Bagaimana cara mengembangkan pemikiran logis di masa dewasa? Bagaimana mengembangkan pemikiran logis.
Masalah logika dengan jawaban. Perkembangan pemikiran. Gratis. Tanpa SMS
Tugas kepatuhan
Latih otak Anda dengan masalah yang cocok. Ini akan membantu Anda dalam hidup dalam banyak situasi
PERKEMBANGAN BERPIKIR
Dalam psikologi, berpikir didefinisikan sebagai aktivitas mental yang ditujukan untuk pengetahuan umum dan tidak langsung tentang realitas objektif dengan mengungkapkan hubungan dan hubungan yang ada antara objek dan fenomena yang dapat dikenali.
Pengembangan pemikiran logis- salah satu tugas pokok tumbuh kembang anak secara menyeluruh yang perlu mendapat perhatian serius. Berpikir adalah bentuk aktivitas kognitif manusia yang tertinggi, proses mencari dan menemukan sesuatu yang pada dasarnya baru. Pemikiran yang berkembang memungkinkan anak untuk memahami pola-pola dunia material, hubungan sebab-akibat di alam, kehidupan sosial dan hubungan interpersonal. Pemikiran logis merupakan hal mendasar untuk mencapai kesuksesan dalam hidup. Dengan bantuannya, seseorang dapat menganalisis situasi apa pun dan memilih tindakan terbaik dalam kondisi saat ini.
Pemikiran logis perlu untuk terus-menerus dilatih, yang terbaik - sejak masa kanak-kanak, untuk menghindari pemikiran stereotip yang merupakan ciri kebanyakan orang. Dengan menggunakan berpikir logis Anda akan dapat memisahkan yang esensial dari yang sekunder, menemukan hubungan antara objek dan fenomena, membuat kesimpulan, mencari dan menemukan konfirmasi dan sanggahan.
Perkembangan pemikiran mungkin dengan bantuan tugas berpikir logis yang kami tawarkan kepada Anda. Mereka berkontribusi pada:
- meningkatkan kecepatan berpikir
- pemikiran yang bermakna
- meningkatkan fleksibilitas berpikir
- meningkatkan kedalaman berpikir
- pengembangan kebebasan dan efisiensi berpikir
Orang dewasa juga dapat melatih pemikirannya dengan permainan untuk mengembangkan pemikiran Dan tugas berpikir logis. Bagaimanapun, masalah ingatan dan logika yang berkaitan dengan usia adalah akibat dari kelambanan dan kurangnya latihan mental: seseorang menggunakan otaknya atau mengalami penurunan kualitas.
Untuk mengetahui tingkat perkembangan dan karakteristik kualitatif pemikiran Anda, kami sarankan untuk mengambil tes berpikir logis. Kualitas berpikir ditentukan oleh ciri-ciri sebagai berikut:
- berpikir cepat adalah kemampuan menemukan solusi yang tepat dalam kondisi kekurangan waktu
- fleksibilitas berpikir mencirikan kemampuan untuk mengubah tindakan yang dimaksudkan ketika keadaan berubah
- kedalaman berpikir adalah derajat penetrasi ke dalam hakikat suatu situasi atau fenomena dan kemampuan menangkap dan mengidentifikasi hubungan logis antar objek permasalahan.
Kualitas-kualitas ini hadir pada tingkat yang berbeda-beda pada semua orang. Beberapa di antaranya lebih penting untuk memecahkan masalah teoretis, yang lain - untuk memecahkan masalah praktis.
Dalam proses pertumbuhan manusia, ketika ia memasuki kehidupan bermasyarakat perkembangan berpikir terjadi secara berurutan dalam beberapa tahap:
- berpikir objektif-aktif, ciri usia 1 sampai 3 tahun, adalah berpikir dalam bentuk tindakan praktis. Anak-anak pada usia ini belajar tentang dunia di sekitar mereka dengan mengecap dan mencium suatu benda, menyentuhnya dengan tangan, memisahkannya dan menghancurkannya.
- Pemikiran visual-figuratif lebih berkembang pada usia 4 sampai 7 tahun, tetapi juga hadir pada orang dewasa dalam bentuk gambaran dan gagasan visual: visual, auditori, taktil. Jenis pemikiran ini paling berkembang di kalangan orang-orang yang berprofesi kreatif (seniman, musisi, dll).
- berpikir abstrak-logis atau abstrak disajikan dalam bentuk konsep abstrak, simbol dan angka. Misalnya, istilah matematika “integral” dan “turunan” adalah konsep abstrak yang tidak dapat dirasakan oleh indra manusia.
Proses berpikir biasanya diaktifkan ketika suatu masalah atau tugas muncul, yang penyelesaiannya dapat dilakukan dengan berbagai cara tergantung pada tingkatannya. pengembangan pemikiran logis. Teknik yang paling primitif adalah metode coba-coba, di mana tidak ada kesadaran akan suatu masalah, apalagi membangun taktik untuk menyelesaikannya dan menguji hipotesis. Pada orang dewasa berpikir logis berkembang menjadi kemampuan untuk mengeksplorasi tugas yang diberikan dan menentukan tujuan, membuat rencana dan cara untuk mencapai tujuan. Pemikiran yang berkembang- ini adalah kemampuan berpikir kreatif, bukan menggunakan pengetahuan yang distereotipkan, tetapi menciptakan dan menciptakan sesuatu yang baru. Memecahkan masalah logis Dan permainan untuk mengembangkan pemikiran Mereka tidak hanya mengembangkan logika, tetapi juga kecerdasan, fantasi, dan imajinasi.
Proses berpikir logis saat memecahkan masalah, ini mencakup beberapa operasi:
- Perbandingan - menetapkan persamaan dan perbedaan antar objek.
- Analisis - membagi elemen suatu objek menjadi komponen-komponennya.
- Sintesis adalah penggabungan unsur-unsur individu menjadi satu kesatuan.
- Generalisasi adalah identifikasi ciri-ciri umum berdasarkan kesamaan.
- Abstraksi adalah pemilihan ciri apa pun dari suatu objek atau fenomena yang tidak ada secara terpisah darinya.
- Konkretisasi adalah penekanan pada ciri tertentu suatu benda.
- Sistematisasi adalah klasifikasi mental objek dan fenomena ke dalam kelompok.
Saat memutuskan tugas berpikir logis atau dalam permainan untuk pengembangan pemikiran ikuti langkah-langkahnya:
- Motivasi, yaitu keinginan untuk menang.
- Analisis kondisi tugas atau situasi permainan.
- Menemukan solusi suatu masalah berdasarkan penalaran logis, analogi, teknik heuristik dan empiris. DI DALAM permainan untuk mengembangkan pemikiran terkadang wawasan sederhana berkontribusi pada kemenangan.
- Bukti dan pembenaran atas kebenaran keputusan.
- Memeriksa solusinya; jika perlu, koreksinya.
Berpikir adalah kemampuan seseorang untuk bernalar,
yang merupakan proses refleksi
realitas obyektif
dalam ide, penilaian, konsep.
Ozhegov S.I. .
Berpikir adalah ciptaan baru dunia.
Albert Camus (1913—1960),
Penulis dan filsuf Perancis.
Berpikir adalah rekonstruksi internal dunia.
Victor Krotov
Berpikir logis adalah salah satu proses kognitif yang populer di sejumlah profesi. Minat terhadap perkembangannya semakin meningkat. Bagaimanapun, ini memungkinkan Anda menarik kesimpulan berharga berdasarkan data yang tersedia. Di masa kanak-kanak, ini memastikan asimilasi materi pendidikan yang lebih mudah, termasuk pemahaman tentang tugas-tugas kompleks. Beberapa perekrut melakukan tes logika sebelum wawancara. Oleh karena itu, setiap orang harus melakukannya.
Bagaimana cara kerja berpikir logis?
Untuk memahami bagaimana mengembangkan pemikiran logis, Anda perlu mengetahui esensinya. Ini mewakili proses berpikir. Di dalamnya, seseorang harus menggunakan konsep dan definisi tertentu. Dalam hal ini, berbagai jenis pengalaman digunakan. Berdasarkan semua itu, seseorang mampu menarik kesimpulan tertentu. Oleh karena itu, anak yang belum memiliki pengetahuan yang cukup luas dan pengalaman yang luas, ketika menyelesaikan masalah, membuat kesimpulan yang salah atau tidak lengkap.
Tingkat berpikir logis dipengaruhi oleh beberapa faktor berikut:
- usia;
- keadaan fungsi sistem saraf dan otak - pada bayi prematur dan bayi dengan hipoksia, indikatornya lebih rendah;
- tingkat perkembangan bicara;
- aktivitas di bidang kognitif;
- perhatian, ingatan dan proses mental lainnya.
Pemikiran manusia bermacam-macam. Ada tipe seperti kreatif, realistis, efektif visual, dll. Logis lebih sistematis. Strukturnya berisi:
- informasi pengantar;
- proses penalaran dan membangun rantai penghubung;
- kesimpulan.
Penting! Tingkat perkembangan berpikir logis dapat ditingkatkan pada usia berapa pun.
Alasan perlunya mengembangkan pemikiran logis
Semua orang mampu menciptakan koneksi logis. Keterampilan ini perlu dikembangkan lebih lanjut sepanjang hidup karena: 
- waktu untuk mengambil keputusan, menyelesaikan tugas dan menarik kesimpulan berkurang;
- kemungkinan melakukan tindakan yang salah berkurang;
- tingkat semua proses berpikir meningkat;
- meningkatkan daya saing dalam proses pembelajaran atau kegiatan profesional;
- memperpanjang hidup.
Para peneliti telah membuktikan bahwa orang yang mengembangkan kemampuan mentalnya hidup lebih lama dan menjaga kesehatan mentalnya.
Orang dewasa harus selalu waspada untuk membantu generasi muda menguasai operasi logika. Anak-anak perlu meningkatkan pemikiran logisnya agar berhasil memecahkan masalah matematika. Sistem pendidikan modern secara aktif memperkenalkan sistem pengujian pengetahuan baru, dimana tes menjadi dasarnya. Anak-anak dengan tingkat pemikiran seperti itu lebih berhasil mengatasi tes semacam itu. Jika tes menimbulkan kesulitan, orang tua perlu menyelesaikan masalah serupa dan mengidentifikasi kelemahannya.
Cara mengembangkan logika dan pemikiran
Semua jenis sarana yang menjamin pengembangan pemikiran logis dapat dibagi menjadi beberapa kelompok bersyarat:
- membaca;
- permainan logika;
- latihan dan pemecahan masalah matematika;
- belajar bahasa asing.
Harus diingat bahwa setiap pengalaman aktivitas juga merupakan faktor yang mempengaruhi perkembangan logika. Semakin banyak tindakan yang dipelajari seseorang untuk dilakukan, semakin baik pemikirannya.
Agar berhasil menguasai berbagai cara pelatihan dan pengembangan, Anda perlu bergantian dengan terampil satu sama lain dan memberikan waktu untuk mengkonsolidasikan keterampilan yang diperoleh. Jika Anda lulus tes, Anda dapat kembali melakukannya setelah 1-3 bulan dan melihat apakah hasilnya membaik. Saat memecahkan masalah umum, istirahatlah selama 1-2 minggu dalam proses penguasaannya.
Latihan logika dasar
Setiap orang pernah mengalami latihan serupa. Bagaimanapun, mereka termasuk dalam program pendidikan prasekolah dan sekolah. Penggemar teka-teki silang dan kata sandi juga terus-menerus terlibat dalam pengembangan diri operasi logis.
Sebelum memilih latihan, Anda harus melakukan tes untuk menentukan level Anda saat ini untuk membandingkan kemajuan di masa depan.
Anda dapat membuat program latihan sendiri. Buku-buku juga diterbitkan yang berisi petunjuk langkah demi langkah dan pelajaran individu dari yang sederhana hingga yang rumit. Untuk menguji pemahaman Anda terhadap materi pelajaran, Anda diminta untuk mengikuti tes.
Perhatian! Memperbaiki sistem berpikir logis tidak berarti kegiatan yang panjang dan melelahkan. Cukup mencurahkan beberapa menit sehari untuk latihan yang dipilih.
Sebagai tugas dasar, Anda dapat menggunakan:
Siapa pun dapat meningkatkan keterampilan logikanya jika mereka mau. Ini semacam ujian tingkat kemalasan. Jika pelatihan tidak dilakukan terus-menerus, proses berpikir akan melambat dengan cepat. Gangguan memori dan perhatian juga dapat terjadi.
Membaca memperkuat koneksi saraf:
dokter
Perkembangan logika merupakan kebutuhan setiap orang, mulai dari anak kecil hingga orang dewasa.
Logika membantu kita, berdasarkan analisis yang dibangun dengan benar atas rangkaian rangkaian atau keadaan, peristiwa, dan argumen lain, untuk menarik kesimpulan yang tepat dan membuat keputusan yang tepat berdasarkan hal tersebut. Sifat seseorang ini membantunya dalam situasi apa pun untuk menemukan jalan keluar terbaik, atau untuk memprediksi dan mencegah segala macam masalah.
Selain itu, logika adalah atribut yang sangat diperlukan dalam pengambilan keputusan manajemen yang kompeten, penemuan ilmiah, dan banyak kisah sukses lainnya di berbagai industri. Oleh karena itu pengembangan logika menjadi prioritas setiap orang. Namun untuk meningkatkan pemikiran logis perlu dilakukan secara sistematis, dengan bantuan berbagai alat dan metode yang dikembangkan oleh para ahli.
Mari kita lihat lebih detail:
Latihan logika.
Berbagai latihan dan soal logika mengembangkan konsentrasi dan perhatian, persepsi, berpikir, kecerdasan nonverbal dan verbal, serta observasi.
"Konsep Berurutan". Latihan untuk mengembangkan logika.
Inti dari latihan ini adalah Anda perlu menyusun konsep-konsep dalam urutan tertentu: dari makna tertentu hingga yang paling umum.
Dalam rantai seperti itu, harus ada rasio gender terhadap spesies (setiap kata berikutnya sebelum kata sebelumnya.
Misalnya:
"Kuil, Parthenon, Bangunan, Kuil Yunani Kuno, Parthenon, Konstruksi untuk Ritual."
Anda perlu menulisnya seperti ini:
"Parthenon - Kuil Yunani Kuno - Kuil - Struktur Ritual - Bangunan."
Beberapa contoh lagi untuk diikuti:
"Gas, Oksigen Cair, Keadaan Materi, Oksigen."
"Pinus, Tumbuhan, Pohon, Spesies Pohon."
"Dongeng" lobak ", genre, seni rakyat, dongeng."
Latihan ini mengajarkan Anda untuk membangun rantai logis dan rangkaian asosiatif yang beralasan, serta mengembangkan kemampuan berpikir Anda.
Latihan "Logika".
Untuk pemeriksaan, mereka menyajikan formulir dengan tugas-tugas yang terdiri dari dua penilaian kategoris yang saling terkait dan kesimpulan - kesimpulan (silogisme). Mereka diberikan dengan cara yang berbeda, kadang-kadang benar, dan dalam beberapa kasus - salah kebenaran kesimpulan dan mencoret pembenaran logis – kesimpulan yang salah.
Misalnya:
"Semua siswa kelas 5b adalah siswa berprestasi. Vasya Petrov adalah siswa berprestasi. Oleh karena itu, dia adalah siswa kelas 5b." (Apakah kesimpulannya benar).
Pilihan lain:
"Semua karya Shakespeare tidak bisa dibaca dalam satu malam. Hamlet adalah karya Shakespeare. Oleh karena itu, tidak bisa dibaca dalam satu malam."
"Semua logam bersifat konduktif listrik. Emas adalah logam. Oleh karena itu, ia bersifat konduktif listrik."
Permainan komputer untuk mengembangkan pemikiran logis.
Permainan logika yang dimainkan di PC sangat nyaman dan mudah digunakan. Mereka diciptakan untuk menggunakan semua kemampuan mental dan memilih solusi yang tepat, dan beberapa versi permainan tersebut memungkinkan Anda mengembangkan fungsi memori. Selain itu, ini adalah hiburan yang menarik, bermanfaat dan menyenangkan.
Ini adalah catur tradisional, serta catur dan permainan logika lainnya yang dapat dimainkan di komputer.
Misalnya, “Scrabble” adalah versi luar biasa dari permainan ini; setiap pemain di bidang khusus, menggunakan kemampuannya berpikir, mengumpulkan satu per satu varian kata yang disusun dari kata pertama. Selain itu, "Erudite" (nama Rusia untuk "scrabble"), selain berpikir dan logika, meningkatkan wawasan seseorang dan mengembangkan daya ingat dengan baik.
"Reversi" adalah permainan yang relatif muda. Itu dilakukan di bidang khusus dengan chip dua warna. Itu ditemukan pada tahun 1880 di Inggris. Kemudian dilupakan, namun di Jepang dihidupkan kembali pada awal tahun 70-an abad ke-20. Reversi" dengan sempurna mengembangkan pemikiran logis berskala besar, kemampuan untuk melihat perspektif tindakan dan menghitungnya beberapa langkah sebelumnya.
Permainan logika semacam itu memungkinkan Anda meningkatkan visi strategis terhadap masalah, meningkatkan kecepatan berpikir, dan kemampuan untuk langsung menemukan varian masalah yang tepat, yang sangat diperlukan di dunia modern yang berubah dengan cepat.
Setiap hari seseorang harus mencari solusi atas berbagai masalah atau sekadar membandingkan fakta. Dalam kesibukan sehari-hari, kita jarang berpikir bahwa keterampilan seperti itu bisa dikembangkan. Banyak orang berpikir bahwa hal ini tidak realistis untuk orang dewasa, yang lain menyebutkan kurangnya waktu. Hari ini kita akan membahas masalah seperti pengembangan pemikiran logis.
Apa itu?
Untuk memahami sepenuhnya apa fenomena ini, mari kita perhatikan komponen-komponennya – pemikiran dan logika itu sendiri.
Berpikir dipahami sebagai proses mental di mana informasi diproses dan hubungan dibangun antara peristiwa, objek, atau fenomena. Faktor subjektivitas yaitu sikap pribadi terhadap sesuatu sangat kuat di sini. 
Logika mengarahkan pemikiran kita pada objektivitas. Sederhananya, ini adalah ilmu tentang pemikiran yang benar dan benar. Ia memiliki metode, hukum, dan bentuknya sendiri. “Landasan” baginya adalah pengalaman dan pengetahuan, bukan emosi.
Untuk sampai pada kesimpulan sederhana, akal sehat saja sudah cukup. Namun dalam situasi sulit, seseorang tidak dapat melakukannya tanpa pemikiran yang tepat, yang membantu untuk “mencari tahu” tindakan yang paling benar bahkan dengan fakta yang minimal.
Penting! Latihan pertama paling baik dilakukan satu kali. Misalnya, pecahkan satu teka-teki silang atau mainkan beberapa permainan catur sederhana. Sebagai permulaan, ini sudah cukup.
Berpikir logis adalah proses di mana seseorang menggunakan konsep-konsep logis berdasarkan bukti dan kehati-hatian. Tujuannya adalah untuk memperoleh kesimpulan yang masuk akal berdasarkan “yang diberikan”, yaitu premis-premis tertentu.
Ada tiga jenis penalaran logis:
- Kiasan-logis. Dengan itu, situasinya seolah-olah “dimainkan” oleh imajinasi, sementara kita mengingat gambaran objek-objek yang terlibat atau ciri-ciri fenomena tersebut. Ya, Anda bisa menyebutnya imajinasi.
- Abstrak. Di sini lebih rumit kategori, objek atau koneksi yang tidak ada dalam kenyataan (yaitu abstraksi).
- Lisan, di mana orang berbagi penilaian logis mereka dengan orang lain. Yang penting di sini bukan hanya kegemaran menganalisis, tetapi juga pidato yang kompeten.
Untuk apa?
Kemampuan berpikir logis sangat berharga bagi semua orang, apa pun pekerjaannya. Benar, bagi sebagian orang ini adalah cara untuk memperoleh kesimpulan umum sehari-hari, sementara yang lain menggunakan logika yang diformalkan dan ketat (insinyur, filsuf, ahli matematika).
Tahukah kamu? Aristoteles adalah orang pertama yang mensistematisasikan pengetahuan tentang logika. Filsuf tersebut menulis serangkaian enam karya yang ditujukan untuk konsep dan kategori dasar. Koleksi ini dikenal sebagai Organon.
Pelatihan berpikir membantu:
- Membuat kesimpulan yang tepat dengan lebih cepat dan akurat, bahkan dalam;
- Hitung dengan bijaksana, hindari penipuan diri sendiri dan jangan biarkan diri Anda disesatkan;
- Perbaiki kesalahan Anda sendiri dan;
- Sampaikan argumen Anda dengan jelas dan ringkas;
- Yakinkan lawan bicara Anda dengan memberikan argumen yang diperlukan.
Salah satu dari poin-poin ini layak untuk dipikirkan saat mengerjakan peralatan logis Anda. Setelah menguasai teknik-teknik tersebut, Anda dapat dengan cepat memisahkan data yang diperlukan dari “sekam” verbal atau dokumenter. Ada juga poin psikologisnya: dengan "gudang senjata" seperti itu seseorang tidak takut akan kesulitan dan dengan percaya diri mencapai kesuksesan akademis atau puncak karier. Pemikiran logis: bawaan atau didapat?
Kemampuan berpikir logis merupakan sifat yang dimiliki manusia. Hal ini dikonfirmasi oleh psikolog dan spesialis lainnya. Tidak ada seorang pun yang dilahirkan dengan karunia berpikir logis yang sudah terbentuk.
Bahkan tingkat yang paling sederhana, kiasan dan logis, muncul pada usia satu setengah tahun, ketika bayi mulai menganalisis segala sesuatu yang ada di sekitarnya dan secara bertahap memisahkan yang penting dari yang tidak penting.
Keterampilan seperti itu sering disebut pengalaman, yaitu keterampilan yang berhubungan dengan pengalaman pribadi. Sayangnya, mereka sering kali dilengkapi dengan template yang “didorong” oleh lingkungan. Hal inilah yang menyebabkan hilangnya kemampuan berpikir kritis.Sedangkan siapa pun bisa mencapai tingkat abstraksi. Kita sering berbicara tentang fenomena yang tidak ada, bahkan tanpa memikirkan fakta bahwa alat logika kita sedang bekerja keras saat ini. 
Guru dan “teknisi” akan memastikan bahwa pengalaman mereka sendiri dan pelatihan teratur mengembangkan logika dengan sempurna, bahkan jika seseorang jauh dari pemikiran multi-level biasa. Akan ada keinginan.
Mungkinkah mengembangkan pemikiran logis pada orang dewasa?
Itu mungkin dan bahkan perlu. Dunia berubah dengan sangat cepat, dan dengan “bagasi” pengetahuan yang lama, mungkin sulit untuk memikirkan sesuatu dengan hati-hati. Banyak orang percaya bahwa dasar-dasar yang mereka terima di sekolah atau universitas sudah cukup, namun hal ini tidak sepenuhnya benar.
Kebetulan level pertama dapat diselesaikan dengan mudah, tetapi kemudian sulit. Jangan putus asa, istirahatlah sebentar, dan solusi pasti akan datang.
Jangan takut untuk mengintip jawabannya (terutama di awal kelas). Setelah Anda mengetahui masukan dan solusinya, Anda dapat menghitung jalur solusi logis dan menerapkannya pada situasi lain.
Penting! Membaca buku-buku serius - sejarah, filsafat atau ilmu pengetahuan populer - juga membantu. Tidak ada gunanya “menelan” ratusan halamannya; membaca sedikit demi sedikit, merenungkan informasinya.
Di banyak perusahaan yang serius, spesialis SDM memberikan masalah seperti itu kepada kandidat selama kursus, menilai kecepatan solusi dan alasan jawabannya. Mereka bisa murni profesional atau tanpa mengacu pada jenis kegiatannya. Jadi, Anda harus melatih logika Anda. 
Permainan papan
Hal pertama yang terlintas dalam pikiran adalah catur. Permainan santai membutuhkan analisa dan kehati-hatian, sedangkan kecepatan reaksi tidak diperlukan di sini. Anda bisa bermain dengan siapa saja, tapi lebih baik memilih lawan yang lebih kuat yang bisa menunjukkan kombinasi tercepat dan efektif. Setelah beberapa permainan saja, Anda akan menyadari bahwa Anda sendiri sedang memainkan etudes yang rumit, mengandalkan satu atau dua langkah ke depan.
Ada juga banyak permainan lainnya - seluruh set tematik ditawarkan berdasarkan plot buku atau serial TV populer. Ini adalah cara yang bagus untuk menghabiskan waktu bersama teman atau keluarga, sekaligus menjaga logika Anda tetap dalam kondisi yang baik.Ada juga banyak permainan kecerdasan seperti itu. Ini adalah alat yang hebat bagi mereka yang memikirkan cara mengembangkan logika. Beberapa di antaranya dilengkapi dengan hitungan mundur, namun hal ini tidak mengganggu. 
Semuanya menggunakan prinsip “sebab-akibat”. Artinya, data awal mungkin mempunyai beberapa solusi, tetapi hanya satu yang benar. Terlepas dari semua kesederhanaan yang tampak, akan sulit bagi orang yang tidak siap pada awalnya - pilihan jawaban sering kali tampak eksklusif, meskipun disusun sedemikian rupa sehingga tampaknya ada yang cocok. Inilah inti dari pelatihan.
Tahukah kamu? Filsuf Rusia Nikolai Aleksandrovich Vasiliev dianggap sebagai salah satu “bapak” logika modern (atau non-klasik). Memulai karyanya pada masa Tsar, pada tahun 1918 ia masuk dalam daftar ilmuwan “lama” yang diakui oleh pemerintah Soviet.
Jumlah pertanyaannya bisa berapa saja - mulai dari 10 atau lebih, sehingga Anda dapat "memanjakan diri" dengan tugas-tugas tersebut bahkan saat istirahat makan siang. 
Teka-teki silang dan teka-teki
Semuanya sederhana di sini. Mencoba mengisi semua sel dengan kata-kata yang hilang, kami “menelusuri” semua pengetahuan kami.
Sudoku Jepang lebih sulit. Sel-sel tersebut harus diisi sehingga pada setiap kotak berukuran 3x3 (dan biasanya ada 9 buah) muncul angka dari 1 sampai 9 satu kali, dan cerita yang sama dengan garis dan kolom yang besar. Mulailah dengan yang paling sederhana, biasanya kesulitannya ditunjukkan dalam tugas.
Cara terbaik adalah dengan memecahkan teka-teki silang grafis, setidaknya teka-teki silang Jepang. Mereka punya satu solusi dalam bentuk gambar. Ini akan berfungsi jika Anda membuat bayangan sel dengan benar (berdasarkan angka yang ditunjukkan). Di sini juga, Anda dapat mengintip solusinya dan membandingkannya dengan data awal - mungkin sulit untuk langsung memahaminya.
Anda bisa mencoba membuat teka-teki silang sendiri. Membuat teka-teki bisa jadi lebih sulit daripada mencari jawabannya, apalagi Anda harus mengkorelasikan letak huruf dan sel. 
Studi tentang deduksi dan induksi
Agar tidak memperumit masalah, kami segera mencatat bahwa metode deduktif memberikan kesimpulan dari yang umum ke yang khusus, dan induksi, sebaliknya, membawa yang berbeda ke yang umum.
Penting! Buku harian membantu menganalisis hubungan antar peristiwa. Bagi sebagian orang, hal ini tampak kuno, namun terkadang berguna untuk membaca kembali catatan lama dan memulihkannya dalam tindakan selanjutnya dan “menghitung” opsi yang memungkinkan untuk pengembangannya.
Deduksi- ini logika murni, tetapi memiliki satu kelemahan: fakta awal harus benar. Berikut adalah contoh kesimpulan seperti itu: “semua mobil balap sulit untuk pengemudi biasa”, “Saya adalah pengemudi biasa”, oleh karena itu “Saya tidak dapat mengatasi mobil bertenaga di lintasan”.Dalam hidup kita lebih sering menggunakan metode induktif, alasan tersebut didasarkan pada fakta yang mungkin ternyata tidak benar. Maka kesimpulan kita harus dibuktikan. Hal ini sering kali mengarah pada generalisasi yang tergesa-gesa dan keputusan yang salah. Ada juga yang disebut induksi tidak lengkap, yaitu kesimpulan yang secara signifikan melebihi “jumlah” fakta-fakta individual.
Kemampuan tersebut dapat dikembangkan dengan “mengusir” secara mental berbagai situasi dan kejadian sehari-hari. 
Mengembangkan pemikiran logis pada anak
Saat bekerja dengan, Anda harus memperhitungkan usia mereka. Hal ini patut diingat ketika memikirkan tentang bagaimana mengembangkan pemikiran logis pada seorang anak.
Pada berbagai tahap perkembangan, metode logis yang beragam digunakan:
- Untuk anak bungsu (sampai usia 3 tahun), kejelasan dan kesederhanaan itu penting. Pada tahap ini, fondasi diletakkan: anak-anak belajar membedakan berbagai benda dan (benda untuk tujuan berbeda dan kubus dengan warna berbeda digunakan).
Tahukah kamu? Menguasai teknik logika pada usia dini terkadang membuahkan hasil yang tidak biasa. Misalnya, ahli matematika legendaris William Sidis secara sadar menyebut dirinya ateis pada usia enam tahun, yang merupakan langkah berani Amerika di awal abad ke-20.
- Pada usia 3-4 tahun, logika verbal dan figuratif terkonsolidasi. Cara termudah adalah menggambar dengan satu objek tambahan. Anak diminta menceritakan mengapa ia tidak cocok. Anda juga bisa “bermain” dengan kata-kata.
- Sebelum sekolah (5 - 6 tahun) mereka mengambil tugas paling sederhana dengan angka dan permainan grafis, dan membuat permainan bicara dan pertanyaan menjadi lebih kompleks;
- Setelah 7 tahun, mereka mencoba meningkatkan keterampilan berbicara, mengembangkan kemampuan menggeneralisasi, menganalisis dan mencari hubungan sebab-akibat. Selama periode ini mereka beralih ke abstraksi.
Teka-teki
Mereka harus sesuai usia. Pada saat yang sama, anak membayangkan objek atau fenomena apa yang disebutkan dalam tugas tersebut. Penekanan utamanya adalah pada pemikiran imajinatif - dalam bentuk teka-teki, anak-anak biasanya mengungkapkan “segi” baru dari benda-benda di sekitar mereka.
Pendekatan ini memungkinkan kita mengevaluasi segala sesuatu yang terjadi dalam berbagai segi. Interval paling efektif untuk latihan tersebut adalah 2 hingga 5 tahun.Ada banyak set seperti itu yang dipajang di toko anak mana pun. Sekali lagi, mereka memilih berdasarkan usia.
Untuk anak-anak, lebih baik memilih satu set angka besar (kubus atau bola yang sama). Mereka tidak mengandung unsur-unsur yang dapat ditelan oleh anak-anak secara tidak sengaja. Dengan merakit struktur sederhana darinya (ular, rumah, dll.), Anda mengaktifkan peralatan logis - bayi mengingat ciri-cirinya dan mencoba membuatnya kembali. 
Bagi mereka yang lebih tua, tersedia modul tipe Lego prefabrikasi. Di sini Anda harus bekerja sesuai instruksi, menghubungkan bagian-bagian dengan gambar. Bantuan orang tua akan sangat membantu. Kumpulan seperti itu memiliki keunggulan lain - node dapat digabungkan. Misalnya, merakit rumah lain atau mobil lain dari “balok”. Ini hanya akan bermanfaat, mengembangkan pemikiran Anda.
Lebih sulit lagi bagi anak-anak sekolah yang lebih muda - tidak mudah untuk melepaskan anak-anak modern dari gadget, dan mereka tidak akan tertarik pada kubus yang dangkal. Di sinilah peran orang tua. Di toko Anda dapat melihat perlengkapan untuk merakit model pesawat terbang atau kapal laut. Jika Anda membeli satu set kompleksitas awal dengan sejumlah kecil bagian, Anda tidak hanya dapat menarik minat anak, tetapi juga menghabiskan lebih banyak waktu bersamanya - tanpa bantuan ayahnya, dia tidak mungkin segera merakit apa yang ada di gambar.
permainan
Permainan dengan bentuk geometris cocok untuk anak-anak. Tawarkan untuk mencari yang tambahan atau kumpulkan yang serupa. Pada saat yang sama, tanyakan perbedaannya.
Tahukah kamu? Kami mulai memecahkan kubus Rubik dengan kecepatan segera setelah muncul. Rekor saat ini dipegang oleh Colin Barnes (5,25 detik). Tetapi Pereira Campanha dari Brasil, dengan hasil 25,14 detik, hampir tidak kalah dengan dia dalam hal keterampilan - dia mengumpulkan sosok itu... dengan kakinya!
Asosiasi juga berperan di sini - saat menunjukkan sebuah patung, Anda dapat menanyakan seperti apa bentuknya. Untuk imajinasi spasial, mereka dilipat menjadi struktur sederhana seperti rumah.
Permainan pidato juga penting, terutama yang berfokus pada perbedaan: “di musim semi hangat, dan di musim dingin…”. Jika tahap ini sudah selesai, mereka menyebutkan nama benda-benda tersebut dan meminta mereka menyebutkan kelompok mana yang termasuk. 
Anak-anak yang lebih besar dapat diperlihatkan dasar-dasar bermain catur atau catur. Dengan menjelaskan pergerakan angka-angka tersebut, Anda seolah memprovokasi anak untuk mencoba berbagai pilihan. “tac toe” sederhana juga tidak boleh dilupakan.
Teka-teki
“ABC” yang logis seperti itu meletakkan dasar pemikiran. Elemennya dibuat besar dan aman untuk anak-anak.
Jenis yang populer adalah cetakan yang disambung jika polanya sesuai dengan warna atau huruf yang diinginkan. Misalnya, ada seekor kucing hitam di atasnya
Benar, lebih baik menunda area monokromatik yang kompleks seperti gambar langit - jika tidak memungkinkan untuk segera menyusunnya, anak mungkin kehilangan minat atau kehilangan kepercayaan pada kemampuannya.
Kami belajar bagaimana “mengembangkan” keterampilan logika kami dan apa yang diperlukan untuk melakukannya. Seperti yang Anda lihat, ini cukup sederhana untuk orang dewasa dan anak-anak. Semoga sukses dalam pelatihan Anda!
Halo, para pembaca yang budiman!
Jadi, saya masih belum mendapat pertanyaan apa pun tentang yang sebelumnya. Meskipun pertanyaan-pertanyaan tersebut menunjukkan bahwa topik tersebut telah menyentuh seseorang, dan dia ingin mengklarifikasi sesuatu untuk dirinya sendiri.
Saya rasa akan ada banyak pertanyaan tentang topik hari ini. Saya akan dengan senang hati menjawabnya.
Seberapa sering kita kurang mampu mengungkapkan pikiran secara logis, apalagi jika hasil presentasi tersebut penting bagi kita. Pada saat inilah kita diliputi oleh emosi, dan ketidakmampuan kita untuk berdebat hanya menyebabkan nafsu meningkat, berubah menjadi nada tinggi. Namun karena hal ini tidak membuahkan hasil, hinaan sering kali muncul, yang kemudian berubah menjadi ancaman atau bahkan perkelahian.
Saling pengertian tidak pernah terwujud. Dan penyebabnya adalah ketidakmampuan untuk secara kompeten mengkonstruksi pemikiran dan melakukan diskusi.
Saya rasa banyak orang yang familiar dengan situasi yang dijelaskan. Hampir setiap hari kita bisa mengamati hal serupa dalam kehidupan, bahkan lebih sering lagi dari layar televisi.
Perselisihan yang hanya mengandung sedikit logika, tetapi banyak emosi dan agresivitas.
Dipercaya bahwa 70% konflik muncul selama komunikasi. Bagaimana kita bisa berkomunikasi dengan benar jika kompetensi emosional kita tidak berkembang (yang saya tulis), dan tidak ada yang mengajari kita logika pernyataan dan kemampuan berpikir logis.
Perkembangan logika dan pemikiran
Apa yang biasanya ditekankan dalam mengembangkan pemikiran?
Penekanan utama dialihkan ke pengembangan pemikiran kreatif. Menyelesaikan masalah secara kreatif, mencari solusi baru, dan menghasilkan ide tentu membutuhkan pemikiran yang tidak konvensional.
Dan sebagian besar literatur dikhususkan untuk perkembangan ini.
Berpikir out of the box adalah hal yang modis. Benar, terkadang ketidakkonvensionalan ini menjadi terlalu mengejutkan dan, untuk menarik perhatian, logika dasar diabaikan.
Melemparkan seember cat ke atas kanvas dan menyebutnya sebagai karya seni mungkin benar, tetapi Anda harus mendefinisikan apa itu seni.
Tidak ada gunanya berdebat tentang hal ini sampai definisi dan konsep diperkenalkan, yang sebenarnya merupakan fungsi logika.
Meski banyak orang mengira Logika adalah kemampuan memecahkan teka-teki logika. Pertama, logika adalah ilmu berpikir yang benar . Konsisten, konsisten, dibenarkan.
Kami setuju bahwa kami hilang berpikir logis . Namun dalam hidup, inilah yang paling sering dibutuhkan. Anda tidak harus terlalu sering membuat penemuan dan menghasilkan ide, tetapi Anda harus berkomunikasi, meyakinkan, membuktikan, dan berpikir setiap hari.
Ada orang yang sulit dimengerti - tidak ada logika dalam penalarannya. Dan sayangnya, jumlahnya semakin banyak. Dengarkan saja acara bincang-bincang apa pun.
Jadi hari ini kita akan membicarakannya pengembangan pemikiran logis dan tentang Logika , sebagai ilmu dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Mungkinkah bernalar secara logis tanpa mengetahui dasar-dasar logika??
Ya, bisa, karena Anda bisa berbicara dan menulis dengan sopan tanpa mengetahui tata bahasa. Namun dengan mempelajari logika, kita meningkatkan tingkat pemikiran kita. Kita belajar mengungkapkan pikiran kita dengan lebih jelas dan konsisten.
Kenapa kita perlu ini?
Kita sudah terbiasa dengan hasil praktis dari usaha kita, namun mempelajari logika membutuhkan usaha. Oleh karena itu, saya akan membahas masalah ini lebih detail.
Meskipun, seperti yang biasa terjadi, - ya, pembaca berpikir - judulnya "Perkembangan Berpikir Logis", sekarang saya akan mampir selama 20 detik (omong-omong, pengunjung seperti itu lebih dari 60%), saya akan lihat daftar tindakan dengan 10 poin, dan saya akan mulai berpikir logis.
Dan seluruh Internet dipenuhi dengan algoritma motivasi yang terdiri dari 7-10 langkah. Tetapi setelah melalui satu metode dan metode lainnya secara dangkal, seseorang menjadi kecewa - bagaimana ini bisa terjadi, tapi di mana perubahan besar itu yang dijanjikan. Taman kanak-kanak, singkatnya...
Sayangnya, hal ini tidak berhasil, motivasi paling banter hilang dalam waktu satu jam, dan diperlukan dorongan motivasi lainnya. Motif untuk melakukan sesuatu harus stabil, dianggap sebagai suatu kebutuhan, dan bukan sekadar pemuasan rasa ingin tahu. Diperlukan vektor emosional , untuk membuatnya “lebih sederhana”.
Oleh karena itu, sebagai permulaan saya akan memberikan beberapa keuntungan mempelajari logika:
1. Logika mengajarkan Anda untuk berpikir jernih dan mengungkapkan pikiran dengan jernih. Ucapan tidak koheren, ketika seseorang tidak dapat menghubungkan dua kata pun, adalah hal biasa.
2. Mengembangkan kemampuan untuk membujuk dan mempertahankan sudut pandang seseorang. Diperlukan pidato yang meyakinkan dan terstruktur secara logis.
3. Pembelajaran logika mengembangkan kebiasaan menganalisis penilaian diri sendiri dan penilaian orang lain. Dan juga menemukan kesalahan di dalamnya dan melawan hasutan. Lagi pula, seringkali tidak ada yang perlu diperdebatkan selain “dia sendiri bodoh”.
4. Logika mengajarkan Anda untuk berdebat. Dan janganlah kamu membawa perselisihan itu kepada pertengkaran dan perkelahian. Membantu menemukan kompromi dan menyangkal alasan yang salah.
5. Logika secara umum mengembangkan kemampuan berpikir. Miliki pemikiran Anda sendiri, dan bukan pemikiran yang dipaksakan oleh sumber eksternal.
Saya rasa ini pun cukup untuk membaca artikel sampai akhir. Bagaimana jika ada sesuatu yang berguna?
Meskipun, seperti yang dikatakan Bertrand Russell, “ Banyak orang lebih memilih mati daripada berpikir. Dan mereka mati bahkan sebelum memulai ».
Saya pikir ini tidak berlaku untuk pembaca saya.
Sedikit sejarah kajian logika
Sebelum revolusi 1917, logika dipelajari di gimnasium. Namun setelah revolusi, logika dinyatakan sebagai mata pelajaran borjuis dan dikeluarkan dari kurikulum sekolah.
Komite Sentral Partai Komunis Seluruh Serikat Bolshevik, dalam resolusinya “Tentang pengajaran logika dan psikologi di sekolah menengah” tanggal 3 Desember 1946, menganggap perlu untuk memperkenalkan, mulai tahun ajaran 1947/48, pengajaran mata pelajaran ini di semua sekolah di Uni Soviet.
Ada buku teks logika yang terkenal karya Vinogradov pada tahun 1954.
Namun pada tahun 1956, pengajaran logika di sekolah menengah atas dihapuskan. Seperti ini….
Sekarang Logika hanya dipelajari di universitas-universitas tertentu.
Dan sedikit lagi tentang hal yang menyedihkan.
Kajian logika formal tidak selalu memberikan kontribusi terhadap perkembangan pemikiran. Anda dapat mempelajari operasi logika, bekerja dengan penilaian, dll., tetapi tidak semua orang berhasil menerapkannya dalam kehidupan. Siswa logika tidak tahu bagaimana melakukan ini.
Masalah dengan sebagian besar buku teks logika ada pada contoh abstrak: semua nyamuk adalah serangga, jika musim gugur tiba, daun berguguran, dll. Logis, ya logis, tetapi beberapa contoh di luar kehidupan nyata, sehingga sulit untuk beralih ke situasi nyata.
Lebih sulit lagi menggunakan hukum-hukum logika atau bagaimana menerapkan semantik bahasa logika predikat. Keinginan seperti apa yang perlu Anda miliki untuk menghadapi semua ini?
Bagaimana cara mengembangkan kemampuan berpikir logis?
Tentu saja bukan dengan memecahkan teka-teki logika dan teka-teki silang. Hasil maksimal yang bisa Anda peroleh dari kelas-kelas ini adalah meningkatkan kemampuan Anda dalam memecahkan teka-teki, tidak lebih. Dan meskipun hal ini tentu bermanfaat bagi otak, tujuannya tetap untuk mempelajari cara menyusun pikiran Anda dengan benar, dan jenis latihannya harus berbeda.
Pertama-tama, mereka yang dekat dengan situasi ketika kebutuhan seperti itu muncul: untuk membuktikan, meyakinkan, berdiskusi, dll.
Dalam kondisi nyata seseorang dapat memperoleh pengalaman, dan bukan dengan mempelajari hukum-hukum logika teoritis. Yang perlu Anda pelajari adalah bagaimana menerapkan teori dalam praktik.
Dan untuk melakukan ini, pertama-tama Anda perlu mencari tahu sendiri kapan kebutuhan akan pemikiran logis muncul. Saya menyebutkan lima situasi seperti itu di atas, tetapi masih banyak lagi.
Untuk memahami secara umum apa yang dipelajari Logika, mari kita pertimbangkan bagian utamanya:
1. Konsep.
2. Definisi.
3. Penilaian.
4. Hukum dasar logika. Hukum identitas. Hukum kontradiksi. Hukum kelompok menengah yang dikecualikan. Hukum alasan yang cukup.
5. Penalaran induktif
6. Penalaran deduktif.
7. Analogi, hipotesis, bukti.
Mari tambahkan teknik dasar berpikir logis - perbandingan, analisis dan sintesis, abstraksi dan generalisasi. Itu semua bagiannya.
Pendekatan pelatihan
Permasalahannya adalah bagaimana menerjemahkan pengetahuan logika formal ke dalam logika praktis.
Saya akan menyarankan satu pendekatan yang mungkin menarik bagi Anda. Saya menyebutkan dia di buku saya ""
Pyotr Spiridonovich Agafoshin (1874-1950) adalah seorang gitaris terkenal Rusia. Dalam buku “The School of the Six-String Guitar,” dia menjelaskan salah satu prinsip dasar pelatihan:
Siswa harus belajar bermain bermain . Itu. untuk memperoleh keterampilan bermain yang diperlukan bukan pada materi pendidikan dan pelatihan kering seperti latihan dan etudes, tetapi pada materi artistik tinggi yang dipilih dengan terampil yang memupuk rasa dan membawa, bersama dengan keterampilan praktis dan teknis, kepuasan estetika.
Mengapa tidak menggunakan prinsip ini di sini juga, yaitu. memecahkan masalah mental praktis yang muncul dalam kenyataan, yang memerlukan penggunaan logika. Ini bukanlah kasus pendidikan yang diselesaikan dalam kondisi ideal, tetapi situasi kehidupan di mana ada ruang untuk kejutan dan manifestasi emosi.
Misalnya diskusi/perselisihan.
Agar berbagai diskusi, perselisihan, dan sekadar diskusi bersifat budaya secara logis, penting bagi para peserta untuk sama-sama memahami makna sebenarnya dari istilah-istilah yang terlibat dalam diskusi ini.
Misalnya, sulit bagi seseorang untuk memahami apa yang dibicarakannya jika dia tidak memberikan definisi tentang pokok pembicaraannya. Tanpa merinci konsep dan definisinya, setiap peserta percakapan/perselisihan dapat memahami konsep ini sebagai sesuatu yang berbeda (sejauh pengetahuan mereka). Tidak jelas apa sebenarnya maksud perselisihan tersebut.
Dan jika perselisihan ilmiah menyangkut konsep - ketidakterbatasan, materi, ruang, dll., maka dalam diskusi kerja lebih banyak hal yang membosankan yang muncul: misalnya, margin, strategi, pemasaran, dan dalam situasi sehari-hari jumlah hal yang dibahas jauh lebih besar.
Oleh karena itu, aturan logika pertama: istilah utama pernyataan, tesis harus didefinisikan dengan jelas, terlepas dari apakah orang lain mengetahuinya atau tidak. Keseragaman pemahaman itu penting.
Dari sini keterampilan pertama logika praktis – kemampuan untuk beroperasi dengan konsep.
Mengetahui pentingnya hal ini, Anda dapat mempelajari lebih detail bagian teoretis dari bagian logika - “ Definisi" Berikut subbagiannya (misalnya, menurut buku teks Vinogradov):
1. Isi dan ruang lingkup konsep.
2. Hubungan antara isi dan ruang lingkup konsep.
3. Batasan dan generalisasi konsep.
4. Konsep umum dan khusus.
5. Kelas konsep utama.
6. Hubungan antar konsep.
7. Hakikat pengertian konsep.
8. Aturan penentuan.
9. Penentuan genetik.
10. Definisi nominal.
11. Arti definisi.
12. Teknik yang menggantikan definisi.
13. Hakikat pembagian konsep.
14. Aturan pembagian.
15. Pembagian dikotomis.
16. Teknik mirip pembagian.
17. Klasifikasi.
Dengan mempelajari permasalahan ini secara teoritis, Anda sudah dapat membayangkan bagaimana ilmu tersebut dapat diterapkan dalam praktik.
Keterampilan penting lainnya adalah kemampuan bertanya.. Seperti yang saya katakan sebelumnya, pemikiran kita terdiri dari pertanyaan dan pencarian jawaban atas pertanyaan tersebut.
Namun untuk mengajukan pertanyaan dan menjawabnya dengan benar, Anda perlu mengetahui apa itu pertanyaan yang diajukan dengan benar. Ini sudah masuk dalam wilayah Logika.
Setiap pertanyaan ada premis pertanyaan, yaitu informasi tentang objek yang menimbulkan pertanyaan.
Misalnya: pertanyaan - apakah Anda menyukai artikel tentang manfaat saya?
Pertanyaannya mengasumsikan keberadaan blog dan artikel yang diposting di dalamnya, serta penulisnya. Itu. premis.
Apa pertanyaan yang diajukan dengan benar??
Pertama, penting untuk memiliki jumlah informasi yang diperlukan dan kemampuan untuk menggunakan informasi tersebut.
Penting juga untuk memeriksa semua premis pertanyaan - premis tersebut harus benar, jika setidaknya satu premis salah, maka pertanyaannya salah.
Misalnya, jika hanya ada satu artikel di blog, dan pertanyaannya adalah tentang “artikel”. Premis tersebut tidak benar, oleh karena itu pertanyaannya salah.
Secara umum, suatu pertanyaan dikatakan benar jika, pada prinsipnya, ada jawabannya.
Lagipula, ada juga ini: “ Orang bodoh dapat mengajukan pertanyaan yang bahkan seratus orang bijak pun tidak dapat menemukan jawabannya.».
Mengetahui bahwa pertanyaan tersebut harus memenuhi aturan logika formal, kita mempelajari bagian Logika ini dengan lebih cermat.
Mari kita pertimbangkan bentuk logis lainnya - pemikiran .
Penalaran adalah aktivitas mental (yaitu pemikiran kita) ketika interaksi penilaian individu dan atas dasar itu muncullah penilaian-penilaian baru. Seluruh proses ini masuk akal.
Kita dapat berbicara tentang struktur penalaran: yaitu. Beberapa penilaian kita ketahui, yang lainnya tidak. Mereka terhubung dengan operasi logis.
Ada beberapa jenis penalaran. Jika dari penilaian yang diketahui (disebut premis ) keputusan yang sebelumnya tidak diketahui keluar ( kesimpulan ), maka ini disebut kesimpulan e.
Diketahui penalaran deduktif dan penalaran induktif.
Anda juga dapat mengetahui apa yang menjadi dasar penalaran hukum logis dari buku teks logika.
Namun lebih baik melakukan ini setelah dengan jelas, dalam situasi nyata, menyoroti alasannya dan mencoba memahami bagaimana hal itu dikonstruksikan sekarang, tanpa pengetahuan logika formal. Kemudian beralih ke buku teks.
Jadi urutannya seperti ini:
1. Mari berkenalan dengan bagian utama Logika.
Untuk melakukan ini, Anda memerlukan keterampilan membaca literatur bisnis yang kompleks, yang saya jelaskan dalam buku "", khususnya membaca sinoptik dan teknik membaca literatur bisnis.
Hasil: gambaran umum logika formal.
2. Area penggunaan. Anda sudah mengetahui bidang-bidang di mana logika akan berguna. Kami mendefinisikannya di atas, secara umum.
Hal berikutnya yang dapat Anda lakukan adalah secara bertahap memperkenalkan bentuk-bentuk logis ke dalam situasi ini, yaitu. praktis menggunakan elemen individu dari teori Logika.
Untuk memulainya, Anda harus memilih situasi yang tidak terlalu penting bagi Anda - karena Anda belum memiliki pengalaman. Kami belajar dari situasi sederhana sehari-hari di mana kegagalan tidak akan memengaruhi Anda secara pribadi. Secara bertahap kami meningkatkan kompleksitas situasi.
Ada banyak peluang seperti itu dalam hidup - mulai dari toko, diakhiri dengan mengunjungi institusi pemerintah.
Ada gunanya jika kita memperhatikan trik-trik logis yang muncul di sepanjang jalan. Misalnya, mengiklankan “Hari ini - secara kredit, besok - secara tunai”. Ketidakpastian logis perlu dihilangkan: hari ini adalah kapan, dan besok adalah kapan? Cari tahu dari pengiklan mengapa hukum logika dilanggar. Dan masih banyak lagi contohnya.
3. Kami memperkenalkan bentuk logika secara bertahap, langkah demi langkah, elemen demi elemen.
Tugas: menganalisis bentuk logika individu dan mencoba menggunakannya dalam praktik.
Pertama kami memperkenalkan definisi dan konsep. Itu. Saat memulai diskusi apa pun, kami mendefinisikan konsep yang terlibat di dalamnya. Untuk melakukan ini, kita mempelajari dengan cermat bagian teoritis logika – Definisi dan Konsep.
Dalam komunikasi apapun, usahakan mencari bahan pembicaraan, merumuskan definisi dan mencoba menerapkan ilmu yang didapat.
Kemudian - rumusan pertanyaan. Mari kita coba mengajukan pertanyaan yang tepat.
Kemudian kami mencoba bernalar. Kami mempelajari teori penalaran. Dan seterusnya, kami menyertakan elemen logika lainnya.
Sampai batas tertentu, kita dapat mengatakan bahwa pendekatan ini menggunakan teknik berpikir logis analisis dan sintesis, abstraksi dan generalisasi.
Dengan menggunakan analisis kami telah mengidentifikasi masing-masing bagian Logika. Dipelajari dan diterapkan.
Abstraksi membantu kami menghilangkan fitur-fitur sekunder dan tidak penting dari bentuk-bentuk logis. Dengan menggunakan sintesis dan generalisasi – menggabungkan bagian-bagian individu menjadi satu. Dan sekarang kita dapat menggunakan semua elemen logis dalam komunikasi kita.
Beginilah, secara bertahap berpindah dari yang sederhana ke yang kompleks, Logika akan mengambil tempat penting dalam pemikiran Anda.
Pada saat yang sama, kami mempelajari tidak hanya literatur teoretis, tetapi juga literatur populer tentang Logika.
Hal utama adalah memulai.
Tidak perlu menjadi ahli matematika hebat yang logika matematikanya diutamakan. Tingkat berpikir logis yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari sudah cukup.
Anda dapat berbicara tanpa henti tentang logika, tetapi Anda tidak dapat membahas semuanya dalam satu artikel.
Oleh karena itu, saya akan menawarkan Anda daftar literatur untuk dipelajari, tetapi ini bukanlah subjek yang mudah.
Lebih baik mempelajari teori dari buku teks, dan dari buku teks lama. Namun, generasi sebelumnya memiliki penguasaan Logika yang lebih baik. Jadi daftarnya bisa seperti ini:
1.V.G. Chelpanov. Buku teks logika. 1915
2. V.F. Asmus. Logika. 1947
3. S.N.Vinogradov, A.F. Kuzmin. Logika. Buku teks untuk sekolah menengah. 1954
4. A.D.Getmanova. Buku teks logika. 1995
5. D.A Gusev. Kursus singkat logika. Seni berpikir yang benar. 2003
6.V.I. Kirillov, A.A. Starchenko. Logika. 2008
7.AL. Nikiforov. Buku tentang logika. 1998
8. D. Halpern. Psikologi berpikir kritis. 2000 gram
Dan buku-buku bermanfaat lainnya:
9. A.I. Kesalahan logis. Bagaimana mereka mengganggu pemikiran yang benar. 1958
10. Yu.A.Petrov. ABC pemikiran logis. 1991
11. A.A. Ivin. Seni berpikir dengan benar. 1986
Anda bisa berkenalan dengan buku karya M. Cohen, E. Nagel. Pengantar Logika dan Metode Ilmiah. 2010 (656 halaman). Untuk waktu yang lama, buku ini menjadi buku teks utama bagi universitas-universitas di Amerika Serikat.
Anda dapat belajar dan Aristoteles- pendiri logika formal. Miliknya Organon.
Organon (instrumen, metode) adalah nama tradisional karya filosofis Aristoteles tentang logika.
Organon meliputi:
1. Kategori.
2. Tentang interpretasi.
3. Analisis pertama.
4. Analisis kedua.
5. Topeka.
6. Sanggahan yang canggih.
Aristoteles menyebut logika " Analisis", dan dalam risalah "The Analyst" (Pertama dan Kedua), ia menguraikan ajaran utamanya: tentang inferensi dan tentang pembuktian.
Saya rasa ini sudah cukup. Lain kali kita akan terus melihat pendekatan lain untuk mengembangkan pemikiran.
Saya menantikan komentar dan pertanyaan Anda.
Jika Anda menyukai artikel ini, silakan klik tombol sosial. Terima kasih!
Hormat kami, Nikolay Medvedev.
6 komentar pada postingan “Pembentukan pemikiran logis”
Terima kasih Lana atas komentar Anda!
Mengapa logika dikeluarkan dari kurikulum sekolah?
Versi resminya adalah perjuangan melawan kelebihan beban anak sekolah. Pada masa ini banyak terjadi perubahan pada sistem pendidikan, buku teks ditulis ulang, sistem manajemen diubah, dan lain-lain.
Meskipun logika diperkenalkan pada tahun 1948, tingkat pengajarannya adalah ? Biasanya, yang mengajar bukanlah guru yang terlatih secara khusus, tetapi lebih sering guru sastra.
Sekarang pun sama – mengajarkan dasar-dasar agama dipertanyakan – siapa yang akan mengajarkan disiplin ini.
Sayangnya, kemampuan berpikir logis tidak diwariskan. Pada tataran logika sehari-hari, kita belajar dari contoh-contoh kehidupan.
Tapi ini tidak cukup. Selain itu, berpikir logis tidak hanya pengetahuan tentang bentuk-bentuk logis, tetapi juga pandangan umum. Tanpanya, tidak akan ada yang bisa dihubungkan secara logis.
Terima kasih Konstantin atas kelanjutan artikelnya yang luar biasa!
Dalam salah satu artikel saya, saya menyebutkan 10 masalah pendekatan sistematis terhadap studi suatu subjek, jadi saya sepenuhnya setuju dengan Anda tentang teknologi untuk menciptakan opini Anda tentang subjek yang Anda jelaskan.
Saya juga lebih menyukai edisi sebelumnya, dan saya biasanya membaca pencipta ide dan ajaran, dan bukan interpretasi dan “mengunyah” mereka selanjutnya.
Pada artikel selanjutnya saya akan memberikan tips praktis dalam menggunakan bentuk logika. Mari kita bicara tentang pemikiran kritis, terutama yang penting untuk saat ini.
Saya sudah melihat bahwa artikel ini terlalu panjang, jadi saya akan menggunakan format 3.000 karakter sebagai dasar (yang ini memiliki 17.000 karakter).
Saya juga akan menambahkan beberapa publikasi lama tentang organisasi buruh, dan sebelum mereka mengetahui cara berorganisasi:
1. G.F. Popov. Teknik kerja pribadi.
2. AK. Gastev. Bagaimana bekerja. 1972
3. sore Kerzhentsev. Prinsip-prinsip organisasi. 1968
4.MA. Shtremel. Insinyur di laboratorium. Organisasi buruh
Ciri-ciri luar biasa dari pendidikan Rusia: menanyakan apa yang tidak diajarkan. Pada Ujian Negara Terpadu dalam bahasa Rusia, bahkan koherensi logis dari teks tersebut termasuk dalam kriteria esai, siapa lagi yang akan mengajarkan hal ini kepada lulusannya. Hanya seorang guru yang berbakat yang akan menggabungkan pengajaran yang sangat dangkal antara mata pelajaran dan logikanya. Oleh karena itu, anak-anak, kecuali berteriak-teriak, tidak ada yang bisa dipelajari dari orang dewasa, dan terkadang memalukan untuk menonton acara dengan agenda diskusi.
Dan sekarang pertanyaannya: “Mengapa studi logika dan psikologi dikeluarkan dari sekolah dan tidak diajarkan di beberapa universitas? Berapa banyak hinaan yang harus Anda terima karena kesalahpahaman lawan bicara Anda untuk memperoleh keterampilan berpikir logis, atau memang begitu? diberikan secara alami dan diwariskan?” Terima kasih atas materi Anda, ini sangat penting.
Di manakah logika jika tidak mengajarkan Logika?
Setelah pergantian rezim Tsar, penghapusan Logika kemungkinan besar didiktekan sebagai penggantinya dengan kode pembangun komunisme, dan ini meremehkan pentingnya Logika dalam kehidupan sehari-hari. Kini, ketidakhadiran pendidikan tersebut merupakan akibat dari reformasi pendidikan yang tidak dipikirkan matang-matang di bawah pengaruh Barat.
Membaca Aristoteles tidak hanya menyenangkan, tetapi buku kuno apa pun, yang di dalamnya tidak ada makna ganda, kerumitan bicara yang tidak perlu, dan semuanya disajikan dengan sederhana dan jelas. Tidak ada bahasa yang lebih ajaib dan bermakna di dunia ini selain bahasa Rusia, yang sebenarnya merupakan asal muasal bahasa lain, yang mudah dilihat pada contoh bahasa Inggris jika Anda memperhatikan kata-katanya. Kemudahan membaca literatur kuno juga berbicara tentang pemahaman penuh penulis tentang apa yang dia tulis, berbeda dengan buku-buku modern dan terutama buku teks (segala sesuatu yang ditulis oleh penulis blog ini, Medvedev, tidak berlaku di sini), diisi dengan kompleksitas yang sama sekali tidak perlu. presentasi, berasal dari pemahaman subjek yang tidak memadai. Dan sekarang ambil kata Rusia “rumit”, apa artinya? Sulit = salah. Dan sebaliknya, “sederhana, seperti segala sesuatu yang cerdik”. Saat belajar di sekolah pada tahun 60-70an, saya sangat tidak suka menulis esai, meskipun semuanya baik-baik saja dengan bahasa Rusia. Dan begitu saya mengambil buku pelajaran lama dari ibu saya, seorang guru bahasa Rusia, sebelum dan sesudah perang, saya kagum melihat betapa buku-buku itu jauh lebih baik daripada buku kita - semuanya dijelaskan di dalamnya dengan begitu sederhana dan jelas. Buku-buku teks ini merupakan anugerah bagi saya; menulis esai dengan menggunakan buku-buku tersebut sungguh menyenangkan. Dan dalam hal-hal yang saya pelajari, prevalensi formalisasi yang meluas dibandingkan kesederhanaan dan kejelasan presentasi dimulai. Mengapa kita memerlukan formalisasi, khususnya bagi anak-anak? Di rumah, kami berbicara kepada mereka bukan dalam bahasa formal, tetapi dalam bahasa sederhana. Dan ingat apa yang digunakan Lenin dalam pidatonya. Ia berbicara kepada masyarakat dalam bahasa yang dapat dimengerti dan diakses oleh masyarakat awam, meskipun pada saat itu teori Marxisme-Leninisme dianggap sangat kompleks dan hanya sedikit yang dapat memahaminya. Ngomong-ngomong, di perpustakaan, tempat saya menjadi pengunjung tetap mingguan, entah bagaimana saya menemukan artikel Lenin tentang organisasi buruh yang benar. Tidak ada cara lain untuk menyebutnya jenius; saya masih menyesal tidak menulis ulang saat itu.
Saya melihat nilai logika yang paling penting adalah kemampuan untuk menciptakan opini Anda sendiri tentang masalah apa pun, dan tidak menggunakan mental “permen karet” orang lain. Dan saya memahami sifat utama logika sebagai rangkaian pemikiran untuk mencapai hasil tertentu, di mana setiap pemikiran berikutnya mengikuti pemikiran sebelumnya. Itu. Logika adalah struktur yang dengannya kita mengatur pikiran kita untuk mencapai tujuan tertentu.
Misalnya, saya perlu menciptakan opini saya tentang suatu objek, fenomena atau situasi. Saya mulai mengumpulkan informasi, lalu saya pisahkan faktanya, informasi objektif dari subjektif. Saya menganggap pokok bahasan kajian dalam perkembangannya, evolusinya, penentuan pola dan kecenderungan perkembangannya. Dan berdasarkan faktor obyektif ini, saya membentuk opini saya. Jika pendapat saya berbeda dengan pendapat orang lain, maka saya akan mencoba menentukan pendapat orang lain itu berdasarkan apa, premis, fakta, atau hal-hal subjektif apa.
Ciri utama logika inilah - rangkaian pemikiran - yang digunakan Socrates yang terkenal dalam perselisihan dan keyakinannya, ketika, mulai dari beberapa fakta yang tak terbantahkan yang diakui oleh kedua belah pihak, ia memulai pergerakan yang konsisten dari satu pernyataan yang tak terbantahkan ke pernyataan lainnya, yang pada akhirnya sampai pada kesimpulan. pada lawannya dengan keyakinan bahwa seseoranglah yang benar.
Saat ini saya juga menggunakan logika, yaitu dengan menunjukkan kepada pegawai bank tersebut ketidaksesuaian antara pernyataan pelayanan yang baik dan keadaan sebenarnya, meyakinkan dia akan perlunya mengambil tindakan yang tepat.
Terima kasih, Nikolay, untuk topik yang bagus dan relevan, dan, seperti biasa, artikel yang menarik!