Portofolio direktur musik untuk sertifikasi. Portofolio direktur musik lembaga pendidikan prasekolah otonom "pusat pengembangan" distrik perkotaan Zavodoukovsky

Geser 3

Velichko Liliya Viktorovna

• Pendidikan - spesialisasi menengah.
• Total pengalaman kerja – 30 tahun.
• Pengalaman mengajar – 30 tahun.
• Pada tahun 1983 ia lulus dari Sekolah Musik Negeri Artemovsk.
• Tempat kerja: dari tahun 1983 hingga 1987 Sekolah Musik Anak Ukraina.
• dari tahun 1987 hingga 2013 Sekolah Musik Anak di Kropotkin (pada tahun 2013 dianugerahi kategori kualifikasi pertama)
• Saya telah bekerja paruh waktu di taman kanak-kanak sejak tahun 2006, dan sejak tahun 2013 – di pekerjaan utama saya.

TK MDOU No. 16 Desa “Alyonushka” Kropotkin, Jalan Zarechnaya, 2.

E-mail [dilindungi email]

Geser 4

Geser 5

Kursus peningkatan:

Partisipasi dalam seminar.

Institut Pelatihan Lanjutan OGAOU DPO Irkutsk, program “Penggunaan teknologi informasi dalam kegiatan pengajaran.”

“Peran perkembangan bicara anak prasekolah dalam pembentukan kemampuan komunikatif.”

Geser 6

Prinsip pedagogis saya

Lihat segalanya, pahami segalanya, ketahui segalanya, alami segalanya,
Perhatikan segala bentuk, semua warna dengan matamu,
Berjalan melintasi seluruh bumi dengan kaki terbakar,
Ambil semuanya dan bayar kembali.

Penting sekali untuk bisa memahami anak, menilai kondisinya, dan ikhlas padanya.

V.A. Sukhamlinsky menulis: “... jika seorang anak hidup dalam permusuhan, dia belajar agresi; jika seorang anak terus-menerus dikritik, ia belajar kebencian; jika seorang anak diejek, dia cenderung menarik diri; jika seorang anak tumbuh dalam celaan, ia belajar hidup dengan perasaan bersalah, tetapi pada saat yang sama, jika seorang anak tumbuh dalam toleransi, ia belajar memahami orang lain; jika seorang anak didorong, dia belajar untuk percaya pada dirinya sendiri; jika seorang anak dipuji, dia belajar bersyukur; jika seorang anak tumbuh dengan aman, dia belajar untuk percaya pada orang lain; jika seorang anak hidup dalam pengertian dan keramahan, dia belajar menemukan cinta di dunia ini.”

Kata-kata inilah yang menjadi pedoman utama saya dalam kegiatan pendidikan. Saya selalu berusaha menilai seberapa nyaman siswa saya di kelas, menciptakan suasana nyaman di ruang musik, mempercayai siswa saya, dan anak-anak menanggapi saya dengan rasa terima kasih.

Geser 7

Pendidikan mandiri

1. Formulir laporan
2. Tenggat waktu
3. Bentuk pekerjaan
4. Isi karya

Pembelajaran yang komprehensif sebagai salah satu syarat berkembangnya persepsi seni yang holistik secara emosional.

Pengungkapan topik tertentu melalui berbagai jenis kegiatan anak: musikal, visual, seni dan pidato, teater.

Membentuk gagasan pada anak tentang jenis, genre dan sarana ekspresi seni, mengembangkan persepsi seni dan kreativitas anak dalam kegiatan produktif (menggambar, modeling, applique, karya seni), dan menumbuhkan sikap estetis terhadap dunia sekitar.

1. Pelajaran terpadu.
2. Hiburan.
3. Pertunjukan di pertunjukan siang.

• Pendidikan mandiri
• Introspeksi.
• Kenalan dengan materi baru, penilaian kemungkinan penggunaannya dalam proses pendidikan.
• Hiburan.
• Kelas terintegrasi.
• Kegiatan rekreasi.

Geser 8

Kelas terpadu tentang pendidikan mandiri:

1. “Irama yang tidak ada” – dunia dan musik di sekitarnya. Tujuan: mengembangkan dan mendengar pola; untuk membentuk gagasan bahwa di alam segala sesuatu tunduk pada ritme tertentu; menerjemahkan gagasan tentang ritme di alam dan kehidupan ke dalam sensasi ritmis: pendengaran, visual, sentuhan.

2. “Perjalanan ke Hutan Musim Dingin” – bacaan artistik, lukisan, musik. Tujuan: untuk membangkitkan respons emosional terhadap gambar artistik lanskap musim dingin, untuk mengembangkan kemampuan mengekspresikan penilaian, menghubungkan dengan suasana hati, belajar membedakan nuansa suasana hati dalam bernyanyi, bergerak, menari; memperkaya kosa kata anak.

3. “Dengan kuas dan musik di telapak tangan” – menggambar dan musik. Tujuan: Mengajari anak menentukan sifat musik, mendengarkan intonasi ekspresif suatu melodi. Mengembangkan kemampuan menyampaikan karakter musik dalam menggambar.

4 “The Flower Girl” – bacaan sastra dan musik. Tujuan: untuk mengembangkan hubungan interdisipliner: musik dan sastra, untuk menyampaikan gambaran musik secara emosional melalui gerakan. Hiburan: “Ibu di rumah seperti matahari di langit” - aplikasi dan musik. Tujuan: pengembangan keterampilan menyanyi; belajar menggunakan warna sebagai sarana menyampaikan suasana hati; Konsolidasi keterampilan dalam bekerja dengan gunting, pemilihan kertas secara mandiri dengan warna yang diinginkan.

Geser 9

Topik yang menarik minat saya adalah LOGORITHMICS

Metodologi komprehensif yang mencakup sarana terapi wicara, musik berirama dan pendidikan jasmani. Tiga pilar yang menjadi landasan logoritmik adalah gerakan, musik, dan ucapan.

• pengembangan keterampilan motorik umum, halus dan artikulasi;
• pembentukan pernapasan yang benar;
• pengembangan kemampuan bernavigasi di ruang angkasa;
• pengembangan gerakan terkoordinasi yang jelas dalam kombinasi dengan ucapan;
• pengembangan pendengaran fonemik;
• pembentukan keterampilan relaksasi;
• pengembangan dan koreksi gerakan musik berirama.

Geser 10

Pelajaran logorhythmic mencakup unsur-unsur berikut:

• senam terapi wicara (artikulasi) – serangkaian latihan untuk memperkuat otot-otot alat artikulasi;
• latihan jari untuk pengembangan keterampilan motorik halus, karena ucapan terbentuk di bawah pengaruh impuls yang berasal dari tangan;
• latihan musik untuk pengembangan keterampilan motorik umum, sesuai dengan karakteristik usia anak, untuk pelatihan motorik otot dan koordinasi;
• latihan artikulasi vokal untuk pengembangan kemampuan menyanyi dan pernafasan dengan dan tanpa musik pengiring;
• latihan fonopedi untuk memperkuat laring dan menanamkan pernapasan bicara;
• lagu dan puisi yang diiringi gerakan tangan, untuk mengembangkan kelancaran dan ekspresifitas bicara, pendengaran bicara dan memori bicara, pelatihan koordinasi;
• permainan musik berirama dengan alat musik yang mengembangkan rasa ritme;
• permainan musik yang mendorong perkembangan bicara, perhatian, dan kemampuan bernavigasi di ruang angkasa;
• latihan untuk mengembangkan otot-otot wajah untuk pengembangan lingkungan emosional, imajinasi dan pemikiran asosiatif-figuratif;
• permainan dan tarian komunikatif untuk mengembangkan sisi dinamis komunikasi, emosionalitas dan ekspresi sarana komunikasi non-verbal, kesadaran diri yang positif;
• latihan untuk pengembangan kreativitas kata, memperluas kosakata aktif anak.

Geser 11

Tujuan proyek: Memperkenalkan anak-anak prasekolah pada musik klasik. Peserta dalam proses: senior – kelompok persiapan. Periode pelaksanaan: 2011 – 2013.

Direktur musik dipanggil untuk membantu anak-anak memasuki dunia musik, memahami hukum-hukumnya, dan mengikuti sakramen-sakramennya.

“Saya menganggap musik bukan sebagai seni yang menghibur telinga, tetapi juga sebagai salah satu sarana terbesar untuk menyentuh jiwa dan membangkitkan perasaan” (K. Gluck)

Tujuan proyek:

• Perkembangan lingkungan emosional anak.
• Pembentukan persepsi estetika anak terhadap dunia sekitar.
• Pengantar budaya musik.
• Untuk membentuk kebutuhan akan persepsi musik.
• Memperkaya pengalaman bermusik anak dan berkontribusi pada pembentukan cita rasa musik, memori musik, dan musikalitas secara umum.
• Pengembangan kemampuan kognitif dan kreatif.
• Mempromosikan pengembangan aktivitas mental, memori, pendengaran, imajinasi.
• Pengayaan kamus.
• Kembangkan keinginan untuk menggunakan terminologi khusus.
• Kuasai berbagai bentuk perolehan pengalaman.

1. Memperkenalkan anak prasekolah pada musik klasik.
2. Pembentukan kemampuan mengklasifikasikan musik.
3. Temui orkestra.
4. Pembentukan kemampuan mengklasifikasikan orkestra.
5. Kenalan dengan orkestra simfoni dan pemimpinnya.
6. Terbentuknya kemampuan mengelompokkan alat musik orkestra simfoni ke dalam kelompok.
7. Memperoleh dasar-dasar pengetahuan musik dan sejarah. Cerita dan legenda asal usul alat musik.

Geser 12

“Suara adalah pesulap” (2013-2014). Peserta proyek: senior – kelompok persiapan.

Tujuan proyek:

• mengembangkan minat pada sisi estetika realitas, kebutuhan anak akan ekspresi diri yang kreatif, inisiatif dan kemandirian dalam perwujudan ide seni.

Tujuan proyek:

• Memperluas wawasan anak melalui pengenalan budaya musik dan alat musik;
• Berkontribusi pada penciptaan kondisi untuk ekspresi kreatif anak, dengan mempertimbangkan kemampuan individunya;
• Melibatkan anak dalam berbagai jenis kegiatan seni dan estetika, membantu mereka menguasai berbagai cara, bahan dan metode pembuatan alat musik mainan;
• Dukung inisiatif dan keinginan anak untuk berimprovisasi saat memainkan mainan - instrumen musik buatan sendiri.

