Ringkasan pelajaran: Kalimat kompleks dengan klausa bawahan. Kalimat kompleks dengan klausa bawahan
Klausul penjelasan menjawab pertanyaan kasus dan menjelaskan kata-kata dari bagian utama kalimat kompleks.
Arti leksikal dari kata-kata ini sedemikian rupa sehingga memerlukan klarifikasi tambahan: berpikir - tentang apa?, menunggu - apa?,
Misalnya: Kamu bilang(Apa? ), bahwa kita akan menunggu musim semi yang hangat lagi.(A.Fet) Menurut saya(Apa? ), bahwa hutan adalah ekspresi indah dari kekuatan alam dan contoh nyata kesempurnaannya.(K.Paustovsky) Saya seorang gadis kota. Saya tumbuh tanpa mengetahui(Apa? ), bagaimana matahari terbenam yang lambat tenggelam di sungai.(Yu.Drunina) Baru sekarang menjadi jelas bagi saya(Apa?),Mengapa mereka mengumpulkan kayu bakar?(V.Arsenyev)
Tanpa klausa penjelas, kalimat-kalimat tersebut tidak akan lengkap, tidak lengkap secara semantik dan gramatikal.
Membandingkan: Menurut saya. Saya dan teman saya setuju. Anda bisa menebaknya dari tampilannya.
Kata-kata dari berbagai bagian ucapan yang menunjukkan pikiran, perasaan, persepsi, dan ucapan seseorang digunakan sebagai penjelasan:
kata kerja: mengatakan, menjawab, berbicara, menginformasikan, bertanya, memikirkan, melihat, merasakan, merasakan, bangga dan sebagainya.;
kata sifat: senang, puas, percaya diri, yakin dan sebagainya.;
kata keterangan dan kata-kata negara: perlu, maaf, tidak mungkin, diinginkan, menakutkan, jelas, dapat dimengerti, diketahui dan sebagainya.;
kata benda: pesan, pertanyaan, pemikiran, berita, perhatian, percakapan, iman dan sebagainya.
Misalnya: Tapi aku membaca dengan tatapan ketakutan, agar kamu ingat dan mencintaiku. (A.Blok) Dia mengatakan ini dan merasakan wajahnya semakin dingin. (K.Paustovsky)
Selain itu, beberapa unit fraseologis memerlukan penjelasan dalam kalimat: tunjukkan kepedulian, berikan kata-katamu, buat asumsi, beri tanda dan sebagainya.
Klausa penjelas memainkan peran yang sama dalam kalimat kompleks seperti halnya banyak tambahan dalam kalimat sederhana.
Membandingkan: Dia mengumumkan pendaftarannya di universitas.(Kata kerja dilaporkan didistribusikan berdasarkan add-on tentang pendaftaran.)Dia melaporkan bahwa dia telah diterima di universitas tersebut. (Kata kerja dilaporkan pada bagian pokoknya diperluas dengan klausa penjelas bahwa dia diterima di universitas .)
Klausa bawahan dilampirkan pada bagian utama dengan bantuan kata sambung dan kata gabungan.
Misalnya: Saya ingin bulu dibandingkan dengan bayonet(V. Mayakovsky) - sarana komunikasi - persatuan sehingga .
Saya tidak tahu apakah saya ingin pergi bersama mereka- sarana komunikasi - persatuan apakah, yang, seperti konjungsi koordinatif sama, juga, juga, bukan di awal bagian.
Mereka mengatakan bahwa dia kecanduan mengoleksi pipa rokok.(A.N. Tolstoy) - sarana komunikasi - persatuan majemuk sepertinya itu .
Hanya Tuhan yang dapat mengetahui karakter seperti apa yang dimiliki Manilov(N.V. Gogol) - sarana komunikasi - kata gabungan Yang, bagian dari predikat.
Sedih rasanya melihat seorang pemuda kehilangan harapan dan impian terbaiknya...(M. Yu. Lermontov) - sarana komunikasi - persatuan Kapan.
Klausa bawahan dengan serikat pekerja Apa mengandung pesan tentang fakta yang benar-benar ada.
Misalnya: Lev Nikolaevich membacakanku puisi pendek. Namun di saat yang sama dia menegaskan bahwa dia bukanlah penulisnya(Ard.); Tanpa sadar aku terpikir, bahwa aku mendengar suara yang sama (L.); Biarkan kesadaran menghangatkan jiwamu, bahwa tidak satu langkah pun, tidak satu momen pun selama hari-hari pengujian yang berat tidak melepaskan posisi mereka (Isak.); Berapa kali mereka mengatakan kepada dunia, sanjungan itu keji dan berbahaya (Kr.); Saya senang, bahwa saya adalah bagian dari kekuatan ini, bahkan air mata pun biasa terjadi (M.).
Klausul penjelasan Dengan Apa, terkait dengan kata benda, mengungkapkan isi internal subjek dan oleh karena itu mendekati pendefinisian klausa bawahan.
Klausa bawahan(mereka digabungkan dengan kata penghubung Apa), berbeda dengan klausa penjelas (digabungkan dengan konjungsi Apa), memungkinkan penggantian kata konjungsi Apa kata kesatuan yang.
Membandingkan: Dan di malam hari beritanya adalah itu(penggantian kata yang mustahil) Saya tiba, banyak orang di Moskow sudah mengetahuinya(N.); Tetapi: Berita yang membuatku bahagia sudah diketahui banyak orang di Moskow. Hal ini juga berlaku untuk klausa dengan beberapa konjungsi lain, misalnya ke dan sebagainya.
Dekat artinya dengan persatuan Apa Persatuan Bagaimana, hanya digunakan dengan kata-kata yang menunjukkan persepsi atau aktivitas mental.
Misalnya: aku ingat saat saya berdiri di jalan sempit (Membuang.); Saya sudah melihat, bagaimana siluet transportasi yang redup terpantul di air timbal (Jeda.).
Serikat pekerja seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, tidak seperti serikat pekerja apa bagaimana, memperkenalkan ke bagian bawahan sedikit dugaan, ketidakpastian dalam fakta yang dilaporkan.
Misalnya: Saya tidak setuju seolah-olah Stepan Mikhailovich Bagrov(dalam deskripsi “Selamat siangnya”) “agak dikaburkan oleh deskripsi alam...” (Kapak.); Dia bermimpi seolah-olah dia sedang berjalan melalui padang rumput bersalju (P.).
Misalnya: Arkady Nikolaevich mencintai, agar pohon natalnya menjadi bagus, dan orkestra Ryabov selalu mengundangnya(Cupr.); saya tidak mau, agar dunia mengetahui kisah misteriusku (L.).
Persatuan jika menambahkan petunjuk kondisi pada klausa bawahan.
Misalnya: Alangkah baiknya jika, andai saja dia kembali lebih awal.
Persatuan apakah, digunakan setelah kata penting, menunjukkan asumsi dengan sedikit ketidakpastian dan mengungkapkan isi pertanyaan tidak langsung atau langsung. Persatuan apakah ditempatkan pada klausa bawahan bukan di awal, melainkan setelah kata pertama.
Misalnya: Tidak dikenal (Apa? ),apakah dia ada di rumah? Anda bertanya, Apakah saya mengenal Schmidt sebelum pidatonya di pemakaman? Tidak, saya tidak tahu(Jeda.); Tidak tahu, apakah air terjun itu terlihat seperti binatang, sungguh indah (Membuang.).
Persatuan Selamat tinggal memperkenalkan konotasi makna temporal.
Misalnya: Di suatu tempat di dekatnya sebuah peluru meledak, dan pengemudinya, tanpa menunggu, sampai tentara itu keluar dari bawah mobil, memberi bensin(Kulit).
Klausa bawahan mengacu pada satu kata di bagian utama- kata kerja, kata sifat pendek, kata keterangan, kata benda verbal dengan arti ucapan, pikiran, perasaan, persepsi - dan biasanya terletak di belakang kata di bagian utama yang dirujuknya, tetapi kadang-kadang, terutama dalam pidato sehari-hari, itu dapat ditempatkan sebelum bagian utama.
Misalnya: SAYA senang / mengungkapkan keterkejutan / senang bahwa dia datang. Untung dia datang., (Apa).
Jelas bagi saya bahwa dia tidak akan datang. Semua orang tahu bahwa serigala itu rakus.(I.Krylov) ( Apa), .
Pada dua kalimat terakhir, urutan bagian utama dan bawahan dalam kalimat kompleks dilanggar untuk meningkatkan perhatian terhadap informasi yang disampaikan oleh bagian bawahan.
Bagian utama mungkin berisi kata indeks Itu dalam bentuk kasus yang berbeda: Saya senang dia datang. Dalam kalimat ini, kata yang dapat dihilangkan, sehingga klausa bawahan mengacu pada kata sifat senang.
Namun pada beberapa kalimat kompleks dengan klausa penjelas, kata demonstratif pada bagian utama merupakan komponen wajib dalam struktur kalimat.
