โครงการเฉพาะเรื่อง “การเดินทางทางทะเล “เที่ยวทะเล” กลุ่มอาวุโส

พวก! พวกคุณส่วนใหญ่เคยเห็นวัตถุชิ้นนี้ที่ทำจากน้ำและถึงกับว่ายอยู่ในนั้นด้วยซ้ำ

เดาปริศนา

และในคืนที่เต็มไปด้วยดวงดาวและวันที่มีแสงแดดสดใส

คลื่นสีฟ้าเดินบนนั้น

และคลื่นฟองก็กระทบฝั่ง

เขาลับหินให้เป็นคลื่นที่นอนไม่หลับ (ทะเล.)

♦ บอกฉันสิ คุณเคยไปทะเลไหม? มันเรียกว่าอะไร? มันอยู่ที่ไหน? มันดูเหมือนอะไร?

ทะเลเป็นส่วนหนึ่งของมหาสมุทร ซึ่งเป็นผืนน้ำอันกว้างใหญ่

♦ คุณเคยลองชิมน้ำทะเลบ้างไหม? เธอเป็นยังไงบ้าง?

ขวา! เค็มจัด. คุณไม่สามารถดื่มน้ำดังกล่าวหรือใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางเทคนิคได้

น้ำทะเลหนึ่งลิตรประกอบด้วยเกลือแกง 35 กรัม นี่เองที่ทำให้น้ำมีรสเค็มทำให้ไม่เหมาะสมสำหรับการดื่มและใช้ในอุตสาหกรรมและการเกษตร

ลองคิดดูว่าเกลือมาจากไหนในน้ำทะเล แม่น้ำสายใหญ่และสายเล็กหลายร้อยสายไหลจากผิวดินไปสู่ทะเลและมหาสมุทรโดยรอบ พวกมันวิ่งเป็นระยะทางหลายพันกิโลเมตรและละลายเกลือที่อยู่รอบๆ หินอ่า ทราย ดินเหนียว ควอทซ์ หินแกรนิต เกลือที่ละลายน้ำจะถูกพาลงแม่น้ำและลงสู่ทะเลและมหาสมุทร

มีอีกเวอร์ชั่นหนึ่ง ทะเลแรกที่ปรากฏบนโลกนั้นมีสภาพเป็นกรด น้ำในนั้นทำลายหินบะซอลต์ หินแกรนิต และหินผลึกอื่น ๆ ของเปลือกโลก และดึงธาตุอัลคาไลน์ออกมา เช่น โซเดียม แมกนีเซียม โพแทสเซียม แคลเซียม และอื่น ๆ ปฏิกิริยาเคมีเกิดขึ้นโดยองค์ประกอบอัลคาไลน์รวมกับคลอรีน ฟลูออรีน โบรมีน และทำให้สารละลายเป็นกลาง เมื่อเวลาผ่านไป กระบวนการเหล่านี้หยุดลงเมื่อบรรยากาศปราศจากควันภูเขาไฟ และน้ำมีสภาพเป็นกรดน้อยลง จากข้อมูลบางส่วนเมื่อประมาณ 500 ล้านปีก่อน น้ำในทะเลและมหาสมุทรได้รับองค์ประกอบเกลือขั้นสุดท้าย

กระบวนการนี้ยังคงดำเนินอยู่ ฝนจะชะล้างเกลือที่อยู่บนพื้นผิวโลกออกไป และเกลือเหล่านั้นก็ตกลงสู่ทะเลและมหาสมุทรพร้อมกับน้ำ น้ำควบแน่นกลับเป็นไอน้ำแล้วกลายเป็นฝน แต่เกลือยังคงอยู่ในมหาสมุทร

♦ ทะเลมีลักษณะอย่างไร?

มันใหญ่โตไม่มีที่สิ้นสุด น้ำทะเลเป็นสีฟ้าหรือเขียวอมฟ้า

♦ ทะเลจะเป็นเช่นไร?

บางครั้งมันก็สงบ เงียบสงบ มีคลื่นเล็กๆ ไหลผ่าน และดูเหมือนมันจะเลียชายฝั่งด้วยลิ้นของมัน พวกกะลาสีก็บอกว่าทะเลสงบ

แต่ทะเลอาจแตกต่างกัน! แย่มากเมื่อพื้นผิวทะเลกลายเป็นองค์ประกอบที่บ้าคลั่ง มันเป็นพายุ คลื่นซัดมาทีละคลื่น เมื่อมองจากระยะไกลจะมีลักษณะคล้ายลำน้ำ เมื่อถึงชายฝั่งคลื่นจะพังทลายและยอดสูงของมันกลายเป็นฟองลูกไม้สีขาว คลื่นที่โหมกระหน่ำกระทบโขดหิน

ในตอนต้นของการสนทนา เราสังเกตว่าทะเลเป็นส่วนหนึ่งของมหาสมุทร เมื่อนักบินอวกาศคนแรกบนโลก ยูริ อเล็กเซวิช กาการิน มองเห็นโลกจากอวกาศ เขาเรียกมันว่า "ดาวเคราะห์สีน้ำเงิน"

♦ ทำไมคุณถึงคิด?

เพราะโลกส่วนใหญ่ถูกปกคลุมไปด้วยน้ำ น้ำก่อตัวเป็นเปลือกน้ำของโลกของเรา - ไฮโดรสเฟียร์ คำนี้มาจากคำภาษากรีกสองคำ “ไฮโดร” แปลว่าน้ำ และ “ทรงกลม” แปลว่าลูกบอล ไฮโดรสเฟียร์ประกอบด้วยน้ำในทั้งสามสถานะ ได้แก่ ของเหลว ของแข็ง (หิมะ น้ำแข็ง) และก๊าซ (ไอน้ำ)

น้ำครอบครองพื้นที่สามในสี่ของพื้นผิวโลก หากต้องการจินตนาการว่าสามในสี่หมายถึงอะไร ให้วาดวงกลม (คุณสามารถวางแก้วบนกระดาษแล้ววนก้นวงกลม) ใช้ไม้บรรทัดแล้วแบ่งวงกลมออกเป็นสี่ส่วนเท่า ๆ กัน แบบนี้!

ระบายสีสามส่วนด้วยปากกาสักหลาดสีน้ำเงิน และส่วนที่เหลือเป็นสีน้ำตาล สีฟ้าสามส่วนคือน้ำ สีน้ำตาลส่วนหนึ่งคือพื้นดิน ซึ่งหมายความว่าเราสามารถพูดได้ว่าน้ำใช้พื้นที่บนโลกมากกว่าพื้นดินถึงสามเท่า!

น้ำล้างแผ่นดินก่อตัวเป็นมหาสมุทรโลก มหาสมุทรโลกประกอบด้วยน้ำถึง 96% ของโลก มหาสมุทรของโลกเป็นหนึ่งเดียว! แต่ทวีปต่างๆ ก็แยกออกเป็นมหาสมุทรต่างๆ

♦ มีมหาสมุทรกี่มหาสมุทรบนโลก?

ปรากฎว่ามีสี่คน พื้นที่ที่ใหญ่ที่สุดคือมหาสมุทรแปซิฟิก ที่ได้ชื่อเช่นนั้นเพราะเมื่อกะลาสีเรือกลุ่มแรกข้ามผืนน้ำในมหาสมุทร สภาพอากาศสงบและไม่มีลม และไม่มีพายุหรือพายุใดมากวนผิวน้ำที่ไม่มีที่สิ้นสุด ต่อมามหาสมุทรนี้ได้รับชื่ออื่น - มหาราช ท้ายที่สุดมันเป็นมหาสมุทรที่ใหญ่ที่สุดในโลก!

มหาสมุทรที่เล็กที่สุดคือมหาสมุทรอาร์กติก มันถูกตั้งชื่อเช่นนั้นเนื่องจากตั้งอยู่ใกล้ขั้วโลกเหนือของโลก และน้ำของมันถูกแช่แข็งเกือบตลอดทั้งปี มหาสมุทรอาร์กติกเป็นอาณาจักรแห่งความหนาวเย็นและความมืด! เป็นเวลาครึ่งปีที่ถูกปกคลุมไปด้วยความมืดมิด เนื่องจากคืนขั้วโลกกินเวลานานถึงครึ่งปีในละติจูดเหล่านี้

มีมหาสมุทรอีกสองแห่งบนโลก - อินเดียและแอตแลนติก

ส่วนของมหาสมุทรที่ทอดตัวออกไปไกลถึงแผ่นดินเรียกว่าทะเล บนโลกมีทะเลประมาณ 90 แห่ง ที่ใหญ่ที่สุดคือฟิลิปปินส์ อาหรับ และปะการัง

มหาสมุทรและทะเลเป็นแหล่งกักเก็บน้ำที่ใหญ่ที่สุดในโลก พวกมันทั้งหมดประกอบกันเป็นผืนน้ำขนาดใหญ่แห่งหนึ่ง - น้ำไหลจากทะเลสู่มหาสมุทรจากมหาสมุทรสู่ทะเลอย่างต่อเนื่อง

ฟังบทกวี

สี่ยักษ์ใหญ่

สี่ยักษ์ใหญ่

พวกมันส่งเสียงดังและกระทบคลื่น -

สี่มหาสมุทร

น้ำเต็มเลย.

นี่คือมหาสมุทรอันยิ่งใหญ่ -

มหาสมุทรนั้นไร้ขอบเขต

จากนั้นพายุเฮอริเคนก็เดือดในตัวเขา

เขาเป็นคนเงียบและอ่อนโยน

อันนี้อันโด่งดัง

มหาสมุทรอาร์กติกของเรา

เย็นชา ท่าทางเคร่งขรึม

มันถูกปกคลุมไปด้วยน้ำแข็งและหิมะ

มีมหาสมุทรอีกสองแห่ง

สองยักษ์ใหญ่ผู้ยิ่งใหญ่

ที่นี่คือมหาสมุทรอินเดีย

ครอบคลุมหลายประเทศ

และนี่คือมหาสมุทรแอตแลนติก

สวยงามน่าอัศจรรย์!

มีทะเลหลายแห่งในประเทศของเรา - ทะเลดำ, อาซอฟ, อารัล, แคสเปียน, ทะเลบอลติกรวมถึงทะเลในมหาสมุทรอาร์กติกที่พัดรัสเซียจากทางเหนือ: เรนท์, คารา, ทะเลลาปเตฟ, ไซบีเรียตะวันออก, ชุคชี

เดาปริศนา

เขาวาดภาพดาวเคราะห์

สีเป็นสีฟ้า

เราโทรหาเขา

มหาสมุทร... (มหาสมุทรโลก)

เปลือกน้ำของโลก,

มีเรือขนาดใหญ่แล่นอยู่บนนั้น (มหาสมุทรโลก.)

♦ คุณรู้จักสัตว์ทะเลอะไรบ้าง?

ได้แก่ปลา ปลาวาฬ โลมา หมึก ปะการัง ปู ปลาดาว และกุ้ง ทะเลเต็มไปด้วยสิ่งมีชีวิตจำนวนมาก ตั้งแต่แพลงก์ตอนขนาดเล็กไปจนถึงฉลามและวาฬยักษ์ นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าสิ่งมีชีวิตบนโลกมีต้นกำเนิดมาจากน่านน้ำทะเล

ตอบคำถาม

1. ทะเลคืออะไร?

2. บรรยายถึงทะเลที่เงียบสงบและมีพายุ

3. บอกเราเกี่ยวกับมหาสมุทรโลก มันมีรูปแบบอย่างไร?

4. ตั้งชื่อมหาสมุทรที่คุณรู้จัก

5. รัสเซียมีทะเลอะไรบ้าง?

6. ใครอาศัยอยู่ในทะเล?

7. น้ำในทะเลเป็นอย่างไร? ทำไม

สรุปบทเรียน

เรื่อง การพัฒนาการสื่อสาร “การเดินทางทางทะเล”

เป้าหมาย: เพิ่มพูนคำศัพท์ พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน ความสนใจ การคิด และความจำ

พัฒนาทักษะการพูด การสื่อสารด้วยวาจา บรรลุคำตอบที่สมบูรณ์สำหรับคำถาม

เพื่อรวบรวมและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคำตรงข้ามแนวคิดของ "หนึ่ง - หลาย" ความสามารถในการตั้งชื่อคำศัพท์ทั่วไปและค้นหาวัตถุพิเศษ

ส่งเสริมความเป็นอิสระ กิจกรรม วัฒนธรรมของการสื่อสาร และความรู้สึกร่วมกัน มีส่วนช่วยในการปลูกฝังความเมตตา ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

สร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวก

วัสดุ:

บันทึกโจรสลัด ขวด หีบสมบัติ ต้นไม้กับนก ดินสอสีสำหรับวาดรูป แม่แบบนก

ความคืบหน้าของบทเรียน

พวกเขายืนเป็นวงกลมจับมือกันแล้วพูดว่า:

เราจึงยืนเรียงกันเป็นวงกลม

เพื่อกำหนดเส้นทางของเรา

เราจะพูดจาไพเราะเสียงดังและช้าๆ

เราจะเห็นอะไรรอบตัวเรา?

เราต้องจำทุกอย่าง

วันนี้เราจะไปเที่ยวทะเลกัน ไปเที่ยวได้ยังไง? (บนเรือ) ใครคือกัปตันบนเรือ? ใช่แล้ว กัปตันคือบุคคลที่มีประสบการณ์และความรู้มากมาย คุณคิดว่าฉันสามารถเป็นกัปตันของคุณได้หรือไม่? ทำไม (คำตอบของเด็ก ๆ ) ดังนั้นฉันจะเป็นกัปตันของคุณ มาว่ายน้ำกันเถอะ

พวกคุณดูสิว่ามีอะไรมากเกินไป? (เป็นขวดเดียวกัน)

นี่คือจดหมายทางทะเล หยิบขวดมาอ่านจดหมายกันเถอะ สงสัยว่าใครเป็นคนเขียน อาจมีบางคนต้องการความช่วยเหลือ? (อ่านจดหมาย)

"เราพบสมบัติและซ่อนพวกมันไว้ คุณสามารถหามันได้ แต่ถ้าคุณทำภารกิจที่เราคิดขึ้นมาเพื่อคุณสำเร็จเท่านั้น "โจรสลัดทะเล"

เสียงดนตรี (เสียงคลื่นทะเล)

จิตยิมนาสติก "ปลาโลมา"

ปลาโลมากำลังร่วงหล่น

และพวกเขาก็ขี่บนคลื่น

บนหลังของพวกเขา บนท้องของพวกเขา

พวกมันลอยเหมือนเรือกลไฟ

พวกคุณพร้อมที่จะออกล่าสมบัติแล้วหรือยัง? (ใช่). จากนั้นพวกเขาก็ว่ายตามฉันมา มือไปด้านข้าง sh-sh-sh (แทนเสียงคลื่น) ดูสิข้างหน้ามีเกาะอยู่ มาว่ายน้ำกันเถอะ เราลงจอดบนนั้น

ดูสิ ข้อความนั้นมีอะไรอยู่ในนั้น? โอ้ นี่เป็นภารกิจแรกจากโจรสลัดทะเล

เกมแบบฝึกหัด "พูดตรงกันข้าม"

พวกฉันบอกคุณคำหนึ่งและคุณบอกฉันความหมายตรงกันข้าม

กลางคืน-กลางวัน ฝุ่น-บริสุทธิ์ แสงสว่าง-ความมืด ความเย็น-ความร้อน ความดี-ชั่ว มิตร-ศัตรู สุข-ทุกข์ ขาว-ดำ ฤดูหนาว-ฤดูร้อน สูง-ต่ำ เงียบ-ดัง เศร้า-ร่าเริง ช้าๆ รวดเร็วไปมาขึ้นและลง

พวกคุณเก่งมาก คุณรู้ทุกอย่าง

เกม "พูดเป็นคำเดียว"

โอ๊ค, เบิร์ช, แอสเพน, สน, ต้นแอปเปิ้ล; (ต้นไม้)

ม้า วัว แมว แกะ แพะ สุนัข กระต่าย (สัตว์เลี้ยง)

หมาป่า, สุนัขจิ้งจอก, กระต่าย, เสือ, หมาจิ้งจอก, หมี; (สัตว์ป่า)

ไก่ ไก่ เป็ด ห่าน ไก่งวง; (สัตว์ปีก)

รวดเร็ว อีกา นกพิราบ นกกางเขนกลืน นกกระจอก; (นก)

ปลาฉลาม ปลาคอด ปลาแฮร์ริ่ง คอน ปลาทู; (ปลา)

แมลงภู่ ผีเสื้อ แมลงปอ ยุง ผึ้ง แมงมุม แมลงวัน (แมลง)

นักการศึกษา: วาดพวกมัน (เด็กพรรณนาถึงสัตว์เหล่านี้)

ทำได้ดี! ตอนนี้เรามาเล่นเกมด้วยเสียง เราออกเสียง twisters ลิ้นทีละคำ

Mom-ma-ma - ฉันจะทำทุกอย่างด้วยตัวเอง

โม-โม-โม - จดหมายถึงคุณ

เรา-เรา-เรากำลังรอฤดูหนาว

เรา-เรา-เรารอฤดูหนาว

Om-om-oh - เรากำลังสร้างบ้าน

มิ-มิ-มิ-จับมือฉันไว้

โม-โม-โม - เราจะไปดูหนังกัน

Mu-mu-mu - ฉันจะเอาสมุดบันทึก

กิน-กิน-กิน - ฉันจะกินข้าวต้มให้หมด

มิ-มิ-มิ - พาฉันไปด้วย

Om-om-om - มีคำพังเพยที่บ้าน

โอม โอม โอ - ฉันไม่รู้จักเขา

Yum-yam-yam - มอบให้เพื่อนของคุณ

Yum-yum-yum - ลูกเกดอยู่ที่ไหน?

