Perusahaan yang hangat.

"Scone" adalah salah satu permainan sosial paling terkenal dari psikoterapis Jerman Gunter Horn. Tujuan utamanya adalah untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi (belajar bernegosiasi, membela hak, mengalah, meminta maaf), mengenali perasaan sendiri dan perasaan mitra bermain. Sangat penting bahwa permainan ini membantu peserta memahami dan mengatasi topik batasan dan mengajarkan mereka untuk mengatasi agresi dengan cara yang dapat diterima secara sosial (ekspresi agresi diatur oleh aturan, tetapi dibatasi oleh waktu dan ruang lingkup. permainan). Tidak ada chip standar dalam permainan ini, para peserta sendiri yang mencetaknya dari plastisin, menciptakan perwakilannya sendiri di lapangan dan bertanggung jawab atasnya. Dengan demikian, mereka memperjelas apa yang mereka rasakan tentang diri mereka sendiri dan orang lain, apa keinginan dan niat mereka. Seiring berjalannya permainan, berbagai hubungan muncul di antara para peserta; terkadang patung seseorang bahkan bisa dihancurkan dan diubah menjadi “kue”. Meskipun tujuan formal dari permainan ini adalah untuk menjadi orang pertama yang mencapai Kastil dalam bentuk manusia, alur permainannya sering kali menjadi sangat membuat ketagihan sehingga tujuan sebenarnya menjadi...

Baca selengkapnya

"Scone" adalah salah satu permainan sosial paling terkenal dari psikoterapis Jerman Gunther Horn. Tujuan utamanya adalah untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi (belajar bernegosiasi, membela hak, mengalah, meminta maaf), mengenali perasaan sendiri dan perasaan mitra bermain. Sangat penting bahwa permainan ini membantu peserta memahami dan mengatasi topik batasan dan mengajarkan mereka untuk mengatasi agresi dengan cara yang dapat diterima secara sosial (ekspresi agresi diatur oleh aturan, tetapi dibatasi oleh waktu dan ruang lingkup. permainan). Tidak ada chip standar dalam permainan ini, para peserta sendiri yang mencetaknya dari plastisin, menciptakan perwakilannya sendiri di lapangan dan bertanggung jawab atasnya. Dengan demikian, mereka memperjelas apa yang mereka rasakan tentang diri mereka sendiri dan orang lain, apa keinginan dan niat mereka. Seiring berjalannya permainan, berbagai hubungan muncul di antara para peserta; terkadang patung seseorang bahkan bisa dihancurkan dan diubah menjadi “kue”. Meskipun tujuan formal dari permainan ini adalah untuk menjadi orang pertama yang mencapai Kastil dalam bentuk manusia, proses permainan sering kali sangat membuat ketagihan sehingga tujuan sebenarnya adalah hubungan hidup para peserta satu sama lain, mengembangkan gaya perilaku mereka sendiri, dan menjelajah. strategi untuk berinteraksi dengan pemain lain. Permainan ini dapat dimainkan berkali-kali, mengubah karakter, mengubah kepribadian mereka, menetapkan aturan tambahan (menciptakan aturan perilaku untuk rumah kosong yang tidak dihuni).
Tetapkan konten:
lapangan bermain;
plastisin;
kubus;
instruksi.

Bersembunyi

Diketahui bahwa hal yang paling sulit ditangani oleh seorang psikolog adalah remaja yang lebih muda.

Alasannya berbeda-beda, meski cukup bisa dimengerti.

Pertama, krisis keterpisahan dari keluarga memaksa remaja menjauhkan diri dari orang dewasa. Hal ini terutama berlaku bagi anak-anak dari keluarga dengan orang tua yang terlalu protektif yang berusaha sekuat tenaga untuk mempertahankan kendali atas mereka. Kedua, masa pubertas dan ketidakseimbangan emosi menjadikan remaja bersuara keras dan aktif. Sulit bagi mereka untuk duduk tenang selama sesi konsultasi dengan psikolog yang biasanya dilakukan sepulang sekolah. Bagaimana jika dilakukan bukan dengan satu remaja, tetapi dengan kelompok? Bagaimana jika ruangan sebelah adalah ruang guru, ruang kepala sekolah, atau sejenisnya, dan kebisingan tersebut dianggap oleh guru sebagai ketidakmampuan psikolog?

Tetapi psikolog pemula menemukan diri mereka dalam situasi yang paling sulit. Lagi pula, para lelaki tidak tahu apa yang diharapkan dari mereka, mereka tidak terburu-buru untuk mulai percaya, dan mereka menganggap psikolog sebagai guru lain yang perlu diperiksa.

Dalam situasi ini, bentuk pekerjaan yang dapat membantu adalah:

Ini akan aman bagi para pria, yaitu familiar dari pengalaman sebelumnya;

Mengasyikkan, yakni mengandung unsur kompetisi;

Tidak bersifat membangun, artinya tidak memuat petunjuk pendidikan langsung.

Semua persyaratan ini dipenuhi oleh permainan berdasarkan prinsip permainan anak-anak - “pejalan kaki”.

Beberapa orang dapat memainkan permainan ini.

Jumlah maksimalnya adalah 15. Hal ini dikarenakan semakin banyak pemain yang berpartisipasi maka semakin lama waktu yang dibutuhkan. Dengan partisipasi 10 orang, permainan ini terbagi dalam dua pelajaran. Sebelum pertandingan, tuan rumah menyiapkan jumlah chip yang dibutuhkan yang akan digunakan para pemain. Pada awal permainan, chip ditempatkan di awal, dan tugas peserta adalah melempar dadu secara bergiliran untuk mencapai garis finis. Jika seorang peserta berakhir dalam lingkaran yang disebut “kebebasan”, maka dia dapat menggambar sesuatu, menari, bernyanyi, atau melempar dadu lagi, atau melakukan apa pun yang diinginkannya. Itulah gunanya kebebasan.

Dengan melempar dadu dan memindahkan chip, peserta menyelesaikan “tugas”, menjawab “pertanyaan yang harus diisi” dan hanya “pertanyaan”, mengungkapkan “pendapatnya” sebagai tanggapan terhadap kesimpulan yang tertulis di kartu, menghasilkan tindakannya sendiri dalam berbagai “situasi”, di suatu “perhentian” ia merefleksikan suatu topik.

Game ini dirancang untuk remaja, tetapi dengan mengajukan pertanyaan dan tugas baru, game ini dapat dimodifikasi untuk tugas dan usia yang berbeda.

Permainan ini secara diam-diam memberikan kesempatan kepada anak untuk berbicara tentang dirinya sendiri, dan ketika menjawab pertanyaan, mereka berhak mengatur derajat informasi yang relevan secara pribadi, dan juga dapat memikirkan hal-hal yang tidak terpikirkan sebelumnya.

Ketika remaja membentuk opininya tentang suatu pernyataan tertentu, mereka mengevaluasi sejauh mana fenomena yang dimaksud dalam pernyataan tersebut sesuai dengan kenyataan. Hal ini membuat mereka berpikir tentang beberapa hukum kehidupan, dan juga mempelajarinya dengan cara yang menyenangkan, yang akan memungkinkan mereka untuk bernavigasi dengan lebih baik di ruang dewasa yang asing di masa depan. Selama permainan, tercipta suasana saling percaya di antara para peserta; belajar mendengarkan satu sama lain, memikirkan masa lalu, masa kini dan masa depan, tentang apa yang mereka inginkan dalam hidup. Selain itu, ketika menjawab pertanyaan, remaja membagikan pendapatnya tentang cara terbaik bertindak dalam situasi tertentu atau cara mencapai berbagai tujuan komunikatif. Misalnya: “Bagaimana tidak menyinggung perasaan seseorang”? Selama permainan, mereka menemukan banyak hal baru tidak hanya dalam diri mereka sendiri, tetapi juga pada orang-orang di sekitar mereka, dalam hukum dunia sekitar. Hal ini juga disebabkan oleh fakta bahwa kognisi terjadi di paru-paru, bentuk yang menyenangkan, jarang ditemukan di kelas psikologi. Sambil menikmati pengetahuan psikologis, remaja akan terus tertarik padanya, karena akan membangkitkan asosiasi positif dan perasaan senang dari aktivitas dan refleksi psikologis.

TEKS TUGAS

Presenter dapat menawarkan tugas dan pertanyaan dari setiap blok kepada pemain secara lisan. Namun, akan lebih mudah menggunakannya jika dituliskan pada kartu terpisah yang terletak di seberang lingkaran yang sesuai.

Pilihan 1

PENDAPAT
Apa artinya ini?
Apakah penilaian itu benar atau salah?
Apa pendapat Anda mengenai hal ini?

1. Untuk mengubah sesuatu atau seseorang, Anda perlu melakukan sesuatu sendiri (melakukan sesuatu atau mengubah diri sendiri).

2. Untuk mencapai tujuan Anda, Anda perlu membuat beberapa tujuan kecil yang akan membantu Anda mencapai tujuan akhir Anda.

3. Hidup lebih mudah bagi orang yang jarang tersinggung dan sangat santai, karena kebencian adalah perasaan yang melelahkan dan tidak menyenangkan. Dalam hidup, tidak banyak alasan kuat untuk tersinggung, sebagian besar alasannya adalah karena keluhan kecil, jadi Anda tidak boleh tersinggung dalam waktu lama.

4. Seseorang harus terus berkembang secara internal. Hanya dengan begitu dia akan benar-benar bahagia.

5. Kematian tidak hanya terjadi pada akhir kehidupan. Ada juga kematian simbolis yang bertujuan untuk kebaikan. Hal ini diperlukan untuk memberi ruang pada diri seseorang terhadap sesuatu yang baru. Lagi pula, agar tunas baru dapat tumbuh, sesuatu harus mati, mati untuk menyuburkan tanah - sesuatu yang tidak lagi dibutuhkan seseorang.

6. Masa dewasa bukan hanya kemampuan untuk menafkahi diri sendiri, tetapi juga tanggung jawab atas tindakan dan kehidupan seseorang.

7. Seringkali orang takut untuk mengubah sesuatu dalam hidupnya, karena takut kehilangan apa yang sudah mereka miliki, meskipun perubahan tersebut menjanjikan keberuntungan, kesuksesan dan keuntungan.

8. Jika seseorang berbohong sekali, maka mereka akan memandangnya dengan hati-hati. Jika seseorang berbohong untuk kedua dan ketiga kalinya, dia akan diperlakukan dengan tidak percaya. Jika hal ini terulang lagi, maka tidak akan ada lagi keimanan terhadapnya. Hal serupa juga terjadi pada tindakan manusia lainnya.

"PENAGIHAN"

Jawablah “pertanyaan menetes ke bawah”

1. Bagaimana tidak menyinggung seseorang?

2. Bagaimana cara menarik perhatian seseorang?

3. Bagaimana cara menghibur seseorang?

4. Bagaimana cara mendapatkan kepercayaan seseorang?

5. Bagaimana cara menemukan kontak dengan seseorang?

6. Bagaimana cara membuat seseorang bahagia?

7. Bagaimana cara memilih hadiah untuk seseorang agar dia menyukainya?

8. Bagaimana cara mengetahui apa yang dirasakan atau dipikirkan seseorang?

LATIHAN

1. Tunjukkan padaku

seperti apa kamu ketika tidak ada yang melihatmu;

seperti apa kamu saat dikelilingi oleh orang-orang terkasih;

seperti apa dirimu ketika orang asing melihatmu;

apa yang kamu sukai ketika semua orang melihatmu?

Anda ingin menjadi seperti apa di masa depan?

3. Gambarkan masa lalumu.

4. Gambarlah hadiahmu.

5. Gambarlah masa depanmu.

6. Ceritakan kepada kami tentang beberapa trik Anda, lelucon.

7. Tunjukkan, gambarkan dengan tubuh, gerak tubuh, ekspresi wajah Anda kepada semua orang atau hampir semua orang, apa pendapat Anda tentang mereka?

8. Pikirkan tentang siapa di kelas Anda yang paling tidak Anda sukai, dan beri tahu kami kemiripan Anda.

PERTANYAAN

1. Anda ingin menjadi seperti apa di masa lalu?

2. Apa yang penting bagi Anda dalam hidup?

3. Apa kenangan paling awal Anda?

4. Anda ingin masa depan Anda terlihat seperti apa?

5. Apakah Anda ingin mengubah masa lalu Anda dan bagaimana caranya?

6. Apakah Anda punya prinsip dalam hidup? Yang?

7. Menurut Anda apa yang perlu Anda lakukan untuk mencapai impian Anda di masa depan?

8. Apakah menurut Anda ada sesuatu yang berubah dalam diri Anda selama dua tahun terakhir? (Tumbuh, karakter, perilaku.)

9. Katakan padaku, apa yang kamu impikan?

10. Ceritakan kepada kami tentang lima kekuatan Anda.

11. Apa yang Anda sukai dari orang lain dan apa yang tidak Anda sukai?

12. Apa yang ingin Anda ubah pada orang lain? Dan apa yang dapat Anda lakukan mengenai hal ini?

BERHENTI

Anda perlu berhenti dan berpikir sendiri, dan mungkin bahkan berkata!

1. Pikirkan dalam hati, siapa yang telah Anda sakiti secara tidak adil selama seminggu terakhir?

2. Siapa yang ingin Anda senangi dan mengapa?

3. Bagaimana caranya agar orang-orang di sekitar Anda merasa menyenangkan dan nyaman?

4. Apa kelebihanmu yang jarang kamu gunakan?

SITUASI

Bagaimana Anda akan bersikap dalam situasi ini, apa yang akan Anda rasakan, apa yang akan Anda katakan?

1. Teman Anda (pacar) memberi tahu Anda bahwa pacar Anda (pacar) menyarankan (menawarkan) untuk pergi ke disko karena Anda tidak ingin pergi...

2. Guru kelas membujuk Anda untuk tampil di konser sekolah. Anda naik ke panggung dan...

3. Anda dan teman Anda (pacar) bertengkar hebat. Anda marah padanya, namun Anda rindu berkomunikasi dengannya..

4. Anda ingin pergi ke pesta bersama teman-teman, tetapi Anda hampir tidak mengenal siapa pun di sana...

5. Anda secara tidak sengaja memecahkan pot bunga di ruang kelas...

6. Seorang pria (perempuan) mendatangi Anda di jalan dan mengatakan bahwa dia ingin bertemu dengan Anda...

7. Anda menghabiskan sepanjang musim panas bukan di Moskow dan tidak bertemu teman-teman Anda. Anda menelepon, setuju untuk berjalan-jalan, bertemu, berkomunikasi. Tiba-tiba seseorang menawarkan untuk merokok, dan ternyata selama musim panas semua orang di perusahaan Anda mulai merokok...

8. Anda tidak mengerjakan pekerjaan rumah Anda dan tidak mempersiapkan pelajaran Anda. Dan untung saja, Anda dipanggil ke dewan...

pilihan 2

LATIHAN

1. Jika Anda membuat buku harian, apa yang akan Anda tulis selama seminggu terakhir?

2. Gambarkan dengan tubuh, gerak tubuh, ekspresi wajah Anda, apa yang Anda harapkan dari orang lain?

3. Gambarlah jimat kekuatan pelindung Anda dan beri tahu kami tentang hal itu.

4. Ceritakan sedikit kepada kami tentang masing-masing yang hadir dan apa yang Anda sukai dari mereka.

5. Gambarkan dengan tubuh, gerak tubuh, ekspresi wajah Anda:

bagaimana kamu tahu bagaimana mencintai orang yang kamu cintai,

bagaimana kamu tahu bagaimana mencintai teman-temanmu;

bagaimana kamu bisa mencintai orang asing

kamu orang.

6. Gambarlah topeng yang paling sering Anda “pakai” saat berkomunikasi dengan orang lain

7. Gambarkan dengan tubuh, gerak tubuh, ekspresi wajah Anda:

bagaimana Anda memberi tahu seseorang bahwa Anda tidak menyukainya;

bagaimana Anda memberi tahu seseorang bahwa Anda tidak mempercayainya;

bagaimana Anda memberi tahu seseorang bahwa Anda tersinggung olehnya;

Bagaimana cara memberi tahu seseorang bahwa suasana hati Anda sedang buruk?

8. Tanpa kata-kata (dengan isyarat), berikan hadiah kepada semua orang atau hampir semua orang.

PERTANYAAN

1. Apa arti hidupmu?

2. Apakah Anda memerlukan pemahaman tentang diri sendiri dan orang lain dalam hidup Anda? Mengapa?

3. Pernahkah Anda mengalami kasus seperti itu dalam hidup Anda ketika Anda tidak dipahami? Yang?

4. Pernahkah Anda mengalami kasus seperti ini dalam hidup Anda ketika Anda melakukan sesuatu yang baik kepada seseorang dan kebaikan itu dikembalikan kepada Anda?

5. Yang?

6. Apa tujuan hidup Anda?

7. Apa gambaranmu tentang teman ideal?

8. Apa gambaran Anda tentang seorang pemuda (perempuan) ideal?

9. Mengapa kamu hidup?

10. Apa gambaran Anda tentang orang tua yang ideal?

11. Upaya apa yang ingin Anda keluarkan untuk mencapai tujuan Anda?

12. Bagaimana Anda mengevaluasi kehidupan Anda saat ini?

SITUASI

1. Seberapa mudah bagi Anda untuk memprediksi kehidupan Anda? Berikan sebuah contoh.

2. Seseorang memberi tahu Anda sesuatu, tetapi Anda tahu bahwa orang tersebut berbohong. Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi ini?

3. Anda melakukan sesuatu yang membuat Anda malu. Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi ini?

4. Anda berada di perusahaan baru, dan mereka menjelaskan kepada Anda bahwa Anda baru dan sikap terhadap Anda pantas. Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi ini?

5. Anda memiliki seorang pria muda (pacar), tetapi baru-baru ini di suatu tempat Anda bertemu dengan pria muda (pacar) lain yang sangat Anda sukai. Temanmu memberitahumu bahwa dia juga sangat menyukaimu. Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi ini?

6. Sebuah janji telah dibuat untuk teman Anda (“panah telah dicetak”). Anda tahu bahwa Anda termasuk minoritas, dan tidak ada seorang pun yang dapat Anda hubungi untuk meminta bantuan kecuali satu-satunya teman Anda. Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi ini?

7. Anda ingin menyembunyikan sesuatu dari orang tua atau takut mengakui sesuatu. Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi ini?

8. Para orang tua percaya bahwa berbahaya jika berjalan-jalan di luar hingga larut malam, terlebih lagi pergi ke tempat-tempat menarik. Dan Anda hanya ingin pergi ke sana bersama teman-teman Anda.

"PENAGIHAN"

1. Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi ini?

2. Anda mengira orang tua Anda salah atau melakukan sesuatu yang salah. Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi ini?

3. Apa yang harus kamu lakukan agar orang tuamu paham bahwa kamu sudah mandiri?

4. Bagaimana berperilaku pada kencan pertama?

5. Apa yang perlu Anda lakukan untuk mencapai kesuksesan dalam hidup?

6. Bagaimana cara membangun hubungan baik dengan orang tua?

7. Bagaimana cara membangun hubungan yang baik dengan pacar Anda?

8. Bagaimana cara memastikan Anda memiliki banyak teman? (Jika Anda tidak membutuhkan banyak teman, maka opsi 2: bagaimana memastikan Anda memiliki teman yang setia dan berbakti?)

BERHENTI

1. Apakah Anda memiliki peristiwa dalam hidup Anda yang berulang beberapa kali?

2. Pikirkan dan sebutkan lima kelebihan dan lima kekurangan Anda?

3. Pikirkan tentang apa yang Anda butuhkan untuk menjadi bahagia dan bagaimana mencapainya?

4. Pikirkan untuk apa Anda hidup?

PENDAPAT

1. Kami senang berkomunikasi dengan orang-orang yang memahami kami. Untuk memahami seseorang (alasan tindakan dan perkataannya, tindakan selanjutnya), Anda perlu membayangkan diri Anda berada di tempatnya.

2. Jika seseorang jahat dan melakukan sesuatu yang buruk kepada seseorang, ini berarti dia adalah orang yang sangat tidak bahagia.

3. Kalau tidak, dia tidak akan merugikan orang lain. “Saya membenci diri saya sendiri, mungkin itulah sebabnya saya membenci orang lain” (M.Yu. Lermontov. Pahlawan zaman kita).

4. Untuk mencintai orang lain, untuk memahami orang lain, pertama-tama Anda harus memahami dan mencintai diri sendiri.

5. Seorang wanita adalah penjaga perapian, penolong, leher dan mata suaminya. Dia harus penuh kasih sayang, penuh kasih sayang, bijaksana, pengertian, licik dan kuat secara internal. Ia bertanggung jawab untuk memastikan semua orang di rumah merasa nyaman, aman dan hangat, sehingga keluarganya ingin kembali ke rumah, sehingga rumah adalah benteng keluarganya.

6. Laki-laki adalah pelindung, kepala rumah. Ia harus kuat baik luar maupun dalam, pragmatis, cerdas, perhatian, baik hati, dapat diandalkan, dan mampu mengambil keputusan penting. Ia bertanggung jawab untuk memastikan tidak ada hal buruk yang menimpa keluarganya, sehingga setiap orang didengarkan, dipahami, dan diperlakukan dengan baik.

7. Jika Anda ingin orang lain menghormati Anda dan mendengarkan perkataan Anda, pertama-tama Anda harus menghargai diri sendiri, dan kedua, menghormati orang lain dan mendengarkan apa yang mereka katakan.

8. Jika seseorang berbuat jahat kepada seseorang, cepat atau lambat, dengan satu atau lain cara, kejahatan itu akan kembali padanya. Dan dia sendiri akan merasa sama buruknya dengan orang yang kepadanya dia melakukan hal buruk, atau bahkan lebih buruk lagi!

“Saya melihat topik disertasi calon penulis sangat jauh dari praktik pendidikan prasekolah. Tampaknya semua pekerjaan didasarkan pada kesimpulan, bukan hasil penelitian ilmiah. Semua informasi telah lama diketahui oleh para ilmuwan yang menangani masalah ini. Penulis filologi sama sekali tidak mengetahui penelitian psikologis dan pedagogis di bidang ini, dan jumlahnya cukup banyak. Isi karyanya menyerupai gelar sarjana atau magister pendidikan pedagogi, pendidikan filologi diwujudkan di beberapa tempat. Itu saja. Terima kasih kepada penulis atas karya abstrak mereka.”

“Program yang luar biasa untuk mengembangkan kecerdasan emosional anak. Saya seorang psikolog pendidikan dan telah bekerja di taman kanak-kanak selama 14 tahun. Saya bekerja dengan anak-anak menggunakan berbagai program bagus. Selama 2 tahun terakhir saya belajar dengan kelompok senior dan persiapan dalam program Life Skills. Berbeda dengan program lain karena landasan teori ditulis dengan sangat baik, semua tugas praktik terikat dengan teori, dan banyak penjelasan diberikan tentang apa, mengapa dan bagaimana melakukannya. Ada beberapa tugas yang sederhana dan ada pula yang sangat sulit. Tampaknya anak-anak tidak bisa mengatasinya. Tapi tidak, mereka mengatasinya. Dan anak-anak sangat menyukainya.”

“Kartu metaforis yang bagus! Strukturnya tidak biasa: dek terdiri dari 31 set foto (setiap set berisi 3 kartu). Anda dapat bekerja dengan set (instruksi akan membantu) dan dengan kartu individual (sesuai dengan prinsip standar). Ada banyak kemungkinan untuk menggunakan dek! Kualitas kartunya sendiri juga sangat bagus. Terima kasih kepada penerbit karena terus mencari sesuatu yang baru di dunia peta metaforis!”

“Setnya biasa saja. Ini adalah model lama, di beberapa tempat dengan gambar dari kalender 2007, tetapi poster dengan emosi umumnya berguna dan memiliki kutipan yang berharga. Misalnya saja RUU Hak Individu. Namun lebih mudah menemukannya sendiri di Internet, memesan cetakan dari percetakan, daripada membayar lebih untuk pengiriman.”

