การนำเสนอบทเรียน “วัฒนธรรมและชีวิตฝ่ายวิญญาณของสังคม” “วัฒนธรรมและชีวิตฝ่ายวิญญาณของสังคม” การนำเสนอชีวิตประจำวันและชีวิตฝ่ายวิญญาณของสังคม
หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com
คำอธิบายสไลด์:
วัฒนธรรมและชีวิตจิตวิญญาณของสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ครู Boykova V.Yu.
คำถามเบื้องต้น ทำไมสังคมจึงต้องมีวัฒนธรรม? มันมีประโยชน์อะไรบ้าง? คุณประเมินระดับวัฒนธรรมส่วนบุคคลของคุณอย่างไร?
จำคำจำกัดความของวัฒนธรรมที่คุณรู้จักได้ไหม? ประเภทของวัฒนธรรม
ชีวิตฝ่ายวิญญาณเป็นขอบเขตของกิจกรรมของมนุษย์และสังคมซึ่งรวบรวมความมั่งคั่งของความรู้สึกของมนุษย์และความสำเร็จของจิตใจรวมเอาทั้งการดูดซึมของคุณค่าทางจิตวิญญาณที่สะสมไว้และการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ที่สร้างสรรค์
ชีวิตทางจิตวิญญาณ N ของสังคม บุคลิกภาพ - ศีลธรรม - ศาสนา - ปรัชญา - ศิลปะ - สถาบันวิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม - องค์กรศาสนา - วิทยาศาสตร์ เช่น กิจกรรมทางจิตวิญญาณของผู้คน โลกวิญญาณ: -ความรู้ -ศรัทธา -อารมณ์ ประสบการณ์ -ความต้องการ -ความสามารถ -ความทะเยอทะยาน -โลกทัศน์...
กิจกรรมทางจิตวิญญาณของผู้คน จิตวิญญาณ-ทฤษฎี จิตวิญญาณ-การปฏิบัติ การผลิตสินค้าและคุณค่าทางจิตวิญญาณ: ความคิด ความคิด ทฤษฎี อุดมคติ ศิลปะ ตัวอย่าง การเก็บรักษา การสืบพันธุ์ การกระจาย การเผยแพร่ การใช้สินค้าที่สร้างขึ้นและคุณค่า ผลลัพธ์สุดท้ายคือการเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกของผู้คน
แนวคิดของวัฒนธรรมซิเซโร - ศตวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช ตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 - สิ่งที่มนุษย์มนุษย์ธรรมชาติประดิษฐ์ขึ้น กิจกรรมสร้างสรรค์ วัฒนธรรม การเพาะปลูก
แนวคิดของวัฒนธรรม - วัฒนธรรมคือกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงทุกประเภทของมนุษย์และสังคมตลอดจนผลลัพธ์ทั้งหมด มันคือความสมบูรณ์ทางประวัติศาสตร์ของความสำเร็จทางอุตสาหกรรม สังคม และจิตวิญญาณของมนุษยชาติ
แนวคิดของวัฒนธรรมจากมุมมองที่แคบกว่า: วัฒนธรรมเป็นขอบเขตพิเศษของชีวิตทางสังคมที่ซึ่งความพยายามทางจิตวิญญาณของมนุษยชาติความสำเร็จของจิตใจการแสดงความรู้สึกและกิจกรรมสร้างสรรค์มีความเข้มข้น ความเข้าใจในวัฒนธรรมนี้ใกล้เคียงกับการกำหนดขอบเขตจิตวิญญาณของชีวิตสังคม
วิทยาศาสตร์วัฒนธรรม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และสังคมวิทยา กลุ่มชาติพันธุ์ ภาษาศาสตร์ โบราณคดี สุนทรียศาสตร์ จริยธรรม และการวิจารณ์ศิลปะ
การพัฒนาวัฒนธรรม วัฒนธรรมเป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อน หลากหลายแง่มุม และมีชีวิตชีวา การพัฒนาวัฒนธรรมเป็นกระบวนการที่มีสองง่าม: ประสบการณ์ ประเพณี (องค์ประกอบที่มั่นคง) นวัตกรรม (พลวัต)
ฟังก์ชั่นของวัฒนธรรม เขียนออกมาอย่างอิสระจากหน้า 81-82
หน้าที่ของวัฒนธรรม 1. การปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม 2. การสะสม การเก็บรักษา การถ่ายทอดคุณค่าทางวัฒนธรรม 3. การกำหนดเป้าหมายและการควบคุมชีวิตของสังคมและกิจกรรมของมนุษย์ 4. การขัดเกลาทางสังคม 5. หน้าที่การสื่อสาร
ความหลากหลายของวัฒนธรรม บทสนทนาของวัฒนธรรม นักวิชาการ D. S. Likhachev: “ คุณค่าทางวัฒนธรรมที่แท้จริงพัฒนาขึ้นเมื่อติดต่อกับวัฒนธรรมอื่นเท่านั้น เติบโตบนดินวัฒนธรรมที่อุดมสมบูรณ์ และคำนึงถึงประสบการณ์ของเพื่อนบ้าน ธัญพืชสามารถเจริญเติบโตในน้ำกลั่นหนึ่งแก้วได้หรือไม่? อาจจะ! - แต่จนกว่ากำลังของเมล็ดข้าวจะหมด พืชก็ตายเร็วมาก”
ความหลากหลายของวัฒนธรรม บทสนทนาของวัฒนธรรม การแลกเปลี่ยนร่วมกันและการมีปฏิสัมพันธ์ของวัฒนธรรม การเอาชนะขอบเขต การอนุรักษ์ความคิดริเริ่ม ปัญหาอะไรที่อาจเกิดขึ้นในการเชื่อมต่อกับการทำให้วัฒนธรรมเป็นสากล?
