หนังสือเป็นครูและเพื่อนที่ดี หากไม่มีหนังสือเล่มนี้ การพัฒนาที่กลมกลืนกันของบุคคลก็เป็นสิ่งที่คิดไม่ถึง เพราะมันไม่เพียงสร้างความทรงจำและสติปัญญาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจินตนาการ ใบหน้าทางศีลธรรม และจิตวิญญาณของเราแต่ละคนด้วย “บอกฉันว่าคุณกำลังอ่านอะไรอยู่ แล้วฉันจะบอกคุณว่าคุณเป็นใคร” นี่คือวิธีถอดความคำพูดที่ชาญฉลาด

การอ่านเป็นกลไกของการเรียนรู้เกี่ยวกับชีวิต หากปราศจากการอ่านก็ขาดสิ่งที่สำคัญมากไป การอ่านก็จะน่าเบื่อ ตายไป และเต็มไปด้วยความว่างเปล่า หนังสือ โดยเฉพาะหนังสือที่ฉลาดและใจดี ช่วยเพิ่มการมองโลกในแง่ดีและสอนให้คุณคิด เปลี่ยนแปลงชีวิต และเปลี่ยนแปลงพื้นที่ของคุณ

แต่คุณจะอธิบายทั้งหมดนี้ให้ลูกฟังได้อย่างไร แทนที่จะอ่านหนังสือ แต่อยากจะวิ่งไปรอบ ๆ สนามหญ้าพร้อมกับลูกฟุตบอลหรือนั่งอยู่หน้าทีวีและหน้าจอคอมพิวเตอร์?

ฉันไม่มีอะไรจะต่อต้านลูกฟุตบอล ไม้เทนนิส เชือกกระโดด รองเท้าผ้าใบ และชุดวอร์ม อากาศบริสุทธิ์ การนอนหลับที่ดีต่อสุขภาพหลังจากเดินเล่นมาพอควร เกมกลางแจ้ง - เยี่ยมมาก! แต่หากบุตรหลานของคุณสำรวจโลกเพียงทางเดียวผ่านภาพยนตร์แอ็คชั่น ละครโทรทัศน์ และเกมคอมพิวเตอร์ อาจถึงเวลาที่ต้องส่งเสียงเตือนแล้ว

เกมพร้อมหนังสือ

การเล่นเป็นวิธีหลักที่เด็กจะเชี่ยวชาญโลกรอบตัวและใช้ชีวิตจนถึงอายุประมาณ 9-10 ปี การเล่นเป็นวิธีหลักที่เด็กจะเชี่ยวชาญโลกรอบตัวและใช้ชีวิตจนถึงอายุประมาณ 9-10 ปี เกมสร้างนิสัย ความสนใจ และแนวปฏิบัติทางศีลธรรม ไม่มีการบังคับในเกม ในทางกลับกัน มีแรงจูงใจที่สูงมากและมีข้อมูลมากมายทางอารมณ์ ดังนั้นสิ่งที่เรียนรู้ในเกมจึงถูกตรึงไว้ในจิตใจและกลายเป็นส่วนหนึ่งของทองคำสำรองของบุตรหลานของคุณ

เกมที่ง่ายที่สุดพร้อมหนังสือ:

"การพากย์เสียง"- นี่คือการดูภาพเด็กเล็กที่สุดและเสียงประกอบของพวกเขา เด็กชอบมูเหมือนวัวร้องเหมียวเห่าส่งเสียงฟ่อ มันสำคัญมากที่จะต้องเล่นด้วยสุดหัวใจเพื่อที่จะได้มีส่วนร่วมทางอารมณ์ในกระบวนการนี้ แล้วการติดต่อและความสุขก็จะสมบูรณ์

"ซ่อนหา"- กิจกรรมการเล่นเกมอีกรูปแบบหนึ่งที่น่าสนใจที่พัฒนาความเอาใจใส่ ลาหลงเดินลุยป่าหลงก็มาหา คุณจะเห็นด้วยความยินดีที่ลูกของคุณจะค้นพบลาตัวนี้ในหน้าสุดท้ายของหนังสือ เฉพาะในกรณีที่คุณมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการค้นหาที่ยาวนานและต่อเนื่องของคุณ ตัวเลือกการซ่อนและแสวงหานั้นมีความหลากหลายมาก ทุกอย่างขึ้นอยู่กับจินตนาการของคุณ คุณสามารถค้นหาบางสิ่งที่มีสี ขนาด และรูปร่างที่ต้องการได้ ดังนั้น เพื่อเป็นการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ในภายหลังเมื่อคุณเริ่มเรียนรู้อักษร คุณสามารถเล่นซ่อนหาด้วยตัวอักษร "A" เป็นต้น

“การคัดลอกรูปภาพ” เป็นเกมที่น่าสนใจมากที่ทำให้ลูกของคุณมองสิ่งที่แสดงให้เห็นอย่างละเอียด คุณวาดภาพใบหน้าของคุณและด้วยความช่วยเหลือของวัตถุที่แสดงในภาพร่วมกับเขา คุณไม่ได้เพียงแค่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น แต่ราวกับว่าคุณกำลังอ้างถึงเนื้อหาของหนังสืออยู่ตลอดเวลา: “เรามาดูกันว่าต่อไปจะเขียนอะไรเกี่ยวกับหมีน้อยบ้าง มันบอกว่าเขามีความสุขมาก คุณคิดว่าหมีน้อยของเราหัวเราะอย่างไร? ทำได้ดี! เจ๋งมาก! แล้วเขาก็นั่งลงบนตอไม้" เป็นต้น คุณต้องยั่วยวนทารกตลอดเวลาเพื่อที่จะดูหนังสือ มันควรจะกลายเป็นเพื่อนของเขา ไม่ใช่แค่เพื่อน แต่เป็นที่รักและน่าสนใจที่สุด บ่อยมาก ในกระบวนการของเกมดังกล่าวเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้การสร้างหนังสือด้วยตัวเองเขาสร้างสคริปต์ขึ้นมาเอง กระตุ้นให้เกิดการแสดงออกดังกล่าว นี่เป็นประสบการณ์อันล้ำค่าของการมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ของเขาในกระบวนการอ่าน แสดงสิ่งที่เขียนไว้ในหนังสือเสมอ ดังนั้น คุณจึงมีโอกาสทำซ้ำภาพส่วนใหญ่ร่วมกับลูกของคุณ

"ภาพประกอบหนังสือ"- เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กโตที่ยังอ่านไม่ออก แต่รู้วิธีวาดรูปอยู่แล้ว อ่านตอนหนึ่งแล้วขอให้ลูกของคุณวาดภาพ ยิ่งนักวาดภาพประกอบอายุน้อยเท่าไร เขาก็ยิ่งต้องการความช่วยเหลือมากขึ้นเท่านั้น แต่อย่าถูกพาไป อาจเป็นความผิดพลาดที่จะหยิบพู่กันมาระบายสีด้วยตัวเองแล้วเริ่มวาดภาพเหมือนศิลปินตัวน้อย แน่นอนว่าคุณจะทำได้ดีกว่ามาก แต่ประโยชน์จากการวาดภาพนั้นมีน้อยมาก

เกมที่ซับซ้อนเริ่มต้นเมื่อเกมธรรมดาได้รับการเชี่ยวชาญแล้วและไม่น่าสนใจ เมื่อลูกของคุณโตขึ้น คุณสามารถทำให้เขาโต้ตอบกับหนังสือได้ยากขึ้น

"เกมคาร์ลสัน"หรือหนูน้อยหมวกแดง, หมาป่าสีเทา, แมว Matroskin ฯลฯ - นี่คือการร่วมเพ้อฝันและเล่นตอนต่างๆ จากชีวิตของตัวละครที่คุณชื่นชอบในชีวิตประจำวัน ลูกของคุณสามารถเป็นพินอคคิโอเด็กชายที่ทำจากไม้ได้สักพักหนึ่ง และจะทำความสะอาดของเล่นด้วยหมวกลายทาง เขาจะต้องเรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหวเหมือนพิน็อกคิโอ ราวกับว่าเขาทำจากไม้ ทุกอย่างจะต้องมีความน่าเชื่อถืออย่างยิ่ง ไม่เช่นนั้นเกมจะสูญเสียความหมายไป อย่างไรก็ตาม เกมเหล่านี้เปิดโอกาสให้คุณได้ใช้ความสนใจของลูกของคุณและสอนให้เขาแต่งตัว ทำความสะอาดตามใจตัวเอง กินอาหารอย่างระมัดระวัง แปรงฟัน ฯลฯ คุณสามารถเล่นตัวละครที่คุณชื่นชอบได้บนรถราง ที่เดชา และในร้านค้า อย่าลืมที่จะ "ปรึกษา" กับหนังสือเล่มโปรดของคุณตลอดเวลา คุณน่าจะอ่านมันกับลูกของคุณต่อไป ในบู๊ทส์หรือคนอื่นอาจแยกตัวออกจากความเป็นจริงและลืมไปว่าแท้จริงแล้วเขาคือ Petya Ivanov ดังนั้นบางครั้งคุณจะต้องเป็น Pinocchio

"การเขียนเทพนิยาย"- เกมที่คุณจะเพลิดเพลิน แต่ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์บ้าง การเขียนนิทานไม่ใช่เรื่องง่าย แต่น่าสนใจอย่างยิ่ง หากคุณมีคอมพิวเตอร์ คุณสามารถพิมพ์นิทานและจัดเตรียมภาพประกอบได้ และให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้อย่างแข็งขัน แต่จะดีกว่าถ้าสร้างหนังสือด้วยตนเอง วันละหน้า.. เก็บเพชรเหล่านี้จากกิจกรรมสร้างสรรค์ของลูกคุณอย่างระมัดระวัง ในกระบวนการสร้างหนังสือส่วนแบ่งการมีส่วนร่วมที่เพิ่มขึ้นควรตกอยู่กับเขา เมื่อเขาเรียนรู้ที่จะเขียน พยายามมีส่วนร่วมให้น้อยที่สุด

หากคุณไม่สามารถทำให้ลูกน้อยสนใจได้ อย่าบังคับเขาให้เล่น การกระทำดังกล่าวสามารถทำร้ายเขาได้เท่านั้นและไม่ก่อให้เกิดความสุขหรือประโยชน์ใด ๆ

และตลอดเวลานี้ อ่านหนังสือที่ฉลาดและสวยงามให้ลูกของคุณฟัง!

การเรียนรู้ที่จะอ่าน

อย่าลืมสร้างความปรารถนาอย่างไม่อดทนให้ลูกของคุณเรียนรู้วิธีเจาะลึกโลกแห่งหนังสืออย่างอิสระในที่สุด: “ ทำอย่างไรจึงจะอ่านหนังสือได้ดีคุณไม่จำเป็นต้องรบกวนแม่ของคุณคุณไม่จำเป็นต้องถามคุณยายของคุณ …”

แต่ประสบการณ์ที่ไม่ประสบความสำเร็จครั้งแรกอาจทำให้คุณท้อแท้ได้ เขาเข้าใจว่าการเรียนรู้การอ่านไม่ใช่เรื่องง่ายและมีปัญหาในการพยายามอ่านซ้ำ เรียนรู้ตัวอักษรเพิ่มเติมที่นี่และที่นั่น แต่การรวมเป็นคำและอ่านมันแล้วทำความเข้าใจกับสิ่งที่คุณอ่านนั้นค่อนข้างยาก แต่คุณจะค่อยๆเอาชนะความยากลำบากนี้

เรียนรู้การอ่านในเกม มีหลายวิธีในการสอนการอ่าน แต่สิ่งสำคัญที่คุณต้องจำไว้คืออย่าบังคับตัวเองและลูกน้อยของคุณ อย่าทำให้สิ่งนี้กลายเป็นงานบ้านที่ไม่พึงประสงค์ อย่าเปรียบเทียบลูกของคุณกับเด็กชายของเพื่อนบ้านที่อ่านหนังสือมาเป็นเวลานาน และอย่าดุเขาในทางใดทางหนึ่งหากมีอะไรไม่ได้ผล นี่จะทำให้กระบวนการช้าลงเท่านั้น ที่นี่คุณจะต้องมีความอดทน ความรัก ความสม่ำเสมอ และจินตนาการ คุณสามารถเล่นกระบวนการเรียนรู้ เปลี่ยนให้เป็นวันหยุดให้เป็นเกมที่น่าตื่นเต้นได้ ปล่อยให้มันสั้นแต่ทุกวันและมีประสิทธิภาพ

"คนที่เป็นมิตร"- เกมนี้สามารถดัดแปลงได้มากมาย ในนั้นตัวอักษรจะกลายเป็นภาพเคลื่อนไหว พวกเขาเป็นเพื่อนกันและร่วมกันสร้างคำ จดหมายฉบับหนึ่งดูเหมือนจะวิ่งไปหาอีกฉบับหนึ่ง และเราออกเสียงมันโดยยืดเสียง "D" จนกระทั่งถึงเสียงใหม่ "A" และพวกเขาจะพูดคำสั้นๆ ว่า "ใช่" กับเราด้วยกัน

คุณสามารถลองเชื่อมต่อเพื่อนที่กระจัดกระจายได้ตลอดเวลา ตัวอย่างเช่น เราทำสิ่งนี้ในห้องครัว บนรถราง วาดตัวอักษรบนกระจก นั่งบนโซฟา ออกกำลังกายไม่กี่นาทีแบบไม่เหนื่อย และเด็กก็ค่อยๆเริ่มคุ้นเคยกับการเชื่อมโยงตัวอักษรเป็นพยางค์แล้วจึงกลายเป็นคำ

“ตามหาฝาแฝด”- เกมประกอบด้วยเด็กที่กำลังมองหาพยางค์ที่อ่านแล้วในข้อความที่พิมพ์ จะน่าสนใจยิ่งขึ้นเมื่อเป็นหนังสือเล่มโปรดหรือเพียงข้อความจากหนังสือพิมพ์ นิตยสาร หรือป้ายที่มาถึงมือ เด็กเข้าใจว่าหนังสือมีความแตกต่าง ไม่ใช่แค่ภาพประกอบที่สวยงามเท่านั้น ทั้งหมดนี้จะต้องมาพร้อมกับความคิดเห็นของคุณและชื่นชมความสำเร็จที่ทำได้อย่างสม่ำเสมอ การเล่นเกมนี้จึงน่าสนใจ อย่าลืมออกเสียงพยางค์ที่พบเพื่อไม่ให้เกี่ยวข้องกับสองเสียงที่แตกต่างกันที่ออกเสียงแยกกัน แต่กับเสียงเดียว การมองเห็นพยางค์จนเกิดความคุ้นเคยจะค่อยๆ นำไปสู่การรวมตัวอักษรเป็นพยางค์โดยอัตโนมัติ

“อับราคาดาบรา”- พยายามสร้างคำจาก abracadabra ที่ออกมาเมื่อคุณสะกดคำเพื่อให้เข้าใจความหมายของบันทึกที่เข้ารหัส ลูกเสือที่อ่านไม่ออกต้องเข้าใจงานของศูนย์จึงจะบรรลุภารกิจลับได้ คุณจะเห็นว่ามันจะตลกแค่ไหนที่เด็กได้ยินคำพูดที่เจ้าหน้าที่ข่าวกรองที่ไม่ฉลาดพูด และเขาจะภาคภูมิใจเพียงใดในความสามารถของเขาที่จะช่วยเหลือเขา บางครั้งเจ้า gobbledygook ก็ตลกมากจนคุณและช้างตัวน้อยหัวเราะกันอย่างเต็มที่

อย่าบังคับให้คุณอ่าน

หลังจากที่ลูกของคุณได้เรียนรู้ที่จะใส่ตัวอักษรลงในพยางค์และคำศัพท์อย่างอิสระแล้ว จะใช้เวลานานก่อนที่เขาจะเชี่ยวชาญการอ่านอย่างคล่องแคล่ว และสิ่งนี้จะไม่ทำให้เขามีประสบการณ์เชิงลบที่เกี่ยวข้องกับการทำซ้ำและความเข้าใจในสิ่งที่เขาอ่านช้า ดังนั้นในช่วงเวลานี้ นอกเหนือจากการทดลองอิสระแล้ว เด็กควรรู้สึกถึงการสนับสนุนจากคุณด้วย

อ่านออกเสียงให้เขาฟังต่อไปและอภิปรายสิ่งที่คุณอ่าน จงตั้งใจอ่านส่วนที่น่าสนใจที่สุดและทันใดนั้นก็นึกถึงความจำเป็นที่ต้องรีบไปที่ร้าน ทำอาหารเย็น ซักผ้า ฯลฯ โดยปกติแล้ว ให้วางหนังสือไว้ในที่ที่มองเห็นได้ชัดเจนที่สุด ไม่ช้าก็เร็วเด็กก็จะติดต่อเธอเพื่อดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป คุณสามารถกระตุ้นให้เขาทำเช่นนี้ได้หากเขาไม่รู้ตัว แสดงความสนใจในชะตากรรมของตัวละครในหนังสือและแปลกใจที่เขายังอ่านไม่จบเอง และถ้าคุณอ่านจบแล้ว อย่าลืมชมและขอให้เล่าตอนที่คุณสนใจอีกครั้ง ขอเพียงสนใจอย่างจริงใจ เขาต้องเข้าใจว่านี่ไม่ใช่ภาระผูกพัน เขาไม่ได้ถูกบังคับ แต่เป็นตัวเขาเอง และทำได้ดีมาก!

ฉันอ่านหนังสือให้ลูกฟังจนกระทั่งพวกเขาอายุ 8 ขวบ เราร่วมกันสร้างภาคต่อของเทพนิยายและแต่งนิยายของเราเอง บางครั้งก่อนนอนเราก็หัวเราะจนหลุด เพราะพวกเขาชอบตอนจบที่ตลกขบขันหรือโครงเรื่องที่พลิกผันอย่างไม่คาดคิด

ความจริงที่ฉันได้เรียนรู้หลังจากสอนทั้งลูกชายและลูกสาวให้อ่านหนังสือมาระยะหนึ่งแล้วก็คืออย่าฝืน! ในทางตรงกันข้าม มีการเสนอแรงจูงใจต่อไปนี้: “ถ้าคุณเคลียร์โต๊ะ ฉันจะให้คุณอ่านสักหน่อยก่อนนอน”

การอ่านคือความรู้ ความสุข การพัฒนา เมื่อคุณเข้าใจสิ่งนี้แล้ว คุณไม่จำเป็นต้องอ่านหลักศีลธรรมในหัวข้อนี้ให้ลูกชายหรือลูกสาวฟัง เพราะตัวอย่างของคุณกลายเป็นเรื่องติดต่อได้มาก!

\ \ สำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษา

เมื่อใช้เนื้อหาจากเว็บไซต์นี้ - และการวางแบนเนอร์ถือเป็นข้อบังคับ!!!

ส่งพัสดุแล้ว: ดาเรีย โรมาโนวา

(วี. เบเรสตอฟ)

ความสวยงามของการอ่านคืออะไร? ถ้าคุณอ่านมากคุณก็รู้มาก

ไม่มีความลับ: ตอนนี้หนังสือเล่มนี้ถูกบดบังด้วยโทรทัศน์และคอมพิวเตอร์ แน่นอนดูเทพนิยายเป็นสี การค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่ถูกต้องบนอินเทอร์เน็ตนั้นง่ายกว่าการค้นหาด้วยตนเองในหนังสือ การไปห้องอ่านหนังสือในห้องสมุด หรือดูสารานุกรม คำตอบและวิธีแก้ปัญหาสำเร็จรูปไม่ได้ให้ความรู้ที่มั่นคง ท้ายที่สุดแล้วสิ่งที่บุคคลนั้นทำและทำนั้นยังคงอยู่ในความทรงจำมาเป็นเวลานาน คุณจำได้ดีขึ้นสิ่งที่คุณพบและอ่านเอง

ผ่านการอ่าน วัฒนธรรมภายในและภายนอกของบุคคลได้รับการปลูกฝัง เขาเป็นมาตรฐานของความสุภาพ มารยาทที่ดี และการศึกษา บุคคลเช่นนี้จะไม่ทำสิ่งที่ไม่ดีต่อตนเองและจะสอนให้ผู้อื่นทำความดี

คุณสมบัติส่วนบุคคลทั้งหมดของบุคคลที่อาจารย์ผู้สอนของ GOU Secondary School หมายเลข 1371 ที่มีการศึกษาภาษาอังกฤษในเชิงลึกทำงานร่วมกับห้องสมุดเด็กกลางหมายเลข 17 "Smena" ถือเป็นคุณสมบัติส่วนบุคคลทั้งหมดเหล่านี้

ในแต่ละปีการศึกษาใหม่ ครูโรงเรียนประถมศึกษาจะเริ่มต้นด้วยการแนะนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เข้าห้องสมุด หัวหน้าห้องสมุดเด็ก Alexandrova Marianna Vladimirovna ไม่เพียงแต่พูดคุยกับเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังไปเยี่ยมชมทุกแผนกของห้องสมุด แนะนำให้พวกเขารู้จักกับเนื้อหาบนขาตั้งและชั้นวาง และให้คำแนะนำแก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เกี่ยวกับวิธีการอ่านหนังสือที่ชื่นชอบ งานอดิเรก พนักงานของหอสมัครสมาชิกจะมอบบัตรห้องสมุดสำหรับเด็กซึ่งเปิดช่องทางในการสื่อสารแบบสดๆด้วยหนังสือ

โรงเรียนจัดการแข่งขัน การประชุมการอ่าน และการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในภาษารัสเซีย - "The Word about Words"; ในวิชาคณิตศาสตร์ - "ตัวเลขมหัศจรรย์"; ในประวัติศาสตร์ - "ถนนแห่ง Krylatsky", "ผู้พิทักษ์ที่กล้าหาญของมอสโกในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ" ฯลฯ ห้องสมุดจัดเตรียมสื่อที่จำเป็นแก่นักเรียนเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์และทางปัญญา

เด็ก ๆ จะจดจำการพบปะกับนักเขียน E. Uspensky และ G. Osterman เป็นเวลานาน

ตัวอย่างเช่นในเดือนกันยายน 2550 เด็ก ๆ ได้พบกับนักเขียนหนุ่ม Dina Krupskaya และกับบรรณาธิการของนิตยสารภาพยนตร์ Yeralash Sergei Georgievich Georgiev

และมีการประชุมทางจดหมายกับนักเขียนคลาสสิกกี่ครั้ง: Boris Zhitkov, Korney Ivanovich Chukovsky, Vitaly Bianchi, V. Berestov ซึ่งเด็ก ๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเส้นทางการเขียนที่น่าสนใจและบางครั้งก็ยาก แต่ความรักต่อผู้คนรอบตัวพวกเขาต่อธรรมชาติสำหรับ หนังสือสำหรับนักเขียนประวัติศาสตร์คือผู้มอบความดี ความสง่างาม และความยินดีให้กับผู้คนหลายชั่วอายุคน ด้วยความเคารพและไว้วางใจในตัวผู้เขียน นักเรียนจึงแสดงความสนใจในงานที่พวกเขาเขียนมากขึ้น

ทัศนศึกษาที่ Peredelkino จากนั้นการสนทนากับเด็ก ๆ ที่โรงเรียนหรือห้องสมุดช่วยให้พวกเขาเข้าใจได้มากเรียนรู้สิ่งสำคัญ - คนจริงเกิดมาผ่านความรู้เกี่ยวกับคุณค่าที่แท้จริงที่พัฒนาโดยมนุษยชาติและส่วนใหญ่มักแสดงออกมาในรูปแบบ ของหนังสือ

การสรุปอย่างเชี่ยวชาญและการแลกเปลี่ยนความประทับใจจากการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ "Borodino" พิพิธภัณฑ์ "Borodino Panorama" และเรื่องราวมากมายที่ได้รับการอ่านและได้ยินเกี่ยวกับเหตุการณ์ในปี 1812 ทำให้นักเรียนเข้ามาแทนที่วีรบุรุษของสิ่งนี้ สงครามและทำให้พวกเขายกระดับขึ้นและมีความรักชาติมากขึ้น เด็ก ๆ เขียนบทวิจารณ์เกี่ยวกับการทัศนศึกษาและการสนทนาสร้างภาพพาโนรามาของตนเองเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็น

และนักเรียนอ่านหัวข้อ "มหาสงครามแห่งความรักชาติ" มากแค่ไหน: เกี่ยวกับการบุกโจมตีเลนินกราด, การต่อสู้ที่สตาลินกราด, การต่อสู้อย่างกล้าหาญใกล้มอสโก, เกี่ยวกับ Orel-Kursk Bulge

เด็ก ๆ เขียนเรียงความ ออกแบบในหัวข้อเหล่านี้ ทำความคุ้นเคยกับภาพลักษณ์ของวีรบุรุษ ร่วมสมรู้ร่วมคิดในการต่อสู้และชัยชนะ และสัมผัสกับความรักชาติและความภาคภูมิใจในประเทศของเราและประชาชนของเรา

และเราเป็นหนี้ทั้งหมดนี้กับหนังสือ โรงเรียน ห้องสมุด

ภูมิปัญญาอันยิ่งใหญ่ของผู้คนกล่าวว่า:

• "การอ่านคือการเรียนรู้ที่ดีที่สุด"
• “การเป็นเพื่อนกับหนังสือไม่ใช่ปัญหา”
• "หนังสือดีๆ คือเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณ"

ครูการศึกษาเพิ่มเติม

โรมาโนวา เอ.เอ.

คุณชอบมันไหม? กรุณาขอบคุณเรา! ได้ฟรีสำหรับคุณและช่วยเราได้มาก! เพิ่มเว็บไซต์ของเราในเครือข่ายโซเชียลของคุณ:

ส่งเสริมความเป็นอิสระให้กับเด็ก แม่คะ หนูไปเองได้ไหม! โวโลโกดสกายา โอลกา ปาฟลอฟนา

จะดีขนาดไหนมาอ่านกัน!

ไม่จำเป็นต้องรบกวนแม่ของคุณ

ไม่ต้องเขย่ายาย:

“อ่าน กรุณาอ่าน!”

ไม่ต้องขอร้องน้องสาวของคุณ:

“เอาล่ะ อ่านอีกหน้าหนึ่ง”

ไม่ต้องโทร

ไม่ต้องรอ

วี.ดี. เบเรสตอฟ

พ่อแม่ยุคใหม่หลายคนตกตะลึง: ลูก ๆ ไม่อยากอ่านหนังสือไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม! ยิ่งไปกว่านั้น นี่ทำให้เกิดความกังวลในหมู่ผู้ปกครองที่รักการอ่านเป็นหลัก กังวลว่าเด็กอาจจะเข้ามหาวิทยาลัยไม่ได้ โตมาเป็นคนมีข้อจำกัด ไม่มีการศึกษา หรือมีปัญหาในการสื่อสาร มีอีกจุดหนึ่ง เราทุกคนจำได้ว่าในวัยเด็กเราอ่านหนังสือของ A. Dumas, A. Lindgren, L. Kassil โดยจินตนาการว่าตัวเองเป็นวีรบุรุษแห่งการผจญภัยที่อธิบายไว้ ผู้ปกครองไม่เข้าใจว่าทำไมเด็กจึงจงใจพรากจากความสุขเช่นนั้น

อะไรทำให้เกิดความเฉยเมยหรือแม้แต่ความเกลียดชังต่อการอ่านในเด็ก? เหตุใดความรู้สึกเหล่านี้จึงเกิดขึ้น?

บางครั้งสิ่งนี้มาจากพ่อแม่ที่ไม่อ่านหนังสือและคิดว่าพวกเขาสามารถมีชีวิตอยู่ได้ดีถ้าไม่มีมัน

ประเด็นสำคัญอีกประการหนึ่งคือแนวทางการสอนอ่านที่ผิด จำได้ไหมว่าเราทุกคนถูกสอนในวัยเด็กให้อ่านพยางค์และตั้งชื่อตัวอักษรอย่างถูกต้องได้อย่างไร มันสนุกไหม? ไม่ดี. เด็กมากกว่าหนึ่งคนอ่านหนังสือถูกโยนเข้ามุม พ่อแม่หงุดหงิดกับ “ความโง่เขลา” ของเด็กทั้งน้ำตา โดยธรรมชาติแล้ว เมื่อเด็กเริ่มเรียนรู้การอ่านเป็นครั้งแรก เขามักจะทำผิดพลาดมากมาย อย่าโกรธ อย่าดุเขาเพื่อพวกเขา อดทนไว้ อย่าบังคับเขาถ้าเขาไม่มีอารมณ์ ในขณะนี้อ่าน แต่ตรงกันข้าม - อยากเดินเล่นหรือเล่น การอ่านเรื่องนี้จะไม่มีความหมาย

ฉันจำได้ว่าสอนลูกชายวัยสี่ขวบอ่านหนังสือ เขาไม่ต้องการเชี่ยวชาญวิทยาศาสตร์นี้ เนื่องจากเขา (และยังคง) กระสับกระส่าย จึงเป็นเรื่องที่น่าสนใจกว่าสำหรับเขาที่จะเล่นหรือวิ่ง แต่ไม่ต้องนั่งทับไพรเมอร์เพื่อฝึกฝนภูมิปัญญาแห่งการอ่าน แล้วฉันก็ตัดสินใจเลื่อนการเรียนออกไป ผ่านไปครู่หนึ่ง ครูอนุบาลบอกฉันว่า “รู้ไหม เขาอ่านหนังสือได้!” การบอกว่าฉันรู้สึกประหลาดใจคือการไม่พูดอะไร แต่ความจริงยังคงเป็นข้อเท็จจริง ความรู้เล็กๆ น้อยๆ ที่เราฝึกฝนมาด้วยความยากลำบากนั้นไม่ได้หายไปจากหัวของเขา แต่ตั้งมั่นอยู่ตรงนั้น เพื่อว่าวันหนึ่งมันจะออกมาอย่างเป็นระเบียบ ต้องบอกว่าทุกคนในครอบครัวเราอ่านหนังสือเยอะมาก และพวกเขาก็อ่านให้เขาฟังด้วย ดังนั้นความรู้เบื้องต้นที่เขาได้รับในขณะที่เชี่ยวชาญไพรเมอร์จึงตกอยู่บนพื้นที่ที่เตรียมไว้

การเลือกหนังสือก็มีความสำคัญเช่นกัน คุณอ่านอะไรให้ลูกฟัง? อย่าไล่ตามวรรณกรรมเด็กแนวใหม่ ตามกฎแล้ว มันมีประโยชน์น้อยมาก และมักจะมีข้อผิดพลาดมากมาย อ้างถึงตัวอย่างวรรณกรรมคลาสสิกที่ได้รับการยอมรับแล้ว - รัสเซีย, โซเวียต, ต่างประเทศ หากคุณถูกเลี้ยงดูมาในเรื่อง "Carlson" และ "Winnie the Pooh" ทำไมไม่แนะนำให้ลูกของคุณรู้จักหนังสือเหล่านี้ล่ะ?

สำหรับเด็กที่กำลังเริ่มอ่านหนังสือ ให้เลือกหนังสือที่มีตัวอักษรขนาดใหญ่และรูปภาพที่สดใสและสวยงาม เป็นเวลาหลายปีแล้วที่หนังสือที่มีภาพประกอบโดย V. Suteev ประสบความสำเร็จอย่างสมควร หากคุณตัดสินใจที่จะหันไปหาวรรณกรรมสำหรับเด็กยุคใหม่ อย่าขี้เกียจที่จะอ่านด้วยตัวเอง อย่างน้อยก็ตอนเริ่มต้น และให้ความสนใจกับเรื่องราว ตัวละคร และดูว่าหนังสือเล่มนี้จะเข้าใจยากสำหรับลูกของคุณหรือไม่

จากหนังสือ 50 วิธีในการทำความคุ้นเคยและชื่นชอบ โดย วูล์ฟ เชริน

ฉันอยากจะสามารถ - เดินไปหาคนแปลกหน้าในงานปาร์ตี้และแนะนำตัวเองกับเขา - รู้สึกว่าฉันเป็นผู้ควบคุมสถานการณ์และไม่ขึ้นอยู่กับความตั้งใจของคนอื่น - พบปะผู้คนทุกครั้งที่ฉันต้องการ ความเสี่ยง หลายคนประเมินความสำเร็จของตนต่ำเกินไปและให้มากเกินไป

จากหนังสือ How to Raise Parents or a New Non-Standard Child ผู้เขียน ลีวาย วลาดิมีร์ ลโววิช

การสะกดจิตจากบันทึกของ Dr. Kstonov มีความสำคัญเพียงใด Voldemar Ignatievich Goloveshkin นักกีฬาที่แข็งแกร่งปรากฏตัวทุกที่โดยไม่มีกระเป๋าเป้ พร้อมกระเป๋าเป้ไปทำงาน ฉันยังไปโรงละครพร้อมกระเป๋าเป้สะพายหลังซึ่งเป็นนักท่องเที่ยวตัวยง มีบางอย่างหายไปข้างหลังของคุณหากไม่มี

จากหนังสือ Do Less, Achieve More ความลับของ Rain Mage โดย ชูชิงหนิง

อยู่ได้ดี ตายได้ดี นักบุญผู้ยิ่งใหญ่ท่านหนึ่งกล่าวว่า “จุดประสงค์ของชีวิตคือการเตรียมพร้อมสำหรับช่วงเวลาแห่งความตาย ด้วยการเตรียมตัวตาย คนๆ หนึ่งจึงเรียนรู้ที่จะมีชีวิตอยู่" เมื่อเหล่าสาวกถามขงจื๊อว่าจะให้เกียรติวิญญาณอย่างไร เขาตอบว่า "ท่านไม่รู้ด้วยซ้ำว่าจะทำยังไง

จากหนังสือยังอยู่ที่นี่ การยอมรับการเปลี่ยนแปลง ความแก่ และความตาย โดย ดาส ราม

จากหนังสือ Your Child's Safety: How to Raise Confident and Cautious Children โดย สเตตแมน พอลลา

สิ่งที่พวกเขาควรรู้และสามารถรู้ได้ ต่อไปนี้คือประเด็นหลักที่จะช่วยคุณนำทางสถานการณ์ที่กำหนดได้อย่างถูกต้อง เป้าหมายของคุณคือการลดความกลัวและความไม่แน่นอนของเด็กที่ต้องอยู่บ้านให้เหลือน้อยที่สุด และให้การสนับสนุนทางอารมณ์แก่พวกเขา ในทางกลับกันคุณควร

จากหนังสือเทคโนโลยีการฝึกอบรม: ทฤษฎีและการปฏิบัติ โดย โวเปล เคลาส์

4. ผู้นำเสนอควรรู้อะไรบ้าง? หัวข้อของบทนี้คือการกระทำหลักของวิทยากรในกระบวนการเตรียมงานของกลุ่มและระหว่างการดำเนินการ ผู้นำต้องเข้าใจว่าเขาสามารถทำงานได้ทั้งกลุ่มโดยรวมและเพื่อผู้เข้าร่วมแต่ละคน และกิจกรรมนี้มักจะเป็น

จากหนังสือ Thoughtful [วิธีปลดปล่อยตัวเองจากความคิดที่ไม่จำเป็นและมุ่งเน้นไปที่สิ่งสำคัญ] ผู้เขียน นิวบิ๊กกิ้ง แซนดี้

ตำนานที่ 3 เนื่องจากความคิดเป็นสิ่งที่ดี การคิดจึงเป็นสิ่งที่ดี มีความแตกต่างอย่างมากระหว่างแนวคิดของ "การมีความคิด" และ "การคิด" ดีกว่าในระหว่างการทำสมาธิ

จากหนังสือสินสอดเพื่อลูกสาว ทุกสิ่งที่คุณเรียนรู้เมื่อคุณเป็นผู้ใหญ่... โดย เดนิโซวา ยัตกา

ทุกอย่างจะเรียบร้อยดี ทุกอย่างดีอยู่แล้ว เกี่ยวกับสัญญาณ ความหวัง และความสามารถในการมองโลกในแง่ดี ประโยคแรกของชื่อคือการถอดรหัสหนึ่งในแนวคิดหลักของชีวิต: ความหวัง ฉันไม่เห็นด้วยที่จะลบมันออกจากเพลงด้วยเหตุผลที่ว่าไม่มีอนาคตเป็นหลัก "เป็น" อะไร

จากหนังสือวิธีพูดให้ถูกต้องและไม่ลำบากใจ ผู้เขียน โปลิโต เรย์นัลโด้

สิ่งสำคัญคือต้องสามารถพูดให้จบได้ดี และการเรียนรู้ที่จะทำเช่นนี้ต้องอาศัยความพากเพียร หากคุณคิดว่าสิ่งที่คุณต้องทำคือให้คำแนะนำแก่ผู้อื่นและพวกเขาจะหยุดทำผิดพลาดทันที แสดงว่าคุณคิดผิด จำเป็นต้องมีการออกกำลังกายหลายสิบครั้งและในบางกรณีทั้งหมด

จากกฎของหนังสือ กฎแห่งความสำเร็จ โดย แคนฟิลด์ แจ็ค

เรียนรู้ที่จะอ่านเร็วขึ้นเพื่อให้คุณสามารถอ่านได้มากขึ้น หากคุณอ่านช้ากว่าที่คุณต้องการ คุณสามารถเรียนหลักสูตรการอ่านเร็วได้ ซึ่งคุณจะได้รับการสอนไม่เพียงแค่อ่านเร็วขึ้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการซึมซับข้อมูลด้วย แหล่งข้อมูลที่ดีที่สุดที่ฉันพบคือหลักสูตร PhotoReading ที่พัฒนาโดย Paul Scheele เขา

จากหนังสือ หนังสือสำคัญที่สุดสำหรับพ่อแม่ (รวมเล่ม) ผู้เขียน กิปเพนไรเตอร์ ยูเลีย โบริซอฟน่า

ผู้ใหญ่ – รู้และสามารถให้อะไรกับเด็กที่กำลังเติบโตได้? เขาควรติดตามอะไรเพื่อให้กระบวนการศึกษาและพัฒนาประสบความสำเร็จ? เราได้พูดคุยถึงคำตอบบางอย่างแล้วโดยอาศัยการสังเกตชีวิตของเด็กและความรู้ทางจิตวิทยา

จากหนังสือ จากเร่งด่วนสู่สำคัญ : ระบบสำหรับคนที่เบื่อกับการวิ่งอยู่กับที่ โดย สตีฟ แม็กเคล็ตชี่

จากหนังสือจุดประสงค์ของคุณ ผู้เขียน แคปแลน โรเบิร์ต สตีเฟน

คุณไม่จำเป็นต้องทำทุกอย่างที่ฉันทำซ้ำๆ ได้ คุณไม่จำเป็นต้องทำทุกอย่างได้ ฉันเคยร่วมงานกับคนจำนวนมากที่มีจุดแข็งเพียงหนึ่งหรือสองจุดและจุดอ่อนหลายประการ ของงานที่พวกเขาทำ นี่ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาจำเป็นต้องเปลี่ยนทรงกลม

จากหนังสือ ไม่เป็นไร โดย Paley Chris

หากต้องการอ่านใจผู้อื่น เราต้องอ่านใจของเราเองเช่นเดียวกับที่ผู้อื่นอ่านของเรา การคาดการณ์และมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของผู้อื่นนั้น กำหนดให้เราต้องสร้างแบบจำลองจิตใจของพวกเขา แต่สำหรับสิ่งนี้เราต้องเข้าใจให้ดีว่าคนอื่นคิดอย่างไร

จากหนังสือ ภูมิปัญญาทางการเงินของเอเบเนเซอร์ สครูจ โดย คาเลอร์ ริก

จากหนังสือจิตวิทยาของผู้นำ ผู้เขียน เมเนเกตติ อันโตนิโอ

ผู้วิจารณ์เชิงสร้างสรรค์ของโครงการ “ลูกหลานของเรา”

ไม่จำเป็นต้องรบกวนแม่ของคุณ

ไม่ต้องเขย่ายาย:

“กรุณาอ่านด้วย! อ่านมัน!”

บทกวีที่คุ้นเคยของ Valentin Berestov เหล่านี้เข้ามาในความคิด (และบางครั้งก็ออกเสียงออกมาดัง ๆ ) ทุกครั้งที่ลูก ๆ ขอให้ฉันอ่านหนังสือที่มี "ตัวอักษรจำนวนมาก" แต่พวกเขาก็อ่านเองได้แล้ว ตอนเป็นเด็ก ฉันไม่เข้าใจจริงๆ ว่าทำไมแม่ถึงออกเสียงคำเหล่านี้อย่างมีสาระ แต่ตอนนี้ถึงเวลาแล้วที่ฉันจะยกประโยคเหล่านี้ให้ลูกๆ ของฉันฟัง

แต่ในตอนแรกก็... ไม่ ไม่มีคำพูดใดๆ

ตอนแรกมีรูป!

เมื่อเด็กๆ ยังเด็กมาก เราเริ่มคุ้นเคยกับหนังสือแปลกๆ ที่มีชื่อที่ไม่ธรรมดาสำหรับหูชาวรัสเซีย - Wimmelbook คำภาษาเยอรมันนี้แปลว่า "หนังสือที่กระพือปีก" และอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นบนหน้าหนังสือได้อย่างสมบูรณ์แบบ ในรัสเซียหนังสือประเภทนี้มีชื่อเรียกต่างกัน: หนังสือแอบดู หนังสือภาพขนาดใหญ่ หนังสือสำหรับดู และหนังสือที่มีภาพวาดซ่อนอยู่ - แต่ความหมายจะเหมือนกันเสมอ

แทบไม่มีข้อความเลยและมีรูปภาพขนาดใหญ่ที่มีรายละเอียดและสวยงามมาก ฮีโร่จำนวนมากกลายเป็นผู้มีส่วนร่วมในสถานการณ์ต่าง ๆ เมืองเปิดที่ซ่อนให้กับผู้สังเกตการณ์ที่เอาใจใส่ และธรรมชาติแสดงให้เห็นถึงความหลากหลายของพืชและสัตว์ที่น่าหลงใหล แน่นอนว่าสำหรับการรับรู้ของเรา ชื่อหนังสือเล่มนี้เป็นเหมือนการแข่งขันแอบดูมากกว่า

บ่อยครั้งที่รูปแบบของหนังสือดังกล่าวเกินมาตรฐาน - ฉันเคยเจอหนังสือขนาดยักษ์สูงหนึ่งเมตรด้วยซ้ำ - ฉันไม่รู้ด้วยซ้ำว่าอะไรทำให้ฉันพอใจตั้งแต่แรก นี่คือสมบัติที่แท้จริง: ทุกหน้าเต็มไปด้วยฮีโร่ รายละเอียด และความลับ! ภาพประกอบมีเสน่ห์อย่างแท้จริง – ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่ศิลปินที่มีพรสวรรค์ที่สุดจะคิดขึ้นมาและสร้างมันขึ้นมาเพื่ออะไร ด้วยภาพวาดที่มีรายละเอียดทำให้หนังสือดังกล่าวสามารถ "อ่าน" ได้หลายครั้ง แต่ยังคงเปิดใหม่ทุกครั้งเพื่อค้นหาสิ่งที่คุณไม่เห็นหรือพลาดในครั้งที่แล้ว บ่อยครั้งที่หนังสือดังกล่าวได้รับการตีพิมพ์ทั้งชุด - แต่ละเล่มมีธีมของตัวเองและตัวละครจะเดินทางไปกับคุณตลอดทุกหน้าของหนังสือ

ตัวการ์ตูนเป็นเพื่อนที่ดีเยี่ยมในหนังสือรูปแบบนี้ เด็กยินดีที่จะจดจำตัวละครในหนังสือที่เขาคุ้นเคยจากการ์ตูนเรื่องโปรดบนหน้าหนังสือและสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของเล่นของพวกเขา

ไม่นานมานี้ฉันเริ่มคุ้นเคยกับหนังสือเล่มแรกที่มีตัวละครในการ์ตูนรัสเซียชื่อดัง สำนักพิมพ์ Komsomolskaya Pravda ได้เปิดตัวซีรี่ส์ หนังสือเกี่ยวกับลุนติกซึ่งไม่ต้องสงสัยเลยว่าเป็นที่รักของเด็กๆ มากมาย

Luntik สีม่วงอันน่าสัมผัสและเพื่อน ๆ ของเขาคือผู้เข้าร่วมหลักในหนังสือสำหรับการดูและการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์กับเด็ก ๆ “ Luntik รู้จักวันหยุดอย่างไร” และ “ Luntik ไปเยี่ยมได้อย่างไร”

หนังสือสำหรับดู "Luntik รู้จักวันหยุดได้อย่างไร" แนะนำผู้อ่านให้รู้จักกับวันหยุดตามประเพณีของรัสเซีย มีวันเกิดพร้อมการเต้นรำแบบกลมและวันแห่งความรู้ด้วยหนังสือตัวอักษรและดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วงและปีใหม่ด้วย "จดหมายถึงซานตาคลอส" และประทัดบนต้นไม้และ Maslenitsa พร้อมตัวตลกและ Maslena วันหยุดเหล่านี้คือวันหยุดที่เรารักและอยากเล่าให้ลูกๆ ฟัง แพนเค้ก มาสเลนิทซา และวันส่งท้ายปีเก่า สเก็ตน้ำแข็งและเลื่อนหิมะ... มีความทรงจำทางอารมณ์มากมายที่มาพร้อมกับภาพเหล่านี้!

หนังสือเกี่ยวกับ Luntik ถือเป็นโอกาสที่ดีที่จะทำให้ลูก ๆ ของคุณดื่มด่ำกับธีม "วันหยุด" ชุดนี้จะถูกเติมเต็มด้วยหนังสือเล่มใหม่ ฉันคิดว่าเด็ก ๆ จะต้องมีความสุขที่ได้พบเพื่อนเก่า!

สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดคือหนังสือที่ไม่มีข้อความสามารถสอนและให้ความรู้ได้ สำหรับเด็กที่เพิ่งเริ่มพูด การขยายคำศัพท์เป็นเรื่องยากแต่เป็นงานที่สำคัญยิ่ง แนวคิดและคำศัพท์ใหม่ สถานการณ์ และคำอธิบาย - ทั้งหมดนี้ช่วยกระตุ้นทักษะการพูดได้อย่างสมบูรณ์แบบ

หนังสือเล่มหนึ่งมีตัวเลือกมากมายสำหรับเกมการศึกษา - ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ชื่อจะกล่าวถึงการสื่อสารที่สร้างสรรค์กับเด็ก ๆ กับลูกน้อย คุณสามารถเรียนรู้เรื่องสี ศึกษาตัวเลข และการนับ เช่น การนับแขกที่โต๊ะหรือจำนวนลูกบอล สำหรับผู้ที่เชี่ยวชาญตัวอักษร มันเป็นเรื่องง่ายที่จะเสริมตัวอักษรที่พวกเขาเรียนรู้และขยายคำศัพท์โดยการเล่นเกม "ค้นหาคำทั้งหมดที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร A (หรืออื่น ๆ )"

วิธีที่ดีที่สุดในการพัฒนาจินตนาการของคุณคือการคิดเรื่องราวที่ไม่ธรรมดาเกี่ยวกับฮีโร่ เช่น ที่ซึ่งมดวิ่งไปพร้อมกับถุงแป้ง สิ่งที่นายพลเชอร์เล่าเกี่ยวกับเห็ด และใครถูกส่งไปตามหาแครอทที่มนุษย์หิมะหายไป . การแพร่กระจายของหนังสือแต่ละเล่มสามารถกลายเป็นแรงจูงใจสำหรับเรื่องราวที่แยกจากกันหรือคุณสามารถเลือกตัวละครหนึ่งตัวและพิจารณาสิ่งที่เขาทำในการแพร่กระจายที่แตกต่างกัน ให้คำแนะนำลูกของคุณและคุณจะประหลาดใจกับจินตนาการของเขา อย่างไรก็ตามหนังสือเล่มนี้เป็นกิจกรรมที่ยอดเยี่ยมในการเดินทางไกล

แต่บางทีทักษะที่สำคัญที่สุดในการฝึกอ่านหนังสือก็คือความสามารถในการสังเกตเห็นความแตกต่างและรายละเอียดที่ซ่อนอยู่จากการมองอย่างรวดเร็ว

เมื่อเวลาผ่านไป ความใส่ใจในรายละเอียดและการสังเกตจะปรากฏให้เห็นในชีวิตประจำวันอย่างแน่นอน และตอนนี้ ท่ามกลางเสียงรบกวนในเมืองและ "เสียงพึมพำ" ลูกน้อยของคุณจะสามารถสังเกตเห็นแมลงเต่าทองตัวเล็ก ๆ คลานเกี่ยวกับธุรกิจของตนในรอยแตกในอาคาร ..

การเผยแพร่หนังสือ “Luntik รู้จักวันหยุดอย่างไร”

ทันทีที่ดวงตาของเด็กเรียนรู้ที่จะมองหารายละเอียดที่เล็กที่สุด โลกของเขาจะเต็มไปด้วยการค้นพบที่น่าสนใจมากมาย

มาสเตอร์คลาส “อ่านยังไงให้เก่ง!”
จะดีขนาดไหนมาอ่านกัน!
ไม่จำเป็นต้องรบกวนแม่ของคุณ
ไม่ต้องเขย่ายาย:
"อ่าน กรุณาอ่าน!"
ไม่ต้องขอร้องน้องสาวของคุณ:
“เอาล่ะ อ่านอีกหน้าหนึ่ง”
ไม่ต้องโทร
ไม่ต้องรอ
ฉันรับมันได้ไหม?
และอ่าน!
ดังนั้นฉันจึงเริ่มชั้นเรียนต้นแบบ “อ่านหนังสืออย่างไรให้เก่ง!”
ใครบ้างที่จำประโยคที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้ของ Valentin Berestov ไม่ได้
เครื่องหมายอัศเจรีย์
การอ่านหนังสือได้ดีหมายความว่าอย่างไร? แล้วจะสอนเรื่องนี้อย่างไร?
ในโปรแกรม “การอ่านและวรรณกรรมประถมศึกษา” ของระบบการศึกษา
“School 2100” ข้อความอธิบายบอกว่า:
จุดประสงค์ของการอ่านบทเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาคือเพื่อสอนให้เด็กอ่านนิยาย
เตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาอย่างเป็นระบบในโรงเรียนมัธยมศึกษา กระตุ้นความสนใจในการอ่าน และ
วางรากฐานสำหรับการสร้างนักอ่านที่รู้หนังสือ
ตามความเข้าใจของเรา ผู้อ่านที่มีความสามารถคือบุคคลที่มีความเข้มแข็ง
นิสัยการอ่านความต้องการทางจิตและจิตวิญญาณได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อเป็นสื่อกลาง
ความรู้เกี่ยวกับโลกและความรู้ในตนเอง นี่คือบุคคลที่เชี่ยวชาญทั้งเทคนิคการอ่านและเทคนิค
ความเข้าใจในการอ่าน ความรู้เกี่ยวกับหนังสือ และความสามารถในการเลือกหนังสือได้อย่างอิสระ
ความสนใจในกระบวนการอ่านนั้นมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแรงจูงใจ ยังไง
ทำให้การอ่านมีแรงบันดาลใจ? วิธีปฏิบัติตามหลักอุดมการณ์และศิลปะ

ความสำคัญของสิ่งที่เด็กอ่านนั่นคือการเชื่อมโยงวรรณกรรมกับชีวิตของเด็กกับพวกเขา
รสนิยม ความสนใจ ความต้องการ?
เมื่อนึกถึงปัญหาความสำเร็จและความล้มเหลวทางการศึกษาของลูกหลานเรามากขึ้นเรื่อยๆ
โดยสรุปว่า การถอดความอันโด่งดังว่า “ความสุขคือเมื่อเข้าใจ” แก่นักศึกษา
ความสุขคือเมื่อคุณเข้าใจ
วิธีการสอนการอ่านวรรณกรรมชั้นนำคือการวิเคราะห์วรรณกรรม
ทำงานในกระบวนการที่นักเรียนระดับประถมศึกษาเชี่ยวชาญทักษะการอ่าน
เมื่อทำงานกับวรรณกรรม ฉันใช้วิธีการสร้างสรรค์และอธิบาย
การอ่านซึ่งเน้นการแสดงออกเป็นอันดับแรกในความปรารถนาที่จะอ่าน
การสร้างสรรค์ร่วมกับผู้สร้างข้อความ ท้ายที่สุดแล้วการอ่านที่แท้จริงก็คือการอ่านซึ่งตามนั้น
ในคำพูดของ M. Tsvetaeva "มีความคิดสร้างสรรค์ในการสมรู้ร่วมคิด"
สิ่งที่ยากที่สุดคือการวิเคราะห์บทกวี
ให้เราหันไปดูบทกวีของ S. A. Yesenin “ สวัสดีตอนเช้า!” (ตามโปรแกรม ป.3 ป.1
ภาคการศึกษา) และโดยใช้ตัวอย่างของเขาฉันจะพยายามแสดงให้คุณเห็นถึงการใช้วิธีสร้างสรรค์และ
การอ่านเชิงอธิบายและคุณจะเห็นผลลัพธ์เมื่อสิ้นสุดคลาสมาสเตอร์
ดวงดาวสีทองหลับใหล
กระจกเงาของผืนน้ำสั่นสะเทือน
แสงกำลังส่องสว่างบนลำน้ำของแม่น้ำ
และทำให้ตารางท้องฟ้าแดงขึ้น
ต้นเบิร์ชที่ง่วงนอนยิ้ม
ผมเปียไหมไม่เรียบร้อย
ต่างหูสีเขียวทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ
และน้ำค้างเงินก็มอดไหม้
รั้วเต็มไปด้วยตำแย
แต่งกายด้วยหอยมุกสีสดใส
และกระซิบอย่างสนุกสนาน:
"สวัสดีตอนเช้า!"
จากชื่อบทกวีเราเข้าใจแล้วว่ามันจะพูดถึงการมาถึงของยามเช้า
ความรู้สึกโดยทั่วไปในตอนเช้ายังคงอยู่ในจิตวิญญาณของเราจากบรรทัดเหล่านี้ แต่ทุก

บรรทัดเฉพาะบางครั้งทำให้เด็กสับสน มาลองทำความเข้าใจกับเยเซนินกันดีกว่า
ภาพ
“ดวงดาวสีทองหลับใหล…” เป็นคำอุปมา: ในเวลากลางคืนดวงดาวที่สุกใสก็ใช้ชีวิตของตัวเอง และ
ในตอนเช้าตรู่พวกมันเริ่มจางหายไปราวกับว่าพวกมันกำลังงีบหลับ
ฉายา "สีทอง" ไม่เพียงบ่งบอกให้เราทราบถึงสีของดวงดาวเท่านั้น แต่ในขณะเดียวกันก็สื่อถึงพวกมันด้วย
คุณค่า แต่งแต้มอารมณ์ให้กับบรรทัดแรก
น้ำนิ่งเป็นอ่าวแม่น้ำที่ยื่นเข้าไปในชายฝั่ง
“...กระจกแห่งผืนน้ำสั่นสะเทือน...” - คำอุปมา: ผืนน้ำในบทกวีนี้
ดูเหมือนว่าเราจะกลมเหมือนกระจกทรงกลมบนด้ามจับของความงามแบบรัสเซีย
ดูเหมือนธรรมชาติ เมื่อน้ำนิ่งก็สะท้อนโลกเหมือนกระจก แต่ที่นี่
สายลมยามเช้าพัดเบาๆ และน้ำก็แกว่งเล็กน้อย
น้ำนิ่งคืออ่าวเล็กๆ ในแม่น้ำหรือทะเลสาบที่มีน้ำไหลช้าๆ
รุ่งเช้า รุ่งเช้า สว่างไสวเล็กน้อย
“...แสงริมฝั่งแม่น้ำกำลังส่องสว่างแล้ว...” - รุ่งอรุณเพิ่งเริ่มต้น ท้องฟ้าแทบไม่มี
แต่งแต้มด้วยแสงแห่งรุ่งอรุณ ชายฝั่งยังมืดมิด แต่น้ำสะท้อนแสงนี้ทวีคูณขึ้น ย้อนกลับกันเถอะ
ใส่ใจกับการใช้คำกริยาให้ถูกต้อง
“ ... และทำให้ตาข่ายแห่งท้องฟ้าแดงขึ้น” - คำกริยาหน้าแดงดูเหมือนจะบอกเป็นนัยให้เราทราบ
Zarya เป็นเด็กสาวที่สวยและแดงก่ำ ดังนั้น Yesenin จึงเปรียบเสมือนรุ่งอรุณ เข้ามาทำไม.
คำอุปมา “ตารางท้องฟ้า” เกิดขึ้นในบรรทัดหรือไม่? คุณจินตนาการถึงภาพอะไรได้บ้าง? เยเซนิน
กำลังตกปลาอยู่ที่ Oka และเขาจินตนาการว่าท้องฟ้ายามค่ำคืนเป็นตาข่ายขนาดใหญ่ที่มีสีทอง
ดวงดาวเป็นเหมือนปมซึ่งมีด้ายขึงไว้ระหว่างนั้น ด้วยตาข่ายนี้ ท้องฟ้าก็รับอรุณยามเช้า
รุ่งอรุณ
อ่าน 1 บท.
บทต่อไปแสดงให้เราเห็นถึงขั้นตอนใหม่ของเช้า: กวีหันไปมองที่ชายฝั่ง
ที่ซึ่งมันกลายเป็นความสว่างแล้ว พระอาทิตย์ขึ้นเหนือขอบฟ้า:
ต้นเบิร์ชที่ง่วงนอนยิ้ม
ผมเปียไหมไม่เรียบร้อย
ต่างหูสีเขียวทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ
และน้ำค้างเงินก็มอดไหม้
“ต้นเบิร์ชที่ง่วงนอนยิ้ม...” - การแสดงตัวตน ฉายาว่า “ง่วงนอน” ตอกย้ำสิ่งที่สร้างขึ้น
การใช้ภาพกริยา

“...ไหมถักเปียก็ยุ่งเหยิง” - แพร่หลายในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า
คำอุปมานี้แสดงถึงกิ่งก้านยาวของต้นเบิร์ชพร้อมกับผมเปียของเด็กผู้หญิง
“ไหม” เป็นคำที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในนิทานพื้นบ้าน เช่น สมุนไพร
ผ้าไหม.
“ ต่างหูสีเขียวทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ…” - กวีช่วยให้เราพิจารณารายละเอียด ก่อนอื่นเรา
เราเห็นเต็มท้องฟ้า ชื่นชมภาพรวม แล้วเริ่มมองอย่างระมัดระวัง
ทุกสิ่งที่เป็นที่รักของกวี “ต่างหูสีเขียว” ช่วยให้เราจินตนาการถึงการเริ่มต้นของฤดูร้อนได้อย่างชัดเจน
ในทางกลับกัน catkins เป็นคำที่มีหลายค่า ไม่เพียงแต่เป็นช่อดอกในรูปแบบของแปรงเท่านั้น
ดอกไม้เล็กๆ แต่ยังเป็นของประดับตกแต่งที่ผู้หญิงชื่นชอบอีกด้วย ความคลุมเครือนี้ช่วยเราได้
เสริมสร้างการเปรียบเทียบต้นเบิร์ชกับหญิงสาวและบรรทัดถัดไปบอกเราถึงภาพ
ไฟ.
ล้ำค่า
การเผาไหม้
หิน,
บน

ดวงอาทิตย์

“ ... และน้ำค้างสีเงินก็ไหม้” - ผู้เห็นว่าน้ำค้างส่องแสงระยิบระยับในเวลาพระอาทิตย์ขึ้น
ดวงตะวันเขาจะไม่มีวันลืมภาพนี้ แต่ทำไมกวีถึงใช้ฉายา
"เงิน"? เมื่อตะวันยังไม่สาดหญ้า น้ำค้างก็ดูเป็นควัน ขาว เย็น
ย่อมทำให้ขนปุยละเอียดของพืชร่วงลง เหมือนที่ช่างทำเครื่องประดับย่อมทำให้เครื่องประดับมีขนาดเล็กลง
ลูกบอลเงิน แต่แล้วดวงอาทิตย์ก็ขึ้น และมีสายรุ้งส่องสว่างในทุกหยดน้ำค้าง
อ่านบทที่ 2
รั้วเต็มไปด้วยตำแย
แต่งกายด้วยหอยมุกสีสดใส
และกระซิบอย่างสนุกสนาน:
"สวัสดีตอนเช้า!"
บทสุดท้ายแสดงให้เราเห็นถึงความธรรมดาที่ทุกคนเบื่อตำแยซึ่ง
ไม่มีใครสนใจทันใดนั้นมันก็กลายเป็นต้นไม้วิเศษที่มอบให้กับกวี
ความรู้สึกถึงชีวิตที่สวยงามของธรรมชาติ ซึ่งมนุษย์ไม่สามารถเข้าถึงได้เสมอไป ผู้ชายคนนั้นเอง
ผสานเข้ากับโลก รู้สึกเป็นหนึ่งเดียวกับท้องฟ้า น้ำ และพืชพรรณ:

เหนียงเป็นรั้วที่ทำจากกิ่งไม้และกิ่งไม้ทอ
หอยมุกเป็นสารอันทรงคุณค่าที่มีสีเหลือบรุ้งที่ประกอบเป็นของแข็ง
ชั้นในของเปลือกหอยบางส่วน
“...เธอแต่งกายด้วยเปลือกหอยมุกที่สดใส...” - คำอุปมา (กวีเปรียบเทียบหยดน้ำค้างกับ
หอยมุก)