การรวมผู้ใต้บังคับบัญชาคืออะไร? การเป็นผู้ใต้บังคับบัญชา การประสานงาน การเชื่อมต่อแบบไม่ต่อเนื่องในประโยคที่ซับซ้อน

ประโยคที่ซับซ้อน- นี่คือประโยคที่มีฐานไวยากรณ์อย่างน้อยสองฐาน (อย่างน้อยสองประโยคง่าย ๆ ) และแสดงถึงความสามัคคีทางความหมายและไวยากรณ์ที่เป็นทางการ

ตัวอย่างเช่น: เบื้องหน้าเรา มีตลิ่งดินเหนียวสีน้ำตาลเคลื่อนลงมาอย่างสูงชัน และด้านหลังเราเป็นป่าละเมาะอันกว้างใหญ่ที่มืดมิด

ประโยคง่ายๆ ภายในประโยคที่ซับซ้อนไม่มีน้ำเสียงและความหมายที่สมบูรณ์ และเรียกว่า ส่วนกริยา (โครงสร้าง) ของประโยคที่ซับซ้อน

ประโยคที่ซับซ้อนมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประโยคง่ายๆ แต่แตกต่างไปจากทั้งเชิงโครงสร้างและลักษณะของข้อความ

ดังนั้นจงกำหนด ประโยคที่ซับซ้อน- ประการแรกหมายถึงการระบุคุณลักษณะที่แตกต่างจากประโยคง่ายๆ

ความแตกต่างทางโครงสร้างชัดเจน: ประโยคที่ซับซ้อนคือการรวมกันของประโยคที่มีรูปแบบตามหลักไวยากรณ์ (บางส่วน) ปรับให้เข้ากับแต่ละอื่น ๆ ในขณะที่ประโยคง่ายๆเป็นหน่วยที่ทำงานนอกการรวมกันดังกล่าว(ดังนั้นคำจำกัดความของมันจึงเป็นประโยคง่ายๆ) ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน ส่วนของประโยคจะมีความเชื่อมโยงระหว่างไวยากรณ์และน้ำเสียง รวมถึงการพึ่งพาซึ่งกันและกันของเนื้อหา ในแง่ของการสื่อสาร ความแตกต่างระหว่างประโยคธรรมดาและประโยคซับซ้อนขึ้นอยู่กับความแตกต่างในปริมาณข้อความที่ส่งออกมา

ประโยคที่ไม่ขยายธรรมดาจะรายงานสถานการณ์เดียว

ตัวอย่างเช่น: เด็กชายเขียน; เด็กผู้หญิงกำลังอ่านหนังสือ เริ่มมืดแล้ว ฤดูหนาวมาถึงแล้ว เรามีแขก; ฉันกำลังสนุก

ประโยคที่ซับซ้อนรายงานเกี่ยวกับสถานการณ์ต่างๆ และความสัมพันธ์ระหว่างสถานการณ์เหล่านั้นหรือ (กรณีเฉพาะ) เกี่ยวกับสถานการณ์หนึ่งและทัศนคติต่อสถานการณ์นั้นของผู้เข้าร่วมหรือวิทยากร

ตัวอย่างเช่น: เด็กชายเขียนและเด็กหญิงอ่าน เมื่อเด็กชายเขียน เด็กหญิงก็อ่าน; เขาสงสัยว่าคุณจะชอบหนังสือเล่มนี้ ฉันกลัวว่าการมาของฉันจะไม่ถูกใจใครเลย

ดังนั้น, ประโยคที่ซับซ้อน- นี่คือหน่วยวากยสัมพันธ์เชิงบูรณาการซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างประโยคและฟังก์ชันในรูปแบบไวยากรณ์เป็นข้อความเกี่ยวกับสองสถานการณ์ขึ้นไปและความสัมพันธ์ระหว่างกัน

ขึ้นอยู่กับวิธีการเชื่อมต่อประโยคง่ายๆ เป็นส่วนหนึ่งของความซับซ้อน ประโยคที่ซับซ้อนทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองประเภทหลัก: การไม่รวมกัน (การสื่อสารดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียง) และพันธมิตร (การสื่อสารไม่เพียงดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงเท่านั้น แต่ยังใช้วิธีการสื่อสารพิเศษด้วย: คำสันธานและคำพันธมิตร - คำสรรพนามและคำวิเศษณ์สัมพัทธ์ ).

ประโยคที่เชื่อมต่อแบ่งออกเป็นประโยคผสมและประโยคที่ซับซ้อน

ในประโยคที่ซับซ้อน ประโยคง่ายๆ จะเชื่อมโยงกันด้วยคำสันธานที่ประสานกัน และ, ก, แต่, หรือ, แล้ว... จากนั้นเป็นต้น ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนมีความหมายเทียบเท่ากันตามกฎ

ในประโยคที่ซับซ้อน ประโยคง่าย ๆ จะเชื่อมโยงกันด้วยคำสันธานรอง อะไร ดังนั้น อย่างไร ถ้า ตั้งแต่ แม้ว่าฯลฯ และคำที่เกี่ยวข้อง ซึ่ง, ของใคร, ที่ไหน, ที่ไหนฯลฯ ซึ่งแสดงความหมายที่แตกต่างกันของการพึ่งพา: เหตุ, ผล, จุดประสงค์, สภาพฯลฯ

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน ประโยคหลักและประโยครอง (หรือสิ่งที่เหมือนกันคือส่วนหลักและประโยคย่อย) จะมีความแตกต่างกัน

ข้อรอง ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีคำร่วมรองหรือคำสรรพนามร่วมเรียกว่า ประโยคหลักคือส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการแนบประโยคย่อย (หรือสัมพันธ์กัน)

ในรูปแบบของประโยคที่ไม่รวมกันและประโยคซับซ้อน ประโยคง่าย ๆ จะถูกระบุด้วยวงเล็บเหลี่ยม ประโยคหลักในประโยคที่ซับซ้อนก็จะถูกระบุด้วย และประโยครองจะอยู่ในวงเล็บ แผนภาพแสดงวิธีการสื่อสารและเครื่องหมายวรรคตอน

ตัวอย่างเช่น:

1) นกนางนวลบินวนอยู่เหนือทะเลสาบ มีเรือยาวสองหรือสามลำมองเห็นได้จากระยะไกล

- – ประโยคที่ซับซ้อนไม่รวมกัน (BSP)

2)คนขับกระแทกประตูรถจึงขับออกไป

และ . – ประโยคที่ซับซ้อน (CSS)

3) ฉันรู้ว่าในตอนเช้าแม่จะไปเก็บเกี่ยวข้าวในทุ่งนา

, (อะไร...). – ประโยคที่ซับซ้อน (SPP)

กลุ่มประโยคที่ซับซ้อนพิเศษประกอบด้วยประโยคที่มีความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ

ตัวอย่างเช่น: จิตรกรรมคือบทกวีที่เห็นได้ และบทกวีคือภาพวาดที่ได้ยิน(เลโอนาร์โด ดา วินชี). เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเรียบเรียงและการอยู่ใต้บังคับบัญชา

รูปแบบของประโยคนี้: , (ซึ่ง...) และ , (ซึ่ง...)

การประสานงานและการประสานงานในประโยคที่ซับซ้อน ไม่เหมือนกับการเชื่อมโยงและการประสานงานในวลีและประโยคง่ายๆ

ความแตกต่างหลักต้มลงไปดังต่อไปนี้

ในประโยคที่ซับซ้อน ไม่สามารถลากเส้นคมระหว่างการเรียบเรียงและการอยู่ใต้บังคับบัญชาได้เสมอไป ในหลายกรณี ความสัมพันธ์แบบเดียวกันนี้สามารถทำให้เป็นทางการได้โดยใช้ทั้งการร่วมประสานงานและการร่วมรอง

องค์ประกอบ และ การอยู่ใต้บังคับบัญชาของข้อเสนอไทย - นี่เป็นวิธีการในการตรวจจับความสัมพันธ์ทางความหมายที่มีอยู่ระหว่างพวกเขา โดยที่หนึ่ง (เรียงความ) สื่อถึงความสัมพันธ์เหล่านี้ในรูปแบบที่แยกชิ้นส่วนน้อยลง และอีกวิธีหนึ่ง (การอยู่ใต้บังคับบัญชา) ในรูปแบบที่แตกต่างมากขึ้น กล่าวอีกนัยหนึ่ง การประสานงานและคำสันธานรองมีความแตกต่างกันในความสามารถในการเปิดเผย (การทำให้เป็นทางการ) เป็นหลัก

ตัวอย่างเช่น ถ้ามีความสัมพันธ์แบบรอง ความสัมพันธ์แบบยอมผ่อนปรน สาเหตุหรือผลกระทบจะได้รับการแสดงออกเฉพาะเจาะจงที่ไม่คลุมเครือด้วยความช่วยเหลือของคำสันธาน แม้ว่าเพราะว่าถ้าจากนั้นเมื่อเขียนความหมายทั้งหมดเหล่านี้สามารถทำให้เป็นทางการได้โดยใช้คำเชื่อมที่เชื่อมโยงกันและ

ตัวอย่างเช่น: คุณสามารถเป็นแพทย์ที่ยอดเยี่ยมได้ - และในขณะเดียวกันก็ไม่รู้จักใครเลย(เชคอฟ); คุณมา - และมันก็เบาความฝันฤดูหนาวก็ปลิวไปและฤดูใบไม้ผลิก็เริ่มส่งเสียงครวญครางในป่า(ปิดกั้น); ฤดูหนาวเป็นเหมือนงานศพอันงดงาม ออกจากบ้านของคุณออกไปข้างนอก เพิ่มลูกเกดในยามพลบค่ำ ราดด้วยไวน์ นั่นคือ kutya(พาร์สนิป); เราไม่ได้ยุ่งกับเด็ก - และเขาก็ไม่รู้จักดนตรีด้วย(วี. เมเยอร์โฮลด์).

ในทำนองเดียวกันคำสันธานที่ตรงกันข้าม กและ แต่อาจก่อให้เกิดความสัมพันธ์แบบสัมปทาน: เด็กชายตัวเล็กแต่พูดจาประพฤติตนมีศักดิ์ศรี(ไตรโฟนอฟ); เขาเป็นคนดัง แต่เขามีจิตวิญญาณที่เรียบง่าย(เชคอฟ); มีเงื่อนไข: ความกระตือรือร้นของฉันอาจเย็นลง แล้วทุกอย่างก็หายไป(อัคซาคอฟ); สืบสวน: ฉันรู้ว่าคุณกำลังพูดทั้งหมดนี้ด้วยความหงุดหงิด ดังนั้นฉันจึงไม่โกรธคุณ(เชคอฟ); เปรียบเทียบ: คุณควรหัวเราะจนกว่าคุณจะดูตลกของฉันและคุณต้องระวัง(เชคอฟ).

เมื่อได้รับแจ้ง คำสันธานที่แยกไม่ออกสามารถสร้างความหมายที่มีเงื่อนไขอย่างเป็นทางการได้ ภายในกรอบของการเชื่อมโยงรอง ซึ่งแสดงโดยคำเชื่อม ถ้า(ไม่)...แล้ว: คุณจะแต่งงานหรือฉันจะสาปคุณ(ปุย.); ไม่ว่าคุณจะแต่งตัวตอนนี้หรือฉันจะไปคนเดียว(จดหมาย); หนึ่งในสองสิ่ง: เขาพาเธอไป ทำตัวกระตือรือร้น หรือหย่าร้างกับเธอ(แอล. ตอลสตอย). เนื่องจากโดยธรรมชาติของความสัมพันธ์ที่แสดงออกมา องค์ประกอบและการอยู่ใต้บังคับบัญชาของประโยคไม่ได้ขัดแย้งกันอย่างรุนแรง ปฏิสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดจึงถูกเปิดเผยระหว่างพวกเขา

2)การเชื่อมโยงการประสานงานในประโยคที่ซับซ้อนมีความเป็นอิสระ - ในประโยคง่ายๆ มันเกี่ยวข้องกับการแสดงออกของความสัมพันธ์ของความเป็นเนื้อเดียวกันทางวากยสัมพันธ์ ความแตกต่างอีกประการหนึ่งก็มีความสำคัญเช่นกัน: ในประโยคง่ายๆ การเรียบเรียงมีจุดประสงค์เพื่อขยายและทำให้ข้อความซับซ้อนเท่านั้น ในประโยคที่ซับซ้อน การเรียบเรียงเป็นหนึ่งในสองประเภทของการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ที่จัดระเบียบประโยคดังกล่าวด้วยตัวมันเอง

3) องค์ประกอบและการอยู่ใต้บังคับบัญชามีความสัมพันธ์แตกต่างกับการไม่รวมตัวกัน

เรียงความใกล้เคียงกับการไม่รวมตัวกัน ความเป็นไปได้ที่เปิดเผย (ทำให้เป็นทางการ) ขององค์ประกอบเมื่อเปรียบเทียบกับความเป็นไปได้ของการอยู่ใต้บังคับบัญชานั้นอ่อนแอกว่า และจากมุมมองนี้ องค์ประกอบไม่เพียงไม่เทียบเท่ากับการอยู่ใต้บังคับบัญชาเท่านั้น แต่ยังห่างไกลจากการไม่รวมตัวกันอีกด้วย

เรียงความเป็นทั้งวิธีการสื่อสารทางวากยสัมพันธ์และคำศัพท์: ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างประโยคบนพื้นฐานของปฏิสัมพันธ์เชิงความหมายซึ่งกันและกันตามที่ระบุไว้แล้วไม่ได้รับการแสดงออกที่ชัดเจนที่นี่ แต่มีลักษณะเฉพาะโดยทั่วไปที่สุดเท่านั้น และรูปแบบที่ไม่แตกต่าง

ข้อกำหนดเพิ่มเติมและการจำกัดความหมายให้แคบลงนั้นดำเนินการในลักษณะเดียวกับการไม่รวมกัน - ขึ้นอยู่กับความหมายทั่วไปของประโยคที่เชื่อมต่อหรือ (ถ้าเป็นไปได้) บนตัวบ่งชี้คำศัพท์บางอย่าง: อนุภาค, คำเกริ่นนำ, คำสรรพนามสาธิตและ anaphoric และสรรพนาม วลี ในบางกรณี ฟังก์ชันการสร้างความแตกต่างจะขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างประเภท รูปแบบกาล และความโน้มเอียง

ดังนั้นความหมายที่ตามมาตามเงื่อนไขในประโยคที่มีการร่วม และจะเปิดเผยได้ชัดเจนยิ่งขึ้นเมื่อรวมรูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็น (โดยปกติ แต่ไม่จำเป็น ต้องเป็นคำกริยาที่สมบูรณ์แบบ) ในประโยคแรกกับรูปแบบของอารมณ์อื่น ๆ หรือกับรูปแบบของกาลปัจจุบันและอนาคตในประโยคที่สอง: ประสบความสม่ำเสมอในการทำความดีแล้วเรียกคนมีคุณธรรมเท่านั้น(Griboyedov, จดหมายโต้ตอบ).

หากคำสันธานในการประสานงานนั้นรวมกับวิธีการสื่อสารคำศัพท์ได้อย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติทำให้เกิดคำสันธานที่ไม่เสถียรกับพวกเขา ( และดังนั้น, ที่นี่และ, ดีและ, และดังนั้น, และดังนั้น, และดังนั้น, ดังนั้นและ, และเพราะฉะนั้น, และหมายถึง, และด้วยเหตุนี้, ดังนั้น, และต่อจากนั้น, แล้วและ, และตามเงื่อนไขนั้น.ฯลฯ) จากนั้นคำสันธานที่อยู่ใต้บังคับบัญชาเองก็ค่อนข้างจะแยกแยะความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างประโยคได้ค่อนข้างชัดเจน

4) ในเวลาเดียวกัน ความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชาในประโยคที่ซับซ้อนมีความชัดเจนน้อยกว่า กว่าในวลี มันมักจะเกิดขึ้นที่องค์ประกอบบางส่วนของความหมายที่สร้างขึ้นโดยการโต้ตอบของประโยคซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความซับซ้อนยังคงอยู่นอกความสามารถในการเปิดเผยของคำร่วมรองที่ต่อต้านความหมายหรือในทางกลับกันทำให้คุณค่าเพิ่มขึ้นไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

ตัวอย่างเช่นในประโยคที่ซับซ้อนที่มีการร่วม เมื่อไรหากมีข้อความเกี่ยวกับปฏิกิริยาทางอารมณ์หรือสภาวะในประโยคหลัก องค์ประกอบของความหมายเชิงสาเหตุจะปรากฏขึ้นโดยมีกำลังมากหรือน้อยกับพื้นหลังของความหมายชั่วคราวที่แท้จริง: ครูผู้น่าสงสารเอามือปิดหน้าเมื่อได้ยินเรื่องการกระทำเช่นนี้ของนักเรียนเก่าของเขา(โกกอล); [มาช่า:] ฉันกังวลและขุ่นเคืองกับความหยาบคาย ฉันทุกข์ เมื่อเห็นว่าคนไม่ฉลาดพอ อ่อนโยนพอ ใจดีพอ(เชคอฟ); สถานีรถไฟพื้นเมืองที่ทาสีเหลืองสดปรากฏขึ้น หัวใจของฉันจมลงอย่างไพเราะเมื่อได้ยินเสียงระฆังสถานีดังขึ้น(ที่รัก).

หากเนื้อหาของอนุประโยคประเมินจากมุมมองของความจำเป็นหรือความปรารถนาความหมายชั่วคราวจะซับซ้อนโดยเป้าหมายหนึ่ง: คำหวานๆ แบบนี้จะพูดเมื่อพวกเขาต้องการพิสูจน์ความไม่แยแสของตน(เชคอฟ). ในกรณีอื่นที่มีพันธมิตร เมื่อไรพบค่าเปรียบเทียบ ( ไม่มีใครลุกขึ้นเมื่อฉันพร้อมอย่างสมบูรณ์- (Aksakov) หรือความไม่สอดคล้องกัน ( เจ้าบ่าวแบบไหนกันที่เขาแค่กลัวมา?(ดอสตอฟสกี้).

การเชื่อมต่อประเภทที่สามในประโยคที่ซับซ้อนมักจะมีความโดดเด่น การเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ .

อย่างไรก็ตาม ยกเว้นกรณีใดกรณีหนึ่ง เมื่อความสัมพันธ์ระหว่างประโยคที่ไม่เชื่อมกัน (เงื่อนไข) ถูกแสดงโดยความสัมพันธ์ที่ชัดเจนอย่างสมบูรณ์ของรูปแบบภาคแสดง ( ถ้าฉันไม่เชิญเขา เขาคงจะโกรธเคือง ถ้ามีเพื่อนแท้อยู่ใกล้ปัญหาก็คงไม่เกิดขึ้น) การไม่รวมกันไม่ใช่การเชื่อมต่อทางไวยากรณ์

ดังนั้นความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบและการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เกี่ยวข้องกับการไม่รวมกันจึงเป็นไปไม่ได้แม้ว่าในแง่ความหมายจะมีการสร้างความสัมพันธ์ที่ชัดเจนมากระหว่างประโยคที่ไม่รวมกันประโยคที่ซับซ้อนและซับซ้อนประเภทต่างๆ

ตัวอย่างเช่นโดยธรรมชาติของความสัมพันธ์ การรวมกันของประโยคนั้นใกล้เคียงกับขอบเขตของการอยู่ใต้บังคับบัญชามาก ซึ่งประโยคหนึ่งครอบครองตำแหน่งของผู้จัดจำหน่ายวัตถุภายในอีกอันหนึ่ง ( ฉันได้ยินเสียงใครบางคนเคาะที่ไหนสักแห่ง) หรือแสดงลักษณะของสิ่งที่รายงานในประโยคอื่นจากมุมมองของสถานการณ์ที่เกิดขึ้นบางอย่าง ( มีหิมะอะไรฉันก็เดิน!คือ (ตอนที่ฉันกำลังเดิน)) ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างประโยคโดยไม่มีคำร่วมสามารถรับการแสดงออกที่ไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ด้วยความช่วยเหลือขององค์ประกอบคำศัพท์เฉพาะบางอย่างจนถึงระดับที่แตกต่างกัน: คำสรรพนาม อนุภาค คำเกริ่นนำ และคำวิเศษณ์ซึ่งใช้เป็นวิธีการเสริมในเชิงซ้อน ประโยคประเภทพันธมิตรโดยเฉพาะประโยคที่ซับซ้อน

การรวมประโยคตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปเป็นประโยคเดียวที่ซับซ้อนจะมาพร้อมกับการปรับที่เป็นทางการ แบบกิริยา น้ำเสียง และเนื้อหาให้เหมาะสมซึ่งกันและกัน ประโยคที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนไม่มีน้ำเสียง และมักจะมีความครบถ้วนสมบูรณ์ (ให้ข้อมูล) ความสมบูรณ์ดังกล่าวเป็นลักษณะเฉพาะของประโยคที่ซับซ้อนโดยรวม

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน ลักษณะกิริยาของประโยคที่รวมจะมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ:

ประการแรก ในที่นี้ ความหมายเชิงวัตถุประสงค์-กิริยาของส่วนต่าง ๆ เข้าสู่ปฏิสัมพันธ์ต่างๆ และผลจากการโต้ตอบเหล่านี้ ความหมายกิริยาใหม่จึงเกิดขึ้น ซึ่งเกี่ยวข้องกับระนาบของความเป็นจริงหรือความไม่เป็นจริง ข้อความทั้งหมดที่มีอยู่ในประโยคที่ซับซ้อนโดยรวม ;

ประการที่สองในการก่อตัวของลักษณะกิริยาของประโยคที่ซับซ้อนคำสันธาน (โดยหลักเป็นผู้ใต้บังคับบัญชา) สามารถมีส่วนร่วมซึ่งทำให้การปรับเปลี่ยนความหมายกิริยาช่วยของทั้งสองส่วนของประโยคที่ซับซ้อนและการรวมกันของพวกเขาเอง

ประการที่สามและสุดท้ายในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งตรงกันข้ามกับประโยคธรรมดามีการเปิดเผยการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดและการพึ่งพาความหมายเชิงวัตถุประสงค์ - กิริยาและความหมายเชิงอัตนัย - กิริยาซึ่งมักมีอยู่ในคำสันธานในตัวเองและในอะนาล็อกของพวกเขา .

ลักษณะเฉพาะของประโยคที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนอาจเป็นความไม่สมบูรณ์ของประโยคใดประโยคหนึ่ง (โดยปกติจะไม่ใช่ประโยคแรก) เนื่องจากแนวโน้มที่จะไม่เกิดซ้ำในประโยคที่ซับซ้อนขององค์ประกอบความหมายเหล่านั้นซึ่งมีร่วมกันในทั้งสองส่วน . การปรับประโยคร่วมกันเมื่อรวมกันเป็นประโยคที่ซับซ้อนสามารถแสดงออกมาตามลำดับคำ การจำกัดประเภท รูปแบบของกาลและอารมณ์ร่วมกัน และในข้อจำกัดในการกำหนดเป้าหมายของข้อความ เนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน ส่วนหลักอาจมีตำแหน่งวากยสัมพันธ์แบบเปิดสำหรับอนุประโยค ในกรณีนี้ส่วนหลักยังมีวิธีพิเศษในการระบุตำแหน่งนี้ วิธีการดังกล่าวเป็นคำสรรพนามที่แสดงให้เห็น ประเภทและวิธีการปรับประโยคอย่างเป็นทางการเมื่อรวมกันเป็นหน่วยวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนจะได้รับการพิจารณาเมื่ออธิบายประโยคที่ซับซ้อนประเภทเฉพาะ

การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา

การอยู่ใต้บังคับบัญชา, หรือ การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา- ความสัมพันธ์ของความไม่เท่าเทียมกันทางวากยสัมพันธ์ระหว่างคำในวลีและประโยคตลอดจนระหว่างส่วนกริยาของประโยคที่ซับซ้อน

ในการเชื่อมต่อนี้ ส่วนประกอบอย่างใดอย่างหนึ่ง (คำหรือประโยค) ทำหน้าที่เป็น หลักอีกอย่างเหมือน ขึ้นอยู่กับ.

แนวคิดทางภาษาของ "การอยู่ใต้บังคับบัญชา" นำหน้าด้วยแนวคิดที่เก่าแก่กว่า - "ภาวะ hypotaxis"

คุณสมบัติของการสื่อสารของผู้ใต้บังคับบัญชา

เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างการเชื่อมต่อการประสานงานและผู้ใต้บังคับบัญชา A. M. Peshkovsky เสนอเกณฑ์ของการพลิกกลับได้ การส่งมีลักษณะเฉพาะ กลับไม่ได้ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ของการเชื่อมต่อ: ส่วนหนึ่งไม่สามารถแทนที่อีกส่วนหนึ่งได้โดยไม่ทำลายเนื้อหาโดยรวม อย่างไรก็ตามเกณฑ์นี้ไม่ถือเป็นจุดเด็ดขาด

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการเชื่อมต่อของผู้ใต้บังคับบัญชา (อ้างอิงจาก S. O. Kartsevsky) ก็คือมัน ใช้งานได้ใกล้เคียงกับความสามัคคีเชิงโต้ตอบของประเภทข้อมูล (คำถาม - คำตอบ)ประการแรกและส่วนใหญ่มี ลักษณะสรรพนามของวิธีการแสดงออกประการที่สอง

การอยู่ใต้บังคับบัญชาในวลีและประโยคง่ายๆ

ประเภทของการเชื่อมต่อรองในวลีและประโยค:

• การประสานงาน
• ที่อยู่ติดกัน

การอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคที่ซับซ้อน

การเชื่อมโยงรองระหว่างประโยคง่าย ๆ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนนั้นทำโดยใช้คำสันธานรองหรือคำที่เกี่ยวข้อง (ญาติ) ประโยคที่ซับซ้อนที่มีความเชื่อมโยงเช่นนี้เรียกว่าประโยคที่ซับซ้อน เรียกว่าส่วนที่เป็นอิสระ หลักส่วนหนึ่งและขึ้นอยู่กับ - ข้อรอง.

ประเภทของการเชื่อมโยงรองในประโยคที่ซับซ้อน:

• การอยู่ใต้บังคับบัญชาของพันธมิตร
  - การอยู่ใต้บังคับของประโยคโดยใช้คำสันธาน
  ฉันไม่ต้องการให้โลกรู้เรื่องราวลึกลับของฉัน(เลอร์มอนตอฟ).
• การอยู่ใต้บังคับบัญชาญาติ
  - การอยู่ใต้บังคับของประโยคโดยใช้คำที่เกี่ยวข้อง (ญาติ)
  ช่วงเวลานั้นมาถึงเมื่อฉันตระหนักถึงคุณค่าทั้งหมดของคำเหล่านี้(กอนชารอฟ).
• การยื่นคำถามทางอ้อม(คำถาม-ญาติ, ญาติ-คำถาม)
  - การอยู่ใต้บังคับบัญชาด้วยความช่วยเหลือของคำสรรพนามเชิงคำถามและคำวิเศษณ์ที่เชื่อมต่อประโยครองกับประโยคหลักซึ่งสมาชิกของประโยคที่อธิบายโดยประโยครองนั้นแสดงออกมาด้วยคำกริยาหรือคำนามที่มีความหมายของคำสั่งการรับรู้ กิจกรรมทางจิต ความรู้สึก สภาพภายใน
  ตอนแรกฉันก็ไม่รู้ว่ามันคืออะไรกันแน่(โคโรเลนโก).
• การส่งตามลำดับ (รวม)
  - การอยู่ใต้บังคับบัญชาซึ่งประโยครองที่หนึ่งหมายถึงส่วนหลัก ประโยครองที่สอง - ถึงประโยครองที่หนึ่ง ประโยครองที่สาม - ถึง ประโยครองที่สอง ฯลฯ
  ฉันหวังว่าหนังสือเล่มนี้จะพูดได้ชัดเจนว่าฉันไม่อายที่จะเขียนความจริงเมื่อฉันต้องการ(ขม).
• การยอมจำนนต่อกัน
  - การพึ่งพาซึ่งกันและกันของส่วนกริยาของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งไม่ได้แยกแยะประโยคหลักและอนุประโยค ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ แสดงโดยวิธีศัพท์และวากยสัมพันธ์
  ก่อนที่ Chichikov จะมีเวลามองไปรอบ ๆ ผู้ว่าราชการก็คว้าแขนของเขาไว้แล้ว(โกกอล).
• การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน (subordination)

หมายเหตุ

ลิงค์

มูลนิธิวิกิมีเดีย

2010.

ดูว่า "ความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชา" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

การเชื่อมโยงระหว่างคำสองคำที่ไม่เท่ากันทางวากยสัมพันธ์ในวลีและประโยค: หนึ่งในนั้นทำหน้าที่เป็นคำหลักและอีกคำหนึ่งทำหน้าที่เป็นคำที่ขึ้นอยู่กับ ตำราใหม่ การดำเนินการตามแผน ตอบถูก ดู การประสานงาน การควบคุม การอยู่ติดกัน ใน… … การเชื่อมต่อที่ทำหน้าที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบของวลีและประโยค การเชื่อมต่อในสังกัด ดูที่ การอยู่ใต้บังคับบัญชา การเชื่อมต่อองค์ประกอบ ดูเรียงความ...

พจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษา การเชื่อมต่อที่ทำหน้าที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบของวลีและประโยค การเชื่อมต่อในสังกัด ดูที่ การอยู่ใต้บังคับบัญชา การเชื่อมต่อองค์ประกอบ ดูเรียงความ...

การเชื่อมโยงคำที่ทำหน้าที่แสดงความเชื่อมโยงกันขององค์ประกอบของวลีและประโยค การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา การประสานงาน...

การเชื่อมโยงที่เกิดขึ้นระหว่างองค์ประกอบของประโยคที่ซับซ้อน สารบัญ 1 คำอธิบาย 2 ประเภทของการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ 3 หมายเหตุ ... Wikipedia ความสัมพันธ์แบบรอง การแสดงอย่างเป็นทางการของการพึ่งพาองค์ประกอบทางวากยสัมพันธ์ (คำ ประโยค) กับอีกองค์ประกอบหนึ่ง บนพื้นฐานของ P. จะมีการสร้างหน่วยวากยสัมพันธ์ของวลีสองประเภทและประโยคที่ซับซ้อน คำ (ใน... ...

สารานุกรมผู้ยิ่งใหญ่แห่งสหภาพโซเวียต

บทความหรือหัวข้อนี้จะอธิบายปรากฏการณ์ทางภาษาบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับภาษารัสเซียเท่านั้น คุณสามารถช่วยวิกิพีเดียได้โดยเพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้ในภาษาอื่นและการครอบคลุมด้านประเภท... วิกิพีเดีย

การอยู่ใต้บังคับบัญชาหรือความสัมพันธ์รองคือความสัมพันธ์ของความไม่เท่าเทียมกันทางวากยสัมพันธ์ระหว่างคำในวลีและประโยคตลอดจนระหว่างส่วนกริยาของประโยคที่ซับซ้อน ในการเชื่อมโยงนี้ องค์ประกอบอย่างใดอย่างหนึ่ง (คำหรือประโยค) ... ... วิกิพีเดีย - (SPP) เป็นประโยคที่ซับซ้อนประเภทหนึ่งซึ่งมีลักษณะการแบ่งออกเป็นสองส่วนหลัก: ส่วนหลักและส่วนย่อย ความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชาในประโยคดังกล่าวถูกกำหนดโดยการพึ่งพาส่วนหนึ่งจากอีกส่วนหนึ่งนั่นคือส่วนหลักสันนิษฐานว่า... ...

วิกิพีเดีย หนังสือเสียง

ซึ่งมีความเชื่อมโยงของผู้ใต้บังคับบัญชาหรือประสานงานจะแตกต่างอย่างมากจากวลีและประโยคง่ายๆ ที่คล้ายคลึงกัน นอกจากนี้ในบทความเราจะพิจารณาความแตกต่างที่สำคัญระหว่างโครงสร้างที่กล่าวถึง

ถ้าเราพูดถึงวลีและประโยคง่ายๆ ก็ควรสังเกตว่าความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชาจะปรากฏในเวอร์ชันแรกเท่านั้น ในขณะที่ประเภทการประสานงานมักใช้ในเวอร์ชันที่สองมากกว่า ในกรณีหลังนี้ จะมีการดำเนินการแปลงร่างเป็นโครงสร้างทั่วไป โดยสร้างชุดคำศัพท์ที่เป็นเนื้อเดียวกัน ในโครงสร้างที่ซับซ้อน การเชื่อมโยงและการประสานงานของผู้ใต้บังคับบัญชาไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนดังกล่าว นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าข้อความเดียวกันสามารถกำหนดได้โดยใช้คำเชื่อมทั้งสองประเภท

ความแตกต่างประการแรก

การใช้องค์ประกอบและการอยู่ใต้บังคับบัญชาช่วยในการระบุความสัมพันธ์ทางความหมายที่มีอยู่ในสูตรที่เรียบง่ายและซับซ้อน ในขณะเดียวกัน โครงสร้างคำพูดก็มีความแตกต่างกัน ดังนั้นการเชื่อมโยงการประสานงานจึงไม่สร้างขอบเขตที่ชัดเจนเช่นนั้น เมื่อใช้การเชื่อมต่อประเภทที่สอง บางส่วนของคำสั่งจะถูกเน้น ซึ่งบ่งชี้ถึงความจำเป็นในการให้ความสนใจกับส่วนของข้อความมากขึ้น

ดังนั้น เราสามารถพูดได้ว่าคำสันธานที่ใช้ในเวอร์ชันต่างๆ มีความแตกต่างกันในการแสดงความเชื่อมโยงในนิพจน์ ในกรณีของความสัมพันธ์แบบรอง ความสัมพันธ์ประเภทต่างๆ เช่น แบบยอมผ่อนปรน ผลแบบมีเงื่อนไข และเหตุและผล จะอยู่ในรูปแบบที่ไม่คลุมเครือ นอกจากนี้ยังแสดงด้วยคำสันธาน "แม้ว่า", "เพราะ", "ถ้า" การเชื่อมต่อแบบประสานงานในประโยคทำให้คุณสามารถใช้การเชื่อมแบบเดียวกันได้ มันถูกแสดงด้วยองค์ประกอบเชื่อมต่อ "และ" แต่มีบางสถานการณ์ที่คำสันธานประสานงานระหว่าง "a" และ "แต่" ซึ่งโดยปกติถือว่าเป็นคำตรงกันข้าม สามารถทำให้คำกล่าวมีความหมายแฝงถึงสัมปทาน เงื่อนไข ผลที่ตามมา การเปรียบเทียบ และความแตกต่าง ในสำนวนที่มีรูปแบบของสิ่งจูงใจ คำสันธานสามารถสร้างเงื่อนไขในข้อความได้ ซึ่งในอนุประโยคย่อยจะแสดงด้วยองค์ประกอบ “ถ้า (อนุญาตให้ใช้คำขยาย “ไม่” แทน)... จากนั้น” พบปฏิสัมพันธ์บางอย่างระหว่างองค์ประกอบและการส่งเนื่องจากไม่สามารถพิจารณาแนวคิดที่ตรงกันข้ามโดยสิ้นเชิงได้

ความแตกต่างที่สอง

ในการก่อสร้างที่ซับซ้อน การเชื่อมโยงการประสานงานเป็นองค์ประกอบอิสระที่สำคัญ แต่ในโครงสร้างอย่างง่าย หน้าที่ของมันคือการกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของลำดับที่เป็นเนื้อเดียวกัน นอกจากนี้ การเชื่อมต่อการประสานงานยังรวมอยู่ในโครงสร้างที่เรียบง่ายเพื่อเพิ่มคุณค่าให้กับข้อความด้วยสมาชิกเพิ่มเติม อย่างนี้จึงแปรสภาพเป็นวงกว้าง ในโครงสร้างหลายส่วน การประสานงานการสื่อสารมีความสำคัญมากกว่า

ความแตกต่างที่สาม

หากเราเปรียบเทียบการอยู่ใต้บังคับบัญชาและองค์ประกอบกับการไม่รวมกัน การเชื่อมต่อสองประเภทสุดท้ายจะมีความเหมือนกันมาก สิ่งนี้อธิบายได้จากความสัมพันธ์เชิงความหมายภายในโครงสร้าง ดังนั้นการเชื่อมโยงการประสานงานจึงเผยให้เห็นสิ่งเหล่านี้ในการแสดงออกในระดับที่น้อยลง อย่างไรก็ตามเรามาเปรียบเทียบกันในรายละเอียดเพิ่มเติม การสื่อสารแบบประสานงานไม่เพียงแต่เป็นวากยสัมพันธ์เท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีโต้ตอบทางคำศัพท์อีกด้วย ดังนั้นความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างวลีจึงไม่มีความหมายเฉพาะ แต่จะได้รับเฉพาะลักษณะเฉพาะเท่านั้น. คำสันธานในการประสานงานสามารถใช้ร่วมกับองค์ประกอบย่อยและศัพท์ต่างๆ ได้ ในกรณีนี้จะมีการสร้างโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ต่างๆ เป็นตัวอย่างของคำเชื่อม เราสามารถอ้างอิงส่วนเสริมต่างๆ ของคำพูด "และ", "ที่นี่", "a", "ดี", "ดังนั้น", "ดังนั้น", "หมายถึง" คำสันธานรองไม่จำเป็นต้องมีการเพิ่มเติม เนื่องจากสามารถสร้างขอบเขตที่ชัดเจนสำหรับเซ็กเมนต์ความหมายได้

กรณีพิเศษ

หากการเชื่อมต่อแบบประสานงานหรือแบบไม่มีสหภาพไม่อนุญาตให้ศึกษาความสัมพันธ์ที่มีอยู่ในประโยคเหล่านี้ได้อย่างสมบูรณ์ ก็จำเป็นต้องหันไปหาปัจจัยเพิ่มเติม อาจเป็นโครงสร้างทั่วไปของข้อความ เช่นเดียวกับคำเกริ่นนำ อนุภาค คำสรรพนามต่างๆ และวลีที่อยู่ในข้อความนั้น นอกจากนี้ อารมณ์และรูปแบบที่ตึงเครียดสามารถเน้นแต่ละส่วนและบ่งบอกถึงลักษณะเฉพาะของมันได้ ในการก่อสร้างของพันธมิตร ความหมายของเงื่อนไขและผลที่ตามมาจะปรากฏให้เห็นชัดเจนยิ่งขึ้นเมื่อมีการโต้ตอบระหว่างอารมณ์ที่จำเป็นในประโยคแรก (ในกรณีของการกำหนดที่ซับซ้อน นี่หมายถึงส่วนหลัก) และอารมณ์อื่น ๆ หรือรูปแบบอื่น ๆ ของกาล พบในองค์ประกอบที่สอง (ในอนุประโยค)

ความแตกต่างที่สี่

ในประโยคที่ซับซ้อน ความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชามีหลายแง่มุมน้อยกว่าในวลีและวลีง่ายๆ มีหลายกรณีที่ไม่ทราบความหมายของโครงสร้างที่ซับซ้อนที่เกิดจากชุดของโครงสร้างที่เรียบง่าย นี่อาจเป็นเพราะความจริงที่ว่ามีแนวโน้มที่จะมีความขัดแย้งในความหมายของคำร่วมรองตลอดจนการเปลี่ยนแปลงทั้งหมด ตัวอย่างจะเป็นตัวเชื่อมต่อ "เมื่อ" ใช้ในอนุประโยคย่อย ค่าหลักคือตัวบ่งชี้เวลา อย่างไรก็ตาม หากส่วนหลักของประโยคอธิบายถึงความรู้สึก อารมณ์ หรือสถานะของใครบางคน การรวมกันนี้สามารถเปลี่ยนจากการชั่วคราวเป็นการสืบสวนได้ เมื่อมีการประเมินบางสิ่งในอนุประโยคที่พยายามระบุความสำคัญหรือนัยสำคัญ องค์ประกอบ “เมื่อ” จะได้รับความหมายของเป้าหมาย นอกจากนี้สหภาพนี้อาจมีความหมายเชิงเปรียบเทียบและมีข้อบ่งชี้ถึงความไม่สอดคล้องกัน

วลี.

เมื่อใช้ไซต์นี้ คุณสามารถเรียนรู้เพื่อกำหนดประเภทของการเชื่อมต่อรองได้อย่างง่ายดาย

การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชาคือการเชื่อมโยงที่รวมประโยคหรือคำเข้าด้วยกัน ซึ่งหนึ่งในนั้นคือประโยคหลัก (ผู้ใต้บังคับบัญชา) และอีกคำหนึ่งขึ้นอยู่กับ (ผู้ใต้บังคับบัญชา)

การจัดระเบียบคือการรวมกันของคำสำคัญสองคำขึ้นไปที่เกี่ยวข้องกันในความหมายและไวยากรณ์

ตาเขียว เขียนจดหมาย สื่อสารลำบาก

ในวลีคำหลัก (ที่ถามคำถาม) และคำที่ขึ้นอยู่กับ (ที่ถามคำถาม) มีความโดดเด่น:

ลูกบอลสีฟ้า. พักผ่อนนอกเมือง บอลและการพักผ่อนเป็นคำหลัก

กับดัก!

ต่อไปนี้ไม่ใช่วลีรอง:

1. การรวมกันของคำอิสระกับคำบริการ: ใกล้บ้านก่อนเกิดพายุฝนฟ้าคะนองให้เขาร้องเพลง

2. การรวมคำเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยวลี: ตีสกรูไปรอบ ๆ เล่นคนโง่หัวทิ่ม;

3. หัวเรื่องและภาคแสดง: ค่ำคืนมาถึง;

4. รูปแบบคำประสม : เบากว่าจะเดิน

5. กลุ่มคำที่รวมกันโดยการเชื่อมโยงการประสานงาน: พ่อและลูกชาย

วิดีโอเกี่ยวกับประเภทของการเชื่อมต่อรอง

หากคุณชอบรูปแบบวิดีโอคุณสามารถรับชมได้

การเชื่อมต่อรองมีสามประเภท:

ประเภทการเชื่อมต่อ	คำที่ขึ้นต่อกันสามารถเป็นส่วนใดของคำพูดได้?	คำถามใดที่ถูกถามคำถามกับคำที่ขึ้นอยู่กับ
ข้อตกลง (เมื่อคำหลักเปลี่ยน คำที่ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลง): ชายทะเล วัยอ่านหนังสือ หิมะแรก บ้านของฉัน	คำคุณศัพท์ กริยา เลขลำดับ คำสรรพนามบางประเภท	ที่? คำถามอาจแตกต่างกันไปในแต่ละกรณี!
ควบคุม (เมื่อคำหลักเปลี่ยน คำที่ขึ้นต่อกันจะไม่เปลี่ยน):	คำนามหรือสรรพนามในกรณีเฉียงที่มีหรือไม่มีคำบุพบท	คำถามเกี่ยวกับกรณีทางอ้อม (ใคร อะไร? – เกี่ยวกับใคร เกี่ยวกับอะไร) จดจำ!รูปแบบกรณีบุพบทของคำนามสามารถเป็นรูปแบบกริยาวิเศษณ์ได้ ดังนั้นแบบฟอร์มเหล่านี้จึงถามคำถามเกี่ยวกับคำกริยาวิเศษณ์ (ดูด้านล่าง)
adjacency (คำที่ขึ้นต่อกันเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้!): ตั้งใจฟัง เดินไม่หันกลับมามอง ไข่ต้มยางมะตูม	1. อนันต์ 2. กริยา 3. คำวิเศษณ์ 4. คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ (ของเขา เธอ พวกเขา)	1. จะทำอย่างไร? จะทำอย่างไร? 2.ทำอะไร? คุณทำอะไร? 3. อย่างไร? ที่ไหน? ที่ไหน? ที่ไหน? เมื่อไร? เพื่ออะไร? ทำไม

แยกแยะ!

เสื้อคลุมของเธอเป็นส่วนเสริม (ของใคร) เพื่อดูว่าเธอเป็นผู้ควบคุม (ของใคร)

ในหมวดหมู่ของคำสรรพนาม มีสองหมวดหมู่ที่เหมือนกัน (เหมือนกันในด้านเสียงและการสะกดคำ แต่ต่างกันในความหมาย) คำสรรพนามส่วนตัวตอบคำถามของคดีทางอ้อมและมีส่วนร่วมในการเชื่อมต่อของผู้ใต้บังคับบัญชา - การควบคุมและผู้เป็นเจ้าของตอบคำถาม ของใคร- และไม่เปลี่ยนรูป มีส่วนอยู่ติดกัน

ไปสวน-บริหาร ไปที่นั่น-ติดกัน

แยกแยะระหว่างรูปแบบกรณีบุพบทและคำวิเศษณ์ พวกเขาอาจจะมีคำถามเดียวกัน! หากมีคำบุพบทระหว่างคำหลักและคำที่ขึ้นอยู่กับคำนั้น คุณสามารถควบคุมได้

อัลกอริทึมของการกระทำหมายเลข 1

1) กำหนดคำหลักโดยการถามคำถามจากคำหนึ่งไปอีกคำหนึ่ง

2) กำหนดส่วนของคำพูดของคำที่ขึ้นอยู่กับ

3) ใส่ใจกับคำถามที่คุณถามเกี่ยวกับคำที่ต้องพึ่งพา

4) กำหนดประเภทของการเชื่อมต่อตามสัญญาณที่ระบุ

การวิเคราะห์งาน

ประเภทของการเชื่อมต่อที่ใช้ในวลี BUILD MECHANICALLY

เรากำหนดคำหลักและถามคำถาม: จับ (อย่างไร?) โดยกลไก; จับ -คำหลัก ในทางกลไก –ขึ้นอยู่กับ. กำหนดส่วนของคำพูดของคำที่ขึ้นอยู่กับ: ในทางกลเป็นคำวิเศษณ์ ถ้าคำที่ขึ้นอยู่กับตอบคำถาม ยังไง?และเป็นคำวิเศษณ์ จากนั้นจะใช้การเชื่อมต่อในวลี ที่อยู่ติดกัน

อัลกอริทึมของการกระทำหมายเลข 2

1. ในข้อความจะง่ายกว่าสำหรับคุณที่จะค้นหาคำที่ขึ้นอยู่กับก่อน

2. หากคุณต้องการข้อตกลง ให้มองหาคำที่ตอบคำถาม ที่? ของใคร?

3. หากคุณต้องการการควบคุม ให้มองหาคำนามหรือคำสรรพนามที่ไม่ได้อยู่ในกรณีประโยค

4. หากคุณต้องการค้นหาคำเสริม ให้มองหาคำที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ (infinitive, gerund, adverb หรือ สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ)

5. พิจารณาว่าคำใดที่คุณสามารถถามคำถามกับคำที่ขึ้นอยู่กับ

ถ้าคำที่ขึ้นอยู่กับตอบคำถามอย่างไร? และเป็นคำวิเศษณ์ จากนั้นจะใช้การเชื่อมต่อคำคุณศัพท์ในวลี การเชื่อมต่อในสังกัด ดูที่ การอยู่ใต้บังคับบัญชา ข้อตกลง คือ ความสัมพันธ์รองโดยคำที่ขึ้นอยู่กับคำนั้นเห็นด้วยกับคำหลักในรูปของเพศ จำนวน และกรณี การเชื่อมต่อที่ทำหน้าที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบของวลีและประโยค

ไปสวน-บริหาร ไปที่นั่น-ติดกัน หากมีคำบุพบทระหว่างคำหลักและคำที่ขึ้นอยู่กับคำนั้น คุณสามารถควบคุมได้ เมื่ออยู่ติดกัน คำที่ขึ้นต่อกันจะเป็น infinitive คำวิเศษณ์ หรือคำนาม ในปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนของสิ่งมีชีวิตทั้งสอง A. M. Peshkovsky เสนอเกณฑ์ของการพลิกกลับเพื่อแยกแยะความแตกต่างระหว่างการเชื่อมต่อที่ประสานงานและรอง

ดูว่า "ความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชา" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

ตัวอย่าง การเขียนบทกวี ศรัทธาในชัยชนะ ความพึงพอใจในคำตอบ ไม่ควรเขียนคำคู่นี้ออกมาเนื่องจากพื้นฐานทางไวยากรณ์ที่คำเชื่อมโยงกันโดยการเชื่อมโยงที่ประสานกันนั่นคือมีสิทธิเท่าเทียมกันไม่ใช่วลี การเชื่อมโยงระหว่างคำสองคำที่ไม่เท่ากันทางวากยสัมพันธ์ในวลีและประโยค: หนึ่งในนั้นทำหน้าที่เป็นคำหลักและอีกคำหนึ่งทำหน้าที่เป็นคำที่ขึ้นอยู่กับ การอยู่ใต้บังคับบัญชาคือความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชาซึ่งเป็นการแสดงการพึ่งพาองค์ประกอบทางวากยสัมพันธ์หนึ่ง (คำ, ประโยค) อย่างเป็นทางการกับอีกองค์ประกอบหนึ่ง

Parataxis - ภาษาศาสตร์ การเชื่อมโยงการประสานงานของสองประโยคขึ้นไปภายในประโยคที่ซับซ้อนเดียว การเชื่อมโยงระหว่างส่วนของประโยค การเชื่อมต่อรองทุกประเภท: การควบคุม การประสานงาน การสะท้อน การเสริม แสดงตำแหน่งที่ขึ้นต่อกันของคำหนึ่งที่สัมพันธ์กับอีกคำหนึ่ง ความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชามักแสดงโดยใช้ส่วนต่อท้ายแบบผันคำต่างๆ ของตัวเลข กรณี และส่วนต่อท้ายแสดงความเป็นเจ้าของ

บางครั้งเพศ จำนวน และกรณีของคำนามที่เกี่ยวข้องกับการจัดการจะเหมือนกัน ดังนั้นในกรณีเช่นนี้ อาจทำให้เกิดความสับสนเกี่ยวกับการจัดการกับข้อตกลงได้ เช่น ผู้อำนวยการวิทยาลัย หากคำที่ขึ้นอยู่กับไม่เปลี่ยนแปลงนี่คือวลีที่มีฝ่ายบริหาร: จากผู้อำนวยการวิทยาลัย - ถึงผู้อำนวยการวิทยาลัย บางครั้งเป็นการยากที่จะระบุว่าคำใดในวลีเป็นคำหลักและคำใดขึ้นอยู่กับคำนั้น เช่น เศร้านิดหน่อย ฉันชอบกิน

ในวลีของคำกริยาในรูปแบบอารมณ์ + infinitive คำหลักจะเป็นคำกริยาเสมอ และคำที่ขึ้นอยู่กับจะเป็น infinitive ไวยากรณ์เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ที่ศึกษาโครงสร้างและความหมายของวลีและประโยค ขึ้นอยู่กับจำนวนของก้านไวยากรณ์ ประโยคจะถูกแบ่งออกเป็นแบบง่าย (ก้านไวยากรณ์หนึ่งก้าน) และซับซ้อน (ก้านไวยากรณ์มากกว่าหนึ่งก้าน)

คุณหมายถึง: ตอนนี้ฉันเห็นว่าฝนหยุดแล้ว↓, ↓ เมฆเคลื่อนตัวต่อไปแล้ว↓ อย่างไรก็ตาม ฉันฟังตัวเลือกนี้ด้วยตัวเอง - เมื่อมองแวบแรกก็ดูเหมือนว่าเป็นไปได้ 1. ไม่สามารถมีวลีจากมากไปน้อยในช่วงกลางของ SPP - มิฉะนั้นน้ำเสียงของการแจงนับและการเชื่อมโยงการประสานงานจะยังคงอยู่ พวกเขาเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ทางอินเทอร์เน็ตด้วย เมื่อคำหลักเปลี่ยน คำที่ขึ้นต่อกันก็เปลี่ยนเช่นกัน

ในหมวดหมู่ของคำสรรพนาม มีสองหมวดหมู่ที่เหมือนกัน (เหมือนกันในด้านเสียงและการสะกดคำ แต่ต่างกันในความหมาย) แยกแยะระหว่างรูปแบบกรณีบุพบทและคำวิเศษณ์ 1) กำหนดคำหลักโดยการถามคำถามจากคำหนึ่งไปอีกคำหนึ่ง เรากำหนดส่วนของคำพูดของคำที่ขึ้นอยู่กับ: กลไกเป็นคำวิเศษณ์ 3. หากคุณต้องการการควบคุม ให้มองหาคำนามหรือคำสรรพนามที่ไม่ได้อยู่ในกรณีของประโยค

ฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตอนที่ฉันเป็นหวัด แม่เรียกรถพยาบาลแล้วเราก็ไปโรงพยาบาลภูมิภาค การอยู่ใต้บังคับบัญชามีลักษณะเฉพาะด้วยความสัมพันธ์ที่ไม่สามารถย้อนกลับได้ระหว่างส่วนต่างๆ ของการเชื่อมต่อ: ส่วนหนึ่งไม่สามารถแทนที่อีกส่วนหนึ่งได้โดยไม่ทำลายเนื้อหาโดยรวม ตัวอย่าง: เด็กน้อย เย็นฤดูร้อน; แพทย์ของเราบนทะเลสาบไบคาล ตัวอย่าง: นักบินอวกาศหญิง นักเรียนดีเด่น 4] (ลำดับคำ ศัพท์ และน้ำเสียง)

ส่วนที่เป็นอิสระเรียกว่าส่วนหลักและส่วนที่ขึ้นต่อกันเรียกว่าส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชา ทันใดนั้น นักโทษที่ร้ายกาจทำให้ฉันตะลึงด้วยด้ามปืนพกตามที่คุณเดา (ประโยคเกริ่นนำที่ไม่ธรรมดา ซึ่งคำที่ไฮไลต์เป็นประธานและภาคแสดง) ปืนพกของฉันเอง”

ตัวอย่างที่ 2 SPP: ตอนนี้และฉันเห็นว่าฝนหยุดแล้ว เมฆก็เคลื่อนตัวต่อไป ความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชามีสามประเภทระหว่างคำหลักและคำที่ขึ้นอยู่กับในวลี: ข้อตกลง การควบคุม และคำที่อยู่ติดกัน ในประโยคที่ซับซ้อน มีความสัมพันธ์รองระหว่างประโยคหลักและประโยครอง นักเรียนและผู้สอบไม่ใช่การจัดระเบียบ เนื่องจากการเชื่อมโยงระหว่างคำมีการประสานงานกัน ไม่ใช่การอยู่ใต้บังคับบัญชา (นั่นคือ ไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างคำหลักและคำที่ขึ้นอยู่กับ)