“เกมคำพูด พวกเขาคืออะไรและจะเล่นได้อย่างไร? เกมการสอนเพื่อพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน การพัฒนาเกมการพูดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
การพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียนดำเนินไปอย่างรวดเร็ว ในวัยนี้ เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้ที่จะออกเสียงเสียงเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้อย่างถูกต้อง ขณะเดียวกันก็ขยายคำศัพท์ของตนเองไปพร้อม ๆ กัน เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะช่วยเหลือลูกของตน เพื่อจุดประสงค์นี้ เกมคำพูดและแบบฝึกหัดพิเศษใช้เพื่อพัฒนาการพูดและสร้างการหายใจของคำพูดที่ถูกต้อง
ทำไมการหายใจด้วยคำพูดที่เหมาะสมจึงจำเป็น?บ่อยครั้งที่คุณสามารถได้ยินว่าเด็กก่อนวัยเรียนออกเสียงวลียาว ๆ หลงทางกลาง เริ่มพูดอย่างตื่นเต้น หรือจบด้วยเสียงกระซิบที่แทบไม่ได้ยิน เหตุผลก็คือการหายใจด้วยคำพูดที่ไม่เหมาะสม เด็กไม่มีอากาศเพียงพอที่จะจบประโยค
การหายใจด้วยคำพูดช่วยให้เด็กๆ ไม่เพียงแต่ออกเสียงวลีได้ชัดเจน แต่ยังควบคุมระดับเสียงของตนเองตามสถานการณ์อีกด้วย
เกมเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
ผู้ปกครองควรจำกัดเกมที่ส่งเสริมการหายใจที่เหมาะสม การหายใจเข้าลึกๆ และหายใจออกอาจทำให้ลูกของคุณรู้สึกเวียนศีรษะ
เกม "ธนู"
ในการเล่นคุณจะต้องใช้ธนูกระดาษ ด้าย และเชือก ปลายด้านหนึ่งของด้ายต้องผูกกับเชือกและอีกด้านหนึ่งผูกกับคันธนู ด้วยวิธีนี้ มีคันธนูหลายอันติดอยู่กับเชือก
เด็กต้องหายใจเข้าทางจมูกแล้วเป่าคันธนู เพื่อให้น่าสนใจยิ่งขึ้น คุณสามารถแนะนำช่วงเวลาแห่งการแข่งขันและเป่าคันธนูกับลูกของคุณได้ ผู้ที่มีธนูบินได้ไกลกว่าชัยชนะของคู่ต่อสู้
ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถเล่นเกมต่างๆ มากมายและเป่าดอกไม้กระดาษ ผีเสื้อกระดาษ หรือฟังเสียงใบไม้ในแจกันเมื่อมี "ลม" พัดมา
เกมกลางแจ้งพร้อมเสียงพูด
เกมคำพูดที่มีการเคลื่อนไหวเป็นที่นิยมโดยเฉพาะกับเด็กก่อนวัยเรียน จุดเน้นหลักคือการเคลื่อนไหวตลอดทางเด็ก ๆ เติมคำศัพท์และเรียนรู้ความราบรื่นของการหายใจออก
เกม "เก็บเกี่ยว"
เป็นการดีกว่าถ้าเด็กกลุ่มหนึ่งจะมีส่วนร่วมในเกม ผู้นำเสนออ่านข้อนี้และเด็ก ๆ ทำซ้ำบรรทัดหลังจากเขาทำการเคลื่อนไหวบางอย่าง
ไปสวนกันเถอะ(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลม)
เราจะเก็บเกี่ยวผลผลิต
เราจะปลูกแครอท(นั่งลงแล้วดึงแครอทออกมา)
และเราจะขุดมันฝรั่งขึ้นมา(เด็กแกล้งทำเป็นขุด)
เราจะตัดหัวกะหล่ำปลี("ตัด" กะหล่ำปลี)
กลมกล่อม อร่อยมาก(มืออธิบายวงกลมสามครั้ง)
เลือกสีน้ำตาลเล็กน้อย(เด็ก ๆ นั่งลง "น้ำตา" สีน้ำตาล)
และเราจะกลับไปสู่เส้นทาง(เด็กจับมือเดินเป็นวงกลมอีกครั้ง)
การพัฒนาคำพูดถือเป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก ตลอดจนการเลี้ยงดูและพัฒนาการด้านบุคลิกภาพ แน่นอนว่าคุณต้องเริ่มพัฒนาการพูดตั้งแต่วันแรกของชีวิต
ไม่ว่าเราทำอะไรกับเด็ก เช่น ป้อนอาหาร อาบน้ำ แต่งตัว พันตัว เดิน จำเป็นต้องพูดคุยกับทารกตลอดเวลาในขณะที่เขาตื่น
สิ่งสำคัญคือต้องออกเสียงคำให้ชัดเจน สงบ และเสน่หา ในกรณีนี้ เป็นที่พึงประสงค์ให้เด็กเห็นใบหน้าของผู้ใหญ่และการเคลื่อนไหวของริมฝีปาก จากนั้นเมื่ออายุได้ 3 เดือน ทารกจะเริ่มแยกแยะคำพูดของมนุษย์จากเสียงอื่นๆ
เมื่ออายุเท่ากันเด็กเองก็พยายามเลียนแบบการสนทนาของผู้ใหญ่ - เขาเริ่มฮัมเพลงและเมื่ออายุได้ 6 เดือนเขาก็เริ่มออกเสียงแต่ละพยางค์ เป็นไปได้ (และจำเป็น) ที่ผู้ใหญ่จะพูดพล่ามกับเด็กเพื่อที่เขาจะได้เรียนรู้การออกเสียงเสียงและพยางค์ได้อย่างถูกต้องอย่างรวดเร็ว เป็นเรื่องง่ายที่จะแต่งเพลงแรกและเพลงกล่อมเด็กสำหรับทารกอายุหกเดือนด้วยตัวเอง:
มา-มา-มา, มา-มา-มา,
Masha กินเอง
รา-รา-รา รา-รา-รา
ถึงเวลาที่เราจะต้องแต่งตัว
ตา-ตา-ตา ตา-ตา-ตา
แมวมีหางสีแดง
บทกวีง่ายๆเกี่ยวกับของเล่น
หลังจากผ่านไปหกเดือน จะเป็นประโยชน์สำหรับเด็กที่จะแสดงสิ่งของ ของเล่น เฟอร์นิเจอร์ และตั้งชื่อสิ่งเหล่านั้น เพื่อให้สนุกยิ่งขึ้น คุณสามารถเล่าบทกวีสั้น ๆ เกี่ยวกับของเล่น (หรือสิ่งของใด ๆ ) ที่เรากำลังแสดงอยู่ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าคุณต้องเข้าชั้นเรียนกับลูกน้อยเมื่อเขานอนหลับเพียงพอและไม่หิว
ขณะที่เล่นกับลูกสาวคนเล็ก ฉันมักจะแต่งกลอนง่ายๆ ให้เธอฟัง นี่คือลักษณะที่ซีรีส์ "ของเล่น" ปรากฏขึ้น ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างบางส่วนของข้อเหล่านี้ ง่ายต่อการจดจำและคุณสามารถเริ่มเล่าให้เด็กๆ ฟังได้ตั้งแต่หกเดือน ท้ายที่สุดแล้ว เด็ก ๆ มีความไวต่อรูปแบบการพูดที่เป็นบทกวีเป็นพิเศษ
กระต่าย
กระต่ายสีเทา,
เหมือนลูกบอล
ตามแนวป่า
ขอบของ
กระโดด
จากสุนัขจิ้งจอก
และจากหมาป่า
จะวิ่งหนี
กระต่าย
อย่างชาญฉลาด
ตุ๊กตาหมี
หมีกำลังเดินผ่านป่า
หมีกำลังมองหาน้ำผึ้งหวาน
หากหมีพบน้ำผึ้ง
เขาจะชวนกระต่ายมาเยี่ยม
ชานเทอเรล
ที่จิ้งจอกแดง
โดนฟันเลย
และหนูและนก
และกระต่ายก็กลัว
นกฮูก
ที่นกฮูกตาโต
หัวเล็กนักล่า
ขนปุย
ขามีกรงเล็บ
จับหนูและกระต่าย
การล่าสัตว์ในเวลากลางคืน
สุนัข
ฉันเป็นสุนัขที่ตลก
เราจะเป็นเพื่อนกับคุณ
หากงานนั้นยาก
ฉันจะช่วยคุณแก้ปัญหา!
ถ้ามันเศร้ามาก -
ฉันจะร้องเพลงให้คุณฟัง
และท้องของคุณจะว่างเปล่า -
ฉันจะให้กระดูกของฉันแก่คุณ
คิตตี้
ใครซ่อนอยู่ในตะกร้า?
หยุดเล่นซ่อนแอบได้แล้ว
ใส่รองเท้าของคุณ
แล้วไปเดินเล่นกันเร็ว ๆ นี้!
เนื้อแกะ
แกะตัวหนึ่งให้ขนแกะแก่ฉัน
เพื่อถักถุงมือ
มันอบอุ่นแทบจะเหมือนเตา
มาวิ่งเล่นหิมะกันเถอะ!
ถุงมือเป็นสิ่งที่ดี
มือจะไม่แข็งตัว
หิมะตกแล้ว
จากเมฆหนาทึบ...
หมู
สัตว์อ้วนตัวนี้คืออะไร?
- หมูสีชมพูอ่อน!
หางเป็นตะขอเล็กๆ
จมูกเป็นจมูกที่อ่อนนุ่ม
โทรมาเล่นครับ
วิ่งเกลือกกลิ้ง
มองหาโอ๊กด้วยกัน
กระเซ็นเป็นแอ่งน้ำ!
ตุ๊กตาดาชา
Masha มีตุ๊กตา Dasha -
Masha ป้อนโจ๊ก Dasha
ในตอนเย็น - ทำให้เขาเข้านอน:
- มันดึกแล้ว Dasha ฉันต้องนอนแล้ว
ในตอนเช้าเขาเลี้ยงลูกสาวของเขา
ชุดเดรส ซัก...
พวกเขากินข้าวต้มอีกครั้ง
และทั้งสองก็ไปเดินเล่นกัน
แก้วน้ำ
เราต้องการแก้วน้ำ
ที่จะพาคุณเข้านอนในตอนกลางคืน...
เราพยายามอย่างไร้ประโยชน์ ท้ายที่สุดแล้วในความเป็นจริง
ไม่มีทางที่เขาจะนอน!
มันไม่มีประโยชน์ที่จะบังคับ -
ยังลุกขึ้นได้อีก!
คุณพ่อฟรอสต์
มันอยู่ใต้ต้นไม้ของฉัน
คุณปู่ฟรอสต์
เข็มของมันกำลังร่วงหล่น
บนจมูกดูแคลน
ในเสื้อคลุมขนสัตว์ที่อบอุ่นมีเครา
บางทีปู่อาจจะร้อน?
และในกระเป๋า - สำหรับคุณและฉัน
เขามีของขวัญ!
สโนว์เมเดน
ปู่มีหลานสาว -
Snow Maiden สวยงามมาก
ดวงตาก็เหมือนท้องฟ้าสีฟ้า
เปียยาวถึงเอว.
ใจดีและเป็นที่รักของทุกคน
หวานกำลังดี
จะทำให้คุณสนุกสนานด้วยบทเพลง นิทาน
Snow Maiden-วิญญาณ!
