ตารางเสียงแบบพาสซีฟตลอดเวลา การใช้แบบฟอร์มเสียงแบบพาสซีฟ

เสียงที่ไม่โต้ตอบหรือที่เรียกกันว่าเสียงที่ไม่โต้ตอบนั้นสร้างความตกตะลึงให้กับผู้เรียนภาษาอังกฤษเสมอ แต่ในความเป็นจริงมันไม่ได้น่ากลัวขนาดนั้น มาหาคำตอบกัน!

เสียงพาสซีฟคืออะไร?

เราใช้เสียงที่ไม่โต้ตอบเมื่อเราพูดถึงวัตถุที่มีการกระทำบางอย่าง และเมื่อประโยคไม่ได้ระบุว่าใครเป็นผู้กระทำการกระทำนั้น ตัวอย่างเช่น,

แพนเค้กพวกนั้นถูกอบโดยคุณยายของฉัน
แพนเค้กพวกนั้นอบโดยคุณย่า

ในประโยคนี้ ผู้แสดงคือคุณย่า แต่เน้นที่เรื่อง

หนังสือของเธอถูกขโมย
หนังสือของเธอถูกขโมย

และในตัวอย่างที่สอง ไม่ทราบวัตถุที่ดำเนินการ

วิธีการสร้างเสียงที่ไม่โต้ตอบนั้นขึ้นอยู่กับกาล

ในส่วนนี้ เราจะแสดงให้คุณเห็นว่า Passive Voice จะถูกสร้างขึ้นอย่างไรในกาลต่างๆ ของภาษาอังกฤษ
เริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่าโครงสร้างนั้นขึ้นอยู่กับรูปแบบของกริยา to be + 3 และขึ้นอยู่กับกาลที่ใช้ในรูปแบบต่างๆ

ปัจจุบันเรียบง่าย- เป็น + รูปแบบที่ 3 ของกริยา

เสียงที่ใช้งานอยู่(เสียงที่แข็งขัน): พวกเขามักจะไปเยี่ยมย่าของพวกเขา
พวกเขามักจะไปเยี่ยมย่าของพวกเขา
เสียงแบบพาสซีฟ: คุณยายของพวกเขา เป็นมักจะเยี่ยมชม เอ็ด.
ยายของพวกเขามักจะมาเยี่ยม

ปัจจุบันต่อเนื่อง- เป็น + เป็น + รูปแบบที่ 3 ของกริยา

เสียงที่ใช้งานอยู่: พวกเขากำลังไปเยี่ยมย่าของพวกเขาตอนนี้
ตอนนี้พวกเขากำลังไปเยี่ยมยายของพวกเขา
เสียงแบบพาสซีฟ: คุณยายของพวกเขา กำลังเป็นอยู่เยี่ยม เอ็ดตอนนี้.
ตอนนี้ยายของพวกเขากำลังถูกเยี่ยมอยู่

ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ- have/has + been + กริยารูปแบบที่ 3

เสียงที่ใช้งานอยู่: พวกเขาเพิ่งไปเยี่ยมย่าของพวกเขา
พวกเขาเพิ่งไปเยี่ยมยายของพวกเขา
เสียงแบบพาสซีฟ: คุณยายของพวกเขา มีแค่ รับเยี่ยม เอ็ด.
ย่าของพวกเขาเพิ่งมาเยี่ยม

จะไป- จะเป็น +be + รูปแบบที่ 3 ของกริยา

เสียงที่ใช้งาน:พวกเขาจะไปเยี่ยมย่าของพวกเขา
พวกเขาจะไปเยี่ยมยายของพวกเขา
เสียงแบบพาสซีฟ:ย่าของพวกเขา กำลังจะเป็นเยี่ยม เอ็ด.
พวกเขาจะไปเยี่ยมยายของพวกเขา

อดีตที่เรียบง่าย- was/were + รูปแบบที่ 3 ของกริยา

เสียงที่ใช้งาน:พวกเขาไปเยี่ยมย่าเมื่อวานนี้
พวกเขาไปเยี่ยมยายเมื่อวานนี้
เสียงแบบพาสซีฟ:ย่าของพวกเขา เคยเป็นเยี่ยม เอ็ดเมื่อวาน.
เมื่อวานคุณยายของพวกเขามาเยี่ยม

อดีตต่อเนื่อง- was/were + Being + รูปแบบที่ 3 ของกริยา

เสียงที่ใช้งานอยู่: เมื่อวานพวกเขากำลังไปเยี่ยมย่าตั้งแต่ 5 ถึง 8 โมง
พวกเขาไปเยี่ยมยายเมื่อวานนี้ตั้งแต่ 5 ถึง 8 โมง
เสียงแบบพาสซีฟ: คุณยายของพวกเขา เคยเป็นเป็น ไอเอ็นจีเยี่ยม เอ็ดจาก 5 ถึง 8 เมื่อวานนี้
เมื่อวานนี้พวกเขาไปเยี่ยมคุณยายตั้งแต่ 5 ถึง 8 โมง

อดีตที่สมบูรณ์แบบ- had + been + รูปแบบที่ 3 ของกริยา

เสียงที่ใช้งานอยู่: พวกเขาไปเยี่ยมย่าก่อนที่ฉันจะมา
พวกเขาไปเยี่ยมย่าก่อนที่ฉันจะมาถึง
เสียงแบบพาสซีฟ: คุณยายของพวกเขา เคยเป็นเยี่ยม เอ็ดก่อนที่ฉันจะมา
ยายของพวกเขามาเยี่ยมก่อนที่ฉันจะมาถึง

ใช้เพื่อ- เคยเป็น + เป็น + รูปแบบที่ 3 ของกริยา

เสียงที่ใช้งานอยู่: พวกเขาเคยไปเยี่ยมย่าทุกสัปดาห์
พวกเขาเคยไปเยี่ยมคุณย่าทุกสัปดาห์
เสียงแบบพาสซีฟ: คุณยายของพวกเขา เคยเป็นเยี่ยม เอ็ดทุกสัปดาห์
ยายของพวกเขาเคยมาเยี่ยมทุกสัปดาห์

อนาคตที่เรียบง่าย- will/shall + be + รูปแบบที่ 3 ของกริยา

เสียงที่ใช้งานอยู่: พวกเขาอาจจะไปเยี่ยมย่าในสัปดาห์หน้า
พวกเขาอาจจะไปเยี่ยมย่าในสัปดาห์หน้า
เสียงแบบพาสซีฟ: คุณยายของพวกเขา จะ เป็นเยี่ยม เอ็ดสัปดาห์หน้า
ย่าของพวกเขาอาจจะมาเยี่ยมสัปดาห์หน้า

กริยาช่วย- can/should/may/must/might/ have to/ ควรจะ + เป็น + รูปแบบที่ 3 ของกริยา

เสียงที่ใช้งานอยู่: พวกเขาควรไปเยี่ยมย่าบ่อยขึ้น
พวกเขาควรไปเยี่ยมย่าบ่อยขึ้น
เสียงแบบพาสซีฟ: คุณยายของพวกเขา ควรจะเป็นเยี่ยม เอ็ดบ่อยขึ้น
ควรไปเยี่ยมยายของพวกเขาบ่อยขึ้น

คำบุพบทในเสียงที่ไม่โต้ตอบ

หากคุณยังจำเป็นต้องระบุว่าใครเป็นผู้ดำเนินการ หรืออย่างไร อย่าลืมใช้คำบุพบทที่จำเป็น: โดยและด้วย โดยที่ โดย หมายถึงผู้แสดง และด้วย หมายถึงเรื่องของการกระทำ

มีผู้มาเยี่ยมย่าของพวกเขา โดยพ่อแม่ของฉัน
พ่อแม่ของฉันไปเยี่ยมคุณย่าของพวกเขา

การตัดนี้เสร็จสิ้น กับกรรไกร.
การตัดนี้ทำด้วยกรรไกร

ใช้ในรูปแบบของเสียงที่ใช้งาน - “เสียงที่ใช้งาน” และในรูปแบบที่ไม่โต้ตอบ ( เฉยๆ) - "เสียงเฉื่อย" ในเสียงที่แอคทีฟนั้นประธานจะทำการกระทำที่ระบุโดยกริยาและในเสียงที่ไม่โต้ตอบนั้นกริยาเองก็ทำหน้าที่กับประธาน เธอเขียนหนังสือ (ใช้งานอยู่) - หนังสือเขียนโดยเธอ (ไม่โต้ตอบ) ง่ายมาก! แต่ขอชี้แจงรายละเอียดบางอย่างในกรณีนี้ ซี"จันทร์.

เสียงพาสซีฟคืออะไร?

เสียงพาสซีฟใช้กันอย่างแพร่หลายทั้งการพูดและการเขียนภาษาอังกฤษสมัยใหม่ บ่อยครั้งที่โครงสร้างแบบพาสซีฟถูกใช้เมื่อไม่จำเป็นต้องตั้งชื่อผู้แสดงการกระทำ และหากไม่มีความแตกต่างว่าใครเป็นผู้ดำเนินการนี้ - ผลลัพธ์เท่านั้นที่สำคัญ

เสียงที่ไม่โต้ตอบใช้เพื่อแสดงความสนใจต่อวัตถุที่ประสบกับการกระทำนั้น มากกว่าในวัตถุที่ทำการกระทำนั้น

หนังสือเล่มนี้ถูกเขียนขึ้นวันจันทร์ที่ผ่านมา - หนังสือเล่มนี้เขียนเมื่อวันจันทร์ที่แล้ว

ในประโยคนี้ หัวเรื่อง "หนังสือ" ประสบกับการกระทำของหัวเรื่อง นั่นคือ ตัวหนังสือไม่ได้เขียนเอง แต่เขียนโดยใครบางคน ในกรณีนี้ เป็นไปได้มากว่าจะรู้ว่าใครเป็นคนเขียน แต่สิ่งสำคัญที่นี่คือข้อเท็จจริงของการกระทำ (หนังสือเล่มนี้เขียนขึ้นและพร้อมแล้ว) ไม่ใช่นักแสดง นั่นคือเหตุผลที่ประโยคนี้ถูกใช้ในประโยคที่ไม่โต้ตอบ

เมื่อจำเป็นต้องระบุผู้กระทำการกระทำในประโยค passive เราก็เพิ่มคำบุพบท “ โดย» :

หนังสือเล่มนี้ถูกเขียนขึ้น โดยฉัน. - หนังสือเล่มนี้เขียนโดยฉัน

การก่อตัวของเสียงพาสซีฟในกาลต่างๆ

เสียงที่ไม่โต้ตอบเกิดขึ้นโดยใช้กริยาช่วย " เป็น» และรูปทรง กริยาที่ผ่านมา(ของกริยาความหมายในรูปแบบที่ 3) และเฉพาะกริยาสกรรมกริยา (แสดงถึงการกระทำที่ถ่ายโอนไปยังวัตถุบางอย่างในความหมาย) สามารถสร้างรูปแบบของเสียงที่ไม่โต้ตอบได้

การก่อตัวของเสียงที่ไม่โต้ตอบ

เวลา	สูตร	ตัวอย่าง
ปัจจุบันเรียบง่าย	เป็น/เป็น/เป็น + Ved (V3)	จดหมายจะถูกส่งทุกวัน - พัสดุจะถูกส่งทุกวัน
อดีตที่เรียบง่าย	เป็น/เป็น + Ved (V3)	จดหมายถูกส่งไปแล้วเมื่อวานนี้ - พัสดุถูกส่งไปเมื่อวานนี้
อนาคตที่เรียบง่าย	จะ/จะ + เป็น + Ved(V3)	จดหมายจะถูกส่งไปพรุ่งนี้ - พัสดุจะถูกส่งพรุ่งนี้
ปัจจุบันต่อเนื่อง	เป็น/เป็น/เป็น + เป็น + Ved (V3)	ตอนนี้กำลังส่งจดหมายอยู่ - พัสดุกำลังถูกส่งไปในขณะนี้
อดีตต่อเนื่อง	เป็น/เป็น + เป็น + Ved (V3)	จดหมายถูกส่งไปตอนตี 5 เมื่อวานนี้ - พัสดุถูกส่งไปตอน 5 โมงเมื่อวาน
อนาคตอย่างต่อเนื่อง	—	—
ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ	มี/มี + รับ + ​​Ved (V3)	จดหมายถูกส่งไปแล้ว - จดหมายถูกส่งไปแล้ว
อดีตที่สมบูรณ์แบบ	มี + รับ + ​​เวด (V3)	จดหมายถูกส่งไปก่อนที่เขาจะโทรมา - จดหมายถูกส่งก่อนที่เขาจะโทรมา
อนาคตที่สมบูรณ์แบบ	จะ/จะ + มี/มี+ รับ +Ved (V3)	จดหมายจะถูกส่งภายในวันพรุ่งนี้ 5 โมง - จดหมายจะถูกส่งพรุ่งนี้ก่อน 5 โมงเช้า
สมบูรณ์แบบอย่างต่อเนื่อง	—	—

ความสนใจ: Perfect Continuous ไม่ได้ใช้เลยในประโยคที่ไม่โต้ตอบ และเวลาต่อเนื่องไม่มีส่วนในอนาคต

นอกจากนี้ คุณยังสามารถสร้างประโยคที่ไม่โต้ตอบด้วยวัตถุสองชิ้นได้ ดังนั้นประโยค Active ในรูปแบบ Passive อาจมีลักษณะดังนี้:

เสียงที่ใช้งาน:

ลินดาให้. แอปเปิลถึง ฉัน.

เสียงแบบพาสซีฟ:

มีการมอบแอปเปิ้ลให้ ฉันโดย ลินดาหรือ
ฉันได้รับ แอปเปิ้ลโดย ลินดา.

วัตถุหนึ่งในสองชิ้นจะกลายเป็นวัตถุ ในขณะที่อีกชิ้นยังคงเป็นวัตถุ วัตถุใดที่จะกลายมาเป็นเป้าหมายนั้นขึ้นอยู่กับสิ่งที่คุณโฟกัส

รูปแบบคำกริยาเชิงลบและคำถามในประโยคที่ไม่โต้ตอบ

เชิงลบรูปแบบคำกริยาถูกสร้างขึ้นโดยใช้อนุภาค " ไม่” ซึ่งตามหลังกริยาช่วย (หากมีกริยาช่วยหลายคำ คำว่า “not” จะถูกวางไว้หลังกริยาตัวแรก):

แมวก็เป็น ไม่เลี้ยงเขาเมื่อวานนี้ - เมื่อวานแมวไม่ได้เลี้ยงมัน
แมวก็เป็น ไม่มักจะปล่อยให้หิว - แมวไม่ปล่อยให้หิวบ่อยนัก

ไม่มีอะไรซับซ้อนและ ซักถามรูปร่าง. เพื่อสร้างเสียงที่ไม่โต้ตอบ กริยาช่วยตัวแรกถูกใส่ ก่อนเรื่อง:

เป็นคุณมักจะได้รับเชิญไปละครสัตว์ไหม? -คุณมักจะได้รับเชิญไปคณะละครสัตว์หรือไม่?
มีเธอเขียนหนังสือเล่มนี้เหรอ? - หนังสือเล่มนี้เขียนโดยเธอเหรอ?

ที่จะเกิด

รูปแบบที่ไม่โต้ตอบนี้มักใช้ในอดีตกาล แต่ในบางกรณีกาลปัจจุบันหรืออนาคตก็เหมาะสมเช่นกัน

เราพูดว่า "ฉันเกิด" (เกิด) - I เกิด(ไม่ใช่ฉันเกิด). การกระทำหมายถึงอดีต:

ฉัน เกิดในชิคาโก - ฉันเกิดที่ชิคาโก
ที่ไหน คือคุณ เกิด- - คุณเกิดที่ไหน?

แต่ถ้าเราไม่ได้พูดถึงตัวเราเอง แต่เกี่ยวกับการกำเนิดของลูกในความหมายทั่วไปก็สามารถใช้ปัจจุบันได้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์:

มีเด็กกี่คน เกิดมาทุกวัน? - ในแต่ละวันมีเด็กเกิดกี่คน?
ทารกประมาณ 100 คน เกิดมาในโรงพยาบาลแห่งนี้ทุกสัปดาห์ - มีทารกประมาณ 100 คนเกิดในโรงพยาบาลแห่งนี้ทุกสัปดาห์

เราไม่รู้แน่ชัดว่าลูกจะคลอดวันไหน จะเกิด.

