Polonaise adalah tarian Polandia yang menaklukkan istana kerajaan Eropa. Garis besar pelajaran terpadu "musik dansa" Cara mempelajari pertunjukan tari polonaise


Sebagai bagian dari kursus Anda menerima:

Kursus video(dari 4 bagian berlangsung 3,5 jam)
- Panduan metodologis(versi elektronik)
- Koleksi audio(17 lagu)
- Sertifikat(setelah menyelesaikan kursus pelatihan (72 jam), dengan hak untuk mengajar dan menggunakan materi ini dalam bekerja dengan anak-anak)Informasi sertifikat.

Polonaise Polandia ( polones, fr. polonaise, dari fr. polonais- Polandia) adalah tarian prosesi seremonial dengan kecepatan sedang, yang berasal dari Polandia. Biasanya, itu dilakukan di awal pesta, menekankan sifat luhur dari liburan. Dalam polonaise, pasangan penari bergerak menurut bentuk geometris yang ditetapkan oleh aturan. Tanda birama dansa - ¾. Melakukan polonaise bukanlah tugas yang melelahkan, karena gerakan-gerakan di dalamnya sederhana. meskipun koreografinya rumit. Tidak ada putaran yang rumit dan pose yang rumit, langkah ringan dengan sedikit jongkok, salah satu gerakan utama polonaise.Postur tubuh yang bangga, ketelitian dan ketenangan para penari sangat dibutuhkan saat menampilkan tariannya.Pasangan membuat desain koreografi berupa kolom, lingkaran, ular, garis, dan karangan bunga.Pada pasangan pertama yang mulai melakukan polonaise, pria tersebut adalah pemimpin bagi semua pasangan berikutnya, menciptakan figur yang beragam dan bervariasi.

Isi:

*Sejarah tari
*Fitur khas polonaise
*Nama polonaise
*Penyebaran polonaise
*Langkah Polonaise
*Angka Polonaise
- Kolom
- Jalan-jalan
- Koridor
- Anggota silang
- Air Mancur
- Penggemar
- Divergensi
- Bintang
- Shen
- Garis (empat)
- Wanita tunggal
- Melewati wanita itu
- Salam
- Dua kolom
- Labirin
- Karangan bunga
- Garis ular
- Tuan-tuan secara terpisah dan wanita secara terpisah
- Menjalankan tantangannya
- Salib
*Pementasan komposisi tari polonaise:
- Polonaise “Pembukaan liburan”
- Polonaise “Bola Musim Semi”
- Polonaise “Khidmat”
- Polonaise “Tahun Baru”
- Polonaise “Dongeng”
- Polonaise “Bola Rusia”

Rangkaian kursus video ini dirancang untuk pemula dan koreografer berpengalaman, serta untuk sutradara dan guru musik. Untuk bekerja di kelompok tari anak-anak dan klub dansa di taman kanak-kanak dan sekolah.

Anda dapat membeli kumpulan materi ini dengan memilih metode pembayaran yang nyaman dari berikut ini:
1. Metode pembayaran: Klik pada tombol -MEMBAYAR , bayar menggunakan metode pembayaran yang nyaman bagi Anda, dan secara otomatis menerima tautan untuk mengunduh materike alamat email Anda.

2. Metode pembayaran (direkomendasikan untuk membeli beberapa bahan sekaligus, dan juga untuk melakukan pemesanan melalui pos dalam bentuk CD dan DVD): * Pmasukkan barangnya keranjangdengan menekan tombol -Membeli(tombol ini terletak di awal deskripsi kursus, di dekat harga), *P Saat melakukan pemesanan melalui pos, tambahkan biaya pengiriman tetap - untuk ongkos kirim dan ongkos kirim, * membayar melalui sistem pembayaranInterkassa atau transfer bankdengan memilih metode pembayaran yang nyaman. *Setelah pembayaran, Anda akan memiliki akses untuk mengunduh materidi akun pribadi Anda, atau

instruksi

Dasar dari setiap tarian adalah langkahnya. Langkah polonaise memberinya kesungguhan khusus. Bayangkan di sisi mana pasangan Anda akan berdiri. Kaki yang paling dekat ketika Anda berdiri di sampingnya disebut kaki bagian dalam. Pada langkah pertama, itu akan menjadi dukungan. Angkat kaki luar Anda dan bawa ke depan, sedikit berjongkok di atas kaki penyangga Anda. Kaki bagian luar diletakkan di ujung jari kaki. Langkah kedua dilakukan dengan kaki bagian dalam tanpa jongkok, tetapi juga dipindahkan ke jari kaki. Langkah ketiga adalah dengan kaki bagian luar dengan kaki penuh.

“Siklus” kedua dimulai dengan kaki bagian dalam. Dukungannya bersifat eksternal, dan Anda harus duduk di atasnya. Persis sama seperti pada kasus pertama, kaki dibawa ke depan hingga ujung kaki. Langkah kedua juga dilakukan dengan jari kaki, langkah ketiga - dengan kaki penuh.

Setelah Anda menguasai langkah-langkahnya dan, yang terpenting, mempelajari cara memainkannya mengikuti musik, pelajari formasi dasarnya. Sebaiknya lakukan ini bersama pasangan atau bahkan berkelompok, karena banyak perubahan pada polonaise. Cobalah berjalan-jalan bersama. Pilih pasangan lead yang bergerak dalam lingkaran berlawanan arah jarum jam. Semua pasangan lain mengikutinya. Berikan perhatian khusus pada posisi tangan Anda. Menjelang akhir promenade, para penari membentuk barisan, melewati tengah aula atau lapangan.

Tokoh penari dapat diumumkan, seperti yang sering dilakukan pada pesta dansa. Umumkan koridornya. Pasangan pertama berbalik menghadap penari lainnya dan berjalan di sepanjang tengah kolom hingga ujung aula. Kemudian pasangan kedua melakukan hal yang sama, lalu pasangan ketiga, dan seterusnya hingga semua peserta lulus. Pasangan di ujung lorong bergerak ke kiri dan ke kanan.

Setelah koridor, pasangan membentuk dua kolom di sisi aula. Sosok dasar selanjutnya adalah mistar gawang. Pasangan berbaris dalam kolom yang mulai bergerak ke arah satu sama lain. Peserta masuk ke ruang kolom yang akan datang. Setelah itu para penari kembali berpasangan dengan pasangan yang sama dan terus bergerak, kemudian kembali berbaris dalam dua baris.

Kemudian solo wanita dimulai. Pasangannya pindah ke pasangan wanita lain yang berdiri di seberangnya, yang saat ini juga pindah ke pria lain. Pertunjukan solo berlanjut sampai kedua wanita itu bertemu. Mereka pergi ke pria yang berdiri di seberang mereka dan mengelilinginya berlawanan arah jarum jam, setelah itu mereka semua berpasangan. Sosok lainnya adalah wanita yang melewati pria. Rekannya berlutut dan mengangkat tangannya. Rekannya mengelilinginya empat kali. Seperti kebanyakan gerakan polonaise, gerakan ini dilakukan berlawanan arah jarum jam.

pendidikan tambahan

"Sekolah Seni Anak"

Disusun oleh:

Korenchenko Zh.N.

Ovadovska N.I.

guru

departemen piano

Kesova Gora 2016

Sekolah seni anak-anak

Subjek:

Jenis pelajaran : pelajaran gabungan.

Sasaran:

Tugas:

pendidikan:

pendidikan:

berkembang:

Hasil yang diprediksi:

subjek:

meta-subjek:

Rencana pembelajaran terpadu:

4.Menyelesaikan pelajaran -3 menit.

Peralatan:

Kemajuan pelajaran.

Siswa membaca:

Buket tepuk tangan yang menyenangkan!

Mazurka, polonaise dan polka,

Dan musik memiliki kekuatan yang mempesona

Siswa berbicara:

Siswa membaca:

Siswa membaca:

Ada banyak waltz di dunia,

Orang dewasa dan anak-anak berputar-putar,

Dan untuk si kecil

Dan waltz disebut kecil.

kelas 3, piano.

Siswa membaca:

Bola, bola dan permainan musik,

Kami menyebut tarian itu "Minuet"

Tsyurkalo Daniil, kelas 2,

Guru:

Tariannya sangat mudah

Dia lembut seperti marshmallow

Beginilah cara seekor ngengat beterbangan

Di pagi hari, segar di semak-semak.

M.Glinka "Polka"

Siswa membaca:

Kita tidak bisa berhenti

Tarian hati dan jiwa.

Polka yang menyakitkan itu bagus

Untuk musik ceria

Kami menari polka.

Guru:

J. S. Bach "Gigue" dalam E minor

Guru:

Murid:

aku hampir terlambat untukmu...
Bagaimanapun, mereka membuka bola dengan saya.

Saya menari Polandia dan untuk waktu yang lama

Ini adalah nama yang diberikan kepadaku...

Guru:

Guys, hari ini kalian belajar banyak tentang musik dance, sejarah tari, dan jenis-jenis tarian. Mari kita lihat bagaimana Anda mengingat nama-nama tarian dan memecahkan teka-teki silang.

Untuk melakukan ini, Anda akan menonton beberapa gambar video yang akan membantu Anda menentukan nama musik dansa atau tarian itu sendiri.

1. Tarian Gipsi yang berasal dari Spanyol. Dilakukan oleh penari berbaju hitam merah dengan alat musik dan kipas (flamenco)

2. Tarian istana Jerman lambat zaman Barok, muncul pada abad ke-16, mempunyai ukuran 2 ketukan (alemande)

3. Tarian rakyat cepat yang dilestarikan di Irlandia; di masa lalu disukai oleh para pelaut Inggris. Ini memiliki ukuran tiga lobus. Mereka menarikannya mengikuti musik biola kecil (jiga), oleh karena itu dinamakan (jiga atau jig)

4. Tarian Rusia yang mempunyai nama Perancis. Dilakukan oleh dua atau empat pasangan yang berdiri saling berhadapan (quadrille)

5. Tarian pemakaman Spanyol kuno dari abad ke-16, dibuat khusus untuk upacara pemakaman (sarabande)

6. Nama tarian ini berasal dari kota Taranto di Italia, juga dari nama laba-laba beracun yang gigitannya menyebabkan kegilaan. Diiringi musik seruling, ditarikan dengan alat musik dan rebana (tarantella)

7. Menari dalam 3/4 waktu, yang dilakukan di pesta dansa. Menjadi populer di Wina pada abad ke-18 (waltz)

8. Tarian rakyat Argentina, tarian cinta dan gairah. Di Argentina mereka bahkan merayakan harinya (tango)

9. Tarian lambat istana Perancis era Barok abad ke-16. Pada abad ke-18 mulai dianggap kuno, bersama dengan alemande dan sarabande. Sebaliknya, gavotte, rigaudon dan gigue (courante) muncul.

10. Tarian Eropa yang cepat dan lincah. tulis komposer Johann Strauss dan putranya. Ini dianggap sebagai tarian Polandia, meskipun muncul di Bohemia dan Republik Ceko. (Polka (pulka) - setengah dalam bahasa Ceko, karena ukurannya 2/4) (polka)

Di akhir pembelajaran, kita akan mendengarkan apa yang dikatakan anak-anak tentang pembelajaran tersebut. Hal baru apa yang Anda pelajari, menarik? Apakah layak mengadakan pembelajaran terpadu? Ajaklah siswa untuk mengevaluasi pekerjaan siswa dan guru, sebutkan topik baru untuk pekerjaan dan diskusi.

Pada pembelajaran berikutnya, mahasiswa jurusan seni mulai mempersiapkan sketsa komposisi “Tarian”.

Literatur

1. Stolova E.,. Kelkh E., Nesterova N., “Sastra Musik” (Kursus ekspres)

Ed. "Komposer". Sankt Peterburg, 2010

3. Barakhtina Yu.V. "Musik diputar untuk anak-anak dan orang dewasa." Novosibirsk, Rumah Penerbitan. "Okarina", 2012

4. Osovitskaya Z.E., Kazarinova A.S. "Sastra Musik". Volgograd. Ed. "Musik", 2007

5. Folder lembaran musik untuk synthesizer. Disusun dan diedit oleh Clip I.L. Ed. "Deka-VS", 2009

6. https://ru.wikipedia.org

7. Vashkevich N. Sejarah koreografi sepanjang masa dan masyarakat. M., 1908

Pratinjau:

Lembaga Anggaran Kota

pendidikan tambahan

"Sekolah Seni Anak"

Rencana - ringkasan pelajaran terpadu

dengan topik: “Musik dansa”

Disusun oleh:

Korenchenko Zh.N.

guru seni

departemen seni Sekolah Seni Anak,

Ovadovska N.I.

guru

departemen piano

Kesova Gora 2016

Rencana pembelajaran terpadu

"Musik dansa" di kelas 6 dan 7

departemen seni dan musik

Sekolah seni anak-anak

Subjek: “musik dansa” sebagai pelajaran umum bagi mahasiswa jurusan musik, sebagai pelajaran menimba ilmu bagi mahasiswa jurusan seni.

Jenis pelajaran : pelajaran gabungan.

Sasaran: memberikan gambaran umum tentang musik tari, membangkitkan dan mendorong keinginan untuk terlibat dalam budaya tari, membentuk persepsi estetis terhadap keindahan tari, dan menumbuhkan rasa bangga terhadap warisan budaya dan sejarah berbagai bangsa.

Tugas:

pendidikan:mengenalkan genre “musik dansa”, memperluas pengetahuan di bidang sejarah tari, jenis-jenis musik dansa, mengamati contoh kerjasama beberapa jenis seni,

pendidikan: membentuk cita rasa estetis, kebutuhan moral individu, mengenalkan budaya tari, menanamkan rasa cinta dan hormat terhadap manusia dan jenis kesenian tersebut,

berkembang: untuk mengaktifkan perhatian, observasi, pengembangan aktivitas mental - kemampuan mendengarkan, menganalisis dan menarik kesimpulan, serta pemikiran imajinatif, ucapan, lingkungan emosional dan kemauan individu, untuk memperluas wawasan siswa.

Hasil yang diprediksi:

subjek: mendengarkan dan menganalisis karya musik yang dibawakan siswa, mengamati dalam seni musik dan tari perpaduan melodi, irama, gerak tari, dan kostum.

meta-subjek: kognitif - memahami dan menganalisis informasi,

komunikatif - kuasai bentuk komunikasi interaktif

Peraturan - atur aktivitas Anda, terimalah

Maksud dan tujuan, menerapkannya dalam praktik,

Pribadi - mengevaluasi hasil kinerja,

Rencana pembelajaran terpadu:

1.Bagian organisasi - 2 menit

2. Konser mahasiswa musik. departemen - 20 menit

3. Presentasi "Sejarah Tari" - 5-7 menit

3.Video cerita “Jenis tarian” dan pemecahan teka-teki silang - 13-15 menit

4.Menyelesaikan pelajaran -3 menit.

Peralatan:

materi musik: F. Chopin "Waltz" No.6, No.7,

E.Doga "Waltz". Oginsky "Polonaise", I.S. Bach "Suite Prancis"

"Alemanda", "Gigue", Rachmaninov "Polka",

Komputer, papan tulis interaktif, video musik dansa,

Meja dengan teka-teki silang, presentasi "Sejarah Tari"

Kemajuan pelajaran.

Siswa membaca:

Wahai tari, kamu adalah ciptaan yang hebat

Tidak ada yang lebih indah di dunia ini,

Sungguh kemenangan dan inspirasi,

Buket tepuk tangan yang menyenangkan!

Mazurka, polonaise dan polka,

Raja dari segala tarian adalah waltz tua yang bagus,

Dan musik memiliki kekuatan yang mempesona

Membawa kita dan mengelilingi kita dalam pusaran bintang!

Hari ini dalam pelajaran kita akan belajar tentang musik dansa dari berbagai negara pada waktu yang berbeda. Mari kita dengarkan penampilan mahasiswa jurusan musik. Mahasiswa jurusan seni akan memperkenalkan Anda pada sejarah tari, dan di akhir pelajaran kita akan melihat siapa yang memiliki ingatan yang baik dan memecahkan teka-teki silang.

Tarian berasal dari zaman kuno. Mereka mencerminkan kehidupan masyarakat, banyak adat istiadat mereka yang merupakan ekspresi perasaan dan pikiran masyarakat. Musik setiap tarian mempunyai tempo, tanda birama, dan pola ritme tersendiri. Hari ini Anda akan belajar tentang tarian seperti waltz, polonaise, polka, minuet, gigue dan lain-lain.

Dilakukan oleh guru piano N.I. "Waltz" oleh komposer E. Dog dari film "My Affectionate and Gentle Beast" terdengar.

Siswa berbicara:

Kata "Waltz", diterjemahkan dari bahasa Jerman - "berputar", "berputar-putar", - muncul sejak lama, lebih dari 200 tahun yang lalu. Ini memiliki ukuran tiga lobus. Dan hingga saat ini tidak kalah dengan tarian yang modis. Waltz telah berkembang menjadi genre konser independen berkat karya I. Strauss. Pada abad ke-20, waltz liris diwakili oleh musik komposer Rusia: - waltz penuh gairah A. Khachaturian dari musik hingga drama Y. Lermontov "Masquerade", waltz elegi Sviridov dari ilustrasi musik hingga cerita " Badai salju" oleh A. Pushkin dan lainnya.

Siswa membaca:

Pasangan menari langkah "satu, dua, tiga"

Tarian macam apa ini? Apakah kamu mengetahuinya? - katakan... (berdansa)

Sukhanova Anastasia, siswa kelas 1, tampil di synthesizer

"Musim semi" dalam gaya waltz Prancis.

Siswa membaca:

Ada banyak waltz di dunia,

Orang dewasa dan anak-anak berputar-putar,

Dan untuk si kecil

Dan waltz disebut kecil.

Fokina Lena, siswa kelas 2, tampil

Khachaturian "Spring Waltz" pada synthesizer.

"Waltz" oleh Maikapara dibawakan oleh Anastasia Batrakova,

kelas 3, piano.

Guru Ovadovskaya N.I.

Tempat kelahiran minuet adalah provinsi Poitou Prancis di Brittany. Minuet rakyat adalah tarian yang lincah dan lincah, dengan lompatan ringan dan jongkok yang mulus. Pada awal abad ke-18, mode minuet datang ke Rusia. pada paruh kedua abad ke-18, minuet di Eropa tidak hanya merupakan karya tari, tetapi juga karya instrumental. Bentuknya tiga bagian, bagian tengahnya trio.

Siswa membaca:

Bola, bola dan permainan musik,

Tuan-tuan mengundang wanita itu untuk menari.

Tarian Perancis menggerakkan siluet,

Kami menyebut tarian itu "Minuet"

Utochkina Victoria, kelas 3, tampil

Zipoli "Menit". Piano.

Tsyurkalo Daniil, kelas 2,

Czerny menampilkan "Etude" dengan gaya Minuet.

Guru:

Polka merupakan tarian Ceko yang berkarakter lincah dan ceria. Kecepatannya lancar, terkadang cepat.

Karakternya ceria, ceria, berseri-seri. Polka merupakan tarian berpasangan yang menjadi ballroom dance pada pertengahan abad ke-19.

Tariannya sangat mudah

Dia lembut seperti marshmallow

Beginilah cara seekor ngengat beterbangan

Di pagi hari, segar di semak-semak.

Vasilyeva Lika, kelas 3, memainkan piano

M.Glinka "Polka"

Siswa membaca:

Kita tidak bisa berhenti

Cahaya putih di mata berputar,

Tarian hati dan jiwa.

Polka yang menyakitkan itu bagus

Lena Fokina tampil, kelas 1. penyintesis

Alexandrov "polka Tahun Baru"

Untuk musik ceria

Kami menari polka.

Olesya Baryshnikova, kelas 2, tampil.

Lemoine "Etude" dengan gaya polka.

Guru:

Suite kuno adalah karya siklik multi-bagian yang terdiri dari beberapa karya tari. Dasar dari suite adalah: alemanda, courante, sarabande dan gigue. Siklus ini didasarkan pada prinsip perbandingan tarian yang kontras (menurut karakter, tempo, ritme meteran, tekstur). Berikut ini digabungkan menjadi satu kesatuan: nada suara, bentuk 2 bagian dari setiap tarian, genre, kontras.

Pembicara Ksenia Anisimova, kelas 4 SD. Piano.

J. S. Bach "Gigue" dalam E minor

Guru:

Polonaise adalah tarian kuno yang bersifat seremonial, di mana para ksatria berpartisipasi. Sejak abad ke-16, polonaise telah dikenal sebagai tarian istana di negara-negara Eropa. Hampir semua polonaise ditulis dalam bentuk tiga bagian yang kompleks. Secara konvensional, dua kelompok dapat dibedakan: konser - drama virtuoso dan puisi epik tentang sejarah (polonaise di mana kesedihan terdengar, seruan untuk memperjuangkan kebebasan, keyakinan akan masa depan yang cerah).

Murid:

aku hampir terlambat untukmu...
Bagaimanapun, mereka membuka bola dengan saya.

Saya menari Polandia dan untuk waktu yang lama

Ini adalah nama yang diberikan kepadaku...

Guru Ovadovskaya N.I. memainkan: M. Oginsky “Polonaise” di A minor

Hari ini di kelas, siswa dari jurusan musik tampil di depan Anda. Anda mendengarkan musik dansa: waltz, polka, polonaise, minuet. Musik ini berbeda karakter, tempo dan ritmenya, serta indah. Namun sejak zaman dahulu ada melodi tarian yang mungkin belum pernah kita dengar. Berikut nama mereka: galliard, cotillion, rigaudon, passacaglia, chaconne, landler - ini adalah tarian yang datang kepada kita dari Eropa Barat. Tahukah Anda tarian Rusia? Misalnya, karagod (tarian bundar), tarian persegi Rusia? Ada banyak tarian Rusia lainnya: nyonya, Kamarinskaya, matanya, trepaka, Rusia, topotukha. Siswa seni akan bercerita tentang lagu tari lainnya.

Siswa dan seluruh penonton bergerak menuju ruang seni rupa.

Seorang mahasiswa seni memberikan presentasi tentang sejarah tari.

  • Tidak mungkin untuk menentukan secara pasti kapan tari menjadi bagian dari budaya masyarakat manusia, namun tidak ada keraguan bahwa bahkan sebelum munculnya peradaban kuno, tari merupakan elemen penting dalam upacara, ritual, perayaan dan acara hiburan. Terdapat bukti prasejarah tentang kehadiran tari pada masyarakat zaman dahulu, misalnya gambar orang yang sedang menariTempat tinggal di tebing Bhimbetka (India ) dan penguburan Mesir kuno yang berasal dari tahun 3300 SM.
  • Contoh pertama penggunaan tari secara sistematis mungkin untuk mengiringi penceritaan mitos. Tarian ini dapat digunakan untuk mengungkapkan perasaan terhadap lawan jenis dan dikaitkan dengan permainan cinta. Sebelum munculnya tulisan, tulisan berfungsi sebagai salah satu cara untuk menyampaikan legenda. Pose tari dipelajari oleh pematung Yunani terkemuka dengan tujuan menggambarkan perasaan melalui saranapatung .
  • Menari ( Orang yunani Χορός) terwakili secara luas dalam budaya Yunani Kuno. Konsepnya berasal dari nama Yunani untuk tarikoreografi . Di antara dewi-dewi Yunani ada dewi tari yang istimewaTerpsikore . Tarian religi yang dibawakan olehCorybantes Dan bacchantes . Arti penting Yunani Kuno adalah sekularisasi tarian tertentu. Ada pula tari perkawinan, militer (tarian kolektif dengan senjata), teatrikal (dengan unsur pantomim) bahkan tari salon. Pria dan wanita menari secara terpisah.
  • Dengan penyebaran agama Kristen, tarian mulai dianggap sebagai peninggalan paganisme dan dikritik. Tarian ritual praktis menghilang. Menari berubah menjadi aktivitas dasar yang terkutuk: menariSt.Vitus Dan tarian kematian abad XIV . Namun, “revolusi tari” dimulai di Eropa, ketika tari menjadi hak istimewa kelas penguasa. Lambat laun, salon tari dan konsepnyabola , tempat tampilan selesai didapattarian pasangan dengan pria dan wanita yang tak terelakkan. Bola pertama secara historis tercatat di1385 V Amiens . Contoh tarian Eropa Kuno adalahdedak , pavana , allemande , fandango , sardana , muisheranga . Bersamaan dengan para gipsi muncullah tarianflamenco . Di Polandia penyakit ini menyebar luasKrakowiak .
  • DI DALAM 1589 tutorial tari muncul

Tujuan pelajaran: Pembentukan budaya musik anak sekolah sebagai bagian penting dari budaya spiritual.

Tujuan pelajaran:

  • Lanjutkan berkenalan dengan genre musik, perluas pemahaman Anda tentang genre musik - tari.
  • Menumbuhkan minat dan kecintaan terhadap seni musik;
  • Mengembangkan keterampilan vokal dan paduan suara.

Bahan yang digunakan:

  • Rachmaninov S. “Polka”
  • Chopin “Polonaise dalam A mayor”
  • Chopin “Mazurka”
  • Tchaikovsky P. "Waltz" dari balet "Sleeping Beauty"
  • Tchaikovsky P. "Waltz"
  • Adler “Lagu Minuet”
  1. Momen organisasi. Siswa berbaris di depan kelas. Memasuki kelas dengan musik.
  2. Kerjakan topik pelajaran.

Guru: Halo teman-teman! (guru memainkan triad D minor menurun, masing-masing berbunyi dua kali)

Siswa: Halo! (saat siswa menjawab, guru memainkan triad D minor menurun).

Guru: Kami memulai pelajaran! Hari ini dalam pelajaran kita terus berkenalan dengan genre musik - tari. Katakan padaku, kapan orang menari?

Siswa: Saat liburan, saat bersenang-senang, saat pertunjukan siang...

Guru: Tarian apa yang kamu tahu?

Siswa: waltz, polka...

Guru: Ya! Dan tarian pertama yang akan kita kenali hari ini adalah polonaise . (Suara “Polonaise” Chopin)/ Diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia, nama tariannya terdengar seperti kata "Polandia". Menurut Anda, dari negara manakah tarian ini berasal?

Siswa: di Polandia!

Guru: Memang tarian ini datang kepada kami dari Polandia. Tarian Polandia kuno yang bersifat seremonial, di mana hanya prajurit ksatria yang berpartisipasi. Sejak abad ke-16, polonaise telah dikenal sebagai tarian istana di negara-negara Eropa. Polonaise adalah tarian yang sangat sederhana; ini seperti langkah parade. Oleh karena itu, ia memiliki nama kedua - tarian prosesi.

Guru: Dan tarian selanjutnya juga datang dari Polandia.

Murid:

Mazurka berbunyi. Itu terjadi
Saat guntur mazurka menderu,
Segala sesuatu di aula besar itu bergetar,
Parketnya retak di bawah tumitnya.

Guru: Ini - mazurka . Saya rasa hanya sedikit orang yang mengetahui darimana nama tarian ini berasal. Mazurka merupakan tarian yang berasal dari Polandia. Ada suatu wilayah bernama Mazovia, dan masyarakat yang tinggal di wilayah tersebut disebut Masurian. Tarian ini mendapatkan namanya dari nama penduduk setempat - mazurka. Apa karakter mazurka? (Suara “Mazurka” Chopin).

Jawaban siswa.

Guru: Dan tarian selanjutnya sering dianggap sebagai tarian Polandia, meskipun hal ini tidak benar polka muncul di Republik Ceko. Kata “Polka” berarti “setengah langkah” dalam bahasa Ceko. Mereka menari berpasangan dalam lingkaran, bergerak dalam lompatan kecil dan cepat. Jadi, saya mengajak semua pecinta polka untuk menari! Anak-anak melakukan gerakan-gerakan seperti yang ditunjukkan oleh guru. (Suara “Polka” Rachmaninov).

Guru: Dahulu kala mereka suka menari tarian kuno menit . Dan di negara mana minuet itu muncul, sekarang Anda akan mengetahuinya sendiri. (Guru membawakan lagu Adler “Minuet”).

Guru: Di negara manakah minuet muncul?

Siswa: di Perancis.

Guru: Tepat sekali. Minuet adalah tarian Perancis yang ditandai dengan banyaknya busur dan hormat. (Mempelajari sebuah lagu. Tahap 1 mengerjakan lagu tersebut.)

Murid:

Banyak yang telah dikatakan tentang tarian ini.
Dia dinyanyikan dalam lagu dan puisi!
Dan tidak peduli berapa banyak tarian yang ada.
Lebih baik dan lebih indah wals TIDAK!

Guru: Kata “Waltz” yang diterjemahkan dari bahasa Jerman berarti “berputar”, “berputar”. Memang, ketika kita mendengarkan waltz, semacam pusaran muncul dalam imajinasi kita. Waltz muncul sejak lama - lebih dari 200 tahun yang lalu. Namun hingga saat ini popularitasnya tidak kalah dengan tarian-tarian baru yang modis. Siapa penemu waltz? Kami tidak dapat menjawab pertanyaan ini karena waltz ditemukan bukan oleh satu orang, tetapi oleh ribuan orang. Dan orang-orang ini tinggal di kota-kota kecil di Jerman dan Austria - “landal”, yang artinya provinsi. Di sanalah lahirlah tarian yang diberi nama Landler. Begitu sampai di ibu kota musik dunia - Wina, tarian tersebut diberi nama waltz. (Waltz dari balet "Sleeping Beauty" terdengar). Waltz ini ditulis oleh komposer terkenal Rusia P.I. P. Tchaikovsky menulis banyak waltz yang indah, dan sekarang kita telah mendengarkan salah satu waltz tersebut. Apa karakter waltz?

Jawaban siswa.

Guru: Saya sarankan Anda memainkan permainan kompetisi “Siapa yang bisa memerankan waltz dengan lebih baik?” (Anak-anak berpartisipasi sesuka hati. “Waltz” oleh P. Tchaikovsky berbunyi)

Guru: Bagus sekali! Teman-teman, “paus” apa yang menjadi tamu kita hari ini?

Siswa: Menari.

Guru: Tarian apa yang kita temui hari ini?

Siswa: Polonaise, mazurka, polka, minuet, waltz.

Guru: Tarian membuka pintu bagi musik apa pun. Dengan bantuan tarian kita akan memasuki pintu simfoni atau balet apa pun. Dan saya ingin mengakhiri pelajaran ini dengan kata-kata berikut:

Oh, menari! Anda adalah ciptaan yang hebat
Tidak ada yang lebih indah di dunia ini,
Sungguh kemenangan cinta dan inspirasi,
Buket tepuk tangan yang menyenangkan!
Mazurka, polonaise dan polka,
Raja dari semua tarian adalah waltz tua yang bagus.
Dan musik memiliki kekuatan yang mempesona
Membawa kita dan mengelilingi kita dalam pusaran bintang!

Keluar ke "Polka Italia".


Polonaise, seperti kebanyakan tarian sejarah, terdiri dari tokoh tari. Para penari menampilkan tokoh-tokoh dalam urutan tertentu, satu demi satu, sehingga membentuk sebuah tarian. Polonaise paling jelas mencerminkan filosofi membangun tarian sejarah.

Figur dasar polonaise

Salah satu figur tari polonaise yang paling sederhana adalah promenade. Figur ini dibawakan sedemikian rupa sehingga semua pasangan penari bergerak di belakang pasangan terdepan berlawanan arah jarum jam. Kolom – figur ini disebut kolom, karena setelah pertunjukannya semua penari berbaris di tengah aula membentuk kolom. Biasanya, setelah kolom ada koridor. Pasangan bergiliran bertemu dan berjalan menyusuri koridor hingga ujung aula. Di ujung aula, pasangan-pasangan itu bubar satu demi satu. Satu pasang ke kiri, pasangan berikutnya ke kanan.

Crossbar dan wanita solo

Palang. Gambar ini dimulai dengan pasangan yang berdiri berhadapan dalam kolom. Setelah itu, mereka mulai bergerak menuju. Ketika pasangan bertemu, mereka melewati satu kolom melewati kolom lainnya. Setelah selesai menampilkan sosoknya, para penari bersatu dan terus bergerak. Tokoh tari ini dibawakan dalam 8 ketukan. Posisi awal penari: pasangan berdiri dalam dua baris saling berhadapan. Setelah ini, para wanita mulai bergerak ke arah pasangannya yang lain, yang berdiri bersama wanita di seberangnya. Pergerakan terus berlanjut hingga kedua gadis itu bertemu satu sama lain. Setelah itu mereka mencapai pria yang berdiri di seberangnya dan memutarnya berlawanan arah jarum jam. Kemudian wanita itu kembali ke pasangannya dengan cara yang sama.

Tokoh tari sejarah lainnya telah lama kita kenal. Ini disebut jalan pintas wanita. Ini adalah salah satu figur polonaise yang paling mudah untuk dilakukan. Pria itu berlutut dan mengangkat tangannya. Gadis itu mengangkat tangannya dan berjalan mengelilinginya empat kali berlawanan arah jarum jam.



@ 2024 nobelbar.ru - Sepatu, pakaian, gaya, aksesoris, manikur, gaya rambut