Pelajaran "Petya Rostov dalam detasemen partisan" pengembangan metodologi dalam sastra (kelas 5) tentang topik tersebut. Di masa kecil L.N.

Pertempuran terakhir Petya Rostov - pahlawan novel L. N. Tolstoy "War and Peace"

Dalam kutipan dari novel “War and Peace” karya Leo Nikolaevich Tolstoy ini, kita diperkenalkan dengan Petya Rostov. Petya masih kecil, jadi dia memiliki sikap khusus terhadap perang. Dia tidak mengerti bahwa perang, pertama-tama, adalah kematian. Baginya, perang adalah kepahlawanan, petualangan, pengujian diri. Tolstoy menulis: “Petya selalu gembira dan gembira karena dia sudah besar, dan selalu bersemangat dan tergesa-gesa untuk tidak melewatkan momen kepahlawanan yang nyata.” Kondisi ini menyebabkan kematiannya.

Kematian Petya tidak masuk akal. Tapi dengan menggunakan contoh pahlawan ini, Tolstoy menunjukkan tidak hanya kekejaman perang, tapi juga fakta bahwa bahkan dalam perang seseorang tidak bisa kehilangan kualitas kemanusiaannya.

Denisov berusaha melindungi Petya dari perang ini, mengingat “tindakan gilanya dalam Pertempuran Vyazemsky”. Tapi Petya tidak mau mendengarkan siapa pun dan melakukan "hal-hal gila" ini, seolah-olah dia sedang memainkan permainannya sendiri.

Petya ingin terlihat dewasa dalam segala hal dan terutama mencoba meniru Denisov dan Dolokhov, agar layak ditemani mereka. Anak laki-laki itu mencoba untuk sejajar dengan mereka: “Dia bisa, saya juga bisa!” Mustahil untuk tidak memperhatikan bahwa Denisov sangat mengkhawatirkan Petya, yang bahkan tidak tidur sepanjang malam, menunggu kepulangannya dari kamp Prancis. Denisov hanya menanyakan satu hal kepadanya: "... patuhi aku dan jangan ikut campur di mana pun," tetapi Petya bermimpi untuk memerintah!

Anak laki-laki itu hidup di dunianya sendiri, “di kerajaan magis di mana tidak ada yang seperti kenyataan” dan “segalanya mungkin”. Di dunia ini dia memimpikan kepahlawanan, dan “himne yang sangat manis” terdengar baginya.

Saat membaca bagian ini, kamu selalu mengkhawatirkan Petya. Dan kalimat tentang kematiannya sangatlah sulit. Bahkan bagi Denisov, yang telah menyaksikan lebih dari satu kematian dalam perang, kematian ini merupakan pukulan istimewa.

Simpati besar Tolstoy terhadap pahlawan ini dapat dirasakan. Petya adalah orang yang sangat baik, tulus, seorang patriot sejati. Mungkin jika setiap orang seperti ini, maka tidak akan ada perang. Bagaimanapun, perang menghancurkan dunia, dan dalam hal ini perang menghancurkan dunia anak-anak yang istimewa dan ajaib.

Dicari di sini:

• kematian Petya Rostov
• kematian Petya Rostov
• kematian Petya Rostov dalam novel War and Peace

Manifestasi perang rakyat yang paling aktif dan mencolok adalah gerakan partisan tentara dan tani. Pemimpin partisan terkenal D.V. Davydov, A.N.Seslavin, A.S. Figner pada tanggal 9 November 1812 menangkap 2 ribu prajurit, 60 perwira dan Jenderal Augereau. Salah satu detasemen partisan terbesar adalah detasemen G.M. Ayam. Pada bulan Oktober, ia memberikan 7 pertempuran kepada Prancis dan membebaskan kota Bogorodsk (sekarang Noginsk) dari mereka.

3. Mengirim Petya Rostov ke detasemen Denisov, sang jenderal: A) mengizinkannya tinggal di sana sampai dimulainya permusuhan B) melarangnya berpartisipasi dalam permusuhan C) mengizinkannya berpartisipasi dalam permusuhan 4. Denisov memutuskan untuk: A) mengirim penabuh drum yang ditangkap bersama dengan tahanan lainnya B ) menjaga B) menembak

7. Petya bermimpi untuk ikut serta dalam pertempuran karena ingin: A) mencapai suatu prestasi B) membalas dendam pada musuh C) berguna di masa-masa sulit 8. Mimpi “musikal” Petya adalah bukti bahwa: A) pahlawan muda berbakat dalam musik B) harmoni dalam musik Petya memahami harmoni dalam hidup, di mana tidak ada tempat untuk perang

Sumber bahan. 1. Penulis-kompiler T.F. Kurdyumova. Pembaca buku teks tentang sastra. kelas 5. M.: Bustard O.B. Belomestnykh, M.S. Korneev, I.V. Zolotareva. Perkembangan pembelajaran sastra kelas 5. Edisi ke-2, diperluas. M.: Vako Penulis-kompiler T.M. penyergapan. Literatur. Kelas 5: RPP berdasarkan buku teks karya T.F. Kurdyumova. Volgograd: Guru

Jawaban ditinggalkan oleh: Tamu

Seberapa sering kita berkata: “Orangnya cantik sekali! »Apa yang dimaksud dengan “kecantikan”? Tampak bagi saya bahwa konsep yang luas ini mencakup, pertama-tama, konten internal dan spiritual, ketika seseorang hidup selaras dengan dunia di sekitarnya dan dirinya sendiri, melakukan apa yang dia sukai, menyadari manfaatnya bagi masyarakat, mandiri, dia tidak perlu membodohi dirinya dengan alkohol dan obat-obatan agar bisa merasakan kebahagiaan. Ia melihat keindahan “menyebar ke mana-mana”: di alam, jiwa orang-orang terdekatnya, dalam karya seni, musik. Bagaimanapun juga, mustahil untuk hidup tanpa makanan rohani. Betapa miskin dan tidak berartinya hidup kita jika tidak ada kreativitas dalam arti luas di dalamnya. Anda dapat melakukan pekerjaan apa pun dengan gembira, melakukannya lebih baik dan lebih baik lagi setiap saat, memperkenalkan elemen kreativitas, bagian dari jiwa indah Anda. Hal ini berada dalam jangkauan setiap orang.
Anda hanya perlu mau dan berusaha menguasai profesi apa saja, karena kemalasan berujung pada degradasi. I. S. Turgenev mengatakan ini dengan sangat baik melalui mulut pahlawannya Bazarov. Berpolemik dengan Pavel Petrovich (“Ayah dan Anak”), Evgeniy mengatakan: “Jadi, hargai diri Anda sendiri dan duduk santai.” Seberapa baik kondisi utama untuk harga diri dan saling menghormati dalam masyarakat manusia diuraikan - kebutuhan untuk bekerja! Memang benar, bagaimana mungkin seorang parasit, pemalas, dan pemalas bisa dihormati? penghinaan, kasihan, keinginan untuk membantu, tetapi bukan kekaguman. Kecantikan, jika benar, selalu merupakan realisasi diri. Lagi pula, tidak masalah apa yang dilakukan seseorang, jika dia menciptakan kebaikan dan keindahan di sekitar dirinya, melakukan pekerjaan yang ditugaskan dengan dedikasi penuh, tetapi tidak mungkin melakukan sebaliknya, jika bersamanya itu baik dan menarik, Anda ingin meniru dia. Hanya seorang budak yang bekerja di bawah tekanan, dan warga negara bebas yang tahu bagaimana mengevaluasi kemampuannya harus berjuang untuk mencapai keunggulan seiring dengan kemajuan. Sungguh menakjubkan membayangkan bahwa seseorang bukanlah sebutir pasir, ia mampu mengubah dunia, namun pada intinya harus ada keinginan untuk melipatgandakan keindahan yang berserakan. Dia akan kembali seratus kali lipat.
Dan sebaliknya, Anda tidak bisa melipatgandakan kejahatan tanpa mendapat hukuman, menghancurkan keindahan yang diciptakan sebelum Anda oleh generasi sebelumnya. Ketika saya besar nanti, saya akan menjadi seorang arsitek. Di abad ke-21, segalanya akan berubah secara signifikan. Saya akan membangun gedung-gedung yang luar biasa indah dan nyaman. Saya ingin mengubah tanah tempat kita tinggal ini. Namun untuk ini Anda perlu banyak belajar agar tidak merusak apa yang telah diciptakan sebelum Anda - setiap generasi tidak dapat memulai semuanya “dari awal”. Kami bukanlah Ivan yang tidak mengingat kekerabatan. Rusia memiliki sejarah yang kaya, yang sejujurnya diciptakan oleh orang yang berbeda, tetapi halaman terbaiknya ditulis oleh nenek moyang yang hebat: Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Sergius dari Radonezh, penyair, seniman, musisi, dan arsitek yang menetapkan standar kecantikan . Saya percaya bahwa di abad ke-21, orang luar biasa yang diimpikan oleh Pushkin dan Lermontov, Dostoevsky dan Nekrasov akan tumbuh dan dididik. Namun hal ini tidak akan terjadi secara ajaib. Untuk melakukan ini, Anda perlu bekerja keras dan keras pada diri sendiri: ikhlas, mendatangi orang-orang dengan jiwa dan hati terbuka.
Bagi saya, cita-cita kecantikan adalah pahlawan sastra yang diciptakan oleh imajinasi seniman yang mencerminkan pandangan mereka di era tertentu: Tatyana Larina dan “gadis Turgenev”, Natasha Rostova dan Putri Marya, Kutuzov dan Tikhon Shcherbaty, Sotnikov dan Zoska Noreiko. Apa yang bisa saya katakan, banyak pahlawan sastra yang saya ingin menjadi seperti itu, tanpa meniru tingkah laku, gerak tubuh, pakaian, sikap. Yang utama adalah menumbuhkan jiwa yang cerah, keinginan untuk membantu orang lain, menjaga tanah tempat Anda dilahirkan, dan melakukan pekerjaan Anda dengan jujur. Apakah ini tidak cukup? ! Cukuplah menjadi kepribadian yang harmonis, sifat yang utuh, dan karenanya menjadi pribadi yang cantik. Keindahan ini tidak pudar seiring berjalannya waktu, namun tahun demi tahun menjadi semakin cemerlang, semakin halus, dan semakin berharga.

Jawaban ditinggalkan oleh: Tamu

Daun maple merobek dahannya dan terbang... dia terbang di atas atap rumah dan terasa seperti burung bebas di langit. Dan akhirnya angin pun reda dan daun itu dengan mulus jatuh ke sungai dan terbawa arus deras. Daun maple dibawa ke tanah, Landak Kecil menemukannya dan membawanya ke lubangnya. Dan daun itu tertidur dengan manis di ranjang musim dinginnya.

Pelajaran No.15

Petya Rostov dalam detasemen partisan

Sasaran:

pendidikan:

menumbuhkan kecintaan untuk membaca karya sastra Rusia dengan cermat, memperhatikan kata-kata;

pendidikan humanisme,posisi hidup aktif, kewajiban sipil dan patriotisme;

pendidikan:

generalisasi dan sistematisasi pengetahuan yang diperoleh selama mempelajari novel epik karya L.N. Tolstoy “Perang dan Damai” tentang topik pelajaran;

menciptakan kondisi untuk memahami pentingnya perang dalam kehidupan manusia;

mengembangkan:

meningkatkan keterampilan dalam bekerja dengan teks, kemampuan menganalisis apa yang Anda baca;

mengembangkan kemampuan mencari informasi dari berbagai jenis sumber;

membentuk posisi Anda sendiri tentang masalah yang dibahas.

Jenis pelajaran: pelajaran untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan.

Jenis pelajaran: pelajaran bengkel.

Teknik metodis: percakapan tentang pertanyaan, menceritakan kembali teks, membaca teks secara ekspresif, menonton episode dari film layar lebar, laporan siswa.

Hasil yang diprediksi:

tahuteks artistik;

mampu untuksecara mandiri menemukan materi tentang topik tersebut dan mensistematisasikannya.

Peralatan: buku catatan, teks sastra, komputer, multimedia, presentasi, film layar lebar.

Selama kelas

I. Tahap organisasi.

II. Motivasi kegiatan belajar. Penetapan tujuan.

Kata-kata guru.

Hari-hari cerah dan cerah,

Saat mereka disinari oleh sinar matahari yang damai.

Namun jika cakrawala dilanda badai militer

Dan anak-anak tidak tidur karena ledakan bom,

Masa kecil itu berubah menjadi penderitaan,

Dalam semacam ujian yang mengerikan.

Perang Patriotik tahun 1812 merupakan ujian bagi Petya Rostov.

Pembahasan topik dan tujuan pembelajaran.

AKU AKU AKU . Meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan.

Kata-kata guru.

Seorang peneliti karya L. N. Tolstoy, Bychkov, menyatakan dalam esainya: “Gambaran Petya Rostov adalah salah satu yang paling menarik dalam Perang dan Damai.”

Kapan kita pertama kali bertemu Petya di novel?

Kami pertama kali bertemu dengannya pada hari pemberian nama Natasha: seorang bocah lelaki gemuk yang bertaruh pada Natasha bahwa pada makan malam ulang tahun dia akan menanyakan pertanyaan yang sangat ceria tentang kue itu; dia berkumpul di sekitar Nikolai dan Denisov, yang datang berlibur, seperti anak laki-laki mana pun yang mengagumi kakak laki-lakinya yang militer; tapi kami tetap tidak memperhatikannya: dia kecil.

Ketika sepucuk surat tiba dari Nikolai tentang cederanya, Petya yang berusia sembilan tahun dengan tegas berkata kepada saudara perempuannya: “Jelas kalian semua wanita cengeng... Saya sangat sangat senang dan, sungguh, sangat senang bahwa saudara laki-laki saya membedakan dirinya sendiri begitu banyak. Kalian semua adalah perawat!.. Jika saya berada di posisi Nikolushka, saya akan membunuh lebih banyak lagi orang Prancis ini…” Dia dengan antusias bermain sebagai pria dewasa - permainan ini berlanjut hingga tahun 1812, hingga dimulainya perang baru.

Pada usia berapa Petya berperang?

Pada usia lima belas tahun.

Analisis episode “Petya Rostov di detasemen partisan”

Bagaimana Petya bisa masuk ke detasemen partisan Denisov?

Petya meminta sang jenderal, yang dia layani sebagai petugas, untuk mengirimnya ke detasemen partisan dengan membawa surat, dan kemudian memohon Denisov untuk tetap di detasemen.

Apa yang dia ceritakan pada Denisov?

“...Tentang bagaimana dia melewati Prancis dan betapa senangnya dia diberi tugas seperti itu, dan bahwa dia sudah berada dalam pertempuran Vyazma dan bahwa seorang prajurit berkuda membedakan dirinya di sana.”

Seperti apa rupa Petya?

Petya “berantakan, basah kuyup, dan celana panjangnya diikat di atas lutut”. Saat berbicara dengan Denisov, dia menyesuaikan celananya dengan mantelnya sehingga tidak ada yang memperhatikan, “berusaha terlihat militan mungkin.”

Kata-kata guru.

Petya melihat sesuatu yang menarik dalam perang, karena dalam segala hal yang mengubah kehidupan sehari-hari, dia adalah orang yang “non-militer”. Dia menekan yang terbaik dalam dirinya, Rostov - keengganan untuk membunuh, terhadap kekerasan

Bagaimana reaksi Petya terhadap cerita Tikhon Shcherbaty tentang pembunuhan seorang Prancis?

Awalnya dia tertawa bersama semua orang, tapi kemudian “Petya sejenak menyadari bahwa Tikhon ini telah membunuh seorang pria,” dan “dia merasa malu. Dia melihat kembali ke arah penabuh genderang yang tertawan, dan sesuatu menusuk hatinya. Namun kecanggungan ini hanya berlangsung sesaat. Dia merasa perlu untuk mengangkat kepalanya lebih tinggi, untuk menghibur…” Sensasi ini mengingatkan pada perasaan Nikolai Rostov dalam kasus Ostrovny, ketika dia menangkap seorang Prancis dengan “wajah jelek”. Nikolai Rostov juga tidak mengerti mengapa dia harus membunuh orang ini, mengapa dia yang harus disalahkan. Dan keduanya, Petya dan Nikolai, menekan perasaan manusiawi yang baik ini dalam diri mereka.

Bagaimana kondisi Petya Rostov saat ini?

Dia “terus-menerus dalam keadaan gembira dan gembira karena fakta bahwa dia sudah besar, dan selalu bersemangat dan tergesa-gesa untuk tidak melewatkan beberapa kesempatan kepahlawanan yang nyata.”

Mengapa dia tinggal bersama Denisov?

Karena “dia akan malu meninggalkan mereka di masa-masa sulit.” Di Petya, seperti di Nikolai, tidak ada keinginan untuk mencari pekerjaan yang lebih mudah. “...Kamu akan membiarkanku masuk ke dalam... hal utama..." Dan ini bukan dari keinginan untuk membedakan dirinya, untuk menonjol ("Saya tidak membutuhkan penghargaan..."), tetapi dari keinginan terus-menerus untuk berada di tempat yang paling penting dan menarik. Tolstoy mengagumi spontanitas dan ketulusannya.

Bagaimana hubungan Petya dengan orang lain?

Dia berada "dalam keadaan kekanak-kanakan yang antusias dengan cinta yang lembut untuk semua orang..." Pangeran Andrei mencapai keadaan ini setelah sekian lama mencari dan berkhayal. Petya secara alami diberikan perasaan “cinta untuk semua orang”. Dia tidak hanya mencintai manusia, dia juga mencintai dunia benda.

Apakah kebetulan seorang drummer Prancis muncul di samping Petya dalam cerita?

Untuk membuat gambaran yang lebih lengkap tentang Petit, L.N. Tolstoy menggambarkan adegan komunikasi antara Petit dan bocah Perancis itu.

Beritahu kami episodenya. Tugas individu.

Apa ciri-ciri karakter Petya yang terungkap di episode ini?

Tentu saja, kebaikan. TENTANG dia merasa kasihan pada anak drummer yang tertawan, dan perasaan dalam dirinya ini lebih kuat daripada keinginan untuk terlihat seperti orang dewasa. Dia ingin bertanya tentang anak itu. “Kamu bisa bertanya,” pikirnya, “tetapi mereka akan berkata: anak laki-laki itu sendiri merasa kasihan pada anak itu... Yah, itu tidak masalah,” dan dia meminta izin untuk memberi makan tahanan tersebut.

Siapa yang memahami perasaan tahanan ini dan siapa yang menertawakannya?

“Ya, bocah yang menyedihkan,” kata Denisov, tampaknya tidak menemukan sesuatu yang memalukan dalam pengingat ini. "...Memanggilnya." Dan para prajurit juga memperlakukan anak itu dengan penuh kasih sayang. Orang Cossack menyebutnya “Musim Semi”, dan para pria serta tentara menyebutnya “Viseny”. “Dalam kedua adaptasi tersebut, pengingat akan musim semi ini bertepatan dengan gagasan tentang seorang anak laki-laki.” Dolokhov menyebut anak laki-laki ini “bagus sekali” dan menertawakan rasa kasihannya. “Pantas saja bagi anak muda berumur enam belas tahun untuk mengucapkan basa-basi ini, tapi sudah waktunya bagi Anda untuk meninggalkannya,” katanya kepada Denisov, mengungkapkan keyakinannya bahwa tidak perlu mengambil tahanan.

Tapi di pihak mana Tolstoy berada dalam perselisihan antara Denisov dan Dolokhov tentang tahanan?

Tentu saja, di pihak Denisov, yang menyatakan: "Dan saya dapat dengan berani mengatakan bahwa tidak ada satu orang pun yang memiliki hati nurani saya." Dia mengirim semua tahanan di bawah pengawalan ke kota. Dolokhov tidak hanya membunuh para tahanan, ia juga menemukan “kesenangan khusus dalam membicarakan topik ini.” Denisov merasa “canggung” selama perang; Petya Rostov juga merasa “tidak nyaman” saat mendengarkan Tikhon yang baru saja membunuh seorang pria. Dolokhov berbicara tentang pembunuhan dengan senang hati, dan wajah Tikhon tersenyum cerah ketika dia menceritakan bagaimana dia membunuh orang Prancis itu. Menjadi manusia bahkan dalam perang tidak diberikan kepada semua orang.

Dolokhov dibedakan oleh kekejamannya bahkan di masa damai. Hanya lingkup penerapan keberanian dinginnya yang berubah. Perang memberinya peluang besar untuk menguji keberaniannya dan membunuh orang.

Apa yang disukai Petya dari Dolokhov?

Kesejukan, keberanian. Petya ingin meniru Dolokhov dan karena itu pergi bersamanya dalam pengintaian.

Partisipasi Petya dalam perang, dalam segala jenis usaha yang berisiko, adalah sesuatu yang bertentangan dengan esensinya. Petya adalah pembawa kehidupan dan cinta, bukan kematian dan kebencian. Dan dalam perang, dia hanya melihat bagaimana kualitas “luar biasa” seseorang terwujud. Petya - kehidupan dan cinta itu sendiri - bahkan sepertinya tidak menyadari kemungkinan kematian dalam perang. Tapi Denisov tahu tentang ini.

Bagaimana tanggapan Denisov terhadap permintaan Petya untuk mengizinkannya melakukan pengintaian dengan Dolokhov?

“…Aku tidak akan membiarkan dia masuk untuk apa pun.” Denisov mungkin mengirim lebih dari satu orang ke kematian, tapi Petya tidak bisa.

Ceritakan kepada kami tentang episode “Petya in Intelligence”. Tugas individu.

Bagaimana Denisov menyapa Petya, kembali dari pengintaian?

"Tuhan memberkati! - dia berteriak. - Syukurlah! - ulangnya sambil mendengarkan cerita antusias Petya. “Dan sialnya, aku tidak tidur karena kamu!” Denisov secara intuitif merasa bahwa dunia Petya, lebih dari dunia orang lain, adalah dunia kehidupan dan cinta.

Membaca episode “Impian Petit sebelum Pertempuran”.

Gambar apa yang dilihat Petya dalam mimpinya?

Petya melihat gambar-gambar damai. Orang yang berperang hidup dalam damai. Sebagaimana seharusnya di masa kanak-kanak, dunia ini dihadirkan dalam bentuk kerajaan magis yang di dalamnya tidak ada yang mirip dengan kenyataan. Di dunia ini, semua sifat terbaik, paling misterius, dan terindah yang tersembunyi pada manusia dan benda terungkap. “Titik hitam besar, mungkin pasti ada pos jaga, atau mungkin ada gua yang menuju ke kedalaman bumi... Mungkin saja hanya Cossack Likhachev yang duduk di bawah kereta, tapi mungkin saja baiklah dia adalah orang yang paling baik hati, paling berani, paling mengagumkan, paling baik di dunia, yang tidak seorang pun mengetahuinya.” Petya mendengar musik.

Bagaimana musik membantu memahami keadaan pikiran Petya?

Musik yang ringan, tenang, dan liris membantu memahami kondisi anak laki-laki tersebut. Petya tenang dan damai. Dalam mimpinya tidak ada gemuruh pertempuran, tidak ada suara, tidak ada pertempuran, tidak ada kemuliaan. Sebaliknya - kedamaian dan ketenangan. Suara damai dalam jiwa kekanak-kanakannya menggantikan suara perang yang asing. Dari dunia nyata, hanya suara kuda yang meringkik dan suara pedang yang diasah terdengar. Mereka tidak mengganggu bagian refrainnya, tapi terdengar mengkhawatirkan.)

Menurut Anda mengapa L.N. Tolstoy, sebelum mulai menggambarkan pertempuran tersebut, menggambarkan “malam sebelum pertempuran”, “mimpi ajaib Petya”?

Dua episode yang sifatnya berlawanan - liris dan heroik, damai dan militer. Semakin besar kontrasnya, kebalikan dari adegan-adegan ini, semakin buruk gambaran pertempuran dan kematian Petya. Ini bukanlah malam sebelum pertarungan, ini adalah malam sebelum kematian.

Apa yang Petya Likhachev katakan saat membangunkannya?

"Siap, Yang Mulia,Sebarkan penjaga menjadi dua ", Likhachev memberi Petya pedang, yang diasahnya atas permintaannya. Kehidupan nyata, dengan segala kekejamannya, menyerbu mimpi Petya. Dalam "tersebar menjadi dua" ini - semua kekejaman dan fragmentasi dunia, yang begitu asing bagi musik Petya.

Menceritakan kembali episode “Kematian Petya”. Tugas individu.

Petya meninggal tanpa sempat melakukan tindakan heroik yang diimpikannya. Jadi dia berlari ke medan perang dan... tidak tiba tepat waktu. “Aku terlambat lagi,” terlintas di kepala Petya. Dia mati tanpa alasan. Dolokhov memerintahkan infanteri untuk menunggu. “Tunggu?.. Hore! - Petya berteriak dan, tanpa ragu satu menit pun, berlari ke tempat di mana suara tembakan terdengar dan di mana asap mesiu paling tebal.” Sekali lagi kita dihadapkan pada “kegilaan para pemberani” dengan penekanan pada kata pertama. Dengan Petya, dunia cinta dan kebahagiaannya musnah. Denisov melihat “Wajah Petya sudah pucat, berlumuran darah dan kotoran.” Adegan kematian Petya adalah kutukan baru atas perang, kekejamannya yang tidak masuk akal.

Mari kita tonton penggalan film dari film "War and Peace" karya S. Bondarchuk.

Apa perbedaan fragmennya?

Saat membaca, kita mendapat kesan tentang Denisov sendiri, namun film tersebut tidak menunjukkan perasaannya terhadap kematian Petya.

Bagaimana Dolokhov dan Denisov memandang kematian Petya?

Dolokhov berkata dua kali: "Siap!", "seolah-olah mengucapkan kata ini memberinya kesenangan." Dan Denisov teringat kata-kata Petya: “Saya terbiasa dengan sesuatu yang manis,” dan “keluarga Cossack menoleh ke belakang karena terkejut mendengar suara yang mirip dengan gonggongan anjing, yang dengan cepat Denisov berbalik, berjalan ke pagar dan meraihnya.” Seluruh suasana kematian Petya sungguh tragis.

Kata-kata guru.

Bagi L.N. Tolstoy yang memiliki pengalaman militer, perang adalah fenomena yang tidak wajar. Petya meninggal pada usia 15 tahun. Dan berita buruk kematiannya masih akan sampai ke ibu dan ayahnya, menghancurkan kesejahteraan dan kehidupan bahagia keluarga Rostov. Perang membuat semua orang tidak bahagia dan hanya membawa penderitaan dan siksaan. Inilah kenyataan perang yang mengerikan dan kejam.

“Benarkah sempit bagi manusia untuk hidup di dunia yang indah ini, di bawah langit berbintang yang tak terukur ini? Apakah benar-benar mungkin, di tengah sifat menawan ini, untuk mempertahankan dalam jiwa manusia perasaan marah, dendam, atau hasrat untuk memusnahkan jenisnya sendiri? Segala sesuatu yang tidak baik di hati seseorang tampaknya harus lenyap jika bersentuhan dengan alam - ekspresi paling langsung dari keindahan dan kebaikan,” kata-kata ini milik Leo Tolstoy.

IV . Informasi tentang pekerjaan rumah.

1. Membaca teks.

Pierre dalam novel "Perang dan Damai".

2. Tugas individu. Menceritakan kembali episode “Duel Pierre dengan Dolokhov.”

3. Pesan "Pierre di Lapangan Borodino".

V . Meringkas.

VI . Cerminan.

L.N.Tolstoy.

• Sebagai seorang anak, L.N. tebal

• bermimpi membuat semua orang

• orang yang bahagia.

• Kehidupan dewasa dibawa

• perubahan pandangan

• penulis, tapi cita-cita

• persaudaraan dan cinta

• dia akan menjadi milik semua orang

• setia sampai akhir

• hari.

Di hadapan kita adalah kutipan dari novel “War and Peace”. Aksi tersebut terjadi pada periode 1805 hingga 1820. Petya Rostov adalah karakter fiksi. Dia adalah putra bungsu di keluarga Rostov.

D.Davydov A.Seslavin

A. Figner G. Kurin

Informasi sejarah tentang gerakan partisan.

Manifestasi perang rakyat yang paling aktif dan mencolok adalah gerakan partisan tentara dan tani. Pemimpin partisan terkenal D.V. Davydov, A.N.Seslavin, A.S. Figner

Salah satu detasemen partisan terbesar adalah detasemen G.M. Ayam. Pada bulan Oktober, ia memberikan 7 pertempuran kepada Prancis dan membebaskan kota Bogorodsk (sekarang Noginsk) dari mereka.

Aku memeluk orang-orang tersayang, tapi pembawa pesan pistol

Saya mengganggu tidur yang tenang, dan saya terbang menuju pembantaian!

Dan pasukan pemberani bergegas menuju Varna...

Atau haruskah aku mati di sana?

Perang dan kematian... I.I. Kozlov.

Pekerjaan kosakata.

• Burka - jubah panjang dan padat yang terbuat dari kain tipis dengan bulu kambing

• Papakha – topi bulu tinggi

• Kaftan - pakaian luar pria bertepi panjang

• Esaul - pangkat perwira di pasukan prajurit berkuda

• Petugas adalah petugas yang ditugaskan di bawah komandan.

Menguji pengetahuan Anda tentang teks. Uji kerja.

• Topik kutipan:

A) keberanian dan keberanian pahlawan muda

B) kontras para pahlawan, sikap mereka terhadap narapidana

C) keberanian prajurit pada masa perang

2. Petya memiliki perasaan terhadap orang lain:

A) cinta yang lembut

B) ketidakpercayaan biasa

B) rasa hormat yang mendalam

3. Mengirim Petya Rostov ke detasemen Denisov, sang jenderal:

A) mengizinkannya tinggal di sana sampai permusuhan dimulai

B) dilarang ikut serta dalam permusuhan

B) diizinkan untuk berpartisipasi dalam permusuhan

4. Drummer Denisov yang ditangkap memutuskan:

A) mengusir bersama dengan tahanan lainnya

B) simpanlah

B) menembak

5. Denisov melihat para tahanan:

A) musuh terburuk

B) tentara yang tertipu

B) orang yang tidak bahagia

6. Denisov bertanya kepada Petya sebelum pertarungan:

A) tidak melakukan apa pun

B) menghadapi ujian tanpa rasa takut

C) tinggal di hutan sampai akhir pertempuran

7. Petya bermimpi untuk ikut pertempuran karena dia ingin:

A) melakukan suatu prestasi

B) membalas dendam pada musuh

C) berguna di masa-masa sulit

8. Mimpi “musikal” Petit adalah bukti bahwa:

A) pahlawan muda berbakat dalam musik

B) Harmoni dalam musik dipahami oleh Petya sebagai harmoni dalam hidup, dimana tidak ada tempat untuk berperang

C) Petya memiliki imajinasi, fantasi, dan romantisme yang kaya

9. Setelah kematian Petya Dolokhov:

A) meninggalkan gagasan untuk menembak tahanan

B) menegaskan keputusan untuk menembak tahanan

C) meyakinkan Denisov bahwa dia benar

10. Narasi diceritakan atas nama:

A) Denisova

B) Dolokhova

B) penulis

Refleksi pelajaran.

Lanjutkan kalimatnya.

Hari ini di kelas aku belajar...

Saya menyukai pelajaran ini...

Pekerjaan rumah.

• Siapkan menceritakan kembali topik "Peter pada malam sebelum pertempuran". Pertama, tulislah garis besar singkat cerita Anda.

• Bacalah cuplikan dramatisasi novel karya L.N. Tolstoy "Perang dan Damai".

Sumber bahan.

• Disusun oleh T.F. Kurdyumova. Pembaca buku teks tentang sastra. kelas 5. M.: Bustard. 2007.

• TENTANG. Belomestnykh, M.S. Korneev, I.V. Zolotareva. Perkembangan pembelajaran sastra kelas 5. Edisi ke-2, diperluas. M.: Vako. 2003.

• Penulis-kompiler T.M. penyergapan. Literatur. Kelas 5: RPP berdasarkan buku teks karya T.F. Kurdyumova. Volgograd: Guru. 2007.