Niekedy sa stane, že veľmi jednoduchá otázka dokáže človeka zmiasť. Takže na zvyčajnú otázku: čo je číslovka, môžete ako odpoveď počuť slová päť, dva, pár alebo tri, tucet, desať atď. To všetko je zaujímavé, hoci v skutočnosti tieto slová nie sú číslice, pretože majú pohlavie, môžu sa meniť podľa pádov a čísel a tiež sa nedajú písať číslami. Z toho vyplýva, že uvedené slová sú podstatné mená.

V lingvistike je nejednoznačne vyriešená aj otázka, ktorému slovnému druhu treba pripísať slová miliarda, bilión, miliarda, milión a tisíc. Veď majú aj znaky čísloviek, aj znaky podstatných mien.

Čo je to číselné meno

V ruštine je číslica nezávislá časť reči, ktorá označuje počet predmetov, ich množstvo a poradie. Otázky číselného mena sú: ktoré? koľko?

Forma nominatívneho prípadu je reprezentovaná počiatočným tvarom číslovky.

S prihliadnutím na vyjadrený význam a gramatické vlastnosti sú číselné mená rozdelené do dvoch kategórií:

1. Kardinálne čísla (šesť, štyridsať, tridsaťosem).
2. Radové číslovky (siedma, trinásta, dvadsiata piata).

Kardinálne čísla

Kvantitatívne kvalitatívne číslovky sú rozdelené do troch gramatických kategórií:

1. Číslice vyjadrujúce celé čísla.
2. Číslice vyjadrujúce zlomkové čísla.
3. Hromadné čísla.

Medzi hlavné čísla patria:

1. Jednoznačné kvantitatívne čísla (označujú konkrétne číslo: tristo, päť, jeden a pol sto).
2. Neurčité kvantitatívne číslovky (označujú neurčitý počet jednotiek: veľa, málo, málo, veľa).
3. Zámenné číslovky: toľko, koľko, niekoľko, toľko, toľko.

Z hľadiska znakov tvorby slov sa rozlišujú tieto:

1. Jednoduchá číslica. Príklady: sedem, dva, dvanásť.
2. Komplexné číslo. Príklad: sedemdesiaty, päťdesiaty.
3. Zložené číslo. Príklad: stodvanásť, dvestopäťdesiatjeden, dve sedminy.

Zlomkové čísla

Keďže ide o typ kardinálnych čísel, zlomkové čísla sú potrebné na označenie zlomkového čísla. Napríklad: päť sekúnd vlakov, dve tretiny cesty.

Ak zlomkové číslo uvažujeme konštruktívne, môžeme určiť, že v jeho štruktúre je prvá časť (čitateľ) kardinálnym číslom (päť, dva), kým druhá časť (menovateľ) je genitívnou formou radového čísla (napríklad: druhý, desiaty, šiesty).

Zmiešané čísla môžu predstavovať aj zlomkové čísla. Príklad: päť bodov dve tretiny, šesť bodov sedem dva.

Je potrebné znížiť zlomkové číslo v závislosti od jeho štruktúry.

Číslovka je časť reči, ktorá slúži na označenie počtu, množstva a poradia predmetov. Číslice odpovedajú na otázky: koľko? Ktoré? ktorý? Príklady: tri, sto dvadsaťsedem, prvý, obaja, štyri.

Množstvo môže znamenať aj iné časti reči. Naproti tomu číslice možno písať nielen slovami, ale aj číslami: päť (alebo 5) hokejistov (číslo) - veľkolepá päťka (podstatné meno).

Jednoduché a zložené čísla

Na základe počtu slov sa číslovky delia na jednoduché a zložené. Jednoduché pozostávajú z jedného kmeňa, zložené - z dvoch kmeňov alebo niekoľkých slov.

• Jednoduché - majú jeden základ (opíšte jedno číslo): jeden, tri, osem.
• Zložené - majú dva kmene (opisujú dve čísla), píšu sa spolu: trinásť, sedemdesiat.
• Zložené - pozostávajú z niekoľkých slov, napísaných oddelene: dvetisíc štrnásť, sto osemdesiat.

V zložených čísliciach sa počet slov rovná počtu platných číslic, nepočítajúc nuly, ale s pridaním slov tisíc, milión atď. a berúc do úvahy súvislé písanie zložitých číslic: 102 - sto dva, 1501 - tisíc päťsto jeden.
Číslice končiace na „-tisícina“, „-milióntina“, „-miliarda“ atď. sa píšu spolu: päťtisícina (účet), stodvadsaťmilióntina (rozpočet).

Význam a gramatické znaky

Podľa významu a použitia sa číslovky delia na kardinálne a radové.

Existujú aj iné typy čísloviek, ktoré sa v školských osnovách zvyčajne nezohľadňujú: počítanie (jednoduchý prípad, binárny kód), multiplikatívne (dvojitý dopad, trojitý úžitok), neurčité množstvo (málo, niekoľko). Klasifikácia číslic je kontroverznou otázkou, pretože rôzni autori a filológovia identifikujú rôzne typy číslic. Ale v školských osnovách je všetko jednoduché, študujú sa kardinálne a radové čísla.

Morfologické charakteristiky

Číslovka je skloňovaný slovný druh, číslovky sa skloňujú podľa pádov. Počiatočný tvar číslovky je nominatív.

Všetky hlavné čísla (celé čísla, hromadné čísla, zlomky) sa menia podľa veľkosti písmen. Číslovka jedna sa mení podľa pohlavia (jedna, jedna, jedna) a čísel (jedna, jedna), číslovka dva sa mení podľa pohlavia (dva, dve).

Radové číslovky sa menia podľa pádov, čísel a rodov. Radová číslovka sa zhoduje s podstatným menom vo fráze, radová číslovka je závislé slovo: prvé auto, druhé auto, tretie zvonček;

Hlavná stránka webu podrobne popisuje skloňovanie všetkých typov čísloviek s pravidlami, výnimkami a príkladmi.

