Tiga perjalanan Ilya dibaca online. Teks puitis dari epik “Tiga Kereta Kecil Ilya”

Tiga perjalanan Ilya Muromets

Baik dari kota Murom,

Dari desa itu dan Karachaev

Ini adalah perjalanan yang heroik di sini.

Cossack Tua dan Ilya Muromets,

Apakah dia menunggang kudanya yang bagus?

Dan apakah dia mengendarai pelana palsu.

Dan dia berjalan dan berjalan dan menjadi orang yang baik,

Dari masa mudanya ia berjalan hingga usia tua.

Orang baik sedang berkendara di lapangan terbuka,

Dan orang baik itu melihat kerikil Latyr,

Dan dari kerikil itu ada tiga anak tangga,

Dan di atas batu itu tertulis:

“Jika kamu mengambil jalan pertama, kamu akan terbunuh,

Ambil jalan ketiga dan kamu akan kaya.”

Orang tua itu berdiri dan terheran-heran,

Mereka menggelengkan kepala dan berkata:

“Sudah berapa tahun saya berjalan dan berkendara di lapangan terbuka,

Dan saya belum pernah melihat keajaiban seperti itu.

Tapi apa yang akan saya lakukan di jalan kecil itu, dan di mana saya bisa kaya?

Saya tidak punya istri muda,

Dan seorang istri muda dan keluarga tercinta,

Tidak ada yang memegang dan mewarnai gaun.

Tapi kenapa aku harus menempuh jalan itu, dimana aku harus menikah?

Lagipula, seluruh masa mudaku telah hilang sekarang.

Bagaimana cara mengambil seorang gadis muda - tetapi itu adalah kepentingan orang lain,

Bagaimana saya bisa mengambil yang lama - berbaring saja di atas kompor,

Berbaringlah di atas kompor dan beri dia makan jeli.

Apakah saya akan pergi, teman baik?

Dan di jalan kecil di mana Anda akan dibunuh?

Dan saya, orang baik, pernah hidup di dunia ini,

Dan orang baik itu berjalan-jalan di lapangan terbuka.”

Bukan orang baik yang pergi ke jalan di mana dia dibunuh,

Baru saja melihat orang baik itu setelah duduk,

Bagaimana mereka tidak melihat kebaikan pemuda itu setelah melakukan perjalanan;

Ada asap di lapangan terbuka,

Kureva berdiri di sana dan debu beterbangan dalam satu kolom.

Orang baik itu melompat dari gunung ke gunung,

Orang baik itu melompat dari bukit ke bukit,

Bagaimanapun, Anda membiarkan sungai dan danau mengalir di antara kedua kaki Anda,

Dia adalah birunya laut, kamu berlari kencang.

Orang baik itu baru saja melewati Korela terkutuk itu,

Orang baik tidak mencapai India yang kaya,

Dan orang baik itu berlari ke dalam lumpur ke Smolensky,

Di manakah empat puluh ribu perampok berdiri?

Dan malam itu, pisang raja.

Dan para perampok itu melihat orang baik itu,

Cossack Ilya Muromets Tua.

Kepala perampok besar itu berteriak:

“Dan kamu hebat, saudara-saudaraku

Dan Anda adalah orang-orang yang berani dan baik hati!

Jaga orang baik itu,

Singkirkan darinya gaun berwarna itu,

Ambillah kuda yang bagus darinya.”

Cossack tua dan Ilya Muromets lihat di sini,

Dia melihat di sini bahwa masalah telah datang,

Ya, masalah telah datang dan tidak bisa dihindari.

Orang baik akan berkata di sini, dan inilah kata-katanya:

“Dan astaga, empat puluh ribu perampok

Lagi pula, tidak peduli berapa usia Anda untuk dikalahkan dan disiksa, Anda tidak akan memiliki siapa pun untuk dikalahkan,

Tapi Anda tidak akan punya apa pun untuk diambil dari yang lama.

Orang tua itu tidak mempunyai perbendaharaan emas,

Orang tua itu tidak memiliki gaun berwarna,

Tapi yang lama bahkan tidak memiliki batu berharga.

Hanya orang tua yang mempunyai satu kuda yang bagus,

Kuda tua dan heroik mempunyai kuda yang bagus,

Dan di atas kuda yang bagus, yang tua memiliki pelana,

Ada pelana dan ada yang heroik.

Ini bukan untuk kecantikan, saudara, dan bukan untuk bass -

Demi benteng dan kepahlawanan,

Dan agar Anda bisa duduk dan menjadi orang baik,

Berjuang dan berjuang untuk orang baik di lapangan terbuka.

Tetapi lelaki tua itu juga mempunyai tali kekang berenda di atas kudanya,

Dan apakah di kekang itu atau di renda

Betapa terprogramnya untuk memakan satu kerikil dalam satu waktu,

Demi benteng dan kepahlawanan.

Dan berjalan di tengah malam yang gelap,

Dan Anda dapat melihatnya dari jarak lima belas mil;

Tutupnya dan empat puluh ponnya berdesir.

Ini bukan untuk kecantikan, saudara, bukan untuk bass -

Demi benteng dan kepahlawanan.”

“Yah, kamu memberi orang tua itu banyak waktu untuk menegurnya!

Mari kita mulai melakukan tugas militer, teman-teman.”

Dan di sini orang tua itu dalam kesulitan

Dan tampaknya sangat mengganggu.

Di sini lelaki tua itu melepaskan kepalanya yang kasar dan menggoyangkan topinya,

Dan dia, lelaki tua itu, mulai melambaikan helmnya.

