Latihan dan rekomendasi senam artikulasi untuk anak.

Artikel ini membahas tentang pentingnya senam artikulasi. Rekomendasi yang jelas dan aspek organisasi untuk melakukan latihan diberikan. Sebelum mengenal senam artikulasi, disarankan untuk menggunakan permainan “Fairy Tale Pointer” untuk memperjelas nama-nama bagian wajah dan organ artikulasi. Serangkaian latihan artikulasi dasar yang diperlukan untuk menghasilkan setiap suara tertentu (untuk suara siulan, suara mendesis, suara R dan L) juga disajikan. Selain latihan artikulasi untuk pengembangan organ alat artikulasi, dalam praktik terapi wicara disarankan untuk menggunakan latihan pernapasan, yang memungkinkan Anda mengembangkan aliran udara yang ditargetkan. Semua latihan ditawarkan kepada anak-anak dengan cara yang menyenangkan: “Kisah Lidah Ceria”, yang memiliki banyak pilihan, atau dongeng interaktif “Mengunjungi Nenek dan Kakek”.

Unduh:

Pratinjau:

Permainan dan latihan bermain

Untuk pengembangan alat artikulasi

Bunyi ujaran terbentuk sebagai hasil dari serangkaian gerakan kompleks organ artikulasi - kinema. Perkembangan kineme tertentu membuka kemungkinan untuk menguasai bunyi-bunyi ujaran yang tidak dapat diucapkan karena ketidakhadirannya. Kami mengucapkan berbagai bunyi dengan benar, baik secara terpisah maupun dalam aliran bicara, berkat kekuatan, mobilitas yang baik, dan kerja organ alat artikulasi yang berbeda. Oleh karena itu, menghasilkan bunyi ujaran merupakan keterampilan motorik yang kompleks.

Sejak masa bayi, anak banyak melakukan berbagai gerakan artikulatoris dan wajah dengan lidah, bibir, rahang, mengiringi gerakan tersebut dengan suara yang menyebar (bergumam, mengoceh). Gerakan-gerakan seperti itu merupakan tahap pertama dalam perkembangan bicara anak; mereka memainkan peran senam organ bicara dalam kondisi kehidupan alami. Keakuratan, kekuatan dan diferensiasi gerakan-gerakan ini berkembang pada diri anak secara bertahap.

Untuk artikulasi yang jelas, diperlukan organ bicara yang kuat, elastis, dan bergerak - lidah, bibir, langit-langit mulut.

Senam artikulasi adalah dasar untuk pembentukan bunyi ujaran - fonem - dan koreksi gangguan pengucapan bunyi dari segala etiologi dan patogenesis; itu termasuk latihan:

Untuk melatih mobilitas organ alat artikulasi,

Mempraktikkan posisi tertentu pada bibir, lidah, dan langit-langit lunak yang diperlukan untuk pengucapan yang benar dari semua bunyi dan setiap bunyi dari kelompok tertentu.

Tujuan senam artikulasi adalah untuk mengembangkan gerakan penuh dan posisi tertentu dari organ alat artikulasi yang diperlukan untuk pengucapan suara yang benar.

1. Senam artikulasi hendaknya dilakukan setiap hari agar keterampilan yang dikembangkan anak terkonsolidasi. Lebih baik melakukan latihan selama 3-5 menit.

2. Setiap latihan dilakukan 5-7 kali.

3. Latihan statis dilakukan selama 10-15 detik (menahan pose artikulasi pada satu posisi).

4. Saat menangani anak usia 3-4 tahun, Anda perlu memastikan bahwa mereka mengingat gerakan dasar.

Untuk anak usia 4–5 tahun, persyaratannya lebih tinggi: gerakannya harus lebih jelas dan lancar, tanpa kedutan.

Pada usia 6-7 tahun, anak harus melakukan latihan dengan langkah cepat dan mampu menahan posisi lidah selama beberapa waktu tanpa perubahan.

5. Saat memilih latihan senam artikulatoris, perlu mengikuti urutan tertentu, mulai dari latihan sederhana hingga latihan yang lebih kompleks. Lebih baik menghabiskannya secara emosional, dengan cara yang menyenangkan. Anda dapat menggunakan kartu simbol yang menggambarkan latihan artikulasi, elemen teatrikal (dengan boneka), dan “Kisah Lidah Merry”.

6. Senam artikulasi dilakukan sambil duduk, karena pada posisi ini punggung anak lurus, badan tidak tegang, dan lengan serta kaki dalam posisi tenang.

7. Anak harus melihat dengan jelas wajah orang dewasa, serta wajahnya sendiri, agar dapat mengontrol kebenaran latihan secara mandiri. Oleh karena itu, seorang anak dan orang dewasa hendaknya berada di depan cermin dinding selama senam artikulasi. Anak juga dapat menggunakan cermin tangan kecil (kurang lebih 9x12 cm), namun orang dewasa harus berada di hadapan anak, menghadap ke arahnya.

8. Sebaiknya awali senam dengan senam bibir.

Organisasi senam artikulasi

1. Seorang dewasa berbicara tentang latihan yang akan datang dengan menggunakan teknik permainan.

2. Seorang dewasa mendemonstrasikan latihan tersebut.

3. Anak melakukan latihan, dan orang dewasa mengontrol pelaksanaannya.

Orang dewasa yang melakukan senam artikulatoris harus memantau kualitas gerakan yang dilakukan anak: keakuratan gerakan, kelancaran, kecepatan pelaksanaan, stabilitas, transisi dari satu gerakan ke gerakan lainnya. Penting juga untuk memastikan bahwa gerakan setiap organ artikulasi dilakukan secara simetris terhadap sisi kanan dan kiri wajah. Jika tidak, senam artikulasi tidak akan mencapai tujuannya.

4. Jika anak tidak mampu melakukan suatu gerakan, bantulah dia (dengan spatula, gagang sendok teh, atau jari bersih saja).

5. Lakukan pendekatan latihan secara kreatif.

Pada awalnya, ketika anak-anak melakukan latihan, ketegangan diamati pada gerakan organ alat artikulasi. Lambat laun ketegangan menghilang, gerakan menjadi rileks sekaligus terkoordinasi.

Sebelum mengenal senam artikulasi, saya sarankan menggunakan permainan “Fairy Tale Pointer” untuk memperjelas nama-nama bagian wajah dan organ artikulasi. Pertama, sebuah puisi dibacakan dan bagian-bagian wajah serta organ artikulasi diperlihatkan bersama anak.

Kamu belum lelah, tarik dagumu ke bawah,

Tunjukkan padaku, tanganku: Untuk membuat rahangmu ternganga.

Ini pipi kanan, Ini – aku tidak terbiasa berjalan -

Ini pipi kirinya. Lidah dengan malu-malu bersembunyi.