Funkcia syntaxe

Kardinálne čísla môžu byť ľubovoľnou časťou vety. Radové čísla sú častejšie určujúce, menej často - predikát a predmet.
Dvadsať je deliteľné piatimi (číslo dvadsať je predmet).
Šesť šesť - tridsaťšesť (číslice tridsaťšesť je nominálna časť predikátu).
Cestujeme v piatom vozni (číslica piaty je definícia).
Vojna sa skončila v roku 1945 (v roku 1945 - okolnosť doby).

Kardinálna číslovka v kombinácii s podstatným menom je jeden člen vety.
Zajtra odchádza osem zamestnancov našej spoločnosti na pracovnú cestu (osem zamestnancov - subjekt).
Pracovný deň začína o ôsmej hodine (o ôsmej - okolnosť).

Číselný rod

Číslicový rod môže byť napísaný spolu, s pomlčkou alebo oddelene.

Píše sa spolu: ak znamená „polovica“ a je súčasťou zloženého slova, ktorého druhá časť je podstatné meno v prípade genitívu a začína sa spoluhláskou: pol kilogramu, pol kilometra, pol tretiny, pol hodinu;
ak je súčasťou príslovky: polootočka, polohlasom;
slovo polliter a slovo štvrť sa píšu spolu ako súčasť zložených slov: štvrťfinále.

Píše sa s pomlčkou: pred samohláskou, pred písmenom l, pred vlastným menom: polovica ostrova, polovica citróna, polovica Ruska.

Radové číslovky môžu mať vpravo jedno alebo dve písmená (3., 21.), iné možnosti nie sú. Ak je časť slova napísaná číslicami a časť písmenami s vlastným koreňom, potom sa prírastok vpravo nepoužije (10. výročie, 2 tóny, 3 percentá). Vo všetkých číslach, počnúc päťcifernými, je celá ich časť rozdelená nedeliteľnými medzerami na skupiny troch číslic: 18 789 300, 25 000 (ale 200, 3700). Ak sú v tom istom stĺpci alebo zozname použité štvormiestne čísla s číslami vyššieho rádu, potom sú rozdelené do skupín: 15 000, 2 000, 145 000 Nelomiteľná medzera v systéme Windows sa nastavuje súčasným stlačením klávesov Alt + Shift + Medzerník , pre MAC - Alt + medzerník.

Pravopis nie s číslicami

Negácia s číslovkami nie napísané samostatne. Príklady: ani dva, ani prvý na zozname, ani nultý poludník prechádza naším mestom.

Pomocou nuly a nuly

Obe formy sú prijateľné. Použitie každého formulára má svoje opodstatnenie.

• Pri počítaní a porovnávaní sa najčastejšie používa tvar nula: nula je menšia ako jedna, nula celá a jedna desatina.
• V terminologickom význame prevláda nulová forma: súčet sa rovná nule, teplota na ulici sa udržiava na nule.
• Obidve formy sa vyskytujú v množinových výrazoch: nulová pozornosť, pri dvadsiatke nula-nula, znížiť na nulu, teplota absolútnej nuly.
• Prídavné meno sa často tvorí z tvaru nula: nula kilometrov, nula najazdených kilometrov.

Hodina ruského jazyka 6. ročník

Kovaleva T.I., učiteľka ruského jazyka a literatúry
Obec Tsentralny, okres Volodarsky, región Nižný Novgorod. MBOU stredná škola č.45

Predmet: "Jednoduché, zložité a zložené číslice."

Ciele lekcie:

Otvorte učebnice na strane 147 § 60. Prečítajte si učebnicový materiál.

1. 
   Povedzte nám pomocou snímky o skupinách číslic? Kto sa pokúsi?
2. 
   ……, zopakuj, čo si povedal…

- posolstvo žiakov z histórie čísloviek;

Jedenásť je odvodené od výrazu „jeden nad desať“ a znamená „jeden nad desať“, desať sa vo výslovnosti zmenilo na dtsat. Naši predkovia počítali „jeden na desať“, „dva na desať“, teda jeden plus desať, dvaja nad desať. Postupne nám spojenie troch slov do jedného dalo jedenásť, dvanásť, trinásť. Všetky číslice druhej desiatky od 11 do 19 sú vytvorené týmto spôsobom.

Slovo milión vymyslel slávny taliansky cestovateľ Marco Polo. Po návšteve Číny v 15. storočí nenachádzal slová, ktorými by vyjadril svoj obdiv k bohatstvu tejto krajiny. Tak vytvoril nové slovo z talianskeho milli (čo znamenalo „tisíc“) a častice -one (zodpovedajúcej augmentatívnej prípone -ish). Slovo milión sa teda doslova prekladá ako „tisíce“.

c) práca so slovnou zásobou: jedna + krát + dvadsať = jedenásť;

tri + krát + dvadsať = trinásť

4. Konsolidácia

Zoznámili sme sa so skupinami čísloviek podľa štruktúry. Upevnime si to, čo sme sa naučili, dokončením nasledujúcej úlohy.

Snímka číslo 2.

Pozrite sa na snímku.

Úloha: Vyber a pomenuj jednoduché čísla. Ako ste to určili?

zložité číslovky

zložené číslovky

Jednoduché: šesť pozemkov, jedenáste storočie.

Komplex: päťsto rubľov, stotisícový zákazník.

Zloženie: dva body päť percent, tridsiaty piaty rok.

Výborne. Dokončili ste úlohu.

Znova uveďte skupiny čísloviek, pre ktoré ste hľadali príklady.

- práca s kartami (2 osoby)

Distribučný diktát: rozdeľte číslovky do dvoch skupín (jednoduché a zložené):

Tri, štyridsaťosem, tisíc deväťsto štyridsaťpäť, sedemdesiatsedem, päťstoštyridsaťdva, tristopätnásť, šesťstoosemdesiatjeden, milión dvestotridsaťpäťtisícdeväťstosedemdesiatjeden, sto a trinásť.

A teraz budete pôsobiť ako dizajnéri.

Zadanie: Na stole sú časti viet s číslovkami. Vymyslite 3 vety a zapíšte si ich do zošita.
- Prečítajte si vety a pomenujte skupinu čísloviek podľa ich štruktúry v tomto prísloví.
1. V učebnici ruského jazyka tristo šesťdesiat päť stránky.

