ครูทรายของ Platonov มีปัญหา ครูแซนดี้

ปัญหาการค้นหาความหมายของชีวิตในเรื่อง "The Sandy Teacher" ของ Andrei Platonov
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน:
1) ติดตามว่าปัญหาในการค้นหาความหมายของชีวิตได้รับการแก้ไขอย่างไรในเรื่องราวของ A. Platonov เรื่อง "The Sandy Teacher";
2) เผยให้เห็นความซับซ้อนและความสมบูรณ์ของโลกภายในของนางเอก ช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงความสำคัญของธรรมชาติและงานในชีวิตของฮีโร่

คุณจะต้องฝังวัยเด็กของคุณในทะเลทรายท่ามกลางชนเผ่าเร่ร่อนในป่าและตายในพุ่มไม้ Shelug โดยถือว่าต้นไม้ที่ตายไปแล้วครึ่งหนึ่งในทะเลทรายนี้เป็นอนุสาวรีย์ที่ดีที่สุดของคุณและเป็นสิริมงคลสูงสุดของชีวิตหรือไม่..
อ. พลาโตนอฟ

ความคืบหน้าของบทเรียน
ช่วงเวลาขององค์กร
เรื่องราวของ A. Platonov ซึ่งเขียนในช่วงกลางทศวรรษที่ 20 สะท้อนให้เห็นถึงคุณลักษณะบางอย่างของชีวประวัติของนักเขียนแรงบันดาลใจในบุคลิกภาพของเขาและที่สำคัญที่สุดคือการค้นหาระบบบทกวีของเขาเอง จุดประสงค์ของบทเรียนของเราคือเพื่อติดตามว่าปัญหาในการค้นหาความหมายของชีวิตได้รับการแก้ไขอย่างไรในเรื่องราวของ A. Platonov เรื่อง "The Sandy Teacher"
ให้เราจำสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับชะตากรรมของนักเขียน
เรื่องราวของนักเรียนเกี่ยวกับชีวิตของ A.P. Platonov พร้อมสไลด์สาธิต
วิเคราะห์เรื่อง “ครูทราย”.
ในโลกแห่งเรื่องราวของเพลโตในช่วงแรกของการทำงานของเขา พลังทำลายล้างของธรรมชาติ - ความแห้งแล้ง พายุทอร์นาโด ทะเลทรายร้อน "ลมขยะ" ที่อันตรายถึงชีวิต - ถูกต่อต้านอย่างแข็งขันโดยฮีโร่ที่ไม่รู้จักซึ่งสามารถมีชีวิตอยู่อย่างอดทนเตรียมการ กับงานของเขา “วันที่เขาเริ่มตระหนักถึงความสุขที่แท้จริงในชีวิตร่วมกันโดยที่ไม่มีอะไรทำและหัวใจก็ละอายใจ” นี่คือนางเอกของเรื่อง "The Sandy Teacher" Maria Nikiforovna Naryshkina

งานของ Platonov คืออะไร? คุณคิดว่าเหตุใดผู้เขียนจึงเรียกเรื่องราวของเขาว่า "The Sandy Teacher"
(A. Platonov ถูกดึงดูดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในทะเลทรายด้วยความลึกลับชีวิตอันยิ่งใหญ่และการฟื้นฟู ธีมหลักของงานคือชะตากรรมของครูหนุ่มที่อุทิศตนเพื่อรับใช้ผู้คน)

ความสำคัญของบทแรกของเรื่องคืออะไร?
(บทแรกเป็นนิทรรศการ เริ่มต้นด้วยเรื่องราวชีวิตของ Maria Naryshkina เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้เขียนว่านางเอกประทับใจอะไรตั้งแต่วัยเด็กไม่ว่าเธอจะเตรียมพร้อมสำหรับการทดลองในอนาคตหรือไม่ก็ตาม คำอธิบายการปรากฏตัวของ 20- ที่นี่ก็มีนางเอกอายุขวบให้ด้วย)

การดำเนินการจะเริ่มเมื่อใด?
(จุดเริ่มต้นของการกระทำ 2 บท ตามการแจกจ่าย Maria จบลงที่ Khoshutovo)

บทบาทของภูมิทัศน์ในภาคนี้คืออะไร?
(ภาพร่างภูมิทัศน์ในตอนต้นของบทที่ 2 ช่วยให้เข้าใจสภาพจิตใจของนางเอกได้ คำอธิบายหมู่บ้านดูเหมือนจะช่วยเสริมสภาพนี้)

เหตุการณ์ต่อไปจะพัฒนาไปอย่างไรในเรื่อง?
(บทที่ 3 แสดงถึงความคิดของการทำงาน การเปลี่ยนแปลงของทะเลทรายให้เป็นดินแดนที่มีชีวิต “ครูแซนดี้” สมัครใจรวมตัวเองเข้าสู่ชีวิตที่ไม่มีที่สิ้นสุดและสิ้นหวังของชาวนาในหมู่บ้านบริภาษห่างไกลที่ชายแดนติดกับ ทะเลทราย เนื่องจากเธอตระหนักว่าเมื่อถึงเวลานั้นโรงเรียนเท่านั้นที่จะบรรลุจุดประสงค์ของมันได้ เมื่อเขาจะสอน "ศิลปะหลักในการเปลี่ยนทะเลทรายให้กลายเป็นดินแดนที่มีชีวิต")

คุณเข้าใจความหมายของคำอุปมาที่ว่า “เปลี่ยนทะเลทรายให้กลายเป็นดินแดนที่มีชีวิต” ได้อย่างไร?
(ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ นี่ไม่เพียงหมายถึงการรดน้ำทุ่งหญ้าสเตปป์ที่แห้งแล้ง การระบายน้ำในหนองน้ำ การปลูกป่าหรือสวน แต่ยังรวมถึงการสอนงานสร้างสรรค์ให้กับผู้คน ทำให้พวกเขาฝันถึงชีวิตที่แตกต่าง สวยงาม และสนุกสนาน)

กิจกรรมของ Maria Naryshkina มีผลลัพธ์อย่างไร?
(ในบทที่ 4 เราได้เรียนรู้ว่าทะเลทรายเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในอีกสองปีต่อมา ครูหนุ่มรับหน้าที่สร้างใหม่อย่างร่าเริงและกล้าหาญ และด้วยความช่วยเหลือจากวิทยาศาสตร์ ก็ประสบความสำเร็จว่า "หนึ่งปีต่อมาโคชูโตโวไม่มีใครจดจำได้")

ตอนไหนถึงจะเรียกว่าไคลแมกซ์ได้?
(ไคลแม็กซ์ของเรื่องคือภาคแรกของบทที่ 5 ซึ่งบรรยายถึงการรุกรานของชนเผ่าเร่ร่อน)

ในความเห็นของผู้เขียน อะไรคือ "ชะตากรรมอันสิ้นหวังของทั้งสองชนชาติ"
(ผู้เขียนโน้มน้าวเราว่าเป็นไปไม่ได้ในทางเทคนิคที่จะแก้ไขปัญหาสังคมทั้งหมด เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่คำนึงถึงประเพณีและกฎหมายที่ผู้คนอาศัยอยู่ในสถานที่เหล่านี้มาแต่โบราณกาล ทุกๆ 15 ปีเส้นทางของชนเผ่าเร่ร่อนผ่านไป ผ่านหมู่บ้านแล้วผู้ตั้งถิ่นฐานก็ตายโดยไม่มีน้ำและอาหาร ถูกทำลายโดยฝูงคนเร่ร่อน สิ่งนี้โหดร้าย แต่ไม่มีทางออกอื่น “ ใครก็ตามที่หิวโหยและกินหญ้าในบ้านเกิดของเขาไม่ใช่อาชญากร” กล่าว หัวหน้าเผ่า “เราไม่ชั่ว และท่านก็ไม่ได้ชั่ว แต่มีหญ้าไม่เพียงพอ”)

ผลของงานเป็นอย่างไร? (ข้อไขเค้าความเรื่องคือการตัดสินใจของชะตากรรมของนางเอก Maria Naryshkina ไปที่ Sofutovo เพื่อปรับปรุงชีวิตของคนเร่ร่อน)

สรุป..
ปัญหาในการค้นหาความหมายของชีวิตแก้ไขในเรื่องได้อย่างไร?
(ความมั่นใจอันสดใสในความเป็นไปได้ที่มนุษย์จะปรับปรุงโลกที่เขาอาศัยอยู่เป็นแนวคิดหลักของเรื่องราว

ผู้เขียนตอบคำถามของ Maria Naryshkina ในบทเรียนของเราอย่างไร
(เอาชนะความเวทนาตนเองได้ Maria Naryshkina ทุ่มชีวิตของเธอเพื่อจุดประสงค์เดียวกัน เธอเข้าใจและคำนึงถึง "ชีวิตที่ซับซ้อนและลึกซึ้งของชนเผ่าทะเลทราย ชะตากรรมที่สิ้นหวังของคนสองคนที่ถูกบีบคั้นลงไปในเนินทราย" และอย่างสงบและด้วย ศักดิ์ศรีตัดสินชะตากรรมของเธอ)

การบ้าน: ระบุลักษณะเฉพาะของเวลาในเรื่อง "The Pit" ของ A. Platonov และเลือกเนื้อหาจากข้อความ
15

ไฟล์แนบ

จนถึงปี 1921 Andrei Platonov เป็นที่รู้จักในชุมชนวรรณกรรมในฐานะกวีและนักข่าว แต่ในตอนท้ายของปี 1921 ชะตากรรมของเขาพลิกผันอย่างรุนแรง: เขาละทิ้งการสื่อสารมวลชนและไปทำงานที่ฝ่ายบริหารที่ดินของจังหวัด Voronezh ซึ่งเขารับราชการจนกระทั่ง 2469. Platonov อธิบายการตัดสินใจของเขาดังนี้: “ ความแห้งแล้งในปี 1921 ทำให้ฉันประทับใจอย่างมากและในฐานะช่างเทคนิคฉันไม่สามารถมีส่วนร่วมในงานครุ่นคิด - วรรณกรรมได้อีกต่อไป” Andrei Platonov ได้เห็นความอดอยากที่ทำให้เขาหวาดกลัวตลอดไปในภูมิภาคโวลก้า ซึ่งเขาถูกส่งไปพร้อมกับกองบรรเทาความอดอยาก ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ภาพแห่งความหิวโหยที่เป็นลางไม่ดีก็เริ่มปรากฏในผลงานหลายชิ้นของเขา

“ ฉันต้องบอกว่า” Andrei Platonov เขียนในภายหลัง“ ตั้งแต่เริ่มต้นงานวรรณกรรมของฉันฉันรู้อย่างชัดเจนและต้องการเป็นนักเขียนทางการเมืองมาโดยตลอดไม่ใช่นักสุนทรียศาสตร์” จากการอธิบายว่านักเขียนการเมืองคืออะไร ตามมาด้วยความหมายว่า มีใจในทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับประชาชน แก้ไขปัญหาที่ยากที่สุด มีความรู้สึกพิเศษของชีวิต แล้วศิลปะและพรสวรรค์ก็จะตามมา “ คุณไม่จำเป็นต้องเขียนด้วยความสามารถ แต่ด้วย "ความเป็นมนุษย์" - ความรู้สึกโดยตรงของชีวิต"

Platonov มาถึงแนวคิดเรื่องความได้เปรียบของกิจกรรมเชิงปฏิบัติเหนือ "การไตร่ตรอง" และสนับสนุนแนวคิดของศิลปะในการสร้างชีวิต ผู้เขียนอยู่ใกล้กับแนวคิดหลักเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์แนวหน้าเกี่ยวกับการแทรกแซงของศิลปะในการปรับโครงสร้างชีวิต เขาเชื่อว่าศิลปะควรสร้างโครงการสำหรับ "องค์กร" ของธรรมชาติ ตามคำกล่าวของ Platonov "การจัดระเบียบสสารที่สมบูรณ์แบบที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์" หมายถึงการบรรลุความสามัคคีในความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติและมนุษย์: การรวมมนุษยชาติและการผสานเข้ากับจักรวาล

Platonov พยายามทำให้โครงการเปลี่ยนแปลงของเขาเข้าใกล้ความเป็นจริงมากขึ้น เรื่องราวที่ดีที่สุดของปี 1920 - "เกี่ยวกับตะเกียงดับของอิลิช", "มาตุภูมิแห่งไฟฟ้า", "ครูแซนดี้" และเรื่องราว "Epifansky Locks" - สะท้อนถึงประสบการณ์การทำงานจริงของผู้เขียนในการบริหารที่ดินจังหวัดโวโรเนซ

ในงานเหล่านี้ ผู้ชื่นชอบฮีโร่ของเพลโตซึ่งได้รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับโลก เชื่อมั่นว่าเทคโนโลยีสามารถแก้ปัญหาทั้งหมดได้ โดยต้องเผชิญหน้ากับองค์ประกอบทางธรรมชาติ นั่นคือ ธรรมชาติและมนุษย์ที่ดำเนินชีวิตตามกฎของมัน ผู้คนเป็นมวลธรรมชาติขึ้นอยู่กับจังหวะทางชีวภาพของโลกต่อต้านร่วมกับธรรมชาติพร้อมกับต่อต้านนักพรตผู้โดดเดี่ยว - เมื่อมองแวบแรกสถานการณ์ก็แทบจะสิ้นหวัง

Platonov มาถึงความขัดแย้งร้ายแรงครั้งแรกระหว่างความคิดและทฤษฎีในยุคแรก ๆ ของเขากับความเป็นจริงของชีวิต แต่ผู้เขียนสามารถดึงรากเหง้าของปัญหาออกมาได้: มนุษย์ต้องต่อสู้เพื่อมนุษยธรรมในมนุษย์ - นี่คือวิธีพิชิตธรรมชาติ

นางเอกของ "The Sand Teacher" - "Maria Naryshkina วัย 20 ปี" ซึ่งสำเร็จการศึกษาจากสถาบันสอนการสอน Astrakhan - จบลงด้วยการทำงานในหมู่บ้าน Khoshutovo ซึ่งตั้งอยู่ท่ามกลางผืนทราย "บริเวณชายแดนกับผู้ตายในเอเชียกลาง ทะเลทราย."

เมื่อมาถึงสถานที่ทำงานแห่งใหม่ เธอเห็น "หมู่บ้านที่มีสนามหญ้าหลายสิบแห่ง โรงเรียนสอนหินเซมสตูโว และพุ่มไม้หายาก - เปลือกหอยใกล้บ่อน้ำลึก" หมู่บ้านค่อยๆ ถูกปกคลุมไปด้วยทราย และชาวนา "ทำงานทุกวัน เคลียร์ที่ดินที่กองทราย" “เป็นงานที่ยากและแทบไม่จำเป็น เพราะพื้นที่เคลียร์เต็มไปด้วยทรายอีกครั้ง” “ชาวนาผู้หิวโหยและเหนื่อยล้าโกรธหลายครั้งและทำงานอย่างดุเดือด แต่พลังแห่งทะเลทรายทำให้เขาพังและเขาก็หมดใจ รอคอยความช่วยเหลืออันน่าอัศจรรย์จากใครบางคนหรือตั้งถิ่นฐานใหม่ไปยังดินแดนอันเปียกชื้นทางตอนเหนือ”

เมื่อพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ต้องดิ้นรนกับพลังธรรมชาติที่ไม่เป็นมิตร มาเรียพยายามในระดับปานกลางเพื่อตระหนักถึงคำเปรียบเทียบที่เพลโตชื่นชอบในการเปลี่ยนทะเลทรายให้เป็นสวน นั่นคือ เธอปลูกพุ่มไม้ที่ปกป้องหมู่บ้านจากทราย และเธอก็ทำในลักษณะที่ไม่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับความสำเร็จของความพยายามของเธอ ในรูปลักษณ์ภายนอกของเธอแล้วใคร ๆ ก็สัมผัสได้ถึงความเข้มแข็งและความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมาย Maria Nikiforovna ดูเหมือน "ชายหนุ่มที่มีสุขภาพดีเหมือนเด็กหนุ่มที่มีกล้ามเนื้อแข็งแรงและขาที่กระชับ"

เมื่อตั้งรกรากอยู่ในที่ใหม่แล้ว Maria Nikiforovna ก็เริ่มเรียนที่โรงเรียน แต่พวกนั้น "ผิด" - "ห้าคนแรกจากนั้นทั้งหมดยี่สิบคน" ในฤดูหนาว ชาวนายากจนไม่มีอะไรจะสวมหรือห่มให้ลูกๆ ของตน “บ่อยครั้งที่โรงเรียนว่างเปล่า ขนมปังในหมู่บ้านกำลังจะหมด และเด็กๆ... ก็เริ่มลดน้ำหนักและหมดความสนใจในเทพนิยาย แต่ Maria Nikiforovna จะไม่ยอมแพ้ เธอคิดอยู่นานว่าควรทำอย่างไรเพื่อช่วยหมู่บ้านที่กำลังจะตายแห่งนี้ “เห็นได้ชัดว่าคุณไม่สามารถสอนเด็กที่หิวโหยและป่วยได้” ชาวนาไม่ต้องการโรงเรียน: “ชาวนาจะไปทุกที่เพื่อหาคนที่จะช่วยพวกเขาเอาชนะผืนทราย และโรงเรียนก็ยืนหยัดห่างจากธุรกิจของชาวนาในท้องถิ่นนี้” “ และ Maria Nikiforovna เดาว่า: ที่โรงเรียนจำเป็นต้องสร้างวิชาหลักในการฝึกฝนการต่อสู้กับทรายเรียนรู้ศิลปะในการเปลี่ยนทะเลทรายให้กลายเป็นดินแดนที่มีชีวิต”

ไม่ใช่ในทันที "ด้วยความยากลำบากอย่างยิ่ง" แต่ "Maria Nikiforovna จัดการ... เพื่อจัดงานสาธารณะโดยสมัครใจทุกปี - หนึ่งเดือนในฤดูใบไม้ผลิและหนึ่งเดือนในฤดูใบไม้ร่วง" และการเปลี่ยนแปลงจะเกิดขึ้นไม่นาน เวลาผ่านไปน้อยมาก และการปลูกกระดองได้ปกป้องสวนจากลมและทำให้ "ที่ดินที่ไม่เอื้ออำนวย" อบอุ่นสบาย ชาวบ้านเริ่มมีชีวิตที่ดีขึ้น - ตอนนี้ "เชลิกาให้เชื้อเพลิงแก่ชาวบ้าน" และ "ไม้เรียวที่ใช้เรียนรู้การทำตะกร้า กล่อง... เก้าอี้ โต๊ะ และเฟอร์นิเจอร์อื่น ๆ" “ผู้ตั้งถิ่นฐานใน Khoshutovo เริ่มมีชีวิตที่สงบขึ้นและได้รับอาหารที่ดีขึ้น และทะเลทรายก็ค่อยๆ เปลี่ยนเป็นสีเขียวและกลายเป็นที่ต้อนรับมากขึ้น”

แต่ในปีที่ 3 ของชีวิตครู คนเร่ร่อนมาที่หมู่บ้านพร้อมฝูงสัตว์ ผ่านไปสามวันก็ไม่เหลืออะไรเลยแม้แต่กระดองหรือต้นสน ทุกอย่างถูกม้าและฝูงสัตว์กัดแทะ เหยียบย่ำ และทำลายล้าง คนเร่ร่อน น้ำหายไป พวกเร่ร่อนพาสัตว์ไปที่บ่อน้ำตอนกลางคืนนั่งลงและตักน้ำออกมาอย่างสะอาด” เมื่อเอ่ยถึงสิ่งที่เกิดขึ้น ผู้นำชนเผ่าเร่ร่อนก็ตอบว่า “ใครก็ตามที่หิวและกินหญ้าก็ไม่ใช่อาชญากร”

เมื่อพวกเขาตัดสินใจย้าย Maria Nikiforovna ไปยังหมู่บ้านอื่น - Safuta (เพื่อให้คนเร่ร่อนตั้งถิ่นฐานที่นั่นและพืชพันธุ์ของรัสเซียจะถูกทำลายน้อยลงเรื่อย ๆ ) เธอก็อารมณ์เสีย:“ คุณจะต้องฝังเยาวชนของคุณในทะเลทรายท่ามกลางป่าไม้จริงๆ หรือ ชนเผ่าเร่ร่อนและตายในพุ่มไม้ Shelyug โดยพิจารณาว่าต้นไม้ในทะเลทรายเป็นอนุสรณ์ที่ดีที่สุดสำหรับตัวคุณเองและเป็นเกียรติสูงสุดของชีวิตใช่ไหม .. ” แต่แล้ว“ ฉันจำผู้นำที่ฉลาดและสงบของชนเผ่าเร่ร่อนได้ ชีวิตที่ซับซ้อนและลึกซึ้งของชนเผ่าทะเลทราย ฉันเข้าใจชีวิตที่สิ้นหวังของทั้งสองชนชาติ” และพูดในแง่ดีและสงบ: “เอาล่ะ .. ฉันจะพยายามมาหาคุณในฐานะหญิงชราในอีกห้าสิบปี... ฉัน จะไม่มาตามผืนทราย แต่มาตามถนนในป่า ดูแลสุขภาพให้ดี รอก่อน!”

Zavokrono รู้สึกประหลาดใจกับการตัดสินใจของ Maria Nikiforovna เพราะในความเห็นของเขา ผู้หญิงที่ไม่ธรรมดาคนนี้สามารถ "จัดการคนทั้งหมด" ได้ และไม่ใช่แค่โรงเรียนเท่านั้น “ฉันดีใจมาก ฉันรู้สึกเสียใจแทนคุณและด้วยเหตุผลบางอย่างฉันก็ละอายใจ... แต่ทะเลทรายคือโลกอนาคต คุณไม่มีอะไรต้องกลัว และผู้คนจะมีเกียรติเมื่อต้นไม้เติบโตในทะเลทราย …”

นางเอกที่ฉลาดและรอบคอบในเรื่อง "The Sand Teacher" Maria Nikiforovna กลายเป็นผู้สูงศักดิ์และแข็งแกร่งเกินกว่าอายุของเธอไม่กลัวความยากลำบากใหม่ ๆ สำหรับความเป็นอยู่ที่ดีของมนุษย์ ตามที่ F. Suchkov กล่าวว่า “ Platonov ไปที่แสงสีแดงในงานทั้งหมดของเขาและเพื่อความสุขของพวกเราทุกคนความบริสุทธิ์ของความเข้าใจของจิตวิญญาณมนุษย์ทัศนคติอันศักดิ์สิทธิ์ต่อปรากฏการณ์ที่อธิบายไว้นั้นเท่ากับขอบเขตวรรณกรรมของเขา . สิ่งนี้มอบความงดงามเป็นพิเศษให้กับมนุษยชาติที่หายากของร้อยแก้วที่น่าทึ่งของ Platonov ซึ่งเรื่องราวของ "ครูทราย" ผู้กล้าหาญซึ่งมีบุคลิกที่แข็งแกร่งและความรักอันไร้ขอบเขตต่อผู้คนครอบครองสถานที่ที่คู่ควร

เรื่องโดย เอ.พี. “ The Sandy Teacher” ของ Platonov เขียนขึ้นในปี 1927 แต่ในแง่ของปัญหาและทัศนคติที่ผู้เขียนแสดงต่อเรื่องนี้ เรื่องราวนี้คล้ายกับผลงานของ Platonov ในช่วงต้นทศวรรษที่ 20 มากกว่า จากนั้นโลกทัศน์ของนักเขียนผู้ทะเยอทะยานทำให้นักวิจารณ์เรียกเขาว่านักฝันและ "นักนิเวศวิทยาของโลกทั้งใบ" เมื่อพูดถึงชีวิตมนุษย์บนโลกผู้เขียนหนุ่มเห็นว่ามีสถานที่หลายแห่งในโลกนี้และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในรัสเซียที่ไม่เหมาะกับชีวิตมนุษย์ ทุนดรา พื้นที่แอ่งน้ำ สเตปป์แห้งแล้ง ทะเลทราย - ทั้งหมดนี้มนุษย์สามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยการกำกับพลังงานของเขาไปในทิศทางที่ถูกต้อง และใช้ความสำเร็จล่าสุดทางวิทยาศาสตร์ การใช้พลังงานไฟฟ้า, การบุกเบิกที่ดินทั้งประเทศ, วิศวกรรมชลศาสตร์ - นี่คือสิ่งที่นักฝันรุ่นเยาว์กังวลสิ่งที่ดูเหมือนจำเป็นสำหรับเขา แต่ผู้คนจะต้องมีบทบาทสำคัญในการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ “คนตัวเล็ก” จะต้อง “ตื่น” รู้สึกเหมือนเป็นผู้สร้าง บุคคลที่ปฏิวัติให้ นางเอกของเรื่อง "The Sandy Teacher" ปรากฏต่อหน้าผู้อ่านในฐานะบุคคลเช่นนี้ ในตอนต้นของเรื่อง Maria Naryshkina วัย 20 ปี สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรการสอนและได้รับมอบหมายให้ทำงานเหมือนเพื่อนหลายคนของเธอ ผู้เขียนเน้นย้ำว่าภายนอกนางเอกคือ “ชายหนุ่มที่มีสุขภาพแข็งแรง มีกล้ามเนื้อแข็งแรง ขาเต่งตึง” ภาพนี้ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ สุขภาพและความแข็งแกร่งของเยาวชนเป็นอุดมคติของคนวัย 20 ซึ่งไม่มีที่สำหรับความเป็นผู้หญิงที่อ่อนแอและความอ่อนไหว แน่นอนว่ามีประสบการณ์ในชีวิตของนางเอก แต่พวกเขาทำให้ตัวละครของเธอแข็งแกร่งขึ้นพัฒนา "แนวคิดแห่งชีวิต" และทำให้เธอมั่นใจและหนักแน่นในการตัดสินใจของเธอ และเมื่อเธอถูกส่งตัวไปยังหมู่บ้านห่างไกล “บริเวณชายแดนกับทะเลทรายเอเชียกลางที่แห้งแล้ง” สิ่งนี้ไม่ได้ทำลายความตั้งใจของหญิงสาว Maria Nikiforovna มองเห็นความยากจนข้นแค้น "แรงงานหนักและแทบจะไม่จำเป็น" ของชาวนาที่ต้องเคลียร์สถานที่ที่เต็มไปด้วยทรายทุกวัน เธอเห็นว่าเด็ก ๆ ในบทเรียนของเธอหมดความสนใจในเทพนิยายอย่างไรพวกเขาลดน้ำหนักต่อหน้าต่อตาเราอย่างไร เธอเข้าใจดีว่าในหมู่บ้านนี้ "ถึงวาระที่จะสูญพันธุ์" ต้องทำอะไรบางอย่าง: "คุณไม่สามารถสอนเด็กที่หิวโหยและป่วยได้" เธอไม่ยอมแพ้ แต่เรียกร้องให้ชาวนามีความกระตือรือร้น - ต่อสู้กับผืนทราย แม้ว่าชาวนาจะไม่เชื่อเธอแต่พวกเขาก็เห็นด้วยกับเธอ

Maria Nikiforovna เป็นคนที่มีความกระตือรือร้น เธอหันไปหาผู้บังคับบัญชาของเธอ ไปที่แผนกการศึกษาของรัฐ และไม่ท้อแท้เพราะเธอได้รับคำแนะนำอย่างเป็นทางการเท่านั้น เธอร่วมกับชาวนาปลูกพุ่มไม้และสร้างเรือนเพาะชำต้นสน เธอสามารถเปลี่ยนแปลงชีวิตทั้งชีวิตของหมู่บ้านได้: ชาวนาได้รับโอกาสในการหารายได้เพิ่มเติม "เริ่มมีชีวิตที่สงบขึ้นและได้รับอาหารที่ดีขึ้น"

การโจมตีที่เลวร้ายที่สุดเกิดขึ้นกับ Maria Nikiforovna โดยการมาถึงของชนเผ่าเร่ร่อน: หลังจากสามวันไม่มีอะไรเหลือจากการปลูกน้ำในบ่อน้ำก็หายไป หลังจากโยน "ความเศร้าที่แท้จริงในชีวิตของเธอตั้งแต่แรกเริ่มนี้" เด็กสาวไปหาหัวหน้าชนเผ่าเร่ร่อน - ไม่ต้องบ่นหรือร้องไห้เธอก็ไป "ด้วยความโกรธแบบเด็ก" แต่เมื่อได้ยินข้อโต้แย้งของผู้นำ: “ใครหิวกินหญ้าบ้านเกิดก็ไม่ใช่อาชญากร” เธอแอบยอมรับว่าเขาพูดถูก แต่ก็ยังไม่ยอมแพ้ เธอไปที่หัวหน้าเขตอีกครั้งและได้ยินข้อเสนอที่ไม่คาดคิด: เพื่อย้ายไปยังหมู่บ้านที่อยู่ห่างไกลออกไปซึ่งมี "คนเร่ร่อนที่เข้ามาใช้ชีวิตอยู่ประจำ" อาศัยอยู่ หากสถานที่เหล่านี้ได้รับการเปลี่ยนแปลงในลักษณะเดียวกัน คนเร่ร่อนที่เหลือก็จะเข้ามาตั้งถิ่นฐานในดินแดนเหล่านี้ และแน่นอนว่า เด็กสาวอดไม่ได้ที่จะลังเล เธอจะต้องฝังความเยาว์วัยของเธอในถิ่นทุรกันดารนี้จริงหรือ? เธอต้องการความสุขส่วนตัว ครอบครัว แต่เมื่อเธอเข้าใจ “ชะตากรรมอันสิ้นหวังของคนสองคนที่ถูกบีบคั้นลงไปในเนินทราย” เธอเห็นด้วย เธอมองสิ่งต่าง ๆ ตามความเป็นจริงและสัญญาว่าจะมาที่เขตนี้ในอีก 50 ปี “ไม่ใช่ตามผืนทราย แต่ไปตามถนนในป่า” โดยตระหนักว่าต้องใช้เวลาและแรงงานมากเพียงใด แต่นี่คือตัวละครของนักสู้ผู้แข็งแกร่งที่ไม่ยอมแพ้ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม เธอมีเจตจำนงที่เข้มแข็งและสำนึกในหน้าที่ซึ่งมีชัยเหนือจุดอ่อนส่วนตัว ด้วยเหตุนี้ ครูใหญ่จึงพูดถูกเมื่อเธอบอกว่าเธอจะ “ดูแลคนทั้งคน ไม่ใช่โรงเรียน” “ชายร่างเล็ก” ผู้ซึ่งรักษาความสำเร็จของการปฏิวัติอย่างมีสติ จะสามารถเปลี่ยนโลกเพื่อความสุขของประชาชนได้ ในเรื่อง "The Sandy Teacher" หญิงสาวกลายเป็นคนเช่นนี้ และความแข็งแกร่งและความมุ่งมั่นของตัวละครของเธอก็คู่ควรแก่การเคารพและชื่นชม

เรื่องราวแอ็คชั่นของ Andrei Platonov เรื่อง “The Sandy Teacher” เกิดขึ้นในช่วงทศวรรษปี 1920 ในหมู่บ้านเล็กๆ ในเอเชียกลางชื่อ Khoshutovo นอกหมู่บ้าน ทะเลทรายที่แท้จริงเริ่มต้นขึ้น - ไร้ความปรานีและเย็นชาต่อผู้คน

แนวคิดเรื่องคุณค่าแห่งความรู้สำหรับมนุษย์และทั้งชาติเป็นแนวคิดหลักของเรื่อง “ครูทราย” ภารกิจของตัวละครหลักคืออาจารย์ Maria Naryshkina คือการนำความรู้ ในสภาพที่ Naryshkina อาศัยอยู่ ความรู้และความสามารถในการสร้างแนวป่า อนุรักษ์พื้นที่สีเขียว และการปลูกพืชเป็นสิ่งสำคัญ

เรื่อง “The Sandy Teacher” มีเนื้อหาที่กระชับมาก ฮีโร่พูดน้อย - ใน Khoshutov พวกเขามักจะพูดน้อยช่วยประหยัดคำพูดและความแข็งแกร่งเพราะพวกเขายังคงจำเป็นในการต่อสู้กับการบุกรุกของทราย เรื่องราวทั้งหมดของมาเรียก่อนที่เธอจะตัดสินใจไปทำงานในหมู่คนเร่ร่อนและชาวต่างชาติอย่างเป็นเวรเป็นกรรมสรุปโดยผู้เขียนในย่อหน้าสั้น ๆ หลายสิบย่อหน้า ฉันยังเรียกสไตล์ของเรื่องว่าใกล้เคียงกับการรายงานข่าวด้วยซ้ำ งานนี้ประกอบด้วยคำอธิบายเล็กน้อยเกี่ยวกับพื้นที่ การบรรยายและการดำเนินการเพิ่มเติม

Khosutovo ที่ปกคลุมไปด้วยทรายนั้นดีกว่าคำอธิบายภูมิประเทศใดๆ “ยามแก่ผู้คลั่งไคล้ความเงียบและความเหงา ชื่นชมยินดีกับเธอราวกับว่าเขาได้คืนลูกสาวของเขา” “ความรู้สึกเศร้าและเชื่องช้าครอบงำนักเดินทาง Maria Nikiforovna เมื่อเธอพบว่าตัวเองอยู่ท่ามกลางผืนทรายรกร้างระหว่างทางไป Khoshutovo”

พยางค์ของ Platonov เป็นเชิงเปรียบเทียบและเป็นรูปเป็นร่าง: "หัวใจที่เปราะบางที่กำลังเติบโต" "ชีวิตที่ไหลออกมาในทะเลทราย" ชีวิตใน Khoshutov แทบจะไม่เคลื่อนไหวเลยจริงๆ ราวกับว่าน้ำถูกกรองทีละหยด ที่นี่หยดน้ำเป็นจุดสำคัญของชีวิต

แก่นของการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมและความเข้าใจร่วมกันระหว่างผู้คนยังครองตำแหน่งศูนย์กลางในการทำงานอีกด้วย หลังจากการปรากฏตัวและในความเป็นจริงการจู่โจมของคนเร่ร่อน Maria Naryshkina ไปหาหัวหน้าเผ่าเพื่อแสดงข้อร้องเรียนทั้งหมดของเธอให้เขาฟังเพื่อห้ามไม่ให้เขาทำลายหมู่บ้านของพวกเขาและทำให้พื้นที่สีเขียวเสียหาย ผู้นำชนเผ่าเร่ร่อนเมื่อพูดคุยกับหญิงสาวก็รู้สึกตื้นตันใจกับเธอ เธอไปหาเขาด้วย

แต่นี่ไม่ได้แก้ปัญหาหลักของเรื่อง - จะช่วยผลงานของคุณได้อย่างไร? จะรักษาชีวิตผู้คนและความเป็นอยู่ของหมู่บ้านได้อย่างไรเมื่อไม่มีน้ำและหญ้าไม่เพียงพอสำหรับทุกคน? “มีคนตายและสาปแช่ง” หัวหน้าเผ่ากล่าว เจ้านายของ Naryshkina เชิญเธอมาเป็นครูในชุมชนเร่ร่อนเพื่อสอนให้พวกเขาเคารพงานของผู้อื่นและปลูกต้นไม้เขียวขจี แมรี่กลายเป็นมือที่ช่วยเหลืออย่างมากซึ่งคนหนึ่งยื่นต่ออีกคนหนึ่ง

งานนี้ยังได้กล่าวถึงการสละชีวิตส่วนตัวเพื่อสาธารณประโยชน์อีกด้วย “คุณจะต้องฝังวัยเยาว์ของคุณในทะเลทรายท่ามกลางชนเผ่าเร่ร่อนในป่าจริงหรือ?” ครูหนุ่มคิด อย่างไรก็ตาม เมื่อนึกถึง "ชะตากรรมที่สิ้นหวังของคนสองคนที่ถูกบีบให้อยู่ในกำมือของทะเลทราย" มาเรียจึงตัดสินใจไปสอนคนเร่ร่อนโดยไม่ลังเลใจ

(ยังไม่มีการให้คะแนน)

งานอื่น ๆ ในหัวข้อนี้:

เมื่อคุณอ่านเรื่องราวของ Andrei Platonov เรื่อง “The Sandy Teacher” คุณจะนึกถึงฉากต่างๆ จากภาพยนตร์ญี่ปุ่นเรื่อง “Woman in the Sand” โดยไม่ได้ตั้งใจ ซึ่งดัดแปลงมาจากนวนิยายชื่อเดียวกันของ Kobo Abe โดยพื้นฐานแล้วเรื่องราวคือ...
เรื่องราวของ A.P. Platonov "The Sandy Teacher" เขียนขึ้นในปี 1927 แต่ในแง่ของปัญหาและทัศนคติที่ผู้เขียนแสดงต่อเรื่องนี้ เรื่องราวนี้คล้ายกันมากกว่า...
เรื่องราวของ Andrei Platonov เรื่อง “The Sandy Teacher” บอกเล่าเรื่องราวของครู Maria Naryshkina วัย 20 ปี ซึ่งพบว่าตัวเองอยู่ในสภาพที่ยากลำบากในหมู่บ้านในเอเชียกลางที่ปกคลุมไปด้วยทรายทั้งหมด มาเรียจบลงที่หมู่บ้าน Khosutovo...
“Fro” เรื่องราวโดย A.P. Platonov “Fro” เป็นภาพร่างจากชีวิตของครอบครัวธรรมดาครอบครัวหนึ่ง พ่อของหญิงสาว Frosya ทำงานเป็นช่างซ่อม ใช้ภาพนี้เป็นตัวอย่าง...
ประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ เรื่อง "Yushka" เขียนโดย Platonov ในช่วงครึ่งแรกของทศวรรษที่ 30 และตีพิมพ์หลังจากนักเขียนเสียชีวิตในปี 2509 ใน "Izbranny" เท่านั้น ทิศทางวรรณกรรม...
1) คุณสมบัติของประเภท ผลงานของ A. Platonov เรื่อง "Yushka" เป็นประเภทเรื่องสั้น 2) แก่นเรื่องและปัญหาของเรื่อง ธีมหลักของเรื่องราวของ A. Platonov เรื่อง "Yushka" คือหัวข้อเรื่องความเมตตา...
ประเภทของงานเป็นเรื่องสั้น ตัวละครหลักคือผู้ช่วยของช่างตีเหล็ก Yushka เรื่องราวเป็นเรื่องราวชีวิตที่ยากลำบากของเขา เนื้อเรื่องของงานเป็นการบรรยายชีวิตของ Yushka งานของเขา...