Cara menempatkan koma dengan benar pada kalimat aturan. Kapan koma digunakan? Koma dalam kalimat: aturan

Pelajaran bahasa Rusia di kelas 3 dengan topik: "Pengembangan kemampuan membedakan kalimat kompleks dan kalimat sederhana yang anggotanya homogen dan membubuhkan koma di dalamnya." Pelajaran pada program "Bahasa Rusia" kelas 3. (E.V. Buneeva, R.N. Buneev) M: Balass 2011. Berdasarkan Standar Pendidikan Negara Federal NOO.

Unduh:

Pratinjau:

Pelajaran bahasa Rusia di kelas 3 SD

Menurut program Bahasa Rusia, kelas 3 (E.V. Buneeva, R.N. Buneev), M: Balass 2011

Berdasarkan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal NOO.

Subjek: " Pengembangan kemampuan membedakan kalimat kompleks dan kalimat sederhana yang anggotanya homogen serta menempatkan koma di dalamnya.”

Jenis pelajaran. Pelajaran pengembangan keterampilan.

Tujuan pelajaran:

Hasil meta-subjek:

Peraturan:

Kembangkan kemampuan untuk menganalisis tindakan Anda dan menentukan urutan implementasinya untuk memecahkan masalah praktis.

Kognitif:

Mengembangkan kemampuan membedakan kalimat kompleks dari kalimat sederhana yang anggotanya homogen, menetapkan urutan tindakan untuk menempatkan atau tidak menempatkan koma dalam kalimat, serta memformatnya dengan benar dengan tanda baca.

Komunikatif:

Mengembangkan keterampilan pidato monolog lisan, pernyataan tertulis yang koheren menggunakan struktur yang dipelajari - kalimat kompleks dan kalimat (bagian) dengan anggota yang homogen.

Rencana pelajaran.

1. Momen pengorganisasian.

2. Satu menit tulisan tangan.

3. Pekerjaan kosakata.

4.Memperbarui apa yang telah dipelajari dengan unsur pengecekan pekerjaan rumah.

5. Perumusan topik pelajaran.

7. Ringkasan pelajaran.

8.Pekerjaan rumah, penilaian pelajaran.

Kemajuan pelajaran.

1. Momen pengorganisasian.

Guru:

Halo teman-teman. Duduk. Saling memandang, tersenyum. Hari ini di kelas kita harus bekerja sama. Oleh karena itu, ingatlah bahwa kita semua adalah teman sekelas, artinya kita harus saling mendengarkan baik-baik, menghargai pekerjaan orang lain, dan saling membantu.

Mari kita mulai pelajaran kita dengan satu menit tulisan tangan. Tuliskan di buku catatan Anda, buat indentasi 2 baris dari pekerjaan rumah Anda., "angka", "Kerja keren"

(Di papan ) Dua puluh tiga bulan April.

Pekerjaan keren.

Guru menuliskan contoh penulisan huruf dan kombinasi huruf)

"P p" - 1 baris;

"pr,sl" - 1 baris.

(Guru melihat bagaimana anak-anak menyelesaikan tugas ini di buku catatan mereka)

2. Pekerjaan kosakata.

Ada 2 kelompok kata yang hurufnya hilang tertulis di layar. Anak-anak diminta untuk secara mandiri menyusun kalimat dari kata-kata berikut dan menyisipkan huruf-huruf yang hilang:

dari kata-kata di baris 1 - kalimat sederhana dengan anggota yang homogen;

2 baris kata - kalimat kompleks.

Geser nomor 1.

M...g..zine,kil..gra...a,kami,membeli,dua,...pelsins, l...mon, ...din, dan.

Mekar, daun...Aku, bunga...kamu, pohon...m...l...sekarat, dalam...tidur, muncul, terus.

Dua orang siswa diminta menuliskan kalimat yang sudah lengkap di papan tulis, menjelaskan penempatan tanda baca, menyisipkan huruf yang hilang, dan menjelaskan ejaannya.

Pilihan pekerjaan anak-anak:

Di toko kami membeli dua kilogram jeruk dan satu lemon.

Di musim semi, daun-daun muda muncul di pepohonan dan bunga-bunga bermekaran.

3.Memperbarui apa yang telah dipelajari dengan unsur pengecekan pekerjaan rumah.

Guru:

Guys, sekarang kita akan mengingat apa yang sudah kita ketahui tentang kalimat, gunakan kata-kata pendukung untuk membuat kalimat, kamu akan mendapatkan pesan tentang kalimat sederhana dan kompleks.

Sesuai dengan tujuan pernyataan tersebut

Seru dan non-seru

Anggota kalimat sekunder

Anggota kalimat yang homogen

Pisahkan koma

Tidak ada koma

Bagian dari kalimat kompleks

(Sesuai dengan tujuan tuturannya, kalimat dapat bersifat naratif, interogatif, memotivasi)

(Secara intonasi, kalimat bisa bersifat seruan atau non-seruan)

(Subjek dan predikat merupakan bagian utama kalimat)

(Anggota kalimat yang bukan anggota utama disebut anggota kalimat sekunder)

(Anggota kalimat yang menjawab satu pertanyaan dan berhubungan dengan salah satu anggota kalimat disebut homogen)

(Koma memisahkan anggota kalimat yang homogen)

(Koma tidak boleh ditempatkan di antara anggota kalimat yang homogen jika dihubungkan dengan konjungsi dan).

(Bagian kalimat kompleks dipisahkan dengan koma)

Apa yang istimewa dari kalimat kompleks yang Anda tulis di rumah pada ex. Nomor 451? (Salah satu bagian kalimat ini mengandung anggota kalimat yang homogen). Berapa banyak koma yang harus dimasukkan ke dalamnya? (Anak laki-laki itu sangat mencintai binatang, setiap musim panas dia pergi ke dacha, di sana dia mengambil beberapa anak ayam dan memberi mereka makan).

menit pendidikan jasmani.

Guru:

Berdiri, ayo lakukan latihan.

Sekarang musim semi, angin sepoi-sepoi bertiup, menggoyang dahan pohon, gemerisik dedaunan muda.

(Tangan diangkat, dilakukan gerakan tangan meniru gemerisik dedaunan, hembusan angin).

Terkadang hembusan anginnya menjadi semakin kuat, angin musim semi berputar-putar. (Lingkaran dengan tangan searah jarum jam dan punggung).

Semua makhluk hidup menjangkau matahari. (Memiringkan kepala ke atas dan ke bawah, menggerakkan lengan ke atas dan ke bawah).

Kami melihat bunga-bunga bermekaran. Mari kita lihat mereka. (Squat dilakukan).

6.Pengembangan keterampilan pendidikan, bahasa dan berbicara.

Guru:

Dari kalimat sederhana ini, buatlah kalimat kompleks, beri tanda baca, gambar diagram kalimat.

Matahari merah turun ke bumi.

Ada aroma kesejukan malam.

Tiba-tiba terdengar suara.

Angsa terbang ke danau.

Mereka diam-diam mendarat di air.

Mereka mulai meluncur di sepanjang permukaan danau.

Pilihan pekerjaan siswa.

Matahari merah turun ke bumi dan meniupkan kesejukan malam. Tiba-tiba terdengar suara angsa terbang menuju danau. Mereka diam-diam duduk di atas air dan mulai meluncur di sepanjang permukaan danau.

Guru:

Guys, sebutkan dasar gramatikal di setiap kalimat. Sebutkan kalimat sederhana yang anggotanya homogen. Temukan kalimat kompleks. Bagaimana Anda menentukan hal ini?

(Kalimat kompleks memiliki dua dasar tata bahasa (kalimat No. 1, 2), dan kalimat sederhana memiliki satu; kalimat sederhana memiliki anggota yang homogen (kalimat No. 2)).

Mari kita bandingkan kesimpulan kita dengan kesimpulan di buku teks, baca algoritma penempatan koma di dalam kalimat (hlm. 179).

Berlatihlah menggunakan koma.

Geser nomor 2.

Tuliskan kalimatnya dan tambahkan tanda baca.

Di awal musim panas, pohon akasia bermekaran dan aroma lembut melayang di udara. Saya melihat seekor lebah yang rewel. Dia mengitari bunga-bunga itu dan terbang dari satu bunga ke bunga lainnya. Serangga itu sepertinya sedang mencari sesuatu. Lebah itu menghilang ke dalam bunga dan tidak muncul dalam waktu yang lama. Lalu dia tetap pergi. Tidak sendirian. Lebah kedua muncul dari bunga. Rupanya ini adalah teman lama. Mereka bertemu dan memutuskan untuk mengobrol.

7. Ringkasan pelajaran.

Teman-teman, beri tahu saya cara membedakan kalimat sederhana yang anggotanya homogen dan kalimat kompleks? (Anak-anak menceritakan cara menggunakan algoritma).

8. Pekerjaan rumah.

Anak menuliskan tugas untuk rumah (guru membuat catatan di papan tulis: hal. 179, mempelajari algoritma, menyusun teks (minimal 5 kalimat), menggunakan konstruksi kalimat kompleks dan kalimat sederhana dengan anggota kalimat yang homogen ).

Menilai pekerjaan siswa di kelas.

Guru:

(Anak-anak mengangkat kartu, yang warnanya sesuai dengan peringkat tertentu: merah “5”, hijau “4”, kuning “3”, hitam “banyak yang tidak berhasil”. Jika diinginkan, siswa menjelaskan mengapa mereka memberikan diri mereka seperti itu memberi peringkat, mengomentari peringkat teman-teman sekelasnya: “Saya rasa saya mengerjakan nilai “5” di kelas hari ini, saya memberikan jawaban benar yang lengkap atas pertanyaan tersebut, menyelesaikan tugas di papan tulis tanpa kesalahan atau kekurangan…”)

Guru:

Pelajaran sudah selesai.

(Akhir pelajaran).

Hanya ada 10 tanda baca. Namun secara tertulis, tanda baca membantu mengungkapkan seluruh ragam corak makna dalam pidato lisan. Tanda yang sama dapat digunakan dalam kasus yang berbeda. Dan pada saat yang sama memainkan peran yang berbeda. 20 bab menguraikan pola utama tanda baca yang dipelajari di sekolah. Semua aturan diilustrasikan dengan contoh yang jelas. Beri mereka perhatian khusus. Jika Anda mengingat contohnya, Anda akan terhindar dari kesalahan.

• Pendahuluan: Apa itu tanda baca?

  §1. Arti istilah tanda baca
  §2. Tanda baca apa yang digunakan dalam pidato tertulis dalam bahasa Rusia?
  §3. Apa peran tanda baca?

• Bab 1. Tanda-tanda kelengkapan dan ketidaklengkapan pemikiran. Titik, tanda tanya, tanda seru. Elipsis

  Titik, tanda tanya dan tanda seru
  Elipsis di akhir kalimat

• Bab 2. Tanda-tanda ketidaklengkapan suatu pernyataan. Koma, titik koma

  §1. Koma
  §2. Titik koma

• Bab 3. Tanda ketidaklengkapan suatu pernyataan. Usus besar

  Mengapa Anda membutuhkan titik dua?
  Titik dua dalam kalimat sederhana
  Titik dua dalam kalimat kompleks

• Bab 4. Tanda ketidaklengkapan suatu pernyataan. lari

  §1. lari
  §2. Tanda hubung ganda

• Bab 5. Tanda ganda. Kutipan. Tanda kurung

  §1. Kutipan
  §2. Tanda kurung

• Bab 6. Tanda baca kalimat sederhana. Tanda hubung antara subjek dan predikat

  Tanda hubung ditempatkan
  Tidak ada tanda hubung

• Bab 7. Tanda baca pada kalimat sederhana dengan struktur kompleks. Tanda baca untuk anggota yang homogen

  §1. Tanda baca untuk anggota yang homogen tanpa kata yang menggeneralisasi
  §2. Tanda baca untuk anggota yang homogen dengan kata yang menggeneralisasi

• Bab 8. Tanda baca kalimat sederhana yang rumit dengan definisi tersendiri

  §1. Memisahkan definisi yang disepakati
  §2. Memisahkan definisi yang tidak konsisten
  §3. Pemisahan aplikasi

• Bab 9. Tanda baca pada kalimat sederhana yang rumit oleh keadaan tersendiri

  Keadaan terisolasi
  Keadaan tidak terisolasi

• Bab 10. Tanda baca kalimat sederhana, rumit dengan memperjelas atau menjelaskan anggota kalimat.

  §1. Klarifikasi
  §2. Penjelasan

• Bab 11. Tanda baca kalimat sederhana yang rumit dengan kata pengantar, kalimat pengantar dan konstruksi sisipan

  §1. Kalimat dengan kata pengantar
  §2. Kalimat dengan kalimat pengantar
  §3. Penawaran dengan struktur plug-in

• Bab 12. Tanda baca saat menyapa

  Alamat dan tanda bacanya secara tertulis

• Bab 13. Tanda baca dalam frasa perbandingan

  §1. Pisahkan putaran komparatif dengan koma
  §2. Ternyata dengan konjungsi: komparatif dan non-komparatif

• Bab 14. Tanda baca dalam pidato langsung

  §1. Tanda baca tuturan langsung disertai kata-kata pengarang
  §2. Tanda baca dialog

Diketahui bahwa tanda yang menjalankan fungsi koma ditemukan pada abad ketiga SM oleh filsuf Yunani Kuno Aristophanes dari Byzantium. Di masa-masa yang jauh itu, umat manusia sudah merasakan kebutuhan untuk memperjelas bahasa tertulis. Aristophanes dari Byzantium menemukan sistem tanda yang tidak terlalu mirip dengan tanda baca saat ini. Sistem memiliki titik-titik khusus yang ditempatkan, tergantung pada pengucapan frasa saat membaca, di baris atas, tengah, atau bawah. Titik di tengah baris berfungsi sebagai koma dan disebut “koma”.

Tanda yang sekarang kita gunakan untuk menunjukkan koma berasal dari tanda pecahan; disebut juga “garis miring”. Tanda ini digunakan pada abad ke-13 hingga ke-17 M untuk menandakan jeda. Namun koma modern adalah salinan mini dari garis miring.

Bagaimana cara mengetahui apakah koma digunakan dalam kalimat tertentu? Dalam bahasa Rusia, seperti dalam banyak bahasa lainnya, koma adalah tanda baca. Secara tertulis digunakan untuk menyorot dan mengisolasi:

• keadaan;
• frase partisipatif dan partisipatif;
• definisi;
• banding;
• kata seru;
• klarifikasi, kata pengantar.

Selain itu, koma juga digunakan untuk pemisahan:

• antara ucapan langsung dan tidak langsung;
• antar bagian kalimat yang kompleks, kompleks dan kompleks;
• anggota kalimat yang homogen.

Koma merupakan tanda baca yang sangat menarik. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya situasi lucu maupun tidak lucu yang benar-benar terjadi. Untuk mencegah situasi seperti itu terjadi pada Anda, pelajari beberapa aturan penempatan koma dalam kalimat.

Koma ditempatkan berpasangan atau sendiri-sendiri. Koma tunggal membagi seluruh kalimat menjadi beberapa bagian, memisahkan bagian-bagian ini dengan menandai batas-batasnya. Misalnya, dalam kalimat kompleks Anda perlu memisahkan dua bagian sederhana, atau dalam kalimat sederhana - anggota kalimat homogen yang digunakan dalam pencacahan. Koma berpasangan atau ganda menyorot bagian independennya, menandai batas di kedua sisi. Biasanya, kata pengantar, frase adverbial dan partisipatif, serta seruan disorot di kedua sisi jika berada di tengah kalimat dan jika semua kondisi yang diperlukan terpenuhi. Memahami di mana koma ditempatkan cukup sulit. Namun Anda dapat menyederhanakannya dengan mengingat beberapa aturan sederhana.

Aturan pertama

Yang utama adalah memahami arti kalimatnya. Lagi pula, tanda baca ditempatkan dalam kalimat dengan tepat untuk menyampaikan makna yang benar. Ketika koma ditempatkan di tempat yang salah dalam sebuah kalimat, maknanya terdistorsi. Misalnya: “Malam harinya saya menghibur saudara laki-laki saya yang sedang sakit dengan membacakan buku”; “Masha, yang kemarin aku bertengkar, berlari ke arahku dengan wajah ceria.”

Aturan kedua

Penting untuk mengingat konjungsi mana yang diawali dengan koma. Konjungsi tersebut antara lain: sejak, karena, dimana, apa, kapan, yang mana dan masih banyak lagi yang lainnya. Misalnya: “Saya akan mampir ketika saya ada waktu luang”; "Dia bilang dia akan terlambat."

Aturan ketiga

Untuk menyorot bagian independen dari sebuah kalimat, Anda perlu membaca kalimat tanpa bagian ini. Jika maksud kalimatnya jelas, maka bagian yang dihilangkan itu independen. Frase partisipatif, kalimat pengantar dan kata-kata harus disorot dengan koma. Misalnya: “Baru-baru ini saya mengetahui bahwa tetangga saya, yang kembali dari London, jatuh sakit.” Hapus frasa adverbial “kembali dari London” dari kalimat; maknanya hampir tidak berubah. Artinya, makna kalimatnya tetap dipertahankan - “Baru-baru ini saya mengetahui bahwa tetangga saya sakit.”

Namun hal ini tidak selalu terjadi pada frase participle, ada kalimat yang participlenya bersebelahan dengan predikatnya, dan maknanya menjadi sangat mirip dengan kata keterangan. Dalam kasus seperti ini, gerund tunggal dipisahkan dengan koma. Misalnya, ungkapan Griboyedov: “Mengapa, Tuan, Anda menangis? Jalani hidupmu dengan tertawa." Jika Anda menghapus gerund dari sebuah kalimat, itu akan menjadi tidak dapat dipahami, jadi tidak perlu memberi tanda koma.

Mengenai kata pengantar selalu dipisahkan dengan koma di kedua sisinya. Ada banyak sekali: tentu saja, untungnya, pertama, ngomong-ngomong, bayangkan, ngomong-ngomong, dll. Tidak sulit menemukannya dalam sebuah kalimat, Anda hanya perlu mencoba menghilangkannya dari kalimat.

Aturan keempat

Alamat selalu dipisahkan dengan koma dalam kalimat. Jika letaknya di tengah atau di akhir kalimat, tidak mudah untuk mengidentifikasinya. Misalnya: “Aduh, Margarita, tapi kamu salah. Karena aku juga ada di sana. Dan aku melihat semuanya, Lida, aku melihat di antara orang-orang yang bernyanyi di paduan suara.”

Aturan kelima

Kapan koma digunakan dalam frasa perbandingan? Hampir semuanya! Sangat mudah untuk menemukan frase perbandingan dalam sebuah kalimat dengan menggunakan kata sambung: persis, seperti, seolah-olah, itu, sebagai, daripada, daripada, dan seterusnya. Namun ada pengecualian. Frase perbandingan tidak disorot jika merupakan kiasan atau unit fraseologis yang stabil. Misalnya: mengalir seperti ember, memotong seperti jarum jam.

Aturan keenam

Koma ditempatkan di antara anggota yang homogen, tetapi tidak selalu. Tanda koma diperlukan untuk konjungsi a, ya, tetapi, namun.

Selain itu, koma diperlukan di antara anggota homogen yang dihubungkan dengan konjungsi berulang (dan ... dan, atau ... atau, bukan itu ... bukan itu, juga ... atau).

Tidak perlu memberi tanda koma di antara anggota homogen yang dihubungkan dengan konjungsi tunggal ya, dan, baik, atau.

Selain itu, pengulangan konjungsi sebelum anggota kalimat yang homogen akan membantu menentukan di mana koma ditempatkan. Kompleksitas hanya diciptakan oleh definisi yang homogen dan heterogen. Tanda koma harus ditempatkan di antara definisi yang homogen. Misalnya: “film yang menarik dan mengasyikkan”. Untuk definisi heterogen, koma tidak diperlukan. Misalnya: "film aksi Hollywood yang mengasyikkan". Kata "menyenangkan" merupakan ungkapan kesan, dan "Hollywood" berarti film tersebut milik tempat pembuatannya.

Aturan ketujuh

Konjungsi koordinatif dalam kalimat majemuk harus diawali dengan koma. Ini adalah konjungsinya: dan, ya, atau, juga, ya dan. Hal utama adalah menentukan dengan benar di mana satu kalimat berakhir dan kalimat lainnya dimulai. Untuk melakukannya, Anda perlu mencari subjek dan predikat di setiap kalimat atau membagi kalimat kompleks menurut maknanya.

Aturan kedelapan

Tanda koma selalu ditempatkan sebelum konjungsi kontrastif: tetapi, ya, dan.