(Kompozitný).

2. Študujeme v šiesty trieda (jednoduchá).

3.Hmotnosť cukríkov je päťdesiat t kilogram (komplex).

4. Testovacia práca.
Teraz sa pozrime, ako dobre ste pochopili tému lekcie.

Úloha: Každý z vás má na svojich stoloch úlohy s odpoveďovými formulármi. Podpíšte formulár. Pozorne si prečítajte zadanie a odpovede napíšte do formulárov.

Snímka číslo 3.
Pozrite sa na kľúč.

sl p s p sl

Skontrolujte, či prácu robíte správne. Ohodnoťte sa a odovzdajte papiere.

Zhrňme si testovaciu prácu.

Kto zvládol prácu bez chýb? Zdvihnite ruky.

Kto urobil 1 chybu?

Komu sa to nepodarilo?

Som rád, že väčšina triedy sa naučila bez chýb identifikovať skupiny čísloviek podľa štruktúry, t.j. Ciele stanovené na začiatku našej hodiny boli dosiahnuté.

V ďalších lekciách budeme pokračovať v oboznamovaní sa s číslovkami.

A dnes sme v triede dostali známky...

Udeľovanie známok s krátkym komentárom.

Cvičenie k vám domov s odporúčaniami (1 min.)

Snímka číslo 4.

§ 60 str.147 Naučte sa skupiny čísloviek podľa štruktúry.

Cvičenie 351. Identifikujte skupiny čísloviek podľa štruktúry.

☼ dodatočne voliteľné: kópia z novín alebo časopisov 3

vety s číslovkami, ktoré sa líšia svojou štruktúrou.

toto:

Viete, že číslo „sedem“ sa od staroveku považuje za posvätné a bolo veľmi rozšírené, a preto existuje toľko prísloví, výrokov a frazeologických jednotiek s týmto číslom.

Zadanie: Zapamätajte si a pomenujte príklady.

Dovoľte mi začať. V siedmom nebi, 7 piatkov v týždni, stratiť 7 koží, pot, sedem rozpätí na čele atď.

Literatúra.

1. 
   ruský jazyk. 5. trieda. Učebnica pre všeobecnovzdelávacie inštitúcie s aplikáciou na elektronických médiách. O 2. hodine / [T. A. Ladyzhenskaya, M. T. Baranova, L. A. Trostensova a ďalšie; vedecký redaktor N. M. Shansky]. – 2. vydanie – M.: Vzdelávanie, 2013.
2. 
   Raman T.V. Tematické plánovanie a plánovanie hodín v ruskom jazyku: 5. ročník: k učebnici T.A Ladyzhenskaya a ďalších. 5. trieda” / T.V. Raman. - M.: Skúška, 2006. - 318, - (Seriál „Školiacia a metodická súprava“).
3. 
   Shibalova L.V. Testy a testy v ruskom jazyku: 5. ročník: k učebnici T.A Ladyzhenskaya a ďalších „Ruský jazyk: učebnica pre vzdelávacie inštitúcie“/L. V. Šibalová. – 2. vydanie, prepracované a rozšírené – M.: Vydavateľstvo „Skúška“, 2013.
4. 
   Hodiny ruského jazyka v 5. ročníku: Kniha pre učiteľov/G. A. Bogdanova - 2. vydanie - M.: Vzdelávanie, 2003.
5. 
   Egorova N.V. Vývoj lekcií v ruskom jazyku. 5. trieda. - 2. vydanie, prepracované - M.: VAKO, 2013

Karta č. 1
Cvičenie: Uveďte: jednoduché ( n.); komplex ( sl.); zložený ( s) číslice.
Druhý kilometer, jedna štvrtina finále, sedemsto kilogramov, päť ľudí, tri dni, päť lekcií, osemnásť stupňov, šesťdesiat rokov, tri stotiny úseku, dve sedminy.

Karta č. 2.
Cvičenie: Uveďte: jednoduché ( n.); komplex ( sl.); zložený ( s) číslice.
Druhý kilometer, štvrťfinále, sedemsto kilogramov, päť ľudí, tri dni, päť lekcií, osemnásť stupňov, šesťdesiat rokov, tri stotiny sekcie, dve sedminy
Karta č. 3
Cvičenie: Uveďte: jednoduché ( n.); komplex ( sl.); zložený ( s) číslice.
Učebnica ruského jazyka obsahuje tristošesťdesiatpäť strán.

Sme v šiestom ročníku.

Hmotnosť cukríkov je päťdesiat kilogramov.

Učebnica ruského jazyka má tristošesťdesiatpäť strán.

PRVÝ APRÍL

Vtáčí štebot.
Tikanie kvapky.
Ráno vstáva skoro
1. apríla.
V tento úsmevný deň
Žiť bez vtipov je zlé.
Ak si dotykový,
Vzrušivý, zábudlivý,
Pochmúrny, hádavý,
Pozor na úlovok!

Valentin Berestov

IDEM DO TRIEDY

CM. VOVK,
balkhash-9,
Kazachstan

Päť lekcií na tému „Číslice“

6. trieda

Číslovka ako časť reči

Prvá lekcia

1. Úvod do učebnicového materiálu.

2. Prieskum čítania:

Na aké otázky odpovedajú číslice?

Uveďte príklady kardinálnych čísel.

Uveďte príklady radových číslovok.

Prečo sú číslice klasifikované ako nominálne časti reči?

Aké časti vety môžu byť číslovky?