กริยาช่วย

ก่อนอื่นคุณต้องจำคำกริยาช่วยที่ใช้บ่อยที่สุด:

• สามารถ- สามารถ, สามารถ. ฉันสามารถทำสิ่งนั้นได้ - ฉันทำได้;
• ควร- กริยาที่ปรึกษา เมื่อคุณต้องการแนะนำหรือแนะนำบางสิ่งบางอย่าง คุณ ควรจะเป็นระมัดระวัง. - คุณควรจะระมัดระวัง
• ต้อง- กริยาแสดงภาระหรือข้อห้ามของผู้พูด แสดงความตระหนักรู้ถึงภาระหน้าที่ของผู้พูดในการทำบางสิ่งหรือใช้เพื่อบ่งบอกถึงข้อห้าม เช่น คุณ ต้องสูบบุหรี่ที่นี่ - คุณไม่สามารถสูบบุหรี่ที่นี่ ฉัน ต้องยอมรับ. - ฉันต้องยอมรับ;
• ต้อง- กริยาแสดงถึงภาระผูกพันในปัจจุบันหรืออนาคตที่ไม่สามารถฝ่าฝืนได้ คุณ ต้องทำอย่างนั้น - คุณต้องทำสิ่งนี้
• ควรจะ- คำพ้องของคำกริยา "ควร" ซึ่งเป็นเวอร์ชันที่สุภาพมากกว่า คุณ ควรจะหยุดสูบบุหรี่ - คุณควรเลิกสูบบุหรี่
• ควรจะ- กริยาช่วยตามกฎหรือความคาดหวัง นั่นคือ ใช้เมื่อคุณต้องการพูดบางสิ่งที่บางคนต้องทำตามกฎเกณฑ์บางอย่างหรือเมื่อคาดหวังบางสิ่ง คุณควรจะช่วยเขาแบทแมน! - คุณควรจะช่วยเขานะแบทแมน (เพราะแบทแมนช่วยชีวิตผู้คนหรือจับพวกเขาเข้าคุก)

ในการเขียนประโยคที่ถูกต้องด้วยกริยาช่วยในรูปแบบพาสซีฟ เราต้องใส่กริยา “be” ร่วมกับกริยาช่วย มันจะมีลักษณะเช่นนี้:

• จะต้องเป็น(ควรจะเป็น);
• จะต้องเป็น(ควรจะเป็น);
• ควรจะเป็น(ควรจะเป็น);
• สามารถเป็นได้(อาจจะ);
• ควรจะเป็น(ควรจะเป็น);
• ควรจะเป็น(ให้ถือว่า; ให้ถือว่าอย่างนั้น)

ในทางปฏิบัติ "คำกริยาช่วย" ถูกใช้ค่อนข้างบ่อย และเนื่องจากพวกมันสามารถมีรูปแบบที่ไม่โต้ตอบได้ จึงมีการใช้งานพิเศษกับพวกมัน

ไม่มีปัญหา: หลังจากกริยาช่วยเราจะเติม "be" และใส่กริยาหลักที่ตามหลังในรูปแบบ Participle II มันก็เหมือนกับ: (เป็น) เป็น + กริยาที่ผ่านมา(รูปแบบที่ 3 ของคำกริยา)

ขั้นตอนต่อไปคือการใส่กริยาหลักในรูปแบบที่ 3:

ผู้เขียนควรเขียนหนังสือ - นักเขียนควรเขียนหนังสือ
หนังสือ ควรจะเขียนโดยนักเขียน - หนังสือควรเขียนโดยนักเขียน

เขาต้องทำแบบทดสอบนี้ - เขาต้องทำการทดสอบนี้ให้เสร็จสิ้น
การทดสอบนี้ จะต้องทำโดยเขา - เขาต้องทำการทดสอบนี้

พวกเขา ควรจะออกไปเตียงนอนเมื่อชั่วโมงที่แล้ว - พวกเขาควรจะออกจากเตียงเมื่อชั่วโมงที่แล้ว
เตียงนอน ควรจะเหลืออยู่ข้างพวกเขาเมื่อชั่วโมงที่แล้ว - สันนิษฐานว่าเตียงคงจะถูกทิ้งโดยพวกเขาเมื่อชั่วโมงที่แล้ว

บทสรุป

อย่างที่คุณเห็น ไม่มีอะไรซับซ้อนในส่วนภาษาอังกฤษนี้ คุณเพียงแค่ต้องกำหนดบทบาทของหัวเรื่อง: มันกระทำหรือถูกกระทำ จากนั้นระบุกาล กริยาช่วย จุดสิ้นสุดของภาคแสดง - และ voila! มันอยู่ในกระเป๋าทั้งหมด หากเป็นเช่นนั้น ตารางการศึกษา Passive Voice จะช่วยคุณได้

ครอบครัว EnglishDom ขนาดใหญ่และเป็นมิตร

เสียงแบบพาสซีฟถูกใช้ถ้าผู้ถูกทดลองไม่ได้กระทำการกระทำ แต่ได้รับอิทธิพลจากภาคแสดงโดยตรง เห็นได้ชัดเจนว่าใครเป็นผู้ดำเนินการหรือไม่สำคัญ เน้นอยู่ที่ผลของการกระทำ

เพื่อสร้างคำกริยาในรูปแบบ เสียงที่ไม่โต้ตอบคุณต้องเรียนรู้กฎบางอย่าง ขั้นแรกคุณต้องใส่ใจกับกฎการสร้างกริยา II สำหรับคำกริยาในรูปแบบที่ถูกต้อง ต้องเรียนรู้ด้วยใจ ในการสร้างคำกริยาในรูปแบบเสียงที่ไม่โต้ตอบ คุณต้องมีรูปแบบที่จำเป็นของคำกริยา “to be” (กาล, บุคคล, ตัวเลข) และกริยาที่ผ่านมา (Participle II) ของกริยาสำคัญหลัก ด้านล่างนี้คือคำกริยา “to ask / to take” ในรูปแบบ ตารางเสียงแบบพาสซีฟภาษาอังกฤษ:

ตารางคำกริยาภาษาอังกฤษ 8 รูปแบบ

นำเสนอกาลที่เรียบง่าย	ปัจจุบันไม่มีกำหนด	am / is / are + ถ่าย / ถาม
ปัจจุบันกาลต่อเนื่อง	ปัจจุบันต่อเนื่อง	am / is / are + ถูก + ถ่าย / ถาม
ปัจจุบันกาลที่สมบูรณ์แบบ	ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ	มี / ได้รับ + ​​ถูก + ถ่าย / ถาม
อดีตกาลที่เรียบง่าย	ผ่านไปอย่างไม่มีกำหนด	ถูก / ถูก + ถ่าย / ถาม
อดีตกาลต่อเนื่อง	อดีตต่อเนื่อง	ถูก / ถูก + ถูก + ถูกถ่าย / ถาม
อดีตกาลที่สมบูรณ์แบบ	อดีตที่สมบูรณ์แบบ	มี + ถูก + ถ่าย / ถาม
อนาคตกาลที่เรียบง่าย	อนาคตไม่มีกำหนด	จะ + ถูก + ถ่าย / ถาม
กาลต่อเนื่องในอนาคต	อนาคตอย่างต่อเนื่อง	ไม่ได้ใช้
อนาคตกาลที่สมบูรณ์แบบ	อนาคตที่สมบูรณ์แบบ	จะ + มี + ถูก + ถ่าย / ถาม

ตอนนี้เราเข้าใจแล้ว Passive Voice เกิดขึ้นได้อย่างไร?ในประโยคภาษาอังกฤษ ใช้อย่างถูกต้องอย่างไร? ใน เสียงที่กระตือรือร้นข้อเสนอมีลักษณะดังนี้: “แมรี่มักจะถามคำถาม “แมรี่มักจะถามคำถาม” .

ประโยคเดียวกันใน passive voice จะดูแตกต่างออกไป: แมรี่มักถูกถามคำถาม แมรี่มักถูกถามคำถาม
ในกรณีนี้ การใช้เสียงที่ไม่โต้ตอบนั้นเป็นไปได้และแนะนำให้ใช้ด้วยซ้ำ เนื่องจากไม่สำคัญอย่างยิ่งว่าใครเป็นผู้ดำเนินการ
ในการสร้างประโยคคำถาม คุณต้องใส่หน้าประธาน:

กระเป๋าของคุณถูกขโมยหรือเปล่า? – กระเป๋าของคุณถูกขโมยหรือเปล่า?
รูปแบบเชิงลบของเสียงที่ไม่โต้ตอบเกิดขึ้นโดยใช้อนุภาค “not” ซึ่งจะต้องวางไว้หลังกริยาช่วยตัวแรก:

ทอมไม่เคยเห็นที่ไหนเลย - ทอมไม่มีที่ไหนให้พบเห็น

จะแปล passive voice เป็นภาษาอังกฤษได้อย่างไร?

มีกฎที่ใช้ไม่เพียง แต่ในภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ยังเป็นภาษารัสเซียด้วย: คำนามที่เป็นวัตถุในประโยคที่มีเสียงที่กระตือรือร้นในประโยค เฉยๆหรือเสียงเฉื่อยกลายเป็นเรื่อง และในทางกลับกัน ถ้าประโยคพาสซีฟหมายถึงใครกำลังกระทำการนั้น ในภาษาอังกฤษจะต้องมี "by" นำหน้าวัตถุ/ประธานนั้น จะมีการแปลเป็นภาษารัสเซียในรูปแบบเครื่องมือ

คุณจะแปลเสียงที่ไม่โต้ตอบได้อย่างไร (ตัวอย่าง):

— การใช้รูปสั้นของกริยานามแฝง — บ้านหลังนี้สร้างขึ้นเมื่อหลายปีก่อน – บ้านหลังนี้สร้างขึ้นเมื่อหลายปีก่อน
— การใช้กริยาที่ลงท้ายด้วย “s” หรือ “sya” — กำลังเตรียมอาหารเย็น - กำลังเตรียมอาหารเย็น
- หากไม่มีผู้กระทำการในประโยค สามารถใช้ประโยคส่วนตัวที่ไม่มีกำหนดได้ - เธอได้รับนิตยสารที่น่าสนใจ – เธอได้รับนิตยสารที่น่าสนใจ

แม้จะมีความยากลำบากในการเรียนรู้เสียงที่ไม่โต้ตอบในภาษาอังกฤษการเรียนรู้ หัวข้อ "เสียงพาสซีฟ"จำเป็นเนื่องจากมีการใช้บ่อยมากทั้งในรูปแบบวาจาและลายลักษณ์อักษร

💡 คุณแน่ใจหรือว่าคุณเข้าใจหัวข้อนี้? ไปข้างหน้า.

06.11.2013

การมีอยู่ของรูปแบบของเสียงที่ไม่โต้ตอบ (บางครั้งเรียกว่า passive) ไม่ใช่ลักษณะเฉพาะของไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเท่านั้น อย่างไรก็ตามเสียงที่ไม่โต้ตอบในภาษาอังกฤษนั้นแพร่หลายมากกว่าภาษารัสเซียและแบบจำลองในการสร้างประโยคนั้นค่อนข้างหลากหลายกว่า

ในกรณีใดควรใช้เสียงเฉื่อย? เมื่อผู้พูดไม่ได้แสดงการกระทำอย่างชัดเจน แต่สิ่งสำคัญคือต้องแสดงและวัตถุใดที่มุ่งไปที่

ความแตกต่างระหว่างเสียงที่ใช้งานและอยู่เฉยๆคืออะไร

เพื่อให้เข้าใจถึงปัญหานี้ เรามาเริ่มด้วยภาษาแม่ของเรากันก่อน

ลองพิจารณาความแตกต่างระหว่าง “ฉันเก็บแหวนไว้ในกล่องนี้” และ “แหวนถูกเก็บอยู่ในกล่องนี้” หรือไม่? ในกรณีแรกในศูนย์กลางของความสนใจและในบทบาทของตัวแบบคือผู้ที่ทำหน้าที่ - I. ในกรณีที่สอง ผู้พูดสนใจเฉพาะข้อเท็จจริงเท่านั้น แหวนอยู่ที่นี่ในกล่องนี้ และไม่สำคัญว่าใครเป็นคนวางมันไว้ที่นั่น มันไม่คุ้มที่จะพูดถึงเรื่องนี้ เขาไม่มีความสำคัญเลย ประโยคนี้สร้างขึ้นด้วยเสียงที่ไม่โต้ตอบ และประธานของมันคือคำที่ไม่ได้ระบุชื่อประธานของการกระทำ แต่ประธานของมันคือวงแหวน

ในภาษาอังกฤษ ความแตกต่างทางความหมายระหว่างตัวอย่างนี้ยังคงอยู่:

• ฉันเก็บแหวนของฉันไว้ในกล่องเครื่องประดับนี้
• แหวนจะถูกเก็บไว้ในกล่องเครื่องประดับ

เสียงที่กระตือรือร้นจะเน้นไปที่เรื่องของการกระทำ ในขณะที่เสียงที่ไม่โต้ตอบจะเน้นที่การกระทำและวัตถุที่กระทำ

การสร้างประโยคในรูปประโยค Passive Voice

หากต้องการ "เปลี่ยน" โครงสร้างที่ใช้งานอยู่ให้เป็นโครงสร้างแบบพาสซีฟ คุณต้องดำเนินการหลายขั้นตอน:

1. ทำให้การบวกเป็นเรื่อง: ในตัวอย่างของเรามันคือวงแหวน
2. เรื่องที่จะถูกละเว้น (หรือแปลเป็นวัตถุ)
3. กำหนดกริยาภาคแสดงในรูปแบบพาสซีฟ: แทนที่จะเก็บ - ถูกเก็บไว้

เมื่อพิจารณาว่ามีกาลกริยาจำนวนเท่าใดในภาษาอังกฤษ การเรียนรู้หลักการของการสร้างรูปแบบที่ไม่โต้ตอบนั้นมีประโยชน์มาก ประกอบด้วยคำหลายคำ: กริยาช่วยที่อยู่ในกาลบุคคลและตัวเลขที่เหมาะสม (ในตัวอย่างของเราคือ) ตามด้วยกริยาหลักในรูปแบบ Participle II (เก็บไว้) ในบางครั้งอาจได้รับชุดค่าผสมที่ค่อนข้างหนักซึ่งมองเห็นได้ชัดเจนในตารางสรุป

การก่อตัวของรูปแบบเสียงที่ไม่โต้ตอบ

	ปัจจุบัน	อดีต	อนาคต	อนาคตในอดีต
เรียบง่าย	แหวนจะถูกเก็บไว้	แหวนถูกเก็บไว้	จะเก็บแหวนไว้..	แหวนก็จะเก็บไว้
ต่อเนื่อง	แหวนกำลังถูกเก็บเอาไว้	แหวนถูกเก็บเอาไว้
สมบูรณ์แบบ	แหวนถูกเก็บไว้	แหวนถูกเก็บไว้	แหวนจะถูกเก็บไว้	แหวนจะถูกเก็บไว้

กริยาความหมายยังคงไม่เปลี่ยนแปลง ข้อมูลทางไวยากรณ์ทั้งหมด (บุคคล, จำนวน, กาล) ดำเนินการโดยกริยาช่วย: เป็นคำกริยาที่ให้รูปแบบที่ยุ่งยากเช่นนี้ ตารางยังแสดงให้เห็นว่า Future Continuous, Future Continue ในอดีต และกาลทั้งหมดของกลุ่ม Perfect Continuous ไม่มีเสียงที่ไม่โต้ตอบเลย

หากใช้กริยาช่วยในเสียงที่ไม่โต้ตอบ แบบจำลองที่สร้างประโยคจะง่ายขึ้นมาก: กริยาช่วย + เป็น + กริยาหลัก เช่น สามารถเก็บแหวนไว้ในกล่องใส่เครื่องประดับได้

ในการสร้างประโยคปฏิเสธ เราจะวางอนุภาคที่ไม่อยู่ในตำแหน่งปกติตามหลังกริยาช่วย: The ring is not keep. หากประกอบด้วยคำหลายคำตามหลังคำแรก: ไม่ได้เก็บแหวนไว้ และเช่นเคย ตัวย่อเป็นที่ยอมรับได้: แหวนไม่ได้ถูกเก็บไว้

ประโยคเชิงลบที่มีเสียงพาสซีฟ

	ปัจจุบัน	อดีต	อนาคต	อนาคตในอดีต
เรียบง่าย	แหวนไม่ได้เก็บไว้	แหวนไม่ได้ถูกเก็บไว้	แหวนจะไม่ถูกเก็บไว้	แหวนจะไม่ถูกเก็บไว้
ต่อเนื่อง	แหวนไม่ได้ถูกเก็บไว้	แหวนไม่ได้ถูกเก็บไว้
สมบูรณ์แบบ	แหวนไม่ได้ถูกเก็บไว้	แหวนไม่ได้ถูกเก็บไว้	แหวนจะไม่ถูกเก็บไว้	แหวนคงไม่ถูกเก็บไว้

ในคำถามทั่วไป เราใส่กริยาช่วย (หรือเฉพาะส่วนแรกเท่านั้น) ไว้เป็นอันดับแรก: Is the ringเหรอ? แหวนถูกเก็บไว้หรือเปล่า?

ในคำถามพิเศษ โครงสร้างนี้ยังคงสภาพเดิม และเราวางคำคำถามไว้ข้างหน้า: แหวนถูกเก็บไว้ที่ไหน?

คำถามทั่วไปที่ไม่โต้ตอบ

	ปัจจุบัน	อดีต	อนาคต	อนาคตในอดีต
เรียบง่าย	แหวนถูกเก็บไว้หรือเปล่า?	แหวนถูกเก็บไว้หรือเปล่า?	แหวนจะเก็บไว้มั้ย?	แหวนจะเก็บไว้มั้ย?
ต่อเนื่อง	แหวนถูกเก็บไว้หรือเปล่า?	แหวนถูกเก็บไว้หรือเปล่า?
สมบูรณ์แบบ	แหวนถูกเก็บไว้หรือเปล่า?	แหวนถูกเก็บไว้หรือเปล่า?	แหวนจะถูกเก็บไว้หรือไม่?	แหวนจะถูกเก็บไว้หรือไม่?

ประโยคภาษาอังกฤษในรูปแบบ passive ไม่ได้ "สูญเสีย" สาระสำคัญของการกระทำเสมอไป สามารถตั้งชื่อได้ตามคำขอของผู้พูด ภาษาให้วิธีการที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้ กลับมาที่ตัวอย่างของเราและเพิ่มคำอธิบายเล็กๆ น้อยๆ ว่า ฉันเก็บแหวนไว้ในกล่องเครื่องประดับโดยมือฉัน วัตถุของคำบุพบทโดย ระบุว่าใครเป็นผู้กระทำการ(เก็บแหวนไว้ในกล่อง): ในเสียงที่แอคทีฟคือประธาน I ตอนนี้เป็นวัตถุบุพบทใช้ในกรณีเครื่องมือ: โดยฉัน.

เพิ่มเติมจากประโยค Passive

ในประโยคดังกล่าว มักใช้การเพิ่มเติมเพื่อระบุชื่อเครื่องมือหรือวิธีการเหล่านั้นด้วยความช่วยเหลือในการดำเนินการ มีการใช้คำบุพบทกับพวกเขา กับ: แหวนทำความสะอาดด้วยยาสีฟัน
ข้ออ้าง ของในกรณีเช่นนี้จะใช้เพื่อระบุวัสดุ: แหวนทำจากเงิน

คุณสมบัติของการใช้เสียงที่ไม่โต้ตอบ

1. ความชุกของเสียงแบบพาสซีฟและแอคทีฟแตกต่างกันไปในภาษาต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คำกริยาภาษาอังกฤษจำนวนหนึ่งสามารถใช้ในรูปแบบพาสซีฟเป็นภาคแสดงที่มีกรรมโดยตรง แม้ว่าคำภาษารัสเซียที่คล้ายกันจะไม่สามารถทำได้ก็ตาม

ตัวอย่างเช่นประโยค ฉันแสดงแหวนให้มาเรียดูเปลี่ยนเป็นประโยคที่แตกต่างกันสองประโยคในรูปแบบพาสซีฟ:

• แหวนถูกแสดงให้มาเรียเห็น (แหวนถูกแสดงให้มาเรียเห็น)
• มาเรียถูกแสดงแหวน (มาเรียถูกแสดงแหวน)

หากต้องการแปลประโยคดังกล่าวเป็นภาษารัสเซีย คุณต้องใช้ประโยคที่ไม่มีตัวตนโดยไม่ต้องเอ่ยชื่อบุคคลที่กระทำการนั้น หากทราบวิชาก็สามารถแปลด้วยเสียงที่กระตือรือร้น: ครูบอกให้ทอมนั่งลง (ครูบอกให้ทอมนั่งลง)

2. ปัญหาอีกประการหนึ่งคือคำกริยาภาษาอังกฤษที่เรียกว่า postpositions ซึ่งใช้ในรูปแบบพาสซีฟ Postpositions จะคงตำแหน่งไว้หลังกริยา: The Rings was send for (พวกเขาส่งไปหาแหวน) ในการแปลเราใส่คำว่า (สำหรับภาษารัสเซียนี่คือคำบุพบท) ก่อนคำนาม - หัวเรื่อง

หากคุณสนใจหัวข้อนี้ คุณคงคุ้นเคยกับระบบกาลภาษาอังกฤษที่กว้างขวางอยู่แล้ว ในภาษานี้มี 12 แง่มุมชั่วคราว ซึ่งแต่ละแง่มุมแสดงถึงสถานการณ์บางอย่างของการกระทำ ในทางกลับกัน แนวคิดทางไวยากรณ์ของเสียงที่ใช้งานและไม่โต้ตอบในภาษาอังกฤษมีความเกี่ยวข้องกับแง่มุมต่างๆ ของเวลา วันนี้เราจะมาดูกันว่าความแตกต่างพื้นฐานระหว่างหมวดหมู่เหล่านี้คืออะไร มีรูปแบบอย่างไร และสามารถใช้แทนกันได้หรือไม่

เสียงของคำกริยาในภาษาอังกฤษได้รับการออกแบบเพื่อแสดงความสัมพันธ์ระหว่างประธาน วัตถุ และการกระทำที่ทำ

โครงสร้างคำพูดส่วนใหญ่มักจะมีข้อมูลที่บุคคลใดบุคคลหนึ่งกำลังดำเนินการกับวัตถุ

• โอเล็ก กำลังซ่อมแซมรถของฉันตอนนี้ - โอเล็กการซ่อมแซมของฉันรถ.

ในกรณีนี้ นักแสดงจะแสดงออกโดยประธาน และเป้าหมายของการกระทำจะแสดงออกโดยส่วนเสริม นี่เป็นการผสมผสานระหว่างเสียงที่กระตือรือร้นเพราะว่า เน้นอยู่ที่นักแสดง

แต่บางครั้งมีสถานการณ์ที่วัตถุมีบทบาทหลักและมีตัวละครอยู่ในพื้นหลังหรือไม่ได้ระบุเลย ในกรณีนี้ การบวกเข้ารับหน้าที่ของประธานจริงๆ

• ของฉันรถเป็น สิ่งมีชีวิต ซ่อมแซมแล้ว ตอนนี้ – รถของฉันกำลังได้รับการซ่อมแซมตอนนี้

โครงสร้างนี้เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของเสียงที่ไม่โต้ตอบเพราะว่า ที่ศูนย์กลางของความสนใจคือวัตถุที่ไม่ได้ดำเนินการเอง แต่อยู่ภายใต้อิทธิพลของผู้อื่น สังเกตว่าพฤติกรรมของกริยาภาษาอังกฤษเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรขึ้นอยู่กับเสียงที่ใช้ ในส่วนต่อไปนี้เราจะกล่าวถึงปัญหานี้โดยละเอียดและวิเคราะห์แง่มุมทางไวยากรณ์ของการก่อตัวของรูปแบบวาจาของภาษาอังกฤษและค้นหาว่ามีสถานการณ์ที่สามารถแสดงออกด้วยเสียงเฉพาะเพียงเสียงเดียวหรือไม่

เสียงที่ใช้งานและไม่โต้ตอบในภาษาอังกฤษ - ตารางเปรียบเทียบและตัวอย่าง

เพื่อให้เข้าใจถึงความหมายของเสียงที่แอ็กทีฟและพาสซีฟ รวมถึงเข้าใจความแตกต่างระหว่างสิ่งเหล่านั้น เราจะรวบรวมสองตารางพร้อมสูตรการก่อสร้างและตัวอย่าง

การก่อตัวของเสียงที่ใช้งานอยู่

หากคุณได้ใช้ภาษาอังกฤษทั้งระบบแล้ว แสดงว่าคุณคุ้นเคยกับเสียงที่กระฉับกระเฉงอยู่แล้ว รวมถึงข้อเสนอในด้านใด ๆ โดยมีเงื่อนไขว่าบุคคลหลักดำเนินการอย่างอิสระในตัวพวกเขา กล่าวอีกนัยหนึ่งคือใช้โครงสร้างมาตรฐาน: ประธาน (ประธานที่ดำเนินการ) + ภาคแสดง (รูปแบบที่ใช้งานของกริยา) + วัตถุ (วัตถุที่ดำเนินการโดยตรง)

จำไว้ว่าเสียงที่กระตือรือร้นเกิดขึ้นได้อย่างไรและยกตัวอย่างประโยค เพื่อความสะดวก เราแบ่งเนื้อหาแบบตารางออกเป็นสามกลุ่มครั้ง

เสียงที่ใช้งาน
ด้าน	คำแถลง	การปฏิเสธ	คำถาม
กาลปัจจุบัน
เรียบง่าย	อนันต์ (สำหรับท่านที่ 3 ข้อมูล - ส(- เอส) เพื่อนของฉัน เขียน นิทานสำหรับเด็ก เพื่อนของฉันเขียนนิทานสำหรับเด็ก. พวกเขา เขียน สอบทุกวันศุกร์ พวกเขาเขียนข้อสอบทุกวันศุกร์	อย่า / ไม่ + inf . เพื่อนของฉัน ไม่เขียน นิทานสำหรับเด็ก เพื่อนของฉันไม่ได้เขียนนิทานสำหรับเด็ก พวกเขา อย่าเขียน สอบทุกวันศุกร์ พวกเขาไม่ได้เขียนแบบทดสอบทุกวันศุกร์	ทำ / ทำ + inf . ? ทำ เพื่อนของคุณ เขียน นิทานสำหรับเด็ก? เพื่อนของคุณเขียนนิทานสำหรับเด็กหรือไม่? ทำ พวกเขา เขียน สอบทุกวันศุกร์? พวกเขาเขียนข้อสอบทุกวันศุกร์หรือไม่?
ต่อเนื่อง	am/are/is + พรุช - ฉัน (-แบบฟอร์ม ) ตอนนี้ฉัน ฉันกำลังทำอาหาร แพนเค้ก ตอนนี้ฉันฉันกำลังทำอาหารแพนเค้ก. เรา กำลังทำ หนังสือพิมพ์โรงเรียนตอนนี้ เรากำลังจัดทำหนังสือพิมพ์โรงเรียน	am/are/is + not + pruch - ฉัน (-แบบฟอร์ม ) ตอนนี้ฉัน ฉันไม่ได้ทำอาหาร แพนเค้ก ตอนนี้ฉันไม่ได้ทำแพนเค้ก เรา ไม่ได้ (ไม่ได้) ทำ หนังสือพิมพ์โรงเรียนตอนนี้ เราไม่ได้จัดทำหนังสือพิมพ์โรงเรียน	am/are/is + พรุช - ฉัน (-แบบฟอร์ม )? เป็น คุณ การทำอาหาร แพนเค้กตอนนี้เหรอ? คุณตอนนี้คุณกำลังทำอาหารแพนเค้ก? เป็น เรา ทำ หนังสือพิมพ์โรงเรียนตอนนี้เหรอ? ตอนนี้คุณกำลังทำหนังสือพิมพ์โรงเรียนอยู่หรือเปล่า?
สมบูรณ์แบบ	มี/มี + พรัช - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) เธอ มี เรียบร้อยแล้ว แก้ไขแล้ว ปัญหานี้ เธอได้แก้ไขปัญหานี้แล้ว คุณ มี เรียบร้อยแล้ว ทำความสะอาด ห้องเหล่านี้ คุณได้ทำความสะอาดห้องเหล่านี้แล้ว	มี / มี + ไม่ + พริช - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) เธอ ยังไม่ได้ (ไม่ได้) แก้ไข ปัญหานี้ยัง เธอยังไม่ได้แก้ไขปัญหานี้ คุณ ยังไม่ได้ (ยังไม่ได้) ทำความสะอาด ห้องเหล่านี้ยัง คุณยังไม่ได้ทำความสะอาดห้องเหล่านี้	มี/มี + พรัช - ครั้งที่สอง (กริยาอดีต)? มี เธอ แก้ไขแล้ว ปัญหานี้แล้วเหรอ? เธอได้แก้ไขปัญหานี้แล้วหรือยัง? มี คุณ ทำความสะอาด ห้องพวกนี้แล้วเหรอ? คุณทำความสะอาดห้องเหล่านี้แล้วหรือยัง?
สมบูรณ์แบบอย่างต่อเนื่อง	มี / มี + เป็น + ??? - ฉัน (-ing form ) ฉัน ได้รับการเขียน ฉันเขียนการบ้านมาครึ่งชั่วโมงแล้ว เธอ ได้รับการรอ สำหรับฉันเป็นเวลาสิบนาที เธอรอฉันเป็นเวลา 10 นาที	มี / มี + ไม่ + รับ + ​​นอกจากนี้ - ฉัน (-ing form ) ฉัน ยังไม่ได้เขียน การบ้านของฉันครึ่งชั่วโมง ฉันไม่เขียนการบ้านเป็นเวลาครึ่งชั่วโมง เธอ ยังไม่ได้รอ สำหรับฉันเป็นเวลาสิบนาที เธอไม่รอฉันสัก 10 นาที	มี / มี + เป็น + ??? - ฉัน (-ing form )? มี คุณ กำลังเขียนอยู่ การบ้านของคุณครึ่งชั่วโมงเหรอ? คุณเขียนการบ้านมาครึ่งชั่วโมงแล้วหรือยัง? มี เธอ กำลังรออยู่ สำหรับคุณสักสิบนาทีเหรอ? เธอรอคุณ10 นาที?
อดีตกาล
เรียบง่าย	ข้อมูล - เอ็ดหรือ แบบที่สองต่อ ช. เพื่อนของฉัน เขียน นิทานสำหรับเด็ก เพื่อนของฉันเขียนนิทานสำหรับเด็ก. พวกเขา เขียน สอบทุกวันศุกร์ พวกเขาเขียนข้อสอบทุกวันศุกร์	ไม่ได้ + inf . เพื่อนของฉัน ไม่ได้ เขียน นิทานสำหรับเด็ก เพื่อนของฉันไม่ได้เขียนนิทานสำหรับเด็ก. พวกเขา ไม่ได้เขียน สอบทุกวันศุกร์ พวกเขาไม่ได้เขียนแบบทดสอบทุกวันศุกร์	ทำ + อินฟ . ? ทำ เพื่อนของคุณ เขียน นิทานสำหรับเด็ก? เพื่อนของคุณเขียนนิทานสำหรับเด็ก? ทำ พวกเขา เขียน สอบทุกวันศุกร์? พวกเขาเขียนข้อสอบทุกวันศุกร์หรือเปล่า?
ต่อเนื่อง	เป็น/เป็น + พริช - ฉัน (-แบบฟอร์ม ) เวลา 8.00 น. ฉัน กำลังทำอาหาร แพนเค้ก เวลา 8.00 น. ฉันกำลังทำแพนเค้ก เรา กำลังทำอยู่ หนังสือพิมพ์โรงเรียนเวลา 16.00 น. เวลา 4 โมงเช้าเราทำหนังสือพิมพ์ของโรงเรียน	เป็น/เป็น + ไม่ใช่ + พริช - ฉัน (-แบบฟอร์ม ) เวลา 8.00 น. ฉัน ไม่ใช่ (ไม่ใช่) ทำอาหาร แพนเค้ก ฉันไม่ได้ทำแพนเค้กตอน 8 โมงเช้า เรา ไม่ได้ (ไม่ได้) ทำ หนังสือพิมพ์โรงเรียนเวลา 16.00 น. ตอนสี่โมงเราไม่ได้ทำหนังสือพิมพ์ของโรงเรียน	เป็น/เป็น + พริช - ฉัน (-แบบฟอร์ม )? คือ คุณ การทำอาหาร แพนเค้กเวลา 20.00 น.? คุณทำแพนเค้กตอน 8 โมงเช้าหรือเปล่า? คือ คุณ ทำ หนังสือพิมพ์โรงเรียนตอน 4 โมงเย็นเหรอ? คุณทำหนังสือพิมพ์โรงเรียนตอนตีสี่หรือเปล่า?
สมบูรณ์แบบ	มี+พรัช - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) เมื่อถึงคราวเธอ ได้แก้ไขแล้ว ปัญหานี้ ถึงตอนนั้นเธอก็แก้ไขปัญหาได้แล้ว	มี+ ไม่ใช่ + นอกจากนี้ - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) เมื่อถึงคราวเธอ ไม่ได้ (ไม่ได้) แก้ไข ปัญหานี้ยัง เมื่อถึงเวลานั้นเธอยังไม่ได้แก้ไขปัญหานี้	มี+พรัช - ครั้งที่สอง (กริยาอดีต)? มี เธอ แก้ไขแล้ว ปัญหานี้ตามเวลา? เธอได้แก้ไขปัญหาแล้วหรือยัง?
สมบูรณ์แบบอย่างต่อเนื่อง	มี + รับ + ​​นอกจากนี้ - ฉัน (-แบบฟอร์ม ) ฉัน ได้รับการเขียน การบ้านของฉันตั้งแต่ 5 โมง ฉันกำลังเขียนการบ้านตั้งแต่ 5 โมงเช้า	มี + ไม่ + รับ + ​​นอกจากนี้ - ฉัน (-แบบฟอร์ม ) ฉัน ไม่ได้เขียน การบ้านของฉันตั้งแต่ 5 โมง ฉันไม่ได้เขียนการบ้านตั้งแต่ตี 5	มี + รับ + ​​นอกจากนี้ - ฉัน (-แบบฟอร์ม )? มี คุณ กำลังเขียนอยู่ การบ้านของคุณตั้งแต่ 5 โมงเช้าเหรอ? คุณเขียนการบ้านตั้งแต่ตี 5 หรือเปล่า?
อนาคตกาล
เรียบง่าย	จะ + อินฟ . เพื่อนของฉัน จะเขียน นิทานสำหรับเด็ก เพื่อนของฉันจะเขียนนิทานให้เด็กๆ.	จะ + ไม่ + inf . เพื่อนของฉัน จะไม่ (จะไม่) เขียน นิทานสำหรับเด็ก เพื่อนของฉันจะไม่เขียนนิทานให้เด็ก.	จะ + อินฟ . จะ เพื่อนของคุณ เขียน นิทานสำหรับเด็ก? เพื่อนของคุณจะเขียนนิทานสำหรับเด็ก?
ต่อเนื่อง	จะ + เป็น + พริช - ฉัน (-แบบฟอร์ม ) ฉัน กำลังจะทำอาหาร แพนเค้กในเวลานี้ ฉันจะทำแพนเค้กในเวลานี้	จะ + ไม่ + เป็น + พรัช - ฉัน (-แบบฟอร์ม ) ฉัน จะไม่ทำอาหาร แพนเค้กในเวลานี้ ฉันจะไม่ทำแพนเค้กในเวลานี้	จะ + เป็น + พริช - ฉัน (-แบบฟอร์ม ) จะ คุณ กำลังทำอาหาร แพนเค้กในเวลานี้? คุณจะทำแพนเค้กในเวลานี้หรือไม่?
สมบูรณ์แบบ	จะ + มี + และ - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) เธอ จะได้แก้ได้ เธอจะแก้ไขปัญหานี้ภายในเวลา 7 โมงพรุ่งนี้	จะ + ไม่มี + มี + และ - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) เธอ จะไม่ได้รับการแก้ไข ปัญหานี้ภายใน 7 โมงเช้าพรุ่งนี้ พรุ่งนี้เธอจะไม่แก้ปัญหานี้ภายใน 7 โมงเช้า	จะ + มี + และ - ครั้งที่สอง (กริยาอดีต)? จะ เธอ ได้แก้ไขแล้ว ปัญหานี้ภายใน 7 โมงพรุ่งนี้ใช่ไหม? พรุ่งนี้เธอจะแก้ปัญหานี้ภายใน 7 โมงเช้าหรือไม่?
สมบูรณ์แบบอย่างต่อเนื่อง	จะ + มี + รับ + ​​และ - ฉัน (-ing form ) ฉัน จะได้เขียน การบ้านของฉันตั้งแต่ตี 5 ถึง 6 โมง ฉันจะเขียนการบ้านตั้งแต่ตี 5 ถึง 6 โมง	จะ + ไม่ + มี + รับ + ​​และ - ฉัน (-ing form ) ฉัน จะไม่เขียน การบ้านของฉันตั้งแต่ตี 5 ถึง 6 โมง ฉันจะไม่เขียนการบ้านตั้งแต่ตี 5 ถึง 6 โมงเช้า	จะ + มี + รับ + ​​และ - ฉัน (-ing form ) จะ คุณ ได้รับการเขียน การบ้านของคุณตั้งแต่ตี 5 ถึง 6 โมงเช้าเหรอ? คุณจะเขียนการบ้านตั้งแต่ตี 5 ถึง 6 โมงเช้าหรือไม่?

ดังที่เห็นได้จากตาราง เมื่อมีการสร้างภาคแสดงที่ใช้งานอยู่ ทั้งคำช่วยและกริยาการกระทำจะมีการเปลี่ยนแปลง

Active Voice ถูกใช้บ่อยกว่า Passive Voice มาก และต่างจากอย่างหลังตรงที่ใช้กับกริยาทุกประเภท

การก่อตัวของเสียงที่ไม่โต้ตอบ

หลังจากที่คุณเชี่ยวชาญรูปแบบที่ใช้งานทั้งหมดแล้ว คุณสามารถไปยังการศึกษาเสียงที่ไม่โต้ตอบและโครงสร้างคำพูดในภาษาอังกฤษได้

ภาคแสดงประเภทพาสซีฟไม่ธรรมดา แต่ในบางสถานการณ์จำเป็นต้องใช้ภาคแสดง เสียงแบบพาสซีฟถูกใช้ในสถานการณ์ที่:

• ไม่ทราบนักแสดง;
• การตั้งชื่อผู้กระทำความผิดของเหตุการณ์ไม่ถูกต้อง
• ผลของการกระทำนั้นสำคัญ ไม่ใช่ตัวแสดง

ในแง่ของการสร้างความหมาย เสียงที่ใช้งานและไม่โต้ตอบในภาษาอังกฤษนั้นตรงกันข้ามกัน ประโยคในประโยคที่ไม่โต้ตอบจะขึ้นอยู่กับรูปแบบต่อไปนี้: ประธาน (กรรมของการกระทำของใครบางคน) + กริยา (กริยาแฝง) + กรรมที่มีคำบุพบท (ผู้แสดงการกระทำหรือวิธีการใช้แรงงาน)

มาดูกันว่าประโยคบอกเล่า ปฏิเสธ และประโยคคำถามก่อตัวขึ้นอย่างไรในประโยคที่ไม่โต้ตอบ ตารางไวยากรณ์จะช่วยให้เราเข้าใจสูตรทั่วไปและพิจารณาตัวอย่างประโยคที่ไม่โต้ตอบ เพื่อการเปรียบเทียบจะมีประโยคเดียวกันกับเสียงที่ใช้งาน

เสียงพาสซีฟ
ด้าน	คำแถลง	การปฏิเสธ	คำถาม
ปัจจุบัน
เรียบง่าย	ฉัน / เป็น / เป็น + - - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) เทพนิยายนี้ ถูกเขียน โดยเพื่อนของฉัน เทพนิยายนี้เขียนโดยเพื่อนของฉัน การทดสอบเหล่านี้ ถูกเขียน โดยเราทุกวันศุกร์ เราเขียนแบบทดสอบเหล่านี้ทุกวันศุกร์	ฉัน / เป็น / เป็น + ไม่ + - - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) เทพนิยายนี้ ไม่ได้เขียน . นี้เทพนิยายไม่เขียนไว้. การทดสอบเหล่านี้ ไม่ได้เขียน โดยเราทุกวันศุกร์ เราไม่เขียนแบบทดสอบเหล่านี้ทุกวันศุกร์	ฉัน / เป็น / เป็น + - - ครั้งที่สอง (กริยาอดีต)? เป็น เทพนิยายนี้ เขียนไว้ โดยเพื่อนของคุณ? เรื่องนี้เพื่อนของคุณเขียนหรือเปล่า? เป็น การทดสอบเหล่านี้ เขียนไว้ ทุกวันศุกร์? การทดสอบเหล่านี้เขียนทุกวันศุกร์หรือไม่?
ต่อเนื่อง	am/are/is + กำลัง + pruch - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) แพนเค้ก กำลังถูกปรุง ตอนนี้. แพนเค้กตอนนี้เตรียมพร้อม. หนังสือพิมพ์ของโรงเรียน กำลังดำเนินการอยู่ ตอนนี้. ขณะนี้กำลังจัดทำหนังสือพิมพ์โรงเรียน	ฉัน/เป็น/เป็น + ไม่ใช่ + เป็น + พริช - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) แพนเค้ก ยังไม่ได้ปรุง ตอนนี้. แพนเค้กตอนนี้ไม่เตรียมพร้อม. หนังสือพิมพ์ของโรงเรียน ยังไม่ได้ทำ ตอนนี้. ขณะนี้ไม่ได้จัดทำหนังสือพิมพ์โรงเรียน	am/are/is + กำลัง + pruch - ครั้งที่สอง (กริยาอดีต)? เป็น แพนเค้ก กำลังปรุง ตอนนี้? แพนเค้กตอนนี้เตรียมพร้อม? เป็น หนังสือพิมพ์ของโรงเรียน กำลังทำอยู่ ตอนนี้? ขณะนี้กำลังจัดทำหนังสือพิมพ์โรงเรียน?
สมบูรณ์แบบ	มี / มี + รับ + ​​นอกจากนี้ - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) ปัญหา มี ได้รับแล้ว แก้ไขแล้ว . นี้ปัญหาเรียบร้อยแล้วแก้ไขแล้ว. ห้องพัก ได้รับการทำความสะอาดแล้ว . ห้องพักได้รับการทำความสะอาดแล้ว	มี / มี + ไม่ + รับ + ​​นอกจากนี้ - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) ปัญหา ยังไม่ได้รับการแก้ไข ยัง. ปัญหานี้ยังไม่ได้รับการแก้ไข ห้องพัก ยังไม่ได้รับการทำความสะอาด ยัง. ห้องพักยังไม่ได้ทำความสะอาด	มี / มี + รับ + ​​นอกจากนี้ - ครั้งที่สอง (กริยาอดีต)? มี ปัญหา ได้รับการแก้ไขแล้ว ? ปัญหานี้ได้รับการแก้ไขแล้วหรือยัง? มี ห้องพัก ได้รับการทำความสะอาด เรียบร้อยแล้ว? ห้องพักทำความสะอาดแล้วหรือยัง?
อดีต
เรียบง่าย	เป็น / เป็น + - - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) เทพนิยายนี้ ถูกเขียน โดยเพื่อนของฉัน เทพนิยายนี้เขียนโดยเพื่อนของฉัน การทดสอบเหล่านี้ ถูกเขียน โดยเราทุกวันศุกร์ เราเขียนการทดสอบเหล่านี้ทุกวันศุกร์	เป็น/เป็น + ไม่ใช่ + - - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) เทพนิยายนี้ ไม่ได้เขียน โดยเพื่อนของฉัน เทพนิยายนี้ไม่ได้เขียนโดยเพื่อนของฉัน การทดสอบเหล่านี้ ไม่ได้ถูกเขียน ทุกวันศุกร์ การทดสอบเหล่านี้ไม่ได้เขียนทุกวันศุกร์	เป็น / เป็น + - - ครั้งที่สอง (กริยาอดีต)? เคยเป็น เทพนิยายนี้ เขียนไว้ โดยเพื่อนของคุณ? เรื่องนี้เพื่อนของคุณเขียนหรือเปล่า? คือ การทดสอบเหล่านี้ เขียนไว้ ทุกวันศุกร์? การทดสอบเหล่านี้เขียนทุกวันศุกร์หรือไม่?
ต่อเนื่อง	เป็น / เป็น + เป็น + - - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) แพนเค้ก กำลังถูกปรุง . แพนเค้กกำลังเตรียมตัว. หนังสือพิมพ์ของโรงเรียน กำลังดำเนินการอยู่ ในขณะนั้น หนังสือพิมพ์โรงเรียนเพิ่งถูกสร้างขึ้นในขณะนั้น	เป็น/เป็น + ไม่ใช่ + เป็น + - - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) แพนเค้ก ไม่ได้ถูกปรุง ในขณะนั้น ในขณะนั้นแพนเค้กยังไม่สุก หนังสือพิมพ์ของโรงเรียน ยังไม่ได้ทำ ในขณะนั้น ขณะนั้นยังไม่ได้จัดทำหนังสือพิมพ์ของโรงเรียน	เป็น / เป็น + เป็น + - - ครั้งที่สอง (กริยาอดีต)? คือ แพนเค้ก กำลังปรุง ตอนนั้นเหรอ? ตอนนั้นกำลังเตรียมแพนเค้กอยู่หรือเปล่า? เคยเป็น หนังสือพิมพ์ของโรงเรียน กำลังทำอยู่ ตอนนั้นเหรอ? ตอนนั้นพวกเขากำลังทำหนังสือพิมพ์ของโรงเรียนหรือเปล่า?
สมบูรณ์แบบ	มี + รับ + - - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) ปัญหา มี รับ แก้ไขแล้ว เมื่อถึงเวลานั้น	มี + ไม่ + รับ + - - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) ปัญหา ไม่ได้รับการแก้ไข เมื่อถึงเวลานั้น ถึงตอนนั้นปัญหาก็ได้รับการแก้ไข	มี + รับ + - - ครั้งที่สอง (กริยาอดีต)? มี ปัญหา ได้รับการแก้ไขแล้ว ? ปัญหาได้รับการแก้ไขแล้วหรือยัง?
อนาคต
เรียบง่าย	จะ + เป็น + - - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) เทพนิยายนี้ จะถูกเขียน โดยเพื่อนของฉัน เทพนิยายนี้จะเขียนโดยเพื่อนของฉัน	จะ + เป็น + - - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) เทพนิยายนี้ จะไม่ถูกเขียน โดยเพื่อนของฉัน เทพนิยายนี้จะไม่ได้เขียนโดยเพื่อนของฉัน	จะ + เป็น + - - ครั้งที่สอง (กริยาอดีต)? จะ เทพนิยายนี้ ถูกเขียน โดยเพื่อนของคุณ? เพื่อนของฉันจะเขียนเทพนิยายนี้หรือไม่?
สมบูรณ์แบบ	จะ + มี + รับ + ​​พริช - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) ปัญหา จะได้รับ แก้ไขแล้ว . ปัญหาจะได้รับการแก้ไข	จะ + ไม่ + มี + รับ + ​​พริช - ครั้งที่สอง (กริยาที่ผ่านมา) ปัญหา จะไม่ได้รับ แก้ไขแล้ว . ปัญหาจะไม่ได้รับการแก้ไข	จะ + มี + รับ + ​​และ - ครั้งที่สอง (กริยาอดีต)? จะ ปัญหา ได้รับ แก้ไขแล้ว ? ปัญหาจะได้รับการแก้ไขหรือไม่?

Passive tense เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนรูปของกริยาช่วยให้เป็น โดยไม่กระทบต่อกริยาแสดงการกระทำเลย

โปรดทราบว่าคำกริยาบางคำไม่ได้ถูกใช้ในเสียงที่ไม่โต้ตอบในภาษาอังกฤษ: ภาคแสดงแบบพาสซีฟจะเกิดขึ้นจากคำกริยาสกรรมกริยาเท่านั้น เช่น กริยาที่ต้องใช้กรรม นอกจากนี้ เสียงที่ไม่โต้ตอบจะไม่ถูกนำมาใช้ในแง่มุมของความต่อเนื่องที่สมบูรณ์แบบ และไม่มีการสร้างความต่อเนื่องที่เรียบง่ายของกาลอนาคต ดังนั้นเขาจึงมีเพียง 8 แง่มุมเท่านั้น