แม่มาม่า - ฉันอยู่บ้านเอง

Mama-ma-ma - ฉันจะสร้างบ้าน

Om-om-oh - ไปเดินเล่นกันเถอะ

Om-om-oh - มันเป็นก้อนหิมะ

เรา-เรา-เรา - เราอ่านหนังสือ

มิ-มิ-มิ - อย่าส่งเสียงดัง

เกม "หนึ่งหลาย"

ตุ๊กตาตัวหนึ่ง - ตุ๊กตาหลายตัว แก้วเดียว - แก้วหลายใบ แก้วหนึ่งใบ - แก้วหลายใบ ลูกบอลตัวเดียว - ลูกบอลหลายลูก วงกลมเดียว - วงกลมหลายวง เก้าอี้ตัวเดียว - เก้าอี้หลายตัว โต๊ะตัวเดียว - โต๊ะหลายตัว มือเดียว - หลายมือ เด็กผู้หญิงหนึ่งคน - เด็กผู้หญิงหลายคน, เด็กผู้ชายหนึ่งคน - เด็กผู้ชายหลายคน, ถุงเท้าอันเดียว - ถุงเท้าหลายอัน, รถยนต์คันเดียว - รถยนต์หลายคัน, ฯลฯ

เกมแบบฝึกหัด "จบประโยค"

นกบินหนีไปในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ (มาถึง)

แมวลงจากต้นไม้ ขึ้นต้นไม้... (ปีน)

กวางเอลค์กระโดดข้ามคูน้ำและข้ามแม่น้ำ (ว่ายน้ำข้าม)

งูคลานอยู่ใต้ก้อนหิน และออกมาจากใต้ก้อนหิน (คลานออกมา)

นกกระจอกบินข้ามถนนและมีงู (คลานไป).

มันช่างวิเศษเหลือเกินสำหรับคุณ มาล่องเรือกันต่อ มองผ่านกล้องส่องทางไกลของคุณ (กำปั้น มีเกาะอยู่ข้างหน้าเรา เราว่ายไปทางนั้น)

นาทีพลศึกษา

บนเรือของคุณ (หมุนพวงมาลัยด้วยมือของคุณ)

มาร่วมล่องเรือไปในทะเลด้วยกัน

นี่ก็คลื่น ก็มีคลื่น (มองระยะไกลด้วยกล้องส่องทางไกล)

เราไม่ต้องการความเงียบ (กระทืบเท้า)

คนฉลาดมากมาย (เลี้ยวขวาและซ้าย)

พวกเขาต้องการช่วยเหลือทุกคน (ปรบมือ)

เกม “เน้นคำศัพท์ด้วยเสียง “ม”

อ. Boryakaev

“แม่คะ เมื่อไหร่เราจะไปทะเล?
คุณไม่ได้ยินฉันเหรอ?
ที่บ้านมันน่าเบื่อและร้อนมาก
และคุณไม่รู้สึกเสียใจสำหรับฉัน
ฉันกินซุปและโจ๊ก
ฉันเลี้ยงมัสก้าของเรา
พ่อจะสร้างวงกลมให้ฉัน
ฉันจะพาเพื่อนไปด้วย
และฉันก็ใส่ชุดว่ายน้ำอยู่”
“รอเพื่อนของฉันจนถึงฤดูร้อน
หิมะและน้ำแข็งจะละลาย
ฤดูใบไม้ผลิจะผ่านไปหลังฤดูหนาว
แล้วรีบไปที่ทะเล”
“หมายความว่าพรุ่งนี้หรืออะไร?”

และนี่คือหมายเหตุอีกประการหนึ่ง ซึ่งอาจมาจากโจรสลัดทะเลอีกครั้ง

“นกอาศัยอยู่บนเกาะนี้ มันอาศัยอยู่ตามลำพังและเบื่อหน่าย ช่วยเธอให้แน่ใจว่าเธอไม่รู้สึกเศร้า”

เพื่อนๆ ดูสิ่งที่ฉันพบที่นี่สิ ผ้าปูที่นอน ดินสอ ฉันคิดออกแล้วว่าเราจะให้กำลังใจนกได้อย่างไร เราจะระบายสีนกด้วยดินสอ แล้วเธอจะไม่เศร้าอย่างแน่นอน เพราะเธอจะมีเพื่อนมากมาย

นี่คือนกเศร้า ฉันพบมันบนต้นไม้ นำนกของคุณมาที่นี่ เราจะวางไว้บนต้นไม้ข้างๆ นกตัวนี้ ดูซิว่านกมีเพื่อนกี่คน ต้นไม้ช่างสวยงามเหลือเกิน เราช่วยนกแล้วเธอก็ขอบคุณเรา ลองดูต้นไม้อย่างใกล้ชิด ต้นไม้ชนิดนี้จะปรากฏในช่วงเวลาใดของปี? (ในฤดูใบไม้ผลิ) คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิ?

หิมะละลายในฤดูใบไม้ผลิ

นกบินจากบริเวณที่อบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิ

กลางคืนจะสั้นลงและกลางวันจะยาวนานขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ

ดวงอาทิตย์อบอุ่นขึ้นและส่องสว่างมากขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ

ใบไม้ปรากฏบนต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ

พวกคุณคงทราบสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิดี เราเสร็จสิ้นภารกิจทั้งหมดบนเกาะนี้แล้ว ถึงเวลาที่เราต้องเดินหน้าต่อไป

เห็นเกาะอีกแล้ว ล่องเรือไปกันเถอะ คำเตือนจากโจรสลัดทะเลอีกครั้ง พวกเขามอบหมายงานให้เราอีกครั้ง:

แบบฝึกหัดเกม "คำศัพท์ที่ซับซ้อน"

ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง ดวงดาวกำลังร่วงหล่น หิมะตก หิมะ ป่ากำลังถูกตัดขาดโดยคนตัดไม้

ครูอ่านบทกวี

เอ็น. เบลอสตอตสกายา

ทะเลคลื่นยามเช้า

เขาจะพามันขึ้นฝั่ง

และทิ้งไว้ให้ลูกๆ

มีหลายสิ่งที่พวกเขาต้องการ:

หินเรียบเหมือนสบู่

(คลื่นทะเลซัดพวกเขา);

ทีน่าเหมือนเส้นผม

หินถูกสะบัดออกจากหอยเชลล์

และเจ้าหญิงแห่งของเล่นทะเล -

เปลือกหอยจริง.

ดูสิว่ามีอะไรลอยมาหาเรา? (อันนี้น่าจะเป็นหีบ) ลองจับปลาออกมาดูว่ามีอะไรอยู่ข้างในบ้าง นี่คือไพรเมอร์ นี่คือหมายเหตุอีกประการหนึ่งจากโจรสลัดทะเล: “ คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จสิ้นแล้วและคุณได้รับมือกับพวกเขาได้อย่างสมบูรณ์แบบและตามที่สัญญาไว้เราจะมอบสมบัติให้คุณ เรารู้ว่าอีกไม่นานคุณจะต้องไปโรงเรียน ซึ่งหมายความว่าคุณต้องมีหนังสือ ABC เพื่อเรียนรู้การอ่าน ไพรเมอร์คือสมบัติล้ำค่าสำหรับคุณ ดังนั้นเราจึงมอบมันให้กับคุณ ดูแลมัน และอย่าลืมใช้มันด้วย

เพื่อนๆ ถึงเวลาที่เราต้องกลับบ้านแล้ว การเดินทางของเรากำลังจะสิ้นสุดลงแล้ว

คุณจำอะไรได้มากที่สุดเกี่ยวกับการเดินทางของเรา?

งานใดที่คุณพบว่ายากที่สุด?

อันไหนง่ายที่สุด?