ประเภทของวัฒนธรรม ประเภทของวัฒนธรรม ลักษณะเด่น ใครเป็นคนสร้าง ใครคือกลุ่มชนชั้นนำที่มุ่งเน้นไป? กรอกตาราง
ประเภทของวัฒนธรรม วัฒนธรรมย่อย - ส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไป ระบบค่านิยมที่มีอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง (เด็ก เยาวชน ผู้หญิง ชาติพันธุ์ อาชญากร ฯลฯ ) วัฒนธรรมต่อต้าน - การต่อต้านและทางเลือกของวัฒนธรรมที่โดดเด่นในสังคม
การบ้านย่อหน้าที่ 8 การบ้านและเรียงความเอกสาร (วาจา)
- หัวเรื่อง: สังคมศึกษา.
- กลุ่มผู้เขียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษางบประมาณเทศบาลหมายเลข 26 ใน Penza: นักเรียนชั้นเรียน 10A Sigueva Ksenia
- ครูสอนประวัติศาสตร์ Galina Valerievna Umyvalkina ครูสอนวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ Vadim Valerievich Fleonov
- วัฒนธรรมเป็นระบบหลายระดับที่ซับซ้อน เป็นกิจกรรมและมรดกของเผ่าพันธุ์มนุษย์กว่า 1,200 รุ่น ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากมากที่จะระบุโครงสร้างของวัฒนธรรม เมื่อต้องการทำเช่นนี้ คุณต้องแบ่งย่อยวัฒนธรรมตามผู้ให้บริการ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องถูกต้องตามกฎหมายที่จะแยกแยะระหว่างวัฒนธรรมโลกและวัฒนธรรมของชาติ
- วัฒนธรรมโลกเป็นการสังเคราะห์ความสำเร็จที่ดีที่สุดของวัฒนธรรมประจำชาติของชนชาติต่างๆ ที่อาศัยอยู่ในโลก ในทางกลับกันวัฒนธรรมของชาติคือการสังเคราะห์วัฒนธรรมของชนชั้นต่าง ๆ ชั้นทางสังคมและกลุ่มของสังคมที่สอดคล้องกัน
- ความเป็นเอกลักษณ์ของวัฒนธรรมประจำชาติ เอกลักษณ์และความคิดริเริ่มนั้นปรากฏให้เห็นทั้งในด้านจิตวิญญาณ (ภาษา วรรณกรรม ดนตรี ภาพวาด ศาสนา) และวัสดุ (ลักษณะของโครงสร้างทางเศรษฐกิจ การทำฟาร์ม ประเพณีของแรงงานและการผลิต) ขอบเขตของชีวิตและกิจกรรม
- เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมพื้นบ้าน (ไม่ใช่มืออาชีพ) และวัฒนธรรมวิชาชีพ สำหรับความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นสากล ระดับชาติ และชนชั้นในวัฒนธรรม นี่เป็นปัญหาเร่งด่วนและซับซ้อนมาก สิ่งที่จำเป็นในที่นี้คือแนวทางทางประวัติศาสตร์ที่เป็นรูปธรรม ปราศจากอคติทางอุดมการณ์และการเมือง
- วัฒนธรรมแบ่งออกเป็นบางสายพันธุ์และบางสกุล พื้นฐานของแผนกนี้คือความหลากหลายของกิจกรรมของมนุษย์ ดังนั้นวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณ
- นักวัฒนธรรมวิทยาคนอื่นๆ จำนวนหนึ่ง (L.N. Kogan) ให้เหตุผลว่ามีวัฒนธรรมหลายประเภทที่ไม่สามารถจำแนกได้ว่าเป็นวัตถุหรือจิตวิญญาณเท่านั้น
- มุมมองเหล่านี้แสดงถึงภาพตัดขวางของวัฒนธรรม "แนวตั้ง" ราวกับว่าแทรกซึมทั้งระบบ ทางเศรษฐกิจ; ทางการเมือง;
- ด้านสิ่งแวดล้อม;
- วัฒนธรรม
- วัฒนธรรมสุนทรียศาสตร์
- ขึ้นอยู่กับเนื้อหาและอิทธิพล วัฒนธรรมแบ่งออกเป็นแบบก้าวหน้าและแบบปฏิกิริยา สิ่งนี้ชัดเจน เนื่องจากวัฒนธรรมสามารถให้ความรู้ไม่เพียงแต่คนมีศีลธรรมเท่านั้น แต่ยังสอนคนผิดศีลธรรมด้วย
- และส่วนสุดท้ายจะขึ้นอยู่กับความเกี่ยวข้อง นี่คือวัฒนธรรมที่มีการใช้ประโยชน์อย่างแพร่หลาย แต่ละยุคสร้างวัฒนธรรมปัจจุบันของตัวเอง สิ่งนี้สังเกตได้ชัดเจนเป็นพิเศษในแฟชั่น ความเกี่ยวข้องของวัฒนธรรมคือกระบวนการดำรงชีวิตที่บางสิ่งเกิดขึ้น ได้รับความเข้มแข็ง มีชีวิต และตายไป
- ดังนั้นโครงสร้างของวัฒนธรรมจึงปรากฏเป็นรูปแบบที่ซับซ้อน ในเวลาเดียวกันองค์ประกอบทั้งหมดมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันโดยก่อให้เกิดระบบเดียว - วัฒนธรรม
- จำนวนทั้งสิ้นของคุณค่าทางวัตถุและจิตวิญญาณตลอดจนวิธีการสร้างความสามารถในการใช้สิ่งเหล่านี้เพื่อความก้าวหน้าของมนุษยชาติส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่นประกอบด้วยวัฒนธรรม (A.G. Spirkin)
- หน้าที่ของวัฒนธรรมมีความหลากหลายมาก:
