Scarlet Sails adalah tema karyanya. Hijau A
SEKOLAH KOMPREHENSIF BAKCHISARAIІ-ІІІ TAHAP #2
Selesai
siswa kelas 6
Memetova Zibide
pemimpin membaca
Chernysheva E.N.
Suatu ketika saya menonton film “Scarlet Sails”, yang memberikan kesan yang kuat pada saya
SEBAGAI. Hijau. Saat Anda membaca cerita “Layar Merah”, Anda akan merasakan perasaan cerah dan gembira di jiwa Anda. Perasaan akan sesuatu yang cerah, ajaib, indah mendekat. Kadang-kadang tampaknya hal yang cerah, menakjubkan, indah, agung bisa jadi tidak realistis. Tapi karya ini mengajarkan Anda untuk melakukan keajaiban dengan tangan Anda sendiri. Meyakinkan bahwa mimpi menjadi kenyataan, dan itu tergantung pada diri kita sendiri. SEBAGAI. Green menciptakan pahlawannya, Assol dan Gray, dengan karakter yang kuat dan mandiri, ceria dan berani. Assol kehilangan ibunya lebih awal, dan ayahnya mulai membuat mainan untuk mencari nafkah. Dikelilingi oleh mainan dan ayah yang baik hati dan penyayang, karakter Assol pun terbentuk. Dan dalam hidupnya dia menghadapi gosip dan kejahatan, yang tidak membuatnya takut, tetapi membantunya menjadi kuat. Assol percaya pada dongeng indah tentang layar merah, jadi dia berusaha menjaga rasa keindahan di hatinya. Assol sangat beruntung Gray menemukannya. Dia, seorang pemimpi pada dasarnya, memahami dia dan mimpinya yang mustahil. Gray menciptakan keajaiban dengan tangannya sendiri.
Saya sangat menyukai cerita “Scarlet Sails” karena optimismenya, keyakinannya pada mimpi. Kisah ini menginspirasi harapan bahwa ada orang-orang di dunia yang mampu mendengar dan memahami satu sama lain. Assol yang terbiasa diejek, lepas dari dunia filistin dan menjadi bahagia. Para pahlawan membuktikan bahwa mimpi apa pun bisa menjadi kenyataan jika Anda benar-benar mempercayainya, jangan mengkhianatinya, jangan meragukannya. Bagaimanapun, perbuatan baik membuat kita bahagia. Dan mungkin sebagian dari kita, setelah membaca karya ini, juga akan menjadi lebih baik, lebih tinggi dan lebih murni jiwanya!
Kelas: 6
Tujuan pelajaran: menguraikan peran dan pentingnya penyelenggaraan pembelajaran sastra nonstandar, dampaknya terhadap peningkatan efektivitas pengajaran dan pendidikan, serta pengembangan ekspresi diri kreatif individu.
Tujuan pelajaran.
Memperluas dan memperdalam pengetahuan tentang ciri-ciri karya A.S. Hijau, meningkatkan kemampuan menganalisis karya yang dibaca, menemukan jawaban atas pertanyaan yang diajukan; menggeneralisasi, menarik kesimpulan, mengembangkan kemampuan menilai tokoh dan tindakannya, meningkatkan keterampilan membaca ekspresif dan sadar.
Mengembangkan pidato lisan, ingatan, dan kemampuan mengungkapkan pendapat sendiri.
Menumbuhkan tanggung jawab atas tindakan seseorang, rasa tanggap, sikap peduli dan peduli terhadap satu sama lain.
Peralatan: potret A. Green, potret para pahlawan karya, penggalan film “Scarlet Sails”, lagu V. Lanzberg “Scarlet Sails”, cetakan tugas untuk bekerja berpasangan, perahu layar putih (sisi sebaliknya dari layarnya berwarna merah), di sisinya tertulis kata N Tikhonova: “... dia menyukai kehidupan yang hidup, indah, kuat; pahlawannya mencari keadilan, kebebasan, percaya pada puncak eksploitasi manusia, pencarian, ketinggian semangat,” teks puisi oleh S. Narovchatov, N. Matveeva dan N. Varley, biografi A. Green dalam gambar (presentasi untuk pelajaran), E. Grieg “Pagi” dari Suite Pertama hingga drama “Peer Gynt”.
Rencana Pelajaran
1. Musik pengiring (pertunjukan lagu V. Lanzberg “Scarlet Sails”).
2. Pidato pengantar guru (biografi A. Green dalam gambar (presentasi pelajaran).
3. Pekerjaan kosakata.
4. Percakapan tentang pekerjaan (menyelesaikan tugas).
5. Potret verbal para pahlawan menurut imajinasi.
6. Menonton video klip dari film “Scarlet Sails”.
7. Analisis puisi karya N. Matveeva “The Prediction of Aigle”, S. Narovchatova “Scarlet Sails”, N. Varley “Assol” (musik pengiring oleh E. Grieg “Morning” dari First Suite hingga drama “Peer Gynt”.
8. Percakapan tentang berbagai masalah.
9. Menyelesaikan teka-teki silang berdasarkan ekstravaganza “Layar Merah”.
10. Ringkasan pelajaran.
Kemajuan pelajaran
Momen organisasi.
Pembelajaran dimulai dengan kelompok anak kreatif membawakan lagu “Scarlet Sails”.
Lagu “Scarlet Sails” (fonogram lagu dalam rekaman audio).
Kata-kata dan musik Vladimir Lanzberg terdengar.
Teman-teman, kamu harus percaya pada keajaiban!
Suatu hari di awal pagi musim semi
Layar merah akan menjulang di atas lautan,
Dan biola akan bernyanyi di atas lautan...
2. Pidato pengantar oleh guru. (Biografi A. Green dalam gambar. Presentasi untuk pelajaran).
Hari ini kami terus mengerjakan karya A. Green “Scarlet Sails”. Penulis membuat buku tentang mimpi yang mengubah kehidupan dua orang, tentang dongeng yang menjadi kehidupan. Selama pelajaran, kami akan merangkum apa yang telah kami baca, berbicara tentang para pahlawan luar biasa dari karya tersebut, dan mengikuti mereka dalam perjalanan menuju realisasi impian mereka. A. Green sendiri menyebut karyanya sebagai ekstravaganza (tontonan dongeng yang ajaib). Mari kita pikirkan dan jawab pertanyaan: “Apakah mimpi itu? Apakah seseorang membutuhkan mimpi?”
3. Pekerjaan kosakata. (Di meja ada kamus S.I. Ozhegov)
Ingat kata apa yang diasosiasikan Greene dengan konsep tersebut "mimpi"? (Mimpi - Dongeng - Keajaiban).
Apa persamaan dari konsep-konsep ini? Manakah dari kata-kata berikut yang menurut Anda tidak ambigu dan mengapa? (Keajaiban)
Mimpi
1. Sesuatu yang diciptakan oleh imajinasi, dibayangkan secara mental.
2. Obyek keinginan, cita-cita.
Dongeng
1. Narasi berdasarkan fiksi, terutama melibatkan kekuatan magis dan fantastis.
2. Sama seperti keajaiban.
Keajaiban adalah sesuatu yang mencengangkan, mengejutkan dalam kehebatannya.
Manakah dari kata-kata berikut yang paling dekat dengan Anda dan mengapa?
Anatole France pernah berkata: “ Mimpi memberi dunia ketertarikan dan makna. Mimpi, jika konsisten dan masuk akal, menjadi lebih indah ketika mereka menciptakan dunia nyata menurut gambar dan rupa mereka sendiri.”
Bagaimana seseorang dapat mengomentari kata-kata penulis Prancis jika kata-kata itu dipindahkan ke karya A. Green “Scarlet Sails?”
Memang, mimpi adalah hal paling berharga yang dimiliki seseorang; mimpi menyalakan api dalam jiwanya. Mimpi membuat seseorang melakukan keajaiban.
4. Percakapan berdasarkan cerita(mengerjakan persepsi karya).
1. Apa yang tidak biasa dari cerita tersebut?
2. Bagaimana suasana hatimu saat ini?
3. Kesan apa yang ditinggalkan setelah membaca?
Tugas: membagikan cuplikan ekstravaganza “Scarlet Sails” secara berurutan (bekerja dalam kelompok), jelaskan pilihan Anda.
Kelompok diberikan lembaran kertas dengan kutipan tercetak dari berbagai bagian bagian tersebut.
4. Apa arti warna merah tua bagimu? (Warna mimpi, keajaiban, cinta). Tiga tema utama terungkap dalam cerita: cinta yang murni dan cerah, mimpi yang menjadi kenyataan, keajaiban yang menjadi kenyataan)
Kata-kata guru:
Warna merah pada layar yang membawa realisasi mimpi di sayapnya merupakan simbol refleksi dunia spiritual Assol dan Gray. Mari kita temukan sendiri dunia ini dan berjalanlah di jalan menuju impian dan kebahagiaan yang diambil oleh para pahlawan dalam cerita Assol dan Gray. "Layar Merah" Green melambangkan kekuatan magis mimpi manusia. Berlayar dalam hidup di bawah layar merah berarti menetapkan tujuan yang tinggi untuk diri sendiri, bermimpi, berusaha untuk memenuhi rencana Anda.
5. Potret verbal para pahlawan menurut imajinasi. (Mengerjakan opsi)
Mengapa Longren dan Assol tidak disukai di Kapern?
Seperti apa Assol bagi warga Kaperna? (Berbeda, aneh, tidak seperti mereka, tetapi bahkan orang-orang ini merasa dia lebih baik dari mereka.)
Mengapa Assol tidak bisa bermain dengan teman-temannya?
Siapa yang membantu Assol agar tidak sakit hati terhadap orang lain, untuk tetap menjadi gadis yang baik? (Longren, ayahnya, adalah pria yang besar dan kuat. Dia mengajarinya cara mencintai, dia menceritakan kisah-kisah fantastis yang aneh tentang kehidupan dan orang-orang, sehingga kepalanya penuh dengan mimpi indah. Dia lebih banyak hidup di dunia mimpi.)
Bagaimana Assol tumbuh dewasa? (Dia tumbuh dengan membaca dongeng, berjalan melewati hutan, menyusuri pantai, berteman dengan binatang dan burung, dengan pepohonan.)
Bagaimana Longren memperlakukannya? (Dia mencintainya. Tapi orang Kaperna tidak tahu bagaimana cara mencintai.)
Menurutmu apa itu cinta?
Apakah Assol tahu cara mencintai? (Ya. Dia kasihan pada manusia. Dia mencintai semua makhluk hidup di bumi. Di hutan dia “merasa seperti di rumah; dia menyapa pepohonan seolah-olah mereka manusia, yaitu menggoyangkan daunnya yang lebar…” “Saya' aku datang, saudara-saudara, aku sedang terburu-buru, biarkan aku pergi, aku mengenali kalian semua, mengingat dan menghormati kalian semua…”)
Bagaimana reaksi masyarakat Kaperna terhadap dongeng ini?
Jika Anda berada di tengah kerumunan ini, bagaimana Anda akan bersikap? (Akan dilindungi)
Dalam ceritanya ada seorang pahlawan yang ingin melindungi yang lemah dan tidak berdaya. Ini Gray. Ingatlah tindakan seorang bangsawan kecil, yang berbicara tentang dia sebagai seorang ksatria, pembela yang lemah: 1) dia menutupi luka-luka Kristus dalam gambar dengan cat; 2) untuk bertahan dari penderitaan orang lain, ia sengaja membakar tangannya; 3) memberikan uang kepada Betsy atas nama Robin Hood.
Bagaimana nasib Assol dan Gray serupa? (Kesepian. Mimpi. Keanehan, perbedaan. Keinginan akan keajaiban. Harapan akan keajaiban. Haus akan petualangan. Cinta alam. Kebaikan dan tidak mementingkan diri sendiri.)
Impian akan keajaiban dan harapan akan cinta menjadi hal utama dalam karakter kedua pahlawan tersebut.
Apakah mereka bertemu secara kebetulan dalam hidup? (Baik secara kebetulan maupun bukan secara kebetulan. Mereka mencari satu sama lain - dua roh yang sama.)
Takdir sendiri yang mempertemukan mereka. Ingatlah perasaan cemas Gray pada malam pertemuan pertamanya dengan Assol di malam hari dan kebangkitannya yang penuh kegembiraan di pagi hari: “Dengan takjub dia melihat kilauan bahagia di pagi hari, tebing pantai di antara cabang-cabang yang cerah dan jarak biru yang menyala-nyala. ... ”.
Apa yang dialami Assol malam sebelum pertemuan? (“Tidak ada tidur, seolah-olah dia belum tertidur sama sekali. Perasaan baru, gembira dan keinginan untuk melakukan sesuatu menghangatkannya... Tiba-tiba sesuatu seperti panggilan dari jauh mengguncangnya luar dan dalam, dan dia tampak seperti bangun sekali lagi dari kenyataan nyata menuju sesuatu yang lebih jelas dan pasti. Sejak saat itu, kekayaan kesadaran yang melimpah tidak meninggalkannya.”)
Bagaimana dia bisa melihat layar merah? Baca bagian ini. (“Dia bergidik,
Ini berbicara tentang kekerabatan jiwa mereka. Mengapa Assol tidak memberi tahu siapa pun tentang cincin itu? (Diajarkan oleh pengalaman pahit hidup... Aku takut menakuti kebahagiaan...)
Bagaimana dia bisa melihat layar merah? Baca bagian ini. (“Dia bergidik, bersandar, membeku; lalu dia melompat tiba-tiba, dengan jantung berdebar-debar, menangis tersedu-sedu karena keterkejutan yang menginspirasi.”)
Bagaimana reaksi masyarakat Kaperna terhadap kemunculan layar merah? (Dengan kecemasan, ketakutan yang marah; “wanita yang tertegun terisak-isak seperti desis ular”)
Jadi, Assol menemukan kebahagiaannya. Apa yang membantunya mencapai mimpinya? (Ketulusan, keterbukaan, ketulusan, mimpi, kebaikan...)
6. Menonton video. (Fragmen dari film “Scarlet Sails”)
1. Tonton klip video di mana lelaki tua Egl meramalkan nasib Assol. Nasib apa yang diprediksi oleh lelaki tua Egle untuk Assol? Mengapa Egle memberikan dongengnya kepada Assol? (“Harapan yang tidak disengaja akan keindahan” yang dilihat Egle di wajah gadis itu)
2. Apa yang paling menonjol dalam uraian Assol? (“Mata gelap, diwarnai dengan pertanyaan sedih”, “mata serius, ceria, bersinar percaya diri”)
3. Mengapa Assol percaya dengan dongeng ini? (“Penyihir berbahaya, tentu saja, tidak akan berbicara seperti itu.”)
7. Analisis puisi karya N. Matveeva “Prediksi Egle”, S. Narovchatov “Scarlet Sails” oleh N. Varley “Assol”.
(Setelah menjawab, siswa membaca puisi itu dalam hati Novel karya Matveeva “Prediksi Aigle” .)
Datanglah padaku, aku melihat tetesan air mata di matamu.
Ada banyak kejahatan di dunia ini, tapi Anda tidak perlu menganggap semuanya serius.
Jangan percaya pada bumi yang tidak berperasaan dan kering, percayalah pada gelombang lautan.
Biarkan ia meluncur, menggoda dan mengancam - ada lebih banyak kebenaran di dalamnya.
Tahun-tahun akan berlalu dengan cepat, seperti air di sungai.
Anda melihat tebing itu dan hamparan laut - lihatlah di sana.
Di sana, di kejauhan laut, Anda akan melihat kilauan layar merah.
Dari tebing curam tepat pukul lima Anda akan melihatnya.
Ini akan menjadi sebuah jembatan dari negara-negara yang jauh, dari garis lintang yang lain.
Tepat pukul lima perahu akan berangkat dari sisinya,
Dan pangeran tampan, pahlawan dongeng, tunanganmu,
Ceria dan cerdas, langsing dan tinggi, dia akan menginjak pasir.
Dengar, dia hanya akan datang untuk menyelamatkanmu.
Jika dia tidak segera menemukan Anda, maafkan dia!
Melangkah ke pasir - kegembiraan di wajahnya sekuat rasa sakit -
Dia akan berkata: “Selamat siang!” Dia akan bertanya: "Di mana Assol tinggal di sini?"
Jangan sedih, jangan menangis. Jangan sembunyikan matamu yang jernih, hapuslah air matanya.
Percayalah, lihatlah laut lebih sering di pagi hari.
Percayalah pada gelombang lautan. Percayalah pada takdirmu. Waktumu akan tiba.
Anda akan melihat kilauan layar merah - itu ada di belakang Anda.
Pada tahun 1984, di Teater Anak Pusat di Moskow, lakon N. Matveeva "Prediksi Egle" dipentaskan - sebuah fantasi berdasarkan karya Alexander Green, berisi 33 lagu karya Novella Nikolaevna.
Kata-kata guru:
- "Scarlet Sails" karya Green dapat dengan yakin diklasifikasikan sebagai "klasik modern", karena karya ini, seperti kapal Arthur Gray di bawah layar merah, dengan penuh kemenangan melewati semua badai peristiwa abad terakhir dan mempertahankan cinta dan minat orang-orang. pembaca, hampir 100 tahun setelah ditulis.
Pada tahap pelajaran ini kami akan mencoba menyatukan semua orang yang pernah terinspirasi oleh dongeng A.S. Puisi cinta yang indah Sergei Narovchatov , yang meninggalkan bekas yang tak terhapuskan pada jiwa dan hati orang yang sedang jatuh cinta. (Pembacaan puisi diiringi musik E. Grieg, kita ambil penggalan “Pagi” dari suite pertama hingga drama “Peer Gynt”, mula-mula musik terdengar pelan, kemudian volumenya berangsur-angsur meningkat)
Layar Merah
Saya menceritakan kepada putri saya dan saya dongeng
Setiap hari fajar sore:
Aku mengepang surai kuda di kandang,
Saya memberikan cincin kepada gadis-gadis merah.
Dan dari bulu burung api yang ditangkap
Jari-jariku terbakar,
Dan bintang di dahi Tsar Maiden
Bersinar di malam hari lebih terang dari cahaya siang hari.
Tapi putriku menatap langsung ke mataku:
- Ceritakan padaku ceritanya lagi,
Sebuah dongeng yang dulunya kamu dan ibu
Mereka jatuh cinta di masa mudanya.
Oh, betapa saya tidak menyukai permintaan ini!...
Tetap saja, aku harus memberitahumu. Silakan,
Ya, itu saja. Dahulu kala hiduplah di sana
Seorang gadis bernama Assol.
Dia adalah gadis yang aneh -
Dia hanya mengarahkan pandangannya ke laut,
Mengambil setiap perahu
Untuk fregat berlayar merah.
Gaun itu adalah tambalan di tambalan.
Tapi mulut kurang ajar itu terkatup rapat;
"Kapten akan tiba dengan kapal fregat,
Dan dia akan membawaku bersamanya!”
Betapa sulitnya hidup gadis ini,
Hidup lebih mudah bahkan bagi Cinderella!
Tapi mimpi yang luar biasa!
Dan dalam mimpi ada kegembiraan dan kemarahan.
Kemarahan terhadap teman, terhadap tetangga kecil,
Bagi siapa dongeng hanyalah tipuan,
Siapa bilang: “Dia tidak akan pernah datang
Kaptenmu yang hebat."
Iri hati bahkan tidak membutuhkan jawaban!..
Angin membawa garam laut,
Dan, setelah menghirupnya, saat fajar
Assol berlari ke darat.
Laut mencium kakinya,
Dan dia, dengan mudah berlari ke ombak,
Bahkan berteriak pada burung camar,
Dan juru mudi mendengarnya.
Deburan ombak membasahi roknya,
Kabut pagi terasa dingin...
Tapi perahu itu sudah melaju menuju,
Dan kaptennya berdiri di atas kapal.
Dia hanya menanyakan namanya kepada Assol,
Dan kemudian, membutakan mataku,
Kisah terkutuk menimpa mereka
Layar merah berkibar!
Beginilah cara saya menghibur putri saya di malam hari...
Biarkan mereka membicarakan kita sambil tersenyum,
Yang tersisa dari layarnya hanyalah serpihan
Dan sebuah fregat menabrak batu.
Dan pada potongan-potongan ini hanya ada lubang-lubang,
Ya, dan itu, kata mereka, diukir oleh ngengat,
Apa permadani untuk apartemen?
Assol melemparkannya ke kakinya.
Apa, kata mereka, kaptennya sekarang sudah pensiun,
Jalannya tidak kok, tapi acak...
Anak perempuan! Kami akan membuat amandemen kami sendiri:
Orang-orang berbohong!
Putrinya menjawab: - Apa gunanya!
Kami akan membubarkannya dalam waktu setengah jam.
Saya bisa melakukannya sendiri tanpa jarum,
Jahit layar seperti itu lagi,
Bahwa kapal akan segera kandas,
Akan terbang ke laut biru...-
Andai saja kita ingin bersama
Ingat dongeng ini dalam kenyataan!
Natalya Varley , seorang aktris teater dan film Soviet dan Rusia, juga terinspirasi oleh karya A. Green "Scarlet Sails", ia menulis puisi "Assol". Itu yang dia katakan N.Varley tentang diriku: “Kami, para aktor, sangat membosankan. Tidak peduli bagaimana nasib seorang aktor, kita akan selalu menemukan alasan untuk mengeluhkannya. Saya membintangi 61 film, semua perannya sangat berbeda. Tapi setelah “Prisoner of the Kaukasus” saya diperlakukan seperti pemain sirkus untuk waktu yang sangat lama. Peran ini merupakan penghalang yang menghalangi banyak sutradara, dan yang paling penting, penonton untuk melihat saya sebagai aktris dengan tipe yang berbeda. Dalam kehidupan nyata, orang-orang mulai mengasosiasikan saya dengan Nina, meskipun saya sama sekali tidak seperti “tawanan” saya. ”, pada dasarnya saya lebih merupakan penulis lirik, sejenis Assol yang romantis. Tapi aku sudah terbiasa dengan nama Nina, aku bangga dan tidak tersinggung. Ketika saya berumur 9 tahun, saya membaca “Scarlet Sails” oleh Alexander Greene dan selamanya jatuh cinta dengan penulis ini, bukunya dan karakternya. Green membuktikan bahwa tidak ada yang lebih penting di dunia ini selain “kehidupan hati”, jiwa manusia; bahwa tidak mementingkan diri sendiri, kejujuran, kebaikan, cinta memberi seseorang kekuatan kesempurnaan moral yang kuat dan menaklukkan segalanya. Beberapa tahun kemudian Saya menonton film “Scarlet Sails” oleh Alexander Ptushko. Dan gambaran Assol selamanya menyatu dalam pikiran saya dengan gambaran yang diciptakan oleh Anastasia Vertinskaya yang paling menawan. Dan satu lagi pertemuan dengan Assol merupakan reproduksi pastel dari karya potret Yuri Masyutin.
Artis itu menggambarkan seorang wanita berkulit sawo matang gadis Dengan rambut diputihkan oleh sinar matahari selatan dan tatapan mata biru besar yang tidak terlalu serius dan kekanak-kanakan. Apa yang ada dalam “kilauan mata segar” ini: kesedihan, perhatian, lamunan? Jiwa remajanya dipenuhi dengan kepercayaan pada orang lain dan dunia. Perasaannya ringan, seperti awan cirrus yang menjulang tinggi ke langit, tidak pernah menandakan badai dan cuaca buruk. Segalanya, baik dan buruk, ada di depannya dalam hidupnya. Sementara itu, gadis itu terpikat oleh pesona masa kanak-kanak yang naif dan keyakinan akan kelayakan mimpi. Dia adalah Assol dalam hal pikiran. Selalu dekat dengan "mata dan jiwa" Green adalah kota-kota Krimea yang dicintainya - Feodosia, Gurzuf, Sevastopol. Lagi pula, pada akhirnya, tidak begitu penting di mana seseorang dilahirkan - di Vyatka atau Saratov. Yang jauh lebih penting adalah dia mendapat tempat di... bumi yang luas, di mana dia dihubungkan oleh hubungan kekerabatan spiritual khusus, yang kepadanya dia terus-menerus merasa tertarik.”
Tolong dengarkan dia.. (Dibacakan dalam hati oleh siswa yang telah dipersiapkan sebelumnya)
Assol
Hidup berlalu seperti mimpi, seperti rasa sakit.
Mimpi menyerah dan menjadi tua.
Dan Assol yang sudah tua
Dia pergi tanpa menunggu Gray.
Sekilas tentang layar merah
Sepertinya air mata yang pahit,
Saat harga diri hancur
Akan menjawab panggilan itu lagi.
Dan lagi dia akan berlari ke dalam ombak,
Dengan tangan terulur sedih,
Saat perpisahan yang tak terelakkan
Seolah mencoba mendorong...
Momen kebahagiaan akan membuat Anda berputar,
Akan membuatmu percaya dengan sabar...
Sementara kenyataan keringnya surut
Bagian bawah tidak akan mengungkapkan harapan...
Dan, tertipu oleh kesunyian,
Fatamorgana yang berderit tiang dan dayung,
Mengucapkan selamat tinggal pada laut dan diriku sendiri,
Dia pergi ke malam hari - tanpa mata air.
8. Percakapan tentang berbagai masalah
Apa persamaan dari semua ayat ini?
Pahlawan apa yang ditemukan di dalamnya?
Sarana ekspresi apa yang digunakan pengarang untuk menunjukkan gagasan karyanya?
Apa yang menjadi ciri mimpi di sini? (Kesediaan bertindak demi prestasi, melekat perasaan hasrat yang menggebu-gebu, yakin akan realisasinya, dan yakin mampu mewujudkannya, seseorang merasa perlu untuk mewujudkan mimpinya)
Apa yang akan terjadi pada karakter utama jika mereka tidak mempunyai mimpi?
2. Sejarah terciptanya puisi / kapan puisi itu ditulis, untuk alasan apa, kepada siapa puisi itu dipersembahkan/.
3. Tema, gagasan, gagasan pokok / tentang apa puisi itu /. Kutipan dari teks untuk mendukung kesimpulan.
4. Melalui sarana artistik apa gagasan pokok, tema dan gagasan puisi pengarang terungkap:
1) Pilih kata-kata “kunci” dan contoh-contoh dalam teks yang mengungkapkan gagasan utama penyair, buatlah “rantai” kata-kata kunci.
2) Menganalisis teknik artistik yang digunakannya
9. Menyelesaikan teka-teki silang pada ekstravaganza “Scarlet Sails” (saling memeriksa)
1. Bagaimana reaksi masyarakat Kaperna terhadap munculnya layar merah? (Kecemasan)
2. Siapa yang membantu Assol agar tidak sakit hati terhadap orang lain, agar tetap menjadi gadis yang baik? (panjang)
3. Bagaimana nasib Assol dan Gray serupa? (Kesendirian)
4. Salah satu karakter utama dari karya tersebut. (Abu-abu)
5. Assol hidup lebih damai…. (Mimpi)
6. Apa yang membantunya mencapai mimpinya? (Ketulusan, keterbukaan, ketulusan, mimpi, kebaikan...)
10. Ringkasan pelajaran.
Apa kesamaan potret Assol, ekstravaganza, puisi, dan musik Grieg? (Mereka dipersatukan oleh keyakinan pada mimpi, cinta, keajaiban, persahabatan).
Mampu bermimpi adalah kualitas spiritual yang luar biasa, dan mampu mengubah mimpi menjadi kenyataan adalah bakat terbesar manusia.
Mari kita baca inti cerita ini: “...Saya memahami satu kebenaran sederhana. Ini tentang melakukan apa yang disebut keajaiban dengan tangan Anda sendiri. Ketika hal utama bagi seseorang adalah menerima nikel tersayang, mudah untuk memberikan nikel ini, tetapi ketika jiwa menyembunyikan benih tanaman yang berapi-api - sebuah keajaiban, berikan dia keajaiban ini, jika Anda mampu. Dia dan kamu akan memiliki jiwa baru... Namun keajaiban tidak kalah pentingnya: senyuman, kesenangan, pengampunan, dan - kata yang tepat diucapkan pada waktu yang tepat. Memiliki ini berarti memiliki segalanya.”
Inilah yang dikatakan orang terkenal itu Penulis Rusia Daniil Granin : “Saat hari mulai berdebu dan warnanya memudar, saya ambil warna Hijau. Saya membukanya di halaman mana pun. Beginilah cara jendela rumah dibersihkan di musim semi. Semuanya menjadi terang, cerah, semuanya kembali menggairahkan secara misterius, seperti di masa kanak-kanak.”
Biarkan layar merah tetap menjadi simbol mimpi yang menjadi kenyataan selamanya.
Saya memahami satu kebenaran sederhana. Dia ada di dalam
untuk membuat keajaiban dengan tanganmu sendiri.
A.Hijau
“Tidak hanya anak-anak, orang dewasa juga membutuhkan dongeng,” kata Konstantin Paustovsky. Inilah tepatnya kisah yang dikarang oleh A. Green, seorang pencari keajaiban laut dan layar yang mengigau, seorang pria yang legendanya muncul dari langkah pertamanya dalam sastra. Dia menulis sebuah dongeng ekstravaganza tentang betapa kebahagiaan adalah hasil karya tangan seseorang, bahwa percuma menunggu sebuah mimpi - mimpi itu harus dipenuhi dengan berani di tengah jalan.
Scarlet Sails pertama kali muncul di hadapan kita sebagai objek tertentu - mainan yang dibuat untuk dijual oleh Longren, ayah dari karakter utama Assol. Kolektor legenda rakyat terkenal Egl, melihat mainan luar biasa di tangan seorang gadis - perahu layar dengan layar merah, memberitahunya hal yang menakjubkan: “Kamu akan menjadi besar, Assol. Suatu pagi, di laut yang jauh, layar merah akan berkilauan di bawah sinar matahari. Sebagian besar layar merah kapal putih yang bersinar akan bergerak, membelah ombak, langsung ke arah Anda... Pangeran tampan akan menempatkan Anda di perahu, membawa Anda ke kapal, dan Anda akan berangkat selamanya ke negara yang cemerlang dimana matahari terbit dan dimana bintang-bintang akan turun dari langit untuk mengucapkan selamat ulang tahun atas kedatanganmu.
Pendongeng menanam benih mimpi keajaiban dalam jiwa Assol muda. Di tengah kehidupan sehari-hari yang tak berwarna, ia didukung oleh keyakinan akan keajaiban, dan keajaibannya menjadi kenyataan. Tapi Assol, dengan mimpinya tentang seorang pangeran dan layar merah, hidup dikelilingi oleh orang-orang jahat - penduduk Kaperna, sama sekali tidak peka terhadap keindahan. Penduduk Kaperna tidak bercerita, tidak menyanyikan lagu, hanya memikirkan urusan sehari-hari. Assol juga memikirkan makanan sehari-harinya, tetapi mimpinya mengangkatnya melampaui kehidupan sehari-hari. Karakter Green berbeda dengan orang-orang di sekitarnya. Penduduk Kaperna hidup membumi. Dan mereka yang ingin hidup berbeda terkadang tidak dapat menahan tekanan lingkungan dan putus asa: misalnya, seorang penambang batu bara yang baik menjadi pemabuk, yang berkat Assol, dapat melihat lukisan halus di batang batu bara tua. keranjang. Dalam dunia ketidakadilan yang dijalani para pahlawan Greene, kebaikan sama tidak lazimnya dengan layar merah.
Konflik utama “Scarlet Sails” adalah konflik antara mimpi dan kenyataan Assol, antara alam luhur dan kehidupan nyata. Gambar layar telah digunakan berkali-kali dalam Sastra. Layarnya sepertinya mengarah ke jarak yang tidak diketahui, di mana masa depan yang indah dan kebahagiaan menanti sang pahlawan. Tapi layarnya biasanya terbuat dari kanvas abu-abu kasar, tapi di sini warnanya merah tua dan sutra. Layar seperti itu bisa dijahit, tetapi dalam kehidupan, pemborosan seperti itu jarang ditemui. Ini adalah keajaiban, tapi keajaiban buatan manusia. Layar merah adalah simbol dari mimpi yang menjadi kenyataan, kemenangan kekuatan kebaikan yang tak terelakkan atas kekuatan jahat. Beralih secara mental ke putrinya, Longren berpikir: “Di masa depan Anda tidak akan melihat banyak layar merah, tetapi layar kotor dan predator; dari kejauhan - pintar dan berkulit putih, dari dekat - sobek dan sombong.”
Warna merah tua memiliki arti khusus dalam karya tersebut. Merah adalah warna kehidupan. Bagi para pahlawan A. Green, warna merah tua memiliki makna simbolis: ia berbicara tentang fakta bahwa mencapai hal yang mustahil, mengubah dongeng menjadi kenyataan adalah mungkin. Layar merah adalah hasil karya manusia itu sendiri. Kapten Gray akan mengucapkan kata-kata indah: “Saya memahami satu kebenaran sederhana. Ini tentang melakukan apa yang disebut keajaiban dengan tangan Anda sendiri.” Layar Merah adalah dongeng yang menjadi kenyataan, keajaiban yang dibuat begitu saja oleh seseorang untuk orang lain. Gray menemukan kebahagiaannya ketika dia memberikan Assol impian masa kecilnya. Bahan dari situs
Akhir cerita terdengar seperti himne mimpi, seperti kemenangan prinsip spiritual dalam diri manusia. Greene berpendapat bahwa jalan seseorang harus dikuduskan oleh tujuan besar yang disayangi. Dia akan memberinya ketekunan dan kemuliaan dalam perjuangan melawan kesulitan hidup. Layar merah dalam dongeng mengarahkan pembaca pada kesimpulan bahwa panggilan utama manusia adalah “melakukan apa yang disebut mukjizat dengan tangannya sendiri”.
Banyak generasi pembaca membaca dongeng indah ini dengan antusias. Dan setiap kali Green meyakinkan kita bahwa seseorang tidak dapat hidup tanpa mimpi yang tinggi, bahwa setiap hati memiliki layar merahnya sendiri. Mereka mendekati pantai yang menanti mereka, dan setiap saat banyak harapan, besar dan kecil, terpenuhi.
Tidak menemukan apa yang Anda cari? Gunakan pencarian
Di halaman ini terdapat materi tentang topik-topik berikut:
- dongeng romantis
- cerita maral layar merah
- kutipan dari cerita layar merah
- esai tentang layar merah dengan topik mimpi menjadi kenyataan
- lingkungan di masa kecil, pemanasan dalam cerita “Layar Merah” Hijau
Topik pelajaran: "Kapan mimpi menjadi kenyataan?"(pelajaran-penelitian
berdasarkan karya Alexander Greene "Scarlet Sails").
Tujuan pelajaran:
Pendidikan – pelatihan bekerja dengan teks sastra; pelatihan untuk bekerja dengan informasi kognitif positif;
Pendidikan – menumbuhkan keyakinan pada kekuatan, kemampuan, keyakinan pada kebaikan, keajaiban yang diciptakan oleh kekuatan jiwa; pembentukan dasar persepsi nilai-nilai moral universal.
Perkembangan – pengembangan kreatif, inventif
Pemikiran
Mimpi bukanlah pelarian dari kenyataan,
tapi sarana untuk lebih dekat dengannya.
Somerset Maugham
Kemajuan pelajaran:
1) Prolog
Survei frontal siswa
2) Dasi
Penciptaan situasi masalah berdasarkan pertanyaan pencarian masalah, teknik “Rantai Asosiatif”, merekam mimpi
3) Pengembangan tindakan
- organisasi kerja dengan teks
- analisis teks dan pembentukan opini tentang karakter seseorang (bekerja dengan folder "Assol" dan "Abu-abu"),
menit fisik
- pengamatan nama-nama pahlawan
- bekerja untuk mengembangkan imajinasi.
4) Klimaks
Pembacaan artistik dari bagian "Assol Tidur"
Menonton penggalan video “Grey’s Monologue” dan mengisi sisipannya
5) Kesudahan
- mengidentifikasi ide karya,
- analisis perbandingan tabel
6) Epilog
- Pidato pembukaan guru
Anda telah mengenal karya luar biasa "Scarlet Sails", yang ditulis oleh Alexander Green. Apakah kamu menyukainya?Hari ini kita mendapat pelajaran yang tidak biasa. Sudahkah Anda membaca buku itu dengan cermat? Mari kita periksa.
- Teka-teki silang
Apa itu ekstravaganza?
Extravaganza: 1) (Bahasa Perancis - peri.) Pertunjukan dengan plot yang fantastis, kostum dan pemandangan yang penuh warna, dengan penggunaan efek spesifik yang ekstensif;
2) tontonan yang ajaib dan menakjubkan.
Apa yang menakjubkan dari pekerjaan itu? Bukankah ini terjadi dalam hidup? Apakah semua mimpi menjadi kenyataan? Mengapa? Apakah Anda ingin tahu? Tuliskan topik pelajaran: “Kapan mimpi menjadi kenyataan?”Apakah kamu punya mimpi? Tentu Anda ingin hal itu menjadi kenyataan? Tuliskan.
Buku "Scarlet Sails" sungguh ajaib; mengandung rahasia yang masih tersembunyi dari sebagian besar pembaca hingga saat ini. Rahasia apa yang sedang kita bicarakan? Mari kita membangun rantai asosiatif yang terkait dengan kata "rahasia", berdasarkan teks.. (slide 4) (Rahasia - rahasia - "Rahasia" - kapal - layar merah) Rahasia macam apa yang tersembunyi di layar merah. Mari kita coba menemukannya. Kami berangkat, mengikuti layar merah.
3) Pengembangan tindakan
Ada anggapan bahwa dalam sastra petualangan, hal utama adalah apa yang terjadi, dan bukan pada siapa hal itu terjadi. Karakter dan segala macam masalah emosional tidak ada gunanya baginya. Aksi, intrik yang cepat - itulah yang memikat pembaca. Pertama-tama mari kita coba mencari tahu: dalam “Scarlet Sails” yang utama adalah apa yang terjadi atau karakternya, pengalaman emosional. Jadi, apa yang terjadi di ekstravaganza Scarlet Sails? Nyatakan hanya dalam beberapa kata. (Jawaban yang disarankan: Assol, yang kehilangan ibunya di masa kanak-kanak dan tidak dikenali oleh teman-temannya, percaya pada ramalan kolektor dongeng Aigle, dan mimpinya menjadi kenyataan, meskipun tidak ada yang mempercayainya: seorang pangeran tampan, Kapten Arthur Gray, berlayar untuknya dengan kapal dengan layar merah).
Tapi mengapa kebahagiaan datang ke Assol? Kebetulan atau tidak? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, kita akan bekerja dengan teks.
Untuk membentuk opini tentang karakter seseorang, Anda perlu menganalisis tindakannya, sikapnya terhadap orang lain dan dunia di sekitarnya. Oleh karena itu, di dalam folder “Assol” dan “Gray” ditempatkan folder: “Dunia Manusia dan “Dunia Benda”.
II. Bekerja dengan teks.
Mari kita buka folder “Dunia Manusia” di folder “Assol”. Folder tersebut berisi kutipan teks, dibagi menjadi beberapa bab.
1 kelompok
Mengapa warga Kaperna menghindari Longren?
Mengapa Assol tumbuh tanpa teman?
Mengapa rekan-rekannya “mencoret Assol kecil untuk selamanya dari lingkup perlindungan dan pengaruh mereka”?
Bagaimana Anda memahami kata-kata Longren: "Eh, Assol, apakah mereka benar-benar tahu cara mencintai?"
Dalam karyanya, Assol disebut berbeda: Beautiful Unknown, Ship Assol, Living Poem, Wonderful Artistic Canvas, Wet Treasure. Pikirkan tentang siapa yang bisa mengatakan hal itu tentang gadis itu, dan hubungkan penulis dan deskripsinya dengan panah. (slide 5)
Tukarkan pekerjaan Anda. Mari kita periksa pekerjaan tetangga kita (kita memberi 1 poin untuk setiap jawaban yang benar)
Seperti apa kehidupan Assol?
Bagaimana Assol Khan Menners dan penambang batu bara melihatnya? Mengapa pendapat mereka sangat berbeda?
Sekarang mari kita beralih ke folder "People World" di folder "Gray".
kelompok ke-2
Bagaimana Anda memahami kata-kata: “Ayah dan ibu Gray adalah budak arogan dari posisi, kekayaan, dan hukum masyarakat yang dengannya mereka dapat mengatakan “kami”?
· Bagaimana Gray tumbuh di rumah yang besar, suram dan megah?
Jelaskan tindakan Gray di Bab 3?
Pilih frasa kunci yang menceritakan bagaimana kehidupan Gray berkembang dari usia 15 hingga 20 tahun.
Mari kita bandingkan: apa persamaan dan perbedaan nasib Assol dan Gray. Kami mendengarkan jawaban anak-anak. Mereka bisa sangat berbeda. Kami menerima semua jawaban. Tarik perhatian anak-anak pada kenyataan bahwa meskipun anak-anak tumbuh dalam keluarga dengan status sosial yang berbeda, baik di keluarga Assol maupun di
Orang tua keluarga Gray memperlakukan anak-anak mereka dengan penuh cinta dan hormat. Nasib apa yang ditakdirkan untuk Gray? Kemungkinan besar, dia akan melanjutkan pekerjaan ayahnya, meningkatkan kekayaan keluarganya, dan sebagainya. Assol ditakdirkan untuk masa depan yang menyedihkan: kemiskinan, kesepian dan tidak ada harapan.
Apakah menurut Anda lingkungan para pahlawan kita dapat memengaruhi karakter mereka? Jika Assol
Setiap hari dia mengalami penghinaan dari teman-temannya, mengalami kesepian, apakah semua ini dapat merusak karakternya, membuatnya menarik diri, terintimidasi, sakit hati? Dan Gray? Hidup berkelimpahan, tanpa mengalami hambatan dalam perilakunya, bisa-bisakah ia menunjukkan sifat-sifat negatif seperti tidak hormat dan sombong terhadap orang biasa?
Seseorang dicirikan tidak hanya oleh sikapnya terhadap orang lain, tetapi juga oleh sikapnya terhadap benda. Mari bekerja dengan folder "World of Things". Mari kita buka folder “World of Things” di folder “Assol”.
3 kelompok
* Bagaimana Assol berbicara, kehilangan kesempatan untuk berkomunikasi dengan teman-temannya dan benda-benda di sekitarnya?
* Bagaimana hal ini menjadi ciri khasnya?
* Bagaimana Anda memahami kata-kata: “Saya melihat melalui mata seorang anak kecil”?
Sekarang mari kita bekerja dengan folder “World of Things” di folder “Gray”.
kelompok ke-4.
*Ceritakan bagaimana ciri Arthur Gray dalam tindakannya merusak lukisan mahal dengan menutupi kuku tangan Yesus Kristus yang berlumuran darah dengan cat biru?
*Mengapa ayah tidak menghukum anaknya?
*Apa kesan gambar di perpustakaan kapal terhadap Gray? Bagaimana hal ini menjadi ciri sang pahlawan?
Kesimpulan: seperti yang bisa kita lihat, Assol dan Gray memiliki kekuatan imajinasi yang sangat besar. Gambaran lahir di benak mereka yang menggambarkan dunia orang-orang yang kuat, berani, dan baik hati; dunia yang penuh terang
acara. Mengapa tepatnya gambar-gambar ini?
menit fisik
Dramatisasi bagian tersebut
AKU AKU AKU. Pengamatan nama-nama pahlawan.
Seringkali penulis, untuk menyampaikan ide karyanya dengan lebih baik kepada pembaca, mengenkripsi nama-nama karakternya. Mari kita coba mencari tahu apakah ada rahasia dalam nama-nama pahlawan ekstravaganza Layar Merah?
Guru membacakan kutipan dari teks:
Siapa namamu, sayang?
“Assol,” kata gadis itu sambil menyembunyikan mainan pemberian Egl di dalam keranjang.
"Oke," lelaki tua itu melanjutkan pidatonya yang tidak dapat dipahami, tanpa mengalihkan pandangannya, di dalamnya senyum ramah terpancar. -Sebenarnya, aku tidak perlu menanyakan namamu. Sangat bagus bahwa itu sangat aneh, sangat monoton, musikal, seperti peluit anak panah atau suara kerang laut: apa yang akan saya lakukan jika Anda dipanggil dengan salah satu nama yang merdu, tetapi sangat familiar yang asing bagi Yang Tak Diketahui Yang Indah ?
Alexander Green menjelaskan kepada pembaca apa konsonan dengan nama Assol – Si Cantik Tak Dikenal.
Dan Arthur Gray? Apakah penulis memberinya nama seperti itu secara kebetulan? Penulis memanggil pahlawan wanita hanya dengan namanya. Bagaimana dengan pahlawannya? Di awal cerita, setelah menyebut pahlawan - Arthur, penulis sepertinya melupakannya. Dan kemudian dia memanggil pahlawan itu dengan nama belakangnya - Gray. Kita tidak bisa mengetahui secara pasti pemikiran penulisnya, namun hanya bisa menebak ide apa yang ingin disampaikan oleh penulisnya
kepada pembaca. Mari kita coba memahami etimologi kata tersebut
"Abu-abu".
Hal pertama yang diingat siswa adalah kata “abu-abu” dalam bahasa Inggris berarti “abu-abu”.
Mereka mengungkapkan pemikiran menarik tentang mengapa penulis memberikan nama dengan akar kata “abu-abu” kepada pahlawan pemberani dan kuat yang tahu bagaimana melakukan perbuatan mulia. Mereka berbicara tentang apa
Gray dan Assol ditakdirkan untuk menjalani kehidupan sehari-hari yang kelabu, tetapi dengan keyakinan mereka pada keajaiban, keinginan mereka untuk membuat dunia cerah dan baik, mereka mampu mengubah takdir mereka.
takdir.
IV. Berusahalah mengembangkan imajinasi.
Menurut Anda, apakah imajinasi diberikan kepada seseorang sejak lahir atau dapatkah dikembangkan?
Mari kita mencoba untuk bergerak maju di sepanjang jalur pengembangan imajinasi kita.
Kita hidup tidak hanya di dunia manusia, tetapi juga di dunia benda. Menurut saya, benda-benda yang mengamati orang juga membentuk ciri khasnya. Mereka tidak bisa mengungkapkannya. Dan kami akan mencoba. Untuk melakukan ini, Anda perlu memasukkan satu atau beberapa gambar objek.
Latihan
(menggunakan teknik pengembangan berpikir kritis): menyajikan alasan subjek tentang pahlawan. Dimainkan dalam lotere. Tiketnya bertuliskan:
Assol:
“Keranjang Penambang Batubara”, “Tanaman”, “Kapal Pesiar Mainan dengan Layar Merah”.
Abu-abu:
“Lukisan Kapal”, “Lukisan Yesus Kristus yang Disalib”, “Rahasia Kapal”.
4) Klimaks
Dengarkan kutipan yang menggambarkan Assol yang tertidur melalui mata Gray.
Selesaikan tugas sesuai pilihan:
1c (Centang kata-kata yang menggambarkan keadaan alam. Teknik artistik apa yang digunakan penulis?)
2c (Centang kata-kata yang menyampaikan keadaan Arthur Gray)
(Guru membacakan kutipan musik C. Saint-Saens “The Swan”)
Penulis menekankan bahwa gadis itu diperhatikan tidak hanya dengan matanya, tetapi juga dengan cara lain. Bagaimana Gray melihatnya dan mengapa dia bisa melihatnya seperti itu? Sejak pagi hari, jiwa Arthur berada dalam kecemasan dan kelesuan, yang tidak dapat dijelaskan oleh sang kapten sendiri. Oleh karena itu, tidak mengherankan jika, ketika dia melihat seorang gadis yang sedang tidur di tebing di antara rerumputan dan bunga yang ditaburi embun, dia terpesona oleh kecantikan murni gadis itu yang tak dapat dijelaskan. Dia melihatnya bukan dengan matanya, tapi dengan hatinya. Dia, seperti Egle pada masanya, merasakan sesuatu yang istimewa, tidak biasa dalam dirinya.
Menonton klip video dari film layar lebar “Scarlet Sails” (sutradara A. Ptushko, studio Mosfilm, 1961).
Monolog Gray, teks di depan setiap siswa, isi tabel (gunakan teknik “sisipkan”)
5) Kesudahan
Apa yang terjadi pada Gray dan Assol tidak begitu penting karena fakta bahwa penduduk Kaperna, orang-orang kasar yang tidak tahu bagaimana mencintai, mampu diyakinkan akan kekuatan kebaikan, percaya pada keajaiban. Sejak itu, layar merah telah menjadi simbol harapan yang terpenuhi.
Apa yang perlu dilakukan agar keinginan Anda menjadi kenyataan? (berharap, percaya, bertindak)
6) Epilog
Mimpi - ini adalah hal paling berharga yang dimiliki seseorang, mereka menyalakan api di jiwanya. Mimpi membuat seseorang melakukan keajaiban. Orang lain hanya berkata, "Itu tidak mungkin." Tapi aku beritahu padamu, jika itu milikmu mimpi , dan Anda siap untuk menemuinya, maka tidak ada yang mustahil bagi Anda. Jika yang Anda maksud sedang bermimpi , belum bersifat alami, artinya akan diciptakan untuk Anda. Apapun yang dapat Anda bayangkan, Anda dapat mencapainya. Ingat itu mimpi menjadi kenyataan!
Pekerjaan rumah:
- Esai dengan topik: “Mengapa impian para pahlawan menjadi kenyataan?”
- Jawaban atas pertanyaan: “Bagaimana Anda memahami kata-kata Somerset Maugham?”
- Esai mini dengan topik: “Kapan mimpi menjadi kenyataan?”
- Halaman 27, paragraf 5 (secara tertulis)
Pratinjau:
Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk:
Pelajaran sastra di kelas 7
"Layar Merah Hijau"
(berdasarkan karya A.S. Green “Scarlet Sails”)
Tujuan pelajaran: mengenalkan siswa pada kepribadian penulis A.S. Green yang bukunya membangkitkan jiwa romantisme seorang remaja.
Tugas: 1) membangkitkan minat terhadap karya-karya A.S.
2) mengembangkan kemampuan kreatif siswa;
3) menumbuhkan sifat-sifat moral, seperti keluhuran budi, cinta kasih
orang yang dicintai, keyakinan pada cinta dan mimpi.
Peralatan: presentasi multimedia “A.S.Green”,
potret A.S. Green, di sebelah potret ada ranting pinus dalam vas biru;
ilustrasi untuk karya A. Green dan pelat buku dibuat
siswa;
model kapal "Rahasia" (untuk pementasan);
rekaman lagu “Laut, dengarkah kamu, laut…” oleh A. Zatsepin.
Prasasti untuk pelajaran:
Hijau adalah salah satu dari sedikit warna yang harus Anda miliki dalam kotak pertolongan pertama perjalanan Anda untuk melawan penyakit jantung berlemak dan kelelahan. Anda bisa pergi bersamanya ke Kutub Utara dan negeri perawan dan berkencan, dia puitis, dia berani. (D.Granin)
Di papan: ekstravaganza - pertunjukan teater dengan plot dongeng, pemandangan dan kostum mewah, serta efek pencahayaan.
Pekerjaan persiapan: siswa membaca terlebih dahulu teks ekstravaganza A. Green “Scarlet Sails”, menyiapkan karya kreatif: pelat buku dan ilustrasi untuk karya A. Green.
Kemajuan pelajaran:
Pidato pembukaan guru
Hari ini di kelas kita akan berkenalan dengan negara misterius dan penuh teka-teki - Greenland.
Ini adalah negara yang menakjubkan. Kaperna dan Liss, Gel-Gyu dan Pocket, Zurbagan dan Suan... Kata-kata ini berbau sesuatu yang luar biasa dan misterius. Dunia yang tidak dikenal dengan kecemasan dan kekhawatirannya, cinta dan kebencian, dengan orang-orang yang kuat, berani, jujur, dan baik hati akan terbuka di hadapan kita.
Dan negara ini ditemukan oleh seorang penulis luar biasa, seorang pria bernasib sulit, Alexander Stepanovich Green. (Beralih ke potret) Slide 1.
Ada karangan bunga di bawah potret A. Green. Milik kami, yang di utara, jenis yang bisa Anda berikan kepada orang yang Anda cintai. Cabang pinus resin segar dalam vas kaca biru. Hijau dan biru... Hijaunya seluruh hutan Pinega, yang diinjak oleh penulis romantis di pengasingan, dan birunya langit, dan mungkin laut, begitu jauh dan begitu menarik.
2. Sebuah cerita tentang seorang penulis(Anda dapat menugaskan siswa untuk menyiapkan pesan)
Pada tanggal 23 Agustus 1880, seorang putra, Alexander, lahir di keluarga asisten manajer tempat pembuatan bir di desa Slobodskoe, provinsi Vyatka, Stepan Evseevich Grinevsky, seorang Polandia yang diasingkan ke Siberia karena berpartisipasi dalam pemberontakan tahun 1863 di Polandia. (Geser 2)
Segera keluarga itu pindah ke Vyatka. Ketika Sasha berusia 9 tahun, dia dikirim ke Zemstvo Real School, tetapi dia lebih memilih novel petualangan daripada studinya.
Anak laki-laki itu gelisah dan nakal. Studinya berakhir ketika dia mengejek guru dan mentornya dalam puisi. Dia harus menyelesaikan studinya di sekolah kelas 4 kota, yang dia lulus pada tahun 1896.
Sasha, melupakan segala sesuatu di dunia, dengan rakus membaca karya-karya penulis Rusia dan asing. Berdada sempit, kurus, kikuk, ia sering menjadi sasaran ejekan, yang ditanggapinya dengan kurang ajar dan pembangkangan. Untuk ini dia sering dihukum berat. Tidak ada yang bisa memahami Alexander, dan dia tumbuh sebagai seorang pemimpi yang penuh rahasia dan panik. Dia kesepian di keluarganya. Dia kehilangan ibunya pada usia 13 tahun, dia meninggal karena konsumsi.
Kebetulan kata pertama yang dia ucapkan adalah kata “laut”. Dan laut, seperti magnet, menarik Sasha ke arahnya. Setelah melalui banyak kesulitan, dia pergi ke Odessa dan dengan susah payah mendapatkan pekerjaan sebagai pelaut magang di kapal uap Platon. Mengunjungi Sevastopol, Yalta, Feodosia, Poti, Batumi. Kemudian, ia berlayar dengan sekunar layar dari Odessa ke Kherson, dan pada musim semi tahun 1897, sebagai pelaut di kapal uap "Tsesarevich", ia bahkan melakukan perjalanan ke luar negeri - melalui selat ke Mesir, ke Alexandria.
(Lagu A. Zatsepin “Laut, bisakah kamu mendengar, laut..”)
Alexander tidak kuat secara fisik dan menyadari bahwa dia tidak tahan lagi. Dia kembali ke rumah, tapi tidak bisa lagi hidup tanpa laut. Segera dia pergi ke Baku, di mana dia melakukan pekerjaan apa pun, bahkan pekerjaan yang paling sulit dan paling kotor, sering kali kelaparan, tidur di jalan, dan melakukan pekerjaan serabutan. Dan lagi-lagi kelaparan, kemiskinan dan demam parah memaksanya kembali ke rumah. Namun, karena hampir tidak mendapatkan kekuatan, dia berjalan kaki ke Ural.
Saat itu menjelang revolusi tahun 1905. Peristiwa yang penuh gejolak pada tahun-tahun itu juga memikat Grinevsky. Dia aktif bergabung dalam pertarungan. Dia dipenjara karena propaganda revolusioner. Berdasarkan putusan pengadilan, Grinevsky dijatuhi hukuman 10 tahun pengasingan di tempat-tempat terpencil di Siberia. Revolusi tahun 1905 membebaskannya dari deportasi. Tak lama kemudian dia ditangkap lagi, namun dia berhasil melarikan diri. Dia datang ke St. Petersburg dengan paspor orang lain. Di sini dia mulai menulis. Karya pertamanya muncul sebagai brosur terpisah dengan inisial A.S.G., berjudul “The Merit of Private Panteleev.” Pada tahun 1907, ceritanya diterbitkan dengan nama samaran A. Green. Jadi dia tetap di bidang sastra sebagai Green, dan menandatangani semua karya dan bahkan suratnya dengan cara ini. (Slide 3,4)
Guru melengkapi:
Bagi Anda dan saya orang utara, penulis ini juga menarik karena karyanya berhubungan dengan wilayah utara kita. Pada tahun 1910, A. Green ditangkap karena hidup dengan paspor orang lain, dikirim ke penjara transit Arkhangelsk, dan kemudian diasingkan ke Pinezhye, lalu ke Kegostrov.
Di Pinega ia menulis cerita seperti “The Life of Gnor”, “One Hundred Miles Sepanjang Sungai”, “A Winter’s Tale” dan lain-lain.
Green menyebut periode pengasingan di Arkhangelsk sebagai “salah satu halaman kehidupan yang paling menarik”. Ia terpesona oleh alam utara dengan matahari terbit dan terbenamnya, kabut dan hutan jenis konifera, langit berbintang yang cerah dan badai salju, ia dikejutkan oleh keindahan malam yang putih. Dan orang-orangnya kuat, berani, murni secara moral.
3. Membaca kutipan cerita A. Green “Hutan Misterius”
(Guru membacakan kutipan dari cerita Green “Hutan Misterius”, yang oleh Green sendiri diberi judul “Pemburu dan Ayam Jantan”, yang, seperti yang ditulis penulisnya, “sifat distrik Pinega di provinsi Arkhangelsk digambarkan. .”)
Hutan menjadi lebih berbukit, lebih terang dan lebih tipis, jalannya menanjak, kemudian, mengitari padang rumput yang bundar, di atas tanaman hijau yang terdapat pulau-pulau aconite ungu, berbintik-bintik coklat kemerah-merahan, dan di sepanjang hamparan pasir putih - daun burdock kacang tanah, tumbang menuruni ekor kuda yang lebat, menuju air dalam yang bersinar. Dari sinilah dimulailah danau-danau dengan luas setara dengan empat St. Petersburg, kumpulan air raksasa yang penuh dengan ikan dan burung.
…Tempat-tempat ini memancarkan pesona yang berbahaya dan sunyi. Tushin tidak langsung mempelajarinya: untuk waktu yang lama, batas semak alang-alang yang sangat mirip, bukit-bukit berhutan yang tak terhitung jumlahnya menjulang dari air dan tersembunyi oleh kehijauan selat danau membuat kepalanya pusing hingga kelelahan dan ketakutan, tapi dia melihat mereka lebih dekat, mempelajari tanda-tandanya - dan sekarang bergerak dengan aman.
Airnya yang jernih dan kedalaman empat depa tampak seperti kelanjutan udara yang berwarna kehijauan. Dasar berwarna coklat jernih, dalam semua detail kecilnya, menonjol melalui kedalaman yang diterangi pada tengah hari, cangkang kecil, kerikil, sesuatu yang mirip dengan butiran hitam yang tersebar, udang karang, semak belukar yang tenggelam di dekat pantai, diterangi matahari dengan tajam di dalam air, adalah berbeda - sepertinya layak untuk mengulurkan tangan Anda dan mengambilnya. Dataran banjir alang-alang menjulang ke puncak dengan tanaman hijau setinggi satu yard. Ikan yang lewat di bawah perahu menyerupai burung di semak-semak.
Tushin berubah menjadi selat panjang yang ditumbuhi ekor kuda. Sambil berlabuh, burung-burung ikal itu bangkit, terbangnya yang tajam menutupi air dengan kepakan sayapnya yang gugup. Dengan suara berisik, mereka terbang mengelilingi pulau yang mirip kastil, scoter hitam dan putih, seekor burung loon bermata sipit, setelah melihat seorang pria dari jauh, berteriak dengan tangisan kekanak-kanakan dan menghilang. Burung hitam mulai berkeliaran di sepanjang tepi sungai; wagtails, melompat ke batang yang setengah membusuk di air, menggoyangkan ekornya dengan kuat. Seorang pria sedang berlayar dengan perahu, burung-burung itu marah.
Tushin tidak menyentuh pistol yang tergeletak di depannya. Dia berkuda, dengan sedih melihat sekeliling dan menganggukkan kepalanya sambil berpikir, dengan jiwa yang penuh dengan suara-suara yang asing bagi kehidupan manusia, dengan cermat mendengarkan seruan peringatan burung penjaga dan keberatan dari burung-burung, yang, belum melihat manusia. , sedang menggoda atau makan. Di ujung selat, sebuah sungai kecil diam-diam terhubung dengan danau; di mulutnya, ditumbuhi pohon willow, seekor berang-berang melesat keluar setelah membilas dirinya sendiri; moncongnya, bergerak ke hulu, menatap Tushin dengan penuh perhatian. Pemburu itu bergidik, mengangkat dan menurunkan senjatanya lagi: hari ini hewan tersebut berhak untuk tinggal di sampingnya tanpa takut mati. Burung camar paruh merah yang lambat, menangis sedih, bermain-main dengan udara biru; seekor rusa berenang ke tengah danau, menyentuh tanduknya di punggungnya, memperhatikan seorang pria dan menghilang di balik hutan; seekor tikus air merangkak seperti titik hitam melintasi perahu; di kejauhan, sekecil nyamuk, muncul angsa.
“Jangan takut,” kata Tushin sambil menjaga mereka, “Aku terlalu malas untuk berenang.” 1
Pertanyaan untuk siswa:
Bagaimana penulis romantis melihat alam utara? Pernahkah Anda merasakan kecantikan dan daya tariknya yang luar biasa?
Guru melanjutkan:
Petersburg, tempat Green tiba pada tahun 1916, ia bertemu Blok dan Mayakovsky. Di sini, di rumah seni, dia membaca ekstravaganza (arti kata di papan tulis), karyanya yang paling terkenal, “Scarlet Sails.” (Slide 5, 6)
Tampaknya “Rahasia” akan mendekati Caperna. Musik yang luar biasa terdengar dari atas kapal. Assol, yang telah hidup bertahun-tahun untuk mengantisipasi pertemuan ini, bergegas menuju kebahagiaannya tepat di seberang air. "Rahasia" terungkap, layar merah perlahan menghilang ke laut...
Kemana perginya layar merah itu? (Geser 7)
Ayo kejar mereka. Dan kita tidak perlu menyesalinya, karena layar merah mengarah ke Greenland, negeri kebaikan dan keajaiban.
4. Pertanyaan untuk siswa:
Mengapa mereka tidak menyukai Longren dan Assol di Kaperna? Seperti apa mereka?
Bagaimana Assol dibesarkan?
Temukan dan baca seperti apa Assol. Apa “istimewa” yang dirasakan Egle di Assol kecil?
5. Dramatisasi sebuah episode dari karya “Scarlet Sails” -
Pertemuan Assol dengan penyihir Egl
(Lonceng berbunyi. Seorang pria keluar, dia mengamati sebuah kapal pesiar kecil dengan layar merah, agak jauh darinya berdiri seorang gadis berpakaian buruk dengan keranjang. Ini adalah Aigle dan Assol. Mereka sedang mengobrol.)
Assol(memandang Egle dengan takut-takut). Sekarang berikan padaku. Anda sudah bermain. Bagaimana kamu menangkapnya?
lorong(bergidik karena terkejut). Ini adalah sesuatu yang istimewa. Dengar, tanam! Apakah ini kesukaanmu?
Assol. Ya, saya mengejarnya sepanjang sungai: Saya pikir saya akan mati. Apakah dia ada di sini?
lorong. Di kakiku. Kapal pesiar, yang ditinggalkan oleh awaknya, terlempar ke pasir dengan poros berukuran tiga inci (memberikan mainannya). Siapa namamu, sayang?
Assol. Assol. (Menyembunyikan mainan di keranjang)
lorong. Ini bagus. Saya sedang duduk di atas batu, mempelajari studi perbandingan cerita Finlandia dan Jepang... ketika tiba-tiba aliran sungai mengalir deras dari kapal pesiar ini, dan kemudian Anda muncul... Sama seperti Anda. Aku, sayangku, pada dasarnya adalah seorang penyair, meskipun aku sendiri tidak pernah mengarang apa pun. Apa yang ada di keranjangmu?
Assol. Perahu, lalu kapal uap dan tiga lagi rumah berbendera. Tentara tinggal di sana.
lorong. Besar. Anda dikirim untuk menjual. Anda membiarkan kapal pesiar itu berlayar, tetapi kapal itu kabur. Benar kan?
Assol(tidak percaya). Pernahkah Anda melihatnya? Apakah ada yang memberitahumu? Atau apakah tebakan Anda benar?
Egle. Saya mengetahuinya.
Assol. Tapi bagaimana dengan itu?
Egle. Karena akulah penyihir terpenting! Anda tidak perlu takut pada saya. Sebaliknya, saya ingin berbicara dengan Anda sepuasnya. Ayolah, Assol, dengarkan aku baik-baik. Saya berada di desa tempat Anda berasal, singkatnya, di Kaperna. Saya suka dongeng dan lagu, dan saya duduk di desa itu sepanjang hari, mencoba mendengarkan sesuatu yang belum pernah didengar siapa pun. Tapi jangan menceritakan dongeng, jangan menyanyikan lagu. Entah berapa tahun lagi akan berlalu, hanya satu dongeng yang akan mekar di Kaperna. Kamu akan menjadi besar, Assol. Suatu pagi, di kejauhan laut, layar merah akan berkilauan di bawah sinar matahari. Sebagian besar layar merah kapal putih yang bersinar itu bergerak, membelah ombak, lurus ke arah Anda. Kapal ini akan berlayar dengan tenang. Banyak orang akan berkumpul di pantai, bertanya-tanya dan terengah-engah, dan Anda akan berdiri di sana. Kapal akan mendekat dengan anggun ke pantai dengan suara musik yang indah; anggun, serba karpet dan emas, sebuah perahu akan mengapung darinya. Kemudian kamu akan melihat seorang pangeran yang gagah berani dan tampan, dia akan berdiri dan mengulurkan tangannya kepadamu.
“Halo, Assol! - dia akan berkata. “Jauh, jauh dari sini, aku melihatmu dalam mimpi dan datang untuk membawamu selamanya ke kerajaanku. Anda akan tinggal di sana bersama saya di lembah merah jambu tua. Anda akan mendapatkan semua yang Anda inginkan. Kamu dan aku akan hidup damai dan bahagia.” Dia akan menempatkanmu di atas perahu dan mengangkutmu ke sebuah kapal, dan kamu akan berangkat selamanya ke negeri yang cemerlang tempat matahari terbit dan tempat bintang-bintang turun dari langit untuk mengucapkan selamat atas kedatanganmu.
Assol(diam-diam, terpesona). Apakah ini semua untukku? Mungkin dia sudah tiba...kapal itu?
lorong. Tidak secepat itu, pada awalnya, seperti yang saya katakan, Anda akan tumbuh dewasa. Lalu...Apa yang bisa kukatakan? Ini akan menjadi akhir. Lalu apa yang akan kamu lakukan?
Assol. SAYA? (terburu-buru) Aku akan mencintainya. Jika dia tidak melawan.
lorong. Tidak, dia tidak akan bertarung, dia tidak akan bertarung, saya jamin itu. Pergilah, Nak, dan jangan lupa apa yang kubilang padamu. Pergi. Semoga ada kedamaian di kepala berbulu Anda! 2
(Lonceng berbunyi lagi.)
6. Percakapan tentang masalah:
Apakah Green dan penyihir Egle menepati janji mereka?
Ceritakan pada kami bagaimana Gray dan Assol bertemu.
Apakah ada kesamaan dalam sifat Gray dan Assol?
Bacalah bagian akhir cerita dari kata-kata “Dia bergidik, bersandar, membeku…” hingga kata-kata “Segala sesuatu tentang mereka lebih baik daripada manusia.”
Mengapa layarnya berwarna merah?
Apakah karya Green bisa disebut dongeng? Mengapa?
Setujukah Anda dengan pernyataan bahwa buku karya penulis ini hanya boleh dibaca oleh generasi muda? Mengapa?
7. Kerjakan prasasti untuk pelajaran
Prasasti pelajaran kita adalah kata-kata penulis terkenal D. Granin: “Hijau adalah salah satu dari sedikit yang harus ada dalam kotak P3K perjalanan Anda untuk melawan obesitas jantung dan kelelahan. Anda bisa pergi bersamanya ke Arktik dan negeri perawan dan berkencan, dia puitis, dia pemberani.”
Apakah Anda setuju dengan pendapat ini? Mengapa?
8. Kata terakhir
"Scarlet Sails" adalah dongeng tentang mewujudkan mimpi, tentang bagaimana niat baik seseorang mengubah mimpi menjadi kebahagiaan - menjadi kebahagiaan sejati. Baik Assol maupun Gray, dan banyak pahlawan Green, adalah orang-orang yang murni, setia, mulia yang menjalani mimpi cerah, selalu percaya pada kebaikan, pada keajaiban. “Ada keajaiban seperti itu: senyuman, kesenangan, pengampunan dan... kata yang tepat diucapkan pada waktu yang tepat. Memiliki ini berarti memiliki segalanya.”
Memang, setiap orang mampu melakukan mukjizat yang sederhana namun sangat diperlukan. Tapi sayang sekali! – kita tidak selalu memahami hal ini: terkadang sudah terlambat, dan terkadang masih belum diketahui. Namun di Greene, hampir semua pahlawan mampu melakukan keajaiban seperti itu demi Persahabatan, demi Kehormatan, demi Cinta.
Greenland adalah negara dengan orang-orang yang kuat dan berani, mulia dan baik hati, siap melakukan hal-hal besar demi teman-temannya, yang tahu bagaimana benar-benar berteman dan mencintai. Begitu Anda menemukan negara ini, Anda tidak akan pernah melupakannya. (Geser 8)
Sastra bekas:
Dunia Cemerlang A.S. - M., "Pengawal Muda", 1980
Hijau A.S. "Layar Merah". M., “Soviet Rusia”, 1980
Hijau A.S. Hutan Misterius. - M., 2008
Kovsky V. "Dunia Romantis Alexander Green". - M., "Sains", 1964
Skepner L.S. “Seni sastra Rusia Utara dalam pendidikan sastra dan pengembangan anak sekolah.” Arkhangelsk, PSU dinamai. M.V.Lomonosov, 2002
Catatan:
1. Hijau A.S. Hutan Misterius.- M., 2008.-hlm.114-115
2. Barskova N. "Layar Merah Hijau." - J. "Konselor." Nomor 7, 1980, hal.53