ตัวอย่างข้อเสนอที่ไม่ใช่สหภาพแรงงาน ประโยคที่ไม่เชื่อมด้วยเครื่องหมายจุลภาค

ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพเป็นหนึ่งในสองประเภทโครงสร้างหลักของประโยคที่ซับซ้อนในภาษารัสเซียซึ่งแตกต่างกันตามเกณฑ์ที่เป็นทางการ

การไม่รวมตัวกันไม่ได้เป็นเพียงการขาดสหภาพเท่านั้น แต่ยังเป็นการระดมวิธีการสื่อสารอื่น ๆ ของภาคกริยา: น้ำเสียง, ความสัมพันธ์ของรูปแบบวาจาเชิงแง่มุมและตึงเครียด, ตัวบ่งชี้คำศัพท์ ฯลฯ นี่คือการใช้โครงสร้างของ ประโยคง่ายๆ เป็นองค์ประกอบโครงสร้างในประโยคที่ซับซ้อน ตัวอย่างเช่น: ลมพัดแรงขึ้น ต้นไม้ก็โคลงเคลงกับพื้น- - การเชื่อมต่อของภาคกริยาและการแสดงออกของความสัมพันธ์ระหว่างพวกมันนั้นดำเนินการผ่านการเติมน้ำเสียงของการแจงนับความสัมพันธ์ของรูปแบบด้านแง่มุมและด้านเวลา (ลำดับ) รวมถึงความขนานของโครงสร้างของชิ้นส่วน พุธ: ตราหลุมศพก็คร่ำครวญจนรก- ความเจ็บปวดเกิดขึ้นมานานแล้ว(ช.) - ความสัมพันธ์ในการเปรียบเทียบถ่ายทอดด้วยเสียงสูงต่ำ (ระบุด้วยเครื่องหมายขีดกลาง) ความขนานในโครงสร้างของส่วนต่าง ๆ และการทำซ้ำคำศัพท์ (กริยา รกใช้ในความหมายต่างกันแต่อยู่ในรูปเดียวกัน)

BSP เป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ของความเท่าเทียม/ความแตกต่าง (ความเหมือน/ความแตกต่าง) ที่พบได้ทั่วไปในระบบวากยสัมพันธ์ของรัสเซีย ซึ่งในประโยคที่ซับซ้อนที่เชื่อมต่อกันจะถูกถ่ายทอดโดยการประสานงานและสันธานรอง: สีม่วงสีทรายจางลง [และ] ทะเลทรายก็มืดลง(ใน.); ลาก่อนผู้พัฒนาว้าว- ร่าเริง เข้มแข็ง และปากดี [เท่านั้น] ที่ออก- ทั้งหมดแน่นอนว่ามีคนลบมันไป(เช่น); [ถ้า] ไม่มี kopecks ในรูเบิลดังนั้นรูเบิลไม่เต็ม(กิน.); ฝุ่นและกลิ่นนมสดลอยมาเหนือถนนในหมู่บ้าน [เพราะ]- จากป่าทึบขับวัว(พาส.).

อย่างไรก็ตาม ความเป็นไปได้ของการแทรกคำเชื่อมไม่ได้หมายความว่า BSP ควรจัดประเภทว่าซับซ้อนหรือซับซ้อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากการแทรกนี้ไม่ได้รับอนุญาตเสมอไป BSP มีลักษณะเฉพาะด้วยคุณสมบัติเชิงโครงสร้างของตัวเอง: การแสดงออกของความสัมพันธ์ประเภทต่างๆ โดยตัวชี้วัดต่างๆ จำนวนชิ้นส่วน ความเปิด/ความใกล้ชิดของโครงสร้าง เครื่องหมายวรรคตอนที่ชัดเจนเป็นสิ่งสำคัญมาก

BSP เป็นส่วนหนึ่งของระบบวากยสัมพันธ์ซึ่งส่วนใหญ่ไม่เป็นที่รู้จักในทางวิทยาศาสตร์ สิ่งนี้อธิบายได้เป็นส่วนใหญ่จากความจริงที่ว่าความสนใจเป็นเวลานานต่อข้อเท็จจริงของภาษาวรรณกรรมที่ประมวลผลแล้ว (CLL) ซึ่งระบุด้วยภาษาวรรณกรรมโดยทั่วไป ในขณะเดียวกัน ขอบเขตของการดำรงอยู่ของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกันเป็นภาษาพูดส่วนใหญ่ (SL)

ใน KLYA ประโยคที่ซับซ้อนประเภทหลักคือการเชื่อม ในสุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์และธุรกิจ ประโยคที่ไม่รวมกันแทบจะไม่เคยใช้เลย มีเพียงไม่กี่ประเภทเท่านั้นที่ได้รับอนุญาตที่นี่ ข้อเสนอที่ไม่ใช่สหภาพแรงงานมีการนำเสนออย่างกว้างขวางมากขึ้นในนิยาย และโดยหลักแล้วในด้านต่างๆ ที่เลียนแบบ RY โดยตรง (ในงานละครและสุนทรพจน์ของตัวละครในนิยาย) เช่นเดียวกับในงานนักข่าวที่เน้นการพูดที่หลวมๆ ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายและมีเอกลักษณ์เฉพาะในสุนทรพจน์เชิงกวี

ใน RL ในหลายกรณี การออกแบบ SP ที่ไม่รวมกันถือเป็นบรรทัดฐาน ในขณะที่ CL นั้นแสดงถึงการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน ซึ่งอนุญาตเฉพาะในขอบเขตคำพูดที่จำกัดเท่านั้น ดังนั้น SP ที่สอดคล้องกับประโยคเชิงสรรพนามของ CL จึงถูกสร้างขึ้นอย่างสม่ำเสมอและสม่ำเสมอใน RY โดยไม่มีคำสันธานและคำที่มีความสัมพันธ์กัน: พายุฝนฟ้าคะนองหนักมาก เราก็กลัว (พายุฝนฟ้าคะนองหนักมากจนเรากลัว) เขาเงียบ หาคำตอบไม่ได้ (เขานิ่งเงียบ จึงไม่สามารถตอบได้)

ไม่ใช่ Speech Sphere เดียวของ CL ที่แสดงถึงความหลากหลายของ BSP ทั้งหมดที่มีอยู่ใน RL มีตัวอย่างมากมายที่จำหน่ายเฉพาะภายใน RY เท่านั้น ตัวอย่างเช่น ประโยคที่ไม่ใช่สหภาพซึ่งเทียบเท่ากับ IPP ที่มีประโยครองที่เป็นสาระสำคัญ: และนี่คือชุดของคุณที่คุณพูดเมื่อวานนี้? (= ที่คุณพูดถึงเมื่อวานนี้).

การทำงานของ BSP ส่วนใหญ่ในสาขา RY ได้รับการอธิบายโดยลักษณะเฉพาะขององค์กรที่เป็นทางการและมีความหมาย ใน BSP ความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างส่วนต่างๆ ไม่มีการแสดงออกที่ชัดเจน และผู้รับสุนทรพจน์จะต้องแยกออกจากเนื้อหาของส่วนต่างๆ โดยอาศัยความรู้ทั่วไประหว่างเขาและผู้พูด ในบริบทของการดำเนินการ RL เมื่อผู้พูดและผู้รับคำพูดสัมผัสกันโดยตรงและผู้พูดสามารถตรวจสอบความเข้าใจในสิ่งที่เขาพูดได้ตลอดเวลา และหากจำเป็น ให้แก้ไขการตีความที่ผิด BSP จะกลายเป็นวิธีประหยัดและ จึงออกแบบได้สะดวก

ประวัติความเป็นมาของการศึกษา BSP

ความหมายของ BSP ไม่ชัดเจนเพียงพอ ความหมายทางไวยากรณ์อาจแยกแยะได้ยาก และนี่เป็นเพราะขาดวิธีการสื่อสารที่เป็นพันธมิตร

ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะเชื่อมต่อกันด้วยเสียงสูงต่ำเท่านั้น

จนถึงทศวรรษที่ 50 ของศตวรรษของเรา มุมมองที่โดดเด่นในวิทยาศาสตร์เชิงวากยสัมพันธ์คือ BSP ไม่ได้ถูกมองว่าเป็นโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์พิเศษ แต่เป็นประโยคที่มีคำสันธาน "ละเว้น" ด้วยมุมมองของ BSP งานในการศึกษาจึงลดลงเหลือเพียงการเสนอข้อเสนอที่ไม่ใช่สหภาพแรงงานภายใต้ประเภทของสหภาพแรงงาน ไม่จำเป็นต้องศึกษาโครงสร้างเป็นพิเศษ

ในวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ประเพณีอันแข็งแกร่งได้พัฒนาโดยการแบ่งประโยคที่ไม่ใช่สหภาพทั้งหมด เช่นเดียวกับประโยคพันธมิตร ออกเป็นประโยคที่เรียบเรียงและรอง และภายในชั้นเรียนเหล่านี้ แยกแยะประเภทส่วนตัวตามหลักการของความคล้ายคลึงกับโครงสร้างสหภาพ

ตั้งแต่ทศวรรษที่ 50 มุมมองใหม่โดยพื้นฐานเกี่ยวกับ BSP ได้กลายเป็นที่แพร่หลายซึ่งมีพื้นฐานมาจากการรับรู้ประโยคที่ไม่รวมกันเป็นคลาสโครงสร้างและความหมายพิเศษของประโยคที่ซับซ้อน การรับรู้นี้นำไปสู่การละทิ้งการผสมผสานแบบดั้งเดิมของประโยคร่วม และก่อให้เกิดความพยายามที่จะสร้างการจำแนกประเภทของ BSP ตามลักษณะเฉพาะของโครงสร้างและความหมาย หนึ่งในความพยายามเหล่านี้เป็นของ N. S. Pospelov

การแบ่งส่วนของ BSP ขึ้นอยู่กับเกณฑ์ความหมายที่นำไปใช้อย่างสม่ำเสมอ BSP มีสองประเภทหลัก: 1) ข้อเสนอ หนึ่งพื้นเมือง องค์ประกอบบางส่วนที่เป็นประเภทเดียวกันในแง่ความหมายและสัมพันธ์กับสิ่งเหล่านั้นทั้งหมดเท่า ๆ กัน 2) ข้อเสนอ ต่างกัน องค์ประกอบบางส่วนมีความแตกต่างกันในแง่ความหมายและเป็นด้านที่แตกต่างกันของทั้งหมดที่เกิดขึ้น ภายในประเภทเหล่านี้ พันธุ์เฉพาะจะมีความโดดเด่น - ตามลักษณะของความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างส่วนต่างๆ ประโยคที่มีองค์ประกอบเป็นเนื้อเดียวกันแบ่งออกเป็นประโยคที่มีความหมายของการแจงนับและประโยคที่มีความหมายเปรียบเทียบ ในบรรดาประโยคที่มีองค์ประกอบต่างกัน มีประโยคที่มีความหมายเกี่ยวกับเงื่อนไข เหตุและผล อธิบาย อธิบาย และเชื่อมโยง

การจำแนกประเภทนี้เป็นขั้นตอนสำคัญในการศึกษา BSP อย่างไรก็ตาม ไม่ได้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาการจัดองค์กรอย่างเป็นทางการ ในขณะเดียวกัน BSP ไม่ใช่รูปแบบที่ไม่มีรูปแบบ แต่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีองค์กรที่เป็นทางการโดยเฉพาะ ดังนั้นการจำแนกประเภทจึงต้องคำนึงถึงความแตกต่างอย่างเป็นทางการ เช่นเดียวกับที่ทำเมื่อจำแนกประโยคที่ซับซ้อนที่เชื่อมเข้าด้วยกัน

โครงสร้างเปิดและปิด BSP

หากเมื่อจำแนก BSP เราดำเนินการจากพื้นฐานเดียวกันที่รองรับการจัดระบบประโยคที่ซับซ้อนที่เชื่อมต่อกัน สิ่งต่อไปนี้จะถูกค้นพบ ในขอบเขตของการไม่รวมตัวกัน เช่นเดียวกับในขอบเขตของความสัมพันธ์ของสหภาพแรงงาน ข้อเสนอที่ซับซ้อนจะเผชิญหน้ากัน เปิดและปิดโครงสร้าง สัญลักษณ์ของความเปิดกว้าง/ความปิดของโครงสร้างของประโยคที่ซับซ้อนมีพลังที่โดดเด่นมากกว่าสัญลักษณ์ของการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ/เป็นสหภาพ ประโยคทั้งหมดของโครงสร้างแบบเปิด - ทั้งที่ไม่ใช่สหภาพและพันธมิตร - มีโครงสร้างคล้ายคลึงกัน นอกจากนี้ ในประโยคของโครงสร้างแบบเปิด ยังสามารถรวมการเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพและพันธมิตรเข้าด้วยกันได้ ประโยคที่ซับซ้อนของโครงสร้างแบบเปิดโดยรวมถือเป็นประโยคที่ซับซ้อนรูปแบบพิเศษที่เป็นทางการซึ่งมีลักษณะเป็นเนื้อเดียวกันภายในที่ดีซึ่งการต่อต้านของการไม่ผันและร่วมไม่สำคัญเท่ากับการต่อต้านของการไม่เชื่อมและร่วมในประโยคที่ซับซ้อน ของโครงสร้างแบบปิด

ประโยคที่ไม่ใช่สหภาพของโครงสร้างปิดถือเป็นประเภทที่เป็นทางการพิเศษ: ความขัดแย้งระหว่างการประสานงานและการเชื่อมต่อรองจะถูกลบออกเนื่องจากโครงสร้างแบบปิดเป็นไปได้ด้วยการเชื่อมต่อทั้งการประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชาและไม่มีวิธีเฉพาะในการแสดงการเชื่อมต่ออย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่น ในประโยคเหล่านี้

ความพยายามที่จะใช้โครงสร้างน้ำเสียงเป็นพื้นฐานในการแบ่ง BSP เหล่านี้ออกเป็นองค์ประกอบที่ประกอบด้วยและผู้ใต้บังคับบัญชานั้นไม่สามารถป้องกันได้ เนื่องจากไม่มีการติดต่อโดยตรงและบังคับระหว่างโครงสร้างน้ำเสียงและคลาสของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่เชื่อมต่อกัน: รูปแบบเดียวกันและเนื้อหาคำศัพท์ของ BSP ในสภาวะเสียงพูดที่แตกต่างกันอาจมีการออกแบบน้ำเสียงที่แตกต่างกัน ในประโยคที่ไม่ใช่สหภาพของโครงสร้างปิด การเชื่อมต่อแบบพิเศษจึงแสดงออกมา ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของประโยคที่ซับซ้อนเท่านั้น และไม่ได้แสดงในระดับการเชื่อมโยงของรูปแบบคำ - การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ที่ไม่แตกต่าง

ในบรรดา BSP ที่มีความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ที่ไม่แตกต่างกัน คลาสที่เป็นทางการสองคลาสจะขัดแย้งกัน: 1) ประโยค บางส่วนมีองค์กรที่เป็นทางการเฉพาะเจาะจง (ประโยคของโครงสร้างที่พิมพ์ไว้) และ 2) ประโยค ซึ่งบางส่วนไม่มีองค์กรที่เป็นทางการโดยเฉพาะ ( ประโยคที่มีโครงสร้างที่ไม่ได้พิมพ์)

โครงสร้างพิมพ์ BSP

ตามลักษณะของการจัดประโยคที่เป็นทางการด้วยโครงสร้างที่มีลักษณะเฉพาะมีสามประเภท: 1) ประโยคที่มีองค์ประกอบ anaphoric ในส่วนใดส่วนหนึ่ง; 2) ประโยคที่มีตำแหน่งเพิ่มเติมของอนุภาคสุดท้าย 3) ประโยคที่มีตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์ที่ไม่มีการทดแทนในส่วนแรก

ประโยคที่มีองค์ประกอบอะนาโฟริกนั้นมีสองประเภท ขึ้นอยู่กับว่าส่วนใดมีองค์ประกอบอะนาโฟริก ประเภทเหล่านี้ยังแตกต่างกันในลักษณะขององค์ประกอบ anaphoric และความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างส่วนต่างๆ

BSP ซึ่งมีองค์ประกอบ anaphoric (คำที่มีข้อมูลไม่เพียงพอ ซึ่งเนื้อหาถูกเปิดเผยโดยใช้ส่วนอื่นของ BSP) มีอยู่ในส่วนแรก โดยธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ นั้นมีความใกล้เคียงกับ SPP ของ ประเภทเชิงสรรพนามและความสัมพันธ์ อย่างไรก็ตาม ต่างจากประโยคที่มีความสัมพันธ์เชิงสรรพนาม ประโยคที่ไม่เชื่อมต่อกันไม่มีองค์ประกอบคำศัพท์ทางไวยากรณ์ที่คล้ายกับคำที่มีความสัมพันธ์กัน องค์ประกอบ anaphoric ในองค์ประกอบอาจเป็นคำสรรพนามสาธิตการรวมกันของอนุภาคสาธิตกับคำสรรพนามคำถามคำสรรพนามที่แสดงคุณสมบัติที่มีความหมายสะสมหรือพิเศษเฉพาะการรวมกันของคำสรรพนามไม่ จำกัด กับคำคุณศัพท์คำนามนามธรรมเช่นคำใด ๆ ที่มีลักษณะอย่างต่อเนื่องหรือเป็นครั้งคราวโดยความไม่เพียงพอของข้อมูล ฟังก์ชันการบริการ เปรียบเทียบ: เขาแน่ใจสิ่งหนึ่ง: สิ่งนี้ไม่สามารถดำเนินต่อไปได้; มีการเพิ่มอีกความคิดนี้: มันคุ้มค่าที่จะยอมรับข้อเสนอแปลก ๆ นี้หรือไม่?

BSP ซึ่งวางองค์ประกอบอะนาโฟริกไว้ในส่วนที่สอง มีเพียงคำสรรพนามสาธิตและคำสรรพนามสาธิตส่วนบุคคลหรือการรวมกันของอนุภาคสาธิตเป็นองค์ประกอบอะนาโฟริก ที่นี่ด้วยสรรพนามญาติ; ตัวอย่างเช่น: แสงสว่างเจิดจ้าไปถึงก้นอ่าวน้ำทะเลใสมาก(เคพี); อยากมีผมหงอกสัมผัสด้วยมือ- เช่นพวกมันนุ่มและนุ่ม(ลิบ.); จากแบ้เริ่มได้ยินเสียงคำรามอย่างต่อเนื่อง: มีสัตว์ประหลาดม้วนขึ้น(ย.ก.); บางครั้งก็มีเสียงคร่ำครวญดังมาจากขอบท่าเรือเสียงดัง- แล้วคลื่นก็ซัดก้อนหินอย่างง่วงนอน(เคพี).

ประโยคที่มีอนุภาคสุดท้ายซึ่งเป็นทางเลือก จริงหรืออาจรวมถึงอนุภาคสุดท้ายก่อนส่วนประโยคที่สอง แบบนี้ (ไม่บ่อย): ฉันหวังว่าฉันจะนิ่งเงียบ (เพื่อ) จะไม่ทะเลาะกัน: ฉันจะไปแล้ว (ดังนั้น) คุณล็อคประตู; พวกเขาจะโทรหาคุณ (ดังนั้น) ไป; ถ้าคุณสัมผัสพุ่มไม้ มันก็จะโปรยน้ำค้างให้คุณ

ประโยคเหล่านี้แสดงถึงความสัมพันธ์ที่ไม่แตกต่างของความสัมพันธ์ชั่วคราวและเงื่อนไขระหว่างสองสถานการณ์: ใบหน้าที่ผุกร่อนกำลังไหม้และคุณหลับตาลง- แผ่นดินโลกก็เป็นเช่นนี้และจะลอยอยู่ใต้เท้าของคุณ(อ.บ.); คุณจะยืนอยู่ที่โรงถลุง- ตลอดไปคุณกำลังลังเล(มด.); พวกเขาโยนจรวดขึ้นไปบนท้องฟ้า- ความช่วยเหลือกำลังเร่งรีบ

ด้วยเนื้อหาคำศัพท์บางอย่างและความสัมพันธ์ระหว่างแผนกิริยาช่วยชั่วคราวของส่วนต่างๆ ประโยคที่ซับซ้อนประเภทนี้จึงได้รับความหมายที่แคบลง ดังนั้น ประโยคที่ใช้กิริยาของการคาดเดาจึงมีความหมายที่แตกต่างของสภาวะที่ไม่เป็นจริง เช่น [บางครั้ง Manka ก็คิดว่า:] อย่าไปทุกครั้งอีกวันหนึ่งที่มีจดหมายไปตามเส้นทางนี้ ทุกอย่างคงตายไปนานแล้ว(ย.ก.); พ ตัวอย่างข้างต้นที่มีรูปแบบเสริมในทั้งสองส่วน

ประโยคที่มีตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์ที่ไม่ถูกทดแทนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของส่วนหนึ่ง (ตามกฎแล้วเป็นส่วนแรก) ใกล้เคียงกับ SPP ที่อธิบายในลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆและในโครงสร้างของส่วนต่างๆ สิ่งที่นำพวกเขามารวมกันคือไดอะแกรมโครงสร้างของทั้งสองสมมุติ: ก) การมีอยู่ในส่วนใดส่วนหนึ่ง (ส่วนหลักใน SPP และคล้ายคลึงกับความหมายในส่วนที่ไม่ใช่สหภาพ) ของคำอ้างอิงของความหมายบางอย่าง โดยที่ส่วนที่สองของประโยคมีความสัมพันธ์กัน b) การไม่มีรูปแบบคำที่ขยายไปยังคำอ้างอิงซึ่งเป็นทางเลือกของส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนเช่น การปรากฏตัวของตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์ที่ไม่มีการทดแทน; เปรียบเทียบ: เคยเป็นชัดเจน: เรามาสาย- เห็นได้ชัดว่าเรามาสาย: เขากล่าวว่า: เรียกห้องปฏิบัติการ"- เขาบอกให้โทรหาลาห้องปฏิบัติการ; ฉันถามว่า:“ คุณรีบร้อนไปไหน?”- ฉัน ถามว่าที่ไหนพวกเขาดังนั้น กำลังรีบ

ประโยคที่ไม่รวมกันของโครงสร้างที่ไม่ได้พิมพ์

BSP ของโครงสร้างที่ไม่ได้พิมพ์ไม่มีคุณลักษณะที่เป็นทางการที่แสดงออกอย่างชัดเจน ซึ่งจะทำให้สามารถแยกแยะคลาสภายในคลาสเหล่านั้นได้บนพื้นฐานที่เป็นทางการ (ประเภท) ประโยคเหล่านี้จะมีความแตกต่างกันในความหมายและลักษณะของความสัมพันธ์ทางความหมายระหว่างส่วนต่างๆ ที่พบมากที่สุดคือพันธุ์ความหมายต่อไปนี้และ BSP ของโครงสร้างที่ไม่ได้พิมพ์

1. ประโยคอธิบาย- ส่วนแรกประกอบด้วยข้อความเกี่ยวกับงานดังกล่าว และความคิดเห็นที่สองเกี่ยวกับข้อความนี้ ซึ่งเป็นคำอธิบายที่จูงใจหรือกระจ่างแจ้ง

ในประโยค คำอธิบายที่สร้างแรงบันดาลใจส่วนที่สองประกอบด้วยเหตุผลของสิ่งที่กล่าวไว้ในข้อแรก เช่น [เลวิตันอ่านบทกวีของ Tyutchev ด้วยเสียงกระซิบ] เชคอฟทำตาน่ากลัวและสาบานด้วยเสียงกระซิบด้วย - เขากัดและบทกวีของเขาก็ทำให้ปลาที่ระมัดระวัง (K.P. ); คุณต้องเดินเงียบ ๆ คุณสามารถเห็นนกพิราบดื่มน้ำได้ที่นี่ (เช่น); เห็นได้ชัดว่าไม่มีใครเข้าใกล้บ่อน้ำเป็นเวลานาน: มดหยิกกระจายตัวหนาแน่นไปทั่ว (K.F. ); Serpilin ไม่ตอบ: ฉันไม่อยากเถียงหรือพูดคุย (ซิม.); รองเท้าบูทผูกเชือกได้ไม่ดี: เหล็กจากเชือกผูกรองเท้าหลุดออกไปนานแล้วปลายกลายเป็นเหมือนพู่และไม่พอดีกับรู (มด)

ในประโยค ชี้แจงคำอธิบายส่วนต่างๆ รายงานเหตุการณ์เดียวกันแตกต่างกัน: ส่วนแรกมีข้อความที่กว้างกว่า (มักจะคลุมเครือ) และส่วนที่สองมีความเฉพาะเจาะจงมากกว่า (มักจะสมบูรณ์และขยายความมากกว่า) ตัวอย่างเช่น: ความพยายามที่มีมานานหลายศตวรรษของต้นไม้ได้ผลสำเร็จแล้ว ต้นสนต้นนี้ทำให้กิ่งก้านบนของมันสว่างขึ้น(อดีต.); ซ้ำแต่คุณต้องมองหานกหัวขวานแบบเดียวกับเห็ดตลอดเวลาคุณมองหน้าคุณและด้านข้างอย่างเข้มข้น(อดีต.); เริ่มมีชีวิตอยู่ในทางอันเป็นที่รัก- เดมิดทุกคนต่างต่อสู้เพื่อตัวเขาเอง(เคเอฟ); สงครามอย่างที่มันเป็นneta: ม้วนเท่าไหร่ก็ยังไม่โดนขอบ- จะนอนลงทั้งหัวหรือก้อย(ซิม.); เห็นได้ชัดว่างานของเขาน่าสนใจ:บนทุ่งหญ้าน้ำใกล้ดอนใกล้กุมชัก - เขาสร้างเขื่อน(มด.).

2. ข้อเสนอเปรียบเทียบ- ส่วนที่สองของประโยคดังกล่าวมีข้อความที่แตกต่างไปจากข้อความของส่วนแรกอย่างมาก เช่น ถึงเวลาปัดน้ำฝนแล้วผ่านไปแล้ว ชั่วโมงแห่งนักร้องหญิงอาชีพยังไม่เริ่ม(อ. ป.); เลวีตันต้องการดวงอาทิตย์พระอาทิตย์ไม่ปรากฏ(เคพี); พวกเขาพยายามทำให้เธอสงบลง แต่เธอก็ยังขัดขืน.

ความแตกต่างทางความหมายระหว่างประโยคของโครงสร้างที่ไม่ได้พิมพ์นั้นถูกสร้างขึ้นโดยเนื้อหาคำศัพท์ที่แตกต่างกันของส่วนต่างๆ และคุณลักษณะอื่น ๆ ขององค์กรเชิงความหมายและการสื่อสาร ตัวอย่างเช่นเงื่อนไขสำหรับการปรากฏตัวของความหมายเปรียบเทียบคือความสมมาตรของความสัมพันธ์ระหว่างส่วนจริงและส่วนไวยากรณ์ภายในส่วนต่าง ๆ และการมีอยู่ของสมาชิก (อย่างน้อยสองคน) ที่อยู่ในความสัมพันธ์ที่เชื่อมโยงถึงกัน ใช่ในประโยค ฉันไม่สามารถปรึกษากับพ่อของฉันได้ แต่ฉันปรึกษากับเพื่อนได้ส่วนที่แท้จริงจะแยกองค์ประกอบสำคัญแรกออกจากกันเท่าๆ กัน (กับพ่อ.- กับเพื่อน)จากภาคแสดงทั้งสองส่วน ในขณะที่ส่วนประกอบสำคัญและภาคแสดงเหล่านี้ (ปรึกษาไม่ได้.- ฉันทำได้)แบบฟอร์มการเชื่อมโยงอนุกรม

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ไม่รวมกัน

จากมุมมองของธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ มี BSP หลายประเภท

1. ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งระบุข้อเท็จจริงหรือปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นพร้อมกันหรือต่อเนื่องกัน เป็นเรื่องปกติสำหรับโครงสร้างเชิงพรรณนา

ในประโยคที่ซับซ้อนดังกล่าว ส่วนต่างๆ ของประโยคจะถูกแยกออกจากกันด้วยเครื่องหมายจุลภาคหรืออัฒภาค เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้เป็นหลักเมื่อการเชื่อมต่อระหว่างส่วนต่างๆ อยู่ใกล้กันมาก เช่น เมื่อประโยคง่ายๆ ที่ไม่สมบูรณ์มารวมกันเป็นประโยคที่ซับซ้อน

ต้องใช้อัฒภาคในประโยคที่ซับซ้อนดังกล่าวในสองกรณี: 1) เมื่อจำเป็นต้องเน้นว่าส่วนที่เชื่อมต่อนั้นมีความเป็นอิสระในระดับหนึ่งแม้ว่าจะเปิดเผยหัวข้อทั่วไปหนึ่งหัวข้อก็ตาม 2) หากมีเครื่องหมายวรรคตอนอยู่ภายในภาคกริยาและขอบเขตที่เชื่อมต่อกัน จำเป็นต้องกำหนด

ขึ้นอยู่กับว่าผู้เขียนเองเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ของ BSP อย่างไร วิธีที่เขาจัดกลุ่มประโยคง่ายๆ ภายในประโยคที่ซับซ้อน อัฒภาคถูกใช้บ่อยขึ้นระหว่างส่วนต่างๆ ของ BSP ในศตวรรษที่ 19 มีความเห็นว่าเครื่องหมายอัฒภาคเป็นเครื่องหมายวรรคตอนที่ล้าสมัยและดังนั้นจึงไม่จำเป็น แม้ว่าจะไม่มีเหตุผลที่จริงจังสำหรับความคิดเห็นดังกล่าวก็ตาม

2. เมื่อมีการเปรียบเทียบ (หรือคัดค้าน) ระหว่างส่วนต่างๆ ของ BSP มีการใช้เครื่องหมายวรรคตอนอย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้: ลูกน้ำ อัฒภาค หรือขีดกลาง

หากส่วนของประโยคที่ซับซ้อนสั้นและมีการเปรียบเทียบ มักจะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค: ฉันโกรธเขาบูดบึ้ง

เมื่อมีความเปรียบต่างที่คมชัด จะมีการวางเส้นประ: ติดตามฉันกำลังไล่ตาม- ฉันไม่ถูกรบกวนจิตใจ

เส้นประยังสามารถบ่งบอกถึงการเลี้ยวที่ไม่คาดคิดในระหว่างการนำเสนอ

ขีดกลางในกรณีที่ส่วนที่สองเป็นบทสรุปหรือผลลัพธ์ของสิ่งที่พูดในส่วนแรก

3. BSP ซึ่งส่วนหนึ่งเกี่ยวข้องกับอีกส่วนหนึ่งเพื่ออธิบายสิ่งที่อธิบายได้แพร่หลายในภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่

เครื่องหมายวรรคตอนที่กำหนดไว้อย่างดีเพื่อระบุการหยุดชั่วคราวระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคคือเครื่องหมายทวิภาค อย่างไรก็ตาม เครื่องหมายขีดกลางก็เป็นที่ยอมรับในกรณีเช่นนี้เช่นกัน (บล็อกประตูส่งเสียงแหลมและได้ยินเสียงเร่งรีบเสียงฝีเท้ามีคนเข้าออก)

คำอธิบายส่งผลต่อความหมายของส่วนแรกของประโยคทั้งหมดหรือแต่ละคำ (คำกริยา คำสรรพนาม) ความสัมพันธ์จะถูกส่งผ่านด้วยน้ำเสียง "คำเตือน" พิเศษ ในการเขียน เครื่องหมายวรรคตอนหลักคือเครื่องหมายทวิภาค: ดังนั้น คุณไม่ผิดหรอก: สมบัติสามอย่างในชีวิตนี้มีไว้สำหรับฉันความสุข(ป.); เสียงนั้นมีความหมายเพียงสิ่งเดียวเสมอ: สำหรับผู้อื่นผู้คนต้องการความช่วยเหลือเร่งด่วนจากคุณ(โซล.); บ้านไม้แต่ละหลังนั่งแยกกัน ไม่มีรั้วรอบๆ ไม่เห็นประตูเลย(ท.); ห้องนี้แคบและแปลก ดูเหมือนห้องเก็บของค้าขายของเก่า(หยุด.); แรงงานถูกแบ่งแยกตั้งแต่สมัยโบราณ: เมืองต่างๆ ถูกยอมจำนนโดยทหารและนายพลพวกเขาถูกพาไป(ทีวี).

ความสัมพันธ์แบบมีเงื่อนไขแสดงโดยน้ำเสียง: ความแตกต่างของส่วนต่างๆ ของประโยคในระดับระดับเสียง (จุดสูงสุดของทำนองที่สูงมากในส่วนแรก) ในการเขียน เครื่องหมายวรรคตอนหลักคือเส้นประ: พวกเขาไปข้างหน้า- พวกเขาไม่ไว้ผม(กิน.).

ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ (พื้นฐานอยู่ในส่วนที่สองของประโยค) ขึ้นอยู่กับน้ำเสียง (คล้ายกับคำอธิบาย) ในการเขียน เครื่องหมายวรรคตอนหลักคือเครื่องหมายทวิภาค ซึ่งอาจเป็นขีดกลาง: เฉพาะช่วงกลางวันเท่านั้นที่สวนเงียบสงบ: กระสับกระส่ายนกบินไปทางใต้(หยุด.); เป็นการดีกว่าที่จะไม่จัดการกับคนอิจฉาไปตกปลา- เขายังคงไม่กัด(หยุด.); แต่ฉันไม่ค่อยเข้าไปในห้องนี้และไม่เต็มใจด้วยเหตุผลบางอย่างที่ทำให้หายใจไม่ออกที่นั่น(ท.); ทีละคนเท่านั้น Styopaไม่มีใครร้องไห้ถึง Astakhov- ไม่มีใครเลย(III.).

ความสัมพันธ์แบบพิเศษแสดงโดยความสัมพันธ์ที่เชื่อมโยงกัน มีลักษณะพิเศษเพิ่มเติม บางส่วนของประโยคมีความเป็นอิสระ มีความหมายและโครงสร้างที่สมบูรณ์ ในระบบประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกัน ประโยคประเภทนี้มีสถานที่พิเศษ - ราวกับว่าอยู่ตรงกลางระหว่างสิ่งที่คล้ายกันและไม่คล้ายคลึงกัน ตามกฎแล้ว พวกเขาไม่อนุญาตให้มี "การแทรก" ของการร่วมประสานงานหรือผู้ใต้บังคับบัญชา เครื่องหมายวรรคตอนของประโยคเหล่านี้ถูกกำหนดโดยกฎสองข้อ: อัฒภาคเน้นความเป็นอิสระ, ความเป็นอิสระของส่วนแรกและเครื่องหมายทวิภาค - ความไม่สมบูรณ์, ความจำเป็นในการพัฒนาข้อความ: ช่วงสงครามใช้เวลานาน; ดูเหมือนมันจะไม่มีที่สิ้นสุด(หยุด.); Litvinov เข้ามาในห้องของเขา: จดหมายบนโต๊ะถูกโยนมาที่เขาในสายตา(ท.).

BSP ที่มีโครงสร้างที่ซับซ้อน

ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อแบบไม่ต่อเนื่องมีโครงสร้างที่ยืดหยุ่น สามารถทำให้ความสัมพันธ์แต่ละประเภทเป็นทางการได้ (การแจงนับ คำอธิบาย เงื่อนไข ฯลฯ) และการรวมกันต่างๆ ของความสัมพันธ์เหล่านั้น ในกรณีนี้ น้ำเสียงประกอบด้วยองค์ประกอบที่แตกต่างกัน ส่วนต่างๆ ที่สอดคล้องกับความสัมพันธ์ที่ถ่ายทอด จำนวนภาคกริยาในประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันที่ซับซ้อนนั้นมีมากกว่าสอง และจะแสดงความสัมพันธ์อย่างน้อยสองประเภท

การรวมกันของความสัมพันธ์มีความหลากหลาย แต่ตามกฎแล้ว ความสัมพันธ์สองประเภทที่แตกต่างกันจะถูกถ่ายทอดในประโยคเดียว สอดคล้องกับเครื่องหมายวรรคตอน (ตามกฎสำหรับการสื่อสารที่ไม่ใช่สหภาพ) ตัวอย่างเช่น: และเจ้าหน้าที่ก็ไม่ได้ยินเสียงเรียก:บ้างก็ตายในสนามรบ บ้างก็ทรยศต่อเขาและขายดาบไปของฉัน(JI.) - ความสัมพันธ์ของสาเหตุและการเปรียบเทียบ เศร้าแต่นีน่า: เส้นทางของฉันน่าเบื่อ คนขับรถของฉันหลับไปเงียบ ๆ ระฆังนั้นน่าเบื่อ ใบหน้าของดวงจันทร์มีหมอกหนา(ป.) - ความสัมพันธ์ของสาเหตุและการแจงนับ

ความสัมพันธ์ของการแจกแจงจะรวมกับความสัมพันธ์ประเภทอื่นๆ ได้อย่างอิสระที่สุด ในกรณีนี้ในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพจะมีการสร้างบล็อกเชิงความหมาย - โครงสร้างซึ่งความสัมพันธ์ของการเปรียบเทียบปรากฏขึ้นและความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนมากขึ้นเชิงตรรกะจะเกิดขึ้นระหว่างบล็อก - เหตุและผลเงื่อนไขคำอธิบาย: คุณอดไม่ได้ที่จะเชื่อความรักเช่นนี้ สายตาของฉันไม่เชื่อจะไม่ปิดบังอะไร: มันเป็นบาปสำหรับฉันที่จะเป็นคนหน้าซื่อใจคดกับคุณคุณก็เช่นกันนางฟ้าสำหรับสิ่งนั้น (ป.)ในทางตรงกันข้าม ความสัมพันธ์ของการแจงนับสามารถเกิดขึ้นได้ระหว่างบล็อกที่เข้าร่วมด้วยความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนเชิงตรรกะ ตัวอย่างเช่น: คุณจะยิ้ม- มันเป็นความสุขสำหรับฉัน คุณจะหันไป- ฉันเสียใจ; เพื่อวันแห่งความทุกข์ทรมาน- โปรดตอบแทนมืออันซีดเซียวของคุณให้ฉันด้วย(ป.) - ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล การแจงนับ และการเพิ่มเติม (ส่วนกริยาสุดท้าย)

บรรยาย 9-10

โพลีโนมอลคอมเพล็กซ์ข้อเสนอ

คำว่า "ประโยคซ้อนพหุนาม" หมายถึงโครงสร้างที่หลากหลายซึ่งมีลักษณะร่วมกันสองประการ: ก) จำนวนภาคกริยามากกว่าสอง; b) การสื่อสารประเภทต่างๆ คุณลักษณะเหล่านี้ไม่เพียงแต่แยกแยะความแตกต่างจากประโยคที่ซับซ้อนระดับประถมศึกษา ซับซ้อน และซับซ้อนที่ไม่รวมกันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการดัดแปลงที่ซับซ้อนด้วย ตัวอย่างเช่น: ประตูห้องโถงเปิดอยู่แต่รู้สึกเหมือนบ้านว่างเปล่า(B.) - องค์ประกอบและการยื่น; และท่ามกลางฝุ่นเหงื่อ ผู้คนที่อยู่ข้างหน้าก็หัวเราะ: ดีแล้วทหารราบล่ะเพราะว่าล้อล้าหลังล่ะ?(TV) - การไม่รวมตัวกันและการอยู่ใต้บังคับบัญชา; ทุกคนดีใจที่ได้เห็นปิแอร์ ทุกคนต้องการพบเขาและทุกคนถามเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็น(JI. T.) - การไม่รวมตัวกัน องค์ประกอบ และการยอมจำนน

เมื่อรวมการสื่อสารประเภทต่างๆ เข้าด้วยกัน การสื่อสารประเภทหนึ่งจะมีความโดดเด่น ตัวอย่างเช่น: เสียงคำรามและเสียงแตกพุ่งออกมาจากภูเขาล้อมรอบ ขอบป่ากำลังสูบบุหรี่ และมันก็เป็นไปไม่ได้เข้าใจว่ามันเป็นอย่างไรที่แม้แต่คนเดียวยังมีชีวิตอยู่ที่นี่(A.T.) - ไม่ใช่สหภาพ; คอสแซคพ่ายแพ้ แต่ Kozhukh ไม่ได้แตะต้องสถานที่แม้ว่าจะจำเป็นต้องดำเนินการทุกวิถีทางก็ตาม(A.S.) - เรียงความ. เมื่อคำนึงถึงสิ่งนี้ ประโยคที่ซับซ้อนพหุนามจะมีลักษณะและตั้งชื่อโดยการเชื่อมโยงที่โดดเด่น ตัวอย่างเช่น คอมเพล็กซ์ที่ไม่รวมกันซึ่งมีองค์ประกอบและการอยู่ใต้บังคับบัญชา คอมเพล็กซ์ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชา

แน่นอนว่าคำอธิบายแผนผังดังกล่าวไม่ได้ทำให้การวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อนพหุนามหมดสิ้นไป ซึ่งอาจรวมถึงการสร้างประเภทของความสัมพันธ์ในองค์ประกอบ การอยู่ใต้บังคับบัญชา การไม่รวมกัน และคำจำกัดความของวิธีการสื่อสาร และการบ่งชี้ประเภท ของอนุประโยคย่อยและข้อสรุปเกี่ยวกับลำดับชั้นของการอยู่ใต้บังคับบัญชาเมื่อมีอนุประโยคหลายรายการ

วิธีการถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่น

เมื่อผู้พูดสร้างข้อความในกระบวนการพูด อาจจำเป็นต้องถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่นและรวมเนื้อหาไว้ในข้อมูลด้วย

คำพูดของคนอื่นคือคำพูดของบุคคลอื่นที่เกี่ยวข้องกับผู้พูด คำพูดที่พูดก่อนหน้านี้ (เช่นเดียวกับของตัวเอง) สามารถถ่ายทอดโดยผู้พูดได้หลายวิธี ด้วยความช่วยเหลือของวัตถุดังกล่าว หัวข้อคำพูดของคนอื่นจะถูกถ่ายทอดเป็นประโยคง่ายๆ: พ่อของฉันเล่าให้ฉันฟังเกี่ยวกับในการเดินทางไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กประโยคง่าย ๆ ที่ซับซ้อนจะแสดงเนื้อหาทั่วไปของคำพูดของผู้อื่นผ่านการใช้ infinitive เชิงวัตถุประสงค์ - การแสดงออกของเจตจำนง: ฉันขอให้เขาระวังตัว(ใน.).

คำพูดโดยตรงคือการถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่นตามตัวอักษร: “ใครคือแม่ของคุณ”- Potapov ถามหญิงสาว(พาส.).

การถ่ายโอนเนื้อหาของคำพูดของผู้อื่นที่สมบูรณ์ที่สุด แต่ไม่รักษารูปแบบและสไตล์ของมันไว้นั้นสามารถทำได้ด้วยความช่วยเหลือของคำพูดทางอ้อม: Potapov ถามหญิงสาวว่าใครเป็นแม่ของเธอ

คำพูดโดยตรงคือรูปแบบวากยสัมพันธ์พิเศษซึ่งเป็นวิธีการถ่ายทอดคำพูดของคนอื่นแบบคำต่อคำ ประกอบด้วยสองส่วน - อินพุตและคำพูดของผู้อื่นซึ่งมีฟังก์ชั่นและสไตล์แตกต่างกัน: มีคนกล่าวไว้ : “หลายคนหมกมุ่นอยู่กับฉันมีความหลงใหลในการเขียนหนังสือ แต่มีเพียงไม่กี่คนที่รู้สึกละอายใจในภายหลัง”(มก.).

การสร้างคำพูดโดยตรงไม่ได้แสดงถึงประโยคที่ซับซ้อนและไม่มีตัวชี้วัดทางไวยากรณ์ที่ชัดเจน ส่วนยึดคือการแนะนำกริยาที่มีความหมายว่า คำพูด-ความคิด ซึ่งอยู่ในตำแหน่งผู้พิจารณา

วัตถุนั้นถูกแทนที่ด้วยคำพูดของคนอื่น (เปรียบเทียบ: บอกความจริงกล่าวว่าคำพูด).

ตามโครงสร้าง คำพูดโดยตรงจะแตกต่างกันในตำแหน่งสัมพัทธ์ของอินพุตและคำพูดของผู้อื่น: หลังจากตรวจดูแมวรูเบนแล้วถามอย่างครุ่นคิด:“ เราควรทำอย่างไรกับเขา”- "คุณน้ำตา",- ฉันกล่าวว่า. “มันช่วยไม่ได้...- เลนก้ากล่าว- เขามีนิสัยแบบนี้มาตั้งแต่เด็ก”(พาส.). เครื่องหมายวรรคตอนในการพูดโดยตรงสะท้อนถึงความแตกต่างในส่วนต่างๆ: คั่นด้วยเครื่องหมายทวิภาคหรือขีดกลาง คำพูดของคนอื่นจะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายคำพูด (หรือขีดกลาง)

คำพูดโดยตรงมีเครื่องหมายวรรคตอนที่ซับซ้อน หน้าที่หลักคือการกำหนดคำพูดของผู้เขียนและคำพูดของคนอื่นให้แตกต่างออกไป การวางเครื่องหมายวรรคตอนจะขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่สัมพันธ์กันของทั้งสองส่วน:

หากคำพูดของคนอื่นอยู่ข้างหน้าคำพูดนั้นจะอยู่ในเครื่องหมายคำพูดและตามด้วยเครื่องหมายขีดกลาง คำพูดของคนอื่นลงท้ายด้วยเครื่องหมายจุดสิ้นสุดประโยค (คำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์ วงรี) และประโยคเล่าเรื่องที่เรียบง่ายของคำพูดของคนอื่นจะถูกแยกออกจากคำพูดต่อไปนี้ของผู้เขียนด้วยเครื่องหมายจุลภาคและเครื่องหมายขีดกลาง: “แม่ของคุณอยู่ที่ไหน”- โปตาปอฟถามสาว(หยุด.); “ฉันแต่งเรื่องนี้ขึ้นมาเพื่อคุณเกี่ยวกับลูกไก่”- เด็กชายพูดหลังจากเงียบไปนาน(หยุด.);

หากคำพูดของผู้เขียนอยู่ตรงกลางและขัดจังหวะคำพูดของผู้อื่น ทั้งสองข้างจะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาคและขีดกลาง และส่วนที่สองของคำพูดของผู้อื่นจะเขียนด้วยอักษรตัวพิมพ์เล็ก: "ฉันชื่อคือ Arkady Nikolaevich Kirsanov- อาร์กากล่าวทำเอง,- และฉันไม่ทำอะไรเลย”(ท.); ถ้าคำพูดของคนอื่นไม่ขาด ให้ใส่เครื่องหมายคำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์ หรือลูกน้ำตามหลัง คำพูดของผู้เขียนจะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายขีดกลางและเครื่องหมายมหัพภาคตามหลัง และส่วนที่สองของคำพูดของผู้อื่น เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่: “อิวาน อันดริช!- มีคนโทรมาห้องถัดไป- คุณอยู่ที่บ้านหรือเปล่า?(ช.)

คำพูดทางอ้อมเป็นวิธีการถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่นในนามของผู้พูดผู้เขียน ซึ่งแตกต่างจากคำพูดโดยตรงที่นี่คำพูดของคนอื่นเปลี่ยนไปคำและรูปแบบทั้งหมดที่บ่งบอกถึงบุคคล - ผู้เขียนคำพูดนี้และผู้รับ (คู่สนทนา) - จะถูกตัดออกจากคำพูดนั้น พุธ: “แม่ของคุณอยู่ที่ไหน”- ถามสาวโปทาปอฟ.(หยุด.) - Potapov ถามหญิงสาวว่าที่ไหน แม่ของเธอ- ในคำพูดโดยตรงเป็นสรรพนาม ของคุณระบุผู้รับ; ในคำพูดทางอ้อมจะถูกแทนที่ด้วยคำสรรพนาม ของเธอ.

คำพูดทางอ้อมมีรูปแบบของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งคำพูดของผู้เขียน (อินพุต) เป็นตัวแทนของส่วนหลักและคำพูดของคนอื่นถูกถ่ายทอดในรูปแบบของประโยครอง เหล่านี้เป็นประโยคอธิบายพร้อมส่วนเพิ่มเติม

การปรับโครงสร้างของคำพูดโดยตรงเป็นคำพูดทางอ้อมนั้นทำได้ตามกฎบางประการ:

1) รูปแบบบุคคลที่ 1 ของกริยาจะถูกแทนที่ด้วยรูปแบบบุคคลที่ 3

2) คำสรรพนามส่วนตัวของบุคคลที่ 1-2 ตลอดจนคำแสดงความเป็นเจ้าของ ของฉันของคุณถูกแทนที่ด้วยสรรพนามบุรุษที่ 3 (หรือใช้คำนาม);

3) ถ้าคำพูดของคนอื่นเป็นประโยคจูงใจรูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็นจะถูกแทนที่ด้วยรูปแบบของอารมณ์เสริม (ด้วยคำร่วม ถึง);

4) ถ้าคำพูดของคนอื่นเป็นประโยคคำถาม คำสรรพนามคำถาม (หรือคำวิเศษณ์) จะกลายเป็นญาติ นั่นคือใช้เป็นคำร่วม: โปตาปอฟถามหญิงสาวว่าแม่ของเธออยู่ที่ไหนและในกรณีที่ไม่มีคำสรรพนามหรือคำวิเศษณ์คำถาม จะมีการแนะนำคำพูดทางอ้อม ไม่ว่าเป็นคำร่วมรอง:

ฉันถามพี่ชายว่า “คุณเอาหนังสือเล่มนี้มาหรือเปล่า?” - ฉันถามเชิงเทียนไม่ว่าเขาจะนำหนังสือเล่มนี้มาหรือไม่

“ฉันนั่งอยู่ที่นี่มาหกชั่วโมงแล้ว”- ประกาศ Mamaev กำลังมองหาเพื่อนาฬิกาเรือนทอง(มก.) - Mamaev ประกาศว่าอะไร นั่งที่นี่หกโมงเย็นแล้ว

เมื่อแทนที่คำพูดโดยตรงด้วยคำพูดทางอ้อมสไตล์คำพูดของคนอื่นจะถูก "เรียบ": ลำดับของคำเปลี่ยนไป อนุภาคของความหมายทางอารมณ์จะถูกละเว้น (ตัวอย่างเช่น เหมือนกัน)คำอุทาน ตลอดจนที่อยู่ คำเกริ่นนำ พุธ:

การแทนที่คำพูดโดยตรงด้วยคำพูดทางอ้อมนั้นเป็นไปไม่ได้หากคำพูดของคนอื่นเป็นประโยคอุทานทางอารมณ์: ชายชราเดินสะดุดล้มบนพื้นหญ้าสะท้อน:“ช่างหอมเสียนี่กระไร พลเมือง ช่างทำให้มึนเมาจริงๆกลิ่นหอม!(หยุดชั่วคราว) นอกจากนี้ คำพูดทางอ้อมยังสร้างด้วยคำกริยาพูดเท่านั้น (ความหมายนี้ต้องเป็นพื้นฐานโดยตรง): “ทำไมคุณถึงกัดฟัน” - Zakhar (Gonch.) หายใจไม่ออกด้วยความโกรธ- คำกริยาป้องกันการเปลี่ยนเป็นคำพูดทางอ้อม หายใจไม่ออก

พูดตรงไม่ถูกต้อง

รูปแบบพิเศษที่แสดงออกในการถ่ายทอดคำพูดของคนอื่นคือคำพูดทางอ้อม ซึ่งเป็นการบอกเล่าโดยละเอียดของผู้พูดคำพูดของคนอื่น "ในคำพูดของเขาเอง" แต่ยังคงรักษาองค์ประกอบบางอย่างของสไตล์ของบุคคลอื่น: งานแต่งงานที่กำลังจะมาถึงคือเหตุผลทำไม Alexander Vadimych ถึงสะดุ้ง? จะหาความเหมาะสมได้ที่ไหนเจ้าบ่าว? ปีศาจรู้! น่าจะเป็นการวางแผนไว้เจ้าชาย แต่เขาจะไปเกี้ยวพาราสีได้อย่างไรเมื่อเขาไปที่บ้านแม้ในเวลากลางคืนพวกเขาบอกว่าเขาเห็นคัทย่าในสวน แต่ก็ไม่แสวงหา- ไม่สุภาพ(ที่.)

ความสามัคคีเชิงโต้ตอบ

ความสามัคคีเชิงโต้ตอบ- นี่คือชุมชนที่มีโครงสร้างและความหมายซึ่งเป็นข้อความของผู้เข้าร่วมคำพูดตั้งแต่สองคนขึ้นไป มั่นใจได้จากการมีอยู่หัวข้อเดียว ข้อตกลง/ความขัดแย้งของคู่สนทนา ในโครงสร้าง ความสามัคคีเชิงโต้ตอบคือลำดับของแบบจำลองที่เชื่อมต่อถึงกัน พวกเขารวมกันไม่เพียงแต่โดยการสะสมข้อมูลในหัวข้อที่กำหนดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแรงจูงใจของรูปแบบ การทำงานร่วมกัน และการพึ่งพาแบบจำลองก่อนหน้าหรือที่ตามมา:

วากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนทั้งหมด

วัตถุประสงค์ของการศึกษาไวยากรณ์ไม่ใช่แค่ประโยคเท่านั้น แต่ยังรวมถึง ข้อความซึ่งพิจารณาในด้านต่างๆ

ความสนใจอย่างแข็งขันในการศึกษาข้อความที่สอดคล้องกันซึ่งตื่นขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 40-50 ของศตวรรษที่ 20 (V.V. Vinogradov, N.S. Pospelov, I.A. Figurovsky ฯลฯ): เป็นช่วงเวลาที่หน่วยของข้อความดังกล่าวเป็นทั้งวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน (CCU ) หรือความสามัคคีเหนือวลี - "กลุ่มของประโยคที่รวมกันทางวากยสัมพันธ์ด้วยวิธีการและวิธีการต่างๆ" - หน่วยที่เมื่อเปรียบเทียบกับประโยคแล้วจะมีความเป็นอิสระมากกว่า "จากบริบทโดยรอบของคำพูดที่สอดคล้องกัน"

ในยุค 60-70 มีการศึกษาวิธีต่างๆ ในการเชื่อมโยงประโยคในข้อความ พิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างย่อหน้ากับ STS พิจารณาลักษณะของข้อความ สิ่งสำคัญที่สุดคือคุณสมบัติของการเชื่อมโยงกันและความสมบูรณ์ เป็นคุณลักษณะเหล่านี้ที่นำมาพิจารณาเป็นหลักในคำจำกัดความสมัยใหม่ของข้อความ: “...ข้อความเป็นหน่วยการสื่อสารสูงสุดในอุดมคติ ซึ่งมุ่งไปสู่การปิดความหมายและความครบถ้วนสมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม ลักษณะที่เป็นส่วนประกอบคือความสอดคล้องกัน ซึ่งปรากฏออกมาในแต่ละครั้งในรูปแบบที่แตกต่างกัน ในระดับที่แตกต่างกันของข้อความ และในระดับที่แตกต่างกัน ชุดของการเชื่อมต่อเฉพาะ”- เขียน Kozhevnikova“ ในด้านการเชื่อมโยงกันในข้อความโดยรวม” (ในหนังสือ“ ไวยากรณ์ข้อความ”) เนื่องจากเป็นหน่วยสูงสุดของระบบภาษา ข้อความจึงประกอบด้วยหน่วยระดับล่าง - ประโยค เมื่อสร้างข้อความ ประโยคจะถูกรวมเป็นหน่วยที่ใหญ่ขึ้นซึ่งมีโครงสร้างทางความหมายและเป็นทางการ

ข้อความเป็นเอกภาพที่สำคัญ แต่ตามกฎแล้วมีลักษณะหลายหัวข้อ: เป็นองค์กรที่ซับซ้อนของหัวข้อเฉพาะที่เกี่ยวข้องกัน การพัฒนาความหมายทำให้เกิดธีมโดยรวมของข้อความ บล็อกใจความของประโยคก่อตัวเป็น SSC ดังนั้น STS คือกลุ่มของประโยคที่เปิดเผยหัวข้อย่อยหนึ่งหัวข้อ (หัวข้อส่วนตัว) และสร้างบนพื้นฐานนี้ให้เป็นเอกภาพและความหมายที่เป็นทางการซึ่งมีขอบเขตที่กำหนดอย่างเป็นธรรม

ความสามัคคีของหัวข้อในข้อความสามารถเน้นได้ด้วยการสร้างวากยสัมพันธ์พิเศษซึ่งมีจุดประสงค์หลักคือเพื่อไวยากรณ์หัวข้อ โครงสร้างดังกล่าวมักจะเปิด SSC โดยครองตำแหน่งเริ่มต้นในนั้น ซึ่งรวมถึง: 1) ธีมการเสนอชื่อ; 2) หัวข้อ infinitive: การเป็นศิลปิน... หากไม่มีงานที่ขมขื่นและสม่ำเสมอก็ไม่มีศิลปิน... แต่ในการทำงาน ฉันคิดว่าเมื่อมองดูลักษณะที่นุ่มนวลของเขา ฟังคำพูดที่ไม่เร่งรีบของเขา - ไม่! คุณจะไม่ทำงานคุณจะไม่สามารถหดตัวได้ (I. Turgenev); 3) ประโยคคำถาม : เกิดอะไรขึ้นรอบๆ? ฤดูหนาว. ความหิว การต่อสู้ในตลาด (V. Astafiev)

ดังนั้น SSC จึงแสดงหัวข้อเดียวและสะท้อนถึงสถานการณ์ที่เป็นหนึ่งเดียวหรือแต่ละแง่มุม ส่วนของข้อความนี้สามารถแสดงถึงประเภทของคำพูดเชิงหน้าที่และความหมายที่แตกต่างกัน (คำอธิบาย การบรรยาย การใช้เหตุผล): ก) คำอธิบาย: ห่างไกลทิศใต้มีเมฆที่ไม่เคลื่อนไหวเป็นสีดำ จากนั้นมาต่อเนื่องและมืดมนเสียงฮึดฮัด มีกลิ่นหญ้าแห้งที่ไม่ได้เจียระไนรุนแรงยิ่งขึ้นไปรอบๆ ลมก็อ่อนพัดหญ้าแห้งส่งเสียงกรอบแกรบ(V. Veresaev); ข) คำบรรยาย: ผ่านห้านาทีต่อมานีน่าก็ออกมา Bobrov ย้ายออกจากเงามืดและปิดกั้นเธอถนน นีน่ากรีดร้องอย่างอ่อนแรงแล้วก้าวถอยหลัง(อ.กุปริญ).

SSC ซึ่งเป็นหน่วยโครงสร้างและความหมายของข้อความที่เป็นกลาง ตรงกันข้ามกับย่อหน้าในฐานะหน่วยการเรียบเรียงและโวหาร ซึ่งสะท้อนถึงความตั้งใจส่วนตัวของผู้เขียนข้อความ ขอบเขตของ สสค. และย่อหน้าอาจไม่ตรงกัน มีความสัมพันธ์หลักสามประเภทระหว่างย่อหน้าและไวยากรณ์ที่ซับซ้อนทั้งหมด

1. ย่อหน้าดังกล่าวสอดคล้องกับ STS ปรากฏการณ์นี้เป็นเรื่องปกติในรูปแบบธุรกิจทางวิทยาศาสตร์และเป็นทางการ และทำหน้าที่เป็นบรรทัดฐานในการเล่าเรื่องในนิยาย

2. ขอบเขตของย่อหน้าไม่ตรงกับขอบเขตของทั้งวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน - ย่อหน้าหนึ่งมีหลายวากยสัมพันธ์ทั้งหมด

3. STS หนึ่งย่อหน้าแบ่งออกเป็นสองย่อหน้าขึ้นไป: ในกรณีนี้ ย่อหน้าที่แบ่งทั้งย่อหน้าจะมีบทบาทเน้นย้ำเมื่อถือว่ามีความสำคัญที่จะต้องเน้นการเชื่อมโยงแต่ละรายการของโครงสร้างโดยรวม รายละเอียดเฉพาะในคำอธิบาย ในการเปิดเผย หัวข้อเฉพาะ

ความแตกต่างระหว่างขอบเขตของ STS และย่อหน้าเป็นที่มาของผลกระทบมากมายในข้อความวรรณกรรม

การกำหนดลักษณะเฉพาะของ SSC ไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับการระบุธีมย่อยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพิจารณาวิธีการสื่อสารแบบแทรกประโยคที่เชื่อมโยงประโยคในธีมเหล่านั้นด้วย

คุณลักษณะที่ไม่ต้องสงสัยของวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนทั้งหมดคือความสามัคคีเฉพาะเรื่อง การแสดงออกของความสัมพันธ์ของความเท่าเทียม/ความไม่เท่าเทียมกันในรูปแบบเฉพาะระหว่างประโยค และการมีอยู่ของวิธีการสื่อสาร ใน SSC องค์ประกอบดังกล่าวขององค์ประกอบของความหมายเป็นจุดเริ่มต้นการพัฒนาจนถึงจุดสุดยอด (หรือความขัดแย้ง) และจุดสิ้นสุดมีความโดดเด่นไม่มากก็น้อย

SSC ไม่มีคุณลักษณะเชิงปริมาณที่เฉพาะเจาะจง (ขนาด จำนวนประโยค ฯลฯ) ไม่สามารถกำหนดขอบเขตที่ชัดเจนในข้อความได้เสมอไป

ตัวบ่งชี้การเชื่อมต่อและในเวลาเดียวกันตัวบ่งชี้การพัฒนาของเหตุการณ์เป็นรูปแบบเชิงวาจา เมื่อใช้ร่วมกับวิธีการสื่อสารและคำสันธานทำให้เกิดความสามัคคีของวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนทั้งหมด:

(Dibrova "ภาษารัสเซียสมัยใหม่", Valgina "ไวยากรณ์ข้อความ", Solganik "รูปแบบวากยสัมพันธ์: ทั้งหมดทางวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน")

ประโยคที่ไม่เชื่อมกันคือประโยคที่ซับซ้อนซึ่งแต่ละส่วนเชื่อมต่อกันด้วยเสียงสูงต่ำเท่านั้น คุณสมบัติหลักของโครงสร้างที่ซับซ้อนดังกล่าวคือการไม่มีสหภาพแรงงาน จะใช้เครื่องหมายวรรคตอนแทนใน BSP

ลักษณะทั่วไป

ระหว่างประโยคใน BSP ความสัมพันธ์เชิงความหมายจะถูกสร้างขึ้นซึ่งคล้ายคลึงกับความสัมพันธ์ในประโยคพันธมิตร: แบบผสมและแบบซับซ้อน

ตัวอย่างเช่น:

• ตกกลางคืนป่าก็เคลื่อนเข้าใกล้ไฟมากขึ้น ในประโยคเปิดเผยความสัมพันธ์ทางความหมายในรายการเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นพร้อมกัน
• วันหนึ่ง เหล่ารั้วที่สูญเสียเท้าจากการวิ่งนำข่าวมาว่าป้อมปราการกำลังจะยอมจำนนในประโยคนี้ ความสัมพันธ์เชิงความหมายมีความคล้ายคลึงกับความสัมพันธ์เชิงอธิบาย
• เขาบอกความจริง - พวกเขาไม่เชื่อเขาประโยคนี้เป็นการรวมความสัมพันธ์ชั่วคราว สัมปทาน และความขัดแย้ง

ขึ้นอยู่กับว่าแต่ละส่วนเกี่ยวข้องกันในความหมายอย่างไร มี BSP ที่มีความแตกต่างกัน ตัวอย่างที่ให้ไว้ข้างต้นใช้เป็นข้อพิสูจน์ในเรื่องนี้ ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม

BSP พร้อมเครื่องหมายจุลภาคและอัฒภาค

มีคุณสมบัติเครื่องหมายวรรคตอนหลายประการที่เกี่ยวข้องกับประโยคที่ไม่รวมกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีกฎสองข้อที่ใช้ควบคุมการใช้เครื่องหมายจุลภาคและอัฒภาคในประโยค

ในบีเอสพี. ตารางพร้อมตัวอย่าง
เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ใน BSP หากมีรายการข้อเท็จจริงบางอย่าง คุณสามารถใช้คำเชื่อมได้ และ- ในกรณีนี้น้ำเสียงเมื่ออ่านจะเป็นการแจกแจงและก่อนเครื่องหมายจุลภาคแต่ละตัวจำเป็นต้องหยุดชั่วคราว	หัวของฉันเริ่มหมุน ดวงดาวระยิบระยับในดวงตาของฉัน หัวของฉันกำลังหมุน และดวงดาวเต้นระบำในดวงตาของเขา
หากประโยคเป็นเรื่องธรรมดาและมีเครื่องหมายจุลภาคเป็นของตัวเอง (สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน สมาชิกที่แยกออกมา คำนำ และที่อยู่) ประโยคนั้นจะแยกออกจากส่วนอื่นด้วยเครื่องหมายอัฒภาค	กบสีเขียวกระโดดขึ้นไปบนก้อนหินใกล้ลำธาร บนหินที่ใหญ่ที่สุดมีงูสีทองตัวหนึ่งกำลังอาบแดดอยู่

ฉันควรเลือกลูกน้ำหรืออัฒภาคหรือไม่?

หากเข้าใจและเข้าใจกฎเป็นอย่างดีแล้ว คุณสามารถรับมือกับแบบฝึกหัดต่อไปนี้ได้อย่างง่ายดาย:

1. อธิบายการใช้อัฒภาค:

1) พระอาทิตย์ขึ้น แรงกล้า และสดใสจากความหนาวเย็น หน้าต่างปิดทองสะท้อนแสง

2) ตลอดเช้าสีสันที่เปล่งประกายสะอาดและสดใส ดอกเบญจมาศที่หนาวจัดเป็นเวลาครึ่งวันเป็นประกายสีเงินบนหน้าต่าง

2. เครื่องหมายวรรคตอนใดหายไปใน BSP ในวงเล็บ?

มีความสุขในช่วงเวลาที่ไม่อาจเพิกถอนได้ - วัยเด็ก! คุณจะไม่รักความทรงจำของเธอได้อย่างไร? พวกเขาสดชื่นและยกระดับจิตวิญญาณของฉันมาก

คุณวิ่งจนพอใจ (...) คุณนั่งที่โต๊ะบนเก้าอี้ (...) มันสายไปแล้ว (...) ดื่มนมไปหนึ่งแก้วแล้ว (...) หลับตาลง ( ...) แต่เธอไม่ขยับไปจากที่ของเธอ (...) เธอยังคงนั่งฟังอยู่ แม่กำลังคุยกับใครสักคน (...) เสียงเธอหวานมาก (...) ต้อนรับดีมาก เสียงแม่พูดได้มากมายในใจฉัน ดังก้องอยู่ในจิตวิญญาณฉันมาก!

ฉันมองหน้าหวานของเธอด้วยสายตาขุ่นมัว (...) จู่ๆ เธอก็เล็กลง ใบหน้าของเธอไม่ใหญ่ไปกว่ากระดุม (...) แต่ฉันก็ยังมองเห็นได้ชัดเจนเหมือนเดิม ฉันชอบที่จะเห็นเธอตัวเล็กมาก ฉันหรี่ตาลงมากขึ้น (...) ตอนนี้เธอไม่มากไปกว่าเด็กผู้ชายพวกนั้น (...) ที่อยู่ในรูม่านตา (...) เมื่อมองสบตาอย่างใกล้ชิด (...) แต่แล้วฉันก็ขยับ - และปาฏิหาริย์ก็หายไป (...) ฉันหรี่ตาลงอีกครั้ง (... ) ฉันพยายามทุกวิถีทางที่จะรื้อฟื้นนิมิต (...) แต่ก็ไร้ผล

BSP พร้อมเส้นประ

เครื่องหมายวรรคตอนใน BSP ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ทางความหมายของส่วนต่างๆ โดยตรง ในการใส่เครื่องหมายขีดกลางในประโยคที่ไม่รวมกัน ต้องมีเงื่อนไขข้อใดข้อหนึ่งที่ระบุในตาราง

เครื่องหมายวรรคตอนใน BSP ตารางการตั้งค่า Dash พร้อมตัวอย่าง
เงื่อนไขการใช้ขีดกลาง
	ฉันดีใจที่เข้าใจคุณ - เข้าใจฉันด้วย (ฉันดีใจที่เข้าใจคุณ แต่คุณควรเข้าใจฉันด้วย)
ประโยคหนึ่งประกอบด้วยการบ่งชี้เวลาหรือเงื่อนไขของสิ่งที่กำลังพูดในอีกประโยคหนึ่ง คุณสามารถใช้ลูกน้ำและคำสันธาน IF และ WHEN ได้	หากฝนตกเราจะยกเลิกการเดินทาง (หากฝนตกเราจะยกเลิกการเดินป่า เมื่อฝนตกเราจะยกเลิกการเดินป่า)
ประโยคที่สองมีบทสรุปหรือผลที่ตามมาของสิ่งที่กล่าวไว้ในประโยคแรก คุณสามารถใช้ลูกน้ำและคำสันธานดังนั้นหรือเช่นนั้น	พรุ่งนี้มีงานต้องทำมากมาย เราต้องตื่นแต่เช้า (พรุ่งนี้มีงานต้องทำมากมายเราจึงต้องตื่นแต่เช้า)
หากประโยคแสดงถึงเหตุการณ์ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว คุณสามารถใส่ลูกน้ำและตัวเชื่อม I	มีเสียงดังกระทืบ - ทุกอย่างเงียบลง (มีเสียงกระทืบดังและทุกอย่างก็เงียบลง)

แดชหรือไม่มีแดช?

1. เครื่องหมายวรรคตอนใดที่ใช้ใน BSP ที่ระบุด้านล่างนี้

1) ครูสั่งไดอารี่ (...) ฉันไม่มีไดอารี่

2) อบอ้าวมาก (...) กลางคืนจะมีพายุฝนฟ้าคะนอง

3) เธอนั่งลงในเกวียนใกล้เสือเสือ (...) คนขับผิวปาก (...) ม้าก็รีบออกไป

4) มีเสียงตะโกน (...) เขาเริ่มวิ่ง

5) คุณจะไล่ตามผู้ยิ่งใหญ่ (...) คุณจะสูญเสียสิ่งเล็กน้อย

2. ข้อความมี BSP ที่มีเครื่องหมายวรรคตอนต่างกัน กับอันไหน?

ได้ยินเสียงเพลง (...) เสียงเงียบลงทันที (...) เสียงเรียกร้องเงียบลง (...) และขบวนรถทั้งหมดก็เคลื่อนตัวต่อไปอย่างเงียบ ๆ (...) มีเพียงเสียงล้อกระทบและเสียงส่งเสียงร้องของ สิ่งสกปรกใต้กีบม้าสามารถได้ยินในช่วงเวลานั้น (...) เมื่อเนื้อเพลงเศร้าดังขึ้น

3. ข้อใดมีขีดกลาง?

1) พระอาทิตย์ลับขอบฟ้าไปแล้ว แต่ในป่ายังคงสว่างอยู่ (...) อากาศใสสะอาดมาก (...) นกร้องเจี๊ยก ๆ และผิวปาก (...) หญ้าอ่อนส่องแสงเหมือนมรกต .

2) จิตวิญญาณของฉันร่าเริงและรื่นเริง (...) ฤดูใบไม้ผลิข้างนอก (...) และอากาศก็สะอาดและโปร่งใสมาก (...) นกร้องอย่างดุเดือดและสนุกสนาน (...) หญ้าอ่อนกำลังแตกหน่อ .

BSP กับลำไส้ใหญ่

น้ำเสียงมีบทบาทอย่างมากในการกำหนดการเชื่อมต่อระหว่างส่วนต่างๆ ใน ​​BSP หากจำเป็นต้องเพิ่มน้ำเสียงในตอนท้ายของส่วนแรกก็อาจจำเป็นต้องเพิ่มเครื่องหมายทวิภาค ปรากฎว่าเครื่องหมายวรรคตอนใน BSP ขึ้นอยู่กับน้ำเสียง แต่ความสัมพันธ์เชิงความหมายก็มีความสำคัญสูงสุดเช่นกัน พิจารณาเงื่อนไขในการวางโคลอน

เครื่องหมายวรรคตอนใน BSP ตารางพร้อมตัวอย่างการวางตำแหน่งโคลอน
เงื่อนไขในการวางลำไส้ใหญ่
ประโยคที่สองระบุเหตุผลของสิ่งที่พูดในประโยคแรก คุณสามารถใช้ลูกน้ำและเครื่องหมายร่วมได้เพราะว่า	ฉันไม่ชอบอากาศที่ฝนตก มันทำให้ฉันรู้สึกเศร้า (ฉันไม่ชอบอากาศที่ฝนตกเพราะมันทำให้ฉันเสียใจ)
ประโยคหนึ่งทำหน้าที่อธิบายอีกประโยคหนึ่งโดยเปิดเผยเนื้อหา คุณสามารถใส่เครื่องหมายจุลภาคและคำนำ NAMELY จากนั้นเครื่องหมายทวิภาคจะปรากฏขึ้นหลังคำนี้	สีสันมากมายครอบงำในสนาม: ท่ามกลางหญ้าสีเขียวสดใส พุ่มไม้ดอกคาโมมายล์เปลี่ยนเป็นสีขาวพร้อมกองหิมะที่มีกลิ่นหอม ดอกคาร์เนชั่นดวงเล็ก ๆ เปลี่ยนเป็นสีแดง และบางครั้งก็มีดวงตาเขินอายของดอกไม้ชนิดหนึ่งที่มองผ่าน (ความวุ่นวายของสีสันในสนามกล่าวคือ: ท่ามกลางหญ้าสีเขียวสดใส พุ่มไม้คาโมมายล์เปลี่ยนเป็นสีขาวพร้อมกองหิมะที่มีกลิ่นหอม ดอกคาร์เนชั่นดวงเล็ก ๆ เปลี่ยนเป็นสีแดง และบางครั้งก็มีดวงตาเขินอายของดอกไม้ชนิดหนึ่งที่มองผ่าน)
ประโยคที่สองทำหน้าที่เสริมประโยคแรก ในกรณีนี้ คุณสามารถใส่ลูกน้ำและคำเชื่อม HOW, WHAT หรือ SEEN WHAT ระหว่างประโยคได้	ฉันรู้สึก: อย่างระมัดระวังราวกับกลัวอะไรบางอย่าง นิ้วค่อยๆ เคลื่อนขึ้นไปทางไหล่ (ฉันรู้สึกรอบคอบราวกับกลัวอะไรบางอย่าง นิ้วค่อยๆ ขยับขึ้นไปที่ไหล่)

ลำไส้ใหญ่หรือไม่ลำไส้ใหญ่?

ในกรณีนี้ก็มีกฎเช่นกัน

1. ข้อใดขาดหายไปในประโยค?

มันเกิดขึ้นอย่างใด (...) ที่ Vera ออกเดินทางก่อนกำหนด (...) แต่ตอนนี้สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้ Sergei หวาดกลัวเลย (...) เขารู้ (...) ว่าพ่อของเขาและคนอื่น ๆ จะกลับมาใน ตอนเย็น.

2. วางเครื่องหมายวรรคตอนใน BSP ประโยคตัวอย่างได้รับด้านล่าง

1) รูปภาพเปลี่ยนไป (...) บนผ้าปูโต๊ะสีขาวของทุ่งนาแล้วสามารถมองเห็นจุดดำและแถบดินที่ละลายแล้วได้ที่นี่และที่นั่น

2) ฉันชอบฟังผู้หญิงคนนั้นมาก (...) เธอเล่าให้ฉันฟังเกี่ยวกับโลกที่ฉันไม่รู้จัก

3) อีกหน่อย (...) ดวงตาของเธอจะมีชีวิตชีวา รอยยิ้มจะเบ่งบานบนใบหน้าของเธอ

4) ฉันมองออกไปนอกหน้าต่าง (...) ดวงดาวส่องแสงเจิดจ้าในท้องฟ้าที่แจ่มใส

5) ฉันรับใช้มากี่ปีแล้ว (...) สิ่งนี้ไม่เคยเกิดขึ้นกับฉันมาก่อน

มาสรุปสิ่งที่เราได้เรียนรู้กันดีกว่า

BSP เป็นระบบที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยประโยคสี่ประเภท ขึ้นอยู่กับเครื่องหมายวรรคตอนระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน ได้แก่ ลูกน้ำ อัฒภาค ทวิภาค ขีดกลาง

เครื่องหมายวรรคตอนใน BSP ตารางพร้อมตัวอย่าง
	อัฒภาค		ลำไส้ใหญ่
กระสุนแตก จากนั้นปืนกลก็แตก	ใกล้ประตู ฉันเห็นเด็กผู้ชายคนหนึ่ง ตัวเป็นสีฟ้าจากความหนาวเย็น เขาสวมเสื้อผ้าเปียกที่ติดอยู่กับร่างกายของเขา เขาเดินเท้าเปล่า และเท้าเล็กๆ ของเขาเต็มไปด้วยโคลนเหมือนถุงเท้า ตัวสั่นวิ่งผ่านฉันตั้งแต่หัวจรดเท้าเมื่อเห็นเขา	ในฤดูร้อน ต้นไม้จะรวมกันเป็นมวลสีเขียวเดียว ในฤดูใบไม้ร่วง แต่ละต้นยืนแยกกันด้วยตัวของมันเอง รุ่งอรุณเริ่มแตก - เราตื่นแล้วออกไปข้างนอก ชีวิตที่ไม่มีความสุข คือวันที่ไม่มีแสงแดด ถ้าคุณให้ฉันก็จะไม่รับ	นี่คือสิ่งที่ฉันจะทำ: ฉันจะมาพร้อมกับกองกำลังในเวลากลางคืน จุดไฟเผาระเบิด และระเบิดบ้านหลังนั้นซึ่งก็คือสถานีวิจัยขึ้นไปในอากาศ เขาคิดกับตัวเองว่าต้องเรียกหมอ นกไม่สามารถบินได้ ปีกของมันหัก
BSP ที่มีเครื่องหมายวรรคตอน กฎ
เครื่องหมายจุลภาคใช้สำหรับประโยคที่มีความสัมพันธ์เชื่อมโยง	เครื่องหมายอัฒภาคจะใช้หากประโยคที่มีความสัมพันธ์เชื่อมโยงมีเครื่องหมายจุลภาคอยู่ภายใน	เส้นประจะถูกวางหากมีประโยคที่มีความสัมพันธ์เชิงเปรียบเทียบ, ชั่วคราว, เชิงเปรียบเทียบ, ยอมจำนน, เชิงสืบสวน	เครื่องหมายทวิภาคจะถูกเพิ่มหากมีประโยคที่อธิบายความสัมพันธ์เชิงสาเหตุเพิ่มเติม

ความแตกต่างระหว่างเครื่องหมายวรรคตอนใน SSP, SPP, BSP คืออะไร

ระหว่างส่วนต่างๆ ของ BSP ความสัมพันธ์จะถูกสร้างขึ้นซึ่งคล้ายคลึงกับความสัมพันธ์ที่พบในประโยคร่วม: แบบผสมและแบบซับซ้อน

ไม่ใช่สหภาพ
ในมุมหนึ่งพื้นไม้ดังเอี๊ยดและประตูก็ดังเอี๊ยด	ในมุมหนึ่งพื้นไม้ดังเอี๊ยดและประตูก็ดังเอี๊ยด (SSP)
เป็นเวลาเย็นแล้ว พระอาทิตย์ลับขอบสวนไปแล้ว เงาของเธอทอดยาวไปทั่วทุ่งนาอย่างไม่สิ้นสุด	เป็นเวลาเย็นแล้ว พระอาทิตย์ลับขอบฟ้าไปแล้วด้านหลังป่าสนที่อยู่ด้านหลังสวน และเงาของมันทอดยาวไปทั่วทุ่งนาอย่างไม่สิ้นสุด
เขารู้สึกละอายใจที่ต้องฆ่าชายที่ไม่มีอาวุธ - เขาคิดแล้วลดปืนลง	เขารู้สึกละอายใจที่ต้องฆ่าชายที่ไม่มีอาวุธ ดังนั้นเขาจึงคิดถึงเรื่องนี้แล้วลดปืนลง
ฉันเข้าไปในกระท่อม: ม้านั่งสองตัวตามผนังและหีบขนาดใหญ่ใกล้เตาประกอบเป็นเฟอร์นิเจอร์ทั้งหมด	ฉันเข้าไปในกระท่อมและเห็นม้านั่งสองตัวตามผนังและหีบขนาดใหญ่ใกล้เตาประกอบเป็นเฟอร์นิเจอร์ทั้งหมด

ดังที่เห็นจากตาราง การวางเครื่องหมายวรรคตอนใน BSP นั้นสมบูรณ์กว่าประโยคร่วมซึ่งใช้เพียงลูกน้ำเท่านั้น แต่ในการก่อสร้างของพันธมิตร ความสัมพันธ์เชิงความหมายของส่วนต่าง ๆ มีความชัดเจนและเข้าใจได้ ต้องขอบคุณสหภาพ:

• พร้อมกันลำดับ - ร่วม I;
• เหตุผล - ร่วม เพราะ;
• ผลที่ตามมา - สหภาพ ดังนั้น;
• การเปรียบเทียบ - ร่วมอย่างไร;
• เวลา - สหภาพเมื่อ;
• เงื่อนไข - สหภาพ IF;
• นอกจากนี้ - ร่วม THAT;
• คำอธิบาย - การรวมกัน นั่นคือ;
• ฝ่ายค้าน - ข้อต่อ A.

เครื่องหมายวรรคตอนใน BSP จำเป็นต่อการแสดงความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างประโยค ซึ่งทำหน้าที่เป็นคำสันธาน

ตัวอย่าง BSP

ตัวอย่างแสดงตัวเลือก BSP:

• ด้วยความสัมพันธ์แบบมีเงื่อนไข: หากคุณอยู่ที่นี่สักวันคุณจะพบว่า
• ด้วยความสัมพันธ์ชั่วคราว: หากคุณสามารถจัดการได้ เราจะโอนคุณไปยังฝ่ายบริหาร
• ด้วยความหมายของผลที่ตามมา: ฝนหยุดแล้ว - คุณไปต่อได้
• ด้วยความสัมพันธ์แบบมีเงื่อนไข: พระอาทิตย์กำลังส่องแสง - เรากำลังทำงาน, ฝนตก - เรากำลังพักผ่อน
• มีความสัมพันธ์แบบสัมปทาน: ฉันอยากได้สุนัขแบบนี้ - ฉันไม่ต้องการวัว
• ด้วยความสัมพันธ์ที่เป็นปฏิปักษ์: เมืองนี้สวยงาม - ชนบทเป็นที่รักของฉันมากกว่า

• มีความสัมพันธ์ที่เชื่อมโยง: ผู้ชายคนหนึ่งนั่งอยู่ที่โต๊ะพูดโทรศัพท์ เด็กยังคงนอนอยู่บนโซฟา
• ด้วยความสัมพันธ์ที่อธิบายได้: ฉันแนะนำให้คุณ: อย่าหยิบกระเป๋าเงินของคนอื่น
• ด้วยความสัมพันธ์ของผลที่ตามมา: ที่ดินเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับพืชผล สวนต้องได้รับการไถ
• ที่มีความสัมพันธ์ที่อธิบายได้: บางครั้งก็ได้ยินเสียง: คนเดินเท้าสายกำลังกลับบ้าน
• ด้วยเหตุผลด้านความสัมพันธ์: เราต้องให้เครดิตเขา - เขามีความกระตือรือร้น กล้าหาญ และแน่วแน่มาก
• ด้วยความสัมพันธ์เปรียบเทียบ: ไม่ใช่ลมที่ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบในที่โล่งไม่ใช่ทะเลที่โหมกระหน่ำในพายุ - ใจของฉันโหยหามาตุภูมิไม่มีความสงบสุขและความสุขอยู่ในนั้น

ตัวอย่างงาน OGE

ในบรรดาประโยคต่างๆ คุณต้องค้นหาประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อแบบไม่เชื่อมโยงระหว่างส่วนต่างๆ:

1) ทะเลศักดิ์สิทธิ์ - นี่คือสิ่งที่ไบคาลถูกเรียกมาเป็นเวลานาน 2) เราจะไม่รับรองกับคุณว่าไม่มีอะไรดีไปกว่าไบคาลในโลกนี้ ทุกคนมีอิสระที่จะรักบางสิ่งบางอย่างเป็นของตัวเอง และสำหรับเอสกิโม ทุนดราของเขาคือมงกุฎแห่งการสร้างสรรค์ 3) ตั้งแต่อายุยังน้อย เราชอบรูปภาพของดินแดนบ้านเกิดของเรา ซึ่งเป็นสิ่งที่กำหนดแก่นแท้ของเรา 4) การพิจารณาว่าพวกเขาเป็นที่รักของเรานั้นไม่เพียงพอ แต่พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของเรา 5) คุณไม่สามารถเปรียบเทียบกรีนแลนด์น้ำแข็งกับทรายร้อนของซาฮารา, ไทกาของไซบีเรียกับสเตปป์ของรัสเซียตอนกลาง, ทะเลแคสเปียนกับไบคาล แต่คุณสามารถถ่ายทอดความประทับใจของพวกเขาได้

6) แต่ธรรมชาติยังคงมีสิ่งที่เธอชื่นชอบ ซึ่งเธอสร้างขึ้นด้วยความเอาใจใส่เป็นพิเศษและมีเสน่ห์ดึงดูดเป็นพิเศษ 7) สิ่งมีชีวิตเช่นนี้คือไบคาลอย่างไม่ต้องสงสัย

8) แม้ว่าเราจะไม่พูดถึงความมั่งคั่งของมัน ไบคาลยังมีชื่อเสียงในด้านอื่น ๆ - ในด้านความแข็งแกร่งอันมหัศจรรย์ พลังอันเหนือกาลเวลาและสงวนไว้

9) ฉันจำได้ว่าฉันกับเพื่อนเดินไปตามชายฝั่งทะเลของเราไกลแค่ไหน 10) เป็นช่วงต้นเดือนสิงหาคม ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่อุดมสมบูรณ์ที่สุดเมื่อไร น้ำอุ่นขึ้นเนินเขามีสีสันเมื่อดวงอาทิตย์ทำให้หิมะที่ตกลงมาบนเทือกเขาซายันอันห่างไกลส่องแสงเมื่อไบคาลซึ่งกักเก็บน้ำจากธารน้ำแข็งที่ละลายแล้วได้รับการเลี้ยงดูอย่างดีและเงียบสงบได้รับความเข้มแข็งสำหรับพายุในฤดูใบไม้ร่วง เมื่อปลาสาดน้ำอย่างสนุกสนานตามเสียงร้องของนกนางนวล

ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกัน- เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งรวมอนุประโยคง่ายๆ เข้าด้วยกันโดยไม่มีคำสันธานหรือคำที่เกี่ยวข้อง

วิธีการสื่อสารของประโยคที่ไม่ซับซ้อน (BSP):

1) การเชื่อมต่อความหมาย

2) การเชื่อมต่อน้ำเสียง

3) ลำดับการจัดเตรียม

4) รูปแบบกาล ลักษณะ และอารมณ์ของกริยา

การเชื่อมต่อความหมาย ถูกแสดงออกมาในข้อเท็จจริงที่ว่าส่วนของประโยคที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกันเป็นประโยคเดียว

ตัวอย่างเช่น: เวลาเย็นมาถึง ฝนกำลังตก และลมก็พัดมาจากทิศเหนือเป็นระยะๆ(มก.). ประโยคที่ซับซ้อนนี้ทำให้เห็นภาพใหญ่ โดยมีรายละเอียดระบุโดยการแสดงรายการส่วนต่างๆ ของประโยค

การเชื่อมต่อน้ำเสียง ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนมีลักษณะที่แตกต่างกัน:

นี่อาจเป็นน้ำเสียงของการแจงนับ

ตัวอย่างเช่น: ลมที่โศกเศร้าพัดฝูงเมฆไปสู่ขอบฟ้า ต้นสนที่แตกหักส่งเสียงครวญคราง ป่าอันมืดมิดกระซิบอย่างน่าเบื่อ(น.)

น้ำเสียงของการต่อต้าน

ตัวอย่างเช่น: ฉันยินดีที่จะรับใช้ แต่การถูกรับใช้นั้นช่างน่าสะอิดสะเอียน(Gr.);

น้ำเสียงของการอธิบาย.

ตัวอย่างเช่น: ความคิดที่น่ากลัวแวบขึ้นมาในใจของฉัน: ฉันจินตนาการว่ามันอยู่ในมือของโจร(ป.)

น้ำเสียงของการเตือน.

ตัวอย่างเช่น: ทันใดนั้นฉันรู้สึกได้ว่ามีคนจับไหล่ฉันแล้วผลักฉัน(ท.)

น้ำเสียงของเครื่องปรับอากาศ

ตัวอย่างเช่น: ถ้าคุณรักที่จะขี่คุณก็ชอบที่จะถือเลื่อนด้วย(สุดท้าย) ฯลฯ

ลำดับการจัด ส่วนต่าง ๆ ในประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันเป็นวิธีการแสดงความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างส่วนเหล่านั้น

เปรียบเทียบ: มันเจ๋งมาก: ตอนเย็นมาถึงแล้ว(สาเหตุระบุไว้ในส่วนที่สอง ผลในส่วนแรก สามารถแทรกการเชื่อมโยงเชิงสาเหตุระหว่างส่วนต่างๆ เพราะ) - ตอนเย็นมา - มันเย็นสบาย(เมื่อจัดเรียงใหม่ ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลกับความหมายแฝงชั่วคราวจะแสดงแตกต่างออกไป: สาเหตุระบุไว้ในส่วนแรกของประโยค ผลกระทบในส่วนที่สอง ดังนั้นจึงสามารถแทรกคำวิเศษณ์ระหว่างสิ่งเหล่านั้นได้)

วิธีการเชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ของประโยค ยังทำหน้าที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันด้วย รูปแบบกาล ลักษณะ และอารมณ์ของกริยา ในพวกเขา ดังนั้น เพื่อแสดงถึงความเชื่อมโยงชั่วคราวหรือเชิงพื้นที่ระหว่างปรากฏการณ์ จึงมักใช้รูปแบบวาจาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ตัวอย่างเช่น: ฝนตกลงมาบนไม้ของเรืออย่างกระสับกระส่าย เสียงเบา ๆ ของมันบ่งบอกถึงความคิดที่น่าเศร้า(มก.); ในทุ่งโล่งหิมะเป็นสีเงินเป็นคลื่นและมีรอยเปื้อนดวงจันทร์ส่องแสง Troika กำลังวิ่งไปตามทางหลวง(ป.); ด้านซ้ายเป็นหุบเขาลึก ข้างหลังเขาและเบื้องหน้าเรา ยอดเขาสีน้ำเงินเข้ม เต็มไปด้วยรอยย่น ปกคลุมไปด้วยหิมะหลายชั้น วาดไว้บนขอบฟ้าสีซีด ยังคงคงแสงสุดท้ายแห่งรุ่งอรุณไว้(ล.)

ประเภทของประโยคที่ซับซ้อนไม่รวมกัน

ประเภทของประโยคที่ซับซ้อนไม่รวมกัน

ประโยคที่ซับซ้อนไม่รวมกันมีสองประเภทหลัก: สัมพันธ์กับประโยคที่ซับซ้อนที่เชื่อมเข้าด้วยกันและ ไม่เข้ากันกับพวกเขา.

ประโยคประเภทที่สองนั้นค่อนข้างหายาก ซึ่งพบได้บ่อยกว่าประโยคประเภทแรกมาก ซึ่งจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

ก) ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกันขององค์ประกอบที่เป็นเนื้อเดียวกัน (มีชิ้นส่วนประเภทเดียวกัน)

ข) ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันซึ่งมีองค์ประกอบต่างกัน (มีชิ้นส่วนประเภทต่างๆ)

กลุ่มแรกรวมถึงประโยคที่เข้าใกล้ประโยคที่ซับซ้อนในแง่ของความหมายที่แสดงและตามคุณสมบัติโครงสร้าง: ทั้งแสดงความสัมพันธ์ชั่วคราว (พร้อมกันหรือลำดับของปรากฏการณ์เหตุการณ์) ความสัมพันธ์ของการเปรียบเทียบหรือการต่อต้านการกระทำ ฯลฯ ; ทั้งสองมีลักษณะเฉพาะด้วยน้ำเสียงแจกแจง น้ำเสียงเปรียบเทียบ ฯลฯ ; สำหรับทั้งสองส่วนของประโยคที่รวมอยู่ในการเรียบเรียงมักจะมีภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน ฯลฯ

กลุ่มแรกของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพยังรวมถึงประโยคที่แสดงความสัมพันธ์ของการเปรียบเทียบหรือการต่อต้านเช่น: อุ้มขา - ป้อนมือ (สุดท้าย); พวกเขาตะโกนเสียงดังสามครั้ง - ไม่มีนักสู้แม้แต่คนเดียวขยับ... (ล.)

กลุ่มที่สองของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่เชื่อมต่อกันนั้นถูกสร้างขึ้นโดยกลุ่มที่อยู่ในความหมายเชิงความหมายใกล้กับประโยคที่ซับซ้อน: ระหว่างส่วนของประโยคที่ไม่เชื่อมต่อเหล่านี้มีความสัมพันธ์ที่เป็นรูปธรรม, การระบุแหล่งที่มา, สาเหตุและผลกระทบ, ความสัมพันธ์แบบมีเงื่อนไข - ผล ฯลฯ .

การวิเคราะห์เชิงวากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่มีสหภาพ

โครงการแยกวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่มีสหภาพ

1. กำหนดประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ (การบรรยาย การซักถาม สิ่งจูงใจ)

2. ระบุประเภทของประโยคตามสีอารมณ์ (อัศเจรีย์หรือไม่มีอัศเจรีย์)

3. ระบุพื้นฐานไวยากรณ์ กำหนดจำนวนส่วน (ประโยคง่าย ๆ) ค้นหาขอบเขต

4. กำหนดความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างส่วนต่าง ๆ (การแจกแจง สาเหตุ การอธิบาย การอธิบาย การเปรียบเทียบ การตรงกันข้าม เงื่อนไข-ชั่วคราว ผลที่ตามมา)

5. แยกแต่ละส่วนเป็นประโยคง่ายๆ

6. สร้างโครงร่างของข้อเสนอ

การวิเคราะห์ตัวอย่างประโยคที่ซับซ้อนแบบเชื่อมต่อกัน

1) [ผิวของเขาสั่นไปหมดเพราะความกระหายการต่อสู้] [ดวงตาของเขาแดงก่ำ], [จมูกของเขากระพือปีก] [ไอน้ำเบา ๆ จากลมหายใจของเขาปลิวไปตามสายลม](ยู. คาซาคอฟ)

[ — = ],[ — = ],[ — = ],[ = ].

ประโยคเป็นแบบบรรยาย ไม่มีเครื่องหมายอัศเจรีย์ ซับซ้อน ไม่เชื่อมกัน ประกอบด้วยสี่ส่วน ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ เป็นการแจงนับ (พร้อมกัน) แต่ละส่วนจะถูกแยกวิเคราะห์เป็นประโยคง่ายๆ

2) [ทุกสิ่งรอบตัวเขาว่างเปล่า]: [บางคนเสียชีวิต] [บางคนจากไป]

[ — = ]:[ — = ],[ — = ].

ประโยคนี้เป็นประโยคบรรยาย ไม่มีอัศเจรีย์ ซับซ้อน ไม่เชื่อม และประกอบด้วยสามส่วน ส่วนที่สองและสามเปิดเผยเหตุผลของสิ่งที่กล่าวไว้ในข้อแรก (ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ) ร่วมกัน ระหว่างส่วนที่สองและสามความสัมพันธ์เป็นแบบเปรียบเทียบและแบบตรงกันข้าม แต่ละส่วนจะถูกแยกวิเคราะห์เป็นประโยคง่ายๆ

1. ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพ

ข้อมูลทั่วไป

ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันเป็นประโยคที่ซับซ้อน ส่วนกริยาที่เชื่อมโยงกันในความหมายและโครงสร้าง และยังเชื่อมต่อกันโดยไม่ต้องใช้คำสันธานหรือคำสัมพันธ์โดยใช้วิธีการเป็นจังหวะและทำนอง ตามลำดับของประโยค พวกเขาแตกต่างกัน:

1) ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันขององค์ประกอบที่เป็นเนื้อเดียวกัน (พร้อมส่วนที่เป็นประเภทเดียวกัน) ตามความหมายที่พวกเขาแสดงออก (พร้อมกันหรือลำดับของเหตุการณ์การเปรียบเทียบหรือการต่อต้านการกระทำ ฯลฯ ) และตามคุณสมบัติโครงสร้างบางอย่าง (น้ำเสียงแจกแจงหรือน้ำเสียงของการต่อต้านความสม่ำเสมอของลักษณะและรูปแบบกาลของกริยาภาคแสดงความเป็นไปได้ของการแทรก คำสันธานประสานงาน) ประโยคประเภทนี้สามารถสัมพันธ์กับประโยคที่ซับซ้อนได้ เปรียบเทียบ:

สนามหญ้าในป่าเต็มไปด้วยน้ำค้างเย็น แมลงกำลังหลับใหล ดอกไม้จำนวนมากยังไม่เปิดกลีบดอก (Prishv.) - ไม่ใช่บาดแผลไม่ใช่ปอดป่วยที่ทรมานเขา - มันเป็นความรู้สึกไร้ประโยชน์ที่ทำให้เขาหงุดหงิด (พอล);

2) ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันขององค์ประกอบที่แตกต่างกัน (มีชิ้นส่วนประเภทต่าง ๆ ) ตามความหมายที่พวกเขาแสดงออกมา (ความสัมพันธ์ของเงื่อนไข เหตุและผล คำอธิบาย ฯลฯ ) และตามคุณสมบัติโครงสร้างบางอย่าง (น้ำเสียง ลำดับของภาคกริยาของทั้งหมดเดียว องค์ประกอบคำศัพท์ของส่วนแรก ฯลฯ) ประโยคประเภทนี้สามารถสัมพันธ์กับประโยคที่ซับซ้อนได้ เปรียบเทียบ: ฉันเศร้า: ไม่มีเพื่อนอยู่กับฉัน (ป.) - ทันใดนั้นฉันรู้สึก: มีคนจับมือฉันแล้วผลักฉัน (ท.)

ประเภทของประโยคที่ซับซ้อนไม่รวมกัน

ขึ้นอยู่กับความหมายของส่วนของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่เชื่อมต่อกันและประเภทของน้ำเสียงซึ่งเป็นลักษณะที่เป็นทางการที่สำคัญที่สุดในการก่อสร้าง ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่เชื่อมต่อกันประเภทต่างๆ มีความโดดเด่น:

1) ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพที่มีความหมาย" การถ่ายโอน: พายุหิมะไม่บรรเทาลงท้องฟ้าไม่ชัดเจน (ป.); ประตูและหน้าต่างเปิดกว้างไม่มีใบไม้เคลื่อนไหวในสวน (Gonch.);

2) ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันซึ่งมีความหมายของการเปรียบเทียบหรือการต่อต้าน: วัดเจ็ดครั้ง - ตัดครั้งเดียว (กิน); ไม่ใช่แค่ความเศร้าโศกเท่านั้น แต่ยังเป็นการเปลี่ยนแปลงชีวิตโดยสิ้นเชิงของอนาคตทั้งหมด (จำลอง);

3) ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันซึ่งมีความหมายของเงื่อนไข: และถ้าคุณฆ่าคุณจะไม่ได้รับอะไรเลย (ล. ต.); ชอบขี่ก็ชอบลากเลื่อน(กิน)ด้วย (เกี่ยวกับข้อเสนอที่ไม่ใช่สหภาพแรงงานเช่น และถ้าไม่ใช่สำหรับฉันคุณคงจะสูบบุหรี่เข้าไป)
ตเวียร์ ซึ่งความสัมพันธ์แบบมีเงื่อนไขและเป็นผลสืบเนื่องแสดงออกมาโดยการปรากฏตัวในส่วนแรกของภาคแสดงในรูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็น

4) ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกันซึ่งความหมายของความสัมพันธ์เชิงอธิบาย: ด้วยความวิตกกังวลฉันจึงกระโดดลงจากเกวียนแล้วเห็น: แม่ของฉันพบฉันที่ระเบียงด้วยความโศกเศร้าอย่างสุดซึ้ง (ป.); ฉันจะบอกคุณอย่างแน่นอน: คุณมีความสามารถ (แฟชั่น); Fedor เข้าใจ: มันเกี่ยวกับการสื่อสาร (Furm.); Alexey ตัดสินใจ: ล่าช้าเพียงพอ (B. Pol.) ในตัวอย่างเหล่านี้ ส่วนที่สองหมายถึงวัตถุที่เกี่ยวข้องกับภาคแสดงในส่วนแรก ซึ่งแสดงออกด้วยคำกริยาคำพูด ความคิด การรับรู้ ฯลฯ ส่วนที่สองยังสามารถทำหน้าที่ของประธานที่สัมพันธ์กับส่วนแรกได้: มีการตัดสินใจแล้ว: ฉันจะไม่แสดงความกลัว... ( ป.); เกิดขึ้นกับฉัน: ทำไมแม่ถึงนอนหลับสนิท?
(โฆษณา). ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันประเภทนี้ยังสามารถรวมถึงประโยคที่ส่วนแรกประกอบด้วยคำกริยา look out, look around, Listen ฯลฯ หรือการแสดงออก เช่น เงยหน้าขึ้น เงยหน้าขึ้น ฯลฯ คำเตือนในการนำเสนอต่อไป ในกรณีเหล่านี้ ระหว่างส่วนของประโยคภาษาใต้ที่ไม่ใช่สหภาพ คุณสามารถแทรกคำและเห็นว่า และได้ยินเช่นนั้น และรู้สึกว่า: ฉันหันหลังกลับ: Grushnitsky (ล.); Oblomov มองไปรอบ ๆ ต่อหน้าเขาในความเป็นจริงไม่ใช่ภาพหลอนยืนอยู่ที่ Stolz ตัวจริง (Gonch.); เขาคิดว่าได้กลิ่น: มันมีกลิ่นเหมือนน้ำผึ้ง (ช.);

5) ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันซึ่งมีความหมายถึงความสัมพันธ์ที่เป็นกรรมสิทธิ์: เช่นเดียวกับชาวมอสโกทั้งหมด พ่อของคุณเป็นเช่นนี้: เขาอยากได้ลูกเขยที่มีดวงดาวและมียศ... (Gr.); ตลอดการนอนหลับของฉัน ความคิดที่ไม่ลดละเริ่มรบกวนฉัน ร้านค้าจะถูกปล้น ม้าจะถูกขโมย (บุญ.);

6) ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันพร้อมความหมายของความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล: ฉันออกไปข้างนอกไม่ได้: เด็กชายที่มีตาสีขาวยังคงหมุนอยู่ข้างหน้าฉันในความมืด (ล.); บางครั้งม้าก็จมลงไปถึงท้องดินมีความหนืดมาก (แฟชั่น); คนรวยนอนไม่หลับ คนรวยกลัวขโมย (ตอน);

7) ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ต่อเนื่องกันซึ่งมีความหมายถึงความสัมพันธ์ชั่วคราว:
มาชนะกันเถอะ - คุณจะสร้างบ้านหิน (A.N.T.); ฉันกำลังขับรถมาที่นี่และข้าวไรย์ก็เริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
ตอนนี้ฉันกำลังจะกลับ - ผู้คนกินข้าวไรย์นี้ (Prishv.); พวกเขาไถที่ดินทำกิน - พวกเขาไม่โบกมือ (Seq.);

8) ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันพร้อมความหมายของการเปรียบเทียบ: นกไนติงเกลพูดคำและร้องเพลง (ล.); ...เขาจะดูและให้รูเบิลแก่เขา (น.);

9) ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันพร้อมความหมายของผลที่ตามมาผลลัพธ์การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเหตุการณ์: ... ชีสหลุดออกมา - มีกลอุบายเกิดขึ้น (Kr.); ฉัน
ฉันกำลังจะตาย - ฉันไม่มีเหตุผลที่จะโกหก (ท.); ทันใดนั้นผู้ชายที่มีขวานก็ปรากฏตัวขึ้น - ป่าดังขึ้นคร่ำครวญเสียงแตก (น.) พายุหิมะอยู่ใกล้ไฟมากแล้ว - ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงม้าไรย์ในความมืด (แฟชั่น.);

10) ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันพร้อมความหมายของคำอธิบาย ตั้งแต่วัยเยาว์ทัตยานาถูกขังอยู่ในร่างสีดำเธอทำงานมาสองคน แต่ไม่เคยเห็นความเมตตาใด ๆ (ท.); ทุกคนประเมินพฤติกรรมของ Nagulnov แตกต่างกัน: บางคนได้รับการสนับสนุน, คนอื่น ๆ ประณาม, บางคนเก็บความเงียบไว้
(ชล.);

11) ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันซึ่งมีความหมายในการเข้าร่วม: ฉันรู้ทั้งหมดนี้ด้วยใจแล้ว - นั่นคือสิ่งที่น่าเบื่อ (ล.); เธอนั่งใกล้ ๆ บนม้านั่งใต้เห็ดไม้ง่อนแง่นซึ่งเป็นแบบที่พวกเขาทำในค่ายทหารยาม (Paust.); เขาชอบพูดคุยอยู่เสมอ - ฉันรู้เรื่องนี้ดี
(กฟ.);

12) ข้อเสนอที่ไม่ใช่สหภาพแรงงานที่มีองค์ประกอบที่ซับซ้อน ในประโยคเหล่านี้ ส่วนที่สองไม่ได้ประกอบด้วยประโยคเดียว แต่ประกอบด้วยประโยคง่ายๆ หลายประโยค:
เขาสังเกตเห็นความทรุดโทรมเป็นพิเศษในอาคารหมู่บ้านทุกหลัง ท่อนไม้บนกระท่อมมืดและเก่า หลังคาหลายแห่งรั่วเหมือนตะแกรง ส่วนอย่างอื่นมีเพียงสันเขาที่ด้านบนและเสาที่ด้านข้างเป็นรูปซี่โครง (ช.);
เป็นเรื่องน่ายินดีหลังจากเดินมายาวนานและนอนหลับสนิทที่จะนอนนิ่ง ๆ บนหญ้าแห้ง: ร่างกายมีความเจริญรุ่งเรืองและอิดโรยใบหน้าเปล่งประกายด้วยความร้อนเล็กน้อยความเกียจคร้านอันแสนหวานปิดตา
(ท.).

2. วิธีการถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่น

คำพูดโดยตรงและโดยอ้อม

ข้อมูลทั่วไป

การบรรยายของผู้เขียนอาจรวมถึงคำพูดของบุคคลอื่นหรือข้อความและความคิดของผู้เขียนเองซึ่งแสดงออกในสถานการณ์บางอย่างและถ่ายทอดคำต่อคำหรือในเนื้อหา ข้อความของบุคคลอื่น (ซึ่งไม่บ่อยนักคือตัวผู้เขียนเอง) ซึ่งรวมอยู่ในคำบรรยายของผู้เขียนนั้น ก่อให้เกิดสุนทรพจน์ของผู้อื่น ขึ้นอยู่กับ วิธีถ่ายทอดข้อความดังกล่าวเป็นความแตกต่างระหว่างคำพูดโดยตรงและคำพูดโดยอ้อม

เกณฑ์หลักในการแยกแยะคำพูดทั้งทางตรงและทางอ้อมคือประการแรกตามกฎแล้วสิ่งแรกสื่อถึงคำกล่าวของคนอื่นอย่างแท้จริงโดยยังคงรักษาองค์ประกอบทางศัพท์และวลีโครงสร้างทางไวยากรณ์และลักษณะโวหารในขณะที่ส่วนที่สองมักจะทำซ้ำเนื้อหาเท่านั้น ของคำกล่าวและผู้พูดและสำนวนต้นฉบับ ลักษณะของการสร้างคำพูดของเขาเปลี่ยนแปลงไปภายใต้อิทธิพลของบริบทของผู้เขียน

จากมุมมองของวากยสัมพันธ์ คำพูดโดยตรงยังคงความเป็นอิสระที่สำคัญ โดยเชื่อมโยงกับคำพูดของผู้เขียนในความหมายและน้ำเสียงเท่านั้น และคำพูดทางอ้อมทำหน้าที่เป็นประโยครองซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเล่นบทบาทของประโยคหลัก ตามคำพูดของผู้เขียน นี่เป็นข้อแตกต่างที่สำคัญที่สุดระหว่างทั้งสองวิธีในการถ่ายทอดคำพูดของคนอื่น อย่างไรก็ตาม การแบ่งแยกที่ชัดเจนในหลายกรณีทำให้เกิดการบรรจบกัน การโต้ตอบอย่างใกล้ชิด และการข้ามกัน

ดังนั้น คำพูดโดยตรงอาจไม่สื่อถึงคำพูดของผู้อื่นแบบคำต่อคำ
บางครั้งเราก็พบข้อบ่งชี้สิ่งนี้จากคำพูดของผู้เขียนเอง: เขาพูดแบบนี้...; เขาตอบไปประมาณนี้... ฯลฯ เป็นที่ชัดเจนว่าในกรณีเช่นนี้ คำพูดของคนอื่นจะถูกทำซ้ำโดยมีความแม่นยำประมาณไม่มากก็น้อย แต่ไม่ใช่คำต่อคำ

โดยธรรมชาติแล้วเราไม่พบการแปลตามตัวอักษร แต่เป็นการแปลที่แน่นอนในกรณีที่ผู้พูดแสดงออกมาเป็นภาษาต่างประเทศและคำพูดโดยตรงของเขาถูกถ่ายทอดเป็นภาษารัสเซีย: - อะไรนะ? คุณกำลังพูดอะไร?
- นโปเลียนกล่าว - ใช่บอกฉันว่าจะให้ม้าแก่คุณ (ล.ท.)

ในทางกลับกัน คำพูดทางอ้อมสามารถถ่ายทอดคำพูดของคนอื่นได้อย่างแท้จริง เช่น ในคำถามทางอ้อมที่สอดคล้องกับประโยคคำถามของคำพูดโดยตรง เปรียบเทียบ: เขาถามว่าจะเริ่มการประชุมเมื่อใด - เขาถามว่า: “การประชุมจะเริ่มเมื่อใด”

บางครั้งคำพูดทางอ้อมจะแตกต่างจากคำพูดโดยตรงโดยการมีคำฟังก์ชั่นเท่านั้นซึ่งเป็นคำร่วมที่รองประโยครองไปยังประโยคหลัก พุธ; เขาบอกว่าต้นฉบับได้รับการแก้ไขแล้ว - เขากล่าวว่า "ต้นฉบับได้รับการแก้ไขแล้ว"; เขาถามว่าทุกคนพร้อมที่จะออกไปแล้วหรือยัง เขาถามว่า “ทุกคนพร้อมที่จะออกไปแล้วหรือยัง?”

การสร้างสายสัมพันธ์ของคำพูดทั้งทางตรงและทางอ้อมนั้นเป็นไปได้ไม่เพียง แต่จากด้านข้างขององค์ประกอบคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังมาจากด้านข้างของโครงสร้างวากยสัมพันธ์การสร้างคำพูดซึ่งในสำนวนทั่วไปถึงการผสมผสานของทั้งสองรูปแบบในการถ่ายทอดคำพูดของคนอื่น ( คำพูดกึ่งตรงที่เรียกว่า); แน่นอนว่านายไปรษณีย์ ประธาน และแม้แต่หัวหน้าตำรวจเองก็ล้อเลียนพระเอกของเราเหมือนเคย สงสัยว่าเขากำลังมีความรักหรือเปล่า แล้วเราก็รู้ พวกเขาบอกว่าพาเวล
หัวใจของอิวาโนวิชกำลังเดินกะโผลกกะเผลกเรารู้ว่าใครยิงเขา... (ช.)

โครงสร้างแบบผสมเดียวกันนี้เกิดขึ้นในกรณีที่ไม่มีคำร่วมรองซึ่งจะต้องแนบคำพูดทางอ้อมเป็นประโยครองเข้ากับคำพูดของผู้เขียน:
พวกเขาคัดค้านเขาโดยให้เหตุผลกับตัวเอง แต่เขายืนกรานอย่างต่อเนื่อง: ไม่มีใครตำหนิสิ่งใดที่อยู่ตรงหน้าเขาและทุกคนจะต้องตำหนิตัวเอง (มก.)
การไม่มีคำร่วมจะทำให้ประโยคดังกล่าวเข้าใกล้คำพูดโดยตรงมากขึ้น และคำสรรพนามบ่งบอกถึงคำพูดทางอ้อม

คำพูดโดยตรง

คำพูดโดยตรงคือการถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่นพร้อมกับคำพูดของผู้เขียน สิ่งหลังประการแรกคือสร้างข้อเท็จจริงของคำพูดของคนอื่น อธิบายว่าคำพูดนั้นเป็นใคร และสามารถระบุได้ภายใต้เงื่อนไขใดว่าคำพูดนั้นถูกพูดถึง ใครได้รับการแก้ไข ให้ประเมินคำพูดนั้น ฯลฯ:

“เงียบๆ เด็กๆ เงียบๆ!” - เลวินถึงกับตะโกนใส่เด็ก ๆ ด้วยความโกรธโดยยืนอยู่ต่อหน้าภรรยาของเขาเพื่อปกป้องเธอเมื่อเด็ก ๆ จำนวนมากกระจัดกระจายไปหาพวกเขาด้วยความดีใจ (L. T. )

ในกรณีที่ไม่มีคำพูดของผู้เขียน คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับคำพูดของคนอื่นได้ แต่ไม่เกี่ยวกับคำพูดโดยตรง: ทุกคนเข้ามาแทนที่ “ฉันกำลังเปิดการประชุมสหาย!” ในห้องโถงเกิดความเงียบ ในการเล่าเรื่องดังกล่าว ข้อความของผู้เขียนจะอธิบายลักษณะของสถานการณ์ แต่ไม่ได้แนะนำคำพูดโดยตรง

ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับคำพูดของผู้เขียน คำพูดโดยตรงทำหน้าที่เป็นประโยคที่เป็นอิสระ ในความหมายและเชื่อมโยงโดยธรรมชาติกับบริบทของผู้เขียน รวมทั้งก่อให้เกิดเป็นประโยคเดียว ชวนให้นึกถึงประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน ในบางกรณี การเชื่อมโยงระหว่างคำพูดโดยตรงกับคำพูดของผู้เขียนจะใกล้เคียงกันมากขึ้น และคำพูดที่ตรงไปตรงมามากขึ้นจะมีลักษณะคล้ายกับสมาชิกของประโยคที่เกิดจากคำพูดของผู้เขียน เราได้ยินมาว่า: "ช่วยด้วย!"
(คำพูดของผู้เขียนไม่มีความหมายที่สมบูรณ์ และคาดว่าจะมีการเติมกริยาสกรรมกริยา เปรียบเทียบ: เราได้ยินเสียงร้องขอความช่วยเหลือ) ในความเงียบมา:
“ตามฉันมา! จู่โจม! (คำพูดของผู้เขียนถูกมองว่าเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งจำเป็นต้องมีหัวเรื่อง เปรียบเทียบ: ในความเงียบก็ได้ยินเสียงเรียกร้องให้โจมตี); เขาร้องขอ: "มอบหนังสือเล่มนี้ให้กับห้องสมุด" (เปรียบเทียบ: เขาขอให้ส่งหนังสือเล่มนี้ให้กับห้องสมุด - คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกับความหมายวัตถุประสงค์) อย่างไรก็ตามควรระลึกไว้เสมอว่าคำพูดโดยตรงคือประโยคดังนั้นเมื่อทำการเปรียบเทียบระหว่างประโยคกับสมาชิกของประโยคจึงไม่สามารถพูดถึงเอกลักษณ์ของโครงสร้างเหล่านี้ได้

ในกรณีอื่น การเปรียบเทียบกับอนุประโยคจะมีความใกล้เคียงกันมากขึ้น สิ่งเหล่านี้คือโครงสร้างที่คำพูดโดยตรงเชื่อมโยงกับคำกริยาคำพูด: เขากล่าวว่า... เขาถาม... เขาตอบ... เขาคัดค้าน... ฯลฯ เมื่อเปลี่ยนคำพูดโดยตรงเป็นคำพูดทางอ้อม ผู้ใต้บังคับบัญชา clause ถูกสร้างขึ้น ไม่ใช่สมาชิกของประโยค
อย่างไรก็ตามจากนี้ไปไม่ได้หมายความว่าการรวมกันของคำพูดของผู้เขียนกับคำพูดโดยตรงทำให้เกิดประโยคที่ซับซ้อน: นี่เป็นโครงสร้างพิเศษที่ประกอบด้วยประโยคอิสระสองประโยค ในกรณีเช่นคำพูดของ Osip ที่ถ่ายทอดคำพูดของเจ้าของโรงแรมให้กับ Khlestakov: “ เขาบอกว่าคุณและเจ้านายของคุณเป็นนักต้มตุ๋นและเจ้านายของคุณเป็นคนโกง” (ช.) - จากนั้นจะไม่มีการรวมคำพูดโดยตรงและคำพูดของผู้เขียนเข้าด้วยกัน คำเป็นประโยคเดียวดังนั้นวิธีการพูดของคำจะทำหน้าที่ในกรณีเช่นคำนำเพื่อระบุแหล่งที่มาของข้อความ

คำพูดโดยตรงสามารถสื่อถึง:

1) คำแถลงของบุคคลอื่น เช่น คำพูดของคนอื่นอย่างแท้จริง:
“ อิหร่านคุณร้องไห้อีกแล้ว” Litvinov (T. ) เริ่มด้วยความกังวล

2) คำพูดของผู้พูดเองที่พูดก่อนหน้านี้:“ ทำไมคุณไม่ไป?” - ฉันถามคนขับอย่างไม่อดทน (ป.);

3) ความคิดที่ไม่ได้พูด:“ ดีแค่ไหน“ ฉันซ่อนปืนพกไว้ในรังอีกา” พาเวล (น. ออสเตร.) คิด

1) นำหน้าคำพูดโดยตรง: แม่ที่ “ดีใจ” ตอบอย่างมั่นใจ:
“ฉันจะหาเรื่องมาพูด!” (มก.);

2) ปฏิบัติตามคำพูดโดยตรง: “ ฉันจะฉันจะบิน!” - มันดังขึ้นและเข้าไปในหัวของ Alexey ทำให้เขาหลับไป (บ. พ.ต. );

3) พูดตรงๆ: “เราจะต้องค้างคืนที่นี่” เขากล่าว
Maxim Maksimych“ คุณไม่สามารถข้ามภูเขาท่ามกลางพายุหิมะเช่นนี้ได้” (ล.);

4) รวมคำพูดโดยตรง: สำหรับคำถามของฉัน: "ผู้ดูแลเก่ายังมีชีวิตอยู่หรือไม่" - ไม่มีใครสามารถให้คำตอบที่น่าพอใจแก่ฉันได้ (ป.)

คำพูดโดยตรงมักเกี่ยวข้องกับคำกริยาของข้อความหรือความคิดที่มีอยู่ในคำพูดของผู้เขียน (พูด บอก ถาม ตอบ อุทาน พูด วัตถุ คิด ตัดสินใจ ฯลฯ) มักไม่ค่อยมีคำกริยาที่บ่งบอกถึงลักษณะของคำพูด ความเชื่อมโยงกับข้อความก่อนหน้า (ต่อ เพิ่ม สรุป จบ สมบูรณ์ ขัดจังหวะ ขัดจังหวะ ฯลฯ) โดยมีคำกริยาแสดงจุดประสงค์ของคำพูด (ถาม สั่ง อธิบาย ยืนยัน บ่น เห็นด้วย ฯลฯ) เช่น ตลอดจนวลีที่มีคำนามใกล้เคียงความหมายหรือรูปกริยา (ถามคำถาม ได้ยินคำตอบ ได้ยินอัศเจรีย์ เปล่งถ้อยคำ ได้ยินเสียงกระซิบ ได้ยินเสียงร้องไห้ ได้ยินเสียง เป็นต้น) หรือคำนามที่บ่งบอกว่า การเกิดขึ้นของความคิด
(ความคิดเกิดขึ้น วูบวาบ ปรากฏอยู่ในใจ เป็นต้น) คำพูดของผู้เขียนอาจมีคำกริยาที่แสดงการกระทำที่มาพร้อมกับข้อความนั้น กริยาที่แสดงถึงการเคลื่อนไหว ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า
(วิ่ง กระโดดขึ้น ส่ายหัว ยักไหล่ กางแขน ทำหน้าตาบูดบึ้ง ฯลฯ) แสดงความรู้สึก ความรู้สึก สภาพภายในของผู้พูด (มีความสุข หงุดหงิด ขุ่นเคือง ขุ่นเคือง ประหลาดใจ หัวเราะ ยิ้ม ถอนหายใจ ฯลฯ) หน้า)

ลำดับของคำในการพูดโดยตรงไม่ได้ขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับคำพูดของผู้เขียน และลำดับของคำในคำพูดของผู้เขียนนั้นสัมพันธ์กับตำแหน่งที่คำนั้นอยู่ซึ่งสัมพันธ์กับคำพูดโดยตรง กล่าวคือ:

1) หากคำพูดของผู้เขียนนำหน้าคำพูดโดยตรงโดยปกติแล้วในนั้นมักจะมีลำดับโดยตรงของสมาชิกหลักของประโยค (หัวเรื่องอยู่หน้าภาคแสดง) Zhukhrai แห่กันไปที่สถานที่ฝึกปืนกลแล้วยกมือขึ้นกล่าวว่า: "สหาย เราได้รวบรวมคุณไว้สำหรับเรื่องจริงจังและมีความรับผิดชอบ" (N. Ostr.);

2) หากคำพูดของผู้เขียนมาหลังจากคำพูดโดยตรงหรือรวมอยู่ในนั้นลำดับของสมาชิกหลักของประโยคจะกลับกัน (ภาคแสดงนำหน้าเรื่อง): "ไฟ! ไฟ/" - ได้ยินเสียงร้องอย่างสิ้นหวังด้านล่าง
(ช.); “รวบรวมมวลสารสำหรับก่อกองไฟ” ฉันพูดพร้อมหยิบท่อนไม้ขึ้นมาจากถนน “เราจะต้องค้างคืนในทุ่งหญ้ากว้างใหญ่” (มก.)

คำพูดทางอ้อม

คำพูดทางอ้อมคือการถ่ายทอดคำพูดของคนอื่นในรูปแบบของประโยครอง: Gurov บอก ว่าเขาเป็น Muscovite นักปรัชญาโดยการฝึกอบรม แต่ทำงานในธนาคาร เคยเตรียมจะร้องเพลงโอเปร่าส่วนตัวแต่ก็ล้มเลิกไป
มอสโกมีบ้านสองหลัง (ช.)

ประโยครองที่มีคำพูดทางอ้อมตามประโยคหลักและแนบไปกับภาคแสดงของประโยคหลังโดยใช้คำสันธานและคำสัมพันธ์ที่มีลักษณะเฉพาะของประโยครองที่อธิบาย: อะไร, ดังนั้น, ราวกับว่า, ราวกับว่า, ใคร, อะไร, ซึ่ง, ซึ่ง ของใครอย่างไร ที่ไหน ที่ไหน ที่ไหน ทำไม ทำไม ฯลฯ

คำร่วมที่บ่งบอกถึงการถ่ายโอนข้อเท็จจริงที่แท้จริง และใช้ในการแทนที่ประโยคบรรยายที่เป็นคำพูดโดยตรง: พวกเขากล่าวว่า Kuban กำลังเตรียมการลุกฮือต่อต้านกองทัพอาสา... (โรงเรียน)

คำสันธานดูเหมือนจะทำให้คำพูดทางอ้อมมีกลิ่นของความไม่แน่นอนสงสัยเกี่ยวกับความจริงของเนื้อหาที่ถ่ายทอด: ... บางคนบอกว่าเขาเป็นลูกชายที่โชคร้ายของพ่อแม่ที่ร่ำรวย ... (ล. ต.)

คำสันธาน so ใช้เมื่อแทนที่ประโยคจูงใจของคำพูดโดยตรง: ... บอกเจ้าบ่าวว่าอย่าให้ข้าวโอ๊ตแก่ม้าของเขา (ช.) นอกจากนี้ในบางกรณีด้วยภาคแสดงเชิงลบของประโยคหลัก: ไม่มีใครสามารถพูดได้ว่าพวกเขาเคยเห็นเขาในตอนเย็น (ช.)

คำที่เกี่ยวข้องใคร อะไร ซึ่ง อาหาร ที่ไหน ฯลฯ ถูกนำมาใช้เมื่อแทนที่ประโยคคำถามของคำพูดโดยตรง เช่น คำสรรพนามคำถามยังคงอยู่ในบทบาทของคำถาม - ญาติ: Korchagin ถามฉันซ้ำ ๆ ว่าเขาสามารถตรวจสอบได้เมื่อใด (N . ประโยครองดังกล่าวเรียกว่าคำถามทางอ้อม คำถามทางอ้อมแสดงโดยใช้คำนามร่วมว่าหากคำถามในรูปแบบคำพูดโดยตรงถูกแสดงโดยไม่มีคำพูดที่เป็นรูปธรรม: แม่ถามคนงานที่ทำงานในสนามว่าโรงงานน้ำมันดินอยู่ห่างจากโรงงานน้ำมันดินแค่ไหน (มก.)

ในคำพูดทางอ้อม คำสรรพนามส่วนบุคคลและคำแสดงความเป็นเจ้าของและบุคคลของคำกริยาจะถูกใช้จากมุมมองของผู้เขียน (เช่น บุคคลที่ถ่ายทอดคำพูดทางอ้อม) และไม่ใช่บุคคลที่เป็นเจ้าของคำพูดโดยตรง ที่อยู่ คำอุทาน อนุภาคทางอารมณ์ที่มีอยู่ในคำพูดโดยตรงจะถูกละเว้นในคำพูดทางอ้อม ความหมายที่แสดงออกมาและการระบายสีคำพูดที่แสดงออกนั้นถูกสื่อความหมายโดยวิธีศัพท์อื่นโดยประมาณเท่านั้น

การแนะนำอนุภาคกิริยาช่วยในคำพูดทางอ้อมเช่น de พวกเขาพูด ฯลฯ ช่วยให้เราสามารถรักษาคำพูดโดยตรงบางส่วนไว้ในนั้นได้: คนรับใช้... รายงานกับเจ้านายของเขาว่าพวกเขาพูดว่า Andrei Gavrilovich ไม่ฟัง และไม่อยากกลับ (ป)

บางครั้งการแสดงออกตามตัวอักษรของคำพูดของคนอื่นจะถูกเก็บรักษาไว้ในคำพูดทางอ้อม (ในการเขียนสิ่งนี้แสดงด้วยเครื่องหมายคำพูด): จาก Petrushka พวกเขาได้ยินเพียงกลิ่นของที่อยู่อาศัยและจาก Selifan ว่า "เขารับราชการ แต่ก่อนหน้านี้ เสิร์ฟที่ศุลกากร” และไม่มีอะไรเพิ่มเติม (ช.)

พูดตรงไม่ถูกต้อง

คำพูดของคนอื่นสามารถแสดงออกมาได้ด้วยเทคนิคพิเศษที่เรียกว่าคำพูดโดยตรงที่ไม่เหมาะสม สาระสำคัญของมันอยู่ที่ความจริงที่ว่ามันรักษาคุณสมบัติคำศัพท์และวากยสัมพันธ์ของคำพูดของคนอื่นไว้ในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นลักษณะการพูดของผู้พูดลักษณะการระบายสีทางอารมณ์ของคำพูดโดยตรง แต่ไม่ได้ถ่ายทอดในนามของ ตัวละครแต่ในนามของผู้เขียนผู้บรรยาย ในกรณีนี้ผู้เขียนแสดงความคิดและความรู้สึกของฮีโร่รวมคำพูดของเขาเข้ากับคำพูดของเขาเอง เป็นผลให้มีการสร้างข้อความสองมิติ: คำพูด "ภายใน" ของตัวละครความคิดอารมณ์ของเขาถูกถ่ายทอด (และในแง่นี้เขา "พูด") แต่ผู้เขียนพูดเพื่อเขา

คำพูดทางอ้อมนั้นคล้ายคลึงกับคำพูดทางอ้อมตรงที่มันเข้ามาแทนที่บุคคลของคำกริยาและคำสรรพนามด้วย มันสามารถอยู่ในรูปของประโยครองได้

ความแตกต่างระหว่างคำพูดโดยตรงโดยอ้อมและไม่เหมาะสมจะแสดงโดยการเปรียบเทียบต่อไปนี้:

2) คำพูดทางอ้อม: ทุกคนจำเย็นนี้ได้โดยย้ำว่าพวกเขามีช่วงเวลาที่ดีและสนุกสนาน

3) คำพูดตรงที่ไม่เหมาะสม: ทุกคนจำเย็นวันนั้นได้ดีและสนุกแค่ไหน!

จากมุมมองของวากยสัมพันธ์ คำพูดเผ็ดร้อนที่ไม่เหมาะสมคือ:

1) เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน: การที่ Lyubka อยู่ในเมืองเป็นเรื่องที่น่ายินดีเป็นพิเศษ Seryozha Lyubka เป็นเด็กผู้หญิงที่สิ้นหวังซึ่งเป็นหนึ่งในเธอเอง
(เฟด),

2) เป็นข้อเสนอที่เป็นอิสระและเป็นอิสระ:

เมื่อคุณยายของฉันเสียชีวิต พวกเขาวางเธอไว้ในโลงศพแคบยาวและปิดตาของเธอซึ่งไม่ต้องการปิดด้วยนิกเกิลสองอัน ก่อนที่เธอจะเสียชีวิต เธอยังมีชีวิตอยู่และถือเบเกิลนุ่มๆ โรยด้วยเมล็ดฝิ่นจากตลาด แต่ตอนนี้เธอกำลังนอนหลับ นอนหลับ... (H)

ประเภทของคำพูดที่ไม่เหมาะสมที่มีลักษณะเฉพาะมากที่สุดคือรูปแบบของประโยคคำถามและอัศเจรีย์ ซึ่งโดดเด่นในด้านอารมณ์และน้ำเสียงเมื่อเทียบกับภูมิหลังของคำบรรยายของผู้เขียน:

เธออดไม่ได้ที่จะยอมรับว่าเขาชอบเธอมาก อาจเป็นไปได้ว่าด้วยความฉลาดและประสบการณ์ของเขาอาจสังเกตเห็นว่าเธอทำให้เขาแตกต่าง: ทำไมเธอยังไม่เห็นเขาแทบเท้าของเธอและยังไม่ได้ยินคำสารภาพของเขา? อะไรรั้งเขาไว้? ความเขินอาย.. ความภาคภูมิใจหรือการประดับประดาเทปสีแดงเจ้าเล่ห์? มันเป็นเรื่องลึกลับสำหรับเธอ (ป.); Nikolai Rostov หันหลังกลับและราวกับกำลังมองหาอะไรบางอย่างก็เริ่มมองไปไกล ๆ ที่น้ำ
แม่น้ำดานูบ บนท้องฟ้า กลางแสงแดด ท้องฟ้าช่างสวยงามเหลือเกิน ช่างเป็นสีฟ้า สงบ และลึกล้ำ! น้ำที่ส่องประกายในแม่น้ำดานูบอันห่างไกลช่างนุ่มนวลและเป็นประกาย! (ท)

ปฏิสัมพันธ์ของแต่ละวิธีในการถ่ายทอดคำพูดของคนอื่นเพื่อจุดประสงค์ด้านโวหารทำให้สามารถรวมสิ่งเหล่านี้ไว้ในข้อความเดียว: เขา [จังหวัด] เงียบอย่างโกรธเคืองเมื่อทำการเปรียบเทียบดังกล่าวและบางครั้งเขาก็กล้าพูด ว่าวัสดุดังกล่าวหรือเช่นนั้นและไวน์ดังกล่าวสามารถหาได้จากพวกมันดีขึ้นและถูกกว่า และไวน์เช่นนั้นสามารถหาได้จากของหายากจากต่างประเทศ พวกเขาจะไม่แม้แต่จะดูกั้งและเปลือกหอยตัวใหญ่ๆ และปลาสีแดงเหล่านี้ด้วยซ้ำ และพวกเขาบอกว่าให้คุณซื้อวัสดุและเครื่องประดับเล็ก ๆ จากชาวต่างชาติได้ฟรี พวกเขาหลอกคุณ และคุณดีใจที่เป็นคนงี่เง่า
(กอนช์)

วรรณกรรม

1. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. ภาษารัสเซียสมัยใหม่: หนังสือเรียน - อ.: ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ, 2538. - 560 น.

ขึ้นอยู่กับความหมายของส่วนของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่เชื่อมต่อกันและประเภทของน้ำเสียงซึ่งเป็นลักษณะที่เป็นทางการที่สำคัญที่สุดในการก่อสร้าง ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่เชื่อมต่อกันประเภทต่างๆ มีความโดดเด่น:

1. ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพพร้อมความหมายของการแจกแจง: ยามเช้ายังคงหลับใหลอยู่ในตรอกแห่งหนึ่งในโซโลลากิเงาบนบ้านไม้เตี้ย ๆ เป็นสีเทาตามกาลเวลา (K. Paustovsky); ม้าเริ่มเคลื่อนไหว ระฆังดังขึ้น เกวียนบินไป... (อ. พุชกิน); เมื่อถึงเดือนกันยายนแล้ว การเก็บเกี่ยวครั้งสุดท้ายในสวนและไทกากำลังสุก (V. Rasputin) ประโยคเหล่านี้พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นพร้อมๆ กันหรือต่อเนื่องกัน และบรรยายภาพโดยรวม ประโยคดังกล่าวมีลักษณะเฉพาะด้วยน้ำเสียงแจกแจง ประโยคดังกล่าวมักใช้เมื่ออธิบายบางสิ่งบางอย่าง (ธรรมชาติ มนุษย์ การตกแต่งภายใน): หลังคาทาสีมานานแล้ว กระจกเปล่งรุ้ง หญ้างอกขึ้นมาจากรอยแตกระหว่างขั้นบันได (A. Chekhov); กิ่งก้านสีน้ำตาลแดงโค้งงอเหนือต้นไม้ กลายเป็นทรงพุ่มสีเขียว ท้องฟ้าส่องผ่านกิ่งก้านเป็นสีแห่งพระอาทิตย์ตก กลิ่นเผ็ดของใบไม้สดอบอวลไปในอากาศ (M. Gorky); ชื่อของเขาคือ Andrei Petrovich Bersenev; สหายของเขาชายหนุ่มผมบลอนด์มีชื่อเล่นว่า Shubin, Pavel Yakovlevich (I. Turgenev)
2. ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันซึ่งมีความหมายของการเปรียบเทียบหรือการต่อต้าน: คุณเป็นนักเขียนร้อยแก้ว ฉันเป็นนักกวี... (อ. พุชกิน); อย่าสัญญาว่าจะมีพายบนท้องฟ้า - ให้นกอยู่ในมือของคุณ (สุภาษิต); ไม่ใช่เรื่องน่าละอายที่จะไม่รู้ - เป็นเรื่องน่าเสียดายที่ไม่ได้เรียนรู้ (สุภาษิต); ตั้งแต่แรกเริ่มฉันรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับบทกวี - ฉันไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับร้อยแก้ว (A. Akhmatova) ประโยคเหล่านี้พูดถึงปรากฏการณ์ที่ขัดแย้งกันหรือแตกต่างกัน: ตัวอย่างเช่นจำเป็นต้องเก็บปุ๋ยไว้ในถุง - ไม่ พวกเขาเทลงในกองบนสนาม (V. Peskov); ทั้งคู่เข้าไปในกล่อง - ฉันเข้าไปในแผงลอย (V. Gilyarovsky); ถ้ามีคอก็จะมีที่หนีบ (สุภาษิต); อย่ากลัวสิ่งที่ชัดเจน - จงกลัวคุกลับ (Yu. Levitansky)
3. ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ประสานกันพร้อมความหมายของเงื่อนไข ส่วนแรกของประโยคนี้บ่งบอกถึงเงื่อนไขที่จำเป็นในการดำเนินการตามที่กล่าวไว้ในส่วนที่สอง และในส่วนที่สองยังสามารถพูดคุยเกี่ยวกับผลที่ตามมาผลของสิ่งที่เกิดขึ้นในส่วนแรก: ตอนเที่ยงคุณเดินไปตามถนนที่ตายแล้ว - คุณจะไม่พบใครเลย (M. Sholokhov); ฝนไม่ใช่ฝน แต่เป็นมหาอำมาตย์ หากคุณไม่ลุกขึ้น วันของ Lyubishkin จะทรุดโทรมลงเหมือนสนิมบนเหล็ก (M. Sholokhov); กระต่ายกำลังกระโดดอยู่ใต้หน้าต่างบ้าน หากคุณส่งเสียงดังเอี๊ยดที่ประตูพวกเขาจะวิ่งหนีเข้าไปในพุ่มไม้ (V. Peskov); และถ้าคุณพยายามขับรถข้ามดินแดนของเราจากตะวันตกไปยังอามูร์ - รางรถไฟจะวิ่งข้ามน้ำกี่ครั้ง! (วี. เปสคอฟ).
4. ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่เชื่อมต่อกับความหมายของความสัมพันธ์เชิงอธิบาย: สำหรับตัวเขาเอง Danilov ได้กำหนดภารกิจดังนี้: ดร. เบลอฟจะต้องเป็นหัวหน้ารถไฟ (V. Panov); เขาให้เหตุผลเช่นนี้: พ่อของเขาสามารถอยู่ได้ด้วยเรื่องตลก (M. Saltykov-Shchedrin) ส่วนที่สองทำหน้าที่ของตัวแบบโดยสัมพันธ์กับส่วนแรกในส่วนนี้ ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่ประสานกันประเภทนี้ยังรวมถึงประโยคที่ในส่วนแรกมีคำกริยาที่ใช้มอง มองไปรอบ ๆ ฟัง ฯลฯ หรือสำนวนเช่น เงยหน้าขึ้น เงยหน้าขึ้น เป็นต้น เตือนให้ต่อไป การนำเสนอ; ในกรณีเหล่านี้ คุณสามารถแทรกคำเข้าไประหว่างส่วนของประโยคที่ไม่รวมกันและเห็นว่า และได้ยินเช่นนั้น และรู้สึกว่า: ฉันเข้าใกล้สะพานเพื่อซักเสื้อผ้าแล้วเห็นว่า: กระแสน้ำที่ลอยอยู่บนคันเบ็ดของเด็กชายถูกกระแสน้ำดึงอย่างช้าๆ (V. Peskov); ทันใดนั้นทุกคนก็เงียบลงและเงยหน้าขึ้น: เพื่อนบ้านปรากฏตัวขึ้นจากด้านหลังกระท่อม Grishka ตัวเล็กผมสีขาวตัวสูง (I. Bunin) ประโยคเหล่านี้ยังรวมประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่เชื่อมเข้าด้วยกันด้วย หากส่วนที่สองหมายถึงวัตถุที่เกี่ยวข้องกับภาคแสดงในส่วนแรก ซึ่งแสดงออกมาเป็นคำกริยา ความคิด การรับรู้ ฯลฯ: ใครๆ ก็สันนิษฐานได้ว่า: ในช่วงต้นฤดูร้อน บางสิ่งจะกลายเป็นสีเขียวที่นี่ และแม้กระทั่งบางสิ่งก็เบ่งบาน (V. Peskov); ในช่วงยี่สิบนาทีนี้ฉันตระหนักว่าขนมปังแผ่นหนึ่งและชาหนึ่งแก้วในทะเลทรายไม่เหมือนกับชาในบ้านในเมือง (V. Peskov); ฉันเดาได้ทันที: เราชนะ (V. Mashkov) และมันก็ชัดเจนอย่างไร้ความปราณี: ชีวิตส่งเสียงดังแล้วจากไป (A. Blok); ฉันรู้: ชะตากรรมจะไม่ผ่านฉันไป (M. Lermontov)
5. ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพพร้อมความหมายของความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้อง: แผนของชายมีหนวดมีเคราคือ: รอรุ่งเช้าแล้วขับสัตว์ร้ายลงทะเลแล้วจัดการมันให้เสร็จ (V. Bianchi); เช่นเดียวกับชาวมอสโกทุกคน พ่อของคุณเป็นแบบนี้ เขาอยากได้ลูกเขยที่มีดาราและยศ... (A. Griboyedov)
6. ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพพร้อมความหมายของความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล: เขาเดินเคียงข้าง: นั่นคือหน้าที่ของผู้ช่วย (K. Simonov); ประตูเหล็กหล่อขนาดใหญ่ของสวนสาธารณะไม่ได้ปิด: รถม้าขับผ่านพวกเขาทีละคน (N. Ostrovsky); ชายอ้วนคนแรกเจ้าของรอยช้ำหัวเราะอย่างชั่วร้ายเขาถูกล้างแค้นแล้ว (Yu. Olesha); เฉพาะในท่าเรือประมงเท่านั้นที่มีชีวิตชีวาในตอนเที่ยง: ชาวประมงไปตกปลา (K. Paustovsky)
7. ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันซึ่งมีความหมายถึงความสัมพันธ์ชั่วคราว: ดวงอาทิตย์สีแดงจะขึ้น - ลาก่อนเดือนที่ชัดเจน (สุภาษิต); หากคุณใส่ผู้ชายที่ตะแคงข้างไว้ในกระเป๋าเป้เขาจะกรีดร้องและพยายามกัด (V. Peskov); มาคราวหน้าไปจับนกกระทากันเถอะ (V. Peskov); ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว - ความกังวลใหม่ตกอยู่บนไหล่ของผู้หญิงร่างผอมคนนี้ (V. Panova); ฉันเข้านอนแล้ว - ป่ามีเสียงดัง (ยูคาซาคอฟ)
8. ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ประสานกันพร้อมความหมายของการเปรียบเทียบ: คุณร้องเพลงที่ไพเราะ - ระฆังดังขึ้น! (เจ. โอชานิน); คนที่รักจะผ่านไปและให้แสงสว่างแก่เขา (สุภาษิต); พูดคำหนึ่ง - นกไนติงเกลร้องเพลง (M. Lermontov); เธอหัวเราะอย่างร่าเริงและติดต่อได้ - นั่นคือสิ่งที่เด็ก ๆ หัวเราะ (A. Chekhov)
9. ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันพร้อมความหมายของผลที่ตามมาผลลัพธ์การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเหตุการณ์: โลกกลม - คุณไม่สามารถซ่อนความลับไว้ได้ (M. Dudin); ฉันออกมาพร้อมกับภาพร่าง - ไม่มีใครมีความสุขในโลกนี้มากกว่าฉัน (I. Smolnikov); และต้นเบิร์ชใกล้ชายฝั่งยังไม่เชื่อฤดูร้อน - มันยืนต้นโดยไม่มีใบไม้ (V. Peskov); แต่มันก็สายไปแล้ว - เราตัดสินใจค้างคืนกับชาวประมง (V. Peskov)
10. ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพพร้อมความหมายของคำอธิบาย: แต่ Vaska และ Zhenka ไม่ฟังยุ่งกับเรื่องของตัวเองพวกเขาขนพืชสมุนไพรไปที่จุดจัดซื้อ (V. Panova); วันนี้โชคร้ายที่ร้ายแรงกว่าเกิดขึ้นป้าแกนีมีด: ช่างปืนพรอสเปโรถูกจับ (ยู. โอเลชา); วันรุ่งขึ้น งานเต็มกำลังที่ Court Square ช่างไม้กำลังสร้างตึกสิบช่วงตึก (Yu. Olesha); วินาทีต่อมา ปาฏิหาริย์ก็เกิดขึ้น ชายผิวดำกลายเป็นคนขาว สวย และไม่ดำ (ยู.โอเลชา)
11. ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพพร้อมความหมายของภาคยานุวัติ: Varvara ฟัง: ได้ยินเสียงรถไฟยามเย็น (A. Chekhov); เขาลากขาที่ชาไปบนดาดฟ้าอย่างเชื่องช้าปีนขึ้นไปบนสะพานแล้วฟัง: การชกที่น่าเบื่อนั้นบ่อยขึ้น (K. Paustovsky); แต่วันหนึ่งในฤดูหนาวฉันออกไปข้างนอกและได้ยินว่ามีคนคร่ำครวญอยู่หลังรั้ว (K. Paustovsky); ในช่วงหยุดชั่วคราวฉันมองไปรอบ ๆ ดูเหมือนว่าไวโอเล็ตต้ากำลังร้องเพลงในเวนิสบ้านเกิดของเธอ (K. Paustovsky); ฉันรู้ทุกอย่างด้วยใจอยู่แล้ว - นั่นคือสิ่งที่น่าเบื่อ (M. Lermontov); แต่นิกิติชสามารถให้เหตุผลแบบนี้ได้ตลอดทั้งคืน - เพียงแค่เปิดหูของคุณไว้ (V. Shukshin) ส่วนแรกของประโยคดังกล่าวมีความโดดเด่นด้วยน้ำเสียงเตือนและการมีอยู่ของคำกริยาภาคแสดงที่ตั้งชื่อการกระทำที่นำไปสู่การรับรู้ และส่วนที่สองบ่งบอกถึงวัตถุของการรับรู้ ส่วนที่สองของประโยคดังกล่าวมีข้อมูลมากกว่า โดยมีข้อมูลหลัก
12. ข้อเสนอที่ไม่ใช่สหภาพแรงงานที่มีองค์ประกอบที่ซับซ้อน ในประโยคเหล่านี้ ส่วนที่สองไม่ได้ประกอบด้วยประโยคเดียว แต่ประกอบด้วยประโยคง่ายๆ หลายประโยค เขาสังเกตเห็นความทรุดโทรมเป็นพิเศษในอาคารหมู่บ้านทุกหลัง ท่อนไม้บนกระท่อมมืดและเก่า หลังคาหลายแห่งรั่วเหมือนตะแกรง ส่วนอื่นๆ มีเพียงสันเขาที่ด้านบนและเสาที่ด้านข้างเป็นรูปซี่โครง (เอ็น. โกกอล) - - - ส่วนแรกและส่วนที่สองเชื่อมโยงกันด้วยเสียงสูงต่ำที่อธิบาย นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันซึ่งมีความหมายในการอธิบาย ที่สองและสาม สามและสี่เป็นการแจกแจง (มีความหมายของการแจงนับ) เป็นเรื่องน่ายินดีหลังจากเดินมายาวนานและนอนหลับสนิทที่จะนอนนิ่ง ๆ บนหญ้าแห้ง: ร่างกายมีความหรูหราและอิดโรยใบหน้าเปล่งประกายด้วยความร้อนเล็กน้อยความเกียจคร้านอันแสนหวานหลับตา (I. Turgenev) - ส่วนความหมายส่วนแรกคือส่วนแรกของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกัน ส่วนความหมายส่วนที่สองคืออีกสามประโยคที่เชื่อมต่อถึงกันโดยใช้น้ำเสียงแบบแจกแจง ส่วนแรกและส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันนั้นเชื่อมโยงกันด้วยน้ำเสียงของเงื่อนไข (มีความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล)