Membaca dongeng di kelompok tengah. E
Natalya Somova
Proyek« Dongeng favorit kami»
V kelompok menengah
Relevansi
Dongeng dan dunia batin seorang anak tidak dapat dipisahkan satu sama lain. Di masyarakat mana pun, anak-anak cerita mengumpulkan banyak pendengar muda. Ada alasan bagus untuk ini. Orang dewasa harus ingat bahwa jika mereka ingin mengajari anak sesuatu atau menyampaikan gagasan penting kepadanya, mereka perlu melakukannya dengan cara yang dapat dikenali, dicerna, dan dimengerti.
Semua anak suka dongeng. Bahasa yang mudah diakses mereka lebih mudah memahami dongeng daripada ucapan hambar orang dewasa. Peran dongeng dalam membesarkan anak mempunyai banyak segi. Pertama, mereka mengembangkan imajinasi dan mendorong fantasi. Mereka juga mengembangkan ucapan yang benar dan belajar membedakan antara yang baik dan yang jahat.
Menceritakan sebuah cerita kepada seorang anak, kami mengembangkan dunia batinnya. Dan semakin cepat kita membaca buku, semakin cepat dia mulai berbicara dan mengekspresikan dirinya dengan benar. Dongeng menjadi dasar perilaku dan komunikasi.
Target proyek: Konsolidasi dan sistematisasi pengetahuan anak tentang dongeng.
Tugas:
Pendidikan:
Ciptakan kondisi yang diperlukan agar anak-anak dapat mengenalnya dongeng;
Kembangkan kemampuan kognitif anak Anda tidak: rasa ingin tahu, imajinasi kreatif, ingatan, fantasi;
Mengembangkan budaya bicara yang sehat, memperkaya kosa kata;
Membentuk dan memahami keadaan emosi karakter dongeng dan ceritamu sendiri;
Menumbuhkan keinginan untuk menjadi seperti pahlawan yang positif;
Meletakkan dasar-dasar moralitas, menumbuhkan nilai-nilai moral.
Pembangunan:
Kembangkan bidang personal-semantik (sikap terhadap kenyataan);
Mengembangkan kohesi kelompok, harga diri anak;
Dengan bantuan sangat menyenangkan bekerja untuk memerangi berbagai penyakit anak-anak. Melalui terapi dongeng bekerja dengan anak-anak yang agresif dan pemalu.
Pendidikan:
Mengembangkan kemampuan untuk membedakan sangat menyenangkan situasi dari situasi nyata;
Menumbuhkan rasa kasih sayang dan cinta terhadap orang yang Anda cintai;
Menanamkan harga diri pada anak;
Merangsang minat dongeng.
Melihat proyek: Kreatif.
Usia anak-anak: Umur rata-rata
Peserta proyek: Anak-anak, guru, orang tua, direktur musik.
Durasi proyek: Jangka pendek
Tahapan pengerjaan proyek:
1. Persiapan panggung:
Mempelajari literatur tentang topik tersebut
Jelajahi praktik terbaik
Klarifikasi rumusan masalah, topik, maksud dan tujuan
Pemilihan alat peraga visual, materi demonstrasi
Mendekorasi pojok buku
Menyusun rencana kerja sama dengan guru, anak dan orang tua.
Pemilihan materi percakapan dan permainan dengan anak.
Pilihan ilustrasi dan sastra.
Pameran buku "Mengunjungi dongeng".
Konsultasi untuk orang tua “Artinya dongeng dalam kehidupan seorang anak", "Apa dan bagaimana membacakan untuk anak di rumah."
2. Panggung utama:
Membaca cerita rakyat Rusia dongeng
Menonton kartun
Pemeriksaan lukisan plot, ilustrasi untuk dongeng
simpul “Kami menggambar sangat menyenangkan pahlawan dari oval dan lingkaran"
P/i "Pada beruang di hutan", "Rubah sedang berburu", "Gelembung"
Permainan dansa bundar "Menari Kelinci"
Teater meja "Teremok", "Manusia Roti Jahe", "angsa angsa".
Bekerja dengan orang tua (konsultasi tentang topik)
Mewarnai pahlawan dongeng
Menggambar oleh dongeng: "Manusia Roti Jahe", "Masha dan Beruang".
Konstruksi "Teremok"
Permainan didaktik “Kumpulkan dongeng dari beberapa bagian", "Dari apa dongeng?", "Temukan dongeng berdasarkan ilustrasi", "Pahlawan dongeng favorit" dan latihan terus dongeng
Mendengarkan dongeng, musik
3. Tahap akhir:
NOD "Perjalanan melalui rakyat Rusia dongeng".
Pameran gambar buatan tangan bersama keluarga tema: "Pahlawan dongeng".
Hasil yang diharapkan:
Memperoleh lebih banyak pengetahuan tentang dongeng;
Perkembangan aktivitas kognitif, kemampuan kreatif dan komunikasi anak;
Melakukan pertunjukan teater berdasarkan cerita rakyat Rusia dongeng;
Organisasi pameran gambar "Ku pahlawan dongeng favorit» (orang tua);
Kreativitas anak-anak (menggambar).
Abstrak
kegiatan pendidikan untuk pengembangan bicara
pada topik tersebut “Perjalanan melalui rakyat Rusia dongeng» .
Target: mengembangkan pidato siswa yang koheren.
Tugas:
Pendidikan:
1. Menunjukkan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh anak sebagai hasil perkenalannya dongeng.
2. Membentuk kemampuan kognitif anak tidak: rasa ingin tahu, imajinasi kreatif, ingatan, fantasi.
3. Memperkaya dan mengaktifkan kosakata anak dengan kata-kata baru.
4. Membentuk dan memahami keadaan emosi tokoh dongeng dan ceritamu sendiri.
5. Menumbuhkan keinginan untuk menjadi seperti pahlawan yang positif.
Pembangunan:
1. Mengembangkan unsur berpikir logis, kecerdasan, perhatian.
2. Mengembangkan kemampuan menyimak dan mendengar pertanyaan, menjawab dengan jawaban yang lengkap.
3. Mengembangkan kemampuan menggeneralisasi dan menarik kesimpulan.
4. Mengembangkan kecerdasan, kecepatan reaksi terhadap suatu sinyal selama permainan dan komunikasi permainan.
5. Mengembangkan kreativitas anak dalam proses kegiatan produktif bersama.
Pendidikan
1. Menumbuhkan kecintaan terhadap kesenian rakyat Rusia.
2. Meletakkan dasar-dasar moralitas, menumbuhkan nilai-nilai moral.
Peralatan: layar, boneka "Kelinci",balok, kertas gambar, gambar geometris, amplop, gambar binatang liar dan peliharaan, gambar kompor.
Pekerjaan awal: Membaca cerita rakyat Rusia dongeng, permainan didaktik dan luar ruangan, penggunaan teater meja, membaca puisi, lagu anak-anak, teka-teki tentang pahlawan dongeng dongeng, percakapan tentang pahlawan dongeng, menonton kartun dongeng.
Kemajuan kegiatan:
Anak-anak berdiri melingkar.
Pendidik: Teman-teman, kamu Apakah kamu suka jalan jalan? Hari ini kita akan melakukan perjalanan ke dongeng. Dan apa dongeng lho?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Teman-teman, saya punya yang ajaib "Karpet ajaib". Kami akan melakukan perjalanan di atasnya.
Guru membuka "Karpet ajaib", dan terdapat lubang-lubang berbentuk geometris.
Pendidik: Karpet kami berlubang; kami tidak dapat melakukan perjalanan di atasnya. Siapa yang melakukan ini? Anak-anak, tebak teka-tekinya dan kita akan mengetahui siapa yang merusak karpet ajaib kita.
Misteri: Perawakan kecil, bulu abu-abu.
Ekor panjang, gigi tajam (mouse)
Pendidik: Benar kawan - tikuslah yang menggerogoti tikus kita "Karpet ajaib", ayo kita perbaiki.
Ada bentuk geometris di nampan. Anak-anak memaksakan dan menentukannya "tambalan", yang cocok untuk perbaikan karpet.
Pendidik: Sebutkan gambar-gambar yang anda perlukan. Bagus sekali, teman-teman! Kami menyelesaikan tugas ini. Untuk terbang, Anda perlu tersenyum. Berikan senyumanmu kepada tetangga di sebelah kiri, lalu kepada tetangga di sebelah kanan, tersenyumlah padaku, dan aku akan tersenyum padamu. Dan agar tidak ada yang jatuh, Anda harus berpegangan tangan. Siap? Berdirilah "Karpet ajaib", berpegangan tangan dan terbang.
Jika sebuah dongeng sedang mengetuk pintu,
Cepat dan biarkan dia masuk
Karena dongeng - burung,
Anda akan sedikit takut dan tidak akan menemukannya.
Oh, lihat, ada semacam peti di sini. Mari kita lihat apa isinya.
Mereka mengeluarkan rencana perjalanan dan sebuah amplop berisi surat dari peti.
Pendidik: Teman-teman, seseorang di sini meninggalkan rencana perjalanan untuk kita. Mari kita baca suratnya. (Membaca surat itu). Siapa pun yang mengikuti peta ini dan memecahkan teka-teki akan belajar banyak, belajar banyak!
Perhatikan diagram rencana.
Teman-teman, ayo ikuti petanya? Kalau begitu silakan!
Teka-teki pertama.
Gadis baik itu harus berbohong untuk bisa keluar kebebasan:
Jadi teman-teman, kami terbang ke pulau itu dongeng…(Jawaban anak-anak) Benar, dongeng"Masha dan Beruang". Teman-teman, Mashenka meninggalkan tugas untuk kita. Saat dia berjalan melewati hutan, dia melihat binatang liar, tapi binatang apa yang akan dia lihat di rumah? Berikut adalah gambar hewan peliharaan dan liar. Letakkan gambarnya. Kirim hewan liar ke pohon Natal, dan hewan peliharaan ke rumah.
Anak-anak menyelesaikan tugas.
Pendidik: -Bagus sekali teman-teman! Anda menyelesaikan tugas dengan cepat. Ayo terbang lebih jauh sekarang.
Mari kita lihat peta kita. (Lihat peta).
Misteri:
Bentuknya seperti bola
Dia pernah seksi
Melompat dari meja ke lantai
Dan dia meninggalkan neneknya
Siapa yang tinggal di pulau ini? dongeng? Benar, "Manusia Roti Jahe". Oh, dan roti itu juga memberi kita tugas. Kita perlu memecahkan teka-teki.
Dicampur dengan krim asam,
Di jendela dingin,
Sisi bulat, sisi kemerahan
Terguling. (tuan rotijahe)
Dia adalah misteri terpenting dari semuanya,
Meskipun dia tinggal di ruang bawah tanah:
Tarik lobak keluar dari kebun
Membantu kakek-nenek saya. (Tikus dari rakyat Rusia dongeng"Lobak")
Kami sedang menunggu ibu dengan susu,
Dan mereka membiarkan serigala masuk ke dalam rumah.
Siapa ini?
Anak kecil? (kambing dari dongeng"Serigala dan Tujuh Kambing Muda")
Dekat hutan, di pinggir
Tiga di antaranya tinggal di sebuah gubuk.
Ada tiga kursi dan tiga mug.
Tiga tempat tidur, tiga bantal.
Tebak tanpa tip,
Siapakah pahlawan ini dongeng? (Tiga Beruang)
Tidak ada sungai, tidak ada kolam -
Dimana saya bisa mendapatkan air?
Air yang sangat enak
Di lubang dari kuku. (Suster Alyonushka dan saudara laki-laki Ivanushka)
Oh, Petya - kesederhanaan,
Aku membuat kesalahan sedikit:
Saya tidak mendengarkan kucing itu
Melihat ke luar jendela. (Ayam - sisir emas)
Seseorang sedang berjalan melewati hutan,
Dia membawa kotak itu di punggungnya.
Pai berbau harum
Apa dongeng di depan Anda? (Masha dan Beruang)
Seperti Baba Yaga
Tidak ada kaki sama sekali
Tapi ada satu hal yang luar biasa
pesawat terbang,
Yang? (Mortir).
Dan kami menyelesaikan tugas ini. Kami terbang ke pulau berikutnya.
Mereka berdiri mengelilingi karpet ajaib dan berpegangan tangan.
(Lihat peta).
Oh teman-teman, ada kendala di jalan kita. Ada jembatan antar pulau. Kita akan mengikutinya ke pulau lain, tapi kita harus menyeberang dengan hati-hati; ada hiu yang berenang di air. Siapapun yang jatuh ke dalam air akan dimakan olehnya. (Anak-anak berjalan satu demi satu melintasi jembatan). Dan inilah pulaunya. Teman-teman, lihat siapa yang menemui kita. (Kompor). Dari apa dongeng dia? Benar dari dongeng"angsa angsa". Jadi dia tinggal di pulau ini dongeng…(Jawaban anak-anak). Anak-anak, ada tugas untuk kita di atas kompor. (Di "Roda Keempat" Oleh dongeng). Kami menyelesaikan tugas, melihat peta kami dan terbang lebih jauh.
Mereka berdiri mengelilingi karpet ajaib dan berpegangan tangan.
Teman-teman, lihat, di sini Kelinci sedang duduk dan menangis dengan sedihnya. Menurutmu dia berasal dari mana? dongeng? (gubuk Zayushkina).
Kelinci (dewasa di belakang layar): -Bagaimana aku tidak menangis? Saya punya gubuk kulit pohon, dan rubah punya gubuk es. Musim semi telah tiba, gubuk rubah telah mencair. Dia meminta untuk datang mengunjungiku, dan dia mengusirku.
Pendidik: Teman-teman, kenapa gubuk rubah bisa meleleh?
Anak-anak: Karena cuacanya sedingin es.
Pendidik: Dan yang es, terbuat dari apa? (jawaban anak-anak)
Dan jenis kulit pohon apa itu? (jawaban anak-anak)
Apa yang terbuat dari kayu? (anak-anak - meja, kursi, lemari, rumah, papan)
Atur para pahlawan dongeng secara berurutan.
Siapa yang pertama kali membantu kelinci? (jawaban anak-anak)
Siapa yang kedua? (jawaban anak-anak)
Siapa yang mengusir rubah itu (jawaban anak-anak)
bagaimana bisa berbicara tentang ayam jantan? Seperti apa dia? (kuat, berani, berani, baik hati, simpatik)
Pendidik: -Apa yang mungkin berbicara tentang rubah? (licik, jahat, tidak sopan, penipu, serakah, berbahaya).
Bagus sekali! Untuk benar-benar menghibur kelinci, ayo bermain dengannya. Permainan "Kepada kelinci untuk pindah rumah".
Anda orang yang hebat! Teman-teman, aku sangat menikmati bepergian bersamamu. Anda sangat penuh perhatian hari ini dan menyelesaikan tugas Anda dengan sangat baik.
Semua sangat menyenangkan para pahlawan berterima kasih kepada kami dan memberi kami sekeranjang manisan.
Permainan dan latihan dengan dongeng.
Tugas:
aktivasi minat kognitif;
pengembangan komunikasi;
menciptakan kondisi untuk ekspresi diri yang kreatif;
pengembangan memori, pemikiran, imajinasi, perhatian;
pembentukan kualitas kepemimpinan, keterampilan organisasi, penguasaan peran presenter, asisten, operator, anggota juri, dll;
komunikasi konstruktif sebagai bagian dari sosial kelompok;
menciptakan iklim psikologis yang positif dalam tim.
"Tebak namanya dongeng»
Semua peserta bergiliran saling melempar bola dan menyebutkan suku kata atau kata pertama yang direncanakan dongeng. Orang yang menangkap bola menyebutkan nama lengkapnya dongeng: Sivka….Konyok….Frost…Angsa….Merah….
"Nama sangat menyenangkan seorang pahlawan dengan penampilan yang tidak biasa"
Naga (kepala bernapas api)
Cheburashka (telinga besar dan pipih)
Putri duyung (bukannya kaki yang ada adalah ekor)
Malvina (rambut biru)
"Apa tambahannya"
Presenter menyebutkan beberapa kata yang muncul dalam maksudnya dongeng, salah satunya tidak berhubungan dengan isinya.
Rubah, kelinci, gubuk, istana, anjing, ayam jago. "Rubah dan Kelinci"
Kakek, nenek, cucu perempuan, lobak, mentimun. "Lobak"
"Temukan sangat menyenangkan pahlawan dengan ekspresi wajah dan gerak tubuh"
"Menggambar simbol dongeng»
Setiap peserta berpikir dongeng dan menggambarkannya secara grafis pada lembar.
- "Dua Beruang Serakah";
- "Tiga Beruang";
- "Serigala dan Tujuh Kambing Muda".
« Omong kosong dongeng»
Setelah menyepakati suatu pilihan dongeng, para peserta permainan membagikan peran di antara mereka sendiri. Setiap karakter diberi frase tugas, yang dia ucapkan setiap saat selama permainan. menceritakan sebuah dongeng.
Lobak - "Wow!"
Kakek - "Akan kutunjukkan padamu!"
Nenek – "Kurang ajar kau!"
cucu perempuan - "Dingin!"
Serangga - “Aku akan bernyanyi sekarang!”
Kucing - “Permen karet!”
tikus – "Keluarlah, pengecut licik"
Narator mulai menceritakan sebuah kisah, secara bertahap meningkatkan kecepatannya.
"Pemindah"
Menguraikan nama-namanya dongeng dan buku.
1. Rubah dan enam ayam - "Serigala dan Tujuh Kambing Muda"
2. Raja di bawah kacang - "Putri di Kacang"
3. Kecelakaan anjing - "Rumah kucing"
4. Bebek kalkun – "angsa angsa"
5. Pelayan berpakaian - "Raja Telanjang"
6. Jenderal Kayu Jatuh – "Prajurit Timah yang Teguh"
7. Anjing tanpa sandal – "Kucing dalam sepatu"
8. Tujuh gadis kurus - "Tiga Pria Gemuk"
9. Hancur – "Teremok" dll.
"Tambahkan nama"
Vasilisa...
Saudari...
Wah….dll.
"Jawab dalam satu kata"
Cara pergerakan Baba Yagi adalah stupa.
DI DALAM dongeng itulah yang mereka sebut rubah - gosip
Kebanggaan kecantikan Marya adalah kepangnya
Adik Ivanushka - Alyonushka
Kematiannya berada di ujung jarum - Koshchei
Buah yang diracuni sang putri - apel, dll.
"Rusia dongeng»
pilihan pertama
1. Ivan mencoba membangunkan saudara-saudaranya dengan benda ini - Mitten
2. Burung ini terkadang berubah menjadi gadis bengkok - Ducky
3. Di sungai manakah Ivan melawan keajaiban? - Kismis
4. Nama panggilan kuda peri - Sivka
5. Banyak orang tidak bisa hidup tanpa hewan ini. dongeng - Kuda
6. Rumah Baba Yaga - Pondok
7. Nama pahlawan dongeng - Emelya
pilihan ke-2
1. Benda yang menjadi tujuan pangeran menemukan istrinya? - Anak panah
2. Apa yang dikenakan beruang saat menggendong gadis membawa pai? - Kotak
3. Adik Ivanushka - Alyonushka
4. Ayam tersedak ini - Gandum
5. Piring yang digunakan bangau untuk memberi makan rubah? - Kendi
6. Nama laki-laki di dongeng - Ivan
"Transformasi Luar Biasa"
Mereka berubah menjadi siapa atau terpesona pahlawan dongeng?
Pangeran Guidon dari dongeng« Kisah Tsar Sahanan» - menjadi nyamuk, lalat, lebah.
Raksasa masuk dongeng"Kucing dalam sepatu"- menjadi singa, tikus.
Sebelas bersaudara - pangeran masuk "Angsa Liar"- angsa.
monster di "Bunga Merah"- Sang pangeran.
"Perjalanan Luar Biasa"
Pada siapa atau apa sangat menyenangkan apakah para pahlawan melakukan perjalanan yang luar biasa?
Winnie the Pooh untuk madu? - di balon udara.
Ke Afrika Dokter Aibolit? - Di kapal.
Di atap The Kid ada di Carlson.
« Mantra peri»
Siapa bilang seperti itu kata-kata dongeng?
Atas perintah tombak, atas keinginanku. (Emelya)
Satu, dua, tiga, panci, masak. (Gadis)
Sim, sim, buka pintunya! (Ali – Baba)
"Siapa adalah siapa"
Moidodyr – wastafel; Paman Fedor adalah laki-laki; Kaa – ular boa; Orang-orangan sawah - patung jerami, dll.
"Jawaban Berwarna"
Kata apa yang harus digunakan selain elipsis?
Merah... topi
Jenggot Biru
Biru... Burung
Biru…. burung-burung
Hitam...ayam
Putih... pudel
Kuning…. kabut
abu-abu... Leher.
"Teman dan Pacar"
Karakter sastra manakah yang berteman?
Kartu-kartu: Mowgli; Cipollino; Bayi; Winnie si beruang; gerda; Buaya Gena; Marquis Barabas; Ellie; Entahlah; Olya.
Jawaban:
1. Bagheera, Baloo, Kaa (Mowgli).
2. Ceri, Lobak (Petualangan Cipollino).
3. Carlson.
4. Babi, Eeyore – Eeyore, Kelinci.
6. Cheburashka, Galya.
7. Kucing dalam Sepatu Bot.
8. Toto, Orang-orangan Sawah, Tukang Kayu Timah, Singa Pengecut.
9. Gunka, Znayka, Grumpy, Silent, Avoska, Neboska, Vintik, Shpuntik, Rasteryaika, Tube, Pilyulkin, Donat, Syrupchik, Toropyzhka.
"DENGAN dengan atau tanpa petunjuk»
untuk jawaban yang benar – 3 poin
dari satu petunjuk – 2 poin
dengan dua – 1 poin
1. Untuk mendapatkan makan siang yang enak, penipu keji ini berpura-pura baik hati wanita tua:
Dalam topinya, kacamatanya dan di bawah selimutnya sulit untuk mengenalinya;
Gadis itu bertanya-tanya mengapa neneknya memiliki gigi sebesar itu.
2. Gadis baik harus berbohong agar bisa keluar kebebasan:
Orang yang tidak mengizinkannya masuk, membawanya pulang, tanpa curiga;
Jika dia tahu bahwa dia tidak membawa kue, anjing-anjing di desa tidak akan memukulinya.
3. Pedagang kecil - pembohong - mengatakan bahwa barangnya sihir:
Bahkan raja pun mempercayainya;
Tapi jika dia tidak mempercayainya, dia tidak akan muncul di hadapan orang-orang dalam bentuk paling lucu yang bisa dibayangkan.
4. Pembohong ini tahu banyak cara untuk mendapatkan apa yang diinginkannya, salah satunya adalah sanjungan:
Burung bodoh itu mempercayainya;
Kehilangan keju adalah hal yang memalukan.
5. Wanita-wanita pengkhianat ini menipu raja dengan mengatakan hal-hal yang bahkan tidak dapat kamu bayangkan. menakutkan:
Itulah sebabnya setelah bertahun-tahun dia melihat putranya untuk pertama kalinya;
Mereka sendiri harus dimasukkan ke dalam tong dan dibiarkan mengapung di laut – samudera.
6. Pembohong ini banyak membantu tuannya dengan memberikan sesuatu yang baru untuknya. Nama:
Setelah mendapatkan pemiliknya sebuah kastil asli dan pakaian bagus, dia mengubahnya menjadi pengantin pria yang layak untuk sang putri;
Namun fakta bahwa dia mengenakan sepatu bot sangat mengejutkan orang yang lewat.
7. Untuk mengubah hidup Anda menjadi dongeng, penipu ini menyatakan bahwa produk kristal yang tidak biasa itu miliknya padanya:
Tapi itu tidak mungkin miliknya, karena itu tidak cocok untuknya;
Pemiliknya menjatuhkan benda kristal tersebut saat dia berlari pulang.
8. Penipu licik ini mampu mengubah sikapnya suara:
Anak-anak tidak langsung percaya bahwa ibu mereka telah datang;
Dari ketujuh anak itu, hanya tinggal satu yang tersisa menceritakan kepada kambing apa yang terjadi.
9. Pembohong ini punya ide untuk berpura-pura tuli:
Orang bodoh itu menyanyikan lagu untuknya;
Saat dia duduk di atas lidahnya, yang tersisa hanyalah menelannya.
10. Dua saudara perempuan hanya mengharapkan hal-hal baik untuk saudara ketiga, jadi mereka menyetel jam ke satu jam kembali:
Mereka tidak tahu bahwa saudari itu sama sekali tidak takut pada monster itu;
Tetapi jika dia meminta ayahnya untuk membawakan baju barunya, dia tidak akan menemukan pangerannya.
11. Pembohong kecil ini mengambil semuanya penemuan:
Dia sendiri tidak tahu apa-apa, jadi dia selalu berakhir dengan cerita-cerita lucu;
Kemudian semua orang mengetahui bahwa bukan dia yang menemukan balon udara.
"Kompetisi kilat "Pertanyaan Jebakan"
pertanyaan:
1. Apakah sepatu Cinderella sederhana atau emas?
2. Berapa banyak orang yang menarik lobak? - tiga
3. Apakah sanggul itu mempunyai pita atau dasi di lehernya?
4. Berapa anak yang dimakan serigala? dongeng"Serigala dan Tujuh Kambing Muda"?
5. Masha dihukum: “Aku duduk tinggi, aku melihat jauh”. Kemana dia pergi? naik ke dalam: di pohon yang tinggi atau di atap rumah?
6. Untuk alasan apa Fly Tsokotukha mengumpulkannya tamu: nama hari atau pernikahan?
7. Zolushkina berubah menjadi apa? pelatih: di labu atau rutabaga?
8. Apakah Malvina berambut pirang atau berambut cokelat?
9. Apa yang orang tua itu tanyakan pada ikan mas saat pertama kali menangkapnya?
10. Apakah Little Red Riding Hood memakai karangan bunga aster atau dandelion?
11. Apakah balon yang diberikan Piglet kepada Donkey terlihat seperti bola atau matahari?
12. Apa yang ditunjukkan jam ketika berdentang 13 kali? - waktu untuk perbaikan
13. Apa yang ditemukan Lalat - Tskotukha saat berjalan melintasi lapangan telah pergi: samovar atau ketel?
14. Berapa banyak biji-bijian yang dimakan Thumbelina dalam sehari ketika dia tinggal bersama tahi lalat?
15. Putri siapa yang diberi hadiah oleh Morozko? mas kawin: lelaki tua atau perempuan tua?
17. Ketika Pinokio menerima kunci emas, apakah Barmaley mencoba mengambilnya?
18. Bagaimana Emelya mengemudi di atas kompor kayu bakar: bundel atau tersebar?
19. Siapa yang dipimpin Shapoklyak dengan tali - kucing atau anjing?
20. Di manakah kerucut itu mengenai beruang kikuk itu?
"Kotak itu adalah sebuah misteri"
1. Apakah ada benda tersembunyi di dalam kotak yang dibawa gadis itu dari hutan di musim dingin untuk menyenangkan putri bandel, ibu tirinya, dan putrinya? - Tetesan salju.
2. Inilah yang dimakan buaya. - Kain lap.
3. Dengan menggunakan item ini kamu bisa membuat berbagai macam hal, atau kamu bisa membunuh penjahat. - Jarum.
4. Dengan bantuan item ini, karakter utama menemukan kebahagiaannya - seorang istri bijak yang tersihir - Arrow.
5. Mainan yang diberi nama lucu karena jatuh dari meja. - Cheburashka.
6. Di dalam kotak tersebut terdapat sesuatu yang menunjukkan jalan – jalan tidak hanya bagi Ivan sang pangeran, tetapi juga bagi salah satu pahlawan mitos Yunani Kuno. - Bola benang atau benang Ariadne.
"Bercak"
Bahan: Selembar kertas besar, cat, segelas air.
“Ada kota yang tidak biasa di negeri ajaib. Naga Takut - Pertarungan mengubah semua penduduk kota menjadi awan warna-warni. Dari waktu ke waktu hujan turun di kota, dan tetesan warna berbeda jatuh ke tanah. Diperlukan "hidupkan kembali tetesan ini". Anak-anak diajak untuk menambahkan lebih banyak cat pada kuas dan menjatuhkannya ke atas lembaran. “Tempat yang tidak berbentuk itu perlu diselesaikan agar terlihat jelas seperti apa.”
"Kompilasi dongeng menggunakan kata-kata individual"
Bahan: sekumpulan kata atau simbolnya (Misalnya: matahari, sungai, angin, hujan)
"Permainan "Berwarna dongeng»
Pilih warna merah jambu atau hijau dongeng.
"Jika…"
Anak diajak untuk berfantasi tentang berbagai macam hal Topik: "Jika aku menjadi tidak terlihat"- untuk apa Anda menggunakan properti ini? “Jika tiba-tiba mainan itu hidup dan berbicara”- apa yang bisa mereka bicarakan? memberi tahu.
"Penemu"
Hal ini didasarkan pada metode fokus objek, yang intinya adalah mentransfer kualitas berbagai objek ke objek yang awalnya dipilih. Misalnya: Anda perlu membuat kursi yang tidak biasa. Anak diminta menyebutkan dua atau tiga kata yang sama sekali tidak ada hubungannya dengan kursi, misalnya, "kucing" Dan "Buku", untuk itu perlu memilih 3-5 karakteristik kualitas. Kucing itu penuh kasih sayang, lembut, penuh warna; Buku ini merupakan buku petualangan yang menarik, tebal.
Kemudian mereka memulai bagian utama permainan - menciptakan kursi baru.
Oleh dongeng"angsa angsa" "Gubuk di atas kaki ayam"
Gunakan tongkat hitung untuk membangun gubuk di atas kaki ayam sesuai model atau dari ingatan.
"Angsa"
Angsa digambar dalam sangkar. Gambarlah yang sama.
"Pantai Kiselnye"
DI DALAM dongeng sungai susu mengalir di antara bank jeli. Jeli jenis apa yang bisa dibuat dari buah beri dan buah-buahan? Dari raspberry? Ceri?
Isi toplesnya (menggambar) jeli: melakukan arsiran seperti yang ditunjukkan oleh tanda panah. Warnai semua buah beri dan buah yang Anda gambar.
"Dandani anak-anak dengan benar"
Pilih gambar pakaian, sepatu, dan topi.
Latihan: baju, sepatu, topi apa yang dipakai anak-anak?
"Potret Baba Yaga"
Lukisan dengan pecahan: wajah; Rambut; mata dan alis; hidung.
Jelaskan potret Baba Yaga skema: wajah apa? Rambut seperti apa? Mata apa? Hidung apa?
Ringkasan GCD
dalam seni visual (menggambar) pada tema: « Pahlawan dongeng»
Target:
mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang dongeng, gunakan ekspresif fasilitas untuk menyampaikan isi teks.
Tugas:
Mengembangkan imajinasi kreatif, kemampuan memecahkan masalah kreatif;
Terus mengajar anak-anak untuk menggunakan metode menggambar non-tradisional dalam karyanya;
Kembangkan kepercayaan diri pada kemampuan kreatif dan akurasi Anda.
Pekerjaan awal: membaca dongeng, melihat ilustrasi dongeng, sandiwara dongeng
Waktu pengorganisasian.
Anak-anak memperhatikan peti indah yang muncul kelompok.
Pendidik.
Kamu adalah dada yang luar biasa,
Anda adalah teman bagi semua pria,
Kami benar-benar ingin tahu
Apa yang kamu bawakan untuk kami lagi?
Ssst! Seseorang sedang berbicara
Aku seekor tikus kecil
Saya seekor katak.
Siapa ini? Dari apa dongeng? Siapa lagi yang tinggal di rumah kecil itu? Bagaimana mereka membayangkan diri mereka sendiri? Rumah kecil itu pasti masih berdiri di lapangan? Dan apa yang terjadi? Di mana hewan-hewan itu tinggal sekarang?
Di mana dalam dongeng ada tunggul pohon yang indah, mau duduk dimana kalau yang berbulu tidak terlalu malas? Hanya ada satu masalah: dia tidak bisa memakan painya. Mengapa beruang tidak bisa memakan kuenya?
Pahlawan kecil yang baik hati berbagi rumahnya dengan seekor rubah. Namun rubah marah dan mengusir kelinci. Dia tidak bisa mendapatkan rumahnya kembali sendiri, apakah ayam jantan membantunya?
Di mana dongeng Apakah rubah mengusir kelinci? Dan siapa yang membantunya mengusir rubah? Bagaimana rubah mengusir binatang, apa yang dia katakan dan bagaimana caranya? Dan ayam jenis apa?
Anak-anak menebak namanya dongeng, jawab pertanyaan.
Pendidik. Teman-teman, lihat di peti ada barang-barang pahlawan yang berbeda dongeng. Menurutmu yang mana? dongeng hal-hal ini? (saputangan, sekeranjang pai)
Anak-anak. Ini adalah hal-hal dari dongeng"Masha dan Beruang"
Pendidik. Ini satu lagi. Cangkir besar rata-rata dan yang biru terkecil. Ini dari yang mana? dongeng?
Anak-anak. "Tiga Beruang"
Latihan fisik.
Tiga beruang sedang berjalan pulang
(anak-anak datang)
Ayah itu besar – besar
(lengan di atas kepala)
Ibu bersamanya - lebih pendek
(tangan setinggi dada)
Dan anak kecilku adil
(duduk)
Dia sangat kecil
Berjalan dengan mainan kerincingan
(berdiri, tangan di depan dada)
Ding - ding - ding.
Pendidik. Lihat guys, di peti ada semacam surat, alamat TK kita. Mari kita membacanya.
"Teman-teman! Putriku sangat suka menggambar, tapi seseorang menghapus gambarnya dan hanya lingkaran dan oval yang tersisa. Dan kami tidak tahu harus berbuat apa. Jika putriku melihat ini, dia akan kesal dan menangis dalam waktu lama, tapi aku tidak menginginkan itu. Bantu kami. Hormat kami, Raja"
Pendidik. Lihat anak-anak, gambar-gambar ini memang hanya ada lingkaran dan oval. Anda perlu memikirkan apa yang digambar di sini. Teman-teman, menurutmu apa yang digambar sang putri?
Jawaban anak-anak.
Pendidik. Saya rasa kita semua akan mencobanya, dan kita pasti bisa menggambar dari lingkaran dan oval pahlawan dongeng. Kamu siap? Memulai.
Musik sedang diputar.
Kegiatan mandiri anak.
Pendidik. Anda adalah penyihir sejati. Anda telah menghasilkan karya-karya yang sangat menarik. Anda menyukai mereka?
Ringkasan pelajaran
Guru dan anak-anak mendiskusikan setiap gambar.
Pendidik. Teman-teman, ayolah kita Kami akan mengirimkan gambar itu kepada Tsar dan Putri, biarkan mereka mengaguminya juga kreativitas kita.
Pameran
Olga Stukalova
Minggu dongeng di kelompok tengah
MINGGU CERITA.
Tujuan utama:
1. Menumbuhkan pada anak prasekolah kedudukan pembaca aktif, minat dan penghargaan terhadap buku sebagai sumber budaya dan informasi.
2. Pemeliharaan dan pengembangan emosi anak.
3. Aktivasi kemampuan bicara dan kreativitas mental anak.
4. Perkembangan daya ingat, perhatian, kognitif dasar dan keterampilan berbicara anak prasekolah
Senin.
Bertemu anak-anak dengan badut
Percakapan tentang teater.
Folder “Kegiatan teater untuk anak-anak prasekolah.
Budaya Fisik
Menggambar "Favorit dongeng» . Target: Ajari anak menggambar alur cerita temannya dongeng, menyampaikan gambar dan tindakan pahlawan dongeng.
Berjalan,
Menonton angin
Pemodelan dari salju "Gadis Salju"
Tarian bundar "Bakar, bakar dengan jelas".
Melompati api simbolis (ingat dongeng"Gadis Salju".)
Bekerja sebelum tidur
"Yang dongeng disajikan dalam desain kami kelompok». Target: Mengembangkan kekuatan observasi anak dan memperkuat nama dongeng.
Membesarkan anak. Senam kebangkitan
Mengunjungi dongeng". “Kolobok” adalah teater datar.
Bertemu anak-anak dengan kucing Basilio dan rubah Alice.
Boneka-mainan dan seniman boneka. “The Three Little Pigs” adalah teater sarung tangan.
Menghafal dan mendramatisir puisi tentang profesi: montir, pembuat sepatu, supir, juru masak
Matematika: Hitung sampai 3. Target: Konsolidasikan pengetahuan berhitung dalam 3. Ingat jumlah pahlawan di RNS. Datang dengan dongeng dengan para pahlawan RNS sehingga jumlah seluruhnya adalah 3
Berjalan
Mengamati awan, bentuknya,
Hiburan fisik "Mengunjungi Aibolit". Target: mengembangkan keterampilan fisik yang diperoleh; membawa kegembiraan dari gerakan dan komunikasi.
Bekerja sebelum tidur.
Memperkenalkan anak-anak pada karya K. Chukovsky. Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang karya-karya K. Chukovsky, mengembangkan aktivitas bicara, mengaktifkan kosa kata,
"Teremok" Game konstruksi “Teremok Modern”
"Masha dan Beruang". Pameran buku - ini dongeng dalam edisi yang berbeda
Rabu.
Anak-anak bertemu Masha dan Beruang.
Tempat mereka membuat boneka." Memainkan puisi A. Barto bersama anak-anak.
Tiga Beruang”, “Kerudung Merah Kecil” - membaca dongeng
Aplikasi menggunakan teknik sobek kertas "Lobak".
Permainan didaktik "Telepon".Target: mengembangkan dialog verbal menggunakan pengetahuan konten dongeng, mengembangkan ekspresi intonasi.
Berjalan,
Pengamatan salju dan sifat-sifatnya.
Pemodelan dari salju "Pondok Zayushkina".Target:mengembangkan kemampuan memahat dari salju, memperkuat konten dongeng"Rubah dan Kelinci"
Permainan peran "perjalanan".Target: mengajarkan pembagian peran, mengembangkan alur permainan.
Bekerja sebelum tidur.
Komposisi dongeng untuk anak-anak,Target: mengembangkan pemikiran kreatif, imajinasi, ucapan.
"angsa angsa" Kolektif Pekerjaan: menggambar ilustrasi untuk dongeng
dongeng “Di Beruang di Hutan”, “Angsa-angsa.”
Anak-anak bertemu Cheburashka dan buaya Gena.
"Rubah dan Kelinci" ("Pondok Zayushkina") Pameran buku
Ekologi « Bunga dongeng» .Target: ingat namanya dongeng, tempat munculnya nama warna.
Mengembangkan keterampilan memori dan observasi. Perbaiki nama warnanya. Untuk menumbuhkan cinta dan minat, rasa hormat terhadap dunia tumbuhan,
Budaya Fisik.
Little Goats and the Wolf” adalah teater datar.
Berjalan
Mengamati burung.
Permainan luar ruangan "Mitten_pacar",Target: bantu Cheburashka menemukan sarung tangan, kembangkan keterampilan observasi.
Permainan luar ruangan "Gerbang Emas". Target: mengembangkan ketangkasan, mendatangkan kegembiraan dalam bermain bersama. Menghias pohon musim dingin dengan buah es.
Bekerja sebelum tidur
Pengulangan familiar dongeng"Teremok", Beri nama karakternya dongeng.
Permainan didaktik "Temukan dongeng dengan ilustrasi» . Target: mengkonsolidasikan pengetahuan konten dongeng,
mengembangkan memori, imajinasi, berpikir, berbicara,
"Ketakutan memiliki mata yang besar". Pameran buku: bekerja tentang kepengecutan dan keberanian. Percakapan tentang isi pameran.
Game berdasarkan lagu rakyat Rusia dongeng “Di Beruang di Hutan”, “Angsa-angsa.”
Pameran “Ryaba Hen”. buku: diberikan dongeng dalam edisi yang berbeda
Tikus Kecil” – pemodelan.
Permainan - dramatisasi "Di bawah jamur" V.G.Suteeva
Berjalan,
Menonton matahari musim dingin
Permainan luar ruangan "Es".Target: mengembangkan ketangkasan, mendatangkan kegembiraan dalam bermain bersama,
kereta luncur,
Bekerja sebelum tidur
Ingatlah berteman dengan anak-anak dongeng"Lobak", Beri nama karakternya dongeng.
"Siapa kata meong?» V. Suteev Pameran foto kucing "Siapa kata meong?»
Kegiatan bersama orang tua:
1. Menggambar karakter sastra favorit Anda.
2. Percakapan individu, “Buku apa yang mereka baca di rumah?”
3. Informasi tercetak untuk orang tua ( “Cara mengajar anak menyukai buku”, “Cara mengajar anak membaca”, “Rekomendasi untuk menumbuhkan kecintaan dan minat terhadap buku”, “Agar anak gemar membaca
4. Membuat buku bayi.
Bidang pendidikan "Membaca fiksi"
bertujuan untuk mencapai tujuan mengembangkan minat dan kebutuhan membaca
persepsi) buku melalui pemecahan masalah sebagai berikut:
pembentukan gambaran holistik dunia, termasuk nilai-nilai primer
representasi;
pengembangan pidato sastra;
pengenalan seni verbal, termasuk pengembangan seni
persepsi dan rasa estetis.
Terbentuknya minat dan kebutuhan membaca
Terus ciptakan minat terhadap buku tersebut.
Untuk membentuk pemahaman bahwa Anda bisa belajar banyak hal menarik dari buku.
Tawarkan kepada anak-anak edisi ilustrasi dari karya-karya yang sudah dikenal.
Jelaskan betapa pentingnya gambar dalam sebuah buku; tunjukkan betapa banyak hal menarik yang bisa dipelajari dengan melihat ilustrasi buku secara cermat.
Terus mengajar anak mendengarkan dongeng, cerita, puisi; ingat sajak kecil dan sederhana.
Bantu mereka. menggunakan berbagai teknik dan situasi pedagogis, memahami dengan benar isi karya, berempati
kepada para pahlawannya.
Atas permintaan anak, bacakan bagian favorit dari dongeng, cerita pendek, atau puisi, yang membantu mengembangkan hubungan pribadi dengan karya tersebut.
Memelihara perhatian dan minat terhadap kata-kata dalam sebuah karya sastra.
Perkenalkan buku-buku yang dirancang oleh Yu.Vasnetsov dan E. Rachev. E.Charushin.
Daftar bacaan
anak-anak kelompok menengah (4-5 tahun)
cerita rakyat Rusia
Lagu, sajak anak-anak, nyanyian . “Kambing kami…”; “Kelinci kecil pengecut…”: “Don! Mengenakan! Don!”, “Angsa, kamu angsa…”; “Kaki, kaki, dari mana saja kamu?..” “Kelinci sedang duduk, duduk…”, “Kucing pergi ke kompor…”, “Hari ini sepanjang hari…”, “Domba kecil…”, “Seekor rubah berjalan di sepanjang jembatan…”, “Matahari adalah ember..”, “Ayo, musim semi, ayo, merah…”.
Dongeng. “Tentang Ivanushka si Bodoh”, arr. M.Gorky; “Perang Jamur dan Buah Beri”, arr. V.Dahl; “Suster Alyonushka dan saudara laki-laki Ivanushka”, arr. L.N.Tolstoy; “Zhiharka”, arr. I. Karnaukhova; “Suster Rubah dan Serigala”, arr. M.Bulatova; "Zimovye", arr. I. Sokolova-Mikitova; "Rubah dan Kambing", arr. O.Kapitsa; “Si Pemilih”, “Rubah Lapotnitsa”, arr. V.Dahl; "Ayam bujang Dan biji kacang", arr. Oh, Kapitsa.
Cerita rakyat bangsa-bangsa di dunia
Lagu. “Ikan”, “Bebek”, Prancis, arr. N. Gernet dan S. Gippius; "Chiv-chiv, burung pipit", trans. dengan Komi-Permyat. V.Klimova; "Jari", terjemahan. dengan dia. L, Yakhina; “Tas”, Tatar., trans. R. Yagofarov, diceritakan kembali oleh L. Kuzmin.
Dongeng. "Tiga Babi Kecil", trans. dari bahasa Inggris S.Mikhalkova; "Kelinci dan Landak", dari Dongeng Brothers Grimm, trans. dengan dia. A.Vvedensky, ed. S.Marshak; “Little Red Riding Hood”, dari dongeng C. Perrault, trans. dari Perancis T.Gabbe; Saudara Grimm. "Musisi Kota Bremen", Jerman, diterjemahkan oleh V. Vvedensky, diedit oleh S. Marshak.
Karya penyair dan penulis Rusia
Puisi. I.bunin. “Daun Jatuh” (kutipan); A.Maikov. "Musim gugur pergi tertiup angin
berputar-putar..."; A.Pushkin. “Langit sudah bernafas di musim gugur…” (dari novel “Eugene Onegin”); A.Fet. "Ibu! Lihat dari jendela…”; Ya.Akim. "Salju pertama"; A.Barto. "Kami meninggalkan"; S. Ragi. “Berjalan di jalan…” (dari puisi« Dalam keluarga petani"); S.Yesenin. “Musim dingin bernyanyi dan bergema…”; N.Nekrasov. “Bukan angin yang mengamuk di hutan…”(dari puisi “Frost, Hidung Merah”); I. Surikov. "Musim dingin"; S.Marshak. “Bagasi”, “Tentang segala sesuatu di dunia”, “Dia sangat linglung”, “Bola”; S.Mikhalkov. "Paman Styopa"; E.Baratynsky. “Musim semi, musim semi” (singkatan); Yu.Moritz. "Lagu tentang
dongeng"; “Rumah kurcaci, rumah kurcaci!”; E.Uspensky. "Penghancuran"; D.Kerusakan. “Cerita yang sangat menakutkan.”
Prosa. V.Veresaev. "Saudara laki-laki"; A.Vvedensky. “Tentang gadis Masha, anjing Cockerel, dan kucing Thread” (bab dari buku); M.Zoshchenko. "Anak demonstrasi"; K.Ushinsky. "Sapi Peduli"; S.Voronin. "Jaco yang suka berperang"; S.Georgiev. "Taman Nenek" N.Nosov. “Patch”, “Penghibur”; L.Panteleev. “Di Laut” (bab dari buku “Cerita tentang Tupai dan Tamara”); Bianchi, "Si Anak Terlantar"; N.Sladkov. "Tidak mendengar."
Dongeng sastra. M.Gorky. "Burung gereja"; V.Oseeva. "Jarum ajaib"; R.Sef. “Kisah Pria Bulat dan Panjang”; K.Chukovsky. “Telepon”, “Kecoa”, “kesedihan Fedorino”; Nosov. “Petualangan Entahlah dan Teman-temannya” (bab dari buku); D.Mamin-Sibiryak. “Kisah tentang Komar Komarovich - Hidung Panjang dan tentang Misha Berbulu - Ekor Pendek”; V.Bianchi. "Perburuan pertama"; D.Samoilov. “Ini hari ulang tahun bayi gajah.”
dongeng. L.Tolstoy. “Sang ayah menyuruh anak-anaknya…”, “Anak laki-laki itu sedang menjaga domba…”, “Burung gagak ingin minum…”.
Karya penyair Dan penulis dari berbagai negara
Puisi. V.Vitka. "Menghitung", trans. dari Belarusia I. Tokmakova; Y.Tuvim. "Keajaiban", terjemahan. dari Polandia V.Prikhodko; “Tentang Pan Trulyalinsky”, menceritakan kembali dari bahasa Polandia. B.Zakhodera; F.Grubin. "Air mata", terjemahan. dari Ceko E. Solonovich; S.Vangeli. “Snowdrops” (bab dari buku “Gugutse - Kapten Kapal”), trans. dengan cetakan. V.Berestova.
Dongeng sastra. A.Milne. “Winnie the Pooh and all-all-all” (bab dari buku), trans. dari bahasa Inggris B.Zakhodera; E.Blyton. "The Famous Duckling Tim" (bab dari buku), trans. dari bahasa Inggris E. Papernoy; T.Egner. “Petualangan di hutan Elki-na-Gorka” (bab dari buku), trans. dari Norwegia L. Braude; D.bisset. "Tentang Anak Laki-Laki yang Mengaum pada Harimau", trans. dari bahasa Inggris N.Sherepgevskaya; E.Hogarth. "The Mafia and His Merry Friends" (bab dari buku), trans. dari bahasa Inggris O. Obraztsova dan N. Shanko.
Untuk belajar dengan hati
“Kakek ingin memasak sup ikan…”, “Kaki, kaki, di mana kamu?” - Rusia kata keterangan lagu; A.
Pushkin. “Angin, angin! Kamu perkasa…” (dari “Kisah Putri Mati dan Tujuh Ksatria”); 3. Alexandrova. "Tulang Herring"; A.Barto. “Saya tahu apa yang perlu saya pikirkan”; L.Nikolaenko. “Siapa yang menyebarkan lonceng…”; V.Orlov. “Dari pasar”, “Mengapa beruang tidur di musim dingin” (dipilih oleh guru); E.Serova. “Dandelion”, “Cat’s Paws” (dari serial “Our Flowers”); “Beli bawang...”, shotl. kata keterangan lagu, trans. I. Tokmakova.
K. Chukovsky “kesedihan Fedorino”
Saringan berlari kencang melintasi ladang,
Dan palung di padang rumput.
Ada sapu di belakang sekop
Dia berjalan di sepanjang jalan.
Kapak, kapak
Jadi mereka turun gunung.
Kambing itu menjadi takut
Dia melebarkan matanya:
"Apa yang terjadi? Mengapa?
Saya tidak akan mengerti apa pun.”
Tapi, seperti kaki besi hitam,
Poker itu berlari dan melompat.
Dan pisau-pisau itu berhamburan ke jalan:
“Hei, tahan, tahan, tahan, tahan, tahan!”
Dan panci sedang dalam pelarian
Dia berteriak ke setrika:
"Aku berlari, berlari, berlari,
Saya tidak bisa menolak!”
Ini ketel di belakang teko kopi
Mengobrol, mengobrol,
berderak...
Setrika berlari dan berkuak,
Melalui genangan air, melalui genangan air
Melompati.
Dan di belakang mereka ada piring, piring -
Ding-la-la! Ding-la-la!
Mereka bergegas di sepanjang jalan -
Ding-la-la! Ding-la-la!
Di atas kacamata - ding -
berpapasan
Dan kacamatanya - ding -
rusak.
Dan dia berlari, memetik,
penggorengan mengetuk:
"Kemana kamu pergi? Di mana? Di mana?
Di mana? Di mana?"
Dan di belakangnya ada garpu,
Gelas dan botol
Cangkir dan sendok
Mereka melompat di sepanjang jalan.
Sebuah meja jatuh dari jendela
Dan dia pergi, dia pergi, dia pergi,
pergi, pergi...
Dan di atasnya, dan di atasnya,
Seperti menunggang kuda,
Samovar itu duduk
Dan dia berteriak kepada rekan-rekannya:
“Pergi, lari, selamatkan dirimu!”
Dan ke dalam pipa besi:
"Boo boo boo! Boo boo boo!"
Dan di belakang mereka di sepanjang pagar
Nenek Fedora berlari kencang:
"Oh oh oh! Oh oh oh!
Pulang!"
Tapi palung itu menjawab:
“Saya marah pada Fedora!”
Dan poker itu berkata:
“Saya bukan pelayan Fedora!”
Dan piring porselen
Mereka menertawakan Fedora:
"Kita belum pernah, tidak pernah
Kami tidak akan kembali ke sini!”
Ini kucing Fedorina
Ekornya didandani,
Kami berlari dengan kecepatan penuh,
Untuk membalik piring:
"Hei, kamu piring-piring bodoh,
Mengapa kamu melompat seperti tupai?
Haruskah Anda berlari ke belakang gerbang?
Dengan burung pipit tenggorokan kuning?
Anda akan jatuh ke dalam selokan
Anda akan tenggelam di rawa.
Jangan pergi, tunggu,
Pulang!"
Tapi piring-piring itu melengkung dan melengkung,
Tapi Fedora tidak diberikan:
“Sebaiknya kita tersesat di lapangan,
Tapi kami tidak akan pergi ke Fedora!”
Seekor ayam berlari melewatinya
Dan saya melihat piringnya:
"Dimana dimana! Dimana dimana!
Dari mana asalmu dan dari mana?!”
Dan piringnya menjawab:
“Sangat buruk bagi kami di tempat wanita itu,
Dia tidak mencintai kita
Dia mengalahkan kita, dia mengalahkan kita,
Menjadi berdebu, berasap,
Dia menghancurkan kita!”
“Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!
Hidup tidak mudah bagimu!”
“Ya,” kata
baskom tembaga -
Lihatlah kami:
Kami hancur, dipukuli,
Kita dipenuhi air kotor.
Lihatlah ke dalam bak mandi -
Dan Anda akan melihat seekor katak di sana.
Lihatlah ke dalam bak mandi -
Kecoak berkerumun di sana.
Itu sebabnya kami berasal dari seorang wanita
Mereka lari seperti katak,
Dan kami berjalan melewati ladang,
Melalui rawa-rawa, melalui padang rumput,
Dan kekacauan yang ceroboh
Kami tidak akan kembali!”
Dan mereka berlari melewati hutan,
Kami berlari kencang menyusuri tunggul pohon
dan melewati gundukan.
Dan wanita malang itu sendirian,
Dan dia menangis, dan dia menangis.
Seorang wanita akan duduk di meja,
Ya, meja meninggalkan gerbang.
Nenek akan memasak sup kubis
Pergi dan cari panci!
Dan cangkirnya hilang, dan gelasnya,
Hanya ada kecoak yang tersisa.
Oh, celakalah Fedora,
Dan hidangannya terus berlanjut
Dia berjalan melewati ladang dan rawa.
Dan piring-piring itu berteriak:
“Bukankah lebih baik kembali?”
Dan palung itu mulai menangis:
“Aduh, aku hancur, hancur!”
Namun piringan itu berkata: “Lihat,
Siapa yang ada di belakang sana?
Dan mereka melihat: di belakang mereka
dari boron gelap
Fedora berjalan dan tertatih-tatih.
Namun keajaiban terjadi padanya:
Fedora menjadi lebih baik hati.
Diam-diam mengikuti mereka
Dan menyanyikan lagu yang tenang:
“Oh, anak yatim piatuku yang malang,
Setrika dan wajan itu milikku!
Pulanglah, belum mandi,
Aku akan membasuhmu dengan mata air.
Aku akan membersihkanmu dengan pasir
Aku akan menyirammu dengan air mendidih,
Dan Anda akan melakukannya lagi
Bersinar seperti matahari,
Dan aku adalah kecoak yang kotor
Aku akan membawamu keluar
Saya orang Prusia dan laba-laba
Aku akan menyapunya!”
Dan penggulung itu berkata:
“Saya merasa kasihan pada Fedor.”
Dan cangkir itu berkata:
“Oh, dia sungguh malang!”
Dan piring-piring itu berkata:
“Kita harus kembali!”
Dan setrika itu berkata:
“Kami bukan musuh Fedora!”
Aku menciummu untuk waktu yang sangat lama
Dan dia membelai mereka,
Disiram, dicuci,
Dia membilasnya.
“Tidak akan, aku tidak akan melakukannya
Saya akan menyinggung hidangannya
Aku akan, aku akan, aku akan mencuci piring
Dan cinta dan hormat!”
Panci-panci itu tertawa
Mereka mengedipkan mata ke samovar:
“Yah, Fedora, biarlah,
Kami dengan senang hati memaafkan Anda!”
Ayo terbang,
Mereka menelepon
Ya, ke Fedora langsung ke oven!
Mereka mulai menggoreng, mereka mulai memanggang,
Mereka akan melakukannya, mereka akan melakukannya di Fedora's
dan pancake dan pai!
Dan sapu, dan sapu itu ceria -
Dia menari, bermain, menyapu,
Tidak ada setitik pun debu di Fedora
tidak meninggalkannya.
Dan piring-piring itu bersukacita:
Ding-la-la! Ding-la-la!
Dan mereka menari dan tertawa -
Ding-la-la! Ding-la-la!
Dan di bangku putih
Ya, di atas serbet bersulam
Samovar sedang berdiri
Sepertinya panasnya membakar
Dan dia mengepul, dan pada wanita itu
sekilas:
“Saya memaafkan Fedorushka,
Aku mentraktirmu teh manis.
Makan, makan, Fedora Egorovna!”
K. Chukovsky “Kecoa”
Bagian satu
Beruang-beruang itu sedang mengemudi
Dengan sepeda.
Dan di belakang mereka ada seekor kucing
Ke belakang.
Dan di belakangnya ada nyamuk
Di balon udara.
Dan di belakang mereka ada udang karang
Pada seekor anjing lumpuh.
Serigala di atas kuda betina.
Singa di dalam mobil.
Di trem.
Kodok di atas sapu...
Mereka mengemudi dan tertawa
Mereka sedang mengunyah roti jahe.
Tiba-tiba dari pintu gerbang
Raksasa yang menakutkan
Berambut merah dan berkumis
Kecoak!
Kecoa, Kecoa,
Kecoak!
Dia menggeram dan berteriak
Dan dia menggerakkan kumisnya:
"Tunggu, jangan terburu-buru,
Aku akan menelanmu dalam waktu singkat!
Aku akan menelannya, aku akan menelannya, aku tidak akan kasihan.”
Hewan-hewan gemetar
Mereka pingsan.
Serigala karena ketakutan
Mereka saling memakan.
Buaya yang malang
Menelan katak itu.
Dan gajah itu, seluruh tubuhnya gemetar,
Jadi dia duduk di atas landak.
Hanya udang karang pengganggu
Mereka tidak takut berkelahi;
Meskipun mereka bergerak mundur,
Tapi mereka menggerakkan kumisnya
Dan mereka berteriak kepada raksasa berkumis itu:
"Jangan berteriak atau menggeram,
Kami sendiri berkumis,
Kita bisa melakukannya sendiri
Dan kuda nil berkata
Buaya dan paus:
"Siapa yang tidak takut pada penjahat
Dan dia akan melawan monster itu,
Saya adalah pahlawan itu
Aku akan memberimu dua katak
Dan aku akan memberimu kerucut cemara!”
"Kami tidak takut padanya,
Raksasa Anda:
Kita adalah gigi
Kami adalah taring
Kami sedang melakukannya!”
Dan kerumunan yang ceria
Hewan-hewan itu bergegas berperang.
Tapi, melihat sungutnya
(Ah ah ah!),
Hewan-hewan mengejar
(Ah ah ah!).
Melalui hutan, melalui ladang
melarikan diri:
Mereka takut dengan kumis kecoa.
Dan Kuda Nil berseru:
“Sayang sekali, memalukan!
Hai banteng dan badak,
Tinggalkan ruang kerja
Angkat itu!"
Tapi banteng dan badak
Mereka menjawab dari ruang kerja:
“Kami akan menjadi musuh
Di tanduk
Hanya kulitnya yang berharga
Dan tanduk juga tidak murah saat ini.”
Dan mereka duduk dan gemetar di bawah
semak-semak,
Mereka bersembunyi di balik rawa-rawa
Buaya di jelatang
tersendat
Dan ada gajah di dalam parit
mengubur diri mereka sendiri.
Yang bisa Anda dengar hanyalah gigi
Yang bisa Anda lihat hanyalah telinganya
Dan monyet-monyet yang gagah
Mengambil kopernya
Dan secepat yang Anda bisa
Dia mengelak
Dia hanya mengibaskan ekornya.
Dan di belakangnya ada seekor sotong -
Jadi dia mundur
Begitulah cara bergulirnya.
Bagian kedua
Jadi Kecoa menjadi
pemenang
Dan penguasa hutan dan ladang.
Hewan-hewan itu diserahkan kepada yang berkumis
(Agar dia gagal,
berengsek!).
Dan dia ada di antara mereka
yg mengigal,
Perut Berlapis Emas
pukulan:
“Bawakan padaku, hai binatang,
anak mu
Aku akan menyantapnya untuk makan malam hari ini
Kasihan, binatang yang malang!
Melolong, menangis, mengaum!
Di setiap ruang kerja
Dan di setiap gua
Pelahap jahat dikutuk.
Dan ibu macam apa itu?
Akan setuju untuk memberi
Anakmu sayang -
Boneka beruang, anak serigala,
bayi gajah -
Kepada orang-orangan sawah yang tidak diberi makan
Bayi malang itu disiksa!
Mereka menangis, mereka mati,
Bersama anak-anak selamanya
katakan selamat tinggal.
Tapi suatu pagi
Kanguru itu berlari kencang
Saya melihat barbel
Dia berteriak di saat yang panas:
“Apakah ini raksasa?
(Ha ha ha!)
Itu hanya kecoa!
(Ha ha ha!)
Kecoa, kecoa, kecoa,
Booger berkaki cair-
serangga kecil.
Dan apakah kamu tidak malu?
Apakah kamu tidak tersinggung?
Kamu bergigi
Anda bertaring
Dan si kecil
Membungkuk
Dan si booger
Kirim!"
Kuda nil menjadi ketakutan
Mereka berbisik: “Apa yang kamu, apa yang kamu!
Keluar dari sini!
Tidak peduli betapa buruknya hal itu bagi kita!”
Tiba-tiba saja, dari balik semak,
Karena hutan biru,
Dari ladang yang jauh
Burung pipit tiba.
Lompat dan lompat
Ya, kicau, kicau,
Chiki-riki-chik-chirik!
Dia mengambil dan mematuk Kecoa -
Jadi tidak ada raksasa.
Raksasa itu melakukannya dengan benar
Dan tidak ada kumis yang tersisa darinya.
Saya senang, saya senang
Seluruh keluarga hewan
Muliakan, ucapkan selamat
Burung pipit yang berani!
Keledai menyanyikan kemuliaan-Nya sesuai dengan nadanya,
Kambing menyapu jalan dengan janggutnya,
Domba jantan, domba jantan
Mereka menabuh genderang!
Burung Hantu Terompet
Benteng dari menara
Kelelawar
Mereka melambaikan sapu tangan
Dan mereka menari.
Dan gajah pesolek
Jadi dia menari dengan gagah,
Bulan yang sangat kemerahan
Gemetar di langit
Dan pada gajah malang itu
Dia terjatuh.
Lalu ada kekhawatiran -
Menyelam ke rawa untuk melihat bulan
Dan paku ke surga
pin!
D. Mamin-Sibiryak “Kisah tentang Komar Komarovich - Hidung Panjang dan Misha Berbulu - Ekor Pendek”
Hal ini terjadi pada tengah hari, saat semua nyamuk bersembunyi dari panasnya rawa. Komar Komarovich - Hidung Panjang meringkuk di bawah daun lebar dan tertidur. Dia tidur dan mendengar tangisan putus asa:
- Oh, ayah!.. Oh, Carraul!..
Komar Komarovich melompat keluar dari bawah selimut dan juga berteriak:
- Apa yang terjadi?.. Apa yang kamu teriakkan?
Dan nyamuk terbang, berdengung, mencicit - Anda tidak dapat melihat apa pun.
- Oh, ayah!.. Seekor beruang datang ke rawa kami dan tertidur. Begitu dia berbaring di rerumputan, dia segera membasmi lima ratus nyamuk; Saat dia bernapas, dia menelan seratus. Oh, masalah, saudara-saudara! Kami nyaris tidak bisa menjauh darinya, kalau tidak dia akan menghancurkan semua orang.
Komar Komarovich - Hidung Panjang langsung marah; Saya marah pada beruang dan nyamuk bodoh yang mencicit tanpa hasil.
- Hei, berhenti mencicit! - dia berteriak. - Sekarang saya akan pergi dan mengusir beruang itu... Ini sangat sederhana! Dan kamu hanya berteriak sia-sia...
Komar Komarovich menjadi semakin marah dan terbang menjauh. Memang ada seekor beruang tergeletak di rawa. Dia memanjat ke rerumputan paling lebat, tempat tinggal nyamuk sejak dahulu kala, berbaring dan mengendus-endus melalui hidung, hanya peluit yang berbunyi, seolah-olah ada yang sedang memainkan terompet. Sungguh makhluk yang tidak tahu malu! Dia naik ke tempat asing, menghancurkan begitu banyak jiwa nyamuk dengan sia-sia, dan masih tidur nyenyak!
- Hei, paman, kemana kamu pergi? - Komar Komarovich berteriak ke seluruh hutan, begitu kerasnya hingga dia sendiri pun menjadi takut.
Furry Misha membuka satu mata - tidak ada yang terlihat, membuka mata lainnya - dia hampir tidak melihat ada nyamuk yang terbang tepat di atas hidungnya.
- Apa yang kamu butuhkan, sobat? - Misha menggerutu dan juga mulai marah: "Wah, aku baru saja duduk untuk beristirahat, dan kemudian beberapa bajingan mencicit."
- Hei, pergilah dalam keadaan sehat, paman!..
Misha membuka kedua matanya, menatap pria kurang ajar itu, mengendus dan menjadi sangat marah.
- Apa yang kamu inginkan, makhluk tak berharga? dia menggeram.
- Tinggalkan tempat kami, kalau tidak aku tidak suka bercanda... Aku akan memakanmu dan mantel bulumu.
Beruang itu merasa lucu. Dia berguling ke sisi lain, menutupi moncongnya dengan cakarnya, dan segera mulai mendengkur.
Komar Komarovich terbang kembali ke nyamuknya dan berseru ke seluruh rawa:
- Aku dengan cerdik menakuti Beruang Shaggy... Dia tidak akan datang lain kali.
Nyamuk-nyamuk itu heran dan bertanya:
- Nah, dimana beruangnya sekarang?
- Saya tidak tahu, saudara-saudara. Dia menjadi sangat takut ketika saya mengatakan kepadanya bahwa saya akan memakannya jika dia tidak pergi. Lagi pula, saya tidak suka bercanda, tapi saya langsung berkata: “Saya akan memakannya.” Aku takut dia akan mati ketakutan saat aku terbang ke arahmu... Yah, itu salahku sendiri!
Semua nyamuk memekik, mendengung, dan berdebat lama: apa yang harus mereka lakukan terhadap beruang bodoh itu. Belum pernah ada suara seburuk itu di rawa sebelumnya. Mereka memekik dan mencicit dan memutuskan untuk mengusir beruang itu keluar dari rawa.
- Biarkan dia pergi ke rumahnya, di hutan, dan tidur di sana. Dan rawa kami... Ayah dan kakek kami tinggal di rawa ini.
Seorang wanita tua yang bijaksana, Komarikha, menyarankan untuk meninggalkan beruang itu sendirian: biarkan dia berbaring, dan ketika dia cukup tidur, dia akan pergi; tetapi semua orang menyerangnya sedemikian rupa sehingga wanita malang itu hampir tidak punya waktu untuk bersembunyi.
- Ayo pergi, saudara-saudara! - Komar Komarovich paling banyak berteriak. - Kami akan menunjukkan padanya... Ya!
Nyamuk terbang mengejar Komar Komarovich. Mereka terbang dan mencicit, bahkan menakutkan bagi mereka. Mereka tiba dan melihat, tapi beruang itu tergeletak di sana dan tidak bergerak.
- Nah, itulah yang saya katakan: orang malang itu meninggal karena ketakutan! - Komar Komarovich membual. - Sayang sekali, beruang yang sehat...
“Dia sedang tidur, saudara-saudara,” pekik seekor nyamuk kecil, terbang hingga ke hidung beruang dan hampir ditarik ke sana, seolah-olah melalui jendela.
- Oh, yang tidak tahu malu! Ah, tidak tahu malu! - semua nyamuk memekik sekaligus dan menimbulkan keriuhan yang mengerikan. “Dia membasmi lima ratus nyamuk, menelan seratus nyamuk, dan dia sendiri tidur seolah-olah tidak terjadi apa-apa.”
Dan Shaggy Misha sedang tidur dan bersiul dengan hidungnya.
- Dia pura-pura tidur! - Komar Komarovich berteriak dan terbang menuju beruang itu. - Sekarang aku akan menunjukkan padanya!.. Hei, paman, dia akan berpura-pura!
Begitu Komar Komarovich menukik masuk, begitu dia memasukkan hidung panjangnya tepat ke hidung beruang hitam itu, Misha melompat. Pegang hidung Anda dengan kaki Anda, dan Komar Komarovich hilang.
- Apa, paman, yang tidak kamu sukai? - Komar Komarovich mencicit. - Pergilah, kalau tidak akan lebih buruk... Sekarang saya tidak sendirian Komar Komarovich - Hidung Panjang, tetapi kakek saya Komarishche - Hidung Panjang, dan adik laki-laki saya Komarishka - Hidung Panjang ikut dengan saya! Pergilah, paman!
- Aku tidak akan pergi! - teriak beruang itu sambil duduk dengan kaki belakangnya. - Aku akan menyerahkan kalian semua!
- Oh, paman, kamu membual dengan sia-sia...
Komar Komarovich terbang lagi dan menikam beruang itu tepat di matanya. Beruang itu meraung kesakitan, memukul wajahnya dengan cakarnya, dan lagi-lagi tidak ada apa-apa di cakarnya, hanya saja dia hampir merobek matanya sendiri dengan cakarnya. Dan Komar Komarovich berdiri tepat di atas telinga beruang itu dan mencicit:
- Aku akan memakanmu, paman...
Misha menjadi sangat marah. Dia mencabut seluruh pohon birch dan mulai memukuli nyamuk dengannya. Seluruh bahunya sakit... Dia memukul dan memukul, dia bahkan lelah, tetapi tidak ada satupun nyamuk yang terbunuh - mereka semua melayang di atasnya dan mencicit. Kemudian Misha mengambil batu yang berat dan melemparkannya ke nyamuk - lagi-lagi tidak berhasil.
- Apa, kamu mengambilnya, paman? - Komar Komarovich mencicit. - Tapi aku akan tetap memakanmu...
Tidak peduli berapa lama atau pendek Misha melawan nyamuk, yang ada hanyalah suara bising. Raungan beruang terdengar di kejauhan. Dan berapa banyak pohon yang dia cabut, berapa banyak batu yang dia cabut! Dia terus ingin menangkap Komar Komarovich yang pertama: lagipula, di sini, tepat di atas telinganya, dia melayang, tetapi beruang itu akan meraihnya dengan cakarnya - dan sekali lagi tidak ada apa-apa, dia hanya menggaruk seluruh wajahnya hingga berlumuran darah.
Misha akhirnya kelelahan. Dia duduk dengan kaki belakangnya, mendengus dan menemukan trik baru - ayo berguling di rumput untuk menghancurkan seluruh kerajaan nyamuk. Misha berkuda dan berkuda, tapi tidak ada hasil, hanya membuatnya semakin lelah. Kemudian beruang itu menyembunyikan wajahnya di lumut - ternyata lebih buruk lagi. Nyamuk menempel di ekor beruang. Beruang itu akhirnya menjadi geram.
- Tunggu, aku akan bertanya padamu! - dia meraung begitu keras hingga terdengar sejauh lima mil. - Akan kutunjukkan padamu sesuatu... aku... aku... aku...
Nyamuk telah mundur dan menunggu untuk melihat apa yang akan terjadi. Dan Misha memanjat pohon seperti pemain akrobat, duduk di dahan yang paling tebal dan meraung:
- Ayo, sekarang datanglah padaku... Aku akan mematahkan hidung semua orang!..
Nyamuk-nyamuk itu tertawa dengan suara pelan dan menyerbu beruang itu bersama seluruh pasukannya. Mereka mencicit, berputar, memanjat... Misha berkelahi dan berkelahi, tanpa sengaja menelan sekitar seratus pasukan nyamuk, terbatuk-batuk dan jatuh dari dahan seperti tas... Namun, dia bangkit, menggaruk sisi memarnya dan berkata:
- Nah, apakah kamu mengambilnya? Pernahkah Anda melihat betapa cekatannya saya melompat dari pohon?
Nyamuk-nyamuk itu tertawa lebih halus lagi, dan Komar Komarovich berseru:
- Aku akan memakanmu... Aku akan memakanmu... Aku akan makan... Aku akan memakanmu!
Beruang itu benar-benar kelelahan, kelelahan, dan sayang sekali meninggalkan rawa. Dia duduk dengan kaki belakangnya dan hanya mengedipkan matanya.
Seekor katak menyelamatkannya dari masalah. Dia melompat keluar dari bawah gundukan, duduk dengan kaki belakangnya dan berkata:
“Kamu tidak ingin merepotkan dirimu sendiri, Mikhailo Ivanovich, dengan sia-sia!.. Jangan pedulikan nyamuk-nyamuk jelek ini.” Tidak layak.
“Ini tidak layak,” beruang itu bersukacita. - Begitulah caraku mengatakannya... Biarkan mereka datang ke ruang kerjaku, tapi aku... aku...
Bagaimana Misha berbalik, bagaimana dia kehabisan rawa, dan Komar Komarovich - Hidung Panjang terbang mengejarnya, terbang dan berteriak:
- Oh, saudara-saudara, tunggu! Beruang itu akan lari... Tunggu!..
Semua nyamuk berkumpul, berkonsultasi dan memutuskan: “Itu tidak layak! Biarkan dia pergi, karena rawa ada di belakang kita!”
V. Oseeva “Jarum Ajaib”
Dahulu kala hiduplah Mashenka, seorang wanita yang membutuhkan, dan dia memiliki jarum ajaib. Saat Masha menjahit gaun, gaun itu dicuci dan disetrika sendiri. Dia akan menghiasi taplak meja dengan roti jahe dan manisan, meletakkannya di atas meja, dan lihatlah, manisan memang akan muncul di atas meja. Masha menyukai jarumnya, lebih menyayanginya daripada matanya, tapi tetap tidak menyimpannya. Suatu kali saya pergi ke hutan untuk memetik buah beri dan kehilangannya. Dia mencari dan mencari, mengelilingi semua semak-semak, mencari di seluruh rumput - tidak ada jejaknya. Mashenka duduk di bawah pohon dan mulai menangis.
Landak merasa kasihan pada gadis itu, merangkak keluar dari lubang dan memberinya jarum.
Masha berterima kasih padanya, mengambil jarumnya, dan berpikir: “Aku tidak seperti itu.”
Dan mari kita menangis lagi.
Pinus tua yang tinggi melihat air matanya dan memberinya sebuah jarum.
- Ambillah, Mashenka, mungkin kamu membutuhkannya!
Mashenka mengambilnya, membungkuk rendah ke arah Pine dan berjalan melewati hutan. Dia berjalan, menyeka air matanya, dan berpikir: “Jarum ini tidak seperti itu, jarumku lebih baik.”
Kemudian dia bertemu dengan Ulat Sutera, dia sedang berjalan, memintal sutra, dan seluruh tubuhnya dibungkus dengan benang sutra.
- Ambil, Mashenka, gulungan sutraku, mungkin kamu membutuhkannya!
Gadis itu mengucapkan terima kasih dan mulai bertanya:
“Ulat Sutera, Ulat Sutera, kamu sudah lama tinggal di hutan, kamu sudah lama memintal sutra, kamu sudah membuat benang emas dari sutra, tahukah kamu di mana jarumku?”
Ulat Sutera berpikir dan menggelengkan kepalanya:
“Jarummu, Mashenka, milik Baba Yaga, Baba Yaga memiliki tulang kaki.” Di gubuk berkaki ayam. Hanya saja tidak ada jalan atau jalan ke sana. Sulit untuk mengeluarkannya dari sana.
Mashenka mulai memintanya untuk memberitahunya di mana Baba Yaga, si tulang kaki, tinggal.
Ulat Sutera menceritakan segalanya padanya:
— Anda tidak harus pergi ke sana untuk mengikuti matahari,
dan di balik awan,
Sepanjang jelatang dan duri,
Sepanjang jurang dan rawa
Ke sumur tertua.
Bahkan burung pun tidak membuat sarang di sana,
Hanya katak dan ular yang hidup,
Ya, ada gubuk berkaki ayam,
Baba Yaga sendiri duduk di dekat jendela,
Dia menyulam karpet terbang untuk dirinya sendiri.
Celakalah dia yang pergi ke sana.
Jangan pergi, Mashenka, lupakan jarummu,
Lebih baik ambil gulungan sutraku!
Mashenka membungkuk pada Ulat Sutera di bagian pinggang, mengambil sehelai sutra dan berjalan pergi, dan Ulat Sutera berteriak mengejarnya:
- Jangan pergi, Mashenka, jangan pergi!
Baba Yaga memiliki gubuk berkaki ayam,
Di kaki ayam dengan satu jendela.
Seekor burung hantu besar menjaga gubuk itu,
Kepala burung hantu mencuat dari pipa,
Di malam hari Baba Yaga menjahit dengan jarummu,
Dia menyulam karpet terbang untuk dirinya sendiri.
Celakalah, celakalah dia yang pergi ke sana!
Mashenka takut pergi ke Baba Yaga, tapi dia kasihan dengan jarumnya.
Jadi dia memilih awan gelap di langit.
Awan menuntunnya
Sepanjang jelatang dan duri
Ke sumur tertua,
Ke rawa berlumpur hijau,
Ke tempat tinggal katak dan ular,
Dimana burung tidak membangun sarangnya.
Masha melihat gubuk berkaki ayam,
Baba Yaga sendiri duduk di dekat jendela,
Dan kepala burung hantu mencuat dari pipa...
Burung Hantu yang mengerikan melihat Masha dan melolong dan berteriak ke seluruh hutan:
- Oh-ho-ho-ho! Siapa disana? Siapa disana?
Masha ketakutan dan kakinya lemas.
karena ketakutan. Dan Burung Hantu memutar matanya, dan matanya bersinar seperti lentera, yang satu berwarna kuning, yang lain berwarna hijau, segala sesuatu di sekitarnya berwarna kuning dan hijau!
Mashenka melihat bahwa dia tidak punya tempat tujuan, membungkuk rendah ke arah Burung Hantu dan bertanya:
- Biarkan aku menemui Baba Yaga, Sovushka. Aku ada hubungannya dengan dia!
Burung Hantu tertawa dan mengerang, dan Baba Yaga berteriak kepadanya dari jendela:
- Burung hantuku, Sovushka, yang terpanas masuk ke oven kita! “Dan dia berkata kepada gadis itu dengan penuh kasih sayang:
- Masuk, Mashenka, masuk!
Aku sendiri yang akan membukakan semua pintu untukmu,
Aku sendiri yang akan menutupnya di belakangmu!
Mashenka mendekati gubuk itu dan melihat: satu pintu ditutup dengan baut besi, kunci berat digantung di pintu lain, dan rantai cor dipasang di pintu ketiga.
Burung Hantu melemparkan ketiga bulunya.
“Buka pintunya,” katanya, “dan cepat masuk!”
Masha mengambil satu bulu, menempelkannya pada baut - pintu pertama terbuka, menempelkan bulu kedua ke kunci - pintu kedua terbuka, dia menempelkan bulu ketiga ke rantai cor - rantai jatuh ke lantai, pintu ketiga terbuka Di depan dia! Masha memasuki gubuk dan melihat: Baba Yaga sedang duduk di dekat jendela, melilitkan benang pada pemintal, dan di lantai ada karpet dengan sayap bersulam sutra di atasnya dan jarum mesin tertancap di sayap yang belum selesai.
Masha bergegas ke jarum, dan Baba Yaga memukul lantai dengan sapu dan berteriak:
- Jangan sentuh karpet ajaibku! Sapu gubuk, potong kayu, panaskan kompor, setelah karpet selesai, aku akan menggorengmu dan memakanmu!
Baba Yaga mengambil jarum, menjahitnya dan berkata:
- Gadis, gadis, besok malam
Saya akan menyelesaikan karpet dengan Burung Hantu-Burung Hantu
Dan pastikan Anda menyapu gubuk itu
Dan saya sendiri akan berada di dalam oven!
Mashenka diam, tidak merespon, Dan malam hitam sudah mendekat...
Baba Yaga terbang sebelum fajar, dan Mashenka segera duduk untuk menyelesaikan menjahit karpet. Dia menjahit dan menjahit, tidak mengangkat kepalanya, dia hanya memiliki tiga jahitan tersisa untuk diselesaikan, ketika tiba-tiba seluruh semak di sekitarnya mulai berdengung, gubuk bergetar dan bergetar, langit biru menjadi gelap - Baba Yaga kembali dan bertanya:
- Burung hantuku, Burung Hantu,
Apakah kamu makan dan minum dengan baik?
Apakah gadis itu enak?
Burung Hantu mengerang dan mengerang:
- Kepala burung hantu tidak makan atau minum,
Dan gadismu masih sangat hidup.
Saya tidak menyalakan kompor, saya tidak memasak sendiri,
Dia tidak memberiku makan apa pun.
Baba Yaga melompat ke dalam gubuk, dan jarum kecil itu berbisik kepada Mashenka:
- Keluarkan jarum pinusnya,
Letakkan di atas karpet seperti baru,
Baba Yaga terbang lagi, dan Mashenka segera memulai bisnisnya; dia menjahit dan menyulam, tidak mengangkat kepalanya, dan Burung Hantu berteriak kepadanya:
- Nak, Nak, mengapa asap tidak keluar dari cerobong asap?
Mashenka menjawabnya:
- Burung hantuku, Burung Hantu,
Ovennya tidak menyala dengan baik.
Dan dia meletakkan kayunya dan menyalakan api.
Dan Burung Hantu lagi:
- Gadis, gadis, apakah air di dalam kuali mendidih?
Dan Mashenka menjawabnya:
— Air dalam ketel tidak mendidih,
Ada kuali di atas meja.
Dan dia menaruh sepanci air di atas api dan duduk untuk bekerja lagi. Mashenka menjahit dan menjahit, dan jarum melintasi karpet, dan Burung Hantu berteriak lagi:
- Nyalakan kompor, aku lapar!
Masha menambahkan kayu bakar dan asap mulai mengalir ke arah Burung Hantu.
- Gadis, gadis! - teriak Burung Hantu. - Masukkan ke dalam panci, tutup dengan penutupnya dan masukkan ke dalam oven!
Dan Masha berkata:
- Saya akan dengan senang hati menyenangkan Anda, Burung Hantu, tetapi tidak ada air di dalam panci!
Dan dia hanya menjahit dan menjahit, dia hanya memiliki satu tangkai tersisa.
Burung Hantu mengambil sehelai bulu dan melemparkannya ke luar jendela.
- Ini, buka pintunya, ambil air, dan lihat, jika saya melihat Anda akan lari, saya akan menelepon Baba Yaga, dia akan segera menyusul Anda!
Mashenka membuka pintu dan berkata:
“Burung hantuku, Sovushka, masuklah ke dalam gubuk dan tunjukkan padaku cara duduk di dalam panci dan cara menutupnya dengan penutup.”
Burung Hantu marah dan melompat ke cerobong asap - dan menabrak kuali! Masha menutup pintu dan duduk untuk menyelesaikan karpet. Tiba-tiba bumi mulai bergetar, segala sesuatu di sekitarnya mulai berdesir, dan sebuah jarum terlepas dari tangan Masha:
- Ayo lari, Mashenka, cepat,
Buka tiga pintu
Ambil karpet ajaib
Masalah sedang menimpa kita!
Mashenka meraih karpet ajaib, membuka pintu dengan bulu burung hantu dan berlari. Dia berlari ke dalam hutan dan duduk di bawah pohon pinus untuk menyelesaikan karpet. Jarum yang gesit memutih di tanganmu, gulungan benang sutra berkilau dan berkilau, Masha hanya tinggal sedikit lagi untuk menyelesaikannya.
Dan Baba Yaga melompat ke dalam gubuk, mengendus udara dan berteriak:
- Burung hantuku, Burung Hantu,
Kemana kamu berjalan
Kenapa kamu tidak menemuiku?
Dia mengeluarkan kuali dari kompor, mengambil sendok besar, makan dan memuji:
- Betapa lezatnya gadis itu,
Betapa berlemaknya rebusan itu!
Dia memakan semua sup sampai ke dasar, dan dia melihat: dan ada bulu burung hantu di bagian bawah! Saya melihat ke dinding tempat karpet digantung, tetapi tidak ada karpet! Dia menebak apa yang sedang terjadi, gemetar karena marah, menjambak rambut abu-abunya dan mulai berguling-guling di sekitar gubuk:
- Aku kamu, aku kamu
Untuk Burung Hantu Burung Hantu
Aku akan mencabik-cabikmu!
Dia duduk di atas sapunya dan melayang ke udara: dia terbang, memacu dirinya dengan sapu.
Dan Mashenka duduk di bawah pohon pinus, menjahit, bergegas, jahitan terakhir tersisa untuknya. Dia bertanya pada Pinus Tinggi:
- Pinusku sayang,
Apakah Baba Yaga masih jauh?
Pinus menjawabnya:
- Baba Yaga terbang melewati padang rumput hijau,
Dia melambaikan sapunya dan berbalik menuju hutan...
Mashenka semakin terburu-buru, dia hanya punya sedikit yang tersisa, tapi tidak ada yang bisa diselesaikan, dia kehabisan benang sutra. Mashenka menangis. Tiba-tiba, entah dari mana, Ulat Sutera:
- Jangan menangis, Masha, kamu memakai sutra,
Masukkan jarumku!
Masha mengambil benangnya dan menjahitnya lagi.
Tiba-tiba pepohonan bergoyang, rerumputan berdiri tegak, Baba Yaga terbang seperti angin puyuh! Namun sebelum dia sempat turun ke tanah, Pinus memberikan dahannya kepadanya, dia terjerat di dalamnya dan jatuh ke tanah tepat di sebelah Masha.
Dan Mashenka telah selesai menjahit jahitan terakhir dan meletakkan karpet ajaib, yang tersisa hanyalah duduk di atasnya.
Dan Baba Yaga sudah bangkit dari tanah, Masha melemparkan jarum landak ke arahnya, Landak tua berlari, melemparkan dirinya ke kaki Baba Yaga, menusuknya dengan jarumnya, dan tidak mengizinkannya untuk bangun dari tanah. Sementara itu, Mashenka melompat ke atas karpet, karpet ajaib itu membubung hingga ke awan dan dalam satu detik membawa Mashenka pulang.
Dia mulai hidup, hidup, menjahit dan menyulam untuk kepentingan orang lain, untuk kesenangannya sendiri, dan dia lebih merawat jarumnya daripada matanya. Dan Baba Yaga didorong ke rawa oleh landak, tempat dia tenggelam selamanya.
E. Moshkovskaya “Kata Sopan”
Teater sedang dibuka!
Semuanya siap untuk dimulai!
Tiket tersedia
Untuk kata yang sopan.
Pada pukul tiga mesin kasir dibuka,
Banyak orang berkumpul,
Bahkan Landak sudah tua
Masuk sedikit hidup...
- Ayo sini,
Landak, Landak!
Anda punya tiket
Di baris mana?
- Lebih dekat dengan saya:
Lihat buruk.
Baiklah terima kasih!
Baiklah, aku akan pergi.
Domba berkata:
- I-e-e - satu tempat!
Ini terima kasih saya -
Kata yang bagus.
Baris pertama!
Untukku dan untuk teman-teman! —
Dan Bebek mendapatkannya
SELAMAT PAGI.
- SELAMAT SIANG!
Kecuali Anda terlalu malas,
Kasir yang terhormat,
Saya sangat ingin bertanya
Saya, istri dan anak perempuan saya
Di baris kedua
Beri aku tempat terbaik
SILAKAN!
Anjing Pekarangan berkata:
- Lihat apa yang kubawa!
Inilah KESEHATAN saya -
Kata yang sopan.
- Kata yang sopan?
Apakah kamu tidak punya yang lain?
Berikan itu NERAKA! Menyerah!
- Berhenti! Berhenti!
- Silakan! Silakan!
Kami mendapatkan tiket -
Delapan! Delapan!
Kami meminta delapan
Kambing, Rusa.
RASA SYUKUR
Kami membawanya untuk Anda.
Mendorong
Starikov,
tupai...
Tiba-tiba Clubfoot menyerbu masuk,
Diperas ekor dan cakarnya,
Mengetuk kelinci tua...
- Kasir, beri aku tiket!
- Apa kata sopanmu?
- Aku tidak punya itu.
- Oh, kamu tidak punya itu? Jangan dapatkan tiket.
- Aku punya tiket!
- Tidak dan tidak.
- Aku punya tiket!
- Tidak dan tidak.
Jangan mengetuk adalah jawabanku
Jangan menggeram adalah saran saya
Jangan mengetuk, jangan menggeram,
Selamat tinggal. Halo.
Kasir tidak memberi saya apa pun!
Kaki pengkor mulai menangis,
Dan dia pergi dengan air mata,
Dan dia mendatangi ibunya yang berbulu.
Ibu memukul pelan
Anak kaki pengkor
Dan mengeluarkannya dari laci
Sesuatu yang sangat sopan...
Terungkap
Dan mengguncangnya
Dan bersin
Dan menghela nafas:
- Oh, kata-kata apa yang ada di sana!
Dan bukankah kita sudah melupakannya?
izinkan saya...
Mereka sudah lama dimakan ngengat!
Tapi tolong...
Saya bisa menyelamatkan mereka!
Kasihan, TOLONG
Apa yang tersisa dari dia?
Dunia ini
Dunia ini
Aku akan memperbaikinya! —
Hidup dan hidup
Saya meletakkannya
Dua tambalan...
Semuanya baik-baik saja!
Semua kata
Mencucinya dengan baik
Saya memberi anak beruang itu:
SELAMAT TINGGAL,
SEBELUM ANDA BERKENDARA
DAN SEBELUM TERTUMBUH,
SAYA SANGAT MENGHORMATI ANDA...
Dan selusin cadangan.
- Ini, nak,
Dan selalu bawa bersama Anda!
Teater sedang dibuka!
Semuanya siap untuk dimulai!
Tiket tersedia
Untuk kata-kata sopan Anda!
Ini panggilan kedua!
Teddy beruang dengan sekuat tenaga
Berjalan ke kasir...
- SELAMAT TINGGAL! HALO!
SELAMAT MALAM! DAN SAJA!
PUNYA FAJAR YANG INDAH!
Dan kasir memberikan tiket -
Bukan hanya satu, tapi tiga!
- SELAMAT TAHUN BARU!
Pindah RUMAH!
BIARKAN SAYA MEMELUKMU! —
Dan kasir memberikan tiket -
Bukan hanya satu, tapi lima...
- SELAMAT
SELAMAT ULANG TAHUN!
SAYA MENGUNDANG ANDA KE SAYA! —
Dan kasir senang
Berdiri di atas kepalamu!
Dan ke kasir
Dengan sekuat tenaga
Saya sangat ingin bernyanyi:
“Sangat-sangat-sangat-sangat-
Beruang yang sangat sopan!”
- BERTERIMA KASIH!
SAYA MINTA MAAF!
- Orang baik!
- Saya mencoba.
- Gadis yang pintar! —
Ini dia Beruang
Dan dia khawatir
Dan bersinar dengan kebahagiaan!
- Halo,
Ursa!
Ursa,
Putramu adalah beruang yang baik,
Bahkan kami tidak dapat mempercayainya!
- Kenapa kamu tidak percaya? —
Beruang berbicara. —
Anakku hebat!
Catatan penjelasan
Dalam kondisi kehidupan modern yang berubah dengan cepat, seseorang tidak hanya dituntut memiliki pengetahuan, tetapi pertama-tama, mampu memperoleh sendiri pengetahuan tersebut dan mengoperasikannya.
Mnemonik adalah sistem metode dan teknik yang memastikan penghafalan, penyimpanan, dan reproduksi informasi yang efektif. Tugas guru:
Untuk mengembangkan kemampuan anak-anak, dengan bantuan analogi grafis, serta dengan bantuan pengganti, untuk memahami dan menceritakan dongeng yang sudah dikenal menggunakan tabel mnemonik dan kolase.
Mengembangkan proses mental pada anak: berpikir, perhatian, imajinasi, memori (berbagai jenis).
Untuk mengembangkan aktivitas mental, kecerdasan, observasi, kemampuan membandingkan, dan mengidentifikasi ciri-ciri penting pada anak-anak.
Untuk membantu anak-anak prasekolah dalam memecahkan masalah inventif yang bersifat dongeng, permainan, lingkungan, etika, dll.
Ajari anak pengucapan suara yang benar. Perkenalkan huruf.
Kami telah mengembangkan 32 ringkasan pelajaran kompleks dengan judul umum “Dongeng Pendidikan”, dengan bantuan mereka kami memperkenalkan delapan dongeng kepada anak-anak di kelompok tengah:
- SEPTEMBER: Dongeng Ukraina “Spikelet”.
- OKTOBER: Dongeng Belarusia “PYKH”
- NOVEMBER: Dongeng Inggris “TIGA BABI KECIL”
- DESEMBER: Dongeng Rusia “FOX - SISTER dan GREY WOLF”
- JANUARI: Dongeng Rusia “ZHIKHARKA”
- FEBRUARI: Dongeng Prancis “LITTLE RED HID” oleh Ch
- MARET: Dongeng Rusia “The Snow Maiden”
- APRIL: Dongeng Rusia “ANGSA-ANGSA”
Pengerjaan setiap dongeng dilakukan dalam empat pelajaran, yang menggunakan berbagai bentuk dan metode kerja, urutan tugas, keragamannya, perubahan aktivitas (bekerja dengan tabel mnemonik, melakukan eksperimen, permainan didaktik, menebak teka-teki, pemodelan, menggambar, aplikasi, dll.) .) Setiap pelajaran diadakan dengan cara yang menyenangkan dengan partisipasi karakter dongeng - brownies Kuzi. Materi pidato dipilih: lagu anak-anak, lagu, latihan fisik, teka-teki dan dongeng itu sendiri - sesuai dengan “Program pendidikan dan pelatihan di TK”. Tabel mnemonik disusun berdasarkan dongeng, dengan topik "Musim", "Hewan dan Burung Liar dan Domestik", "Topi", "Perkakas", dll.
Lakukan 1 pelajaran per minggu, 4 pelajaran per bulan - pengenalan satu dongeng.
Gunakan motivasi positif: melatih karakter dongeng Kuzi, bepergian dengan kereta api ke desa Skazkino, kelanjutan dongeng, anak-anak dapat belajar, hanya setelah menyelesaikan berbagai tugas, tabel mnemonik yang dikodekan, kejutan, rahasia, dll.
Selama sebulan, ketika anak-anak berkenalan dengan dongeng tertentu, tabel mnemonik dan kolase tetap berada dalam kelompok untuk pekerjaan individu.
Sebelum pelajaran berikutnya, lakukan pekerjaan pendahuluan bersama anak-anak dengan melihat kolase dan tabel mnemonik berdasarkan dongeng dari pelajaran sebelumnya.
Setelah empat pelajaran, setelah selesai mengerjakan dongeng, tabel mnemonik ditempatkan di pojok buku.
Dua kali setahun, adakan kuis berdasarkan dongeng yang telah Anda pelajari.
Libatkan anak dalam coding (menciptakan simbol) dongeng, puisi, dan latihan memecahkan simbol.
OKTOBER
Dongeng Belarusia “PYKH”
Alkisah hiduplah seorang kakek, nenek dan cucu perempuan Alenka. Dan mereka memiliki kebun sayur. Kubis, bit, wortel, dan lobak kuning tumbuh di kebun.
Suatu hari kakek saya ingin makan lobak. Dia pergi ke taman. Dia berjalan dan berjalan, dan tamannya panas dan sunyi, hanya lebah yang berdengung dan nyamuk yang berdenging. Kakek melewati tempat tidur dengan kubis, melewati tempat tidur dengan bit, melewati tempat tidur dengan wortel... Dan di sini lobak tumbuh. Dia baru saja membungkuk untuk mengeluarkan lobak, dan seseorang dari kebun mendesis padanya: “Pshsh-pp-y-hh!” Bukankah itu kamu, kakek? Bukankah kamu datang untuk mengambil lobak?
Kakek itu ketakutan dan lari. Dia berlari melewati wortel, berlari melewati bit... tumitnya sudah berkilau. Saya hampir tidak berhasil sampai ke gubuk. Dia duduk di bangku dan tidak bisa bernapas.
- Nah, kakek, apakah kamu membawa lobak?
- Oh, nenek, ada seekor binatang buas yang begitu mengerikan duduk di sana sehingga ia nyaris tidak bisa lepas dari kakinya!
- Ya, cukup, kakek! Saya akan pergi sendiri, saya mungkin akan membawa lobak...
Dan nenek pergi ke taman, dan di taman itu panas dan sunyi, hanya lebah yang berdengung dan nyamuk yang berdenging. Nenek berjalan dan berjalan melewati hamparan kubis, melewati hamparan bit, melewati hamparan wortel. Nenek sedang berjalan, terburu-buru... Dan ini lobaknya. Nenek itu membungkuk. Untuk mencabut lobak, dan seseorang mendesiskannya dari alur:
– PSHSH-PPY-Y-hh!
Bukankah itu kamu, nenek? Bukankah kamu datang untuk mengambil lobak? Nenek itu ketakutan dan lari.
Dia berlari dan berlari melewati wortel, melewati bit. Aku berlari melewati kubis. Saya hampir tidak berhasil sampai ke gubuk. Dia duduk di bangku, terengah-engah, tidak bisa bernapas.
- Oh, kakek, kamu benar! Seseorang sedang duduk di bawah semak-semak, sangat menakutkan, dan terengah-engah. Saya hampir tidak kehilangan kaki saya!
Cucu perempuan Alenka memandang kakek dan neneknya, merasa kasihan pada mereka dan berkata: “Saya akan membawa lobak.”
Alenka pergi ke taman. Dan di taman panas dan sunyi, hanya lebah yang berdengung dan nyamuk yang mencicit. Dia berjalan dan berjalan dan sampai di tempat lobak tumbuh. Dan saat dia membungkuk untuk mengeluarkan lobak, seseorang mendesis dari kebun: “Pshsh-pp-y-hh!” Pssh-pp-y-hh! Bukankah ini Alenka? Bukankah kamu datang karena isyarat?
Alenka tertawa di sini dan berteriak dengan suara nyaring:
- Jadi! Ini aku, Alenka! Nenek dan Kakek datang untuk mengambil lobak. Dan di taman seseorang akan terengah-engah lagi: “Pshsh-pp-y-hh!” Gadis itu tertawa: “Oh, kamu landak, landak berduri!” Apakah kamu menakuti kakek dan nenekmu? Apakah Anda mengantar mereka pulang?
Dan landak menjulurkan moncongnya yang tajam dan lagi: “Pshsh-pp-y-hh!”
Alenka mencabut lobaknya sekali, menariknya lagi dan ketiga kalinya, lalu mencabut lobaknya. Ya, besar, bulat dan kuning. Manis, manis. Alenka mengambil lobak, memasukkan landak ke dalam celemeknya, dan pulang. Aku berlari melewati wortel, berlari melewati bit, berlari melewati kubis. Dia berlari cepat dan cepat! Dan dia langsung berlari ke gubuknya. Dan kakek dan neneknya keluar menemuinya. Dan mereka bertanya: “Di mana lobaknya?”
- Dan ini lobak untukmu!
Kakek dan nenek sangat senang: “Kami memiliki seorang cucu perempuan!” Nah, Alyonushka! Menjadi lebih muda!
- Tapi bagaimana dengan binatang ini - Puff yang mengerikan? Apakah kamu tidak takut padanya? Di sini Alenka membuka celemeknya: "Dan ini Puff untukmu!" Orang-orang tua itu tertawa: “Bagus sekali, Alenka!” Gadis yang pemberani!
Tujuan dan sasaran: terus berkenalan dengan ciri khas musim – musim gugur. Ajari anak mendongeng berdasarkan visualisasi. Mengembangkan pemikiran kreatif, aktivitas mental, memori (visual, taktil, pendengaran). Perkenalkan anak-anak pada binatang liar - landak.
Alat bantu didaktik:
- satu set kolase;
- satu set trek mnemonik dan tabel mnemonik;
- guas, plastisin, kertas berwarna, kertas putih.
PELAJARAN 1
Kemajuan pelajaran
Ada ketukan dan Kuzya muncul dengan sebuah buku.
Pendidik: Halo Kuzya, kenapa kamu sedih sekali?
Pendidik: Teman-teman, ayo bantu Kuza membaca dongeng dan menyelesaikan tugasnya. Naik kereta dan mari melakukan perjalanan ke desa dongeng.
(Anak-anak menyanyikan sebuah lagu.) Dan saat kita mengemudi, saya akan mulai membaca dongeng Belarusia berjudul “Pykh”.
(Membaca bagian pertama.)
Pendidik: Awal yang menarik? Dan kita akan mengetahui kelanjutannya setelah kita menyelesaikan semua tugas. Keluar, ini perhentiannya.
Tugas 1. D/i “Tas yang luar biasa”.
Anak-anak mengidentifikasi sayuran dengan sentuhan, memberi nama dan mengeluarkannya.
Tugas 2. Latihan fisik “Gelembung”.
Meledakkan, menggelembung, Meledakkan besar-besaran, Tetap seperti itu. Jangan meledak. P-S-S-S-S-S
Tugas 3. D/i “Apa yang berubah?”
Guru meletakkan gambar pada kain flanel atau sayuran di atas meja dan berkata:
- Kakek berjalan melewati hamparan kubis,
dengan bit, dengan wortel, ini lobak! Anak mengingat urutannya, guru menukar sayuran, anak menebak, lalu mengembalikannya ke posisi semula, baru kemudian menggantinya lagi.
Tugas 4. Tabel mnemonik “Sayuran”.
Guru memberikan contoh cerita dengan menggunakan tabel dan mencocokkan gambar dengan cerita.
Anak-anak mengarang cerita sesuai diagram. 2–3 anak.
Tugas 5. Memodelkan “Sayuran”.
Guru menawarkan untuk membuat sayuran yang tumbuh di kebun nenek dan nenek serta Alenka. Mengingatkan pada teknik memahat: menggulung, meratakan, meregangkan, mencubit, menghaluskan.
Pendidik: Ternyata taman seperti inilah yang kami miliki.
Satu, dua, tiga - kita berada di grup lagi.
PELAJARAN 2
Kemajuan pelajaran
Kuzya membawa kolase dan mengajak anak-anak mengingat dongeng apa yang mulai mereka baca.
Tugas 1: Mengingat dongeng dari kolase.
Guru mengajukan pertanyaan panduan:
– Siapa yang hidup dan hidup dalam dongeng?
- Mengapa kakek pergi ke taman?
– Tempat tidur apa yang dilewati kakek?
– Apa yang ditanyakan Pykh?
- Bagaimana kakeknya melarikan diri? ( Daftar dalam urutan terbalik).
Pendidik: Sekarang kamu bisa melakukan perjalanan. Ambil tempat duduk Anda di kereta dan nyanyikan sebuah lagu. ( Anak-anak menyanyikan sebuah lagu). Selagi kita mengemudi, saya akan membacakan cerita selanjutnya untuk Anda.
(Membaca bagian kedua).
Tugas 2. Latihan fisik “Sinar Matahari dan Hujan”.
Tugas 3. Menebak teka-teki dan melingkarinya.
Di pagi hari kita pergi ke halaman -
Daun-daun berjatuhan seperti hujan,
Mereka berdesir di bawah kaki
Dan mereka terbang, terbang, terbang... ( Musim gugur, daun gugur.)
Antoshka berdiri dengan satu kaki,
Namanya dipanggil, tapi dia tidak menjawab. ( Jamur.)Dua saudara perempuan berwarna hijau di musim panas,
Pada musim gugur seseorang berubah menjadi merah,
Dan yang lainnya menjadi hitam. ( buah beri.)
Pendidik: Apa yang tidak perlu? ( Cangkir.) Mengapa? ( Jawaban anak-anak.)
Guru memberi setiap anak selembar kertas dengan garis dan spidol tiga warna.
Tugas 4. Tabel mnemonik “Musim Gugur”.
Guru bersama anak menyusun cerita sesuai tabel, kemudian meminta 2-3 anak untuk mengarangnya.
Tugas 5. Aplikasi “Daun gugur”.
Anak-anak merekatkan daun berwarna-warni ke lembaran dengan cara merobeknya.
Kuzya: Teman-teman, sudah waktunya kita kembali. Satu, dua, tiga - kita berada di grup lagi.
PELAJARAN 3
Kemajuan pelajaran
Kuzya duduk di dekat kolase dan mengingat dongeng, membuat kesalahan, menjadi bingung.
Pendidik: Halo, Kuzya. Biarkan saya dan teman-teman membantu Anda?
Kuzya: Halo teman-teman. Aku menunggumu. Bantu saya mengingat dongeng dengan benar.
Tugas 1. Mengingat dongeng berdasarkan kolase.
Anak-anak mengingat dongeng, guru membantu dengan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan.
Guru mengajak anak-anak pergi ke desa Skazkino dan mencari tahu apa yang akan terjadi selanjutnya. Anak-anak naik kereta dan menyanyikan sebuah lagu.
Pendidik: Saat kita mengemudi, saya akan membacakan dongeng untuk Anda. (Membaca bagian ketiga).
Pendidik: Dan untuk mengetahui bagaimana dongeng itu berakhir, Anda harus menyelesaikan tugas.
Tugas 2. Sketsa.
- Kakek akan mengambil lobak.
- Kakek tua itu melarikan diri dari Pykh.
- Betapa menakutkannya Puff.
- Alenka yang pemberani.
Tugas 3. Tabel mnemonik “Hewan liar”.
Guru bersama anak mengarang cerita tentang landak, memberikan pengetahuan tentang penampakan, struktur, nutrisi, dan habitatnya. Kisah ini diulangi oleh dua orang anak.
Tugas 4. Menggambar “Landak”.
Guru menunjukkan cara menggambar landak dengan kuas lem kering.
PELAJARAN 4
Kemajuan pelajaran
Kuzya menanyakan sebuah teka-teki kepada anak-anak:
Sentuhan-aku-tidak yang marah tinggal di kedalaman hutan,
Ada banyak jarum, tapi tidak ada satu benang pun. ( Landak.)
Pendidik: Dari dongeng manakah pahlawan ini berasal? Hari ini kita akan menyelesaikan membaca dongeng. Teman-teman, naik kereta dan ayo pergi ke Skaz-Kino. ( Anak-anak menyanyikan sebuah lagu.)
“Dan selagi kita mengemudi, saya akan menyelesaikan membaca ceritanya.”
(Membaca bagian keempat.)
Pendidik: Kita sudah sampai, keluar kawan, kita akan bermain dan menyelesaikan tugas.
Tugas 1. D/i “Cari tahu berdasarkan selera.”
Anak-anak menutup mata mereka.
Guru mentraktir anak-anak potongan lobak, wortel, bit, dan kubis.
Tugas 2. D/i “Sebaliknya.”
Pengecut - pemberani Marah - baik hati Marah - penyayang Bodoh - pintar Menakutkan - cantik Malas - pekerja keras
Tugas 3. Tabel mnemonik akhir.
Anak-anak menceritakan dongeng sesuai tabel dengan cara yang berbeda: setiap sel adalah anak yang berbeda, yang satu memulai dan yang lainnya menyelesaikan...
Guru menunjukkan contoh gaun dan pola.
– Satu, dua, tiga – kita berada di grup lagi.