Kamu kuat, bukan lemah, Dan ada banyak barisan di sekelilingnya -

Halo, bibir atas, gigi bawah:

Halo, bibir bawah, Lateral - kiri, kanan,

Aku sangat mencintaimu! Di depannya ada kerangka gigi.

Bibir memiliki satu fitur - langit-langit mulut, bukan langit-langit

Senyuman terkunci di dalamnya: Ada lidah di mulut.

Ke kanan - sudut kanan mulut, Dan saat mulut terbuka,

Di sebelah kiri adalah sudut kiri mulut. Lidahnya maju ke depan.

Gambar yang menarik:

Ada ujungnya, ada punggungnya,

Ada tepi samping -

Aku tahu segalanya tentang mulut!

Setelah anak mempelajari nama-nama bagian wajah dan organ artikulasi, Anda bisa mulai melakukan latihan artikulasi.

Setiap latihan memiliki namanya sendiri. Nama-nama ini konvensional, namun sangat penting bagi anak-anak untuk mengingatnya. Pertama, namanya membangkitkan minat anak terhadap latihan, dan kedua, menghemat waktu karena Terapis wicara tidak perlu menjelaskan cara pelaksanaannya setiap saat, tetapi cukup menyebutkan nama latihannya saja.

Sebagai aturan, anak perlu dilatih hanya pada gerakan-gerakan yang terganggu, serta gerakan-gerakan yang diperlukan untuk menghasilkan setiap suara tertentu.

Latihan-latihan berikut diperlukan untuk menghasilkan suara siulan::

Lidah di bibir bawah.

"Gorka (Pussy marah)" - buka mulutmu. Tempatkan ujung lidah di bagian bawah

Gigi, dan angkat lidah ke atas.

"Coil" - letakkan ujung lidah di gigi depan bawah.

Tekan tepi lateral lidah ke gigi geraham atas

Gigi. Lidah lebarnya berguling ke depan dan

Letakkan di bagian belakang mulut Anda.

“Membersihkan gigi bawah” - buka mulut sedikit sambil tersenyum, “bersihkan” dengan ujungnya

Lidah diturunkan dengan gigi dari dalam, buat

Gerakan dari sisi ke sisi. Rahang bawah

Dan bibirnya tidak bergerak. Bergerak dari sisi ke sisi

sisi, ujung lidah harus berada di

Gusi

"Dudochka" - buka mulutmu dan julurkan sedikit lidahmu yang lebar.

Tepi lateral lidah melengkung ke atas. Meniup masuk

“Pipa” yang dihasilkan.

Untuk menghasilkan suara mendesis, diperlukan latihan berikut:

"Spatula (Pancake)" - buka mulut Anda dan letakkan lebar-lebar, santai

Lidah di bibir bawah.

Bahasa.

Bukit kecil (alveoli).

"Kuda" - buka mulutmu dan klik lidahmu. Klik perlahan dan

Tarik ligamen hyoid dengan kuat. Lebih rendah

Rahang dan bibir tidak bergerak.

Menutup.

Untuk menghasilkan bunyi L diperlukan latihan-latihan sebagai berikut:

"Spatula (Pancake)" - buka mulut Anda dan letakkan lebar-lebar, santai

Lidah di bibir bawah.

"Jarum" - buka mulutmu. Julurkan lidahmu jauh ke depan, tegang

Buatlah sempit.

"Piala" - buka mulut lebar-lebar dan masukkan lebar-lebar

Lidah santai di bibir bawah. Mengangkat

Tepi lidah, tanpa menyentuh gigi atas.

"Jamur" - buka mulutmu. Hisap lidah Anda ke langit-langit mulut Anda. Tanpa merobeknya

Dari langit, tarik kuat rahang bawah ke bawah.

Lidah tidak boleh meninggalkan langit-langit mulut.

"Ayunan" - julurkan lidahmu yang sempit. Regangkan lidah Anda secara bergantian

Pertama ke hidung, lalu ke dagu. Mulutnya tidak

Menutup.

“Selai enak” - buka mulut sedikit, jilat dengan lidah lebar

Selai" dari bibir atas dari atas ke bawah dan sembunyikan

Bahasa.

"Berlayar" - buka mulutmu. Angkat lidah Anda dan sentuh

Bukit kecil (alveoli).

"Pelukis" - buka mulutmu. Dengan ujung lidah yang lebar, seperti

Dengan menggunakan kuas, gerakkan ke depan dan ke belakang melintasi langit-langit mulut, bukan

Melepaskan diri. Rahang bawah tidak bergerak.

"Tonton" - buka mulutmu sedikit. Julurkan lidahmu yang sempit. menggeliat

Lidah bergantian ke telinga kanan, lalu ke kiri.

Untuk menghasilkan bunyi P diperlukan latihan-latihan sebagai berikut:

"Spatula (Pancake)" - buka mulut Anda dan letakkan lebar-lebar, santai

Lidah di bibir bawah.

"Jamur" - buka mulutmu. Hisap lidah Anda ke langit-langit mulut Anda. Tanpa merobeknya

Dari langit, tarik kuat rahang bawah ke bawah.

Lidah tidak boleh meninggalkan langit-langit mulut.

"Ayunan" - julurkan lidahmu yang sempit. Regangkan lidah Anda secara bergantian

Pertama ke hidung, lalu ke dagu. Mulutnya tidak

Menutup.

“Selai enak” - buka mulut sedikit, jilat dengan lidah lebar

Selai" dari bibir atas dari atas ke bawah dan sembunyikan

Bahasa.

"Berlayar" - buka mulutmu. Angkat lidah Anda dan sentuh

Bukit kecil (alveoli).

"Pelukis" - buka mulutmu. Dengan ujung lidah yang lebar, seperti

Dengan menggunakan kuas, gerakkan ke depan dan ke belakang melintasi langit-langit mulut, bukan

Melepaskan diri. Rahang bawah tidak bergerak.

"Drummer" - buka mulutmu. Angkat lidahmu. Ujung lidah dengan

Dengan paksa “memukul” puncak di belakang gigi atas dan

Ucapkan bunyi: “d – d – d…”

Sistem latihan untuk pengembangan keterampilan motorik artikulasi harus mencakup latihan statis dan latihan yang bertujuan untuk mengembangkan koordinasi dinamis gerakan bicara:

Statis: “Pancake (Spatula)”, “Cup”, “Jarum”, “Pussy marah”, “Tube”.

Dinamis: “Jam”, “Kuda”, “Jamur”, “Ayunan”, “Selai Lezat”, “Pelukis”, “Reel”.

Selain latihan artikulasi, untuk mengembangkan organ alat artikulatoris, praktik terapi wicara menggunakan latihan pernapasan, yang memungkinkan pengembangan aliran udara yang ditargetkan.

“Dorong bola ke gawang” - opsi 1: rentangkan bibir Anda ke depan seperti tabung dan

Tiup dengan lembut ke bola kapas yang tergeletak di atas meja

Di depan anak itu, dorong dia di antara dua kubus

(ini adalah “gol sepak bola”);

Opsi 2: Tersenyumlah, lebarkan

Tepi anterior lidah di bibir bawah

(“Spatula”) dan dengan lembut, dengan suara F, tiup kapas.

"Fokus" - tersenyum, buka mulut sedikit, lebarkan

Tepi depan lidah berada di bibir atas sehingga

Tepi lateralnya ditekan ke bibir atas, dan sepanjang

Ada alur-alur di tengah lidah, dan kapasnya terlepas,

Ditempatkan di ujung hidung. Udara

Itu harus berada di tengah-tengah lidah, maka kapas akan terbang

Ke atas.

"Angin bertiup dari bukit" - tersenyumlah, buka mulutmu. Tetapkan bahasa

“slide”, dan kemudian dengan tenang dan lancar meniupnya

Bagian tengah lidah. Udaranya harus dingin.

Pertama, semua latihan senam artikulasi dilakukan sebagaimana mestinya di depan cermin. Ketika tahap "cermin" telah berlalu, dan menahan pose statis masih diperlukan, situasi permainan memungkinkan Anda melakukan ini secara diam-diam. Pergantian pose statis dan dinamis terjadi secara alami selama pengembangan plot.

“Kisah Lidah Ceria” yang memiliki banyak varian, telah tersebar luas dalam praktik terapi wicara. Dalam karya saya, saya juga menggunakan dongeng interaktif lainnya “Mengunjungi Nenek dan Kakek”

Dongeng interaktif “Mengunjungi Nenek dan Kakek”

Cucu gendut datang berkunjung, (“Fatty”)

Dengan mereka mereka kurus, hanya kulit dan tulang, (“Kurus”)

Cucu perempuan gendut juga datang, (“Fatty”)

Mereka kurus – hanya tulang dan kulit. ("Kurus")

Nenek dan kakek tersenyum pada semua orang,

Di pagi hari kami bangun dengan senyuman di bibir kami, - (“Senyum”)

Kami menyikat gigi atas. (“Menyikat gigi”)

Kiri dan kanan, dalam dan luar, -

Kami juga berteman dengan gigi bawah.

Kami akan meremas bibir kami dan berkumur,

Dan kami mengepulkan samovar sebanyak yang kami bisa. ("Bola")

Kami akan menyiapkan piring dan mereka akan menyiapkan pancake untuk kami. ("Sudip")

Kami meniup pancake - bukan di pipi, tidak melewatinya. (“Meniup spatula”)

Kami sedang mengunyah pancake. Mari kita bungkus dan gigit (“Gigit lidah”)

Kita akan makan pancake berikutnya dengan selai. (“Selai yang enak”)

Kami akan meletakkan cangkirnya agar mereka bisa menuangkan teh, (“Piala”)

Kami meniup hidung kami - kami mendinginkan tehnya. ("Fokus")

Kami minum teh - tidak ada yang tersinggung. ("Cangkir")

Sarapannya lezat - kami menjilat bibir kami. (“Selai yang enak”)

Kami selalu membantu nenek kami -

Kami segera memasang jarumnya. ("Jarum")

Nenek menjahit jahitan pada mesin tik

Dan dia mengubahnya menjadi “zigzag”. (“Tonton”, “Ular”)

Dia menyapu simpulnya dengan jarum,

Saya menjahit kancing bundar.

Kakek membuat ayunan untuk cucunya -

Kami semua berhasil mengayunkannya. ("Mengayun")

Setelah ayunan kami bermain petak umpet:

Mereka bersembunyi di loteng dan ruang bawah tanah. ("Mengayun")

Kakek mengendarai kudanya dengan terampil,

Sepatu kuda bersuara tersangkut di tanah liat. ("Kuda")

Di sini kuda memperlambat langkah kecilnya, (“Kuda”)

Di sini, di tepi hutan kita melihat jamur. ("Jamur")

Kami segera mengumpulkannya ke dalam keranjang,

Kuda “wah!” Kami bilang di rumah. ("Kusir")

Di sini kalkun berasal dari gudang,

Dia berkata dengan penting: “Bl – bl – bl – bla”! ("Turki")

Melakukan latihan artikulasi dan latihan pernapasan secara teratur membantu:

• Meningkatkan suplai darah ke organ artikulasi dan persarafannya (konduksi saraf),
• Meningkatkan mobilitas organ artikulasi,
• Memperkuat sistem otot lidah, bibir, pipi,
• Ajari anak untuk mempertahankan posisi artikulasi tertentu,
• Meningkatkan rentang gerak,
• Mengurangi kelenturan (ketegangan) organ artikulasi,
• Persiapkan anak Anda untuk pengucapan suara yang benar.

Ekaterina Rakitina

Dr Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Jerman

Waktu membaca: 5 menit

A A

Artikel terakhir diperbarui: 23/01/2017

Kebenaran dan kemurnian pengucapan bunyi sepenuhnya bergantung pada pengoperasian alat artikulasi yang benar. Sejak masa bayi, bayi mencoba mengucapkan berbagai bentuk bunyi, melakukan berbagai gerakan dengan mulut, bibir, dan lidahnya, sehingga membentuk keterampilan berbicara pertamanya.

Agar fonem ucapan menjadi benar dan bunyi yang diucapkan menjadi jelas, alat bicara harus bergerak semaksimal mungkin. Artikulasi tergantung pada kerja kelompok otot yang berbeda. Ini termasuk otot menelan, mengunyah dan wajah. Agar rangkaian bunyi ujaran benar sepenuhnya, anak harus mampu mengucapkan banyak pola bunyi dengan benar dengan variasi gerakan yang sangat banyak.

Suara terbentuk dengan partisipasi tidak hanya rongga mulut, tetapi seluruh dada. Oleh karena itu, latihan yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan motorik artikulatoris harus mencakup tidak hanya otot wajah, tetapi juga korset bahu dan dada.

Pentingnya organ bicara dalam artikulasi

Alat bicara yang paling mobile adalah lidah. Bagian yang paling banyak bergerak adalah bagian samping dan ujungnya. Semakin mobile mereka, pengucapan suaranya akan semakin jelas.

Kualitas pengucapan juga dipengaruhi oleh mobilitas bibir. Bibir bawah selalu yang paling mobile. Bibir bisa menutup, membentuk tabung, corong, yang sangat penting dalam pengucapan konsonan. Namun dalam pengucapan vokal, mobilitas rahang bawah sangatlah penting.

Gigitannya juga memainkan peran penting. Pilihan yang benar adalah ketika rahang atas sedikit menutupi rahang bawah. Dalam hal ini, semua gigi harus bersentuhan.

Saat mengucapkan bunyi apa pun, setiap alat bicara disejajarkan pada posisi tertentu. Namun meskipun aliran ujaran terdiri dari bunyi-bunyi, pada akhirnya ia tersusun menjadi kata-kata, sehingga bunyi-bunyian mengikuti satu demi satu dengan sangat cepat. Dan di sini mobilitas setiap otot yang terlibat dalam penciptaan struktur bicara sangatlah penting.

Masa usia seorang anak untuk menguasai bunyi

Agar kemampuan bicara anak dapat terbentuk dengan benar, korteks serebral harus mencapai tingkat kematangan tertentu. Segala indera harus dipersiapkan. Seringkali penyakit kronis berdampak buruk pada perkembangan bicara anak.

Pada awal kehidupannya, seorang anak hanya bisa mengucapkan suara-suara ringan. Ini termasuk vokal a, o, e dan konsonan m, p, b. Selanjutnya, anak menguasai suara yang lebih kompleks. Tetapi anak-anak menguasai bunyi yang paling kompleks dalam hal persyaratan artikulatoris, seperti s, z, ts, sh, pada usia di atas tiga tahun. Sebelum periode ini, bunyi-bunyi kompleks hilang dari kosa kata, atau anak-anak akan menggantinya dengan bunyi-bunyi yang lebih sederhana.

Idealnya, pada usia enam tahun, bagasi bicara seorang anak sudah terisi semua suara. Jika pada usia ini sejumlah suara masih hilang, maka diperlukan intervensi ahli terapi wicara, karena gangguan perkembangan bicara terlihat jelas.

Gangguan perkembangan bicara

Penyebab paling umum dari pengucapan suara yang salah adalah kelainan struktural pada organ bicara. Pelanggaran paling umum:

1. maloklusi;
2. lidah tidak proporsional (terlalu besar atau sebaliknya terlalu kecil);
3. kekang pendek;
4. Langit-langit sumbing dan bibir atas.

Gangguan bicara dapat diketahui sejak usia sangat dini, karena bunyi yang sederhana sekalipun, pengganti bentuk bunyi yang lebih kompleks, bunyi yang tidak bersih, dan gangguan bunyi dapat didengar.

Selain gangguan pada struktur rongga mulut, kesalahan pengucapan juga dapat disebabkan oleh kelemahan otot labial dan kelemahan otot lidah. Penyimpangan ini terlihat saat melakukan gerakan sederhana dengan bibir dan lidah:

1. Bibir tidak ditarik keluar seperti tabung;
2. Senyumannya asimetris;
3. Lidah tidak melebar, tetapi terus-menerus berusaha menyempit;
4. Lidah yang menonjol menyimpang ke satu sisi;
5. Lidah yang menonjol jatuh ke bibir bawah, bukannya dipegang secara horizontal;
6. Lidah yang menonjol bergetar;
7. Lidah tertahan dalam gumpalan di mulut.

Jika gejala seperti itu diamati, konsultasi dengan ahli terapi wicara dan ahli saraf akan diperlukan.

Jika gangguan tersebut berkaitan dengan struktur alat bicara, maka gangguan tersebut harus dihilangkan secepatnya. Jika penyebabnya adalah kelemahan otot, maka diperlukan latihan tertentu.

Penting untuk memahami dengan benar apakah gangguan tersebut berkaitan dengan patologi bicara atau apakah itu merupakan penyimpangan bicara. Patologi memiliki manifestasi internal dan eksternal. Hanya seorang spesialis yang dapat membuat diagnosis yang akurat.

Gangguan apa pun dalam sistem bicara dapat memengaruhi aspek bicara yang sangat berbeda: pengucapan yang salah, kosa kata yang salah, konstruksi tata bahasa kalimat yang salah.

Senam artikulasi

Senam wicara dirancang untuk memperkuat otot-otot alat bicara dan memperkuat pengucapan bunyi yang benar melalui latihan khusus yang biasanya dilakukan dalam bentuk permainan. Pada saat yang sama, semua otot bicara dilatih: lidah, langit-langit mulut, bibir. Hal ini pada akhirnya mengarah pada pengembangan keterampilan motorik artikulasi dan mengarah pada posisi yang benar dari setiap otot bicara selama pengucapan suara.

Tugas utamanya adalah mengembangkan rangkaian gerakan organ alat bicara yang benar sehingga bunyi diucapkan dengan jelas dan benar.

Senam akan memberikan hasil hanya jika Anda mengikuti sejumlah aturan:

1. Anda perlu berolahraga setiap hari. Dengan cara ini, keterampilan pertama-tama akan dikembangkan, dan kemudian latihan akan membantu mengkonsolidasikannya. Anda tidak boleh melakukan lebih dari tiga latihan sekaligus.
2. Setiap latihan harus dilakukan setidaknya lima kali.
3. Jika tugas memerlukan menahan posisi tertentu, maka Anda perlu menahannya setidaknya selama 10 detik.
4. Latihan harus dimulai dengan yang sederhana, dan kemudian beralih ke yang rumit. Yang terbaik adalah menggunakan format permainan.
5. Latihan baru diperkenalkan secara ketat satu per satu. Dua sisanya dilakukan untuk mengkonsolidasikan keterampilan. Tugas-tugas baru tidak dapat diperkenalkan sampai anak menyelesaikan tugas-tugas sebelumnya dengan baik.
6. Latihan sebaiknya dilakukan dalam posisi duduk. Dengan cara ini tubuh bayi akan rileks dan tidak ada tekanan yang tidak perlu pada otot.
7. Bayi harus melihat orang dewasa dengan jelas. Hal ini diperlukan untuk memantau pelaksanaan latihan yang benar. Anda bisa duduk bersama di depan cermin, atau duduk saling berhadapan, tetapi anak harus memegang cermin di tangannya.
8. Latihan pertama paling baik dilakukan untuk mengembangkan kelenturan bibir.

Senam dalam bentuk permainan di rumah akan membantu memperbaiki cacat kecil atau memantapkan hasil yang sudah diperoleh. Tetapi untuk memperbaiki beberapa patologi, Anda memerlukan bantuan spesialis yang berkualifikasi.

Tunjukkan pada anak Anda dengan contoh bagaimana menyelesaikan tugas.

Pastikan anak Anda menyelesaikan tugas dengan benar. Untuk orang dewasa yang bekerja dengan seorang anak, penting untuk mengontrol kebenaran tugas, memantau keakuratan, kelancaran, kecepatan dan stabilitas gerakannya. Penting untuk mengontrol simetri kedua bagian wajah selama latihan.

Bantu anak di lokasi yang benar dari organ bicara untuk menyelesaikan tugas. Jika seorang anak tidak berhasil dalam suatu gerakan, Anda dapat menggunakan permainan dan pendekatan kreatif untuk menunjukkan kepadanya cara melakukannya dengan benar.

Pada beberapa sesi pertama, gerakan anak akan tegang, namun setelah beberapa sesi akan terlihat kemudahan.

Latihan dan permainan

untuk pengembangan keterampilan motorik halus

Uleni adonan plastisin, tanah liat, garam dengan jari Anda.

Gulung kerikil, manik-manik kecil, bola dengan masing-masing jari secara bergantian.

Merangkai kancing besar, manik-manik, bola pada seutas benang, berlatih membuat manik-manik.

Gulung kawat tipis dengan gulungan berwarna ke gulungan, ke jari Anda sendiri (Anda mendapatkan cincin atau spiral).

Ikat simpul pada tali atau tali yang tebal.

Kencangkan kancing, pengait, ritsleting, kancing, jepit, mainan mekanis angin dengan kunci.

Bekerja dengan bahan bangunan kecil dan set konstruksi.

Tempatkan kancing secara bersamaan di dalam kotak dengan tangan kiri dan kanan Anda.

Gambarlah huruf, bentuk geometris, dan arsiran menggunakan stensil.

Gambarlah sepanjang titik dan garis putus-putus.

Menjahit kancing dengan jarum.

Menenun tikar kertas dari potongan kertas multi-warna adalah tugas pelatihan ketangkasan dan ketepatan tangan.

Mempersiapkan kubis

Kami meniru tindakan terkait dengan tangan kami:

- Kami sedang memotong kubis! (2 rubel) - Dengan telapak tangan lurus dan tegang kita meniru gerakan kapak: atas dan bawah.
- Kami sedang memotong kubis! (2 rubel) - gerakan energik dengan telapak tangan lurus maju mundur.
- Kami memberi garam pada kubis! (2 rubel) - jari-jari dikumpulkan dengan sejumput, "beri garam pada kubis".
- Kami menekan kubis! (2 rubel) - Kami dengan penuh semangat mengepalkan jari-jari kami, baik secara bersamaan di kedua tangan, atau secara bergantian.
- Kami Tiga wortel! (2 rubel) - jari-jari satu tangan mengepal dan melakukan gerakan berirama ke atas dan ke bawah telapak tangan lainnya. Lalu kita berpindah tangan.

Posisi awal. Tekan kedua telapak tangan Anda bersamaan. Jalin jari-jari Anda. Selanjutnya gunakan gerakan-gerakan untuk menirukan kata-kata puisi tersebut.

-Ada kunci di pintu. (Dengan cepat kunci jari-jari Anda dan pisahkan.)
-Siapa yang bisa membukanya?
- Mereka menarik! (Jari-jari terkunci, tarik jari tanpa melepaskannya.)
- Putar! (Jauhkan jari-jari Anda yang tergenggam menjauh dari Anda.)
- Mereka mengetuk! (Jari-jari tetap terkunci, ketukkan pangkal telapak tangan Anda satu sama lain.)
Dan - mereka membukanya! (Buka kunci jari Anda.)

Guru terapis wicara

Dubrovskaya T.V.

Permainan dan latihan

untuk pengembangan keterampilan artikulasi dan motorik halus

2015

Orang tua yang terkasih!

Bunyi ujaran terbentuk sebagai hasil dari serangkaian gerakan kompleks organ artikulasi. Kita mengucapkan berbagai bunyi dengan benar berkat kekuatan, mobilitas yang baik, dan kerja organ alat artikulasi yang berbeda. Untuk artikulasi yang jelas, kita memerlukan kuat, elastis dan organ bicara bergerak - lidah, bibir, langit-langit mulut.

Senam artikulasi merupakan dasar pembentukan bunyi ujaran dan koreksi gangguan pengucapan bunyi. Ini mencakup latihan untuk melatih mobilitas organ alat artikulasi, melatih posisi tertentu pada bibir, lidah, langit-langit lunak, yang diperlukan untuk pengucapan yang benar dari semua suara dan setiap suara dari kelompok tertentu.

Senam artikulasi sebaiknya dilakukan setiap hari. Lebih baik melakukan latihan 3-4 kali sehari selama 3-5 menit. Anak-anak tidak boleh ditawari lebih dari 2-3 latihan sekaligus. Setiap latihan dilakukan 5-7 kali. Latihan statis dilakukan selama 10-15 detik (menahan pose artikulasi dalam satu posisi). Senam artikulasi dilakukan sambil duduk di depan cermin.
Sebaiknya awali senam dengan senam bibir.

Saya menawarkan Anda latihan khusus untuk pengembangan keterampilan motorik artikulasi.

Saya harap Anda beruntung!

Latihan untuk mengembangkan keterampilan motorik artikulasi

Belalai

Menarik bibir ke depan dengan tabung panjang.
Pagar

Bibirnya tersenyum, giginya tertutup dalam gigitan alami dan terlihat.

Sudip

Mulut terbuka, lidah lebar dan rileks bertumpu pada bibir bawah.
Cangkir
Mulutnya terbuka lebar. Tepi anterior dan lateral lidah lebar terangkat, tetapi tidak menyentuh gigi.
Jarum
Mulutnya terbuka. Lidah yang sempit dan tegang didorong ke depan.
Menggeser
Mulutnya terbuka. Ujung lidah bertumpu pada gigi seri bawah, bagian belakang lidah terangkat.
tabung
Mulutnya terbuka. Tepi lateral lidah melengkung ke atas.

Jam tangan
Mulutnya sedikit terbuka. Bibirnya terentang membentuk senyuman. Dengan ujung lidah yang sempit, secara bergantian raih sudut mulut sesuai hitungan guru.Ular
Mulutnya terbuka lebar. Dorong lidah yang sempit ke depan dan gerakkan jauh ke dalam mulut. Mengayun
Mulutnya terbuka. Dengan lidah yang tegang, raihlah hidung dan dagu, atau gigi seri atas dan bawah.

Orang tua yang terkasih!

Perkembangan keterampilan motorik halus tangan sangat penting untuk perkembangan bicara anak. Faktanya adalah bahwa di otak manusia pusat-pusat yang bertanggung jawab atas ucapan dan gerakan jari letaknya sangat dekat. Dengan menstimulasi keterampilan motorik halus dan dengan demikian mengaktifkan bagian otak yang bersangkutan, kita juga mengaktifkan area sekitar yang bertanggung jawab untuk berbicara.

Gerak tubuh dan keterampilan motorik bicara mempunyai mekanisme yang sama, sehingga perkembangan keterampilan motorik halus tangan secara langsung mempengaruhi perkembangan bicara. Berkaitan dengan hal tersebut, senam jari hendaknya mendapat tempat yang kuat dalam aktivitas Anda bersama anak Anda.

Anak dengan keterlambatan bicara mempunyai koordinasi motorik halus jari tangan yang buruk. Dan akibatnya, gangguan menulis bisa berkembang. Perkembangan gerakan jari seolah-olah akan mempersiapkan landasan bagi pengembangan lebih lanjut baik lisan maupun tulisan.

Mainkan permainan jari dengan anak Anda, ajari dia mengencangkan mur, menutup dan membuka kunci dengan kunci, sepatu berenda, mengencangkan dan membuka kancing.

Saya menawarkan permainan dan latihan khusus untuk mengembangkan keterampilan motorik halus tangan Anda.

Saya harap Anda beruntung!

Yulia Fesenko
Kelas untuk mengembangkan mobilitas alat artikulasi. Latihan untuk mengembangkan keterampilan motorik artikulasi pada anak

Latihan untuk mengembangkan keterampilan motorik artikulasi pada anak.

Kelas untuk mengembangkan mobilitas alat artikulasi dan keterampilan motorik tangan, harus bersifat meniru.

Tawarkan kepada anak Anda beberapa "menjadi monyet". Orang dewasa akan menunjukkan gerakannya, dan anak harus mengulangi gerakan tersebut setelah Anda.

Tunjukkan bagaimana serigala melolong (tarik bibirmu ke depan dan buatlah suara oo-oo-oo). Anak harus diajari meregangkan bibirnya dengan selang.

Ajari anak Anda untuk menggembungkan pipinya dan tajam "merobek" penutupan bibir

Tanyakan pada seorang anak "untuk memangku" seperti anak kucing, dengan cepat membuang dan menarik lidahnya.

Klik lidahmu, klik seperti kuda (persiapan untuk artikulasi suara -r-) .

Mari kita tutup dan buka rumah.

Ajari anak Anda untuk menutup dan membuka bibir telanjangnya (persiapan latihan untuk mengartikulasikan suara dengan, z, c, w, h, w).

Untuk membuatnya menarik untuk melakukan semua ini latihan, bisa diputar kelas untuk menceritakan kisah yang menghibur. Anda bisa menggunakan puisi pendek.

Kami akan pergi ke hutan

Ayo petik jamur.

Ayo panggil ayah dengan keras

Ay - ay - ay - ay.

Ay doo - doo - doo - doo - doo - doo - doo,

Seekor gagak duduk di pohon ek.

Ay ayunan - ayunan - ayunan,

Berguling di bawah bantal.

Bangunlah sayang sekali lagi. Sekali lagi.

Ambil langkah kecil. Atas, atas, atas, atas.

Angsa, angsa hahaha. Apakah kamu haus? Ya - ya - ya.

Angsa, angsa! Ini airnya. Ga, ga, ga, ga, ga, ga.

Anak ayam, anak ayam, anak ayam,

Vanya mengendarai tongkat, dan Dunya mengendarai gerobak sambil memecahkan kacang.

Ku-ka-re-ku! Saya menjaga ayam-ayam itu.

Dimana dan dimana, ia menghilang ke dalam semak-semak.

Itik kami di pagi hari, kwek - kwek - kwek - kwek.

Angsa kita ada di tepi kolam, ha-ha-ha.

Dan kalkun ada di tengah halaman, bola - bola - bola - bola.

Ayam kita keluar jendela, ko-ko-ko-ko.

Dan betapa Petya adalah seekor ayam jantan, di pagi hari.

Dia akan bernyanyi untuk kita, ku-ka-ke-ku!

Ya, itu perlu berkembang pada anak-anak suara - pernafasan latihan.

Seperti latihan membantu anak-anak pada tahap persiapan untuk mengembangkan suara mendesis dan bersiul. Ada banyak permainan berdasarkan perkembangan pernapasan. Berikut ini beberapa di antaranya mereka:

Tiup dandelion, kapas, bulu halus, kertas kecil.

Isi baskom dengan air dan ajari anak meniup benda-benda kecil yang mungkin mengapung di baskom (kapal, ikan, bebek).

Meniup gelembung sabun.

Memainkan alat musik.

Mengembang balon.

Seiring dengan permainan perkembangan bernapas, perlu untuk mengajari anak menggunakan suaranya dengan benar dan intonasi:

Rentangkan berbagai bunyi vokal, a - y - e - o - yu - i, sambil melepas talinya. Talinya bisa panjang atau pendek, tergantung ritme pernafasan anak. Saat dihembuskan dalam waktu lama, suaranya terdengar panjang dan senarnya menjadi panjang. Kalau pendek, suaranya cepat putus dan jadi pendek.

Permainan bersama anak Anda ini dapat dilanjutkan dengan kombinasi suara vokal. Permainan "Siapa yang akan mengatakan lebih banyak", ha - ha - ha - ha, kucing - kucing - kucing - kucing, doo - doo - doo - doo, mu - mu - mu - mu, dll.

Perkembangan pada anak-anak sisi tiruannya cocok dengan kejelasan. Permainan seperti “Siapa bilang apa?”, anak tidak hanya belajar berbicara seperti binatang, tetapi juga mengingat penampilan, nama, dan kemudian ragamnya (domestik atau liar).dengan mengulangi kata dan frasa setelah orang dewasa, anak memperkuat kata-kata dan frasa tersebut alat artikulasi.

Ini kelas diperlukan untuk anak kecil, siapa yang punya mengembangkan tidak hanya pemahaman ucapan, tetapi juga kemampuan pengucapan. Seiring waktu, anak Anda akan belajar mengucapkan dengan benar tidak hanya suku kata dan kata-kata pendek, tetapi juga suku kata kompleks yang mencakup dua suku kata atau lebih, dan dengan demikian, Anda akan membantu anak-anak Anda mereproduksi struktur suku kata yang benar dari sebuah kata, tidak termasuk kata-kata yang diperpendek dan kata-kata yang hilang. terdengar dalam kata-kata. Jika gangguan bicara tidak membaik pada usia tertentu, maka dalam kasus seperti itu perlu berkonsultasi dengan ahli terapi wicara.

Kejelasan dan kejelasan bicara bergantung pada perkembangan otot-otot lidah, rahang, kondisi gigi, dan nasofaring. Oleh karena itu, jika ingin anak Anda berbicara dengan indah dan benar, pantau kesehatan gigi, kondisi gigitannya, dan obati penyakitnya hingga tuntas.

Bahasa paling aktif terlibat dalam pembentukan kata. Pengucapan yang benar dari sebagian besar bunyi bahasa Rusia bergantung pada posisinya, bentuknya (menyebar dan membentuk alur, ujung lidah menyempit dan menyentuh gigi seri atas, dll.).

Pernapasan bicara yang tepat memastikan suara terdengar terbaik. Semacam inhalasi dan pernafasan halus berikutnya menciptakan kondisi untuk bunyi ucapan yang terus menerus dan halus, untuk pergerakan bebas suara dalam nada, untuk transisi dari ucapan pelan ke keras dan sebaliknya.

Poin penting berikutnya dalam perkembangan bicara adalah mengembangkan pendengaran fonemik, yaitu. kemampuan membedakan bunyi ujaran (fonem) dengan bunyi lain. Hal ini memungkinkan untuk membedakan kata-kata yang terdengar mirip: kecil - kusut, rak - pernis.

Untuk mengembangkan diksi yang baik pada anak Anda dan memastikan pengucapan yang jelas dan harmonis, kami menyarankan Anda memperhatikan permainan untuk pengembangan pernapasan bicara dan pendengaran fonemik. Saat bermain dengan anak Anda, Anda harus mengucapkan bunyi-bunyi dalam kata tersebut dengan benar, sehingga menarik perhatian bayi pada pengucapan yang benar.

Orang tua dan guru yang terkasih! Jika Anda belum mengetahui keberadaan situs games-for-kids.ru, maka kami sangat menyarankan Anda mengunjunginya sekarang juga.

Ini adalah situs terbaik di Internet dengan banyak sekali permainan dan latihan edukasi gratis untuk anak-anak. Di sini Anda akan menemukan permainan untuk mengembangkan pemikiran, perhatian, ingatan pada anak prasekolah, latihan untuk belajar berhitung dan membaca, kerajinan tangan, pelajaran menggambar dan masih banyak lagi. Semua tugas dikembangkan dengan partisipasi psikolog anak berpengalaman dan guru prasekolah.

Jika Anda tertarik dengan topik perkembangan bicara pada anak-anak, pastikan untuk melihat bagian khusus situs “Gambar cerita untuk perkembangan bicara”. Di sini Anda dapat mengunduh kumpulan gambar plot yang sudah jadi untuk menulis cerita. Setiap set mencakup dua atau tiga gambar yang dihubungkan oleh plot umum atau hubungan sebab-akibat.

Berikut adalah contoh beberapa tugas untuk referensi Anda:

Lidah berdecak, bibir terentang membentuk senyuman lebar. Bersiul, dengan bibir ditarik ke dalam tabung. Setelah melatih unsur-unsur tersebut, anak diminta mengklik dua kali, mengklik dua kali, dan bersiul dua kali beberapa kali berturut-turut.

3. Menjilati bibir, gigi, piring atau lolipop.

Meludah sereal. Menggulung kacang di mulut Anda.

4. Senam lidah :

gerakan ke berbagai arah, melengkungkan lidah, mengatupkan dan melepaskan lidah, menggulungnya menjadi tabung, menggoda, dll.

5. Ulangi.

Pengulangan twister lidah meningkatkan mobilitas organ artikulasi, mengembangkan perhatian pendengaran, dan meningkatkan pengucapan suara yang benar.

Latihannya meliputi puisi dan twister lidah dengan kombinasi suara yang sulit diucapkan. Tugas-tugas ini hanya diselesaikan oleh anak-anak yang mengucapkan semua bunyi dengan benar. Menghafal twister lidah memang cukup sulit, namun tidak perlu. Lebih penting mengucapkan semua bunyi dengan benar.

Pertama, anak dengan keras dan perlahan mengulangi puisi atau twister lidah. Jika dia berhasil tanpa kesalahan, Anda dapat mencoba melafalkan teks yang sama, secara bertahap mempercepat langkahnya.

Twister lidah untuk kelas:

Di pagi hari, duduk di atas bukit kecil,
Burung murai belajar twister lidah.
Carrr! Kentang, karton, kereta, tutup.
Carrr! Cornice, karamel, balita.

Sanya membawa kereta luncur bersamanya ke atas bukit.
Sanya sedang berkendara menuruni bukit, dan Sanya sedang menaiki kereta luncur.

Egor berjalan melewati halaman
Memperbaiki pagar dengan kapak.

Seberapa besar keluarga kami
Ya lucu:
Dua orang berdiri di bangku cadangan,
Dua orang ingin belajar
Dua Stepan dan krim asam
Makan berlebihan
Dua Dasha di bubur
Mereka memberi makan
Dua Ulka dalam buaian,
Hanya Masha yang bukan milik kita,
Ya, itu juga bagus.

Saudara-saudara menabur gandum
Ya, mereka membawa kami ke ibu kota:
Anda tahu, itu adalah ibu kotanya
Tidak jauh dari desa.

Ini telegram dari kuda nil.

Karena hutan, karena pegunungan
Kakek Yegor akan datang.
Di atas kuda sendiri
Istri di atas sapi
Anak-anak di betis
Cucu pada bayi kambing.

Sasha berjalan di sepanjang jalan raya dan menyedot pengering.

Tiga puluh tiga mobil berturut-turut berceloteh dan berderak.

Tiga puluh tiga kapal ditempel, ditempel, tetapi tidak ditempel.

Pada hari Selasa di atas trotoar
Balon itu terbang kosong.

Pendengkur memiliki rumah besar di rumahnya.
Pendengkur mendengkur di rumahnya.

Sebuah sofa mengambang di laut.
Dan Ivan sedang berbaring di atasnya.
Sangat menyenangkan di laut
Berenang,
Berbaring di sofa.

Veronika, Veronika,
Buatlah beberapa pangsit.
Varya dan Valerik - masing-masing sepasang pangsit.
Dan Tole dan Bor
Dan terlebih lagi!

Bagel Alik sayang,
Alik memberi Alla bagel,
Galya Alika memarahi -
Dan Alla memakan bagelnya.

Mereka memberi Masha whey dari yogurt.

Topi dijahit, topi dirajut,
Ya, tidak dengan gaya Kolpakov.

6. Jerapah dan tikus.

Tujuan: pembentukan pernapasan bicara dan pengucapan suara yang benar.

Kemajuan permainan:

Anak itu berdiri tegak, lalu berlutut, mengangkat tangan ke atas, meregangkan dan melihat tangannya - tarik napas (“Jerapah itu tinggi…”). Dia berjongkok, memegang lutut dengan tangan dan menundukkan kepala - menghembuskan napas, mengucapkan suara sh-sh-sh ("...Tikus itu kecil").

Kemudian anak itu pergi dan sekaligus berkata:

Jerapah kami pulang bersama tikus abu-abu. Jerapah itu tinggi, tikusnya kecil.

(Ulangi 6-8 kali.)

Kelas terapi wicara untuk anak online (2-4 tahun). Masalah perkembangan bicara pada anak usia dini saat ini lebih relevan dari sebelumnya.

Semakin banyak anak yang mengalami keterlambatan perkembangan bicara dan berbagai gangguan perkembangan bicara. Saat ini, tidak mengherankan jika pada usia 3 tahun seorang anak hampir tidak bisa berbicara.

Atau dia berbicara, tetapi hanya ibunya yang bisa memahaminya, itupun dengan susah payah.

Biasanya, ahli terapi wicara menyarankan untuk menunggu hingga usia 4-5 tahun dengan kelas terapi wicara, ahli neuropatologi meresepkan obat, dan sangat sulit untuk menemukan ahli defektologi yang baik yang tahu cara menangani anak-anak. Pada saat yang sama, lebih baik mulai mengerjakan perkembangan bicara anak sedini mungkin. Sudah menjadi rahasia umum bahwa kekurangan bahasa lisan dapat menyebabkan buruknya prestasi sekolah. Apa yang harus dilakukan orang tua? Yang tersisa hanyalah berlatih sendiri, di rumah, setiap hari, sedikit demi sedikit, minimal 10 menit sehari, namun rutin. Kursus online kelas terapi wicara dari situs web Games-for-Kids.ru akan membantu Anda mengatur kelas pengembangan wicara:

Kemajuan permainan:

7. Permainan "Rubah-Patrikeevna".

Tujuan: pembentukan artikulasi yang benar pada rahang dan otot perioral saat istirahat.

Bahan: papan (“jembatan”) atau pita lebar, pengering kecil atau kue.

Kemajuan permainan:

"Jembatan" - papan tergeletak di lantai. Anak itu berjalan di sepanjang jembatan, membuka mulutnya, menjulurkan lidahnya, di ujungnya pemimpin meletakkan kerupuk. Setelah melintasi jembatan, anak tersebut memakan kue tersebut.

8. Permainan "Selamat Burung Beo".

Tujuan: pengembangan analisis bunyi-fonemik, pembentukan rasa ritme, pengembangan kemampuan onomatopoeia.

Pemimpin mengucapkan deretan suku kata dengan cara mengetuk atau bertepuk tangan pada setiap suku kata. Anak itu diberitahu: “Kamu adalah burung beo yang ceria, dan burung beo mengulangi setiap kata. Bisakah kamu mengulangi setelah saya dan mengetuk setiap kata dengan ujung telapak tanganmu. Hati-hati.”

c) dengan bertambahnya baris - pa - pa-pa - pa-pa-pa - pa-pa-pa-pa - pa-pa-pa-pa-pa. Perlu dilakukan pemantauan terhadap pencapaian koordinasi suara dan gerakan.

9. Permainan "Air".

Tujuan: pengembangan pernapasan bicara (mengucapkan suara pada satu pernafasan, berlarut-larut), pembentukan pengucapan suara C yang benar.

Bahan: keran air, gambar anak mencuci sendiri.

Kemajuan permainan:

Orang dewasa membuka keran air dan menarik perhatian anak pada bagaimana air yang mengalir dari keran “bernyanyi” (ssss). Kemudian dia menunjukkan gambar anak-anak sedang mencuci diri dan membacakan lagu anak-anak:

Air, air, Cuci mukaku, Agar mataku bersinar, Agar pipiku merona, Agar mulutku tertawa, Agar gigiku menggigit!

Orang dewasa bersama anak mengulangi lagu anak-anak sebanyak 3-4 kali dan di akhir permainan mengajaknya untuk “menyanyikan” lagu air. Anak itu menyanyikan “lagu panjang”, yaitu. mengucapkan bunyi C dengan berlarut-larut.

10. Permainan "Kapten".

Tujuan: mengembangkan kemampuan menggabungkan pengucapan suatu bunyi dengan awal pernafasan, bergantian pernafasan yang panjang, halus dan kuat; pengembangan kemampuan mengucapkan bunyi F dalam waktu lama dalam satu pernafasan dan berulang kali mengucapkan bunyi P (p-p-p) dalam satu pernafasan; aktivasi otot bibir.

Bahan: baskom berisi air dan perahu kertas.

Kemajuan permainan:

Di atas meja kecil terdapat semangkuk air dengan perahu kertas mengambang di atasnya. Anak itu duduk di kursi dan meniup perahu sambil mengucapkan bunyi F atau P.

Orang dewasa mengajak anak naik perahu dari satu kota ke kota lain, menandai kota tersebut dengan ikon di tepi panggul.

Orang dewasa menjelaskan kepada anak itu bahwa agar perahu dapat bergerak, Anda perlu meniupnya perlahan, dengan bibir terkatup rapat seolah-olah ingin mengucapkan bunyi F. Anda dapat meniup dengan sederhana - merentangkan bibir Anda dengan tabung, tetapi tanpa menggembungkan pipimu. Saat angin sepoi-sepoi, kapal bergerak mulus dan percaya diri berlayar menuju sasaran.

“Tetapi kemudian datang angin kencang,” kata orang dewasa, “berhembus tidak merata: p-p-p.” Anak itu mengulanginya dan mencoba mengemudikan perahu ke suatu tempat.

Orang dewasa memastikan bahwa ketika mengucapkan bunyi F anak tidak menggembungkan pipinya; Saya mengucapkan suara P 2-3 kali dalam satu pernafasan dan juga tidak menggembungkan pipi saya. Menyelesaikan permainan, anak dan orang dewasa bernyanyi bersama:

Angin, angin sepoi-sepoi, tarik layarnya! Kendarai kapal ke Sungai Volga!

11. Permainan "Jackhammer".

Kemajuan permainan:

Pembawa acara mengatakan: “Anda mungkin pernah melihat jackhammers: penambang menggunakannya dan pekerja jalan memecah aspal. Sekarang kami akan mencoba meniru palu ini. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengucapkan suara D-D-D-D-D dalam waktu yang sangat lama.

Kemudian anak mencoba melakukan latihan ini selama 3-4 menit.

12. Permainan "Jam".

Tujuan: mengembangkan keterampilan artikulasi yang benar pada lidah, gigi, otot-otot daerah maksilofasial pada tahap awal impuls saat menelan.

Kemajuan permainan:

Pembawa acara berkata: “Jam memiliki jarum yang berputar sepanjang waktu. Pada saat yang sama, jarum jam bergerak sangat lambat, jarum menit bergerak lebih cepat, dan jarum detik berjalan sangat cepat.

Jadi lidah kita harus belajar bergerak melingkar, seperti jarum jam. Untuk melakukan ini, Anda perlu membuka mulut dan melakukan gerakan memutar dengan lidah di sepanjang dinding bagian dalam bibir atas dan bawah dari kiri ke kanan dan sebaliknya."

Anak-anak melakukan latihan sesuai perintah: “Seperti jarum jam - lebih lambat; seperti jarum menit - lebih cepat, seperti jarum detik - bahkan lebih cepat.”

Presenter perlu memastikan bahwa mulut selalu terbuka dan rahang bawah tetap tidak bergerak.

Publikasi lain tentang topik artikel ini: