Presentasi narasi otobiografi oleh Prishvin, tanah air saya. MA
Presentasi ini berisi daftar pertanyaan untuk cerita “Landak”, “Padang Rumput Emas”, “Percakapan Burung dan Hewan”, “Roti Rubah”. Jawaban juga diberikan, dilengkapi dengan ilustrasi. Materinya akan menarik baik untuk pembelajaran penguatan maupun untuk kegiatan ekstrakurikuler
Unduh:
Pratinjau:
Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com
Keterangan slide:
1. Kegembiraan apa yang dialami orang-orang dalam cerita “Golden Meadow”?
Bunga dandelion yang tidak menarik saling memetik dan meniupkan biji dandelion
2.Mengapa padang rumput itu disebut “Emas”?
Warnanya emas dari banyak dandelion
3. Mengapa padang rumput berwarna hijau di pagi hari dan berwarna keemasan lagi di siang hari?
Pada malam hari bunga dandelion menutup dan tidur, sehingga padang rumput menjadi hijau, dan pada siang hari mereka terbuka dan bangun, sehingga padang rumput menjadi emas kembali.
4. Mengapa bunga dandelion menjadi menarik bagi anak-anak?
Karena mereka pergi tidur dan bangun bersama anak-anak
5. Apa yang ada di tas berat sang pahlawan ketika dia kembali dari hutan dalam cerita “Roti Rubah”?
Mangsanya adalah belibis hitam
buah berbiji
blueberry
Saya tahun lingonberry
sepotong resin pinus yang harum
air mata kukuk rumput
valerian
kubis kelinci
sepotong roti hitam
6.Bagaimana pohon memperlakukan dirinya sendiri dengan tar?
Pemburu akan menancapkan kapak ke pohon, menggantung tasnya, beristirahat, lalu mengeluarkan kapaknya, dan damar keluar dari lukanya, dan itu akan menyembuhkan lukanya.
7. Bagaimana roti hitam itu bisa masuk ke dalam tas?
Pahlawan membawanya ke hutan untuk makan makanan ringan ketika dia lapar
8. Mengapa Zina selalu hanya makan roti hitam sampai habis?
Dia pikir dia adalah rubah dari hutan, dia pikir dia lebih enak daripada miliknya
9.Di manakah pertemuan dengan landak dalam cerita “Landak”?
Di tepi sungai di bawah semak-semak
10. Bagaimana perilaku landak saat melihat manusia?
Dia meringkuk dan mulai “knock-knock-knock”, mendengus keras dan memasukkan jarumnya ke dalam sepatu bot pahlawan.
11. Apa yang dilakukan sang pahlawan sebagai tanggapannya?
Menendang landak ke sungai
12. Bagaimana landak bisa sampai di rumah pahlawan?
Pahlawan menggunakan tongkatnya untuk menggulingkan landak keluar dari sungai ke dalam topinya dan membawanya pulang
13. Di bagian rumah manakah landak diam?
Dibawah tempat tidur
14.Apa yang dilakukan landak ketika manusia menyalakan lampu?
Landak mengira itu adalah bulan, dan ketika ada bulan, landak suka berlari melewati pembukaan hutan, jadi dia pun mulai berlari mengelilingi ruangan.
15.Mengapa landak membutuhkan koran?
Dia ingin meletakkannya di atas duri dan membawanya ke sudut, bukan di daun kering, untuk membuat sarang
16.Apa yang diseret landak ke dalam sarangnya?
17. Pria itu memperlakukan landak dengan apa?
Susu dan roti
18. Perburuan seperti apa yang dianggap menghibur?
Berburu rubah dengan bendera
19.Apa yang paling ditakuti rubah saat berburu?
ts bendera tua dan bau belacu
2 0.Bagaimana cara binatang dan burung berbicara?
Hewan membaca jejak dengan hidungnya dan mendengarkan panggilan burung
Terima kasih atas perhatian Anda!
Mikhail Mikhailovich Prishvin Penulis Rusia ()
Nama Mikhail Mikhailovich Prishvin sudah tidak asing lagi bagi semua orang sejak kecil. Kami mengenalnya sebagai pecinta alam, penikmat keindahan Zalesye, wilayah Pereyaslavl. Nama Mikhail Mikhailovich Prishvin sudah tidak asing lagi bagi semua orang sejak kecil. Kami mengenalnya sebagai pecinta alam, penikmat keindahan Zalesye, wilayah Pereyaslavl.
Sang ayah menyia-nyiakan kekayaannya dan keluarganya kehilangan penghidupan. Dia meninggal ketika Mikhail berusia 8 tahun. Anak-anak menerima pendidikan mereka berkat ibu mereka. Sang ayah menyia-nyiakan kekayaannya dan keluarganya kehilangan penghidupan. Dia meninggal ketika Mikhail berusia 8 tahun. Anak-anak menerima pendidikan mereka berkat ibu mereka. Setelah lulus dari sekolah pedesaan, ia memasuki gimnasium klasik Yeletsk. Pada tahun 1885, Prishvin dan teman-teman sekolah menengahnya mencoba melarikan diri ke Asia. Bertahun-tahun kemudian, dia mengatakan bahwa ini adalah keinginan pertamanya untuk mencapai mimpinya. Setelah lulus dari sekolah pedesaan, ia memasuki gimnasium klasik Yeletsk. Pada tahun 1885, Prishvin dan teman-teman sekolah menengahnya mencoba melarikan diri ke Asia. Bertahun-tahun kemudian, dia mengatakan bahwa ini adalah keinginan pertamanya untuk mencapai mimpinya. Ibu Prishvin adalah Maria Ivanovna
Dalam studinya, Prishvin beruntung dan sekaligus tidak beruntung. Guru geografinya adalah Vasily Vasilyevich Rozanov, yang segera dikenal di seluruh dunia sebagai filsuf Rusia yang luar biasa. Rozanov membela bocah itu dari cemoohan setelah gagal melarikan diri ke Asia. Namun setelah Rozanov dihina, Prishvin dikeluarkan dari gimnasium tanpa hak memasuki lembaga pendidikan lain dengan tiket serigala. Ketika Prishvin berumur enam belas tahun, dia gemar membaca literatur ilegal, yaitu literatur terlarang.
Setelah pindah ke Tyumen untuk tinggal bersama pamannya, Mikhail lulus dari 6 kelas di Sekolah Nyata Tyumen. Pada tahun 1893 ia masuk Politeknik Riga (departemen kimia dan agronomi). Pada tahun 1897 ia ditangkap karena kegiatan revolusioner dan diasingkan ke tanah airnya di kota Yelets (). Setelah pindah ke Tyumen untuk tinggal bersama pamannya, Mikhail lulus dari 6 kelas di Sekolah Nyata Tyumen. Pada tahun 1893 ia masuk Politeknik Riga (departemen kimia dan agronomi). Pada tahun 1897 ia ditangkap karena kegiatan revolusioner dan diasingkan ke tanah airnya di kota Yelets ().
"Di masa mudanya, Prishvin jatuh cinta dengan seorang gadis pelajar: dia berada di luar negeri. Pemuda itu belum siap untuk mewujudkan cinta aktif: jatuh cinta hanyalah dalih untuk pelarian puitisnya. Pengantin wanita, dengan wawasan feminin, memahami segalanya dan menolak. Dia kembali ke tanah airnya. Ilmuwan pemula, dia meninggalkan sains dan menenggelamkan dirinya dalam seni. Pengantin wanita tetap di Inggris, layu dan layu sebagai pegawai bank tentang pengantinnya yang hilang, Prishvin menikahi seorang "wanita pertama dan sangat baik" yang sederhana dan buta huruf. "Dan hidup bersamanya (Efrosinia Pavlovna) umur panjang. Tapi sampai usia tua, dia melihat pengantinnya yang hilang dalam mimpi." masa muda yang jauh, Prishvin jatuh cinta dengan seorang gadis pelajar: dia berada di luar negeri. Pemuda itu belum siap mewujudkan cinta aktif: jatuh cinta hanyalah dalih untuk pelarian puitisnya. Pengantin wanita, dengan wawasan feminin, memahami segalanya dan menolak. Dia kembali ke tanah airnya. Seorang ilmuwan yang bercita-cita tinggi, dia meninggalkan sains dan langsung terjun ke dunia seni. Pengantin wanita tetap tinggal di Inggris, layu dan layu sebagai pegawai bank. Di ambang penyakit mental, menderita kesepian, terus-menerus memikirkan pengantinnya yang hilang, Prishvin menikahi seorang "wanita pertama dan sangat baik" yang sederhana dan buta huruf dan berumur panjang bersamanya (Efrosinia Pavlovna). Tapi sampai dia menjadi tua, dia melihat pengantinnya yang hilang dalam mimpinya.”
Kembali ke Rusia pada tahun 1902, ia bekerja sebagai ahli agronomi di Tula, dan kemudian di provinsi Moskow, di kota Luga di laboratorium Profesor Pryanishnikov di Akademi Pertanian Petrovsky di Moskow. Kembali ke Rusia pada tahun 1902, ia bekerja sebagai ahli agronomi di Tula, dan kemudian di provinsi Moskow, di kota Luga di laboratorium Profesor Pryanishnikov di Akademi Pertanian Petrovsky di Moskow. Akademi Pertanian Petrovskaya
Prishvin pada tahun 1905 bertugas di St. Petersburg sebagai sekretaris pejabat utama St. Petersburg V.I. Filipyev, pada saat yang sama ia menyusun buku-buku pertanian “Kentang di ladang dan tanaman kebun” dan lain-lain sekretaris pejabat utama St. Petersburg V. I. Filipyev, pada saat yang sama dia sedang menyusun buku-buku pertanian “Kentang dalam budidaya ladang dan kebun”, dll. Dan tiba-tiba terjadi perubahan tajam: dia menjadi Dan tiba-tiba perubahan tajam: dia menjadi seorang koresponden untuk surat kabar "Vedomosti Rusia", "Rech", "Pagi" Rusia", "Hari". koresponden surat kabar “Vedomosti Rusia”, “Rech”, “Pagi Rusia”, “Hari”.
Awal mula kegiatan sastra. Kisah pertama Prishvin "Sashok" diterbitkan di Travelling through the Russia North, buku pertama "In the Land of Unfrightened Birds" lahir - esai perjalanan yang disusun dari pengamatan alam, kehidupan, dan ucapan orang utara. Dia memberinya ketenaran. Untuk itu ia dianugerahi medali perak dari Imperial Geographical Society dan gelar anggota penuhnya. Kisah pertama Prishvin "Sashok" diterbitkan di Travelling through the Russia North, buku pertama "In the Land of Unfrightened Birds" lahir - esai perjalanan yang disusun dari pengamatan alam, kehidupan, dan ucapan orang utara. Dia memberinya ketenaran. Untuk itu ia dianugerahi medali perak dari Imperial Geographical Society dan gelar anggota penuhnya.
Aktivitas sastra Buku-buku berikut, “Behind the Magic Kolobok” (1908), “The Black Arab” (1910), dan lain-lain, juga menggabungkan rasa ingin tahu ilmiah dengan filsafat alam khusus dan puisi alam, yang mendefinisikan tempat khusus Prishvin dalam sastra Rusia. Pemulihan hubungannya dengan kalangan sastra St. Petersburg (A. Blok, Merezhkovsky, A. Remizov) dimulai pada tahun 1908. Buku-buku berikut, “Behind the Magic Kolobok” (1908), “The Black Arab” (1910), dan lain-lain, juga menggabungkan rasa ingin tahu ilmiah dengan filsafat alam khusus dan puisi alam, yang mendefinisikan tempat khusus Prishvin dalam sastra Rusia. Pemulihan hubungannya dengan kalangan sastra St. Petersburg (A. Blok, Merezhkovsky, A. Remizov) dimulai pada tahun 1908.
Kegiatan sastra Kumpulan pertama karyanya diterbitkan dalam tiga jilid, yang penerbitannya difasilitasi oleh Maxim Gorky. Koleksi pertama karyanya diterbitkan dalam tiga jilid, yang penerbitannya difasilitasi oleh Maxim Gorky.
Selama Perang Dunia I, Prishvin maju ke depan sebagai petugas medis dan koresponden perang. Selama Perang Dunia I, Prishvin maju ke depan sebagai petugas medis dan koresponden perang. A.N. Tolstoy berdiri di sebelah kiri, dan M.M. Prishvin duduk pertama di sebelah kiri
Setelah Revolusi Oktober, M. Prishvin menggabungkan karya sejarah lokal dengan karya seorang ahli agronomi dan guru. Kemudian dia mengorganisir sebuah museum kehidupan perkebunan di bekas perkebunan Baryshnikov. M. Prishvin menggabungkan karya sejarah lokal dengan karya seorang ahli agronomi dan guru. Kemudian dia mengorganisir sebuah museum kehidupan perkebunan di bekas perkebunan Baryshnikov.
Kedekatan dengan alam Kedekatan dengan alam Mikhail Mikhailovich sering bepergian. Dia adalah seorang pemburu yang rajin. Sejak tahun 1925 dia tinggal di Pereslavl-Zalessky. Pada tahun 1935 dia melakukan perjalanan ke hutan utara Pinega. Mikhail Mikhailovich sering bepergian. Dia adalah seorang pemburu yang rajin. Sejak tahun 1925 dia tinggal di Pereslavl-Zalessky. Pada tahun 1935 dia melakukan perjalanan ke hutan utara Pinega. Setelah perang, pada tahun 1946, ia membeli sebuah rumah di desa Dunino, distrik Zvenigorod, wilayah Moskow, tempat ia tinggal dari musim semi hingga musim gugur. Setelah perang, pada tahun 1946, ia membeli sebuah rumah di desa Dunino, distrik Zvenigorod, wilayah Moskow, tempat ia tinggal dari musim semi hingga musim gugur.
Dongeng V –e Prishvin menerbitkan buku “Shoes” (1923), “Springs of Berendey” (1925), cerita “Ginseng” (judul asli “Root of Life”, 1933), di mana, selain deskripsi yang indah tentang alam, wawasan mendalam tentang kehidupan sehari-hari yang sederhana V –e Prishvin menerbitkan buku “Shoes” (1923), “Springs of Berendey” (1925), cerita “Ginseng” (judul asli “Root of Life”, 1933), di mana, Selain gambaran indah tentang alam, wawasan mendalam tentang kehidupan sehari-hari dari masyarakat biasa yang hidup bersama alam hingga masyarakat yang hidup seirama dengan alam, dongeng dan mitos juga memegang peranan penting. ritme yang sama, dongeng dan mitos memainkan peran penting.
Dongeng. Asal muasal puisi rakyat tidak hanya memperkaya jalinan dan palet artistik karya Prishvin, namun juga memberikan narasinya nafas kebijaksanaan abadi, mengubah gambar individu menjadi simbol multi-nilai. Asal muasal puisi rakyat tidak hanya memperkaya jalinan dan palet artistik karya Prishvin, namun juga memberikan narasinya nafas kebijaksanaan abadi, mengubah gambar individu menjadi simbol multi-nilai.
Pandangan dunia puitis, kewaspadaan artistik hingga detail terkecil kehidupan menjadi dasar dari banyak cerita anak-anak Prishvin, yang dikumpulkan dalam buku “The Chipmunk Beast”, “Fox Bread” (1939), dll. kehidupan menjadi dasar dari banyak cerita anak-anak Prishvin, yang dikumpulkan dalam buku “The Chipmunk Beast”, “Fox Bread” (1939), dll.
Cerita tentang alam: Cerita tentang alam: Dalam “Pantry of the Sun” (1945) Prishvin menciptakan dongeng tentang anak-anak yang, karena perselisihan di antara mereka sendiri, jatuh ke dalam cengkeraman lumut berbahaya (hutan rawa kering), tetapi diselamatkan oleh seekor anjing pemburu dibiarkan tanpa pemilik. Dalam “Pantry of the Sun” (1945), Prishvin menciptakan dongeng tentang anak-anak yang, karena perselisihan di antara mereka sendiri, jatuh ke dalam cengkeraman mossha (rawa hutan kering) yang berbahaya, tetapi diselamatkan oleh seekor anjing pemburu yang ditinggalkan tanpa pemilik. .
Kisah-kisah Prishvin tentang binatang, termasuk perburuan, dibedakan oleh pemahaman alami tentang psikologi mereka, bebas dari sentimentalitas palsu. Berkat penulisnya, dunia tanpa kata memperoleh bahasa dan menjadi lebih dekat. Kisah-kisah Prishvin tentang binatang, termasuk perburuan, dibedakan oleh pemahaman alami tentang psikologi mereka, bebas dari sentimentalitas palsu. Berkat penulisnya, dunia tanpa kata memperoleh bahasa dan menjadi lebih dekat.
Epik, dongeng, cerita rakyat, lirik mewarnai banyak karya Prishvin Epik, dongeng, cerita rakyat, lirik mewarnai banyak karya Prishvin beberapa tahun terakhir - “Phacelia” (1940), “Ship Thicket” (kisah dongeng, 1954). beberapa tahun terakhir - "Phacelia" (1940), "Belukar Kapal" (dongeng, 1954).
Prishvin putus dengan istrinya Efrosinia Pavlovna. Mereka terlalu berbeda. Mikhail Mikhailovich yang sangat spiritual, sangat berbudaya, dan seorang wanita petani buta huruf yang mulai membuatnya sangat kesal sehingga, menghindarinya, dia membeli sebuah apartemen di Moskow di lantai 6 agar dia lebih jarang datang. Dia takut ketinggian. Prishvin putus dengan istrinya Efrosinia Pavlovna. Mereka terlalu berbeda. Mikhail Mikhailovich yang sangat spiritual, sangat berbudaya, dan seorang wanita petani buta huruf yang mulai membuatnya sangat kesal sehingga, menghindarinya, dia membeli sebuah apartemen di Moskow di lantai 6 agar dia lebih jarang datang. Dia takut ketinggian. Dalam dekade terakhir hidupnya, dia adalah istri dan teman penulis M.M. Prishvina menjadi (Voznesenskaya-Lebedeva) Valeria Dmitrievna, seorang wanita bangsawan sejak lahir. Dalam dekade terakhir hidupnya, dia adalah istri dan teman penulis M.M. Prishvina menjadi (Voznesenskaya-Lebedeva) Valeria Dmitrievna, seorang wanita bangsawan sejak lahir.
Buku harian. Karya ini berisi dialog tulus sehari-hari dengan diri sendiri, keinginan tak kenal lelah untuk memperjelas posisi etis seseorang di dunia, refleksi mendalam terhadap waktu, negara, masyarakat, dan tulisan. Karya ini berisi dialog tulus sehari-hari dengan diri sendiri, keinginan tak kenal lelah untuk memperjelas posisi etis seseorang di dunia, refleksi mendalam terhadap waktu, negara, masyarakat, dan tulisan.
Prishvin menganggap budaya sebagai sarana paling penting untuk mempertahankan kehidupan: “Kemewahan terbesar yang diberikan oleh budaya adalah kepercayaan pada seseorang: di antara orang-orang yang sepenuhnya berbudaya, orang dewasa dapat hidup seperti anak-anak.” Prishvin menganggap budaya sebagai sarana paling penting untuk mempertahankan kehidupan: “Kemewahan terbesar yang diberikan oleh budaya adalah kepercayaan pada seseorang: di antara orang-orang yang sepenuhnya berbudaya, orang dewasa dapat hidup seperti anak-anak.”
31 Meninggal pada 16 Januari 1954, dimakamkan di Pemakaman Vvedenskoe di Moskow. Di makamnya terdapat monumen karya Sergei Konenkov berbentuk burung kebahagiaan Sirin, yang melambangkan seluruh takdir kreatif penulis “Perburuan Kebahagiaan”. Valeria Dmitrievna Prishvina juga dimakamkan di sana. Dia meninggal pada 16 Januari 1954, dan dimakamkan di Pemakaman Vvedenskoe di Moskow. Di makamnya terdapat monumen karya Sergei Konenkov berbentuk burung kebahagiaan Sirin, yang melambangkan seluruh takdir kreatif penulis “Perburuan Kebahagiaan”. Valeria Dmitrievna Prishvina juga dimakamkan di sana.
Paustovsky tentang Prishvin: “Kami sangat berterima kasih kepada Prishvin. Kami bersyukur atas kegembiraan setiap hari baru, yang berubah menjadi biru saat fajar dan membuat jantung berdebar muda banyak pertemuan, pemikiran, dan pekerjaan luar biasa di masa depan. Prishvin adalah pemenang dalam tulisannya.
Melalui halaman-halaman karya...
Andai saja alam bisa merasakan rasa syukur kepada manusia atas sesuatu
bahwa dia menyusup ke kehidupan rahasianya
dan menyanyikan kecantikannya, pertama-tama,
rasa terima kasih ini akan jatuh ke tangan banyak orang
penulis M.M. Prishvin.
K.G.Paustovsky.
Kuis “Di jalur M. Prishvin”
Anda akan ke kiri -
dalam "Kisah Alyonushka"
Anda akan mendapatkan Mama's Siberian.
Anda akan ke kanan -
Anda akan menemukan “Scarlet Sails” oleh A. Green.
Anda akan langsung -
kamu akan menemukan cinta terhadap alam,
Anda akan mempelajari rahasia burung dan binatang,
kamu akan bertemu teman-teman hutan,
Anda akan menemukan diri Anda berada di negara M. Prishvin yang indah Benar! Kami akan pergi bersamamu
secara langsung: di sepanjang jalur penyihir yang baik, penikmat alam, penulis luar biasa M.M- Sebutkan karya yang tidak ditulis oleh M. Prishvin
- Roti rubah
- kaki kelinci
- Lubang luak
- Padang Rumput Emas
- Dan kemudian pepohonan mulai berbisik satu sama lain. Jika dibandingkan dengan kami, kami saling menggemakan suara, tetapi mereka memiliki aroma
- Dandelion telah menjadi salah satu bunga yang paling menarik bagi kami
- Burung dan binatang di hutan mempunyai lantainya masing-masing
- Sekitar dua ratus tahun yang lalu, penabur angin membawa dua benih ke rawa Bludovo
- Padang Rumput Emas
- Dapur matahari
- Percakapan pohon
Lantai hutan
Dari karya apa baris-baris ini?Katakan padaku sepatah kata (dari cerita mana frasa ini berasal)
Banyak jeritan... tidak cukup
Dan anak itik pertama yang membuka jalan bagi anak itik lainnya diberi nama...
Segala sesuatu di dunia ini ada akhirnya, semuanya mati, dan hanya sebagian... yang abadi
Sepatu bot kakek
Penemu
Dalam karya manakah tokoh tersebut...? Beritahu kami tentang mereka
Nastya dan Mitrasha
Ratu Sekop
"Ratu Sekop"
"Sepatu bot kakek"
"Sepen
Kakek Mikha
Dalam karya apa M. Prishvin menulis bahwa manusia adalah “penguasa alam”, dan bagi mereka alam adalah “gudang matahari dengan harta kehidupan yang besar”. Kenali pahlawan dari ucapannyaKami tinggal di desa ini, hanya berjarak satu rumah dari anak-anak.
Anda tahu, Dmitry Pavlovich, di hutan panah ini lebih baik bagi Anda daripada ibu Anda.
Mengapa Anda membutuhkan handuk?
Selama saya masih hidup, saya tidak bisa mengatakannya, Anda mencarinya sendiri
Mari kita menyiangi mentimun bersama-sama
Bepergian dengan para pahlawan
Pohon apa yang menetap
di Pribolotitsa? Dan apa -
di pulau-pulau kering
di rawa "laut"
Buah beri dan bunga apa
tumbuh di pembukaan hutan?
Bagaimana rawa muncul?
Benarkah itu
Apakah rawa merupakan gudang bagi sinar matahari?
Hewan dan burung apa
menemani para pahlawan?
Sarana visual apa yang digunakan penulis?- Nastya seperti ayam emas.
- Kepedulian yang besar terhadap makhluk hidup.
- Pohon-pohon dari spesies yang berbeda saling bertarung satu sama lain
- Palestina, merah seperti darah.
- Angin jahat.
- Pepohonan mengerang dengan menyedihkan.
- Batang pohon pinus yang besar menjadi seperti lilin yang menyala di kuil.
Ia bernafas dengan alam saja, memahami gemericik aliran sungai, memahami percakapan dedaunan pohon, dan merasakan tumbuh-tumbuhan rerumputan.
E.Baratinsky
Guru bahasa dan sastra Rusia Sekolah Menengah MOBU
Desa Bolshoy Kuganak
Institusi pendidikan kota sekolah menengah Arkhangelsk
Buka di membaca batu di kelas 3 SD
MM. Prishvin "Tanah Airku"
Disiapkan oleh: guru sekolah dasar Martemyanova E.I. .
Tujuan pelajaran:
Perkenalkan karya M.M. Prishvin “My Motherland”, kembangkan keterampilan membaca, kerjakan intonasi, isi teks; Mengembangkan kemampuan menjawab pertanyaan tentang isi teks, menemukan kalimat dalam teks yang menguatkan pernyataan lisan.
Mengembangkan tuturan siswa, mengembangkan keterampilan membaca secara sadar dan benar.
Menumbuhkan kemampuan memperhatikan keindahan alam, perlunya sikap moral dan estetika terhadap dunia sekitar, minat dan rasa hormat terhadap penulis sebagai pencipta suatu karya seni.
Menumbuhkan rasa cinta tanah air, tanah air, Tanah Air, menumbuhkan sikap peduli terhadap alam.
Bahan dan peralatan yang digunakan:
Peralatan: buku teks "Pidato asli", kelas 3, bagian 2 dari kompleks pendidikan "Sekolah Rusia", penulis. Klimanova L.F., V.G. Goretsky; pohon birch - templat, pameran buku karya M.M. Prishvin, Konstitusi Federasi Rusia, multi-media untuk presentasi.
SELAMA KELAS
Momen organisasi.Selamat pagi kawan! Saya sangat senang melihat Anda hampir dalam kekuatan penuh hari ini, teman-teman telah pulih - ini sangat bagus!
Bel sudah berbunyi,
Pelajaran dimulai.
Dia mengumpulkan tamu-tamu terkenal.
Beralih ke mereka dengan cepat
Dan dengan sopan ucapkan “Selamat siang!”
Sikap psikologis
— Jadi mari kita mulai pelajaran membaca sastra. Lihatlah berbagai gambar matahari di papan tulis.
– Katakan padaku, gambar mana yang cocok dengan suasana hatimu? Tenang, sedih atau bahagia?
Saya suka sikap Anda terhadap pelajaran.
- Mari kita mulai pelajaran kita dengan pemanasan. Lanjutkan peribahasa: (slide 2)
Siapa yang banyak membaca...
Membaca adalah hal terbaik...
– Lalu mengapa kita perlu membaca? (Jawaban anak-anak) (slide 3)
Baca hasilnya: “Bertemanlah dengan buku dan Anda akan selalu menemukan jawaban atas pertanyaan apa pun.”
2 . Memperbarui pengetahuan
– Sebuah bintang putih jatuh dari langit
Di telapak tanganku. tapi tidak hilang
Dan itu berubah menjadi kepingan salju ajaib dari keinginan kita selama pelajaran.
Keinginan apa yang ingin Anda penuhi dalam pelajaran membaca?
(Di papan ada kepingan salju berbentuk lingkaran dengan kata-kata tertulis di atasnya: mendengarkan, membaca, menceritakan kembali, mengarang, menjawab pertanyaan, membandingkan, bermain, mengeksplorasi, memecahkan contoh, berlari 100 meter. Anak-anak menjelaskan apa yang akan kita lakukan dalam pelajaran ini)
Penetapan tujuan:
- Mari kita tentukan sendiri tugas apa yang ingin kamu pelajari di kelas hari ini?
- mempelajari hal-hal baru tentang penulis yang karyanya akan kita baca
- tentukan genre karya ini.
— Hari ini kita akan berbicara tentang hal terpenting yang dimiliki seseorang dalam hidup. Ini terjadi dalam hidup Anda dan semua orang di sini. Tapi Anda akan mengetahui apa itu dengan memecahkan teka-teki: (slide)
“Dia memiliki cukup kebaikan untuk semua orang,
Dan kita hidup, tercetak selamanya,
Jiwanya memiliki ciri-ciri yang indah:
Hutan, ladang, laut, dan sungai.”
-Bisakah kamu menebak apa yang akan kita bicarakan? (Saya menambahkan kata “Tanah Air” ke papan tulis). Hari ini kita sudah tua Kami mencoba mencari tahu apa arti Tanah Air bagi kami. “Asisten” saya akan membantu saya dalam hal ini, yang akan saya bicarakan nanti, dan pohon birch ini adalah templat yang ada di meja Anda. Untuk setiap jawaban yang benar, Anda akan menempatkan satu pohon birch di depan Anda, dan berdasarkan jumlah pohon tersebut, setiap orang akan menerima nilai di akhir pelajaran. Menurut Anda mengapa saya menyiapkan pohon birch untuk Anda? (Birch adalah simbol Rusia).
3. Pengantar topik pelajaran
— Di awal pelajaran, saya bercerita tentang asisten.
1 -Lagu “Asisten” ke-th “Di mana Tanah Air dimulai?” Lagu “Di Mana Tanah Air Dimulai” dibunyikan .
-Teman-teman, dengarkan kutipan lagunya dan ceritakan apa yang kamu lihat dalam imajinasimu
-Lanjutkan kalimat: Tanah Air adalah...
Sinonim apa yang dapat ditemukan untuk kata Tanah Air? (Tanah Air, Tanah Air). Mengapa kami menyebutnya demikian? (Karena ini adalah tanah kakek dan nenek kami).
3.1 . Pemanasan pidato
—
Di rumah Anda seharusnya menemukan peribahasa dan ucapan tentang Tanah Air. Apa peribahasa dan ucapan tentang Tanah Air yang kamu ketahui?
- Sekarang mari kita membaca peribahasa dari papan tulis. Menggeser.
"Pembantu" ke-2 - peribahasa dan ucapan.
“Di sisi lain, bahkan musim semi pun tidak indah.”
“Seseorang tanpa tanah air bagaikan burung bulbul tanpa nyanyian.”
Kami mengatur intonasi dengan panah. Kami membaca dalam paduan suara, lalu satu per satu
« Hal-hal yang ceria dan ramah tidak pernah bosan membara
Matahari yang besar dan cerah terbit di atas Tanah Air.” Kami mengatur intonasi dengan panah. (Kami membaca secara selektif). Penjelasan tentang intonasi umum.
(Ceria, ceria.)
3 th "Asisten".
3.2 . Sebuah cerita tentang seorang penulis.
-Banyak penyair dan penulis, sama seperti Anda, anak-anak, menyukai alam dan selalu memperhatikan sesuatu yang tidak biasa dan menarik di dalamnya. Hari ini kita akan bertemu dengan orang luar biasa yang sangat mencintai alam. Dia menggambarkannya seolah-olah dia sedang menyanyikan lagu khidmat untuk menghormatinya. Mari kita baca bersama nama belakang dan nama depan orang ini.
Anak-anak membacakan nama, patronimik, dan nama keluarga penulis di papan tulis.
Kenalan dengan biografi penulis.
— Anda akan lebih mengenal penulis dan niatnya dengan membaca kutipan biografi tentang penulis ini. (Bekerja dalam kelompok.)
Teks untuk grup 1
— Apa yang kamu pelajari tentang kehidupan Prishvin?
Teks untuk grup 2:
— Hewan apa yang paling disukai penulisnya, dan apa yang membuat Prishvin iri?
Teks untuk kelompok 3
-Kemana saja Prishvin M.?
Teks untuk kelompok 4
— Apa yang Prishvin suka lakukan? (Memburu)
— M.M. Prishvin bukan hanya seorang penulis anak-anak, dia menulis bukunya untuk semua orang. Namun dia hanya menulis apa yang dia lihat dan alami sendiri.
K. Paustovsky mengucapkan kata-kata berikut tentang dia... “Jika alam dapat merasakan rasa terima kasih kepada seseorang karena telah menembus ke dalam hidupnya dan menyanyikan pujiannya, maka pertama-tama rasa terima kasih ini akan jatuh ke…”
Prishvin memperlakukan Rusia—Tanah Airnya—dengan sangat hormat, lembut, dan penuh cinta. Dia mencerminkan sikapnya dalam buku. (Saya mempersembahkan pameran buku penulis.) . Saya rasa pameran ini akan mendorong Anda untuk pergi ke perpustakaan dan mengambil buku Prishvin hari ini.
4 asisten - teks.
4. Mengenal pekerjaan.
— Sebelum kita mulai membaca teks “Tanah Airku”, perlu diketahui bahwa teks tersebut diawali dengan bagian besar “Mencintai Makhluk Hidup”.
- Bagaimana Anda memahami kata-kata ini?
— Bagaimana kita menghubungkannya dengan kata Tanah Air?
- Baca judul ceritanya. Menurut Anda apa yang akan dibahas?
-Apa itu kenangan?
4.1 Bacaan utama.
( Menggeser. Pekerjaan kosakata. Kata-kata yang perlu dijelaskan secara leksikal dan kata-kata yang perlu diucapkan muncul di slide).
Kita akan menjumpai kata-kata yang panjang dan sulit. Untuk membacanya dengan benar, mari kita berlatih.
Pekerjaan kosakata
Membaca dengan lancar, suku demi suku kata, lalu seluruh kata.
Harta karun So-kro-vi-sha
Cla-do-va-ya-pantry
Bertemu-bertemu
Tentang-bangun terbangun
Baca secara keseluruhan: tertutup, direbus, bangun.
* Bacakan cerita “Perlombaan untuk Pemimpin” dengan lantang. Satu anak membaca dengan lantang dengan lancar, ekspresif, sisanya berbisik.
* Bekerja dengan teks
-Anda mungkin memperhatikan bahwa di sini penulis berbicara kepada Anda. Untuk apa dia menelepon?
-Apa gagasan utama cerita tersebut?
- Kalimat apa yang ada di dalamnya?
— Bagaimana Anda memahami kata-kata ini?
-Itu benar kawan. Dan itu bukan sekedar kata-kata. Ini adalah tanggung jawab langsung kami. (Slide) Hal ini dinyatakan dalam dokumen terpenting - Konstitusi Federasi Rusia (saya membaca Pasal 58).
*Pekerjaan kosakata (pemilihan sinonim)
— Dalam cerita M. Prishvin akan ada kata-kata, yang maknanya perlu kita perjelas.
-Tolong beritahu saya, pernahkah Anda mendengar kata-kata “Kami adalah penguasa Tanah Air kami”?
- Bagaimana Anda memahaminya?
Ekspresi bebas siswa.
Perawatan wajah untuk mata.
*Memeriksa persepsi awal teks.
Genre apa karyanya? Kita akrab dengan teks - narasi, deskripsi atau penalaran. Anda akan mengklasifikasikan karya ini ke dalam genre apa? Buktikan itu.
Jenis cerita ini adalah esai. Mari kita baca arti kata ini dalam kamus penjelasan:
“Esai adalah cerita dokumenter pendek tentang kehidupan, manusia, Tanah Air, alam, seni, musik, dll.”
G) Membaca ulang dan memberi nama bagian-bagiannya.
Kita membaca sampai muncul tulisan “..tidak bisa tidur saat matahari terbit”
—
Bagaimana Tanah Air dimulai bagi Prishvin kecil?
(Bagi Prishvin kecil, Tanah Air dimulai dari ibunya).
— Mengapa Prishvin menggabungkan kata ibu, matahari, alam, Tanah Air dalam satu cerita?
—
Apa yang ibu dari calon penulis perlakukan? (Ibu mentraktirku teh dengan susu).
-Mengapa teh dengan susu mengubah hidup Prishvin dengan baik?
(Saya belajar untuk bangun pagi, sebelum matahari terbit.)
-Apa yang bisa Anda sebut bagian pertama esai?
1. “Teh yang nikmat.”
Kita membaca sampai kata “..hidup dan kebahagiaan telah tiba”
-Apakah Prishvin selalu tinggal di desa?
— Di kota, orang biasanya bangun lebih siang dibandingkan di desa.
Apakah Prishvin masih memiliki kebiasaan bangun pagi? Membacanya.
(
“Lalu di kota saya bangun pagi, dan sekarang saya selalu menulis pagi-pagi, kapan
seluruh dunia hewan dan tumbuhan terbangun dan juga
mulai bekerja dengan caranya sendiri.)
-Dia terbangun bersama dengan dunia hewan dan tumbuhan. Apa artinya ini?
(Dia sangat mencintai alam).
-Apa pentingnya dia bangun pagi? Bacalah baris-barisnya (“Betapa besar kesehatan, kegembiraan hidup, dan kebahagiaan yang akan didapat orang-orang saat itu!”).
-Bagaimana Anda memberi judul bagian kedua?
2. "Matahari terbit".
Kita membaca sampai muncul kata-kata “...Aku belum pernah menemui hal ini seumur hidupku”
-Kemana Prishvin pergi setelah minum teh? (“Setelah minum teh saya pergi berburu”).
-Apa perburuan penulis? (“Perburuan saya dulu dan sekarang – dalam penemuan”)
-Penemuan macam apa ini? (“Saya mencoba menemukan sesuatu di alam yang belum pernah saya lihat sebelumnya.”)
-Bagaimana Anda memberi judul pada bagian ini?
3. "Menemukan".
Mari kita baca bagian terakhir.
-Apa yang dimaksud dengan “melindungi alam”? (“Melindungi alam berarti melindungi Tanah Air.”)
Kami telah berbicara dengan Anda lebih dari sekali tentang fakta bahwa tanpa tumbuhan dan hewan, kehidupan di Bumi tidak mungkin terjadi.
— Bagaimana Anda memberi judul pada bagian tersebut?
4. Himbauan kepada teman-teman muda.
-Siapa yang penulis tujukan? Siapakah “teman-teman muda” ini?
(Penulis berbicara kepada anak-anak yang membaca bukunya.)
-Apa yang dimaksud dengan “pantry matahari”? (Beginilah Prishvin menyebut alam secara kiasan. Mataharilah yang merupakan sumber kehidupan, dan “gudangnya” - alam - memungkinkan semua makhluk hidup ada).
-Apa yang Prishvin sebut sebagai “harta kehidupan”?
(“Prishvin menyebut tumbuhan dan hewan sebagai harta kehidupan.)
-Apa panggilan Prishvin?
(Prishvin menyerukan untuk melindungi Tanah Air).
— Penulis terkenal Rusia Viktor Astafiev berseru dengan sedih, “Kami masih tidak mengerti dan tidak ingin memahami bahwa hewan, burung, ikan, tumbuhan dapat hidup tanpa kami, tetapi kami tidak dapat hidup satu hari pun tanpa mereka.” Ini adalah kata-kata emas. Kita semua berhutang hidup pada planet kita dan satu-satunya Ibu Pertiwi, biru dari lautan, hijau dari hutan, kuning dari pasir dan indah dari sinar keemasan matahari.
-Dan saya ingin mengundang Katya Bezobrazova ke sini. Dia akan membaca puisi “Jaga Bumi.”
Jaga Bumi!
Kami memotong es, mengubah aliran sungai,
Kami ulangi bahwa ada banyak hal yang harus dilakukan,
Tapi kami akan datang lagi untuk meminta maaf
Di tepi sungai, pepohonan, dan rawa-rawa.
Dan mata air itu dengan tenang bertanya:
Jaga kami, jaga kami.
Rusa menghentikan larinya:
"Jadilah seorang laki-laki, kawan,
Kami percaya padamu, jangan berbohong,
Jaga kami, jaga kami!”
Saya melihat globe, globe,
Sangat cantik dan sayang,
Dan bibir berbisik:
“Aku tidak akan berbohong, aku akan menyelamatkanmu, aku akan menyelamatkanmu
— Apa kata-kata utama dalam karya ini? Apa ide utamanya? (“Melindungi alam berarti melindungi Tanah Air”).
- Lihat teman-teman, apa konsekuensi dari tindakan tidak masuk akal yang dilakukan seseorang...
Kesimpulan: Penulis tidak hanya menampilkan keindahan dan orisinalitas alam, ia juga mengajak kita untuk mempelajarinya dengan cermat dan menjaga semua makhluk hidup. Sebab, dengan melindungi alam dan makhluk hidup, kita melindungi Tanah Air kita.
– Bagaimana Anda bisa menjaga sekolah kami, kota kami,
dan karena itu tanah airmu?
– Banyak dari kita lahir di wilayah Nizhny Novgorod. Wilayah Nizhny Novgorod kami adalah bagian dari Rusia. Artinya Rusia juga adalah Tanah Air kita, dan kita semua adalah orang Rusia.
– Lihatlah beberapa foto yang menunjukkan keindahan tanah air kita.
– Kata-kata apa dengan akar kata yang sama yang dapat dipilih untuk kata Tanah Air? (Jawaban anak-anak: marga - kelahiran - orang tua - kekerabatan - sayang - asli - tanda lahir - orang tua - terlahir baik - tak menentu)
— Dalam kamus Ozhegov, Tanah Air adalah... (membaca definisi)
– Seperti apa Prishvin sebagai seorang seniman? Perhatikan bagaimana dia menggambarkan dan memberi nama alam dengan sangat akurat. Seberapa baik Anda perlu mengenal alam, sangat perhatian dan jeli.
(Alam dalam bahasa Latin adalah natura). Para penulis yang mempelajari alam, yaitu alam, disebut naturalis.
*Intonasi berfungsi pada paragraf terakhir.
DI DALAM membaca ekspresif
— Kata-kata apa yang harus kita soroti dengan suara kita saat membaca?
Kata-kata " Teman-teman mudaku!..." pengembangan keterampilan membaca
5. Meringkas.
Kami telah mencapai kepuasan tugas yang ditetapkan di awal pelajaran?
6. Refleksi dalam kelompok.
— Kami mengetahui tentang M.M. Prishvin bahwa penulis ini sangat menyukai alam.
“Kami menyadari bahwa menjaga alam berarti menjaga Tanah Air.
— Kami mengetahui bahwa M. Prishvin menyebut karyanya esai.
7. Nilai pelajaran . Anda mungkin sudah menghitung berapa banyak jawaban benar yang Anda berikan dalam pelajaran?
8. Pekerjaan rumah.
Pada "5". Ceritakan kembali teksnya, pelajari paragraf terakhir.
Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com
Keterangan slide:
MA Prishvin “Tanah Airku” hal.58. Rubtsova M.V. 3 kelas Membaca "Sekolah Rusia bagian 2"
foto mata Matahari Susu Matahari Terbit Kebahagiaan Berburu Teman Burung Air Tanah Air
Lidah Twister Di halaman kami - halaman - cuaca menjadi basah.
Mikhail Mikhailovich Prishvin Penulis Soviet Rusia penulis karya tentang sifat cerita berburu dan karya untuk anak-anak yang lahir pada tanggal 23 Januari 1873 di provinsi Vorlov dalam sebuah keluarga dengan lima anak pada tahun 1883 memasuki gimnasium dengan sukses dalam studinya dan bahkan tetap di sekolah tahun kedua dikeluarkan karena kekurangajaran guru lulusan sekolah di kota Tyumen, cerita terbitan pertamanya berjudul Sashok
1 . Siapa yang Anda baca di sini? 2. Kapan dan dimana dia lahir? Mikhail Mikhailovich Prishvin 23 Januari 1873 di provinsi Oryol 3. Berapa banyak anak yang ada di keluarga mereka? 5 anak 4. Bagaimana M. Prishvin belajar? Dia tidak bersinar dengan kesuksesan, tinggal di tahun kedua, dan dikeluarkan karena kurang ajar. 5. Di kota manakah Anda menyelesaikan studi Anda? Di kota - Tyumen. 6. Apa nama cerita pertamanya yang diterbitkan? "Sasha"
M.M. Prishvin “Tanah Airku” Halaman 58
Pelacakan audio Pantry - Ruangan untuk menyimpan barang, perbekalan, material. 2. Tempat di mana beberapa nilai alam terkonsentrasi - gudang hutan yang berisi jamur, kacang-kacangan, buah beri.
Kami bekerja dengan teks: Twister lidah - 15 detik - 3 kali – hal.58. Membaca berpasangan “Mengejar”. Membaca terbalik. Hal yang sama - bacaan biasa yang nyaman. Membaca "Api" Paragraf terakhir dengan hati - dalam 1 menit. 192 kata - "untuk diriku sendiri" - dalam 1 menit.
Bagus sekali! 5
Pekerjaan Rumah: Halaman 58 -59 dibaca “di grid”
Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan
Tanah saya bagi saya adalah Tanah Air! Dan Tanah Airnya adalah Altai!
Jam pelajaran diadakan dalam rangka peringatan 70 tahun Wilayah Altai. Tujuan: 1. Memperluas pemahaman anak tentang tanah kelahirannya, mengajari mereka mencintai tanah air 2. Mengerjakan pembacaan puisi yang ekspresif dan emosional...