บทกวีการศึกษาสำหรับเด็ก
หลังจากผ่านไปหนึ่งปี เด็กจะเริ่มเข้าใจคำพูดอย่างรวดเร็ว และเมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กหลายคนก็สามารถพูดเป็นวลีสั้นๆ ได้แล้ว และเด็กในวัยนี้มีความจำดีเยี่ยม แม้ว่าพวกเขาจะไม่ค่อยเข้าใจความหมาย แต่ก็สามารถจดจำนิทานที่ยาวมากได้ (โดยเฉพาะบทกวี) หากพวกเขาได้ยินบ่อยๆ
เป็นประโยชน์สำหรับเด็ก ๆ ในการอ่านทั้งข้อความ "เก่า" ที่พวกเขาเชี่ยวชาญแล้วและข้อความใหม่เพื่อให้การพัฒนาความสามารถในการคิดและการพูดดำเนินต่อไป บทกวีต่อไปนี้จะน่าสนใจสำหรับเด็กอายุ 1.5-2 ปีและ 5-6 ปี
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเด็กจะไม่สามารถ (และไม่เป็นประโยชน์สำหรับเขา) ที่จะฟังอย่างอดทน เขาต้องการเล่น เคลื่อนไหว และสำรวจโลกรอบตัวเขา ทั้งความซับซ้อนของภาษาแม่ของเขา และทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขา ดังนั้นเมื่ออ่านบทกวีคุณต้องเล่นกับลูก
มีขอบเขตมากมายสำหรับจินตนาการของผู้ปกครองที่นี่ ตัวอย่างเช่น บทกวีเกี่ยวกับพลั่วสามารถเล่าได้ในการเดินเล่นในฤดูหนาว การเก็บหิมะด้วยพลั่วแล้วขว้าง บทกวีเกี่ยวกับลูกบอล - เล่นกับลูกบอล เกี่ยวกับม้า - แสดงให้เห็นว่าม้าควบม้าอย่างไร ฯลฯ
พลั่วตักหิมะ
ในฤดูร้อนฉันต้องการตัก
เพราะมีทราย
และตอนนี้ก็ฤดูหนาวแล้วเพื่อนๆ
ฉันก็เลยต้องใช้ไม้พาย!
ฉันเก็บหิมะด้วยพลั่ว
ปรบมือ! - และฉันก็โยนมันทิ้ง
แต่มีคำถามหนึ่งเกิดขึ้น -
ทำไมจมูกของฉันถึงมีหิมะ?
ลูกบอล
อเลน่าออกไปเดินเล่น
เธอนำลูกบอลสีเขียวออกมา
เล่นบอลอย่างมีความสุข
ฉันเพิ่งสูญเสียมันไปทันที
ลูกบอลสีเขียวก็เหมือนหญ้า
คุณไม่สามารถหาเขาเจอแม้ว่าคุณจะร้องไห้ก็ตาม!
- Sharik ดูสิเพื่อนของฉัน -
ลูกสุนัขยินดีที่จะช่วยเหลือเพื่อน
ฉันรีบหาลูกบอลมาและนำมันมา
โอ้ ช่างเป็นสุนัขที่วิเศษจริงๆ!
มาเล่นกับ Sharik กันเถอะ
คุณไม่กลัวที่จะเสียบอลกับเขา!
ม้า
แคร็ก แคร็ก แคร็ก กีบกำลังเคาะ
แผงคอกระพือปีก
Vanya กำลังขี่ม้า
แม่ยิ้ม..
จากนั้นเขาก็ควบม้า
ฝุ่น - เสาจากใต้กีบ
ทันใดนั้น - วิ่งเหยาะๆ... โดยไม่ได้ตั้งใจ
เขาดูถูกทุกคน
แต่ม้าก็เหนื่อย -
เราต้องให้หญ้าสดแก่คุณ
น้ำแร่หวาน
รีบไปนอนซะ!
โมเสก
ฉันได้โมเสกแล้ว
และฉันรวบรวมรูปภาพ:
นี่คือสี่เหลี่ยม นี่คือวงกลม
นี่คือดอกไม้สีฟ้าเล็กน้อย
Seryozha มาหาฉัน:
- ขอเล่นหน่อยเถอะ!
- เอาล่ะพี่ชายเล่น
แต่ระวังอย่าให้สูญเสียมันไป
ไม่สูญเสียอะไรเลย
น้องชายคนเล็กของฉันถึงจะตัวเล็กก็ตาม!
ลูกเสือ
ลูกเสือตัวน้อยสีแดง
เพิ่งตื่น.
มองย้อนกลับไปด้วยความประหลาดใจ
เขายืนขึ้นและยืดตัว
ที่นี่เขาสะท้อนให้เห็นในแอ่งน้ำ
เขาส่งเสียงแหลมอย่างน่ากลัว:“ เฮ้!
คุณและฉันต้องทะเลาะกัน!”
กระโดดลงน้ำอย่างรวดเร็ว
เขาไม่ต้องการอะไรเลย
ยกเว้นเกมที่มีเสียงดัง
แม้ว่าตอนนี้จะเงอะงะก็ตาม
ยังเป็นเสืออยู่!
รถ
พบในรถของเล่น
พวงมาลัย ล้อ และฝากระโปรงหน้า
เราจะเติมน้ำมันเบนซิน
และก้าวไปข้างหน้ากันเถอะ
เลยสัญญาณไฟจราจรไปแล้ว
เรากำลังเฝ้าดูทุกอย่างอย่างใกล้ชิด:
ไปกันเลย - เฉพาะไฟเขียวเท่านั้น!
และเมื่อถึงไฟแดง - เรายืน!
เรือ
มีลมพัดพอสมควร
เรือลำหนึ่งกำลังลอยอยู่ในแอ่งน้ำ
มีเพียงลมเท่านั้นที่เปลี่ยนไป
เรือของเรากลัว:
คุณต้องจอดเทียบฝั่ง
ในมือของฉันเต็มไปด้วยช็อคโกแลต
ถ้าฉันจมน้ำตายกะทันหัน -
ช็อคโกแลตจะลงไป!
ลูกบาศก์
Masha กำลังเล่นกับลูกบาศก์
ฉันสร้างหอคอยและบ้าน
ที่นี่เป็นโรงจอดรถสำหรับรถดัมพ์
Masha ทำเอง!
ที่นี่ Vanyusha คลาน -
นี่คือน้องชายของ Mashin
วาเนชกาทำลายหอคอย
เร็วมาก ทุกอย่างติดกัน!
Masha ไม่เถียงกับเขา -
พี่ชายของฉันช่วยฉันเล่น
เพื่อสร้างสิ่งใหม่ๆ
ทำลายอันเก่าดีกว่า
ต่อไปนี้เป็นบทกวีที่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะเล่นกับตุ๊กตาทำรัง ประกอบปิรามิด และจำชื่อดอกไม้ สัมผัสการนับเล็กน้อยจะช่วยให้คุณเรียนรู้ชื่อนิ้วของคุณ
มาตริออชก้า
มอบให้ Masha
Matryoshka - ไม่มีอะไรสวยงามไปกว่า!
ทุกอย่างดีมาก:
สดใสสง่างาม
มันสนุกที่ได้เล่นกับเธอ
คุณสามารถเปิดมันได้
เปิดมันขึ้นมาหน่อย
มีตุ๊กตาทำรังอยู่ข้างในอีกตัว!
เล็กลงอีกหน่อยเท่านั้น
ไม่อย่างนั้นก็เป็นแค่ฝาแฝดกัน
เราเริ่มมองหาอันที่สาม
กลายเป็นห้าโมงแล้ว!
ตุ๊กตาทำรัง 5 ตัวรวมอยู่ในตัวเดียว
พวกเขาสามารถซ่อนตัวได้ในบางครั้ง
พีระมิด
ดอกไม้เจ็ดดอกที่ปิรามิด
รวบรวมทุกอย่างเข้าด้วยกันโดยไม่มีข้อผิดพลาด:
เรารวมกันเป็นไม้เรียวยาว
ลดขนาด,
สีม่วงและสีน้ำเงิน
เราใส่แผ่นดิสก์ BLUE
นี่คือสีเขียว นี่คือสีเหลือง
ใช่แล้ว ORANGE เหมือนกัน
สีแดงอยู่ด้านบน! และพร้อม
พีระมิด แค่นั้นแหละ!
นิ้ว (นับ)
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
มานับนิ้วกันเถอะ
นิ้วแรกของเราใหญ่
ดัชนี - วินาที
นิ้วกลางคือนิ้วที่สาม
ยาวที่สุด จำไว้!
นี่คือที่สี่ - ไม่มีชื่อ
การไม่มีชื่อก็แปลก...
และนิ้วก้อยคือนิ้วที่ห้า
เขามีรูปร่างเตี้ยนิดหน่อย
ห้า - ทางขวา, ห้า - ทางซ้าย
รวมกัน - สิบ บวกกันอย่างกล้าหาญ!
ราตรีสวัสดิ์!
หากคุณอ่านหรือฮัมบทกวีบทเดียวกันหรือร้องเพลงกล่อมเด็กก่อนเข้านอน เด็กจะค่อยๆ พัฒนาทักษะที่มีประโยชน์ - เพื่อปรับการนอนหลับหลังจากได้ยินประโยคที่คุ้นเคย ฉันอยากจะเสนอบทกวีหลายบทที่ไม่เพียงสร้างอารมณ์ในการนอนหลับเท่านั้น แต่ยังขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กด้วย
เตียง
นี่เตียงของคุณ
ที่จะนอนหลับอย่างหอมหวาน
ขนนุ่ม -
ปล่อยให้หลังของคุณพักผ่อน
นี่คือหมอนของคุณ
วางไว้ใต้หูของคุณ
นี่ผ้าห่ม.
เพื่อให้อบอุ่นยิ่งขึ้น
ปิดตาของคุณ
ลาก่อน-ลา-ลาก่อน!
ดวงจันทร์
ข้างนอกมืดแล้ว...
เธอมองเข้าไปในหน้าต่างของเรา
พระจันทร์อ้วน
เธอดูอ่อนโยน
กระซิบเบา ๆ เช่นนี้:“ พวกคุณ
ถึงเวลานอนแล้ว เตียงกำลังรอคุณอยู่
ฝันดี
จากประเทศที่ไม่รู้จัก”
ใครพูดอะไร?
บอกฉันหน่อยว่าสุนัขเห่าอย่างไร? วัวมูอย่างไร? - มีพ่อแม่ปู่ย่าตายายคนใดบ้างที่จะไม่รบกวนเด็กอายุ 1 ขวบด้วยคำถามเช่นนี้? ท้ายที่สุดสิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กให้ออกเสียงพยางค์ให้ถูกต้องก่อนแล้วจึงตามด้วยคำพูด
และเกมคำพูดเช่น "ใครพูดอะไร?" มีประโยชน์มากสำหรับการพัฒนาคำพูดของเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณแสดงของเล่นหรือรูปภาพที่เกี่ยวข้องให้เขาดูอย่างชัดเจน แน่นอนว่าของเล่นจะดีกว่าเพราะคุณสามารถถือไว้ในมือ มองจากทุกด้าน พรรณนาว่าสัตว์ตัวนี้เคลื่อนไหวอย่างไร หรือแสดงฉากเล็กๆ
ชุดของเล่นสัตว์ต่างๆ มีประโยชน์มากสำหรับสิ่งนี้ สำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีเท่านั้น คุณควรซื้อของเล่นที่ไม่เล็กเกินไป เพื่อไม่ให้ทารกกลืนหรือสำลักของเล่นเหล่านั้นโดยไม่ได้ตั้งใจ
จากนั้นคุณก็สามารถเล่นเทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงได้ ตัวอย่างเช่นเช่นนี้:
Vanyusha ลงจากเตาอุ่น ๆ
ฉันออกไปที่ระเบียงในตอนเช้า
มีสิ่งมีชีวิตกี่ตัว -
ห่าน เป็ด ไก่งวง
นี่คือการจอดวัว:
- MU-U
ให้นมใครสักคน?
และแพะตัวน้อยก็ขี้อาย:
- มี-อี
ให้นมฉันหน่อย
แต่วัวก็เข้มงวด:
- MU-U
ฉันจะมอบมันให้กับลูกของฉัน!
แพะเรียกว่า:
- มี-มี-อี
ลูกชายของฉันมาหาฉัน
มารดาก็รักลูกของตน
เด็กๆได้รับนมอุ่นๆ
คอรีดาลิสหัวเราะเยาะ:
- ลองคิดดูสิไก่
นี่นมอะไรคะ?
โค-โค-โค โค-โค-โค!
ดีกว่าไปหยิกหญ้า
หรือจิกธัญพืช
เป็ดต้มตุ๋น:
- QUEACK-QACK,
อย่าเสียเวลาของคุณ
รับในการสั่งซื้อ
และ - ตามฉันมาลูกเป็ดของฉัน!
ทุกคน - ไปที่สระน้ำได้เวลาว่ายน้ำแล้ว
หยุดเที่ยวไปอย่างไร้ประโยชน์
ผ่านไปไม่ถึงสองก้าว -
ห่านไปทาง:
- กา-กา-กา!
สวัสดีเพื่อนบ้าน!
เป็นยังไงบ้าง นอนหลับสบายไหม?
ลูกเป็นยังไงบ้าง สามีเป็นยังไงบ้าง?
ไก่งวงขัดจังหวะเขา:
บาล-บาล-บัล, บัลดา, บัลดา,
เอาน่า ห่าน มานี่สิ
ทำไมคุณถึงตะโกนมาก?
ดูสิ เขาไม่ได้มอง! อะไรนะ คุณหยิ่งเหรอ?
ห่านตัวผู้มองอย่างภาคภูมิใจ
ขู่ฟ่ออย่างน่ากลัว แบบนี้:
- GA-GA-GA,
กับฉันไก่งวง
คุณตัดสินใจลงแข่งขันกะทันหันหรือไม่?
GA-GA-GA,
ฉันเป็นห่านผู้กล้าหาญ!
และฉันไม่กลัวคุณ!
ม้าตัวหนึ่งควบเข้ามาหาพวกเขา:
- หยุดทะเลาะกันเถอะพวก
หยุดมันเดี๋ยวนี้
เด็ก ๆ กำลังมองคุณ!
ฉัน-ไป-ไป-O, -
เธอยังพูดอีก
เธอควบม้าไปทางลูกม้า
แกะตัวหนึ่งวิ่งมาหาพวกเขา:
- พ-บี-บี-อี
หัวใจของฉันเจ็บ:
ลูกแกะของฉันหายไป
ต่อให้โดนหมาป่าจับสักเท่าไหร่!
ทันใดนั้นคุณก็ได้ยินจากพุ่มไม้:
- บี-อี
แม่ครับ ผมจะมาหาคุณ
หมูอ้วนก็มา
หมูน้อยกำลังโทรมา:
- แล้วฉันกำลังบอกใคร?
ถึงเวลากินข้าวแล้ว
ออง อองค์!
ที่นี่ลูกแมวกำลังนั่งอยู่
“เหมียว-เหมียว” เขากล่าว
เขาล้างตัวเองด้วยอุ้งเท้าของเขา
วรรณายิ้ม..
สุนัขกระดิกหางของมัน
เขายืดตัวและหาว
เขามีความสุขมากกับ Vanyusha:
- AB-AV-AV, - ห้าครั้งติดต่อกัน
แม่เข้าหา Vanya
เธอกอด Vanya อย่างอ่อนโยน:
- สวัสดีตอนเช้าลูกชาย
ถึงเวลาอาหารเช้าแล้วเพื่อน
พ่อรอเราอยู่ที่โต๊ะ...
- นี่คือจุดที่เทพนิยายจบลง!
ฉันอยากจะเสริมด้วยว่าเด็กต้องการเกมกับผู้ใหญ่ไม่เพียงแต่เพื่อการพัฒนาทางสติปัญญาของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างน้ำเสียงทางอารมณ์เชิงบวกและการพัฒนาจิตใจที่เหมาะสมด้วย
การเล่นกับผู้ใหญ่สำหรับเด็ก (ไม่เพียงแต่เด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กนักเรียนด้วย) ถือเป็นความสุขที่พิเศษเสมอมา ยิ่งไปกว่านั้น จนถึงอายุประมาณหนึ่งปีครึ่ง ทารกก็ยังไม่รู้ว่าจะเล่นอย่างอิสระหรือกับเพื่อนฝูงได้อย่างไร แต่แม้จะผ่านไปสองปีแล้ว เขาก็ต้องสื่อสารกับครอบครัวอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะกับแม่และพ่อ
เราพัฒนาสุนทรพจน์ของเด็กก่อนวัยเรียนด้วยวิธีที่สนุกสนาน หลากหลาย และหลากหลาย
ดูเนื้อหาเอกสาร
"เกมคำพูดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน"
เกมพูดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
เป็นที่ทราบกันดีว่าเกมคำพูดและความบันเทิงช่วยปลูกฝังความสนใจต่อสิ่งแวดล้อมและกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียน ด้วยการส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมทางจิตและการพูด เกมนี้ช่วยลดความตึงเครียดที่มักเกิดขึ้นในเด็กระหว่างชั้นเรียน เด็กที่หลงใหลในการเล่นจะเพิ่มความสามารถในการเรียกร้องความสนใจโดยไม่สมัครใจ และเพิ่มพลังในการสังเกตให้เฉียบคมขึ้น และสิ่งเหล่านี้เป็นคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับการเตรียมตัวเข้าโรงเรียน
เกม "กล่องดำ"
เด็กค่อยๆ พิจารณาว่ามีอะไรอยู่ในกล่องโดยถามคำถามเกี่ยวกับคุณสมบัติบางอย่างของวัตถุ: “นี่เป็นของเล่นหรือเปล่า? มันเป็นไม้เหรอ? มันเป็นพลาสติกเหรอ? ขี่มันได้ไหม?” และอื่นๆ เกม "ต่อประโยค"
“คำพูดต้องพูดเสียงดังเพราะ…”
“ถ้าฉันเป็นพ่อมด ฉันจะ...”
เกม “สุภาษิต คำพูด ลิ้นพันกัน”
เด็กจะต้องอธิบายความหมายของสุภาษิตและพูดและออกเสียงอย่างชัดเจน: - ทั้งวันจนถึงเย็นน่าเบื่อถ้าไม่มีอะไรทำ
ความเรียบร้อยของคนเป็นสิ่งสวยงาม
งานเล็กๆ ย่อมดีกว่าความเกียจคร้านใดๆ
ถ้าคุณไล่ล่ากระต่ายสองตัว คุณก็จับไม่ได้เช่นกัน
เกม "ห่วงโซ่คำ"
เด็ก ๆ ประกอบเป็น "สายโซ่" ของคำ (ตัวอักษรสุดท้ายของแต่ละคำจะต้องเป็นอักษรตัวแรกของคำถัดไป): มะเร็ง - แมว - รถถัง - วัว - นกกระสา ...
เกม "ตอบในหนึ่งนาที"
ตั้งชื่อ "เครื่องบิน" ของ Hottabych
ภรรยาของนกกระสาชื่ออะไร?
คุณยายสูญเสียอะไรไปเรื่อย ๆ ?
พระเอกทำจากแป้งในเทพนิยายเรื่องใด?
ภรรยาของเดรกชื่ออะไร?
โรงเรียนอนุบาลของเราชื่ออะไร?
คุณอาศัยอยู่บนถนนอะไร?
เบิร์ชเป็นไม้ผลหรือไม่?
ตั้งชื่อลูกแกะ.
ตั้งชื่อ "เครื่องบิน" ของ Baba Yaga
คุณแม่ของคุณชื่ออะไร?
ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?
เกม "ใครฉลาดที่สุด"
คำถามเพื่อกระตุ้นการคิดเชิงตรรกะ:
Oleg ที่เป็นผู้ใหญ่ชื่ออะไรถ้าพ่อของเขาชื่ออีวาน?
อันเดรย์เป็นบุตรชายของวลาดิเมียร์ วลาดิเมียร์ อังเดรคือใคร?
Masha เป็นลูกสาวของ Larisa ลาริซา มาเช คือใคร?
คัทย่าเป็นน้องสาวของโรม่า โรม่าเคทคือใคร?
ยูราสนุกกว่าซาช่า ใครจะเศร้ากว่ายูรา?
ภารกิจ “สร้างประโยคที่มีคำเชื่อม “a”
ผู้ใหญ่ตั้งชื่อคู่ของวัตถุ:
หนังสือพิมพ์และกระทะ
หวีและผูก
ส้อมและช้อน
พลั่วและถัง
สุนัขและแมว
ดินสอและปากกา
ตัวอย่างเช่น: “พวกเขากำลังอ่านหนังสือพิมพ์และกำลังปรุงซุปในกระทะ”
ในเกมที่มีเด็ก ๆ จะมีประโยชน์ในการสร้างสถานการณ์ที่กระตุ้นกิจกรรมการค้นหาในด้านการสร้างคำ เกมหรือแบบฝึกหัดการเล่นเกมแต่ละเกมมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาการพูดที่แตกต่างกัน งานหลักคือการศึกษาวัฒนธรรมการพูดที่ดีการสร้างโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดการเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน งานเหล่านี้ได้รับการแก้ไขในแต่ละช่วงอายุ แต่ในแต่ละช่วงอายุจะมีความซับซ้อนในการสอนภาษาแม่อย่างค่อยเป็นค่อยไป งานทั้งหมดมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด และเกมและแบบฝึกหัดที่นำเสนอจะพัฒนาความสนใจของเด็กต่อคำศัพท์ เพื่อการใช้คำพูดที่แม่นยำและถูกต้อง
ฉันเคยไปที่ไหน?
สร้างรูปพหูพจน์กล่าวหาของคำนามที่มีชีวิต เราชวนเด็ก ๆ ให้ทายว่าเราอยู่ที่ไหน เราว่าเราเห็นแมงกะพรุน ม้าน้ำ และฉลาม เราถาม: - ฉันไปไหนมา? (ที่ทะเล) เราขอแนะนำ: - ตอนนี้คุณบอกปริศนาให้ฉันฟังแล้ว บอกเราว่าคุณเห็นใคร เพียงบอกชื่อที่คุณพบเห็นบ่อย เช่น หมาป่าหรือผีเสื้อหลายตัว สิ่งสำคัญในเกมนี้ไม่ใช่การคาดเดา แต่เป็นการสร้างความลึกลับ
บอกฉันอันไหน
ไม่เพียงแต่ตั้งชื่อวัตถุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสัญลักษณ์และการกระทำด้วย เสริมสร้างคำพูดด้วยคำคุณศัพท์และคำกริยา เราเสนองานหลายอย่างให้กับเด็ก ๆ
1. ระบุวัตถุตามลักษณะเฉพาะบุคคล เดาปริศนา (กลม, หวาน, สีดอกกุหลาบ - มันคืออะไร?)
2. เติมคำให้สมบูรณ์ด้วยคำที่ตอบคำถามว่ารายการมีรสชาติหรือสีอะไร: น้ำตาล (ชนิดใด)….หวาน หิมะ….มะนาว….
3. ทำซีรีส์วาจาให้สมบูรณ์: หิมะเป็นสีขาวเย็น (อะไรอีก?); แครอทสีเหลือง...แดดอุ่น...ฯลฯ
4.บอกชื่อสิ่งของในห้อง ทรงกลม ใหญ่ ฯลฯ
5. ขอให้เด็กจำและพูดว่า: สัตว์และนกชนิดใดเคลื่อนไหวอย่างไร (อีกาบิน, หอกว่ายน้ำ, ตั๊กแตนกระโดด, ตั๊กแตนคลาน) ตัวไหนส่งเสียง (สิงโตคำราม, หนูรับสารภาพ, วัวหมู่ ).
