บทเรียนในหัวข้อ "กฎของมุมมองเชิงเส้นและทางอากาศ" ภาพปริมาตรบนเครื่องบิน

โรงเรียนมัธยมบัลแกเรียหมายเลข 1

ด้วยการศึกษาเชิงลึกของแต่ละวิชา

สัมมนาครูประจำอำเภอ

วงจรศิลปะและสุนทรียภาพในหัวข้อ

บทเรียนศิลปะในชั้นเรียน "A" ครั้งที่ 6

ในหัวข้อนี้:

"ทัศนคติ"

ครูศิลปะ

ครั้งที่สองหมวดหมู่คุณสมบัติ

โบลการ์ 2009

ทัศนคติ.

เป้า:สอนการถ่ายทอดพื้นที่บนระนาบภาพ

พัฒนาทักษะการวาดภาพมุมมอง

ปลูกฝังความสนใจและการสังเกตในโลกรอบตัวคุณ

อุปกรณ์และวัสดุ:

1.ภาพวาดโดยศิลปิน

2. แบบแผนการสร้างเปอร์สเปคทีฟในรูปวาด (สไลด์)

3.สำหรับนักเรียน: อัลบั้ม ดินสอ ยางลบ

ในระหว่างเรียน

องค์กร ช่วงเวลา.

ภูมิทัศน์ (สไลด์ 1)

พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าในภาพนี้มีอะไร? (ทิวทัศน์)

ศิลปินต้องการแสดงอะไรในแนวนอน? (ธรรมชาติ พื้นที่)

ใช่. ปัจจุบันเราเข้าใจแล้วว่าภูมิทัศน์เป็นภาพของอวกาศเป็นประการแรก แต่ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการพรรณนาถึงอวกาศนั้นแตกต่างกันในแต่ละยุคสมัย

ในยุคอียิปต์โบราณ รูปต่างๆ ไม่เคยสร้างภาพลวงตาให้ทะลุกำแพงได้ แต่เรียงตามระนาบ จัดเรียงเป็นแถว เหมือนเส้นเขียน รูปภาพดูเหมือนจะเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ ท่าทางซ้ำ ๆ เป็นจังหวะ ภาพถูกถ่ายโอนไปยังระนาบซึ่งไม่ใช่ในรูปแบบที่ปรากฏต่อตา แต่อยู่ในรูปแบบที่แสดงออกถึงแก่นแท้ของภาพได้มากที่สุด

1.จิตรกรรมฝาผนัง อียิปต์โบราณ (สไลด์ 2)

ชาวอียิปต์โบราณรวมมุมมองด้านบน มุมมองด้านหน้า และมุมมองโปรไฟล์ไว้ในภาพเดียว

2.สวนและสระน้ำ อียิปต์โบราณ (สไลด์ 3)

ศิลปะในยุคกลางมุ่งเน้นไปที่ชีวิตฝ่ายวิญญาณและอารมณ์ของผู้คน รูปภาพมีความหมายเชิงสัญลักษณ์และการเล่าเรื่อง

3. ปาฏิหาริย์ของอัครเทวดาไมเคิลเกี่ยวกับพืชพรรณและลอเรล ไอคอน. รัสเซีย. ศตวรรษที่ 15 (สไลด์ 4)

พื้นที่ของไอคอนมีกฎการก่อสร้างของตัวเอง ดูเหมือนว่าไอคอนจะเปิดไปทางคนที่ยืนอยู่ข้างหน้า เส้นในไอคอนหากต่อเนื่องกันจะมาบรรจบกันที่ด้านหน้า - บนผู้อธิษฐานราวกับว่าพวกเขาถูกปิดโดยเขา

ในช่วงยุคเรอเนซองส์ ความสนใจในการศึกษาโลกที่สังเกตได้จริงและบุคลิกภาพของมนุษย์มีชัยในงานศิลปะ จากนั้น "หน้าต่าง" ก็ปรากฏขึ้นโดยที่ศิลปินมองไปในระยะไกลและแนวคิดก็ถือกำเนิดขึ้น - มุมมอง เส้นขอบฟ้า จุดที่หายไป

มุมมองคืออะไร?

เปอร์สเปคทีฟเป็นวิธีหนึ่งในการแสดงความลึกของภาพวาด เพื่อถ่ายทอดพื้นที่บนระนาบภาพ

ตัวอย่าง: ลองจินตนาการถึงทางรถไฟ ทุกคนรู้ดีว่ารางโกหก ขนานซึ่งหมายความว่าพวกมันไม่ได้ตัดกันที่ไหนเลย (สไลด์ 5)

แต่ถ้าเรายืนบนรางรถไฟและมองไปไกลๆ ดูเหมือนว่าเมื่อเราถอยห่างจากเรา รางรถไฟก็จะมาบรรจบกันมากขึ้นเรื่อยๆ จนในที่สุดพวกมันก็รวมเข้าเป็นจุดเดียวในที่สุด (สไลด์ 6)

สิ่งเดียวกันนี้สามารถเห็นได้หากคุณออกไปสู่ทางตรงของถนนธรรมดา เฉพาะที่นี่ขอบถนนจะมาบรรจบกันแทนที่จะเป็นรางรถไฟ จุดที่รางหรือขอบถนนบรรจบกันเรียกว่า "จุดที่หายไป"- ประเด็นนี้ยังคงอยู่เสมอ เส้นขอบฟ้า.(สไลด์ 7.)

คำ "ขอบฟ้า"แน่นอนว่าทุกคนคุ้นเคยกับมัน คำนี้ใช้เพื่ออธิบายเส้นแบ่งระหว่างท้องฟ้าที่มองเห็นได้จากโลกที่มองเห็น

เส้นขอบฟ้าสามารถสูงหรือต่ำได้ มันเป็นวิธีการแสดงออก ในการถ่ายทอดระยะทางบนโลกนั้น จำเป็นต้องมีมุมมองที่สูง และเมื่อเส้นขอบฟ้าอยู่ที่ขอบด้านล่างของภาพ เราจะมองเห็นความกว้างใหญ่ของสวรรค์ (สไลด์ 8-9)

จะเกิดอะไรขึ้นกับวัตถุเมื่อถูกเอาออก? (สไลด์ 10)

หดตัว เปลี่ยนสี...

เรามาตั้งชื่อกฎพื้นฐานของเปอร์สเปคทีฟเชิงเส้นและทางอากาศกันดีกว่า:

1. เส้นตรงและขนานในรูปมาบรรจบกันที่จุดหนึ่ง

2. วัตถุที่เคลื่อนที่ไปในระยะไกลจะมีขนาดลดลง

4. เมื่อวัตถุเคลื่อนที่ออกไป สีจะสูญเสียความอิ่มตัวและคอนทราสต์และจะจางลง

5. ภาพระยะใกล้นั้นอบอุ่นและตัดกัน ภาพตรงกลางเป็นโทนสีที่นุ่มนวล ภาพที่อยู่ไกลออกไปนั้นสว่าง มีลักษณะทั่วไป ทุกอย่างผสานเข้ากับหมอกควันที่โปร่งสบายทั่วไป

งานภาคปฏิบัติ:

วันนี้เราจะวาดถนนตามกฎของมุมมอง แต่ก่อนอื่นเราจะสร้างมันไว้บนกระดาน

(นักเรียนทำงานที่กระดาน สร้างถนน อภิปรายแต่ละขั้นตอน)

1. วางแผ่นในแนวนอน

2. วาดเส้นขอบฟ้า (สูง)

3. วาดถนนโดยมีจุดที่หายไปบนเส้นขอบฟ้า

4. บ้านโดยเริ่มจากเบื้องหน้า

5. เราทำงานด้วยดินสอง่ายๆ

สรุปบทเรียน:

วิเคราะห์ผลงาน - ฉันแสดงผลงานที่ดีที่สุดให้ทั้งชั้นเรียนเห็น

การทำงานกับสีในบทเรียนถัดไป

การบ้าน:

การสังเกตมุมมองเชิงเส้นและทางอากาศ

นำสี โถ แปรง

บทเรียน วิจิตรศิลป์ ศิลปะในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

_________________________________

กฎ

วันนี้ในชั้นเรียนคุณจะได้เรียนรู้ -

• มุมมองเชิงเส้นคืออะไร

และมีกฎเกณฑ์ในการก่อสร้างอย่างไร

มุมมองด้านหน้าและเชิงมุม

• มุมมองทางอากาศคืออะไร

และสีเปลี่ยนไปอย่างไร

ได้รับอิทธิพลจากมุมมองทางอากาศ .

แต่ก่อนอื่นให้ตอบคำถามเหล่านี้:

ศิลปินในยุคต่างๆ ในประเทศต่างๆ พรรณนาถึงอวกาศได้อย่างไร

• เปอร์สเปคทีฟคืออะไร?
• มุมมองประเภทใด

คุณรู้ไหม?

มุมมองเชิงเส้น – วิทยาศาสตร์ที่แน่นอนที่สอนวิธีการพรรณนา วัตถุที่อยู่รอบๆ ความเป็นจริงบนเครื่องบิน จึงสร้างความประทับใจให้เป็นธรรมชาติ

• การวาดทุกรูปจะมีระดับของการวาดวัตถุ ระดับการวาดจะเป็น สายตาของเขา ที่เรียกว่า ขอบฟ้า .

ยิ่งเส้นขอบฟ้าสูงเท่าใด พื้นที่ก็ยิ่งเปิดกว้างให้มองเห็นเรามากขึ้นเท่านั้น

เส้นทุกเส้นขนานกัน แผ่ขยายไปในห้วงอวกาศ ย่อมเห็นได้ด้วยตาว่ามาบรรจบกันที่จุดที่เรียกว่า จุดที่หายไป .

ประเภทของมุมมองเชิงเส้น

• มุมมองด้านหน้า

วัตถุวางขนานกับระนาบ - ตำแหน่งด้านหน้า

จุดหนึ่งที่หายไปตั้งอยู่บนเส้นขอบฟ้า

ประเภทของมุมมองเชิงเส้น

• มุมมองเชิงมุม

วัตถุตั้งอยู่ในมุมกับระนาบ - ตำแหน่งเชิงมุม

เส้นขนานทั้งหมดจะมาบรรจบกันที่

สองจุดที่หายไปตั้งอยู่บนเส้นขอบฟ้า

ขวาและซ้าย.

มุมมองทางอากาศ สื่อถึงการเปลี่ยนแปลงเปอร์สเปคทีฟในลักษณะบางอย่างของวัตถุภายใต้อิทธิพลของอากาศและอวกาศ การเปลี่ยนแปลงของสี รูปร่าง และระดับความสว่างของวัตถุที่ปรากฏเมื่อธรรมชาติเคลื่อนตัวออกห่างจากดวงตาของผู้สังเกต

• ในภาพ การนำวัตถุออกจะถูกถ่ายทอดโดยการปรับโครงร่างให้อ่อนลง

การสูญเสียความชัดเจน, รายละเอียดของภาพลดลง, ความสว่างของสีลดลง

• เมื่อวาดภาพวัตถุที่สะท้อนอยู่ในน้ำ โดยปกติแล้วจะมีความยาว

เท่ากับการสะท้อนและคงรูปทรงไว้ แต่ภาพกลับหัวกลับหาง

แผนการโอนพื้นที่ คุณสามารถสร้างภาพลวงตาของอวกาศบนเครื่องบินได้ ไม่เพียงแต่ในโทนเสียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการวาดภาพเชิงเส้นด้วย

A. มุมมองเชิงเส้นตามปกติของอวกาศของโลกถูกถ่ายทอดโดยการลดความกดดันและทำให้โครงร่างของเส้นบางลง

B. เส้นแนวนอนที่มีความดันต่างกันถ่ายทอดสีและช่องว่างอากาศ

B. พื้นที่ของสนามถูกสร้างขึ้นโดยใช้ลายเส้นแนวตั้งและเส้นที่จะสูญเสียความหนาเมื่อเคลื่อนออกไป

• ทัศนคติ

- นี่คือการลดขนาด

วัตถุในขณะที่มันเคลื่อนที่ออกไป กล่าวคือ หากพูดโดยนัยแล้ว นี่คือการมองเข้าไปในระยะไกล

• การระบุวัตถุในอวกาศอย่างถูกต้องจะช่วยในการวาดภาพทิวทัศน์ซึ่งจำเป็นต้องให้ความสนใจ

แผนระยะยาวและปิด .

กฎพื้นฐาน มุมมองอาคาร

• เส้นใต้ขอบฟ้าลอยขึ้นไป เส้นเหนือขอบฟ้าลงมาทางนั้น และเส้นบนขอบฟ้ากลายเป็นแนวนอน
• เส้นทุกเส้นขนานกันซึ่งลึกเข้าไปในอวกาศ ดวงตาจะรับรู้ได้ว่ามาบรรจบกันที่จุดที่เรียกว่า จุดที่หายไป - ในมุมมองด้านหน้ามีจุดที่หายไปหนึ่งจุด ในมุมมองเชิงมุมมีสองจุด
• เส้นที่วิ่งขนานกับขอบฟ้ายังคงขนานกัน (มุมมองด้านหน้า)
• เส้นแนวตั้งยังคงเป็นแนวตั้ง
• ยิ่งวัตถุอยู่ใกล้เรามากเท่าใด วัตถุก็จะยิ่งมีขนาดใหญ่ขึ้นเท่านั้น
• วัตถุที่มีสีเดียวกันในระยะไกลจะมีสีสว่างน้อยกว่าวัตถุที่อยู่ใกล้กับบุคคลที่วาด

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

จุดที่หายไป พื้นฐานของมุมมองเชิงเส้น

การแนะนำ. มุมมองด้านหน้า. มุมมองเชิงมุม มุมมองสามจุด บทสรุป. วางแผน

ในศิลปกรรม วัตถุที่มีรูปร่างตามรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานจะมีจุดที่หายไป 1, 2 หรือ 3 จุด ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของวัตถุที่สัมพันธ์กับมุมมองของผู้สังเกตและระนาบของภาพ

จุดที่หายไป (หลัก) หนึ่งจุดถูกใช้ในมุมมองด้านหน้า เมื่อระนาบที่สร้างกรอบของวัตถุนั้นตั้งอยู่ขนานกับระนาบของเครื่องบินหรือตั้งฉากกับมันนั่นคือวัตถุนั้นตั้งอยู่ "โดยตรง" สัมพันธ์กับ มุมมองของผู้สังเกตการณ์ มุมมองด้านหน้า

ในสถานการณ์เช่นนี้ เส้นที่ขนานกับระนาบภาพจะยังคงขนานกัน และเส้นตั้งฉากจะมาบรรจบกันที่จุดหนึ่งบนเส้นขอบฟ้า จุดนี้เรียกว่าจุดหายตัวหลัก จุดหายตัวหลัก

P มุมมองด้านหน้าของลูกบาศก์

มุมมองจากด้านหน้าห้อง

มุมมองถนน

ตำแหน่งของวัตถุที่สัมพันธ์กับขอบฟ้าอาจแตกต่างกันไป

มุมมองแบบเฉียง (เชิงมุม) มุมมองเชิงมุมของวัตถุเกิดขึ้นเมื่อวัตถุนั้นอยู่บนระนาบแนวนอน แต่หมุนสัมพันธ์กับระนาบของรูปภาพ

มุมมองแบบเฉียง (เชิงมุม) ในมุมมองแบบเฉียง มีเพียงเส้นแนวตั้งเท่านั้นที่ยังคงขนานกัน ในขณะที่ส่วนที่เหลือมาบรรจบกันที่ขอบฟ้า ผลลัพธ์ที่ได้คือเส้นสองมัดมาบรรจบกันที่จุดที่หายไปสองจุดที่สอดคล้องกัน

ในที่นี้ ตำแหน่งอื่นของวัตถุที่สัมพันธ์กับเส้นขอบฟ้าก็เป็นไปได้เช่นกัน

จุดที่หายไปนั้นตั้งอยู่บนเส้นขอบฟ้า ระยะห่างระหว่างสิ่งเหล่านั้นขึ้นอยู่กับระยะห่างจากผู้สังเกตถึงระนาบของภาพ ยิ่งผู้สังเกตอยู่ห่างจากจุดที่หายไปมากเท่าไร

การรับรู้วัตถุขึ้นอยู่กับระยะห่างระหว่างจุดที่หายไป

1. หากคุณวางจุดที่หายไปให้อยู่ใกล้กันมากพอ คุณจะรู้สึกว่าวัตถุกำลังคุกคามคุณ - ความรู้สึกนั้นค่อนข้างน่าทึ่ง 2. ลักษณะที่ "ปกติ" มากขึ้นจะถูกสร้างขึ้นหากจุดที่หายไปจุดใดจุดหนึ่ง (หรือทั้งสองอย่าง) ขยายเกินขอบเขตของภาพวาด 3. ยิ่งจุดที่หายไปเคลื่อนออกจากกันมากเท่าไร ผู้ดูก็จะมองเห็นความผิดเพี้ยนน้อยลงในภาพวาดที่เสร็จแล้ว คำอธิบายสำหรับสไลด์ก่อนหน้า

มุมมองเชิงมุมของการตกแต่งภายใน

มุมมองมุมถนน

ในการวาดภาพจริง มักจะมีตัวเลือกแบบผสม: วัตถุบางชิ้นตั้งอยู่ด้านหน้า และวัตถุอื่น ๆ อยู่ในมุมที่ต่างกัน

ในสถานการณ์เช่นนี้ จุดหายไปเสริมต่างๆ จะถูกนำมาใช้กับวัตถุเฉพาะ

จุดที่หายไปสามจุด มุมมองนี้ใช้เมื่อวัตถุไม่เพียงแต่ทำมุมกับผู้สังเกตเท่านั้น แต่ยังอยู่บนพื้นผิวลาดเอียงที่สัมพันธ์กับทิศทางการจ้องมองของผู้สังเกตด้วย (หรือการจ้องมองของผู้สังเกตการณ์ทำมุมกับพื้นผิวโลก) .

บ่อยครั้งจำเป็นต้องมีจุดที่หายไปจุดที่สามเพื่อพรรณนาถึงอาคารสูงจากด้านล่างหรือจาก "มุมมองจากมุมสูง"

มุมมองนี้เรียกว่ามุมมองสามจุด ในภาษาอังกฤษ เมื่อจุดที่หายไปจุดที่สามอยู่ด้านบน คำว่า Worm's Eye จะใช้คำว่า Worm's Eye (ตามตัวอักษร) คือรูปลักษณ์ของหนอน เปรียบเทียบ: ในภาษารัสเซียมีคำว่า "เปอร์สเปคทีฟกบ" ซึ่งหมายถึงภาพที่มีเส้นขอบฟ้าต่ำมาก เมื่อวัตถุ "ลอยขึ้น" เหนือผู้สังเกต

ในวิจิตรศิลป์ วัตถุที่มีรูปร่างตามสี่เหลี่ยมด้านขนานจะมีจุดที่หายไป 1, 2 หรือ 3 จุด ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของวัตถุที่สัมพันธ์กับมุมมองของผู้ชมและระนาบของภาพ ในเปอร์สเปคทีฟด้านหน้าและเชิงมุม จุดที่หายไปจะอยู่บนเส้นขอบฟ้า ในเปอร์สเปคทีฟแบบสามจุด จุดใดจุดหนึ่งจะอยู่ที่ด้านบนหรือด้านล่างของภาพ (โดยปกติจะอยู่ด้านนอก) เมื่อวาดภาพวัตถุต่างๆ มักจะพบตัวเลือกแบบผสม: วัตถุบางชิ้นตั้งอยู่ด้านหน้า ส่วนวัตถุอื่นๆ อยู่ในมุมที่ต่างกัน ในสถานการณ์เช่นนี้ จุดหายไปเสริมต่างๆ จะถูกนำมาใช้สำหรับวัตถุเฉพาะ มาสรุปกัน

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

การพัฒนาบทเรียนศิลปกรรมในหัวข้อ “กฎของมุมมองเชิงเส้นและทางอากาศ” ประกอบด้วยแผนการสอนโดยละเอียดและการนำเสนอด้วยสื่อภาพ....

การเขียนตามคำบอกคำศัพท์ "ภาพปริมาตรบนระนาบและเปอร์สเปคทีฟเชิงเส้น แสงสว่าง" (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6)

การเขียนตามคำบอกคำศัพท์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สาขาวิชาวิจิตรศิลป์ประกอบด้วยคำถาม 20 ข้อ ครอบคลุมหัวข้อเกี่ยวกับมุมมองเชิงเส้น การจัดแสง....

ภูมิทัศน์ เปรียบเทียบสองทิวทัศน์ สวนในสระน้ำ อียิปต์โบราณ 2 พันปีก่อนคริสต์ศักราช Shchedrin S. มุมมองจากถ้ำ 2370 ภาพทิวทัศน์ของพื้นที่ในภูมิทัศน์ กฎสำหรับการสร้างเปอร์สเปคทีฟ วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ภูมิทัศน์ - การถ่ายทอดพื้นที่ในแนวนอน - การพัฒนาจินตนาการ - การบำรุงความรู้สึกสุนทรีย์ต่อธรรมชาติและการเคารพต่อธรรมชาติ องค์ประกอบหลักของภูมิทัศน์: ภูมิทัศน์ - พื้นผิวโลก - พืชพรรณ - อาคาร - แหล่งน้ำ (ทะเลสาบ ทะเล แม่น้ำ) - สัตว์ต่างๆ - ผู้คน - เมฆ ฝน 1. ตั้งชื่อประเภท (ลวดลาย) ของภูมิทัศน์ ภูมิทัศน์ 2. พิจารณาว่าแต่ละภูมิทัศน์มีลักษณะอย่างไร มีการทำซ้ำภาพวาดอยู่บนกระดาน ประเภทของงานศิลปะ: จิตรกรรม Savrasov A. Sukharevskaya Tower Graphics I. Shishkin จิตรกรรมฝาผนังป่า. ปรมาจารย์ชาวอิทรุสกันแห่งอียิปต์โบราณ นักเต้นสองคนกำลังวาดภาพ ประมาณ 400 ปีก่อนคริสตกาล เทพเจ้าแห่งเหล้าองุ่นแบคคัสที่เชิงภูเขาไฟวิสุเวียส ปูนเปียก ศตวรรษที่ 1 ค.ศ อัครเทวดาไมเคิล ไอคอน. รัสเซีย. โจอาคิม ปาติเนียร์. เที่ยวบินไปอียิปต์. 1515-1524 P. Bruegel the Elder "นักล่าในหิมะ" เนเธอร์แลนด์ ศตวรรษที่ 16 Leon Battista Alberti “มุมมองไม่มีอะไรมากไปกว่าการสังเกตภูมิประเทศผ่านกระจกใส บนพื้นผิวที่วัตถุที่อยู่ด้านหลังถูกวาดขึ้นมา” ศิลปินจินตนาการว่าระนาบภาพมีความโปร่งใส และทุกสิ่งที่ปรากฎบนภาพนั้นตั้งอยู่ด้านหลังสิ่งนี้ เครื่องบิน. เส้นขอบฟ้าเป็นเส้นตรงในจินตนาการ ซึ่งปกติอยู่ในอวกาศที่ระดับสายตาของผู้สังเกต เส้นที่หายไปคือเส้นที่สร้างขอบของรูปร่างของวัตถุและแสดงตำแหน่งของวัตถุในมุมมอง จุดที่หายไปคือจุดที่เส้นที่หายไปมาบรรจบกัน เส้นเส้นขอบฟ้า จุดที่หายไป มุมมองเชิงเส้นคือการเปลี่ยนแปลงขนาดของภาพบนเครื่องบิน กฎของเปอร์สเปคทีฟเชิงเส้น: วัตถุที่เข้าไปในระยะห่างจะมีขนาดลดลง เส้นขนานมาบรรจบกันที่จุดที่หายไปบนเส้นขอบฟ้า (เส้นตาของเรา) ทิวทัศน์ของถนน Bolshaya Nemetskaya ม.ไอ.มาเควา. พ.ศ. 2294 หมึกปากกา เปลี่ยนความสูงของเส้นขอบฟ้า - เส้นขอบฟ้าต่ำ - เส้นขอบฟ้าที่ระดับความสูงของมนุษย์ - เส้นขอบฟ้าสูง N. Roerich พิธีกรมุมมองของเนเปิลส์ ส. ชเชดริน. พ.ศ. 2370 (ค.ศ. 1827) ซิลเวสเตอร์ ชเชดริน ระเบียงโอบล้อมด้วยองุ่น พ.ศ. 2371 ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง มุมมองทางอากาศ V.D. Polenov - การเปลี่ยนสีและโทนสีของวัตถุ อากาศไม่ค่อยโปร่งใสสมบูรณ์แบบ ควัน ฝุ่น และไอน้ำมักก่อให้เกิดหมอกควันที่เปลี่ยนสีของวัตถุในระยะไกล กฎของเปอร์สเปคทีฟทางอากาศ: วัตถุที่อยู่ใกล้ควรแสดงเป็นสามมิติ และวัตถุที่อยู่ไกลควรแสดงในลักษณะเรียบๆ วัตถุใกล้เคียงทั้งหมดควรแสดงรายละเอียด และวัตถุที่อยู่ไกลควรแสดงภาพโดยทั่วไป วัตถุที่อยู่ใกล้ควรแสดงเป็นสีสดใส และวัตถุที่อยู่ไกลควรแสดงสีซีด วาดรูปทรงของวัตถุใกล้เคียงให้คมชัดยิ่งขึ้น และวาดรูปทรงของวัตถุที่อยู่ไกลให้นุ่มนวลขึ้น วัตถุที่อยู่ใกล้ควรแสดงเป็นหลายสี และวัตถุที่อยู่ไกลเป็นสีเดียว ขั้นตอนการทำงานเกี่ยวกับภูมิทัศน์: เมื่อเริ่มทำงานอิสระ ให้เลือกธีมสำหรับภูมิทัศน์ก่อน ก่อนอื่น ให้กำหนดระนาบของโลกและท้องฟ้าในแนวนอน จากนั้นตรวจสอบตำแหน่งของเส้นขอบฟ้า ให้กำหนดตำแหน่งขององค์ประกอบหลักขององค์ประกอบที่เกี่ยวข้อง ช็อตยาว - ช็อตที่ 3 ช็อตกลาง - ช็อตที่ 2 ช็อตระยะใกล้ - ช็อตที่ 1 I. Levitan บนทะเลสาบ ขั้นตอนของการทำให้ภูมิทัศน์เสร็จสมบูรณ์: 1. 2. 3. 1. วาดด้วยดินสอ 2. การใช้จุดสีหลัก 3. การทำงานรายละเอียดลักษณะทั่วไป ยิมนาสติกสำหรับดวงตา การออกกำลังกาย 1. หลับตาแล้วปล่อยให้พวกเขาพักผ่อน แบบฝึกหัดที่ 2 มองสลับกันขึ้นลงซ้ายและขวาหลายๆ ครั้ง แบบฝึกหัดที่ 3 หลับตาหลายๆ ครั้งแล้วลืมตาอีกครั้ง แบบฝึกหัดที่ 4. กระพริบตาบ่อยๆ แบบฝึกหัดที่ 5 มองออกไปนอกหน้าต่าง อันดับแรกมองวัตถุที่อยู่ใกล้ๆ แล้วมองเข้าไปในระยะไกล สรุป: ในการถ่ายทอดพื้นที่ในทิวทัศน์ คุณจำเป็นต้องรู้กฎของเปอร์สเป็คทีฟ มุมมองเชิงเส้น - การเปลี่ยนขนาดของภาพบนเครื่องบิน มุมมองทางอากาศคือการเปลี่ยนสีและโทนสีของวัตถุ

ระดับ: 4

เป้าหมาย:รวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการออกแบบตกแต่งภายในและมุมมองเชิงเส้น พัฒนาทักษะในการทำงานกับสื่อศิลปะต่างๆ ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ ใช้รูปแบบเกมของบทเรียนที่ส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ

อุปกรณ์การเรียน:

• สำหรับครู -อุปกรณ์ช่วยสอนมุมมองเชิงเส้น ภาพประกอบนิทานที่มีตัวละครในเทพนิยายตัดกับพื้นหลังภายใน การวาดภาพการสอนของห้อง
• สำหรับนักเรียน - สมุดงานรายบุคคลเกี่ยวกับวิจิตรศิลป์ “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งจินตนาการ”, หรือกระดาษ A-3, สีหรือดินสอสีและปากกามาร์กเกอร์, แปรง, แก้วน้ำ

พจนานุกรม: ภายใน มุมมองเชิงเส้น

ขั้นตอนบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร - 2 นาที
2. คำอธิบายหัวข้อใหม่ - 15 นาที
3. งานภาคปฏิบัติ - 25 นาที
4. สรุปบทเรียน - 3 นาที

I. ช่วงเวลาขององค์กร

การตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนสำหรับบทเรียน . ทักทาย.

ครั้งที่สอง ข้อความหัวข้อบทเรียน

วันนี้เราจะมาจดจำว่ามุมมองและภายในคืออะไร ด้วยการใช้จินตนาการและจินตนาการ เราจะเปลี่ยนการตกแต่งภายในธรรมดาๆ ให้กลายเป็นสิ่งมหัศจรรย์

สาม. การสื่อสารข้อมูลทางทฤษฎี

แล้วมันคืออะไร ทัศนคติ?

ทัศนคติเป็นศาสตร์แห่งการถ่ายทอดความลึกและพื้นที่บนเครื่องบิน

มุมมองมีสองประเภท - เชิงเส้นและทางอากาศ. อากาศ ทัศนคติ- นี่คือการเปลี่ยนสีเมื่อคุณเคลื่อนตัวออกไป

มุมมองเชิงเส้น– เป็นการก่อสร้างโดยคำนึงถึงกฎเกณฑ์และกฎหมาย ยิ่งใกล้ ยิ่งยิ่งใหญ่ เมื่อคุณเคลื่อนที่ออกไป วัตถุจะเล็กลง มุมมองเชิงเส้นแบ่งออกเป็น หน้าผากและ มุม(สไลด์หมายเลข 2)

ตอนนี้เรามาดูการตกแต่งภายในกันดีกว่า . อะไรที่เรียกว่าการตกแต่งภายใน? ภายในเรียกว่ามุมมองภายในห้องโดยรวมหรือแต่ละส่วน รวมถึงเฟอร์นิเจอร์ ของตกแต่ง และอื่นๆ อีกมากมายที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบ คำ "ภายใน"แปลจากภาษาฝรั่งเศสว่า “ภายใน” ภายในมีสามมิติ ได้แก่ สูง กว้าง ลึก การตกแต่งภายในเป็นเรื่องปกติโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการวาดภาพและกราฟิกตลอดจนในการวาดภาพละคร

ในภาพเขียนเหล่านี้ การตกแต่งภายในเป็นพื้นหลังที่ช่วยแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและช่วยเปิดเผยเนื้อหา องค์ประกอบมีความน่าเชื่อถือเนื่องจากศิลปินคำนึงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการออกแบบตกแต่งภายใน:

นัดแรกมีขนาดใหญ่และชัดเจน

2. เส้นที่เข้าสู่ความลึกมาบรรจบกันที่จุดหนึ่งซึ่งตั้งอยู่บนเส้นขอบฟ้า

3. เส้นแนวตั้งทำให้ระยะทางสั้นลง แต่ยังคงเป็นแนวตั้งและขนานกัน

ในการวาดภาพภายในสิ่งสำคัญคือต้องรู้เส้นขอบฟ้าและจุดที่หายไปเพราะจากที่นี่งานในการถ่ายทอดความลึกของพื้นที่ในห้องก็เกิดขึ้น นี่คือเหตุผลที่เราใช้เปอร์สเปคทีฟเชิงเส้น (สไลด์หมายเลข 3)

เกิดอะไรขึ้น เส้นขอบฟ้า?

ในธรรมชาติถ้าไม่มีบ้านบังก็มองเห็นได้ชัดเจน เธออยู่ห้องไหน?

เส้นขอบฟ้าเป็นเส้นจินตภาพและอยู่ในระดับสายตาของเราเสมอไม่ว่าเราจะอยู่ที่ไหนก็ตาม

ภายในแบ่งออกเป็น: ด้านหน้าและมุม- การตกแต่งภายในส่วนหน้าคือการที่เราเห็นผนัง 3 ด้าน คือ ซ้าย กลาง และขวา ตลอดจนพื้นและเพดาน

เส้นขนานก็จะมาบรรจบกันเป็นเส้นเดียวในที่สุด จุด ทันที.

ในการแก้ปัญหาการจัดองค์ประกอบของภาพวาด ศิลปินสามารถเปลี่ยนความสูงของเส้นขอบฟ้าและจุดหลักของภาพวาดได้ (ไปทางซ้ายหรือขวาของกึ่งกลางของภาพ) หากมุมมองอยู่ตรงกลางภาพ ภาพนั้นจะถูกเรียก มุมมองด้านหน้าส่วนกลาง- ถ้ามุมมองอยู่ทางขวาหรือซ้ายของกึ่งกลางภาพ ภาพนั้นจะถูกเรียก มุมมองด้านหน้าด้านข้าง.

มุมมองด้านหน้าของการตกแต่งภายในคืออะไร? ภาพเปอร์สเปคทีฟของการตกแต่งภายในซึ่งมีผนังด้านหนึ่งตั้งอยู่ขนานกับระนาบภาพเรียกว่า มุมมองด้านหน้า.

เพื่อที่จะค้นหาว่าเราจะวาดตัวละครในเทพนิยายตัวไหนให้เดาปริศนาที่นักเรียนโรงเรียนของเรา Sofia Zavyalova คิดขึ้นมา: (สไลด์หมายเลข 7)

แม่มดเฒ่า
เขาอาศัยอยู่ในกระท่อมในป่า
กระท่อมไม่ใช่เรื่องง่าย
แต่น่าเสียดายที่มันไม่บิน
กระท่อมสองขา
และเขาเดินไปตามขอบป่า
และหญิงชราก็มีความสุข
อาศัยอยู่ในกระท่อมแบบนี้!
(บาบายากา)

ถูกต้องครับเพื่อนๆ! วันนี้เราจะวาดภาพภายในกระท่อมด้วยขาไก่ที่บาบายากาอาศัยอยู่

IV. การวาดภาพการสอน

1.การสร้างห้องโดยใช้เส้นขอบฟ้าและจุดหายไปหนึ่งจุด

2. ลักษณะเฉพาะของกระท่อมไม้ (ภาพวาดผนังไม้ พื้นไม้ และเพดาน)

V. งานอิสระของนักศึกษา

ต่อไปนี้เป็นของตกแต่งภายในแบบโบราณและสมัยใหม่ (โต๊ะ เก้าอี้ ม้านั่ง เก้าอี้สตูล กระจก เตียง พรม เตา ครกและไม้กวาด หน้าอก นาฬิกานกกาเหว่า) วางไว้อย่างถูกต้องในกระท่อมของตัวละครในเทพนิยาย ทำให้ภายในมีรูปลักษณ์แบบโบราณหรือสมัยใหม่ คุณสามารถสร้างและเพิ่มสิ่งของของคุณเองได้ตลอดจนวาดตัวละครหลักในการตกแต่งภายใน

นักเรียนทำภารกิจเกี่ยวกับมุมมองภายในเรื่อง “การเยี่ยมชมเทพนิยาย” ในสมุดงานของตนเอง “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งจินตนาการ”หรือบนกระดาษ A-3 โดยใช้ดินสอ ปากกามาร์กเกอร์ หรือสีที่คุณเลือก

วี. สรุปบทเรียน

นิทรรศการและประเมินผลงานนักศึกษา

การบ้าน: วาดห้องของคุณบนกระดาษแผ่นใหญ่ จัดเรียงวัตถุอย่างถูกต้องโดยใช้เปอร์สเปคทีฟเชิงเส้น

ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ!

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้และสื่อการสอน

1. อานีน่า เอ็น.แอล. “บทเรียนเรื่องความงาม”

2. คูซิน VS. “ศิลปกรรมและวิธีการสอนที่โรงเรียน” มอสโก "วุ้น" 2541

3. วิก็อทสกี้ แอล.เอส. “จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในวัยเด็ก” บทความทางจิตวิทยา

4. Subbotina L. Yu. พัฒนาจินตนาการของเด็ก คู่มือยอดนิยมสำหรับผู้ปกครองและครู / ศิลปิน Kurov V.N. - Yaroslavl: "Academy of Development", 1997. - 240 หน้า, ป่วย - /Series: “เราเรียนและเล่นด้วยกัน”/.

5. เอลโคนิน ดี.บี. “จิตวิทยาของเกม” อ.: การสอน, 2521.

6. นิทานพื้นบ้านรัสเซีย