Tahap 1: studi tentang suara lingkungan non-musikal;
Tahap 2: membuat instrumen paling sederhana berdasarkan model dan bersama guru mereproduksi pola ritme berbagai lagu dan nyanyian anak;
Tahap 3: “Alat Musik”, “Orkestra instrumen riang terdengar riang”, “Dunia kita tercermin dalam suaranya.”
Tahap 4: pelajaran terakhir “Pelangi Suara”

Geser 13

Materi yang diposting di sumber Internet. Maaam.ru adalah proyek Internet pendidikan sosial internasional berbahasa Rusia.

1. Skenario liburan Tahun Baru “Bagaimana Gadis Salju ingin menjadi bintang.”

2. Skenario liburan musim panas “Penyihir Air”.

Geser 14

Konsultasi

Untuk pendidik.

1. “Peran guru dalam pengembangan aktivitas musik mandiri anak.”
2. "Perkembangan anak dalam aktivitas musik."
3. “Pengembangan kemampuan kreatif anak melalui kegiatan teater.”

Untuk orang tua.

1. "Pendidikan musik anak-anak".
2. Rekomendasi untuk orang tua.
3. "Memo untuk orang tua."
4. “Cara mengajari anak Anda mendengarkan musik di rumah.”
5. “Rekomendasi untuk orang tua saat menghadiri liburan dan pertunjukan siang di TK.”

Geser 16

Geser 17

Diagnostik pendidikan musik anak-anak

Berdasarkan hasil diagnosa, dapat disimpulkan bahwa harga diri anak meningkat dan mereka mengupayakan aktivitas musik aktif serta kreativitas menari dan bermain.

Anak-anak responsif secara emosional, ingin tahu, mampu memecahkan masalah intelektual dan situasi bermasalah, serta sesuai dengan usianya.

Geser 18

Karya kreatif

Presentasi untuk liburan:

• “Bagaimana kita hidup di taman kanak-kanak” - untuk pesta kelulusan.
• Kelompokkan "Tetesan".
• Grup "Matahari".
• Hari Ibu.
• Anak-anak menggambar ibu mereka (8 Maret).

Untuk pelajaran musik:

• Alam dan musik.
• Alat musik.
• Lagu pengantar tidur.

Geser 19

Prestasi saya

Prestasi saya.

Geser 20

Sistem pekerjaan musik dan kesehatan

Sistem pekerjaan musik dan kesehatan

Geser 21

Teknologi hemat kesehatan dan permainan

• logorhythmics (metode mengatasi gangguan bicara dengan mengembangkan gerak motorik yang dikombinasikan dengan kata-kata dan musik);
• senam jari (pengembangan keterampilan motorik halus);
• psiko-senam (senam wajah; relaksasi; permainan dan tarian komunikatif; sketsa untuk pengembangan ekspresi gerak, pementasan; terapi musik, sketsa, permainan dan latihan yang bertujuan untuk mengembangkan dan mengoreksi berbagai aspek jiwa anak, baik kognitif maupun emosional- pribadi);
• latihan pernapasan dan artikulasi (pernapasan mempengaruhi pengucapan suara, artikulasi dan perkembangan suara);
Kapan menjadi bunga yang indah
Kepribadian seseorang bisa.
Dan kita harus menciptakannya
Setelah meremehkan segala beban dunia ini,
Untuk memberikan kebenaran yang cerah
Permulaannya berjiwa muda.
Untuk menunjukkan kepada mereka jalan yang benar,
Membantu Anda untuk tidak menghilang ke tengah keramaian.
Kami tidak bisa memprediksi
Tapi kita harus berusaha!

Geser 25

Terima kasih atas perhatian Anda!

Terima kasih atas perhatian Anda!

Lihat semua slide

Marina Kukushkina
Portofolio Direktur Musik

Informasi umum tentang guru

keluarga saya

Kredo pedagogis

Profesi saya

Analisis diri terhadap pekerjaan mengajar

Dokumen pendidikan

Kursus penyegaran

Pekerjaan pengembangan diri “Mengajar anak bermain anak-anak alat musik».

transgenik "Musik anak-anak diputar"

Laporan foto acara tersebut transgenik:

“Organisasi pemutaran musik anak-anak secara tradisional alat musik».

“Cara-cara menciptakan yang non-tradisional alat musik, implementasinya di kegiatan musik anak-anak».

11. Partisipasi dalam kompetisi profesional periode 2015-2017.

12. Prestasi siswa

Penggunaan pendidikan modern teknologi:

Teknologi permainan

Teknologi proyek

14. Teknologi informasi dan komunikasi

15. Bekerja dengan guru

16. Bekerja dengan orang tua

17. Masukan orang tua tentang acara yang diadakan

18. Kegiatan sosial

Kredo pedagogis

Ada banyak profesi berbeda di dunia

Dan masing-masing mempunyai daya tarik tersendiri.

Tapi tidak ada yang lebih mulia, lebih penting dan lebih indah

Dari pada tempat saya bekerja!

« Musik seperti buku membuat kita

lebih baik, lebih pintar dan lebih baik hati" (D.Kabalevsky)

Pekerjaan pengembangan diri

Subjek: “Mengajar anak bermain anak-anak alat musik».