คุณเก่งมาก คุณฉลาดและเอาใจใส่มาก ดังนั้นเราจึงทำงานทั้งหมดให้สำเร็จได้อย่างง่ายดาย

ตามเนื้อผ้า ณ สิ้นเดือนกรกฎาคม วันเนปจูนจะจัดขึ้นในโรงเรียนอนุบาล วันหยุดนี้สามารถเฉลิมฉลองได้ด้วยสัปดาห์เฉพาะเรื่องที่มุ่งศึกษาชีวิตทางทะเล ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เด็กๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของพืชและสัตว์ในทะเล ทดลองกับน้ำเค็ม เรียนรู้เกี่ยวกับการทำงานของนักสมุทรศาสตร์ และสร้างโครงการเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อม คำอธิบายการทดลอง เรื่องราว บทกวี และปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ทะเล และเกมการพูดมีอยู่ในภาคผนวกของแผน "สัปดาห์ธีมชีวิตใต้ทะเล"

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

งานยังคงดำเนินต่อไปในการสร้างกฎมารยาทบนโต๊ะอาหารผ่านการสนทนาและเกมเล่นตามบทบาทเด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขารวบรวมความรู้ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาสังคมและการสื่อสารของเด็ก

การพัฒนาองค์ความรู้

ในด้านการพัฒนาองค์ความรู้ มีการวางแผนที่จะชมการนำเสนอในหัวข้อ เพิ่มสมุดงาน “ชาวทะเล” เกมรวบรวมความรู้เกี่ยวกับตัวเลขสิบตัวแรก เป็นต้น เด็กๆ รวบรวมเปลือกหอยและเรียนรู้ว่าใครเป็นผู้ศึกษาโลกใต้ทะเลอย่างไรและใครบ้าง

การพัฒนาคำพูด

สำหรับการพัฒนาคำพูด ผู้ใหญ่จะเลือกเกมที่มุ่งพัฒนาความสามารถในการแต่งประโยคและค้นหาเสียงที่กำหนดในคำศัพท์ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าเล่านิทานพื้นบ้านและนึกถึงงานวรรณกรรมที่ได้พบกับชาวทะเล

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการพรางตัวของสัตว์ ครูให้พวกเขามีส่วนร่วมในการสร้างเกม "ใครซ่อนได้" ในการตกแต่งกลุ่ม เด็ก ๆ จะสร้างโมดูล "ปลาสวยงาม" และวาดภาพบนทรายสีเปียก ทั้งหมดนี้ช่วยให้เราสามารถแก้ปัญหาการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็กก่อนวัยเรียนได้

การพัฒนาทางกายภาพ

ครูแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับเกมพื้นบ้าน Chuvash "Predator in the Sea" ซึ่งรวบรวมความรู้เกี่ยวกับชีวิตใต้ทะเลและแนะนำคุณลักษณะของเกม "Catch a Fish" การสนทนาถึงคุณประโยชน์ของอากาศในทะเลยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาทางร่างกายของเด็กในกลุ่มสูงอายุอีกด้วย

ตรวจสอบส่วนของธีมสัปดาห์

วันจันทร์
อู๋		การพัฒนาองค์ความรู้	การพัฒนาคำพูด		การพัฒนาทางกายภาพ
1 น.	เรื่องราวของครูเกี่ยวกับทะเลดำ การดูทะเลดำบนแผนที่ เป้าหมาย: เพื่อค้นหาว่าในบางพื้นที่ชายแดนรัสเซียทอดยาวไปตามทะเลดำ	ชมการนำเสนอ "ปลาทะเล" วัตถุประสงค์: ค้นหาว่าปลาปรับตัวเข้ากับชีวิตในน้ำได้อย่างไร	เกม "จดหมายเบลอ" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเขียนแบบฝึกหัดทั่วไป	ภาพตัดออกในหัวข้อ "ปลาทะเล" เกมกระดาน "ค้นหาปลาตัวเดียวกัน" "ใครซ่อนอยู่ในภาพ" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจและการสังเกต	การออกกำลังกาย "การเดินทางทางทะเล" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเกมเรียนรู้คำศัพท์
เดิน	เกม S.r. "ร้านอาหาร" เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างกฎกติกามารยาทบนโต๊ะอาหารผ่านเกม	เข้าสู่สมุดงานชีวิตใต้ท้องทะเล เป้าหมาย: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้กับหัวข้อประจำสัปดาห์	เกม "ขว้างพยางค์" เป้าหมาย: จำกฎของเกม	เกม "การเปลี่ยนแปลง" เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างภาพวัตถุในจินตนาการโดยอาศัยการรับรู้ภาพแผนผังของแต่ละส่วนของวัตถุเหล่านี้	พี่ไอ "เซอร์โซ" วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะโยนวงแหวนไม้ลงบนคิวเพื่อพัฒนาดวงตา เกมพื้นบ้าน "สี" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระโดดบนขาข้างเดียว ลงจอดที่ปลายเท้าและขางอครึ่งหนึ่ง
โอดี
บ่าย 2 โมง	เกม "เดาสัญญาณอะไร" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแยกแยะป้ายจราจรเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจร	การทดลอง “ระบายสีน้ำทะเล” วัตถุประสงค์: ค้นหาว่าทำไมน้ำเค็มถึงไม่มีสี	อ่านเรื่องราวจากซีรีส์เรื่อง “เล่าเรื่องสัตว์ทะเลให้เด็กๆ ฟัง” โดย I.F. Zayanchkovsky เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจในการอ่าน	Origami + วาดรูปด้วยปากกาสักหลาด “ปลาทะเล” เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการจัดทำโมดูลสำหรับกลุ่ม	เรื่องราวของครูเกี่ยวกับประโยชน์ของลมทะเล วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพลังการรักษาของธรรมชาติ
วันอังคาร
อู๋	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร	การพัฒนาองค์ความรู้	การพัฒนาคำพูด	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	การพัฒนาทางกายภาพ
1 น.	สร้างคุณลักษณะสำหรับเกม "ผู้ค้นหา" (แผนที่โลกใต้น้ำ บันทึกการสังเกต ฯลฯ ) วัตถุประสงค์: เพื่อดึงดูดเด็ก ๆ ให้สร้างอุปกรณ์การเล่น	เกมกระดาน "สมาร์ทลิดส์" วัตถุประสงค์: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับตัวเลขสิบตัวแรก	โฮมเมด “นิทานปลาทะเล” เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันความสามารถในการแสดงความคิดอย่างชัดเจน	เกมการสอนดนตรี “ปรบมือตามจังหวะ” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาหูทางดนตรีและความสนใจ	เกมที่มีอุปกรณ์พลศึกษาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระในการเลือกคุณลักษณะ
เดิน	ทำงานในสวน สังเกตการเจริญเติบโตของผัก เป้าหมาย: บันทึกผลลัพธ์ลงในสมุดบันทึกการสังเกต	เรื่องราวของครูเกี่ยวกับแมงกะพรุน เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับความหลากหลายของโลกใต้ทะเล	การเขียนเรื่องราวบรรยายเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตใต้ท้องทะเล เป้าหมาย: เพื่อเปิดใช้งานคำพูด เสริมสร้างคำพูดด้วยคำคุณศัพท์และการเปรียบเทียบ	โรงละครประเภทต่างๆ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการแสดงละครและการพูด	พี่ไอ "หมีและผึ้ง" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระโดดขึ้นไปบนเนินเขา พี่ไอ "หลักสูตรอุปสรรค" เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้กระโดดสองขาต่อไปขณะก้าวไปข้างหน้า พัฒนาทักษะการปีนใต้ซุ้มประตู ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว
โอดี

เรื่อง: "ทะเล. ชาวทะเล”

กลุ่ม: ผู้อาวุโส

เป้า:

เหตุการณ์สุดท้าย:

