Pelajaran pengantar berdasarkan novel karya A.S. Pushkin “Eugene Onegin” “Koleksi bab beraneka ragam. Presentasi - Pelajaran pengantar berdasarkan novel Pushkin "Eugene Onegin Dan menjadi mimpi indah tanpa dosa"

Lensky

Romantis

Penyair

Mimpi cinta

Kultus persahabatan

Loyalitas

Mencintai Olga

Penyair mengiringi tindakan para pahlawan dengan ucapan dan pernyataannya yang terbuka, menciptakan “efek kehadiran” Penyair mengungkapkan dirinya sebagai pencipta novel.

Fasilitator mengundang perwakilan dari masing-masing kelompok secara bergiliran dengan pertanyaan pekerjaan rumah yang telah disiapkan.

Pertanyaan untuk perwakilan kelompok.

1 kelompok.Perhatikan gambaran pengarang sebagai pahlawan novel, rekonstruksi biografinya berdasarkan teks. Ceritakan hobi, minat, dan kegemaran sastra apa saja yang diungkapkan pengarang dalam alur novelnya.

kelompok ke-2.Penulis dan pahlawannya. Bagaimana sikap pengarang terhadap tokohnya terungkap? Apa “efek kehadiran penyair” khusus di sebelah mereka?

kelompok ke-3.Penulis adalah pencipta novel. Rahasia apa dari konstruksi “Eugene Onegin” dan pengembangan plotnya yang ia perkenalkan kepada pembaca?

Kata kepada koresponden.

Usai presentasi siswa, ia menulis kesimpulan dalam bentuk artikel untuk surat kabar sekolah.

“Novel Pushkin mewujudkan kepribadian penulis yang beragam. Citra pengarang dalam novel itu multifungsi. Dia menyebut novelnya “gratis”. Kreativitas dan inspirasi menyatukan penyair dengan dunia. Baginya, rintangan tersulit ternyata bisa diatasi, cinta hidup yang tak terbatas baginya menjadi kunci keabadian…….”

Strategi "Pentakel"

Menarik, mempesona, cerdas, berbakat

Terlibat, mengajar, mendidik, menunjukkan, hadir, menceritakan

Belajar hidup dari kesalahan para pahlawan, novel dalam syair - kumpulan bab yang beraneka ragam

Hidup Romantis

Strategi Dewan Suasana Hati

Siswa menulis pendapat mereka tentang pelajaran, peserta acara TV pada stiker dan mempostingnya di “Mood Board.”

Kesimpulannya. Mengomentari peringkat.

D/z. Mempersiapkan esai (opsional).

“Dia terburu-buru untuk hidup, dan dia terburu-buru untuk merasakan”: evolusi pahlawan dalam novel A.S. Onegin dalam penilaian V.G. Belinsky. Karakter sastra favorit saya dalam novel A.S. Pushkin “Eugene Onegin”

Kuis berdasarkan novel karya A. S. Pushkin “Eugene Onegin”

Kepada siapa novel “Eugene Onegin” didedikasikan?

Dari karya manakah prasasti hingga bab pertama novel diambil? Siapa penulisnya?

Penulis naskah drama manakah yang disebut Pushkin sebagai “sahabat kebebasan” dalam novelnya?

Di kota manakah Eugene Onegin lahir?

Dari negara manakah Lensky kembali sesaat sebelum bertemu Onegin?

“... Bilik, wanita, Laki-laki, naksir, lentera melintas, Istana, taman, biara, Bukharian, kereta luncur, kebun sayur, Pedagang, gubuk, laki-laki, Jalan raya, menara, Cossack, Apotek, toko pakaian, Balkon, singa di atas gerbang Dan kawanan gagak di kayu salib." Kota manakah yang dijelaskan di sini?

Sebutkan nama tengah Tatyana Larina.

Siapa nama guru Eugene Onegin?

Siapa nama saudara perempuan Tatyana?

Siapa nama pengasuh Tatyana?

Siapa nama orang Prancis yang memberi Tatiana ayat di mana “... dengan berani mengganti primadona Nina dengan primadona Tatiana”?

Siapa nama bibi Tatyana Larina di Moskow?

Siapa nama pembuat senjata - perancang pistol yang biasa ditembakkan Onegin dan Lensky?

Menurut ramalan, calon suami Tatyana Larina seharusnya dipanggil apa?

Siapakah detik-detik duel antara Onegin dan Lensky?

Buku penyair manakah yang dibaca Lensky sebelum duel?

Tarian apa yang ditarikan Onegin bersama Olga Larina di hari pemberian nama Tatyana?

Berapa langkah yang dilakukan Onegin dan Lensky?

Pada usia berapa kita menemukan Onegin di akhir novel?

Permainan papan apa yang dimainkan Lensky dan Olga?

“... Sisir, kikir baja, gunting melengkung, gunting lurus, dan tiga puluh jenis sikat - Untuk kuku dan gigi.” Milik siapa semua barang ini?

“Selalu rendah hati, selalu patuh, Selalu seperti pagi hari, ceria, Seperti kehidupan seorang penyair, berpikiran sederhana, Seperti ciuman cinta, manis, Mata seperti langit biru; Senyum, ikal kuning muda, Gerakan, suara, sosok ringan…” Deskripsi siapa yang diberikan di sini?

Potret siapa yang menghiasi kantor Onegin?

“Dan tiang dengan boneka besi, Di bawah topi dengan alis keruh, Dengan tangan terkepal dalam salib.” Siapa yang diwakili oleh patung yang berdiri di atas meja Onegin ini?

“Dia menyukai novel sejak awal; Mereka mengganti segalanya untuknya; Dia jatuh cinta dengan tipu daya Richardson dan Rousseau." Siapa yang dibicarakan bagian ini?

“Pengabdian yang tidak disengaja pada mimpi, Keanehan yang tak ada bandingannya, Dan pikiran yang tajam dan dingin.” Siapa yang kita bicarakan di baris ini?

“Dia mengenakan korset yang sangat sempit dan seperti huruf N Rusia N Saya tahu cara mengucapkan bahasa Prancis melalui hidung saya…” Tentang siapa Pushkin menulis?

“Tampan, di masa puncaknya, pengagum Kant dan penyair.” Siapa yang kita bicarakan?

Jawaban kuis berdasarkan novel karya A. S. Pushkin “Eugene Onegin”

Pletnev.

Puisi “Salju Pertama” oleh P. A. Vyazemsky.

D.I.Fonvizina.

A.Istomina.

Di St.

Dari Jerman.

Deskripsi Moskow.

Dmitrievna.

Tuan Labbe.

Olga.

Filipevna

Tuan Triket.

Alina.

Lepage.

Agathon.

Zaretsky - dari pihak Lensky, Guillot - dari pihak Onegin.

Martin Zadeka.

Schiller.

Kain wol.

Pada usia 32.

26 tahun.

Catur.

Onegin.

Deskripsi Olga.

Potret Byron.

Napoleon.

Tentang Tatyana Larina.

Tentang Eugene Onegin.

Tentang ibu Tatyana Larina.

Tentang Lensky.

DAN gra "Cincin Otak"

(kegiatan ekstrakurikuler terakhir setelah mempelajari karya)

Jumlah peserta dalam satu tim berapa pun, asalkan muat di meja permainan.

Jumlah meja permainan didasarkan pada jumlah tim.

Pertanyaan diajukan satu per satu, atau tim yang pertama kali memberikan sinyal audio atau visual (bel, garpu tala, mengangkat tangan atau bendera...) menjawab. Jika jawabannya salah, soal dipindahkan ke tim lain.

Jawaban yang benar ditandai oleh juri.

Presenter memperkenalkan juri dan tim, menyebutkan nama pemain, dan memperkenalkan kapten. (Nama tim harus berhubungan dengan sastra, atau lebih baik lagi khusus dengan novel “Eugene Onegin”)

Pertanyaan tentang Bab I

1. Cobalah untuk menentukan siapa atau apa penerima baris-baris ini:

Aku mencintainya, temanku Elvina,
Di bawah taplak meja panjang,
Di musim semi di padang rumput yang berumput,
Di musim dingin di perapian besi cor,
Ada aula di lantai parket cermin,
Di tepi laut di bebatuan granit.

Menjawab: (kaki perempuan)

Payudara Diana, pipi Flora
Indah, teman-teman terkasih!
Namun, kaki Terpsichore
Sesuatu yang lebih menawan bagiku...

2. Sebutkan puisi epik penyair Romawi Virgil, yang darinya E. Onegin mengetahui dua ayat.

Menjawab:
Ya, saya ingat, meski bukan tanpa dosa,
Dua ayat dari Aeneid...

3. ....Chadayev kedua, Evgeniy-ku...

Apa kesamaan Chaadaev dan Onegin? Atas dasar apa Pushkin menggabungkan orang sungguhan dan karakter fiksi?

Menjawab:
Chadayev kedua, Evgeniy-ku,
Takut akan penilaian cemburu,
Ada pedant di pakaiannya
Dan apa yang kami sebut keren.

Pyotr Yakovlevich Chaadaev, seorang filsuf dan teman Pushkin, terkenal karena keanggunan kostumnya. Onegin juga memiliki kelemahan pada pakaian.

4. Jalan Sankt Peterburg manakah yang disebutkan dalam bab pertama “Eugene Onegin”?

Menjawab:
Semuanya sunyi; hanya di malam hari
Para penjaga saling memanggil,
Ya, suara droshky di kejauhan
Dari Millonna tiba-tiba terdengar.

Pertanyaan tentang Bab II

1. Di universitas manakah Vladimir Lensky belajar?

Menjawab:
bernama Vladimir Lensky,
Dengan jiwa langsung dari Göttingen.

Universitas Göttingen adalah salah satu universitas paling liberal tidak hanya di Jerman, tetapi juga di Eropa. Lulusan Universitas Göttingen, kenalan Pushkin, termasuk di antara kaum liberal dan pecinta kebebasan Rusia.

Pertanyaan tentang Bab III

1. Dimana, menurut A.S. Pushkin Anda dapat membaca tulisannya:

"Tinggalkan harapan selamanya"

Menjawab:
Di atas alis wanita cantik.
Aku tahu keindahan yang tak terjangkau,
Dingin, bersih seperti musim dingin,
Tanpa henti, tidak dapat rusak,
Tidak dapat dipahami oleh pikiran.
Aku kagum pada keangkuhan mereka yang penuh gaya,
Keutamaan alami mereka,
Dan, saya akui, saya lari dari mereka,
Dan, menurut saya, saya membaca dengan ngeri,
Di atas alis mereka ada tulisan neraka:
Putuskan harapan selamanya.
Cinta yang menginspirasi adalah masalah bagi mereka,
Kegembiraan mereka adalah menakut-nakuti orang.
Mungkin di tepi sungai Neva,
Anda pernah melihat wanita seperti ini.

2. Ingat berapa umur pengasuh Tatyana saat dinikahkan?

Jawaban: 13 tahun.

Vanya-ku
Lebih muda dariku, cahayaku,
Dan saya berumur 13 tahun.

Tatyana akan menghela nafas, lalu terkesiap;
Surat itu bergetar di tangannya;
Wafer merah mudanya mengering
Di lidah yang sakit.

Perhatikan kata “wafer”.

Menjawab:
“Wafer” adalah lingkaran kertas yang direkatkan, yang sering digunakan untuk menyegel surat pada zaman Pushkin.

Pertanyaan tentang Bab IV

4. Lensky.

Akankah dia pulang, dan di rumah?
Dia sibuk dengan Olga-nya.
Album terbang pergi
Rajin mendekorasinya.

Ingat gambar apa yang digunakan Lensky untuk menghiasi album Olga, apa sebenarnya yang dia gambarkan?

Menjawab:
Kemudian mereka menggambarkan tampilan pedesaan,
Batu Nisan, Kuil Cypris,
Atau seekor merpati di kecapi
Pena dan cat dengan ringan.
(Cypris - Aphrodite - diambil dari nama kuil yang didedikasikan untuknya di Siprus.)

Pertanyaan tentang Bab V

1. Harap ingat pahlawan Fonvizin mana dari “The Minor” yang bermigrasi ke novel Pushkin?

Menjawab:
Bersama istrinya yang gemuk
Pustyakov Gemuk tiba;
Gvozdin, pemilik yang luar biasa,
Pemilik laki-laki miskin;
Keluarga Skotinin, pasangan berambut abu-abu,
Dengan anak-anak dari segala usia.

Pertanyaan tentang Bab VI

1. Siapa dan dalam keadaan apa yang mengucapkan sumpah perintis “Selalu siap!”

Menjawab:
Dengan sopan, dengan kejernihan yang dingin
Lensky mengajak temannya berduel.
Onegin dari gerakan pertama
Kepada duta besar perintah seperti itu,
Berbalik tanpa basa-basi lagi,
Katanya dia selalu siap!

Pertanyaan tentang Bab VII

1. Saya sarankan Anda mengingat potret siapa yang menghiasi kantor Eugene Onegin di kawasan pedesaan?

Menjawab:
Dan meja dengan lampu redup,
Dan setumpuk buku, dan di bawah jendela
Tempat tidur berkarpet
Dan pemandangan ke luar jendela melalui cahaya bulan,
Dan cahaya redup pucat ini,
Dan potret Lord Byron...

2. Aduh! Olga tidak lama bersedih untuk Lensky.

Yang lain menarik perhatiannya
Yang lain mengatasi penderitaannya
Untuk menidurkanmu dengan sanjungan penuh kasih...

3. Pengantin pria Olga yang bahagia ternyata adalah seorang pemuda militer. Ingat pangkat militernya.

Menjawab:
Ulan tahu cara memikatnya,
Ulan mencintainya dengan sepenuh hati...

(Uhlan adalah orang militer yang bertugas di unit kavaleri ringan.)

Pertanyaan tentang Bab VIII

1. Onegin merindukan Tatyana - dan hampir menderita karena konsumsi. Perawatan apa yang diresepkan dokter untuknya?

Menjawab:
Semua orang mengirim Onegin ke dokter,
Mereka mengirimnya ke perairan secara serempak.

(Di antara fenomena modis kehidupan sosial sehari-hari di tahun 20-an abad ke-19, hasrat masyarakat aristokrat terhadap pengobatan dengan air mineral memiliki efek yang sangat dramatis).

2. Mari kita beralih ke surat-surat terkenal Onegin kepada Tatyana dan Tatyana kepada Onegin. Awal mula kedua huruf ini disatukan oleh satu kata... Kata apa ini?

Menjawab:
Penghinaan.
...Sekarang aku tahu itu ada dalam wasiatmu
Hukum aku dengan hina.
...Sungguh penghinaan yang pahit
Penampilan bangga Anda akan menggambarkan.

3. Dengan baris apa, dengan kata apa bab pertama novel yang terkenal itu dimulai, semua orang tahu:

Paman saya memiliki aturan paling jujur...

Namun tidak semua orang akan mengingat baris terakhir novel tersebut, bab ke-8 terakhir. Ingat kata yang mengakhiri novel.

Menjawab:
Berbahagialah orang yang merayakan kehidupan sejak dini
Dibiarkan tanpa minum sampai habis
Gelas penuh anggur,
Siapa yang belum selesai membaca novelnya?
Dan tiba-tiba dia tahu bagaimana harus berpisah dengannya,
Seperti saya dan Onegin saya.

Dengan kata ganti orang "saya", Pushkin seolah-olah merangkul karya favoritnya.

Saat juri menghitung burung hantu dan menyimpulkan hasilnya, presenter mengajukan pertanyaan kreatif kepada penonton. Dari memoar A.P. Novosiltseva: “Album saya tergeletak di depan Pushkin, kami berbicara tentang “Eugene Onegin,” Pushkin diam-diam menggambar sesuatu di selembar kertas. Saya katakan padanya: "Mengapa kamu membunuh Lensky? Varya menangis sepanjang hari kemarin!" Varvara Petrovna berusia sekitar 16 tahun saat itu, dia tidak jelek. “Nah, Varvara Petrovna, bagaimana kamu akan mengakhiri duel ini?” - tanya Pushkin. “Saya hanya akan melukai Lensky di lengan atau bahu, dan kemudian Olga akan mengikutinya, membalut lukanya, dan mereka akan semakin mencintai satu sama lain.” - Pushkin menoleh padaku. – “Saya akan melukai Onegin; Tatyana akan mengikutinya, dan dia akan menghargai dan mencintainya.” Pertanyaan: pikirkan, rasakan apa jawaban Pushkin kepada para wanita muda? mencatat yang paling menarik dan menghadiahi si pemimpi dengan hadiah sederhana).

Jawaban yang benar: Pushkin menjawab: "Yah, tidak, dia tidak sebanding dengan Tatyana."

Berikan kesempatan kepada juri, akhiri acara dengan musik klasik yang menyenangkan, dan sebaiknya cuplikan musik dari opera "Eugene Onegin"

Referensi

A. S. Pushkin “Eugene Onegin” Buku teks “Sastra Rusia” untuk kelas 9. Penulis V.V. Badikov dan lainnya. Panduan metodis tentang sastra Rusia. Penulis V.V. Badikov dan lainnya. Pelajaran sastra di kelas 9. Penulis Galuzina L.V. Akademi "Memegang" -2003

Mengintegrasikan pemikiran kritis ke dalam kegiatan pembelajaran di seluruh kurikulum.Eric Rousteing dan Susan Schumann – USAID/PAEMdan MO

• #1

  Inessa Nikolaevna! Saya terlambat bekerja dengan Olimpiade, suasana hati saya rusak, besok adalah Eugene Onegin. Saya ingin mempersiapkannya dengan serius dan saya mengerti bahwa saya tidak punya cukup waktu. Hal ini membuatnya semakin buruk. Dan inilah pekerjaanmu. Terima kasih banyak atas materi yang luar biasa ini. Anda adalah penyelamat! Saya berharap Anda sehat dan sukses.

• #2

  Svetlana Ivanovna, terima kasih!
  Jangan berkecil hati. Mengutip ungkapan terkenal, “Internet akan membantu kita!”

• #3

  Inessa Nikolaevna yang terhormat! Selama bertahun-tahun, Anda telah menjadi orang yang sangat dekat dan saya sayangi! Saya tidak takut dengan kata-kata seperti itu! Anda membantu saya melakukan pelajaran saya pada tingkat yang sangat tinggi. Temuan dan presentasi Anda menyenangkan siswa, dan yang paling penting, mengajarkan mereka untuk berpikir. Terima kasih! Saya mengucapkan kata-kata terima kasih kepada Anda setiap hari. Saya berharap Anda bahagia dan sehat! Tuhan memberkati!

• #4

  Tatyana Ivanovna (Minggu, 12 Januari 2014 14:40)

  Pekerjaan apa! Inessa Nikolaevna sayang, terima kasih banyak. Saya sudah memasuki tahun mengajar saya yang ke-42. Suasananya sangat buruk: asosiasi sekolah ini mengejutkan, mengganggu, dan mengecilkan keinginan untuk bekerja. Dan inilah kegembiraannya! Saya melihatnya, mendownloadnya, memikirkannya dan berkata pada diri sendiri: “Omong kosong, dengan pertolongan Tuhan kita akan selamat dari ini juga!” Tuhan memberkati!

• #5

  Inessa Nikolaevna, saya tidak bisa mengucapkan apa pun selain ucapan terima kasih atas karya Anda dan kekaguman atas kreativitas Anda, karena selebihnya tidak begitu penting. Saya tidak terlalu suka sumber daya elektronik, tetapi sumber daya Anda sangat dekat dengan saya: sumber daya tersebut mengajari anak-anak untuk BERPIKIR. TERIMA KASIH BANYAK!

• #6

  Inessa Nikolaevna yang terhormat! Terima kasih banyak atas materi mempelajari karya “Eugene Onegin”. Semoga hidup memberi imbalan atas bantuan tanpa pamrih Anda kepada kolega Anda!

• #7

  Inessa Nikolaevna mengadakan pelajaran terbuka tentang "Eugene Onegin", menggunakan materi yang Anda berikan dengan murah hati. Terima kasih Saya pikir saya berhutang kesuksesan saya sepenuhnya kepada Anda.

• #8

  Victoria, saya yakin presentasi dan video adalah setengah dari perjuangan. Yang terpenting dalam sebuah pembelajaran menurut saya adalah kepribadian gurunya.

• #9

  Inessa Nikolaevna yang terhormat! Saya telah mengikuti pekerjaan Anda selama bertahun-tahun! Anda tidak hanya senang dengan pelajaran luar biasa Anda, tetapi juga menginspirasi prestasi pedagogis pribadi! Dalam “saat-saat pemikiran yang menyakitkan”, bakat Anda adalah dasar pribadi saya untuk optimisme dan keyakinan pada anak-anak! Terima kasih banyak.

• #10

  Rekan-rekan yang terkasih, mohon maafkan saya jika saya menyinggung siapa pun. Karena sastra dipaksa dimasukkan ke dalam kerangka tes, saya tidak mengajarkannya. Dan kemudian saya melihat tes pada "Eugene Onegin". Saya merasa sedih karena literatur kita didorong ke dalam kerangka tes yang primitif.

• #11

  Irina Alekseevna yang terhormat!
  Tidak ada seorang pun yang mendorong lektur kami ke mana pun. Kami mengajar sebagaimana kami mengajar: dengan mendalami teks, dengan menulis esai, dengan analisis teks. Lihat, kami menggunakan manual dari tahun 1968. Dan ini bukan konservatisme, tetapi pemilihan metodologi yang mengajarkan, membantu berpikir, dan menjawab pertanyaan-pertanyaan problematis.
  Praktis tidak ada lagi ujian yang tersisa dalam Unified State Examination dan State Examination. Ada esai dan beberapa pertanyaan dari teori sastra. Saksikan presentasinya. Ini bukan semua yang saya ajarkan di kelas, tapi ini adalah analisis rinci dari semua bab. Dan berpikir bahwa guru akan mengajar sebagaimana mereka pernah diajarkan. Dan mereka yang baru memulai jalur menjadi guru, saya harap, dapat menentukan mana yang benar-benar penting dan perlu, dan mana yang tidak masuk akal.
  Anda melihat satu tes di halaman, sayang sekali Anda tidak membaca materi lainnya. Tanpa kerendahan hati yang palsu, saya bangga pada mereka, meskipun saya akan banyak berubah, dan tidak dalam arah ujian.
  Anak-anak kita tumbuh dengan berpikir. Setidaknya di sekolah kita. Mungkin kita beruntung dengan anak-anak... Tetapi bahkan setelah lulus sekolah, mereka kembali ke buku klasik, membaca, berpikir.

• #12

  Inessa Nikolaevna! Terima kasih banyak atas pelajaran tentang “Eugene Onegin”, hanya harta karun dari segalanya!!! Segala sesuatu yang dapat ditemukan di situs Anda berguna dan modern. Saya tidak pernah bosan mengagumi bakat dan kerja keras Anda!!! Semoga sukses untuk Anda dalam semua usaha dan "kelanjutan")))
  Hormat kami, Guy O.L.

• #13

  Selamat malam, Inessa Nikolaevna! Saya pikir banyak guru bahasa akan segera membagi gaji mereka dengan Anda, bantuan Anda sangat berharga, terima kasih banyak. Selamat tahun baru!

• #14

  Inessa Nikolaevna! Terima kasih banyak untuk situs ini. Ini adalah sebuah permata! Banyak sekali informasi yang berguna dan menarik, saya sangat ingin mengucapkan terima kasih kepada Anda atas kerja keras ini! Betapa beruntungnya siswa Anda! Kesehatan dan kesuksesan kreatif selanjutnya!

• #15

  Halo! Saya bukan ahli kata-kata, tetapi situs Anda benar-benar keajaiban, saya menemukan banyak hal menarik untuk pelajaran saya. Saya mengagumi kreativitas dan kerja keras Anda! Guru sejarah Cinta

• #16

  Elena (Rabu, 02 November 2016 05:49)

  Inessa Nikolaevna! Saya menemukan situs Anda secara kebetulan....Saya senang! Terima kasih banyak atas kemurahan hati dan pengertian Anda! Ini merupakan bantuan yang sangat berharga bagi penulis dalam mempersiapkan pelajaran! Terima kasih! Saya berharap Anda kesehatan, kebaikan, dan kebahagiaan!

• #17

  Saya "menguji" pelajaran hari ini. Saya sangat senang, semuanya berjalan lancar tepat waktu. Terima kasih yang hangat dan tulus!

• #18

  Gadis-gadis, berikan padaku. Kamu membuatku tersipu!
  Semuanya baik-baik saja: kami melakukannya, kami berbagi, kami belajar satu sama lain. Ini bagus!

• #19

  Inessa Nikolaevna yang terhormat!

  Pada tahun 2007, saya memberikan laporan di Onegin Readings di Mikhailovsky tentang pendekatan saya terhadap kronologi plot novel Eugene Onegin. Pada tahun yang sama, saya membuat laporan tentang topik ini di Rumah Pushkin (Moskow), pada pertemuan Komisi Pushkin dan menerbitkan brosur “Kami menghormati semua orang dengan angka nol, dan diri kami sendiri dengan angka nol, atau bagaimana saya harus membuka plotnya. kronologi novel “Eugene Onegin”,” yang dapat ditemukan di https://yadi.sk/i/AL_2Gm88zu8ET dan download. Pada tahun 2011, Guru Kehormatan Ukraina Nadezhda Filippovna Zhukovskaya (guru bahasa dan sastra Rusia) membaca brosur ini, mengadakan diskusi tentang pekerjaan saya di antara para guru bahasa dan sastra Rusia di kotanya, Umansk, dan mengirimi saya ulasan yang sangat positif dari mereka.
  Ulasan ini mendorong saya untuk membuat film untuk siswa tentang kronologi plot novel “Eugene Onegin”, yang akan membantu siswa untuk lebih memahami karya ini dalam waktu tidak lebih dari satu pelajaran (film berdurasi 32 menit). Film ini terletak di https://yadi.sk/i/rtkxzRoCmk7tv dan tersedia untuk diunduh atau di YouTube dengan menggunakan frasa “kronologi plot novel Eugene Onegin”.

  Saya akan senang jika Anda dapat membaca brosur saya, serta menonton filmnya, mengevaluasi manfaat dari memperlihatkannya kepada siswa dan memasang hal-hal ini di situs web Anda.
  Saya akan berterima kasih jika Anda memberi tahu saya pendapat Anda tentang karya saya dan film tersebut, dengan menunjukkan kesalahan, kekurangan dan keinginan.
  Sungguh-sungguh
  Doktor Ilmu Teknik Belyakov-Bodin Vladimir Igorevich
  

• #20

  Terima kasih banyak, Vladimir Igorevich!
  Akan sangat menarik untuk mengetahui karya Anda, terutama karena saya dan siswa saya sedang membuat proyek situs web yang didedikasikan untuk "Eugene Onegin".
  Menariknya, belakangan ini banyak penelitian tentang Pushkin yang ditulis oleh orang-orang dengan pendidikan teknik. Ini adalah cara pandang yang berbeda terhadap sastra.

• #21

  Terima kasih banyak! Untuk seorang guru pemula, pelajaran Anda tentang Eugene Onegin adalah harta karun!

• #22

  Terima kasih banyak! Saya telah "memberi makan" dari situs Anda selama beberapa tahun sekarang, dan saya menyarankan agar rekan-rekan saya mengenal karya-karya luar biasa Anda. Sekali lagi terima kasih atas bantuan, ide, bakat Anda!

• #23

  Inessa Nikolaevna! Terimalah rasa terima kasih saya yang tulus atas presentasi yang cemerlang dan bijaksana. Mereka sangat memeriahkan pembelajaran kami bersama anak-anak, dan juga membantu saya menghemat waktu persiapan rumah tangga saya. Sekarang saya akan menunggu hasil pekerjaan kami di esai. Sekali lagi terima kasih banyak atas bantuan Anda!

• #24

  Inessa Nikolaevna! Terima kasih atas materinya! Pendekatan bijaksana, bahasa jelas, pikiran jernih!

• #25

  Inessa Nikolaevna! Karya Anda unik, jelas, dan mudah dipahami. Jarang sekali kami bertemu orang-orang seperti Anda, yang dengan begitu sederhana dan tanpa pamrih mengizinkan kami menggunakan materi mereka. Saya kagum dengan cara Anda menemukan waktu untuk membuat presentasi, video, proyek, menulis artikel, laporan, dan banyak lagi! Anda cerdas dan pekerja keras!!! Terima kasih banyak!

• #26

  Inessa Nikolaevna yang terhormat. Saya mengagumi situs Anda dan pekerjaan yang Anda lakukan serta berikan kepada kolega Anda. Terima kasih atas bantuan Anda yang berbakat. Kesehatan yang baik untuk Anda dan penemuan kreatif selanjutnya. Sungguh-sungguh.

• #27

  Inessa Nikolaevna, terima kasih banyak atas informasi menarik dan kreativitasnya. Selamat mencoba, tenaga yang tiada habisnya, kesehatan.

• #28

  Inessa Nikolaevna, membungkuk rendah, terima kasih atas contoh karyanya dengan karya sastra Rusia. Ada banyak hal yang harus dipelajari! Kesehatan untuk Anda, orang yang Anda cintai, kesuksesan dalam semua usaha Anda.

• #29

  super. terima kasih guru, membungkuk rendah. untuk pekerjaan yang luar biasa. Tuhan memberkati!!!

• #30

  Inessa Nikolaevna, terima kasih banyak dan hormat atas kerja Anda yang tak ternilai dan atas kesempatan untuk menggunakannya! Semoga Tuhan memberi Anda dan orang yang Anda cintai kesehatan dan kesuksesan kreatif!

• #31

  Inessa Nikolaevna! Terima kasih tanpa henti atas materi yang begitu kaya!!! Saya berharap Anda kesehatan dan kekuatan kreatif!)

• #32

  Terima kasih telah menjadi Anda dan situs Anda yang luar biasa. Kesehatan. kesuksesan, kebahagiaan untuk Anda dan keluarga.

• #33

  Innesa Nikolaevna! Terima kasih banyak atas bahan ajar yang sangat cerdas dan signifikan baik dalam bahasa maupun sastra Rusia. Hanya seorang guru master yang dapat mensistematisasikan materi pelajaran secara sistematis, sederhana dan metodis dengan benar. Hormat kami kepada Anda dan kesuksesan kreatif!

• #34

  Inessa Nikolaevna! Terima kasih banyak untuk situs ini. Kami menerima materi yang berharga. Kesehatan, kemakmuran, dan kesuksesan lebih lanjut di tahun baru!

• #35

  Terima kasih banyak, Inessa Nikolaevna, atas materi yang luar biasa. Semoga sukses dan kesehatan yang baik untuk Anda.

• #36

  Dimana semua materinya? Saya coba download, beberapa replika sudah diunduh, tetapi presentasinya sendiri tidak ada

• #37

  Elena Leonidovna, semuanya sedang diunduh, saya memeriksanya. Masalahnya ada di pihak Anda. Lihat tautan di halaman. Mereka aktif dan mengarah ke disk Yandex. Unduh dari sana.

• #38
• #39

  Inessa Nikolaevna, terima kasih banyak, terima kasih atas pekerjaan Anda! Saya menemukan banyak hal berguna di situs Anda dan menggunakannya dalam pelajaran saya. Terima kasih telah berbagi!

• #40

  Inessa Nikolaevna! Saya mengagumi karya besar dan kreativitas Anda! Anda adalah guru yang brilian! Terima kasih banyak karena telah bermurah hati berbagi pengalaman Anda! Semoga Tuhan memberi Anda dan orang yang Anda cintai kesehatan dan kesuksesan kreatif!

• #41

  Inessa Nikolaevna, terima kasih banyak! Membaca "Eugene Onegin" berjalan dengan baik!

Target: melakukan analisis komparatif surat dari Tatiana dan Evgeniy.

Tugas:

• melalui motivasi tindakan karakter, pertimbangkan alasan drama cinta yang gagal;
• mengembangkan keterampilan menganalisis sebuah karya liris, mengajarkan cara menarik kesimpulan yang menggeneralisasi;
• cari tahu bagaimana huruf membantu mengungkap karakter tokoh dalam novel.

Pembelajaran dilakukan di ruang kelas yang dilengkapi dengan PC dan proyektor.

Kemajuan pelajaran

1. Guru memberi salam kepada siswa.

2. Topik pelajaran, maksud dan tujuan diumumkan.

3. Modul penelitian cluster sedang disusun:

4. Percakapan tentang pertanyaan:

Apakah mudah untuk mengatakan aku mencintaimu?

Mengapa para pahlawan memilih genre epistolary untuk menyatakan cinta mereka? (Ini adalah genre karya sastra yang diungkapkan dalam bentuk surat pribadi).

Mengapa surat populer di awal abad ke-19? (Penghargaan untuk fashion yang berasal dari Perancis).

5. Mari kita beralih ke surat-surat Pushkin sendiri, yang jatuh cinta pada Natalya Goncharova:

“Betapa banyak siksaan yang menanti saya sekembalinya saya. Keheningan Anda, sikap dingin Anda, ketidakpedulian dan ketidakpedulian yang diterima Nona Natalie kepada saya ...”

Beginilah penampilan Pushkin sendiri dalam surat itu, tetapi bagaimana hal ini terjadi pada para pahlawan novel?

6. Bekerja dengan tabel yang disusun dalam pelajaran sebelumnya (kata kunci ditambahkan di komentar):

Guru menunjukkan klip video dari opera Tchaikovsky "Eugene Onegin".

(Video di Internet https://musvid.net/ atau Aplikasi elektronik “Pelajaran Sastra Cyril dan Methodius. Kelas 9”)

Surat dari Tatyana.

Rekaman audio surat Onegin kepada Tatyana diputar. Lampiran 1

surat Onegin.

Siswa dan guru menentukan:

A) Teknik komposisi: huruf disajikan dalam bentuk monolog internal, tidak ada “bait Onegin”, konstruksi huruf simetris (akhirnya 4 baris terpisah, pernyataan perasaan bebas).

B) Arti artistik: Gallicisms (meminjam dari bahasa Perancis), pertanyaan retoris, elips, genre epistolary itu sendiri - membantu mengungkap pengalaman batin para karakter.

C) Keadaan para pahlawan adalah cinta, ketidakpastian dalam pemahaman, dalam kebenaran tindakan.

D) Rencana etis: Tatyana adalah orang pertama yang menulis surat kepada seorang pria, dan Onegin menulis pengakuan cinta kepada seorang wanita yang sudah menikah - sebuah pelanggaran standar moral.

Kesimpulan: Onegin pertama-tama melihat dirinya jatuh cinta, Tatyana naif dan percaya pada cinta ideal. Namun dalam surat-suratnya, banyak perasaan dan pengalaman karakter yang sangat dekat.

7. Pertahanan Pahlawan: anak laki-laki diundang untuk membela Tatyana, dan anak perempuan - Onegin.

8. Rencana intonasi: Surat Tatyana diawali dengan intonasi sedang, kemudian terjadi peningkatan emosi, akhirnya intonasi mereda; Surat Onegin diawali dengan seruan, dengan badai perasaan, tiba-tiba semua itu tergantikan dengan narasi yang penuh makna, kemudian lagi intonasi yang meninggi dan di akhir intonasi yang menurun,

Secara skematis tampilannya seperti ini:

Surat dari Tatyana.

surat Onegin.

9. Intinya: Dua huruf membantu mengungkap dunia batin para pahlawan, motivasi tindakannya, menunjukkan kekerabatan jiwa para pahlawan, dan juga menjadi cara untuk membedakan para pahlawan.

10. Pekerjaan rumah:

a) Hafalkan surat Onegin kepada Tatyana untuk anak laki-laki, surat Tatyana untuk Onegin untuk anak perempuan;

b) Jawablah pertanyaan secara tertulis: Apa peranan dua huruf dalam perkembangan alur novel?

Geser 1

Novel A.S.Pushkin "Eugene Onegin"

Geser 2

Masalah novel
Menganalisis novel tersebut, V.G. Belinsky mengemukakan bahwa pada awal abad ke-19. kaum bangsawan terpelajar adalah kelas “di mana kemajuan masyarakat Rusia hampir secara eksklusif diekspresikan,” dan bahwa Pushkin dalam “Onegin” “memutuskan untuk menyajikan kepada kita kehidupan batin kelas ini, dan pada saat yang sama masyarakat dalam bentuk di yang terjadi di era yang dipilih"

Geser 3

Novel ini ditulis selama 7 tahun (1823-1830). Pada tahun 1832, A.S. Pushkin menulis bab 8. Menurut rencana penulis, novel tersebut seharusnya memiliki 10 bab. Pada tahun 1830, di Boldin, Pushkin menulis bab 10 (sebuah kronik era pra-Desembris). Namun penulis membakar naskah bab ini.
Pada tahun 1833, dalam edisi lengkap pertama novel tersebut, Pushkin memasukkan, selain Bab 8, “Kutipan dari Perjalanan Onegin.”

Sejarah novelnya

Geser 4
Pushkin menciptakan karyanya ketika puisi secara bertahap kehilangan dominasinya, dan prosa bergerak menuju kejayaannya. Penulis memilih bentuk peralihan yang menggabungkan puisi epik dan lirik. Pushkin menulis kepada Pyotr Vyazemsky: "Sekarang saya tidak sedang menulis novel, tetapi novel dalam bentuk syair - perbedaan yang sangat besar."

Geser 5

Plot dan komposisi
Pertimbangan masalah komposisi novel patut mendapat perhatian khusus.

Nasib dan Pushkin telah mempersiapkan pertemuan dua pahlawan: Eugene Onegin dan Tatyana Larina Tidak mungkin untuk tidak memperhatikan bahwa beberapa episode dalam novel diulang dua kali, tetapi seolah-olah dalam refleksi “cermin”.

Di satu sisi, ada alur cerita yang terkait dengan sang pahlawan, Onegin, dan di sisi lain, dengan sang pahlawan, Tatyana.

Geser 6

Tokoh utama novel ini adalah orang-orang biasa. Tidak hanya peristiwa dalam kehidupan para tokoh yang berubah, karakter dan cara berpikir mereka pun berubah. Pahlawan tidak cocok dengan suatu skema; ​​mereka bergantung pada waktu dan keadaan. Di hadapan kita adalah pahlawan-pahlawan tipikal dalam keadaan-keadaan yang khas.
Geser 7

Seorang bangsawan muda, seorang bangsawan sejak lahir dan dibesarkan - “anak yang menyenangkan dan mewah.” Di hadapan kita adalah perwakilan khas pada masanya. Penulis sering membandingkan dirinya dengan Onegin, “teman baiknya”, mengungkapkan simpati, mengolok-oloknya, tetapi “selalu... senang melihat perbedaan” antara Onegin dan dirinya sendiri.

Eugene Onegin

Geser 8

"Young rake", seorang egois dan skeptis dengan lidah yang tajam dan jahat. Menurut norma yang berlaku di dunia, Onegin adalah “pintar dan sangat baik”. Sebagai orang yang cerdas dan kritis, ia dengan cepat menjadi kecewa dengan hiruk pikuk kehidupan sosial, dengan orang lain, dengan dirinya sendiri.

Di awal novel, dia adalah seorang pemuda berjiwa lelaki tua, muncul di ruang keluarga “suram, lesu”.

Geser 9

Seorang ahli dalam "ilmu gairah lembut", dia langsung melihat dalam diri Tatyana perbedaannya dari orang lain. Setelah menerima pernyataan cintanya, Onegin tidak memanfaatkan kenaifan gadis itu, tetapi "menunjukkan kemuliaan langsung pada jiwa" - dia berperilaku seperti orang yang sopan dan sopan.

Geser 10

Onegin memiliki jalinan kompleks antara "lama" dan "baru": dia menerima tantangan Lensky untuk berduel, menyadari absurditas duel tersebut. Rasa takut menjadi lucu dan menjadi bahan gosip mempengaruhi perilaku Onegin selama duel. Dia takut dengan “pendapat dunia”, yang dia benci, dan menjadi penyebab kematian Lensky.

Geser 11
Penampilan dan karakter pahlawan wanita sangat disukai penulisnya. “Baik kecantikan saudara perempuannya, / maupun kesegarannya yang kemerahan, / tidak akan menarik perhatian. / Liar, sedih, sunyi.” “Dia tampak seperti gadis asing di keluarganya sendiri”: dia lebih suka menyendiri daripada bermain, “sejak kecil dia menyukai novel” dan cerita pengasuhnya tentang zaman kuno.

Geser 13

Dalam cinta, Tatyana berbeda dari gadis sekuler: tidak ada kegenitan atau kepura-puraan. Tapi ada kenaifan, puisi, mimpi. Di bawah pengaruh novel, dalam imajinasinya ia menciptakan gambaran romantis kekasihnya. Beginilah penampilan Eugene Onegin di hadapannya. Tatyana menunjukkan tekad dan keberanian: dengan tulisannya dia sebenarnya menantang konvensi sekuler.

Geser 14

Dunianya didasarkan pada budaya rakyat. Tatyana memiliki kepekaan yang tajam terhadap alam: kepekaan spiritualnya membuatnya lebih dekat dengan masyarakat umum daripada dengan masyarakat sekuler. Bahkan namanya semakin familiar di kalangan masyarakat. Ini adalah pertama kalinya tokoh utama dalam novel disebutkan.

Di hadapan kita ada alam yang tertahan, sedih, namun dalam dan murni dengan dunia batin yang kaya.

Geser 15

Kehidupan sosial hanya mengedepankan keutuhan sifat pahlawan. Setelah menjadi istri sang jenderal, seorang wanita terhormat, Tatyana tetap sama. Ia tidak mengubah nilai-nilai spiritualnya demi masyarakat sekuler, menjaga kesucian dan ketulusan jiwanya. Ia menganggap kehidupan sosial “berkilau, perada, kain topeng.” Dia adalah perwujudan citra ideal seorang wanita Rusia, “cita-cita manis” Pushkin.

Geser 16
Eugene Onegin dan Vladimir Lensky
Ini adalah antipodanya - "gelombang dan batu", "es dan api", "tidak ada hubungannya, teman"...
Onegin menerima pendidikan dan pendidikan tradisional yang mulia

Lensky belajar di Jerman. Hasil dari pendidikan tersebut adalah pandangan dunia yang romantis

Geser 17
Onegin merasa lelah dengan hidup, kecewa karenanya, baginya tidak ada nilai - dia tidak menghargai cinta atau persahabatan. “Tidak: perasaannya menjadi dingin lebih awal / Dia bosan dengan kebisingan dunia.” Dan kemudian penulis “membuat “diagnosis” tentang kondisi pahlawannya - “singkatnya: kesedihan Rusia menguasai dirinya sedikit demi sedikit…”
Setelah kembali ke tanah airnya, Lensky mengharapkan kebahagiaan dan keajaiban dari kehidupan - oleh karena itu jiwa dan hatinya terbuka untuk cinta, persahabatan, dan kreativitas: “Tujuan hidup kita baginya / Adalah teka-teki yang menggoda, / Dia bingung karenanya dan mencurigai keajaiban ” “Dia sayang hatinya, bodoh”

Pertengkaran di pesta dansa, duel - titik balik dalam kehidupan para pahlawan. Kematian Lensky menyebabkan perubahan besar pada Onegin.

Geser 18
“Selalu rendah hati, selalu patuh, Selalu ceria seperti pagi hari, Bagaikan kehidupan seorang penyair, berpikiran sederhana…” Namun ini adalah sifat yang biasa. Olga mencintai Lensky karena dia hanya ingin mencintai, dia merasakan cintanya. Karena sifatnya yang biasa-biasa saja, dia tidak mengerti api apa yang dia nyalakan dalam jiwa penyair. Dan tidak mengherankan bahwa, setelah berduka atas kematiannya, dia segera menikah dengan seorang lancer.

Geser 21

Fitur dan pentingnya novel
*Sebuah karya unik yang tidak memiliki analogi genre baik dalam sastra Rusia maupun dunia. *Ini adalah novel realistis pertama dalam sastra Rusia. *Fenomena ini luar biasa dalam cakupan realitas Rusia pada dekade pertama abad ke-19. *Novel yang sangat nasional dalam hal kesetiaan sejarah dan kelengkapan karakter. DAN

Geser 22

Sumber daya internet yang digunakan: http://nonegin.narod.ru/dopolnenie.html http://onegin-rulit.narod.ru/p_onegin.html http://il.rsl.ru/j00566.html http:// pgoryru .livejournal.com/5437.html/ http://rusmilestones.ru/theme/show/?id=24035 http://s56.radikal.ru/i154/0908/db/36e359e543ff.jpg http://www . liveinternet.ru/users/leykoteya/post108916330/ http://planeta.rambler.ru/users/coudle/56631585.html?parent_id=56676471 http://www.kino-teatr.ru/kino/movie/sov/ 9412 /poster/34120 http://blogs.mail.ru/mail/leykoteya/6e51c709f30da33d.html http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00064/05600.htm