ค้นหาคำที่ตรงกันข้าม
เลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม ผู้ใหญ่เอ่ยชื่อวลี หยุดชั่วคราว เด็กจะต้องพูดคำที่ผู้ใหญ่พลาด
ตัวอย่างเช่น “น้ำตาลมีรสหวาน และมะนาว...” “พระจันทร์มองเห็นได้ในตอนกลางคืน และดวงอาทิตย์...” “ไฟก็ร้อน และน้ำแข็ง...” “ต้นป็อปลาร์” สูงและมีโรสฮิป…”, “แม่น้ำกว้างและสายน้ำ…”, “หินหนักแต่ฟู…”, “หัวไชเท้าขม และลูกแพร์...”
คุณเห็นอะไรรอบตัวคุณ?
ตั้งชื่อให้กับวัตถุต่างๆ ลองถามคำถามกับเด็กๆ: “เราจะแยกแยะวัตถุหนึ่งจากอีกวัตถุหนึ่งได้อย่างไร” (เด็ก ๆ จะตอบชื่อสัญลักษณ์ต่าง ๆ ของวัตถุ)
ให้เราสรุป: แต่ละวัตถุมีวัตถุประสงค์ของตัวเอง แต่ละคำมีความหมายอะไรบางอย่าง
คำว่าห่วงแปลว่าอะไรคะ?
คำว่าดินสอหมายถึงอะไร?
มีคำที่ไม่มีความหมายและไม่มีความหมายหรือไม่?
เรายกตัวอย่างการผสมเสียง kus, py, mo
กำลังอ่านบทกวี I. Tokmakova “พลิม”
ช้อนก็คือช้อน
ซุปกินด้วยช้อน
แมวก็คือแมว
- แมวมีลูกแมวเจ็ดตัว
เศษผ้าก็คือเศษผ้า
ฉันจะเช็ดพื้นด้วยผ้าขี้ริ้ว
หมวกก็คือหมวก
ฉันแต่งตัวแล้วไป
และฉันก็เกิดคำขึ้นมา
คำตลกคือคำพ้อง
ฉันทำซ้ำอีกครั้ง พริม พริม พริม
ที่นี่เขากระโดดและควบม้า - Plim, Plim, Plim
และพลิม พลิม พลิมไม่มีความหมายอะไรเลย
นี่เป็นเรื่องจริงหรือไม่?
ค้นหาความไม่ถูกต้องในข้อความของบทกวี ผู้ใหญ่อ่านบทกวี แอล. สแตนเชวา “เป็นเรื่องจริงหรือไม่?” เมื่อก่อนเคยบอกเด็กๆ ว่าต้องตั้งใจฟังให้ดีถึงจะสังเกตเห็นสิ่งที่ไม่เกิดขึ้นในโลก
ฤดูใบไม้ผลิที่อบอุ่นในขณะนี้
องุ่นสุกแล้วที่นี่
ม้ามีเขาอยู่ในทุ่งหญ้า
ในฤดูร้อนเขาจะกระโดดขึ้นไปบนหิมะ
หมีปลายฤดูใบไม้ร่วง
ชอบนั่งริมแม่น้ำ
และในฤดูหนาวท่ามกลางกิ่งไม้ "ฮ่า - ฮ่า - ฮ่า!" - นกไนติงเกลร้องเพลง
รีบตอบหน่อยว่าจริงหรือไม่?
คำไหนหาย?
เด็กจะต้องตั้งชื่อเรื่องไร้สาระทั้งหมดและเปลี่ยนข้อความเพื่อให้ถูกต้อง เลือกคำที่มีความหมายถูกต้อง ผู้ใหญ่อ่านบทกวี เด็กจะต้องแทนที่ความไม่สอดคล้องกันทางความหมายและเลือกคำที่เหมาะสม
แนะนำโดย Proskuryakova N.G.
ครู-นักบำบัดการพูด MBDOU
คำพูดไม่ได้รับการสืบทอด เด็กจะรับประสบการณ์การสื่อสารด้วยวาจาจากผู้อื่น เหล่านั้น. การได้รับคำพูดนั้นขึ้นอยู่กับโดยตรง จากสภาพแวดล้อมการพูดโดยรอบ.
แนวทางหลักสู่โลกแห่งการสื่อสารด้วยวาจาและการคิดสำหรับเด็กคือผู้ใหญ่ ซึ่งองค์กรการสื่อสารของเด็กที่มีความหมายขึ้นอยู่กับพวกเขา ไม่เพียงแต่ความสามารถในการพูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโลกภายในของเขา ทัศนคติต่อผู้อื่น ความสามารถทางปัญญา และภาพลักษณ์ของตัวเอง ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับวิธีที่ผู้ใหญ่สื่อสารกับเขา อย่างไร และสิ่งที่พวกเขาพูดคุยกับเขา
ในครอบครัวมีความจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขดังกล่าวเพื่อให้เด็กได้รับความสุขจากการสื่อสารกับผู้ใหญ่ได้รับจากพวกเขาไม่เพียง แต่ความรู้ใหม่ ๆ เท่านั้น แต่ยังเสริมสร้างคำศัพท์ของเขาเรียนรู้ที่จะสร้างประโยคอย่างถูกต้องและออกเสียงเสียงในคำพูดอย่างถูกต้องและชัดเจน .
เล่นกับลูกของคุณ สิ่งนี้จะเป็นประโยชน์ต่อทารกและช่วยให้เขาเชี่ยวชาญคำพูดที่ถูกต้องได้เร็วและประสบความสำเร็จมากขึ้น และจะทำให้คุณมีความสุขจากการสื่อสาร
เกมระหว่างทางจากโรงเรียนอนุบาล (ถึงโรงเรียนอนุบาล):
"ฉันสังเกตเห็น"
“มาดูกันว่าพวกเราคนไหนที่ใส่ใจมากที่สุด เราจะตั้งชื่อวัตถุที่เราเดินผ่าน เรายังต้องแน่ใจว่าได้ระบุด้วยว่าพวกเขาคืออะไร นี่คือกล่องจดหมาย - สีฟ้า ฉันสังเกตเห็นแมวตัวหนึ่ง - มันมีขนฟู เด็กและผู้ใหญ่สามารถตั้งชื่อสิ่งของที่ตนเห็นตามลำดับได้
"แว่นตาวิเศษ".
“ลองนึกภาพว่าเรามีแว่นตาวิเศษ เมื่อคุณสวมใส่ ทุกอย่างจะกลายเป็นสีแดง (เขียว น้ำเงิน ฯลฯ) มองไปรอบๆ ด้วยแว่นตาวิเศษ ว่าทุกอย่างกลายเป็นสีอะไร เช่น รองเท้าบู๊ตสีแดง ลูกบอลสีแดง บ้านสีแดง จมูกสีแดง รั้วสีแดง ฯลฯ”
“มาหาคำศัพท์ในครัวกันดีกว่า”
คำใดที่สามารถนำออกจาก Borscht ได้? น้ำสลัดวิเนเกรตต์? ตู้ครัว? จาน? ฯลฯ
“ฉันจะปฏิบัติต่อคุณ”
“จำคำอร่อยและปฏิบัติต่อกัน” เด็กตั้งชื่อคำว่า "อร่อย" แล้ว "วาง" บนฝ่ามือของคุณ จากนั้นคุณก็มอบให้เขา ไปเรื่อยๆ จนกว่าคุณจะ "กิน" ทุกอย่าง คุณสามารถเล่นกับคำ "หวาน", "เปรี้ยว", "เค็ม", "ขม"
“มาทำน้ำผลไม้กันเถอะ”
“น้ำแอปเปิ้ล... (แอปเปิ้ล); จากลูกแพร์... (ลูกแพร์); จากลูกพลัม... (พลัม); จากเชอร์รี่... (เชอร์รี่); จากแครอท มะนาว ส้ม เป็นต้น คุณจัดการหรือไม่? และตอนนี้กลับเป็นอีกทางหนึ่ง: น้ำส้มทำมาจากอะไร? ฯลฯ"
“พูดคำนั้น”
ผู้ใหญ่เริ่มประโยค และเด็กก็จบประโยค ตัวอย่างเช่น:
อีกาส่งเสียงร้อง และนกกระจอก... (เสียงร้องเจี๊ยก ๆ) นกฮูกบิน และกระต่าย... (วิ่ง กระโดด) วัวมีลูกวัว และม้ามี... (ลูก) ฯลฯ;
หมีเผลอหลับไปในฤดูใบไม้ร่วง และในฤดูใบไม้ผลิ...
คนเดินเท้าหยุดที่ไฟแดง แต่ที่ไฟเขียว...
ซักผ้าเปียกก็ตากแห้ง...
พระอาทิตย์ยามเย็นตก และยามเช้า...
"เดาสิว่าเป็นใคร"
ผู้ใหญ่พูดคำนั้นและเด็กก็เดาว่าตรงกับสัตว์ชนิดใด:
กระโดดแทะซ่อนตัว? (กระต่าย)
Butting, Mooing, แทะเล็ม?
แอบรอยขีดข่วน meows?
ฟ่อ, ตัวดิ้น, คลาน?
หากคุณสำเร็จให้ลองเล่นแบบย้อนกลับ ปล่อยให้เด็กพูดในสิ่งที่สัตว์สามารถทำได้ และคุณพยายามเดาว่ามันเป็นใคร
“เดาวัตถุจากส่วนต่างๆ ของมัน”
สี่ขา พนักพิง ที่นั่ง
ราก ลำต้น กิ่งก้าน ใบ.
พวยกา, ฝาปิด, ที่จับ, ด้านล่าง
ราก ลำต้น ใบ กลีบดอก.