3. Učiteľkin príbeh o pôvode čísloviek.

Spočiatku ľudia na počítanie používali iba tieto slová: jeden dva tri A veľa. Nepripomína vám tento systém videnia sveta a seba v tomto svete slová iného slovného druhu? Áno, tento systém počítania nám pripomína zámená: Ja (jeden, prvý, jeden), ty (druhý, druhý, nie ja), on (tretí) A my (veľa) . Pravdepodobne taký blízky vzťah medzi človekom a ním samotným vysvetľuje skutočnosť, že v ruštine je číslovka jeden má všetky tri typy: jeden, jeden, jeden - a dokonca aj množné číslo: sám . Porovnaj: dve . Porovnaj: Ja (jeden, prvý, jeden), ty (druhý, druhý, nie ja), on (tretí) má len dve podoby - dve

a ostatné číslice majú len jeden tvar. Keď vznikla potreba presnejšieho počítania (napríklad domácich zvierat), začali počítať po desiatkach. Desať sa stalo hlavným slovom: čísla od 11 do 19 boli vytvorené takto: jeden z desiatich je jedenásť, dva z desiatich je dvanásť

(zapíšte si obe slová). Zostávajúce číslovky vytvorte ústne. Poďme ďalej. Dve desiatky je dvadsať, tri desiatky je tridsať(zapíšte si to). Štyri desiatky– ... Áno, podľa zákonov logiky to slovo malo byť štyridsať alebo štyridsať. štyridsať Ale v ruskom jazyku nie je taká číslica, ale existuje slovo

štyridsať . odkiaľ to prišlo? V starovekej Rusi sa týmto slovom označovala taška, ktorá obsahovala presne štyri tucty veveričích alebo sobolích koží – súpravu na jeden kožuch. Čoskoro taška zmizla a jedným slovom začali pomenúvať ľubovoľné predmety v množstve štyri desiatky. Od päť desiatok tvorené päťdesiat (zapíšte si to, podčiarknite mäkké znamienko). Od šesť desiatok – ... (a tak ďalej až do 80, zapíšte si všetky slová, b podčiarknuť, zvýrazniť korienky). A tu opäť dochádza k porušeniu vzoru. Namiesto toho.

deväťdesiat

máme deväťdesiat
Odmietnime toto číslo: i.p. (Koľko?)
deväťdesiat, i.p. (Koľko?)
r.p. (koľko?) deväťdesiat
deväťdesiat, i.p. (Koľko?)
d.p. (koľko?) v.p. (Koľko?).

atď. (koľko) p.p. (asi koľko?) asi deväťdesiat Teraz skúste odmietnuť číslovku sami sto . Vyvodiť závery. V Rusovi nebolo žiadne slovo. Teraz zostáva len vo frazeologických jednotkách. Pamätáte si ich? (Sú tony ľudí, tony ľudí.)

Pri slove miliónov zaujímavý príbeh. Hovorí sa, že keď svetoznámy cestovateľ Marco Polo videl nespočetné bohatstvo Číny, vyjadril svoje prekvapenie: "Milión!" Doslova, ak preložíte všetky talianske morfémy do ruštiny, dostanete tisícky.

Smiech je smiech a svet tak dostal novú číslicu, ktorá znamená tisíctisíc. miliardy aj tzv. miliardy Bi – po latinsky „dva“. Aké slová s týmto významom poznáte?

(Ďalekohľad, dvojhviezdny, bisektorový, binomický.)

Skúste si zapísať čísla:

Pripomínajú vám iné slová? A samotné slovočíslo požičal. Slovo A samotné slovo.

sifr znamená v arabčine „nula“..

Pomenujte pravopis v slove

4. Diktát slovnej zásoby so vzájomnou kontrolou

(po nahratí si žiaci navzájom skontrolujú diktát, keďže dobre poznajú pravopis)

Ciferník, akčný, buzola, cirkus, cigán, líšky, bledý tvár, ukážka, operácia, valec, cyklámen, kuriatko, skorbut, podložka, sliepky, sýkorky, cigán, akácia, pletacie ihlice.

Úlohy 1) Určte, do ktorej časti reči patria tieto slová..

2) Vytvorte päť fráz „číslice + podstatné meno“ s ľubovoľnými slovami z tohto diktátu.

5. Pred vami sú slová:

trojka, trojka, usporiadať, trojka, trojka

Myslíte si, že sú medzi nimi aj číslice? Presne tak, nie. Prečítajte si učebnicový materiál na strane 124 a dokončite cvičenie. 320.

6. Syntaktická päťminútovka.

Zapíšme si vety na tabuľu a syntakticky ich rozoberme. 7. Písanie spamäti. Prečítajte si vetu napísanú na tabuli a zapíšte si ju spamäti.

Vo „Výkladovom slovníku živého veľkého ruského jazyka“ V.I. Dalya zhora dvestotisíc slová 1) Nájdite zložité prídavné meno, vysvetlite jeho pravopis ( skvelé O ru) .

ss Komu.

Páni 2) Nájdite slová s neprízvučnými samohláskami, vyberte k nim testovacie (rozumný - zmysel, slovník - slovo, živý - živý) 8. Záludná otázka.

Pre

10. vzdialené krajiny.

– koľko je toto?

9. Závery na konci vyučovacej hodiny.

Domáce úlohy 1) Nájdite a zapíšte 10 prísloví a porekadiel s číslovkami. 2) Napíšte najdlhšiu číslicu.

Osemstodvadsaťštyri deciliónov deväťstosedemdesiattri biliónov stopäťdesiatštyri okiliónov tristosedemdesiatpäť septiliónov päťstodeväťdesiatosem sextiliónov sedemstoštyridsaťosem kvintiliónov dvestošesťdesiatjeden kvadriliónov deväťstotridsaťjeden biliónov sedemsto sedemdesiatsedem miliárd päťstopäťdesiatpäť miliónov dvestodeväťdesiatštyritisíc sto osemdesiatštyri.

Príslovia napísané deťmi.

1. Sedem nečakajte na jedného.
2. Sedemkrát meraj, raz strihaj.
3. Sám v poli nie je bojovník.
4. Nemajte sto rubľov, ale majte sto priateľov.
5. Sedem opatrovateliek má dieťa bez oka.
6. Sedem problémov – jedna odpoveď.
7. Za jedného zbitého dávajú dvoch nepremožených.
8. Jeden vlk prenasleduje ovce pluku.
9. Jedna hus trávu nezašliape.
10. Dvaja ľudia sa bijú – tretí neprekáža.
11. Dve čižmy – pár.
12. Dva ku jednej je armáda.
13. Dvaja orú a siedmi mávajú rukami.
14. Dvaja holohlaví muži sa bijú o hrebeň.
15. Mal tri ženy a všetky trpel.
16. Trikrát odpusť a štvrtý je chorý.
17. Tri peniaze denne – kamkoľvek chceš, choď tam na ten deň.
18. Piate koleso vo vozíku je nadbytočné.

Kudelin Igor

Jednoduché a zložené čísla

Druhá lekcia

Príslovia skúšajú ústne 2-3 žiaci, doplnková úloha - najdlhšia číslovka - sa zapisuje ako diktát slovnej zásoby: žiak, ktorý túto číslovku vymyslel, napíše na tabuľu a triedna zapíše do pracovných zošitov (zvyčajne taká číslovka začína miliardou).

2. Sledujte nový materiál.

Pozrite sa na číslovky, ktoré sa nachádzajú v prísloviach, a na číslovku, ktorú sme práve napísali. Existujú nejaké rozdiely?

Sformulujme pravidlo. Číslovky pozostávajúce z jedného slova sú jednoduché, čísla dvoch alebo viacerých sú zložené. Otestujme sa pomocou učebnice. Otvorte odsek 57. Teraz sa zamyslime nad jednou otázkou. Sú poradové čísla prvočísla a zložené? Uveďte príklady. Teraz odvodíme všeobecné pravidlo a zapíšeme si ho. 3. Základné zhrnutie

v teoretickom zošite.

4. Zostavte príklady.

Dvaja študenti idú k tabuli. Jeden skladá príklady s jednoduchými číslovkami, druhý - iba so zloženými. Sto delené piatimi b desať sa rovná dvom. Ak vynásobíte štyri piatimi, dostanete dvadsať. Od jedného NN desať odčítať sedem sa rovná štyrom. Mi LL desať odčítať sedem sa rovná štyrom. Mi dvor delený mi ión - bude ich tisíc. Sl O Sto delené piatimižiť sto a pól Sto delené piatimi sot - dostať sedem

Dvadsaťdva plus osemdesiattri sa rovná sto jeden. Tisíc päťdesiatštyri mínus šesťdesiatštyri je deväťstodeväťdesiat.

Dvanásť krát jedenásť - dostaneme sto tridsaťdva. Dvetisícšesťstodvadsaťtri delené šesťdesiatjeden sa rovná štyridsaťtri.

5. Selektívny diktát..

Počúvajte vety. Do jedného stĺpca napíšte jednoduché čísla a do druhého zložené čísla. Dvestopäťdesiat

rokov je potrebný na tvorbu oleja.Štyridsať

Percento územia Holandska obyvatelia tejto krajiny dobyli z mora pomocou priehrad. Obrovský rassamal strom sa týči nad zemou pri päťdesiat-šesťdesiat metrov a má priemer koruny dvadsať tridsať

metrov. Teraz skúste odmietnuť číslovku sami Ak si zapíšete všetko, čo počas života hovoríme, dostanete to presne objemyštyristo

strany v každom. V našej Galaxii, ktorá sa nazýva Mliečna dráha, sú sto miliárd

hviezdy Život na Zemi sa začal tri miliardy osemsto

pred rokmi. dvestodvadsaťpäť miliónov

pred rokmi boli dinosaury pánmi našej planéty. 6. Autotest

(skontrolujte si vopred urobenú poznámku na tabuli). 7. Konsolidačné cvičenie

(z učebnice).

8. Hra „Vytvorte vetu“.
Otvor si učebnicu na dvadsiatej strane, nájdi si vlastné podstatné meno.
Na 55. strane vezmite minulý čas, jednotné číslo, sloveso mužského rodu (v rámčeku).
Na strane päťdesiatdeväť nájdete podstatné meno v rámčeku - zapíšte ho so zodpovedajúcim slovesom.

Na strane stosedemdesiatdva sú v rámčeku dve podstatné mená. Sformujte ich do zloženého podstatného mena a vložte ho do vety.
S akým návrhom ste prišli?

(Vyacheslav prišiel na súťaž maliarov a štukatérov.)
Čo môžete povedať o čísliciach, ktoré boli v hre použité?

(Sú ordinálne a zložené, s výnimkou prvej číslice – tá je jednoduchá.)

Vymyslite podobnú úlohu pre svojho kamaráta na stole. A v ďalšej lekcii sa s tým môžete hrať. (Precvičujú sa ortoepické normy pre výslovnosť číslic.)

10. vzdialené krajiny 9. Zhrnutie lekcie.. "Cesta do budúcnosti."

Predstavte si, že sa prenesiete o 10 – 20 rokov do budúcnosti. Popíšte nám akýkoľvek produkt z budúcnosti (auto, robot, hodinky, vesmírna raketa alebo niečo fantastickejšie). Napíšte jeho pas pomocou 10 zložených číslic.

Pravopis mäkkého znaku v čísliciach

Tretia lekcia Výstava domácich úloh. (Veší sa niekoľko dní, aby ste mali možnosť zoznámiť sa so všetkými dielami. Potom môžete udeliť cenu za najoriginálnejší nápad alebo najfantastickejší výrobok budúcnosti.)

2. Materiál na pozorovanie.

Všimli ste si, že v niektorých čísliciach je mäkký znak napísaný v strede slova, v iných - na konci. Môžete vysvetliť tento vzorec? (Pozri lekciu č. 1.)
Čo nám o tom hovorí učebnica?

Obráťme sa na neho.

3. Nahrávanie z pamäte.
Pre číslovky
Mäkké znamenie jedna:
Alebo stojí na konci,

Alebo v strede. 4. Materiál na diskusiu. Prečo potom v číslovke päťdesiat

dve mäkké znamenia?

5. Preventívny diktát..

Diktátové slová s chýbajúcimi pravopismi sa vopred zapíšu na tabuľu (rovnaké slová môžu byť napísané na papieri Whatman alebo kódovacej karte).

Všetky prípady pravopisu slov s mäkkým znakom sa analyzujú a pravopis sa zapíše farebnou kriedou na miesto medzier (na papier Whatman a kódovú kartu - fixkou). Potom sa prekryje napísané a žiaci píšu z diktátu.

Sestričky, pokrývač, sedemdesiat, menej, konáre, päťstopäťdesiatpäť, klinček, sleď, sedemdesiatka, mlátenie, január, šestnásť, vezmite, október, pätnásty, náušnica, tenšie, osemdesiatšesť, sklenár, kachliar, osemsto a osemdesiaty ôsmy, pohár, vtáčia búdka . Autotest.

6. Konsolidačné cvičenie

(Pr. 325)..

7. Kreatívny diktát. Teraz vám prečítam úryvok zo starovekej zemepisnej knihy, ktorú napísal úžasný učiteľ, geograf a cestovateľ Sergej Mech. Toto je príbeh o pocitoch, ktoré zažívate pri pohľade na polárnu žiaru. Tento text napíšete v 3. osobe. Všetky číslice si zapíšte iba slovami.
Chlad mi zabránil zaspať a začal som sa pozerať na oblohu. Zrazu sa ako obrovská dúha mihol oblúk tých najžiarivejších farieb na svete. Každú chvíľu z nej vyleteli tisíce červených a žltých lúčov. Zobudil som svojich súdruhov a začali sme obdivovať ten neobyčajný pohľad. O pätnásť minút neskôr zaplnil celú oblohu červený oheň.

Po desiatich alebo jedenástich sekundách sa fialová zmenila na oranžovú a po ďalších dvadsiatich sekundách sa obloha zmenila na bledozelenú. Potom sa objavili dva oblúky, ktoré trvali na oblohe asi pätnásť sekúnd a potom sa rozpadli na milión zvislých pruhov. O pol hodiny neskôr táto nádhera zmizla a zasnežená púšť sa opäť zmenila na pochmúrnu a nepreniknuteľnú.
Podčiarknite pravopis v čísliciach.

Označte predpony slovies.

8. Hra „Hádaj číslo“. Má dva korene: prvý je ako podstatné meno nikel , druhý – ako pri podstatnom mene.

desať Od.)

(Toto číslo je

Vymyslite podobnú úlohu pre svojho kamaráta na stole. A v ďalšej lekcii sa s tým môžete hrať. (Precvičujú sa ortoepické normy pre výslovnosť číslic.)

10. vzdialené krajiny Vymyslite si vlastné slovo – a na ďalšej hodine sa môžete hrať so susedom pri stole.

. § 58, býv. 328.

Množstvo kardinálnych čísel

Lekcia štvrtá

1. Frontálny prieskum na študovanú tému. 2. Ovládanie diktátu slovnej zásoby

na tému predchádzajúcej hodiny.

Šesťsto murárov, stráženie štyroch detí, osemsto menej ako milión, pomocník pokrývača, ôsmy buják, žiadosť posunovača, zháňanie listu, sedemnásť športovcov, naložili slede na tanier, jedenásty december, januárový mráz, tretí deň, ležérne. 3. Učebnicový materiál

(str. 127).

Základné zhrnutie. 4. Intelektuálna rozcvička., Nahraďte tieto slová inými: tucet, prekliaty tucet, jeden a pol jeden a pol sto, tri (mačiatko),

štyri

(chlapec). Aké slová ste si vymysleli?

Dvanásť, trinásť, stopäťdesiat– číslice označujúce celé čísla.

Jeden bod päť– zlomkové číslo.

Tri, štyri– hromadné čísla.

5. Konsolidačné cvičenie

Cvičenie(Pr. 329)..

V drsných arktických oblastiach leží zasnežený Wrangelov ostrov, ktorý veda do začiatku 19. storočia nepoznala. Je 150 km dlhý a 75 km široký. V rokoch 1820–1824 ruská expedícia F. Wrangela prvýkrát preskúmala túto zasneženú oblasť a zostavila prvú mapu tejto oblasti. Ruskí vedci sa pokúsili dostať do neznámej krajiny, ale zakaždým, keď sa presunuli 200–300 kilometrov od pevniny, stali sa rukojemníkmi nepriechodných humien. Traja z nich sa raz ocitli na unášanej ľadovej kryhe, dvaja museli plávať v nezamrznutej ľadovej diere.
Až o polstoročie neskôr sa americkému kapitánovi Longovi podarilo plaviť sa pozdĺž južného pobrežia tohto ostrova na veľrybárskej lodi. Túto krajinu pomenoval Wrangel Island.
Teraz je celý ostrov vyhlásený za prírodnú rezerváciu. Desať mesiacov – od septembra do júna – tu vládne zima.
Od polovice novembra začína polárna noc, ktorá trvá mesiac a pol. Rýchlosť vetra tu počas hurikánov dosahuje 120 kilometrov za hodinu a výška snehových závejov je 25 metrov.

Polárny deň tu trvá dva a pol mesiaca. Ostrov sa mení: potoky šumia, machy, lišajníky, trávy a trpasličie kríky sú farebné. Na ostrove málokedy uvidíte rastliny vysoké viac ako 15 cm. Rieky a jazerá ostrova v zime zamŕzajú na dno, takže v nich nie sú žiadne ryby. Najväčšie zvieratá v Arktíde – mrože – si však svoje hniezda rozmiestnili pri pobreží. Staré samce dosahujú dĺžku 4,8 m a vážia 2,5 tony. Hlavnou atrakciou rezervácie je však ľadový medveď. Tieto silné predátory, dlhé tri metre, niekedy vážia 700 kg. V hlbokých snehových závejoch na horských svahoch napočítate v zime až 200 medvedích obydlí. Tri štvrtiny všetkých druhov zvierat a rastlín na ostrove sú uvedené v Červenej knihe.

7. Skontrolujeme dosku.

Číslice označujúce celé čísla
Stopäťdesiat
Sedemdesiat päť
Dvesto
Tri stovky
Desať
Stodvadsať
Dvadsať päť
Pätnásť
Sedemdesiat päť

Sedem stoviek

Zlomkové čísla
Jeden a pol
Dva a pol
Štyri body osem
Dva a pol

Tri štvrtiny

Hromadné čísla
Dvaja

Tri

8. Vypočítajme výsledky.

256 – 100%
10 – Tento text obsahuje 256 slov. Koľko percent predstavujú čísla celé čísla?% Tento text obsahuje 256 slov. Koľko percent predstavujú čísla celé čísla? = 3,94%

X

256 – 100%
5 – Tento text obsahuje 256 slov. Koľko percent predstavujú čísla celé čísla?% Tento text obsahuje 256 slov. Koľko percent predstavujú čísla celé čísla? = 1,97%

Koľko percent sú zlomkové čísla?

256 – 100%
2 – Tento text obsahuje 256 slov. Koľko percent predstavujú čísla celé čísla?% Tento text obsahuje 256 slov. Koľko percent predstavujú čísla celé čísla? = 0,8%.

Vymyslite podobnú úlohu pre svojho kamaráta na stole. A v ďalšej lekcii sa s tým môžete hrať. (Precvičujú sa ortoepické normy pre výslovnosť číslic.)

10. vzdialené krajiny Koľko percent sú kolektívne čísla?

. § 59, býv. 330.

Praktická lekcia

Piata lekcia

4. Diktát slovnej zásoby so vzájomnou kontrolou

Precvičovanie pravopisu a výslovnosti základných čísel.
1. Napíšte vety vložením chýbajúcich písmen. Všetky číslice napíšte slovami.
3. Nájdite a podčiarknite prídavné meno v superlatívnom zloženom stupni.

Možnosť I

Možnosť II

Včela strávi 0,005 sekundy na 1 klapke krídla.

Za 1,5 roka sa Afrika a Južná Amerika od seba vzdialia(?) o 6 cm.

Človek spraví za 1 deň asi 20 000 krokov a za rok 7 000 000 krokov môže 9-krát oboplávať zemeguľu alebo prejsť zo Zeme na Mesiac.

Najdlhšie kanoe – 35,6 m pre 70 osôb – postavili na Novom Zélande.

Najvyššou stavbou staroveku je Cheopsova pyramída (146,6 m).

Ruský jazyk má obrovské množstvo pravidiel, ktoré sú nepochopiteľné nielen pre cudzincov, ale aj pre ľudí narodených v tejto krajine. Školáci a dospelí najčastejšie vyvolávajú veľa otázok o pravidlách používania kardinálnych a radových čísel. Všetko však nie je také strašidelné, ako by sa na prvý pohľad mohlo zdať. Po preštudovaní najdôležitejších pravidiel používania určitých častí reči môžete rýchlo pochopiť všetky zložitosti tohto problému.

Všeobecné informácie

V prvom rade je potrebné pripomenúť, že číslice sú nezávislé významné časti reči v ruskom jazyku. Celkovo ide o samostatnú skupinu slov, ktoré sa tvoria podľa vlastných pravidiel. Na základe toho sú rozdelené podľa:

• Gramatický význam. To znamená, že tieto časti reči môžu označovať čísla, množstvo a dajú sa použiť aj pri počítaní. V tomto prípade táto skupina slov zahŕňa tie, ktoré odpovedajú na otázky ako: "Koľko?" alebo "Ktorý?"
• Charakteristika morfológie. V tomto prípade sú rozdelené na kardinálne čísla a poradové čísla, ako aj ďalšie: jednoduché a zložené. Okrem toho existuje kategória skloňovaných slov, v ktorých sa koncovky menia v súlade s použitým pádom, existujú však výnimky.
• Syntaktická úloha. V tomto prípade pôsobí kardinálne číslo ako jeden celok s použitým podstatným menom. Napríklad: "V kuchyni boli dva poháre." Okrem toho môžu kardinálne čísla zohrávať úlohu definície alebo byť súčasťou zloženého predikátu. Napríklad: „Ich miesto je v treťom rade.“

Kategória podľa hodnoty

Tieto časti reči sú rozdelené na kvantitatívne poradové a zlomkové čísla. Celkovo však existujú len dve skupiny. Zlomky sú kardinálne čísla. Preto stojí za to zvážiť túto otázku podrobnejšie. Faktom je, že ľudia si často mýlia kardinálne kolektívne a radové číslovky. Aj keď patria do rôznych kategórií.

Kardinálne čísla

Na základe názvu je ľahké uhádnuť, že tieto časti reči znamenajú „číslo“ a „množstvo“. Na druhej strane sú to:

• Celý. V tomto prípade hovoríme o číslach, ktoré predstavujú počet celočíselných hodnôt.
• Zlomkový. Takéto čísla predstavujú neúplné čísla.
• kolektívne. V tomto prípade je vyjadrená kvantitatívna totalita.

Všetky tieto kategórie čísloviek sa líšia vo svojich zvláštnostiach tvorenia častí reči. Napríklad celé čísla môžu vytvoriť zmiešaný vzhľad so zlomkami. Dobrý príklad: dve sekundy a päť deviatych.

Radové čísla

Tieto časti reči sú slová, ktoré určujú poradie pri počítaní. Napríklad: druhý, dvanásty, sto prvý atď.

V tomto prípade neexistujú žiadne podkategórie.

Kardinálne a radové číslovky: príklady

Ak tvorba rôznych typov nie je spočiatku jasná, potom stojí za to podrobnejšie zvážiť ich vlastnosti. Príklady vám pomôžu lepšie pochopiť vzdelávací systém týchto kategórií.

Aby sme pochopili pravopis kardinálnych a radových čísel, najjednoduchším spôsobom je zvážiť ich v kategóriách opísaných vyššie:

• Ak hovoríme o celých číslach, potom sa tvoria podľa príkladu: dva, dvanásť, päťdesiat atď.
• Pri formovaní zlomkov sa používajú v tvare: dve štvrtiny, tri šestiny.
• Ak hovoríme o kolektívnej kategórii, časti reči budú vyzerať takto: tri, päť, šesť.

Okrem toho majú radové číslovky pri tvorení slov svoje vlastné charakteristiky. Ak hovoríme o slovách označujúcich celé čísla, potom k zmene dochádza v dôsledku prípon. To znamená, že z jednej skupiny slovných druhov možno urobiť inú. Napríklad na premenu kardinálnych čísel na radové číslovky stačí upraviť len poslednú časť slova: šesť – šiesty, sedem – siedmy, tridsať – tridsiaty.

Je však potrebné zvážiť, že radové číslovky ako „prvý“ a „druhý“ sú výnimkou. Tak toto si jednoducho musíte zapamätať.

Skloňovanie kardinálnych a radových čísel

Ako viete, prípady sú široko používané v ruskom jazyku, z ktorých je šesť. Pri klesajúcich radových číslach sa mení iba posledná číslica (ak ich je viacero). Napríklad:

• Nominačný prípad: dvadsiaty piaty, tisícšesťstotrinásty.
• Genitív: dvadsiaty piaty, tisícšesťstotrinásty.
• Datív: dvadsiaty piaty, tisícšesťstotrinásty.
• Akuzatív: dvadsiaty piaty, tisícšesťstotrinásť.
• Inštrumentálne: dvadsiaty piaty, tisícšesťstotrinásť.
• Predložka: (asi) dvadsiaty piaty, (asi) tisíc šesťsto trinásť.

Ak hovoríme o pádoch, potom sa kardinálne čísla a radové číslovky skutočne veľmi líšia vo formácii. V prípade prvej kategórie sa zmení každé slovo. Pozrime sa na koncovky veľkých čísel:

• Menný prípad: osem, dvadsaťšesť.
• Genitív: osem, dvadsaťšesť.
• Datív: osem, dvadsaťšesť.
• Akuzatív: osem, dvadsaťšesť.
• Kreatívne: osem, dvadsaťšesť.
• Predložka: (asi) osem, (asi) dvadsaťšesť.

Dôležité mať na pamäti

Pri zvažovaní číselných mien (kardinálnych a radových) stojí za to venovať pozornosť niektorým výnimkám. Stačí si zapamätať tieto výnimky z pravidiel:

• Ak potrebujete použiť slová ako „sto“, „štyridsať“ a „deväťdesiat“, budú mať rovnaký tvar v nominatívoch a genitívoch. Vo všetkých ostatných prípadoch sa používa „sto“, „štyridsať“ a „deväťdesiat“. Napríklad by bolo správnejšie povedať: „išiel so stovkami rubľov vo vrecku“ a nie: „išiel so stovkami“.
• Ak hovoríme o číslici „jeden a pol“, slovo sa môže meniť iba v závislosti od pohlavia. To znamená, že by bolo správne povedať: jeden a pol jablka (mužský a stredný rod) a jeden a pol slivky (ženský rod).

Pravidlá, ktoré by ste mali poznať

V gramatike je veľa nuancií. Preto bude užitočné naučiť sa aj pravidlá o kardinálnych a radových číslach:

• Správnejšie by bolo povedať: „do koľkých (hodín) je obchod otvorený. V tomto prípade sa dôraz kladie na písmeno „o“.
• Dnes môžete často počuť „rok dvetisíc“. V skutočnosti je to nesprávne. To isté platí pre výraz „dvetisícsedemnásť“. Správne je len povedať: „dvetisícsedemnásť“.
• Koncovky radových číslovok sa menia rovnako ako v prípade obyčajných prídavných mien.

Ako sa číslovky syntakticky spájajú s podstatnými menami

Ak hovoríme o kvantitatívnych častiach reči, potom sa v nominatívnych a genitívnych prípadoch umiestňujú iba vo forme R. p To znamená: sedem písmen, šestnásť pohárov, tridsať ľudí.

Stojí za zmienku, že slová ako „tri“, „jeden a pol“, „štyri“ a „dva“ sa používajú iba s podstatnými menami, ktoré musia byť jednotné a všetky ostatné musia byť množné. Napríklad: tri poháre - päť pohárov, dva stĺpy - pätnásť stĺpov, štyri dievčatá - päťdesiat dievčat.

Vo všetkých ostatných situáciách pri spájaní podstatného mena a číslovky všetko závisí od prípadu.

Jedinou výnimkou je číslovka „jeden“, pretože tá musí súhlasiť iba s podstatným menom.

Ak hovoríme o zlomkovom „jeden a pol sto“ alebo „jeden a pol“, potom súhlasia s podstatným menom rovnako ako celé čísla. Napríklad: jeden a pol jablka. Zostávajúce zlomkové čísla sa musia použiť v prípade genitívu. Podstatné mená môžu byť jednotné. h. h. Napríklad: tri pätiny jablka (ak hovoríme o konkrétnom predmete) a dve pätiny jabĺk (ak hovoríme o celkovom počte určitých predmetov).

Tiež nezabudnite na Pri ich používaní s podstatnými menami platia rovnaké pravidlá ako pri používaní kvantitatívnych slovných druhov. To znamená, že v nominatíve a akuzatíve menia tvar podstatného mena na R. p. V ostatných prípadoch dochádza k štandardnej zhode.

Okrem toho stojí za zváženie, že keď použijeme súhrnnú číslovku „obaja“, podstatné meno môže mať iba tvar jednotného čísla. h. Napríklad: obaja psi, obaja škorci. Vo všetkých ostatných prípadoch sa používajú v množnom čísle. Napríklad: sedem študentov.

Ako už bolo uvedené, radové číslovky, ak sú dohodnuté s podstatnými menami, sa tvoria rovnakým spôsobom ako slová odpovedajúce na otázku „ktoré“. Napríklad: prvý semester, ôsmy pohár, deviata vyučovacia hodina.

Mnohí sa tiež zaujímajú o to, či slovo „tisíc“ odkazuje na číslice alebo je to stále podstatné meno. Podľa moderných slovníkov môže 1000 odkazovať na mnohé časti reči.

To znamená, že slovo možno použiť ako číslovku aj ako podstatné meno. Preto sa v oboch prípadoch použije správne. Všetko však závisí od slova nasledujúceho po „tisícke“. Napríklad: „s každých tisíc rubľov“. V tomto prípade má formu podstatného mena. Ale ak povieme „tisíc ľudí“, znamená to číslo.

Keď viete, prečo sa kardinálne a radové čísla používajú v tej či onej forme, môžete začať hovoriť kompetentnejšie. Hlavná vec je pamätať na základné pravidlá. Samozrejme, v tomto probléme sú nejaké nuansy, ale študent strednej školy aj dospelý ich môžu zistiť.