เรื่องราวของเด็กในภาษาญี่ปุ่นฮิระงะนะ หนังสือเด็กญี่ปุ่น: "ร้านราเมนนรก"

เทพนิยายญี่ปุ่นซึ่งเรียกอีกอย่างว่า "นิทานเก่า" มีรสชาติแบบตะวันออกที่พิเศษ อาจเป็นเรื่องสั้นหรือเรื่องเล่ายาวก็ได้ แต่ภูมิปัญญาของประเทศที่มีประวัติศาสตร์ยาวนานนับพันปีสัมผัสได้ในทุกสิ่ง

ประเภทของนิทานญี่ปุ่น

นิทานเด็กของญี่ปุ่นแบ่งตามอัตภาพออกเป็นหลายกลุ่มตามประเภท:

นิทานตลกที่ตัวละครหลักเป็นพวกอันธพาลและมีไหวพริบ

เรื่องราวเกี่ยวกับมนุษย์หมาป่า - งานที่น่ากลัวทั้งหมด

เกี่ยวกับสิ่งผิดปกติ - สิ่งที่เราคุ้นเคยกับการเรียกเทพนิยายมากกว่า

เกี่ยวกับคนฉลาด - นิทานและอุปมาที่มีคุณธรรมในตัวเอง

นิยายเกี่ยวกับสัตว์ที่ตัวละครหลักเป็นตัวแทนของสัตว์โลก

เรื่องราวเกี่ยวกับเพื่อนบ้าน - มักมีอารมณ์ขันคล้ายกับเรื่องสั้น

นิทานตลก - ในชื่อเท่านั้นสามารถประกอบด้วยสองประโยคหรือโครงเรื่องซ้ำหลายครั้ง

นิทานญี่ปุ่นสำหรับเด็กมีความแตกต่างกันอย่างมากตามที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ ตัวอย่างเช่น ในโอซาก้า ผู้คนที่กระปรี้กระเปร่าและมีเจ้าเล่ห์มีชัย ชาวเมืองเกียวโตเล่าเรื่องราวโรแมนติกที่เป็นเหมือนตำนานมากกว่า บนเกาะฮอกไกโด พวกเขาเข้มงวดและรุนแรงด้วยซ้ำ

ลักษณะสำคัญของแปลง

คุณลักษณะของเทพนิยายของคนญี่ปุ่นคือการเคารพอย่างไม่มีที่สิ้นสุดและทัศนคติที่รอบคอบต่อโลกของสัตว์และพืช ฮีโร่ที่ดีที่สุดอาศัยอยู่ร่วมกับธรรมชาติโดยรอบอย่างใกล้ชิด

วันหยุดมักเป็นส่วนสำคัญในการเล่าเรื่อง นี่อาจเป็นคำอธิบายของการเฉลิมฉลอง เกมต่างๆ ตำนานที่อุทิศให้กับเดทที่ยิ่งใหญ่ และอื่นๆ

ในเทพนิยายใด ๆ ตั้งแต่วัยเด็กจำเป็นต้องวางความคิดเกี่ยวกับความจำเป็นในการเคารพคนรุ่นเก่าและการเคารพคำแนะนำของพวกเขา ความช่วยเหลือใด ๆ ต่อผู้อื่นจะได้รับการชื่นชมในเชิงบวก ดินแดนมหัศจรรย์แห่งเทพนิยายญี่ปุ่นด้วยวิธีที่ง่ายและให้ความรู้ช่วยให้คนรุ่นใหม่เข้าสู่วัยผู้ใหญ่ด้วยแนวคิดที่จำเป็นเกี่ยวกับความดีและความชั่ว

เทพนิยายญี่ปุ่นที่ดีที่สุดในรัสเซียเป็นของขวัญที่แท้จริงสำหรับคนรุ่นเก่าที่อยากเห็นลูกสาวและลูกชายของพวกเขาในอนาคตเป็นคนใจดีและเห็นอกเห็นใจ

การวิจัยทางวิทยาศาสตร์

มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐอีร์คุตสค์

日本語
เนื้อเพลง
เพื่อการเรียนรู้การอ่าน

ในภาษาญี่ปุ่น

読む

อีร์คุตสค์ 2013

ข้อความสำหรับการเรียนรู้การอ่านภาษาญี่ปุ่น:คำแนะนำที่เป็นระบบ เรียบเรียงโดย A.P. Baltuev – อีร์คุตสค์: 2013
ข้อความภาษาญี่ปุ่นมีไว้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน ข้อความจะแสดงเป็นพยางค์ภาษาญี่ปุ่นคาตาคานะ ฮิระงะนะในปีแรก และเป็นการเขียนแบบผสมผสานเพื่อเพิ่มความซับซ้อนสำหรับนักเรียนระดับสูง

ข้อความนี้ใช้สำหรับการอ่านระหว่างชั้นเรียนภาคปฏิบัติในภาษาญี่ปุ่น และสำหรับการทำงานอิสระของนักเรียนเป็นการอ่านหนังสือที่บ้าน

ออกแบบมาสำหรับครู นักเรียนชาวญี่ปุ่น และทุกคนที่สนใจภาษาญี่ปุ่น

ผู้วิจารณ์ฉบับพิมพ์ครั้งแรก:รองศาสตราจารย์ภาควิชาภาษาตะวันออก คณะภาษาตะวันออก ISLU, Ph.D. คือ วิทยาศาสตร์ I.V.Shalina

คำนำ

งานนี้ประกอบด้วยข้อความสำหรับอ่านพยัญชนะภาษาญี่ปุ่น "คาตาคานะ" และ "ฮิระงะนะ" สำหรับนักเรียนชั้นปีที่ 1 และข้อความสำหรับการเขียนรวมที่มีความซับซ้อนเพิ่มขึ้นสำหรับรายวิชาต่อๆ ไป

ข้อความสำหรับปี 1 มีประโยคง่ายๆ จากนั้นจะมีการเสนอข้อความทางการศึกษาที่ซับซ้อนมากขึ้น โดยให้ใกล้เคียงกับข้อความต้นฉบับในตอนท้ายของคู่มือ

ในระหว่างคาบเรียน ขั้นแรก มอบหมายให้อ่านข้อความโดยสังเกตน้ำเสียงโดยไม่ต้องมีความเร็วการอ่านที่กำหนด (สามารถกำหนดข้อความที่บ้านเพื่อทำความคุ้นเคยได้) จากนั้นอ่านซ้ำในระดับความเร็วหนึ่งขณะสังเกตน้ำเสียง ขั้นตอนต่อไปคือการวิเคราะห์ข้อความและการแปล

เมื่อทำงานกับข้อความ ครูจะแบ่งข้อความออกเป็นอักขระตามจำนวนที่กำหนดระหว่างนักเรียนที่มาร่วมงาน หากจำนวนนักเรียนในกลุ่มเกินจำนวนย่อหน้าหรือข้อความขั้นต่ำ อนุญาตให้แบ่งกลุ่มออกเป็นสองกลุ่มย่อยและจัดระเบียบการอ่านซ้ำเป็นกลุ่มย่อยได้

ข้อความ 1

สำหรับการอ่านตัวอักษร "คาตาคานะ"
ワタシノイチニチ

วันของฉัน

ワタシハ　ロクジハンニ　オキマス。ハヲ　ミガイテ　カオヲ　アラッテ　シュクダイヲ　ヤリマス。ソレ　カラ　アサゴハンヲ　タベテ　ヨーフクニ　キカエテ　シチ　ジ　ハンニ　ダイガクニ　デカケマス。バスニ　ノッテ　ソレ　カラ　スコシ　アルキマス。ジュギョウハ　ハチ　ジ　ジュウ　ゴ　フンニ　ハジマリマス。コーギハ　ムズカシイ　デス　ガ　オモシロイ　デス。イチ　ジニ　チュウショクヲ　トリマス。トモダチト　ショクドウデ　ケーキ　ヤ　ピロシキヲ　チャベテ、コーチャヲ　ノミマス。サン　ジニ　ジュギョウハ　オワリマス。ソノ　アト、トショカンヘ　イッタリ　カフェ　ヤ　エイガカンヘ　イッタリ　サンポシタリ　シテ、ウチヘ　カエリマス。ハチ　ジニ　ユーショクヲ　タベマス。ソレ　カラ　テレビヲ　ミタリ　シンブン　ヤ　ホンヲ　ヨンダリ　シマス。トキドキ　トモダチニ　メールヲ　カイタリ、デンワヲ　カケタリ　シマス。シュクダイヲ　シテ　オフロニ　ハイリマス。ジュウ　イチ　ジニ　イツモ　ネマス。

คำศัพท์ใหม่ๆ
ハ – ฟัน, ฟัน

MIX ความหมายคือ บด, ขัดเงา

คะオ – ใบหน้า

อาราウ – ซักล้าง

ชิมะโกะダイ – การบ้าน

ヤル – ทำ, ทำ

キカエル – เปลี่ยนเสื้อผ้า

デカケル - ออกไปข้างนอก

อัลลิก – เดิน, เดิน

ジュギョウบทเรียน กิจกรรม

ハジマル – เพื่อเริ่มต้น

KOーギ – การบรรยาย

ムズKASHII – ยาก

ル-รับ,รับ

ชิคเก้ดウ – ห้องรับประทานอาหาร

TROSHICANN – ห้องสมุด

エイガkan – โรงภาพยนตร์

メール – ข้อความ (ชาย)

カケル – คุยโทรศัพท์, วางสาย

オфロ – อาบน้ำ

イツモ – เสมอ, โดยปกติ
ข้อความ 2

สำหรับการอ่านอักษรฮิระงะนะ

クリスのにっき

ไดอารี่ของคริส
しがつ　じゅうよっか
あさ　ろく　じはんに　めざましとけいを　かけて　おいた　のに　とめて　しまった　らしい。また、ねぼうを　して　しまった。はち　じ　だった。まりこを　おこす　と、あわてて　おきた。〔ちこく　しちゃう〕　と　いいながら、はを　みがき、かおを　あらい、けしょうを　して、なにも　たべないで、でて　いった。エミを　おこして、おむつを

とりかえ、ようふくを　きせ、おばあちゃんに　あずけに　いった。

　　けっきょく、けさも　ぼくが　エミの　めんどうを　みる　ことに　なって　しまった。それ　から　かるく　あさごはんを　たべ、ひげを　そりながら　しんぶんを　よんだ。おもしろい　きじが　あった　ので、むちゅうで　よんで　いたら　きゅうじ　はんに　なって　しまった。きょうは　ゴミの　ひ　だったので　いそいで　ゴミを　だし、ストーブを　けし、とじまりを　して、うちを　でた。
คำศัพท์ใหม่ๆ
めざましとけい – นาฬิกาปลุก

かけRU – โทร

のに – แม้ว่า...

とめru – หยุด, ปิด

らしい – ดูเหมือน, ดูเหมือน, เห็นได้ชัด

ねぼうをsuru – นอนเกินเวลา

しまう – จบ (ไปยังบท – ความสมบูรณ์ของการกระทำ)

おこし - ตื่น, ตื่น

あわてru – เอะอะ, กังวล, หลงทาง

ちこく – สาย

おむつ – ผ้าอ้อม

あずける ความหมายคือ ให้สำหรับจัดเก็บ, ฝาก, ดูแล

けっしょく – ในที่สุด

めんどう - กังวล, ลำบาก, กังวล

คะรุอิ – เบา

ひげ – หนวด, เครา

そRU – โกน, โกน

กิじ – บทความ, หมายเหตุ

むちゅう – อยู่ข้างตัวเอง, ไม่เห็นแก่ตัว

けし – ดับ, ปิดเครื่อง

とじまり – การปิด, ล็อคประตู

クリスマス

(คริสต์มาส)
日本人の大多数がキリスト教徒(きょうと)でないにもかかわらず, 日本 の子供達はクリスマスを首を長くして待っている。それは, クリスマスには プレゼントがもらえ, クリスマスケ-キが食べられるからである。 子供達は, 十二月二十五日はキリスト降誕(こうたん)を祝う日であるなどと言うことはどうでもよく, 父, 母, 祖父, 祖母が何をくれるかだけに関心(かんしん) を持 っている。

幼(おさな)い子供な本当にサンtacロ-スが贈(おく)り物を靴下(くつした) の中にいれてくれrunと信(しん)じていた。そのため, ครีริสマスイブの夜, 枕元)) 2, 3 年生にもなRUと, 本当HA, 父か母, 祖父か祖母がプレゼントをくれrunのだと言本ことを知runようになる。何 人かの子供な, Кириスマスプレゼントをもらいたいために, そんなことฮะおく びにも出さないで, サンタкロ-スが本当にいなと信じていなふりをして。

どうしてクリスマスが日本に定着(ていちゃく)したのかは分らないが, 多分, 商売のおかげ, 菓子業者(かしぎょうしゃ)やおもちゃ業者の宣伝(せんで ん)のおかげであろう。莫大(ばくだい)な利益(りえき)をあげようと, 彼らは 人々にクリスマスプレゼントやクリスマスケ-キを買わせようとあらゆるこ とをしている。
KAKAわらず – ทั้งๆ ก็ตาม

降誕(こうたん) – การเกิด

関จิตวิญญาณ(かんしん) – ดอกเบี้ย

幼(おさな)い – สำหรับเด็ก

信(しん)じru – เชื่อ

ไอเม – อีฟ

ソリ – เลื่อน

寝入(ねい)ru – หลับไป

おく びにも出さないで – โดยไม่พูดติดอ่าง

ふりをsururu – แสร้งทำเป็น

定着(ていちゃく) ซึมรู – ยึด, ตั้งหลัก

おかげ – ด้วยเหตุผล, ขอบคุณ

宣伝(せんでん) – การโฆษณาชวนเชื่อ

莫大(ばくだい) – ใหญ่โต, ใหญ่โต

正月(しょうがつ)

(ปีใหม่)

一月一日,元旦(がんたん)の朝(あさ),ふつう日本人はおぞうにとおせち料理(りょうり) ［数の子(かずのこ), くりきんとん, 黒豆(くろまめ),昆布巻 (こ んぶま き),卵焼(たまごやき), 蒲鉾(かまぼこ), 煮しめ(にしめ) 等(な ど)］ を食べ(たべ), 新年(しんねん)を祝い(いわい), 家族(かぞく)全員 (ぜんい ん)の健康(けんこう) を願う(ねがう)。

朝食(ちょうしょく)の後(あと),親兄弟(おやきょうだい),親戚(しんせき), 知人(ちじん)の所(ところ)に年始(ねんし)に行く(ゆく)。あるいわ,家 (いえ) で年 賀(ねんが)の客(きゃく)を迎える。酒(さけ)を飲(の)んだり, おせち料理を食べた り,お菓子(かし)を食べたりしながら,夜(よる)遅く (おそく)まで歓談 (かんだん) して時間(じかん)を過(す)ごす。

)を着run。そして, 多(おお)くの日本人が松 (まつ)の内(本ち)に ［元旦から7日まで］門口 (じ Ki)にな町(まち)で美(อูつく) )しく着飾った(しな ざった)人 々 と 緑色 (みどりいろ) の 門松 を 目 (め) に しことがでない。 この 光景 光景 (こうけい) ฮะ,目 を 楽 (た) しませ, すがしがしい 気持ち し て くれRU ...くれรุ くれる くれRU くれrun くれrun くれรุ くれル くれル くれRU くれRU くれrum

［もういくつ寝(ね)るとお正月,お正月にはたこ揚(あ)げて, こまを回(まわ) して遊(あそ)びましょう。早(はや)くこいこいお正月...］ と,童謡(どうよう) で 歌(うた)われているように,以前(いぜん)はほとんど すべての子供(こども)たちがたこあげをしたり,こままわしをしたり,羽根(はね)つきをしたりした。 現在 (げんざい)では,子供たちは別(べつ)の遊びを して正月をすごす。けれどもなぜか,たこあげはよくする。それで,この時期には,空高く(そらたかく)上がったたこをいたるところで目にすることができる。

, ) ?なかにHAしまりやの子供も いて, お年玉を貯金(ちょきん)スロー。正月の4日から5日にHAたくさんの子供たちが銀行(ぎんこう)や郵便局(ゆうびんなょく)にお年玉を預けにやってくRU。
คำศัพท์ใหม่ๆ
正月 – ปีใหม่

元旦 – วันแรกของปีใหม่

ぞうに – ซุปปีใหม่พร้อมเค้กข้าวและผัก

おせち – ชุดอาหารพิเศษสำหรับปีใหม่

数の子 – ปลาเฮอริ่งคาเวียร์

菓子 – ขนมหวาน

くりりんとん – มันเทศบดกับเกาลัดหวานต้ม

黒豆 – ถั่วดำ

昆布 – สาหร่ายทะเล

巻く - ห่อ, ห่อ

蒲鉾 – น้ำพริก, เนื้อสับ, ไส้กรอกปลา

煮しめRU – ต้ม

年始(年賀) – คำอวยพรปีใหม่

歓談 - บทสนทนาที่น่ารื่นรมย์

しばしば. บ่อยครั้ง, บ่อยครั้ง, หลายครั้ง, หลายครั้ง

光景 – ปรากฏการณ์

surがしがしい - สด, สดชื่น

揚げる(上げる) – ยก

こま - ลูกข่าง, ลูกข่าง

童謡 – เพลงสำหรับเด็ก

いた – ไปถึง, ไปให้ถึง

おけรู – เข้า

関heart事 – ดอกเบี้ย

年玉 – ของขวัญปีใหม่

かなり - ค่อนข้าง, ยุติธรรม, พอสมควร

額 – จำนวน, ปริมาณ

貯めRU - สะสม, สะสม

しまりや แปลว่า ประหยัด, ประหยัด

貯金sururu – ใส่เงิน (ในธนาคาร ฯลฯ)

銀行 – ธนาคาร

郵便局 – ที่ทำการไปรษณีย์

預けるให้เงินสำหรับการเก็บรักษาเงินฝาก

成人式(せいじんしき)

(วันบรรลุนิติภาวะ)

一月十五日は成人の日(ひ)である。日本では二十歳(さい)になると,一人(いちにん)前(まえ)の大人と見なされ, 選挙権(せんきょけん) が与(あた) えられる。

成人の日には各地区(かくちく)で各自 治体(かくじちたい)が公民館(こうみんかん)などで成人式を開(ひら)いて成人を祝(いわ)う。東京に勉強するためや働くために上京(じょうきょう)している二十歳の若者(わかもの)たちの多(おお)くが故郷(こきょう)に戻(もど)り,成人式に出席(しゅっせき)する。そして, 旧友(きゅうゆう)たちと再会(さいかい)して歓談(かんだん) する。

男も女もほとんどが晴(HA)れ着(ぎ)を着て出席する。男HA三つぞろい,着run。スでに仕事(しごと)についていた者(もの)は(おや)にその金を負担(ふたん)してもらうことに??? 。娘(むしめ)に振袖の着物(きもの)を着せRUために,5.60 万円(HAら)いな。

父親(ちちおや)は娘がいつまでも親のすねをかじっていると文句(もんく)を言いながら,内心(ないしん)では喜(よろこ)んで娘に晴れ着を買ってやっている。それで,自前(じまえ)の振袖を着る娘の方(ほう)がはるかに多いであろう。

無駄(むだ)な出費を控(ひか)えた方がよいと考(かんが)えて,地区(ちく)に よっては成人式に平服(へいふく)で出席するようにと呼びかけるところがある。
คำศัพท์ใหม่ๆ
成人式 – เข้าสู่วัยชรา

選挙権 – สิทธิในการลงคะแนนเสียง

与えru – การรับ

各地区 – ในทุกอำเภอ, ทุกอำเภอ

自治体 – องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

公民館 – อาคารสาธารณะ

若者 – เยาวชน

故郷 – หมู่บ้านพื้นเมือง

戻-ru – กลับมา

出席 – ปรากฏตัว, มีส่วนร่วม

旧友 – เพื่อน

再会 แปลว่า การประชุมซ้ำ, อีกครั้ง, อีกครั้งหนึ่ง

歓談 - บทสนทนาที่น่ารื่นรมย์

ほとんど - เกือบ, เกือบ, เกือบ

晴れ着 – การแต่งกายตามเทศกาล

三つぞろい - ชุดสูทสามชิ้น

振袖 – กิโมโนแขนยาว

スでに – แล้ว

つく เริ่มงาน, มาถึง

者 – ใครบางคน, บุคคล

稼ぐ – หารายได้

負担した – แบกภาระ (ภาระ, ความกังวล, ค่าใช้จ่าย)

一た生った – ครั้งหนึ่งในชีวิต

痛い – ป่วย, เจ็บปวด, อ่อนไหว

出費 – ค่าใช้จ่าย

強いรู – บังคับ, บังคับ, ยัดเยียด

衣装屋 – สตูดิโอให้เช่า (จุด)

いつまでも ความหมายคือ เป็นระยะเวลาหนึ่ง, เป็นเวลานาน, เป็นเวลานานอย่างไม่มีกำหนด

親のしねをかじる – นั่งบนคอพ่อแม่ (แทะขาพ่อแม่)

文句 – สำนวน

内heart – ความตั้งใจที่แท้จริง

自前 – เป็นเจ้าของ

の方がHARUKAに多い – อื่นๆ อีกมากมาย (ของใคร)

無駄 – ขยะที่ไม่จำเป็น

控える – บันทึก, ทำสำเนา, ยับยั้ง, หยุด, งดเว้น

地区 – อำเภอ

平服 – ชุดประจำวัน

呼びかける – เรียก, เรียก, เรียก

バレンタインデ-

(วันวาเลนไทน์)

2月14日ฮะ, 以前にHA全(まった)くなんの行事(ぎょうじ)もなかった。とこ ろが, 15, 16 年前に急(なんの行事)に菓子業者(かしぎょうしゃ)が, วันที่ 14 ที่ 2 出来runと言い出した。あっという間(ま)に, (しゅうかん)になってしまった。

この日には, 生徒(せいと)も, オフィスレデイ- も好きな男性にチョコレ-トを贈っている。家庭の主婦(しゅふ)さえも夫にチョコレ-トを贈っている。 そのため, この日には仕事場や学校で男達がチョコレ-トを何枚もらったと 自慢(じまん)し合っているのをしばしば耳にする。現在では, 誰(だれ)も悔(く や)しい思いをしないようにオフィスレデイ- は男の同僚(どうりょう) 全員に 贈ることが多い。これは, 宗教(しゅうきょう)に関係なく, 菓子業者を喜(よろ こ)ばせる祭日の例である。

คำศัพท์ใหม่ๆ
行事(ぎょうじ) – วันหยุด

急(กิゅう)に – โดยไม่คาดคิด

愛を告白(こくHAく) – ประกาศความรัก

あっという間(ま)に – เร็วๆ นี้

さえ – เท่ากัน

しばしば บ่อยครั้ง, บ่อยครั้ง

悔(くや)しい – น่ารำคาญ, น่ารังเกียจ
節分(せつぶん)

(ฤดูใบไม้ผลิอีฟ)

2月3日か2月4にちHA節分である。元来(がんらい)日(ひ)をさし, 立春(り,た。 しかし,現在(げんざい)で하, 節分と言えば立春の前日, 大寒(だいかん)の 最後(さいご)の日を指(さ)していた。かつてな, 柊(ひいらぎ)の枝(えだ)鰯(いわし)の頭(あたま)をつけて門戸(もんこ)にかざし,日暮(ひぐ)れに豆(ま

め)まきをして厄払(やくばら)いをした。今では,東京ではほとんど豆まきをするだけである。節分の夜には方々(ほうぼう)から［鬼(おに)は外,福(ふく)は内(うち)］と言う豆まきの声(こえ)が聞こえてくる。

節分(せつぶん) – วันส่งท้ายฤดูใบไม้ผลิ

元来(がんらい) – เดิมที

季節(กิせつ) – ฤดูกาลแห่งปี (ช่วงเวลาของปี)

移(本つ)り変(かわ)ru – เปลี่ยนแปลง เปลี่ยนแปลง

立春(りっしゅん) – ต้นฤดูใบไม้ผลิ

立夏(りっか) – ต้นฤดูร้อน

立秋(りっしゅう) – ต้นฤดูใบไม้ร่วง

立冬(りっとう) – ต้นฤดูหนาว

大寒(だいかん) – หนาวจัด

柊(ひいらぎ) – ชื่อของพุ่มไม้

枝(えだ) – สาขา

鰯(いわし) – อิวาชิ

門戸 (もんこ) – ประตูบ้าน ประตูบ้าน

日暮(ひぐ)れ – พลบค่ำ

豆(まめ)まし – การโปรยถั่ว

厄払(やくばら)い ขจัดทุกปัญหา

方々(ほうぼう)から – จากทุกที่
ひな祭り (女の節句)

(เทศกาลตุ๊กตา)

3月3日ฮะひな祭りである。女児(じょじ)が生まれrunと,祖父母(そふぼ)や親戚(しんせき)や知人がひな人形を買って,初節句(ฮะつぜっく)を祝

初め3月3日に,紙人形(人形 – ひとがた)に自分の汚(けが)れを 移(本つ) して川に流(なが)していたのが, 後(のち)に3月3日の節句を紙人形を 飾 (かざ)って祝うようになった。江戸時代の中期から紙人形でな形を飾runようになった。最初HA3月3日の節句に一対()

現在,一般(いっぱん)的なひな人形HA,内裏びな,三人官女(かんじょ),五人ばやし,随臣(ずいじん),三人仕丁(じちょう)成(な)り立っていRU.赤い毛 (もう)せんを敷(し)いたひな段(だん)に上から順(じん)に内裏び な, 三人官女, 五人ばやし, 随臣(ずいじん), 三人仕丁と調度品(ちょうど ひん) を飾っていく。 おそらく,美しい人形を飾って祝本ことから,3月3日のひ祭りのことを女の節句とも呼ぶのであろう.

3月3日間際(まぎわ)に飾ったり, ひな祭りが終ってもいつまでもっと付 (かたず)けないでいたりましたとれrunと言われていたTheまま。

ひな祭りには女の子たちは白酒(しろざけ)を飲んだり, 様々なお菓子(かし)を食べ, お しゃ べりをしたりする。最近では,ひな祭りケ-キまで登場(とうじょう) して, 多 くの家庭で買われている。
คำศัพท์ใหม่ๆ
女児 (じょじ) – เด็กหญิง

初節句(HAつぜっく) – เป็นครั้งแรกในรอบปี ซึ่งเป็นวันหยุดตามฤดูกาล

祖父母 (そふぼ) – ปู่ย่าตายาย

親戚(しんせき) – ญาติ

知人(ちじん) – คนรู้จัก

汚(けが)れ – รอยเปื้อน

移(本つ)し – พกพา

飾 (かざ)ru – ตกแต่ง

江戸時代 – ยุคเอโดะ

一対(いっつい) – คู่

内裏(だいり)びな – ตุ๊กตาเป็นรูปจักรพรรดิและจักรพรรดินี

増(ふ)えru – เพิ่มขึ้น

一般(いっぱん)的な – โดยทั่วไป

官女(かんじょ) – สุภาพสตรีในราชสำนัก

五人 ばやし – นักดนตรี 5 คน

随臣(ずいじん) – บอดี้การ์ด

仕丁(じちょう) – คนรับใช้

調度品(ちょうどひん) – รายการที่จำเป็น

日間際(まぎわ) – เพียง

礻 (かたず)ける – ทำความสะอาด

婚期(こんな) – อายุที่แต่งงานได้

遅(おく)れru – มาสาย

翌日 (よくじつ) – วันถัดไป

白酒(しろざけ) – สาเกขาว (น้ำอัดลมรสหวาน)

菓子(かし) – ขนมหวาน

登場(とうじょう) – ปรากฏ

花見

ชื่นชมดอกซากุระ

三月の末から五月にかけて新聞,テレビ,ラジオを［桜前線(さ

くらぜんせん)］と言う言葉(ことば)がにぎわす。［前線］などと言う物騒(ぶっそう)な言葉が使(つか)われているが,もちろん戦争 (せんそう)には関係(かんけい)がなく, どの地域(ちいき) で桜の 花が見頃(みごろ)かを示(しめ)すために使われている。 桜前線は 四月上旬(じょうじゅん)頃(ごろ)に東京にやって来て,花に移って行く。

日本の春は桜の花ときってもきれない関係にある。桜の花が咲

(さ)いて初(はじ)めて春が来たと言える。東京には桜の名所(めいしょ)がいくつかあり,満開(まんかい)の頃(ころ)には,大勢(おおぜい)の花見客(きゃく)が押(お)し寄(よ)せる。

桜の木の下に敷物(しきもの)を敷(し)いて,酒(さけ)を飲んだり,弁当(べんとう)を食べたり,歌を歌ったりする。桜の名所は夜も

大賑(おおにぎ)わいである。そこら中(じゅう)で,平日(へいじつ)でも花見の宴会(えんかい)が開(ひら)かれる。職場(しょくば)の親睦

(しんぼく)の一環(いっかん)として花見をする場合(ばあい)も

多(おお)い。けれども,桜の木の下で宴(うたげ)開きたいと思う人は多いので,場所(ばしょ)を確保(かくほ)するのはなかなか大変(たいへん)である。桜の木の下でシ-トに一人座っている人を早朝 (そうちょう)からよく見かけるが,これは場所を取(と)って番をしているのである。こういう役(やく)は大概(たいがい) 新入(しん にゅう)社員(しゃいん)がやらされている。五時過(す)ぎになる

と,酒,弁当,おつまみを沢山持った他(た)の男女(だんじょ) の同 僚(どうりょう)達が三々五々集まって来て,夜遅(おそ)くまで飲めや歌えの大騒(おおさわ)ぎをする。次(つぎ)の朝にはいたる所(ところ)ゴミの山で,何百台(だい)もの清掃車でかたずけなければならない。
前線 – แนวหน้า, แนวหน้า

物騒 – คำเตือน

使本 – นำไปใช้, ใช้งาน

戦争 – สงคราม

関係 – ทัศนคติ, ความเชื่อมโยง

移って行く – ค่อยๆ เคลื่อนตัว

名所 – สถานที่ที่มีชื่อเสียง

咲く – บานสะพรั่ง

満開 - บานสะพรั่ง

が押し寄せRU – การเร่งรีบ

敷物 – เครื่องนอน

敷く – วาง, วาง

大賑わい – มีชีวิตชีวา

そこら中(じゅう) – ทุกที่

平日 – วันธรรมดา, วันทำงาน

宴会 – งานเลี้ยง, การต้อนรับ, งานเลี้ยง

職場 – สถานที่ทำงาน, สถานที่ทำงาน, สถาบัน

親睦 – มิตรภาพ

職場親睦 – เพื่อนที่ทำงาน, เพื่อนร่วมงาน

一環 – ลิงค์ของห่วงโซ่เดียว

場合 – กรณี, สถานการณ์

宴 – งานเลี้ยง, งานเลี้ยง

確保 – จัดหา รับประกัน จอง ดำเนินการ

ชิ-โตะ – เครื่องนอน

役 – บริการ, งาน, ตำแหน่ง

大概 – โดยทั่วไป, ส่วนใหญ่

新入 หมายถึง ผู้มาใหม่, ผู้มาใหม่, ผู้มาใหม่

社員 – พนักงานบริษัท

他 – อื่นๆ

同僚 – เพื่อนร่วมงาน

三々五々 – ทีละคน

大騒(おおさわ)ぎ – สนุกสนาน, วุ่นวาย

清掃車 – เครื่องเก็บขยะ

ゴミ - ขยะ
ゴ-ルデンウイ-ク

(สัปดาห์ทอง)

4月29日緑(みどり)の日(もと天皇(てんのう)誕生日), 5月3日本憲法記念日(けんぽうしねんび), 5月5日ฮะ子供の日である。 4 )く。さらにฮะメ-デ-もあrun。メ-デ-ฮะ休日でฮะないが,多くの労働者(ろ本どうしゃ) が仕事(しごと)を休んでメ-デ-を祝う。その上(本え), この時期 (じし),五月晴れ(さつKIばれ)が続くの,1年で一番heart地(ここち)の良い時である。 そのため, 4月29日から5月5日までの期間(คิคาน )をゴ-ルデンウイ-คุโตะ呼(よ)ぶ。

4月29日に休み, 4月30日に働し,5月1日にメ-デ-の式典(ししてん)に参加 (さんか)し, 5月2日にHA働くというのでと, 効率( (กิぎょう) ???ので, 1988年から5月4日が日曜 日 でない 場合(ばあい)は, 休日にしましたという法律(ほ本りつ)が(しこう)なゅうか)を1週間にsururu企業がましたまし増加(ぞうか)し, 30万人以上(いじょう) の人がゴ-ルデンウイ-кの間にsea外 旅行 (りょこう) に行くそ うであな。

生徒(せいと)も学生もこの1週間全部(ぜんぶ)休みたいと思っていた。残念(ざんねん)ながら, 1? ???本こう) だと決(กิ)めて, 故郷(こkiょう)に帰ったり, 海外旅行に行ったりการุรุ.
คำศัพท์ใหม่ๆ

天皇 – จักรพรรดิ์

憲法記念日 – วันรัฐธรรมนูญ

中民 – ผู้คน

祝日 – วันหยุด

労働者 – คนงาน

仕事 – ทำงาน

祝本 – เพื่อเฉลิมฉลอง

時期 – เวลา, เวลา

五月晴れ – อากาศเดือนพฤษภาคมสดใส

heart地 – ช่วงเวลาที่น่ารื่นรมย์

期間 – ช่วงเวลา, เวลา

呼ぶ – โทร, โทร

式典 – การเฉลิมฉลอง, พิธีการ

参加 – การมีส่วนร่วม

効率 – ผลกระทบ

悪い – แย่

企業 – วิสาหกิจ

休業 – ปิด, หยุดทำงาน

海外 – ในต่างประเทศ

過ぎru – ผ่านไป, ข้าม

批判 – การวิพากษ์วิจารณ์

場合 – กรณี

法律 – กฎหมาย

施行 – ยอมรับ

現在 – ตอนนี้, เดี๋ยวนี้

休暇 – วันหยุด

増加 – การเพิ่มขึ้น, การเพิ่มขึ้น

以上 – เหนือกว่า, เหนือกว่า

旅行 – การเดินทาง

生徒 – นักเรียน

全部 – ทุกสิ่งทุกอย่าง

残念 - ความทรงจำ

願望 – ความหวัง ความปรารถนา

実現 – การนำไปปฏิบัติ, การนำไปปฏิบัติ

一部 – ส่วนหนึ่ง, แบ่งปัน

勝手 – ครั้งหนึ่ง, ครั้งหนึ่ง, ก่อนหน้านี้

決めRU – ตัดสินใจ

故郷 – บ้านเกิด, บ้านเกิด
สัปดาห์ทอง
วันที่ 29 เมษายนเป็นวันสีเขียว (วันเกิดของจักรพรรดิองค์ก่อน) วันที่ 3 พฤษภาคมเป็นวันรัฐธรรมนูญของญี่ปุ่น และวันที่ 5 พฤษภาคมเป็นวันเด็ก ตั้งแต่ปลายเดือนเมษายน วันหยุดนักขัตฤกษ์จะมีการเฉลิมฉลองกันตลอดทั้งสัปดาห์ นอกจากนี้ยังมีวันที่ 1 พฤษภาคม ซึ่งไม่ใช่วันหยุดนักขัตฤกษ์ แต่คนงานจำนวนมากเฉลิมฉลองวันนี้ นอกจากนี้ช่วงนี้เดือนพฤษภาคมอากาศดี นี่เป็นช่วงเวลาที่น่ารื่นรมย์ที่สุดของปี ดังนั้นชาวญี่ปุ่นจึงเรียกช่วงเวลาตั้งแต่วันที่ 29 เมษายนถึง 5 พฤษภาคมว่าเป็นสัปดาห์ทอง

พวกเขาพักผ่อนในวันที่ 29 เมษายน ทำงานในวันที่ 30 เมษายน ทำงานในวันที่ 1 พฤษภาคม เข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในโอกาสวันที่ 1 พฤษภาคม ทำงานในวันที่ 2 พฤษภาคม เป็นต้น ด้วยเหตุนี้สถานประกอบการจึงไม่สามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและต้องปิดชั่วคราวในช่วงเวลานี้

เนื่องจากญี่ปุ่นมักถูกกล่าวหาในต่างประเทศว่าชาวญี่ปุ่นทำงานมากเกินไปโดยไม่ได้พักผ่อน ตั้งแต่เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2531 จึงมีมติให้วันที่ 4 พฤษภาคมเป็นวันที่ไม่ทำงานเสมอไป ขณะนี้ องค์กรต่างๆ จำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ กำลังเพิ่มวันหยุดในช่วงเวลานี้เป็นหนึ่งสัปดาห์ ว่ากันว่ามีผู้คนมากกว่า 300,000 คนไปเที่ยวต่างประเทศในช่วง “สัปดาห์ทอง”

ทั้งเด็กนักเรียนและนักเรียนต่างก็อยากพักผ่อนตลอดทั้งสัปดาห์นี้ น่าเสียดายที่ความปรารถนาที่จะได้หยุดพักผ่อนอีกหนึ่งสัปดาห์ยังคงเป็นเพียงความฝัน แต่นักศึกษาบางคนตัดสินใจว่ามหาวิทยาลัยปิดชั่วคราวในช่วงเวลานี้และกลับไปยังหมู่บ้านบ้านเกิดของตนหรือไปต่างประเทศ

子供の日

(วันเด็ก)

現在では,性別(せいべつ)に関係(かんけい)なく, 5月5日, 子供の日にฮะ しべての子供達を祝(せっく)と呼ばれ ていた。3月3日のひな祭りにฮะ女の子だけを祝うのに 対(たい)して, 端午の節句にHA男の子だけを祝った。

日本でと5月5日に, 男の子のいない庭では, 鯉(こい)のぼりを庭(にわ) に立て, ぶと)とか, 具足(ぐそく) とか, 五月人形(にん(か)ざ)รู.

かつては, 武士(ぶし)はこの日にのぼりをたて, 具足を 飾った。江 戸時代以降(いこう), この習慣(しゅうかん)が一般化(いっぱん か)した。 日本人は, 武士のように男の子が強く健康(けんこう)であるこ とを願(ね が)って,具足とか五月人形とかを飾るのである。中国の伝説(でんせつ)によ ると鯉(こい)は滝(たき)を登(のぼ)って龍(りゅう)になると言われているので, のぼりの代りに鯉のぼりを立てれる。龍になるということは, 立身出世 (りっしゅんしゅっせ)をすることを意味(いみ)している。ふつう, 布製(ぬの せい)の三匹(さんぴき)の鯉のぼりを, 真鯉(まごい) – 父親, 緋鯉(ひごい) – 母親, 小さな真鯉 – 男児(だんじ)を立てる。

ひな祭りの時と同様(どうよう)に, 祖父母(そふぼ), 親戚(しんせき), 知人 (ちじん)が男児に鯉のぼりか, 具足か, 五月人形か,あるいはそのすべてを 買ってやる。そのため, 沢山の孫(まご)のいる祖父母は, 五月人形とひな 人形を買うことになる。喜(よろこ)んで買うけれども, しばしばこのこと をこぼしている。

この日には, 多くの日本人が柏餅(かしわもち)を食べ, 菖蒲湯(しょうぶ ゆ)に入ったり, 菖蒲を飾ったりする。昔の日本人は, 菖蒲は邪気(じゃき) を払(はら)うと考えていたからである。
性別(せいべつ)に関係(かんけい)なく – โดยไม่คำนึงถึงเพศ

端午(たんご) – วันหยุดของเด็กผู้ชาย

鯉(こい)のぼり – ปลาคาร์พผ้า

兜(かぶと) – หมวกกันน็อค

具足(ぐそく) – เปลือกหอย

金太郎(กิอันตะろう) – วีรบุรุษแห่งนิทานพื้นบ้าน

若大将(わかたいしょう) – นายพลหนุ่ม

鍾(しょう)กิ – ขับไล่วิญญาณชั่วร้าย

以降(いこう) – หลังจากนั้น

一般化(いっぱんか) – ใช้ร่วมกันสำหรับทุกคน

滝(たKN) – น้ำตก

代り – รางวัล, รางวัล

立身出世 (りっしゅんしゅっせ) – ประสบความสำเร็จในชีวิต

布製(ぬのせい) – ผ้าลินิน ทำจากผ้า

真鯉(まごい) – ปลาคาร์พสีดำ

緋鯉(ひごい) – ปลาคาร์พสีแดง (กระจก)

男児(だんじ) – เด็กผู้ชาย

同様(どうよう)に – ชอบ (ในวันหยุดของสาวๆ)

しばしば – บ่อยๆ

こぼしていRU – บ่น

柏餅(かしわもち) – เค้กข้าวไส้ถั่วหวาน

菖蒲湯(しょうぶゆ) – ห้องอาบน้ำม่านตา

邪気 (じゃし) – วิญญาณชั่วร้าย

払(はら)
梅雨(ばいう, つゆ)

(ฤดูฝน)

関東地方では梅雨HAふつう 6 月上旬(じょうじゅん)から 7 月上旬にかけ て現(あらわ)れた。中国から伝わってい語(ご)であると言本のがมี力 (ゆうりょく)である。そして,考えらいRU.

現在では梅雨は余(あま)り好まれていないが,本来(ほんらい)なら歓迎(かんげい)すべき自然現象(しぜんげんしょう)である。かつて昔に, 日本に 稲作農耕文化(いなさくのうこうぶんか)が起こったのはこの梅雨の おかげ である。稲(いね)は栽培(さいばい)に多量(たりょう)の水と高温(こうおん) を必要とする植物(しょくぶつ)で, 特に稲の成長期(せいちょう き)の初めに は多量の 水がいるので, 梅雨に植(う)え付けるのが特に適 (てき)してい る。もし,梅雨の 時に雨が降らなければ, 稲作(いなさく) は大打撃(だい だげき)を被ってしまう し, 水不足(みずぶそく)による 様々な不便が日常 (にちじょう)生活に生(しょ う) じてしまう。

しかし, 梅雨の時は蒸し暑く(むしあつく), じとじとして気持ちが悪く, どうしても私には梅雨は好きにはなれない。

現(あらわ)れru – ปรากฏ, ปรากฏ

語源(ごげん) – นิรุกติศาสตร์

有力(ゆうりょく) – หนักแน่น, มีอิทธิพล

実(み) – ผลไม้

熟(じゅく)し – ติดตามต่อไป

本来(ほんらい)なら – โดยพื้นฐานแล้ว

歓迎(かんげい) – การต้อนรับอย่างอบอุ่น การทักทาย

自然現象(しぜんげんしょう) – ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

稲作農耕文化(いなさくのうこうぶんか) – การปลูกข้าว

栽培(さいばい) – การผสมพันธุ์, การเจริญเติบโต

植物(しょくぶつ) – พืช

成長期(せいちょうな) – ระยะการเจริญเติบโต (พัฒนาการ)

(本)え付ける – ปลูก, ปลูก

適(てき) – จดหมายโต้ตอบ

じとじと – ดิบ

好きになれない – ฉันรักไม่ได้

お盆(ぼん)

(งานรำลึกถึงบรรพบุรุษ)

夏には日本人にとって重要な行事(ぎょうじ)である。祖先(そせん)の霊

()の前後数日間(じつかん)をも指していた。うら盆は 7 世紀の半ば過(ス) The (当たな。

一般(いっぱん)にな,あかりを目当(めあ)てにして祖先の霊(れい) HA帰って来 RUと言本考えから, 13 日の夕方にわらやおがらを門口(かどぐち)で燃(も)や して火を焚(た)し, 16の 16 日の夕方に, 霊を送rootために, お供(そ))作った舟, あrootい ฮะเล็กさな灯籠(とうろう)を川に流したりしたり地方がある

この期間に人々は輪(わ)になって歌に合わせて踊(おど)りを行なう。これは盆踊りと呼ばれ, 祖先の霊(れい)を慰(なぐさ)めるために行なわれるもので あった。しかし今では, 人々の親睦(しんぼく)と連帯(れんたい)を深(ふか) めると言う理由(りゆう)から, 各地で人々が好んで, 夏季(かき)の夕べに集 まって行う踊りのこと全般(ぜんばん)を指している。

7 15 วัน帰省(กิชิょう)しを(しぎょう)が夏休みを当てていたので, 楽し(なせい)しよ人の波(なみ)たし,まなで民 族大移動(だいいどう) のようである。
行事(ぎょうじ) – วันหยุด

祖先(そせん)の霊(れい)を祭RU – วันหยุดรำลึกถึงบรรพบุรุษผู้ล่วงลับ

略(りゃく) – ตัวย่อ

ばかりで なく – ไม่เพียงแต่...แต่ยัง...

指していRU – ใจร้าย

生前 (せいぜん) – ในช่วงชีวิต

罪(つみ) – ความผิดทางอาญา, อาชญากรรม

苦(くる)しみ – ความทรมานและความทุกข์ทรมาน

救(スく)う – เพื่อบันทึก

新歴(しんれし) – ปฏิทินใหม่

当たRU – ต้องทำ

一般(いっぱん)に – ปกติ

目当(めあ)てにして – นำทาง

わら – ฟาง

おがら – ก้านป่าน

燃(も)やし – ทำให้สว่างขึ้น

焚(た)く – เผาไหม้

送り火 – ไฟอำลา

霊を送り – ลาก่อนวิญญาณบรรพบุรุษ

供(そな)え – การทำอาหาร

なし – มะเขือยาว

灯籠(とうろう) – ไฟฉาย

輪(わ) – วงกลม, ล้อ

慰(なぐさ)めRU – เพื่อความบันเทิง

親睦(しんぼく) – มิตรภาพ

連帯(れんたい) – ความสมานฉันท์

理由(りゆう) – เหตุผล, เหตุผล

全般(ぜんばん) – ทุกอย่างโดยทั่วไป

先にも述(の)べた – ข้างบนนี้

当たRU – ตี

農繁期(のうなんな) – เวลาแห่งความทุกข์ทรมาน

帰省(ないしょう), 帰省 (しせい)して – กลับถิ่นฐาน

企業(กิぎょう) – วิสาหกิจ

大混雑(だいこんざつ) – ความเร่งรีบและวุ่นวาย

まรุで - อย่างแน่นอน, อย่างแน่นอน, อย่างแน่นอน

大移動(だいいどう) – การย้ายถิ่นฐานที่ดีเยี่ยม

お中元(ちゅうげん)とお歳暮(せいぼ)

(ปัจจุบัน)

ญี่ปุ่น

お中元とお歳暮は, 祖先(そせん)の霊(れい)を供養(くよう)するため に供物 (く もつ)を贈答(ぞうとう)し合うのが本来の意味であったが,現在 では多くの場合, 常日(つねひ)頃お世話になっている人, 例えば, 大事な お得意(とくい), 会 社の上司(じょうし), 仲人(なこうど), 主治医(しゅ じい), 子供の先生な どにお礼(れい)のしるしに贈(おく)る贈物をさしてい る。ふつう, これらの 品物は 本 人が直接(ちょくせつ)届(とど)けるが, 郵便や宅配便(たくはいびん) で送 る。

多くの日本人が,お中元, お歳暮を贈るので, デパ – ト, 大ス – パ – などに 高収 益(こうしゅうえき)をもたらしている。そのため,彼らは重要な行事 (ぎょうじ)と考え, この期間をお中元商戦(しょうせん)とか, お歳暮商戦と か呼んで い る。そして, 少しでも他の店より売上(うりあげ)を上げようと, 盛(さか)んに 宣伝(せんでん)したり,贈答(ぞうとう)品の種類(しゅるい)を 増(ふ)やしたり, ギフトコ – ナ – の開設(かいせつ)を早めたりと, あの手この 手の知恵(ちえ) をしぼっている。

ところが, 会社の重役(じゅうやく)とか, 医者とか, 人によっては多数の 品物をもらい過ぎて, その処置(しょち)に困る場合があるので, デパ – トでは そのような人のために特別(とくべつ)のコ – ナ – を設(もう)けて, 贈答品 (ぞ うとうひん)を商品券(しょうひんけん)や他の商品と交換(こうかん)している。そのうえ, この不用な贈答品(ぞうとうひん)半額(はんがく)で買い取り, それを定価(ていか)より安く売る店さえもある。

お中元(ちゅうげん) – ของขวัญเนื่องในโอกาสเทศกาลโอบ้ง

お歳暮(せいぼ) – ของขวัญเนื่องในโอกาสสิ้นปี

贈物(おくりもの) – ของขวัญ, ของขวัญ

しあう – ร่วมกัน (ให้)

贈答(ぞうとう) – การแลกเปลี่ยนของขวัญ

霊(れい)を供養(くよう) – การรำลึกถึงผู้วายชนม์

供物 (くもつ) – การบริจาค

本来 – เดิมที

常日 (つねひ) – วันธรรมดา

得意(とくい) – ลูกค้า ลูกค้า

上司(じょうし) – ผู้บังคับบัญชา

主治医(しゅじい) – แพทย์ที่เข้ารับการรักษา

しRUし – ลงชื่อ, หลักฐาน

直接(ちょくせつ)届(とど)けrunが – พวกเขานำ (ของขวัญ) มาเอง

宅配便(たくHAいびん) – ตัวแทนส่งของตามบ้าน

高収益(こうしゅうえKN) – กำไรสูง

行事 (ぎょうじ) – พิธีกรรม วันหยุด

盛(さか)ん – ความเจริญรุ่งเรือง

増(ふ)やし(ます) – เพิ่มขึ้น

ギฟตอโค – ナ – – แผนกของขวัญ

開設(かいせつ) – เปิด

知恵(ちえ) をしぼRU – ปริศนา

ところが – ระหว่างนี้

重役(じゅうやく) – กรรมการ (ของบริษัท)

処置(しょち)に困RU – ไม่รู้จะทำอะไร

設(もう)ける – เปิด, ก่อตั้ง

商品券(しょうひんけん) – คูปองรับสินค้า

不用な贈答品(ぞうとうひん) – ของขวัญพิเศษ

半額(HAんがく) – ถูกกว่าครึ่งหนึ่ง

定価(ていか)より安く売RU – ขายต่ำกว่าราคา

選挙(せんきょ)とダルマ

(การเลือกตั้งและตุ๊กตาดารุมะ)
総(そう)選挙, 参議院(さんぎいん)選挙, 市長選挙, 市議会(しぎかい) 議員選挙などの事務所にダルマが飾られているのをテレビで良く見かける。

周知(しゅうち)もごとく, ダルマฮะ, 6 世紀に中国で禅宗(ぜんしゅう)を 起こしたインド哲(なわ) める ため に あまり に 長いこと こと, 9 年間 も じっと 座っ て い たため,手動なくたたとににてダルマををををををををダルマ ダルマ ダルマ HIPが作られRUようになっ た。これらの人形HAロしアの玩具(がんぐ)［起き 上がり小法師(こぼうし)］のように作られていな。傾(かたむ)けてもしぐにと言う諺(ことわざ) ) (すみ)

それで, 選挙運動がうまくいくことを期待(きたい)して, 候補者(こうほ しゃ)の事務所にダルマを飾るのである。当選者(とうせんしゃ)がダルマにうれしそうに目を書き入れているのをテレビで見ると, 落選者(らくせん しゃ) のダルマはどうなってしまうのかといつも考えてしまう。たぶん, ゴミ箱に 捨(す)てられるか, 燃(も)やされてしまうのであろう。 なんと なくダルマの 人形が可愛(かわい)そうになってしまう。
総(そう) – สากล

参議院(さんぎいん) – สภาสมาชิก

周知(しゅうち) – เป็นที่รู้จัก

禅宗(ぜんしゅう) – นิกายเซน

真理(しんり) – ความจริง, ความจริง

究 (กิわ)めRU – สำรวจ, ศึกษา

かたどった – เปรียบเสมือน

玩具(がんぐ) – ของเล่น

小法師(こぼうし) – นักบวช

傾(かたむ)ける – เอียง

人生七転(ころ)び八起กิ ในชีวิตมีการล้ม 7 ครั้งและการลุกขึ้น 8 ครั้ง

商売繁盛(HAんじょう) – โชคดีในการทำธุรกิจ

開運(かいうん) – หันไปทางที่ดีขึ้น

縁起物(えんぎもの) – เครื่องราง

目(かため) – ตาข้างเดียว

คะนะอู – เป็นจริงขึ้นมา

まく – อย่างชำนาญ

期待 (กิตะอิ) – ความคาดหวัง, ความหวัง

候補者(こうほしゃ) – ผู้สมัคร

当選者(とうせんしゃ) – ถูกเลือก

落選者(らくせんしゃ) – ไม่ได้เลือก

なんとなく – บางสิ่งบางอย่าง

可愛(かわい)そう – มันน่าเสียดาย

ボ-ナス
日本では, 勤め人は春, 夏, 冬にボ-ナスをもらうのが習慣(しゅうかん) になってうる。それぞれ年度末手当て, 夏期手当て, 年末手当てと名称 (め いしょう)もつけられ, 金額(きんがく)も順(じゅん)に高くなるようになっ て いる。

多くの企業(なぎょう) ฮะ, 業績(ぎょうせい)に応(お本)じてボ-ナスの 額 (がく)を決(し)めて支払(しHAら)っていた。今(こん)?本) 10ヵ 月分のボ-ナスを社員に支給(しないゅう)スルそう???せき)に無関係にボ-ナスを受け取TRO。

冬のボ-ナスは, ふつう, 正月, 冬のバカンス, 高価(こうか)な物の購入 (こうにゅう)のために使かわれており, 家計(かけい)の補充(ほじゅう) として 重要なものとなっている。銀行はボ-ナスを家族のふところではな くて, なん とか自分の所の金庫(きんこ)の中に納(おさ)めさせておきたい と願う。それで, とくにこの時期は熱心(ねっしん)に銀行は預金(よきん) を勧誘(かんゆ う)

年度末手当て – โบนัส ณ สิ้นปีการเงิน

夏期手当て – โบนัสฤดูร้อน

年末手当て – โบนัสสิ้นปี

名称 (めいしょう) – ถูกเรียก

金額(きんがく) – จำนวน

順(じゅん)に高くなな – เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

業績(ぎょうせき)に応(おう)じて – ขึ้นอยู่กับความสำเร็จขององค์กร

額 (がく) – จำนวน

業績(ぎょうせき) – ความสำเร็จ

好調(こうちょう)な – กิจการอันดี

支給(しないゅう) – การออก

公公務員(こうむ いん) – ข้าราชการ

教職員(しょうしょくいん) – พนักงาน (โรงเรียน)

高価(こうか)な – แพง

購入 (こうにゅう) – การเข้าซื้อกิจการ

งบประมาณครอบครัว

ふところ – กระเป๋า

金庫(なんこ) – ปลอดภัย
(おさ)めRU – ใส่

とくに熱heart(ねっしん) – กระตือรือร้นเป็นพิเศษ

預金(よきん) – ใส่เงินในธนาคาร

勧誘(かんゆう) – การดึงดูด การโน้มน้าวใจ

縁起(えんぎ)の良い数字と悪い数字

(เลขเด็ดและเลขเด็ด)

病院(びょういん)に人を見舞(みま)いに行ってすぐに気が付(つ)くことな, 病室(びょうしつ)に 4 号室がないことであRU。病院によっては, 4 階が無いことさえある。病院から 4 同じ音を 持つ死と言う漢字を連想(れんそう)させRUからである。

4 の他に日本人の嫌(きら)う数字に 9 があrun。九と言う数字の音読みが 苦(く)の字につながrunと言う理由(りゆう)である。

(えんぎ)の よい数字とされていた。例えば, 3, 5, 7が好まれていた。8 ฮะ偶数(ぐ本しま)であrunが, 例外(れいがい)で, 特(とく) に縁起(えんぎ)この漢数字 (八)転義して,［栄(さか)えていく］と言うことを意味していなからであな。

もし 13 (よき)して, 特に気をつけようとheartがけrunが, 大多数の日本人HA気にもかけ ない。

縁起(えんぎ) – เครื่องหมาย

見舞(みま)い - ไปเยี่ยมคนป่วย

さえ – เท่ากัน

徹底的(てっていてし) – อย่างแน่นอน

追放(ついほう) – เนรเทศ

連想(れんそう)させRU – ผู้ร่วมงาน

苦(く) – ความทุกข์ทรมาน, ความทรมาน

つながru – แนบ, แนบ

理由(りゆう) – เหตุผล, เหตุผล

一般(いっぱん) – โดยทั่วไปแล้ว โดยทั่วไป

奇数(คิซึอุ) – เลขคี่

従(したが)って – เพราะฉะนั้น

偶数(ぐ本してい) – เลขคู่

เช่น (れいがい) – ข้อยกเว้น

末広 (WSえひろ)がり – ขยายไปสู่จุดสิ้นสุด (เหมือนพัดเปิด)

転義(てんぎ) – ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

栄(さか)えru – เติบโต, เจริญรุ่งเรือง

兆(กิざ)し – สัญญาณ, อาการ

あらゆru – ทุกชนิด

予期 (よき) – ความคาดหวัง การสันนิษฐาน ความหวัง

heartがけRU – ตั้งใจ

大学生のアルバイト

(งานพาร์ทไทม์สำหรับนักศึกษา)
大学の入学試験に受かると,学生達の大半(たいはん)は勉強をそっちのけで, アルバイトに専念(せんね ん)する。彼らがするアルバイトをその目的から次 の二つに別(わ)けられる。 その第一は, 学費と生活費を得(え)るために行う アルバイトである。周知(しゅうち)のごとく, 私立大学の入学金と授業料は 非常 (ひじょう)に高い。 その上, もしその学生が親から離(はな)れて大学生 活を送るとなると, その 生活費は大変な額(がく)となる。 当然 (とうぜん)の こと, 子 供を大学にやる 親がすべて金持ちであるはずはなく, その出費(しゅ っぴ)を 賄(まかな)うのは並(な)みたいていのことではない。 親の負担(ふた ん)を少しでも減(へ)らそうと, アルバイトに精(せい)を出すわけである。

けれども, このような苦(く)学生ばかりではない。友達と遊ぶ金を得(え)る ためや,勉強に関係ないものを買うために働く学生のむしろ多いかもしれない。これが, いわゆるレジャ – のための金を得(え)るためにするアルバイト であ る。この場合は遊ぶ金まで親からもらうのは恥(は)ずかしいからとか, 自分の金で好きなことを親に干渉(かんしょう)されずにしたいからとかいった理由で彼らは喜(よろこ)んで働いている。

学生達は様々な種類(しゅるい)のアルバイトを行っているが, 店員, レスト ランなどの ウエイタ – かウエイトレス, 荷物(にもつ)配送係(はいそうがかり), 家庭教師, 塾(じゅく)の先生, ガ – ドマンといった職種(しょくしゅ)が好まれ ている。 短期間に多額(たがく)の金を得(え)ようとする男子学生は, 給料(きゅ うりょ う)の良い肉体労働を選ぶ場合もある。長期休暇(きゅうか)になると, 学生達 は特(とく)に積極的(せっきょくてき)にアルバイトをして, 休暇を楽 しむ金を 得ようとする。授業のことを気にかけずに思う存分(ぞんぶん)に 働けるので, なかにはサラリ – マンの月給(げっきゅう)よりも多く稼(かせ)ぐ 学生もいる。企業側(きぎょうがわ)もこのような学生の大きな労働力を当て にしているので, もし学生アルバイトがいなくなってしまったら,日本の 経済は苦境(くきょ う)におちいると言っても過言(かごん)ではないだろう。
試験 – ข้อสอบ

そっちのけ – ละทิ้ง

専念(せんねん) – ด้วยจิตวิญญาณทั้งหมดของฉัน

別(わ)ける(分ける) – แยก, เน้น

周知(しゅうち)のごとく – ตามที่ทราบ

離(HAな)れru – ออกจากบ้านพ่อแม่

額(がく) – จำนวน

当然 (とうぜん) – แน่นอนอยู่แล้ว

出費(しゅっぴ)を賄(まかな)本 จ่ายค่าใช้จ่าย

並(な)みたいていのことでなない ไม่ใช่เรื่องง่าย

負担(ふたん)を少しでも減(へ)らす – ทำให้สถานการณ์ง่ายขึ้น

精(せい) – พลังงาน, ความแข็งแกร่ง

わけ - ความหมาย, ความรู้สึก

苦(く)学 – เรียนในสภาวะที่ยากลำบาก

むしろ – ค่อนข้าง... มากกว่า

いわゆru – สิ่งที่เรียกว่า

レジャ – เวลาว่าง

恥(HA)ずかしい – น่าละอาย

干渉(かんしょう) – ไม่ว่าอย่างไรก็ตาม

種類 – ประเภท, ความหลากหลาย

配送係 (HAいそうがかり) – ผู้ส่งสาร

塾(じゅく)の先生 – ครูของโรงเรียนเอกชนเพิ่มเติม

ガ – ドマン – ยาม

職種(しょくしゅ) – อาชีพ

多額(たがく) – จำนวนมาก

長期休暇(กิゅうか) – วันหยุด

気にかけず - ไม่เป็นไร

存分(ぞんぶん)に – เท่าที่คุณต้องการ

稼(かせ)ぐ – หารายได้

企業 – วิสาหกิจอุตสาหกรรม

当て การคำนวณ ความหวัง

苦境(くないょう) – สถานการณ์ที่ยากลำบาก

過言(かごん) – พูดเกินจริง

สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 4 ถึง 6 ปี

หนังสือภาพสำหรับเด็กเกี่ยวกับวิธีที่โลกใบใหญ่รอบตัวเราดำเนินชีวิตเป็นของตัวเองในเวลาเดียวกัน มีคนดูทีวี มีคนเล่นกับแมว มีคนขายขนมปัง และมีคนเสียชีวิต ทุกสิ่งเคลื่อนไหว ทุกสิ่งเปลี่ยนแปลง และในวินาทีเดียวกัน เด็กอีกคนในอีกซีกโลกหนึ่งอาจสัมผัสถึงอารมณ์ที่แตกต่างไปจากที่เราประสบอยู่ตอนนี้อย่างสิ้นเชิง
เรื่องราวของ Yoshifumi Hasegawa จะเปิดให้ผู้อ่านพบกับโลกแห่งอื่น ๆ ปรากฎว่านอกจากคุณที่รักแล้วยังมีคนอื่นในโลกที่ค่อนข้างคล้ายกับคุณอีกด้วย หนังสือเล่มนี้ช่วยอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงสิ่งต่าง ๆ และปรากฏการณ์ที่ไม่สามารถบรรยายเป็นคำพูดได้ง่าย

โนบุโกะ อิจิคาวะ "เมื่อพ่อมาสาย"
สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 5 ถึง 8 ปี

ไม่ใช่หนังสือ แต่เป็นการประกาศความรักต่อพ่อทุกคนบนโลกใบนี้ แน่นอนว่าพ่อมาสายจากการทำงานเพียงเพราะเขาช่วยโลกและสัตว์ดีๆ ทั้งหมดไปพร้อมกัน แต่มันจะเป็นอย่างอื่นได้อย่างไร เรื่องราวภายใต้ปกนี้ช่างเพ้อฝันและไร้สาระเล็กน้อย อารมณ์ขันของพวกเขาชวนให้นึกถึง Daniil Kharms หรือ Bernard Friot - ดังนั้นหนังสือเล่มนี้จึงดึงดูดเด็ก ๆ - นักฝันเป็นส่วนใหญ่
หนังสือตลกๆ ของนักเขียนชาวญี่ปุ่น โนบุโกะ อิชิกาวะ เหมาะสำหรับอ่านออกเสียง (โดยเฉพาะถ้าพ่ออ่านอยู่) และเป็นหนึ่งในข้อความแรกๆ ที่คุณอ่านด้วยตัวเอง

คาซึมิ ยูโมโตะ "เพื่อน"
สำหรับวัยรุ่นตั้งแต่อายุ 12 ปี

รั้ว ผ้าม่าน และมู่ลี่ของเพื่อนบ้านซ่อนอะไรไว้? เด็กนักเรียนสามคน คิยามะ ตัวผอม ใส่แว่นคาวาเบะ และยามาชตะ มีชื่อเล่นว่า โดนัท ใฝ่ฝันที่จะมองชีวิตของคนอื่นด้วยตาข้างเดียวเป็นอย่างน้อย เด็กๆ ไม่เคยเห็นคนตายแม้แต่คนเดียว และนี่เป็นเรื่องที่น่าสนใจอย่างยิ่ง ดังนั้นพวกเขาจึงเริ่มสอดแนมเพื่อนบ้านเก่าที่โดดเดี่ยวของพวกเขาวันแล้ววันเล่า และการเฝ้าระวังก็กลายเป็นจุดเริ่มต้นของมิตรภาพอันยิ่งใหญ่
หนังสือเล่มนี้เน้นไปที่หัวข้อที่ซับซ้อน: ความตาย ความแปรปรวนอย่างต่อเนื่องของโลก เมื่ออายุ 12 ปี ดูเหมือนว่าคนแก่ไม่เคยเด็ก ราวกับว่าพวกเขาแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ไม่เหมือนคุณ ดังนั้นคุณจึงไม่รู้จะพูดคุยกับพวกเขาอย่างไร ภาพลวงตาเหล่านี้ถูกเอาชนะอย่างล่าช้าและเจ็บปวด คนเฒ่าจากไป และเมื่อคุณเข้าใกล้วัยของพวกเขา คุณจะตระหนักชัดเจนมากขึ้นเรื่อยๆ ว่าพวกเขาสามารถบอกและให้คำแนะนำได้มากเพียงใด