Sebuah perjalanan ke dunia keindahan alam, puisi dan musik. Sebuah perjalanan ke dunia keindahan alam, puisi dan musik Saya ingat momen yang indah

Lingkup utama roman Rachmaninov adalah lirik, dunia perasaan dan suasana hati pribadi. Oleh karena itu, mereka terbuka secara emosional, tulus dan spontan. Rachmaninov berusaha menangkap suasana utama teks puisi tertentu dalam gambar melodi yang cerah. Pada saat yang sama, komposer dibedakan oleh sikapnya yang hati-hati dan penuh perhatian terhadap kata puitis, dan tidak mengizinkan penataan ulang kata atau pengulangan yang sewenang-wenang yang melanggar bentuk syair.

Rachmaninov banyak menulis roman berdasarkan puisi tentang alam. Komposer tertarik dengan lirik lanskap dari berbagai penyair Rusia. Artikel ini akan membahas ciri-ciri lanskap karya A. Fet, A. K. Tolstoy, F. Tyutchev, I. Bunin, yang karyanya berulang kali dirujuk oleh Rachmaninov.

Perasaan Fet tentang alam bersifat universal. Hampir tidak mungkin untuk menyoroti lirik lanskap murni Fet tanpa memutuskan hubungan dengan kepribadian manusia, tunduk pada hukum umum keberadaan alam. Fet adalah ahli kehidupan alam yang luar biasa. Dalam puisi-puisinya penuh dengan harmoni dan peristiwa puitis. Mawar sedih dan tertawa, bel di taman bunga berbunyi pelan. Di depan mata kita, dahlia muncul, hangus karena hembusan embun beku pertama, pohon willow musim semi yang halus membentangkan cabang-cabangnya, dan tumbleweed yang digerakkan oleh angin menjadi hidup. Fet meneliti hewan, burung, dan serangga secara detail. Dia membedakan suara burung bulbul, burung, burung gagak, bangau, burung lapwings, burung kukuk, dan ketukan burung pelatuk yang “gelisah”. Dalam puisinya Anda dapat menemukan ikan yang licik, cacing, pengusir hama, lebah, burung pipit, burung layang-layang, burung bangau, ayam jago, kelinci “perak”, dan “anjing penjaga”. Seluruh dunia ini bernafas, bergerak, menikmati hidup.

Ketertarikan Fet terhadap efek pencahayaan, kilau, dan pantulan yang kontras patut diperhatikan, mengingatkan metode kerja kaum Impresionis. Bulan, lilin, permukaan danau biasanya dianggap dalam puisinya sebagai sumber nyata dari efek ini, dan bukan sebagai detail syair tradisional:

Bulan dengan cahaya dari atas
Obdap Niva,
Dan di jurang air bersinar,
Bayangan dan pohon willow
(“Malam yang luar biasa!”)

Di atas danau seekor angsa meraih ke dalam alang-alang,
Hutan terbalik di air,
Dengan puncak yang bergerigi dia tenggelam saat fajar,
Di antara dua langit yang melengkung
(“Di atas danau ada seekor angsa…”)

Betapa bahagianya: baik malam maupun kita sendirian!
Sungai itu seperti cermin, dan segala sesuatu berkilauan dengan bintang
(“Betapa bahagianya…”)

Ketertarikan pada permainan cahaya dan bayangan, objek dan pantulan dikaitkan dengan estetika idealis Fet, dengan upaya menemukan dunia keindahan dalam persepsi manusia yang murni. Dalam puisi “Diana”, misalnya, pantulan wajah sang dewi di air, yang terguncang oleh angin, memberi kehidupan pada marmer yang tidak bergerak. Silaunya api di hutan menciptakan gambaran yang fantastik dan meriah dalam imajinasi penyair (“Matahari cerah di hutan…”).

Puisi “I Love It in the Room” seluruhnya dibangun berdasarkan deskripsi sinar bulan yang memasuki ruangan dan permainan cahaya dan bayangan pada dedaunan pepohonan. Kadang-kadang tampaknya Fet mengkontraskan dua dunia Kecantikan - realitas duniawi dan penampilan idealnya, yang tercermin dalam pikiran manusia. Ia tampak ragu untuk segera menentukan keunggulan salah satu dunia berikut:

Siapa yang akan menerima mahkota: dewi kecantikan,
Atau apakah itu bayangannya di cermin?
Penyair menjadi bingung ketika Anda terkejut
Imajinasinya yang kaya.

Tetapi perasaan sadar akan kepenuhan keberadaan nyata dan ketergantungan pada kedalaman persepsi manusia tentang dunia selalu menang atas Fet:

Bukan aku, kawan, tapi dunia Tuhan itu kaya,
Dalam setitik debu ia menghargai kehidupan dan berkembang biak,
Dan apa yang diungkapkan pandangan Anda?
Penyair tidak dapat menceritakan kembali hal ini.

Romansa Rachmaninov "What Happiness" berdasarkan puisi Fet memadukan perasaan liris yang penuh gairah dengan gambaran alam. Suasana melamun dari pemandangan malam yang tenang pada saat klimaks berubah menjadi dorongan antusias di mana seseorang dapat mendengar kegembiraan hidup yang menyenangkan dan kehausan untuk menyatu dengan dunia luar.

Lirik lanskap A.K. Tolstoy menginspirasi Rachmaninov untuk menulis tiga roman: "Hari mulai gelap...", "Apakah kamu ingat malam ini...", "Oh, ladangku...".

A.K. Tolstoy melukis sebagian besar mahakarya lanskapnya pada tahun 70-80an abad ke-19. Seorang pemburu yang bersemangat, Tolstoy tanpa sadar terlibat dalam semacam hubungan "bisnis" dengan alam, yang berubah menjadi pengetahuan yang sangat baik tentang kehidupannya. A.K. Tolstoy tidak membingkai lanskapnya yang tersembunyi dan jelas dengan "bingkai" sebuah gambar, dan tidak berusaha mengaturnya secara estetis. Dia memandang alam dengan lebih bijaksana, seolah-olah menyadari manfaat mendasarnya. Terkadang dia dengan sengaja membuat daftar detail sederhana dari lanskap pedesaan yang sudah dikenalnya.

Lirik lanskap Tolstoy mencakup kesan suara dan visual:

Dan hutan belantara dan keheningan. Hanya burung hitam yang mengantuk
Betapa enggannya mereka menyelesaikan nyanyian mereka; Uap mengepul dari padang rumput... seperti bintang yang berkelap-kelip
Sebuah pantulan muncul di air di dekat kakiku;
Kesejukan bertiup, dan daun tahun lalu
Berkarat di pohon ek...

Ceritanya mengalir secara alami, mencakup kurun waktu yang cukup panjang: penyair telah menyertakan gambaran perburuan dalam puisinya.

Transisi dari gambaran alam ke dunia batin manusia A.K. Tolstoy melakukannya dengan mudah, lebih sering sebaliknya, tanpa memberikan lanskap dengan keragaman:

Tapi kenapa tiba-tiba, dengan menyakitkan dan penuh gairah,
Masa lalu datang kepadaku secara tak terduga...

Dalam kasus lain, penyair secara langsung berbicara tentang daya tarik fenomena alam, memancingnya untuk berpikir dan membandingkan:

Daun menguning demi daun jatuh ke tanah;
Tanpa sadar aku mengikuti mereka dengan tatapan penuh perhatian...
(“Gerakan tenang awan transparan…”)

Bentang alam karya A.K. Tolstoy tidak berpura-pura megah atau eksklusif; lanskap tersebut tidak menyertakan deskripsi pegunungan, laut, atau padang rumput yang luas. Mereka sering kali dibangun berdasarkan pesona detail individu, terkenal, bahkan familiar:

Pintu teras yang lembap terbuka lagi,
Di bawah sinar matahari tengah hari, ada bekas-bekas cuaca dingin yang baru-baru ini terjadi
Mereka merokok. Angin hangat bertiup di wajah kami
Dan membuat genangan air biru di ladang menjadi keriput.
(“Pintu terbuka lagi…”)

Ada berbagai macam sensasi konkret yang kompleks di mana Anda dapat melihat contoh pasti dari musim semi yang akan datang.

Dalam roman “Apakah kamu ingat malam ini”, Rachmaninov memadukan dalam suara musik sensasi mempersepsikan alam dengan perasaan yang lahir dari keintiman dengan kekasihnya. Suara laut, nyanyian burung bulbul, gemerisik dahan akasia, “auman aliran air hujan”, menyatu, membentuk harmoni unik kebahagiaan yang menyita segala.

Salah satu puncak kreativitas vokal Rachmaninoff pada tahun 1890-an adalah “Spring Waters” berdasarkan puisi Tyutchev.

Seorang penyair-pemikir, yang bersemangat dengan pertanyaan-pertanyaan abadi dan mendalam tentang keberadaan, Tyutchev adalah seorang seniman yang penuh perasaan dan halus. Ia sering disebut sebagai "penyanyi alam". Nama ini dibenarkan baik oleh keinginan penyair yang terus-menerus untuk memahami kehidupan alam semesta secara filosofis, dan oleh kehidupan yang melekat serta sikap langsungnya terhadap alam. Karena iri pada “orang-orang kuno”, Tyutchev dalam banyak hal tampaknya mendekati pandangan dunia kuno. Dalam beberapa puisinya, gambaran mitologi tradisional dipikirkan kembali ("Badai Petir Musim Semi", "Visi"). Di negara lain, dengan menggunakan personifikasi, Tyutchev menggunakan semacam pembuatan mitos (“Malam Musim Panas”, “Mata Air”). Yang lebih khas dari penyair adalah gagasan romantis tentang animasi universal alam, yang mendasari seluruh sistem figuratifnya. Membuktikan bahwa alam adalah “bukan pemeran, bukan wajah tanpa jiwa,” ia membicarakannya dengan kata-kata yang sama seperti tentang “makhluk berakal”:

Dia memiliki jiwa, dia memiliki kebebasan,
Ada cinta di dalamnya, ada bahasa di dalamnya
(“Ini tidak seperti yang Anda pikirkan, alam…”)

Seringkali, melalui daya tarik terhadap fenomena dan gambaran alam, Tyutchev mengungkapkan dunia pengalaman manusia yang kompleks. Ia memiliki puisi-puisi yang dibangun berdasarkan prinsip paralelisme antara gambaran yang dipinjam dari alam dan kondisi manusia tertentu. Misalnya, puisi “Fountain”, juga diiringi musik oleh Rachmaninov:

Terlihat seperti awan hidup
Air mancur yang bersinar berputar;
Bagaimana ia terbakar, bagaimana ia terpecah-pecah
Ada asap lembab di bawah sinar matahari.
Mengangkat sinarnya ke langit, dia
Menyentuh ketinggian yang berharga,
Nenova dengan debu berwarna api
Dikutuk untuk jatuh ke tanah.

Terkadang analogi seseorang tersembunyi di balik teks, memberikan puisi itu karakter simbolis (“Apa yang kamu membungkuk di atas air”, “Hutan karena kantuk”). Namun terlepas dari ada analogi langsung atau simbol tersembunyi dalam puisi-puisi tersebut atau tidak, lirik lanskapnya bercirikan tanda-tanda nyata yang terlihat. Julukan Tyutchev biasanya jelas secara logis dan, pada saat yang sama, ekspresif secara emosional. Misalnya, julukan “seolah-olah kristal”, yang menyampaikan perasaan hari yang cerah di awal musim gugur (“Ada di musim gugur yang asli…”). Penyair tahu bagaimana menemukan makna baru dalam sebuah kata, yang belum diperhatikan. Pohon birchnya tidak dihias, tetapi “ditutupi” dengan dedaunan musim semi muda (“Daun Pertama”), malam “menguap” dalam terang hari musim dingin yang “malas” dan “takut” muncul (“Pagi Desember”). Penyair menemukan kata-kata yang sangat tepat untuk menyampaikan kesan visual pelangi:

Salah satu ujungnya menempel pada perancah.
Pergi ke balik awan untuk orang lain -
Dia menutupi separuh langit
Dan saya kelelahan di ketinggian
(“Betapa tak terduga dan cerahnya…”)

Menurut ahli musik V.A. Vasina-Trossman, “Spring Waters” karya Rachmaninov adalah “himne untuk dorongan spontan, perkembangan kekuatan muda yang liar.” Di sini orang dapat mendengar suasana pembaruan musim semi, emansipasi, dan semangat yang memperoleh kekuatan spiritual makna simbolis yang luas. Hampir Ungkapan “Musim semi akan datang!” terdengar seperti seruan perang.

Salah satu contoh lirik vokal Rachmaninov yang paling luar biasa dalam hal kedalaman dan kapasitas konten kiasan adalah roman “Sad Night” berdasarkan syair I. Bunin. Komposer terhubung dengan Bunin selama bertahun-tahun melalui simpati timbal balik dan pandangan artistik yang sama. Mereka disatukan dan dihubungkan oleh kecintaan yang besar terhadap alam Rusia, tanda-tanda kehidupan sederhana yang sudah memudar dalam kedekatan seseorang dengan dunia di sekitarnya, dan sikap puitis.

Bunin dalam liriknya berbicara tentang alam sebagai fokus harmoni. Menjadi alami, seperti alam itu sendiri, adalah cita-cita penyair Bunin. Tidak hanya kekaguman terhadap alam, tetapi juga rasa haus yang menggebu-gebu untuk bersatu kembali dengannya - inilah tema puisi karya Bunin yang berusia 16 tahun.

Buka tanganmu untukku, alam,
Bolehkah aku terjebak dengan kecantikanmu!
(“Lebih lebar, dada, terbuka untuk menerima…”)

Bunin meyakini bahwa kealamian adalah sumber nilai-nilai utama keberadaan manusia: kedamaian, keceriaan, kegembiraan. Bunin terus-menerus mengulangi, memperkaya dengan metafora baru, humanisasi (antropomorfisme) alam yang telah lama muncul dalam lirik Rusia. Puisi foza ala Tyutchev sebagai simbol pembaruan dunia diproyeksikan langsung ke dalam kehidupan manusia. Namun tema Tyutchev berubah secara tak terduga di Bunin. Penyair tidak hanya mendengar guntur, tetapi juga keheningan dalam badai petir musim semi:

Betapa misteriusnya dirimu, badai petir!
Betapa aku menyukai keheninganmu!
(“Ladang berbau”)

Gambaran seorang musafir kesepian yang berkeliaran di malam hari, di padang rumput terpencil menuju tujuan yang jauh, tidak jelas, namun sangat menarik, memperoleh makna simbolis dalam puisi pendek dan singkat Bunin “Malam Sedih”:

Malam itu menyedihkan, seperti mimpiku.
Jauh di padang rumput yang dalam dan luas
Cahayanya berkedip-kedip sendirian...
Ada banyak kesedihan dan cinta di hatiku.

Tetapi kepada siapa dan bagaimana Anda akan memberitahukannya,
Apa yang memanggilmu, apa isi hatimu?
Jalannya panjang, padang rumput yang dalam sunyi,
Malam itu menyedihkan, seperti mimpiku.

Keinginan abadi akan hal yang tidak dapat dicapai adalah salah satu motif utama seni romantis - seperti itu, dalam pandangan seniman romantis, adalah keseluruhan kehidupan manusia. Rachmaninov secara halus memahami ambiguitas liris teks puisi Bunin. Dalam melodi yang luas dan ekspresif, seseorang dapat mendengar kehausan yang menggebu-gebu akan kehidupan.

S. Rachmaninov berhak disebut sebagai penyanyi alam. Dalam roman lanskapnya, ia mencapai tingkat artistik cemerlang yang sama dengan yang dicapai A. Fet, A.K. Tolstoy, F. Tyutchev, I. Bunin. Seni lanskap menyatukan Rachmaninoff dan para penyair ini. Ketajaman visual, kehalusan gambar, perhatian penuh kasih terhadap detail terkecil kehidupan alam asli Rusia kita, penguasaan sempurna “sikat” warna-warni membuat puisi penyair Rusia dan roman Rachmaninov abadi.

Prosiding konferensi “F.I. Chaliapin dan S.V. Rachmaninov - puncak kreativitas musik abad ke-20." Tambov, 2003.

Pelajaran musik diatur kelas 3, pelajaran 2 E.D. Kritskaya “Alam dan musik-romansa”

Lihat isi dokumen
"Alam dan musik-romansa"

Tanggal:

Kelas: 3

Nomor pelajaran dan kuartal: 2:1

Topik bagian:“Rusia adalah Tanah Airku.”

Topik pelajaran:"Alam dan musik-romansa."

Tujuan pelajaran:

Tugas - Pendidikan:

Pendidikan:

Pembangunan:

Materi musik:

Romantis oleh Tchaikovsky “Aku memberkatimu hutan”

roman “Aku Mengingat Momen Indah” oleh M. Glinka

“Lark” oleh M.I.

Peralatan:

alat perekam, pengeras suara;

Presentasi

KEMAJUAN PELAJARAN

Tahap 1. Momen organisasi.

Masuk dengan musik.

Salam musik.

Persiapan tahap 2 untuk materi baru.

Kami melanjutkan perjalanan kami ke dunia musik.

Teman-teman, kita tahu kalau lagu itu berhubungan dengan seni vokal. Ciri khas lagu apa yang kamu ketahui?(Dilakukan oleh paduan suara, penyanyi. Diiringi piano. Ceria, sedih, tentang ibu, tentang Tanah Air, tentang kehidupan. Folk, komposer).

Hari ini kita akan berkenalan dengan jenis seni vokal lainnya... Yang mana? Teka-teki silang akan membantu kita dalam hal ini; dengan memecahkannya, kita akan mengetahuinyaGeser 2

2. keras, tenang.
Siapa yang bermain untukku?

Tanpa kesalahan, tidak ada cacat,
Ya, tentu saja... ( piano)

3 Getaran burung adalah...

Dan menjatuhkannya -… (musik)

4. Chaliapin bernyanyi membuat iri semua orang,
Dia memiliki bakat yang luar biasa
Semua karena saya belajar
Seni, apa namanya... (vokal)

5. Aku ingin kamu bernyanyi untukku
Miliki telinga untuk musik.
Agar terdengar lebih baik,
Pelajari kata-katanya terlebih dahulu. (lagu)

6. Dengan suara pelan, beruang bisa mengaum dengan keras.
Anda dapat mendengar suara singa, meskipun dia tidak dekat. Suaranya juga rendah.
Beri aku suara terendah sekarang... (bas).

Anda mungkin sudah menebak apa yang akan kita bicarakan hari ini? (tentang ROMANTIS)

Tahap 3. Mempelajari materi baru.

Geser 3

Teman-teman, di rumah kamu melukis gambar untuk Simfoni Keempat P.I. Tchaikovsky.

Apa yang Anda gambarkan dalam lukisan Anda? (Demonstrasi lukisan dengan musik P.I. Tchaikovsky)

Mengapa alam? (karena melodi gerakan kedua Simfoni Keempat membantu kita melihat gambaran alam.)

Apa itu melodi?

geser 4- Teman-teman, hari ini kita akan melanjutkan perkenalan kita dengan karya komposer besar Rusia P.I. Tchaikovsky dan dengarkan romannya “Aku memberkatimu, hutan” berdasarkan syair penyair Rusia A. Tolstoy.

Tchaikovsky menulis roman sepanjang kehidupan kreatifnya. Potongan vokal pertama, dan di antaranya adalah roman "Jeniusku, bidadariku, temanku" untuk kata-kata A.Feta, berasal dari pena pemuda Tchaikovsky, seorang mahasiswa Fakultas Hukum pada paruh kedua tahun 50-an, dan ini adalah eksperimen komposisi pertama yang kita ketahui. Secara total, komposer menulis 103 roman dan lagu, tujuh ansambel vokal (duet dan trio).

Romance adalah lagu solo dengan iringan instrumental. Kata itu adalah bahasa Spanyol, dan aslinya berarti lagu yang dinyanyikan dalam bahasa Romawi, yaitu dalam bahasa Spanyol. Dahulu, roman dinyanyikan dengan iringan gitar, kecapi, harpsichord, dan kemudian diiringi piano. Romansa mengungkapkan secara halus dan mendalam perasaan seseorang, dunia spiritualnya, sikapnya terhadap kehidupan dan alam. Lakon instrumental dengan melodi lagu yang ekspresif disebut juga roman.

Mendengarkan romansa Tchaikovsky "Aku memberkatimu, hutan"

Tentang apa romansa itu?

-Siapa yang memerankan romansa?

Apa sifat melodi roman?

Apa yang disampaikan oleh musik roman ini kepada kita?

Sifat seperti apa yang kita dengarkan dalam roman hari ini?

Apa namanya?

Siapa yang menulis roman ini?

Menurut Anda apa perbedaan antara lagu dan roman? ? (Lagu dikaitkan dengan kehidupan, dengan suasana hati, dan romansa dengan perasaan. Lagu romantis dibedakan oleh teks puisi yang lebih halus. Diperlukan penampilan solo dengan iringan instrumental).

Dan dalam hal suara dan performa? (Halus, liris, indah, melodi, penuh hormat)

Mari kita lihat lebih dekat romansanya.

Geser 5-7.Roman adalah komposisi vokal yang ditulis pada puisi pendek berisi lirik (seringkali bertema cinta) untuk suara dengan iringan instrumental.

Kata "romantis" berasal dari Spanyol

Lagu daerah yang mengandung liris atau heroik disebut roman.

Geser 8Penyair musik. Puisi memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan romansa Rusia. Perhatikan penyair musik.

Geser 9Komposer. Bagi komposer, romansa menjadi genre di mana mereka dapat mengekspresikan gambaran, gambar, dan suasana hati baru (slide).

-Mari kita dengarkan roman lainnya oleh komposer terkenal M.I

-Geser 10 Mari kita dengarkan roman “Saya ingat momen indah” oleh M. Glinka-A.

Bagaimana perasaan Anda terhadap musik ini? Apa yang bisa Anda katakan tentang dia?

Romantis "Lark"Geser 11-12

Mendengarkan musik

Tentang apa romansa ini, siapa yang menampilkannya, dll. Momen visual apa yang Anda dengar dalam romansa tersebut?? (tentang burung yang harus terbang, sedih, melodi indah, soprano, piano)

Lihatlah reproduksi lukisannya, dan beri tahu saya lukisan mana yang paling cocok dengan romansa “The Lark”? Mengapa?Geser 13-14

Mari kita melakukan romansa.

Tahap 4. Menyimpulkan pelajaran.

Geser 15Survei kilat: apa itu romansa?

Geser 16Keluaran di layar Karakteristik genre romansa:

Warna apa yang akan Anda gunakan untuk mewakili perasaan Anda setelah mendengarkan lagu roman? (Anak-anak menggambar di selembar kertas dan menempelkannya ke papan di akhir pelajaran).

Jawaban teman-teman...

Tahap 6. D\Z

Geser 17Pekerjaan rumahnya adalah sebagai berikut: menggambar ilustrasi untuk roman M. Glinka “The Lark.”

Lihat konten presentasi
“Presentasi untuk catatan pelajaran - “Romantis””

Hari ini saya sama sekali tidak takut

Untuk berpisah dengan abad kedua puluh untuk sementara waktu,

Biarkan aku menjelaskan cintaku padamu

Dalam suku kata tinggi romansa Rusia.

hal.i. Romansa Tchaikovsky - “Aku memberkatimu, hutan” hingga syair penyair Rusia A. Tolstoy.

Total komposer menulis:

103 roman dan lagu, tujuh ansambel vokal (duet dan trio).

Di Rusia, romansa awalnya muncul di kalangan bangsawan metropolitan dan bersifat salon.

Ini ditujukan untuk kalangan sempit orang yang berkumpul di malam hari.

• Kata "roman" berasal dari Spanyol , di mana maksud awalnya puisi dalam bahasa Spanyol (Romawi) , dirancang untuk pertunjukan musik dengan iringan instrumental.
• Roman disebut lagu daerah yang mengandung liris atau heroik. Setelah menyebar ke negara lain, istilah musik "roman" mulai menunjukkan genre vokal.

SEBUAH

M.Yu. Lermontov

A.K.Tolstoy

SEBAGAI

ADALAH Turgenev

A A. Fet

N.A.Nekrasov

F.I.Tyutchev

A.E.Varlamov

A.A.Alyabyev

M.I. Glinka

N.A.Rimsky - Korsakov

S.V. Rachmaninov

P.I.Tchaikovsky

Saya ingat momen yang indah.

SEBAGAI. Pushkin

M.I. Glinka

Romantis "Lark"

M.I.Glinka - N.V. Dalang

Antara langit dan bumi sebuah lagu terdengar,

Mengalir semakin keras dalam aliran yang tak ada habisnya.

Penyanyi dari ladang tempat dia bernyanyi dengan keras tidak dapat dilihat

Di atas pacarnya, seekor burung yang nyaring

Angin membawakan lagu, tapi siapa yang tidak tahu...

Orang yang dia pahami, dari siapa dia belajar.

Nyanyikan laguku, lagu harapan yang manis.

Seseorang akan mengingatku dan menghela nafas secara sembunyi-sembunyi.

Illarion Pryanishnikov “Romansa Kejam”

Vasily Tropinin "Pemain Gitar"

Sergey Sudeikin “Romansa Glinka”

• 1 Apa itu romansa?
• 2 Komposer dan penyair apa yang menulis roman?
• 3 Alat musik apa yang mengiringi nyanyian roman?

Ciri-ciri genre romansa:

• isi romannya selalu liris;

• Teks ini didedikasikan untuk suatu pengalaman, biasanya cinta;
• Dalam roman, melodinya lebih kompleks dan berkaitan erat dengan syairnya;
• kurangnya bentuk bait-chorus;

• Gambarlah ilustrasi roman “The Lark” karya M. Glinka

Alam sangat beragam dalam warna dan bentuk. Dan betapa indahnya yang ada di hutan, di padang rumput, di tengah ladang, di tepi sungai, di tepi danau! Dan betapa banyak suara yang ada di alam, seluruh polifoni paduan suara serangga, burung, dan hewan lainnya!

Alam adalah kuil keindahan yang nyata, dan bukan suatu kebetulan bahwa semua penyair, seniman, dan musisi mendapatkan idenya dari mengamati alam di sekitar mereka.
Musik dan puisi adalah sesuatu yang indah yang seseorang tidak dapat hidup tanpanya. Banyak komposer dan penyair menulis karya indah tentang keindahan alam. Alam memiliki jiwa, memiliki bahasa, dan setiap orang diberi kemampuan untuk mendengar dan memahami bahasa ini. Banyak orang berbakat, penyair, musisi berhasil memahami bahasa alam dan mencintainya dengan sepenuh hati, sehingga mereka menciptakan banyak karya indah.
Suara alam menjadi dasar penciptaan banyak karya musik. Alam terdengar kuat dalam musik. Masyarakat zaman dahulu sudah mempunyai musik. Orang-orang primitif berusaha mempelajari suara-suara di dunia sekitar; mereka membantu mereka menavigasi, belajar tentang bahaya, dan berburu. Mengamati objek dan fenomena alam, mereka menciptakan alat musik pertama - gendang, harpa, seruling. Musisi selalu belajar dari alam. Bahkan bunyi lonceng yang terdengar pada hari libur gereja pun berbunyi karena lonceng tersebut diciptakan menyerupai bunga lonceng.
Pada tahun 1500, sekuntum bunga tembaga dibuat di Italia, secara tidak sengaja terbentur, dan terdengar bunyi merdu, para pendeta aliran sesat menjadi tertarik pada lonceng tersebut, dan sekarang bunyinya menyenangkan umat paroki dengan deringnya. Musisi hebat juga belajar dari alam: Tchaikovsky masih dalam kesulitan ketika ia menulis lagu anak-anak tentang alam dan siklus “Musim”. Hutan memberi kesan kepadanya suasana hati dan motif sebuah karya musik.

Romansa Sergei Vasilyevich Rachmaninov menempati tempat khusus dalam repertoar kami.

Ia dibedakan dari kepekaannya terhadap teks puisi, yang melahirkan melodi yang penuh dengan ungkapan “bernafas” yang hidup.
Salah satu roman terbaik karya Rachmaninov menurut kata-kata F. Tyutchev adalah “Spring Waters”, penuh dengan kekuatan menarik dari kebangkitan alam, masa muda, kegembiraan dan optimisme.

Salju masih putih di ladang,
Dan airnya sudah berisik di musim semi.
Mereka berlari dan membangunkan pantai yang mengantuk,
Mereka berlari dan bersinar dan berteriak...
Mereka berkata di mana-mana:
"Musim semi akan datang, musim semi akan datang!
Kami adalah pembawa pesan musim semi muda,
Dia menyuruh kita mendahuluinya!"

Rachmaninov. "Mata Air"

Rachmaninov. Romantis "Mata Air".

Puisi penyair besar Rusia Fyodor Ivanovich Tyutchev telah dikenal seluruh orang Rusia sejak kecil. Bahkan sebelum kita belajar membaca dan menulis, kita mengingat kalimat-kalimatnya yang menyentuh hati.

Saya suka badai petir di awal Mei,
Saat musim semi, guntur pertama,
Seolah bermain-main dan bermain,
Gemuruh di langit biru.

Dalam kehidupan penyair, cinta dan alam menempati tempat khusus.

. I. Tyutchev biasa disebut penyanyi cinta dan alam. Dia benar-benar ahli lanskap puitis, tetapi puisi-puisinya yang penuh inspirasi sama sekali tidak mengandung kekaguman yang kosong dan tanpa berpikir, namun sangat filosofis. Bagi Tyutchev, alam diidentikkan dengan manusia, alam baginya adalah makhluk rasional, diberkahi dengan kemampuan untuk mencintai, menderita, membenci, mengagumi, dan mengagumi:

Fyodor Tyutchev. puisi.

Tema alam pertama kali terdengar dengan kekuatan dan kesedihan dalam lirik Tchaikovsky. Romansa ini adalah salah satu ciptaan Tchaikovsky yang paling sempurna. Ini adalah salah satu dari sedikit halaman musiknya yang dipenuhi dengan harmoni batin dan kelengkapan kebahagiaan.

.P. Tchaikovsky terpesona oleh lirik puisi A. Tolstoy, emosinya yang cerah dan terbuka. Kualitas artistik ini membantu Tchaikovsky menciptakan serangkaian mahakarya lirik vokal berdasarkan puisi A. Tolstoy - 11 roman liris dan 2 duet, yang menggabungkan berbagai macam perasaan manusia pemikiran komposer sendiri tentang alam dan alam semesta.

Saya memberkati Anda, hutan,
Lembah, ladang, gunung, perairan,
Saya memberkati kebebasan
Dan langit biru.
Dan saya memberkati staf saya,
Dan jumlah yang buruk ini
Dan padang rumput dari ujung ke ujung,
Dan terangnya matahari dan gelapnya malam,
Dan jalan yang sepi
Ke arah mana, pengemis, aku akan pergi,
Dan di ladang setiap helai rumput,
Dan setiap bintang di langit.
Oh, andai saja aku bisa memadukan seluruh hidupku,
Untuk menggabungkan seluruh jiwaku denganmu;
Oh, andai saja aku bisa memelukku
Aku adalah kamu, musuh, teman dan saudara,
Dan simpulkan seluruh alam!

Tchaikovsky. Romantis "Aku memberkatimu hutan."

Komposer Rusia Rimsky-Korsakov mengetahui secara langsung tentang laut. Sebagai taruna, dan kemudian sebagai taruna di clipper Almaz, dia melakukan perjalanan panjang ke pantai Amerika Utara. Gambar laut favoritnya muncul di banyak karyanya.
Misalnya saja tema “samudra-laut biru” dalam opera “Sadko”. Hanya dalam beberapa suara, pengarang menyampaikan kekuatan tersembunyi lautan, dan motif ini meresapi keseluruhan opera.

Rimsky-Korsakov. Pengantar opera "Sadko".

Tema musik favorit lainnya tentang alam adalah matahari terbit. Di sini dua tema pagi paling terkenal langsung terlintas di benak saya, memiliki kesamaan satu sama lain. Masing-masing dengan caranya sendiri secara akurat menyampaikan kebangkitan alam. Ini adalah “Pagi” yang romantis oleh E. Grieg dan “Fajar di Sungai Moskow” yang khusyuk oleh M. P. Mussorgsky.
Fajar Mussorgsky dimulai dengan melodi seorang gembala, bunyi lonceng seolah dijalin menjadi suara orkestra yang semakin meningkat, dan matahari terbit semakin tinggi di atas sungai, menutupi air dengan riak keemasan.

Mussorgsky. "Fajar di Sungai Moskow."

Di antara karya musik tentang alam, “fantasi zoologi besar” Saint-Saëns untuk ansambel kamar menonjol. Kesembronoan rencana menentukan nasib karya tersebut: “Karnaval”, musik yang bahkan dilarang oleh Saint-Saëns untuk diterbitkan selama masa hidupnya, hanya ditampilkan sepenuhnya di antara teman-teman komposer.” Satu-satunya siklus yang diterbitkan dan dipentaskan di depan umum selama masa hidup Saint-Saëns adalah “Swan” yang terkenal, yang pada tahun 1907 menjadi mahakarya seni balet yang dibawakan oleh Anna Pavlova yang agung.

Saint-Saens. "Angsa"

Haydn, seperti pendahulunya, banyak memanfaatkan kemampuan instrumen yang berbeda untuk menyampaikan suara alam, seperti badai petir musim panas, kicau belalang, dan paduan suara katak. Haydn mengasosiasikan karya musik tentang alam dengan kehidupan manusia - mereka hampir selalu hadir dalam “lukisan” -nya. Jadi, misalnya, di akhir simfoni ke-103, kita seolah-olah berada di hutan dan mendengar isyarat para pemburu, yang untuk menggambarkannya sang komposer menggunakan cara yang terkenal - pukulan tanduk emas. Mendengarkan:

Haydn. Simfoni No. 103, penutup.

Teks ini dikumpulkan dari berbagai sumber.

Topik pelajaran: “Alam dalam musik. Roman"

Target: membantu siswa memahami keindahan alam melalui gambar musik roman.

Tugas:

1. mengenalkan anak sekolah pada konsep “romansa”, perbedaan antara roman dan lagu, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang konsep “iringan, melodi”;
2. mengembangkan kemampuan menganalisis suatu karya musik, kemampuan mendengarkan dengan cermat dan membandingkan gambar dan karakter karya; mengembangkan keterampilan menyanyi;
3. Menumbuhkan respon emosional terhadap musik, kecintaan terhadap alam asli, dan minat terhadap budaya musik nasional.

Peralatan: piano, komputer.

Repertoar musik:M.I. Glinka “Lark”, S.V. Rachmaninov "Mata Air"

Kemajuan pelajaran

1. Organisasi. momen. Salam.
2. Pengantar topik pelajaran.

Lihat, teman mudaku,

Ada apa di sekitar -

Langit berwarna biru muda, matahari bersinar keemasan,

Angin bermain dengan dedaunan,

Seekor burung bernyanyi di langit.

Ladang, sungai dan rumput,

Pegunungan, udara dan dedaunan,

Burung, binatang dan hutan,

Guntur, kabut dan embun.

Manusia dan musim

Ada di sekitar - ........ (alam)

Menurut Anda apa yang akan dibahas di kelas hari ini?? (tentang alam).

Kita akan melihat bagaimana komposer menunjukkan alam dalam musik. Dan satu genre vokal akan membantu kita dalam hal ini.

Untuk mempelajari genre ini, Anda perlu memecahkan teka-teki dan membentuk sebuah kata dari huruf pertama jawabannya.

1. Dia adalah pendeta gereja kita.

Ada inspirasi bagi Bach.

Dia akan mengganti seluruh orkestra dengan satu orkestra.

Siapa nama pria itu? (Organ)

2. Saya berdiri dengan tiga kaki,

Kaki dengan sepatu bot hitam.

Gigi putih, pedal.

Siapa nama saya?.. (Kerajaan)

4. Betapa jernihnya suara yang meluap-luap

Ada kegembiraan dan senyuman di dalamnya

Kedengarannya seperti lagu yang melamun

Namanya... (Biola)

5. Ini kuncinya, seperti pada piano,
Tapi agar mereka bisa bermain,
Agar lagunya tidak jelek
Bulunya perlu diregangkan. (Akordeon)

6. Dia terlihat seperti mainan
Hanya saja ini bukan mainan! (Maraka)

Kata apa yang kamu dapat? (Roman). Hari ini kita akan mendengarkan roman karya komposer Rusia. Kita akan belajar menganalisis dan membandingkan karya musik.

Bagaimana menurut Anda, apa itu romansa? Dengarkan pilihannya dan pilih yang benar.

1. Musikal dan puitispenciptaan rakyat , bagian yang tidak terpisahkanseni rakyat , biasanya ada dalam bentuk lisan, diturunkan dari generasi ke generasi (Musik rakyat)

2. Musikal karya yang berhubungan dengan tekskeagamaan karakter yang dimaksudkan untuk dilakukan selamapelayanan gereja atau di kehidupan sehari-hari (Musik suci)

3. Ini adalah karya vokal pendek dengan iringan instrumental. Karya semacam itu ditulis berdasarkan puisi liris. (ROMAN)

Romansa adalah sebuah karya yang ditulis untuk suara yang diiringi oleh ansambel atau satu instrumen. "Romansa" adalah kata dalam bahasa Spanyol yang berarti "dalam bahasa Spanyol", artinya dilakukan seperti di Spanyol. Istilah ini muncul pada Abad Pertengahan. Artinya sebuah karya vokal dibawakan oleh penyanyi Spanyol dengan gaya Spanyol. Segera seluruh dunia mulai menyebut lagu sekuler sebagai “romantis”. Dahulu, roman dinyanyikan dengan iringan gitar, kecapi, harpsichord, dan kemudian diiringi piano.

Perbedaan utama antara roman dan lagu adalah pada awalnya melodinya sangat erat kaitannya dengan teks sastra. Setiap kata ditekankan oleh melodi, ritme dan karakter musiknya, sedangkan dalam sebuah lagu musik hanya berfungsi sebagai pengiring. Oleh karena itu, dalam sebuah roman, pengiring tidak kalah pentingnya dengan bagian vokal.

Pada abad ke-18, minat terhadap romansa dimulai. Hal ini terjadi karena penyair-penyair besar menciptakan karya-karyanya pada masa itu. Banyak roman ditulis untuk puisi I.V. Goethe, A.S. Pushkin, M.Yu.

Jenis romansa yang benar-benar baru telah muncul di Rusia - "romansa gipsi". Tentu saja, ini dirancang untuk iringan gitar dan biola sederhana, serta untuk nyanyian yang tidak profesional oleh pemainnya. Namun, romansa gipsi menjadi sangat populer pada abad ke-19 dan bertahan hingga zaman kita. Romansa disusun oleh banyak komposer Rusia: M.I. Glinka, P.I. Tchaikovsky, N. Rimsky-Korsakov, S.S. Prokofiev dan banyak lainnya memberi penghormatan kepada genre vokal yang luar biasa ini.

1. Pendengaran.

Apa perbedaan antara roman dan lagu? Romansanya tidak memiliki chorus, dan melodi serta iringannya lebih kompleks dibandingkan dengan lagunya. Romansa secara mendalam mengungkapkan perasaan seseorang, dunia spiritualnya, sikapnya terhadap kehidupan dan alam. Oleh karena itu, kebanyakan roman berkisah tentang cinta dan alam.

Apa itu "iringan" (iringan melodi pada alat musik).

Sekarang Anda akan mendengar roman terkenal dari komposer Rusia Mikhail Ivanovich Glinka "The Lark". Romansa ini ditulis berdasarkan puisi penyair Rusia Kukolnik. Dengarkan dan pilihlah kata-kata yang sesuai dengan gambaran melodi romansa. (Mendengarkan pekerjaan)

Kata-kata apa yang bisa menggambarkan melodi roman “Lark”?(halus, sedih, melankolis, berlarut-larut, melankolis...)

Gambar apa yang Anda bayangkan dengan musik ini?

Anda dan saya ingat ketika seseorang bernyanyi, kita menyebutnya “solois”.

Romansa lainnya, juga oleh komposer Rusia Sergei Vasilyevich Rachmaninov, “Spring Waters,” akan dibawakan. Dengarkan dan bandingkan dengan romansa Glinka. (Pendengaran)

Apa bedanya romansa? (Karakter…….)

Apa persamaan romansa? (gambar alam digambarkan)

Apa yang ingin ditunjukkan Rachmaninov dalam novelnya? (musim semi tiba, alam bangun....)

Hari ini dalam pelajaran kami yakin bahwa tidak hanya penyair dan seniman yang beralih ke gambaran alam dalam karyanya, tetapi juga komposer yang, dengan bantuan suara musik, menggambarkan alam dalam karya mereka.

4. Karya vokal dan paduan suara.

Nyanyian. "Andrey - burung pipit jangan mengejar merpati", "Burung bulbul tidak terbang ke jendela." Pembelajaran dan pertunjukan oleh seluruh kelas dan berturut-turut.

Mempelajari lagu "Bear's Lullaby."

Mungkin banyak dari Anda yang mengetahui lagu ini, namun tetap mendengarkannya dan menemukan nama Anda sendiri. (Pendengaran).

Apa judul lagu ini? (Jawaban)

Dan komposernya menyebut lagu ini “The Bear’s Lullaby.”

Lagu ini tentang siapa dan tentang apa? (Jawaban)

Mari kita pelajari frase demi frase.

(Saya memperhatikan kemurnian intonasi melodi, teks yang jelas, artikulasi aktif, penampilan ekspresif dari syair)

Pada pelajaran selanjutnya kita akan terus mempelajari lagu ini.

5. Ringkasan pelajaran.

Genre vokal apa yang Anda kenali hari ini? Kisah romantis apa yang dipentaskan di kelas yang Anda ingat? Tentang apa romansa ini?

Siapa yang menulis musik untuk roman ini?

6. Penilaian.

7. Pekerjaan rumah.Buatlah gambar untuk salah satu roman favorit Anda.