- 1. ตามคำกล่าวของซิเซโร “ลัทธิอานิมิ” คือการฝึกฝน การฝึกฝนจิตวิญญาณ หน้าที่ของวัฒนธรรมที่สร้างสรรค์โดยมนุษย์หรือเห็นอกเห็นใจเป็นงานที่สำคัญที่สุดสำหรับปิตุภูมิที่กำลังฟื้นคืนชีพของเรา
- 2. หน้าที่ในการถ่ายทอด (ถ่ายทอด) ประสบการณ์ทางสังคมเป็นกลไกเดียวในการถ่ายทอดประสบการณ์ทางสังคมจากรุ่นสู่รุ่น จากยุคสู่ยุค จากประเทศหนึ่งไปยังอีกประเทศหนึ่ง
- 3. ฟังก์ชั่นการรับรู้ (ญาณวิทยา) ซึ่งมุ่งเน้นไปที่ประสบการณ์ทางสังคมที่ดีที่สุดในหลายชั่วอายุคนได้รับความสามารถในการสะสมความรู้ที่ร่ำรวยที่สุดเกี่ยวกับโลกและด้วยเหตุนี้จึงสร้างโอกาสที่ดีสำหรับความรู้และการพัฒนา
- 4. หน้าที่ด้านกฎระเบียบ (เชิงบรรทัดฐาน) เกี่ยวข้องกับการกำหนด (กฎระเบียบ) ในด้านต่าง ๆ ประเภทของกิจกรรมสาธารณะและส่วนตัวของประชาชน ได้รับการสนับสนุนจากระบบเชิงบรรทัดฐาน เช่น คุณธรรมและกฎหมาย
- 5. ฟังก์ชั่นสัญศาสตร์หรือเครื่องหมายทำหน้าที่ศึกษาสัญญาณและระบบที่เกี่ยวข้องโดยที่ไม่สามารถเชี่ยวชาญความสำเร็จของวัฒนธรรมได้ ดังนั้นภาษาจึงเป็นวิธีการที่สำคัญที่สุดในการฝึกฝนวัฒนธรรมของชาติ มีภาษาเฉพาะสำหรับเรียนดนตรี จิตรกรรม และละคร วิทยาศาสตร์ธรรมชาติก็มีระบบสัญญาณเช่นกัน
- 6. ค่านิยมหรือฟังก์ชันเชิงสัจวิทยาสะท้อนถึงสถานะเชิงคุณภาพของวัฒนธรรม ขึ้นอยู่กับระดับความต้องการคุณค่าและทิศทางของบุคคล ระดับของวัฒนธรรมของเขาจะถูกตัดสิน
- ตามประเภทวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์หลัก วัฒนธรรมโลกสามารถแบ่งออกเป็นตะวันตกและตะวันออก ความแตกต่างหลักของพวกเขาอยู่ที่ความจริงที่ว่าไม่เหมือนกับคริสเตียนยุโรปซึ่งกำหนดบุคลิกภาพที่สมบูรณ์ของผู้สร้างและด้วยเหตุนี้มนุษย์ในฐานะภาพลักษณ์และอุปมาของเขาศาสนาตะวันออกจึงมีพื้นฐานอยู่บนแนวคิดเรื่องความเท็จของชีวิตฝ่ายวิญญาณแต่ละรูปแบบ
- ในทางกลับกัน วัฒนธรรมตะวันตกและตะวันออกต้องผ่านการพัฒนาหลายขั้นตอน ประสบความสำเร็จซึ่งกันและกันหรือมีอยู่คู่ขนานกัน
- ประเภทวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ไม่ได้เป็นนิรันดร์ พวกมันก่อตัวและสลายตัว หลายประเภทไม่มีอยู่แล้ว บนซากปรักหักพังบางแห่งก็มีสิ่งใหม่เกิดขึ้น
- ตามที่นักสังคมวิทยาชาวรัสเซียนักประวัติศาสตร์และนักคิดชื่อดัง N.Ya. ดานิเลฟสกี เราสามารถพูดถึงประเภทวัฒนธรรม-ประวัติศาสตร์ได้ก็ต่อเมื่อชุมชนประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่กำหนดมีลักษณะเฉพาะด้วยกิจกรรมทางวัฒนธรรมสี่ประเภท: ศาสนา; วัฒนธรรมอย่างแท้จริง รวมถึงกิจกรรมทางทฤษฎี-วิทยาศาสตร์ ความงาม-วิทยาศาสตร์ ความงาม-ศิลปะ และเทคนิค-อุตสาหกรรม ทางการเมืองซึ่งเกี่ยวข้องกับการจัดตั้งรัฐเอกราช เศรษฐกิจสังคม
- N.Ya. ดานิเลฟสกี้
- อย่างไรก็ตาม จากนี้ไปไม่ได้หมายความว่ากิจกรรมทางวัฒนธรรมทุกประเภทได้รับการพัฒนาอย่างเท่าเทียมกันในแต่ละประเภทประวัติศาสตร์วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์แสดงให้เห็นว่าวัฒนธรรม-ประวัติศาสตร์แต่ละประเภทมีความถึงจุดสูงสุดในกิจกรรมทางวัฒนธรรมเพียงหนึ่งหรือสองประเภทเท่านั้น ตัวอย่างเช่น ภาษากรีก - ในวัฒนธรรม โรมัน - ในทางการเมือง ยิว - ในศาสนา
- แหล่งที่มาที่ใช้ในการนำเสนอ:
- เว็บไซต์ "Culture Man's Blog" (http://www.caringheartsofpeedee.com/?p=3494)
- แหล่งที่มาของภาพ: http://www.fotomebel.com/?p=catalog&razdel=75
- http://www.abc-people.com/data/rafael-santi/pic-8.htm
- http://www.visit-greece.ru/culture/
- http://www.culturemap.ru/?region=164
- http://stories-about-unknows.blogspot.ru/2012/07/blog-post_14.html
- http://wikitravel.org/ru/%D0%A0%D0%B8%D0%BC
- http://www.nenovosty.ru/klerki-menegery.html
- https://sites.google.com/site/konstantinovaanastasia01/politiceskaa-kultura-obsestva