"คำพูดปากแข็ง"
บอกลูกของคุณว่ามีคำ “ปากแข็ง” ในโลกที่ไม่เคยเปลี่ยน (กาแฟ ชุดเดรส โกโก้ ภาพยนตร์ เปียโน รถไฟใต้ดิน) “ฉันกำลังสวมเสื้อคลุมของฉัน เสื้อโค้ทแขวนอยู่บนไม้แขวนเสื้อ Masha มีเสื้อคลุมที่สวยงาม ฉันเดินในเสื้อคลุม วันนี้อากาศอบอุ่นและทุกคนก็สวมเสื้อโค้ท ฯลฯ” ถามคำถามลูกของคุณและให้แน่ใจว่าเขาไม่เปลี่ยนคำในประโยคของเขา
“แก้ไขข้อผิดพลาด”
ผู้ใหญ่อ่านประโยค เด็กแก้ไขและพูดได้อย่างถูกต้อง
คอกสุนัขปีนเข้าไปในสุนัข แอ่งน้ำกระโดดข้ามฉัน เก้าอี้อยู่ใต้ลูกแมว หญ้ากระโดดขึ้นไปบนกบ พุ่มไม้ซ่อนตัวอยู่หลังเม่น
"ความสับสน"
“กาลครั้งหนึ่งมีคำพูด วันหนึ่งพวกเขาสนุกสนาน เล่น เต้นรำ และพวกเขาไม่ได้สังเกตว่าพวกเขาปะปนกัน ช่วยให้คำคลี่คลาย คำ: บา-โซ-กา (สุนัข, โล-โว-ซี (ผม), เล-โค-โซ (ล้อ), โป-ซา-กี (รองเท้าบูท) ฯลฯ)"
การพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา เกมเพื่อพัฒนาการพูด เกมพัฒนาคำพูด
1. เกมพัฒนาคำพูด "สัมภาษณ์"
ก่อนอื่นแนะนำให้เด็กรู้จักคำศัพท์ใหม่
การสัมภาษณ์คือการสนทนาที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อออกอากาศทางวิทยุ โทรทัศน์ หรือในหนังสือพิมพ์
นักข่าวเป็นคนถามคำถาม
ผู้ตอบคือผู้ที่ตอบคำถาม
เราต้องสอนให้เด็กพูดใส่ไมโครโฟนอย่างกล้าหาญ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ขอให้เด็กผลัดกันพูดบางอย่างใส่ไมโครโฟน อย่างน้อยนับถึง 10 ขึ้นและลง จากนั้นจึงแบ่งบทบาทให้เด็กๆ มีการอภิปรายหัวข้อที่เป็นไปได้ กำลังตั้งค่าเครื่องบันทึกเทป
นักข่าวเริ่มถามคำถาม จากนั้นบทสนทนาจะถูกฟังและอภิปรายร่วมกัน
หัวข้อที่เป็นไปได้: การอภิปรายเรื่องการไปโรงละครและดูละคร การอภิปรายเกี่ยวกับวันหยุด นิทรรศการภาพวาด หนังสือที่น่าสนใจ กิจกรรมที่น่าสนใจที่สุดของสัปดาห์
ตัวเลือกเกม: 1) ครูสัมภาษณ์เด็ก 2) เด็กสัมภาษณ์ครู 3) ผู้ปกครองสัมภาษณ์เด็ก 4) เด็กสัมภาษณ์ผู้ปกครอง
|
นี่คือเว็บไซต์ที่ดีที่สุดบนอินเทอร์เน็ตที่มีเกมการศึกษาและแบบฝึกหัดสำหรับเด็กฟรีจำนวนมากอย่างไม่น่าเชื่อ ที่นี่คุณจะได้พบกับเกมเพื่อพัฒนาการคิด ความสนใจ ความจำของเด็กก่อนวัยเรียน แบบฝึกหัดสอนการนับและการอ่าน งานฝีมือ บทเรียนการวาดภาพ และอื่นๆ อีกมากมาย งานทั้งหมดได้รับการพัฒนาโดยการมีส่วนร่วมของนักจิตวิทยาเด็กที่มีประสบการณ์และครูก่อนวัยเรียน
หากคุณมีความสนใจในหัวข้อการพัฒนาคำพูดในเด็ก อย่าลืมดูส่วนพิเศษของเว็บไซต์ "ภาพเรื่องราวเพื่อพัฒนาการพูด" คุณสามารถดาวน์โหลดชุดภาพพล็อตสำเร็จรูปสำหรับเขียนเรื่องราวได้ที่นี่ แต่ละชุดประกอบด้วยรูปภาพสองหรือสามภาพที่เชื่อมโยงกันด้วยโครงเรื่องทั่วไปหรือความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล
นี่คือตัวอย่างงานบางอย่างสำหรับการอ้างอิงของคุณ:
2. เกมพัฒนาคำพูด "Pictures-Riddles"
|
มีเด็กจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ที่มีพัฒนาการด้านการพูดล่าช้าและมีความผิดปกติในการพัฒนาคำพูดต่างๆ ทุกวันนี้ ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็กอายุ 3 ขวบจะพูดไม่ค่อยได้
หรือเขาพูดแต่แม่ของเขาเท่านั้นที่สามารถเข้าใจเขาได้ และถึงแม้จะลำบากก็ตาม
โดยปกตินักบำบัดการพูดแนะนำให้รอจนถึง 4-5 ปีเพื่อเริ่มชั้นเรียนบำบัดการพูด นักประสาทวิทยาสั่งยา และเป็นการยากมากที่จะหานักบำบัดข้อบกพร่องที่ดีที่รู้วิธีทำงานร่วมกับเด็ก ในเวลาเดียวกันควรเริ่มพัฒนาการพูดในเด็กโดยเร็วที่สุด เป็นที่ทราบกันดีว่าการขาดภาษาพูดอาจทำให้ผลการเรียนไม่ดีได้ พ่อแม่ควรทำอย่างไร? สิ่งที่เหลืออยู่คือฝึกฝนด้วยตัวเองที่บ้านทุกวัน ทีละน้อย อย่างน้อยวันละ 10 นาที แต่สม่ำเสมอ หลักสูตรการบำบัดการพูดออนไลน์จากเว็บไซต์ Games-for-Kids.ru จะช่วยคุณจัดชั้นเรียนพัฒนาคำพูด:
3. เกม "ระบุของเล่น" การพัฒนาคำพูด
เด็กแต่ละคนนำของเล่นบางชนิดมาด้วย มีการเลือกไดรเวอร์หนึ่งรายการจากกลุ่ม เขาออกไปนอกประตูประมาณ 3-5 นาที ในระหว่างที่เขาไม่อยู่ ครูและเด็กๆ ก็เกิดเรื่องราวบางเรื่องที่ตัวละครหลักคือหนึ่งในของเล่นที่พวกเขานำมา
ของเล่นทั้งหมด รวมถึงตัวละครในเกมที่เลือก วางอยู่บนโต๊ะหรือเก้าอี้ ยินดีต้อนรับพนักงานขับรถที่เป็นเด็ก พวกในกลุ่มผลัดกันเล่าเรื่องที่ประดิษฐ์ขึ้นให้เขาฟัง โดยไม่ตั้งชื่อตัวละครหลัก แต่เปลี่ยนชื่อของเขาด้วยสรรพนาม "เขา" หรือ "เธอ" เรื่องราวเล่าภายใน 3-5 นาที ผู้ขับขี่จะต้องแสดงของเล่นซึ่งเป็นตัวละครหลักของเรื่องที่เล่า
หากการเดาถูกต้อง จะมีการเลือกไดรเวอร์อื่นและเกมจะเล่นซ้ำ หากคำตอบไม่ถูกต้อง เด็ก ๆ จะเสริมเรื่องราวที่เล่าในลักษณะที่จะช่วยให้คนขับได้รับรายละเอียดใหม่ ๆ โดยไม่ต้องตั้งชื่อของเล่นที่วางแผนไว้
4. เกม "เขียนประโยค"
ครูเสนอการ์ดกลุ่ม 2 จากล็อตโต้สำหรับเด็กซึ่งแสดงถึงสิ่งของต่างๆ กลุ่มนั่งในครึ่งวงกลม และในทางกลับกัน เด็กแต่ละคนจะมีประโยคที่มีชื่อของวัตถุที่วางแผนไว้สองชิ้น จากนั้นจะมีการแสดงวัตถุอีกสองชิ้น และเด็ก ๆ ก็เกิดประโยคใหม่เป็นวงกลมอีกครั้ง
หมายเหตุ: ผู้ปกครองยังสามารถใช้เกมนี้ในการเรียนแบบตัวต่อตัวกับลูกได้ โดยแข่งขันกันว่าใครจะคิดประโยคได้มากที่สุด โดยธรรมชาติแล้วเด็กจะต้องชนะ
5. เกม "ตรงกันข้าม"
ผู้นำเสนอแสดงให้เด็ก ๆ กลุ่มหนึ่งดูภาพหนึ่งภาพ ภารกิจคือการตั้งชื่อคำที่แสดงถึงวัตถุตรงกันข้าม ตัวอย่างเช่น ผู้นำเสนอแสดงวัตถุ “ถ้วย” เด็ก ๆ สามารถตั้งชื่อสิ่งของต่อไปนี้ได้: “กระดาน” (ถ้วยนูนและกระดานตั้งตรง), “ดวงอาทิตย์” (ถ้วยสร้างขึ้นโดยคนและดวงอาทิตย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ), “น้ำ” (น้ำคือสิ่งที่ ฟิลเลอร์และถ้วยเป็นรูปร่าง) เป็นต้น
เด็กแต่ละคนผลัดกันเสนอคำตอบและต้องแน่ใจว่าได้อธิบายว่าเหตุใดเขาจึงเลือกรายการนั้นโดยเฉพาะ
หมายเหตุ: เกมนี้เหมาะสำหรับบทเรียนแบบตัวต่อตัวกับเด็กด้วย
6. เกม "สะพาน"
ผู้นำเสนอจะแสดงไพ่หนึ่งใบที่มีการจั่ววัตถุ จากนั้นอีกใบหนึ่ง ภารกิจของเกมคือการคิดคำที่อยู่ระหว่างวัตถุสองชิ้นและทำหน้าที่เป็น "สะพานเปลี่ยนผ่าน" ระหว่างสิ่งเหล่านั้น ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะตอบตามลำดับ คำตอบจะต้องมีเหตุผล
ตัวอย่างเช่น ให้คำสองคำ: "goose" และ "tree" คำต่อไปนี้อาจเป็น "สะพานเปลี่ยนผ่าน": "บิน" (ห่านบินขึ้นไปบนต้นไม้), "ตัด" (ห่านถูกตัดออกจากต้นไม้), "ซ่อน" (ห่านซ่อนอยู่หลังต้นไม้) ฯลฯ หมายเหตุ: เกมนี้เหมาะสำหรับกิจกรรมส่วนบุคคลกับเด็กด้วย
7. “สำนวนนี้หมายถึงอะไร?” หรือ "สุภาษิต"
เป็นไปไม่ได้ที่จะรู้ความลับของภาษา ความร่ำรวย และความหมายของภาษานั้นๆ โดยไม่เข้าใจความหมายของวลีที่ตั้งไว้: หน่วยวลี สุภาษิต คำพูด
แหล่งที่มาของหน่วยวลีนั้นแตกต่างกัน บ้างก็เกิดขึ้นจากการสังเกตของมนุษย์เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางสังคมและธรรมชาติ บ้างก็เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่แท้จริง และบ้างก็มาจากตำนาน เทพนิยาย และงานวรรณกรรม
ลักษณะเฉพาะของสำนวนเหล่านี้คือในคำพูดของเราพวกมันถูกใช้อย่างต่อเนื่องราวกับว่าถูกแช่แข็งไปตลอดกาล ตามกฎแล้ว พวกเขามีลำดับคำที่ไม่คงที่ ไม่สามารถแนะนำองค์ประกอบใหม่เข้าไปได้
การใช้วลีวิทยาถูกนำมาใช้ในความหมายเป็นรูปเป็นร่าง อย่างไรก็ตาม เด็ก ๆ มักจะรับรู้สำนวนดังกล่าวในแบบของตนเอง โดยแทนที่คำด้วยคำพ้องความหมาย ความหมายของสำนวนจะไม่เปลี่ยนแปลงเมื่อมีการทดแทน แต่รูปแบบภายในที่เรียกว่าจะหายไป
ตัวอย่างเช่น:
เด็กพูดว่า: - ผู้ใหญ่พูดว่า:
ไปซ่อม - ไปซ่อม
ที่ที่ตาเห็น - ที่ที่ตามอง
วิญญาณตกสู่ฝุ่น - วิญญาณตกสู่ส้นเท้า
นกฟรี - นกฟรี
ค้นพบแอฟริกา - ค้นพบอเมริกา
นับในหัวของคุณ - นับในหัวของคุณ
สายตาจ้องมองไปที่หนังสือ - จ้องมองไปที่บางสิ่งบางอย่าง
ด้วยจิตใจที่สดชื่น - ด้วยศีรษะที่สดใหม่
เส้นประสาทอยู่ในความวุ่นวาย - เส้นประสาทอยู่ในความวุ่นวาย
ไม่เหมาะกับส้นเท้า - ไม่เหมาะกับพื้นรองเท้า
การทำความเข้าใจหน่วยวลีในความหมายที่แท้จริงนำไปสู่เหตุการณ์ที่ตลกขบขัน ตัวอย่างเช่น เด็กผู้ชายคนหนึ่งกังวลมากเมื่อได้ยินว่าแมวของเขานอนหลับโดยไม่มีขาหลัง เขาปลุกแมว นับอุ้งเท้า แล้วสงบสติอารมณ์แล้วกลับมา ผู้เป็นแม่ที่บอกว่าเธอมีความกังวลเต็มปาก แนะนำให้บ้วนทิ้งอย่างรวดเร็ว Irochka วัย 3 ขวบไม่ต้องการสวมชุดใหม่ เธอร้องไห้เพราะได้ยินผู้ใหญ่คนหนึ่งพูดว่า "เธอจะจมน้ำตายในชุดนั้น"
เสร็จสิ้นภารกิจ "สำนวนหมายถึงอะไร" จะช่วยให้เด็กใช้หน่วยวลีอย่างถูกต้องในคำพูดของเขาเอง
สุภาษิต:
1. “งานอาจารย์ก็กลัว”
2. "เจ้านายทุกคนในแบบของตัวเอง"
3. "แจ็คแห่งการซื้อขายทั้งหมด"
4. “ถ้าช่างตัดเสื้อทำให้มันพัง เหล็กก็จะรีดมันออกมา”
5. “ มันฝรั่งสุกแล้ว - ลงมือทำธุรกิจ”
6. “หากไม่มีแรงงาน ก็ไม่มีผลไม้ในสวน”
7. “การดูแล ผลไม้ก็เช่นกัน”
8. "การกระทำมากขึ้น - คำพูดน้อยลง"
9. “ทุกคนเรียนรู้จากการปฏิบัติ”
10. “มีทุกข์มีทุกข์มีงานมีงาน”
11. “ถ้าไม่มีวินัย การดำเนินชีวิตก็ไม่ดี”
12. “ขนมปังที่ได้รับมีรสหวาน”
13. “ผู้มีความชำนาญย่อมมีความชำนาญ”
14. “ไม่มีการเริ่มต้น ก็ไม่มีจุดสิ้นสุด”
15. “ถ้าไม่มีคำสั่งก็ไม่มีประโยชน์”
16. “คุณไม่สามารถซื้อขนมปังขิงได้หากไม่มีงานทำ”
17. "ตากลัว - มือกำลังทำ"
18. “เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาด ไม่จำเป็นต้องรีบร้อน”
19. “ถ้าไม่มีแรงงานก็ไม่มีอะไรดี”
20. “งานคือยาที่ดีที่สุด”
21. “ความอดทนและการทำงานจะบดขยี้ทุกสิ่งลง”
22. “ถ้าคุณอ่านหนังสือ คุณจะรู้ทุกอย่าง”
23. “บ้านที่ไม่มีหนังสือก็เหมือนไม่มีหน้าต่าง”
24. “ขนมปังบำรุงร่างกาย แต่หนังสือบำรุงจิตใจ”
25. “ที่ใดมีการเรียนรู้ ที่นั่นมีทักษะ”
26. “การเรียนรู้และการทำงานร่วมกัน”
27. “การเรียนรู้คือแสงสว่าง และความไม่รู้คือความมืด”
28. “ให้เกียรติครูของคุณเหมือนที่คุณให้เกียรติพ่อแม่”
8. เกม "ก้าว (ใครจะได้... เร็วกว่า)"
ด้วยความช่วยเหลือของเกมง่ายๆ ที่มีองค์ประกอบของการแข่งขัน คุณสามารถทำงานร่วมกับลูกของคุณเพื่อขยายคำศัพท์และพัฒนาคำพูดโดยทั่วไปได้
ผู้เล่นยืนเคียงข้างกันและตกลงกันว่าจุดจบจะอยู่ที่ไหน (ระยะ 8-10 ก้าว) และหารือกันถึงหัวข้อขั้นตอนต่างๆ ตัวอย่างเช่น "คำสุภาพ" เด็กแต่ละคนสามารถก้าวออกไปได้เพียงแค่พูดคำที่สุภาพ เราให้เวลาคิดสักครู่แล้ว “เริ่ม!”
หัวข้ออื่นๆ: "ทุกอย่างเป็นทรงกลม", "ทุกอย่างร้อน", "ทุกอย่างเปียก" “คำพูดดีๆ สำหรับแม่” "คำปลอบโยน" ฯลฯ
ตัวเลือก: เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่ตรงข้ามกันและก้าวเข้าหากัน เงื่อนไขของเกมจะเหมือนกัน: ขั้นตอนหนึ่งสามารถทำได้โดยการพูดคำที่ถูกต้องเท่านั้น
9. โปรดทราบ! เป็นที่ต้องการ! (พัฒนาการพูด ความสนใจ และการสังเกตที่สอดคล้องกัน)
เกมนี้เล่นอย่างน้อย 5 คน ไม่อย่างนั้นก็ไม่น่าสนใจ ผู้นำเสนอพูดว่า: ฉันกำลังมองหาเพื่อน (เพื่อน) เธอมีตาสีฟ้า ผมยาวสีเข้ม รักแมว และเกลียดนม
คนแรกที่เดาว่าเด็กคนไหนที่เรากำลังพูดถึงจะกลายเป็นผู้นำ เมื่อเล่นกับเด็กเล็กสามารถอธิบายเสื้อผ้าได้
10. เกม "สองวงกลม"
เด็ก ๆ เรียงกันเป็นวงกลมสองวง - ด้านนอก (ใหญ่) และด้านใน (3-4 คน) เด็กๆ จากวงกลมใหญ่ยืน และจากวงกลมเล็ก พวกเขาเดินตามผู้ใหญ่ที่เป็นผู้นำแล้วพูดว่า “เราเดินเป็นวงกลมแล้วเอา... ขนมหวานไปด้วย”
ผู้เล่นวงกลมใหญ่ต้องรีบตั้งชื่อของหวาน เช่น น้ำตาล เด็กที่ตั้งชื่อวัตถุก่อนจะยืนอยู่ในวงกลมด้านใน เกมดำเนินต่อไป (“...เราเอาของอ่อน ของเหลว เปรี้ยว แข็ง” ฯลฯ ไปด้วย) เด็กคนสุดท้ายที่เหลืออยู่ในวงกลมใหญ่จะต้องทำงานบางอย่างให้สำเร็จเพื่อเป็นการลงโทษที่ช้า
11. เราคิดเรื่องขึ้นมา
ผู้ใหญ่อ่านประโยค เด็ก ๆ ใส่ประธาน ภาคแสดง คำอธิบาย ฯลฯ เรื่องราวของ Suteev และ Bianki สามารถใช้เป็นพื้นฐานได้
ตัวอย่างเช่น:
“เธอนั่งอยู่บนธรณีประตูและร้องเหมียวอย่างสมเพช... (ใคร?) แมวนั่งอยู่หน้าแก้วนมอย่างตะกละตะกลาม... (เธอทำอะไร?) แมวถูกจับได้ในสวน... ( ใคร?) ขนแมว... (อันไหน?) กรงเล็บ... (อันไหน?) แมวกำลังนอนอยู่กับลูกแมว... (ที่ไหน?) ลูกแมวกำลังเล่นกับลูกบอล.. . (ยังไง?).
12. การแจกจ่ายข้อเสนอ
ผู้ใหญ่พูดว่า: “คนสวนกำลังรดน้ำ... (อะไร? ที่ไหน? เมื่อไหร่? ทำไม?) เด็ก ๆ กำลังไป... (ที่ไหน? ทำไม?) ฯลฯ เราต้องใส่ใจกับการสร้างประโยคที่ถูกต้อง
13. เติมประโยคให้สมบูรณ์
ขอให้เด็กเติมประโยคให้สมบูรณ์: “เด็กๆ รดน้ำดอกไม้ในแปลงดอกไม้เพราะว่า...” “บนต้นไม้ไม่มีใบไม้เหลืออยู่เลย เพราะว่า...” “ในฤดูหนาว หมีจะหลับเพราะ…” ฯลฯ
14. "ฉันอยู่ที่คณะละครสัตว์..."
ในการเล่นคุณจะต้องมีไพ่ที่มีตัวอักษรและพยางค์ คุณสามารถเล่นด้วยกันหรือเป็นกลุ่ม ผู้เข้าร่วมในเกมจะได้รับไพ่ที่มีตัวอักษร หรือไพ่ทั้งหมดจะถูกวางไว้ในกองบนโต๊ะ และผู้เล่นผลัดกันรับไพ่เหล่านั้น
ผู้เล่นคนแรกหยิบการ์ดที่มีตัวอักษรหรือพยางค์แล้วพูดว่า: "ฉันอยู่ที่คณะละครสัตว์และเห็น ... " เขาต้องตั้งชื่อบางสิ่งที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรบนการ์ดของเขา คุณสามารถตั้งชื่อได้ไม่เพียงแต่คำนามเท่านั้น ตัวอย่างเช่น ตัวอักษร “K” สามารถใช้ตั้งชื่อตัวตลก นักกายกรรมล้ม และม่านสีแดงได้
หากคุณใช้ไพ่ที่มีพยางค์ ก็ไม่จำเป็นที่พยางค์จะต้องอยู่ต้นคำ ตัวเลือก: "ฉันอยู่ที่ทะเล...", "ฉันอยู่ในป่า...", "ฉันอยู่ที่โรงละคร..." ฯลฯ
15. คำบุพบท
นำแผ่นกระดาษแข็งแบบใช้แล้วทิ้งแล้ววาดออกเป็นหลายส่วน ในแต่ละภาคส่วน ให้เขียนคำบุพบท - "on", "in", "under", "above", "with" ฯลฯ
คุณสามารถเล่นได้เหมือนรูเล็ต - โยนลูกบอลลงบนจาน หรือคุณสามารถทำลูกศรตรงกลางจานแล้วหมุนได้ ความหมายยังคงเหมือนเดิม ไม่ว่าลูกบอลหรือลูกศรจะตกลงไปที่คำบุพบทใด คุณจะต้องสร้างประโยคด้วยคำบุพบทนั้น
16. ตัวอักษรโฮมเมด
หยิบอัลบั้มหรือแฟ้มออฟฟิศหนาๆ ในแต่ละแผ่นให้วาดตัวอักษร แม้ว่าคุณจะต้องการแผ่นงานเพิ่มเติมสำหรับจดหมายแต่ละฉบับในภายหลัง ตัดรูปภาพจากนิตยสารเก่า ๆ รูปภาพจากกล่องต่าง ๆ ก็เหมาะสมเช่นกัน - โดยทั่วไปแล้วรูปภาพสติกเกอร์ ร่วมกับลูกของคุณติดรูปภาพบนหน้าด้วยตัวอักษรที่คำนั้นขึ้นต้นด้วย ใต้ภาพแต่ละภาพ ให้เขียนลายเซ็นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่
ต่อมาเมื่อเด็กเชี่ยวชาญตัวอักษรก็ทำให้งานซับซ้อนขึ้น - ตัดคำศัพท์ออกจากนิตยสาร ด้วยตัวอักษรบางตัวพร้อมพยางค์บางตัว
17. โซ่.
เกมที่มีคำศัพท์สำหรับผู้เข้าร่วมจำนวนเท่าใดก็ได้ เลือกพยัญชนะสองสามตัวแล้วจดลงในกระดาษ นึกถึงคำที่มีตัวอักษรทั้งหมดนี้ สามารถสลับตัวอักษรและเพิ่มพยัญชนะอื่นๆ ได้ ตัวอย่างเช่น ใช้ตัวอักษร "s", "l", "m" เราแต่งคำศัพท์กับพวกเขา: เครื่องบิน, เนย, ซาลามิ, ความคิด
ใครก็ตามที่มีคำมากกว่าจะเป็นผู้ชนะ
18. เพิ่มตัวอักษร
ผู้เล่นอย่างน้อยสองคน สร้างคำนามเอกพจน์ ผู้เล่นคนแรกตั้งชื่อตัวอักษรใดก็ได้จากตัวอักษรรัสเซีย บุคคลถัดไปจะต้องเพิ่มตัวอักษรของตนที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด โดยคำนึงถึงคำใด ๆ ที่มีตัวอักษรผสมกัน ผู้เล่นยังคงขยายตัวอักษรในลักษณะนี้ต่อไป ผู้ที่ตั้งชื่อทั้งคำจะชนะ
อีกหนึ่งทางเลือกสำหรับเด็กโต ผู้ที่ตั้งชื่อทั้งคำหรือผู้ที่เพิ่มตัวอักษรไม่ได้หมายถึงคำนั้นแพ้ ผู้เล่นสามารถ "บลัฟฟ์" ได้ เช่น เพิ่มตัวอักษรที่เขาไม่รู้คำศัพท์ ในกรณีนี้ เป็นไปได้สองทางเลือก: ผู้เล่นที่ติดตามเขาสามารถขอให้คนก่อนหน้านี้ตั้งชื่อคำได้ และหากคนก่อนหน้านี้ไม่สามารถทำได้เขาจะแพ้ หรือผู้เล่นคนต่อไปเองก็ทำหน้าผาต่อไปจนกว่าจะถึงข้อใดข้อหนึ่งต่อไปนี้ ในที่สุดผู้เล่นก็ขอให้ตั้งชื่อคำนั้น
ตัวเลือกนี้เป็นเรื่องยาก บ่อยครั้งที่ผู้เล่นไม่สามารถเพิ่มตัวอักษรลงในชุดตัวอักษรจากคำที่รู้จักกันดีได้
19. การเดินทาง. เกมครอบครัว.
