ปาคารินา อนาสตาเซีย วาดิมอฟนา บทเรียนการพัฒนาคำพูด

เนื้อหาของโปรแกรม

งานฝึกอบรม:

งานพัฒนา:

งานด้านการศึกษา:

วิธีการ:

เทคนิค:

งานคำศัพท์:

งานส่วนบุคคล: วัสดุ:

อุปกรณ์:

ความคืบหน้าของบทเรียน

เพลงเงียบๆ กำลังเล่นอยู่

นักการศึกษา. สวัสดีเด็กๆ.

เด็ก. ใช่. เรารักคุณ. เรารักมันมาก

นักการศึกษา.

เด็ก.

ในแดนสวรรค์อันแสนอบอุ่น
ไม่มีความโกรธหรือความโศกเศร้า

ฮีโร่และตัวละครในเทพนิยาย

ใครเอากระดาษและปากกา

ฟื้นคืนช่วงเวลามหัศจรรย์ขึ้นมาทันใด

มานับนิ้วกันเถอะ
มาเรียกเทพนิยายกันเถอะ
มิทเทน, เทเรม็อก,
Kolobok เป็นฝ่ายแดงก่ำ
มี Snow Maiden - ความงาม
หมีสามตัวหมาป่า-จิ้งจอก
อย่าลืม Sivka-Burka
kaurka คำทำนายของเรา
เรารู้เทพนิยายเกี่ยวกับนกไฟ
เราไม่ลืมหัวผักกาด
เรารู้จักหมาป่าและเด็กๆ
ทุกคนมีความสุขกับเทพนิยายเหล่านี้

นักการศึกษา.

เด็ก:

นักการศึกษา.

1 ใกล้ป่าชายขอบ
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้?
หมีสามตัว

2 ผสมกับครีมเปรี้ยว
หนาวที่หน้าต่าง
ด้านกลม ด้านแดงก่ำ.
รีด...
โคโลบก

3 คนทั้งโลกรู้จักคุณยาย
เธอมีอายุเพียงสามร้อยปี
ที่นั่นบนเส้นทางที่ไม่รู้จัก
บ้านของเธออยู่บนขาไก่
บาบา ยากา

4 ม้าที่กระตือรือร้น
ขนยาว.
กระโดดข้ามสนาม.
ทุ่งนากำลังกระโดด
ม้ามีขนาดเล็ก
แต่เขากล้า
ม้าหลังค่อมตัวน้อย

5 มีหญิงสาวนั่งอยู่ในตะกร้า
ด้านหลังหมี
เขาโดยไม่รู้ตัว
เขาอุ้มเธอกลับบ้าน
คุณเดาปริศนาได้ไหม?
แล้วตอบเร็ว!
ชื่อของเทพนิยายนี้...
Masha และหมี

6 เรากำลังรอแม่ด้วยนม
แล้วพวกมันก็ปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน...
พวกนี้เป็นใคร
เด็กน้อย?
หมาป่าและเด็กเจ็ดคน

7 ใกล้ป่าชายขอบ
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้?
หมีสามตัว

เจ้าหญิงกบ

9 โอ้ เจ้าเพชรยาผู้เรียบง่าย
ฉันเลอะเล็กน้อย:
ฉันไม่ฟังแมว
มองออกไปนอกหน้าต่าง
แมว สุนัขจิ้งจอก และไก่ตัวผู้

10หญิงสาวสวยก็โศกเศร้า
เธอไม่ชอบฤดูใบไม้ผลิ
มันยากสำหรับเธอกลางแดด -
น่าสงสารจนน้ำตาไหล
สโนว์เมเดน

แม้ว่าเธอจะอาศัยอยู่ในห้องใต้ดิน:
ดึงหัวผักกาดออกจากสวน
ได้ช่วยปู่ย่าตายายของฉัน
หนู

12 พี่ชายของฉันถูกขโมย
พวกเขาวางฉันไว้บนหลังของฉัน
พวกเขากระพือปีก
บาบายาการู้สึกยินดี
ชหงส์อู๋ซี

13 ใครไปที่หลุมน้ำแข็ง
ทำให้ทุกคนประหลาดใจ
ตักน้ำ -
จับหอก
เรียกเขาว่าคนโง่
คุณขี่บนเตาหรือไม่?
ผ่านไปไม่ถึงเดือนกับหนึ่งสัปดาห์ -
ใครแต่งงานกับเจ้าหญิง?
เอเมเลีย

14 ยังไงซะหนูก็ไม่ใหญ่นะ
เธอทิ้งไข่ลงบนพื้น
ผู้หญิงกำลังร้องไห้ คุณปู่กำลังร้องไห้
เทพนิยายอะไร ตอบหน่อย!
ข้าวมันไก่

15 บ้านหลังนี้ไม่มีความกังวล
สัตว์มีชีวิตอยู่เพียงตอนนี้เท่านั้น
หมีมาหาพวกเขาในภายหลัง
ทำลายบ้านของสัตว์
เทเรมอก

เธอหลอกกระต่ายอย่างชาญฉลาด
โดนไล่ออกจากกระท่อม
กระต่ายร้องไห้ทั้งวันทั้งคืน
แต่เขาช่วยเขาในยามลำบาก
กระทงผู้กล้าหาญตัวหนึ่ง
กระท่อมของ Zayushkin

นักการศึกษา:

1 ชุด:

2 ชุด:

3 ชุด:

4 ชุด:
บ้าน กบ หมาป่า - เทเรโมก
5 ชุด:

6 ชุด:

7 ชุด:

8 ชุด:

1.
- สุนัขจิ้งจอกตอบว่าอะไร?

2.
- อะไรต่อไป?(“แม่น้ำ ซ่อนพวกเราไว้!” -

3.
- สุนัขจิ้งจอกพูดอะไร?

4.
- เขาพูดอะไร?

5.
- อะไรต่อไป?

ชั้นนำ:

อ้างอิง:

วี.โวลินา.

อี.เอส. กอสติมสกายา

แหล่งที่มา:

บทเรียน - เดินทางผ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย “นิทานเล่าเร็ว แต่การกระทำไม่เสร็จเร็ว”

เนื้อหาของโปรแกรม

งานฝึกอบรม:

1. ชี้แจงและเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

2. เรียนรู้ที่จะจดจำเทพนิยายตามที่ได้รับมอบหมาย

3. เรียนรู้การถ่ายทอดโครงสร้างของเทพนิยายโดยใช้แบบจำลอง

งานพัฒนา:

2. พัฒนาความสามารถในการกระทำการในลักษณะประสานงาน

3.พัฒนาคำพูด จินตนาการ จินตนาการ การคิด

งานด้านการศึกษา: ปลูกฝังความสนใจในการอ่าน ความรักในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า

วิธีการ: เกม ตรรกะทางวาจา การค้นหาบางส่วน อิงปัญหา เทคโนโลยี TRIZ ไอซีที อิสระ

เทคนิค: การดูแบบทดสอบ การแสดงออกทางศิลปะ (สุภาษิต ปริศนา บทกวี) คำอธิบาย การให้กำลังใจ การฝึกนิ้วมือ การฝึกสายตา การออกกำลังกาย การสร้างรางช่วยจำ กิจกรรมอิสระสำหรับเด็ก

งานคำศัพท์: วิเศษ, ตลก, ให้คำแนะนำ, มีไหวพริบ, ฉลาด, น่าสนใจ, ใจดี, ลึกลับ, ไม่ธรรมดา, สนุกสนาน, ฉลาด

งานส่วนบุคคล: ช่วยเด็กที่มีปัญหาในการรวบรวมภาพตามเนื้อเรื่องของเทพนิยายวัสดุ: ของเล่นไขปริศนาเกม "Fold a Fairy Tale" (รูปภาพตัดออก) เกม "หัวผักกาด" และ "Teremok" (แผนภาพการ์ด) ดิสก์ที่มีนิทานพื้นบ้านรัสเซียชุดนักเล่าเรื่องสำหรับครู

อุปกรณ์: นิทรรศการหนังสือนิทานรัสเซีย โต๊ะ เก้าอี้

ความคืบหน้าของบทเรียน

เพลงเงียบๆ กำลังเล่นอยู่

นักการศึกษา. สวัสดีเด็กๆ.ฉันยิ้มให้คุณแล้วคุณจะยิ้มให้กันและคิดว่ามันดีแค่ไหนที่เราอยู่ด้วยกัน

คุณรักนิทานพื้นบ้านรัสเซียเด็ก. ใช่. เรารักคุณ. เรารักมันมาก

นักการศึกษา. คุณจะพูดเกี่ยวกับเทพนิยายได้อย่างไรว่ามันเป็นอย่างไร?

เด็ก. วิเศษ, มหัศจรรย์, ตลก, ให้คำแนะนำ, มีไหวพริบ, ฉลาด, น่าสนใจ, ใจดี, ลึกลับ, แปลกตา, สนุกสนาน, ฉลาด ฯลฯ

นักการศึกษา. วันนี้ฉันเสนอให้ออกเดินทางผ่านเทพนิยาย

ในแดนสวรรค์อันแสนอบอุ่น
ไม่มีความโกรธหรือความโศกเศร้า
ในนั้นคุณจะพบได้อย่างน่าประหลาด

ฮีโร่และตัวละครในเทพนิยาย

ใครเอากระดาษและปากกา
ดังนั้นบนหน้าหนังสือเก่า
ฟื้นคืนช่วงเวลามหัศจรรย์ขึ้นมาทันใด

ยิมนาสติกนิ้ว "นิทานที่ชื่นชอบ"

(เด็ก ๆ งอนิ้วทีละนิ้วแล้วปรบมือเป็นบรรทัดสุดท้าย)

นักการศึกษา. ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าพื้นบ้าน?

เด็ก: เพราะพวกเขาแต่งโดยคนรัสเซีย

นักการศึกษา. ขวา. ฉันขอแนะนำให้คุณค้นหาเทพนิยาย (แบบทดสอบ)

2 ผสมกับครีมเปรี้ยว
หนาวที่หน้าต่าง
ด้านกลม ด้านแดงก่ำ.
รีด...
โคโลบก

8 ลูกธนูลูกหนึ่งบินไปตกลงไปในหนองน้ำ
และในหนองน้ำแห่งนี้ก็มีคนเลี้ยงดูเธอขึ้นมา
ใครบอกลาผิวเขียวแล้ว
คุณสวยและน่ารักขึ้นมาทันทีเลยเหรอ?
เจ้าหญิงกบ

11 เธอคือสิ่งลึกลับที่สำคัญที่สุด
แม้ว่าเธอจะอาศัยอยู่ในห้องใต้ดิน:
ดึงหัวผักกาดออกจากสวน
ได้ช่วยปู่ย่าตายายของฉัน
หนู

16 ในเทพนิยาย สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยเป็นตัวโกง
เธอหลอกกระต่ายอย่างชาญฉลาด
โดนไล่ออกจากกระท่อม
กระต่ายร้องไห้ทั้งวันทั้งคืน
แต่เขาช่วยเขาในยามลำบาก
กระทงผู้กล้าหาญตัวหนึ่ง
กระท่อมของ Zayushkin

นักการศึกษา: ทำได้ดี. เราทำให้แน่ใจว่าผู้เข้าร่วมทุกคนรู้จักเทพนิยายดีอีกครั้ง แต่ถึงเวลาที่เราจะผ่อนคลายแล้ว (นาทีจริง "วีรบุรุษแห่งเทพนิยาย" จัดขึ้น)
ผู้ดำเนินรายการ: ตอนนี้มาดูกันว่าพวกเขาสามารถเดาเทพนิยายตามวัตถุได้หรือไม่
ผู้สนใจจะต้องเลือกซองใดก็ได้ ซองจดหมายประกอบด้วยรูปภาพของวัตถุ ผู้เข้าร่วมจะต้องตั้งชื่อเทพนิยายตามชุดวัตถุที่เสนอ

1 ชุด:
ชาม เตียง และบ้านในป่า - หมี 3 ตัว
2 ชุด:
น้ำแข็ง, ไก่, กระท่อม - กระท่อม Zayushkina
3 ชุด:
กระท่อมบนขาไก่ เตาแม่น้ำ - ห่านหงส์
4 ชุด:
บ้าน กบ หมาป่า - เทเรโมก
5 ชุด:
ปลา หลุมน้ำแข็ง แป้ง - ชานเทอเรล - น้องสาวและหมาป่าสีเทา
6 ชุด:
แอ่งน้ำพ่อค้าแม่มด - น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka
7 ชุด:
ทุ่งนาม้าเจ้าหญิง - ซิฟก้า - บูร์กา
8 ชุด:
เตา ฟืน ถัง - ตามคำสั่งของหอก

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายอย่างตั้งใจแล้วดำเนินการต่อ

1. ...สุนัขจิ้งจอกวิ่ง และหมาป่ามาพบมัน
“ถ้าอย่างนั้น” เขาตะโกน “คุณสอนฉันให้ตกปลาในหลุมน้ำแข็งเหรอ?” พวกเขาทุบตีฉัน ทุบตีฉัน ฉีกหางของฉัน!
- สุนัขจิ้งจอกตอบว่าอะไร?(“เอ๊ะ ข้างบน ข้างบน พวกมันแค่ฉีกหางเธอออกแต่มันฟาดหัวฉันทั้งหัว เห็นไหม สมองของฉันหลุดออกมาแล้ว ฉันกำลังลากตาม!”)

2. ...Mashenka กำลังวิ่งอุ้มน้องชายของเธอ เธอไม่รู้สึกว่าเท้าอยู่ข้างใต้ เธอมองย้อนกลับไปและเห็นห่านและหงส์ จะทำอย่างไร?
เธอวิ่งไปที่แม่น้ำนม - ริมฝั่งเยลลี่
- อะไรต่อไป?(“แม่น้ำ ซ่อนพวกเราไว้!” - ถาม Mashenka แม่น้ำพาเธอและน้องชายของเธอไปอยู่ใต้ตลิ่งสูงชันและซ่อนเธอไว้จากห่าน)

3. ...เราเข้าใกล้กระท่อม - ไก่ก็ขัน:
- คุกะเรคุ! ฉันถือเคียวไว้บนบ่า อยากฟาดสุนัขจิ้งจอก ออกไปสุนัขจิ้งจอก!
- สุนัขจิ้งจอกพูดอะไร?(สุนัขจิ้งจอกก็กลัวแล้วพูดว่า: "ฉันกำลังแต่งตัวอยู่...")

4. ...และสุนัขจิ้งจอกก็กลับมาอยู่ที่นั่นอีกครั้ง เขานั่งอยู่ใต้หน้าต่างและร้องเพลง และกระทง Petya ก็ไม่มองออกไปและสุนัขจิ้งจอกก็พูดว่า:
- เขาพูดอะไร?(- โอ้ กระทงเพชร ฉันอยากจะบอกอะไรเธอ ฉันวิ่งไปตามถนนและเห็นผู้ชายกำลังขับรถถือข้าวฟ่างอยู่กระสอบใบหนึ่งก็บาง ข้าวฟ่างก็กระจัดกระจายไปหมดไม่มีใครหยิบ มันขึ้น)

5. ... แมวเห็นวัว - ขนของเขาน่าระทึกใจเขาเริ่มฉีกเนื้อด้วยฟันและกรงเล็บของเขาและตัวเขาเองก็ส่งเสียงครวญคราง: "เหมียวเหมียว"
และหมีก็ได้ยินด้วยความกลัว: “ไม่พอ ไม่พอ!”
- อะไรต่อไป?(“สัตว์ร้ายไม่ใช่สัตว์ที่ยิ่งใหญ่ แต่เป็นสัตว์ที่โลภมาก” หมีคิด “เราสี่คนกินไม่ได้ แต่มันไม่เพียงพอสำหรับเขาคนเดียว!”)

ชั้นนำ: ทำได้ดีมาก! ฉันเห็นคุณชอบเทพนิยาย และเมื่อคุณเรียนรู้ที่จะอ่าน คุณจะอ่านมันเอง

อ้างอิง:

นิทานรัสเซียเกี่ยวกับสัตว์ ม. “ โซเวียตรัสเซีย” 2535

วี.โวลินา.สุภาษิต คำพูด ปริศนา เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "การสอนพลัส" 2540

อี.เอส. กอสติมสกายาการอ่านนอกหลักสูตร: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2: สื่อการสอน อ. “5 ความรู้” 2548.

เป้า:

พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันในเด็กก่อนวัยเรียน

งาน:

พัฒนาคำพูด การคิด ความจำ จินตนาการที่สอดคล้องกัน
เพื่อรวบรวมนิทานที่คุ้นเคยไว้ในความทรงจำของเด็ก ให้จดจำนิทานเหล่านั้นด้วยชิ้นส่วน ภาพประกอบ วัตถุ ฯลฯ
พัฒนาความสามารถในการสร้างประโยคงานต่อไป
การก่อตัวของทักษะการประสานงานการเคลื่อนไหว
ปลูกฝังความสนใจและความรักในเทพนิยาย

อุปกรณ์:

ภาพประกอบเทพนิยาย - “ หมาป่ากับลูกทั้งเจ็ด” , “ไก่ริยาบะ” , .

จุดขององค์กร:

เกมสุขภาพจิต

เด็ก. วันนี้เป็นวันที่วิเศษจริงๆ ขอให้เรามอบรอยยิ้มและคำทักทายให้แก่กัน

เด็ก:

มันถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยใครบางคนอย่างเรียบง่ายและชาญฉลาด

เมื่อพบกันให้ทักทาย: - สวัสดีตอนเช้า!

สวัสดีตอนเช้า! พระอาทิตย์และนก!

สวัสดีตอนเช้า! ใบหน้าที่ยิ้มแย้ม

และทุกคนก็ใจดีวางใจ...

ขอให้อรุณสวัสดิ์คงอยู่จนถึงเย็น

ยิมนาสติกแบบประกบ "รอยยิ้ม" , “จูบกัน”

3.- พวกคุณที่รัก เทพนิยาย?

คุณรู้มากแล้ว เทพนิยาย- และวันนี้เราจะได้รำลึกถึงคนที่เรารักอีกครั้ง เทพนิยายและค้นหาว่าใครในพวกคุณรู้มากกว่านี้

ดังนั้น, การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเทพนิยายเริ่มต้นขึ้น!

“มีมากมายในโลกนี้ เทพนิยายเศร้าและตลก,

แต่เราไม่สามารถอยู่ในโลกนี้ได้หากไม่มีพวกเขา

ใน ในเทพนิยายอะไรก็เกิดขึ้นได้, ของเรา เทพนิยายข้างหน้า.

เทพนิยายเราจะเคาะประตู เทพนิยายรอให้เราไปเยี่ยมชม”

เสียงเพลงและมันเชิญชวนให้เรา ดินแดนแห่งเทพนิยาย.

เราหันหลังกลับ หมุนตัว และพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนแห่งเทพนิยาย

D/ เกมที่มีลูกบาศก์บำบัดคำพูด

(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมเพื่อฟังเพลงพวกเขาส่งลูกบาศก์ให้กันเพลงหยุดเด็กตอบว่าเทพนิยายใดที่พระเอกมาจาก เด็ก ๆ ผลัดกันตอบว่าเทพนิยายใดที่ฮีโร่คนนี้ปรากฏใน)ตัวอย่างเช่น: แพะ - เทพนิยาย "หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด" .

แพะ -…; หมี -…; หมาป่า -…; ห่าน -...; ฟ็อกซ์ -…; ไก่ -…; กระต่าย-…

ทำได้ดี! -

การสนทนา

บอกฉันทีว่าเทพนิยายบอกเราเกี่ยวกับอะไร?

เทพนิยายบอกเล่าถึงสิ่งมหัศจรรย์ที่ไม่เคยมีมาก่อน

มีเทพนิยายประเภทใดบ้าง?

พวกคุณทำไมคุณถึงคิดว่าเทพนิยายเรียกว่านิทานพื้นบ้าน? (เพราะถูกแต่งโดยประชาชน).

เทพนิยายถูกถ่ายทอดจากคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่ง ดังนั้นเทพนิยายจึงเป็นศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า

มีเทพนิยายประเภทใดบ้าง?

เทพนิยายเป็นสิ่งที่ดี ในเทพนิยายทุกเรื่อง ผู้ชนะมักจะ... (ดี)และความชั่วร้ายอยู่เสมอ... (ถูกลงโทษ).

เกม: “ค้นหาเทพนิยายจากภาพ”

ทำได้ดีมากคุณสามารถจำเทพนิยายจากปริศนาได้ พยายามจดจำเทพนิยายจากภาพประกอบ (ภาพประกอบสำหรับเทพนิยายแขวนอยู่บนกระดาน "หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด", “ไก่ริยาบะ”, "ฟ็อกซ์ - น้องสาวและหมาป่าสีเทา") .

1) - พวกคุณดูสิแล้วบอกฉันว่าภาพประกอบนี้มาจากเทพนิยายอะไร? - แสดงภาพประกอบจากเทพนิยาย "หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด" (มันเป็นเทพนิยาย "หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด".)

ใครเป็นคนแต่ง? (นี่คือนิทานพื้นบ้านรัสเซีย)

เทพนิยายนี้สอนอะไรเรา? (เพราะคุณไม่สามารถเปิดประตูให้คนแปลกหน้าได้ คุณต้องฟังแม่ ไม่ใช่โกรธเหมือนหมาป่า แต่ต้องใจดี)

2) ภาพประกอบนี้มาจากเทพนิยายอะไร?

"ฟ็อกซ์ - น้องสาวและหมาป่าสีเทา"

บอกฉันหน่อยว่าสุนัขจิ้งจอกทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่?

ไม่ เธอหลอกลวงทุกคน

3) - ดูสิแล้วบอกฉันว่าภาพประกอบนี้มาจากเทพนิยายเรื่องไหน? - แสดงภาพประกอบจากเทพนิยาย “ไก่เรียวบะ” (มันเป็นเทพนิยาย “ไก่เรียวบะ”.)

ไก่ตัวไหนในเทพนิยายนี้ดีหรือไม่ดี? (แม่ไก่สบายดี เธอให้ไข่ทองคำแก่ปู่และย่าของเธอ และเมื่อหนูหักเธอก็สงสารพวกเขาและออกไข่อีกฟองให้พวกเขา)

ฟิสมินุตกา: "มีกระท่อมอยู่ในป่าอันมืดมิด"

มีกระท่อมอยู่ในป่าอันมืดมิด (เด็กๆ เดิน)

ยืนถอยหลัง (เด็ก ๆ หันหลังกลับ)

ในกระท่อมนั้นก็มี หญิงชรา- (พวกเขาเขย่านิ้ว)

คุณยายยากาอาศัยอยู่ (พวกเขาเขย่านิ้วของมืออีกข้าง)

โครเชต์จมูก (ชี้ด้วยนิ้ว)

ดวงตาโต (แสดง)

เหมือนถ่านที่กำลังลุกไหม้ (ส่ายหัว)

ว้าวโกรธขนาดไหน! (วิ่งอยู่กับที่)

ผมของฉันตั้งตรง (ยกมือขึ้น)

8.. สถานการณ์การเรียนรู้ด้วยเกม “เราทำข้อเสนอ”

พวกตอนนี้ฉันจะแสดงฮีโร่ในเทพนิยายให้คุณดูและคุณต้องตั้งชื่อเขาและสร้างประโยคด้วยคำนี้ ตัวอย่างเช่น: กระต่าย (กระต่ายชอบแครอท)- ประโยคนี้มีกี่คำ? (ประโยคนี้ประกอบด้วย 3 คำ).

9.- ถึงเวลาที่เราต้องกลับเข้ากลุ่มของเราแล้ว มาจำเวทย์มนตร์ของเรากันเถอะ เราหันหลังกลับ - เรากลับไปที่กลุ่มของเรา

การสะท้อนกลับ

เทพนิยายสอนอะไร?

มีเทพนิยายประเภทใดบ้าง?

นักการศึกษา.

ด้วยมืออันชำนาญ

เพื่อความฉลาดและความเฉลียวฉลาด

ถึงผู้ที่ทำงาน

ถึงผู้ที่พยายามแล้ว

ฉันอยากจะบอกว่าขอบคุณ!

วรรณกรรม

สลูซาร์ เค.เอ็น. การบำบัดด้วยราชทัณฑ์และการพูดโดยใช้เกมสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบที่มี ODD - อ.: สำนักพิมพ์ด้านมนุษยธรรม. Vlados center, 2014. - 271 หน้า - (ห้องสมุดนักบำบัดการพูด)
โคโนวาเลนโก วี.วี., โคโนวาเลนโก เอส.วี. ชั้นเรียนบำบัดการพูดด้านหน้าในกลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสัทศาสตร์และสัทศาสตร์ ช่วงที่ 2: คู่มือสำหรับนักบำบัดการพูด - M.: "Publishing House Gnome and D", 2550 - 96 หน้า
โซคิน่า เอฟ.เอ. การพัฒนาคำพูดในเด็กก่อนวัยเรียน คู่มือสำหรับครูอนุบาล สวน - ม., “การตรัสรู้”, 2519
เกอร์โบวา วี.วี. การพัฒนาคำพูดในโรงเรียนอนุบาล: กลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน - อ.: โมเสก - การสังเคราะห์, 2558. - 144 น.
เอโฟรซินินา แอล.เอ. ฟัง พิจารณา บอก ประโยชน์สำหรับเด็กอายุ 5 - 6 ปี - อ.: Ventana-Graf, 2013. - 128 น.

หัวข้อ: การเดินทางผ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

เป้าหมาย: รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

งาน:

ทางการศึกษา:

เรียนรู้ที่จะจดจำเทพนิยายด้วยภาพประกอบปริศนาตอนต่างๆ
รวบรวมความสามารถในการสร้างโครงสร้างของเทพนิยายโดยใช้การสร้างแบบจำลอง
เสริมสร้างทักษะของเด็กในการเล่านิทาน
ขยายคำศัพท์ของคุณ
รวมชื่อนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

ทางการศึกษา:

เพื่อพัฒนาการพูดและกิจกรรมการรับรู้ของเด็ก ความสามารถในการเปรียบเทียบ สรุป สรุปผลและการอนุมาน
พัฒนาความคิด จินตนาการ ความจำภาพ การสังเกต

ทางการศึกษา:

ปลูกฝังความสนใจในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
พัฒนาทักษะความร่วมมือและความปรารถนาดี

การใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย:

ระเบียบวิธี L.B. Fesyukova "การศึกษากับเทพนิยาย"
“TRIZ ในโรงเรียนอนุบาล” S.M. จิน
เทคนิคเทคโนโลยีช่วยชีวิตโดย Avetisov และ V. Bazarny (การเปลี่ยนแปลงกิจกรรม, องค์ประกอบของยิมนาสติกสำหรับดวงตา, การออกกำลังกาย, ยิมนาสติกบนใบหน้า)

อุปกรณ์:

หีบ, ลูกบอลด้าย, ภาพประกอบนิทาน, โฟลเดอร์ - ปกหนังสือเลียนแบบ, หน้าหลากสี 7 หน้า, ซองจดหมายสำหรับการสร้างแบบจำลอง, ซองจดหมายปริศนา, ตัวอักษร

งานเบื้องต้น:

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
กำลังดูภาพประกอบ.
ชมการนำเสนอ “ปริศนาของนักวิทยาศาสตร์แมว”
เกม – ละครที่สร้างจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

วิธีการและเทคนิค:

วาจา:

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

การสนทนา;
ตอบคำถาม;
ดึงดูดประสบการณ์ของเด็ก
ถามปริศนา;
การประเมินการสอน สิ่งจูงใจ

ภาพ:

การสาธิตการดูภาพประกอบ

ใช้ได้จริง:

การสร้างแบบจำลองเทพนิยาย
การแก้ปัญหาสถานการณ์
การดำเนินการค้นหา
การแสดงละครในเทพนิยาย;
เกมการสอน
นาทีทางกายภาพ
การออกกำลังกายใบหน้า
แบบฝึกหัดการหายใจ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็กๆ เข้ามายืนเป็นวงกลม

นักการศึกษา : พวกคุณฉันเอาหนังสือเล่มใหม่ของเทพนิยายมาให้คุณ ดูสิว่าเธอสวยแค่ไหน!(ฉันเปิดดูปรากฎว่าหน้าทั้งหมดหายไป)เพื่อนๆ คิดว่าหน้าหนังสือหายไปไหนครับ?(เด็กให้เหตุผล แสดงสมมติฐานของพวกเขา- ดูสิ แทนที่จะเป็นหน้าใดหน้าหนึ่ง มีจดหมายอยู่ด้วย อาจจะมาจากใคร? มาอ่านกัน “สวัสดีเด็กๆ! ไม่พบหน้าหนังสือของคุณ? ฉันคือบาบายากาที่ขอให้ Mighty Wind กระจายพวกมันไปทั่วดินแดนแห่งเทพนิยาย! ค้นหาบางทีคุณอาจจะพบ! แต่อย่าคาดหวังความช่วยเหลือจากฉัน!”

นักการศึกษา : บาบายากาไม่สามารถอยู่ได้โดยไม่ทำร้ายใคร คุณและฉันมีงานที่ยาก: เราจำเป็นต้องค้นหาหน้าหนังสือของเราทั้งหมดเพื่อที่เราจะได้อ่านได้ เราไม่รู้ว่าดินแดนแห่งเทพนิยายนี้ตั้งอยู่ที่ไหน จะไปที่นั่นได้อย่างไร? ใครจะชี้ทางให้เรา?(คำกล่าวของเด็ก)

นักการศึกษา: ในนิทานพื้นบ้านรัสเซียหลายเรื่อง มีวัตถุวิเศษชิ้นหนึ่งที่แสดงหนทางของเหล่าฮีโร่ จำได้ไหมว่านี่คือรายการอะไร? นี่คือลูกบอลวิเศษ ฉันมีลูกบอลซึ่งเพื่อนแม่มดของฉันมอบให้ฉัน มันถูกเก็บไว้ในถุงวิเศษใบนี้(ฉันเปิดถุงแล้วพบลูกบอลคลี่ออกอยู่ตรงนั้น)โอ้พวกบาบายากาก็ทำร้ายเราที่นี่เหมือนกันโดยคลี่คลายลูกบอลทั้งหมด จะทำอย่างไรจะคืนพลังเวทย์มนตร์ของลูกบอลได้อย่างไร? ฉันรู้วิธีหนึ่ง - หมุนลูกบอลในขณะที่ตั้งชื่อนิทานพื้นบ้านรัสเซีย ยิ่งเราตั้งชื่อมากเท่าไร ลูกบอลก็จะมีพลังวิเศษมากขึ้นเท่านั้น(เกม "ตั้งชื่อเทพนิยาย": เด็ก ๆ ส่งลูกบอลให้กัน พันด้ายและตั้งชื่อเทพนิยาย)

นักการศึกษา: ดูสิว่าลูกบอลออกมาเป็นยังไง! ทำไมเขาถึงใหญ่มาก?(คำตอบของเด็ก ๆ ) ถูกต้องแล้วเพราะคุณรู้จักเทพนิยายมากมาย! ลูกบอลนี้จะพาเราไปพบกับดินแดนแห่งเทพนิยาย(เด็ก ๆ พร้อมกับครูพูดคำวิเศษ: “ช่วยเราด้วยลูกบอล พาเราไปที่ดินแดนแห่งเทพนิยาย!” ลูกบอลกลิ้งไปทางหน้าอก)

นักการศึกษา: พบแล้ว 1 หน้า! ดูสิว่าเธอสวยแค่ไหน! สีอะไร? ใครเป็นภาพบนนั้น?(เด็ก ๆ ดูและตั้งชื่อวีรบุรุษในเทพนิยาย)หลับตาแล้วพูด 3 ครั้ง: “1-2-3 พบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย ดินแดนแห่งเทพนิยาย แสดงตัวตน!” ที่นี่เราอยู่ในดินแดนแห่งเทพนิยาย!

นักการศึกษา: บอลเพื่อน ช่วยเราค้นหาหน้าที่เหลือของหนังสือด้วย!(ลูกบอลพาเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะซึ่งมีจดหมายจากบาบายากาอยู่“เอาล่ะ ทำได้ดีมากเด็กๆ! ในที่สุดพวกเขาก็พบถนนและมีเพียงหน้าเดียวเท่านั้น อย่ามีความสุขเกินไป แต่ให้มองเข้าไปในซองจดหมายแทน คุณเห็นสิ่งที่ฉันเปลี่ยนตัวละครที่คุณชื่นชอบให้เป็น? หากคุณสามารถทำลายมนต์สะกดได้ ค้นหาตัวละคร ว่าพวกเขามาจากเทพนิยายอะไร คุณจะได้หน้าใหม่!” -การสร้างแบบจำลองนิทาน: "The Three Bears", "Masha and the Bear", "The Wolf and the Seven Little Goats", "Teremok" เด็ก ๆ ตั้งชื่อเทพนิยายว่าวีรบุรุษ)และตอนนี้ก็พบอีกหน้าแล้ว! สีอะไร? ในรูปคือใคร? มีการแสดงตัวละครที่เราแยกส่วนออกไปแล้ว

นักการศึกษา: ให้เราค้นหาตัวเองบางทีหน้าที่เหลืออาจซ่อนอยู่ที่ไหนสักแห่งใกล้ ๆ ?(ทำยิมนาสติกสำหรับดวงตา:“ ลองดูระยะไกลมองใกล้ ๆ มองขึ้นลงวาดลูกบอลด้วยตาของเรา)- ไม่ปรากฏหน้าเดียวทุกที่ Tangle นำเราต่อไป แสดงทางให้เราเห็น!(พวกเขาเดินเข้าใกล้เก้าอี้นั่งลง)

นักการศึกษา: มีจดหมายอีกฉบับหนึ่งอยู่ที่นี่ บนซองจดหมายเขียนว่า “ช่วยด้วย!” ฉันไม่เข้าใจว่าใครต้องการความช่วยเหลือจากเรา?(ฉันเปิดซองและหยิบการ์ดออกมากำลังเล่นเกม "Help!"มีการเสนอไม่เพียงเพื่อระบุชื่อผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือเท่านั้น แต่ยังพยายามช่วยเหลือพวกเขาด้วย)

"ช่วย! หมาป่าสีเทาต้องการกินพวกเรา!” ("หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด")
“ช่วยด้วย ฉันตอกไข่แตก - ไม่ใช่อันธรรมดา แต่เป็นไข่ทองคำ!” (“The Ryaba Hen”)
"ช่วย! ฉันทำลายบ้านของสัตว์! ("เตเรโมก")
“ช่วยด้วย ฉันกลายเป็นเด็กไปแล้ว!” (“ น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka”)
“ช่วยด้วย หมีสามตัวกำลังไล่ตามฉันอยู่!” ("หมีสามตัว")
“ช่วยด้วย หางของฉันหลุด!” (“ซิสเตอร์ฟ็อกซ์และหมาป่าสีเทา”)

"ช่วย! ฉันหลงอยู่ในป่า! ("Masha และหมี")
"ช่วย! ฉันกลายเป็นเมฆ!” ("สโนว์เมเดน")

นักการศึกษา: คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! และนี่คืออีกอันหนึ่งหน้าหนังสือ พบ. สีอะไร? คุณรู้ไหมว่ามันพูดว่าอะไรที่นั่น? ขอบคุณ! เหล่านี้คือฮีโร่ที่ขอบคุณคุณ!

ก่อนที่เราจะเดินทางต่อ ฉันขอแนะนำให้เราเล่นสักหน่อยและปล่อยให้ลูกบอลได้พัก!

นาทีพลศึกษา "นิทาน""(ดำเนินการโดยเด็กภายใต้การแนะนำของครู)

เด็ก 1 คน : เมาส์วิ่งเร็ว(วิ่งอยู่กับที่)
เจ้าหนูกระดิกหาง(การจำลองการเคลื่อนไหว)
อุ๊ย ฉันทำไข่ตก (ก้มตัว "ยกลูกอัณฑะ")
ดูสิ ฉันทำมันพัง(แสดง “ลูกอัณฑะ” โดยกางแขนออก)
เด็ก 2 คน : ที่นี่เราปลูกเธอ(โค้งงอ)
และพวกเขาก็เทน้ำลงบนเธอ(การจำลองการเคลื่อนไหว)
หัวผักกาดก็เจริญเติบโตได้ดีและแข็งแรง(กางแขนออกไปด้านข้าง)
ตอนนี้เรามาดึงมันกันเถอะ(การจำลองการเคลื่อนไหว)
และเราจะทำโจ๊กจากหัวผักกาด(อาหารเลียนแบบ)
และเราจะมีสุขภาพแข็งแรงจากหัวผักกาด(แสดง "ความแข็งแกร่ง")
เด็ก 3 คน : เราเป็นครอบครัวที่น่ารักของลูกแพะตัวน้อย
เราชอบกระโดดและควบม้า(เด้งเข้าที่)
เราชอบวิ่งเล่น
เราชอบเอาหัวชนกัน(ยืนเป็นคู่แล้วแสดง “เขา” ด้วยนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้าง)

นักการศึกษา: ลูกบอลของเราพักแล้วและพร้อมที่จะกลิ้งต่อไป!(เราเข้าใกล้โต๊ะซึ่งมีซองจดหมายพร้อมภาพประกอบนิทาน)และบาบายากาก็มาเยี่ยมที่นี่! ดูสิ ฉันผสมภาพทั้งหมดเข้าด้วยกัน! ฉันไม่รู้ว่าจะรู้ได้อย่างไรว่าเทพนิยายเรื่องไหน! เราจะช่วยพวกคุณไหม?(เล่นเกม "รวบรวมเทพนิยายจากรูปภาพ" เด็ก ๆ ถ่ายทอดเนื้อหาของนิทานสั้น ๆ ค้นหาหน้าสีเขียว)

นักการศึกษา: นี่คือหน้าสีเขียว และลูกบอลก็พาเราไปไกลกว่านั้น

(เด็ก ๆ และครูมาที่โต๊ะพร้อมปริศนา)

นักการศึกษา: คุณชอบที่จะไขปริศนาหรือไม่? ถ้าเราไขปริศนาทั้งหมดได้ Baba Yaga จะกลับมาหาเราอีกหน้า!

สาวสวยก็เศร้า

เธอไม่ชอบฤดูใบไม้ผลิ

มันยากสำหรับเธอในแสงแดด

น่าสงสารจนน้ำตาไหล

(สาวหิมะ)

Alyonushka มีน้องสาว

นกพาน้องชายของฉันไป

พวกมันบินสูง

พวกเขามองไปไกล

(ห่านหงส์)

ปู่ของเธอปลูกเธอไว้ในทุ่งนา

ฤดูร้อนทั้งหมดเติบโตขึ้น

ทั้งครอบครัวดึงเธอ

มันใหญ่มาก

(หัวผักกาด)

มันผสมกับครีมเปรี้ยว

อบในเตาอบแบบรัสเซีย

พบกับสัตว์ในป่า

แล้วเขาก็จากพวกเขาไปอย่างรวดเร็ว

(โคโลบก)

กาลครั้งหนึ่งมีผู้ชายเจ็ดคน

แพะขาวตัวน้อย

เจ้าตัวสีเทาหลอกให้เข้าไปในบ้าน

แพะจึงพบเขา

ฉันสามารถเอาชนะเขาได้

และเธอก็ช่วยลูก ๆ ของเธอทั้งหมด

(เด็กๆ)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ! นี่คือหน้าอื่น มันมีสีอะไร?

(สีฟ้า)

บอลกำลังเรียกเราไปข้างหน้า! เหลืออีกเพียงไม่กี่หน้าเท่านั้นเราก็จะรวบรวมหนังสือของเราได้ ยืนเป็นวงกลมฉันขอเชิญคุณเล่น เกมนี้มีชื่อว่า "Characters Conversing" ฉันเสนอหมวกตัวละครให้คุณและคุณแสดงข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายให้เราดู

(ตัวพิมพ์ใหญ่: หมาป่าและสุนัขจิ้งจอก (“ Sister Fox และ Grey Wolf”); กระต่ายและไก่ (“ กระท่อมของ Zayushkina”); หนูและกบ (“ Teremok”);หมาป่าและแพะ ("หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด")

นักการศึกษา: นี่หน้าน้ำเงิน! หนังสือของเราใกล้จะเสร็จแล้ว เหลืออีกหน้าหนึ่ง ลูกตัวน้อยของเราไม่รู้ว่าเธออยู่ที่ไหน คราวนี้พระองค์จะทรงช่วยเราทรงพลัง ลมที่พัดหน้ากระดาษ ฉันรู้วิธีโทรหาเขาวิธีหนึ่ง มาเป็นเพื่อนกับสายลมแล้วค่อย ๆ พัดเรียกมัน(มีการฝึกหายใจ "Veterok")

นักการศึกษา: ขณะที่เรากำลังเล่น Mighty Wind ก็นำหน้าสุดท้ายมาให้เรา มันมีสีอะไร? สีม่วง. หนังสือของเราทุกหน้ามีหลายสี มาตั้งชื่อพวกเขาทั้งหมดกันเถอะ แดง, ส้ม, ….., ม่วง สีเหล่านี้ทำให้คุณนึกถึงอะไร? สีรุ้ง. ทำได้ดีมาก ตอนนี้เรามาเปลี่ยนหนังสือของเราให้กลายเป็นหนังสือนิทานจริงๆ กันเถอะ หีบวิเศษของเราจะช่วยเรา วางหนังสือไว้ที่หน้าอกแล้วพูดคำวิเศษว่า "สนูป แน๊บ สอดแนม!" เพื่อให้ปาฏิหาริย์เกิดขึ้น เราต้องการสิ่งเหล่านี้พูดคำวิเศษ 3 ครั้งด้วยวิธีต่างๆ:

ต้องประหลาดใจ ดวงตาเบิกกว้าง กางแขนออกไปด้านข้าง
ใบหน้าแสดงความไม่พอใจ พูดคำวิเศษ กระทืบเท้า
อย่างร่าเริง ยิ้ม ปรบมือ

(เด็กแสดงร่วมกับครู)

นักการศึกษา: มาดูหน้าอกของเรากันดีกว่า! ดูสิว่าเรารวบรวมหนังสือเล่มไหนได้บ้าง! เราจะอ่านกับคุณทุกเย็น! คุณทุกคนเก่งมาก! คุณเป็นคนรักนิทานพื้นบ้านรัสเซียและนักเลงที่ดีที่สุด!(ครูประเมินกิจกรรมของเด็กแต่ละคน).

นักการศึกษา: การเชื่อในเทพนิยายคือความสุข และสำหรับผู้ที่เชื่อเทพนิยายจะเปิดประตูทุกบานอย่างแน่นอน และเขาจะให้สิ่งที่น่าสนใจแก่คุณ

(เด็กๆ จะได้รับสมุดระบายสีเป็นของขวัญจากหน้าอก)Baba Yaga ส่งของขวัญมาให้คุณสำหรับความกล้าหาญ ความพยายาม และความรักในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย ฉันขอแนะนำให้คุณระบายสีเองที่บ้านแล้วเล่านิทานเกี่ยวกับฮีโร่ตัวนี้ให้แม่และพ่อฟัง ฉันเสนอให้ส่งลูกบอลของเราไปที่เทพนิยายมันอาจจะเป็นประโยชน์กับฮีโร่คนอื่น ๆ ที่นั่นและไปที่กลุ่มของเราเอง

หัวข้อ: การเดินทางผ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

เซลข: รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

ทางการศึกษา:

เรียนรู้ที่จะจดจำเทพนิยายจากภาพประกอบและปริศนา, ตอน;

ชม.เสริมสร้างความสามารถในการสร้างโครงสร้างของเทพนิยายโดยใช้การสร้างแบบจำลอง

ชม.เสริมสร้างทักษะของเด็กในการเล่านิทาน

รขยายคำศัพท์ของคุณ

รวมชื่อนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

ทางการศึกษา:

เพื่อพัฒนาการพูดและกิจกรรมการรับรู้ของเด็ก ความสามารถในการเปรียบเทียบ สรุป สรุปผลและการอนุมาน

พัฒนาความคิด จินตนาการ ความจำภาพ การสังเกต

ทางการศึกษา:

ปลูกฝังความสนใจในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

พัฒนาทักษะความร่วมมือและความปรารถนาดี

การใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย:

ระเบียบวิธี L.B. Fesyukova "การศึกษากับเทพนิยาย"

“TRIZ ในโรงเรียนอนุบาล” S.M. จิน

เทคนิคเทคโนโลยีช่วยชีวิตโดย Avetisov และ V. Bazarny (การเปลี่ยนแปลงกิจกรรม, องค์ประกอบของยิมนาสติกสำหรับดวงตา, การออกกำลังกาย, ยิมนาสติกบนใบหน้า)

อุปกรณ์:

หีบ, ลูกบอลด้าย, ภาพประกอบนิทาน, โฟลเดอร์ - ปกหนังสือเลียนแบบ, หน้าหลากสี 7 หน้า, ซองจดหมายสำหรับการสร้างแบบจำลอง, ซองจดหมายปริศนา, ตัวอักษร

งานเบื้องต้น:

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

กำลังดูภาพประกอบ.

ชมการนำเสนอ “ปริศนาของนักวิทยาศาสตร์แมว”

เกม – ละครที่สร้างจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

วิธีการและเทคนิค:

วาจา:

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

ตอบคำถาม;

ดึงดูดประสบการณ์ของเด็ก

ถามปริศนา;

การประเมินการสอน สิ่งจูงใจ

ภาพ:

การสาธิต การดูภาพประกอบ

ใช้ได้จริง:

การสร้างแบบจำลองเทพนิยาย

การแก้ปัญหาสถานการณ์

การดำเนินการค้นหา

การแสดงละครในเทพนิยาย;

เกมการสอน

นาทีทางกายภาพ

การออกกำลังกายใบหน้า

แบบฝึกหัดการหายใจ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็กๆ เข้ามายืนเป็นวงกลม

ในผู้ดูแล: พวกคุณฉันเอาหนังสือเล่มใหม่ของเทพนิยายมาให้คุณ ดูสิว่าเธอสวยแค่ไหน! (ฉันเปิดดูปรากฎว่าหน้าทั้งหมดหายไป)เพื่อนๆ คิดว่าหน้าหนังสือหายไปไหนครับ? (เด็กพวกเขาให้เหตุผลด่วนการเดาของคุณ- ดูสิ แทนที่จะเป็นหน้าใดหน้าหนึ่ง มีจดหมายอยู่ด้วย อาจจะมาจากใคร? มาอ่านกัน “สวัสดีเด็กๆ! ไม่พบหน้าหนังสือของคุณ? ฉันคือบาบายากาที่ขอให้ Mighty Wind กระจายพวกมันไปทั่วดินแดนแห่งเทพนิยาย! ค้นหาบางทีคุณอาจจะพบ! แต่อย่าคาดหวังความช่วยเหลือจากฉัน!”

นักการศึกษา: บาบายากาไม่สามารถอยู่ได้โดยไม่ทำร้ายใคร คุณและฉันมีงานที่ยาก: เราจำเป็นต้องค้นหาหน้าหนังสือของเราทั้งหมดเพื่อที่เราจะได้อ่านได้ เราไม่รู้ว่าดินแดนแห่งเทพนิยายนี้ตั้งอยู่ที่ไหน จะไปที่นั่นได้อย่างไร? ใครจะชี้ทางให้เรา? (คำกล่าวของเด็ก. )

นักการศึกษาข:ในนิทานพื้นบ้านรัสเซียหลายเรื่อง มีวัตถุวิเศษชิ้นหนึ่งที่แสดงหนทางของเหล่าฮีโร่ จำได้ไหมว่านี่คือรายการอะไร? นี่คือลูกบอลวิเศษ ฉันมีลูกบอลซึ่งเพื่อนแม่มดของฉันมอบให้ฉัน มันถูกเก็บไว้ในถุงวิเศษใบนี้ (ผมเปิด.กระเป๋าฉันก็เจอลูกบอลหลุดอยู่ตรงนั้น)โอ้พวกบาบายากาก็ทำร้ายเราที่นี่เหมือนกันโดยคลี่คลายลูกบอลทั้งหมด จะทำอย่างไรจะคืนพลังเวทย์มนตร์ของลูกบอลได้อย่างไร? ฉันรู้วิธีหนึ่ง - หมุนลูกบอลในขณะที่ตั้งชื่อนิทานพื้นบ้านรัสเซีย ยิ่งเราตั้งชื่อมากเท่าไร ลูกบอลก็จะมีพลังวิเศษมากขึ้นเท่านั้น (และกรัมก « ตั้งชื่อเทพนิยาย» : เด็ก ๆ ส่งบอลให้กันพันด้ายแล้วเรียกเทพนิยาย).

นักการศึกษาข:ดูสิว่าลูกบอลออกมาเป็นยังไง! ทำไมเขาถึงใหญ่มาก? (คำตอบของเด็ก ๆ )ถูกต้องแล้วเพราะคุณรู้จักเทพนิยายมากมาย! ลูกบอลนี้จะพาเราไปพบกับดินแดนแห่งเทพนิยาย (เด็กๆ ร่วมกับคุณครูออกเสียงคำวิเศษ: “ช่วยพวกเราด้วย โกลเมอรูลัส เข้ามา”กับนำไปยังดินแดนแห่งเทพนิยาย!”บอลกลิ้งไปทางหน้าอก) .

นักการศึกษาข:พบแล้ว 1 หน้า! ดูสิว่าเธอสวยแค่ไหน! สีอะไร? ใครเป็นภาพบนนั้น? (เด็ก ๆ ดูและตั้งชื่อฮีโร่evเรื่องถึง) หลับตาแล้วพูด 3 ครั้ง: “1-2-3 พบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย ดินแดนแห่งเทพนิยาย แสดงตัวตน!” ที่นี่เราอยู่ในดินแดนแห่งเทพนิยาย!

นักการศึกษาข:บอลเพื่อน ช่วยเราค้นหาหน้าที่เหลือของหนังสือด้วย! (ลูกบอลพาเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะซึ่งมีจดหมายจากบาบายากาอยู่ “เอาล่ะ ทำได้ดีมากเด็กๆ! ในที่สุดพวกเขาก็พบถนนและมีเพียงหน้าเดียวเท่านั้น อย่ามีความสุขเกินไป แต่ให้มองเข้าไปในซองจดหมายแทน คุณเห็นสิ่งที่ฉันเปลี่ยนตัวละครที่คุณชื่นชอบให้เป็น? หากคุณสามารถทำลายมนต์สะกดได้ ค้นหาตัวละคร ว่าพวกเขามาจากเทพนิยายอะไร คุณจะได้หน้าใหม่!” - มการสร้างแบบจำลองเทพนิยาย: "หมีสามตัว" « Masha และหมี", "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด", "Teremok"เด็ก ๆ เรียกเทพนิยาย ฮีโร่). และตอนนี้ก็พบอีกหน้าแล้ว! สีอะไร? ในรูปคือใคร? มีการแสดงตัวละครที่เราแยกส่วนออกไปแล้ว

นักการศึกษาข:ให้เราค้นหาตัวเองบางทีหน้าที่เหลืออาจซ่อนอยู่ที่ไหนสักแห่งใกล้ ๆ ? (ทำยิมนาสติกเพื่อดวงตา: “ลองมองเข้าไปในระยะไกลมองหาฉันกำลังทานอาหารอยู่ใกล้ๆมองขึ้น, ลง,มาวาดลูกบอลด้วยตาของเรา)- ไม่ปรากฏหน้าเดียวทุกที่ Tangle นำเราต่อไป แสดงทางให้เราเห็น! (พวกเขาเดินเข้าใกล้เก้าอี้นั่งลง).

นักการศึกษาข:มีจดหมายอีกฉบับหนึ่งอยู่ที่นี่ บนซองจดหมายเขียนว่า “ช่วยด้วย!” ฉันไม่เข้าใจว่าใครต้องการความช่วยเหลือจากเรา? (ฉันเปิดซองและหยิบการ์ดออกมา. กำลังเล่นเกม "Help!". คำแนะนำพยายามไม่เพียงแต่จะตั้งชื่อสิ่งเหล่านั้นเท่านั้นที่ต้องการความช่วยเหลือแต่ก็พยายามช่วยพวกเขาด้วย).

"ช่วย! หมาป่าสีเทาต้องการกินพวกเรา!” ("หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด")

“ช่วยด้วย ฉันตอกไข่แตก - ไม่ใช่อันธรรมดา แต่เป็นไข่ทองคำ!” (“The Ryaba Hen”)

"ช่วย! ฉันทำลายบ้านของสัตว์! ("เตเรโมก")

“ช่วยด้วย ฉันกลายเป็นเด็กไปแล้ว!” (“ น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka”)

“ช่วยด้วย หมีสามตัวกำลังไล่ตามฉันอยู่!” ("หมีสามตัว")

“ช่วยด้วย หางของฉันหลุด!” (“ซิสเตอร์ฟ็อกซ์และหมาป่าสีเทา”)

"ช่วย! ฉันหลงอยู่ในป่า! ("Masha และหมี")

"ช่วย! ฉันกลายเป็นเมฆ!” ("สโนว์เมเดน")

นักการศึกษาข:คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! และนี่คืออีกอันหนึ่ง หน้าหนังสือพบ. สีอะไร? คุณรู้ไหมว่ามันพูดว่าอะไรที่นั่น? ขอบคุณ! เหล่านี้คือฮีโร่ที่ขอบคุณคุณ!

นาทีพลศึกษา “นิทาน”“ (ดำเนินการโดยเด็กภายใต้คำแนะนำของครู)

เด็ก 1 คน: เมาส์วิ่งเร็ว (วิ่งอยู่กับที่)เจ้าหนูกระดิกหาง(การจำลองการเคลื่อนไหว)อุ๊ย ฉันทำไข่ตก (ก้มตัว “ยกลูกอัณฑะ”)ดูสิ ฉันทำมันพัง(แสดง “ลูกอัณฑะ” โดยกางแขนออก)เด็ก 2 คน: ที่นี่เราปลูกเธอ (โค้งงอ)และพวกเขาก็เทน้ำลงบนเธอ(การจำลองการเคลื่อนไหว)หัวผักกาดเจริญเติบโตได้ดีและแข็งแกร่ง (กางแขนออกไปด้านข้าง)ตอนนี้เรามาดึงมันกันเถอะ(การจำลองการเคลื่อนไหว)และเราจะทำโจ๊กจากหัวผักกาด(อาหารเลียนแบบ)และเราจะมีสุขภาพแข็งแรงจากหัวผักกาด(แสดง "ความแข็งแกร่ง")เด็ก 3 คน: เราเป็นครอบครัวที่ดีของเด็กๆ เรารักที่จะกระโดดและควบม้า (เด้งเข้าที่)เราชอบวิ่งเล่นเราชอบเอาหัวชนกัน (ยืนเป็นคู่แล้วแสดง “เขา” ด้วยนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้าง)

นักการศึกษาข:ลูกบอลของเราพักแล้วและพร้อมที่จะกลิ้งต่อไป! (เราเข้าใกล้โต๊ะที่ซองจดหมายพร้อมภาพประกอบนิทาน)และบาบายากาก็มาเยี่ยมที่นี่! ดูสิ ฉันผสมภาพทั้งหมดเข้าด้วยกัน! ฉันไม่รู้ว่าจะรู้ได้อย่างไรว่าเทพนิยายเรื่องไหน! เราจะช่วยพวกคุณไหม? (เกมนี้กำลังถูกเล่นอยู่“รวบรวมเทพนิยายจากรูปภาพ”เด็กสั้น ๆถ่ายทอดเนื้อหาของเทพนิยาย. ตามหาหน้าเขียว.)

นักการศึกษาข:นี่คือหน้าสีเขียว และลูกบอลก็พาเราไปไกลกว่านั้น

(เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูมาที่โต๊ะด้วย ปริศนา)

นักการศึกษาข:คุณชอบที่จะไขปริศนาหรือไม่? ถ้าเราไขปริศนาทั้งหมดได้ Baba Yaga จะกลับมาหาเราอีกหน้า!

สาวสวยก็เศร้า

เธอไม่ชอบฤดูใบไม้ผลิ

มันยากสำหรับเธอในแสงแดด

น่าสงสารจนน้ำตาไหล

(สโนว์เมเดน)

Alyonushka มีน้องสาว

นกพาน้องชายของฉันไป

พวกมันบินสูง

พวกเขามองไปไกล

(ห่านหงส์)

ปู่ของเธอปลูกเธอไว้ในทุ่งนา

ฤดูร้อนทั้งหมดเติบโตขึ้น

ทั้งครอบครัวดึงเธอ

มันใหญ่มาก

(หัวผักกาด)

มันผสมกับครีมเปรี้ยว

อบในเตาอบแบบรัสเซีย

พบกับสัตว์ในป่า

แล้วเขาก็จากพวกเขาไปอย่างรวดเร็ว

(โคโลบก)

กาลครั้งหนึ่งมีผู้ชายเจ็ดคน

แพะขาวตัวน้อย

เจ้าตัวสีเทาหลอกให้เข้าไปในบ้าน

แพะจึงพบเขา

ฉันสามารถเอาชนะเขาได้

และเธอก็ช่วยลูก ๆ ของเธอทั้งหมด

(แพะ)

นักการศึกษา ข:ทำได้ดีมากเด็กๆ! นี่คือหน้าอื่น มันมีสีอะไร?

(สีฟ้า)

(ตัวพิมพ์ใหญ่: หมาป่าและสุนัขจิ้งจอก ("ลีน้องสาวของ Chickadee และหมาป่าสีเทา");กระต่ายและไก่ (“ กระท่อมของ Zayushkina”); หนูและกบ ("Teremok"); หมาป่าและแพะ ("หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด")

นักการศึกษาข:นี่หน้าน้ำเงิน! หนังสือของเราใกล้จะเสร็จแล้ว เหลืออีกหน้าหนึ่ง ลูกตัวน้อยของเราไม่รู้ว่าเธออยู่ที่ไหน คราวนี้พระองค์จะทรงช่วยเรา ทรงพลังลมที่พัดหน้ากระดาษ ฉันรู้วิธีโทรหาเขาวิธีหนึ่ง มาเป็นเพื่อนกับสายลมแล้วค่อย ๆ พัดเรียกมัน (มีการฝึกหายใจ"บรีซ") .

นักการศึกษาข:ขณะที่เรากำลังเล่น Mighty Wind ก็นำหน้าสุดท้ายมาให้เรา มันมีสีอะไร? สีม่วง. หนังสือของเราทุกหน้ามีหลายสี มาตั้งชื่อพวกเขาทั้งหมดกันเถอะ แดง, ส้ม, ….., ม่วง สีเหล่านี้ทำให้คุณนึกถึงอะไร? สีรุ้ง. ทำได้ดีมาก ตอนนี้เรามาเปลี่ยนหนังสือของเราให้กลายเป็นหนังสือนิทานจริงๆ กันเถอะ หีบวิเศษของเราจะช่วยเรา วางหนังสือไว้ที่หน้าอกแล้วพูดคำวิเศษว่า "สนูป แน๊บ สอดแนม!" เพื่อให้ปาฏิหาริย์เกิดขึ้น เราต้องการสิ่งเหล่านี้ พูดคำวิเศษ3 ครั้งในรูปแบบที่แตกต่างกัน:

ต้องประหลาดใจ ดวงตาเบิกกว้าง กางแขนออกไปด้านข้าง

ใบหน้าแสดงความไม่พอใจ พูดคำวิเศษ กระทืบเท้า

อย่างร่าเริง ยิ้ม ปรบมือ

(เด็กแสดงร่วมกับครู)

นักการศึกษาข:มาดูหน้าอกของเรากันดีกว่า! ดูสิว่าเรารวบรวมหนังสือเล่มไหนได้บ้าง! เราจะอ่านกับคุณทุกเย็น! คุณทุกคนเก่งมาก! คุณเป็นคนรักนิทานพื้นบ้านรัสเซียและนักเลงที่ดีที่สุด! (ครูประเมินกิจกรรมของเด็กแต่ละคน).

นักการศึกษาข:การเชื่อในเทพนิยายคือความสุข และสำหรับผู้ที่เชื่อเทพนิยายจะเปิดประตูทุกบานอย่างแน่นอน และเขาจะให้สิ่งที่น่าสนใจแก่คุณ

(เด็ก ๆ จะได้รับเป็นของขวัญจากหน้าอกหน้าสี). Baba Yaga ส่งของขวัญมาให้คุณสำหรับความกล้าหาญ ความพยายาม และความรักในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย ฉันขอแนะนำให้คุณระบายสีเองที่บ้านแล้วเล่านิทานเกี่ยวกับฮีโร่ตัวนี้ให้แม่และพ่อฟัง ฉันเสนอให้ส่งลูกบอลของเราไปที่เทพนิยายมันอาจจะเป็นประโยชน์กับฮีโร่คนอื่น ๆ ที่นั่นและไปที่กลุ่มของเราเอง

องค์กร : โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 132

สถานที่: เมือง Dzerzhinsk

เป้า: พัฒนาความสามารถในการเล่านิทานโดยใช้ภาพเมทริกซ์

งาน:

ทางการศึกษา:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเล่านิทานโดยใช้ภาพเมทริกซ์ความสามารถในการประสานคำในประโยค

พัฒนาการ: พัฒนาคำพูดคนเดียวโดยเล่าเรื่องเทพนิยาย ปรับปรุงการใช้คำและตัวพิมพ์ให้ถูกต้องในกระบวนการสร้างคำ

ทางการศึกษา:ปลูกฝังคุณสมบัติทางศีลธรรม: การตอบสนอง, ความเมตตา, การเอาใจใส่, ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ; รักษาความสนใจในศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย

วิธี: ผ้าสักหลาดภาพเมทริกซ์ของเทพนิยาย (การแผ้วถางป่า) ที่สร้างขึ้นบนผ้าสักหลาดตัวละครและวัตถุจากเทพนิยาย“ กระท่อมของ Zayushkina” สำหรับผ้าสักหลาด (ไก่, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมี, กระท่อม) การ์ดแสดงภาพส่วนของนางฟ้า วีรบุรุษแห่งนิทาน (สำหรับเด็กทุกคน) พรมบนพื้น ตุ๊กตาจากโรงละครหุ่น "แม่มด" พรมผืนเล็ก สร้างความประหลาดใจให้กับเด็ก ๆ

งานเบื้องต้น:ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "กระท่อมของ Zayushkina" ดูภาพประกอบเดาปริศนา

พจนานุกรม:"น้ำแข็ง", "บาส", "ไม่รำคาญ", "ถักเปีย", "ติดส้นเท้า", "เศษเหล็กตามถนนด้านหลัง", "ตัด"

อ้างอิง:

Gerbova V.V. การพัฒนาคำพูดในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มกลาง. (สำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กอายุ 4-5 ปี สำนักพิมพ์ M. MOSAIC-SYNTHESIS, 2014.
Illarionova Yu. G. สอนเด็ก ๆ ให้แก้ปริศนา – อ.: การตรัสรู้, 2012.
สร้างคำ. เกมการพูดและแบบฝึกหัดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน / เอ็ด Ushakova O. S. - M.: การศึกษา, 2012
พูดให้แตกต่าง / เกมคำพูด แบบฝึกหัด สถานการณ์ สถานการณ์ / เอ็ด Ushakova O. S. – SAMARA, 2012.
Ushakova O.S. เราแนะนำวรรณกรรมให้กับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-5 ปี – การสังเคราะห์โมเสก., 2015.

เด็กๆ ยืนใกล้ครู

นักการศึกษา: สวัสดีเด็กๆ!

นักการศึกษา b: เด็กๆ คุณชอบเทพนิยาย

นักการศึกษา b: คุณอยากไปแดนสวรรค์และพบกับเทพนิยายไหม?

นักการศึกษา:คุณจะไปเทพนิยายได้อย่างไร?

คุณต้องการการขนส่งที่ยอดเยี่ยมหรือไม่? เดาอันไหน

ปริศนา: เขาจะพาคุณไปทุกที่

ทุกที่ที่คุณต้องการ

และก่อนที่คุณจะมีเวลามองย้อนกลับไป

จู่ๆ คุณก็พบกับปาฏิหาริย์ได้อย่างไร

และเขาไม่ต้องการนักบินเลย

นี่มันมหัศจรรย์มาก... (พรม - เครื่องบิน)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณเดาถูกแล้ว นี่คือผู้ช่วยวิเศษของฉัน ขึ้นไปบนพรม เครื่องบินจะพาเราไปสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย

หนึ่ง สอง สาม เราออกเดินทาง เราหลับตาลง

เรากำลังบินไปสู่ดินแดนมหัศจรรย์ ผ่านท้องฟ้าสีคราม

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า คุณสามารถลืมตาได้ (ครูวางตุ๊กตานักเล่าเรื่องไว้บนมือ)

พบกับนักเล่านิทาน: สวัสดีทุกคน! ฉันเป็นนักเล่าเรื่อง ใครรู้บ้างว่าทำไมพวกเขาถึงเรียกฉันแบบนั้น? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ดังนั้นวันนี้เราจะมาพบกับเทพนิยายดีๆ แต่ปัญหาเกิดขึ้นในแดนสวรรค์ของฉัน พวกพ่อมดผู้ชั่วร้ายโกรธและอาคมเทพนิยายบางทีคุณช่วยฉันคลายมนต์เสน่ห์ได้ไหม?

เด็ก:ใช่ เราจะช่วย

การทำงานกับการ์ด (การสร้างคำ)

เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะดูไพ่ตั้งชื่อสิ่งที่แสดงในภาพตอบคำถาม "ของใคร" "ของใคร" (หวีของไก่คือไก่ อุ้งเท้าของหมีคือหมี หางของ สุนัขจิ้งจอกก็คือสุนัขจิ้งจอก หูของกระต่ายก็คือกระต่าย อุ้งเท้าของสุนัขก็คือสุนัข )

นักเล่าเรื่องก: คุณคิดอย่างไร: ในเทพนิยายมีกระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมี, สุนัขและไก่ตัวผู้? เทพนิยายอะไรที่น่าหลงใหล?

เด็ก:"กระท่อมของ Zayushkina"

นักเล่าเรื่อง:เด็กๆ คุณเดาถูกแล้ว คุณต้องการที่จะเล่นกับฉันไหม?

บทเรียนพลศึกษา "กระท่อมของ Zayushkina"

(เด็กยืนตรงข้ามกัน)

กระต่ายของเราอาศัยอยู่ในกระท่อม (แขนเหนือศีรษะ นิ้วประสานกันเป็นรูปบ้าน)

เขาไม่เคยเสียใจ ( หันศีรษะจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง).

เขาร้องเพลงอย่างร่าเริง ( พยักหน้า)

และฉันก็เล่นไปป์ ( เลียนแบบการเล่นท่อ)

แต่สุนัขจิ้งจอกก็เคาะ (เคาะกำปั้นต่อกำปั้น),

เธอขับไล่กระต่ายของเราออกไป ( ตบมือพวกเขา).

ตอนนี้กระต่ายน้อยเดินเศร้า ( ปั่น)

เขาไม่พบสถานที่สำหรับตัวเอง (ถอนหายใจและกางแขนไปด้านข้าง)

ทั้งหมาและหมี ( กระดิกหางแล้วแกว่งไปมา)

พวกเขาเข้าใกล้กระต่ายของเรา ( พอดีกัน),

และพวกเขาก็จากไปโดยไม่มีอะไรเลย ( แตกต่างออกไป)

มีเพียงไก่ตัวเดียวเท่านั้นที่ช่วยกระต่ายของเรา (โบกมือขึ้นลง).

และตอนนี้พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้าน ( มือเหนือศีรษะ นิ้วประสานกันเป็นรูปบ้าน)และอย่างกลมกลืน ( กอดกัน)

มีความสุข

นักเล่าเรื่อง: ทำได้ดีมาก เราจำเทพนิยายเรื่องนี้ได้นิดหน่อย เด็ก ๆ ดูสิ บนผ้าสักหลาดมีที่โล่งในป่า ในการเคลียร์นี้เองที่เรื่องราวของฮีโร่ของเราเกิดขึ้น

การจัดวางรูปภาพจากเทพนิยายลงบนผ้าสักหลาดตามเนื้อเรื่องของเทพนิยาย

นักเล่าเรื่องก: กระต่ายมีกระท่อมแบบไหนในเทพนิยาย?

เด็ก:กระต่ายมีกระท่อมพนัน

นักเล่าเรื่อง: บาส แปลว่าอะไร? (ทำด้วยไม้).

นักเล่าเรื่อง:สุนัขจิ้งจอกมีกระท่อมแบบไหน?

เด็ก:น้ำแข็ง.

นักเล่าเรื่อง: เกิดอะไรขึ้นกับกระต่ายในเทพนิยายเรื่องนี้?

เด็ก: สุนัขจิ้งจอกขอให้กระต่ายอุ่นเครื่องแล้วไล่เขาออกไป

นักเล่าเรื่อง:ใครช่วยกระต่ายในปัญหาของเขา?

เด็ก: สุนัข หมี และกระทง

นักเล่าเรื่อง:สุนัขจิ้งจอกทำให้สัตว์กลัวได้อย่างไร?

เด็ก:ทันทีที่ฉันกระโดดออกไป ทันทีที่กระโดดออกไป เศษเหล็กก็จะลงไปตามถนนด้านหลัง

นักเล่าเรื่อง:ใครไม่กลัวสุนัขจิ้งจอกและช่วยกระต่ายไล่สุนัขจิ้งจอกออกไป?

เด็ก: กระทง.

นักเล่าเรื่อง:เขาพูดคำอะไร?

เด็ก: ฉันถือเคียวบนบ่า ฉันอยากจะฟาดจิ้งจอก

นักเล่าเรื่อง:เด็กที่ต้องการเล่าเรื่องนี้ให้เราฟังด้วยตนเอง

เด็ก ๆ เล่าเรื่องจากเทพนิยายโดยใช้ผ้าสักหลาด (คำตอบจากเด็ก 2-3 คน)

นักเล่าเรื่อง:พวกนั้นเป็นศิลปิน

และพวกคุณก็เล่าเรื่องเทพนิยาย

และผู้ชม - คุณเป็นคนดี

ขอปรบมือจากก้นบึ้งของหัวใจ!

นักเล่าเรื่อง:เด็กๆ พวกคุณเก่งมาก ขอบคุณที่ช่วยขจัดมนต์สะกดอันชั่วร้ายของพ่อมด ด้วยเหตุนี้ ฉันจึงอยากจะมอบดินสอสีให้กับคุณ กับพวกเขาคุณจะสามารถวาดวีรบุรุษไม่เพียง แต่เทพนิยายที่ยอดเยี่ยมนี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนอื่น ๆ อีกมากมายที่คุณจะพบในอนาคต ถึงเวลาที่คุณต้องบินไปบนพรม - เครื่องบินจะพาคุณไปโรงเรียนอนุบาล

นักเล่าเรื่อง:หนึ่ง สอง สาม เราออกเดินทาง หลับตาลงอีกครั้ง

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า! เราอยู่ในกลุ่มอีกครั้งคุณสามารถลืมตาได้ (ขณะออกเสียงคำครูก็เอาตุ๊กตาออกจากมือ)

การสะท้อนกลับ:

นักการศึกษา b: การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว และคุณและฉันกลับมาในกลุ่มแล้ว

นักการศึกษา:โปรดบอกฉันว่าวันนี้เราไปเยี่ยมชมเทพนิยายเรื่องไหน?

นักการศึกษา:คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับเรื่องราวการเดินทางนี้?

นักการศึกษา:ฉันดีใจมากที่คุณชอบเทพนิยายนี้ เทพนิยายและการผจญภัยอีกมากมายรอเราอยู่ข้างหน้า