- http://www.samara.edu.ru/?ELEMENT_ID=5809
- http://yonost.ucoz.ru/index/0-2 http://art-objekt.ru
- http://www.chemsoc.ru/ http://www.tretyakovgallery.ru/
- http://maxmir.net http://t2.gstatic.com
- http://i.allday.ru http://tours-tv.com
- http://2italy.msk.ru http://2italy.msk.ru
- http://www.nongnoochgarden.com http://m-kultura.ru
- http://www.labtour.ru http://www.museum.ru http://www.historylib.org
- http://cs406222.userapi.com http://miuki.info
- http://utm.in.ua http://budeco.biz
- http://karpatyua.net http://ec-dejavu.net
- http://t0.gstatic.com http://sveta-artemenkova.narod.ru
- http://italy.web-3.ru http://moikompas.ru
- http://www.pravenc.ru
ชีวิตทางจิตวิญญาณของสังคม กิจกรรมทางจิตวิญญาณ-ทฤษฎี หมายถึง การผลิตสิ่งของและคุณค่าทางจิตวิญญาณ กิจกรรมทางจิตวิญญาณ-การปฏิบัติ ผลที่ตามมาคือ การเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกของคน ความคิด ความคิด ทฤษฎี อุดมคติ ภาพศิลปะ ที่สามารถอยู่ในรูปแบบของวิทยาศาสตร์และ งานศิลปะ การอนุรักษ์ การสืบพันธุ์ การจำหน่าย การเผยแพร่ การบริโภค สร้างคุณค่าทางจิตวิญญาณ
วัฒนธรรม “การเพาะปลูก การไถพรวน” กิจกรรมการเปลี่ยนแปลงทุกประเภทของมนุษย์และสังคมตลอดจนผลลัพธ์ของมัน ความสมบูรณ์ของกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงทุกประเภทของมนุษย์ตลอดจนผลลัพธ์ของกิจกรรมนี้รวมถึงการเปลี่ยนแปลงของตัวเองด้วย
วัฒนธรรม ในความหมายกว้างๆ ความซับซ้อนของหลักการ วิธีการ และผลลัพธ์ของกิจกรรมสร้างสรรค์ที่มีเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์ของผู้คนที่ได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องในทุกด้านของสังคม (ทุกสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นในโลกแห่งวัตถุและจิตวิญญาณ) ความรู้สึกกระบวนการของกิจกรรมสร้างสรรค์ที่กระตือรือร้นในระหว่างที่มีการบริโภคการสร้างการแจกจ่ายและคุณค่าทางจิตวิญญาณ
วัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณ วัฒนธรรมเป็นหนึ่งเดียวกัน แต่แบ่งออกเป็นสองตามเงื่อนไขตามเงื่อนไข: วัฒนธรรมทางวัตถุ - วัตถุที่มีวัสดุ การแสดงออกที่จับต้องได้ สร้างและใช้งานโดยมนุษย์ (บ้าน ถนน อุปกรณ์ เฟอร์นิเจอร์) วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณเชื่อมโยงกับผลของกิจกรรมทางวิญญาณโดยตรง ความสัมพันธ์ระหว่างระดับการพัฒนาวัสดุ วัฒนธรรม และจิตวิญญาณ ไม่มีวัสดุวัฒนธรรม วัฒนธรรมมักจะเชื่อมโยงกับกิจกรรมการปฏิบัติของสังคมและวัฒนธรรมจิตวิญญาณของมนุษย์ - สร้างขึ้นจากจิตใจและความรู้สึกของผู้คน (ความคิด ความคิด ศรัทธา ความรู้สึก ภาษา กฎเกณฑ์ , ค่า..)
การพัฒนาจิตวิญญาณของสังคม กระบวนการพัฒนาวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณเชื่อมโยงกับความต่อเนื่องและนวัตกรรม วิธีการเพิ่มความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณ วิถีแห่งความต่อเนื่อง (ประเพณี) เชื่อมโยงกับการอนุรักษ์และการถ่ายทอดคุณค่าจากรุ่นหนึ่งไปยังอีกรุ่นหนึ่ง ประเพณีเป็นองค์ประกอบที่มั่นคงของวัฒนธรรมซึ่งสะสมและรักษาคุณค่าทางวัฒนธรรมที่สร้างโดยมนุษยชาติ เส้นทางแห่งนวัตกรรม - การพัฒนาวัฒนธรรมเนื่องจากการเติมเต็มคุณค่าใหม่ซึ่งไม่ได้ให้คุณค่ากับคนรุ่นเดียวกันเสมอไป นวัตกรรมให้พลวัตและผลักดันกระบวนการทางวัฒนธรรมไปสู่การพัฒนา
ปัญหาความหลากหลายทางวัฒนธรรม วัฒนธรรมเป็นเหมือนชุมชนประวัติศาสตร์สังคมและวัฒนธรรมของผู้คน 1. มุมมอง: วัฒนธรรมท้องถิ่นพัฒนาไปตามกฎหมายของพวกเขาเอง ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับเอกภาพแห่งดาวเคราะห์ของมนุษยชาติ 2. มุมมอง: ความเป็นเอกลักษณ์ของวัฒนธรรมไม่ได้แยกปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา การส่งผ่านค่าโดย: การล่าอาณานิคม การจับกิ่งของการตัดไปยังต้นไม้ต้นอื่น ปัญหาการเจรจาที่เท่าเทียมกันของการมีปฏิสัมพันธ์ของวัฒนธรรม
บทสนทนาของวัฒนธรรม วิกฤตวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 20 และหนทางที่จะออก D.S. LIKHACHEV เขียนว่า: “คุณค่าทางวัฒนธรรมที่แท้จริงพัฒนาขึ้นเมื่อติดต่อกับวัฒนธรรมอื่นเท่านั้น เติบโตบนดินที่มีวัฒนธรรมอันอุดมสมบูรณ์ และคำนึงถึงประสบการณ์ของเพื่อนบ้านด้วย” ปะทะ BIBLER - เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ปฏิสัมพันธ์ของวัฒนธรรมจะเปลี่ยนเป็นบทสนทนา บัคตินเชื่อว่าวัฒนธรรมสามารถดำรงอยู่ได้เฉพาะที่ชายแดน: บนขอบของอดีตและปัจจุบัน ในการปะทะกันของวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ดังนั้นการพูดคุยจึงเป็นสิ่งจำเป็นที่นักวิจัยต้องพิจารณาว่าวัฒนธรรมเป็นพื้นที่โพลีโฟนิกขนาดใหญ่
บทสนทนาของวัฒนธรรมคือการปฏิสัมพันธ์ของสองวัฒนธรรมขึ้นไปของผู้คนและสังคมที่แตกต่างกัน 1. การสนทนาของวัฒนธรรมดำเนินการเพื่อจุดประสงค์ในการแลกเปลี่ยนข้อมูลประเภทต่างๆ 2. บทสนทนาของวัฒนธรรมทำให้ผู้คนรู้จักกันดีขึ้น เข้าใจ และก้าวไปสู่การสื่อสารในระดับที่สูงขึ้น 3. การสนทนาของวัฒนธรรมเป็นรูปแบบใหม่ขององค์กรทางสังคมซึ่งเป็นลักษณะของสังคมหลังอุตสาหกรรมสำหรับกระบวนการโลกาภิวัตน์ 4. บทสนทนาของวัฒนธรรมเสริมคุณค่าร่วมกันด้วยผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์ทางปัญญาและวัสดุ
ความหลากหลายของวัฒนธรรม วัฒนธรรมประจำชาติคือชุดของความสำเร็จและคุณค่าที่ยั่งยืนในด้านชีวิตทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง และจิตวิญญาณของประเทศใดประเทศหนึ่งซึ่งประกอบขึ้นเป็นความคิดริเริ่ม วัฒนธรรมโลกเป็นการสังเคราะห์ความสำเร็จที่ดีที่สุดของวัฒนธรรมประจำชาติของชนชาติต่าง ๆ ของโลกตลอดระยะเวลาประวัติศาสตร์ที่ดำรงอยู่ เป็นที่ชัดเจนว่าวัฒนธรรมของโลกและระดับชาติมีความเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด วัฒนธรรมโลกประกอบด้วยวัฒนธรรมประจำชาติ และในทางกลับกัน พวกเขาได้รับคำแนะนำจากแบบจำลองโลกในการพัฒนา นักวิทยาศาสตร์จำแนกวัฒนธรรมตะวันตกและตะวันออกเป็นวัฒนธรรมประเภทภูมิภาค โลกวัฒนธรรมทั้งสองนี้ก่อตั้งขึ้นมาเป็นเวลาหลายพันปีและตั้งอยู่บนหลักการที่แตกต่างกัน การทำให้วัฒนธรรมเป็นสากลหมายถึงการสร้างพื้นที่ทางวัฒนธรรมที่เป็นหนึ่งเดียวสำหรับประเทศและชนชาติต่างๆ
วัฒนธรรมมวลชน บรรทัดฐานทางภาษาโดยเฉลี่ย เชิงปฏิบัติ สัญลักษณ์หลัก: ภาพยนตร์ โทรทัศน์ โฆษณา โทรศัพท์ Kitsch - จากนั้น Kitsch -1) แฮ็คเวิร์ครสชาติไม่ดี; 2) งานวัฒนธรรมมวลชน ภายนอกดูแพง ไร้ความสร้างสรรค์
อิทธิพลเชิงบวกของ MK ในชีวิตฝ่ายวิญญาณ อิทธิพลเชิงลบของ MK ในชีวิตฝ่ายวิญญาณ ส่งเสริมแนวคิดที่เรียบง่ายและเข้าใจได้เกี่ยวกับโลกของผู้คน เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา เกี่ยวกับวิถีชีวิต ซึ่งช่วยให้ผู้คนจำนวนมากสามารถนำทางในโลกสมัยใหม่ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วได้ดีขึ้น ผลงานของเธอไม่ได้ทำหน้าที่เป็นวิธีในการแสดงออกอย่างเผด็จการ และถูกส่งตรงไปยังผู้อ่าน ผู้ฟัง ผู้ชม โดยคำนึงถึงความต้องการของเขา มันเป็นประชาธิปไตย (ตัวแทนของกลุ่มสังคมต่างๆ ใช้ "ผลิตภัณฑ์" ของมัน) ซึ่งสอดคล้องกับเวลาของเรา ตรงกับความต้องการ และความต้องการของผู้คนจำนวนมาก รวมถึงความต้องการพักผ่อนอย่างเข้มข้นและการผ่อนคลายจิตใจ วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณระดับทั่วไปของสังคมเนื่องจากมันดื่มด่ำกับรสนิยมที่ไม่ต้องการของ "คนจำนวนมาก" นำไปสู่การสร้างมาตรฐานและการผสมผสานไม่เพียง แต่วิถีชีวิตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีคิดของผู้คนนับล้านที่ออกแบบมาเพื่อการบริโภคแบบพาสซีฟด้วย ไม่กระตุ้นแรงกระตุ้นที่สร้างสรรค์ใด ๆ ในทรงกลมทางจิตวิญญาณ ปลูกตำนานในจิตใจของผู้คน (“ตำนานซินเดอเรลล่า”, “ตำนานของคนเรียบง่าย” ฯลฯ ) สร้างความต้องการเทียมในผู้คนผ่านการโฆษณาขนาดใหญ่ การใช้สื่อสมัยใหม่ แทนที่ของจริง ชีวิตของหลายๆ คน ทำให้เกิดความคิดและความชอบบางอย่าง
วัฒนธรรมชั้นสูง ในวัฒนธรรมสมัยใหม่ ภาพยนตร์ของ Fellini, Tarkovsky, หนังสือของ Kafka, Bell, ภาพวาดของ Picasso, ดนตรีของ Duval, Schnittke จัดอยู่ในประเภทชนชั้นสูง อย่างไรก็ตาม บางครั้งผลงานชั้นยอดก็ได้รับความนิยม (เช่น ภาพยนตร์ของ Coppolo และ Bertolucci ผลงานของ Salvador Dali และ Shemyakin) Kandinsky "การถวายความอาลัยแห่งนามธรรม"
พิธีมิสซาของชนชั้นสูง สร้างขึ้นโดย "ส่วนที่ได้รับสิทธิพิเศษของสังคม" หรือตามคำขอของผู้สร้างมืออาชีพ ตามกฎแล้วมันจะอยู่เหนือกว่าระดับการรับรู้ของผู้มีการศึกษาโดยเฉลี่ย คำขวัญของวัฒนธรรมชั้นสูงคือ “ศิลปะเพื่อประโยชน์ของศิลปะ” ตามกฎแล้วผู้สร้างวัฒนธรรมชั้นสูงไม่นับจำนวนผู้ชมในวงกว้าง เพื่อทำความเข้าใจผลงานเหล่านี้คุณต้องเชี่ยวชาญภาษาศิลปะพิเศษ สร้างโดยผู้สร้างที่ไม่ระบุชื่อซึ่งไม่มีการฝึกอบรมทางวิชาชีพ (ตำนาน ตำนาน มหากาพย์ เทพนิยาย เพลง การเต้นรำ งานรื่นเริง) แนวคิดที่ใช้เพื่อระบุลักษณะการผลิตและการบริโภควัฒนธรรมสมัยใหม่ (คอนเสิร์ตและดนตรีป๊อป วัฒนธรรมป๊อป ศิลปที่ไร้ค่าโดยไม่มีการแบ่งแยกชั้นเรียน ประเทศ, ระดับสภาพวัสดุ, มาตรฐานวัฒนธรรม)
ความหลากหลายของวัฒนธรรม วัฒนธรรมย่อย วัฒนธรรมต่อต้าน ส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไป ระบบค่านิยมที่มีอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง (เพศและอายุ: ผู้หญิง เด็ก เยาวชน ฯลฯ มืออาชีพ: ชุมชนวิทยาศาสตร์ ธุรกิจสมัยใหม่ ฯลฯ ; การพักผ่อน (ตาม กับกิจกรรมที่ต้องการในเวลาว่าง) ศาสนา ชาติพันธุ์ ; ; พวกหัวรุนแรงฝ่ายซ้าย;
วัฒนธรรมย่อยของเยาวชนมักถูกมองว่าเบี่ยงเบน โดยแสดงถึงการต่อต้านวัฒนธรรมที่ครอบงำในระดับหนึ่ง โดยพัฒนาบ่อยที่สุดบนพื้นฐานของสไตล์ที่เป็นเอกลักษณ์ของเสื้อผ้าและดนตรี และเกี่ยวข้องกับการพัฒนาของสังคมผู้บริโภค ซึ่งสร้างตลาดผลิตภัณฑ์ใหม่มากขึ้นเรื่อยๆ โดยมุ่งเป้าไปที่คนหนุ่มสาวเป็นหลัก นี่คือวัฒนธรรมการบริโภคที่ชัดเจน การเกิดขึ้นของมันยังเกี่ยวข้องกับบทบาทที่เพิ่มขึ้นและความสำคัญของเวลาว่าง การพักผ่อน ซึ่งความสัมพันธ์ทั้งหมดได้เกิดขึ้น ยังมุ่งเน้นไปที่มิตรภาพภายในกลุ่มเพื่อนมากกว่าครอบครัว นอกจากนี้ การเพิ่มขึ้นของมาตรฐานการครองชีพยังทำให้เกิดการทดลองในวงกว้างเกี่ยวกับวิถีชีวิต การค้นหารากฐานทางวัฒนธรรมอื่น ๆ เพื่อการดำรงอยู่ ซึ่งแตกต่างจากวัฒนธรรมของผู้ใหญ่
ประเภทของวัฒนธรรม วัตถุทางจิตวิญญาณจากวิถีการดำรงอยู่ มวลชนยอดนิยมจากผู้สร้างวัฒนธรรมและเนื้อหา วัฒนธรรมย่อยที่โดดเด่นจากทัศนคติต่อมัน เศรษฐกิจ การเมือง ศาสนา สังคมจากขอบเขตของการทำงาน
การศึกษา วิทยาศาสตร์ ศีลธรรม ศาสนา สถาบันศิลปะ วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม และศาสนา
อาณาจักรแห่งจิตวิญญาณ
ทรงกลมทางการเมือง
อาณาจักรแห่งจิตวิญญาณ
สังคม
ทรงกลมทางเศรษฐกิจ
ทรงกลมทางสังคม
อาณาจักรแห่งจิตวิญญาณ
การศึกษา
ศาสนา
ศิลปะ
วัฒนธรรม"(จากภาษาละติน Cultura - การเพาะปลูกดิน) ซิเซโรในศตวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช
คำว่าหมายถึงอะไร? “วัฒนธรรม” ในความหมายกว้างๆ ของคำว่า ?
ทุกสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น - มันเป็น “ธรรมชาติที่สอง” ที่มนุษย์สร้างขึ้น
“วัฒนธรรม” คือทุกสิ่งทุกอย่าง ประเภทของกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงมนุษย์รวมถึงผลลัพธ์ - จำนวนทั้งสิ้นของคุณค่าทางวัตถุและจิตวิญญาณที่สร้างขึ้นโดยมนุษย์
คำว่าหมายถึงอะไร? “วัฒนธรรม” ในความหมายแคบๆ ของคำว่า ?