คนหนึ่งพูดว่า: “เรือของเรากำลังออกเดินทางไป... เช่น อินเดีย เราจะเอาอะไรไปด้วย” มีคนถามว่า “จดหมายอะไร?” "ตัวอักษร "K"! คนแรกเริ่มและพูดว่า: “เอาแมวกันเถอะ!” อีกอัน: "กระบองเพชร!" "หม้อ!" หากมีการพูดคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรนี้ไปหลายคำแล้ว คุณสามารถพูดต่อได้ดังนี้: “สำรับแรกถูกครอบครองแล้ว มาเติมคำถัดไปโดยเริ่มจากตัวอักษร “R”
“ท่องเที่ยว” อีกเวอร์ชั่นหนึ่ง
เตรียมการ์ดพร้อมตัวอักษร หนึ่งอันเหมือนกันสำหรับแต่ละคน เราวาดรถจักรไอน้ำพร้อมรถม้า ในตัวอย่างแต่ละอันเราเขียนตัวอักษรตัวใหญ่ (คุณยังสามารถวาดยานพาหนะอื่น ๆ ได้อีกด้วย)
มากำหนดภารกิจกัน เช่น วันนี้เราจะไปทะเล เราเข้าแทนที่ของเรา ใครจะไปกับเราบ้าง? เราจะเอาอะไรไปด้วย? คนหนึ่งพูดว่า: “ยีราฟจะมากับเรา” และวางการ์ดที่มีตัวอักษร “F” ไว้บนรถพ่วงพร้อมกับตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง
อันถัดไปพูดว่า: "แล้วฉันจะเอาทีวีไปด้วย" แล้ววางการ์ดที่มีตัวอักษร "T" ไว้บนรถพ่วงที่มีตัวอักษร "T"
20. ใครเป็นเพื่อนกับจดหมายตัวไหน
เกมนี้ไม่เพียงแต่เกี่ยวกับการจำตัวอักษรและพัฒนาคำพูดเท่านั้น แต่ยังให้ความรู้อีกด้วย ผู้เล่นแต่ละคนจะต้องมีรูปสัตว์ อาจแตกต่างกันได้ เช่น แม่มีช้าง พ่อมีจระเข้ และลูกมีเม่น แม่พูดว่า: “ช้างของฉันเป็นเพื่อนกับตัวอักษร “X” เพราะว่ามันมีงวง” พ่อพูดว่า: “และจระเข้ของฉันเป็นเพื่อนกับตัวอักษร “R” เพราะมันอาศัยอยู่ในแม่น้ำ” เด็กพูดว่า: "เม่นของฉันเป็นเพื่อนกับตัวอักษร "ฉัน" เพราะว่าเขามีเข็ม
21. มาประดิษฐ์กันเถอะ (ตั้งแต่ 3 ขวบ)
เราพัฒนาความคิดและคำพูดเชิงนามธรรม
ในการเล่น คุณจะต้องมีชุดวัตถุที่มีรูปร่างแตกต่างกัน (แท่ง ลูกบอล แหวน กล่อง ทรงกระบอก) และการ์ดที่มีรูปภาพของวัตถุต่าง ๆ ที่มีรูปร่างเฉพาะ เช่น กระจก ดินสอ ไข่ แอปเปิ้ล
สำคัญ! รูปภาพในภาพควรจะคล้ายกับวัตถุ
ตัวอย่างเช่น:
ดินสอ คันเบ็ด เข็ม มีด - มีรูปร่างเหมือนแท่งไม้
แจกัน แก้ว ปลอกนิ้ว - ทรงกระบอกกลวง
เกมนี้เล่นในลักษณะนี้: เด็ก ๆ (หรือเด็ก) นั่งหน้าโต๊ะ โดยแต่ละคนมีสิ่งของต่างๆ ผู้ใหญ่นั่งตรงข้ามเขา เขามีไพ่พร้อมรูปภาพ ผู้ใหญ่แสดงไพ่ทีละใบแล้วถามว่า: “ใครมีวัตถุที่คล้ายกับดินสอเช่นนี้” เด็กที่มีไม้เท้าตอบว่า “ฉันมีแล้ว!” และรับการ์ดพร้อมรูปดินสอ
ตัวเลือกย้อนกลับ: เด็กจะมีการ์ดที่มีรูปภาพ และผู้ใหญ่จะมีสิ่งของที่แตกต่างกัน
เด็กอายุตั้งแต่ 5 ขวบสามารถเล่นเกมนี้ได้อย่างอิสระโดยไม่ต้องมีรูปภาพ ลองจินตนาการว่าสิ่งของชิ้นนี้หรือชิ้นนั้นจะมีลักษณะอย่างไร
22. ดำเนินการต่อแถว
เพื่อสร้างประโยคให้สอดคล้องกับบรรทัดฐานของภาษาแม่ เด็กไม่จำเป็นต้องประดิษฐ์คำต่อท้ายและคำนำหน้าหรือเรียนรู้กฎไวยากรณ์ - เขาเรียนรู้ในกระบวนการสื่อสาร
แบบฝึกหัดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการเปลี่ยนคำโดยการเปรียบเทียบนั่นคือการตรวจจับรูปแบบไวยากรณ์บางอย่าง ด้วยการเปลี่ยนคำตามรูปแบบ โดยการเปรียบเทียบ เด็กจะค้นพบทั้งกฎของภาษาและข้อยกเว้น
ตัวอย่างเช่น สุนัขจิ้งจอก หมี แต่เม่น; ชามน้ำตาล ชามขนมปัง แต่เครื่องปั่นเกลือ จานเนย
นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมันผู้มีชื่อเสียงอีกคนหนึ่ง วิลเฮล์ม ฟอน ฮุมโบลต์ ผู้ก่อตั้งภาษาศาสตร์เขียนว่า “เมื่อเชี่ยวชาญภาษา เด็กทุกคนจะต้องอาศัยการเปรียบเทียบอย่างคลุมเครือ ซึ่งเห็นได้ชัดเจนกว่าในเด็กที่พัฒนาอย่างสร้างสรรค์ การค้นหาจิตวิญญาณของการเปรียบเทียบเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญเท่านั้น และการเรียนรู้ภาษาใดๆ ก็ตามถือเป็นจุดสำคัญที่การเรียนรู้ภาษาอย่างแท้จริงและความเพลิดเพลินอย่างแท้จริงจะเริ่มต้นขึ้น"
ความสามารถในการใช้การเปรียบเทียบจะทำหน้าที่สนับสนุนบุตรหลานของคุณเมื่อเรียนภาษาต่างประเทศ
ผู้ปกครองและนักการศึกษาสามารถคิดงานสำหรับแบบฝึกหัด "ต่อแถว" ด้วยตนเองได้อย่างง่ายดาย นี่คือตัวอย่างงาน:
คน-คน-เด็ก-...
ลูกชาย-ลูกสาว หลานชาย - ... หลานชาย - ...
ทีมม้า - ม้าลาก, ทีมสุนัข - ..., ทีมกวาง - ...
ทุนดรา - กวาง, ป่า - ..., ทะเลทราย - ...
หมอนเป็นไม้ รางเป็น...
ผู้โดยสารขึ้นรถแล้ว ผู้โดยสารกำลังเดินทางไป ... ผู้โดยสารกำลังจะออก ... ผู้โดยสารยืนอยู่ข้างๆ ...
เรือ - เรือ, เรือ - ..., เรือ - ..., เรือกลไฟ - ...
นักบิน - เครื่องบิน, นักบินเฮลิคอปเตอร์ - ..., นักบินอวกาศ - ...
น้ำตาล - ในชามน้ำตาล, เนย - ใส่..., ขนมปัง - ใส่..., เกลือ - ใส่...
ช้อน - ช้อน - ช้อนหลายอัน ส้อม - ... - มากมาย ... มีด - ... -
มาก...
23. สโนว์บอล
ผู้เล่นผลัดกันเพิ่มคำที่จุดเริ่มต้นของวลีที่แนะนำ
ตัวเลือกเกม:
1. “เตรียมพร้อมสู่ถนน”
ผู้นำเสนอ: “ฉันจะไปเที่ยวและใส่ไว้ในกระเป๋าเดินทางของฉัน…”
เด็ก: “ฉันกำลังไปเที่ยวและเอาสบู่ใส่ในกระเป๋าเดินทาง”
สถานการณ์อื่นๆ จะใช้หลักการเดียวกัน เช่น:
2. “เราเตรียมอาหารเช้า กลางวัน อาหารว่างยามบ่าย มื้อเย็น”
ผู้นำเสนอ: “เรากำลังเตรียมอาหารเช้า มาทำเมนูกันเถอะ”
เด็ก: “ฉันมักจะกินแซนด์วิชเป็นอาหารเช้า”
ผู้เล่นคนถัดไป: “ฉันไม่กินแซนด์วิชเป็นอาหารเช้า ฉันชอบ...” ถัดไป” “ฉันไม่ชอบแซนด์วิชหรือ... ฉันชอบ...” ฯลฯ
3. "มาจัดโต๊ะกันเถอะ"
ผู้ดำเนินรายการ: “เรามาจัดโต๊ะสำหรับมื้อเย็นกันเถอะ ฉันจะวางตะกร้าขนมปังไว้บนโต๊ะ”
เด็ก: “เรามาจัดโต๊ะสำหรับมื้อเย็นกันเถอะ ฉันจะวางตะกร้าขนมปังและผ้าเช็ดปากไว้บนโต๊ะ”
ผู้เล่นคนถัดไปพูดซ้ำวลีและเพิ่มสิ่งอื่นที่เขาเห็นว่าจำเป็น ฯลฯ
4. "ไปเดินเล่นกันเถอะ"
ผู้นำเสนอ: “เรากำลังจะไปป่า ฉันจะใส่รองเท้าบูทยาง”
เด็ก: “เราจะไปป่า ฉันจะสวมรองเท้าบูทยางแล้วหยิบตะกร้า”
ผู้เล่นคนถัดไปพูดซ้ำวลีและเพิ่มสิ่งที่เขายังเห็นว่าจำเป็น ฯลฯ
5. “รอแขก”
ผู้นำเสนอ: “วันนี้มีแขกมาหาเรา มาจัดรายการบันเทิงกันดีกว่า”
ลูก: “วันนี้มีแขกมาหาเรา มาจัดรายการบันเทิงกันดีกว่า”
ผู้เล่นคนถัดไปพูดซ้ำวลีและเพิ่มสิ่งที่เขายังเห็นว่าจำเป็น ฯลฯ
24. เรื่องต่อ.
ชวนเด็กๆ เล่าเรื่อง ผู้เล่นคนแรกพูดประโยคแรก คนที่สองพูดซ้ำสิ่งที่คนแรกพูดและเพิ่มประโยคของเขาเอง ฯลฯ
25. มีคำอะไรบ้าง?
อ่านบทกวีของ M. Plyatskovsky เรื่อง "What Words Are There" ให้ลูกของคุณฟัง
มีคำหวานคือขนม
มีคำสั้นๆ - จรวด.
มีคำเปรี้ยวคือมะนาว
มีคำที่มีหน้าต่าง - รถม้า
มีคำเต็มไปด้วยหนาม - เม่น
มีคำว่าเปียก-ฝน.
