จะเต็มใจปล่อยให้พ่อแม่ทำสิ่งที่เป็นผู้ใหญ่มากกว่า เป็นไปได้และจำเป็นในการสอนให้เด็กๆ เล่นเกมด้วยตัวเอง แต่เมื่อเวลาผ่านไป เด็กๆ จะตัดสินใจด้วยตนเองว่าเป็นทางเลือกเดียวที่เป็นไปได้

ในระหว่างนี้ วิธีการบันเทิงส่วนใหญ่โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของผู้ปกครองนั้นเป็นอันตรายต่อบ้านของคุณอย่างมาก และสำหรับผู้เริ่มต้น คุณสามารถแนะนำให้ลูกหลานทั้งสองหาอะไรทำในกล่องของเล่นของพวกเขา จะเกิดอะไรขึ้นถ้าพวกเขาเล่นด้วยตัวเองโดยปล่อยให้คุณไปจากพวกเขาอย่างใจเย็นสักพัก?

อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่ช่วงเวลาที่เด็ก ๆ เริ่มเชี่ยวชาญเกมอิสระ คุณจะต้องคิดให้น้อยลงเกี่ยวกับวิธีการสร้างความบันเทิงให้เด็ก ๆ จินตนาการอันน่าทึ่งของเด็ก ๆ จะทำให้พวกเขามีโลกทั้งใบ และงานของคุณคือให้แนวคิดและสองสามอย่างแก่พวกเขา ของรายการเฉพาะเรื่อง ไปเลย!

พัฒนาการทางจิตของเด็กเกิดขึ้นจากกระบวนการทำกิจกรรมของเขา การเล่นและการแสดงโดยใช้สิ่งของเป็นกิจกรรมหลักของเด็กในปีที่สองและสามของชีวิต การเล่นครอบครองพื้นที่ขนาดใหญ่ในชีวิตของเด็ก ตลอดเวลาที่เขาเล่นจะไม่ได้ถูกครอบครองโดยการนอนหลับ ให้อาหาร หรือเรียนหนังสือ นี่คือสภาพธรรมชาติของเขา เกมดังกล่าวนำความสุขมาสู่เด็กมากและมาพร้อมกับอารมณ์เชิงบวก: เขาประหลาดใจเมื่อได้รับข้อมูลใหม่ ชื่นชมยินดีในการบรรลุผลตามที่ต้องการ สื่อสารกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง การเล่นเป็นเส้นทางในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวเรา

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บ้านเด็กพิเศษกูอุไร

รายงาน

« เกมอิสระสำหรับเด็ก"

จัดทำโดยอาจารย์ Avksentyeva N.M.

G.Uray

2555

เกมอิสระสำหรับเด็ก

พัฒนาการทางจิตของเด็กเกิดขึ้นจากกระบวนการทำกิจกรรมของเขา การเล่นและการแสดงโดยใช้สิ่งของเป็นกิจกรรมหลักของเด็กในปีที่สองและสามของชีวิต กิจกรรมนี้แตกต่างจากชั้นเรียนตรงที่เกิดขึ้นจากความคิดริเริ่มของทารกเอง การเล่นครอบครองพื้นที่ขนาดใหญ่ในชีวิตของเด็ก ตลอดเวลาที่เขาเล่นจะไม่ได้ถูกครอบครองโดยการนอนหลับ ให้อาหาร หรือเรียนหนังสือ นี่คือสภาพธรรมชาติของเขา เกมดังกล่าวนำความสุขมาสู่เด็กมากและมาพร้อมกับอารมณ์เชิงบวก: เขาประหลาดใจเมื่อได้รับข้อมูลใหม่ ชื่นชมยินดีในการบรรลุผลตามที่ต้องการ สื่อสารกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง การเล่นเป็นเส้นทางในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวเรา

ในการเล่น เด็กจะคุ้นเคยกับคุณสมบัติของวัตถุ ในขณะที่เขา "ทดลอง" มากมาย แสดงให้เห็นความคิดริเริ่ม และความคิดสร้างสรรค์ ความสนใจเกิดขึ้นในระหว่างเกม จินตนาการความจำการคิดคุณสมบัติที่สำคัญเช่นกิจกรรมและความเป็นอิสระในการแก้ปัญหาเกมพัฒนาขึ้น กำลังเล่นอยู่ซึ่งความสัมพันธ์เชิงบวกครั้งแรกกับเพื่อนถูกสร้างขึ้น: ความสนใจในเกมของเด็กคนอื่น ๆ และในอนาคต - ความสามารถในการคำนึงถึงผลประโยชน์ของเพื่อนร่วมกลุ่ม

ในระหว่างกิจกรรมอิสระ เด็กๆ จะพัฒนาความสัมพันธ์เชิงบวกและความสัมพันธ์ทางอารมณ์และธุรกิจกับผู้ใหญ่ เด็กๆ มักสนใจผู้ที่เรียนและเล่นกับพวกเขา นำน้ำเสียงของทัศนคติของผู้ใหญ่มาใช้อย่างรวดเร็ว (ความสนใจ ความรัก ความเห็นอกเห็นใจ) แล้วพวกเขาก็เริ่มแสดงความรู้สึกดังกล่าวต่อกัน ในปีที่สองของชีวิตเด็ก ๆ รับฟังการประเมินกิจกรรมของครูอย่างชัดเจนและได้รับคำแนะนำจากสิ่งนี้

สำหรับครู การจัดกิจกรรมการเล่นอิสระของเด็กๆ เป็นส่วนงานที่ยากที่สุดงานหนึ่ง เนื่องจากในด้านหนึ่งเขาต้องทำโดยไม่ระงับความคิดริเริ่มของเด็ก ในทางกลับกัน สอนลูกน้อยให้เล่นอย่างอิสระ ครูสามารถจัดกิจกรรมการเล่นอิสระอย่างเหมาะสมได้ก็ต่อเมื่อเขารู้ดีไม่เพียงแต่ลักษณะของการพัฒนาจิตใจของเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะของการพัฒนานักเรียนในกลุ่มนี้ด้วย

ลักษณะการจัดแบบอิสระ

กิจกรรมของเด็กปีที่สองของชีวิต

ในปีที่สองของชีวิตจะมีการสังเกตประเภทของกิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก เกมเหล่านี้เป็นเกมที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหว: ใช้ลูกบอล ของเล่นที่มีเครื่องยนต์ (รถยนต์ รถเข็น) การปีนขึ้นและลงจากสไลเดอร์ การเลื่อนหิมะข้างนอกในฤดูหนาว ฯลฯ

สถานที่ขนาดใหญ่ถูกครอบครองโดยกิจกรรมการรับรู้ของทารก ประการแรกมันแสดงให้เห็นในการสำรวจสภาพแวดล้อม จากนั้นจึงสังเกต ดูภาพและหนังสือ

เพื่อตอบสนองความต้องการของเขาในด้านความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เด็กทารกจึงทำงานกับวัตถุต่างๆ มากมาย ไม่ว่าจะเป็นวัสดุก่อสร้าง ของเล่นเพื่อการศึกษา ชุดก่อสร้างง่ายๆ พร้อมรูปภาพแบบพับได้ และเครื่องมือต่างๆ เช่น เปียที่เขาใช้ขับรถ ค้อน ตอกตะปูลงในรู โดยเฉพาะเครื่องจักรที่ทำจากพลาสติกหรือไม้และสิ่งของอื่นๆ

ในช่วงครึ่งหลังของปีที่สองของชีวิต เด็กจะแสดงการกระทำตามวัตถุ ขี้เล่น และมีเงื่อนไขด้วยของเล่น เช่น ตุ๊กตา สุนัข กระต่าย และอื่นๆ ในขณะที่เด็กในช่วงครึ่งปีแรกไม่เพียงแต่ทำซ้ำการเรียนรู้เท่านั้น การกระทำ แต่ยังสะท้อนสิ่งที่พวกเขาเห็นในชีวิตด้วย

ในระหว่างกิจกรรมอิสระ เด็กจะสื่อสารกับผู้ใหญ่ด้วยเหตุผลหลายประการด้วยความคิดริเริ่มของเขาเอง การรวมผู้ใหญ่ไว้ในเกมทำให้พวกเขามีความสุขมาก เด็กสังเกตว่าผู้ใหญ่กระทำอย่างไร หันไปหาเขา สาธิตผลลัพธ์ของกิจกรรมของเขา และร่วมกันดูหนังสือ วาดภาพบางอย่างให้เขา ช่วยเขาซ่อมของเล่นที่พัง ฯลฯ

เงื่อนไขประการหนึ่งที่พัฒนาการของกิจกรรมการเล่นของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับคือการเลือกของเล่นและเครื่องช่วยที่ถูกต้อง ขึ้นอยู่กับลักษณะของกิจกรรมของเด็กในช่วงวัยหนึ่ง ดังนั้นกลุ่มควรมีของเล่นสำหรับกิจกรรมของเด็ก

เพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหว คุณต้องมีพื้นที่ว่างก่อน ในบรรดาประโยชน์หลักที่กระตุ้นการออกกำลังกายคุณต้องมีสไลเดอร์พร้อมทางลาดโต๊ะกั้น (สำหรับเด็กที่ต้นปีที่สองของชีวิต) ซึ่งเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่เคลื่อนไหวได้ดีเท่านั้น แต่ยังเล่นด้วยการศึกษาด้วย ของเล่น เราขอเตือนคุณว่าคุณไม่สามารถติดของเล่นเข้ากับโต๊ะได้ ซึ่งจะช่วยลดกิจกรรมของเด็กในการเลือกของเล่นที่เหมาะสมและไม่อนุญาตให้พวกเขาตรวจสอบสิ่งของหรือหยิบมันขึ้นมา

อุปกรณ์ช่วยเหลือขนาดเล็กควรประกอบด้วยลูกบอลขนาดต่างๆ รถเข็นเด็ก รถยนต์ และห่วง ของเล่นที่เคลื่อนไหวได้ขนาดใหญ่จะถูกจัดเก็บไว้ในบริเวณนั้นเพื่อไม่ให้เกะกะพื้นที่ที่จำเป็นสำหรับการเคลื่อนไหวในห้อง ไม่แนะนำให้ติดราวติดผนังหรือติดตั้งบันไดในกลุ่มเด็กในปีที่สองของชีวิต เนื่องจากอุปกรณ์เหล่านี้ต้องการให้ครูคอยติดตามการใช้งานอย่างต่อเนื่อง เด็กไม่สามารถใช้สิทธิประโยชน์ดังกล่าวได้ด้วยตนเอง

กลุ่มควรมีวัสดุสำหรับตรวจสอบวัตถุในโลกโดยรอบเพื่อให้ได้ความประทับใจที่หลากหลายซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงเป็นครั้งคราว นี่คือภาพวาดบนโต๊ะ (2-3) ที่มีฉากที่เด็ก ๆ เข้าถึงได้: "ทันย่าเลี้ยงนกพิราบ", "เด็ก ๆ กำลังเต้นรำ", "แมวกับลูกแมว" ฯลฯ เป็นการดีถ้าครูสร้างแบบจำลองเป็นพิเศษ (1-2) สำหรับการดู นี่อาจเป็นโมเดลฤดูหนาว (ตุ๊กตาเลื่อนลงมาจากภูเขา) หรือโมเดลสปริง (กิ่งไม้ที่บานสะพรั่งและมีนกนั่งอยู่บนนั้น) คุณสามารถแขวนแผงตามเทพนิยายที่คุ้นเคย ควรวางสไลด์ไว้ข้างหน้าต่างเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถดูสิ่งที่เกิดขึ้นด้านหลังได้ กลุ่มควรมีตู้ปลาที่มีปลาขนาดใหญ่ หากต้องการดูหนังสือและรูปภาพ คุณควรจัดสถานที่พิเศษไว้ข้างหน้าต่าง ครูจะมอบหนังสือที่เก็บไว้บนชั้นวางหากเด็กถาม

วิธีที่ดีที่สุดในการจัดของเล่นในห้องเด็กเล่นคืออะไร? ขึ้นอยู่กับว่าเตรียมห้องเด็กเล่นไว้สำหรับอายุเท่าไร ประสบการณ์ของเด็กในช่วงครึ่งแรกของปีที่สองยังมีน้อยและการเตรียมตัวสำหรับเกมนี้ดำเนินการโดยครูคนเดียวหรือ (ใกล้กับเด็กอายุต่ำกว่า 1 ปี 6 เดือน) ร่วมกับเด็ก ๆ ในเวลาเดียวกัน ครูได้สร้างสถานการณ์ที่เรียกว่าการกระตุ้นการเล่น: ตัวอย่างเช่น เขาวางจานไว้ข้างสุนัข วางหมีไว้ในรถเข็น วางตุ๊กตาไว้บนโต๊ะโดยมีจานวางอยู่ วางของเล่นเพื่อการศึกษาไว้บน โต๊ะกั้น และรูปภาพหลายรูปบนโต๊ะข้างหน้าต่าง สถานการณ์ดังกล่าวดึงความสนใจของทารกไปที่กิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่ง

ในช่วงครึ่งหลังของปีเด็ก ๆ มีประสบการณ์ค่อนข้างมากและเมื่อเรียนรู้ที่จะนำทางเป็นกลุ่มแล้วก็เริ่มเตรียมสถานการณ์ของเกมด้วยตนเอง เมื่อรู้ว่าตุ๊กตาและอาหารอยู่ที่ไหน พวกเขาก็พบตุ๊กตา จาน ช้อน และเริ่มให้อาหาร "ลูกสาว" ของพวกเขา ดังนั้นในช่วงครึ่งปีหลังเมื่อจัดการเล่นให้เด็กๆ ครูสามารถวางของเล่นไว้ตามจุดต่างๆ ในห้องได้แล้ว เพื่อไม่ให้เด็กๆ รวมตัวในที่เดียวและรบกวนกัน

สถานที่เล่นของเล่นเพื่อการศึกษาตั้งอยู่ใกล้กับตู้หรือชั้นวางของ พวกเขาอยู่ที่ไหน? ควรมีของเล่นที่ช่วยพัฒนาความสามารถในการแยกแยะสี ขนาด รูปร่างของวัตถุ ตลอดจนตัวสร้างโต๊ะ ของเล่นเล็กๆ ในกล่องที่เด็กๆ สามารถใช้เล่นเกมอิสระ ชุดก่อสร้าง ภาพพับ และเกมกระดานอื่นๆ .

คุณควรกำหนดสถานที่สำหรับเล่นกับวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่ซึ่งตั้งอยู่บนชั้นวาง ที่นี่ยังมีของเล่นขนาดใหญ่ เช่น สัตว์ต่างๆ รถยนต์ที่ใช้ในเกมก่อสร้าง การเล่นกับช่างก่อสร้างขนาดใหญ่ควรเล่นบนเสื่อที่ป้องกันไม่ให้เด็กมีอุณหภูมิต่ำกว่าปกติและลดเสียงรบกวนที่มากเกินไป

เฟอร์นิเจอร์ของเล่น โต๊ะ เก้าอี้ เตียงนอน จัดอยู่ในมุมตุ๊กตา ควรมีขนาดใหญ่เพียงพอและทนทาน เนื่องจากเด็กๆ ชอบไม่เพียงแค่นั่งตุ๊กตาบนเก้าอี้เท่านั้น แต่ยังชอบที่จะนั่งบนเก้าอี้ด้วย นอกจากของเล่นเล่าเรื่องแล้ว ควรมีคุณสมบัติที่เหมาะสมด้วย เช่น จาน เสื้อผ้า ผ้าห่ม ผ้าเช็ดตัว อ่างอาบน้ำ ฯลฯ เนื่องจากเด็กปีที่สองของชีวิตชอบแต่งตัว ดังนั้นในมุมตุ๊กตาจึงต้องแขวนกระจกและทุกอย่างไว้สำหรับ การแต่งตัว: ผ้าพันคอ, ผ้ากันเปื้อน

เด็กในปีที่สองของชีวิตจะสร้างการกระทำในจินตนาการและเล่นกับวัตถุทดแทน เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้คุณสามารถใช้อ่างล้างหน้าของเล่นซึ่งมีการเล่นการกระทำดังกล่าว เช่น ล้างจาน เทน้ำจากก๊อก อาบน้ำตุ๊กตา ฯลฯ ในขณะที่เด็กๆ ใช้ลูกบาศก์แทนสบู่ ของเล่นขนาดเล็ก - กรรไกรของเล่น กระบอกฉีดยา หวี (พลาสติก) - เสริมสร้างเกมสำหรับเด็ก และมอบให้ภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่ ของเล่นเหล่านี้สามารถจัดเก็บไว้บนชั้นวางสูงเพื่อให้เด็ก ๆ มองเห็นได้ แต่สามารถนำไปได้โดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เท่านั้น

จะสอนเด็กให้เล่นอย่างอิสระได้อย่างไร? คำถามนี้ทำให้ผู้ปกครองหลายคนกังวล ส่วนหนึ่งเป็นเพราะเมื่อลูกน้อยยุ่งอยู่กับบางสิ่งบางอย่างของตัวเอง พ่อและแม่ก็สามารถอุทิศเวลานี้ให้กับงานบ้าน ทำกิจกรรมที่ชื่นชอบ หรือเพียงแค่ผ่อนคลายได้ ส่วนหนึ่งคือผู้ปกครองเข้าใจว่าการพัฒนาความสามารถของเด็กวัยหัดเดินในการค้นหากิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับตัวเองและความสามารถในการทำโดยไม่ต้องดูแลจากผู้ใหญ่เป็นระยะเวลาหนึ่งนั้นเป็นขั้นต่อไปในการเติบโตของทารก อีกก้าวสู่การพัฒนาของเขาในฐานะบุคคล ไม่มีทางที่จะก้าวข้ามมันไปได้ และความเร็วที่เด็กเรียนรู้ทักษะใหม่โดยตรงนั้นขึ้นอยู่กับความพยายามที่ครอบครัวของเขาทุ่มเทให้กับมัน

ทำไมต้องสอนให้ลูกน้อยเล่นอย่างอิสระ?

เช่นเดียวกับที่ทารกไม่สามารถกินอาหารด้วยตัวเองหรือแต่งตัวได้ เขาก็จะไม่สามารถเล่นตามลำพังได้จนกว่าจะมีคนแสดงวิธีเล่น นอกจากนี้ต้องใช้เวลาสักระยะหนึ่งเพื่อให้ลูกน้อยได้สะสมประสบการณ์การเล่นเกมบางอย่าง

ควรสอนเด็กให้เล่นในลักษณะเดียวกับการเดิน รับประทานอาหาร หรือแต่งตัวอย่างอิสระ

การเล่นตามลำพัง เด็กทารกจะจำลองสถานการณ์ในชีวิต มองหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก พยายามสร้างภาพต่างๆ สร้างทัศนคติในใจของเขาต่อความดีและความชั่ว ความจริงและความเท็จ ฯลฯ

การเล่นอย่างอิสระพัฒนาในเด็ก:

• ความรู้สึกมั่นใจในตนเองและความแข็งแกร่ง
• คำพูดและ;
• จินตนาการ และ ;
• ความคิดริเริ่มและความอดทน
• ความเพียรและความสามารถในการเอาชนะความยากลำบาก
• ทักษะในการหาทางเลือกอื่น

แต่ทั้งหมดนี้เป็นไปได้ก็ต่อเมื่อผู้ปกครองควบคุมเกมไปในทิศทางที่ถูกต้องเป็นระยะและจัดเตรียมอุปกรณ์เกมคุณภาพสูงให้เด็ก (จากมุมมองของเนื้อหาเชิงความหมาย)

เด็กวัยหัดเดินจะต้องได้รับการสอนให้เล่นเกมต่างๆ ก่อน จากนั้นคาดหวังให้เขาแสดงความคิดริเริ่มและความหลงใหลในการเล่นเกม

คุณต้องจัดพื้นที่เล่นสำหรับลูกน้อยของคุณเพื่อให้เขารู้สึกสบายที่สุดขณะเล่น

พื้นที่เล่น

ขั้นแรก ให้คิดว่าเด็กจะเล่นที่ไหนและอย่างไร เพื่อที่คุณจะได้ปล่อยเขาไว้ตามลำพังได้อย่างปลอดภัยสักพักหนึ่ง ทารกควรรู้สึกสบายใจ และปลอดภัยอย่างสมบูรณ์ในเวลาเดียวกัน

ข้อห้ามมากมายจะป้องกันไม่ให้เด็กวัยหัดเดินเป็นอิสระและกระตือรือร้น ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะคาดการณ์ถึงอันตรายทั้งหมดที่อาจรอทารกในระหว่างการเล่นและกำจัดพวกมันล่วงหน้า

พื้นไม่ลื่น เบา เก้าอี้มั่นคงเตี้ย สิ่งของมีค่า แตกหักง่าย และอาจเป็นอันตรายต่อทารกไม่ควรอยู่ในมือของเขา

ให้ความสำคัญกับประเด็นนี้อย่างจริงจัง ควรให้เด็กนำออกมาใส่กลับหลังเล่นน่าจะสะดวก จัดเรียงของเล่นเพื่อให้ทารกอยากเล่นกับพวกเขาทันที

วางตุ๊กตาทารกไว้ในรถเข็นเด็ก นั่งแขกรอบโต๊ะพร้อมจานของเล่น สร้างบ้านจากชุดก่อสร้าง และจัดเรียงสัตว์พลาสติกตามเนื้อเรื่องของเทพนิยายที่คุ้นเคยกับเด็กน้อย

อย่าจำกัดตัวเองอยู่แค่การซื้อของเล่นที่ร้านค้า ของใช้ในครัวเรือนยังเหมาะสำหรับการเล่นอิสระของลูกคุณ เนื่องจากจะทำให้เขาเลียนแบบกิจกรรมของผู้ใหญ่ได้

ของเล่นอะไรดีที่สุดที่จะนำเสนอ?

ควรมีของเล่นไม่กี่ชิ้นสำหรับเด็กวัยหัดเดินในแต่ละครั้ง ตรวจดูครัวเรือนของทารกเป็นประจำ ซ่อนสิ่งที่ลูกของคุณสนใจจางหายไปในขณะนี้ และแสดงสิ่งที่เขาพลาดไปแล้ว

ด้วยเคล็ดลับนี้ คุณสามารถดึงดูดลูกน้อยของคุณได้ตลอดเวลาโดยการวางถุงของเล่นที่ถูกลืมไว้ข้างหน้าเขา นอกจากนี้คุณจะไม่สามารถซื้อใหม่ได้บ่อยนัก

ของเล่นเพื่อการเล่นอย่างอิสระ

1. ของเล่นจำลองของใช้ในครัวเรือนเพื่อให้ลูกของคุณสามารถเลียนแบบสิ่งที่ผู้ใหญ่ทำ
2. อะไรก็ตามที่จะช่วยให้ลูกน้อยได้สำรวจโลก สำรวจคุณสมบัติของน้ำ ทราย ฯลฯ
3. เพื่อนของเล่นสุดโปรด (ตุ๊กตาหมี-กระต่าย ตุ๊กตา) ซึ่งลูกน้อยจะนอน กิน และเดินเล่นด้วย ซึ่งเด็กมองว่ายังมีชีวิตอยู่และไม่เคยเศร้าหรือเบื่อกับใครเลย
4. ที่พักพิงอันเงียบสงบ (บ้าน เต็นท์ กระท่อม) สามารถซื้อได้หรือสร้างเองจากเศษวัสดุ (สตูล โต๊ะ หมอน)
5. รถเข็นเด็ก รถเข็น รถยนต์ที่ควบคุมด้วยวิทยุหรือแบบใช้เชือก
6. ของเล่นกีฬา: ลูกบอล ดัมเบล ห่วง เชือกกระโดด
7. เกมที่ทารกรู้วิธีเล่นได้ดีอยู่แล้ว แต่ยังไม่หมดความสนใจไป
8. มีหลายสิ่งที่ไม่จำเป็นในมุมมองของคุณ (กล่อง เศษเหล็ก สลักเกลียว แท่ง กระเป๋า เกาลัด ก้อนกรวด ฯลฯ)

ทารกจะรับรู้ของเล่นบางอย่างราวกับว่าพวกมันยังมีชีวิตอยู่ พวกเขากลายเป็นเพื่อนของเขา โดยที่เขาจะไม่เบื่อหรือกลัวเลย เมื่อสอนลูกน้อยให้เล่นอย่างอิสระ คุณสามารถเล่นนิทานกับพวกเขาได้ตั้งแต่เริ่มต้น

เป็นการดีกว่าที่จะไม่ซื้อของเล่นแบบโต้ตอบเพื่อการเล่นอิสระ พวกเขาไม่ได้มีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการของเด็ก แต่จำกัดจินตนาการให้อยู่ในกรอบของโปรแกรมที่เขียน

และทารกจะต้องเรียนรู้ที่จะหาของเล่นในทุกวัตถุในสภาพแวดล้อมของเขา สำหรับเด็กที่มีจินตนาการที่ดี กล่องเปล่าจะกลายเป็นรถ ถุงเท้าเป็นงู และรองเท้าของพ่อให้เป็นก้อนโต

เด็กน้อยจะประทับใจกับของเล่นที่สดใสและแสดงออกซึ่งสามารถใช้กับเกมต่าง ๆ ได้โดยไม่ จำกัด วิธีการใช้งานและไม่ผูกติดอยู่กับเนื้อเรื่องเฉพาะ

เด็กอายุ 1-2 ปี: จะเริ่มที่ไหน?

ความปรารถนาที่จะเป็นอิสระนั้นมีอยู่ในเด็กโดยธรรมชาติ คุณเพียงแค่ต้องพัฒนามันในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ เมื่ออายุ 1-2 ขวบ เมื่อทารกพยายามเดินด้วยตัวเอง ทานอาหารด้วยตัวเอง แต่งตัวด้วยตัวเอง หรือช่วยทำงานบ้าน อย่ายุ่งเกี่ยวกับเขา

สิ่งนี้อาจไม่สะดวกสำหรับคุณเสมอไป เช่นการแต่งตัวไปเดินเล่นใช้เวลานานขึ้นหรือหลังทานอาหารก็ต้องล้างครัวไปครึ่งหนึ่ง อดทนอีกสักหน่อย

ทักษะจะมาพร้อมกับความมั่นใจในตนเองความปรารถนาที่จะรับมือกับงานที่ได้รับมอบหมายและความสามารถในการรับมือในบางสถานการณ์ (รายการซึ่งจะขยายออกไปเมื่อเวลาผ่านไป) โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่

และสำหรับผู้เริ่มต้น คุณควรมีกลอุบายที่ไม่เป็นอันตรายบางอย่างในคลังแสงของคุณ

กระเป๋าวิเศษ

วางโอกาสและจุดสิ้นสุดทุกประเภทไว้ในถุง “ไร้ก้น” ที่สดใสและมีสีสัน แน่นอนว่าเมื่อเลือกสิ่งนี้อย่าลืมเรื่องความปลอดภัยของเด็กด้วย สิ่งเหล่านี้อาจเป็นของเล่นชิ้นเล็ก กล่อง ขวด ​​ลูกปัด เปลือกหอย ฯลฯ ทุกสิ่งที่อยู่ในใจของลูกน้อยคือสมบัติที่แท้จริง และเผลอทิ้งเจ้าตัวน้อยไว้กับกระเป๋าวิเศษเพียงลำพัง เงื่อนไขบังคับ: อย่าลืมอัปเดตเนื้อหาของกระเป๋าเป็นครั้งคราวและอย่าให้ลูกของคุณบ่อยเกินไป

ฉันสงสัยว่าสิ่งของในตู้เสื้อผ้าจะดึงดูดเจ้าตัวน้อยได้นานแค่ไหน?

ตู้เสื้อผ้าอันทรงคุณค่า

ในระยะเอื้อมมือของทารก “บังเอิญ” ลืมปิดประตูตู้เสื้อผ้า ซึ่งเมื่อเร็ว ๆ นี้เขาพยายามมองย้อนกลับไปอย่างไม่ลดละ ขั้นแรก ตรวจสอบอีกครั้งว่าไม่มีสิ่งใดมีค่าหรือเป็นอันตรายอยู่ที่นั่น และออกจากห้อง ฉันสงสัยว่ายุ่งอยู่กับการค้นคว้านานแค่ไหนที่ทารกจะไม่สังเกตเห็นว่าคุณไม่ได้อยู่ข้างๆเขา

กระเป๋าแม่

เด็กวัยหัดเดินคนไหนไม่ฝันที่จะจัดกระเป๋าให้แม่ให้เป็นระเบียบ? ดังนั้นให้โอกาสลูกน้อยของคุณเถอะ จริงอยู่ ก่อนอื่นให้ทำการตรวจสอบด้วยตัวเองก่อนและเหลือเฉพาะสิ่งที่คุณไม่รังเกียจและสิ่งที่ปลอดภัยสำหรับนักธรรมชาติวิทยาตัวน้อย กระเป๋าไม่น่าจะมาแทนที่คุณได้อย่างสมบูรณ์ แต่สักพักหนึ่งลูกน้อยก็จะพอใจกับมันอย่างแน่นอน

อย่าคาดหวังผลทันที เด็กจะได้เรียนรู้การเล่นอย่างอิสระอย่างไม่ต้องสงสัย แต่จะใช้เวลาสักระยะ บางคนมีมาก บางคนมีน้อย ขึ้นอยู่กับอารมณ์ของทารก และรวมถึงความสามารถของคุณในเรื่องนี้และความอดทนของคุณด้วย

คุณต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขบังคับบางประการเมื่อสอนลูกน้อยให้ใช้เวลาโดยไม่มีคุณ

ประการแรก ลูกน้อยควรรู้สึกดีและอารมณ์ดีตลอดกระบวนการเรียนรู้

และ, ประการที่สอง การเล่นคนเดียวเพื่อลูกไม่ควรเป็นการทดสอบ - สังเกตการวัดไม่จำเป็นต้องยืนยันว่าทารกไม่ชอบเหตุการณ์นี้

เมื่ออายุ 3-4 ขวบ เด็กจะเริ่มเล่นเกมสวมบทบาทและสร้างเรื่องราวที่ซับซ้อนมากขึ้น

เกมสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี

ด้วยการสั่งสมประสบการณ์การเล่นเกม (และอายุประมาณสามหรือสี่ขวบ) เด็กก็พร้อมที่จะก้าวไปสู่การเล่นอิสระรูปแบบใหม่ - พล็อตบทบาทการเล่น ในขณะเดียวกัน พ่อแม่ก็สามารถนำเสนอเรื่องราวใหม่ๆ และช่วยลูกน้อยสร้างการผสมผสานที่ซับซ้อนมากขึ้นได้

เด็กก่อนวัยเรียนเล่นอะไร?

• ด้วยตุ๊กตา (ถึงลูกสาวและแม่, ครอบครัว, โรงพยาบาล, ร้านค้า, และอาชีพต่างๆ)
• มีรถยนต์ (สำหรับการขนส่งสินค้า, แท็กซี่, ตัวแทนจำหน่ายรถยนต์, ที่จอดรถ)
• กับสัตว์ต่างๆ (ไปฟาร์ม ไปละครสัตว์ ไปสวนสัตว์)
• พร้อมของเล่นกีฬา (การแข่งขันวิ่งผลัด ทัวร์นาเมนต์ การฝึกซ้อม)
• พวกเขาเล่นเนื้อเรื่องของเทพนิยายและการ์ตูนที่พวกเขาชื่นชอบ
• พวกเขาชอบเล่นเกมแต่งตัว

ผู้ปกครองสามารถเป็นหุ้นส่วน ที่ปรึกษา หรือผู้สังเกตการณ์ภายนอกได้ แต่เด็กควรเป็นผู้กำหนดกฎของเกมเองเสมอ จะมีเวลาเล่นตามกฎ

ในวัยนี้ เงื่อนไขหลักสำหรับญาติไม่ใช่การบังคับการมองเห็น เมื่ออายุ 3-4 ขวบ ไม่จำเป็นต้องจำกัดจินตนาการของลูก คุณสามารถเป็นหุ้นส่วนหรือผู้สังเกตการณ์ภายนอกหรือที่ปรึกษาได้ แต่เด็กจะต้องเป็นผู้กำหนดกฎเกณฑ์

และจำไว้ว่า ยิ่งพวกเขาเล่นกับลูกน้อยมากเท่าไร เขาก็ยิ่งสนใจเกมมากขึ้นเท่านั้น และเขาก็ยิ่งเริ่มเล่นด้วยตัวเองได้เร็วยิ่งขึ้น

วิดีโอ “จะทำให้ลูกเล่นด้วยตัวเองได้อย่างไร”

สร้างความบันเทิงให้ตัวเอง: เคล็ดลับ 6 ข้อสำหรับผู้ปกครองในการสอนลูกให้เล่นอย่างอิสระ

มันเกิดขึ้นที่เด็กโตไม่สามารถเล่นได้ด้วยตัวเอง - เขาต้องการความสนใจจากพ่อแม่เสมอ หากคุณปล่อยเขาไว้แม้แต่นาทีเดียว เขาก็จะเริ่มแสดงอาการ แต่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างความบันเทิงให้เขาทั้งวัน! เป็นไปได้ไหมที่จะสอนให้ทารกเล่นอย่างอิสระ?

การเล่นเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็ก เขาจะคุ้นเคยกับโลกรอบตัวและความสามารถของเขาผ่านการเล่น เกมดังกล่าวพัฒนาจินตนาการ ความฉลาด ความใส่ใจ และความจำ ในเกม ตัวละครของบุคคลจะถูกสร้างขึ้นและมีการวางบรรทัดฐานของพฤติกรรมไว้ การเล่นอย่างอิสระมีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับเด็กนี่คือความสามารถในการค้นหาอะไรทำ ทำอะไรด้วยความหลงใหล และเป็นโอกาสในการพัฒนาความคิดริเริ่ม แต่ที่สำคัญที่สุดคือในระหว่างการเล่นอิสระ อิทธิพลทางการศึกษาของผู้ใหญ่ก็จะถูกรวมเข้าด้วยกัน

ทำไมเขาไม่เล่นเองล่ะ?

ปัญหาการเล่นอย่างอิสระในเด็กมักเกิดจากความผิดของผู้ใหญ่ นี่เป็นผลมาจากการมีผู้ปกครองมากเกินไป - ความไม่เต็มใจที่จะให้เด็กมีความเป็นอิสระและห้ามความคิดริเริ่มเป็นอย่างน้อย เมื่อล้อมรอบทารกด้วย "การดูแล" การดูแลเขาอย่างต่อเนื่องพ่อแม่ย่อมต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่เด็กไม่สามารถทำได้อีกต่อไปโดยไม่ได้รับการดูแลอย่างต่อเนื่องเกมร่วมและความบันเทิง แม้ว่าทารกจะเล่นอย่างอิสระ แต่ก็เป็นเพียงช่วงเวลาสั้นๆ และในเกมที่ค่อนข้างดั้งเดิม

4. ฉันเอง!

มอบหมายงานเล็กๆ น้อยๆ ให้ลูกของคุณทำได้โดยไม่ต้องมีคุณ เช่น คุณสามารถขอให้เขาล้างลูกแพร์เป็นมื้อเย็นหรือเอาตุ๊กตาทั้งหมดเข้านอนก็ได้ สิ่งสำคัญคือเด็กทำสิ่งนี้เองและรู้สึกว่ามีความสำคัญ อย่าเร่งรีบลูก อย่ากดดันเขา ปล่อยให้เขาทำทุกอย่างด้วยตัวเอง

5. เวลางานอดิเรก

ขณะนี้มีชุดเพื่อความคิดสร้างสรรค์ของเด็กหลายประเภท คำแนะนำเล็กๆ น้อยๆ - หยิบชุดที่เหมาะสมกับวัยของลูกคุณ ในเกมดังกล่าว สิ่งสำคัญคือต้องทำภารกิจให้สำเร็จและได้รับผลลัพธ์ เช่น ลูกปัด เครื่องปั้นดินเผา ของเล่นนุ่ม ๆ ฯลฯ เด็กมีแรงจูงใจที่จะทำบางสิ่งบางอย่างด้วยตัวเอง ได้ผลงานที่ชัดเจน และได้รับการยกย่องจากผู้ใหญ่

6. ตั้งค่าให้เลือก

ตัวเลือกคลาสสิกสำหรับการพัฒนาความสามารถของเด็กในการเล่นอย่างอิสระคือชุดตัวต่อ ปริศนา และกระเบื้องโมเสก

คำแนะนำที่หนึ่ง- หยิบชุดที่สะดวกสำหรับลูกของคุณ หากการประกอบต้องใช้ความพยายาม เด็กจะต้องเชื่อมต่อหรือแยกชิ้นส่วนอย่างอิสระ

เคล็ดลับที่สอง- ถ่ายฉากที่คุณสามารถ "เล่นซ้ำ" ได้หลายครั้ง สำหรับผู้ใหญ่ ผลลัพธ์นั้นสำคัญ แต่สำหรับทารก กระบวนการนั้นก็สำคัญเช่นกัน

เด็กที่มีสุขภาพดีในช่วงสามปีแรกของชีวิตมักจะอยู่ในสภาพที่กระฉับกระเฉงและกระฉับกระเฉงในช่วงที่ตื่นตัว กิจกรรมของเขามีความหลากหลายมาก - เขามอง ฟัง สัมผัสวัตถุต่าง ๆ สังเกตการกระทำของผู้อื่น ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เล่นมากมายและด้วยวิธีที่หลากหลาย สื่อสารกับผู้ใหญ่และเด็ก พูดคุยกับพวกเขา ทำงานมอบหมายเล็ก ๆ อย่างมีความสุข ฯลฯ

พัฒนาการทั้งหมดของเด็กเกิดขึ้นอย่างแม่นยำในกระบวนการทำกิจกรรมของเขาในกระบวนการตอบสนองต่อการระคายเคืองต่อสิ่งแวดล้อมอย่างแข็งขัน

ในกระบวนการของกิจกรรมหนึ่งๆ การเคลื่อนไหวทั้งหมดจะได้รับการพัฒนาและประสานกัน เด็กเชี่ยวชาญการกระทำขั้นพื้นฐานหลายอย่าง เช่น การจับวัตถุ การเปิด การปิด การแทรก และการวาด การแกะสลักในภายหลัง กิจกรรมที่กระฉับกระเฉงเท่านั้นที่สามารถทำให้เกิดและรักษาสภาวะเชิงบวกทางอารมณ์ ร่าเริง สภาวะของความตื่นเต้นง่ายที่สุดของระบบประสาทส่วนกลาง ในขณะที่การไม่ใช้งานและความเฉื่อยชานำไปสู่สภาวะหดหู่ เซื่องซึม หรือทำให้เกิดความตื่นเต้นอย่างกะทันหัน

ในกระบวนการของกิจกรรมนี้หรือกิจกรรมนั้น เด็กจะสร้างความสัมพันธ์ที่หลากหลายกับเด็กและผู้ใหญ่ และคำพูดก็จะพัฒนาขึ้น ในการกระทำกับวัตถุต่าง ๆ เด็กจะออกกำลังกายและปรับปรุงประสาทสัมผัสของเขา (การมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส ฯลฯ) ในเวลาเดียวกัน เขาทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของวัตถุที่อยู่รอบๆ อย่างครอบคลุมและทั่วถึงมากขึ้น ได้รับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับขนาด สี รูปร่าง และปริมาณ ด้วยการสังเกตและแสดงปรากฏการณ์ของชีวิตรอบตัวในการเล่น เด็กก็จะรวบรวมความรู้ของเขา ในกระบวนการทำกิจกรรมต่างๆ เด็กจะพัฒนาการรับรู้ ความสนใจ ความทรงจำ จินตนาการ อารมณ์ และการคิด เขาค่อยๆ เริ่มสำรวจสภาพแวดล้อมรอบตัวได้ดีขึ้นและได้รับประสบการณ์ ปฏิบัติตามคำแนะนำที่เป็นประโยชน์จากผู้ใหญ่ มีส่วนร่วมในงานของตนให้มากที่สุด และการบริการตนเองจะสร้าง "ทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงาน" ให้กับเด็ก และทั้งหมดนี้ร่วมกันก่อให้เกิด "ลักษณะนิสัยเชิงบวกและบุคลิกภาพของเด็ก"

เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญอย่างยิ่งของกิจกรรมในการสร้างพฤติกรรมทั้งหมดของเด็กจึงจำเป็นต้องจัดให้มีเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาและการเพิ่มคุณค่าของกิจกรรมเด็กประเภทต่าง ๆ อย่างค่อยเป็นค่อยไป - โดยพื้นฐานแล้วเกมการเคลื่อนไหวการสังเกตความสัมพันธ์กิจกรรมเชิงปฏิบัติ ( ดำเนินการตามคำสั่งของผู้ใหญ่เข้าร่วมงานให้มากที่สุด)

กิจกรรมอิสระของเด็กมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาและพฤติกรรมของเขา (ความสามารถในการค้นหาสิ่งที่ต้องทำด้วยตัวเอง มีสมาธิกับบางสิ่งบางอย่าง พัฒนาความคิดริเริ่ม ฯลฯ ) ในกระบวนการของกิจกรรมอิสระของเด็กนี้ สิ่งที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากอิทธิพลทางการศึกษาของผู้ใหญ่ไม่เพียงแต่สามารถรวมเข้าด้วยกันเท่านั้น แต่ยังได้รับการปรับปรุงอีกด้วย การจัดกิจกรรมอิสระของเด็กอย่างเหมาะสมก็เป็นสิ่งจำเป็นเช่นกัน เพื่อที่จะไม่ประณามพวกเขาให้อยู่ในภาวะนิ่งเฉยในเวลาที่พี่สาวยุ่งอยู่กับการให้อาหารหรือเข้าห้องน้ำเด็กเป็นรายบุคคล ดังนั้นจึงไม่สามารถทำงานร่วมกับส่วนที่เหลือได้

เพื่อให้เด็กเล่นได้ดีด้วยตัวเองและในขณะที่เล่นเพื่อพัฒนาเพื่อให้การเล่นทำให้เขามีความสุขสร้างสุขภาพที่ดีและปลูกฝังคุณสมบัติเชิงบวกในตัวเขาจำเป็นต้องมีสิ่งต่อไปนี้: 1) พื้นที่เพียงพอ สถานที่ที่สะดวกสบาย 2) ชุดของเล่นและเครื่องช่วยที่แตกต่างกันตามช่วงวัย 3) การสื่อสารบ่อยครั้งและถูกต้องระหว่างพี่สาวกับพี่เลี้ยงกับเด็ก ๆ ขณะเล่น 4) ความประทับใจต่อชีวิตรอบตัว โดยเฉพาะโอกาสที่จะได้เห็นการกระทำต่างๆ ของผู้ใหญ่และเด็ก

ตั้งแต่ปลายเดือนแรกของชีวิต เด็กเริ่มมีประสบการณ์ที่สั้นมาก แต่ค่อยๆ เพิ่มระยะเวลาของการตื่นตัวอย่างกระตือรือร้น ในช่วงเวลาสั้นๆ นี้ คุณจะต้องอุ้มเด็กไว้ในอ้อมแขน พูดคุยกับเขาอย่างอ่อนโยน พยายามเพ่งมองเขา และแขวนของเล่นสีสดใส (ลูกบอล เขย่าแล้วมีเสียง ของเล่นเซลลูลอยด์) ไว้บนเปล

ตั้งแต่ 6 สัปดาห์ขึ้นไป ควรวางเด็กที่แต่งตัวอย่างอบอุ่น (ผ้าห่มจนถึงรักแร้) ไว้ในคอกเด็กเล่นในช่วงเวลาสั้นๆ หลังจากให้อาหาร พูดคุยกับพวกเขา ลดของเล่นทับไว้ พยายามด้วยวิธีต่างๆ เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กมายังพวกเขา กระตุ้นให้เกิดสมาธิทางการมองเห็นและการได้ยิน

ตามกฎแล้วเด็กอายุ 2 ถึง 9 เดือนไม่ควรอยู่บนเตียงในช่วงตื่นตัว แต่ควรอยู่ในคอกเด็กเล่นที่กว้างขวางซึ่งมีอุปกรณ์พิเศษพร้อมของเล่นต่าง ๆ ในจำนวนที่เพียงพอเหมาะสมกับอายุของเด็ก

ในคอกเด็กเล่น พี่สาวและพี่เลี้ยงเด็กจะได้รับการดูแลที่ดีกว่าในด้านการศึกษาและสุขอนามัย มากกว่าการนอนบนเตียงที่ปลายด้านต่างๆ ของห้อง นอกจากนี้ในคอกเด็กเล่น เด็กๆ ยังมีโอกาสเคลื่อนไหวและรับความประทับใจมากขึ้นอีกด้วย

สำหรับเด็กอายุไม่เกิน 2-3 เดือน ของเล่นขนาดใหญ่และสว่างจะแขวนไว้ที่ระยะ 50 ซม. เหนือหน้าอกบนฉากยึดที่ติดอยู่กับคอกเด็กเล่นเป็นพิเศษ ของเล่นจะถูกลดระดับลงตั้งแต่อายุ 3 เดือนเพื่อให้เด็กๆ สามารถสัมผัสด้วยมือ สัมผัสและหยิบจับได้ Bilbokes ที่แขวนอยู่ในรูปสี่เหลี่ยมคางหมู, เขย่าแล้วมีเสียง, แหวน ฯลฯ เป็นสิ่งที่ดีสำหรับจุดประสงค์นี้ ตั้งแต่อายุ 4 เดือนขึ้นไป ควรแขวนของเล่นให้สูงขึ้นเล็กน้อยเพื่อพัฒนาความสามารถในการชี้มือไปทางเด็กได้อย่างแม่นยำ พวกเขา. สะดวกสำหรับสิ่งนี้ ลูกบอล เขย่าแล้วมีเสียง จี้ไม้ ฯลฯ

หากเด็กสามารถจับและถือสิ่งของได้ค่อนข้างดีก็ไม่ควรแขวนของเล่น แต่ให้เด็ก ๆ อยู่ในมือและวางไว้ในคอกเด็กเล่นเพื่อให้เด็ก ๆ หยิบของเล่นเอง เพื่อให้เด็กโบกของเล่น ให้แตะและเคลื่อนย้ายจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง จำเป็นต้องให้ของเล่นเขย่าแล้วมีเสียง ลูกบอล ไข่ หินอ่อน แหวน ชาม ยาง ตุ๊กตาเซลลูลอยด์ ฯลฯ

เพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานโดยใช้สิ่งของ เช่น การหยิบและใส่ ของเล่นบางส่วนที่มอบให้กับเด็กอายุ 8-10 เดือน ควรวางไว้ในชาม อ่าง หรือลูกบาศก์ และของเล่นที่เหลือควรวางไว้รอบคอกเด็กเล่น เพื่อให้เด็ก ๆ คลานเข้าหาพวกเขา ยืนขึ้น และก้าวข้ามพวกเขาไปตามสิ่งกีดขวาง

นอกจากของเล่นที่เด็กๆ เล่นแล้ว ก็ควรมีสิ่งของอื่นๆ ในห้องด้วย เช่น ตุ๊กตาตัวใหญ่ ไก่ตัวผู้ เป็ดเซลลูลอยด์สีสดใส นาฬิกา ภาพวาดสัตว์เลี้ยง เป็นต้น เมื่ออายุ 7 ขวบ -9 เดือน เด็กควรเห็นสิ่งของเหล่านี้และตั้งชื่อ เชื้อเชิญให้เด็กมองหาสิ่งของเหล่านั้นในห้องตามชื่อ และด้วยเหตุนี้จึงมีส่วนช่วยในการพัฒนาความเข้าใจในการพูด

ตั้งแต่อายุ 9 เดือนขึ้นไป เด็กที่มีสุขภาพดีและได้รับการพัฒนาตามปกติจะใช้เวลาตื่นนอนไม่ใช่ในคอกเด็ก แต่อยู่บนพื้น

ในช่วงที่เด็กยังไม่สามารถเดินได้อย่างอิสระ เช่น สไลเดอร์ ต้องมีเงื่อนไขพิเศษ คือ พื้นที่เพียงพอสำหรับการคลาน และอุปกรณ์ต่างๆ เพื่อพัฒนาการในการเคลื่อนไหว ได้แก่ สไลเดอร์ บันไดสำหรับปีน ไม้กั้น และวัตถุอื่นๆ สำหรับยืน ขึ้นและเดินใกล้กับจุดรองรับคงที่, กล่องไม้ขนาดใหญ่ที่เด็ก ๆ สามารถปีนและวางของเล่นได้, โต๊ะทรงรีต่ำพิเศษพร้อมลิ้นชักและตู้แบบยืดหดได้ ฯลฯ อุปกรณ์เสริมที่จำเป็นสำหรับเกมสำหรับเด็กในวัยนี้คือเกอร์นีย์ซึ่งอย่างแน่นอน จำเป็นต่อพัฒนาการเดินอย่างอิสระในเด็ก เด็กควรได้รับสิ่งของที่สามารถเคลื่อนย้ายและซ้อนกันได้ เช่น อิฐ ลูกบาศก์ สำหรับการเปิดและปิดจะมีการมอบกล่องต่างๆพร้อมฝาปิดถ้วยหลวมก้อนเห็ด สำหรับใส่ติด - ปิรามิด, แหวน, ม้านั่งที่มีรูและแท่งสำหรับพวกเขา; สำหรับการพัฒนาการเคลื่อนไหวทั่วไป - ลูกบอลขนาดใหญ่, ลูกบอล, ตะกร้า; สำหรับการตั้งชื่อ ตุ๊กตา สุนัข หมี แมว ฯลฯ

สำหรับเด็กที่สามารถเดินได้อย่างอิสระอยู่แล้ว พวกเขาต้องการห้องเด็กเล่นที่ค่อนข้างกว้างขวาง พร้อมด้วยอุปกรณ์ช่วยเหลือที่หลากหลายสำหรับการเล่นเกมที่เคลื่อนไหวอย่างอิสระและสงบและมีสมาธิ

ภายใต้อิทธิพลของการพัฒนาคำพูด การเล่นในเด็กในปีที่สองและสามของชีวิตจะมีความหลากหลายและมีเนื้อหามากขึ้น ในวัยนี้ เด็กๆ วิ่งเยอะมาก ปีนป่าย ชอบเล่นเกมกลางแจ้ง ดังนั้นพวกเขาจึงต้องมีบังเหียน ห่วง กระดาน ตู้รถไฟของเล่น รถยนต์ จักรยาน ฯลฯ ขณะเดียวกัน เด็กๆ ในเกมก็เริ่มสะท้อนความคิด การกระทำของผู้ใหญ่รอบตัวและความประทับใจจากชีวิตรอบตัว เกมเหล่านี้มีคุณค่าสำหรับการพัฒนาฟังก์ชั่นทางประสาทจิตที่สูงขึ้น ดังนั้นคุณต้องมีเครื่องมือที่จำเป็นทั้งหมดในกลุ่มสำหรับเกมดังกล่าว - ตุ๊กตาหมีพร้อมชุดของเล่นต่าง ๆ (เฟอร์นิเจอร์ จาน เสื้อผ้า) สิ่งของสำหรับแต่งตัว (ผ้าพันคอสี ผ้ากันเปื้อน) ชุดของเล่นสัตว์ต่างๆ , เชือก, เศษผ้าสี, กระเป๋าเดินทางขนาดเล็ก, ตะกร้า ฯลฯ

สำหรับเด็กที่สามารถสร้างด้วยบล็อกอยู่แล้วและชอบกิจกรรมนี้ ห้องเล่นเกมจะต้องมีวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่และขนาดเล็ก และของเล่นที่สร้างสรรค์ต่างๆ (แถบเรขาคณิต ชุดก่อสร้าง โมเสก ฯลฯ)

การดูหนังสือและรูปภาพมีประโยชน์มากสำหรับเด็ก ดังนั้นกลุ่มจึงควรมีรูปภาพต่างๆ บนไม้อัดเสมอ หรือ กระดาษแข็ง หนังสือเด็กที่มีเนื้อหาหลากหลายเกี่ยวกับชีวิตเด็กและสัตว์ เจ้าหน้าที่สามารถซื้อหรือจัดทำหนังสือเองได้จากโปสการ์ด รูปภาพที่ตัดจากหนังสือ นิตยสาร ฯลฯ นอกจากนี้ คุณควรมีอุปกรณ์วาดภาพในกลุ่ม เช่น กระดานและชอล์ก ดินสอและกระดาษ

แต่การให้ของเล่นแก่เด็กเพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ เงื่อนไขหลักสำหรับความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กและภาวะแทรกซ้อนที่ค่อยเป็นค่อยไปจากการเล่นด้วยตนเองคือการสื่อสารกับพวกเขาบ่อยครั้งโดยพี่สาวและพี่เลี้ยงเด็ก และคำแนะนำในการเล่นของเด็ก

เด็กไม่สามารถปล่อยให้อยู่กับตัวเองเป็นเวลานานได้ และยิ่งเด็กอายุน้อยเท่าใด การสื่อสารของน้องสาวกับพวกเขาก็ควรบ่อยมากขึ้นเท่านั้น แม้ในระหว่างกระบวนการสุขอนามัย พยาบาลควรเข้าใกล้คอกเด็กในกลุ่มอกหรือแถบเลื่อนที่เล่นบนพื้นบ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ ตัวอย่างเช่นเมื่อสร้างห้องน้ำสำหรับเด็กคนหนึ่งก่อนที่จะพาอีกคนไปเพื่อจุดประสงค์นี้คุณต้องไปที่คอกเด็กและพูดคุยกับเด็ก ๆ มอบของเล่นให้พวกเขา ฯลฯ พี่สาวเป็นอิสระจากการดำเนินการตามกระบวนการตลอดเวลา ควรเล่นและเรียนกับเด็กคนหนึ่งจากนั้นกับเด็กหลายคนโดยมีเป้าหมายทางการศึกษาที่หลากหลาย - ทำให้การเล่นของเด็กซับซ้อนขึ้น ทำให้เขาสนใจในบางสิ่งบางอย่าง เพื่อแสดงให้เขาเห็นว่าจะใช้ของเล่นในรูปแบบใหม่อย่างไร เพื่อมุ่งความสนใจไปที่เกม เพื่อกระตุ้นให้เขาสนทนา ฯลฯ

การสื่อสารระหว่างน้องสาวและลูกสามารถทำได้ในรูปแบบของการเล่นร่วมกัน การสังเกตร่วมกัน การตรวจสอบ คำแนะนำ คำถาม การเล่าเรื่อง การสาธิต การสอนโดยตรงเกี่ยวกับการกระทำใหม่ ๆ ด้วยของเล่น และการสนทนาเกี่ยวกับการกระทำเหล่านี้ การแสดงความบันเทิง (ละครหุ่น การแสดงละคร การจัดแสดงของเล่นไขลาน ) เกมสนุกๆ (ซ่อนหา ไล่ตาม เกมเช่น “แพะมีเขา” “นกกางเขนขาว” ฯลฯ) อย่างไรก็ตามทั้งหมดนี้ไม่ควรมีลักษณะของการควบคุมเนื้อหาทั้งหมดของเกมอย่างเข้มงวด แต่ควรแสดงในรูปแบบของการสื่อสารทางอารมณ์สดกับเด็ก ๆ เพื่อกระตุ้นและค่อยๆ ทำให้กิจกรรมอิสระของพวกเขาซับซ้อนขึ้น

เพื่อพัฒนาการของเด็กอย่างเต็มที่นอกเหนือจากการจัดกิจกรรมอิสระที่เหมาะสมแล้วยังจำเป็นต้องจัดชั้นเรียนพิเศษอีกด้วย