สวัสดีเพื่อนๆ! คุณเชื่อมโยงอะไรกับปีใหม่? บางคนจะตอบว่าด้วยกลิ่นหรือรสชาติของส้มเขียวหวาน บางคนจะมีความทรงจำเกี่ยวกับต้นคริสต์มาส บางคนจะจำครอบครัวของพวกเขา หรืออาจจะเป็นสลัดโอลิเวียร์ สมาคมต่างๆ ร่ำรวยและเป็นส่วนตัว น่าแปลกที่นักวิทยาศาสตร์ให้ความสำคัญกับสิ่งเหล่านี้ แม้ว่าเรามักจะคุ้นเคยกับการไม่ใส่ใจพวกเขา แต่ก็ไร้ประโยชน์! การคิดแบบเชื่อมโยงมีประโยชน์มากในชีวิตยุคใหม่ เมื่อการมีข้อมูลมากเกินไปและการไม่มีเวลาว่าง ทำให้เราเป็นอัตโนมัติมากขึ้นและสร้างสรรค์น้อยลง

ทำความรู้จักกับโลกแห่งสมาคม

เรามักจะพูดวลีที่คล้ายกัน: “ฉันเชื่อมโยงคุณกับ...”, “ฉันมีความเกี่ยวข้องกับ...” แต่บ่อยครั้งที่เราคิดว่าสมาคมคืออะไร คำนี้ส่วนใหญ่มักหมายถึงความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุกับปรากฏการณ์ที่มีอยู่ในจิตสำนึกของบุคคลและตราตรึงอยู่ในความทรงจำของเขา

ความสัมพันธ์ต่างๆ สะสมมาตลอดชีวิตมนุษย์และขึ้นอยู่กับประสบการณ์ที่ได้รับ ไม่มีกฎหมายใดที่กำหนดกฎเกณฑ์ในการสร้างความสัมพันธ์ที่เชื่อมโยงอย่างเคร่งครัด ทุกอย่างเป็นรายบุคคล อย่างไรก็ตาม มีหลักการทั่วไปหลายประการที่เรามักจะเปรียบเทียบระหว่างวิชาต่างๆ:

• ที่อยู่ติดกัน: วัตถุอยู่ใกล้ในเวลาหรืออวกาศ ตัวอย่างเช่น ถ้วยและจานรอง ฤดูร้อน และความร้อน
• ความคล้ายคลึงกัน: เมื่อวัตถุมีบางสิ่งที่มีลักษณะเหมือนกัน สมมติว่าลูกบอลและหัวมีรูปร่างกลมทั้งคู่
• ตัดกัน: แนวคิดในใจเราต้านได้ ตัวอย่างเช่น ขาวดำ ความจริงและคำโกหก
• เหตุ-ผล: วัตถุหนึ่งเป็นผลมาจากอีกวัตถุหนึ่ง สิ่งที่ง่ายที่สุด: ฟ้าร้องและฟ้าผ่า

จิตสำนึกของเรายังมุ่งมั่นที่จะสรุป เชื่อมโยงแนวคิดหนึ่งไปยังอีกแนวคิดหนึ่ง เปรียบเทียบส่วนต่างๆ และส่วนทั้งหมด เพื่อเสริมวัตถุ

ส่วนใหญ่แล้วการเชื่อมโยงจะถูกสร้างขึ้นตามหลักการเหล่านี้ เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะติดตามการสร้างการเชื่อมต่อของคุณเอง จากนั้นลองคิดถึงเกณฑ์ที่คุณใช้ในการเชื่อมต่อออบเจ็กต์เหล่านี้ หากคุณพบว่าประเด็นข้างต้นไม่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ของคุณ ก็ไม่ได้หมายความว่าเป็นสิ่งที่ผิด ไม่มีผิด! และนี่คือความงามของพวกเขา

มูลค่าเชิงปฏิบัติของสมาคมคืออะไร?

ความสามารถในการสร้างห่วงโซ่เชิงตรรกะที่ผิดปกติเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่มีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาเชิงสร้างสรรค์และการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ แต่แม้ว่าคุณจะอยู่ในสาขาที่ความคิดสร้างสรรค์ไม่ใช่ทักษะหลัก ความสามารถในการเชื่อมโยงก็มีประโยชน์สำหรับการพัฒนาความจำ เทคนิคช่วยในการจำส่วนใหญ่มีพื้นฐานมาจากการทำงานกับการเชื่อมโยงโดยเฉพาะ นอกจากนี้การคิดเชิงวิพากษ์อย่างอิสระยังมีคุณค่าอย่างสูงในสังคมยุคใหม่ คนที่สดใสและสร้างสรรค์มักจะดึงดูดความสนใจและโดดเด่นจากฝูงชนอยู่เสมอ ดูเหมือนว่าจะน่าสนใจเสมอที่ได้อยู่กับพวกเขา แต่นี่เป็นเรื่องจริง

การคิดผ่านการเชื่อมโยงนั้นอยู่เหนือตรรกะ หลายคนก็ปรากฏขึ้นในหัวเพื่อตอบสนองต่อภาพที่เสนออย่างระมัดระวังโดยจินตนาการ แต่เป็นการพัฒนาความคิดแบบเชื่อมโยงซึ่งมีผลดีต่อ:

• ทำความเข้าใจหลักการของตรรกะ
• การพัฒนาจินตนาการ
• การรับรู้ถึงการเชื่อมต่อทางความหมาย
• หน่วยความจำ.

ฉันหวังว่าเหตุผลเหล่านี้เพียงพอที่จะเริ่มทำงานอย่างใกล้ชิดกับสมาคมของคุณ อย่างไรก็ตาม มีอีกประเด็นหนึ่งคือ การรู้จักตนเอง เป็นวิธีการเชื่อมโยงที่เป็นพื้นฐานของจิตวิเคราะห์. Z. Freud ถือว่าการเชื่อมโยงเป็นสัญญาณลับของจิตใต้สำนึกของเราเสมอ โดยการไขซึ่งคุณสามารถเรียนรู้ได้มากมายเกี่ยวกับจิตสำนึก คุณพร้อมที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่เกี่ยวกับตัวคุณเองแล้วหรือยัง? ถ้าใช่ ให้ลองทดสอบต่อไปนี้

การทดสอบการเชื่อมโยง

การเล่นกับความสัมพันธ์นั้นเป็นกระบวนการที่ลึกซึ้งเสมอ ซึ่งเป็นการสำรวจบุคลิกภาพของตัวเอง ด้วยการทดสอบนี้ คุณจะสามารถมองเข้าไปในจิตใต้สำนึกของคุณได้เล็กน้อยเพื่อทำความเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นกับคุณตอนนี้หรืออะไรที่สำคัญ

1. เขียนคำศัพท์แบบสุ่ม 16 คำ คำแรกที่เข้ามาในใจ
2. เพื่อให้ง่ายขึ้นอีกหน่อย นี่คือตัวอักษร 16 ตัว: T, D, B, M, G, A, F, O, K, R, V, N, Z, P, L, S. ให้คำพูดของคุณขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเหล่านี้ . นั่นคือคำแรกขึ้นต้นด้วยตัวอักษร T คำที่สองขึ้นต้นด้วย D เป็นต้น
3. แบ่งลำดับการเชื่อมโยงที่ได้ออกเป็นคู่ๆ (คำที่อยู่ติดกัน) และเลือกการเชื่อมโยงใหม่สำหรับคู่นี้ ปรากฎว่าคุณเหลืออีก 8 คำ
4. ทำแบบเดียวกันกับแถวใหม่ และอีกครั้ง ในตอนแรกคุณจะมี 4 คำ จากนั้นจะมีเพียง 2 คำเท่านั้น
5. อันสุดท้ายสำคัญที่สุด! – การดำเนินการ: จับคู่การเชื่อมโยงกับคู่ที่เหลือ นี่คือสิ่งที่มีคุณค่าเป็นพิเศษในขณะนี้ มองให้ดีๆ ลองคิดดูว่ามีไว้เพื่ออะไร?

ดังที่คุณเห็นแล้วว่าวิธีในการพัฒนาการคิดเชิงเชื่อมโยงนั้นน่าตื่นเต้นมากเช่นเดียวกับการให้ความรู้ด้วย

แบบฝึกหัดพัฒนาการ

ในกรณีของการคิดเชิงเชื่อมโยง กิจกรรมจะสนุกสนาน ง่าย และเพลิดเพลิน นี่เป็นกรณีที่คุณสามารถเล่นได้: ยิ่งมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น อย่างไรก็ตาม จะเป็นการดีกว่าถ้าเลือกเกมที่มีธีม เช่น Imaginarium เป็นเกมกระดานที่ยอดเยี่ยมสำหรับบริษัทขนาดเล็ก มันไม่แย่เลยถ้าคุณคุ้นเคยกับการแลกเปลี่ยนความสัมพันธ์กับคนที่คุณรัก บางครั้งเป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะติดตามว่าทำไมคำดังกล่าวจึงเกิดขึ้นเพื่อตอบสนอง ด้วยวิธีนี้คุณจะได้เรียนรู้อย่างลึกซึ้งมากขึ้นไม่เพียงแต่เกี่ยวกับตัวคุณเอง แต่ยังเกี่ยวกับคู่ของคุณด้วย

เกมที่ปลดปล่อยความคิดจากแบบเหมารวมและความคิดโบราณสามารถทำงานได้ดี ยอมรับว่าคำถามแย้งต้องตอบอย่างไม่ลังเล รวดเร็ว ไร้สาระ และไม่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น สำหรับคำถาม: “กี่โมงแล้ว?” - คุณสามารถตอบได้ว่า: "ฉันกำลังอ่านหนังสืออยู่" หากคำตอบยังตลกอยู่ แบบฝึกหัดนี้จะช่วยยืดอายุของคุณได้อีกสองสามนาที

งานต่อไปนี้จะขยายขอบเขตของการเชื่อมโยงอย่างมากและเพิ่มการคิดแบบเชื่อมโยง: ใช้คำสองคำที่ไม่เกี่ยวข้องกัน จากนั้นพยายามสร้างสายโซ่ความหมายระหว่างคำเหล่านั้น โดยเริ่มจากคำหนึ่งและลงท้ายด้วยอีกคำหนึ่ง

แบบฝึกหัดข้อหนึ่งที่ชี้นำการคิดมีดังนี้: คุณต้องสร้างสายโซ่แห่งการเชื่อมโยง แต่ขึ้นอยู่กับข้อจำกัดบางประการ ตัวอย่างเช่น ลองจินตนาการว่าคุณเป็นคนขับรถตักหรือหมอ เด็กอายุ 10 ขวบ หรือผู้หญิง 40 ขวบ เข้าสู่บทบาท ตอบไม่ใช่ในนามของคุณ แต่ตอบในนามของพวกเขา งานนี้จะช่วยให้คุณรู้สึกดีขึ้นกับระบบการเชื่อมโยงต่างๆ สอนให้คุณออกจากกรอบการทำงานที่กำหนด หรือในทางกลับกัน อยู่ภายในกรอบนั้น

พิจารณาความจริงที่ว่าแบบฝึกหัดเหล่านี้ไม่ใช่แค่ความบันเทิง แต่เป็นความพยายามที่จะฆ่าเวลา นี่เป็นวิธีในการพัฒนาทักษะที่สำคัญ ซึ่งหมายความว่าคุณต้องออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ โดยสละเวลาอย่างน้อย 15 นาทีในการฝึกซ้อม

แม้แต่การเดินทางด้วยระบบขนส่งสาธารณะธรรมดาๆ ก็สามารถกลายเป็นกิจกรรมที่กำลังพัฒนาได้ ดูผู้คนที่ยืนอยู่ข้างคุณ จินตนาการว่าพวกเขาอายุเท่าไหร่ พวกเขาทำอะไร และคิดอะไรอยู่

จะดีมากถ้าคุณเริ่มใช้เทคนิคช่วยในการจำ มีประโยชน์สำหรับการศึกษาและจดจำข้อมูลจำนวนมาก

สมาคมที่น่ายินดีด้วยความเคารพ Alexander Fadeev

เพิ่มลงในบุ๊กมาร์ก: https://site

สวัสดี ฉันชื่ออเล็กซานเดอร์ ฉันเป็นผู้เขียนบล็อก ฉันพัฒนาเว็บไซต์มามากกว่า 7 ปี: บล็อก, แลนดิ้งเพจ, ร้านค้าออนไลน์ ฉันดีใจเสมอที่ได้พบกับผู้คนใหม่ ๆ รวมถึงคำถามและความคิดเห็นของคุณ เพิ่มตัวคุณเองบนเครือข่ายโซเชียล ฉันหวังว่าบล็อกจะเป็นประโยชน์กับคุณ

www.เว็บไซต์

“การคิดเชิงเชื่อมโยงในการพัฒนาความจำ”

เพื่อให้จดจำข้อมูลที่จำเป็นได้ดีขึ้นและเก็บไว้ในหน่วยความจำได้นานขึ้น เป็นการดีที่จะค้นหาการเชื่อมโยงที่ชัดเจนและน่าจดจำ การใช้งานจะช่วยให้คุณทำซ้ำข้อมูลได้ครบถ้วนมากขึ้นในเวลาที่เหมาะสม การสร้างความสัมพันธ์เป็นกระบวนการที่สร้างสรรค์ แต่ก็ไม่มีอะไรซับซ้อนหรือเป็นไปไม่ได้เลย ก่อนอื่น เรามาตกลงกันว่ามีกฎบางประการที่ต้องเรียนรู้:

• สมาคมน่าจะน่าสนใจ
• สมาคมก็ต้องไม่ธรรมดา
• สมาคมควรมีรายละเอียดมากที่สุด

และตอนนี้มีรายละเอียดเพิ่มเติมเล็กน้อย การเชื่อมโยงคืออะไรกันแน่ และจะช่วยจดจำข้อมูลได้อย่างไร?

สมาคม(ละติน สมาคม- การเชื่อมต่อ, การเชื่อมต่อโครงข่าย) - ในด้านจิตวิทยาและปรัชญา, การเชื่อมโยงที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติระหว่างเหตุการณ์แต่ละเหตุการณ์, ข้อเท็จจริง, วัตถุหรือปรากฏการณ์, สะท้อนให้เห็นในจิตสำนึกและคงที่ในความทรงจำ

แนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของวัตถุในจินตนาการพัฒนาขึ้นในปรัชญาโบราณ (อริสโตเติล, เพลโต) แต่คำว่า "การเชื่อมโยง" นั้นถูกนำมาใช้ในปี 1698 โดยเจ. ล็อค เพื่อแสดงถึงความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดที่เกิดจากสถานการณ์ต่างๆ แบบสุ่มรวมกัน

เราเห็นวัตถุ จิตใต้สำนึกวิเคราะห์มัน และจินตนาการสังเคราะห์สิ่งที่คล้ายกัน (โดยทั่วไปจะวิเคราะห์วัตถุ สถานการณ์) ที่พบก่อนหน้านี้หรือในสถานการณ์ปัจจุบันที่คล้ายคลึงกัน

ชุดของแนวคิดที่เชื่อมโยงเกิดขึ้นตลอดชีวิตเพราะว่า ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ชีวิตของเราแต่ละคน

• เราทุกคนใช้การเชื่อมโยง แม้ว่าเรามักจะไม่ได้คิดถึงเรื่องนี้ก็ตาม ตัวอย่างเช่น เมื่อคุณได้ยินคำว่า ปีใหม่ อันดับแรกบางคนจะนึกถึงต้นไม้ที่สวยงามประดับด้วยลูกบอล คนที่มีหิมะหนานุ่ม ของขวัญ หรือกลิ่นของส้มเขียวหวาน
• การเชื่อมโยงทั้งหมดสามารถรวมกันได้หลายกลุ่ม:
• สมาคมโดยความคล้ายคลึงกัน: ลูกโลกบอล,
• ความสัมพันธ์ตรงกันข้าม ใหญ่-เล็ก ดำ-ขาว

ความเกี่ยวโยงกันโดยต่อเนื่องกันในอวกาศหรือเวลา คือ ดอกฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง-ฝน

• ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล: กลางวัน-แสง กลางคืน-ความมืด
• นอกจากการเชื่อมโยงประเภทหลักแล้ว คุณสามารถใช้:
• ลักษณะทั่วไป: ดอกคาโมไมล์
• การส่ง: ดอกคาโมไมล์

เมื่อศึกษาเนื้อหาจำนวนมาก การใช้การเชื่อมโยงช่วยให้คุณสร้างการเชื่อมต่อเชิงความหมายระหว่างวัตถุ ทำให้ง่ายต่อการย้ายจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง จดจำและเรียกคืนข้อมูล การจะจดจำสิ่งใหม่ๆ เราต้องเปรียบเทียบกับเหตุการณ์เฉพาะ รูปภาพ ประสบการณ์ที่เคยมีมา หรือความรู้ที่เรามี ต้องบอกว่าภาพความรู้สึกที่แตกต่างกันมีส่วนร่วมในการสร้างสมาคม คนหนึ่งจดจำได้ดีขึ้นโดยการเขียนข้อมูล (ความทรงจำสัมผัส) อีกคนโดยพูดออกมาดัง ๆ (การได้ยิน) ประการที่สามโดยการเน้นคำสำคัญ การวาดภาพไดอะแกรม (ภาพ) ฯลฯ เพื่อพัฒนาการคิดแบบเชื่อมโยง คุณต้องค้นหาองค์ประกอบที่คล้ายกันในสิ่งต่างๆ และฝึกความจำเชิงเปรียบเทียบ โดยใช้คุณลักษณะของระบบการแสดงความรู้สึกของคุณ แบบฝึกหัดง่ายๆ ต่อไปนี้จะช่วยให้คุณขยายขอบเขตการเชื่อมโยง พัฒนาจินตนาการ และการคิดเชิงเชื่อมโยง

แบบฝึกหัดที่ 1 “เครือสมาคม”

เราใช้คำพูดใดๆ และเขียนการเชื่อมโยงต่างๆ ไว้: ตั๋ว-โรงหนัง-เพื่อน-เดิน-คอร์ส-สถาบัน เมื่อเวลาผ่านไปเพิ่มความรวดเร็วในการเชื่อมโยงเข้าด้วยกัน

แบบฝึกหัดที่ 2 “การเติมเต็มช่องว่าง”

เราใช้คำสองคำที่มีขั้นต่ำเหมือนกันและเติมช่องว่างระหว่างคำเหล่านั้นด้วยคำที่เชื่อมโยง

เช่น ดินสอและประกาศนียบัตร คำระดับกลางอาจเป็น: pencil-class-study-diploma

แบบฝึกหัดที่ 3 หลายสมาคม

เราใช้คำหลายคำและเลือกการเชื่อมโยงที่เหมาะสมกับแต่ละคำ คุณสามารถเริ่มต้นด้วยคำสองคำแล้วเพิ่มอีกสองสามคำ เช่น ทรงสี่เหลี่ยม สีน้ำตาล คุณสามารถเลือกคำสำหรับพวกเขา: ขนมปัง, อิฐ ฯลฯ

แบบฝึกหัดที่ 4 สมาคมที่ไม่ได้มาตรฐาน
มีหลายสมาคมที่อยู่ในใจคนส่วนใหญ่ เช่น ตู้เสื้อผ้า-เสื้อผ้า ฟุตบอล-ลูกบอล ใบหน้า-ดวงตา สร้างการเชื่อมโยงที่ไม่ธรรมดาสำหรับพวกเขาซึ่งจะช่วยให้จดจำได้ดีขึ้น

หากคุณสละเวลา 10-15 นาทีต่อวันในแบบฝึกหัด การเชื่อมโยงจะสดใสและน่าสนใจยิ่งขึ้นในแต่ละครั้ง และมันจะง่ายขึ้นและง่ายขึ้นในการคิดหาสิ่งเหล่านั้น ในท้ายที่สุด คุณจะจำเนื้อหาใหม่ ๆ ได้เร็วยิ่งขึ้น เป็นเวลานาน

การคิดโดยอาศัยความร่วมมือนั้นมีอยู่ในตัวเราทุกคนอย่างแน่นอน แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รู้วิธีการทำงานอย่างถูกต้อง เรามาดูกันว่าการสร้างการเชื่อมโยงระหว่างคำช่วยเราในชีวิตได้อย่างไร และที่สำคัญที่สุดคือจะพัฒนาความคิดแบบเชื่อมโยงได้อย่างไร

ในช่วงที่เรียนหนังสือ ฉันมักจะกังวลเกี่ยวกับการสอบหรืองานมอบหมายที่ยุ่งยากซึ่งทำให้ฉันต้องจำสื่อต่างๆ มากมาย ฉันไม่สามารถจำทุกสิ่งได้อย่างสมบูรณ์; มีบางอย่างหลุดออกจากความทรงจำของฉันเสมอ

ตอนนั้นมาริน่า เด็กสาวคนใหม่ ย้ายมาเรียนที่โรงเรียนของเรา เธอกับฉันกลายเป็นเพื่อนกันอย่างรวดเร็ว และก่อนที่จะทำงานอิสระครั้งต่อไป ฉันบ่นว่าจำเนื้อหาจากหนังสือเรียนได้ยาก ฉันประหลาดใจมากที่มารีน่าเริ่มช่วยฉันอย่างกระตือรือร้น แต่เป็นที่น่าสังเกตว่าเธอไม่เคยมีปัญหากับการเรียนเลย ความทรงจำของเธอไม่ได้ทำให้เธอผิดหวัง สำหรับฉันบางครั้งดูเหมือนว่ามาริน่าจะรู้คำตอบของคำถามทุกข้อ

เมื่อเราพบกันหนึ่งสัปดาห์ก่อนงานอิสระ มารีน่านำภาพวาดที่เข้าใจยากหลายภาพมาให้ฉันและบอกว่าตั้งแต่วันนี้เราจะพัฒนาการคิดเชิงเชื่อมโยงด้วยกัน การฝึกความจำที่เธอสัญญากับฉันกลายเป็นเกมความสัมพันธ์ และเนื้อหาสำหรับเกมที่เป็นอิสระนั้นทำหน้าที่เป็น "สนาม" สำหรับเกม

และด้วยความช่วยเหลือจากสมาคมทุกอย่างจึงถูกจดจำได้ง่ายและรวดเร็วยิ่งขึ้น! ฉันไม่ได้สังเกตว่าสัปดาห์ผ่านไปอย่างไร มาริน่าและฉันซึ่งอ่านเนื้อหาเพียงครั้งเดียวตลอดระยะเวลาเขียนงานอิสระที่ยอดเยี่ยม ตั้งแต่นั้นมา เธอช่วยฉันพัฒนาการคิดแบบเชื่อมโยง และฉันก็ไม่เคยประสบปัญหาในการเรียนอีกเลย

การคิดแบบเชื่อมโยง - มันคืออะไร?

แน่นอนว่าพวกเราหลายคนคงเคยได้ยินหรือพูดวลีต่อไปนี้: “ฉันคบหาคุณกับ...” อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกคนที่คิดว่าสมาคมคืออะไร ตามกฎแล้วคำนี้หมายถึงความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุกับปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในจิตใจมนุษย์และยังคงอยู่ในความทรงจำ หลายๆ คนใช้การเชื่อมต่อประเภทนี้ทุกวันโดยไม่รู้ตัว ตัวอย่างเช่น มีคนพูดถึงปีใหม่ และภาพของส้ม ต้นสน หรือดอกไม้ไฟก็ผุดขึ้นมาในใจของเรา

ในทางจิตวิทยา เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความสัมพันธ์หลายประเภท:

• ตัดกันตรงกันข้าม (น้ำไฟ);
• ที่เกี่ยวข้อง (รถม้า);
• ทั่วไป (แอปเปิ้ลผลไม้);
• ปิดในอวกาศและเวลา (ความร้อน - ฤดูร้อน);
• เหตุและผล (ภาพวาดดินสอ);
• ใจความ (คันภูมิแพ้);
• เกิดขึ้นบนพื้นฐานของรากเดียว (มีเมฆมาก);
• มีความสัมพันธ์แบบออกเสียง (dot-daughter)

ตอนนี้เรามาดูคำถามหลักกันดีกว่า: การคิดเชิงเชื่อมโยง - มันคืออะไรมันให้อะไรกับคน? ทำไมการพัฒนามันจึงสำคัญมาก?

แน่นอนว่าบางคนจะคิดว่าเขาเคยอยู่อย่างง่ายดายโดยปราศจากสิ่งนี้ อย่างไรก็ตาม ความคิดดังกล่าวไม่ถูกต้อง ก่อนหน้านี้มีการบันทึกไว้ว่าจิตสำนึกของเราเลือกการเชื่อมโยงระหว่างคำบ่อยเพียงใด และเพื่อให้การเชื่อมโยงเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงชุดของคำและรูปภาพเท่านั้น แต่ยังต้องได้รับการพัฒนาอีกด้วย อันดับแรก เรายังต้องเข้าใจรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับกลไกของจิตสำนึกของเรา

วิกิพีเดียไม่ได้ให้คำจำกัดความที่ชัดเจน ดังนั้นเราจึงสามารถเข้าใจได้ด้วยตนเอง ก่อนหน้านี้เราได้สังเกตแล้วว่าการเชื่อมโยงคืออะไร และบนพื้นฐานของคำจำกัดความนี้ เราสามารถกำหนดกระบวนการคิดได้เอง

ดังนั้นการคิดแบบเชื่อมโยงจึงเป็นการคิดประเภทหนึ่งที่มีพื้นฐานมาจากการเชื่อมโยงระหว่างคำต่างๆ ด้วยความช่วยเหลือนี้ จิตสำนึกของเราจึงสามารถประมวลผลข้อมูลขาเข้าได้อย่างง่ายดายโดยไม่ต้องวิเคราะห์เชิงตรรกะใดๆ นั่นคือต้องขอบคุณมันที่ทำให้เราสามารถคิดได้เร็วและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

การแก้ปัญหาหลายอย่างมีความซับซ้อนด้วยการคิดเชิงเชื่อมโยงที่จำกัด เมื่อมองแวบแรกอาจดูเหมือนว่าเราทุกคนใช้ข้อมูลจำนวนหนึ่งที่เรารวบรวมมาตลอดชีวิต แม้ว่าในความเป็นจริงแล้วคน ๆ หนึ่งจะคุ้นเคยกับการทำงานโดยใช้ความรู้เพียงเล็กน้อยเท่านั้น จึงเป็นการจำกัดความสามารถของคุณอย่างอิสระ

ในผู้ใหญ่ กระบวนการท่องจำเกิดขึ้นจากประสบการณ์ที่สั่งสมมา ด้วยความช่วยเหลือจากจินตนาการของเขา เขาจึงรับรู้เหตุการณ์ ปรากฏการณ์ วัตถุ ข้อเท็จจริง และเชื่อมโยงคำศัพท์ใหม่เข้ากับภาพที่คุ้นเคยอยู่แล้ว ด้วยเหตุนี้ ผู้ใหญ่จึงพัฒนาความคิดได้ง่ายขึ้น เนื่องจากเขามีประสบการณ์มากมายและมีความรู้มากมายอยู่เบื้องหลัง สิ่งนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมสร้างสรรค์หรือวิทยาศาสตร์ คนที่สามารถคิดอย่างเชื่อมโยงมีคุณค่าในที่ทำงาน พวกเขามองโลกรอบตัวด้วยสีสันสดใส และพวกเขาก็มองโลกในแง่บวกและสร้างสรรค์อยู่เสมอ

ด้วยความช่วยเหลือของการคิดแบบเชื่อมโยง เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา ความเชื่อมโยงในชีวิตของเด็กมีอิทธิพลต่อการรับรู้โลกและการเรียนรู้เพิ่มเติมของเขา

บางครั้งพ่อแม่จะไม่เข้าใจว่าทำไมลูกควรเรียนพิเศษถ้าเขาเอาทุกสิ่งที่ต้องการจากสิ่งแวดล้อมไปแล้ว อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญได้พิสูจน์แล้วว่าจิตสำนึกไม่สามารถพัฒนาได้อย่างอิสระหากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากพ่อแม่ของเด็ก ดังนั้นจึงแนะนำให้เริ่มพัฒนาความคิดของเด็กตั้งแต่วัยทารก

เป็นที่น่าสังเกตว่าต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการเชื่อมต่อเชิงลบ ท้ายที่สุด เมื่อกล่าวถึงแพทย์ เด็กมักจะคิดถึงการฉีดยาหรือยาขม โรงเรียนเตือนให้คุณทำการบ้านเยอะๆ การคิดเช่นนี้เป็นพิษต่อชีวิตของเด็ก ทำให้เกิดทัศนคติเชิงลบต่อโลกรอบตัวเขา มีเพียงผู้ปกครองเท่านั้นที่มีอำนาจหยุดกระบวนการนี้ วางความสัมพันธ์ไปในทิศทางที่ถูกต้อง และสอนให้เด็กคิดเชิงบวก

การสมาคมจำนวนจำกัดทั้งในผู้ใหญ่และเด็กขัดขวางไม่ให้เกิดการพัฒนาและแก้ไขปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพและรวดเร็ว

การคิดเชิงเชื่อมโยงช่วยพัฒนาทักษะอะไรบ้าง?

เราไม่สามารถปฏิเสธได้ว่าคนที่มีความคิดที่พัฒนาแล้วจะประสบความสำเร็จมากกว่าคนที่ไม่พัฒนา สิ่งสำคัญคือต้องเริ่มพัฒนาความคิดเชิงสังคมตั้งแต่วัยเด็กเพราะจะก่อให้เกิดประโยชน์ในอนาคต ได้แก่

• จินตนาการที่ไม่ธรรมดาเกิดขึ้น
• หน่วยความจำดีขึ้น
• ความสนใจโดยสมัครใจจะปรากฏขึ้น
• เด็กเริ่มเสนอความคิดที่ผิดปกติตั้งแต่อายุยังน้อย
• เด็กเริ่มสร้างการเชื่อมโยงความหมายใหม่ได้อย่างง่ายดาย

มีความจำเป็นต้องจัดให้มีเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อพัฒนาการของเด็ก ขจัดความเครียดออกไปจากชีวิตของเขาเพราะนี่คือสิ่งที่สร้างพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของความกลัวที่เกี่ยวข้องกับอายุ และอย่างที่ทราบกันดีว่าพวกมันขัดขวางการเติบโตของบุคคลในฐานะบุคคลที่ประสบความสำเร็จและน่าสนใจอย่างมาก

การคิดแบบเชื่อมโยงมีประโยชน์เมื่อเรียน เด็กนักเรียนและนักเรียนสามารถจดจำเนื้อหาและวิเคราะห์ข้อมูลได้ง่ายขึ้นโดยสร้างการเชื่อมโยงพิเศษระหว่างคำต่างๆ

สมาคมช่วยเหลือผู้ใหญ่ในการแก้ปัญหาต่างๆ พวกเขากระตุ้นการคิดอย่างกระตือรือร้น แบบฝึกหัดพิเศษช่วยให้คุณค้นพบสิ่งใหม่ๆ ได้สำเร็จมากขึ้น มีความคิดสร้างสรรค์ และจดจำข้อมูลใหม่ได้ดีขึ้น ตัวอย่างเช่น ระบบของ Tony Buzan สำหรับการดูดซึมข้อมูลอย่างรวดเร็วนั้นมีพื้นฐานอยู่บนวิธีการเชื่อมโยงอย่างแม่นยำ

ในสังคมยุคใหม่ ผู้ที่มีความคิดวิพากษ์วิจารณ์อย่างเป็นอิสระมีคุณค่าสูง คนเหล่านี้มีความสดใสและสร้างสรรค์และดึงดูดความสนใจได้ทันที คนส่วนใหญ่มักจะสนใจที่จะใช้เวลากับพวกเขาอยู่เสมอ

ฉันหวังว่าทักษะที่ระบุไว้จะเพียงพอที่จะเริ่มทำงานกับสมาคมได้ แต่ฉันอยากจะเน้นอีกเหตุผลหนึ่งนั่นคือความรู้ในตนเอง ฟรอยด์เชื่อว่าจิตใต้สำนึกของเราส่งข้อความลับถึงเราด้วยความช่วยเหลือของสมาคมซึ่งเป็นวิธีแก้ปัญหาที่จะเปิดเผยข้อมูลใหม่มากมายเกี่ยวกับจิตสำนึก หากคุณพร้อมที่จะค้นพบข้อมูลใหม่ๆ เกี่ยวกับตัวคุณเอง ให้เริ่มทำแบบฝึกหัด

5 แบบฝึกหัดที่จะช่วยให้คุณทำงานร่วมกับสมาคมได้สำเร็จมากขึ้น

แบบฝึกหัดพิเศษจำนวนหนึ่งสำหรับการพัฒนาการคิดแบบเชื่อมโยงจะช่วยในการพัฒนาจิตสำนึกของเราอย่างน่าสนใจและประสบความสำเร็จ เติมเต็มคำศัพท์ของเรา และปรับปรุงความสามารถในการพูด แบบฝึกหัดทั้งหมดค่อนข้างง่ายและสามารถทำได้ตลอดทั้งวัน

มาดูวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการทำงานกับสมาคมกันดีกว่า:

1. ห่วงโซ่การเชื่อมโยง - คุณต้องสร้างคำสองคำที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงและสร้างห่วงโซ่ของคำอื่น ๆ ระหว่างพวกเขาด้วยความช่วยเหลือซึ่งการเชื่อมต่อจะเกิดขึ้นระหว่างพวกเขา
2. จุดเริ่มต้นของการเชื่อมโยง - คุณต้องเลือกหนึ่งคำที่จะอยู่ที่จุดเริ่มต้นของห่วงโซ่ และหลังจากนั้นคุณต้องเลือกคำอื่นที่เกี่ยวข้องกับจุดเริ่มต้น พยายามสร้างโซ่ให้ยาวเท่าที่จินตนาการของคุณเอื้ออำนวย
3. การเชื่อมโยงทั่วไป - แบบฝึกหัดนี้กำหนดให้คุณต้องใช้คำสองคำ แต่คราวนี้คุณต้องสร้างการเชื่อมโยงที่จะเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับพวกเขา เช่น เย็นและขาว คำว่าฤดูหนาว หิมะ ตู้เย็น ก็เหมาะกับพวกเขาไม่แพ้กัน
4. เปิดเผยความลับของดูเดิล - สาระสำคัญของแบบฝึกหัดนี้คือคำอธิบายของรูปภาพที่แสดงดูเดิลต่างๆ ซึ่งแต่ละคนจะเห็นภาพบางภาพ มีรูปภาพหลายเวอร์ชันที่ฝึกกระบวนการคิดได้อย่างสมบูรณ์แบบ
5. การเชื่อมโยงที่ไม่สำคัญ - เลือกคำที่เฉพาะเจาะจงและเลือกการเชื่อมโยงที่ผิดปกติ เช่น เมื่อคนส่วนใหญ่ได้ยินคำว่า "กระดาษ" ก็จะนึกถึงเครื่องใช้สำนักงาน อย่างไรก็ตาม กระดาษยังสามารถใช้สำหรับงานฝีมือ เช่น เครื่องบินกระดาษ หรือ origami ซึ่งหมายความว่าการเชื่อมโยงคำว่า "กระดาษ" อาจเป็น "เครื่องบิน" หรือ "งานฝีมือ"

การออกกำลังกายเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องใช้ความพยายามมากนักจากบุคคลทั้งทางร่างกายและจิตใจ คุณจึงสามารถฝึกได้แม้ในขณะที่ทำงานบ้าน

คุณควรออกกำลังกายบ่อยแค่ไหน?

หากคุณต้องการให้แบบฝึกหัดออกผลอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ให้สละเวลา 1-2 ชั่วโมงต่อวันให้กับการออกกำลังกายในเวลาใดก็ได้ของวัน คุณสามารถฝึกแบบค่อยเป็นค่อยไปตลอดทั้งวัน โดยใช้เวลาสูงสุด 20 นาทีกับงานเดียว สร้างการเชื่อมโยงให้ได้มากที่สุด มันไม่เพียงแต่มีประโยชน์ แต่ยังสนุกสนานอีกด้วย

ทำไมเราถึงต้องการสิ่งนี้?

การคิดแบบเชื่อมโยงช่วยให้คุณเรียนรู้เนื้อหาใหม่ ๆ ได้อย่างง่ายดาย สร้างแนวคิดที่น่าทึ่ง และเป็นคนแรกในกิจกรรมที่คุณชื่นชอบ การสร้างซีรีส์ที่เชื่อมโยงนั้นง่ายเหมือนกับการปอกเปลือกลูกแพร์ แต่ควรจดจำและคำนึงถึงกฎสำคัญข้อหนึ่ง - เพื่อให้การเชื่อมโยงระหว่างคำสามารถจดจำได้ดีขึ้นมันจะต้องสดใสและผิดปกติ มันเป็นเหตุการณ์ดังกล่าวที่ฝังแน่นอยู่ในความทรงจำของเรา คุณต้องทำแบบฝึกหัดพิเศษทุกวัน จากนั้นคุณสามารถเพิ่มความจำ จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างเต็มที่

ตอนนี้ เมื่อรู้ว่าการคิดแบบเชื่อมโยงคืออะไร คุณสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ ได้มากขึ้น และไม่ต้องทรมานตัวเองด้วยการท่องจำถ้อยคำที่น่าเบื่อ ไม่ว่าคุณจะเป็นผู้ใหญ่หรือเด็ก ไม่สำคัญ มันไม่สายเกินไปที่จะพัฒนาความสัมพันธ์ การอ่านบทความนี้เป็นก้าวแรกสู่การพัฒนาการคิดอย่างมีประสิทธิผล ฉันอยากจะแนะนำให้อ่านบทความอื่น ๆ เกี่ยวกับการพัฒนาบนเว็บไซต์นี้ เรียนรู้สิ่งใหม่ แบ่งปันกับเพื่อน ๆ ของคุณและอย่าหยุดที่จะแสวงหาสิ่งที่ดีกว่า

พัฒนาการคิดเชิงเชื่อมโยงในกระบวนการรับรู้ทางดนตรี

การรับรู้ผลงานดนตรีในเด็กวัยประถมศึกษาส่วนใหญ่เกิดจากการสร้างสรรค์ภาพภายในที่ใกล้ชิดและคุ้นเคยในจินตนาการ พวกเขาสามารถวาดภาพเสมือนจริงจากประสบการณ์ส่วนตัว เรื่องราวจากผู้ใหญ่ งานวรรณกรรมที่คุ้นเคย ชมภาพยนตร์ และการแสดงละคร

เมื่อฟังเพลงนี้หรือเพลงนั้นที่เด็กเข้าถึงได้ครูเสนอให้บรรยายภาพที่เกิดในจินตนาการของเด็กในขณะที่เล่นดนตรีเนื่องจากภาพศิลปะทางดนตรีไม่ได้มีความเด่นชัด ความจำเพาะ, รูปภาพในจินตนาการอาจแตกต่างกันมาก สิ่งสำคัญคือการที่เด็ก ๆ รู้สึกถึงอารมณ์และลักษณะของดนตรีและเปิดการมองเห็นภายในของพวกเขาเช่น พบภาพและวาจาที่เพียงพอต่อดนตรี

เกมและการวอร์มอัพเพื่อการรับรู้สีเป็นรูปเป็นร่าง ในการรับรู้ผลงานวิจิตรศิลป์ จำเป็นต้องเชี่ยวชาญความสมบูรณ์ของสี หลังจากที่เด็กคุ้นเคยกับสีและเฉดสีแล้วเท่านั้น พวกเขาจึงจะเริ่มเชี่ยวชาญช่วงสีเย็นและอบอุ่นได้

ความเชี่ยวชาญในการใช้สีเย็นและอบอุ่นจะช่วยให้เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่รับรู้ถึงตัวละครและอารมณ์ของงานศิลปะอย่างเป็นธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังทำให้ความสัมพันธ์ทางภาพที่เกิดขึ้นเมื่อฟังเพลงและสังเกตปรากฏการณ์ของชีวิตรอบตัวพวกเขาลึกซึ้งยิ่งขึ้นอีกด้วย เด็กๆ จะสามารถมองดูตัวเอง เสื้อผ้า และสภาพแวดล้อมภายในผ่านสายตาของศิลปิน เช่น ประเมินตัวเองและผู้อื่นในลักษณะที่ปรากฏในชีวิตประจำวันจากตำแหน่งทางอารมณ์และสุนทรียศาสตร์

วอร์มอัพ "เลือกสี" เสียงเพลงในโหมดหลักหรือรอง งานของเด็กคือเลือกสีหนึ่งสีและอธิบายว่าเหตุใดจึงเข้ากับดนตรี นี่คือวิธีการพัฒนาปฏิกิริยาต่อเอกลักษณ์เฉพาะของภาพดนตรีและการเชื่อมโยงสี

เกม "เดาว่าฉันเป็นใคร" ครูแสดงธงอย่างใดอย่างหนึ่ง และเด็ก ๆ ตั้งชื่อสิ่งของที่พวกเขาพบในชีวิตที่มีสีเดียวกัน เกมดังกล่าวสามารถใช้รูปทรงเรขาคณิตที่ตัดจากกระดาษสี เศษผ้า ฯลฯ

มอเตอร์ – เกมพลาสติก แบบฝึกหัด และภาพร่าง การเรียนรู้ศิลปะพลาสติก พลวัตของความงามของการเคลื่อนไหว และความสมบูรณ์ของการแสดงออกทางสีหน้า ถือเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาด้านสุนทรียภาพ กิจกรรมดังกล่าวควรเริ่มต้นด้วยเกมและแบบฝึกหัดง่ายๆ ที่ให้เด็กปรับตัวเข้ากับพื้นที่ที่เขาอยู่และสัมผัสถึงความสามารถด้านพลาสติกของเขา

จากนั้นพวกเขาก็ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความยืดหยุ่นของมือ สามารถทำได้ทั้งนั่งและยืน เป็นที่พึงปรารถนาที่จะมาพร้อมกับดนตรีจังหวะที่สอดคล้องกับภาพที่สร้างขึ้นโดยท่าทาง เมื่อทำแบบฝึกหัดสิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็กอารมณ์และจินตนาการที่สร้างสรรค์ ภาพที่เสนอสำหรับรูปลักษณ์พลาสติกจะต้องมีลักษณะเฉพาะโดยเด็ก ๆ มาก่อนโดยคำนึงถึงประสบการณ์ส่วนตัวและการสังเกตของพวกเขา

ภาพร่างตามสถานการณ์สามารถจำลองแปลงภาพวาดที่มีชื่อเสียง เป็นการแสดงดนตรีและการแสดงด้นสดแบบพลาสติก หรือแสดงสถานการณ์ในชีวิตบางอย่างที่เกิดขึ้นในชีวิต ภาพร่างดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อถ่ายทอดอารมณ์และการเคลื่อนไหวอย่างเหมาะสม โดยจับคู่ภาพระหว่างสิ่งที่กำลังจินตนาการกับสิ่งที่กำลังถูกสร้างขึ้น

เกม "ฉันเป็นภาพเหมือน" เด็กจินตนาการว่าตัวเองเป็นภาพในแนวตั้ง หน้าที่ของเขาคือกำหนดและเลือกพื้นหลังที่เขาแสดงด้วยตัวเอง คนอื่นเรียกพื้นหลังนี้

ร่างพลาสติกสำหรับมือ “ใบไม้ร่วง...” เด็กๆ จะเลียนแบบใบไม้ที่ร่วงหล่นด้วยมือตามเสียงเพลงวอลทซ์อันนุ่มนวล การเคลื่อนไหวควรเบาสอดคล้องกับทำนองดนตรี คุณสามารถทำให้งานซับซ้อนขึ้นได้: "ลมพัด" จากนั้นลักษณะของภาพดนตรีก็เปลี่ยนไป - เด็ก ๆ พรรณนาถึงใบไม้ที่ปลิวไปตามสายลม

ร่าง "หิมะกำลังหมุน" ในส่วนของเสียงเพลง เด็ก ๆ ลดมือลงอย่างนุ่มนวล พยายามสื่อสถานะต่างๆ เช่น หิมะกำลังตกลงมาอย่างช้าๆ ทันใดนั้นลมก็พัดเอาเกล็ดหิมะ พายุหิมะเริ่มขึ้น... สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้โดยการขอให้เด็ก ๆ ลุกขึ้นจากที่นั่งและ เสริมความเป็นพลาสติกของมือด้วยการเคลื่อนไหวของร่างกาย เสร็จสิ้นการร่างภาพ - เกล็ดหิมะตกลงสู่พื้นและไม่ทั้งหมดตกลงกัน แต่ทีละอัน เด็กๆ จะได้เรียนรู้ถึงความสะดวกในการเคลื่อนข้อมือ ท่าทางที่ราบรื่น และวัตถุอื่นๆ

เกม "หยุด!" พวกเขาแสดงภาพร่างพลาสติกแบบไดนามิกในหัวข้อที่กำหนด ตามคำสั่ง “หยุด!” พวกเขาหยุดนิ่งในตำแหน่งที่เธอพบ ในกรณีนี้ร่างพลาสติกจะย้ายจากรูปแบบไดนามิกไปเป็นแบบคงที่ซึ่งทำให้เด็ก ๆ มีความคิดเกี่ยวกับสัมพัทธภาพของการเคลื่อนไหวและการพักผ่อนและพัฒนาการประสานงาน

การคิดเป็นกระบวนการรับรู้หลักที่กำหนดชีวิตคนเราได้มาก การคิดแบบเชื่อมโยงเป็นแนวคิดที่สะท้อนถึงการใช้การเชื่อมโยง: การเชื่อมโยงทั้งหมดระหว่างการกระทำและความคิดมาจากความรู้สึกและร่องรอยที่ทิ้งไว้ในสมอง การเชื่อมโยงคือการเชื่อมโยงระหว่างแนวคิดและแนวคิดที่เกิดขึ้นในกระบวนการรับรู้ แนวคิดหนึ่งกระตุ้นให้เกิดอีกแนวคิดหนึ่งในใจ - นี่คือวิธีที่สมาคมเกิดขึ้น

ความสัมพันธ์แบบเชื่อมโยงนั้นไม่เหมือนกันในแต่ละคน เนื่องจากขึ้นอยู่กับประสบการณ์ส่วนตัว ดังนั้น คนหนึ่งเชื่อมโยงคำว่า "ฤดูใบไม้ร่วง" กับโคลนและสภาพอากาศเลวร้าย อีกคนกับดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วงสีเหลืองสดใส หนึ่งในสามมีสีสันมากมายในป่าผลัดใบ หนึ่งในสี่กับเห็ดและ "การล่าสัตว์อันเงียบสงบ" หนึ่งในห้ากับความเหงา , ฝนตกปรอยๆ และตรอกร้างทอดยาวไปไกล ๆ เกลื่อนไปด้วยใบไม้เหี่ยวเฉาและสำหรับวันที่หก - สุขสันต์วันเกิดเพื่อนของขวัญและความสนุกสนาน

คำว่า "สมาคม" ถูกนำมาใช้โดยนักปรัชญาและนักการศึกษาชาวอังกฤษชื่อ John Locke ย้อนกลับไปในปี 1698 และมีการใช้กันอย่างแพร่หลายตั้งแต่นั้นมา ต้องขอบคุณการคิดแบบเชื่อมโยง เราจึงได้คุ้นเคยกับสิ่งใหม่ๆ ค้นพบโลกด้วยตัวเราเอง ขยายขอบเขตความรู้ และเรียนรู้ที่จะคิดนอกกรอบ

ประเภทของสมาคม

มีการจำแนกประเภทของสมาคมที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติหลายประการ สามารถแยกแยะประเภทต่อไปนี้ได้:

- เหตุ-ผล (ฝน-เสื้อกันฝน ฟ้าผ่า-ฟ้าร้อง หิมะ-สกี)

— ความต่อเนื่อง ความใกล้ชิดในเวลาและสถานที่ (ไส้กรอก - ตู้เย็น คอมพิวเตอร์ - เมาส์)

- ความเหมือน ความคล้ายคลึงกันของแนวคิด (เมฆ - เตียงขนนก ลูกแพร์ - หลอดไฟ)

— ความแตกต่าง (ขาว - ดำ, ไฟ - น้ำแข็ง, เย็น - ความร้อน)

- ลักษณะทั่วไป (ดอก-ช่อ, เบิร์ช-ต้นไม้)

— การส่ง (ผัก – มะเขือเทศ, พุ่มไม้ – viburnum)

— นอกจากนี้ (บอร์ชท์ - ครีมเปรี้ยว, สลัด - มายองเนส)

- ทั้งส่วนและส่วนต่างๆ (ตัว-มือ, บ้าน-ทางเข้า)

- การอยู่ใต้บังคับบัญชาของวัตถุชิ้นเดียว (ก้ามปู - คีม, เก้าอี้ - ม้านั่ง, ถ้วย - แก้ว)

นอกจากนี้ยังมีการเชื่อมโยงบนพื้นฐานของความสอดคล้อง (แมว - สัตว์เล็ก, เงา - รั้ว) และการสร้างคำซึ่งสร้างขึ้นจากคำที่มีรากเดียวกัน (sineva - สีน้ำเงิน, เตา - การอบ)

ในกระบวนการสร้างการเชื่อมโยง ประสาทสัมผัสที่แตกต่างกันสามารถเข้ามาเกี่ยวข้องได้ ดังนั้นการเชื่อมโยงจึงสามารถเป็นการรับรส ภาพ การได้ยิน การดมกลิ่น ฯลฯ

ทฤษฎีการเชื่อมโยงของการคิด

การก่อตั้งสมาคมมีความเกี่ยวข้องกับแนวคิดแรกเกี่ยวกับกฎสากลแห่งชีวิตจิตใจของมนุษย์ ในศตวรรษที่ 17 จิตวิทยาแห่งการคิดยังไม่ได้รับการระบุว่าเป็นส่วนที่แยกจากกัน และการคิดไม่ถือเป็นกิจกรรมรูปแบบพิเศษของมนุษย์ การพัฒนาความคิดถือเป็นกระบวนการของการสะสมสมาคม

ทฤษฎีการคิดแบบเชื่อมโยงเป็นหนึ่งในทฤษฎีที่เก่าแก่ที่สุด ผู้สนับสนุนเชื่อว่าการคิดเป็นความสามารถโดยกำเนิดและขึ้นอยู่กับการเชื่อมโยงที่เชื่อมโยงร่องรอยของอดีตและความประทับใจของประสบการณ์ในปัจจุบัน น่าเสียดายที่ทฤษฎีนี้ไม่สามารถอธิบายธรรมชาติที่สร้างสรรค์ของกระบวนการคิด ความเฉพาะเจาะจงของเนื้อหา และรูปแบบของการเกิดขึ้นได้

อย่างไรก็ตาม ตามกระบวนการเรียนรู้ ทฤษฎีการคิดแบบเชื่อมโยงได้เน้นประเด็นสำคัญหลายประการสำหรับการพัฒนาการคิด:

— ความสำคัญของการใช้สื่อภาพในกระบวนการเรียนรู้

— ความตระหนักรู้ว่าการเรียนรู้เป็นไปได้ผ่านความรู้ทางประสาทสัมผัสเท่านั้น เช่น ผ่านภาพและการนำเสนอ

— การเข้าใจว่าความสัมพันธ์ต่างๆ ขยายขอบเขตของความสามารถ โดยผ่านสิ่งเหล่านี้ จิตสำนึกจะถูกกระตุ้น เปิดใช้งานกระบวนการเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ และการวางนัยทั่วไป

พัฒนาการคิดเชิงเชื่อมโยง

แนวคิดที่แนะนำโดยสมาคมต่าง ๆ ได้ถูกผู้คนนำไปใช้อย่างประสบความสำเร็จมาเป็นเวลานาน การสังเกตปลาทำให้เกิดแนวคิดในการสร้างเรือดำน้ำ และระบบการขึ้นและลงใต้น้ำได้รับแรงบันดาลใจจากการเชื่อมโยงกับถุงลมของปลา แนวคิดเรื่อง echolocation ถูกยืมมาจากปลาโลมา หญ้าเจ้าชู้ที่เกาะติดกับขนของสุนัขแนะนำให้ Georges de Menstral วิศวกรจากสวิตเซอร์แลนด์ทราบถึงหลักการของการสร้าง Velcro ซึ่งปัจจุบันใช้กันอย่างแพร่หลายในเสื้อผ้าและรองเท้า แนวคิดที่ยังไม่เกิดขึ้นจริงจำนวนมากที่แนะนำโดยสมาคมต่างๆ ถูกเก็บรักษาไว้ในสมุดบันทึกของ Leonardo Da Vinci ดังนั้นการสังเกตนกจึงแนะนำให้เขาทราบถึงความคิดของออร์นิฮอปเตอร์ซึ่งจะช่วยให้บุคคลสามารถทะยานเหนือพื้นดินได้ ภาพร่างร่มชูชีพของเขาสะท้อนถึงความฝันของชายบินได้ ล่องลอยไปในที่สูง ไม่กลัวที่จะตกจากที่สูงใดๆ และนี่เป็นเพียงส่วนเล็กๆ ของแนวคิดที่ได้รับแรงบันดาลใจจากสมาคมต่างๆ และสิ่งสำคัญคือกระบวนการนี้ไม่สามารถหยุดได้

การคิดเชิงเชื่อมโยงที่พัฒนาแล้วทำให้เรามีข้อดีหลายประการ:

ส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการ

ช่วยสร้างความคิดใหม่ๆ ที่ไม่ธรรมดา

อำนวยความสะดวกในการรับรู้และส่งเสริมการก่อตัวของการเชื่อมต่อความหมายใหม่

ปรับปรุงการปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ใหม่ที่ไม่ได้มาตรฐานและช่วยในการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาที่ผิดปกติ

กระตุ้นการทำงานของสมอง

ปรับปรุงความจุหน่วยความจำ

เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่พูดถึงว่าพื้นฐานของการช่วยจำซึ่งช่วยให้คุณจดจำคำศัพท์จำนวนมากนั้นเป็นการเชื่อมโยงกัน คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหน่วยความจำแบบเชื่อมโยงได้

เป็นการดีกว่าที่จะเริ่มพัฒนาความคิดเชิงเชื่อมโยงตั้งแต่วัยเด็กทีละขั้นตอน ขั้นแรกคุณเพียงแค่ต้องแนะนำเด็กให้รู้จักแนวคิดทั้งหมดที่พบและการกระทำที่เกี่ยวข้อง ขั้นต่อไปคือการสอนให้เด็กพูดคุยทั่วไป ตัวอย่างเช่น ถ้วย จาน จานรอง - จาน; เก้าอี้ โต๊ะ อาร์มแชร์ - เฟอร์นิเจอร์ รถยนต์ ตุ๊กตา ลูกบาศก์ - ของเล่น ในเวลาเดียวกัน เด็กเรียนรู้ที่จะตั้งชื่อและแยกแยะวัตถุต่างๆ

สำหรับเด็กโตจำเป็นต้องมีแบบฝึกหัดอื่น ๆ ที่ซับซ้อนกว่านี้: จัดทำชุดการเชื่อมโยง, ค้นหาลำดับในชุดคำ, วิเคราะห์วัตถุตามคุณลักษณะ

การคิดเชิงเชื่อมโยงของเด็กสามารถนำเขาไปสู่สถานการณ์ที่ยากลำบากทางจิตใจได้ สำหรับผู้ปกครอง ในกรณีที่เด็กมีปฏิกิริยาทางลบอย่างรุนแรงต่อภาพลักษณ์หรือความสัมพันธ์ (เช่น การฉีดวัคซีน - การฉีดยา - แพทย์ - เสื้อโค้ตสีขาว) สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าความสัมพันธ์ที่ถูกระงับซึ่งผลักดัน "เข้าสู่มุมมืด" สามารถทำให้เกิด การพัฒนาคอมเพล็กซ์ประเภทต่างๆ ในอนาคต สิ่งสำคัญคือต้องอดทน พูดคุยกับลูกเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้เขากลัว อธิบาย และคิดเชิงบวก คุณควรรับฟังเด็กและสมาคมของเขา พยายามเข้าใจความต้องการ ภาพลักษณ์ แรงบันดาลใจของเขาเพื่อช่วยเหลือเด็ก สร้างความมั่นใจให้กับเขา และฟื้นฟูความรู้สึกปลอดภัยของเขา

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการคิดเชิงเชื่อมโยง

อยากลองเกมสมาคมไหม? นี่เป็นกรณีที่เกมพัฒนาขึ้น:

1. นำคำสองคำที่ไม่เกี่ยวข้องกันในความหมาย และพยายามค่อยๆ สร้างห่วงโซ่การเชื่อมโยงความหมายที่นำจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ตัวอย่างเช่น: รถยนต์และต้นไม้ โซ่อาจเป็นแบบนี้: รถ – ถนน – ป่า – ต้นไม้

2.เขียนคำสองสามคำ (เช่น ขวด ลูกปัด หน้าต่าง) เลือกคำเชื่อมโยงสำหรับคำที่มีลักษณะคล้ายกันตั้งแต่หนึ่งอย่างขึ้นไป (เช่น แก้ว แข็ง เป็นประกาย สีเขียว)

3.เลือกการเชื่อมโยงที่รวมคำทั้งหมดในเวลาเดียวกัน ตัวอย่างเช่น: เย็น แวววาว - น้ำแข็ง เพชร โลหะ

4. หากคุณกำลังเดินหรืออยู่บนท้องถนนและคุณมีผู้ร่วมเดินทางให้คิดคำแรกและในทางกลับกันก็เป็นผู้นำการเชื่อมโยงจากมัน เมื่อสมาคมไม่ชัดเจนให้อธิบายการเกิดขึ้น สนุก น่าสนใจ และพัฒนาความคิดเชิงสังคม

5. เกิดความสัมพันธ์ที่ไม่ธรรมดา ตัวอย่างเช่น กระเป๋าเงิน - เงินเป็นสิ่งธรรมดาที่คาดหวัง คุณสามารถเก็บอะไรอีกไว้ในกระเป๋าเงินของคุณ? ตั๋วลอตเตอรี, ปอยผม, เครื่องราง, โน้ต, กุญแจ?

6. มีการทดสอบที่น่าสนใจซึ่งใช้เวลาไม่นาน แต่ช่วยให้คุณเล่นกับการเชื่อมโยงและมองเข้าไปในจิตใต้สำนึกของคุณและทำความเข้าใจกับสิ่งที่รบกวนจิตใจคุณ นี่เป็นก้าวแรกสู่การแก้ปัญหาใช่ไหม? คุณสามารถสร้างคำใดก็ได้ 16 คำ หรือคุณสามารถใช้ตัวอักษรเริ่มต้นเสริมก็ได้ แต่คุณไม่ควรคิดนาน คุณต้องเขียนสิ่งแรกที่เข้ามาในใจและซื่อสัตย์กับตัวเอง (หากเป้าหมายของคุณคือการรู้จักตัวเองดีขึ้นและแก้ไขปัญหาของคุณ) คุณสามารถใช้คำนาม คำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์ วลีได้ ดังนั้น หากคุณตัดสินใจที่จะใช้ตัวอักษร (เริ่มง่ายกว่า) ให้หยิบกระดาษแผ่นหนึ่งแล้วจดตัวอักษรต่อไปนี้ในแนวตั้งทางด้านซ้าย: t, d, b, m, g, a, g, o, k, พี, ค, n, z , พี, ล, ส. ตอนนี้ตรงข้ามกับแต่ละคำให้เขียนคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรตัวนั้น - คำแรกที่นึกถึง ตอนนี้ให้นำคำที่ได้มาเป็นคู่ โดยเลือกการเชื่อมโยงสำหรับทุก ๆ สองคำที่ต่อเนื่องกันซึ่งเรียงกันในแนวตั้ง เขียนการเชื่อมโยงถัดจากคำแต่ละคู่ คุณจะได้ 8 คำ จากนั้นอีกครั้งในแนวตั้งจากบนลงล่างรวมคำทั้งสองที่ได้เข้าด้วยกันแล้วเขียนความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นใหม่อีกครั้ง ตอนนี้จะมี 4 อันรวมกันเป็นคู่เขียนความสัมพันธ์ใหม่สองรายการ เมื่อรวมเข้าด้วยกัน คุณจะได้รับการเชื่อมโยงหลัก ซึ่งเป็นการเชื่อมโยงที่สำคัญที่สุด สมาคมช่วยในการศึกษาจิตใต้สำนึก S. Freud ใช้แล้วโดย C. Jung และยังคงใช้โดยนักจิตวิเคราะห์หลายคน (และไม่เพียง แต่จนถึงทุกวันนี้) ด้วยการใช้องค์ประกอบที่สร้างสรรค์ของบุคลิกภาพของคุณ ในระหว่างการทดสอบ คุณสามารถดูจิตใต้สำนึกของคุณและค้นหาวิธีแก้ปัญหา (ถ้ามี) ไม่ว่าในกรณีใด โดยการใส่ความสัมพันธ์และความคิดลงในกระดาษ เราให้พวกเขาวิเคราะห์ มองลึกเข้าไปในตัวเรา และเข้าใจดีขึ้น

ความคิดเชื่อมโยงบกพร่อง

การละเมิดการคิดแบบเชื่อมโยงจะแสดงออกมาในการเปลี่ยนแปลงในจังหวะ การมุ่งเน้น และความสามัคคี ความผิดปกติที่เจ็บปวดอย่างร้ายแรงของการคิดแบบเชื่อมโยงเป็นหัวข้อของการศึกษาในวรรณคดีเกี่ยวกับจิตเวชศาสตร์และจิตวิทยาคลินิกในหัวข้อจิตพยาธิวิทยา

มีการระบุรูปแบบการรบกวนบางอย่างในกระบวนการคิด ขึ้นอยู่กับอาการของความผิดปกติ ความผิดปกติจะถูกแบ่งออกเป็นรูปแบบและเนื้อหา ในกรณีแรกเรากำลังพูดถึงการละเมิดกระบวนการคิดแบบเชื่อมโยง (วิธีที่บุคคลคิด) และประการที่สอง - การละเมิดวิจารณญาณ (สิ่งที่บุคคลคิด สภาวะครอบงำหลายประเภท การหลงผิด ความคิดที่มืดมนมาก ). ด้านล่างนี้เราจะพิจารณาเฉพาะความผิดปกติของการคิดเชิงเชื่อมโยงบางประเภทเท่านั้น:

โดยการเปลี่ยนจังหวะการคิด:

— การเร่งความเร็ว การประมวลผลข้อมูลที่รวดเร็วขึ้นอย่างเห็นได้ชัด การสร้างแนวคิด การตัดสินใจ และบางครั้งก็เป็นการก้าวกระโดดของความคิด ความเร่งนี้เป็นลักษณะเฉพาะของภาวะแมเนีย

- ก้าวช้าลง ล่าช้าในการคิดและการตัดสินใจมากเกินไป

— การบุกรุกความคิดโดยไม่สมัครใจ (mentism) รบกวนกระบวนการคิด นำไปสู่หัวข้อ

— การหยุดคิดคือการหยุดการไหลของความคิด โดยหยุดโดยไม่สมัครใจ

ในแง่ของความคล่องตัวและความมีชีวิตชีวาของกระบวนการคิด:

- รายละเอียดมากมาย รายละเอียดปลีกย่อย ไม่สำคัญกับหัวข้อ

- ความละเอียดรอบคอบมากเกินไป ทำให้จุดก่อนหน้ารุนแรงขึ้นโดยมีความเกี่ยวข้องและรายละเอียดที่ไม่จำเป็น

— ความหนืดของความคิด ซึ่งการคิดหยุดทำงาน หัวข้อสนทนาก็หายไป

ตามโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด:

- การใช้ถ้อยคำที่เบื่อหู ถ้อยคำที่เบื่อหูสำเร็จรูป เทมเพลตหรือคำถามในการสร้างคำตอบ นั่นคือ การใช้แบบแผนคำพูด

- พูดซ้ำคำ เสียง หรือวลีที่ไม่มีความหมาย

- การใช้คำซ้ำหรือการผสมผสานคำอย่างไม่ต่อเนื่องกัน ซึ่งไม่มีโครงสร้างเชิงตรรกะหรือไวยากรณ์

โดยมุ่งเน้น:

— ความอวดดีมากเกินไปเมื่อแสดงความคิดที่เรียบง่าย

— หลุดจากหัวข้อไปเป็นการอภิปรายยาวโดยอาศัยการเชื่อมโยงแบบนามธรรม ตามด้วยการกลับเข้าสู่หัวข้อ

- พูดโวยวายอย่างว่างเปล่าและยาวโดยไม่มีจุดประสงค์ “ไม่มีอะไรเลย” (การใช้เหตุผล)

— การกำกับความพยายามไม่ใช่ในการแก้ไขปัญหา แต่อยู่ที่การดำเนินการตามระเบียบการ (พิธีการ)

— การพิจารณาประเด็นจากมุมต่างๆ ด้วยเกณฑ์การประเมินที่แตกต่างกัน ระดับภาพรวมที่เปลี่ยนไป ซึ่งทำให้ไม่สามารถตัดสินใจขั้นสุดท้ายได้ (ความหลากหลาย)

— การใช้แนวคิดที่คลุมเครือและขัดแย้งกัน เมื่อแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเข้าใจสิ่งที่กำลังพูด (อสัณฐาน)

— การละเมิดตรรกะของการคิด ซึ่งก่อให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล หรือหลักฐาน

— สัญลักษณ์ที่ผู้ป่วยเท่านั้นที่เข้าใจได้ และไม่มีใครเข้าใจได้

— การค้นพบทางพยาธิวิทยาของความหมายใหม่ในคำ เช่น ตามจำนวนตัวอักษรหรือจากการคล้องจองกับคำใดคำหนึ่ง (เช่น "มีความสุข" หรือ "โชคร้าย")

— การคิดออทิสติกเป็นสิ่งหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับโลกภายในของผู้ป่วยเท่านั้น ซึ่งปิดสนิทกับบุคคลภายนอก

- การคิดแบบโบราณ - มีพื้นฐานมาจากแบบแผนโบราณ การตัดสิน มุมมองที่ห่างไกลจากความทันสมัย

- ความอุตสาหะ (ความอุตสาหะความพากเพียร) - ในกรณีนี้บุคคลจะพูดคำวลีหรือการกระทำซ้ำ ๆ อย่างต่อเนื่องแม้ว่าบริบทที่เกี่ยวข้องจะหมดลงแล้วก็ตาม

— ความต่อเนื่อง (ขาดการเชื่อมโยงเชิงตรรกะระหว่างแนวคิด การตัดสิน และข้อสรุป) แม้ว่าโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดอาจไม่ถูกรบกวนก็ตาม

เพื่อรักษาสมองให้อยู่ในสภาพดี การพัฒนาฟังก์ชันการรับรู้ เช่น ความสนใจ การคิด ความจำ และการรับรู้อย่างครอบคลุมเป็นสิ่งสำคัญ ในการพัฒนาคุณสามารถใช้คลาสปกติได้

เราหวังว่าคุณจะมีงานอดิเรกที่มีประโยชน์และน่าตื่นเต้นและประสบความสำเร็จในการพัฒนาตนเอง!