มีคำว่าดื้อรั้น-เป้าหมาย.
มีคำสีเขียว - โก้เก๋
มีหนังสือคำ-หน้า.
มีคำป่า - ตี๋.
มีคำฟูๆ - หิมะ
มีคำที่ร่าเริง - เสียงหัวเราะ
จากนั้นให้คุณตั้งชื่อคำ (เช่น บ้าน พายุฝนฟ้าคะนอง ความสุข) และถามว่ามันคืออะไร ผู้เล่นแต่ละคนมีคำจำกัดความของตัวเอง
การเลือกคำพ้องความหมายช่วยในการเรียนรู้ความหมายที่แตกต่างกันของคำเดียวกัน สอนให้คุณเลือกคำที่ถูกต้องที่สุด และหลีกเลี่ยงการใช้คำเดียวกันซ้ำ
ผู้ใหญ่อธิบายว่าสิ่งเดียวกันสามารถพูดต่างกันได้ คำดังกล่าวเรียกว่ามีความหมายใกล้เคียงกัน
ผู้ใหญ่: “ฉันจะเริ่ม แล้วคุณก็พูดต่อ วินนี่เดอะพูห์เป็นคนตลก (ร่าเริง ตลก น่าขบขัน...)
อียอร์เศร้า (เศร้า ไม่มีความสุข หงุดหงิด...)"
ผู้ใหญ่: กระต่ายขี้ขลาด พูดได้อีกยังไงล่ะ? (น้ำตาไหล ขี้อาย หวาดกลัว..)
ผู้ใหญ่: “กระต่ายกำลังวิ่งหนีสุนัขจิ้งจอก แล้วจะพูดยังไงล่ะ” (เขาวิ่งหนี กระพริบตา หนีไป บินเต็มความเร็ว ถอดเท้าออก)
27. คำพ้องความหมาย
ผู้ใหญ่: “บางครั้งเราใช้คำเดียวกันเพื่อเรียกวัตถุที่แตกต่างกัน เช่น หัวหอมเป็นพืชผัก หัวหอมเป็นอาวุธ
คำว่าเข็มมีความหมายว่าอะไร? (เข็มเย็บผ้า, เข็มจากต้นสน, เข็มจากเม่น)
อภิปรายว่าคำต่างๆ อาจมีความหมายอะไร: มือจับ พวยกา ลิ้น; จังหวะ, วิ่ง, แมลงวัน, วิ่ง; สีดอกกุหลาบ ราคาแพง แข็งแรง สด
อ่านและอภิปรายบทกวีกับลูกของคุณ
บี. ซาโคเดอร์ (จากเพลงวินนี่เดอะพูห์)
ฉันกำลังก้าวไปข้างหน้า
(ติร์ลิม-บอม-บอม),
และหิมะตก
(ติร์ลิม-บอม-บอม),
แม้ว่าเราจะสมบูรณ์แล้วก็ตาม
ไม่ได้อยู่บนถนนเลย!
แต่ที่นี่เท่านั้น
(ติร์ลิม-บอม-บอม),
บอกฉันจาก-
(ติร์ลิม-บอม-บอม),
บอกฉันจาก-
ทำไมเท้าของคุณถึงเย็นมาก?
พินมีหัว (วี.ลูนิน)
กิ๊บมีหัวแต่ไม่มีขน อนิจจา!
กาน้ำชามีพวยกาแต่ไม่มีหัว
เข็มมีตาแต่ไม่ได้ยิน
รองเท้ามีลิ้นแต่รองเท้ายังเงียบ
ถนนมีหลุม แต่ไม่มีคางและแก้ม
มีตีนเขา แต่อย่างใดคุณไม่สามารถมองเห็นเท้าของคุณได้
ต้นโรวันมีพุ่มไม้ แต่สิ่งที่น่าสงสารไม่มีแขน
ด้วยตาสีขาวของมัน ทำให้มันฝรั่งมองไปรอบๆ โดยไม่เห็น
กุญแจนั้นทำด้วยเงินในพุ่มไม้ซึ่งไม่มีแม่กุญแจ
แม่น้ำสายหนึ่งไหลเอื่อยๆ ข้ามทุ่งไม่มีขา
หวีมีฟันแต่กินไม่ได้
เดือนผ่านไปหลังจากเดือน ดวงจันทร์ผ่านไปไม่ใช่หลังจากดวงจันทร์
สายธารมีแขนเสื้อแม้สายธารไม่ได้สวม
แฟ้มเอกสารถูกถือไว้ใต้แขน แต่ไม่ได้อยู่ใต้ตัวแมว
จมูก (อ. อูซาเชฟ)
รถเครนมีจมูก
เรือก็มีธนู
กาน้ำชามีพวยกา
มีขนาดเล็กมากเท่านั้น
สัตว์ร้าย - โนสุฮะ
โนสุขามีจมูกจรดหู
และแรดตัวใหญ่
เขาสวมเขาแทนจมูก
จมูกของปีศาจเป็นเหมือนปม
และหมูก็มีจมูก
แต่ทั้งหมูและกะลาสี
ต้องเช็ดจมูก!
ใครถืออะไร? (ม. ยาสนอฟ)
เซมยอนถือกระเป๋าเอกสารในมือ
ปาฟลูชามีเรื่องไม่ดีในไดอารี่
Seryozha ขึ้นเรือ -
เขาอยู่ในการเฝ้าระวังทะเล
Andryusha เดินไปมาในฐานะผู้แข็งแกร่ง -
เขาถือกระเป๋าเป้สะพายหลังบนไหล่ของเขา
ปีเตอร์เอาชนะ Misha อันธพาล -
มิคาอิลกำลังประสบกับความสูญเสีย
สเตฟานไม่ปิดปาก:
เขาพูดเรื่องไร้สาระทั้งวัน!
ดู. (วี. ออร์ลอฟ)
พวกเขาพูดว่า: นาฬิกากำลังยืน
พวกเขาพูดว่า: นาฬิกากำลังเร่งรีบ
พวกเขาพูดว่า: นาฬิกากำลังฟ้อง
แต่พวกเขาอยู่ข้างหลังเล็กน้อย
มิชก้าและฉันดูด้วยกัน
และนาฬิกาก็หยุดนิ่ง
28. ตรงกันข้าม (คำตรงข้าม)
หลายคำสามารถจับคู่กับคำที่มีความหมายตรงกันข้ามได้ ผู้ใหญ่เริ่มประโยค และเด็กก็จบประโยค เช่น
น้ำตาลคือพริกหวาน...
ถนนกว้างและเส้นทาง...,
ดินน้ำมันมีความนุ่มและเป็นหิน...,
ชาร้อน และไอศกรีม...,
เจลลี่หนาและเครื่องดื่มผลไม้...
กระดาษทรายแผ่นหนึ่งถึงจะหยาบ แต่กระดาษหนึ่งแผ่น...
กระต่ายวิ่งเร็ว และเต่าคลาน...
กลางวันสว่างแต่กลางคืน...
ตัวเลือกอื่น:
โจ๊กสุกข้นและ...(ของเหลว) สัตว์ก็กล้าหาญได้และ...(ขี้ขลาด) แครอทสามารถรับประทานได้ทั้งดิบและ...(ต้ม) แอปเปิ้ลอาจมีขนาดเล็กและ...(ใหญ่)
อ่านบทกวี "The Farewell Game" ของ D. Ciardi ให้ลูกของคุณฟัง
นี่คือเกมอำลา...
ให้หนังสือกับเรา
ถึงเวลาปิดแล้ว
เราทุกคนหวัง
มีอะไรผิดปกติกับเธอ
คุณได้กลายเป็น
ฉลาดขึ้นนิดหน่อย
คุณเรียนรู้มาก
คำพูดตลกๆ
และเยอะมาก
ทุกประเภท
และถ้าคุณ
ฉันจำพวกเขาได้
ไม่ไร้ประโยชน์
วันของคุณเสียแล้ว!
และคุณและฉัน
ถึงคราวแล้ว
เล่นเกม
"ในทางกลับกัน".
ฉันจะพูดคำนั้น
สูง,
แล้วคุณจะตอบว่า...
ฉันจะพูดคำว่า CEILING
แล้วคุณจะตอบว่า...
ฉันจะพูดคำว่า LOST
แล้วคุณจะพูดว่า:...!
ฉันจะบอกคุณสักคำ
คนขี้ขลาด
คุณจะตอบว่า:
กล้าหาญ.
ตอนนี้
เริ่ม
ฉันจะบอกว่า-
คำตอบ:...!
29. เกมคล้องจอง - บอกฉันสักคำ
เมื่อตระหนักถึงจังหวะและสัมผัสของบรรทัดที่กำหนด เด็ก ๆ จะเริ่มเข้าใจคำพูดบทกวีได้ดีขึ้น
ผู้ใหญ่แนะนำว่า “ฉันจะอ่านบทกวีให้คุณฟัง แต่ฉันจะไม่พูดบางคำโดยเฉพาะ และคุณก็พยายามเสนอให้ฉัน” ผู้ใหญ่อ่านบทกวีและไม่จบหนึ่งคำในบรรทัด เด็กแนะนำสัมผัส ในกรณีที่มีปัญหา ผู้ใหญ่จะจบคำในบรรทัด ควรอ่านบทกวีจนกว่าเด็กจะเรียนรู้การออกเสียงคำศัพท์อย่างถูกต้องด้วยตนเอง
เรื่องราวที่น่ากลัวมาก (ดาเนียล คาร์มส์)
จบขนมปังด้วยเนย
พี่น้องเดินไปตามซอย
ทันใดนั้นก็มาถึงพวกเขาจากถนนด้านหลัง
สุนัขตัวใหญ่เห่าเสียงดัง
น้องพูดว่า: - นี่เป็นโชคร้าย
เขาต้องการ...โจมตีเรา
เพื่อที่เราจะได้ไม่เดือดร้อน
เราจะโยนขนมปังเข้าปากสุนัข
ทุกอย่างจบลงด้วยดี
พี่น้องก็เข้าใจทันที...
อะไรสำหรับทุกการเดิน
คุณต้องเอาขนมปังไปด้วย
โคนหนู (A. Kondratiev)
กาลครั้งหนึ่งมีโคนแข็งสองตัวอาศัยอยู่บนต้นสน
กาลครั้งหนึ่งมีหนูสองตัวอาศัยอยู่ใต้ต้นสน
และหนูก็ตะโกน:
- เฮ้ ลงไปเลยพวกใหญ่!
คุณรู้เกี่ยวกับเราโดยคำบอกเล่าเท่านั้น
พวกหัวโตตอบว่า:
- หนูโง่
ทำไมมันไม่ดีที่เราจะแขวน
ที่นี่บนหอคอยของเรา
เราอยากจะเชิญคุณ:
ปีนเข้าไปแขวนกันเถอะ
และนี่คือเกมคล้องจองประเภทหนึ่งที่กวี วาดิม เลวิน แนะนำ เรียกว่า: "เพิ่มสองบรรทัด"
ผู้นำเสนอเสนอบทกวีสองบรรทัดแรก และผู้เข้าร่วมเกมที่เหลือก็จบบทกวี เช่น:
ฮิปโปโปเตมัสที่สวนสัตว์
กลืนเม่นและตอนนี้
ตัวเลือกการสิ้นสุด:
ท้องของเขาเจ็บ
ฮิปโปโปเตมัสผู้น่าสงสารกำลังร้องไห้
เขาร้องไห้อย่างสาหัส -
ฉันไม่คุ้นเคยกับอาหารรสเผ็ด
ดื่มน้ำมันละหุ่งตลอดทั้งวัน
และเสียงคำราม...เหมือนฮิปโปโปเตมัส
ฮิปโปโปเตมัสหัวเราะอย่างสุดกำลัง:
เม่นจั๊กจี้ข้างในของเขา!
แนะนำตอนจบของคุณ.
พยายามทำให้โคลงสั้น ๆ เหล่านี้สมบูรณ์: