Materi untuk pengujian terpusat dalam bahasa Rusia. Tutor online - persiapan untuk CT

Opsi P6

A1. A ditulis sebagai pengganti spasi pada kata:

eh...tunggu

TV...rets

mengganggu

garis singgung

selamat datang...berikan anak anjing

A2. Ditulis E sebagai ganti semua celah pada baris:

o...buka pintunya, lindungi...dindingnya

ikuti seseorang, pindahkan tempat tidur

meredakan situasi, nyalakan...lilin

membeku karena gembira, berkibar tertiup angin

rencana jahat, penindasan yang tak tertahankan

A3. Konsonan ganda ditulis dalam kata-kata:

lama ha(l, ll)rea

disk yang menarikia

dealer perusahaan

ra(s,ss)baca dengan tangan

Barang Belarusia

A4. Ada tertulis O di tempat celah pada kata-kata:

Borovich...k

barang murah

kanvas

menyalakan lilin

konduktor

A5. Tunjukkan baris di mana huruf yang sama ditulis sebagai pengganti spasi:

akat...i, desinfeksi...

ke...selatan, jatuh telentang...

syuting, rotinya panas...

un...mainkan, pra...Yunsky

ped...institut, para utusan ini...

A6. Ada tertulis Dan di tempat semua celah di baris:

ceri, oh kebahagiaan...

beku...c, berat...

sampah...nka, berikan segalanya pada Marie...

dengan peluang yang terbuka, di tepi pantai...

pandai besi, percaya...

A7. A/Y ditulis sebagai pengganti pass pada contoh:

kuda-kuda tertidur, salju mencair,

mereka mencentang buku catatan, tersinggung oleh seorang teman

memompa keluar air, melihat pemandangan senjata

mobil kempes, gigitan kencang...masuk

lemari perbaikan tukang kayu, halaman robek

A8. Itu ditulis TIDAK secara terpisah dalam semua kasus di baris:

(tidak) memikirkan akibatnya, (tidak) harus membicarakannya

(tidak) gambar besar, tapi cerah; lampu (tidak) mati

masih (belum) selesai bekerja, siswa yang benar-benar (belum) disiplin

(bukan) ikal keriting, (bukan) karakter pendiam

terlihat (tidak) lebih buruk dari yang lain, ditandatangani (tidak) dibaca

A9. Ditulis BUKAN sebagai pengganti spasi:

Kerabat tidak pernah...(1) tidak pernah...(2) mengunjungi Andrei, meskipun dia tidak pernah...(3) mengundang mereka. Dimanapun... (4) Lihat, tanda-tanda datangnya musim semi terlihat dimana-mana. Siapa... (5) memarahi Tatyana karena mengambil keputusan tergesa-gesa!

A10. Kata-kata tersebut ditulis dengan tanda hubung:

(banyak) perekonomian sektoral

menyilang (melintang)

(di atas kapal) insinyur

Jalan-jalan di New York

(menurut) Eropa

A11. Kata-kata yang disorot dalam kalimat ditulis bersama:

Hari ini Sama) akan turun hujan.

Ruangan itu tidak lagi terlihat suram (pada) malam.

(B) akibat Karena hujan terus-menerus, pendakian jarak jauh ditunda hingga Minggu.

(Di) awal Embun beku diperkirakan terjadi pada bulan November

(B) diberikan siluet bangunan bersejarah abad ke-18 terlihat jelas di padang rumput.

A12. Tanda hubung pada ruang kosong harus ditempatkan pada kalimat:

Cahaya bintang bagaikan air mata pertama.

Hidup tanpa kebenaran bukanlah kehidupan, melainkan keberadaan yang menyakitkan.

Menyelamatkan seorang teman adalah kehormatan tertinggi.

Sekarang tidak ada apa-apa: baik gunung, langit, maupun bumi tidak terlihat.

Humor adalah kecerdasan perasaan yang mendalam.

A13. Kalimat manakah yang menggunakan tanda baca seperti pola di bawah ini (perhatikan bahwa tidak ada tanda baca yang disertakan)?

[..., | frase keterangan| , ...].

Nikita melompat dari teras dan bergegas mengejar temannya.

Kota itu, diselimuti udara pagi yang berkabut, berwarna keperakan samar di bawah sayap pesawat.

Burung camar berkeliaran di perairan dangkal dengan paruh terbuka dan hanya sesekali berteriak dengan suara serak.

Perhiasan yang sudah jadi, dibuat sesuai dengan sketsa pemotong batu yang sama, berkilau di atas beludru hitam.

Insinyur itu dengan cepat mengambil sebuket besar bunga dan mulai berjalan menuju jalan raya.

A14. Tunjukkan kalimat di mana kata (frasa) yang disorot adalah pengantar (perhatikan bahwa tanda baca tidak disertakan):

Di jalan kita Namun kejutan menyenangkan diharapkan.

Zhenya tidak mungkin Saya bisa melakukannya lagi.

Dia Sepertinya berusaha mencapai hal yang mustahil.

Menurutmanual keputusan ini akan menjadi satu-satunya keputusan yang benar.

Dampak negatif faktor lingkungan terhadap kesehatan manusia niscaya.

A15. Tanda koma menggantikan semua spasi ditempatkan pada kalimat berikut:

Rekan saya mengakui __ bahwa tidak ada seorang pun __ yang pernah melihat begitu banyak hewan buruan _ dan menambahkan __ bahwa tempat-tempat ini sangat bagus untuk berburu __ dan bagi wisatawan untuk bersantai.

Matahari berada di puncaknya dan sinar panasnya membakar punggung, lengan, kaki, dan wajah saya dengan tak tertahankan.

Angin mereda _ dan akhirnya kami berkesempatan untuk berjalan-jalan di tepi laut _ dan kami memanfaatkannya dengan senang hati.

Di tempat itu ada rejeki nomplok yang tidak bisa dilewati _ dan batang ekor kuda yang tersegmentasi _ terlihat dari jauh _ bagi kami dari sini tampak seperti tongkat dari ornamen Mesir.

Segera setelah matahari terbit, awan datang dan angin kencang bertiup.

A16. Tanda baca ditempatkan dengan benar dalam kalimat:

Milisi membawa Andrei ke hutan tempat truk-truk diparkir dan tempat ganti pakaian berada.

Rostotsky merasa sangat canggung dan tidak menyenangkan dengan Boris sehingga ketika tamu itu memandangnya setelah makan malam, dia berpura-pura tertidur.

Ketika Pierre pergi dan semua orang berkumpul, mereka mulai menghakiminya, seperti yang selalu terjadi setelah kepergian orang baru, dan, seperti yang jarang terjadi, semua orang hanya mengatakan hal-hal baik tentang dia.

Menjelang sore, hujan berhenti dan angin mulai mereda.

Beberapa tahun berlalu dan keadaan membawanya ke tempat itu.

A17. Tunjukkan kalimat non-gabungan yang titik dua ditempatkan sebagai pengganti spasi, karena di antara bagian-bagiannya ditambahkan hubungan penjelasan:

Peter tahu pasti bahwa pertemuan baru dengan Evgenia menantinya di depan.

Dari jendela, sebuah gambar indah terbuka: di bawah sayap pesawat, pegunungan atau garis pantai laut yang tak berujung perlahan-lahan melayang.

Saya tidak ingin bicara - suara mesin terus meredam suara-suara itu.

Kirill mengangkat matanya ke atas - matahari musim panas menyinari hutan.

Matahari yang berasap sedang terbit - ini akan menjadi hari yang panas.

A18. Tunjukkan kalimat dengan tanda baca yang benar pada ucapan orang lain:

“Kami pasti akan bertemu denganmu,” kata Peter dengan gembira, “nasib sendiri berpihak pada kami.”

Menurut A.P. Chekhov: “Kehidupan yang menganggur tidak mungkin murni.”

Akademisi M.V. Nechkina percaya bahwa “istri Desembris menyelidiki alasan pengasingan suami mereka.”

- Ombaknya akan menghancurkan perahu kami,” kata Marina dengan ketakutan di matanya.

“Tunjukkan dirimu kepadaku, teman setia,” Alyonushka bertanya: “Aku ingin bertemu denganmu.”

A19. Tanda koma menggantikan semua spasi ditempatkan pada kalimat berikut:

Di sini penduduk kota mengadakan karnaval dan acara olahraga.

Perasaan jatuh cinta datang secara tiba-tiba seperti embusan angin.

Dia dikenal sebagai dokter gigi terbaik di kota.

Laut __ seperti susu __ malam ini.

Ibu __seperti yang dinyatakan dokter__ dengan tepat mengidentifikasi gejala penyakit Grinka.

A20. Tunjukkan jumlah spasi yang perlu diberi koma:

Kebetulan __(1) Valka mendapat masalah dengan ayahnya karena beberapa lelucon, tetapi__ (2) jika dia memarahi putranya dengan serius __ (3) dia segera pergi dan menenangkan diri __(4) dan Valka menjadi sangat malu __ ( 5) dia menghormati ayahnya dan tidak ingin membuatnya sedih.

A21. Tunjukkan kata-kata yang bunyi konsonannya tidak terdengar:

menghancurkan

engah

wortel

menyerahkan

memercikkan

A22. Sinonim untuk unit fraseologis Babel adalah ekspresi:

kelainan ekstrim

kerumunan besar orang

kekacauan

kebisingan yang tak tertahankan

sekelompok orang yang terorganisir

A23. Tunjukkan dengan benar kata-kata yang terbagi menjadi morfem:

bergunung-gunung

seperti laki-laki

det-och-ka

pendaratan

kacang

A24. Ciri morfologi dan sintaksis apa yang sesuai dengan kata yang disorot dalam kalimat:

Kita dibuka panorama indah daerah pegunungan.

awal bentuk - terbuka

tampilan yang sempurna

transisi

dalam suasana indikatif

Bentuk orang ke-3

A25. Pernyataan yang benar adalah:

Kata kerja tanpa postfix SYA(SYA), dalam bahasa Rusia disebut tidak dapat dibatalkan.

Kata benda tidak berubah menurut jenis kelamin.

Partisip pencucian adalah bentuk kata kerja mencuci.

Dari kata kerja Lihat tidak mungkin membentuk bentuk present passive participle.

Dalam kalimat " Hari ini, bertentangan dengan perkiraan, tidak ada setetespun hujan" tidak ada predikat.

A26 Norma bicara dilanggar pada kalimat berikut:

Hasil pertandingan pertama negara itu di Kejuaraan Hoki Dunia sangat mengecewakan para penggemarnya.

Bahan praktis digunakan untuk menjahit jaket.

Ada kursi untuk tamu di mana-mana.

Saya menghormati Bazarov karena dia tahu bagaimana mempertahankan sudut pandangnya sendiri.

Pertanyaannya harus ditanyakan langsung.

A27. Berikan contoh bentuk semua kata yang dibentuk dengan benar:

tiga teman

banyak kepercayaan

tampak lebih muda

lebih dari lima ratus brosur

anak-anak mengenakan piyama

A28. Norma sintaksis dilanggar dalam kalimat berikut:

Ketika kita pergi ke toko atau pasar untuk membeli bahan makanan, seringkali kita tidak hanya memikirkan harga, tetapi juga kualitas barangnya.

Disk tersebut berisi lagu-lagu yang dibuat oleh penulis selama setahun terakhir yang kami beli.

Karyawan perusahaan kami pergi berlibur tidak hanya di musim panas, tetapi juga di musim dingin.

Jalan menuju tenda hampir tidak terlihat.

Teks untuk tugas A29 – A32 dan B1 – B4

1. Jika Anda sudah memutuskan lembaga pendidikan untuk anak Anda, jangan buang waktu dan carilah tutor yang cerdas untuk ahli waris. 2.Internet dipenuhi berbagai tawaran layanan pendidikan. 3. Anda dapat dengan mudah menemukan spesialis dalam mata pelajaran apa pun: mulai dari matematika tingkat tinggi dan bahasa Mandarin hingga jahitan silang. 4. Namun bagaimana Anda dapat membedakan seorang profesional sejati yang dapat memberikan pengetahuan yang diperlukan kepada anak Anda dari seorang putus sekolah yang haus uang?

5. Guru yang tidak berpengalaman sangat mudah dikenali. 6. Ini terutama adalah mereka yang menawarkan layanan yang sangat luas: dari pendidikan prasekolah hingga kelas dengan siswa. 7. Indikator utama dalam menilai kualitas seorang guru adalah tingginya persentase penerimaan siswa terdahulu. 8. Namun, Anda harus mengevaluasi sendiri kualifikasi tutor Anda.

9. Jika Anda mempekerjakan seorang guru tanpa mengikuti saran teman Anda, Anda memiliki kesempatan untuk menilai tingkat kualifikasinya. 10. Pertama-tama, cari tahu segala sesuatu tentang tingkat pengalaman mengajar guru tersebut, karena paling banyak sekalipun kelas atas spesialis mungkin tidak dapat menjelaskan subjek tersebut kepada anak tersebut atau mungkin tidak memahami persyaratan tes masuk.

11. “Latihan menunjukkan bahwa pendekatan individual terhadap siswa menjamin 80% keberhasilan kelas. 12. Oleh karena itu, sebagian besar tutor profesional lebih suka memberikan pelajaran individual. 13. Jika seseorang mengatakan bahwa dia juga mengadakan kelas kelompok, ini adalah alasan untuk memikirkannya. 14. Bisa jadi guru seperti itu tidak bertanggung jawab atas kualitas layanannya,” jelas Elena P., seorang tutor kimia dengan pengalaman 25 tahun.

A29. Bacalah teks tersebut dan tentukan pernyataan mana di bawah ini yang TIDAK sesuai dengan isinya:

Saat ini Anda dapat dengan mudah menemukan spesialis dalam bidang apa pun

Pendekatan individual terhadap siswa menjamin persentase keberhasilan pembelajaran yang tinggi

Salah satu indikator kualitas seorang guru adalah tingginya persentase penerimaan siswa terdahulu

Pembelajaran kelompok merupakan jaminan kualitas pengajaran tutor

Anda harus mengevaluasi sendiri kualifikasi tutor tersebut.

A30. Tunjukkan manakah dari karakteristik berikut yang sesuai dengan teks ini:

gaya bicara ilmiah;

gaya bicara jurnalistik;

jenis pidato - narasi dengan elemen deskripsi;

jenis pidato - penalaran

Tujuan dari pidato tersebut adalah untuk meyakinkan pembaca bahwa masalah pemilihan guru les untuk anak perlu didekati dengan hati-hati, dengan mempertimbangkan banyak indikator yang menegaskan kompetensi dan kualifikasi guru.

A31. Tunjukkan sarana linguistik yang menghubungkan kalimat ke-7 dan ke-8 dari teks tersebut:

kata ganti;

penggantian sinonim;

pengulangan leksikal;

urutan kata yang sama.

serikat

A32. Tunjukkan ciri-ciri leksikal yang sesuai dengan kata yang disorot pada kalimat ke-10:

digunakan dalam arti " kurang baik"

digunakan dalam arti " spesialis yang sangat baik"

sinonim - empiris

sinonim - " sangat profesional"

antonim - " tidak berpengalaman"

Bagian B

B1. Dari kualitas membentuk bentuk kata sifat maskulin pendek pada kalimat ke-6 ________________________________________

B2. Temukan frasa dengan koneksi subordinasi pada kalimat ke-8 perjanjian. Tuliskan kata dependen darinya _____________

B3. Tentukan bagian kalimat mana yang merupakan kata yang disorot pada kalimat ke-2. Tulis jawabannya di I.p. ____________________________

Q4. Temukan kata dalam kalimat di bawah ini yang memiliki kesalahan ejaan dan, memperbaiki kesalahan tersebut , tuliskan dalam bentuk yang digunakan dalam kalimat. ____________________________

Lulusan sekolah menghadapi masa sulit: mereka harus mengabdikan bulan pertama musim panas untuk ujian .

B5. Tentukan cara membentuk kata dan buat korespondensi antar kolom tabel:

A.pembangunan kembali

B.beberapa

V.banjir

G.sangat sukses

D.melapor masuk

1. awalan

2. akhiran

3. pascafiksasi

B6. Buatlah korespondensi antar kolom tabel dengan menentukan apakah satu atau dua huruf H tertulis di celahnya:

A. Semua kuda itu tapal kuda...s pandai besi setempat.

B. Rusak... bangku itu merusak seluruh pemandangan di halaman rumah baru.

V.Gadis takut...oh menatap kami.

D. Penjahat, pada umumnya, berpikiran sempit dan pembatasan .

D. Selama kompetisi dia mendemonstrasikannya luar biasa... kekuatan.

1. dua huruf N ditulis dalam full passive participle - bentuk kata kerja perfektif.

2. dua N ditulis dalam kata keterangan yang dibentuk dari kata sifat dengan dua N.

3. dua N ditulis dalam kata sifat pendek yang dibentuk dari kata sifat penuh dengan dua N.

4. dua N ditulis dalam kata sifat lengkap yang dibentuk dari kata benda yang memiliki batang produktif di N.

5. satu huruf N ditulis dalam passive participle, digunakan dalam bentuk pendek.

B7. Tentukan bagian kata mana dari kata-kata yang disorot dalam kalimat tersebut dan buat korespondensi antar kolom tabel:

A.Kemarin saya Akhirnya Saya mengetahui bahwa Danka dengan hati-hati menyembunyikan buku catatan kakeknya.

B.Grishka sedang menunggu, Kapan mereka akan mulai bermain piano di balik dinding.

V.Rumah, yang dibangun pada tahun 2013, ternyata berada di bawah yurisdiksi Kementerian Dalam Negeri.

G. Selamat tinggal Kami berjalan menuju desa, matahari bersembunyi di balik cakrawala.

D. Di sekolah semua orang memutuskan bahwa pertemuan itu adalah suatu aset bagaimanapun harus dilakukan.

1. persatuan

2. kata keterangan

3. kata ganti

4. partikel

B8. Cocokkan kalimat-kalimat tersebut dengan ciri-cirinya:

A. Seringkali Anda tidak percaya bahwa Anda bisa melakukan apa yang tampak dalam imajinasi Anda.

B. Nikolai terbangun ketika burung-burung sudah berkicau di luar jendela dan matahari bersinar terang.

Q. Menurut seorang pakar film, film “Moscow Don’t Believe in Tears” difilmkan di sini.

D. Gandum telah ditanam tahun ini, tetapi jagung, tanaman yang lebih menyukai panas, harus ditanam lebih lama lagi.

1. sederhana rumit

2. non-serikat yang kompleks

3. majemuk

4. kompleks dengan subordinasi berurutan

5. kompleks dengan subordinasi homogen

6. kompleks dengan berbagai jenis komunikasi

345

245

124

235

A10

245

A11

123

A12

A13

A14

134

A15

A16

134

A17

A18

134

A19

A20

134

A21

235

A22

A23

234

A24

A25

124

A26

235

A27

A28

245

A29

A30

245

A31

A32

245

lebar

milikmu

kisah

mempersembahkan

23212

51234

22314

4513

Mata pelajaran pendidikan online "Bahasa Rusia" ditujukan bagi pelamar untuk mempersiapkan diri secara mandiri untuk ujian terpusat, dan juga dapat digunakan oleh guru untuk tujuan tersebut pengendalian pengetahuan siswa.

Barang berisi T tugas pelatihan untuk semua bagian kursus sekolah bahasa Rusia, tes umum, kunci jawaban untuk semua tugas.

Tugas tematik dimaksudkan untuk pelatihan linguistik dan berkontribusi pada konsolidasi pengetahuan, serta pengembangan keterampilan dan kemampuan pada topik utama berikut: “Fonetik. Grafik", "Leksikologi. Fraseologi", "Morfemik. Pembentukan Kata”, “Morfologi”, “Ejaan”, “Sintaks”, “Tanda Baca”, “Penata Gaya”.

Tes umumdalam struktur dan konten, tes ini mendekati tes standar bahasa Rusia yang digunakan dalam pengujian terpusat. Setiap versi tes terdiri dari bagian A dan bagian B. Bagian A mencakup 31 tugas tipe tertutup, yang melibatkan pilihan jawaban yang benar (dari satu hingga empat). Bagian B mencakup 9 tugas: tugas kerja dengan teks dan tugas mencocokkan (bila perlu untuk mengkorelasikan unit bahasa di kolom kiri tabel dengan karakteristik tata bahasanya di sebelah kanan).

Biologi

bahasa Belarusia

Matematika

Untuk pertama kali dalam hidup saya, saya mengikuti tes bahasa Rusia pada tanggal 15 Juni 2014. Saya sudah lama mengenyam pendidikan tinggi: ketika saya masuk, ada ujian reguler, bukan ujian pusat. Di universitas, di Fakultas Jurnalisme, saya juga mempelajari aturan tata bahasa dan stilistika Rusia. Namun karena selama saya bekerja di media, kesalahan saya dikoreksi oleh korektor, pengetahuan itu terhapus seluruhnya dari ingatan saya.

Dalam beberapa tahun terakhir, ketika saya mulai menjalankan perintah copywriting, dan kemudian mengajar copywriting, hal-hal yang terlupakan mulai dirindukan. Literasi bawaan, yaitu Alam belum memberkati saya dengan memori visual yang baik, jadi ketika memeriksa teks saya sendiri dan teks orang lain, saya harus mengingat aturan dari buku teks. Seorang copywriter adalah korektornya sendiri, dan siswa terkadang memberi koma di mana saja dan menunggu komentar yang masuk akal. Itu sebabnya saya memutuskan untuk mengulang subjek dengan menggunakan CT sebagai stimulus. Dan selain meningkatkan kemampuan menulis saya, penting bagi saya untuk mendapatkan hasil percobaan lain dalam mengatur proses pendidikan secara mandiri.

Selama upaya pertama saya untuk mengisi tes dari tahun-tahun sebelumnya, saya membuat 5 hingga 10 kesalahan: angka yang umum untuk siswa sekolah menengah yang tidak mempersiapkan diri secara khusus untuk ujian. Namun, berbeda dengan siswa sekolah pada umumnya, saya yakin bahwa sangat mungkin untuk mempersiapkan ujian dengan baik dalam waktu singkat. Eksperimennya berhasil: Saya lulus dengan 100 poin.

Apa yang dimaksud dengan “waktu singkat” untuk mempersiapkan CT Rusia?

Manual yang saya gunakan untuk mempersiapkan CT

Saya memutuskan untuk mengambil CT, dan untuk pertama kalinya saya membuka panduan persiapan ujian pada tanggal 26 April 2014. Hari-hari terakhir bulan April dan seluruh bulan Mei saya belajar tidak lebih dari 4 jam seminggu. Butuh waktu lebih dari sebulan untuk membaca, tanpa berhenti pada latihan, “Manual untuk mempersiapkan pengujian terpusat wajib” oleh O. Gorbatsevich, T. Ratko dan T. Bodarenko dan melakukan beberapa tes untuk tahun sebelumnya. Pada akhir Mei, saya membeli kumpulan tes tambahan untuk 2008-2012 dan dari 1 Juni hingga 14 Juni saya belajar selama 3 jam sehari, membahas secara detail topik yang paling sulit dan menyelesaikan tes untuk tahun yang berbeda.
Jadi, jumlah jam yang dikhususkan untuk persiapan DT adalah sekitar 60 jam; selain itu, waktu tempuh dalam transportasi kadang-kadang digunakan. Selama ini saya terus bekerja dan memenuhi tugas rumah tangga saya.

Dalam hal apa hal ini lebih mudah bagi saya dibandingkan bagi pelamar?

Jika kita bandingkan saya dengan seorang lulusan sekolah, maka saya diuntungkan karena saya tidak dibebani dengan ujian akhir. Pada periode yang sama, anak-anak sekolah hanya memiliki waktu 2-3 hari untuk melepaskan diri dari mata pelajaran ujian dan memusatkan seluruh perhatiannya pada DT. Dibandingkan dengan rata-rata pelamar “dewasa”, saya mendapat manfaat dari kenyataan bahwa saya memiliki jadwal kerja bebas dan pembagian pekerjaan rumah tangga yang setara dengan suami saya: ini berarti saya dapat memilih waktu yang paling produktif untuk mempersiapkan ujian. Selain itu, saya mengikuti satu tes, bukan tiga.
Yang lain harus beradaptasi dengan keadaan mereka. Artinya, kemungkinan besar, diperlukan lebih banyak hari kalender untuk mengulanginya. Sebaliknya, jika Anda mulai mempersiapkannya jauh-jauh hari, maka pengetahuan Anda akan lebih tahan lama. Kemudian pengulangan terakhir sebelum pengujian mungkin hanya memakan waktu beberapa jam.

Dalam hal apa hal ini lebih sulit bagi saya dibandingkan bagi pelamar?

Mereka mengatakan bahwa seiring bertambahnya usia, kegigihan ingatan melemah, dan saya sebagian mempercayai hal ini. Selain itu, saya tidak mengikuti pelajaran bahasa Rusia di sekolah dan persiapan ujian sekolah pada mata pelajaran yang sama. Keadaan terakhir ini menimbulkan pro dan kontra. Karena tugas sekolah dalam mata pelajaran tersebut juga memungkinkan Anda untuk mengkonsolidasikan dalam ingatan Anda topik-topik yang disajikan di CT.

Saya tidak memiliki guru konsultan, tidak ada mata kuliah pilihan, tidak ada tutor, tidak ada kursus untuk pelamar. Tidak ada yang mengatur proses pendidikan saya. Meskipun keadaan terakhir tidak mengganggu saya, karena teknologi pengorganisasian mandirilah yang saya uji pada diri saya sendiri.

Apa yang dapat Anda gunakan dari pengalaman saya mempersiapkan CT?

Ini adalah hal-hal yang menurut saya umum digunakan.

Program maksimal dan program optimal
Untuk tes yang hasilnya dinilai dalam poin, mudah untuk menentukan tugas Anda dalam unit yang sama. Saya punya dua papan. Saya ingin mengambil yang maksimal: tepatnya agar saya dapat membicarakan hasil ini sebagai konfirmasi atas kemungkinan pendidikan mandiri yang rasional. Namun saya menganggap tujuan “100 poin dan tidak kurang” sebagai kontraproduktif. Dalam bisnis apa pun ada unsur peluang, jadi, saya putuskan, terserah pada saya untuk lulus ujian dengan tidak kurang dari 90 poin. Dalam hal ini, saya akan dapat berbagi pengalaman saya. Jika kurang, maka pengujian akan tetap menjadi eksperimen pribadi saya. Program maksimalnya, mungkin, bisa sama untuk semua orang: jika seseorang lulus CT dengan nilai 100, maka Anda juga bisa. Masalah dengan optimal. Pelamar tidak mengetahuinya sebagai nilai yang bernilai secara pragmatis, karena persaingan untuk masuk ke universitas tertentu tidak dapat diprediksi sebelumnya. Saya pikir tidak ada gunanya mempraktikkan ramalan. Skor optimalnya adalah skor yang Anda sendiri anggap sebagai pencapaian: skor tersebut harus lebih tinggi dari “level biasanya”.
Motivasi
Saya termotivasi oleh keinginan untuk menulis teks ini dan kemudian mengundang mereka yang tertarik untuk mengikuti kursus pengorganisasian mandiri dalam studi mereka. Bagaimanapun, saya membiarkan diri saya melakukan ini hanya setelah berhasil lulus ujian. Namun selain tujuan tersebut, yang hanya secara tidak langsung berkaitan dengan pengulangan kurikulum sekolah, ada juga manfaat sederhana sehari-hari dari persiapan CT. Saya menulis teks khusus sepanjang waktu, dan juga memperbaiki kesalahan copywriter pemula. Dan terus-menerus memeriksa buku teks saat bekerja adalah buang-buang waktu. Seperti yang saya duga, pelamar sangat ingin mendaftar, dan keinginan ini dapat memotivasi upaya untuk mempersiapkan CT. Namun tidak mungkin untuk memprediksi sebelumnya berapa skor yang akan cukup untuk diterima, dan ini mengecewakan. Mungkin jika kita lebih jelas menghubungkan persiapan ujian dengan perolehan literasi praktik, keinginan untuk memahami aturan akan lebih besar? Benar, saya tidak tahu tugas sehari-hari apa yang dapat dikaitkan dengan tes matematika atau kimia, tetapi saya berasumsi bahwa jika Anda mengetahui terlebih dahulu bagaimana ilmu tertentu digunakan dalam profesi masa depan tertentu, maka Anda dapat menemukan makna dalam mengarang. persamaan kimia. Di antara faktor motivasi, para ilmuwan mengidentifikasi prosedural dan substantif, dengan menekankan pentingnya hal tersebut. Dengan kata lain, untuk bekerja dengan semangat, Anda perlu terinspirasi tidak hanya oleh hasil di masa depan, tetapi juga oleh proses kerja itu sendiri. Saya tidak punya masalah dengan ini: Saya merasa menarik untuk memahami cara kerja bahasa tersebut. Jika rasa ingin tahu seperti itu tidak ada, dan masih ada cukup waktu untuk persiapan, Anda dapat mencoba membangkitkan minat terhadap linguistik. Jika tidak berhasil, tingkatkan insentif eksternal, berikan imbalan tambahan untuk belajar.
Pengulangan dangkal terus menerus dan studi mendalam tentang bagian-bagian yang sulit
Seperti yang sudah saya katakan, awalnya saya hanya membaca perlahan manual persiapan CT. Dan saat membaca, saya mencatat bagian mana yang menurut saya membingungkan dan tidak jelas. Saat mengerjakan tes pada saat yang sama, saya melihat pertanyaan yang tidak dapat saya jawab dengan percaya diri. Kandidat pertama untuk pengulangan kedua dan kajian sumber tambahan adalah topik yang dianggap kompleks baik saat menjawab pertanyaan maupun saat membaca manual. Yang kedua adalah sesuatu yang tidak mudah dipahami saat membaca. Namun bagian “fonetik” cukup untuk membaca ulang (dan menuliskan jumlah huruf dan bunyi) satu kali. Hal ini entah bagaimana mandiri, dan anak-anak sekolah membuat kesalahan paling sedikit di dalamnya.
Urutan pengulangan
Bahasa Rusia (dan bahasa Belarusia bagi mereka yang sering menggunakannya) mungkin merupakan mata pelajaran paling praktis dalam kurikulum sekolah. Bagaimanapun, kita semua menulis beberapa teks, dan menulisnya dengan benar adalah aturan kesopanan yang sederhana. Oleh karena itu, semua pelamar yang sadar melihat nilai dari bagian “ejaan” dan “tanda baca”. Namun bagian “morfologi”, “pembentukan kata” dan “sintaksis” sekilas jauh dari tugas kehidupan sehari-hari. Namun susunan kata dan bagian tuturnya secara langsung menentukan ejaannya, dan penempatan tanda baca secara langsung bergantung pada struktur kalimat. Oleh karena itu, ada baiknya memulai dengan bagian yang “tidak praktis” dan memahaminya dengan sangat hati-hati. Dan ejaan akan berkembang berdasarkan pengetahuan ini hampir tanpa usaha.
Sumber untuk ditinjau
Panduan yang saya gunakan dianggap oleh para tutor sebagai salah satu yang terbaik, namun tidak bisa menjadi satu-satunya. Untuk memahami sepenuhnya topik yang kompleks, diperlukan sumber alternatif. Ada banyak di Internet, penting untuk bisa memilih yang dapat diandalkan. Dan jika Anda tidak tahu caranya, pelajarilah.
Ilmu tentang cara menghafal
Di jaringan VKontakte ada grup populer "Memoirs of the Russian Language". Satu atau dua karya didaktik seperti itu telah terpatri kuat dalam ingatan saya sejak sekolah: kami akan mengklasifikasikannya sebagai konjugasi kedua tanpa ragu... Ngomong-ngomong, apakah Anda ingat bahwa dalam sajak ini tidak semua kata kerja tidak ada di -itu itu termasuk konjugasi kedua? Ini tidak termasuk kata kerja dengan akhiran tekanan orang ketiga jamak, seperti “membakar.” Maksud saya adalah Anda tidak boleh mengganti pemahaman tentang suatu masalah dengan mnemonik. Meskipun ada hal-hal yang sebenarnya hanya perlu diingat, dan di sinilah mnemonik membantu kita. Untuk aturan yang paling membingungkan, saya menggambar “kartu aturan” (sesuai dengan metode yang diuraikan dalam buku oleh Vasilyeva E.E. dan Vasilyev V.Yu. “Supermemory, atau cara mengingat untuk mengingat”), untuk menghafal daftar (misalnya , peringkat kata ganti berdasarkan makna ) menggunakan teknik “Loki” (mengikat kata ke tempat yang sudah dikenal). Saya menulis kosakata dengan konsonan ganda pada beberapa lembar kertas dan menggantungkannya di pintu, dan mencatat kata-kata yang sulit diucapkan pada tape recorder dan mendengarkannya di angkutan umum. Untuk menguji hafalan saya, saya merekrut putri saya beberapa kali untuk memberi saya dikte kosakata. Sepertinya itu saja.
Tes mandiri
Saat mengisi tes “pelatihan”, saya tentu saja mengecek hasil penyelesaiannya. Apalagi saya tidak mengecek jawaban dengan jawaban pada pemeriksaan pertama. Dan hampir setiap kali saya sendiri menemukan 1-2 kesalahan “karena kurangnya perhatian”.
Untuk beberapa alasan, menurut saya kebanyakan orang melakukan kesalahan seperti itu. Jika saya memiliki lebih banyak waktu untuk mempersiapkan, saya pasti akan memasukkan latihan terpisah untuk melatih perhatian dalam program ini. Namun tes mandiri yang sederhana cukup efektif. Ngomong-ngomong, dalam ujian ujianku yang sebenarnya, aku menemukan nilai yang hilang saat ujian mandiri.
Saya sangat terkejut melihat rekan-rekan saya yang mengikuti tes CT: hampir semua orang yang berangkat sebelum saya tidak membaca ulang pekerjaannya sama sekali. Mengapa? Lagi pula, koreksi yang benar di sini dijamin akan meningkatkan skor Anda!
Strategi Audiens
Mereka meminta Anda datang untuk ujian setengah jam sebelumnya, tetapi amplop berisi ujian dibuka tepat pada jam 11. Arti duduk di meja selama setengah jam tidak begitu jelas. Ada cukup waktu untuk ujian bahkan di bawah tekanan ujian, dan sebagian besar peserta ujian pulang jauh sebelum bel akhir berbunyi. Ponsel memang perlu diserahkan ke ruang ganti, semua tas, kertas, bahkan kotak kacamata dikumpulkan dan umumnya dijaga setiap saat. Tidak dapat dihapuskan.
Tapi Anda bisa menulis komentar pada pertanyaannya. Saya menulis ke dua tes versi keempat saya sekaligus. Ada kesalahan tata bahasa pada salah satu pertanyaan, pertanyaan kedua (berdasarkan analisis teks), menurut saya, salah dirumuskan. Tetapi apakah komentar terakhir saya diperhitungkan atau tebakan saya dalam formulir tes hanya sesuai dengan maksud penulis, tetap menjadi misteri bagi saya. Satu hal yang jelas: menulis komentar pada tes adalah hal yang aman; ini tidak mempengaruhi skor yang diberikan. Kemungkinan besar, komentar-komentar ini tidak ada hubungannya dengan penulis formulir, karena mereka meminta untuk menuliskan pemikiran mereka “segera untuk dimasukkan ke dalam protokol” dan tidak memerlukan tanda tangan.
Setelah pengujian
Saya tidak ingin “mengikuti tes dan melupakannya” dan setelah beberapa hari saya menyadari perlunya pengulangan yang teratur. Sel yang dipilih dengan baik pada formulir pengujian belum berarti literasi yang sempurna atau pengetahuan ahli bahkan tentang kursus sekolah.
Saya ingat betul aturan yang digunakan di hampir setiap teks: tanda baca untuk bagian kalimat yang homogen, akhiran kata kerja dan kata benda, penulisan kata-kata kamus yang sering digunakan. Selebihnya, Anda harus merujuk ke kamus dan buku referensi secara berkala. Saya terbiasa mengklarifikasi poin-poin ejaan yang meragukan setelah menyelesaikan pekerjaan pada setiap artikel, dan memasang aplikasi untuk pengulangan spasi di ponsel cerdas saya - jadi saya tetap tidak perlu terlalu sering membuka-buka kamus.
Perbedaan antara konjungsi dan kata gabungan, jenis keadaan dan kategori kata ganti lambat laun dilupakan. Tapi “kartu aturan” saya ada di tempat yang aman, sehingga materi dalam ingatan saya sekarang bisa diperbarui bukan dalam satu setengah bulan, tapi dalam sehari. Dan ini membuat saya bahagia: pengalaman saya mungkin berguna bagi orang lain lebih dari sekali.

Bagaimana pengorganisasian diri dansedang belajarketerampilan?

Di sekolah menengah atas di sekolah-sekolah Amerika dan pada tahun-tahun pertama di universitas dan perguruan tinggi, banyak siswa mengambil kursus keterampilan belajar. Kami tidak memiliki latihan seperti itu, jadi saya mempelajari subjek ini sendiri. Ini adalah keterampilan perencanaan umum dan manajemen waktu, serta kemampuan untuk mengekstrak hal utama dari sebuah teks (omong-omong, membantu dalam tugas analisis teks), membuat catatan, bekerja dalam kelompok dan individu, dan mengingat berbagai jenis informasi. . Sebelum bereksperimen pada diri saya sendiri, saya telah mengadakan beberapa kelompok motivasi tentang pengorganisasian diri dalam kehidupan sehari-hari, dan satu kelompok tentang pengelolaan proyek pribadi di bidang apa pun: beberapa keterampilan pengorganisasian diri berhubungan dengan belajar dengan cara yang sama seperti perencanaan menu biasa.

Jadi inilah keterampilan belajar yang digunakan dalam persiapan.

Perencanaan waktu, penjadwalan
Semua persiapan tidak tersisa sampai hari terakhir, dan itu bagus. Dimungkinkan untuk mengingat sejumlah besar informasi dalam satu hari dengan RAM yang dikembangkan, namun belajar menerapkan aturan tersebut kemungkinannya kecil.
Perencanaan Urutan Kerja
Bagian-bagian dalam buku teks tidak berada dalam urutan yang paling nyaman. Namun jika Anda telah membuat bagan Gantt beberapa kali untuk merenovasi ruangan atau mengisi situs web dengan benar, maka akan lebih mudah untuk mengetahui urutan topik yang perlu Anda ulangi secara pribadi.
Berpikir kritis
Ini juga merupakan salah satu keterampilan belajar yang perlu diterapkan secara khusus pada pemilihan sumber informasi. Internet memiliki sumber daya yang dapat diandalkan khusus untuk belajar mandiri, dan halaman yang terlihat cukup meyakinkan, tetapi hanya mencerminkan sebagian data yang diperlukan. Jika Anda tidak membedakan yang pertama dari yang kedua, Anda mungkin kehilangan poin-poin penting.
Prosedur belajar mandiri yang benar
Pada sumber daya khusus apa pun untuk mempersiapkan CT, Anda akan menemukan banyak nasihat, yang artinya jelas. Tuliskan hal utama di atas kertas, gunakan pengertian yang berbeda, baca lebih lanjut... Iblis ada dalam detailnya: bagaimana tepatnya menuliskan "penting" ini agar tidak hanya tetap di atas kertas, apa yang layak disebutkan, dan apa itu lebih baik berlatih sekali lagi pada tes, teks mana yang berguna “baca lebih lanjut”, dalam memecahkan masalah apa yang dapat dibantu oleh bacaan ini. Untuk prosedur inilah orang Amerika mengambil kursus keterampilan belajar.
Proses Perawatan Berkala
Prosedur standar yang harus diikuti agar tidak kehilangan, dalam hal ini, pengetahuan yang diperoleh. Prosedur-prosedur tersebut juga diperlukan selama proses belajar, terutama dalam jangka waktu yang lama. Nah, sekarang mereka masih perlu disesuaikan dengan situasi pemanfaatan ilmu yang sebenarnya.

Apakah mungkin untuk belajar dari pengalaman saya dalam mempersiapkan CT?

Saya pikir itu mungkin. Dan saya pribadi merasa lebih menarik karena berguna bukan untuk mengisi formulir tes, tetapi untuk meningkatkan literasi praktis. Caranya serupa: cari tahu apa yang belum Anda ketahui, pilih materi yang diperlukan untuk ditinjau - dan pelajari secara konsisten. Dan seiring dengan aturan ejaan, Anda juga perlu menguasai keterampilan belajar, yang tidak menakutkan dalam ujian apa pun.
Pada tanggal 7 Februari 2019, saya mengadakan webinar gratis di mana saya akan memberi tahu Anda secara detail cara membangun jalur Anda menuju ejaan yang sempurna. !

Bagaimana cara lulus tes bahasa Rusia dengan 100 poin? Pengalaman pribadi

Tujuan kursus: mempersiapkan siswa untuk CT dalam bahasa Rusia. Kelas mencakup semua topik bahasa Rusia dalam urutan tertentu: “Fonetik”, “Kosakata”, “Morfologi”, “Komposisi kata. Pembentukan kata", "Ejaan", "Sintaks dan tanda baca", "Teks. Budaya bicara dan stilistika”, “Gaya bicara fungsional. Genre pidato", "Norma bahasa sastra".

Unduh:

Pratinjau:

Program kursus persiapan CT dalam bahasa Rusia

Disusun oleh: Egorova T.V. , guru dari Institusi Pendidikan Negeri “Sekolah Menengah No. 170 di Minsk”

Tujuan kursus: mempersiapkan siswa untuk CT dalam bahasa Rusia. Tujuan ini dicapai dengan melakukan serangkaian tugas:

1) memberikan cakupan teoritis yang lengkap tentang topik yang dipelajari;

2) memastikan penguasaan praktis topik oleh siswa melalui pelaksanaan tes diagnostik, pemasyarakatan dan akhir yang berurutan, disusun dan dilaksanakan berdasarkan gagasan metode “koreksi hasil individu”;

3) mengidentifikasi kesenjangan individu untuk setiap siswa dan memastikan penghapusannya dengan menyusun rencana kerja individu pada topik kursus dan memantau pelaksanaannya. Kelas mencakup semua topik bahasa Rusia dalam urutan tertentu: “Fonetik”, “Kosakata”, “Morfologi”, “Komposisi kata. Pembentukan kata", "Ejaan", "Sintaks dan tanda baca", "Teks. Budaya bicara dan stilistika”, “Gaya bicara fungsional. Genre pidato", "Norma bahasa sastra".

Hasil yang diharapkan dari pengenalan materi yang dikembangkan ke dalam proses pendidikan:

Tingkat kesiapan yang tinggi untuk ujian dan CT.
Mengubah bentuk tradisional bekerja dengan siswa
Keterampilan yang dikembangkan untuk menetapkan tujuan, merencanakan dan mengatur kegiatan pendidikan bersama
Keterampilan aktivitas reflektif dan evaluasi diri siswa dikembangkan
Siswa telah mengembangkan keterampilan dan kemampuan untuk menganalisis minat, kecenderungan, kebutuhan mereka sendiri dan menghubungkannya dengan peluang yang tersedia

TIDAK.	Topik pelajaran	Jumlah jam
	Bagian dari ilmu bahasa. Konsep bahasa sastra. Fonetik
	Ilmu mengenai bentuk kata. Leksikografi
	Morfologi. Karakteristik morfologi bagian-bagian pidato
	Komposisi kata. Pembentukan kata
	Tes kontrol pada topik “Fonetik”, “Morfologi”, “Pembentukan Kata” dan Ejaan
	Vokal yang dapat diverifikasi dan tidak dapat diverifikasi di akar kata
	Ejaan konsonan pada akar kata
	Ejaan vokal dan konsonan di awalan
	Sufiks ejaan dari berbagai bagian pidato
	Mengeja akhiran kata benda dan kata kerja
	Ejaan n dan nn di berbagai bagian pidato
	Penulisan kata benda, kata sifat, dan kata keterangan yang berkesinambungan, terpisah, dan diberi tanda penghubung.
	Penggunaan huruf e dan e.
	Ejaan angka. Kemunduran angka
	Pengulangan dengan ejaan. Tes pada topik “Ejaan”
	Frasa. Kalimat sederhana
	Koordinasi, kontrol, kedekatan. Anggota utama proposal. Anggota kalimat sekunder
	Cara mengekspresikan subjek. Predikat. Peran sintaksis dari infinitif
	Cara mengungkapkan definisi yang tidak konsisten. Aplikasi. Jenis kalimat satu bagian
	Tanda hubung dalam kalimat sederhana
	Tanda baca pada kalimat yang anggotanya homogen. Definisi homogen dan heterogen
	Anggota kalimat yang terisolasi. Pemisahan definisi, aplikasi
	Pemisahan keadaan, pemisahan penambahan. Anggota terisolasi dengan arti klarifikasi, penjelasan atau aksesi
	Kata pengantar, frase dan kalimat. Struktur plug-in
	Tanda baca pada kalimat dengan frase perbandingan
	Klasifikasi kalimat kompleks. Tanda baca dalam kalimat kompleks
	Tanda baca dalam kalimat kompleks
	Tanda baca dalam kalimat non-serikat
	Tanda baca dalam kalimat dengan jenis komunikasi yang berbeda
	Ucapan alien dan jenisnya
	Pengulangan. Tes pada topik “Sintaks dan tanda baca”
	Teks. Jenis pidato. Sarana hubungan struktural kalimat dalam teks
	Gaya bicara fungsional. Genre pidato
	Konsep norma bahasa sastra. Pengucapan, ucapan, morfologi, aturan sintaksis dan tanda baca
	Pengulangan. Tes kontrol akhir

___________________________________________________________________________________

1. Biasakan diri Anda dengan program tes dan buatlah a rencana persiapan umum.

Hal pertama yang perlu Anda lakukan adalah membuat rencana untuk mempersiapkan kelas. Rencana Anda harus mencakup semua topik yang tercakup dalam DH. Anda dapat mengenalnya dalam dokumen dari RIKZ “Spesifikasi tes dalam mata pelajaran akademik “Bahasa Rusia” untuk pengujian terpusat”. Semua topik dan bagian yang disebutkan di sana digunakan saat menyusun tes. Ada juga informasi berguna tentang struktur tes: berapa persentase dari total bagian bahasa Rusia tertentu. Jadi, ejaan memakan waktu sebanyak 32,5%! Dan ini sudah melebihi nilai ambang batas. Oleh karena itu, dia perlu memberikan perhatian lebih. Lihatlah koleksi CT dari tahun-tahun sebelumnya. Perhatikan bagaimana tugas berubah dari tahun ke tahun: dalam banyak kasus, menurut pengamatan saya, ini hanya kata-kata, konfigurasi tes. Tentu saja, Anda tidak akan dapat memprediksi apa sebenarnya yang akan Anda temui selama pengujian itu sendiri, namun dengan cara ini Anda akan memahami jenis tugas apa yang mungkin Anda temui pada topik tertentu.

Tentukan sendiri berapa jam/hari dalam seminggu yang akan Anda curahkan khusus untuk bahasa Rusia. Tentu saja, disarankan agar ini tidak dilakukan satu jam dalam seminggu. Tapi jangan memaksakan diri terlalu keras. Nilai kemampuan Anda secara memadai. Antusiasme dan motivasi Anda sepertinya tidak akan cukup, dan waktu untuk kelas harian tidak akan cukup. Asalkan Anda bekerja dengan konsentrasi (Anda dapat meminta keluarga Anda untuk memastikan tidak ada yang mengganggu Anda selama jam belajar ini, seolah-olah Anda sedang belajar dengan seorang tutor), saya rasa 1,5-2 jam / tiga kali seminggu sudah cukup untuk Anda. . Menjelang pengiriman (pada bulan April-Mei) Anda dapat meningkatkan volumenya. Namun, tidak peduli seberapa keras Anda berusaha untuk mendapatkan hasil, sisihkan setidaknya satu hari dalam seminggu untuk istirahat yang baik.

2. Nongkrong di toko buku selama satu atau dua jam. Dapatkan manfaat yang baik.

Saat ini ada banyak sekali manual untuk mempersiapkan CT dalam bahasa Rusia. Bagaimana Anda dapat memilih dari semua variasi ini apa yang benar-benar berguna? Saya akan merekomendasikan membeli manual berikut:

bahasa Rusia. CT untuk 60 pelajaran. Mereka sudah menyatukan teori dan tes dalam bentuk pembelajaran. Bahasanya mudah dimengerti, jadi inilah yang Anda perlukan untuk bekerja mandiri. Contoh tugas tes diberikan, tetapi seringkali itu tidak cukup.

Untuk mempelajari topik tertentu dengan baik, gunakan...

Simulator tematik. Di sana, tugas tes dikelompokkan berdasarkan topik. Saya akan merekomendasikan segera, ketika melewati/mengulang suatu topik, untuk mengkonsolidasikan apa yang telah Anda pelajari pada tugas tes ini. Jangan terburu-buru memutuskan semua pilihan sekaligus. Nanti, saat Anda bekerja dengan varian yang lengkap, Anda mungkin akan membuat kesalahan. Anda juga dapat mengatasi kesalahan ini dengan bantuan simulator tematik.

bahasa Rusia. Kumpulan tes lengkap. Ada sebanyak 50 pilihan di sana. Anda akan membutuhkannya di bulan-bulan terakhir persiapan, ketika Anda sudah menyelesaikan semuanya sesuai jadwal. Kemudian akan tiba waktunya untuk “memutuskan”, yaitu Anda akan mendapatkan sesuatu. Setelah ini, Anda benar-benar akan dapat melakukan banyak tugas sederhana “secara otomatis”. Ini bagus karena Anda akan punya waktu untuk bermain-main dan berpikir keras tentang sesuatu yang lebih kompleks.

Koleksi tes dari beberapa tahun terakhir.

3. Jika Anda beralih ke Internet, gunakan sumber yang memiliki reputasi baik.

Lebih dari sekali saya mendengar anak-anak memberikan jawaban yang salah di kelas. Ketika ditanya mengapa mereka melakukan kesalahan ini, mereka menjawab: “Saya mencari di Internet, ada tertulis di sana.” Saya tidak ingin mengatakan bahwa semuanya salah di sana. Namun ada situs yang harus Anda percayai, dan ada beberapa jawaban di mail.ru, di mana setiap siswa miskin dapat mendaftar dengan nama panggilan siswa berprestasi dan memberikan nasihat. Mengandalkan pendapat seperti itu adalah gagasan yang meragukan, bukan? Berikut beberapa sumber yang saya sarankan Anda gunakan: gramata.ru; "Buku Pegangan Ejaan, Pengucapan dan Penyuntingan Sastra" Rosenthal D.E. dll.

4. Mulailah pengulangan Anda dengan dasar-dasarnya. Pindah dari yang sederhana ke yang rumit.

Mungkin saat pertama kali membuka DH versi khas, Anda akan diliputi rasa gemetar. Anda mungkin merasa takut karena terlalu banyak yang Anda lupakan dan tidak ingat. Tapi jangan takut akan hal itu. Ya, versi CT berisi semua yang Anda pelajari selama sebelas tahun bersekolah. Namun hal ini lebih dari mungkin terulang dalam waktu singkat. Salah satu siswa saya dan saya bersiap untuk ujian hanya selama 3 bulan. Dan dia mendapat hasil sebanyak 85 poin! Dia bekerja keras untuk hasil ini. Itu tidak mudah, Anda harus bekerja keras. Tetapi jika Anda melakukan upaya dan ketekunan yang cukup, semuanya akan berhasil! Mulailah dengan aturan sederhana, “panaskan otak Anda.” Tingkatkan kecepatan secara perlahan. Beralih dari yang sederhana ke yang rumit, secara bertahap. Seiring waktu, Anda akan mencapai titik di mana Anda dapat menyelesaikan seluruh opsi. Ngomong-ngomong, ingatlah nasihat yang sama selama pengujian itu sendiri: jangan terlalu lama mengerjakan tugas yang menyebabkan kesulitan. Ingat, waktu Anda sangat terbatas. Pertama, lakukan semua yang Anda tahu pasti, lalu lanjutkan ke apa yang perlu Anda pikirkan.

5. Segera praktekkan teori pada tugas praktek.

"Dipelajari dan dipraktikkan. Tes teori. Dipelajari dan dipraktikkan. Tes teori." Ini harus menjadi mantra Anda. Tidak ada gunanya menghafal suatu aturan jika Anda tidak tahu cara menggunakannya dalam praktik. Di sini simulator tematik, yang telah saya sebutkan di atas, akan membantu Anda, serta koleksi di mana tes dikelompokkan berdasarkan topik. Tidak ada yang baru di sini, tapi ini adalah metode asimilasi yang paling efektif, dan inilah yang kami gunakan dalam kursus persiapan DT di Pusat Pendidikan Pabrik Pengetahuan.

6. Setelah Anda mempraktikkan aturan tersebut satu kali, jangan lupakan itu. Pengulangan adalah ibu dari pembelajaran.

Ada baiknya untuk mengikuti poin sebelumnya, namun ini tidak cukup. Memori mempunyai kemampuan untuk melupakan informasi yang sudah lama tidak digunakan. Oleh karena itu, ketika Anda sedang mengerjakan topik baru, luangkan waktu setidaknya 10-15 menit di kelas untuk mengerjakan beberapa tugas dari materi yang telah Anda bahas. Selalu perbaiki kesalahan Anda! Kesalahan adalah semacam peringatan yang memberi sinyal kepada Anda bahwa Anda mengetahui hal yang lebih buruk. Pastikan lain kali Anda menyelesaikan tugas serupa dengan benar.

7. Rasakan suasananya. Pergi ke tes latihan. Sebaiknya semuanya 3 kali.

Latihan ujian di perguruan tinggi dilakukan tiga kali dalam setahun. Di sana Anda akan bisa merasakan keseluruhan suasana, sekaligus mengidentifikasi kesenjangan pengetahuan, karena tidak ada bahan referensi atau tips yang ada. Setelah RT Anda akan dapat menyesuaikan jalannya persiapan Anda. Di website RIKZ pada bagian “RT” Anda dapat mengetahui tanggal RT tahun ajaran 2016/2017. Masukkan ke dalam kalender Anda dan lihatlah. Ini latihan yang sangat bagus. Dan saraf juga.

8. Ikuti rilis tes versi demo dan konsultasi dari RIKZ.

Tugas-tugas ini berasal dari tempat maha suci, dari mana semua versi ujian CT dikompilasi. Pastinya tidak ada salahnya untuk memisahkannya. Setiap tes disertai dengan komentar rinci dari penyusun.

9. Dapatkan beberapa pelajaran dari seorang profesional sehari sebelumnya.

Mungkin juga beberapa tugas, jika disiapkan secara mandiri, masih disalahpahami. Beberapa materi sangat sulit untuk dianalisis sendiri. Dalam situasi apa pun Anda tidak boleh membiarkannya tidak diproses. Dalam hal ini, Anda dapat meminta bantuan tutor untuk beberapa pelajaran. Rumuskan pertanyaan dengan jelas, tuliskan contoh tugas yang paling menyulitkan Anda, dan sampaikan terlebih dahulu kepada guru. Dengan cara ini, dia akan dapat mempersiapkan terlebih dahulu untuk menjelaskan dengan tepat apa yang Anda butuhkan, dan jika Anda mau, dia akan dapat mendiagnosis kesiapan Anda secara umum untuk DT dan memberikan saran tentang apa yang harus Anda perhatikan terlebih dahulu.

10. Konsentrasi pada tujuan dan jangan biarkan kemalasan menang. Ikuti jadwalnya.

Ya, persiapan yang tekun selama setahun penuh bisa melelahkan siapa pun. Tapi jangan lupa mengapa Anda melakukannya. Jangan biarkan persiapan Anda berjalan begitu saja, jika tidak semua yang Anda lakukan sebelumnya akan sia-sia. Tapi Anda tidak menginginkan itu, bukan?

P.S. Percayalah pada diri sendiri, tetapi nilai kemampuan Anda secara memadai.

Dibutuhkan banyak kemauan untuk mematuhi semua poin. Beberapa orang mungkin tidak mampu mengatur dirinya sendiri. Dan tidak apa-apa. Jangan salahkan diri Anda sendiri, karena menurut Anda Anda “sudah”, tetapi saya katakan “hanya” di kelas sebelas. Dan tidak perlu malu dengan kenyataan bahwa Anda masih membutuhkan bantuan. Jika situasi keuangan keluarga Anda memungkinkan, tetap hubungi profesional. Tutor juga baik karena mereka juga berfungsi sebagai “penendang”: mereka tidak akan membiarkan Anda mengabaikan kelas dan akan menjaga persiapan ujian Anda tetap pada jalurnya. Bagi sebagian besar, ini adalah pilihan terbaik. Percayalah pada diri sendiri, tetapi jika Anda masih ragu, jangan ambil risiko, pekerjakan seorang profesional. Kami akan membantu Anda dalam hal ini, di mana terdapat filter yang nyaman untuk menemukan tutor di daerah Anda, dengan harga yang sesuai dengan orang tua Anda.
____________________________________________________________________________