ระดับการศึกษาของบุคคล
วัฒนธรรม
วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ เป็นคอลเลกชัน คุณค่าทางจิตวิญญาณ (สิ่งที่ไม่มีรูปลักษณ์ทางวัตถุ) และกิจกรรมสร้างสรรค์เพื่อการผลิต
วัฒนธรรมทางวัตถุ
สินค้าคือ สินค้าวัสดุ
วิทยาศาสตร์วัฒนธรรม
- คุณทำได้
- เรื่องราว
- สังคมวิทยา
- ชาติพันธุ์วิทยา
- ภาษาศาสตร์
- โบราณคดี
- สุนทรียภาพ
- จริยธรรม
- ประวัติศาสตร์ศิลปะ
การพัฒนาวัฒนธรรม
ประสบการณ์ประเพณี
นวัตกรรม
(องค์ประกอบที่มั่นคง)
(ไดนามิก)
หน้าที่ของวัฒนธรรม
- กำหนดและอธิบายอย่างอิสระ หน้า 81-82
(สามารถอธิบายแต่ละฟังก์ชันได้)
หน้าที่ของวัฒนธรรม
- 1.การปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม
- 2. การสะสม การเก็บรักษา การโอนทรัพย์สินทางวัฒนธรรม
- 3. การกำหนดเป้าหมายและการควบคุมชีวิตของสังคมและกิจกรรมของมนุษย์
- 4.การเข้าสังคม
- 5. ฟังก์ชั่นการสื่อสาร
ความหลากหลายของวัฒนธรรม บทสนทนาของวัฒนธรรม
- นักวิชาการ D.S. Likhachev:
“คุณค่าที่แท้จริงของวัฒนธรรมพัฒนาขึ้นเมื่อติดต่อกับวัฒนธรรมอื่นเท่านั้น เติบโตบนดินที่มีวัฒนธรรมอันอุดมสมบูรณ์ และคำนึงถึงประสบการณ์ของเพื่อนบ้านด้วย ธัญพืชสามารถเจริญเติบโตในน้ำกลั่นหนึ่งแก้วได้หรือไม่? อาจจะ! “แต่จนกว่าเมล็ดข้าวจะหมดต้นพืชก็จะตายเร็วมาก”
ความหลากหลายของวัฒนธรรม บทสนทนาของวัฒนธรรม
การแลกเปลี่ยนและปฏิสัมพันธ์ของวัฒนธรรม
- ปัญหาอะไรที่อาจเกิดขึ้นเนื่องจากการทำให้วัฒนธรรมเป็นสากล?
รูปแบบของวัฒนธรรม
รูปร่าง
ลักษณะเฉพาะ
พื้นบ้าน
ตัวอย่าง
มวล
ผู้ลากมากดี
เติมตารางให้สมบูรณ์โดยใช้ข้อความในหน้า 84-87
ความหลากหลายของวัฒนธรรม
- ตามที่นักวิจัยสายพันธุ์ส่วนใหญ่ สาม :
- วัฒนธรรมที่โดดเด่น - วัฒนธรรมที่สมาชิกส่วนใหญ่ในสังคมแบ่งปัน
วัฒนธรรมย่อย – อยู่ในกลุ่มสังคมเฉพาะ
วัฒนธรรมต่อต้าน (จากภาษาละติน Contra - ต่อต้าน)– วัฒนธรรมที่พัฒนาโดยชุมชนซึ่งขัดแย้งกับบรรทัดฐานและค่านิยมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป ขัดแย้งกับวัฒนธรรมที่โดดเด่น (โดดเด่น)
ผู้ชมตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ผ่านมาเล่าให้เพื่อนฟังเกี่ยวกับนิทรรศการของศิลปินอิมเพรสชั่นนิสต์ว่า “ฉันได้ยินคำวิจารณ์จากนักวิจารณ์ศิลปะอย่างล้นหลามเกี่ยวกับนิทรรศการนี้จึงได้ไปดูนิทรรศการนี้ มีผู้มาเยี่ยมชมน้อย หลายคนออกไปอย่างรวดเร็ว และภาพวาดส่วนใหญ่มีภาพเบลอ ฉันตัดสินใจว่านี่เป็นเพราะขาดความเชี่ยวชาญในการวาดภาพและพู่กัน งานศิลปะที่สมจริงอยู่ใกล้ฉันมากขึ้น ที่บ้านฉันอ่านเกี่ยวกับขบวนการทางศิลปะนี้ แต่ก็ยังไม่ค่อยชัดเจนมากนัก ». ลองทายดูว่าผลงานที่จัดแสดงอยู่ในรูปแบบใดของวัฒนธรรม ให้เหตุผลสามประการสำหรับสมมติฐานนี้ โดยพิจารณาจากเนื้อหาของงาน .
หากต้องการดูการนำเสนอด้วยรูปภาพ การออกแบบ และสไลด์ ดาวน์โหลดไฟล์และเปิดใน PowerPointบนคอมพิวเตอร์ของคุณ
เนื้อหาข้อความของสไลด์นำเสนอ: วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของบุคคลและสังคมครู O.V. Fedoseeva สถาบันการศึกษามืออาชีพด้านงบประมาณของรัฐของกรมอนามัยเมืองมอสโก "วิทยาลัยการแพทย์หมายเลข 1" วินัย "สังคมศึกษา" บทบัญญัติที่แท้จริงของอารยธรรมไม่ใช่ระดับความมั่งคั่ง... ไม่ใช่ขนาดของเมือง ไม่ใช่ความอุดมสมบูรณ์ของการเก็บเกี่ยว แต่รูปลักษณ์ภายนอกของบุคคลที่ถูกเลี้ยงดูมาโดยประเทศ ราล์ฟ วัลโด เอเมอร์สัน กวีชาวอเมริกัน ในศตวรรษที่ 19 แนวคิดเรื่องวัฒนธรรม ในความหมายกว้างๆ ผลของกิจกรรมของมนุษย์ในทุกด้านของสังคม ในแง่แคบ กิจกรรมของมนุษยชาติในการสร้างและการบริโภคคุณค่าทางจิตวิญญาณเป็นกิจกรรมพิเศษซึ่งมีลักษณะพิเศษเฉพาะ ของจิตสำนึก ภาษา ศีลธรรม อุดมการณ์ ศาสนา ศิลปะ ปรัชญา จิตวิญญาณยังรวมถึงคุณค่าสูงสุดของการดำรงอยู่ของมนุษย์ - อิสรภาพ ความรัก ความคิดสร้างสรรค์ ความศรัทธา วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของแต่ละบุคคลเป็นระบบทัศนคติทางสังคม อุดมคติ ค่านิยม และบรรทัดฐานที่ได้รับการออกแบบมาเพื่อชี้นำบุคคลในโลกรอบตัวเขา โลกแห่งจิตวิญญาณของมนุษย์ วันหนึ่ง โสกราตีสและลูกศิษย์ของเขาเดินไปตามถนนและหารือเกี่ยวกับปัญหาอันซับซ้อนของการดำรงอยู่ เจ้าของสถานบันเทิงที่เห็นสิ่งนี้จึงถามปราชญ์ว่า “โสกราตีส ทำไมคุณถึงพยายามอย่างหนักขนาดนี้” ดูสิ ถ้าฉันกวักมือเรียกลูกศิษย์ของคุณ พวกเขาจะมาหาฉันเป็นกลุ่มๆ ซึ่งโสกราตีสก็ตอบว่า “แน่นอน เพราะว่าคุณเรียกพวกเขาให้ล้มลง และฉันก็นำพวกเขาไปสู่เส้นทางแห่งความรู้ที่ยากลำบาก” Worldview คือชุดของมุมมอง ความคิด การประเมิน และค่านิยมที่กำหนดทัศนคติของบุคคลต่อโลก วัฒนธรรมกำหนดโลกทัศน์ วัฒนธรรมจิตวิญญาณของสังคม การพัฒนาวัฒนธรรม - การสะสมคุณค่าทางวัฒนธรรม การเกิดขึ้นของความรู้ใหม่และงานศิลปะ ความรู้ที่ลึกซึ้งจากรุ่นสู่รุ่น การยัดเยียดอุดมคติ ประเภท (รูปแบบ) ของวัฒนธรรม มวลชนชนชั้นสูง พื้นบ้าน เยาวชน (วัฒนธรรมย่อย) วัฒนธรรมมวลชน วัฒนธรรมชั้นสูง วัฒนธรรมชั้นสูง - วิจิตรศิลป์ ดนตรีคลาสสิก และวรรณกรรม สร้างสรรค์และบริโภคโดยชนชั้นสูง (กลุ่มผู้เชี่ยวชาญในวงแคบ) องค์ประกอบด้านสุนทรียศาสตร์มีความสำคัญมากกว่าองค์ประกอบทางการค้า "ศิลปะเพื่อประโยชน์ของศิลปะ" เด็กผู้หญิงที่นั่งอยู่กับเธอ กลับ. ส.ต้าหลี่ อยู่หน้ากระจก. พี. ปิกัสโซ คลื่นลูกที่เก้า I. Aivazovsky วัฒนธรรมพื้นบ้านถูกสร้างขึ้นโดยผู้คนเองโดยผู้เขียนที่ไม่รู้จักและมีความหมายแฝงทางชาติพันธุ์ (นี่คือนิทานเพลงนิทานพื้นบ้านตำนานประเพณี ฯลฯ ) วัฒนธรรมย่อยเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไปวัฒนธรรมของ กลุ่มสังคมบางกลุ่ม Sub ในภาษาละตินคือ "under" และมีความหมายแฝงของการอยู่ใต้บังคับบัญชา วัฒนธรรมย่อยอาจแตกต่างจากวัฒนธรรมที่โดดเด่นในเรื่องระบบค่านิยม ภาษา พฤติกรรม การแต่งกาย และแง่มุมอื่น ๆ ของตัวเอง ตรงกันข้าม - "ต่อต้าน" ประกอบด้วยการประท้วงและการต่อต้าน วัฒนธรรมย่อยของเยาวชน วัฒนธรรมต่อต้าน วัฒนธรรมต่อต้านเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไป ซึ่งสะท้อนถึงอารมณ์การประท้วงของกลุ่มทางสังคม ตัวอย่างวัฒนธรรมย่อย: ทศวรรษ 1960 - ฮิปปี้ ลัทธิแห่งความเรียบง่าย ไม่ใช่ความเป็นอยู่ที่ดีทางวัตถุ “หลักการแห่งความเห็นแก่ตัว” ไม่ได้คำนึงถึงความคิดเห็นของประชาชน การปฏิวัติสไตล์ผู้บริโภค - ยีนส์เปลี่ยนจากชุดทำงานมาสู่ชุดประจำวัน โดยยีนส์ขาดและสกปรกเป็นสิ่งที่มีคุณค่า ความสงบ ผมยาวสำหรับผู้ชาย ผมหลวมสำหรับผู้หญิง กระโปรงมินิ ความมีสติทำให้เกิดยาเสพติดและการสั่งสอนเรื่องความรักเสรี การบ้าน เชื่อมโยงคุณลักษณะเข้ากับประเภทของวัฒนธรรม1. ความซับซ้อนของเนื้อหา2. 3.การเข้าถึงผู้คนได้หลากหลาย การไม่เปิดเผยตัวตนของผลงานส่วนใหญ่4. มุ่งเป้าไปที่กลุ่มผู้รอบรู้ในวงแคบ5 วัฒนธรรมการสื่อสารมวลชน มารยาทเป็นนิสัยในชีวิตประจำวัน มารยาทเป็นลักษณะมารยาทชั้นยอดของสังคมชั้นหนึ่ง คำถาม: ความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณของบุคคล โลกแห่งจิตวิญญาณของเขาก่อตัวขึ้นอย่างไร? คุณคิดว่าคนแบบไหนที่ร่ำรวยทางจิตวิญญาณ เพราะเหตุใด “วาดภาพ” ภาพเหมือนด้วยวาจาของเขา งานอิสระ 1. “วาดภาพ” วาจาของบุคคลที่ร่ำรวยฝ่ายวิญญาณ2. การประชุมเชิงปฏิบัติการ 2.1 หน้า 58 ข้อ 2,3,4
ไฟล์ที่แนบมา