Aturan Kesembilan

Kapan koma digunakan dalam kalimat dengan frase partisipatif? Memahami aturan ini agak lebih sulit dibandingkan dengan frase adverbial. Penting untuk diingat bahwa participle dipisahkan dengan koma hanya jika participle tersebut muncul setelah kata yang didefinisikannya. Aturan yang didefinisikan adalah kata dari mana pertanyaan diajukan ke frase partisipatif. Misalnya: “seorang teman (apa?) yang senang dengan kedatangan saya.” Perlu dipahami perbedaannya: “buah pir yang ditanam di kebun” – “buah pir yang ditanam di kebun.”

Aturan Kesepuluh

Kata afirmatif, interogatif, negatif, dan kata seru dipisahkan dengan koma. Kata seru selalu diikuti dengan koma. Misalnya: “Hidup, sayangnya, bukanlah anugerah abadi.” Namun kita harus membedakan kata seru dari partikel oh, ah, baiklah, yang digunakan untuk meningkatkan keteduhan, dan partikel o, yang digunakan untuk menyapa. Misalnya: “Oh, apa kabar!”; "Oh lapangan, lapangan!"

Koma harus diperlakukan dengan sangat hati-hati, karena kata yang salah eja dapat disalahartikan sebagai kesalahan ketik, dan kehilangan koma, seperti yang dikatakan para ahli bahasa, dapat sangat merusak makna teks tertulis.

Koma adalah tanda yang paling sederhana dan membosankan, tetapi sekaligus merupakan tanda yang paling berbahaya. Rumusannya menyiratkan pemahaman tentang bagaimana tuturan dikonstruksi dan disusun, makna apa yang muncul dan hilang jika koma salah ditempatkan. Tentu saja, dalam artikel singkat tidak mungkin untuk menjelaskan dalam kasus apa koma digunakan dan mencantumkan semuanya; kami hanya akan fokus pada yang paling umum dan sederhana.

Pencacahan dan anggota yang homogen

Penempatan koma yang benar dalam kalimat sederhana diawali dengan mengetahui aturan bahwa anggota kalimat yang homogen harus dipisahkan dengan koma:

Saya suka, memuja, mengidolakan kucing.

Saya suka kucing, anjing, kuda.

Kesulitan muncul jika terdapat konjungsi “dan” di antara anggota kalimat yang homogen. Aturannya di sini sederhana: jika konjungsinya tunggal, koma tidak diperlukan:

Saya suka anjing, kucing, dan kuda.

Jika terdapat lebih dari satu konjungsi, maka koma diletakkan sebelum konjungsi kedua dan selanjutnya:

Saya suka anjing, kucing, dan kuda.

Jika tidak, koma ditempatkan sebelum konjungsi “a”. Aturan tersebut menentukan penempatan tanda dalam hal apa pun dan juga berlaku untuk konjungsi “tetapi” dan konjungsi “ya” dalam arti “tetapi”:

Tetangga saya tidak suka anjing, tapi kucing.

Kucing menyukai orang yang berhati-hati, tetapi hindari orang yang berisik dan pemarah.

Definisi dengan kata ganti orang

Kesulitan dalam menentukan koma juga diperlukan dalam hal definisi. Namun, semuanya juga sederhana di sini.

Jika satu kata sifat mengacu pada kata ganti orang, kata itu dipisahkan dengan koma:

Puas, dia memasuki ruangan dan menunjukkan pembeliannya.

Saya melihat anjing ini saat itu. Dia, dengan gembira, mengibaskan ekornya, gemetar dan melompat ke arah pemiliknya sepanjang waktu.

Definisi terpisah

Jika Anda sedang menghafal aturan kapan harus menggunakan koma, maka poin ketiga harus menjadi definisi tersendiri.

Yang kami maksud dengan definisi terpisah adalah, pertama-tama, dipisahkan dengan koma jika mengikuti kata yang dirujuknya:

Seorang anak laki-laki yang telah membaca buku tentang perjalanan tidak akan pernah melewati agen perjalanan atau toko dengan tenda dan lentera dengan acuh tak acuh.

Kucing yang baru saja menunggu hadiahnya, kini mendengkur dan menatap pemiliknya dengan penuh kasih sayang.

Seorang anak laki-laki yang telah membaca buku tentang perjalanan tidak akan pernah melewati agen perjalanan atau toko dengan tenda dan lentera dengan acuh tak acuh.

Kucing yang tadinya baru saja menunggu hadiah, kini mendengkur dan menatap pemiliknya dengan penuh kasih sayang.

Keadaan khusus

Koma dalam kalimat sederhana dan kompleks memisahkan satu gerund dan frase partisipatif:

Kucing itu mendengkur dan berbaring di pangkuanku.

Anjing itu, setelah menggeram, menjadi tenang dan membiarkan kami berbicara.

Setelah memberikan sejumlah komentar tentang proyek baru tersebut, bosnya pergi.

Kata-kata pengantar

Kata pengantar adalah kata-kata yang menunjukkan keandalan informasi, sumbernya, atau sikap pembicara terhadap informasi tersebut.

Berikut adalah kata-kata yang berpotensi diperluas menjadi sebuah kalimat:

Artis ini tentu saja berhasil merebut hati semua orang sezamannya.

Natasha sepertinya tidak punya niat untuk merawat ayahnya.

Leonid rupanya tidak tahu kenapa begitu banyak orang muncul di sekitarnya akhir-akhir ini.

Banding

Jika kalimat tersebut berisi alamat dan bukan kata ganti, maka harus dipisahkan dengan koma di kedua sisinya.

Halo, Leo sayang!

Selamat tinggal, Lydia Borisovna.

Tahukah kamu, Masha, apa yang ingin kukatakan padamu?

Linda, datanglah padaku!

Sayangnya, ketidaktahuan kapan harus menggunakan koma sering kali menyebabkan buta huruf dalam menulis surat bisnis. Di antara kesalahan tersebut adalah penghilangan koma saat menyapa, dan penyisipan koma tambahan saat mengucapkan:

Selamat siang Pavel Evgenievich!(Perlu: Selamat siang, Pavel Evgenievich!)

Svetlana Borisovna, kami juga telah menyiapkan sampel baru untuk Anda. ( Perlu : Svetlana Borisovna, kami juga telah menyiapkan sampel baru untuk Anda.)

Menurut Anda bagaimana sebaiknya menyimpulkan perjanjian ini? ( Perlu : Apakah menurut Anda disarankan untuk menyimpulkan perjanjian ini?)

Koma dalam kalimat kompleks

Secara umum, semua aturan mengenai kasus di mana koma ditempatkan dalam kalimat kompleks pada dasarnya bermuara pada satu hal: semua bagian kalimat kompleks harus dipisahkan satu sama lain dengan tanda baca.

Musim semi telah tiba, matahari bersinar, burung pipit berkicau, anak-anak berlarian penuh kemenangan.

Mereka membelikannya komputer baru karena komputer lama tidak dapat berfungsi lagi karena kecilnya jumlah memori dan ketidakcocokan dengan program baru.

Apa lagi yang bisa Anda lakukan jika tidak bersenang-senang ketika tidak ada lagi yang bisa dilakukan?

Yang memimpin prosesi itu adalah seorang anak laki-laki berambut merah, dia mungkin yang paling penting.

Koma dalam kalimat kompleks ditempatkan di semua kasus, kecuali untuk kata pemersatu, dan jika tanda lain tidak diperlukan di persimpangan bagian-bagian kalimat, pertama-tama, titik dua.

Pengecualian: kata pemersatu

Jika bagian-bagian kalimat kompleks digabungkan dengan satu kata (misalnya, koma tidak ditempatkan di antara bagian-bagian kalimat berikut:

dan burung-burung terbang masuk, rombongan kami entah bagaimana menjadi bersemangat.

Menikahi: Musim semi telah tiba, burung-burung telah beterbangan, dan kebersamaan kami menjadi lebih hidup.

Kata ini tidak hanya ada di awal kalimat:

Kami akan menghadiri pertemuan ini hanya sebagai upaya terakhir, hanya jika semua persyaratan telah disepakati dan teks perjanjian telah disepakati.

Koma atau titik dua?

Titik dua harus menggantikan koma jika arti bagian pertama terungkap di bagian kedua:

Itu adalah saat yang indah: kami menggambar apa yang kami inginkan.

Sekarang dia sampai pada hal yang paling penting: dia membuat hadiah untuk ibunya.

Anjing itu tidak mau lagi berjalan-jalan: pemiliknya begitu mengintimidasinya dengan pelatihan sehingga lebih mudah untuk duduk di bawah meja.

Kalimat yang mengandung "bagaimana"

Banyak kesalahan mengenai kapan menggunakan koma muncul karena kesalahpahaman tentang perbedaan dua arti kata “sebagai”.

Arti pertama dari kata ini adalah komparatif. Dalam hal ini, kalimat dipisahkan dengan koma:

Daun aspen, seperti kupu-kupu, menjulang semakin tinggi.

Arti kedua adalah indikasi identitas. Dalam kasus seperti itu, frasa dengan “bagaimana” tidak dipisahkan dengan koma:

Kupu-kupu sebagai serangga kurang diminati oleh masyarakat yang terbiasa melihat hewan sebagai sumber kehangatan dan komunikasi.

Oleh karena itu kalimatnya: “ Sebagai ibumu, aku tidak akan membiarkanmu menghancurkan hidupmu." dapat diselingi dengan dua cara. Apabila yang berbicara benar-benar ibu pendengar, maka kata “bagaimana” digunakan sebagai kata yang menunjukkan identitas (“saya” dan “ibu” adalah satu hal yang sama), sehingga tidak perlu adanya tanda koma.

Jika pembicara membandingkan dirinya dengan ibu pendengar (“Saya” dan “ibu” tidak sama, “Saya” diibaratkan” dengan “ibu”), maka diperlukan koma:

Aku, seperti ibumu, tidak akan membiarkanmu menghancurkan hidupmu.

Jika “bagaimana” merupakan bagian dari predikat, koma juga dihilangkan:

Danau itu seperti cermin. ( Menikahi .: Danau, seperti cermin, berkilau dan memantulkan awan).

Musik itu seperti kehidupan. (Musik, seperti kehidupan, tidak bertahan selamanya.)

Tanda-tanda formal perlunya koma: percaya atau tidak?

Ciri-ciri khusus kalimat akan membantu Anda memperhatikan kapan koma digunakan. Namun, Anda sebaiknya tidak terlalu mempercayai mereka.

Jadi, misalnya, ini terutama menyangkut apakah koma ditempatkan sebelum “agar”. Aturannya tampaknya tidak ambigu: “Koma selalu ditempatkan sebelum “sehingga”.” Namun, aturan apa pun tidak boleh dipahami secara harfiah. Misalnya, kalimat dengan “sehingga” dapat berupa:

Dia ingin berbicara dengannya untuk mencari tahu kebenaran dan berbicara tentang bagaimana dia menjalani hidupnya.

Seperti yang Anda lihat, aturannya berlaku di sini, tetapi kata "jadi" yang kedua tidak memerlukan koma. Namun, kesalahan ini cukup umum terjadi:

Kami pergi ke toko hanya untuk mempelajari harga dan melihat apa yang bisa kami beli untuk makan siang di kota ini.

Benar : Kami pergi ke toko hanya untuk mempelajari harga dan melihat apa yang bisa kami beli untuk makan siang di kota ini.

Hal yang sama berlaku untuk kata “bagaimana”. Telah dikatakan di atas bahwa, pertama, sebuah kata memiliki dua arti, dan kedua, dapat menjadi bagian dari anggota kalimat yang berbeda, jadi sebaiknya Anda tidak mempercayai rumusan umum “Selalu ada koma sebelum “sebagai”.”

Kasus umum ketiga dari tanda formal perlunya koma adalah kata “ya”. Namun, hal ini juga harus ditangani dengan sangat hati-hati. Kata “ya” memiliki beberapa arti, antara lain “dan”:

Dia mengambil kuasnya dan pergi melukis.

Burung gagak dan burung gagak berbondong-bondong masuk, tapi burung titmice masih hilang.

Rambu-rambu formal seperti itu sebaiknya diperlakukan sebagai tempat yang berpotensi “berbahaya”. Kata-kata seperti “agar”, “apa yang akan”, “bagaimana”, “ya” dapat menandakan bahwa mungkin ada koma dalam kalimat ini. “Sinyal” ini akan membantu Anda untuk tidak melewatkan koma dalam kalimat, namun aturan mengenai tanda ini sendiri tidak boleh diabaikan.

Pada saat yang sama, ketika menempatkan koma, Anda sebaiknya tidak fokus pada "aturan", tetapi pada arti tandanya. Koma pada umumnya dimaksudkan untuk memisahkan anggota-anggota kalimat yang homogen, bagian-bagian kalimat kompleks, serta bagian-bagian yang tidak sesuai dengan struktur kalimat, yang asing (alamat, kata pengantar, dll. ). Aturan hanya menentukan setiap kasus. Ini bahkan berlaku untuk rumus “Anda memerlukan koma sebelum “ke”.” Aturan ini sebenarnya mengatur prinsip umum tanda baca. Namun secara umum, tentunya saat menulis Anda perlu berpikir!

Target: Menciptakan kondisi untuk mengembangkan kemampuan memberi tanda baca pada kalimat kompleks melalui algoritma aktivitas siswa.

1. Memperkenalkan aturan penempatan tanda baca dalam kalimat kompleks; membandingkan penempatan tanda baca antar bagian kalimat kompleks dan antar anggota homogen yang dihubungkan oleh satu konjungsi Dan.
2. Berkontribusi pada pengembangan keterampilan informasi pendidikan dan keterampilan komunikasi.
3. Menumbuhkan budaya kerja mental dan ketelitian.

Peralatan:

1. Ivanov S.V. dan lain-lain.Bahasa Rusia: kelas 4: buku teks untuk siswa lembaga pendidikan umum: bagian 2 - M.: Ventana-Graf, 2009.
2. Kuznetsova M.I. Menulis dengan benar: buku kerja No. 2 untuk siswa kelas 4 lembaga pendidikan umum. – M.: Ventana-Graf, 2009.

Kemajuan pelajaran

1. Momen organisasi

Teman-teman, lihatlah para tamu, sapalah dan berikan mereka senyuman baikmu.

2. Kaligrafi

Buka buku catatan Anda, tanda tangani nomornya, kerja bagus.

Lihat papan tulis, apa yang saya tulis? ( Dan tapi tapi)

Bagaimana menyebutnya dalam satu kata? (Serikat pekerja)

Apa yang kamu ketahui tentang mereka? (Mereka menghubungkan anggota kalimat yang homogen dan bagian kalimat kompleks; mereka disebut koordinasi)

Mari kita mengerjakan penulisan kursif. Tulis dua rantai tanpa interupsi.

Buatlah pola Anda sendiri dari huruf-huruf ini.

3. Pemanasan interaktif

Sekarang mari kita lakukan pemanasan interaktif.

Jika Anda setuju itu sintaksis adalah cabang ilmu bahasa yang mempelajari struktur tuturan yang koheren, bertepuk tangan.

Jika Anda yakin itu satuan sintaksis ujaran meliputi frasa, kalimat, teks, menganggukkan kepalamu.

Jika Anda tahu itu dasar gramatikal, fraseologi dan anggota yang homogen bukanlah frase, lambaikan tanganmu.

Jika Anda yakin itu kalimat kompleks adalah kalimat yang terdiri dari dua bagian atau lebih yang saling berkaitan makna dan intonasinya, injak kakimu.

Jika Anda setuju itu sebuah kalimat tidak dapat ada tanpa anggota kecil, berdiri.

Mengapa Anda tidak menyelesaikan langkah terakhir? (Sebuah kalimat tidak bisa ada tanpa dasar tata bahasa)

Apakah Anda menyukai pemanasan interaktif? Mengapa kami melakukannya? (Untuk mengingat materi yang dipelajari)

4. Pengantar topik pelajaran. Menetapkan tugas belajar

a) Tulislah kalimat berikut di buku catatanmu (salah satu siswa di papan tulis):

Aliran sungai mengalir, bertemu satu sama lain dan berubah menjadi anak sungai di hutan.

Tekankan dasar tata bahasa.

Jelaskan kalimat ini (deklaratif, non-seruan, sederhana, lengkap, umum, dengan predikat homogen).

b) Bacalah kalimat di papan tulis:

Kami naik kereta dan ibu saya melambai kepada kami.

Bunga Lilac tumbuh di sepanjang jalan setapak, dan di kedalaman taman, ayahku menanam semak melati.

Apa pendapat Anda mengenai usulan ini?

Bagaimana Anda menentukan bahwa kalimat-kalimat ini rumit? (setiap kalimat terdiri dari dua bagian, setiap bagian mempunyai dasar tata bahasa tersendiri)

Bandingkan penempatan koma pada kalimat kompleks dan kalimat sederhana. Apa yang kamu perhatikan?

Apakah penempatan koma di antara bagian-bagian kalimat kompleks bergantung pada konjungsi apa yang menghubungkan bagian-bagian tersebut? (TIDAK)

Kesimpulan apa yang bisa diambil? (Koma selalu ditempatkan di antara bagian kalimat kompleks.) Sebuah diagram muncul di papan :, dan

Sebutkan topik pelajaran kita. (Tanda baca dalam kalimat kompleks).

Tetapkan tugas belajar untuk pelajaran tersebut. Apa yang akan kita pelajari? (Kita akan belajar memberi tanda baca pada kalimat kompleks, membedakan kalimat sederhana dan kalimat kompleks)

5. Mempelajari materi baru

a) Menyusun algoritma “Menempatkan koma di antara bagian-bagian kalimat kompleks.”

– Kesimpulan apa yang baru saja kita tarik? (Bagian kalimat kompleks dipisahkan dengan koma)

Sekarang coba tentukan tindakan apa yang perlu dilakukan untuk menempatkan tanda baca dengan benar dalam kalimat kompleks.

Bersatu dalam kelompok dan cobalah membuat algoritma tindakan seperti itu.

b) Memeriksa pekerjaan dalam kelompok:

1. Apa langkah pertama? (Temukan dasar tata bahasanya)
2. Apa langkah kedua? (Tentukan ada berapa bagian dalam kalimat kompleks ini)
3. Langkah ketiga? (Temukan konjungsi yang menghubungkan bagian-bagian kalimat kompleks)
4. Langkah keempat? (Pada batas bagian kalimat kompleks, beri tanda koma sebelum konjungsi)

c) Pengecekan algoritma menggunakan buku teks.

Mari kita periksa diri kita sendiri. Buka buku teks Anda ke halaman 135 dan baca aturannya.

Apa saja aturan yang belum kami sebutkan? (Bagian kalimat kompleks dapat dihubungkan dengan konjungsi; koma harus ditempatkan sebelum konjungsi)

Mengapa kami membuat algoritma?

Mari kita lanjutkan melakukan latihan.

6. Konsolidasi aturan penempatan tanda baca

a) Konsolidasi primer dari aturan tersebut.

Eksekusi latihan 1 halaman 135 dengan komentar.

Mengapa bahkan sebelum satu kesatuan Dan dalam dua kalimat apakah ada koma?

b) Melakukan latihan. 2 hal.136.

Bacalah tugas itu untuk diri Anda sendiri.

Apa yang harus kita lakukan?

Tulislah kalimat yang kompleks.

Siapa yang tidak melakukan kesalahan?

Mengapa Anda menyelesaikan tugas dengan mudah?

Bacalah sisa kalimatnya.

Bagaimana kemiripannya? (Kalimat sederhana dengan predikat homogen)

Anda akan menuliskan kalimat-kalimat ini di rumah dan menggarisbawahi bagian-bagian kalimat yang homogen.

c) Bekerja berpasangan - latihan 3 hal.136

Baca tugasnya. Anda akan bekerja berpasangan, secara lisan.

Apakah ada kesalahan dalam tanda baca? Dalam kalimat apa?

Tulislah kalimat-kalimat ini dengan benar.

Jelaskan mengapa beberapa kalimat memiliki koma sebelum konjungsi Dan dibutuhkan, tetapi tidak pada orang lain?

7. Bekerja di buku catatan tercetak

Buka hal.42, latihan 2.

Mari kita baca tugasnya.

Ketika sebelum serikat lajang Dan Dan atau apakah ada koma dan kapan tidak?

Proposal apa yang sesuai dengan skema ini? (1,4 – dengan homogen dan anggota; 2, 3 – kalimat kompleks)

Pilih dua skema dan lanjutkan kalimat sesuai skema.

8. Pekerjaan rumah

Latihan 2 hal.136 (tuliskan kalimat sederhana, garis bawahi bagian kalimat yang homogen); tambahan - mis. 3 hal.42 dalam buku catatan tercetak.

9. Cerminan. Ringkasan Pelajaran

Tugas pembelajaran apa yang ditetapkan untuk pelajaran ini?

Apa perbedaan kalimat sederhana dengan anggota homogen dengan kalimat kompleks?

Di mana pengetahuan baru akan digunakan?

Siapa yang ingin Anda kenali di kelas dan beri pujian?

Lengkapi kalimatnya:

Hari ini saya mengetahui...

Saya bisa...

Saya akan mencoba…

Itu sulit bagi saya...