สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการรับรู้ทางดนตรี “ทำความรู้จักกับเครื่องดนตรี” สรุปบทเรียน “เครื่องดนตรีเบื้องต้น! เป้าหมายของการเรียนเครื่องดนตรีในโรงเรียนอนุบาล งานเฉพาะ และเทคนิค

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาลโรงเรียนอนุบาลประเภทพัฒนาการทั่วไปหมายเลข 28 "Aistenok", Podolsk

สรุปกิจกรรมการศึกษาหลักด้านดนตรีศึกษาในระดับเตรียมอุดมศึกษา
ถึงกลุ่มโรงเรียน

หัวข้อ: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรี«
ทำให้เกิดเสียงธนู »

ขับร้องโดยผู้กำกับเพลง MDOU หมายเลข 28 “นกกระสา”
มูซินา อีรินา มิคาอิลอฟนา

โปโดลสค์ 2016

ไพเพอร์ตัวน้อย ดรัมแอนด์
ทำให้เกิดเสียงธนู

เป้า : แนะนำเด็กๆให้รู้จักประวัติเครื่องดนตรี

งาน :

แนะนำให้เด็กรู้จักเครื่องดนตรีกลุ่มต่างๆ

แนะนำเสียง;

กระตุ้นความสนใจในการศึกษาต่อเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ดนตรีและเครื่องดนตรี

นำความสุขและความสุขจากการได้รู้จักกับศิลปะแห่งดนตรี

อุปกรณ์ห้องดนตรี: คอมพิวเตอร์ เครื่องฉายภาพพร้อมจอ โต๊ะนิทรรศการ 2 โต๊ะพร้อมเครื่องดนตรีจัดเป็นกลุ่ม เครื่องบันทึก กลอง ไวโอลิน

ความคืบหน้าของบทเรียน

(สไลด์ 1) เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง ดูนิทรรศการพร้อมเครื่องดนตรี และนั่งลงบนเก้าอี้ เก้าอี้จัดเป็นครึ่งวงกลมด้านหน้าฉาก

นาย: (ร้องเพลง)สวัสดีทุกคน!

เด็ก: (ร้องเพลง)สวัสดี!

นาย:วันนี้เรามีกิจกรรมที่ไม่ธรรมดา วันนี้ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับเพื่อน ๆ ของฉัน และฉันต้องการให้คุณเป็นเพื่อนกับพวกเขาจริงๆ คุณต้องการมันไหม? (ใช่)ถ้าอย่างนั้น...

(สไลด์ 2)กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว เมื่อพวกท่านไม่มีใครมีชีวิตอยู่ (สไลด์ 3)ใช่แล้ว พ่อแม่ของคุณก็ไม่อยู่ที่นั่นด้วย (สไลด์ 4)และปู่ย่าตายายด้วย (สไลด์ 5)ไม่มีรถยนต์ (สไลด์ 6), เครื่องบิน (สไลด์ 7),คอมพิวเตอร์ (สไลด์ 8)และอินเทอร์เน็ต (สไลด์ 9)ไม่มีแม้แต่รถไฟใต้ดินหรือรถราง (สไลด์ 10)- โดยทั่วไปแล้วไม่มีอะไรนอกจากธรรมชาติที่สวยงาม สัตว์ป่า และผู้คน (สไลด์ 11)- ดังนั้นวันหนึ่ง (สไลด์ 12)ชายคนหนึ่งไปล่าสัตว์ (เพราะเขากินสิ่งที่ได้จากการล่าสัตว์หรือเลี้ยงตัวเอง) ไปยังแม่น้ำที่รวดเร็ว แต่... ลืมเรื่องความหิว เขาหยุดเมื่อได้ยินเสียงอันไพเราะ "อาหารเย็น" ของเขาหนีไปนานแล้ว (สไลด์ 13)และเขายังคงยืนตะลึงกับเสียงลึกลับที่มาจากที่ไหนเลย

(สไลด์ 14) นั่นมีเสียงลมที่พันอยู่ในต้นอ้ออย่างเหลือเชื่อ ต้นอ้อทำให้เกิดท่วงทำนองที่แท้จริง มีเพียงผู้คนเท่านั้นที่ไม่รู้ว่าดนตรีที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ออกมาได้อย่างไร

ชายคนนั้นตัดไม้อ้อหนึ่งอันแล้วเป่าเข้าไปราวกับสายลม (สไลด์ 15) (ฉันเล่นฟลุตกก) และ…โอ้ ปาฏิหาริย์! นี่ไง มิวสิค! และน้องไปป์ (ที่เขาเรียกเธอ) ทันทีที่เกิด เธอก็เริ่มสนุกและเล่นทุกวิถีทางทันที (ฉันเล่นฟลุตกก)ชายคนนั้นดีใจที่เขาสามารถควบคุมลมได้เป็นอย่างดี และเขาก็ทำได้ดีมาก

แต่ไพเพอร์ตัวน้อยรู้สึกเบื่อเมื่ออยู่คนเดียว และเธอก็เล่นทำนองเศร้า (ฉันเล่นทำนองเศร้าบนฟลุตกก)ข้างนอกฝนตก ...(สไลด์ 16)แล้วชายคนนั้นก็ได้ยินเสียงฟ้าร้อง พวกเขาได้ยินเสียงดังไปไกลแสนไกล และชายคนนั้นตัดสินใจว่าเขาจำเป็นต้องพยายามควบคุมเสียงฟ้าร้องให้เชื่อง แต่จะทำอย่างไร? เขาพบหนังสัตว์จึงดึงมันไปไว้บนตอไม้เก่าแล้วใช้มือทุบมัน (ฉันหยิบกลองขึ้นมา). (สไลด์ 17)จากนั้นเสียงก็ดังออกมาจากใต้มือของเขา เหมือนกับเสียงฟ้าร้องนั้นจริงๆ

(สไลด์ 18)ไปป์เล็กๆ และกลอง - นั่นคือสิ่งที่ชายคนนี้เรียกว่าเครื่องดนตรีนี้ - เริ่มเล่นด้วยกันอย่างมีความสุขมาก เป็นเพื่อนกันจะดีขนาดไหน!