Relevansi topik: Bermain musik anak-anak memperluas cakupannya aktivitas musik

anak-anak prasekolah, meningkatkan minat pelajaran musik, mendorong pembangunan

memori musik, perhatian, membantu mengatasi rasa malu dan kaku yang berlebihan.

Selama permainan, ciri-ciri individu setiap orang terungkap dengan jelas. pemain: ketersediaan

kemauan, emosionalitas, konsentrasi, berkembang dan meningkat musikal

kemampuan.

Rencana kerja dengan topik “Mengajar anak bermain anak-anak alat musik».

Pilihan repertoar musik.

Pengembangan catatan pelajaran.

Pemilihan ilustrasi, pembuatan indeks kartu alat musik.

Konsultasi untuk orang tua tentang desain rumah sudut musik.

Siklus kelas master "Musik anak-anak diputar". (transgenik)

Kompetisi untuk guru untuk yang terbaik sudut musik.

Pameran buatan sendiri alat musik.

Pertunjukan anak-anak di pertunjukan siang anak-anak.

Pertunjukan orkestra anak-anak di konser Philharmonic Anak-anak Sekolah Musik Anak Zarechny.

Asosiasi metodologi kota "Musik anak-anak diputar"

Sejak September 2016 saya telah melakukannya kepala kelompok kerja Metodologi Kota

asosiasi "Musik anak-anak diputar".

Target Pemirsa: guru dan spesialis lembaga pendidikan prasekolah.

Target: berkontribusi dalam meningkatkan kompetensi guru dalam berorganisasi secara mandiri

Musikal aktivitas kreatif anak.

Tugas kelompok kerja:

Untuk meningkatkan tingkat kompetensi guru dalam bidang penggunaan permainan untuk anak alat musik;

Untuk berkontribusi pada peningkatan keterampilan praktis guru dalam bermain anak alat musik;

Modernisasi lingkungan subjek-spasial perkembangan kelompok dan taman kanak-kanak;

Menyiarkan dan menyebarkan pengalaman inovatif.

Rencana kerja kelompok kerja

1. Penyelenggaraan permainan musik anak tradisional alat musik.

2. Cara berkreasi nontradisional alat musik, implementasinya di

3. Permainan musik anak-anak sebagai salah satu cara untuk mengintegrasikan bidang pendidikan.

4. Konser virtual orkestra anak-anak dari lembaga pendidikan prasekolah Zarechny. Pameran musikal

Partisipasi dalam kompetisi profesional periode 2015-2017.

Ijazah tingkat ketiga dalam kompetisi pusat informasi dan metodologi seluruh Rusia "Layar Merah". Skenario liburan "Hari Kemenangan". (Juni 2015).

Pemenang diploma dalam kompetisi All-Rusia « Tetesan musik» . Skenario liburan "Hari Kemenangan". (Februari 2016).

Diploma pemenang, tempat pertama dalam kompetisi All-Rusia « Tetesan musik» . Skenario liburan 8 Maret "Nona Kecil". (Juni 2016).

Peraih diploma tingkat pertama kompetisi internasional Talent 2016 pada kategori - ansambel biola. (Februari 2016)

5. Peraih diploma tingkat dua kompetisi internasional Talent 2016 pada kategori "Pertunjukan Instrumental"- ansambel biola. (Februari 2016)

Ijazah gelar III dalam kompetisi tersebut “Alat bantu pengajaran do-it-yourself terbaik” dari taman kanak-kanak "Kunang-kunang". (Desember 2016)

Prestasi siswa

Diploma untuk partisipasi dalam festival kota di distrik perkotaan Zarechny "April turun". (April 2015).

Sertifikat untuk partisipasi dalam festival kota di distrik perkotaan Zarechny "April turun". (April 2016).

Diploma pemenang, tempat ke-2 dalam kompetisi All-Rusia « Tetesan musik» . Komposisi tari "Anak-anak Perang". (Juni 2016).

Prestasi siswa

musikal dan kreativitas seni anak prasekolah "Kaleidoskop Kreatif". Nominasi – koreografi (ansambel koreografi). Penyelenggara: UrSPU. Yekaterinburg. (2016) .

Diploma untuk partisipasi dalam kompetisi All-Rusia musikal "Kaleidoskop Kreatif". Nominasi – penampilan instrumental (Orkestra anak-anak). Penyelenggara: UrSPU. Yekaterinburg. (2016) .

Pemenang diploma tingkat ketiga untuk partisipasi dalam kompetisi All-Rusia musikal dan kreativitas seni anak prasekolah "Kaleidoskop Kreatif". Nominasi – koreografi (ansambel koreografi). Penyelenggara: UrSPU. Yekaterinburg. (2016) . Diploma untuk partisipasi dalam kompetisi All-Rusia musikal

Penggunaan teknologi pendidikan modern

Dalam pekerjaan saya, saya banyak menggunakan teknologi tradisional dan inovatif yang bertujuan untuk menciptakan minat kognitif aktivitas musik.

Teknologi hemat kesehatan

Penciptaan di musikal aula lingkungan perkembangan yang nyaman dan aman.

Dosis beban dan pendekatan yang berbeda dalam proses pendidikan.

Dimasukkannya ritmeoplasti, logoritmik, pernapasan, artikulasi, dan senam jari ke dalam kegiatan pendidikan yang terorganisir.

Sistem permainan luar ruangan telah dikembangkan, termasuk perlindungan suara dan pendengaran, pengembangan pernapasan bicara, secara musikal-latihan ritmik untuk koreksi postur.

Kegiatan, hiburan dan perayaan di musim panas, termasuk Maslenitsa, diadakan di luar ruangan. (Untuk mendukung gagasan ini, taman kanak-kanak membeli synthesizer dan sistem audio portabel).

Teknologi permainan

Penggunaan teknologi permainan memperkaya anak dengan kesan, pengetahuan, keterampilan baru, mengembangkan minat terhadap sastra dan teater, membentuk tuturan yang dialogis dan kaya emosi, mengaktifkan kosa kata, dan berkontribusi pada pendidikan moral dan estetika setiap anak.

Menciptakan integratif secara musikal-lingkungan permainan di ruang kelompok dan di dalam ruang musik taman kanak-kanak.

Pengembangan file kartu permainan didaktik, permainan teatrikal, kreatif, permainan peran, permainan dramatisasi, permainan edukatif dan edukatif.

Teknologi proyek

Penggunaan teknologi desain di GCD memperkaya anak-anak prasekolah musikal kesan dan berkontribusi pada pembentukan selera musik, memori musik dan musikalitas

Pengembangan dan implementasi proyek:

"Album Anak-Anak" P.I.Tchaikovsky",

"Cerita masuk musik E. Grieg",

"Permainan untuk anak-anak alat musik» ,

"Musim".

Dasar presentasi hasil proyek yang dilaksanakan adalah Sekolah Musik Anak Zarechny.

Anak-anak taman kanak-kanak kami secara aktif terlibat dalam kegiatan konser di dalam tembok musikal

sekolah, berpartisipasi dalam konser anak-anak masyarakat filharmonik musik.

Teknologi pembelajaran integratif

Integrasi berbagai jenis seni dan beragam aktivitas anak mendorong

pembentukan hubungan antara semua bidang pendidikan. Ini mengaktifkan pengembangan

pemikiran visual-efektif, visual-figuratif, logis; lebih banyak terbentuk pada anak-anak

pengetahuan yang mendalam dan serbaguna, pandangan holistik tentang dunia dan keterhubungan semua itu

komponen. Teknologi pembelajaran integratif banyak digunakan dalam proyek

kegiatan.

Teknologi informasi dan komunikasi

Saya aktif menggunakan sumber daya Internet ketika merencanakan kegiatan pendidikan. perkembangan musik anak, saya sedang mempelajari pengalaman pedagogis guru lain - musisi di situs web - Jejaring sosial karyawan pendidikan: nsportal.ru.

Saya menyelenggarakan kelas yang memerlukan presentasi materi secara visual menggunakan presentasi komputer.

Untuk berkolaborasi dengan orang tua dan berbagi pengalaman dengan rekan kerja pendidikan musik

Saya sedang membuat blog saya sendiri di Internet - alamat: http://www.site/users/mama1212

Bekerja dengan guru

Saya berinteraksi dengan guru TK dengan cara berikut: petunjuk arah:

Konsultasi individu

Diskusi skenario hiburan dan liburan

Lokakarya kelompok aktif pendidikan musik

Partisipasi aktif guru dalam hiburan dan perayaan

Partisipasi guru dalam desain aula musik

Guru menyiapkan kostum dan atribut untuk acara

Bekerja dengan orang tua

Keberhasilan dalam mengembangkan kemampuan kreatif anak dapat tercapai

hanya dalam interaksi yang erat dengan orang tua murid, sejak ilmunya

yang diterima anak di Taman Kanak-kanak harus diperkuat dalam lingkungan keluarga.

Memecahkan masalah: mengatur pekerjaan dengan benar dengan orang tua musikal

membesarkan anak dalam sebuah keluarga.

Kegiatan sosial

Selama lebih dari 10 tahun saya aktif berkolaborasi dengan guru TK sekolah musik

Zarechny. Saya anggota ansambel biola, di bawah kepemimpinan T. P.Razina. Ansambel

mengikuti kompetisi di berbagai tingkatan, di berbagai sekolah dan kota

konser.

Pada bulan Maret 2016, sebuah konser berhasil diselenggarakan dan diadakan untuk anak-anak pensiunan

lembaga pendidikan kota kami. Anak-anak dan

pegawai unit struktural TK "Kunang-kunang". Sebagai tanda terima kasih,

para tamu konser kami meninggalkan kesan yang menyenangkan

ulasan di koran kota "Adil".

Pada bulan April 2016, saya mengorganisir dan

festival tahunan kota diadakan

"April turun". Saya ingin mencatat

tempat festival ini pertama kali diselenggarakan

Teater untuk Penonton Muda di Zarechny

Pada bulan Desember 2015, saya mewakili kota Zarechny di kontes kecantikan “Mrs.

Eurasia 2015”, di mana dia dianugerahi dua penghargaan pencalonan:

Pencalonan "Nyonya Alam"

Pemenang kompetisi "Nyonya Eurasia 2015".

“Panggilan kami adalah membantu anak-anak memasuki dunia musik, memahami hukumnya, dan memahami misterinya. Proses ini tidak ada habisnya. Betapa tidak ada habisnya dan tidak terbatasnya semua aktivitas musik. Penting untuk memulainya. Biarkan anak merasakan bahwa dunia musik yang ajaib dapat memberinya kegembiraan, dapat dimengerti, dan dekat dengannya.” S.I.Merzlyakova

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

PORTOFOLIO Larisa Gennadievna Gushchina

Nama lengkap Gushchina Larisa Gennadievna Tanggal lahir: 16 Juli 1970 Tempat lahir: Desa Vasilyevo, TASSR Kewarganegaraan: Federasi Rusia Jenis Kelamin: perempuan Email: [dilindungi email] Pendidikan: sekolah menengah khusus, Sekolah Pedagogis Kazan No. 1, 1998. Keahlian khusus: guru taman kanak-kanak. Pengalaman kerja: a) umum 28 b) pedagogi umum 25 c) pedagogi di lembaga ini 15 tahun Posisi yang dipegang: Direktur musik Kategori _2___ peringkat 12_ RINGKASAN Tempat kerja: Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota TK “Sosenka No. 36”, Institusi Kesehatan dan Pembangunan Manusia Republik Tatarstan .g.t.Vasilevo, Lagernaya st

“Panggilan kami adalah membantu anak-anak memasuki dunia musik, memahami hukumnya, dan memahami misterinya. Proses ini tidak ada habisnya. Betapa tidak ada habisnya dan tidak terbatasnya semua aktivitas musik. Penting untuk memulainya. Biarkan anak merasakan bahwa dunia musik yang ajaib dapat memberinya kegembiraan, dapat dimengerti, dan dekat dengannya.” S.I. Merzlyakova “Saya bangga dengan profesi saya karena saya menjalani masa kecil saya berkali-kali…”

Saya menyukai pekerjaan saya karena ini adalah kesempatan untuk terus-menerus berada di dunia dongeng dan fantasi, di dunia masa kanak-kanak. Anak-anak adalah orang yang paling penting di planet kita. Kita tidak tahu akan menjadi siapa mereka nanti ketika mereka besar nanti, apa yang akan mereka lakukan. Agar mereka tumbuh menjadi orang yang baik dan baik hati, kita dibutuhkan – guru yang membantu anak-anak menemukan dunia baru yang belum dikenal. Saya menemukan puisi di Internet, saya sangat menyukainya, tapi sayangnya saya tidak tahu penulisnya: Ada banyak profesi berbeda di dunia. Tapi aku tahu punyaku sangat menarik. Di tangan guru ada harta yang tak ternilai harganya: Dua puluh anak yang keras kepala dan bermulut keras, Dua puluh anak yang bermata bagai bintang bersinar, Yang kubesarkan menjadi baik dan suci. Dunia terbuka bagi mereka sebagai dunia yang cerah dan menakjubkan. Pekerjaan saya tidak lebih menarik.

Tahun studi Nama kursus pelatihan lanjutan Jumlah jam Jenis dokumen yang diterima 2006 "Meningkatkan tingkat aktivitas profesional seorang guru" 72 Sertifikat pelatihan lanjutan jangka pendek 2008 "Pendekatan baru untuk pendidikan musik anak-anak prasekolah" 72 Sertifikat singkat - pelatihan lanjutan jangka 2011 "Inovasi dalam pendidikan musik anak-anak prasekolah: teori dan praktik" 108 jam sertifikat pelatihan lanjutan 2015 "Teknologi modern pendidikan musik untuk anak-anak prasekolah" Pelatihan lanjutan yang sistematis

Publikasi saya: Website jejaring sosial pendidik Materi untuk orang tua 10 PERINTAH UNTUK ORANG TUA Aturan perilaku orang tua di pesta anak-anak Pelajaran musik dan ritme Skenario liburan pada 8 Maret "NEGARA IBU" di grup senior Skenario PERMAINAN MUSIK - DIDAKTIK untuk liburan musim semi pada 8 Maret "Semua catatan" Dunia sekitar Skenario hiburan anak-anak tentang penghematan energi “Ayo selamatkan planet ini” Skenario liburan untuk kelulusan di TK pada 8 Maret dengan Kolobok. “PIE - RUSH SIDE” Dongeng musikal “Swan Geese” Skenario Tahun Baru “Buku Ajaib” Skenario Tahun Baru “Mitten” Hiburan olahraga musim gugur “Agar tidak takut flu, Anda perlu berolahraga” Hiburan olahraga “Harapan Olimpiade, pergi ke taman kanak-kanak” Malam skenario wisuda "Kota Masa Kecil" SKENARIO HIBURAN SESUAI ATURAN LALU LINTAS DALAM KELOMPOK TENGAH "PERJALANAN KE KOTA TANDA JALAN" Konser meriah Hari Lansia "Betapa mudanya kita" Portal pendidikan internasional Bu . Skenario pesta kelulusan taman kanak-kanak (2015) Permainan musik dan didaktik serta alat bantu untuk pelajaran musik Dongeng musik “Angsa dan Angsa” Skenario hiburan hemat energi anak-anak “Selamatkan Planet”

Dukungan sumber daya Daftar dukungan ilmiah dan metodologis: Penggunaan materi metodologis dan literatur pendidikan Penggunaan TIK dalam proses pendidikan Informasi tentang partisipasi dalam kompetisi pedagogi profesional dan kreatif, mengadakan seminar Pengembangan proyek, klub, peraturan, menulis artikel Halaman pribadi di komunitas online : http: // situs web/ http://www.maam.ru/ /

Penggunaan TIK dalam proses pendidikan: Daftar beberapa sumber Internet yang digunakan No. Nama situs Alamat 1. MATVEJKA http://matveyrybka.ucoz.ru/ 2. Untuk guru http:// www. o - masa kecil. ru/guru. html 3. Portal Sinar Matahari http://www. solnet. ee/kontes/index. php 4. Kinder-planet http://95.31.1.68/ pengguna . php? m = daftar 5. Anak anda http:// www . dua anak ru/index. shtml 6. Membesarkan anak prasekolah http:// doshvozrast. ru/rabrod/rabrod. htm 7.. Kantor pendidikan dan metodologi http://ped-kopilka.ru/ 9. Catatan kelas di taman kanak-kanak http://konspekt.vscolu.ru/ 10. Portal pendidikan internasional Bu. http://www.maam.ru/ / 11. TK http://detsad-kitty.ru/ 12. PUSAT KERJASAMA JARAK JAUH [dilindungi email]

Saya mempunyai penghargaan berikut: sertifikat dari Komite Eksekutif kota. Vasilyevo atas partisipasinya dalam kehidupan publik desa pada tahun 2011. Untuk partisipasi aktif dalam jejaring sosial pendidik nsportal. ru, dianugerahi surat ucapan terima kasih oleh administrasi jejaring sosial, 2013; “Selama bertahun-tahun bekerja, profesionalisme tinggi dan pendekatan kreatif dalam bekerja dengan anak-anak,” dia dianugerahi surat ucapan terima kasih dari komite eksekutif kota Vasilyevo, 2014, dan dianugerahi surat ucapan terima kasih dari Dewan Veteran untuk partisipasi dalam konser meriah “Pada Hari Lansia” pada tahun 2015.

Promosi, penghargaan, sertifikat.

BAHAN FOTO

Panen Hari April Mop 2012

Kompetisi “PELAJARAN LINGKUNGAN TUNGGAL” “Afrika”

“KAMI AKAN PERGI KE HUTAN MUSIM PANAS DAN MEMILIH JAMUR”

"TAHUN BARU DI AFRIKA"

KARTU BISNIS Nama lengkap Savelyeva Elena Vasilievna Tanggal lahir: 8 Agustus 1967 Pendidikan: menengah khusus, lulus dari Petrozavodsk Pedagogical College 2 pada tahun 1986. Dengan keputusan komisi kualifikasi pada tahun 1986, spesialisasi “Guru Taman Kanak-kanak” diberikan. Pengalaman mengajar: 23 tahun. Di institusi ini: 21 tahun. Di posisi ini: 6 tahun. Ketersediaan kategori kualifikasi: kategori pertama. Tanggal penugasan: 02 Desember 2011

Seorang guru universal!...Tidak terhormat? Siapa bilang? Dua puluh kursi di dinding adalah Aula Kolom Anda. Inilah "nyonya" dan Bach, kegembiraan dan ketakutan, Dan gerakan, dan kata-kata dan senyuman di bibir! Dunia berubah di sekitar tangan musik Anda. Satu ketukan, ketukan lainnya - dan padang rumput musim panas bermekaran di parket. Di luar jendela dinginnya menyengat, di taman kanak-kanak ada kenyamanan, Dua puluh “burung” menari polka, mengepakkan “sayap” mereka, bernyanyi! Dua puluh burung kecil yang berbakti adalah lingkaran terdekat dari tangan Anda yang baik hati, lembut, dan sabar, seperti tangan ibu Anda. Buatlah kostum rubah, tunjukkan terbangnya tawon, Tenangkan mereka yang tidak puas dengan menyeka hidung mereka, - Jurang perbuatan baik yang perlu! Ini adalah takdirmu! Semoga Tuhan memberi mereka Cinta dan Kekuatan agar dunia tidak menjadi miskin! (penulis tidak diketahui)

Sertifikat PENGHARGAAN SAYA dari administrasi TK MDOU “Rodnichok”. Sertifikat dari administrasi TK ANO “Rodnichok”. Surat ucapan terima kasih dari administrasi komite pendidikan distrik kota Zavodoukovsky. 2010 Surat ucapan terima kasih dari administrasi distrik kota Zavodoukovsky pada tahun 2011. Ucapan terima kasih dari Komite Pendidikan Administrasi Distrik Kota Zavodoukovsky 2012, 2013 Diploma komite pendidikan administrasi distrik perkotaan Zavodoukovsky pada tahun 2013.

Pemilihan berbagai jenis materi untuk kelas dan untuk pengorganisasian kelompok menggunakan sumber daya Internet dan peralatan kantor; Penyiapan materi dalam berbagai bidang kegiatan, dengan menggunakan Microsoft Office, Word, Excel, termasuk pengembangan rencana dan catatan node, berbagai jenis liburan dan hiburan, konsultasi untuk orang tua; Penggunaan presentasi multimedia di Microsoft Office dan PowerPoint untuk meningkatkan efektivitas kegiatan pendidikan bersama anak; Penggunaan Internet dalam kegiatan pengajaran untuk tujuan dukungan informasi dan ilmiah-pedagogis dari proses pendidikan dalam pekerjaan direktur musik, desain buklet dan kartu nama; Mencari informasi tambahan untuk kelas, berkenalan dengan majalah, berkomunikasi dengan rekan kerja, berbagi pengalaman, memposting perkembangan Anda sendiri di Internet. Penggunaan peralatan video dan foto. PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

BENTUK KERJA DIREKTUR MUSIK BERSAMA KELUARGA SISWA Menyelenggarakan liburan bersama, hiburan, Menyelenggarakan liburan bersama, hiburan, ruang tamu keluarga, kompetisi. ruang tamu keluarga, kompetisi. Membuat alat musik nontradisional bersama orang tua Membuat alat musik nontradisional bersama orang tua. (seminar-workshop) alat musik. (seminar-workshop) Penyelenggaraan pertemuan kreatif. Organisasi pertemuan kreatif. Organisasi proyek bersama orang tua anak. Organisasi proyek bersama orang tua anak. Melibatkan orang tua dalam keikutsertaan anak dalam acara daerah. acara. Undangan siswa musik Undangan siswa sekolah musik - lulusan TK. lulusan sekolah TK. Pidato di pertemuan orang tua. Pidato di pertemuan orang tua. Mempertanyakan orang tua. Mempertanyakan orang tua. 23

Eremeeva Daria
Portofolio untuk sertifikasi direktur musik

Stefanova Tatyana Vladimirovna.

direktur musik

MBDOU No.75 "Ivushka"

Pendidikan tinggi

Pengalaman pedagogis 37 tahun

Tugas pokok musikal pendidikan adalah pembangunan musikalitas dan pemikiran musik anak. Musik mempunyai potensi untuk mempengaruhi tidak hanya orang dewasa, tetapi juga anak-anak yang masih sangat kecil. Telah terbukti bahwa masa prenatal pun sangat penting untuk perkembangan selanjutnya orang: musik, yang didengarkan oleh ibu hamil, berdampak positif pada kesejahteraan anak yang sedang berkembang. Musik adalah seni, sudah mempengaruhi anak di bulan-bulan pertama kehidupannya. Pengaruh langsungnya pada lingkungan emosional berkontribusi pada munculnya tindakan respons awal, di mana kita dapat melihat prasyarat untuk pembentukan dasar lebih lanjut. kemampuan musik.

Agar perkembangan anak ke arah ini berhasil, perlu dilakukan pengorganisasian kerja musikal pendidikan dengan mempertimbangkan kebutuhan khusus musik dan kemampuan usia anak.

Seorang guru mengatur komunikasi anak-anak dengan musik, mengumpulkan pengalaman mendengarkan melodi paling sederhana (dinyanyikan atau dibawakan pada lagu anak-anak alat musik, mendorong Anda untuk meresponsnya dengan suara atau gerakan, menciptakan prasyarat untuk aktif musikal aktivitas anak pada tahap perkembangan selanjutnya.

Penting untuk diperhatikan bahwa hanya dengan mengembangkan emosi, minat, dan selera anak barulah mereka dapat dikenalkan budaya musik, letakkan fondasinya. Usia prasekolah penting bagi perkembangan manusia selanjutnya budaya musik. Jika sedang berlangsung musikal aktivitas anak akan mengembangkannya secara musikal- kesadaran estetis, ini tidak akan berlalu tanpa jejak bagi perkembangan selanjutnya seseorang, pembentukan spiritualnya secara umum.

Publikasi dengan topik:

Laporan direktur musik tentang kerja sama direktur musik dan guru Staf pengajar kami menganggap aktivitas musik sebagai salah satu aspek perkembangan harmonis anak-anak prasekolah.

Konsultasi untuk guru lembaga pendidikan prasekolah “Interaksi dalam proses pedagogi direktur musik dengan guru” Interaksi dalam proses pedagogis direktur musik dengan guru. Perkembangan umum dan estetika musik anak-anak prasekolah.

Kelas master untuk orang tua “Alat musik buatan sendiri” - Selamat siang, orang tua terkasih! Saya senang melihat Anda di ruangan ini.

Materi untuk guru organisasi pendidikan. Deskripsi sistem kerja direktur musik Deskripsi sistem kerja direktur musik kategori I TK MBDOU "Firefly" distrik Mariinsky Posad di Republik Chuvash.

Portofolio guru untuk sertifikasi kategori kualifikasi pertama Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota "TK untuk perawatan dan peningkatan kesehatan No. 30 "Malyshok" dari distrik perkotaan "kota.

Portofolio Direktur Musik Portofolio Direktur Musik MBDOU No. 162 "Fairy Tale" Svetlana Georgievna Tronko Pendidikan: Pendidikan menengah khusus, lulus dari Arkhangelsk.

Presentasi “Portofolio direktur musik” Saya seorang profesional. Saya bekerja di taman kanak-kanak. Saya sangat mencintai pekerjaan saya. Komunikasi dengan anak-anak, kasih sayang dan kepercayaan mereka kepada saya menciptakan rahmat.