ดาวน์โหลดการจำลองภาพวาดหิมะแรกของ Plastov บทคัดย่อและการนำเสนอสำหรับบทเรียนภาษารัสเซีย "เรียงความจากภาพวาด "First Snow" ของ Plastov - Rudnik I.A.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

— แนะนำชีวิตและผลงานของ A. A. Plastov

- ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ สู่ความงามของธรรมชาติในฤดูหนาว

- ส่งเสริมการรับรู้ทางอารมณ์ของภาพวาดในฐานะงานศิลปะ

— ปรับปรุงความสามารถในการเลือกคำที่จำเป็นในการอธิบาย

- พัฒนาความสามารถในการเขียนส่วนสุดท้ายของเรียงความ เลือกตอนจบที่เหมาะสมสำหรับเรียงความ

— เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงข้อความวรรณกรรมและวิธีการวาดภาพทางศิลปะ

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การเตรียมการรับรู้ภาพ

- อ่านสองคำบนกระดาน: คำแรกและคำสุดท้าย ฟังตัวเอง: คำเหล่านี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? ความทรงจำและเหตุการณ์ในชีวิตใดที่คุณเชื่อมโยงกับคำนี้ก่อน? (ดอกไม้ดอกแรก ความโศกเศร้าครั้งแรก ความโศกเศร้าครั้งแรก หิมะแรก การพรากจากกันครั้งแรก)

3. การเปรียบเทียบการสังเกตส่วนตัวของเด็กกับคำอธิบายของหิมะก้อนแรกในงานวรรณกรรม

— ฟังว่า K. G. Paustovsky พูดเกี่ยวกับหิมะแรกอย่างไร:

“หิมะตกเหมือนฝนแก้วที่ตกลงมาจากต้นคริสต์มาส โลกนี้สง่างาม ดูราวกับเจ้าสาวขี้อาย วันนั้นดูเหมือนจะง่วงนอน เกล็ดหิมะตกลงมาจากท้องฟ้าที่มีเมฆมากเป็นครั้งคราว ฤดูหนาวเริ่มครองโลกแล้ว”

- ค้นหาสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับหิมะเกี่ยวกับฤดูหนาวในข้อความของ Paustovsky

— ผู้เขียนมีทัศนคติอย่างไรต่อหิมะแรก? เขาแสดงให้เห็นได้อย่างไร? คุณมีทัศนคติอย่างไรต่อหิมะแรก? คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อเห็นเขา?

—ฟังว่านักเขียน G. Skrebitsky มองเห็นหิมะแรกอย่างไร

หิมะแรก

พื้นที่ว่างเปล่ากลายเป็นน้ำแข็ง และฤดูหนาวก็ยังมาไม่ถึง แต่อากาศเริ่มอุ่นขึ้น และในตอนเย็นหิมะก็เริ่มตก เกล็ดหิมะปุยขนาดใหญ่หมุนวนอยู่ในอากาศ และมีจำนวนมากขึ้นทุก ๆ นาที และในที่สุด หิมะก็เริ่มตกลงมาเป็นเกล็ดๆ

ฉันเอาเสื้อคลุมหนังแกะคลุมไหล่แล้วออกไปที่ระเบียง... อากาศสะอาดและสดชื่น มันมีกลิ่นหอมเป็นพิเศษของหิมะที่ตกใหม่ๆ... รอบข้างก็เงียบมาก…. ฉันยืนมองดูปุยสีขาวแห่งฤดูหนาวร่วงหล่นลงมาจากท้องฟ้ายามเย็นสู่พื้น...

4. มองภาพ

ศิลปินวาดภาพนี้ในปี 1946 นี่เป็นหนึ่งในผลงานโคลงสั้น ๆ ที่มีเสน่ห์ที่สุดของ Arkady Aleksandrovich Plastov เขาถ่ายทอดความรู้สึกของวันฤดูหนาวที่สดชื่นและสภาพธรรมชาติพิเศษที่เกิดขึ้นในชั่วโมงที่หิมะตกครั้งแรก Plastov รู้จักชีวิตของหมู่บ้านรัสเซียเป็นอย่างดี รูปภาพของเขา เขาแสดงให้เห็นทิวทัศน์ฤดูหนาวในชนบทที่สวยงามและมีเสน่ห์

5. การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพ

— ศิลปินบรรยายถึงช่วงเวลาใดของปี? (ต้นฤดูหนาว.)

- ทำไมคุณถึงเดาว่านี่คือจุดเริ่มต้นของฤดูหนาว? (ไม่มีกองหิมะ พื้นเปลือยยังคงมองเห็นได้ในสถานที่)

- แสดงเวลาใดของวัน? คุณเดาได้อย่างไร? (หิมะตกตอนกลางคืน ตอนนี้ก็เช้าแล้ว” เด็กๆ รีบวิ่งออกไปที่ระเบียง ยังไม่ได้ออกจากบ้านเลย)

—ศิลปินวาดภาพใครในเบื้องหน้า? (เด็กหญิงอายุประมาณสิบขวบและเด็กชายอายุประมาณเจ็ดขวบ คนเหล่านี้เป็นเด็กในหมู่บ้าน)

- อธิบายลักษณะที่ปรากฏของพวกเขา (เด็กชายอยู่ในเสื้อคลุม เด็กผู้หญิงไม่มีเสื้อแจ๊กเก็ต เธอแค่เอาผ้าพันคอมา พวกเขากำลังรีบ พวกเขาอยากเห็นหิมะแรกโดยเร็วที่สุด รองเท้าสักหลาดของเด็กผู้หญิงมีขนาดไม่พอดี เห็นได้ชัดว่าพวกเขาแต่งตัวเร่งรีบ พวกนั้นเงยหน้าขึ้นมองดูเกล็ดหิมะ)

- เมื่อดูสีหน้าของเด็ก ๆ คุณจะพูดอะไรได้บ้าง? เราบอกได้ไหมว่าผู้ชายชอบหิมะแรก? (พวกเขาสนใจหิมะแรกมาก เด็กๆ อยากรู้อยากเห็นและช่างสังเกต พวกเขามีความสุขกับหิมะ เพราะมันเป็นวันหยุดสำหรับพวกเขา)

6. การทำงานกับพจนานุกรมอารมณ์

ดูการ์ดเลือกคำ - ชื่อความรู้สึกที่จะช่วยให้คุณถ่ายทอดอารมณ์ของเด็ก ๆ

ความสุข ความตื่นเต้นเร้าใจ

สร้างความประหลาดใจให้กับความสนใจ

ความวิตกกังวลกลัวความเศร้า

(เด็ก ๆ รู้สึกประหลาดใจ ดีใจ พวกเขาสนใจที่จะดูหิมะแรกด้วย พวกเขาอยากรู้อยากเห็นมาก) - ทำไมพวกเขาถึงประหลาดใจกับหิมะแรก? (หิมะแรกนั้นนุ่มนวล อบอุ่น ใจดี ตกลงมาจากท้องฟ้าเป็นเกล็ดขนาดใหญ่อย่างเงียบ ๆ )

— ศิลปินแสดงอะไรอีกบ้างในเบื้องหน้า? (ในสวนหน้าบ้านมีต้นเบิร์ชเก่าแก่ขนาดใหญ่ต้นหนึ่งแผ่กิ่งก้านสาขาออกไป ดูท่านางจะยินดีกับหิมะ ต้นเบิร์ชคงรองานนี้มานานแล้วเหมือนจะแผ่กิ่งก้านสาขาออกไปจนกว้างใหญ่ ด้านข้างเพื่อต้อนรับหิมะแรก)

- มีฮีโร่อีกคนอยู่ที่นี่ - อีกา เธอกังวลเรื่องอะไร? (อีกาที่อยู่ใกล้ต้นเบิร์ชก็ดูมีความสุขกับหิมะแรกเช่นกัน อยากลองดู)

สิ่งนี้แสดงออกมาได้อย่างไร? (หิมะปกคลุมพื้นดิน หลังคาบ้าน กิ่งก้านของต้นไม้ ผู้คนบนรถเลื่อนได้ปรากฏเป็นฉากหลังแล้ว ดูเหมือนว่าธรรมชาติกำลังชื่นชมยินดี ชื่นชมยินดีในหิมะแรกร่วมกับมนุษย์ และทุกสิ่งมีชีวิตบนโลก)

7. การระบุวิธีการมองเห็นของภาพ

— เหตุใดศิลปินจึงแสดงต้นเบิร์ชเพียงบางส่วนในภาพ ไม่ใช่ทั้งต้น? (ต้นเบิร์ชเป็นส่วนหนึ่งของภูมิทัศน์ฤดูหนาว และศิลปินต้องการบอกว่าสิ่งสำคัญในภาพคือเด็กและอารมณ์ของพวกเขา)

8. การเตรียมคำพูดเพื่อเรียบเรียง

—เลือกคำสำคัญสองสามคำที่เป็นคำหลักเพื่ออธิบายภาพ:

หิมะ เด็ก โลก อีกา ท้องฟ้า เบิร์ช

— พยายามอธิบายหิมะ การใช้การเปรียบเทียบ คำคุณศัพท์ คำ. การกำหนดลักษณะของผลกระทบของหิมะ กลายเป็นดินมาก มีผ้าปูโต๊ะสีขาวในทุ่งนา ขี้ขลาดและเงียบสงบ มีขนปุยปุยปกคลุมดินเป็นผง ส่ายหน้า หมุนไปมา กระพือปีก

เต้นรำล้มเป็นสะเก็ดใหญ่

— พยายามมองผ่านสายตาของศิลปิน มีความละเอียดอ่อน เอาใจใส่ และช่างสังเกตมากขึ้นเมื่อเลือกคำ จำผลงานเกี่ยวกับฤดูหนาว

—ภาพวาดทำให้คุณรู้สึกและอารมณ์อะไร? (ศิลปินช่วยให้เราได้สัมผัสกับความรู้สึกสนุกสนานยินดีเมื่อเห็นหิมะแรกชัดเจนยิ่งขึ้น)

- คุณจะจบเรื่องราวของคุณจากภาพนี้อย่างไร? (เห็นภาพนี้แล้วรู้สึกเบิกบาน สุข เฉลิมฉลอง ครับ ผมรู้สึกขอบคุณศิลปินที่ได้สัมผัสถึงความสุขอีกครั้งเมื่อเห็นหิมะแรก เป็นการยากที่จะนิ่งเฉยเมื่อท่าน เห็นหิมะแรก)

9 จัดทำแผนการเรียงความ:

1) วันแรกของฤดูหนาว

2) ความสุขของเด็กๆ

3) อารมณ์ของภาพ

4) ทัศนคติของฉันต่อรูปภาพ

10. การรวบรวมข้อความเชิงพรรณนาแบบปากเปล่า

11. งานอิสระ

12. การทดสอบตัวเอง

หัวข้อ: การจัดการกับข้อผิดพลาด

อิงจากภาพวาด "First Snow" โดย A. A. Plastov

เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการแสดงความคิดของคุณเป็นลายลักษณ์อักษร

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

— ระบุช่องว่างในความรู้ของนักเรียนและ

- ทำงานกับข้อผิดพลาดในงานเขียน

— เปิดใช้งานคำศัพท์ของนักเรียน

- ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การทำซ้ำ

— คุณจินตนาการถึงหิมะแรกได้อย่างไร? คุณเห็นเขาได้อย่างไร? มันทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?

ศิลปิน Arkady Aleksandrovich Plastov วาดภาพ "First Snow" ในปี 1946

3. ทำงานกับข้อผิดพลาดในการสะกด

เขียนคำที่เกิดข้อผิดพลาดและอธิบายการสะกดคำเหล่านี้

4. การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพ

— ศิลปินบรรยายถึงช่วงเวลาใดของปี?

(ศิลปิน Arkady Aleksandrovich Plastov วาดภาพจุดเริ่มต้นของฤดูหนาวในภาพวาดของเขา)

- ทำไมคุณถึงเดาว่านี่คือจุดเริ่มต้นของฤดูหนาว?

(ยังไม่มีกองหิมะ ในบางแห่งยังมองเห็นโลกเปลือยอยู่)

- แสดงเวลาใดของวัน? คุณเดาได้อย่างไร?

(หิมะแรกตกลงมาในตอนกลางคืน เช้าตรู่เด็กๆ รีบวิ่งออกไปที่ระเบียง)

—ศิลปินวาดภาพใครในเบื้องหน้า?

(เบื้องหน้าของภาพ เราเห็นเด็กผู้หญิงอายุประมาณสิบขวบและเด็กผู้ชายอายุประมาณเจ็ดขวบ คนเหล่านี้เป็นเด็กผู้ชายในหมู่บ้าน)

- อธิบายลักษณะที่ปรากฏของพวกเขา

(เด็กผู้ชายในเสื้อคลุม, ผู้หญิงที่ไม่มีเสื้อแจ๊กเก็ต, แค่สวมผ้าพันคอ เด็กๆ คงรีบมาก พวกเขาอยากเห็นหิมะแรกโดยเร็วที่สุด หนุ่มๆ เงยหน้าขึ้นมองท้องฟ้าดู เกล็ดหิมะปุย)

- เมื่อดูสีหน้าของเด็ก ๆ คุณจะพูดอะไรได้บ้าง? เราบอกได้ไหมว่าผู้ชายชอบหิมะแรก?

(พวกเขาประหลาดใจและดีใจ พวกเขาสนใจที่จะดูแสง เกล็ดหิมะปุยนุ่มค่อยๆ ตกลงสู่พื้น)

- ทำไมพวกเขาถึงประหลาดใจกับหิมะแรก? (หิมะแรกนั้นนุ่มนวล อบอุ่น และสวยงาม ตกลงมาจากท้องฟ้าเป็นเกล็ดขนาดใหญ่อย่างเงียบ ๆ )

— ศิลปินแสดงอะไรอีกบ้างในเบื้องหน้า?

(ในสวนหน้าบ้านมีต้นเบิร์ชเก่าแก่ขนาดใหญ่ต้นหนึ่งแผ่กิ่งก้านสาขาออกไป ดูท่าจะดีใจกับหิมะ ต้นเบิร์ชคงรองานนี้มานานแล้วราวกับว่ามันแผ่กิ่งก้านสาขาออกไปจนกว้างใหญ่ ด้านข้างเพื่อต้อนรับหิมะแรก)

- มีฮีโร่อีกคนอยู่ที่นี่ - อีกา เธอกังวลเรื่องอะไร?

(อีกาที่อยู่ใกล้ต้นเบิร์ชก็ดูมีความสุขกับหิมะแรกเช่นกัน อยากลองดู)

— ศิลปินในภาพต้องการเน้นย้ำถึงความสามัคคีของการมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

สิ่งนี้แสดงออกมาได้อย่างไร?

(หิมะปกคลุมพื้นดิน หลังคาบ้าน กิ่งก้านของต้นไม้ ผู้คนบนรถเลื่อนได้ปรากฏเป็นฉากหลังแล้ว ดูเหมือนว่าธรรมชาติกำลังชื่นชมยินดี ชื่นชมยินดีในหิมะแรกร่วมกับมนุษย์ และทุกสิ่งมีชีวิตบนโลก)

— เหตุใดศิลปินจึงใช้รูปแบบแนวตั้งของภาพวาดซึ่งเกิดขึ้นโดยบังเอิญ? (หิมะตกลงมาจากเบื้องบน เด็กๆ ผงกศีรษะ ศิลปินต้องการเสริมความรู้สึกถึงความไร้ก้นบึ้งของท้องฟ้า เกล็ดหิมะที่บินยาวไกล)

—ภาพวาดทำให้คุณรู้สึกและอารมณ์อะไร?

(ศิลปินช่วยให้เราสัมผัสได้ถึงความรู้สึกเบิกบานยินดีเมื่อเห็นหิมะแรกได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ด้วยพลังแห่งศิลปะของเขา ศิลปินได้แสดงการเฉลิมฉลองของธรรมชาติ เรารู้สึกถึงการเฉลิมฉลองนี้ เราไม่สามารถนิ่งเฉยในขณะที่มองดู ความยิ่งใหญ่ของธรรมชาตินี้)

— คุณจบเรื่องราวของคุณจากภาพนี้ได้อย่างไร? (ฉันรู้สึกขอบคุณศิลปินที่ฉันได้สัมผัสประสบการณ์ความสุขอีกครั้งเมื่อเห็นหิมะแรก)

5. งานอิสระ ทำงานกับการ์ด

คัดลอกข้อความ

ศิลปิน Arkady Aleksandrovich Plastov วาดภาพจุดเริ่มต้นของฤดูหนาวในภาพวาดของเขา

ยังไม่มีกองหิมะในบางพื้นที่ที่มองเห็นโลกเปลือย หิมะแรกตกในเวลากลางคืน ในตอนเช้าเด็กๆ วิ่งออกไปที่ระเบียง

เบื้องหน้าของภาพ เราเห็นเด็กผู้หญิงอายุประมาณสิบขวบและเด็กผู้ชายอายุประมาณเจ็ดขวบ พวกนี้เป็นพวกชาวบ้าน เด็กชายสวมเสื้อโค้ท เด็กผู้หญิงไม่มีเสื้อแจ๊กเก็ต แค่สวมผ้าพันคอ เด็กๆคงกำลังรีบ พวกเขาอยากเห็นหิมะแรกโดยเร็วที่สุด พวกเขาเงยหน้าขึ้นสู่ท้องฟ้าแล้วมองดูเกล็ดหิมะที่ฟูฟ่อง พวกเขาประหลาดใจและยินดี พวกเขาสนใจที่จะดูว่าเกล็ดหิมะที่สวยงามและเบาบางตกลงสู่พื้นอย่างช้าๆ

ในสวนด้านหน้ามีต้นเบิร์ชเก่าแก่ขนาดใหญ่ที่มีกิ่งก้านแผ่กิ่งก้านสาขา ดูเหมือนว่าเธอก็มีความสุขกับหิมะเช่นกัน ต้นเบิร์ชคงรองานนี้มานานแล้ว ราวกับว่าเป็นการต้อนรับหิมะแรกที่จะแผ่กิ่งก้านออกไปด้านข้างอย่างกว้างขวาง ใกล้ต้นเบิร์ช เราเห็นอีกาที่มีความสุขกับหิมะแรกและอยากลองดู

สไลด์ 1

การเตรียมเรียงความจากภาพวาดของ A.A. Plastov "หิมะแรก"
การนำเสนอนี้จัดทำโดยครูภาษาและวรรณคดีรัสเซีย MBOU KSOSH หมายเลข 2 Zavgorodnyaya A.Yu.

สไลด์ 2

Arkady Aleksandrovich Plastov (2436 - 2515) - จิตรกรโซเวียตอาจารย์อาจารย์ นักวิชาการของสถาบันศิลปะแห่งสหภาพโซเวียต (2490) ศิลปินประชาชนแห่งสหภาพโซเวียต (2505) ผู้ได้รับรางวัลเลนินไพรซ์ (พ.ศ. 2509) และรางวัลสตาลินระดับแรก (พ.ศ. 2489)

สไลด์ 3

สไลด์ 4

เหตุใดศิลปินจึงพรรณนาถึงเด็ก ๆ ในเบื้องหน้า?

สไลด์ 5

(ศิลปินวาดภาพเด็กในเบื้องหน้าเพื่อแสดงการรับรู้โดยตรงของเด็กเกี่ยวกับหิมะแรกซึ่งทุกคนคุ้นเคย - ความสุขที่สดใสไร้เมฆความชื่นชมในความงามของโลกเปลี่ยนไปในชั่วข้ามคืนความสดชื่นของอากาศบริสุทธิ์ที่ เกล็ดหิมะปุยปุยหมุนวนความประหลาดใจอย่างกระตือรือร้นจากการใคร่ครวญถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในดวงตาแห่งเวทมนตร์การรอคอยเกมฤดูหนาวที่สนุกสนานหิมะแรกเป็นวันหยุดเหตุการณ์ที่สนุกสนานในชีวิตของเด็กๆซึ่งจะมีกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นมากมายชื่นชม มองสิ่งที่เกิดขึ้นในธรรมชาติผ่านสายตาของเด็ก ๆ โดยไม่ได้ตั้งใจและเราได้รับความรู้สึกที่สดใสของการเฉลิมฉลองความรู้สึกชื่นชมกับความงดงามของแผ่นดินที่ได้รับการตกแต่งและต่ออายุ)

สไลด์ 6

1. ลองจินตนาการว่าเกิดอะไรขึ้นไม่กี่นาทีก่อนช่วงเวลาที่เด็ก ๆ ปรากฎในภาพ?

สไลด์ 7

(อาจเป็นเด็กชาย - น้องชายของหญิงสาว - ออกไปที่สนามหญ้าและแทนที่จะเห็นโคลนของเมื่อวานความบริสุทธิ์อันบริสุทธิ์ของหิมะที่ปกคลุมทุกสิ่งรอบตัวด้วยพรมสีขาวเหมือนหิมะจึงรีบเข้าไปในกระท่อมเพื่อเป็นคนแรกที่จะแจ้งให้ทราบ น้องสาวของเขาเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่สนุกสนานและเชิญชวนให้เธอชื่นชมความงามอันสุกใสของฤดูหนาวและแบ่งปันความสุขของเขา เมื่อได้ยินว่าหิมะแรกตกลงมาหญิงสาวก็วางเท้าในรองเท้าบู๊ตสักหลาดคู่แรกที่เธอเจอและโดยไม่ต้องเสียเวลาแต่งตัวก็โยน มีผ้าพันคอพาดไหล่ขณะที่เธอเดิน และวิ่งออกไปที่ระเบียง)

สไลด์ 8

2. เลือกและจดคำศัพท์ (คำนาม คำคุณศัพท์ กริยา ผู้มีส่วนร่วม) และวลีที่สามารถใช้เพื่ออธิบายพฤติกรรม อารมณ์ของเด็ก และความรู้สึกที่พวกเขาประสบ

สไลด์ 9

(คำนาม คำคุณศัพท์ กริยา ผู้มีส่วนร่วม) และวลีที่สามารถใช้เพื่ออธิบายพฤติกรรม อารมณ์ของเด็ก และความรู้สึกที่พวกเขาประสบ (ความยินดี ความปีติยินดี ความมีเสน่ห์ ความประหลาดใจ ความชื่นชม ความอยากรู้อยากเห็น ชื่นชมหิมะที่ตกลงมา ชื่นชมความงามที่แพรวพราว ใบหน้าของคุณสัมผัสเกล็ดหิมะที่ฟูฟ่อง แช่แข็งด้วยความยินดีอย่างเงียบ ๆ ไม่สามารถละสายตาจากเกล็ดหิมะที่วนอยู่ในอากาศได้ หลงใหล ด้วยความงามของเกล็ดหิมะที่กระพือปีก ฯลฯ ) d.)

สไลด์ 10

3. ตั้งชื่อและจดคำนิยาม คำจำกัดความ (ไม่ธรรมดาและทั่วไป) และการเปรียบเทียบที่เกิดขึ้นในความคิดของคุณเมื่อคุณได้ยินหิมะแรกรวมกัน

สไลด์ 11

(บริสุทธิ์ ขาวดุจหิมะ ไม่แตะต้อง ส่องประกายขาว ฟู ไร้น้ำหนัก นุ่มเหมือนผ้าห่มขนอ่อน ร่วงหล่นลงสู่พื้นอย่างเงียบ ๆ คลุมโลกด้วยผ้าคลุมไหล่สีขาว แต่งกายโลกมืดด้วยชุดสีขาวราวหิมะ สร้าง ความรู้สึกเฉลิมฉลอง ตกแต่งกิ่งก้านของต้นไม้ให้มีขอบเป็นมันเงา ฯลฯ )

ในภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซีย A.A. “หิมะแรก” ของ Plastov แสดงให้เห็นเศษเสี้ยวเล็กๆ จากชีวิตในหมู่บ้าน

บนธรณีประตูบ้านไม้มีเด็กชาวนาสองคน มีกระท่อมที่คล้ายกันอีกหลายแห่งเป็นฉากหลังซึ่งเราสามารถเข้าใจได้ว่าการกระทำดังกล่าวเกิดขึ้นในหมู่บ้าน

ในภาพเขียนของ Plastov หลายภาพ ผู้คนเป็นศูนย์กลาง นี่คือน้องสาวและน้องชายของเธอ ตื่นขึ้นมาในตอนเช้าพวกเขาเห็นหิมะตกผ่านกระจกที่เย็นจัดจึงรีบแต่งตัววิ่งออกไปที่ระเบียงเพื่อสัมผัสถึงการมีส่วนร่วมในเหตุการณ์ดังกล่าว เด็กผู้หญิงไม่มีเวลาผูกผ้าคลุมไหล่สีเหลืองอันอบอุ่นด้วยซ้ำ เธอแค่โยนมันทับชุดไลท์เฮาส์ของเธอ แต่เธอรู้สึกถึงรองเท้าบู๊ตที่เท้าของเธอเพื่อไม่ให้เท้าของเธอเย็น เด็กผู้หญิงเหมือนเชือกยืดตัวออกทั้งหมด หันศีรษะไปด้านหลัง เธอมองดูหิมะ ใบหน้าของเธอมีความสุขแบบเด็ก ๆ ต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกรอบตัวเธอ

น้องชายคนเล็กของเธอ อายุประมาณ 6 ขวบ สวมแจ็กเก็ตอุ่นๆ และมีหมวกคลุมศีรษะ เขายังมองไปที่ถนนและหลังคาบ้านด้วยความประหลาดใจ เราสัมผัสถึงความสุขที่อธิบายไม่ได้ร่วมกับพวกเขาโดยสังเกตปุยที่ละเอียดอ่อนที่สุดที่ตกลงมาจากเมฆสีฟ้าซึ่งปกคลุมเศษหญ้าสีน้ำตาลและหลังคาอย่างเสน่หา บางทีเด็กๆ อาจอยากเล่น แต่พวกเขาเห็นเกล็ดหิมะหมุนราวกับเต้นรำช้าๆ จึงหยุดชื่นชม

ภาพวาดนี้วาดโดยศิลปินในช่วงหลังสงครามครั้งแรกในปี พ.ศ. 2489 ในช่วงเวลาอันเยือกเย็นซึ่งถ่ายทอดด้วยสีที่น่าเบื่อเล็กน้อย มีเพียงเด็กๆ เท่านั้นที่ให้ชีวิตผืนผ้าใบ ชื่นชมยินดีในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เรียบง่าย การผสมผสานระหว่างบ้าน ต้นไม้ เสื้อผ้า และหิมะที่ส่องประกายระยิบระยับสีเงิน สีเทา และสีน้ำตาล ทำให้เกิดจิตวิญญาณที่สูงส่งเป็นพิเศษในตัวเรา

หิมะแรกคือจุดเริ่มต้นของฤดูหนาว ซึ่งเป็นช่วงเวลาพิเศษที่เกล็ดหิมะตกลงมาบนพื้นหญ้าที่ว่างเปล่าอย่างง่ายดาย ดูจากกองหิมะขนาดใหญ่ อาจมีหิมะตกทั้งคืน แต่โลกไม่มีเวลาที่จะเย็นลง ดังนั้นในบางสถานที่ยังคงมองเห็นพื้นที่มืดหลังจากหิมะละลายแล้ว อีกาตัวหนึ่งตกลงบนกองหิมะตัวหนึ่ง

ในสวนหน้าบ้านข้างบ้านมีต้นเบิร์ชใบกระจัดกระจายเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและขดเป็นท่อซึ่งไม่มีเวลาบินออกไป นกกางเขนสีขาวเกาะอยู่บนกิ่งไม้เพียงไม่กี่นาที เธอร้องเสียงดัง แต่อีกากลับไม่สนใจเธอและเดินฝ่าหิมะไปอย่างสำคัญ ถัดจากต้นเบิร์ชคุณสามารถเห็นพุ่มไม้แห้งกิ่งก้านที่ปกคลุมไปด้วยหิมะก้มลงไปที่พื้นตามน้ำหนักของมัน

เด็กผู้ชายอีกคนหนึ่งวิ่งออกไปที่ถนนในหมู่บ้านเพื่อสนุกไปกับก้อนหิมะ

ท้องฟ้าสีเทาเทาปกคลุมไปด้วยเมฆดำมืด เกล็ดหิมะก้อนแรกทำให้เกิดความรู้สึกพิเศษในจิตวิญญาณนำมาซึ่งความบริสุทธิ์ที่อธิบายไม่ได้และความสุขอันสดใสหลังจากความโศกเศร้าในฤดูใบไม้ร่วง แน่นอนว่าหิมะนี้จะอยู่ได้ไม่นาน มองเห็นแอ่งน้ำสีน้ำตาลที่ไม่แข็งตัว: หิมะปกคลุมเฉพาะโคลนในฤดูใบไม้ร่วงเท่านั้น แต่นี่เป็นเกณฑ์ของเกมที่สนุกสนานและฤดูหนาวสำหรับเด็กแล้ว

ในภาพวาดของเขา Plastov ดูเหมือนจะเปรียบเทียบความเป็นธรรมชาติของเด็กกับหิมะแรกอันเป็นประกาย ศิลปินรับรู้ถึงเด็กทั้งสองที่ไม่ลืมที่จะชื่นชมยินดีและชื่นชมและส่องแสงหิมะราวกับปาฏิหาริย์

ปัจจุบันผืนผ้าใบโดยเอ.เอ. “First Snow” ของ Plastov จัดแสดงอยู่ที่หอศิลป์ภูมิภาคตเวียร์

เรื่อง: การเตรียมตัวสำหรับการเขียนเรียงความจากภาพวาดของ A. A. Plastov“ First Snow”
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับชีวิตและผลงานของ A. Plastov;

พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ภาพ

ส่งเสริมการรับรู้ทางอารมณ์ของงานศิลปะ

ปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรีย์

เพื่อพัฒนาคำพูดของนักเรียน ความสามารถในการแสดงความคิดอย่างมีเหตุผล

พัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ

เสริมสร้างคำศัพท์ของนักเรียน

พัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดและโต้แย้งมุมมองของคุณ

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

นักเรียนจะได้ทำความคุ้นเคยกับงานของ A. Plastov เรียนรู้วิธีวางแผนการเขียนเรียงความอย่างถูกต้อง เลือกวิธีการแสดงออก เรียนรู้ที่จะอธิบายรูปภาพ และนำเสนอข้อความอย่างมีเหตุผล

อุปกรณ์: การทำสำเนาภาพวาด "First Snow" ของ A. Plastov, PC, โปรเจ็กเตอร์, การนำเสนอ, บันทึกดนตรีของคอนเสิร์ต "Seasons. Winter" ของ P. Tchaikovsky, คลัสเตอร์, ตาราง, พจนานุกรม

การเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ : วรรณคดี วิจิตรศิลป์

ความคืบหน้าของบทเรียน

ฉันองค์กร ช่วงเวลา

ครั้งที่สอง อัปเดต

ครู:วันนี้เราต้องค้นพบโลกมหัศจรรย์ของการวาดภาพรัสเซีย เราจะทำความคุ้นเคยกับผลงานของจิตรกรชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียง A. Plastov และชมภาพวาดของเขา

Paul Gauguin กล่าวว่าภาพวาดเป็นสมบัติที่แท้จริงของวัฒนธรรมมนุษย์ คุณเห็นด้วยกับข้อความนี้หรือไม่?

วันนี้เราจะต้องเขียนเรียงความเกี่ยวกับภาพวาด แต่ก่อนอื่นฉันขอแนะนำให้คุณกลายเป็นนักวิทยาศาสตร์ตัวจริงซึ่งการสร้างสรรค์อันล้ำค่าของศิลปินชาวรัสเซียได้ตกอยู่ในมือของเขา คุณและฉันจะกลายเป็นผู้บุกเบิกที่จะพยายามเปิดเผยความลับของการวาดภาพ

ปรมาจารย์จัดการสร้างผลงานชิ้นเอกได้อย่างไร? ศิลปินใช้เทคนิคอะไรในการสร้างสรรค์ภาพวาด?

คุณพร้อมหรือยังสุภาพบุรุษนักวิทยาศาสตร์สำหรับการค้นพบ? ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มกันเลย

ที่สาม ทำงานกับภาพวาด

1) พบกับศิลปิน

บนกระดานเป็นการทำซ้ำภาพวาด "The First Snow" ของ A. Plastov

ครู: นี่คือภาพที่เราต้องสำรวจ คุณคิดว่าคุณควรเริ่มการวิจัยที่ไหน เพราะเหตุใด

ครู: สุภาพบุรุษนักวิทยาศาสตร์ คุณพูดถูก. ก่อนอื่น เราต้องได้รับข้อมูลเกี่ยวกับผู้สร้างภาพวาดนี้

คุณคิดว่าจะหาข้อมูลดังกล่าวได้จากที่ไหน? (ในห้องสมุด บนอินเทอร์เน็ต ในพิพิธภัณฑ์ศิลปะ)

การสาธิตการนำเสนอ.

ครู: (สไลด์หมายเลข 1) Arkady Aleksandrovich Plastov (พ.ศ. 2416 - 2515) เกิดในครอบครัวชาวนาในหมู่บ้าน Prislonikha (ภูมิภาค Ulyanovsk) เขาได้รับมรดกความสามารถของเขาในฐานะจิตรกรจากปู่ของเขาซึ่งเป็นจิตรกรไอคอน

Plastov เริ่มวาดภาพตั้งแต่อายุยังน้อย ส่วนใหญ่เขามักจะพรรณนาถึงธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิดของเขา เมื่อยังเด็กมาก Plastov สาบานกับตัวเองว่า "จะเป็นจิตรกรและไม่มีอะไรอื่น" และเขาก็รักษาคำสาบานของเขา

จนถึงปี 1930 Plastov วาดภาพโปสเตอร์ทางการเมืองและภาพประกอบผลงานคลาสสิกของรัสเซีย แต่ผลงานในช่วงแรกของเขาไม่ได้รับการเก็บรักษาไว้ เนื่องจากมีไฟไหม้ในโรงงานและภาพวาดของอาจารย์ทั้งหมดถูกเผา

ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2478 ศิลปินเริ่มสร้างภาพวาดประเภทต่างๆ และธีมหลักจะเป็นธรรมชาติของรัสเซีย ชีวิตในหมู่บ้าน งานอันรุ่งโรจน์ของชาวบ้านธรรมดา ๆ ความงดงามอันน่ารื่นรมย์ของมาตุภูมิตลอดไป (สไลด์หมายเลข 2-4)

A. Plastov มักถูกเรียกว่า "นักร้องชาวนา"

ปีแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติสะท้อนให้เห็นในผลงานของศิลปินด้วย (สไลด์หมายเลข 5)

แต่จนกระทั่งวาระสุดท้ายของชีวิต แก่นเรื่องหลักจะยังคงเป็นธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิดของเขา ความงามและบทกวี ความเปราะบางและเสน่ห์ของมัน (สไลด์หมายเลข 6-8)

2) การเตรียมการรับรู้ภาพ

ครู: สุภาพบุรุษนักวิทยาศาสตร์ ตอนนี้ลองดูภาพวาด "หิมะแรก"

(นักเรียนดูรูปประกอบเพลง)

บอกฉันว่ามันสอดคล้องกับธีมหลักของงานของศิลปินหรือไม่? ทำไมคุณถึงตัดสินใจเรื่องนี้?

นักเรียนสรุปว่าภาพนี้สื่อถึงความงดงามของธรรมชาติด้วย โดยมีประเด็นหลักคือภาพลักษณ์ของหมู่บ้านและคนธรรมดา

3) การวิเคราะห์ข้อสังเกตส่วนตัวของนักเรียน

ครู: ภาพนี้มีชื่อว่า "หิมะแรก" หลับตาสักครู่แล้วนึกถึงวันนั้นของปีเมื่อคุณเห็นหิมะแรกนอกหน้าต่าง คุณกำลังประสบกับความรู้สึกอะไรบ้าง?

คำตอบของนักเรียน (ความยินดี ความประหลาดใจ ความประหลาดใจ ความยินดี ความเศร้า ความชื่นชม)

คำต่างๆ เขียนไว้บนกระดานเป็นรูปคลัสเตอร์ (ดูเอกสารแนบ)

ครู: ฟังสิ่งที่ V. Bryusov เขียนเกี่ยวกับหิมะแรก (บทกวี "หิมะแรก") คุณจำบทกวีอะไรเกี่ยวกับฤดูหนาวเกี่ยวกับหิมะแรกได้บ้าง?

นักเรียนอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของกวีชาวรัสเซีย

ข้อแนะนำ: นักเรียนจะได้รับมอบหมายงานล่วงหน้าเพื่อค้นหาบทกวีที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวเกี่ยวกับหิมะแรก หรือคุณสามารถอ้างอิงข้อความของ K. Paustovsky บทกวีของ A. Pushkin, S. Yesenin, A. Fet เกี่ยวกับฤดูหนาวขอให้นักเรียนอ่านจากสไลด์ในการนำเสนอ)

4) งานคำศัพท์

มีโต๊ะบนกระดานที่จะค่อยๆเติมเข้าไป ตารางจะทำหน้าที่เป็นข้อมูลอ้างอิงเมื่อเขียนเรียงความ (ดูภาคผนวก)

ครู: ค้นหาสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับหิมะในผลงานของกวีและนักเขียน

แถวแรกของตารางเต็มแล้ว

5) การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพ

ในภาพแสดงช่วงเวลาใดของปี?

คุณทราบได้อย่างไรว่าเป็นช่วงเริ่มต้นฤดูหนาว?

ในภาพแสดงเวลาใดของวัน?

ศิลปินชื่อดัง P. Picasso ตั้งข้อสังเกตว่าศิลปินวาดภาพไม่ใช่สิ่งที่เขาเห็น แต่เป็นสิ่งที่เขารู้สึก เมื่อคุณระบุอารมณ์ของคุณเกี่ยวกับหิมะแรก คุณพูดถึงความยินดี ความประหลาดใจ ความชื่นชม

การสร้างคลัสเตอร์ (ดูภาคผนวก)

เมื่อมองภาพนี้ คุณรู้สึกถึงอารมณ์เหล่านี้หรือไม่? ศิลปินสามารถถ่ายทอดความรู้สึกเหล่านี้ได้หรือไม่?

6) การเตรียมคำศัพท์สำหรับเรียงความ

ครู: เอาล่ะ สุภาพบุรุษ นักวิทยาศาสตร์ ถึงเวลาแล้วที่จะต้องค้นหาว่าศิลปินใช้เทคนิคใดในการถ่ายทอดความรู้สึกได้อย่างชัดเจน

คุณจะรู้ว่าทุกภาพมี 2 แผน: เบื้องหน้าและเบื้องหลัง สิ่งที่ปรากฏอยู่เบื้องหน้าคืออะไร? (เด็กผู้หญิง, เด็กผู้ชาย, หิมะ, ระเบียง, เบิร์ช) และในเบื้องหลังล่ะ? (อีกา ม้า บ้าน เลื่อน)

ลองเลือกคำอธิบายสำหรับแต่ละคำ

ตัวอย่างเช่น หิมะเป็นปุย ปกคลุมพื้น ขี้อาย แต่งต้นไม้ ปัดฝุ่น

เบิร์ช: มีการแสดงต้นเบิร์ชเพียงบางส่วนเท่านั้นเนื่องจากสิ่งสำคัญในภาพคือเด็ก ๆ และความสุขของพวกเขา ปกคลุมไปด้วยหิมะ ห่อหุ้ม นุ่ม ใหญ่ มีกิ่งก้านแผ่กระจาย

(ขณะที่การสนทนาดำเนินไป ตารางจะเต็มไปด้วย ขอให้นักเรียนอย่าพูดซ้ำในการเลือกคำ มองหาการเปรียบเทียบ คำคุณศัพท์ใหม่ๆ และแต่งวลีและประโยค)

ครู: ตอนนี้เรามาดูความรู้สึกและอารมณ์ของตัวละครในภาพประสบการณ์กัน

เด็ก ๆ : ประหลาดใจ เด็กสาวเงยหน้าขึ้นมองท้องฟ้า สีหน้ายินดี เด็กชายมีความสุข โดยคิดว่าตอนนี้เขาสามารถเล่นเลื่อนหรือปั้นตุ๊กตาหิมะตัวใหญ่ได้แล้ว

อีกา: ประหลาดใจกับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่นี้ มองหาบางอย่างในหิมะจึงอยากลอง

(กรอกคอลัมน์ที่สามของตารางแล้ว)

คุณคิดว่าศิลปินสามารถถ่ายทอดความเป็นเอกภาพของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตได้หรือไม่? เขาบรรลุเป้าหมายนี้ได้อย่างไร? (หิมะปกคลุมต้นไม้และหลังคาบ้าน เลื่อนสามารถมองเห็นได้ในระยะไกล ดูเหมือนว่าทั้งโลกมีความสุขกับการต่ออายุ)

7) การวิเคราะห์เทคนิคทางศิลปะ

ครู: และตอนนี้ ท่านสุภาพบุรุษ นักวิทยาศาสตร์ เราจะเปิดเผยความลับของการสร้างสรรค์ภาพวาดแก่คุณ ดูอย่างระมัดระวัง ศิลปินใช้สีอะไร? (ขาว, น้ำตาล, ดำ, น้ำเงิน, ฟ้าอ่อน)

ศิลปินใช้สีสว่างหรือเฉดสีที่สว่างหรือไม่? (เฉดสี: ม่วง, เทา - น้ำเงิน, ชมพูเทา, น้ำตาลอ่อน)

เหตุใด A. Plastov จึงเลือกสีพาสเทลที่นุ่มนวลมากกว่าสีสว่าง (เพื่อถ่ายทอดความเปราะบาง เน้นความสดชื่นและความบริสุทธิ์ของหิมะแรก ทัศนคติที่อบอุ่นต่อภาพ)

คุณจะเรียกโทนเสียงอะไรเป็นเสียงหลัก? (สีชมพู)

ทำไมศิลปินถึงเลือกสีชมพู? มันสื่อถึงอะไร มันทำให้เกิดอารมณ์อะไร? (ความชื่นใจ ความอ่อนโยน ช่วยให้รู้สึกได้ถึงการเริ่มต้นวันหยุด)

ศิลปินถ่ายทอดความขาวของหิมะได้อย่างไร? (สีน้ำเงิน, เฉดสีฟ้า)

คุณคิดว่าเหตุใด A. Plastov จึงเลือกรูปแบบแนวตั้งสำหรับการวาดภาพ (หิมะกำลังตกลงมาจากท้องฟ้า ศิลปินเน้นย้ำถึงความไร้ก้นบึ้งของท้องฟ้า เขาต้องการสื่อว่านี่เป็นเพียงจุดเริ่มต้นของวันหยุด จุดเริ่มต้นของฤดูหนาว)

IV. ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด

ครู: คุณสุภาพบุรุษ นักวิทยาศาสตร์ ตอนนี้ต้องเขียนเรียงความที่คุณจะสะท้อนสิ่งที่คุณค้นพบทั้งหมด แต่เพื่อให้เรียงความมีความสามารถและน่าสนใจ สิ่งสำคัญคือต้องไม่ต้องใช้คำซ้ำ พจนานุกรมคำพ้องความหมายจะช่วยเราในเรื่องนี้ มาดูคำพ้องความหมายสำหรับนกฮูกที่จะช่วยให้เราหลีกเลี่ยงการใช้คำเดียวกันซ้ำๆ กัน

การทำงานกับพจนานุกรม พวกเขากำลังมองหาคำพ้องความหมายสำหรับคำว่า: ศิลปิน, ทาสี, รูปภาพ เขียนคำพ้องความหมายไว้บนกระดาน

V. จัดทำแผน

ครู: เพื่อให้เรียงความสอดคล้องกัน เราจำเป็นต้องจัดทำแผน ฉันขอแนะนำแผนนี้:

1. พบกับศิลปิน

2.วันแรกของฤดูหนาว

3. หิมะแรกผ่านสายตาของศิลปิน

4. เด็กคือตัวละครหลักของภาพ

5. วิธีการวาดภาพด้วยภาพ

6. ทัศนคติของฉัน.

การอภิปรายเกี่ยวกับแผน: สิ่งที่ใช้กับส่วนเบื้องต้น ส่วนหลัก และส่วนสุดท้าย

ครู: ฉันเสนอให้เขียนเรียงความให้จบด้วยวิธีนี้ (สไลด์หมายเลข 9) เลือกตัวเลือกที่สื่อถึงทัศนคติของคุณ คุณจะเขียนเรียงความให้จบอย่างไร?

วี. รวบรวมเรื่องเล่าปากเปล่าจากภาพวาด

นักเรียนแต่งเรื่องจากภาพด้วยวาจา

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การเขียนเรียงความ

นักเรียนเขียนเรียงความเป็นฉบับร่างก่อน การทดสอบเรียงความด้วยตนเอง พวกเขาเขียนมันใหม่ทั้งหมด

8. การอ่านและการวิเคราะห์เรียงความ

เรียงความเกี่ยวกับการวาดภาพ

“หิมะแรก” โดย A. Plastov

ครู: Artyukh Marina Vladimirovna

อาร์คาดี อเล็กซานโดรวิช พลาสตอฟ

Arkady Aleksandrovich Plastov เป็นศิลปินชาวโซเวียตที่มีชื่อเสียง Plastov เกิดและเติบโตในหมู่บ้าน Prislonikha ภูมิภาค Ulyanovsk นี่คือที่ที่เขาใช้เวลาในวัยเด็กของเขา

ที่นี่เขาใช้เวลาส่วนใหญ่ของชีวิต นี่คือสาขาที่พ่อแม่ของเขาทำงาน วีรบุรุษแห่งภาพวาดของเขาอาศัยและทำงานที่นี่ เขาอุทิศผลงานมากมายเพื่อชีวิตของเด็กในหมู่บ้าน

"หิมะแรก"

การสืบพันธุ์ -i, g.

• การทำซ้ำภาพวาด ภาพวาดด้วยภาพถ่าย ความคิดโบราณ (พิเศษ)
• ภาพวาดหรือภาพวาดที่ทำซ้ำโดยการพิมพ์ การทำสำเนาที่สดใส
• การสืบพันธุ์ การผลิตลูกหลาน (จากสัตว์) (พิเศษ) ร. เพาะพันธุ์สัตว์ - คำคุณศัพท์ การสืบพันธุ์, -th, -oe (ถึง 1 ความหมาย; พิเศษ)

หิมะ

เด็กผู้ชาย

ท้องฟ้า

สาว

ม้า

ไม้เรียว

โทนสีของภาพ

อารมณ์ของเด็ก

ฝัน :

ขาวสะอาดเป็นปุย สไตล์,

ตกอยู่ในสะเก็ดขนปุย

บน เดล เฟอร์ ชา กี (บน) หลังคา_ ง mov

ปกคลุมทั่วทั้งโลกด้วยพรมหิมะสีขาว

ช้าลง nn โอ้ วงกลม ลอยอยู่ในอากาศเหมือนฝูงคนขาว

สาว:

สีขาว - ชุดสีชมพู น้ำแข็ง ;

รองเท้าบูทสักหลาดสีดำขนาดใหญ่

ไม่มีหน้า ให้เลือกเลย ต่อยบนระเบียง;

ศาล ปรากฏการณ์ ก นาฬิกา;

วี โอ ซีเอ็กซ์ และ ดูเป็นลูกหมา;

สำหรับ ขโมย และ แต่ดูตอนที่เขาหลับอยู่ ;

เลอ กรุณาคิว ปัจจุบัน.

เด็กผู้ชาย:

(ค) แจ็กเก็ตสีดำ;

ดึงศีรษะของเขา

หมวก - ที่ปิดหู;

โอ เด็ก ๆ โดย - ฤดูหนาว;

ความฝันของการนั่ง เลื่อน;

ดูมานานแล้ว

เบื้องหน้า:

ระเบียงที่หิมะยังปกคลุมไม่ทั่ว เด็กชายและเด็กหญิง (น้องสาวและพี่ชาย);

การแพร่กระจายต้นเบิร์ช

พื้นหลัง:

ถนนหมู่บ้าน, ม้า, คน,

อีกา หลังคาบ้านก็ปกคลุมไปด้วยหิมะ

บี เรซา:

เก่า; ยิ่งใหญ่;

ด้วย stv สีขาว เศษ;

สาขาที่บี ตัด

จีไอ ตัวชี้นำความยาว nn ใช่พี ก ลื่นไถล

V_r_na:

เงียบสงบ;

สำคัญ; เดิน

ในหิมะ

อารมณ์ของเด็ก:

ความสุข

ความสุข

ความตื่นเต้น

ความวิตกกังวล

ตกใจ

ความชื่นชม

ความโศกเศร้า

ความสนใจ

ความประหลาดใจ

• ทางด้านซ้ายของ ... มองเห็นได้;

• ศิลปินเขียนอยู่เบื้องหน้า...;

- มีภาพอยู่ตรงหน้าเรา...;

- มองเห็นแต่ไกล...;

วางแผน:

2.วันแรกของฤดูหนาว 3. ความสุขของเด็กๆ 5. ทัศนคติของฉันต่อรูปภาพ

หิมะ: สีขาวปุยร่วงหล่นเป็นเกล็ดขนปุยสวมหมวกขนสัตว์บนหลังคาบ้านคลุมทั้งโลกด้วยพรมสีขาวเหมือนหิมะค่อยๆหมุนไปในอากาศเหมือนฝูงคนผิวขาวสะอาด

สาว: ในชุดสีชมพูและสีขาว รองเท้าบูทสักหลาดสีดำขนาดใหญ่ วิ่งออกไปที่ระเบียงโดยไม่มีเสื้อคลุม เฝ้าดูด้วยความประหลาดใจ ดูน่าชื่นชม; มองหิมะด้วยความหลงใหล ผ้าพันคอสีอ่อน

เด็กผู้ชาย: ในแจ็กเก็ตสีดำ เขาดึงหมวกที่มีที่ปิดหูปิดศีรษะ แต่งตัวสำหรับฤดูหนาว ความฝันของการเลื่อน; ดูมานานแล้ว

ไม้เรียว: เก่า; ยิ่งใหญ่; มีลำต้นสีขาว กิ่งก้านเบิร์ชมีความยืดหยุ่นยาวแผ่กิ่งก้านสาขา

อีกา ; เงียบสงบ; สำคัญ; เดินอยู่ในหิมะ

อารมณ์ของเด็ก: ความยินดี ความยินดี ความชื่นชม ความสนใจ

โทนสีการวาดภาพ: แสง อบอุ่น ชมพู ม่วงไลแลค สีฟ้าอ่อน พื้นหลังสีชมพูอมเทา

คุณสามารถจบเรื่องราวของคุณตามภาพนี้:

• เห็นภาพนี้แล้วรู้สึกมีความสุข สนุกสนาน เฉลิมฉลองครับ

• ฉันรู้สึกขอบคุณศิลปินที่ฉันได้สัมผัสประสบการณ์ความสุขอีกครั้งเมื่อเห็นหิมะแรก

• เป็นเรื่องยากที่จะไม่แยแสเมื่อเห็นหิมะแรก

เรียงความจากภาพวาดของ A.A. Plastov "The First Snow"

วางแผน:

1. หิมะแรกผ่านสายตาของศิลปิน 2.วันแรกของฤดูหนาว 3. ความสุขของเด็กๆ 4. สีและอารมณ์ของภาพ 5. ทัศนคติของฉันต่อรูปภาพ ก่อนหน้าเราคือการทำซ้ำภาพวาดของศิลปิน A.A. Plastov "หิมะแรก"