“Saya seorang psikolog anak, saya bekerja di taman kanak-kanak selama 12 tahun. Selama ini saya mengajar kelas kelompok di berbagai program, termasuk yang ini. Menurut saya ini adalah program yang HEBAT. Ini menarik bagi anak-anak, dan menarik bagi psikolog untuk bekerja dan melihat apa yang terjadi, bagaimana anak-anak berubah. Saya sangat merekomendasikannya, padahal saat ini masih banyak program bagus lainnya. Satu-satunya hal adalah harus ada maksimal 6-7 orang dalam subgrup agar semuanya dapat berfungsi.”

“Saya mengucapkan terima kasih kepada penulis atas pertimbangan mendalam masalah ini. Setelah membaca buku tersebut, takhayul tentang apa yang diberikan kepada beberapa anak dan tidak kepada anak lainnya hilang. Muncul pemahaman tentang proses pembentukan literasi. Faktanya, buku ini memberikan: 1. Pemahaman tentang bagaimana literasi terbentuk pada anak yang berbeda-beda. 2. Alat literasi langkah demi langkah yang sederhana. Hormat kami, Mikhail.”

“Buku untuk guru yang berpikir dan orang tua yang bertanggung jawab. Membantu untuk lebih memahami asal mula masalah. Itu ditulis dalam bahasa yang baik, penulis menyajikan materi spesifik dengan cara yang mudah diakses dan menarik. Saya mengajar bahasa asing, tapi bagi saya buku itu ternyata berguna dari segi metodologi dan aspek psikologis.”

“Halo! Saya ingin mengucapkan terima kasih atas program “Setahun Sebelum Sekolah: Dari A sampai Z.” Saya bekerja sebagai psikolog pendidikan dan tahun ajaran lalu saya memimpin kelompok persiapan psikologis anak-anak untuk sekolah. Tahun ini saya dihadapkan pada tugas serupa, namun sayangnya toko online termasuk milik Anda tidak memiliki buku kerja untuk program ini. Apakah ada rencana untuk menerbitkan produk ini dalam waktu dekat?”

“Dek kedua - dan bahkan lebih menyenangkan :) Saya menunggu rilis selama hampir satu tahun, setelah membeli dek “tentang Anda”. Dan untuk alasan yang bagus!!! Ini adalah mahakarya lain dari Irina Logacheva dan tim psikolog. Dari 25 deck saya, dua ini adalah yang paling banyak :) Gambar, cerita yang sangat menarik...dan karya senimannya sungguh luar biasa. Kemarin saya mencobanya di tempat kerja - sungguh menyenangkan, dan ulasan pelanggan positif yang sama tentang dek. Kecantikan dan profesionalisme!”

“Saya baru saja membeli perlengkapan untuk bekerja dengan anak-anak prasekolah. Penekanan dalam permainan ini adalah pada pengembangan keterampilan motorik halus dan ranah kognitif anak. Manual ini sangat rinci, dengan ilustrasi. Orang tua dan anak-anak dapat dengan mudah memainkan permainan ini di rumah. Saya terutama ingin memuji kartu tersebut: kartu tersebut menggambarkan banyak karakter, dan oleh karena itu pastinya tidak akan luput dari perhatian anak-anak.”

“Terima kasih atas kartu-kartu ini. Kit ini adalah salah satu yang paling banyak digunakan dalam pekerjaan saya dengan klien di banyak bidang, mulai dari konsultasi awal hingga aktivitas pengembangan korektif. Selain itu, menarik dan efektif menggunakan kartu-kartu ini dalam pencegahan.”

“Buku bagus. Terima kasih banyak kepada Inna Sergeevna atas kerja kerasnya dalam menerangi kehidupan sulit anak-anak di tembok panti asuhan. Buku ini mengubah pandangan saya tidak hanya terhadap anak-anak kurang beruntung, namun juga membantu saya menemukan pendekatan terhadap diri saya sendiri. ”

Natalya,

“Kumpulan kartu ini sangat mudah digunakan, cocok untuk pekerjaan diagnostik dan korektif. Anda dapat menggunakan gambar, frasa, dan kata-kata dengan mudah. Membantu untuk dengan cepat memahami situasi keluarga dan persepsinya oleh anggota keluarga yang berbeda. Terima kasih kepada penulisnya!”

“Dengan penuh minat dan kesenangan saya menyelesaikan membaca bagian terakhir dari bab ke-12 terakhir buku ini. Buku ini memunculkan banyak pemikiran dan makna. Sebuah pemikiran penting muncul: buku ini akan menjadi buku teks yang bagus untuk mahasiswa dari semua fakultas psikologi dan humaniora, dan dapat menggantikan beberapa mata kuliah pendidikan di bidang psikologi, khususnya, “Pengantar Psikologi.” Untuk pertama kalinya, ketika membaca buku ini, muncul gagasan holistik yang dikembangkan secara konsisten dan sekaligus holistik tentang psikologi manusia modern dan kejiwaannya, berbeda dengan apa yang ada saat ini: psikologi, terbagi menjadi aliran, teori, dan pendekatan. Pandangan dan pendekatan teoretis baru Ekaterina Yuryevna, yang dijelaskan dalam buku ini, memungkinkan kita untuk memahami secara holistik dan sintetik baik orang itu sendiri maupun teori psikologi modern tentang dirinya. Buku ini ditulis dalam bahasa yang luar biasa yang dapat dipahami siapa pun (dengan banyak contoh), buku ini akan sangat berguna untuk dibaca oleh pelajar dan non-spesialis, dan para spesialis akan senang dengan kebaruan pendekatannya terhadap manusia, jiwanya, dan psikologi itu sendiri. Saya menganggap buku ini sebagai buku milenium baru. Ini mencerminkan gagasan ilmuwan besar, filsuf, psikolog, ilmuwan budaya, etolog, sosiolog - untuk menciptakan gambaran ilmiah yang holistik dan konsisten tentang jiwa manusia. Ekaterina Yuryevna berhasil dalam hal ini - dan dia sangat berterima kasih kepada pembaca dan profesional. Saya bangga bahwa di Rusia terdapat pemikir serius berskala global seperti Ekaterina Yuryevna Patyaeva.”

Untuk siapa?

Bagaimana cara bermainnya?

Berdasarkan hasil tersebut, bentuk dukungan lain dapat dilatih, serta...

Baca selengkapnya

Permainan papan psikologis

Untuk siapa?
Dukungan adalah permainan psikologis baru untuk orang dewasa dan remaja. Profesional (psikolog, guru, dan pekerja sosial) dapat menggunakan permainan ini untuk diagnostik dan pelatihan interaksi penuh. Siapapun yang ingin lebih memahami diri sendiri dan melatih keterampilan dalam memberi dan menerima dukungan, serta mereka yang ingin meningkatkan tingkat kecerdasan emosionalnya, dapat berpartisipasi.

Bagaimana cara bermainnya?
Seorang pemain bergiliran mengambil kartu situasi dan mengucapkannya atas nama mereka. Pemain lainnya memberinya dukungan, sesuai dengan bentuknya yang memanjang (dukungan intelektual, emosional dan tindakan). Pemain yang menyuarakan situasi memilih dukungan terbaik dan pemain tersebut diberikan poin. Hasilnya dicatat di atas kertas. Setelah beberapa putaran, analisis dilakukan untuk menentukan bentuk dukungan mana yang berhasil dilakukan oleh setiap pemain, dan bentuk dukungan mana yang lebih baik diterima.
Berdasarkan hasil tersebut, Anda dapat melatih bentuk dukungan lainnya, serta belajar meminta dukungan sesuai keinginan Anda.

Untuk apa?
Permainan ini membantu untuk bekerja dengan sikap “orang lain sama seperti saya dan mereka membutuhkan apa yang saya butuhkan.” Membantu Anda memahami diri sendiri dengan lebih baik dan berkomunikasi lebih produktif dengan orang lain. Mengembangkan kecerdasan emosional dan sosial.
Permainan ini membantu
- menentukan bentuk dukungan utama
- menentukan bentuk dukungan yang paling diterima
- latih bentuk dukungan lainnya
- berlatih menerima dukungan dalam berbagai bentuk
- meningkatkan kualitas komunikasi
- Meningkatkan tingkat kecerdasan sosial dan emosional
Dukung diri Anda dan orang lain!
Usia 14+
Waktu 30-60 menit.
3-6 pemain.

Bersembunyi