Alexander Porfirievich Borodin. Tema kepahlawanan dalam karya komposer

Geser 3

Ilmuwan muda

• Pada saat itu, ilmuwan muda Borodin sudah menjadi penulis beberapa roman, drama instrumental, dan ansambel. Beberapa karya pianonya bahkan diterbitkan.
• Di Heidelberg, Borodin juga menggubah, terutama ansambel instrumental kamar: trio piano, sextet, kuintet gesek. Mereka segera ditampilkan dengan penuh semangat di malam musik. Namun, terlepas dari ketertarikannya yang kuat terhadap musik dan keberhasilan komposisinya, ia memperlakukan studi musik sebagai hal sekunder - begitu besar minatnya terhadap sains.

Geser 4

Simfoni Kedua

Kemudian ia menciptakan Second Symphony - salah satu karya terbaik musik simfoni Rusia, sebuah karya yang matang, sempurna dalam bentuk dan isinya. Simfoni tersebut mengungkapkan gagasan patriotisme, kebanggaan bangsa terhadap kejayaan sejarah masa lalu kita.

Geser 5

Simfoni Bogatyr

• Itu diterima dengan antusias oleh teman-teman komposer, yang memujinya sebagai simfoni Rusia terbaik, melampaui semua yang diciptakan sebelumnya. Ketika Mussorgsky menyarankan untuk menyebutnya “pahlawan Slavia”, Stasov memprotes: bukan Slavia pada umumnya, tetapi secara khusus Rusia, heroik. Maka simfoni ini mulai disebut “Bogatyrskaya”.
• Yang kedua, Bogatyr Symphony berdiri setara dengan karya-karya terbaik musik klasik dunia. Ini mewujudkan nilai-nilai spiritual abadi dan kualitas spiritual orang Rusia.

Geser 6

Opera "Pangeran Igor"

Bersamaan dengan Simfoni Kedua, Borodin juga mengerjakan penciptaan karya utamanya - opera "Pangeran Igor". Dia mulai menyusunnya pada akhir tahun 1860-an. Stasov kemudian menyarankan kepadanya “Kampanye Kisah Igor” sebagai plot. Hal ini membuat sang komposer terpesona, dan segera rencana rinci untuk opera masa depan dibuat. Maka dimulailah karya yang penuh inspirasi dan melelahkan pada opera "Pangeran Igor", yang, karena kesibukannya yang terus-menerus, berlangsung selama 18 tahun - hingga kematiannya.

Geser 7

Adegan dari opera

Geser 8

Opera "Pangeran Igor"

• Ketelitian Borodin sebagai ilmuwan juga tercermin dari pendekatannya dalam mengarang. Daftar sumber sejarah - ilmiah dan seni-sastra, yang ia kerjakan sebelum ia mulai membuat opera, berbicara banyak. Berikut berbagai terjemahan “Kampanye Kisah Igor”, dan semua penelitian mendasar tentang sejarah Rusia.
• Mengerjakan opera membantu saya menanggung kekecewaan dan kegagalan. Yang paling menyedihkan adalah penyakit istrinya - asma, yang menyebabkan dia tidak bisa tinggal di Sankt Peterburg dan biasanya menghabiskan enam bulan bersama orang tuanya di Moskow atau wilayah Moskow. Dan kunjungannya ke Sankt Peterburg tidak membuat hidup Borodin menjadi lebih mudah.

Geser 9

Musik menggantikan ilmuwan

Namun demikian, di akhir hidupnya, Borodin semakin mengabdikan dirinya pada musik - komposer secara bertahap menggantikan ilmuwan dalam dirinya. Selama tahun-tahun ini, film simfoni “In Central Asia”, beberapa karya piano dan ansambel kamar diciptakan. Salah satunya - Kuartet Senar Pertama - dibawakan pada musim dingin tahun 1879 di konser Masyarakat Musik Rusia

Bagian: Musik

“Rusia adalah satu-satunya negara
di mana Anda dapat melakukan segalanya, apa pun yang terjadi.”
N.N. Zinin

Tujuan dan sasaran.

1. Memperluas wawasan siswa dengan menarik informasi tambahan dari bidang seni musik dan kimia.
2. Pada contoh kepribadian kuat A.P. Borodin, pendidikan kualitas moral: kerja keras, gotong royong, rasa persahabatan aktif yang murni, optimisme, kejujuran, kesopanan, kehati-hatian, niat baik, tidak mementingkan diri sendiri.
3. Menggunakan contoh kreativitas serbaguna A.P. Borodin, menanamkan rasa patriotisme dan kebanggaan pada Rusia, yang telah memberikan banyak bakat kepada dunia.
4. Menunjukkan bahwa ilmu pengetahuan dan seni sebenarnya tidak jauh berbeda.

Metode:

• stimulasi dan motivasi kegiatan pendidikan dan kognitif,
• organisasi dan pelaksanaan kegiatan pendidikan dan kognitif.

Alat bantu visual dan TSO:

• Presentasi Microsoft Power Point “A.P. Borodin – seorang ahli kimia dan komposer hebat”;
• kumpulan potret komposer “Mighty Handful”;
• klip video opera “Pangeran Igor”;
• rekaman suara,
• perekam pita.

Materi musik:

• Borodin (Aria Pangeran Igor);
• rekaman musik:
  "Terbang dengan sayap angin" - dari opera "Pangeran Igor",
  "Betapa aku membuatmu kesal" - romansa,
  fragmen dari String Quartet I;
• selebaran untuk siswa tentang Borodin “Fakta menarik”.

selebaran:

• fakta menarik dari kehidupan A.P. Borodino
• pensil warna, cat, spidol
• Kuis berdasarkan opera "Pangeran Igor"

Kemajuan pelajaran

SAYA.Poin organisasi:

1) Salam, absensi;
2) Penyelarasan emosi;
3) Memberikan alat peraga dan handout kepada siswa;
4) Informasi tentang topik dan tujuan pelajaran.

II. Memeriksa pekerjaan rumah; memeriksa materi yang dipelajari sebelumnya: isi tabel yang musiknya menjadi dasar konten sastra - permohonan No.1;

AKU AKU AKU. Mempelajari materi baru: Kami telah selesai memeriksa pekerjaan rumah Anda. Ada baiknya Anda mengingat banyak materi yang telah Anda pelajari sebelumnya. Mari kita hitung berapa poin yang Anda peroleh masing-masing. Dengan lebih aktif bekerja di kelas, Anda akan dapat meningkatkan kinerja Anda.

Pemanasan: tanya jawab - lampiran No.2

Guru.

Hari ini dalam pelajaran kita akan berkenalan dengan karya seorang guru yang luar biasa, pencipta kimia organik, dan komposer yang brilian.

Siapa dia, seorang komposer atau ahli kimia?

Alexander Porfirievich Borodin

Borodin memiliki dua minat - kimia dan musik - sejak kecil. Mungkin dalam sejarah kebudayaan manusia tidak ada pencipta kedua yang berhasil mencapai begitu banyak hal dalam bidang aktivitas yang tampaknya tidak sesuai.

Fakta menarik

(handout) siswa mengetahui terlebih dahulu fakta-fakta dari kehidupan komposer dan membicarakannya di kelas.

siswa pertama. Ketidakhadiran Borodin.

Komposer dan ahli kimia Alexander Porfirievich Borodin adalah orang yang sangat linglung. Suatu hari dia mengundang tamu ke rumahnya untuk suatu malam. Ada banyak musik, lalu makan malam dengan percakapan ramah. Tiba-tiba Borodin bangkit dan mulai berpakaian. Mereka bertanya kepadanya: “Mau ke mana, Alexander Porfirievich?” Dia terkejut: “Ke mana arahnya?” Rumah! Ini sudah larut, dan aku ada kuliah besok…”

siswa ke-2. Jangan khawatirkan aku...

Suatu ketika di masa mudanya, Borodin dan seorang temannya kembali dari malam musikal di rumah, di mana kedua pemuda itu ambil bagian: Borodin memainkan seruling, temannya memainkan biola. Hari sudah cukup larut, lampunya hampir tidak berkedip. Borodin, sedang memikirkan sesuatu, berjalan di depan, dan temannya, yang tertidur sambil berjalan, agak tertinggal di belakang. Tiba-tiba terdengar suara aneh dan tidak bisa dimengerti, lalu teriakan membuat teman itu terkejut.

- Hai! – dia menelepon, tapi tidak ada yang menjawabnya. Borodin menghilang...

Pemuda yang ketakutan itu membeku, mendengarkan, dan semenit kemudian dia mendengar suara seruling... Yang mengejutkan adalah mereka datang dari suatu tempat di bawah tanah. Ternyata dalam kegelapan Borodin tersandung dan jatuh ke dalam lubang yang dalam.

- Alexander, kamu baik-baik saja? - seorang teman berteriak.

“Saya belum tahu,” jawab musisi muda itu, “tapi syukurlah, serulingnya sepertinya masih utuh!”

siswa ke-3. Pernyataan tentang Borodin

“Seorang ahli kimia kelas satu, yang sangat berhutang budi pada ilmu kimia…”, “Sama kuat dan berbakatnya dalam simfoni, opera, dan romansa…” - inilah yang dikatakan D.I. Mendeleev dan V.V orang, tentang orang sezamannya - Alexander Porfiryevich Borodin.

“Oh, ini Borodin yang sama, yang dianggap oleh para komposer sebagai ahli kimia, dan ahli kimia dianggap sebagai komposer,” kata orang-orang sezamannya tentang dia.

“Sayangnya, pelayanan akademis, komite dan laboratorium, dan sebagian pekerjaan rumah tangga sangat mengalihkan perhatian Borodin dari pekerjaan besarnya,” keluh V.V.

“Borodin akan berdiri lebih tinggi dalam bidang kimia dan akan membawa lebih banyak manfaat bagi sains jika musik tidak terlalu mengalihkan perhatiannya dari kimia,” tulis D.I.

siswa ke-4. Masa kecil. Adegannya adalah St. Petersburg pada zaman Gogol.

- Api! Anak ini tidak mungkin! aku meninggalkanmu! - seru pengasuh. Sasha berlari ke salah satu wadah iblisnya, melemparkan sesuatu ke sana, dan asap berubah dari abu-abu menjadi kuning kehijauan.

Ding-ding-ding - sejenis botol berdering dengan sendirinya, sesuatu menetes melalui tabung dari bejana lain yang terbalik dan bungkuk - yang berarti ada sesuatu yang akan mendidih atau meledak.

“Dan inilah yang ingin kutunjukkan padamu,” kata Sasha kepada ibunya. “Kamu belum pernah melihat yang seperti ini, ini kejutan untukmu.” Di Sini! Anda suka? (Menunjukkan kristal garam tembaga.)

- Sepertinya gula... Jarum, kubus, dan berkilau seperti berlian! Bagaimana kamu melakukan semua ini? Apakah kamu membuatnya begitu kecil dengan tanganmu?

– Ini, ibu, batu ajaib adalah kristal. Alam sendiri yang menciptakannya, dari Tuhan, dan saya sedikit membantu.

- Kamu bisa bermain, jika itu dari Tuhan. Jangan biarkan kami tidur, saya minta satu hal, entah bagaimana saya akan tahan dengan asap dan bau busuk.

“Kalau kimia, ibu, dan baunya dari Tuhan,” kata Alexander dengan nada penting.

Tidak, jangan panggil Sasha. Dia membaca dan kemudian pergi ke laboratorium. Satu ruangan sempit untuknya; sudah ada peralatan, bubuk, dan cairan aneh yang tersebar di seluruh apartemen, tanpa alasan yang jelas. Menyolder, membengkokkan kaca yang melunak, mengubah cairan menjadi kristal, dari satu, seolah-olah secara ajaib, membuat yang lain, sama sekali tidak serupa. Melahirkan api karena dingin dengan lambaian tangan, dan es karena panas. Mencipta, menciptakan sesuatu yang tidak ada begitu saja dan tiba-tiba menjadi, seperti musik yang tercipta dari ketiadaan, dari udara dan cahaya, dari kesedihan dan mimpi indah, bahkan samar-samar.

siswa ke-5.

Pengasuh pernah mengajak Sasha berjalan-jalan ke lapangan parade Semenovsky. Dari suaranya kelompok resimen dia kaget sampai hampir pingsan.

Sesuatu terjadi pada lututnya; lututnya lemas ketika pawai terjadi dan dunia berubah. Rumah-rumah berbaris dan diterangi secara berbeda, udara menjadi berbeda, langit semakin luas dan dalam. Sekembalinya ke rumah, dia, yang begitu lembut dan lemah lembut, dengan tegas menolak makan malam, berkata: "Jangan ganggu aku!" – dalam bahasa Rusia, Jerman, Prancis. Selama tiga jam, lapar dan tidak bisa dikenali, dia duduk di depan piano. Kemudian dia mengundang ibu dan pengasuhnya dan memainkan pawai militer yang dia dengar di alun-alun.

Guru.

Ada tiga kelompok instrumen dalam band kuningan: kuningan, kayu dan perkusi.

Contoh - suara orkestra.

Sasha Borodin belajar bermain seruling, cello, piano,

dan kemudian mulai menggubah musik: pada usia 9 tahun itu adalah polka "Helen", pada usia 13 tahun - sebuah konser kecil untuk seruling. Pada usia 16 tahun, dua karya diterbitkan: fantasi untuk piano - solo berdasarkan musik I. Hummel dan etude “Flow”.

Pada usia 17 tahun Borodin lulus ujian matrikulasi di Gimnasium St. Petersburg Pertama dengan cemerlang, dan pada bulan September ia memasuki departemen medis Akademi Medis-Bedah sebagai mahasiswa sukarelawan. Akademi ini, dibuka di St. Petersburg pada akhir abad ke-18, pada saat Borodin memasukinya, adalah lembaga pendidikan tinggi besar di Rusia dan pusat pemikiran ilmu pengetahuan alam yang terkemuka. Di antara profesornya adalah ilmuwan terkenal dunia: ahli bedah N.I. Pirogov, ahli kimia N.N. Zinin, ahli embriologi dan geografi K.M. Baer, ​​​​ahli zoologi F.F.

DI DALAM 20 tahun Alexander Borodin bertemu profesor kimia Nikolai Nikolaevich Zinin. Inilah percakapan yang terjadi di antara mereka saat itu.

Sikap Zinin terhadap kecintaan Borodin terhadap musik.

Borodin beberapa kali membawa kertas musik ke laboratorium dan berlatih. Zinin memperhatikan hal ini dan dengan tegas menyatakan: "Dia yang mengejar dua burung dengan satu batu akan menangkap seekor ayam mati!" Jangan mengira aku iri dengan musikmu. Ini bukan tentang aku, ini tentang kamu. Bahkan jika Anda seorang jenius, Anda mulai melemparkan barang-barang ke mana-mana dan itu tidak akan menghasilkan apa-apa. Kimia iri padamu. Dia adalah wanita yang tegas dan tidak akan membagi pelayannya dengan siapa pun. Anda harus memilih: dia atau renungan Anda ini.”

Borodin dihadapkan pada pertanyaan tentang pilihan. Hentikan musiknya- ini seperti lupa bagaimana berbicara atas kemauanmu sendiri. Karena musik adalah anugerah ucapan, yang paling tidak biasa, paling lengkap dan ekspresif. Berhenti bermusik ibarat menutup mata seumur hidup dan melupakan bahwa ada warna yang hanya bisa ditemukan dalam musik. Dan juga musik - ruang dan kedalaman, singkirkan - bumi akan menjadi lebih miskin, seolah-olah meninggalkan dunia tiga dimensi menuju dunia dua dimensi yang datar. Dia akan setia pada sains dan musik, karena kekuatannya tidak terbatas, menurut dia.

Bayangkan suasana musik saat itu. Zaman kita ditandai dengan konsumsi musik secara pasif melalui pemutar musik, tape recorder, dan komputer. Pada saat yang sama, memutar musik di rumah adalah hal biasa. Musik live terdengar di mana-mana - dari kamar sederhana hingga ruang keluarga dan salon. Itu tadi musik kamar, yaitu musik untuk ruangan kecil tempat karya dipentaskan biola, cello; Ada ansambel - trio, kuartet.

Guru: Sekarang Anda akan mendengar fragmen “String Quartet No. 1”.

Saya ingin Anda menggambar, dengan menggunakan skema warna berbeda di buku catatan Anda, gambaran musik kedamaian dan ketenangan.

Pendengaran. "Kuartet Senar No. 1"(analisis dari karya yang didengarkan)

Berlatih. Jeda dinamis.

Guru.

Musik tidak lebih baik dan lebih fleksibel daripada kimia. Musik menuntut haknya secara langsung dan kasar. Dengan musik Anda dapat mengatakan segalanya tanpa rasa malu atau bersembunyi - inilah saya, inilah dunia dan negara saya, seperti yang saya lihat. Arsitektur tidak dapat digerakkan, seperti lukisan dan patung. Arti musik adalah gerak. Ini adalah hubungan darahnya dengan berlalunya waktu, dan juga dengan sejarah.

Pekerjaan utama dalam hidup Borodin adalah opera "Pangeran Igor".

Plotnya diambil dari "The Tale of Igor's Campaign" - karya sastra Rusia pertama yang menceritakan tentang pemuda heroik Rus, mengandung gagasan muluk tentang kesatuannya. Dalam Lay, Rus' dan Timur merupakan benturan abadi, lingkungan abadi, dua elemen yang tidak dapat dipisahkan, dan keduanya merupakan sifat Borodin. Faktanya adalah bahwa di antara nenek moyangnya adalah Pangeran Gedea, yang berasal dari gerombolan di bawah Tsar Ivan the Terrible, menerima baptisan suci dan diberi nama Pangeran Nicholas.

Borodin mengerjakan opera tersebut selama 21 tahun, tetapi tidak sempat menyelesaikannya. Teman-temannya melakukannya untuknya: N.A. Rimsky-Korsakov dan muridnya A.K. Maria Vasilievna Dobroslavina, seorang teman keluarga Borodin, menilainya sebagai berikut: “Sungguh persahabatan yang murni, aktif, dan luar biasa - untuk memilah-milah tumpukan draf, sketsa, sketsa, menghubungkannya dengan adegan yang sudah jadi, membangun segala sesuatu yang tidak dilakukan penulisnya. menyelesaikan."

Sekarang seluruh kelas akan mendengarnya Aria Pangeran Igor dari opera "Pangeran Igor" (ingat - apa itu aria?). Jawaban teman-teman. Di aria ini, Pangeran Igor mengalami kekalahannya, mengingat istri tercintanya Yaroslavna, yang menunggunya di Putivl, dan merenungkan masa depan.

Analisis karya yang didengarkan.

Dia meninggal seketika, dari patah hati, selama pesta topeng, yang diselenggarakan olehnya untuk kesenangan umum di apartemennya sendiri.

Tinggi, megah, dengan perawakan heroik, dia adalah pria ceria dengan watak yang baik. Tampaknya Borodin akan hidup lama - ada begitu banyak rencana ke depan. Tapi opera "Pangeran Igor" dan Simfoni Ketiga masih belum selesai... Namun, betapa banyak yang dia lakukan!

Keistimewaan A.P. Borodin bagi Tanah Air :

X dan M dan I

• Reaksi kondensasi aldol.
• Opera "Pangeran Igor"
• Persiapan benzidin.
• "Reaksi Borodin."
• Reaksi pemadatan aldehida.
• 42 karya ilmiah.

Musik

• Opera "Pangeran Igor"
• Tiga Simfoni
• Dua Kuartet
• Suite untuk piano
• Lelucon Opera “Pahlawan”
• 18 roman

Guru.

Pikiran kuat seorang ilmuwan, kejeniusan seorang komposer, bakat sastra - dia tidak mengubur satu bakat pun, dia mengembangkan segalanya dan memberikannya kepada rakyat dan kemanusiaannya. Dia tampan, baik hati, jenaka, selalu penuh kehidupan dan energi.

Borodin menggabungkan dalam dirinya apa yang biasanya dianggap tidak sesuai. Pertanyaan yang pasti muncul: bagaimana dia bisa menjadi ahli kimia sekaligus komposer? Bagaimanapun, ini adalah wilayah yang berbeda, berjauhan satu sama lain. Tapi apakah mereka sejauh yang terlihat? Matahari pikiran kreatif menerangi jalan bagi sains dan seni saat mereka mencari kebenaran hidup.

Paduan Suara “Glory” di papan foto paduan suara besar

Beralih ke nyanyian

Tujuan: pengembangan keterampilan menyanyi, artikulasi yang jelas, diksi, pernapasan yang benar, kemampuan menyanyi dalam paduan suara, solo.

Lagu “You are a man”, komposer E. Krylatov.

Guru.

Hasil:

• Hari ini di kelas kami bertemu dengan komposer dan ilmuwan terkemuka Alexander Porfirievich Borodin,
• mengakui jasanya kepada Tanah Air dan musik,
• mendengarkan penggalan musik karya komposer,
• bertemu dengan orkestra simfoni.

Kami belajar bahwa chemistry dan musik adalah bagian integral dalam kehidupan komposer, yang berhasil mencapai begitu banyak hal dalam bidang aktivitas yang tampaknya tidak sesuai.

Menilai keefektifan pelajaran.

Sebelum menjelaskan materi baru, saya menjelaskan kepada siswa bahwa untuk setiap jawaban yang benar, siswa menerima kartu individu bergambar alat musik dari orkestra simfoni. Siswa yang mengumpulkan kartu terbanyak diberikan lima poin.

Rumah, tugas: temukan nama-nama komposer yang musiknya dikaitkan dengan sains, kedokteran, dan urusan militer.

Dan pada tahun 1859, Alexander Borodin dikirim untuk belajar kimia di kota Heidelberg, Jerman, di laboratorium Profesor Emil Erlenmeyer. Kehidupan ilmuwan muda di Heidelberg dihabiskan dalam karya ilmiah yang intens. Dan di malam hari mereka berkumpul dengan teman-teman dan menikmati hiburan favorit mereka - musik.

Di Jerman, Alexander Borodin bertemu Ekaterina Sergeevna Protopopova, seorang pianis berbakat, dan pada tahun 1863 ia menjadi istrinya. Sangat menghargai bakat suaminya sebagai komposer, Ekaterina Sergeevna memberikan pengaruh paling menguntungkan pada karyanya.

Alexander Borodin membagi seluruh waktunya antara karya ilmiah, jabatan profesor, musik dan kegiatan sosial, dan dia mengabdikan dirinya untuk semua ini dengan semangat dan cinta yang sama. Pada tahun 1862, setelah kembali ke Rusia, Borodin diangkat sebagai profesor di departemen kimia di Akademi Medis-Bedah, dan dari tahun 1863 menjadi profesor di departemen kimia di Akademi Kehutanan. Sejak tahun 1864 ia menjadi profesor biasa. Sejak 1874 - kepala laboratorium kimia, dan sejak 1877 - akademisi Akademi Medis-Bedah.

Perkenalan.

RPP ini cocok untuk pembelajaran terbuka dengan siswa kelas 4 sampai 10, namun dapat juga digunakan untuk pembelajaran satu kelas.

Target: mempopulerkan nama komposer besar, ahli kimia A.P. Borodin.

Tugas:

1. Memperkenalkan karya musik komposer, membangkitkan minat terhadap musik dan kimia.
2. Menumbuhkan rasa keindahan, rasa cinta tanah air dan kebanggaan terhadap sejarah dan seni bangsa.
3. Mengembangkan kemampuan kreatif, intelektual dan komunikasi siswa.

Peralatan: slide presentasi, potret orang-orang sezaman A.P. Borodin, karya musik Borodin, TSO.

Sebelum pelajaran, siswa kelas 6-10, di bawah bimbingan seorang guru, mempersiapkan komposisi musik dan sastra berdasarkan opera “Pangeran Igor”. Siswa dari kelas memilih karakter dari opera (Pangeran Igor, istrinya Yaroslavna, Polovtsian Khan Konchak, dan lainnya) dan menerima teks puisi dan lagu yang sesuai, yang mereka hafal atau gunakan dalam proses menampilkan komposisi.

Peserta harus akrab dengan plot “Kampanye Kisah Igor” dan secara sukarela setuju untuk berpartisipasi dalam satu peran atau lainnya. Guru perlu mempersiapkan setiap siswa untuk presentasi terlebih dahulu dan menjawab semua pertanyaan siswa tentang topik ini.

Siswa tampil dalam komposisi dengan iringan rekaman musik yang telah disiapkan sebelumnya atau pertunjukan piano live oleh guru. Selain itu, seiring berjalannya cerita, slide presentasi yang disiapkan secara khusus yang menceritakan tentang alur cerita opera ditampilkan, dan penceritaan kembali alur cerita oleh guru terdengar.

Kemajuan acara

Guru musik: Hari ini kita akan berkenalan dengan kehidupan dan karya musik Alexander Porfiryevich Borodin. Dia adalah seorang komposer Rusia dan ahli kimia berbakat, ilmuwan dan guru, penyair dan profesor kedokteran, konduktor dan kritikus musik, dan tokoh masyarakat yang aktif.

Saat pembelajaran berlangsung, siswa diperlihatkan slide presentasi tentang Biografi Borodin (Presentasi 1).

Slide 1–4. Ahli kimia dan komposer hebat A.P. Borodin.

Borodin memiliki dua minat sejak kecil - kimia dan musik.

V.V. Stasov, seorang kritikus musik, berbicara tentang Borodin: “A. P. Borodin sama kuat dan berbakatnya dalam simfoni, opera, dan romansa…”

D.I. Mendeleev menulis tentang Borodin: "Seorang ahli kimia kelas satu, yang sangat berhutang budi pada bidang kimia."

Slide 5–7. Keluarga dan masa kecil A.P. Borodin. Tsarskoe Selo.

Pada tanggal 31 Oktober (12 November), 1833, seorang anak laki-laki lahir di Tsarskoe Selo dekat St. Petersburg, yang entrinya muncul di buku gereja: “Gereja Panteleimon di St. Petersburg, 1833, Oktober, hari ketiga puluh satu. .. dari seorang pria pekarangan, Porfiry Ionov Borodin, dan istri sahnya, putranya Alexander lahir dari Tatyana Grigorieva.” Tapi satu-satunya hal yang benar dalam entri ini adalah bahwa seorang anak laki-laki bernama Alexander telah lahir. Ayah kandung Sasha adalah Pangeran Luka Stepanovich Gedianov, dari keluarga Imereti kuno, ibunya adalah putri seorang prajurit, Avdotya Konstantinovna Antonova. Pangeran berusia hampir 60 tahun dan memiliki keluarga sah di Moskow. Sang pangeran tidak mengharapkan apapun, tetapi mereka mencintainya. Jadi orang tua Alexander hidup sebagai pasangan yang belum menikah selama lebih dari 10 tahun dalam cinta dan harmoni. Itulah sebabnya anak laki-laki mereka sah atas nama tukang pekarangan; menurut sertifikat metrik, dia adalah budak ayahnya. Luka Stepanovich selalu memimpikan seorang putra dan menyesal karena dia tidak dapat memberikan namanya. Sebelum kematiannya, dia memberikan kebebasannya kepada seorang anak budak. Dia meninggalkan sebuah rumah besar sebagai warisan kepada Avdotya Konstantinovna, dan kepada putranya sebuah ikon kuno St. Nicholas dari Myra.

Ibu Sasha adalah seorang wanita yang cerdas dan energik, dia menyayangi putranya dan tidak mengeluarkan biaya untuk pendidikannya. Karena kelemahannya yang menyakitkan, anak laki-laki itu dibesarkan di rumah, di bawah bimbingan guru yang berpengalaman. Ibuku suka bermain gitar di waktu luangnya. Kemudian sang anak duduk di depan kakinya dan mendengarkan dengan terpesona suara indah gitar dan nyanyian ibunya. Melihat kecintaannya pada musik, Avdotya Konstantinovna mengundang gurunya untuk mengajarinya cara bermain seruling.

Halaman musik: guru membawakan lagu pendek di perekam.

Segera ada keinginan untuk menulis musik sendiri. Pada usia 9 tahun, anak laki-laki berbakat ini menggubah karya piano pendek, “Polka Helen,” dan pada usia 13 tahun, ia menggubah konser seruling dengan iringan piano. Dan pada tahun 1849 mereka berhasil menerbitkan beberapa lakon karya komposer muda tersebut.

Halaman musik: guru menampilkan "Polka" oleh Borodin; Guru dan orkestra ritmik kelas 4 dan 5 menampilkan “Mazurka” karya Borodin. Lampiran 3, Lampiran 4.

Slide 8–9. Belajar di Akademi Medis-Bedah.

Pada musim panas 1850, Alexander Borodin memasuki departemen medis Akademi Medis-Bedah sebagai sukarelawan. Akademi Medis-Bedah, dibuka di St. Petersburg pada akhir abad ke-18, adalah institusi pendidikan tinggi terbesar di Rusia. A.P. Borodin tidak berhenti bermusik bahkan selama masa studinya. Dia menghadiri malam musik dan konser.

Slide 10–11. Borodin adalah seorang profesor kedokteran.

Pada tahun 1856, Borodin lulus dari Akademi Medis-Bedah dengan nilai bagus dan mulai bekerja di Rumah Sakit Second Land. Ia menjadi profesor kedokteran.

Slide 12–17. Borodin adalah ahli kimia berbakat.

Ia baru bisa kembali ke hobi favoritnya di bidang kimia setelah lulus ujian gelar Doktor Kedokteran - disertasinya fokus pada kimia. Di kalangan ilmiah, mereka mulai membicarakan Borodin sebagai seorang ahli kimia muda yang menjanjikan. Pada tahun 1859, Borodin dikirim ke kota Geldeiberg di Jerman untuk meningkatkan pengetahuannya di bidang kimia.

Guru: Ciri-ciri karakter apa yang Anda lihat dari seseorang yang memadukan kecintaan pada musik dan minat pada sains?

Tanggapan siswa: Bakat, kecerdasan, pendidikan, rasa ingin tahu, cinta pekerjaan...

Guru: Semua ini benar, Borodin adalah orang yang luar biasa. Berkat kualitas-kualitas ini, kaum intelektual Rusia telah mendapatkan rasa hormat tidak hanya di Rusia, tetapi juga di seluruh dunia.

Geser 18. Bertemu dengan Prototopova.

Halaman musik: seiring berjalannya cerita, guru musik menampilkan penggalan waltz minor C-sharp karya Chopin (setelah kata "karya Chopin") dan penggalan March Mendelssohn (setelah kata "mereka menikah").

Borodin berutang kepada kota Heidelberg bahwa ia bertemu di sana cinta pertamanya dan satu-satunya, calon istrinya Ekaterina Sergeevna Prototopova - seorang teman setia, kritikus serius terhadap karya musiknya, pengagum bakatnya. Begini kejadiannya.

Di Heidelberg, Alexander Porfirievich menemukan banyak kenalan dan teman baru. Ilmuwan muda berkumpul. Beginilah terbentuknya lingkaran Heidelberg, yang mencakup Mendeleev, Sechenov, Botkin, dan ilmuwan lainnya. Pada pertemuan lingkaran, penemuan-penemuan baru di bidang sains, sastra, dan musik dibahas, dan malam musik dan sastra diselenggarakan. Pada salah satu malam ini, seorang kenalan dengan penulis Rusia Turgenev terjadi.

Suatu hari, pianis Ekaterina Sergeevna Protopopova, yang baru saja datang khusus untuk acara ini, hadir pada malam itu. Dia memainkan karya Chopin dan Schumann. “Saat saya sedang bermain,” kenangnya, “Borodin berada di depan piano dan mendengarkan. Saat itu dia hampir tidak mengenal Schumann, dan Chopin mungkin hanya sedikit lagi. Pada hari pertama perkenalan kami, dia memperkenalkan dirinya sebagai seorang “Mendelssohnist yang bersemangat.” Segera mereka menikah.

Kuartet No. 2, yang dipersembahkan komposer untuk istrinya, disebut sebagai mutiara klasik Rusia. Komposer menyebut bagian pertama kuartet itu "Nocturne".

Malam hari Borodin dari ruang piano juga luar biasa puitis. Kami akan mendengarkannya dibawakan oleh guru musik.

Halaman musik: guru meminta siswa membaca teks dengan latar belakang musik: “Nocturne dalam bahasa Perancis berarti malam. Nocturne adalah nama yang diberikan untuk karya liris dan melamun yang terinspirasi oleh gambaran malam.”

Kubah surga, menyala dengan kemuliaan bintang-bintang,
Tampak misterius dari kedalaman, -
Dan kita terapung, dalam jurang yang membara
Dikelilingi di semua sisi
F.Tyuchev.

Slide 20–21. “Kelompok perkasa.”

Tahun yang menentukan dalam biografi musik Borodin adalah tahun 1862, ketika ia bertemu dan berteman dengan Mily Balakirev dan lingkaran “Mighty Handful” miliknya, termasuk Caesar Cui, Nikolai Rimsky-Korsakov, Modest Mussorgsky. Inilah para pahlawan yang mengagungkan musik Rusia. Di bawah pengaruh mereka, Borodin mulai mengerjakan simfoni pertama.

Slide 22–23. Simfoni.

Secara total, Borodin menulis tiga simfoni dan salah satunya berjudul "Bogatyrskaya".

Guru: Mari kita ingat musik simfoni ini. Lihatlah lukisan Vasnetsov “Tiga Pahlawan” (siswa diperlihatkan foto lukisan itu). Dengarkan bagian awal simfoni sambil melihat gambar ini dan cocokkan kata-katanya dengan karakter musiknya. Jenis musik apa?

Halaman musik: penggalan pendek simfoni No. 2 dimainkan.

Respon siswa: Kuat, berani, kasar, kuat, energik, berani, heroik...

Guru: Bagus sekali. Begitulah cara sang komposer ingin menggambarkan kehebatan negaranya, ketabahan dan keberanian para pembelanya.

Selama di Jena (Jerman), Borodin mengunjungi teater, konser karya F. Liszt, yang dihadiri oleh penulisnya sendiri. Setelah mengetahui dari kartu nama bahwa Borodin telah tiba, Liszt segera keluar menemuinya dan, sambil mengulurkan tangannya, berkata: "Kamu telah menulis sebuah simfoni yang luar biasa." Selanjutnya, Borodin menggambarkan pertemuan ini dalam esai musiknya.

Geser 24. Borodin adalah seorang penulis lirik.

Borodin memiliki bakat sebagai penyair dan terkadang menulis puisi.

Aku bertanya pada angin bebas:
“Apa yang harus saya lakukan untuk menjadi muda?”
Angin bermain menjawabku:
“Jadilah lapang, seperti angin, seperti asap.”
L bertanya pada laut yang perkasa:
“Apakah perjanjian besar tentang keberadaan?”
Laut yang nyaring menjawabku:
“Selalu penuh dengan suara, seperti saya!”
Aku bertanya pada matahari yang tinggi:
“Bagaimana aku bisa bersinar lebih terang dari fajar?”
Matahari tidak menjawab.
Namun jiwa itu mendengar: “Bakar!”

Borodin tidak serta merta mengembangkan bakat seorang penyair. Dia sangat menyukai lagu-lagu daerah, dan mengoleksinya saat berada di desa. Suatu hari, setelah menulis sebuah karya pendek, dia tidak dapat menemukan kata-kata yang tepat untuk musik tersebut dan mencoba menulisnya sendiri. Dengan demikian, karya vokal seperti "The Sea Princess", "Song of the Dark Forest", "False Note", "Sea" dan lainnya muncul.

Slide 25–26. Lagu dan roman Borodin berdasarkan puisi penyair terkenal.

Halaman musik: guru membawakan lagu roman “The Beauty Fisherwoman” dengan kata-kata G. Heine. Lampiran 5

Slide 27–30. Opera "Pangeran Igor".

Pada tahun 1869, Borodin terpesona oleh plot "Kampanye Kisah Igor", yang diusulkan oleh V.V. Epik abad ke-12 “The Tale of Igor’s Campaign” menggambarkan kampanye Pangeran Igor dari Novgorod-Seversk yang gagal melawan Polovtsians pada tahun 1185. Komposer, dengan partisipasi Stasov, menciptakan libretto untuk opera baru - "Pangeran Igor".

Pada tahun 1887, kematian mendadak ilmuwan luar biasa dan komposer berbakat ini terjadi. Jenazahnya dimakamkan di Alexander Nevsky Lavra di sebelah jenazah teman Borodin, komposer M. P. Mussorgsky.

Pengerjaan opera "Pangeran Igor", yang berlangsung selama 18 tahun, tidak pernah diselesaikan oleh penulisnya. Setelah kematian Borodin, teman-temannya, Rimsky-Korsakov dan Glazunov menyelesaikan opera tersebut. Opera ini terdiri dari empat babak dengan prolog. Opera ini ditayangkan perdana pada tanggal 23 Oktober (4 November 1890 di Teater Mariinsky St. Petersburg.

Guru: Sekarang Anda akan melihat komposisi musik dan sastra berdasarkan opera "Pangeran Igor", yang disiapkan oleh siswa kelas 6-10.

Seiring kemajuan komposisi, slide terpisah dari presentasi tentang opera Borodin "Pangeran Igor" ditampilkan. (Presentasi 2).

Slide 1–6. Perkenalan.

Dalam karya Borodin, tema kebesaran rakyat Rusia, cinta tanah air, dan cinta kebebasan jelas terpampang. Musiknya dibedakan oleh keluasan epiknya, maskulinitasnya, dan pada saat yang sama liriknya yang dalam. Karya Borodin yang paling penting adalah opera "Pangeran Igor", yang merupakan contoh epik kepahlawanan nasional dalam musik.

Opera "Pangeran Igor" mengembangkan tradisi opera epik Glinka "Ruslan dan Lyudmila". Libretto opera ini ditulis oleh komposer Borodin sendiri. Sumber librettonya adalah monumen indah sastra Rusia kuno "The Tale of Igor's Campaign", yang menceritakan tentang kampanye Pangeran Igor yang gagal melawan Polovtsians.

Guru memperkenalkan siswa yang telah mempersiapkan diri terlebih dahulu, menyebutkan perannya dalam komposisi:

Slide 7. Karakter utama opera: Igor Svyatoslavovich, Pangeran Seversk. Bariton.

Geser 8. Yaroslavna, istrinya. Sopran.

Geser 9. Konchak, Polovtsian Khan. Bas.

Geser 10. Vladimir Igorevich (putra Pangeran Igor); Konchakovna (putri Polovtsian Khan).

Slide 11. Aksi terjadi: di prolog, di babak pertama dan keempat - di kota Putivl, di babak kedua dan ketiga - di kamp Polovtsian pada tahun 1185.

Geser 12. Prolog. Di alun-alun di Putivl, pasukan dan tentara, yang siap melakukan kampanye melawan Polovtsians, sedang menunggu Pangeran Igor. Orang-orang mengagungkan Igor, para pangeran, para pejuang dan mendoakan kemenangan bagi mereka.

Slide 13. Tiba-tiba menjadi gelap, gerhana matahari dimulai. Semua orang takut dengan “tanda Tuhan” ini dan menyarankan Igor untuk menunda kampanye.

Slide 14. Namun, Igor yakin akan kebenaran tujuannya - dia akan membela Rus'.

Geser 15. Paduan Suara.

Diiringi guru, siswa bernyanyi secara serempak:

Kemuliaan, kemuliaan, kemuliaan bagi matahari merah di langit kita!

Slide 16. Salah satu siswa membawakan melodi tiga baris, kemudian paduan suara bernyanyi lagi:

Dari Don Agung hingga Lukomorye
Kemuliaan bergema melintasi stepa Polovtsian.
Di negeri tak dikenal mereka menyanyikan kemuliaan bagimu!
Kemuliaan, kemuliaan, kemuliaan bagi matahari merah di langit kita!
Kemuliaan, kemuliaan, kemuliaan bagi Pangeran Igor di Rus!

Siswa diperlihatkan sebuah video. Videonya bisa didapat dari penulis artikel.

Geser 17. Tindakan pertama. Gambar satu. Istana pangeran Vladimir Galitsky. Para pelayan pesta pora memuji sang pangeran. Galitsky suka memanjakan diri dan membuat keributan. Namun, ia kekurangan kekuasaan dan kekayaan. Dia bermimpi menggantikan Igor.

Slide 18. Diiringi guru, siswa menampilkan penggalan aria Galitsky:

Kalau saja aku bisa menunggu kehormatannya,
Pangeran duduk di Putivl,
Saya tidak akan repot-repot
Saya akan tahu bagaimana cara hidup!

Saya akan berurusan dengan semua orang.
Betapa saya akan menyukainya.
Akan ada cobaan bagi semua orang,
Dia memberi anggur kepada semua orang. Minum, minum, minum, jalan!

Slide 19. Siswa (perempuan dan laki-laki) memerankan sandiwara:

Gadis-gadis berlari ke halaman. Mereka mengeluh kepada Galitsky tentang rekannya yang mencuri pacar mereka. Sang putri mengungkapkan ketidaksenangannya kepada Galitsky dengan perilakunya. Galitsky berperilaku menantang. Dia mengancam akan menyingkirkan Igor di Putivl. Yaroslavna mengusirnya dengan marah.

Geser 20. Gambar kedua. Yaroslavna diliputi kecemasan: sudah lama tidak ada kabar tentang Pangeran Igor dan pasukannya, dan firasat buruk menjadi kenyataan. Dia memikirkan suaminya dengan penuh kasih, kemurungan dan kesedihan meremas hatinya.

Slide 21. Diiringi guru, siswa membacakan kata-kata Yaroslavna:

Aku akan terbang seperti burung kukuk di sepanjang sungai Donau,
Aku akan membasahi lengan sutraku di Sungai Kayala,
Di pagi hari sang pangeran akan melihat luka berdarah di tubuh perkasanya.

Slide 22. Para bangsawan membawa berita sedih ke Yaroslavna: tentara Rusia dikalahkan, Igor dan Vladimir ditawan.

Slide 23. Diiringi guru, seluruh siswa (laki-laki) menampilkan penggalan paduan suara boyar:

Kami membawakannya untukmu, tuan putri.

Geser 24.

Tenanglah, tuan putri, kabar buruk
Kami membawakannya untukmu, tuan putri.

Slide 25. Siswa memukul gong - menirukan bunyi bel.

Bunyi bel alarm menandakan bahaya - orang Polovtsia mendekati Putivl; api mulai menyala. Para bangsawan bertekad untuk mempertahankan Putivl dari musuh.

Geser 26. Babak kedua. Di kamp Polovtsian, Pangeran Igor mendekam di penangkaran.

Slide 27. Pangeran Igor tidak bisa tidur. Dia tertekan oleh pikiran-pikiran berat. Tidak mudah untuk bertahan dari rasa malu karena kekalahan dan penawanan. Sulit untuk menerima pemikiran tentang tanah air yang diperbudak oleh musuh, yang mengeluh karena penjarahan dan kebakaran. Igor sangat mendambakan kebebasan: maka dia akan mampu, setelah mengumpulkan pasukan baru, mengalahkan Polovtsia dan membebaskan Rus. Dengan penuh kelembutan dia mengingat istri dan sahabat terdekatnya, Yaroslavna.

Slide 28. Diiringi guru, siswa menampilkan penggalan aria Pangeran Igor: Lampiran 7.

Oh beri aku, beri aku kebebasan
Aku bisa menebus rasa maluku;
Aku akan menyelamatkan kehormatan dan kemuliaanku,
Aku akan menyelamatkan Rus dari musuh!

Kamu sendirian, sayangku, oke.
Anda bukan satu-satunya yang harus disalahkan.
Dengan hati yang peka kamu akan memahami segalanya,
Anda akan memaafkan saya segalanya.

Slide 29. Ovlur, seorang Polovtsian yang terbaptis, diam-diam mendekati Igor. Dia menawarkan bantuannya kepada sang pangeran, membujuknya untuk melarikan diri dari penawanan. Namun, harga diri tidak memungkinkan Igor menyetujui pelarian rahasia. Igor menolak.

Slide 30. Khan Konchak keluar dari balik tenda. Memperlakukan tawanannya dengan sangat hormat, dia mencoba meringankan nasibnya dan bahkan menawarkan untuk melepaskannya sepenuhnya - hanya dengan syarat Igor tidak mengangkat pedang melawan pasukannya.

Slide 31. Diiringi guru, siswa menampilkan penggalan aria Khan Konchak:

Saya berani, saya berani, saya tidak mengenal rasa takut
Semua orang takut padaku, segala sesuatu di sekitarku gemetar.
Tapi kamu tidak takut padaku, kamu tidak meminta belas kasihan, pangeran.

Ah, bukan musuhmu, tapi sekutu setiamu,
Dan teman yang bisa diandalkan, dan saudaramu
Aku ingin menjadi seperti itu, percayalah!

Slide 32. Namun Igor tidak menyembunyikan fakta bahwa begitu dia melarikan diri dari penawanan, dia akan mengumpulkan pasukan baru dan kembali berperang dengan Polovtsians.

Slide 33–34. Atas perintah Konchak, para tawanan Polovtsian menghibur Igor dengan tarian oriental - terkadang halus, lesu, penuh kebahagiaan, terkadang cepat, berapi-api.

Slide 35. Para siswa, bersama dengan guru, menampilkan paduan suara gadis budak Polovtsian:

Terbang dengan sayap angin
Anda berada di tanah air kami, lagu asli kami,
Ke tempat kami bernyanyi untukmu dengan bebas,
Dimana itu sangat gratis untuk Anda dan saya.

Di sana, di bawah langit yang gerah.
Udara tenang penuh,
Di sana, di bawah perbincangan laut,
Pegunungan tidur di awan.

Slide 37–38.

Matahari bersinar begitu terang di sana,
Mengisi pegunungan asli dengan cahaya,
Di lembah mawar mekar dengan suburnya,
Dan burung bulbul bernyanyi di hutan hijau.

Slide 39–40.

Matahari sangat cerah di sana
Anggur manis sedang tumbuh.
Kamu lebih nyaman di sana, Song.
Anda pergi ke sana dan terbang!

Geser 41. Babak ketiga. Igor memutuskan untuk melarikan diri. Ovlur menyiapkan kuda - untuk pangeran, pangeran, dan dirinya sendiri.

Slide 42. Di saat-saat terakhir, Konchakovna muncul. Dia memohon pada Vladimir untuk tinggal atau membawanya bersamanya. Vladimir ragu-ragu. Dalam keputusasaan, Konchakovna membunyikan alarm. Pangeran Igor dan Ovlur berhasil melarikan diri.

Orang-orang Polovtsia yang datang berlari menuntut kematian Vladimir, tetapi Konchak memutuskan sebaliknya: "Jika elang telah terbang ke sarangnya, kami akan menjerat elang itu dengan gadis merah." Membawa Konchakovna menemui sang pangeran, dia berkata: "Ini istrimu, Vladimir!"

Peragaan slide dijeda.

Babak keempat. Di Putivl, di tembok kota, Yaroslavna berduka atas suaminya. Dia tidak lagi percaya bahwa dia akan melihatnya. Beralih ke angin, Dnieper, matahari, Yaroslavna mengharapkan jawaban dari mereka - di mana Igor, ada apa dengannya? Yaroslavna melihat sekeliling dengan penuh kerinduan - ke desa-desa yang hangus, tanah subur yang ditinggalkan.

Siswa diperlihatkan sebuah video. File video dapat diperoleh dari penulis artikel.

Slide 43. Tiba-tiba dua penunggang kuda muncul di kejauhan. Sang putri mengenali Igor di salah satunya. Akhirnya, kebahagiaan kembali padanya!

Slide 44–46. Skula dan Eroshka yang mabuk, melihat Pangeran Igor, memanggil orang-orang dengan bel berbunyi dan menjadi orang pertama yang mengumumkan kabar baik - sang pangeran telah kembali! Orang-orang memanggil Pangeran Igor.

Pertunjukan slide berhenti.

Guru: siswa yang terkasih! Anda berkenalan dengan opera "Pangeran Igor" oleh komposer besar Rusia Alexander Porfiryevich Borodin. Ini adalah salah satu karya budaya Rusia yang paling terkenal, sebuah epik yang menceritakan tentang peristiwa sejarah negara kita yang terjadi di masa lalu.

BV Asafiev berkata: "Pangeran Igor" adalah opera dengan suara sipil yang tinggi. Inilah salah satu karya yang menjadi kejayaan musik Rusia.

Akhir dari rencana pelajaran.

1 slide

2 geser

Jiwa puitis Alexander Borodin lahir pada 12 November 1833 di St. Sasha mulai belajar musik pada usia delapan tahun dan segera belajar bermain seruling, piano, dan kemudian cello. Anak laki-laki itu mulai mengarang ketika dia berusia sembilan tahun. Dan pada tahun 1849, sebuah artikel muncul di salah satu surat kabar St. Petersburg, yang, khususnya, berbunyi: “Menurut pendapat kami, karya komposer berbakat berusia enam belas tahun Alexander Borodin patut mendapat perhatian khusus... Kita semua semakin bersedia menyambut bakat nasional baru ini, karier komposer dimulai bukan dengan polka dan mazurka, tetapi dengan karya positif, yang membedakan dalam komposisi cita rasa estetika yang halus dan jiwa puitis.”

3 geser

Persemakmuran Ahli Kimia Andai saja penulis artikel ini mengetahui apa yang dibicarakan oleh “jiwa puitis” ini. Seluruh ruangan anak laki-laki itu dipenuhi dengan termos, pembakar, dan peralatan lain untuk eksperimen kimia. Pada tahun 1850, Sasha Borodin memasuki Akademi Mediko-Kimia. Studinya berjalan sangat sukses. Waktunya telah tiba, dan setelah mempertahankan disertasi doktoralnya, ilmuwan muda tersebut dan rekan-rekannya melakukan perjalanan bisnis selama tiga tahun ke luar negeri. Banyak dari mereka yang kemudian menjadi kebanggaan dan kejayaan ilmu pengetahuan Rusia: D. Mendeleev, A. Butlerov, I. Sechenov, dan lainnya. Dan kemudian, di awal tahun 1860-an, mereka semua masih muda dan mengambil langkah pertama, masing-masing di bidang ilmunya masing-masing. Ilmuwan kimia memiliki hubungan yang sangat hangat. Hampir segera setelah kedatangannya di kota Heidelberg di Jerman, Borodin berteman dengan ahli kimia muda berbakat V. Savich, V. Olevinsky, D. Mendeleev. Sayangnya, Savich dan Olevinsky meninggal lebih awal, tanpa sempat membuktikan diri. Persahabatan antara Borodin dan Mendeleev berlangsung seumur hidup.

4 geser

5 geser

Ilmuwan muda Pada saat itu, ilmuwan muda Borodin sudah menjadi penulis beberapa roman, drama instrumental, dan ansambel. Beberapa karya pianonya bahkan diterbitkan. Di Heidelberg, Borodin juga menggubah, terutama ansambel instrumental kamar: trio piano, sextet, kuintet gesek. Mereka segera ditampilkan dengan penuh semangat di malam musik. Namun, terlepas dari ketertarikannya yang kuat terhadap musik dan keberhasilan komposisinya, ia memperlakukan studi musik sebagai hal sekunder - begitu besar minatnya terhadap sains.

6 geser

Simfoni Kedua Kemudian ia menciptakan Simfoni Kedua - salah satu karya terbaik musik simfoni Rusia, sebuah karya yang matang, sempurna dalam bentuk dan isinya. Simfoni tersebut mengungkapkan gagasan patriotisme, kebanggaan bangsa terhadap kejayaan sejarah masa lalu kita.

7 geser

Itu diterima dengan antusias oleh teman-teman komposer, yang memujinya sebagai simfoni Rusia terbaik, melampaui semua yang diciptakan sebelumnya. Ketika Mussorgsky menyarankan untuk menyebutnya “pahlawan Slavia”, Stasov memprotes: bukan Slavia pada umumnya, tetapi secara khusus Rusia, heroik. Maka simfoni ini mulai disebut “Bogatyrskaya”. Yang kedua, Bogatyr Symphony berdiri setara dengan karya-karya terbaik musik klasik dunia. Ini mewujudkan nilai-nilai spiritual abadi dan kualitas spiritual orang Rusia.

8 geser

Opera "Pangeran Igor" Bersamaan dengan Simfoni Kedua, Borodin juga mengerjakan penciptaan karya utamanya - opera "Pangeran Igor". Dia mulai menyusunnya pada akhir tahun 1860-an. Stasov kemudian menyarankan kepadanya “Kampanye Kisah Igor” sebagai plot. Hal ini membuat sang komposer terpesona, dan segera rencana rinci untuk opera masa depan dibuat. Maka dimulailah karya yang penuh inspirasi dan melelahkan pada opera "Pangeran Igor", yang, karena kesibukannya yang terus-menerus, berlangsung selama 18 tahun - hingga kematiannya.

Geser 9

10 geser

Ketelitian Borodin sebagai ilmuwan juga tercermin dari pendekatannya dalam mengarang. Daftar sumber sejarah - ilmiah dan seni-sastra, yang ia kerjakan sebelum ia mulai membuat opera, berbicara banyak. Berikut berbagai terjemahan “Kampanye Kisah Igor”, dan semua penelitian mendasar tentang sejarah Rusia. Mengerjakan opera membantu saya menanggung kekecewaan dan kegagalan. Yang paling menyedihkan adalah penyakit istrinya - asma, yang menyebabkan dia tidak bisa tinggal di Sankt Peterburg dan biasanya menghabiskan enam bulan bersama orang tuanya di Moskow atau wilayah Moskow. Dan kunjungannya ke Sankt Peterburg tidak membuat hidup Borodin menjadi lebih mudah.

11 geser

Musik menggantikan ilmuwan... Namun demikian, di akhir hidupnya Borodin semakin mengabdikan dirinya pada musik - komposer secara bertahap menggantikan ilmuwan dalam dirinya. Selama tahun-tahun ini, film simfoni “In Central Asia”, beberapa karya piano dan ansambel kamar diciptakan. Salah satunya - Kuartet Senar Pertama - dibawakan pada musim dingin tahun 1879 di konser Masyarakat Musik Rusia.