วันที่: 26/10/2558

วันในสัปดาห์	โหมด						ปฏิสัมพันธ์
			กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล
วันจันทร์	เช้า:		ออกกำลังกายตอนเช้า(ซับซ้อนเลขที่เดือนตุลาคม) การสนทนาในหัวข้อ “มีทะเลที่แตกต่างกัน” เป้า: ให้เด็กๆ เข้าใจว่าบนโลกนี้มีทะเลมากมาย ทะเลแต่ละแห่งมีชื่อและลักษณะเฉพาะของตัวเอง (ทะเลอุ่น, ทะเลเย็น) แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักโลกต่อไป พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น คำพูด ความจำ	เกมการสอนเพื่อพัฒนาการพูด “บอก” เทพนิยาย" เป้าหมาย: การพัฒนาคำพูด เด็กๆ มีความสามารถในการแต่งเพลง เรื่องราวจากรูปภาพ (Katya K., Tigran)	ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ คลายดินของพืช เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการดูแลพืชในร่มอย่างอิสระ ส่งเสริมวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา	แนะนำภาพวาดทิวทัศน์เกี่ยวกับน้ำ (การทำซ้ำโดย Aivazovsky) แผนที่ของรัสเซีย วรรณกรรมเพื่อการศึกษาและอ้างอิง: สารานุกรม อัลบั้มภาพประกอบเกี่ยวกับท้องทะเล	ชวนพ่อแม่ไปเที่ยวทะเลกับลูกๆดู
	จีซีดี		NGO “การพัฒนาองค์ความรู้” (ทำความรู้จักกับสิ่งรอบตัว)หัวข้อ: "บทเพลงแห่งระฆัง" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำประวัติความเป็นมาของการปรากฏตัวของระฆังและระฆังใน Rust และในประเทศอื่น ๆ เพื่อรวบรวมความรู้สำหรับเด็กเกี่ยวกับแก้ว โลหะ ไม้ และคุณสมบัติของแก้ว Dybina หน้า 45 องค์กรพัฒนาเอกชน "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ" (ภาพวาด)หัวข้อ: “รถบัสที่มีธงกำลังวิ่งไปตามถนน” สอนให้เด็กพรรณนาถึงการขนส่งแต่ละประเภทเพื่อถ่ายทอดรูปร่างของชิ้นส่วนหลัก ชิ้นส่วน ขนาด และตำแหน่ง เรียนรู้การวางภาพอย่างสวยงามบนแผ่นกระดาษ เสริมสร้างความสามารถในการวาดด้วยดินสอ องค์กรพัฒนาเอกชน “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ” (ดนตรี)ตามแผนการดนตรี ผู้นำ.
	เดิน:		การสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เป้าหมาย: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัว ฤดูกาล สภาพอากาศ และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่อไป ร่างภาพ “ทะเลปั่นป่วน” เป้าหมาย: ขยายเนื้อหาของเกม พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ความยืดหยุ่นของการเคลื่อนไหว	พัฒนาการของการเคลื่อนไหวกับเด็กกลุ่มย่อย แบบฝึกหัดเกม "วิ่งไปที่ธง" เป้าหมาย: ปรับปรุงเทคนิคการวิ่ง	เกมกลางแจ้ง "ปลาคาร์พ Crucian และหอก" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน - วิ่งกระโดด พัฒนาความสนใจและความชำนาญ	เกมที่มีเนื้อหาภายนอก เกมก่อสร้าง "สร้างคลอง" เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมความสามารถในการประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของพันธมิตรเกมของคุณ
	ทำงานก่อนนอน		S. Sakharov "นิทานทะเล"
	ตอนเย็น:		ฟังการบันทึกเสียง “เสียงแห่งท้องทะเล” ดี/เกม "อาณาจักรแห่งท้องทะเล" - พัฒนาความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกใต้น้ำ เรียนรู้การเล่น สังเกตกฎการห้ามและอนุญาต	D/แบบฝึกหัด “นับปลา” - เพื่อเสริมการนับลำดับในเด็ก (รูเบน, วิทยา)	ทำงานกับ การใช้แท่ง Cuisenaire “วางตามแผนภาพ” - พัฒนาทักษะยนต์ปรับ กำลังดูการ์ตูนเรื่อง Shark Tale	เกมเล่นตามบทบาท "นักเดินเรือผู้กล้าหาญ" เกมกระดาน: “รวบรวมภาพ” (ชาวทะเล)
	เดิน:		เกมกลางแจ้ง: “เราเป็นหยดน้ำ” “เขาวงกตที่มีชีวิต” เป้า: เรียนรู้การสร้างแถวคู่ สร้างวงกลมกว้าง ฝึกการเชื่อมโยงกันของการกระทำร่วมกัน ความเร็วของปฏิกิริยา และความเฉลียวฉลาด

ตัวอย่างการวางแผนงานการศึกษา

เรื่อง: "ทะเล. ชาวทะเล”

กลุ่ม: ผู้อาวุโส

เป้า: เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาต่อไป สรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับทะเลและผู้อยู่อาศัยในทะเล เติมเต็มคำศัพท์ของเด็กด้วยคำศัพท์ใหม่ๆ

เหตุการณ์สุดท้าย:นิทรรศการผลงานเด็ก "ชาวทะเลดำใต้น้ำ", "วันทะเลดำ"

วันที่: 27/10/2558

วันในสัปดาห์	โหมด	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา			การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)	ปฏิสัมพันธ์ กับผู้ปกครอง (พันธมิตรทางสังคม
			กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
วันอังคาร	เช้า:	สุนทรพจน์ทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพและสุนทรียศาสตร์	ออกกำลังกายตอนเช้า(ซับซ้อนเลขที่เดือนตุลาคม) บทสนทนาในหัวข้อ: “ทุกอย่างเกี่ยวกับเปลือกหอย”ส่งเสริมความปรารถนาที่จะถามคำถามเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ ปลูกฝังความรักธรรมชาติและทัศนคติที่เอาใจใส่ D/เกม “คี่ที่สี่” - เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชาวทะเล	D/แบบฝึกหัด “ ค้นหาเสียง A” - รวมความสามารถในการกำหนดตำแหน่งของเสียง A ในคำ (ที่จุดเริ่มต้น, กลาง, ท้าย) - Alina, Anya “อย่าทำผิด” เป้าหมาย: ฝึกการเพิ่มและลดจำนวนหนึ่งหน่วยไม่มากก็น้อย(คัทย่า ซี., โรม่า)	การสังเกตในมุมหนึ่งของธรรมชาติ “พืชไหนต้องการน้ำ?” เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสาเหตุของความสัมพันธ์เชิงสืบสวนระหว่างสภาพของพืชกับสภาพแวดล้อม (ใบแห้ง - มีน้ำไม่เพียงพอ)	แนะนำสารานุกรม "สิ่งมีชีวิตแห่งท้องทะเล"; รวบรวมเปลือกหอยมาให้ชมกัน เกมกระดานที่เด็ก ๆ เลือกใช้การปัก หน้าระบายสี "โลกใต้น้ำ"	เตรียมหนังสือพิมพ์ติดผนัง “ทะเลดำสุดโปรด” ให้กับเด็กๆ
	จีซีดี		องค์กรพัฒนาเอกชน "การพัฒนาองค์ความรู้" (FEMP)เรื่อง: "การก่อตัวของหมายเลข 9" เป้าหมาย: เรียนรู้การนับภายใน 9; แสดงการก่อตัวของเลข 9 โดยอาศัยการเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่ม แสดงด้วยหมายเลข 8 และ 9 ที่อยู่ติดกัน เสริมสร้างแนวคิดเรื่องรูปทรงเรขาคณิต พัฒนาความสามารถในการค้นหาวัตถุในสภาพแวดล้อมที่มีรูปร่างเป็นรูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคย...เรียนรู้ต่อไปเพื่อกำหนดตำแหน่งของคุณในหมู่คนรอบตัวคุณ องค์กรพัฒนาเอกชน "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ"(การสร้างแบบจำลอง) “Oleshek” เรียนรู้การสร้างภาพจากของเล่น Dymkovo เรียนรู้การสร้างฟิกเกอร์จากทั้งชิ้นโดยถ่ายทอดรูปร่างของแต่ละส่วนโดยใช้เทคนิคการวาดภาพ
	เดิน:		ข้อสังเกต “ค้นหาสัญญาณฤดูใบไม้ร่วง” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการระบุสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในเด็กอย่างอิสระเพื่อสร้างความสัมพันธ์ (เช่นการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของดวงอาทิตย์ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความยาวของวันและอุณหภูมิอากาศลดลง) .	ไม่เรียนรู้ twisters ลิ้น “ ในทะเลสาบมีปลาคาร์พและในทะเลก็มีปู” (มหาอำมาตย์ไดอาน่า)	จัดเกมกลางแจ้งที่เด็กๆ เลือกเพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระและความสามารถในการริเริ่ม	เกม S/r “การเดินทางใต้น้ำ” เป้าหมาย: เพื่อแสดงความรู้เกี่ยวกับชีวิตรอบตัวในเกมเพื่อพัฒนาจินตนาการและการแสดงออกของคำพูดของเด็ก
	ทำงานก่อนนอน		บ้วนปากก่อนนอน เดินบนเสื่อนวด ฝึกหายใจ การทำความคุ้นเคยกับนิยาย การอ่านเรื่องโดย ส. โวโรนิน “เปลือกที่ดี”
	ตอนเย็น:		“วิธีทำน้ำทะเล”-	วาง “ปลา” จากการนับไม้ - พัฒนาจินตนาการ (เดวิด, ดาชา, ทาเนย์)	สถานการณ์ปัญหา “เราควรทำอย่างไรเพื่อให้น้ำในทะเลสะอาด?”	เล่นกับชุดก่อสร้างประเภท LEGO “บาติสเคป – สถานีวิจัยใต้น้ำ” - พัฒนาทักษะในการทำงานกับชุดก่อสร้าง
	เดิน:		เกมกลางแจ้ง "กลิ้งไปยังเป้าหมาย", "จับลูกบอล"เป้า: พัฒนาสายตาและความแม่นยำ งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว เป้า: ปรับปรุงเทคนิคการเล่นบอลชิดกำแพง

ตัวอย่างการวางแผนงานการศึกษา

เรื่อง: "ทะเล. ชาวทะเล”

กลุ่ม: ผู้อาวุโส

เป้า: เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาต่อไป สรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับทะเลและผู้อยู่อาศัยในทะเล เติมเต็มคำศัพท์ของเด็กด้วยคำศัพท์ใหม่ๆ

เหตุการณ์สุดท้าย:นิทรรศการผลงานเด็ก "ชาวทะเลดำใต้น้ำ", "วันทะเลดำ"

วันที่: 28/10/2558

วันในสัปดาห์	โหมด	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา			การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)	ปฏิสัมพันธ์ กับผู้ปกครอง (พันธมิตรทางสังคม
			กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
วันพุธ	เช้า:	สุนทรพจน์ทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพและสุนทรียศาสตร์	ออกกำลังกายตอนเช้า(ซับซ้อนเลขที่เดือนตุลาคม) เสวนาเรื่อง “เมืองริมทะเล” เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเมืองของเรา เพื่อชี้แจงและขยายความรู้เกี่ยวกับคนทำงานเดินเรือ งานทางเรือปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักเมืองของพวกเขา	ตัดภาพปลาออกโดยใช้เทมเพลต เสริมสร้างความสามารถในการทำงานกับเทมเพลต: จับชิ้นงานด้วยมือซ้าย, ติดตามตามแนวเส้นด้วยดินสอง่ายๆ, ตัดอย่างระมัดระวังตามแนวเส้น (Elina, Emil)	KGN อยู่ที่โต๊ะ เป้าหมาย: สอนเด็กๆ ต่อไปถึงวิธีการประพฤติตนอย่างถูกต้องที่โต๊ะขณะรับประทานอาหาร (นั่งตัวตรง ไม่โยกตัวบนเก้าอี้ ไม่เร่งรีบ และอย่าพูดจนเต็มปาก) ปลูกฝังพฤติกรรมวัฒนธรรมบนโต๊ะอาหารความเรียบร้อย	การตรวจสอบภาพ ภาพถ่ายเกี่ยวกับสัตว์ทะเล โปสเตอร์จากอัลบั้ม "โลกธรรมชาติ" "สัตว์"	สอนลูก ๆ ของคุณเกี่ยวกับปริศนาเกี่ยวกับชาวทะเล
	จีซีดี		อู๋ “การพัฒนาคำพูด” (การพัฒนาคำพูด) เรื่อง: อ่านบทกวีเกี่ยวกับปลายฤดูใบไม้ร่วง D/U “เติมประโยคให้สมบูรณ์” เป้าหมาย: เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักบทกวีและพัฒนาหูแห่งบทกวี ฝึกแต่งประโยคที่ซับซ้อน องค์กรพัฒนาเอกชน “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ” (ดนตรี)ตามแผนของเหล่าท่วงทำนอง ศีรษะ องค์กรพัฒนาเอกชน "การพัฒนาทางกายภาพ"ตามแผนของผู้สอนกายภาพ (“ครึ่งวัน”)
	เดิน:		เฝ้าดูฝน.. ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับมนุษย์ พัฒนาความสนใจทางปัญญาผ่านความสามารถในการกำหนดลักษณะของฝน - ละเอียด ฝนตกปรอยๆ ค้าง หนาว ฯลฯ	พัฒนาการของการเคลื่อนไหวกับเด็กกลุ่มย่อยเกมออกกำลังกาย "ลูกบอล" เป้าหมาย: ปรับปรุงหัวเข็มขัดเมื่อคุณก้าวไปข้างหน้า	เกมบอลเชิงนิเวศ "ฉันรู้" เป้า: ตั้งชื่อวัตถุธรรมชาติ (สัตว์ นก ปลา ต้นไม้ ดอกไม้)	นำอุปกรณ์กีฬาออกมา - พัฒนาคุณภาพทางกายภาพของเด็ก ๆ และปรับปรุงสุขภาพของพวกเขา เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "ลำธาร."
	ทำงานก่อนนอน		บ้วนปากก่อนนอน เดินบนเสื่อนวด ฝึกหายใจ การทำความคุ้นเคยกับนิยาย การอ่านG. Kosova “ABC ของโลกใต้ทะเล”
	ตอนเย็น:		การดำเนินกิจกรรมวิจัยเชิงทดลอง: “ เกลือคือผลึก” -พัฒนาความสนใจทางปัญญาความสามารถในการสรุปผล	D/i “ค้นหาคู่” - ฝึกเด็ก ๆ ในการเลือกคำที่แตกต่างกันในเสียงเดียว พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ (Katya Z., Igor)	ดูการ์ตูนเรื่อง Shark Tale (ต่อ) D/i “ใครอยู่ในอาณาจักรใต้น้ำบ้าง? - วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เลือกภาพที่เหมาะสม	มอบดินน้ำมัน วัสดุธรรมชาติ (ใบไม้ เข็มต้นคริสต์มาส เปลือกหอย ขนนก) ให้กับเด็กๆ สำหรับทำปลา
	เดิน:		ชมธรรมชาติหลังฝนตก ทำความเข้าใจว่ากลิ่นชื้น สะอาด สดชื่น เปรี้ยวของใบไม้เหี่ยวเฉานั้นเป็นกลิ่นพิเศษของฤดูใบไม้ร่วงที่สัมผัสได้ชัดเจนในอากาศ โดยเฉพาะหลังฝนตก โปรดทราบว่าผู้ใหญ่ไม่กลัวฝน พวกเขาสวมเสื้อกันฝนและกางร่ม มนุษย์เรียนรู้มานานแล้วที่จะปกปิดตัวเองจากสภาพอากาศ

ตัวอย่างการวางแผนงานการศึกษา

เรื่อง: "ทะเล. ชาวทะเล”

กลุ่ม: ผู้อาวุโส

เป้า: เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาต่อไป สรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับทะเลและผู้อยู่อาศัยในทะเล เติมเต็มคำศัพท์ของเด็กด้วยคำศัพท์ใหม่ๆ

เหตุการณ์สุดท้าย:นิทรรศการผลงานเด็ก "ชาวทะเลดำใต้น้ำ", "วันทะเลดำ"

วันที่: 29/10/2558

วันในสัปดาห์	โหมด	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา			การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)	ปฏิสัมพันธ์ กับผู้ปกครอง (พันธมิตรทางสังคม
			กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
วันพฤหัสบดี	เช้า:	สุนทรพจน์ทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพและสุนทรียศาสตร์	ออกกำลังกายตอนเช้า(ซับซ้อนเลขที่เดือนตุลาคม) บทสนทนา "ทะเลดำของเรา" -แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับที่มาของชื่อ "ทะเลดำ" ในเวอร์ชัน ยังคงสร้างแนวคิดเกี่ยวกับชาวทะเลดำต่อไป ดูการนำเสนอ “ชาวทะเลดำ”	D/ออกกำลังกาย “แรเงาปลา” - เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการแรเงาไปในทิศทางต่างๆ (Sasha, Seryozha) “พวกเรากี่คน?” เป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับตัวเลขและจำนวนวัตถุที่สอดคล้องกัน (Elina, Pasha)	D/i “เดาสิ เราจะเดา” เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้อธิบายสัตว์ทะเลต่อไปโดยใช้ตารางอ้างอิง ฟังเพลง “ฉันรักเมืองโซชีของฉัน”	ภาพถ่ายเด็กๆ “เราอยู่ทะเล” นิทรรศการงานฝีมือจากเปลือกหอยที่เด็กๆ นำมา สารานุกรมสำหรับการดูและการอ่าน	เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำทะเลและพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำโซชีกับลูกๆ ของคุณ
	จีซีดี		องค์กรพัฒนาเอกชน "การพัฒนาองค์ความรู้" (นิเวศวิทยา)หัวข้อ: " สัตว์ป่าทั้งหมีและกระรอกเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว” เป้าหมาย: เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจว่าป่าเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่า กระรอกและหมีปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในป่าได้ตลอดทั้งปี พัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับลำดับเหตุการณ์ในชีวิตของสัตว์ป่าตั้งแต่ฤดูร้อนถึงฤดูหนาว ไดบีน่า หน้า 129. OO การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (การวาดภาพ)“ ทำความคุ้นเคยกับงานศิลปะ - ดูของเล่น Dymkovo” เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะประยุกต์พื้นบ้านประเภทหนึ่ง - ของเล่นดินเหนียว Dymkovo เรียนรู้การเน้นองค์ประกอบของการวาดภาพ สี ลวดลาย และการจัดองค์ประกอบลวดลายบนผลิตภัณฑ์ ชไวโก หน้า 46
	เดิน:		เที่ยวทะเล -ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับทะเล เกี่ยวกับสภาพต่างๆ ของทะเล สถานการณ์ปัญหา “จะเกิดอะไรขึ้นถ้า...” D/เกม “สี่องค์ประกอบ”เป้า: การพัฒนาความสนใจการประสานงานของเครื่องวิเคราะห์การได้ยินและมอเตอร์	D/แบบฝึกหัด “ใครอยู่ที่ไหน”เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการกำหนดทิศทางเชิงพื้นที่ที่สัมพันธ์กับบุคคลอื่น: ซ้าย, ขวา, ด้านหน้า, ด้านหลัง (Denis, Radmir)	กิจกรรมแรงงาน - เก็บหินทะเล (แบน) เพื่องานศิลปะ กิจกรรม. เกมกลางแจ้ง Udmurd “น้ำ” เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก	เกมที่มีอุปกรณ์ภายนอก หน้า/เกม “กระโดดเชือกวิเศษ”วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กระโดดเชือกหลาย ๆ ครั้งตามที่มีพยางค์ในคำเดียว เสริมสร้างความสามารถในการแบ่งคำเป็นพยางค์ พัฒนาความสนใจและการประสานงานของการเคลื่อนไหว
	ทำงานก่อนนอน		บ้วนปากก่อนนอน เดินบนเสื่อนวด ฝึกหายใจ การทำความคุ้นเคยกับนิยาย กำลังอ่านบทกวีG.H. Andersen "เงือกน้อย"
	ตอนเย็น:		ชมการนำเสนอมัลติมีเดีย “ปะการังเป็นสัตว์หรือพืช?” D/i “อะไรเป็นเรื่องธรรมดา? - เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ค้นหาความคล้ายคลึงกันในตัวแทนของสัตว์เพื่อพัฒนาความสนใจและคำพูด	เกม "สร้างตามแบบแผน" วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ก่อสร้างเบื้องต้นโดยเน้นที่ไดอะแกรม (Edgar, Artem)	ดำเนินการทดลอง “การปลูกปะการังด้วยการตกผลึกเกลือ” กำลังดูการ์ตูนเรื่อง Finding Nemo	การออกแบบอัลบั้มพร้อมรูปถ่ายของเด็ก ๆ “ ทะเลดำอันเป็นที่รักของเรา”
	เดิน:		เกมกลางแจ้ง: "ขาวดำ"เป้า: รวบรวมความสามารถในการตามทันผู้ที่วิ่งหนีสัญญาณในพื้นที่ที่กำหนด "กระต่ายและสุนัข"เป้า: เสริมสร้างความสามารถในการขว้างบอลไปที่เป้าหมาย งานส่วนบุคคล เกมออกกำลังกายด้วยเชือกกระโดด เป้า: เสริมสร้างความสามารถในการกระโดดเชือกโดยหมุนไปข้างหน้าและข้างหลัง

ตัวอย่างการวางแผนงานการศึกษา

เรื่อง: "ทะเล. ชาวทะเล”

กลุ่ม: ผู้อาวุโส

เป้า: เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาต่อไป สรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับทะเลและผู้อยู่อาศัยในทะเล เติมเต็มคำศัพท์ของเด็กด้วยคำศัพท์ใหม่ๆ

เหตุการณ์สุดท้าย:นิทรรศการผลงานเด็ก "ชาวทะเลดำใต้น้ำ", "วันทะเลดำ"

วันที่: 30/10/2558

วันในสัปดาห์	โหมด	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา			การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)	ปฏิสัมพันธ์ กับผู้ปกครอง (พันธมิตรทางสังคม
			กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
วันศุกร์	เช้า:	สุนทรพจน์ทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพและสุนทรียศาสตร์	ออกกำลังกายตอนเช้า(ซับซ้อนเลขที่เดือนตุลาคม) บทสนทนา “คุณรู้จักสัตว์ทะเลไหม” -เผยความรู้เด็กๆเกี่ยวกับโลกใต้ทะเล ดี/เกม " นก สัตว์ ปลา” - พัฒนาความคิด การพูด ความเร็วปฏิกิริยา พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกมอย่างถูกต้อง	D/แบบฝึกหัด “ติดตามจุดและสี” (แองเจลินา, โรมา) “บอกฉันเกี่ยวกับรูปแบบของคุณ” เป้า: สอนให้เชี่ยวชาญการนำเสนอเชิงพื้นที่: ซ้าย, ขวา, บน, ล่าง (อิกอร์, วิทยา)	เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับทะเลดำ รวบรวมร่วมกับผู้ปกครองโดยใช้รูปถ่าย เกม "เราอยู่ที่ไหน สิ่งที่เราเคยเห็น" - เพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความจำ ความสนใจ สติปัญญา	เกม – ล็อตโต้ “การเดินทางใต้น้ำ” สเตนซิลชีวิตใต้ท้องทะเล ดินสอ แบบแผนการจัดวางสัตว์ทะเลจากรูปทรงเรขาคณิต	คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง: “จะทำให้เด็ก ๆ สนใจความลับของโลกใต้ทะเลที่ไม่ธรรมดาได้อย่างไร”
	จีซีดี		อู๋” การพัฒนาคำพูด" (นวนิยาย)เรื่อง: อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Khavroshechka" เป้าหมาย: เพื่อจดจำนิทานพื้นบ้านรัสเซียที่เด็ก ๆ รู้จัก แนะนำเทพนิยาย "Havroshechka" ช่วยจำวลีเริ่มต้นและตอนจบของเทพนิยาย พัฒนาความสามารถในการแยกแยะสถานการณ์ในเทพนิยายจากของจริง องค์กรพัฒนาเอกชน "การพัฒนาทางกายภาพ" -ตามแผนของผู้จัดการ NGO “ศิลปะและสุนทรียภาพ” (การออกแบบและการใช้แรงงานคน) หัวข้อ:"เครื่องบิน" (วัสดุก่อสร้าง) เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องบินต่าง ๆ และวัตถุประสงค์ของพวกเขา 4 พัฒนาทักษะการออกแบบ ฝึกการสร้างแบบจำลองระนาบจากรูปทรงเรขาคณิตตามโครงร่างที่เสนอและสร้างแบบจำลองของคุณเอง
	เดิน:		การสังเกตไม้สนและไม้ผลัดใบ เป้า: พัฒนาความรู้เกี่ยวกับต้นไม้(สิ่งที่ตนมีทั่วไปและมีความแตกต่างกันอย่างไร) สอนการออกกำลังกายกับเด็กๆ นาที "ทะเล"	การพัฒนาการเคลื่อนไหว เป้า: ฝึกเดินแบบก้าวยาวและวิ่งแบบล้น (Dima, Veronica)	เกมกลางแจ้ง “พวกเราเป็นคนตลก”, “ผู้ให้ความบันเทิง” เป้า: เรียนรู้ที่จะพูดข้อความในเกมอย่างชัดเจน ปฏิบัติตามกฎของเกม	กิจกรรมอิสระของเด็กคือการสอนให้พวกเขาเล่นอย่างอิสระ เจรจาต่อรองกันเอง และกระจายบทบาท
	ทำงานก่อนนอน		บ้วนปากก่อนนอน เดินบนเสื่อนวด ฝึกหายใจ การทำความคุ้นเคยกับนิยาย การอ่านเรื่องโดย อี. เพิ่มมยัค “ปลาตัวแรก”.
	ตอนเย็น:		แบบทดสอบ “สิ่งมหัศจรรย์ของโลกใต้ทะเล” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับทะเลและโลกใต้ทะเล เพื่อปลูกฝังความสนใจของเด็กในโลกรอบตัวพวกเขา พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ขยายคำศัพท์ของคุณ	ทำ. เกม "ร้านค้า" เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้ระบุเสียงแรกของคำต่อไป (Diana, Anya)	ดูการ์ตูนเรื่อง “Finding Nemo” (ต่อ) D/เกม “อากาศ ดิน น้ำ”	แนะนำวัสดุสำหรับทำแผง "โลกใต้น้ำ" - กาว, กรรไกร, กระดาษสี, แผนภาพ origami "ปลา"
	เดิน:		เกมกลางแจ้ง: “ใครเร็วกว่ากัน” เป้า: รวบรวมความสามารถในการเคลื่อนไหวตามสัญญาณที่นิ้วเท้า เข่าสูง และควบม้า "ลำธาร." เป้า: เสริมสร้างความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นคู่ งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว เป้า: พัฒนาทักษะการกลิ้งห่วงของคุณไปในทิศทางใดก็ได้

เอเลนา มาราคอฟสกายา

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาในชีวิตทางทะเล

เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของโลกใต้น้ำ

ขยายคำศัพท์ของเด็ก

ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

วัสดุ:ภาพประกอบสัตว์ทะเล ผ้าสีฟ้า กระดาษ ดินสอสี

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:พวกคุณเดาปริศนา:

ด้านขวาเป็นน้ำ ด้านซ้ายเป็นน้ำ

เรือกำลังแล่นไปที่นี่และที่นั่น

แต่ถ้าคุณอยากเมานะเพื่อน

ทุกจิบจะเค็ม

ถูกต้องมันคือทะเล ฉันอยากชวนคุณมาท่องเที่ยวทะเลที่น่าตื่นเต้น และเรากำลังออกเดินทางด้วยเรืออันงดงาม ฉันจะเป็นกัปตัน และคุณเป็นผู้ช่วยของฉัน คุณพร้อมหรือยัง? แล้วไปกันเลย ฉันแค่มีคำวิเศษที่จะช่วยให้เราจมลงสู่ก้นทะเลได้ แต่ต้องพูดกันเองและเสียงดัง ทันทีที่เราประกาศ เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในอาณาจักรแห่งท้องทะเลทันที

เสียงทะเลตามเสียงเพลง เรายืนเป็นวงกลม จับมือกัน และพูดคำทั้งหมดพร้อมกัน

โรงเรียนอนุบาลของเรามีการเปลี่ยนแปลง

เขากลายเป็นมหาสมุทร

เราจะไปเดินเล่น

ศึกษาใต้ท้องทะเล!

สาหร่ายที่แตกต่างกันมีกี่ชนิด?

ดวงดาว แมงกะพรุน และปลาสวยงาม

สาหร่ายทะเลเม่น

และเปลือกหอยก็ดี!

นักการศึกษา:เพื่อนๆ เราพบว่าตัวเองอยู่ในอาณาจักรแห่งท้องทะเล ดูสิว่ามีปลาและสัตว์ทะเลอยู่รอบตัวเรากี่ตัว! คุณรู้จักใครบ้างไหม? พวกคุณดูสิ มีสัตว์ทะเลบางชนิดว่ายผ่านพวกเราไป นี่คือใครเดา?

ปลาตัวนี้กระโดดอย่างชาญฉลาด

จับห่วงจับลูกบอล

เรามีคำถามหนึ่งข้อ:

เธอชื่ออะไร? (ปลาโลมา)

นักการศึกษา:โลมาไม่ใช่ปลา แต่เป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่อาศัยอยู่ในน้ำ พวกเขาสูดอากาศและให้นมลูกด้วยนม โลมาไม่เคยทิ้งกันให้ลำบาก หากพวกเขาได้ยินเสียงจากชายฝั่ง คล้ายกับเสียงโลมาร้องขอความช่วยเหลือ พวกเขาจะถูกโยนขึ้นบกและตายในระหว่างนั้น มีหลายกรณีที่โลมาช่วยบุคคลด้วยการผลักเขาขึ้นจากน้ำแล้วชี้เขาไปที่ชายฝั่ง

นักการศึกษา: โอ้ พวกคุณ นี่ใครกำลังเข้ามาใกล้เรือของเรา?

หางสีดำแวววาวในน้ำ

ระวังเดือดร้อน!

เกือบจะถูกดูดลงทะเล

เราฟัน... (ฉลาม)

นักการศึกษา:หลายคนมั่นใจว่าฉลามเป็นสัตว์ที่กล้าหาญมาก ดังนั้นพวกมันจึงรีบเร่งหาเหยื่ออย่างไม่เกรงกลัว ในความเป็นจริง ฉลามขี้ขลาดและโจมตีเฉพาะเมื่อมั่นใจว่าเหยื่อไม่มีที่พึ่งเท่านั้น แต่เมื่อสัมผัสได้ถึงกลิ่นเลือด ฉลามก็ลืมเรื่องอันตรายไป ฉลามผู้หิวโหยสามารถโจมตีทุกสิ่งที่เห็นในบริเวณใกล้เคียงได้

นักการศึกษา:พวกเรามาจอดที่เกาะและพักผ่อนสักหน่อยกันเถอะ

เกม “ทะเลปั่นป่วน...”

ในขณะที่อธิบายกฎของเกม เด็กๆ จะขยับมือลงไปในน้ำและสร้างคลื่น

“ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง

ทะเลเป็นกังวลสอง

ทะเลเป็นห่วงสาม

รูปทะเล หยุดตรงที่คุณอยู่!”

หลังจากวลี “รูปทะเล แข็งอยู่กับที่!” เด็ก ๆ แสดงท่าทางที่คุ้นเคย (เช่น "ดาว" "แมงกะพรุน" ฯลฯ )

นักการศึกษา:

ออกเดินทางกันต่อ หยิบกล้องส่องทางไกลออกมาดูว่าใครว่ายน้ำอยู่บ้าง?

ทันใดนั้นภูเขาก็ลอยขึ้นมาจากด้านล่าง

เรือถูกยกขึ้น

ในทะเลมันซนมาก

ยักษ์มีความร่าเริง (วาฬ)

นี่คือสัตว์ทะเลที่ใหญ่ที่สุดในโลก ลำตัวเรียวยาวมาก สีลำตัวเป็นสีเทาเข้มมีโทนสีน้ำเงิน ส่วนหัวค่อนข้างเข้มกว่า ด้านข้างและท้องสีอ่อนกว่า ปลาวาฬมีชื่ออยู่ใน Red Book of Russia

นักการศึกษา:ใส่อุปกรณ์ดำน้ำและดำดิ่งลงสู่ส่วนลึกของอาณาจักรใต้น้ำ นี่มันสัตว์ประหลาดอะไรเนี่ย?

คุณรู้จักฉันแล้ว

ฉันอาศัยอยู่ที่ก้นทะเล

หัวและแปดขา -

นั่นคือทั้งหมดที่ฉันเป็น (ปลาหมึกยักษ์)

แต่ละตัวมีหนวดยาว 8 หนวด มีความยืดหยุ่นมาก มีหน่ออยู่ที่ส่วนล่างของหนวดแต่ละอัน ปลาหมึกยักษ์มีกรามที่แข็งแรงมาก คล้ายกับจะงอยปากของนกแก้ว อาหารตามปกติของปลาหมึกยักษ์คือปู ปลา และสัตว์ทะเลอื่นๆ ซึ่งมันจะจับโดยใช้ถ้วยดูด คุณเฝ้าดูการเคลื่อนไหวของพวกเขา พวกเขาเคลื่อนไหวเร็วมาก เมื่อเดินทางผ่านทะเลปลาหมึกยักษ์จะขยับหนวด - ขาอย่างระมัดระวังและสลับกัน

นักการศึกษา:ภัยพิบัติที่แท้จริงเกิดขึ้นในโลกใต้น้ำของเรา: พายุในทะเล คลื่นลูกใหญ่เข้ามา เราต้องขึ้นเรือโดยด่วน

(เราเอาผ้าสีฟ้าผืนใหญ่มาจับขอบแล้วทำเป็นคลื่น แรกๆ คลื่นแรง แล้วเงียบลงเรื่อยๆ)

พายุสงบลงแล้ว การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว ถึงเวลาที่เราจะกลับบ้านแล้ว

นักการศึกษา:โลกใต้น้ำจะสวยงามขนาดไหน! คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่? คุณชอบอะไร? เราพบสัตว์ทะเลอะไรบ้าง? มาวาดโลกใต้น้ำกันเถอะ

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ทะเลเป็นหัวข้อพิเศษที่สามารถพูดคุยกับทุกคนได้ และมันจะฟังดูแตกต่างออกไปเสมอ ใครเข้าใจทะเลและเข้าใจอย่างไร? มันอยู่ภายในมาก

บทคัดย่อ “ทำไมน้ำในทะเลถึงเค็ม” (กลุ่มจูเนียร์ที่สอง)เป้าหมาย: ส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กในกระบวนการทดลอง วัตถุประสงค์: พัฒนาความสามารถในการหยิบยกสมมติฐานและเปรียบเทียบ

บทเรียนสุดท้ายในกลุ่มผู้อาวุโส “ทีละหยด ก็จะมีทะเล”เป้าหมาย: เพื่อให้เด็กๆ สนุกสนานและเพลิดเพลินจากเกมการศึกษา รักษาความสนใจในกิจกรรมทางปัญญาและความปรารถนา

สรุปบทเรียนเปิดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเกี่ยวกับกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในหัวข้อ: “ทะเลปั่นป่วน ทะเลปั่นป่วน

พวกเราทุกคน เพื่อนร่วมงานที่รัก รักงานของเราเป็นอย่างมาก แต่อย่างไรก็ตามเรายินดีต้อนรับวันหยุดพักผ่อนครั้งต่อไปด้วยความยินดี และมันก็ยิ่งใหญ่แค่ไหน