(สไลด์ 19)ครั้งหนึ่ง ขณะออกล่าสัตว์เป็นประจำ ชายคนหนึ่งปล่อยลูกธนู ได้ยินเสียงสายธนูสั่น การสั่นสะเทือนของเธอทำให้เขาประหลาดใจและประหลาดใจมาก ราวกับว่ามันมองเข้าไปในส่วนลึกสุดของจิตวิญญาณของเขา เขาต้องการพูดเสียงนี้ซ้ำ และเริ่มใช้ธนูในการล่าสัตว์เป็นเครื่องดนตรี (สไลด์ 20)จากนั้นเขาก็ดึงสายธนูหลายเส้น (ตามที่เขาเรียกว่าสายธนู) ซึ่งมีความยาวและความหนาต่างกันไป ผลที่ได้คือเครื่องดนตรีที่เขาเรียกว่าลีรา (สไลด์ 21)

หลายปี ทศวรรษ ศตวรรษ และยุคสมัยผ่านไป (สไลด์ 22)ไพเพอร์ตัวน้อย ไลรา และดรัมเพื่อนผู้ซื่อสัตย์ของพวกเขาเดินร่วมกันข้ามกาลเวลา โดยติดตามชายคนหนึ่งไปตามเส้นทางนี้ (สไลด์ 23)ผู้ชายชอบดนตรีมากและทุกครั้งที่เขาพยายามตกแต่งชีวิตของเขาด้วยดนตรี

(สไลด์ 24)ผู้ชายใช้ Little Piper ทุกที่ - เขามีความสุขและเศร้ากับเธอ ทำงานและพักผ่อน (สไลด์ 25)เมื่อเวลาผ่านไป Little Piper มีพี่สาวและน้องชาย (สไลด์ที่ 26, 27, 28)ชนชาติต่าง ๆ มีนกหวีด, ไปป์, หัวฉีด, ไปป์สงสาร, เขาสัตว์, ปี่และขลุ่ยหลากหลายชนิด (สไลด์ 29)แต่เครื่องดนตรีที่ไม่ธรรมดานี้เรียกว่าแตรอัลไพน์ ความยาวถึง 5 เมตร! ฟังดูว่ามันฟังดูเป็นอย่างไร

(สไลด์ 30)ออกไปเล่นบนพรมกันเถอะ ยืนเป็นวงกลม คุณคงเคยได้ยินมาว่าเสียงดัง และ... (เงียบ) สูง และ... (ต่ำ) ยาว และ... (สั้น) ตอนนี้เราจะเดินเป็นวงกลมเพื่อฟังเพลงและทำซ้ำลำดับการเคลื่อนไหวตามฉัน ระวัง! (หลังจบเกมเด็กๆ นั่งบนเก้าอี้)

(สไลด์ที่ 31 - 37)ญาติของเธอเข้าร่วม The Sounding Bowstring Lyra: กัสลี ฮาร์ป ฉาบ ลูต กีตาร์ และบาลาไลการัสเซียของเรา (สไลด์ 38)แต่ชายคนนั้นต้องการยืดเสียงพิณตัวน้อยให้นานขึ้น และเขาก็เกิดธนูขึ้น ซึ่งเป็นไม้เท้าพิเศษที่มีผมยาวเหยียด ผมม้าเหมาะที่สุดสำหรับสิ่งนี้ ด้วยความช่วยเหลือของมัน สายธนูจึงสั่นสะเทือนและดังขึ้นตราบเท่าที่ความยาวของคันธนูเพียงพอ (สไลด์ 39, 40)มนุษย์เรียกเครื่องมือดังกล่าวว่าละเมิด พวกเขากลายเป็นพี่สาวของสาวงาม (สไลด์ 41)ไวโอลิน – เครื่องดนตรีตามอำเภอใจและสวยงามที่สุดที่มนุษย์สร้างขึ้น (ฉันเล่นไวโอลิน“อาเว มาเรีย”บาค-กูโนด)

(สไลด์ 42)เครื่องดนตรีโบราณมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก: Little Piper ได้กลายมาเป็นเครื่องดนตรีประเภทลมทั้งตระกูลที่นำโดย Queen Flute (สไลด์ที่ 43 - 46)- มือกลองเพื่อนเก่าของเรา (สไลด์ 47)ยังได้ญาติหลายคน: เหล่านี้คือกลอง, แทมบูรีน, ทอมทอม, ฉิ่ง, กลองทิมปานี, ระนาด, เมทัลโลโฟนและอื่น ๆ อีกมากมาย สายธนูที่ทำให้เกิดเสียงกลายเป็นต้นกำเนิดของสองตระกูลใหญ่ในคราวเดียว (สไลด์ 48, 49)- เครื่องดนตรีสายดีดและสายธนู (สไลด์ 50)เครื่องสายอีกตระกูลหนึ่งคือเครื่องดนตรีประเภทคีย์บอร์ด (เพอร์คัชชัน ดีดดึง และลม) เช่น ฮาร์ปซิคอร์ด เปียโน หีบเพลง ฯลฯ

(สไลด์ 51, 52)พวกเขาทั้งหมดยังคงเป็นเพื่อนกันและกับบุคคลนั้น พวกเขาเรียนรู้ที่จะเล่นดนตรีร่วมกันในวงดนตรีโฟล์กและซิมโฟนีออร์เคสตรา ในรูปแบบโฟล์คและคลาสสิกโบราณ ในดนตรีสมัยใหม่และป็อป (สไลด์ 53) ฉันเล่นไวโอลิน S. Joplin “Variety Artist”

(สไลด์ที่ 54 - 56)ผู้คนยังคงคิดค้นเครื่องดนตรีรูปแบบใหม่ๆ มากขึ้นเรื่อยๆ แต่พวกเขาล้วนเป็นทายาทสายตรงของ Little Piper เพื่อนมือกลองของเธอ และ Little Sounding Bowstring เพื่อนของพวกเขา

พวกเรา การเดินทางของเราในวันนี้สู่ดินแดนแห่งดนตรีที่น่าทึ่งและผู้รับใช้ที่ซื่อสัตย์ - เครื่องดนตรีได้สิ้นสุดลงแล้ว เครื่องดนตรีอะไรที่คุณไม่คุ้นเคย? (คำตอบของเด็ก) คุณจำข้อไหนได้มากที่สุด? (คำตอบของเด็ก ๆ ) เครื่องดนตรีที่คุณตั้งชื่อเป็นของตระกูลใด? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ทำได้ดีมาก! คุณสนุกกับการเดินทางมหัศจรรย์ของเราหรือไม่? (คำตอบของเด็ก) และฉันก็ชอบมันมากเช่นกัน คุณฟังฉันอย่างระมัดระวังและมีส่วนร่วมในการสนทนาของเรา มาดูนิทรรศการเครื่องดนตรีของเราอีกครั้งและกล่าวคำอำลากันสักพัก

(ร้องเพลง)"ลาก่อนเด็กๆ!"

เด็ก: (ร้องเพลง)"ลาก่อน!"

เด็กๆ ออกจากห้องดนตรีเพื่อฟังเพลง

เป้า:แสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็นเครื่องดนตรีที่หลากหลาย สรุปและเจาะลึกแนวคิดชีวิตของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องดนตรีที่รู้จักอยู่แล้ว

งาน:ขยายและสรุปประสบการณ์ทางดนตรีและการได้ยินของเด็ก ความคิดเกี่ยวกับวัฒนธรรมทางดนตรี พัฒนาการได้ยินของเสียงต่ำ และความสามารถในการจดจำเสียงของเครื่องดนตรี

ชั้นนำ:เรียนแขกทุกท่าน วันนี้เราขอเชิญคุณเข้าร่วมการสนทนาทางดนตรีเกี่ยวกับดนตรีและเครื่องดนตรี

ในชีวิตประจำวันคน ๆ หนึ่งถูกรายล้อมไปด้วยเสียงและเสียงมากมาย บางคนทำให้เราหงุดหงิด เราคุ้นเคยกับคนอื่นมากจนเราไม่ใส่ใจพวกเขา บางคนก็ฟังสบายหู พวกคุณรู้จักเสียงอะไรบ้าง?

สำหรับเรา นี่เป็นเสียงที่ธรรมดาที่สุด แต่ผู้แต่งด้วยพรสวรรค์ของเขาได้เปลี่ยนให้เป็นดนตรี ละคร หรือเพลง

“ดนตรีดำรงอยู่ทุกหนทุกแห่ง” เซเมริน

ลมร้องเพลงแทบไม่ได้ยิน
ลินเดนถอนหายใจข้างสวน -
ดนตรีที่ละเอียดอ่อนอาศัยอยู่ทุกที่ -
คุณเพียงแค่ต้องฟัง
นกมาพบกับพระอาทิตย์ขึ้น
นกนางแอ่นดีใจเห็นพระอาทิตย์!
ดนตรีที่ละเอียดอ่อนอาศัยอยู่ทุกที่
คุณเพียงแค่ต้องฟัง

ละคร "Morning" ของ Grieg เล่นในการบันทึก

ชั้นนำ:ดนตรีถูกสร้างขึ้นโดยนักแต่งเพลงและเครื่องดนตรีช่วยเขาในเรื่องนี้ คุณรู้จักเครื่องดนตรีอะไรบ้าง?

ตอนที่ฉันยังเด็ก แม่พาฉันไปที่กล่องใบใหญ่ที่น่าสนใจ ภาพที่น่าทึ่งปรากฏต่อหน้าฉัน! ค้อนไม้กำลังเล่นเกมบางอย่างกับสายโลหะ มีหลายคน ค้อนสัมผัสกับสายและทันใดนั้นราวกับตกใจกลัวก็กระโดดกลับไป และเสียงเชือกก็ดังก้องจากการโจมตีอันบ้าคลั่งของค้อน ร้องไห้ ราวกับถูกสัมผัสอย่างรวดเร็ว ต่างก็ร้องเพลงเบา ๆ ด้วยสัมผัสที่อ่อนโยน หัวเราะและชื่นชมยินดี ขุ่นเคือง เศร้าโศก และถอนหายใจ เกมนี้เรียกว่าเปียโน

แล้ววันหนึ่งฉันก็ได้ยินบทสนทนาระหว่างเครื่องดนตรีสองชิ้น มันเป็นแกรนด์เปียโนและเปียโนแนวตั้ง

เปียโนอธิบายว่า:ชื่อของฉันมาจากคำภาษาอิตาลีสองคำ - มือขวาและเปียโน ในภาษารัสเซีย ฉันควรจะเรียกว่า Gromkotiho

และพวกเขาเรียกฉันว่ารอยัล ซึ่งแปลว่าราชวงศ์ ฉันได้ข้ามเครื่องดนตรีสามประเภท: ประเภทของเครื่องสาย ประเภทของคีย์บอร์ด ประเภทของกลอง

พ่อของฉันเองเป็นฮาร์ปซิคอร์ดผู้สูงศักดิ์ จากเขาฉันสืบทอดรูปลักษณ์และหัวใจของฉัน - กลไกของคีย์บอร์ด แม่ของฉันเป็นขิม ดนตรีที่ฟังนั้นฟังจากการตีไม้บนสาย นี่เป็นเครื่องดนตรีที่เก่าแก่มาก และฉันก็ถูกสร้างขึ้นโดยปรมาจารย์ชาวอิตาลี Bartolomeo Cristofori และต่อจากนี้ไปฉันจะยืนอยู่ในคอนเสิร์ตฮอลล์ขนาดใหญ่ ตอนนี้เรามาดูกันว่าเปียโนอันสูงส่งของเราพูดได้อย่างไร

ขับร้องโดยนักเรียนแผนกเปียโน เพลง “Waltz” ของ P.I. Tchaikovsky จากบัลเล่ต์ “The Sleeping Beauty”

ได้ยินเสียงไวโอลินอันเงียบสงบมาแต่ไกล

ชั้นนำ:ฉันจำคุณได้! คุณเป็นไวโอลินที่มีชื่อเสียง เครื่องดนตรีชนิดใดที่ร้องได้ไพเราะและไพเราะกว่าไวโอลินตัวเล็กๆ? ราวกับว่ามีบางสิ่งที่อ่อนโยนและอบอุ่นมากระทบใจฉัน และใจของฉันก็จมอยู่กับความสุข

ชื่อภาษารัสเซียของฉันคือกูด็อก อังกฤษ - giga เช่น แฮม (ดูเหมือนแฮม - หมูชิ้น)

ทุกที่ที่ไวโอลินร้องเพลง เธอช่างขี้เล่นชะมัด และเธออยู่ในค่ายยิปซีและในร้านอาหารทันสมัยซึ่งมีการเต้นรำและฉันอยู่ที่นั่นเธอพูด เธอคอยเป็นครูสอนเต้นรำอยู่เสมอ เขาซ่อนมันไว้ในกระเป๋าเสื้อแจ็กเก็ต และปรมาจารย์ชาวอิตาลี Amati ก็สร้างมันขึ้นมาอย่างที่เป็นอยู่ตอนนี้ สตราดิวารี, กวาร์เนนรี. และพวกเขาก็เปล่งเสียงแห่งความงามอันศักดิ์สิทธิ์แก่เธอ

นักเรียนภาควิชาเครื่องสายแสดง “Magic Chorus” จากโอเปร่าเรื่อง “The Magic Shooter” ของเวเบอร์

ชั้นนำ:พวก. ดูบายันสิ - ช่างสวยงามจริงๆ!

จิตวิญญาณของเครื่องมือนี้คืออุปกรณ์เกี่ยวกับลมแบบพิเศษ ทำงานด้วยแรงลมอัด อากาศถูกสูบและสั่นสะเทือนแผ่นโลหะยืดหยุ่น - ลิ้น หีบเพลงปุ่มจะเปิดจิตวิญญาณ - ลิ้นเต้นอย่างสนุกสนานและถ้าคุณรู้สึกเศร้าลิ้นก็จะสั่นไหวในความคิด บายันมาจากเมืองตูลาในรัสเซียโบราณ มันถูกสร้างขึ้นโดยปรมาจารย์ P. Sterligov และตั้งชื่อมหากาพย์อันน่าภาคภูมิใจให้กับมัน เพราะเขามีพลังที่กล้าหาญและสามารถเล่นดนตรีอะไรก็ได้ มักจะมีการร้องเพลง ditties และเพลงพื้นบ้าน

การแสดงคู่ของผู้เล่นหีบเพลง

ชั้นนำ:กาลครั้งหนึ่งมีบาลไลกาอาศัยอยู่ เธอชอบที่จะล้อเล่นและพูดคุยกันมาก เธอได้ผูกมิตรกับผู้คนที่ร่าเริง - ในการเต้นรำแบบกลมในงานเฉลิมฉลอง ทุกอย่างคงจะดำเนินต่อไปเช่นนี้ แต่เธอมีคู่แข่ง - กีตาร์เจ็ดสายที่มีความสุขในต่างประเทศ เราเริ่มลืมเสียงหัวเราะของเราอย่างช้าๆ พวกเขาเริ่มชอบกีตาร์ที่อ่อนโยนและรอบคอบมากขึ้นเรื่อยๆ คุณสามารถร้องเพลงด้วยกีตาร์ได้โรแมนติกขนาดไหน!

นักเรียนแสดงความรักของ A. Rybnikov“ ฉันจะไม่มีวันลืมคุณ”

ชั้นนำ: Dombra เป็นเครื่องดนตรีพื้นบ้านของคาซัค Dombra ใช้เป็นเครื่องดนตรีเดี่ยวและเป็นเครื่องดนตรีทั้งมวล มีลำตัวเป็นรูปลูกแพร์และคอยาวมาก แบ่งตามเฟรต ผู้คนได้สร้างตำนานเกี่ยวกับต้นกำเนิดของดอมบรา กาลครั้งหนึ่งมีพี่น้องสองคนอาศัยอยู่ น้องคนสุดท้องมีดอมบราซึ่งเขาชอบเล่น พี่ชายภูมิใจและไร้สาระมาก เขาตัดสินใจสร้างสะพาน ขณะที่เขากำลังสร้างสะพาน น้องชายก็เล่นดอมบราอยู่ตลอดเวลา พี่ชายโกรธจึงคว้าดอมบราไปจากมือน้องชายแล้วฟาดมันลงบนก้อนหิน สิ่งที่เหลืออยู่คือรอยประทับของดอมบราบนโขดหิน... หลายปีผ่านไป ผู้คนพบรอยประทับนี้และเริ่มสร้างโดมบราใหม่ตามนั้น

Kui "Balbyrauyn" ของ Kurmangazy ดำเนินการโดยกลุ่มผู้เล่น Dombra

ผู้นำเสนอ เรามาทำความรู้จักกับเครื่องดนตรีกันดีกว่า คราวนี้ มาฟังละครเพลงที่นักเรียนและครูในโรงเรียนของเราแสดงกัน

มีการจัดคอนเสิร์ตเล็กๆ โดยมีครูและนักเรียนแสดง

ชั้นนำ:โดยสรุป เราต้องการบอกความปรารถนาแก่คุณด้วยคำพูดของนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย D.D. Shostakovich: “รักและศึกษาศิลปะดนตรีอันยิ่งใหญ่ มันจะเปิดโลกแห่งความรู้สึกอันสูงส่งให้กับคุณ มันจะทำให้คุณมั่งคั่งทางวิญญาณมากขึ้น บริสุทธิ์ขึ้น และสมบูรณ์แบบมากขึ้น ต้องขอบคุณเสียงดนตรีที่ทำให้คุณค้นพบจุดแข็งใหม่ๆ ในตัวเองที่คุณไม่เคยรู้จักมาก่อน คุณจะเห็นชีวิตในโทนสีและสีสันใหม่ๆ”

อ้างอิง

1. เครื่องดนตรีคาซัค อัลมาตีกิแทป 2549, K. Konyratbay
2. ในโลกของเครื่องดนตรี กาซาเรียน เอส.เอส. ฉบับที่ 2 - อ.: การศึกษา, 2532.
3. เรื่องราวเกี่ยวกับเครื่องดนตรีพื้นบ้านของรัสเซีย Vasiliev Y. , Shirokov A. 1986
4. การกำเนิดของเปียโน มาร์ค ซิลเบอร์ควิท. 2527 ผู้จัดพิมพ์: นักแต่งเพลงชาวโซเวียต

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• การพัฒนาการรับรู้ทางดนตรีโดยให้เด็กๆ รู้จักเครื่องดนตรี รูปลักษณ์ วิธีการสร้างเสียง จังหวะเสียง และลักษณะไดนามิก
• ขยายคำศัพท์ด้วยแนวคิดและคำศัพท์ทางดนตรีใหม่ๆ

สื่อการสอน: รูปภาพเปียโนและฮาร์ปซิคอร์ด ภาพเหมือนของผู้แต่ง (J.S. Bach, F. Chopin) การบันทึกเสียง (วิดีโอ) ผลงาน

คำแนะนำที่เป็นระบบ: บทเรียนสามารถจัดขึ้นในช่วงครึ่งแรกหรือครึ่งหลังของวัน เวลาเรียนคือ 20 นาที วิธีการหลักในการบรรลุเป้าหมายของบทเรียนคือวาจาเช่น การสนทนากับเด็ก ๆ วิธีการปฏิบัตินั้นมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่า: การสาธิตภาพประกอบ (สไลด์, วิดีโอ), การตรวจสอบเครื่องดนตรี (เปียโน), การฟังผลงาน, การถ่ายทอดความประทับใจในการแสดงการเต้นรำแบบด้นสด เพื่อรวมเนื้อหาเข้าด้วยกัน จำเป็นต้องมีการสนทนาครั้งสุดท้ายกับเด็กๆ และการทำซ้ำสั้นๆ เกี่ยวกับสิ่งที่จะกล่าวถึงในบทเรียน 2-3 บทถัดไป

ความคืบหน้าของบทเรียน

ผู้กำกับดนตรี:วันนี้เราจะมาพูดถึงตระกูลเครื่องดนตรี ซึ่งหนึ่งในนั้นคุณรู้ดี

เครื่องดนตรีที่ฉันเล่นชื่ออะไร?
(คำตอบของเด็ก).

ผู้กำกับดนตรี:ใช่แล้ว เครื่องดนตรีชิ้นนี้เรียกว่าเปียโน

คุณรู้ไหมว่าเปียโนมีพี่ชาย? พี่ชายคนนี้ชื่อเปียโน ซึ่งแปลว่า "ราชวงศ์" ในภาษาฝรั่งเศส ดูอย่างระมัดระวัง เครื่องดนตรีของพี่ชายเหล่านี้คล้ายกันอย่างไร?

ครูแสดงภาพเปียโนและแกรนด์เปียโน เด็กโตมองหาความคล้ายคลึงกันด้วยตนเอง ครูเปรียบเทียบให้เด็กๆฟัง

ผู้กำกับดนตรี: ทั้งเปียโนและแกรนด์เปียโนมีคีย์ที่นักดนตรีกด ดู: ปุ่มสีขาวเรียงกัน ปุ่มสีดำสลับกัน: สองสาม-ข้าม, สอง-สาม-ข้าม ปุ่มทั้งหมดเหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นแป้นพิมพ์ มาดูกันว่าเปียโนและแกรนด์เปียโนมีคีย์บอร์ดแบบไหน ถูกต้องพวกเขาก็เหมือนกัน

ทั้งเปียโนแนวตั้งและเปียโนแกรนด์มีคันเหยียบที่นักเปียโนกดด้วยเท้า เรามาฟังกันว่าคันเหยียบมีไว้เพื่ออะไร

การสาธิตด้วยภาพ

แป้นเหยียบด้านขวาจะทำให้เสียงยาวขึ้น แม้ว่าคุณจะกดปุ่มและเอามือออก เครื่องดนตรีก็ยังส่งเสียงอยู่ เรามาฟังเสียงที่เกิดขึ้นเมื่อเราเหยียบคันเร่งซ้ายกันดีกว่า ใช่แล้ว เสียงเครื่องดนตรีจะเงียบลง

เปียโนและแกรนด์เปียโนแตกต่างกันอย่างไร? เปียโนเป็นเครื่องดนตรีขนาดใหญ่ มีเสียงทรงพลัง จึงนิยมเล่นเปียโนในคอนเสิร์ตฮอลล์ เช่น ฟิลฮาร์โมนิก และชาเปล เปียโนมีขนาดเล็กกว่า เสียงไม่สว่างนัก แต่สามารถวางไว้ในที่ต่างๆ ได้ อพาร์ทเมนต์

เสียงของแกรนด์เปียโนและอัพไรท์เปียโนปรากฏอย่างไร? นักเปียโนกดคีย์ กุญแจเชื่อมต่อกับค้อนซึ่งฟาดสาย มีสายหลายเส้นติดอยู่ภายในเครื่องดนตรี มีความยาวและความหนาต่างกัน เสียงต่ำสุดจะมีสายที่หนาที่สุด ยิ่งเสียงสูง สายก็จะบางลง เรามาดูกันว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร

เด็กๆ พร้อมครูตรวจดูโครงสร้างของเปียโน

ผู้กำกับดนตรี:และตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นเครื่องมืออื่น

ครูแสดงภาพฮาร์ปซิคอร์ด

นี่คือปู่ของเปียโน - ฮาร์ปซิคอร์ดดูสิว่าพวกเขาคล้ายกันขนาดไหน มาดูกันว่าต่างกันอย่างไร?

ครูแสดงภาพเครื่องมือเด็กโตมองหาความคล้ายคลึงกันด้วยตนเอง ครูเปรียบเทียบให้เด็กๆฟัง

ผู้กำกับดนตรี:ฮาร์ปซิคอร์ดมีคีย์บอร์ดสองตัว ได้รับการตกแต่งอย่างสวยงามมาก ไม่มีคันเหยียบ และขนาดของฮาร์ปซิคอร์ดก็เล็กกว่าแกรนด์เปียโนมาก ทำไมคุณถึงคิดว่าจำเป็นต้องประดิษฐ์เปียโนขึ้นมา ในเมื่อนักดนตรีมีเครื่องดนตรีที่สวยงามเช่นฮาร์ปซิคอร์ดอยู่แล้ว
(คำตอบจากเด็กโต)

ผู้กำกับดนตรี:ฮาร์ปซิคอร์ดเป็นเครื่องดนตรีที่ยอดเยี่ยม มีการเขียนผลงานที่สวยงามมากมายสำหรับเขา แต่มีลักษณะเฉพาะประการหนึ่งคือปริมาตรจะเท่ากันเสมอ ฟัง: ฉันสามารถเล่นเปียโนแบบเงียบๆ หรือจะเล่นเสียงดังมากก็ได้

การสาธิตด้วยภาพ

ดังนั้นเปียโนและแกรนด์เปียโนจึงถูกเรียกว่าเปียโน (“ forte” - ดัง, “เปียโน” - เงียบ) แต่สำหรับฮาร์ปซิคอร์ด ไม่ว่าผมจะพยายามแค่ไหน ความดังของเสียงก็จะเท่าเดิม

ครูแสดงภาพเหมือนของ J.S. Bach

เขาเป็นนักแต่งเพลงที่จริงจังมากและเขาแต่งเพลงที่จริงจังมาก เราจะฟังบทนำ เป็นการออกกำลังกายมากกว่า บาคเขียนเพลงนี้ให้ลูกๆ ของเขาตอนที่พวกเขากำลังหัดเล่นเครื่องดนตรี นั่งลงสบาย ๆ ตอนนี้คุณจะได้ยินเสียงของคุณปู่ฮาร์ปซิคอร์ด

โหมโรงด้วยเสียง C Major เอชทีซี เล่ม 1

ผู้กำกับเพลง: คุณชอบฮาร์ปซิคอร์ดไหม? ตอนนี้เรามาฟังท่อนที่แสดงบนเปียโนกันดีกว่า งานชิ้นนี้แต่งโดยนักแต่งเพลงชาวโปแลนด์ เฟรเดริก โชแปง

ครูแสดงภาพเหมือนของเอฟ. โชแปง

นักแต่งเพลงคนนี้ได้เขียนผลงานที่สวยงามมากมายสำหรับเปียโน ตัวเขาเองเป็นนักเปียโนฝีมือดี เราจะได้ฟังธรรมยามราตรี “น็อคเทิร์น” แปลว่า “กลางคืน” ลองนึกภาพ: ฤดูร้อน คืนอันเงียบสงบ หน้าต่างเปิดออกไปสู่สวน โชแปงกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ เขากำลังคิดอะไรบางอย่างและเพลงนี้กำลังเล่นอยู่ในหัวของเขา นั่งลงและฟังสิ่งที่น็อคเทิร์นบอกเรา

เสียง Nocturne หมายเลข 1 บทประพันธ์ที่ 9

ผู้กำกับดนตรี:คุณชอบเสียงเปียโนหรือไม่? แล้วตอนกลางคืนล่ะ? ทีนี้บอกฉันว่าโชแปงมีอารมณ์อย่างไรเมื่อเขาแต่งเพลงกลางคืนนี้ (คำตอบสำหรับเด็ก)

ผู้กำกับดนตรี:จำได้ไหมว่าวันนี้เราเจอเครื่องมืออะไร? เปียโนและแกรนด์เปียโนชื่ออะไร? ทำไม แตกต่างจากฮาร์ปซิคอร์ดอย่างไร? เราฟังนักแต่งเพลงคนไหน?
(คำตอบของเด็ก).

ผู้กำกับดนตรี: ตอนนี้ฉันอยากจะเสนอท่าเต้นด้นสดตามเพลงของโชแปง ฟังเพลงอย่างระมัดระวังและพยายามถ่ายทอดอารมณ์และลักษณะของเพลงตามการเคลื่อนไหวของคุณ

การเต้นรำแบบด้นสด น็อคเทิร์นหมายเลข 2 บทประพันธ์ที่ 9

เป้า:

การสร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการเพิ่มกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ขยายขอบเขตทางดนตรี ปลุกความสนใจในกิจกรรมทางดนตรีทุกประเภท

ทางการศึกษา:
ให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำงานให้เสร็จสิ้นอย่างถูกต้องและพัฒนาความสนใจอย่างยั่งยืนเมื่อทำภารกิจเสร็จสิ้น
เพื่อพัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อเครื่องดนตรีที่มีเสียงอย่างถูกต้อง เล่นเป็นจังหวะ และฟังซึ่งกันและกัน
เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ทำความรู้จักกับเพลง เครื่องมือ

เป้า:
การพัฒนาความสามารถทางดนตรีผ่านการเล่นเครื่องดนตรีที่มีเสียง
การสร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการเพิ่มกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ขยายขอบเขตทางดนตรี ปลุกความสนใจในกิจกรรมทางดนตรีทุกประเภท

งาน:

ทางการศึกษา:
ให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำงานให้เสร็จสิ้นอย่างถูกต้องและพัฒนาความสนใจอย่างยั่งยืนเมื่อทำภารกิจเสร็จสิ้น
เพื่อพัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อเครื่องดนตรีที่มีเสียงอย่างถูกต้อง เล่นเป็นจังหวะ และฟังซึ่งกันและกัน
เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก

วิธีการ:
วาจา (ปริศนาการสนทนา)
ภาพ (การนำเสนอ เครื่องดนตรีเสียง)
การปฏิบัติ (เล่นด้วยช้อน, เล่นกลอง, เต้นรำเขย่าแล้วมีเสียง, ร้องเพลงและเต้นรำ)
การเล่นเกม (เกมที่มีแทมบูรีน)

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงและยืนเป็นวงกลมทั่วไป

ดนตรีทักทาย "สวัสดี"
เด็กๆ ก็ร้องเพลงทักทายเช่นกัน

เกมการสื่อสาร "สวัสดี"

สวัสดีครับ ตบมือ-ตบมือ-ตบมือ
สวัสดีขา-บน-บน-บน
สวัสดีตาน้อย - myrg, myrg, myrg
สวัสดีจมูกของฉัน - peep - peep - peep
สวัสดีหู-ว้าว-ว้าว-ว้าว
สวัสดีเด็ก ๆ สวัสดี!

ผู้อำนวยการดนตรี: พวกคุณอยากไปเที่ยวเมืองแห่งเครื่องดนตรีไหม?

คำตอบของเด็ก.

ดี. ในการไปเที่ยวเราต้องอบอุ่นร่างกายเป็นจังหวะ คุณพร้อมหรือยัง? ระวังให้มาก ฟังดนตรีประกอบ เคลื่อนไหวเป็นจังหวะ

วอร์มอัพเป็นจังหวะ

หลังจากการอบอุ่นร่างกายตามจังหวะ เด็กๆ จะนั่งบนเก้าอี้

ผู้กำกับดนตรี.

พวกเรามาถึงเมืองแห่งเครื่องดนตรีแล้ว

คุณรู้จักเครื่องดนตรีอะไรบ้าง?

คำตอบของเด็ก.

ด้วยเหตุผลบางอย่างไม่มีใครพบเรา มาเต้นรำและเล่นกันเถอะ อาจจะมีคนออกมาจากบ้าน?

โชว์เต้น.

เคาะบ้านหลังแรกแล้วดูว่าใครอยู่ในบ้านหลังนี้ ครูกำหนดรูปแบบจังหวะให้เด็กทำซ้ำ ปริศนาปรากฏขึ้นจากบ้านหลังหนึ่ง

ฉันกลมเหมือนดวงอาทิตย์ มีเพียงระฆังเท่านั้น
ฉันเสียงดังมาก คุณจะได้ยินเอง
เมื่อคุณจับมือฉันตบฉันด้วยฝ่ามือของคุณ
ฉันจะส่งเสียงดังและดัง
เดาว่าฉันเป็นใคร?

แทมบูรีน

คำตอบของเด็ก.

ถูกต้องครับ มันคือแทมบูรีน แทมบูรีนเป็นเครื่องเพอร์คัชชันเพราะเราตีมัน และมันจะตอบสนองเราด้วยเสียงกริ่ง มาเล่นกับแทมบูรีนกันเถอะ

เกมที่มี TAMMOMBER

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เด็กสามคนยืนเป็นวงกลมพร้อมแทมบูรีน เด็กที่มีแทมบูรีนตีแทมบูรีนเป็นจังหวะพร้อมกับดนตรี เด็กที่เหลือเคลื่อนไหวเป็นวงกลม ในช่วงที่สองของดนตรีเด็ก ๆ นั่งลงและ "หลับไป" และเด็ก ๆ ที่มีแทมบูรีนก็ออกจากวงกลมไปอย่างเงียบ ๆ วางแทมบูรีนไว้ด้านหลังสหายแล้วนั่งลงข้างๆ พวกเขา เมื่อได้ยินเสียงคอร์ดดัง เด็กๆ จะตื่น มองไปรอบๆ พบกลอง ยืนเป็นวงกลม แล้วเกมก็ดำเนินต่อไป

พวกคุณทำได้ดีมาก นั่งลงเถอะ ช่างเป็นแทมบูรีนที่ตลกจริงๆ เขาเล่นกับเราด้วยซ้ำ ฉันสงสัยว่าใครอาศัยอยู่ในบ้านหลังถัดไป? มาเคาะกัน

แฟนสาวสุดแกร่งสองคน วาดรูป โคห์โลมา อยู่คนเดียวไม่ได้ จำเราได้ไหมเพื่อน?

ช้อน

ถูกต้องพวกนี่คือช้อน ดูสิว่าพวกมันสวยงาม สดใส ทาสี และทำจากไม้ขนาดไหน พวกเขาเล่นช้อนโดยใช้หลัง - โหนกลูบพวกเขา เรามาลองดูว่าเราจะทำได้อย่างไร

เพลงของ SPOON

เยี่ยมมาก คุณและฉันได้สร้างกลุ่มสปูนเนอร์ขึ้นมาแล้ว เรามาพูดซ้ำ "ชุดช้อน" ดี. วางช้อนกลับเข้าไปในหม้อแล้วปล่อยให้พัก แล้วเราจะตรวจดูบ้านหลังอื่นและดูว่ามีใครอยู่ที่นั่นบ้าง?

ผู้อำนวยการเพลงกำหนดรูปแบบจังหวะ และเด็กๆ ก็เล่นซ้ำ ปริศนาปรากฏขึ้นจากบ้าน

ฉันจะตกอยู่ในมือของเด็ก
ฉันจะเล่นดัง-ดัง
ไม่น่าแปลกใจเลยที่มันเป็นของเล่นที่สนุก
และฉันชื่อ...
บีนแบ็ก

ถูกต้องพวกมันเป็นเสียงสั่น

เขย่าแล้วมีเสียงหยิบขึ้นมา
พวกเขาส่งเสียงดัง
เขย่าแล้วมีเสียงเป็นเรื่องสนุก
พวกเขาไม่ได้บอกให้คุณนั่งเฉยๆ
ให้ทุกคนล้อมวงอย่างรวดเร็ว
เริ่มเต้นรำกับพวกเขา!

เต้นรำกับเขย่าแล้วมีเสียง

ทำได้ดีมาก เราเต้นกันสุดหัวใจ แต่เรามีบ้านอีกหลังหนึ่งที่ยังไม่เปิด ใครอยู่ในนั้น? เราจะหาคำตอบตอนนี้

ผู้อำนวยการเพลงกำหนดรูปแบบจังหวะ และเด็กๆ ก็เล่นซ้ำ ปริศนาปรากฏขึ้นจากบ้าน

เครื่องมือนี้น่าทึ่งสำหรับทุกคน
ดู - สายตาที่เจ็บตา
ถั่วและพาสต้าในนั้นอร่อยมาก
พวกเขาฟังดูเหมือนอะไร? เราไม่รู้
ฉันอยากจะรู้จริงๆ
เราต้องจับมือพวกเขาอย่างกล้าหาญ
และทุกคนสามารถเล่นด้วยกันได้!

พวกคุณเครื่องมือเหล่านี้คืออะไร? และเรามีหน้าอกตรงนี้ คุณต้องการที่จะรู้ว่ามีอะไรอยู่ในนั้น? ตอนนี้เราจะเปิดมัน โอ้ มีเครื่องดนตรีที่ไม่คุ้นเคยบ้าง ไม่มีปริศนาเกี่ยวกับเครื่องมือเหล่านี้เหรอ? ดูสิ นี่คือถั่ว และนี่คือพาสต้า และนี่คือข้าว ถั่ว... มาเล่นและฟังเสียงพวกมันกัน

หนุ่มๆ เล่นเครื่องดนตรีขยะ แล้วพูดถึงความประทับใจของพวกเขา

น้องๆ ทำได้ดีมาก ดูดีๆ บ้านเปิดกันหมดเลยเหรอ?

คำตอบของเด็ก.

พวกคุณสนุกกับการทัวร์ครั้งนี้ไหม?

เราเคยไปที่ไหน? คุณเจอเครื่องดนตรีอะไรบ้าง?

คุณต้องการไปเยือนเมืองแห่งเครื่องดนตรีอีกครั้งหรือไม่?

วันนี้เรารู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้เดินทางไปกับคุณ แต่ถึงเวลาที่เราต้องบอกลาคุณ

ผู้กำกับเพลงร้องเพลง "ลาก่อน"

เด็ก ๆ ร้องเพลง "ลาก่อน" และไปที่กลุ่ม

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง
“ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีประเภทลม”

จากโครงการดนตรี
“เรารู้อะไรเกี่ยวกับเครื่องดนตรี”

กานิเชวา ทัตยานา อาเวนิรอฟนา
ผู้อำนวยการดนตรีของ MBDOU หมายเลข 25
มอนเชกอร์สค์

ซามูเซวา ยูเลีย นิโคลาเยฟนา,
อาจารย์ MBDOU หมายเลข 25
มอนเชกอร์สค์

งาน:
1. เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีประเภทลม
2. พัฒนาการรับรู้ทางดนตรี
3. แนะนำให้นักเรียนรู้จักดนตรีคลาสสิกโดยศึกษาเครื่องดนตรีของวงซิมโฟนีออร์เคสตรา

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและแสดงคำทักทาย "สวัสดี" โดย M. Yu.
นักการศึกษา:หยิบไพ่มาคนละใบ ตอนนี้เราจะเล่นกับคุณ

เกม "เครื่องดนตรี",ชาวยูเครน ทำนอง
ตอนที่ 1 – เด็กที่มีการ์ดเครื่องดนตรีวิ่งเป็นวงกลม
ตอนที่ 2 - สปริง มือมีการ์ดขวา-ซ้าย หมุนเป็นวงกลม
ในตอนท้ายของเพลง เด็ก ๆ ผลัดกัน (ซึ่งครูชี้) ตั้งชื่อเครื่องดนตรีและกลุ่มของวงซิมโฟนีออร์เคสตราที่เป็นของกลุ่ม

เด็กๆ นั่งลงที่เปียโน
ผู้กำกับดนตรี:ดูสิว่านกอะไรผิดปกติ (เป่านกหวีด) นี่มันอะไรกันพวก? นกหวีดเป็นเครื่องดนตรีประเภทลมพื้นบ้าน ทำไมต้องทองเหลือง? เพราะพวกเขาระเบิดเข้าไป! เด็กเลี้ยงแกะเล่นอะไร? (แสดงภาพประกอบ) ถูกต้องบนท่อหรือท่อ ฟัง.

ดำเนินการบันทึกเสียง "ฟลุตคอนแชร์โต้ หมายเลข 1"วีเอ โมสาร์ท.

ผู้กำกับดนตรี:เครื่องดนตรีมีเสียงเป็นอย่างไร? เสียงเบาสง่างามผิวปาก นี่เล่นโดยฟลุต (ภาพประกอบ)
ขลุ่ยเป็นเครื่องเป่าลมที่มีลักษณะคล้ายกับท่อมาก
วันนี้เราจะมาแนะนำเครื่องดนตรีประเภทลมของวงซิมโฟนีออร์เคสตรา ตั้งชื่อกลุ่มเครื่องดนตรีที่คุณรู้จักแล้ว? (โปสเตอร์ - เครื่องดนตรีของวงซิมโฟนีออร์เคสตรา)
เครื่องดนตรีชื่อเด็ก
ผู้กำกับดนตรี:ก่อนอื่น โปรดทราบว่ามีเครื่องดนตรีประเภทลมอยู่ 2 กลุ่ม ขึ้นอยู่กับวัสดุที่ใช้ทำเครื่องดนตรีเหล่านี้ เครื่องเป่าลมไม้ (เด็กพูดว่า: ไม้), ทองแดง (เด็กพูดว่า: ทองแดง) เครื่องลม
กลุ่มเครื่องเป่าลมไม้ ได้แก่ ฟลุต บาสซูน คลาริเน็ต และโอโบ (แสดงไพ่)
ขลุ่ยมีเสียงสูงสุด ขลุ่ยเป็นเครื่องเป่าลมไม้ แต่ตอนนี้ส่วนใหญ่มักทำจากโลหะ บางครั้งก็เป็นพลาสติกและแก้ว ฟังขลุ่ย.
บนหน้าจอมีสไลด์ – ฟลุต (จากการนำเสนอดนตรี “เครื่องมือลม”)

การออกกำลังกายที่ถูกต้อง "เชื่อมต่อจุด"(โครงร่างขลุ่ย)

ผู้กำกับดนตรี:โอโบมีเสียงต่ำกว่าขลุ่ย เสียงของโอโบเป็นเสียงจมูกเล็กน้อย (เหมือนกับเสียงของคนพูด "ในจมูก") (สไลด์ – โอโบ) ฟัง.

ดำเนินการบันทึกเสียง "คอนแชร์โต้สำหรับโอโบและวงออเคสตราใน E flat major"วี. เบลลินี.

เกม "ภาพดนตรี"(หาภาพเงาโอโบในภาพ)

ผู้กำกับดนตรี:คลาริเน็ต (โปสเตอร์) มีเสียงต่ำ (เสียง) นุ่มนวล อบอุ่น และอ่อนโยน ร้องได้ทั้งสูงและต่ำ(สไลด์คลาริเน็ต) ฟัง.

ดำเนินการบันทึกเสียง "คอนเสิร์ตหมายเลข 1 สำหรับคลาริเน็ตและวงออเคสตรา"เวเบอร์.

แสดง “เครื่องดนตรีซิมโฟนีออร์เคสตรา” บนโปสเตอร์
ผู้กำกับดนตรี:บาสซูนเป็นเครื่องเป่าลมไม้ที่มีเสียงต่ำที่สุด (เสียงต่ำ) และเล่นส่วนเบสในวงออเคสตรา (สไลด์ - บาสซูน) ฟัง.

ดำเนินการบันทึกเสียง "บาสซูนโซโล", ปีเตอร์ สโตยานอฟ.

เกม "เขาวงกต"(วาดตามเส้นที่นำไปสู่เครื่องเป่าลมไม้)

ผู้กำกับดนตรี:ส่วนที่ดังที่สุดในวงซิมโฟนีออร์เคสตราคือเครื่องดนตรีทองเหลือง วันนี้ผมจะมาแนะนำให้คุณรู้จักกับพวกเขา (โปสเตอร์) คุณคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีชนิดใด ถูกต้องมันคือท่อ
ทรัมเป็ตเป็นเครื่องดนตรีที่มีเสียงสูงชัดเจน ทรัมเป็ตมีหลายขนาด โดยแต่ละขนาดก็มีเสียงร้องของตัวเอง
แตร (แตร) - เสียงของมันอาจจะเบาหรือเอี๊ยดก็ได้ เธอไม่ได้อยู่คนเดียวในวงออเคสตรา (ตั้งแต่ 2 ถึง 8 ขวบ)
ทรอมโบน - มักไม่แสดงทำนองเพลง แต่เป็นการเล่นเบส มีเพียงทรอมโบนเท่านั้นที่มีส่วนที่ยืดหดได้เป็นพิเศษซึ่งเสียงของเครื่องดนตรีเปลี่ยนไป (แสดง)
ทูบาเป็นเสียงที่ต่ำที่สุดเหมือนกับดับเบิ้ลเบสของเครื่องสาย เสียงของทูบานั้นรุนแรงและใหญ่โต

ผู้กำกับดนตรี:จำไว้ว่าเราเคยดูเทพนิยายเรื่อง The Musical House ขอให้มีแต่เครื่องลมอยู่ในห้องดนตรีของเราในวันนี้

เกม “ค้นหาการ์ดของเครื่องดนตรีที่กำหนดแล้ววางไว้ที่หน้าต่างหอคอย”(เด็ก ๆ ทำทีละคนตามต้องการ เด็กที่เหลือตรวจสอบความถูกต้องของงานและช่วยเหลือ)

ผู้กำกับดนตรี:ฟัง.

ดำเนินการแล้ว "การลืมเลือน" A. Piazzolla (ชาวสเปน Veronica Kozhukharova (แซ็กโซโฟน) และ Moscow Symphony Orchestra)

ผู้กำกับดนตรี:นี่คือเสียงแซ็กโซโฟน มีเสียงสั่นอันไพเราะ แซ็กโซโฟนเป็นหนึ่งในเครื่องเป่าลมไม้แม้ว่าจะทำจากโลหะก็ตาม เครื่องดนตรีนี้ถูกนำมาใช้ในวงซิมโฟนีออร์เคสตราเป็นครั้งคราวเท่านั้น บ่อยครั้งที่มันฟังในดนตรีแจ๊สและบนเวที
ผู้กำกับดนตรี:เรามีช่วงเวลาที่วิเศษด้วยกัน คุณชอบมันไหม? วันนี้เราเจอวงซิมโฟนีออร์เคสตราวงไหน? คุณชอบเครื่องดนตรีประเภทลมอะไร? (เด็กตอบทีละคนตามต้องการ) เราได้เตรียมไพ่สำหรับคุณพร้อมปริศนาที่คุณจะพยายามแก้กับแม่หรือพ่อของคุณและจั่วคำตอบ (ด้านหลังมีภาพเงาที่มีจุด) กรุณามาหาฉันฉันอยากจะขอบคุณและบอกลา (เด็ก ๆ หลับตาผู้กำกับเพลงลูบหัว)