Misalnya: Semuanya dimulai ketika ayah saya kembali.
Klausa bawahan tersebut merujuk secara khusus pada kata demonstratif, yang hanya dapat berupa kata Itu. Fitur ini membawa kalimat-kalimat tersebut lebih dekat ke kalimat pronominal-definitif, sedangkan penggunaan kata penghubung daripada kata penghubung memungkinkan kalimat tersebut diklasifikasikan sebagai penjelasan.
Kalimat kompleks dengan klausa bawahan menyampaikan ucapan tidak langsung.
Misalnya: Saya menjelaskan kepada mereka bahwa saya seorang perwira, pergi ke detasemen aktif untuk urusan resmi. (M.Lermontov) Verochka mengatakan bahwa dia tidak ingin teh dan pergi ke kamarnya.(N.Chernyshevsky)
Jika tuturan orang lain merupakan kalimat tanya, maka bila diubah menjadi kalimat tidak langsung, gunakanlah kata-kata sekutu(jika pertanyaan dibingkai dengan kata tanya) atau konjungsi apakah(jika pertanyaan tidak mengandung kata tanya).
Tidak ada tanda tanya di akhir kalimat dengan pertanyaan tidak langsung.
Misalnya: 1) "Siapa orang ini?" - Aku bertanya pada petugas.(K.Paustovsky) - Saya bertanya kepada petugas siapa pria ini. 2) Saya bertanya kepada lelaki tua yang duduk di dekat kompor: “Apakah ini cucu Anda?”(K.Simonov) - Saya bertanya kepada lelaki tua yang duduk di dekat kompor apakah ini cucunya
Membedakan klausa atributif dan klausa penjelas
Kesulitan tertentu disebabkan oleh perbedaan antara klausa atributif dan klausa penjelas, yang berhubungan dengan kata benda.
Perlu diingat hal itu klausa atributif bergantung pada kata bendanya sebagai bagian dari pidato(arti kata benda yang didefinisikan tidak penting bagi mereka), jawab pertanyaannya Yang?, menunjukkan atribut objek yang diberi nama dengan kata benda yang ditentukan, dan dilampirkan ke kata benda utama hanya dengan kata-kata gabungan.
Klausa bawahan penjelasan bergantung pada kata benda bukan sebagai bagian dari pidato, tapi seperti sebuah kata yang mempunyai arti tertentu(ucapan, pikiran, perasaan, persepsi), kecuali pertanyaan Yang?(dan selalu dapat ditetapkan dari kata benda ke kata atau kalimat apa pun yang bergantung padanya) kata tersebut juga dapat ditetapkan pertanyaan kasus, Mereka mengungkap(menjelaskan) isi ucapan, pikiran, perasaan, persepsi dan dilekatkan pada pokok bahasan dengan kata sambung dan kata gabungan. ( Klausa bawahan , melekat pada yang utama melalui konjungsi dan konjungsi partikel apakah, hanya bisa menjelaskan: Pikiran bahwa dia salah, menyiksanya; Pikiran tentang apakah dia benar, menyiksanya).
Lebih sulit untuk membedakannya klausa atributif Dan klausa penjelasan ,bergantung pada kata benda dalam hal klausa penjelas dilekatkan pada klausa utama dengan menggunakan kata gabungan (terutama kata gabungan itu).
Bandingkan: 1) Pertanyaan, apa (yang) ditanyakan kepadanya, tampak aneh baginya. Pikiran, apa (yang) terlintas di benaknya di pagi hari, tidak memberinya istirahat sepanjang hari. Berita, apa (yang) saya terima kemarin, membuatku sangat kesal.
2) Pertanyaan, apa yang harus dia lakukan sekarang?, menyiksanya. Pikiran tentang apa yang telah dia lakukan menghantuinya. Berita tentang apa yang terjadi di kelas kami, membuat kagum seluruh sekolah.
1) Grup pertama - kalimat kompleks dengan klausa atributif . Kata persatuan Apa dapat diganti dengan kata penghubung yang. Klausa bawahan menunjukkan atribut objek yang diberi nama oleh kata benda yang didefinisikan (dari klausa utama ke klausa bawahan Anda hanya dapat mengajukan pertanyaan Yang?, pertanyaan kasus tidak dapat ditanyakan). Kata penunjuk pada klausa utama hanya dimungkinkan dalam bentuk kata ganti yang disepakati dengan kata benda ( pertanyaan itu, pemikiran itu, berita itu).
2) Kelompok kedua - kalimat kompleks dengan klausa penjelas . Mengganti kata penghubung Apa kata kesatuan yang tidak mungkin. Klausa bawahan tidak hanya menunjukkan atribut suatu objek yang diberi nama oleh kata benda yang didefinisikan, tetapi juga menjelaskan isi kata tersebut pertanyaan, pemikiran, berita(pertanyaan kasus dapat ditanyakan dari klausa utama hingga klausa bawahan). Kata penunjuk pada kalimat utama mempunyai bentuk yang berbeda-beda (bentuk kasus kata ganti: pertanyaan, pemikiran, berita).
Apa yang dimaksud dengan Klausa Bawahan Penjelasan?
Klausul penjelasan- ini adalah klausa bawahan, menjawab pertanyaan kasus apa pun dan berkaitan dengan anggota kalimat utama yang memerlukan perluasan semantik: tanpa klausa bawahan, hal utama tidak akan lengkap secara struktural dan semantik. Klausa penjelas dikaitkan dengan kata-kata yang mempunyai arti ucapan, pikiran, persepsi, perasaan, menyatakan atau mengungkapkan suatu penilaian, paling sering mampu mengendalikan (biasanya kata kerja, tetapi bisa juga berupa kata benda dengan arti tertentu, kata sifat pendek dengan arti keadaan emosional atau kemauan, kategori kata kata). Klausa bawahan penjelas dilekatkan pada kalimat utama dengan bantuan kata hubung itu, sehingga, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, apakah, dsb. dan kata gabungan siapa, apa, yang, milik siapa, di mana, di mana, dari di mana, bagaimana, mengapa, mengapa, berapa , berapa banyak, dll. Dia menangis karena kegembiraan, dari kesadaran sedih bahwa hidup mereka menjadi begitu menyedihkan (Chekhov). Tidak ada yang bisa mengatakan bagaimana kehidupan akan terjadi di bawah pemerintahan Jerman (Fadeev). Voropaev bertanya di mana ketua pertanian kolektif (P avlenko) berada. Katakan padaku, mengapa kamu begitu takut dengan keheningan? (K u p r i n). Klausa penjelas bawahan yang berkaitan dengan kata benda yang berkorelasi dengan kata kerja, seperti pernyataan, berita, pemikiran, pesan, melayani, dan sebagainya, yang tidak ada kata korelatifnya, mempunyai makna atributif tambahan. Rumor menyebar bahwa ikan haring berasal dari hulu, dibuang ke pasir karena panas dan perairan dangkal serta membusuk (Fedin). Klausa bawahan yang demikian bersifat atributif jika dilekatkan pada kalimat utama bukan dengan bantuan kata penghubung itu, melainkan dengan bantuan kata penghubung itu (penggantian dengan kata penghubung yang bisa saja). Rabu: Rumor yang menyebar ke seluruh kota segera terkonfirmasi.
Klausa bawahan penjelas, menjawab pertanyaan kasus tidak langsung, bertindak sebagai pengganti deskriptif untuk tambahan yang hilang dalam kalimat utama. Tiba-tiba Voropaev samar-samar merasa sedang disapa (Pavlenko). Klausa bawahan penjelas, menjawab pertanyaan tentang kasus nominatif, bertindak sebagai pengganti deskriptif untuk subjek yang hilang dalam kalimat utama. Sepertinya dia digendong terlalu lambat (B. Polevoy). Atas dasar ini, beberapa ahli tata bahasa membedakan klausa bawahan tambahan dan klausa bawahan subjek, menunjukkan bahwa, bersama dengan ciri-ciri umum dari jenis klausa bawahan penjelas yang sesuai (ketidaklengkapan struktural dan semantik dari kalimat utama dan kebutuhan untuk distribusi penjelasan dari kata tertentu di dalamnya), ada juga perbedaan yang signifikan di antara keduanya - struktur kalimat utama itu sendiri. Dalam satu kasus, kalimat utama mengandung subjek dan perlu diperluas oleh anggota yang dikendalikan - tambahan (Saya ingin dia datang), atau, karena impersonal, tidak mengizinkan subjek dalam komposisinya dan juga perlu diperluas oleh anggota yang dikendalikan - tambahan (saya ingin dia datang), di sisi lain - kalimat utama tidak mengizinkan anggota yang dikendalikan dan perlu diperpanjang oleh subjek (Penting dia datang). Pada saat yang sama, ditunjukkan bahwa jika kita melanjutkan dari prinsip-prinsip klasifikasi klausa bawahan yang dikemukakan oleh V. A. Bogoroditsky dan secara umum diakui oleh penulis buku teks modern (V. A. Bogoroditsky percaya bahwa perlu diingat:
1) apa yang dimaksud dengan klausa bawahan,
2) apa yang dimaksud dengan menghubungkan kedua bagian kalimat kompleks dan
3) nuansa semantik apa yang termasuk dalam klausa bawahan itu sendiri), kemudian ketika menggabungkan klausa pelengkap dan klausa bawahan menjadi satu kelompok umum, dua tanda terakhir diperhitungkan dan yang pertama diremehkan - "apa" yang dimaksud dengan klausa bawahan. Indikasi bahwa klausa bawahan dicirikan oleh keragaman dan heterogenitas yang ekstrim dari konstruksi yang terkandung di dalamnya (lih., di satu sisi, kalimat seperti Dia yang ceria, tertawa, dan di sisi lain, kalimat seperti Diketahui bahwa gajah adalah a rasa ingin tahu di antara kita), memang benar, namun klausa penjelas subordinat yang menyatukan kedua kelompok kalimat tersebut tidak kalah beraneka ragamnya;
lih.: 1) Orang yang ceria tertawa; 2) Sayangnya cuaca berubah menjadi buruk; 3) Mereka mengatakan bahwa kondisi pasien semakin memburuk, dll. Mengacu pada fakta bahwa perbedaan antara klausa tambahan dan klausa subjek dilakukan dalam "Tata Bahasa Rusia" akademik, dalam karya A. N. Gvozdev dan lain-lain, yang sama sekali tidak ketinggalan jaman, para pendukung perbedaan tersebut Mereka juga menunjukkan kenyamanan metodologis dalam melakukan paralelisme anggota kalimat dan klausa bawahan dalam praktik sekolah (paralelisme, meskipun tidak lengkap, tetapi dalam banyak kasus mungkin dan digunakan).
Dalam bahasa Rusia mereka memiliki struktur yang heterogen, sarana komunikasi dan nuansa makna yang berbeda. Bagian bawahan di dalamnya dibagi menjadi penjelas, atributif, adverbial.
Klausul penjelasan
Seperti semua jenisnya, penjelas dibangun berdasarkan prinsip ketidaklengkapan semantik dan struktural pada bagian utama, yang merupakan syarat perlu adanya klausa bawahan sebagai komponen pelengkap dan penjelas. Konstruksi sintaksis jenis ini biasanya tidak memiliki salah satu anggota pada bagian utama: subjek atau pelengkap. Tugas bagian bawahan adalah mengisi unsur-unsur yang hilang, menjelaskannya, bila perlu memperluasnya: Pada malam yang panjang dan dingin, saya bermimpi bahwa suatu hari matahari akan memanas, musim semi akan datang, dan semua hawa dingin dan lembap ini akan meninggalkan kita setidaknya untuk beberapa waktu.
Kalimat penjelas bawahan dilampirkan ke kalimat utama dengan bantuan dan konjungsi: berapa banyak, di mana, apa, berapa, sehingga, seolah-olah dll. Jenis hubungan utama antara dua bagian adalah kontrol: bentuk kata kerja bagian utama mengontrol bentuk tata bahasa anggota klausa bawahan lainnya: Dia naif dan bodoh yang percaya bahwa bajingan bisa dikoreksi dan dididik kembali.
Diperlukan klausa penjelas yang pada bagian pokoknya terdapat:
1. Kata kerja kelompok leksikal-semantik:
- "persepsi": rasakan, dengar, rasakan dan sebagainya.;
- “keadaan emosional-psikologis”: ingin, rindu, bersukacita, sedih, menyesal dan sebagainya.;
- "berbicara": menjelaskan, menyetujui, menceritakan, berteriak, berteriak, berbicara dan sebagainya.;
- "proses berpikir": menghitung, memahami, berpikir dan sebagainya.;
- "pesan emosional": mengancam, memohon, mengeluh.
2. Kata sifat yang menjalankan fungsi kontrol dan mengekspresikan berbagai corak keadaan emosi: senang, setuju, bersalah.
3. Unit modal-predikatif: perlu, menyakitkan, maaf.
Dalam klausa penjelas selalu ditemukan setelah kata didefinisikan. Kriteria ini adalah batasan utama. Tempat klausa bawahan bisa setelah klausa utama atau di dalamnya: Para ilmuwan kembali mulai berbicara serius baru-baru ini tentang fakta bahwa banyak hukum alam berhenti bekerja.
Kelompok leksikal frasa kamus dengan klausa bawahan
Konjungsi yang menempelkan bagian bawahan ke bagian utama membantu mengungkapkan beberapa hubungan semantik yang muncul antar konstruksi NGN, misalnya:
- Klausa bawahan dengan konjungsi Apa menceritakan tentang fakta-fakta yang nyata dan terjadi: I Saya tidak salah dalam menyatakan bahwa badai petir akan terjadi paling cepat pada malam hari.
- Persatuan Bagaimana dalam SPP mengacu pada kata-kata dalam kalimat utama yang berhubungan dengan ekspresi proses berpikir dan persepsi: Kami memperhatikan bagaimana seseorang menonjol dari kerumunan penunggang kuda dan berlari sedikit lebih jauh.
- Klausa bawahan dilekatkan pada klausa utama dengan kata penghubung seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah dan yang lain memberi unit predikatif bayangan umum ketidakpastian semantik, sebuah elemen pengandaian tentang apa yang dilaporkan di dalamnya: Baginya, ibunya tidak sepenuhnya senang padanya.
Tentu saja, ada banyak corak tambahan seperti itu. Berkat mereka, kerangka komunikatif dan informasional dari kalimat kompleks meluas dan jumlah totalnya dalam pidato kita meningkat.
Kalimat kompleks dengan klausa bawahan
Tujuan pelajaran: mengenalkan siswa pada klausa penjelas bawahan yang merupakan bagian dari IPP
Tujuan pelajaran:
Pendidikan : temukan klausa penjelas dalam kalimat kompleks; sarana hubungannya dengan pokok bahasan; menempatkan tanda baca dengan benar pada IPP dengan klausa penjelas; membuat diagram kalimat kompleks dengan klausa bawahan yang ditentukan.
Pembangunan : meningkatkan keterampilan tanda baca, keterampilan praktis menganalisis kalimat kompleks, dan keterampilan menulis literasi;mengembangkan kewaspadaan ejaan, ingatan, perhatian; mengembangkan pemikiran analitis siswa dan kemampuan mensistematisasikan pengetahuan dan menarik kesimpulan secara mandiri.
Pendidikan : untuk menumbuhkan minat terhadap bahasa ibu.
Jenis pelajaran: pelajaran mempelajari materi baru
Selama kelas.
I. Momen organisasi
2. Memperbarui pengetahuan.
2.1.Mari kita ingat:
Kalimat apa yang disebut kalimat kompleks?
SPP dibagi menjadi kelompok utama apa?
Sebutkan alat komunikasi di NGN.
Bagaimana membedakan konjungsi subordinatif dari kata gabungan?
Tempat apa yang ditempati bagian bawahan dalam kaitannya dengan bagian utama?
2.2. Dikte kosakata.
Komentar, pasif, luar biasa, sutradara, ketukan, populer, bijaksana, optimis, intens, ruang tamu, berprinsip, kolektif, eselon, pengiring, penggagas, ideologis, raksasa, efektif, cemberut, perak, pandangan dunia.
2.3.
Pemanasan ortoepik.
1) Berikan penekanan pada kata-kata yang tertulis di papan tulis dan ucapkan dengan benar
dekorasi sakramen
membajak lebih indah
sebentar untuk waktu yang lama
mutiara telah tiba
(Di kolom pertama, di semua kata, tekanannya jatuh pada suku kata pertama, di kolom kedua - pada suku kata kedua)
2.4. Tes pengulangan:
1. IPP terdiri dari klausa utama dan klausa bawahan. (YA)
2. Klausa bawahan selalu muncul setelah klausa utama. (TIDAK)
3. Bagian-bagian IPP dihubungkan satu sama lain dengan kata sambung subordinatif atau kata gabungan. (YA)
Bagian dari NGN adalah sama. (TIDAK)
Konjungsi subordinatif yang menghubungkan bagian-bagian NGN terdapat pada bagian subordinatif kalimat. (YA SELALU)
Klausa bawahan dipisahkan dengan koma dari klausa utama atau dipisahkan dengan koma. (YA)
SP memiliki 1 GO (TIDAK)
Sarana komunikasi dalam NGN - konjungsi koordinatif (NO)
3.Penjelasan materi baru.
Hari ini kita terus mempelajari topik besar dan kompleks “Kalimat kompleks”. Pada pelajaran sebelumnya, Anda telah mempelajari tentang struktur kalimat kompleks, sarana komunikasi antar bagiannya, peran kata demonstratif, dan tempat klausa bawahan di dalamnya. Kami mempelajari kelompok mana kalimat kompleks dibagi menurut maknanya. Dan hari ini kita akan membahas secara rinci klausa penjelasan.
Menetapkan tujuan dan sasaran pelajaran.
Ingat anggota minor sebuah kalimat?
Pertanyaan apa yang dijawab masing-masing?
Kelompok utama kalimat kompleks memiliki nama yang mirip dengan nama anggota minornya: SPP dengan klausa atributif (mirip dengan definisi), klausa penjelas (mirip dengan tambahan) dan klausa adverbial, yang selanjutnya dibagi menjadi subkelompok.
3.1.Analisis kalimat sesuai skema:
A) Soroti dasar-dasar tata bahasa.
B) Jelaskan tanda baca.
C) Ajukan pertanyaan dari bagian utama kalimat ke klausa bawahan, tentukan bagian kata dari kata yang dijelaskan.
D) Menarik kesimpulan dengan mengisi tabel.
1) Sepanjang malam kami berbaring di dekat api unggun, tertidur dan mendengarkan amukan laut.
2) Nenek tidak yakin apakah cucunya akan datang untuk liburan musim panas.
3) Saya memberi tahu anak-anak itu bahwa saya tersesat dan duduk bersama mereka.
4) Tampaknya lantai rumah sedang dicuci dan semua perabotan dipindahkan sementara ke sini.
5) Yang penting tidak ada yang memperhatikannya.
6) Saya menemukan di mana surat itu disembunyikan.
Menarik perhatian siswa pada kata-kata di bagian utama yang memerlukan klarifikasi (dapat berupa kata kerja, kata kategori keadaan, kata sifat, kata benda); kata-kata tersebut menunjukkan proses bicara, pikiran, persepsi, serta perasaan dan keadaan. Dalam contoh yang diberikan, inilah kata-katanyamendengarkan, tidak yakin, berkata, tampak penting, diketahui . Mereka hanya menunjukkan isi yang terungkap dalam klausa bawahan.
Perbedaan antara kata sambung dan kata gabungan. Pada contoh keenam, klausa subordinat digabungkan dengan kata penghubung di mana, yang menjalankan fungsi adverbial adverbial place dalam kalimat. Pada contoh kedua, partikel interogatif apakah bertindak sebagai konjungsi
Kesimpulan: klausa bawahan penjelas menjawab pertanyaan kasus dan menjelaskan kata-kata pada bagian utama IPP. Kata-kata yang dijelaskan adalah kata-kata dari berbagai bagian ucapan, yang menunjukkan pikiran, perasaan, persepsi seseorang, ucapannya: kata kerja, kata sifat, kata keterangan dan kata-kata dari kategori negara, kata benda.
3.2. Bekerja dengan buku teks.
4. Latihan latihan.
Tuliskan kalimatnya, tunjukkan IPP dengan klausa penjelas. Soroti dasar-dasar tata bahasa, buatlah diagram kalimat, tunjukkan cara menghubungkan klausa bawahan dengan klausa utama. Letakkan konjungsi dalam bentuk oval, dan garis bawahi kata penghubung sebagai bagian dari kalimat. Jelaskan tanda baca. (satu siswa menuliskan dan mengomentari usulan di papan tulis).
1..Alexey merasa dirinya melemah karena ketegangan dan kesakitan. 2. Komandan kompi pertama bertanya di mana memberi makan para prajurit.. 3. Langit dan laut saling berdebat, siapa yang lebih baik, siapa yang lebih tenang.
5. Konsolidasi materi yang dipelajari
5.1. Permainan bermain peran “Smart Corrector” (Latihan ini dilakukan secara lisan.)
Latihan 1 Coba jelaskan apa yang salah secara tata bahasa dalam kalimat-kalimat yang disertakan dalam tugas.
1. Komandan mengatakan bahwa tugas yang diberikan kepada saya adalah ujian sederhana. (konjungsi apa yang hilang)
2. Dia mengira kami salah memahaminya.
3.Selama percakapan, anak-anak ditanya apakah buku yang disumbangkan itu menarik bagi mereka. (Dalam kalimat tanya tidak langsung, konjungsi subordinatif dan partikel apakah tidak dapat digunakan secara bersamaan sebagai konjungsi).
4. Kakakku bertanya kenapa aku membawa adik perempuanku. (Dalam kalimat interogatif tidak langsung, Anda tidak dapat menggunakan konjungsi that dan other with secara bersamaan
Pengetahuan tentangCPP dengan klausa penjelas sekarang sangat berguna ketika melakukan sedikit pekerjaan mandiri.
5.2. Soroti dasar-dasar tata bahasa. Pada kalimat utama, tandai kata yang akan dijelaskan. Buatlah kerangka proposal. Tentukan jenis klausa bawahan.
1) Jangan menunda keesokan harinya apa yang kamu bisaMengerjakan Hari ini.
= lalu, (yang =).
2) Artis melihat Apatidak melihat istirahat.
[...lalu apa...).
3) Untuk semua ituManusia baret , Dia membayar dirimu sendiri.
[…, (Apa…),…].
6. Menyimpulkan pelajaran. Penilaian. Cerminan.
Apa yang telah Anda pelajari tentang IPP dengan klausul penjelasan?
- Jawablah pertanyaan:
Bagaimana saya memahami topik pelajaran dan bagaimana saya mengerjakan pelajaran menggunakan klausa penjelas?
(-Saya rasa saya memahami topik pelajaran.
–Saya pikir saya melakukannya dengan baik dalam pelajaran ini.
Saya yakin ilmu ini akan berguna bagi saya di kemudian hari.).
7 Pekerjaan Rumah.
Kalimat dalam bahasa Rusia bisa rumit atau sederhana. Dalam yang terakhir hanya ada satu dasar, yaitu subjek dan predikat, atau bahkan salah satu anggotanya (maka kalimatnya juga tidak lengkap). Kalimat kompleks mempunyai dua batang atau lebih. Perlu diperhatikan fakta bahwa dasarnya adalah dua istilah, dan beberapa istilah yang homogen tidak membuat kalimat menjadi rumit.
Jenis-jenis kalimat kompleks
Kalimat kompleks selanjutnya dibagi menjadi kalimat majemuk dan kalimat kompleks. Dalam kasus kalimat kompleks (CSS), kedua bagiannya sama, dapat dipisahkan dan tidak kehilangan maknanya. SSP terdiri dari dua atau lebih kalimat sederhana dan dihubungkan dengan kata penghubung atau kata penghubung. SSP bersifat konektif, disjungtif, dan adversatif, bergantung pada konjungsi yang menghubungkannya.
Kalimat kompleks
Kalimat kompleks standar (SCS) terdiri dari klausa utama dan satu klausa terikat (klausa ekspositori, klausa atributif, atau klausa adverbial). Tentu saja, mungkin ada beberapa klausa utama dan beberapa klausa dependen.
Klausul penjelasan
SPP dengan klausa penjelas subordinat adalah kalimat yang menggunakan isinya untuk menyebarkan suatu kata yang mempunyai arti perasaan, pikiran, ucapan, keadaan (paling sering berupa kata kerja). Klausa penjelas diawali dengan konjungsi seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, itu, dan seterusnya.
Contoh klausa penjelas:
1. "Dan Strider terdiam agar tidak menimbulkan rumor yang tidak perlu."
2. “Saat masih kecil, Sam bermimpi suatu hari nanti, setidaknya dalam mimpi indah, dia akan melihat elf tercantik - Lucien Tinuviel.”
Aturan tanda baca terkait dengan klausa penjelas
Klausa bawahan selalu dipisahkan dari kalimat utama dengan koma, yaitu tanda baca diletakkan tepat sebelum kata penghubung pemisah atau kata gabungan. Misalnya:
1. "Marriadoc mengira sudah waktunya jalan-jalan." Klausa penjelas di sini “waktunya jalan-jalan” bergantung pada predikat verba “berpikir”.
2. “Laurus Narcissus menyadari bahwa agar tidak merugikan pelancong, dia harus tetap bungkam mengenai kejadian terbaru.” Kasus ini lebih rumit: di sini salah satu klausa penjelas “tersembunyi” di klausa lain. Dan mereka masih dipisahkan dengan koma sebelum kata sambung atau kata gabungan (dalam contoh, sebelum “apa” dan “ke”).
Dalam situasi di mana kalimatnya panjang, umum, dan rumit dalam banyak hal, beberapa koma dapat diganti dengan titik koma agar lebih mudah dipahami. Tanda hubung sebagai tanda pemisah hanya dapat ditempatkan dengan makna pertentangan yang kuat untuk membedakan intonasi bawahan dan pokok.
Jenis klausa bawahan lainnya
Selain klausa penjelas, terdapat juga klausa adverbial dan atributif. Mereka juga dipisahkan dengan koma dari klausa utama dan digabungkan dengan kata sambung atau kata gabungan. Untuk studi lebih rinci tentang tanda baca dan sintaksis Rusia, kami menyarankan Anda merujuk ke buku teks yang diedit oleh Babaytseva.