Generalisasi pada bagian “Sastra Asing”. tes membaca (kelas 2) tentang topik tersebut

Pelajaran membaca sastra

UMK Kelas 2 "Sekolah Rusia".

Topik: Pelajaran umum pada bagian tersebut

"Sastra Luar Negeri"

Tujuan: menggeneralisasi pengetahuan siswa, mengembangkan perhatian, ingatan, berpikir, melatih keterampilan membaca ekspresif,menumbuhkan kecintaan terhadap sastra.

Kemajuan pelajaran.

Momen organisasi.

Memeriksa pekerjaan rumah.

Membaca dongeng secara ekspresif"Putri dan Kacang"

AKU AKU AKU. Menetapkan tujuan pelajaran.

Hari ini kita telah selesai mempelajari dongeng terakhir di bagian ini. Menurut Anda apa topik pelajaran kita hari ini?

- Mari kita ingat dongeng apa yang kita baca?

- Dongeng manakah yang paling kamu sukai? Mengapa?

IV . Tes pengetahuan yang komprehensif

Kelas dibagi menjadi dua tim, semua permainan dan kompetisi dapat diadakan dalam bentuk lari estafet (anak bergiliran menyelesaikan tugas).

Game "Cari tahu dongengnya."

Sesuai dengan kata-kata pendukung Otgaberi judul dongengnya:

Gadis, katak, burung layang-layang, tikus, tikus tanah;("Gambar Kecil")

Pangeran, Kacang, Putri; ("Putri dan Kacang")

Bodoh, pak tua, angsa, putri; ("Angsa Emas")

Keledai, anjing, ayam jago, kucing, perampok; ("Musisi Kota Bremen")

Gadis, nenek, serigala; ("Si Kecil Berkerudung Merah")

Saudara laki-laki, kucing, raja, putri, raksasa;("Kucing dalam Sepatu")

Buatlah judul dongeng tersebut.

Buatlah nama-nama dongeng dari kata-kata ini.

musisikucing gambar kecil

sepatu botkacang angsa

putriemas Bremen

Bantu sang pahlawan kembali ke dongengnya.

Kata-kata tersebut ditulis pada kartu dan ditempelkan secara sembarangan pada papan magnet. Dua siswa datang ke papan tulis dan menempatkan karakter dalam dongeng mereka.

keledaikatakkumbang ayamMartin

anjingperampok mouse kucinggadis

(Keledai, ayam jago, kucing, anjing, perampok - Musisi Kota Bremen; gadis, katak, kumbang, tikus, burung layang-layang - Thumbelina.)

Uji kerja.

Saya akan menyampaikan beberapa pernyataan, jika pernyataan tersebut benar tulis 1, jika tidak maka tulis 0:

Orang tua itu memberi seekor angsa kepada si bodoh.

Kanibal berubah menjadi kumbang.

Adik laki-lakinya, dari dongeng “Musisi Kota Bremen,” mewarisi sebuah pabrik.

Little Red Riding Hood sedang membawakan pai dan sepanci mentega untuk neneknya.

Musisi Bremen mengusir para perampok keluar rumah.

Seekor burung tit membawa Thumbelina ke iklim yang lebih hangat.

Thumbelina muncul dari sekuntum bunga.

Kucing itu meminta sepatu bot kepada pemiliknya.

Kanibal memakan kucing itu.

Thumbelina menikah dengan tikus mondok.

V. menit pendidikan jasmani.

VI . Kelanjutan pengerjaan topik pelajaran.

Jawab pertanyaannya:

saya ingatApa nama dongeng yang kamu temui di bagian ini?

Manakah dari dongeng karya penulis asing yang Anda baca di buku teks yang paling Anda sukai?

Menurut Anda, apakah cerita-cerita tersebut merupakan cerita rakyat atau asli? Jelaskan pendapat Anda.

Bisakah dongeng disebut ajaib? Mengapa? Apa yang mereka bicarakan?

Hikmah apa yang diberikan kepada orang-orang baik dalam setiap dongeng yang kita baca? Sebutkan penulisnya.

Siapa dan mengapa dalam hidup kita memanggil putri dan kacang polong?

DariDari penulis dongeng mana ungkapan ini berasal?

Episode manakah dari dongeng favorit Anda yang dapat dijadikan sandiwara?

Pendongeng di seluruh dunia senang berbicara tentang orang-orang kecil, anak laki-laki dan perempuan kecil. Tahukah Anda dongeng seperti itu? Beritahu mereka.

Kartun “Musisi Kota Bremen” dikenal oleh semua anak. Apakah lagu “Tidak ada yang lebih baik di dunia selain mengembara, teman-teman, keliling dunia…” membantu?memperkenalkan

KE Peribahasa ini cocok untuk dongeng manakah?

Bagusseorang teman adalah kebahagiaan bagi jiwa.

Cantik adalah dia yang bertindak dengan indah.

Kecantikan hati lebih berharga dari pada kecantikan wajah.

V AKU AKU AKU . Ringkasan pelajaran. Cerminan.

Apakah Anda menyukai pelajarannya? Bagaimana?

- Ingat apa yang berhasilsudahkah kita membaca?

- Karya manakah yang paling berkesan dan menjadi favorit Anda? Mengapa?

- Twister lidah dan peribahasa apa yang kamu ingat?

memperkenalkanpahlawan dongeng? Apa yang diajarkan dongeng ini kepada kita?

Tahukah Anda tentang Muffin zucchini yang terkenal? Jangan menilai semangka dari kulitnya, tapi nilailah seseorang dari pakaiannya.

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Sastra Proyek Luar Negeri Proyek ini diselesaikan oleh: Alexandra Belyakova, kelas 2 “B” Pemimpin: Elena Vladimirovna Kolganova Konsultan: N.A.

Tujuan proyek: pembentukan wawasan pembaca dan perolehan pengalaman dalam kegiatan membaca mandiri, pengembangan perasaan moral, penghormatan terhadap budaya masyarakat negara asing, pengembangan perasaan moral Tujuan proyek: - Mengetahui penulis dongeng dan puisi karya penulis asing; - Kenali para pahlawan karya, bicarakan tentang mereka; - Temukan karya yang tepat di perpustakaan

Dongeng asing karya Charles Perrault

Saya pergi mengunjungi nenek saya dan membawakan pai untuknya. Serigala Abu-abu mengawasinya, menipunya, dan menelannya.

Itu jatuh dari kaki Cinderella secara tidak sengaja. Dia tidak sederhana, tapi kristal.

Gianni Rodari

Ia lahir di Italia, Ia bangga dengan keluarganya. Dia bukan sekedar anak pemanah, Dia adalah teman yang dapat diandalkan dan setia.

Saudara Grimm

Dia adalah teman para kurcaci dan, tentu saja, dia familiar bagi Anda.

Astrid Lindgren

Bersama Carlson, Little Playful kami Melompat dari atap...

Carlo Collodi

Ayah saya mempunyai seorang anak laki-laki yang aneh. Tidak biasa - kayu. Namun sang ayah menyayangi putranya. Manusia kayu kecil aneh macam apa yang ada di bumi dan di bawah air mencari kunci emas? Dia menempelkan hidung panjangnya kemana-mana. Siapa ini?..

Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Pelajaran "Dongeng Penulis Asing"

Pelajaran membaca sastra kelas 3 presentasi "Dongeng Penulis Asing" untuk pelajaran. Bacaan sastra "Sekolah Dasar Abad XXI" kelas 3. Presentasi untuk seluruh pelajaran....

Tes tersebut berisi soal-soal tentang karya penulis asing, yang disediakan oleh kompleks pendidikan "Sekolah Dasar Abad XXI", ...

Berkeliling dunia dan mengenal cerita rakyat luar negeri

Pelajaran ini akan membantu mengembangkan keterampilan membaca, memori, perhatian, imajinasi yang ekspresif dan lancar; mengembangkan kompetensi informasi; menumbuhkan minat terhadap budaya orang lain. ...

Catatan pelajaran membaca sastra, kelas 2 kompleks pendidikan "Sekolah Rusia". Bagian "Sastra Luar Negeri"

Rangkaian catatan pelajaran membaca sastra UMK "School of Russia" kelas 2 pada bagian "Sastra luar negeri" ...

kelas 2 "Sekolah Rusia"

Topik: Generalisasi pada bagian “Sastra Asing”.

Tujuan pelajaran : 1.Mengulangi dan merangkum pengetahuan siswa;

2. Mengembangkan daya ingat, perhatian, berpikir.

Tes dengan topik “Sastra Luar Negeri”.

Tuliskan nama penulisnya.

Hogathr______________________________________________

Perrault________________________________________________________________

Andersen____________________________________________________________

Kata-kata untuk referensi: Charles, Hans Christian, Eni.

2.Bacalah bagian-bagiannya. Tuliskan judul karyanya.

A) “Kami tidak takut pada binatang,

Tidak ada serigala, tidak ada beruang!”

Bagaimana kamu keluar dari gerbang?

Ya, kami melihat siput -

Kami menjadi takut

Melarikan diri!

B) Ayo pergi bersama

Berputar sepanjang hari!

Selamat tinggal, selamat tinggal sayangku,

Bel sudah berbunyi!

C) Berbaring di rumput dan berpura-pura mati, dia mulai menunggu kelinci bodoh, yang belum sempat merasakan sendiri betapa jahat dan berbahayanya cahaya, untuk naik ke dalam tas untuk berpesta camilan yang disimpan untuknya.

______________________________________________________________________________

D) – Terima kasih banyak dan teman-teman Anda. Bertahun-tahun yang lalu, seorang penyihir jahat mengubah saya menjadi laba-laba jelek.

______________________________________________________________________________

D) Suatu malam cuaca buruk terjadi: guntur menderu, kilat menyambar, hujan turun deras seperti ember. Tiba-tiba seseorang mengetuk gerbang kota, dan raja tua itu pergi untuk membukanya._________________________________________________________________________

Cocokkan karakter dengan judul karyanya.

Fogg "Sarung Tangan"

Suzon "Muffin dan Laba-laba"

Marquis de Carabas "Bulldog bernama Anjing"

Muffin "Suzon dan Ngengat"

Anak Kucing "Puss in Boots"

4.Tuliskan dari mana barang-barang tersebut berasal.

Kacang_______________________________________________________________

Sarung tangan_________________________________________________________________

Pabrik________________________________________________________________

Lumbung____________________________________________________________________

Tulang____________________________________________________________________________

Peribahasa ini termasuk dalam dongeng apa?

A) Dia cantik yang bertingkah laku cantik.

Pepatah ini cocok dengan dongeng “______________________________________________________”

Karena _________________________________________________________

_____________________________________________________________________

B) Kecantikan hati lebih berharga dari pada kecantikan wajah.

Pepatah ini cocok dengan dongeng

«____________________________________________________________________________»

Karena ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Generalisasi pada bagian "Sastra Asing"

Pelajaran membaca sastra kelas 4 Ada yang bosan dengan dongeng, Dan ada yang terpikat oleh dongeng. Dan pelajaran terbaik kita Mari kita mulai dengan nama-nama yang kita kenal.

gusi-lebedi...

Garis besar pelajaran membaca sastra kelas 2. Generalisasi pada bagian “Sastra Asing”.

Garis besar pelajaran membaca sastra kelas 2 berdasarkan buku teks karya L.F. Klimanova Generalisasi ke bagian "Sastra Asing". Presentasi ini memungkinkan Anda untuk merangkum pengetahuan tentang dongeng oleh penulis asing... Sasaran:

memperkenalkan siswa ke bagian baru; mengembangkan keterampilan membaca lancar ekspresif, ingatan, perhatian, imajinasi, minat terhadap sastra asing. Hasil yang direncanakan

: siswa harus dapat memprediksi isi bagian; pilih buku untuk dibaca mandiri; membaca dengan suara keras dengan transisi bertahap ke membaca senyap; mempersepsikan suatu karya seni dengan telinga. Peralatan

: pameran buku tentang topik tersebut; rekaman audio lagu M. Plyatskovsky “Fairy tales walk around the world”; kartu (teks untuk pemanasan pidato, tugas).

Kemajuan pelajaran

I. Momen organisasi

II. Pemanasan pidato

- Baca puisi dengan tenang, ucapkan kata-katanya dengan jelas.

Dongeng menyebar ke seluruh dunia

Malam dimanfaatkan ke kereta.

Dongeng hidup di tempat terbuka,

Berkeliaran di fajar dalam kabut.

Dan sang pangeran akan mencintai Putri Salju,

Dan keserakahan Koshchei akan menghancurkan...

Biarkan Kejahatan memainkan trik liciknya,

Tapi tetap saja Bagus menang!

Dunia telah diterangi dengan keajaiban.

Dongeng terbang di atas hutan.

Mereka duduk di ambang jendela,

Mereka melihat ke luar jendela seperti ke sungai.

Dan peri akan menyelamatkan Cinderella,

Gorynych si ular tidak akan lagi...

Biarkan Kejahatan memainkan trik liciknya,

Biarkan Kejahatan memainkan trik liciknya.

Saya tidak akan pernah melupakannya.

Layak untuk menutup bulu mataku -

Dalam sekejap, Sivka-Burka akan bermimpi.

Dan bulan akan bersinar cerah

Di mata Vasilisa si Cantik.

Dan keserakahan Koshchei akan menghancurkan...

Biarkan Kejahatan memainkan trik liciknya,

- Bacalah dengan ekspresif.

— Sebuah lagu ditulis berdasarkan ayat-ayat ini. Mari kita coba menyanyikannya.

AKU AKU AKU. Menetapkan tujuan pelajaran

-Tentang apa puisi ini?

— Dari dongeng manakah para pahlawan ini berasal? (Guru menuliskan nama-nama tersebut di papan tulis.)

- Bisakah kamu membagi cerita ini menjadi dua kelompok? Coba ini.

(Mungkin siswa akan menebak bahwa teks tersebut menyebutkan pahlawan dongeng Rusia dan asing. Jika tidak, guru akan mengarahkan mereka ke jawaban ini selama pelajaran.)

- Menguraikan apa yang tertulis di sini.

HAPTC KHYNZHEBURAZ ARUTARETIL

- Kami berhasil... Baca sendiri apa yang terjadi. (“Sastra negara asing.”)

- Ini adalah nama bagian baru yang mulai kita pelajari hari ini. Bagaimana Anda memahami nama itu?

IV. Kerjakan topik pelajaran

1. Memperkirakan isi bagian

— Menurut Anda apa yang akan kita ketahui di bagian ini?

- Apa yang akan kita pelajari?

- Apa yang akan kita pelajari? (Asumsi anak-anak.)

- Mari kita periksa apakah asumsi Anda benar dengan membacanya di hal. 169 buku teks.

(Siswa membaca apa yang akan mereka kenali, apa yang akan mereka pelajari, dan apa yang akan mereka pelajari.)

— Negara manakah yang disebutkan dalam teks? (Inggris, Prancis, Amerika.)

— Pendongeng Hans Christian Andersen berasal dari negara mana? (Dari Denmark.)

— Siapa yang menulis dongeng “Cinderella”? (Charles Perrault.)

— Siapa yang menerjemahkan lagu daerah dan teka-teki bahasa Inggris dari buku “Rhymes of Mother Goose”? (Korney Chukovsky, Samuil Marshak.)

V.Menit pendidikan jasmani

Satu, dua - ada roket,

Tiga, empat - pesawat.

Satu, dua - bertepuk tangan,

Dan kemudian di setiap akun.

Satu, dua, tiga, empat -

Lengan lebih tinggi, bahu lebih lebar.

Satu, dua, tiga, empat -

Dan mereka berjalan-jalan di tempat.

VI. Kelanjutan pengerjaan topik pelajaran

1. Bekerja dengan ilustrasi

- Kita. 171 lihat ilustrasinya.

— Apa yang dikacaukan artis tersebut? Bagaimana seharusnya?

- Ingat siapa yang menulis dongeng ini dan apa judulnya. Beritahu kami tentang mereka. (Siswa menyelesaikan tugas.)

Charles Perrault "Kerudung Merah Kecil".

Brothers Grimm "Musisi Bremen".

Charles Perrault "Puss in Boots".

G.H. Andersen "Gambar Kecil".

G.H. Andersen "Putri dan Kacang". 2. Bekerja dengan kartu

(Siswa, setelah menerima kartu, bersiap untuk membaca selama beberapa waktu. Kemudian semua orang membaca teks tersebut secara ekspresif, dan di akhir pembacaan, kelas menamainya karakter dongeng.)

Kartu 1

gambar kecil

Gadis kecil

Aku meninggalkan bunga itu.

Hidup tampak indah

Dalam kelopak merah.

Hanya jiwa yang lembut

Terkunci dalam kegelapan.

Hewan-hewan itu jahat, serakah,

Untuk apa Anda membutuhkannya?

Saya berharap langit berwarna biru

Lihatlah setidaknya sekali.

Ucapkan selamat tinggal pada matahari

Dan tertidur selamanya.

Saya mendengar: berdering di langit

Lagu itu milikmu.

Walet sayang!

Anda menemukan saya.

Kartu 2

Entahlah

Saya Entahlah-nakal

Orang kerdil yang terkenal.

Saya tidak perlu belajar.

Tanpa belajar saya akan mengerti segalanya!

Kartu 3

Prajurit timah

Prajurit kecil yang tabah

Dia berdiri seperti pemain akrobat

Dengan satu kaki

Dalam boot timah.

Mantap, kecil, lurus,

Dia akan menanggung segalanya seperti pahlawan.

Tidak bisa lari dari takdir

Itu akan terbakar dalam nyala api yang panas.

Kartu 4

Alat pemecah buah keras

Nutcracker pemberani akan memanggil para prajurit.

Dia akan memimpin pasukan tentara ke medan perang.

- Maju, pasukanku! Lebih cepat dan lebih berani!

Kita tidak membutuhkan raja yang jahat seperti tikus!

Kartu 5

nihil

Seorang anak kecil sedang terbang dengan seekor angsa.

Gnome itu menyihirnya.

Tapi semua prediksi akan menjadi kenyataan,

Dia akan menjadi sama nanti.

Kartu 6

Carlson

Apa yang menggantung hidung mereka,

Apakah kamu sedih, anak-anak?

Saya akan menyalakan baling-balingnya.

Aku akan mendatangimu langsung dari atap.

Dimana roti, selai, kuenya?

Carlson akan menghapus semuanya dengan cepat.

Dan kemudian main-main, ikuti aku!

Saya sangat asyik!

Kartu 7

Freken Bock

Saya adalah seorang pengurus rumah tangga

Dan dia menanggapinya dengan serius.

Dan sekarang pengurus rumah tangga:

Semua orang menuntunku!

Kartu 8

Putri Duyung Kecil

Gadis lembut dengan ekor ikan.

Kemudian akan menjadi buih laut.

Dia akan kehilangan segalanya tanpa mengkhianati cinta,

Memberikan hidupku untuknya.

VII. Cerminan

- Pilih dan lanjutkan kalimat apa pun.

Dalam pelajaran hari ini saya belajar...

Dalam pelajaran ini saya akan memuji diri saya sendiri karena...

Setelah pelajaran saya ingin...

Hari ini saya berhasil...

VIII. Menyimpulkan pelajaran

- Bagian mana yang kita mulai pelajari di kelas?

Pekerjaan rumah

Tentukan pilihan buku tentang topik bagian tersebut. Mampu berbicara tentang salah satu buku.