Begitu dia melambai ke samping, jalanan ada di sini,

Dan para perampok melihat di sini, dan masalah telah datang,

Dan betapa masalah datang dan tidak bisa dihindari,

“Biarkan saja, kawan, setidaknya untuk benih.”

Dia berhasil menumpas semua kekuatan kafir

Dan dia tidak meninggalkan para perampok untuk mendapatkan benih.

Beralih ke kerikil ke Latyr,

Dan dia menandatangani tanda tangannya di kerikil itu, -

Dan mungkinkah jalan lurus itu sudah dibersihkan?

Dan lelaki tua itu berangkat ke jalan di mana dia akan menikah.

Seorang lelaki tua pergi ke lapangan terbuka,

Saya melihat di sini sebuah ruangan batu putih tua.

Seorang lelaki tua datang ke sini ke kamar batu putih,

Saya melihat seorang gadis cantik di sini,

Pembukaan lahan yang kuat itu berani,

Dan dia keluar menemui orang baik itu:

“Dan mungkin datanglah kepadaku, teman baik!”

Dan dia memukulnya dengan dahinya dan membungkuk rendah,

Dan dia mengambil orang baik dan tangan putihnya,

Dan dia memimpin orang baik itu ke dalam kamar batu putih;

Dia mendudukkan orang baik itu di meja kayu ek,

Dia mulai memperlakukan orang baik itu,

Saya mulai bertanya kepada orang baik itu:

“Katakan saja padaku, katakan padaku, teman baik!

Tanah macam apa kamu dan gerombolan macam apa kamu,

Dan kamu ayah dan ibu siapa?

Siapa lagi namamu?

Apakah mereka menghormatimu sesuai dengan tanah airmu?”

Dan inilah jawabannya yang diberikan oleh orang baik:

“Dan kenapa kamu bertanya tentang itu, apakah gadis itu cantik?

Dan sekarang aku lelah, tapi teman baik,

Tapi sekarang saya lelah dan ingin istirahat.”

Betapa seorang gadis tampan dan orang baik datang ke sini,

Dan bagaimana dia memegang tangan putihnya,

Untuk tangan putih dan cincin emas,

Bagaimana cara orang baik memimpin di sini?

Baik di kamar tidur, didekorasi dengan mewah,

Dan di sini dia membaringkan orang baik itu di tempat tidur kecil itu

menipu.

“Oh, sayang, gadis cantik!

Anda sendiri yang berbaring di tempat tidur kayu itu.”

Dan bagaimana orang baik itu meraih gadis cantik itu,

Dan dia meraih selangkangannya

Dan dia melemparkannya ke thuja di tempat tidur kecil;

Bagaimana tempat tidur kecil ini muncul,

Dan gadis cantik itu terbang ke ruang bawah tanah yang dalam itu.

Di sini Cossack tua itu berteriak dengan suara nyaring:

“Dan kamu hebat, saudara-saudaraku dan semua rekanmu

Dan teman-teman yang berani dan baik hati!

Tapi ambillah, dan dia datang.”

Membuka ruang bawah tanah yang dalam,

Melepaskan dua belas dan teman-teman yang baik,

Dan semua pahlawan yang kuat dan perkasa;

Mereka menyerang dengan dahi dan membungkuk rendah

Dan untuk orang yang berani dan baik

Dan lelaki tua itu mendatangi kerikil Latyr,

Dan orang baik menuntun kudanya

Dan apakah itu di jalan yang benar, dimana menjadi kaya.

Emas, perak, batu mulia;

Dan di sini orang baik itu merampok semua emas dan perak

Dan dia membagikan emas dan perak ini kepada orang-orang miskin di antara saudara-saudaranya;

Dan beliau membagi-bagikan emas dan perak kepada anak-anak yatim dan para tunawisma.

Dan orang baik itu menoleh ke kerikil ke Latyr,

Dan di atas kerikil itu dia menandatangani:

“Dan betapa jelasnya jalan lurus ini.”

kronik. epik. Hidup.

Epik "Tiga Perjalanan Ilya".

Perkenalan

Anda melihat gambar “Batu di Persimpangan Jalan”.

http://topreferat.znate.ru/pars_docs/refs/12/11584/11584-13_5.jpg

Dalam karya apa Anda menemukan tanda-tanda tokoh utama? ( Dalam epos).

Apa arti dari kata epik? (Epik adalah cerita rakyat Rusia tentang pahlawan yang membela tanah Rusia). Epos pertama berkembang di Kievan Rus.

Epos apa yang Anda dan saya baca di kelas 3 SD? (Dobrynya Nikitich, Dobrynya dan Ular, Penyembuhan Ilya, Ilya dan Burung Bulbul - Perampok).

Ciri khas epik apa yang Anda ketahui? ( Awal yang epik, pengulangan, bahasa kiasan - hiperbola, julukan, merdu, ritme, konten tertentu - kisah tentang tindakan heroik para pahlawan; narasi yang santai, menyeluruh, rinci).

Kualitas apa yang harus dimiliki seseorang agar bisa disebut pahlawan? ( Lawan musuh tanpa rasa takut, jadilah kuat, bijak, pertahankan tanah airmu).

Baca teks perlahan:

Seperti di kota Kyiv yang megah,

Seperti pangeran Vladimir yang penuh kasih sayang,

Ada juga bangsawan berperut buncit yang tinggal di sini,

Mereka mengatakannya melawan Ilya melawan Muromets,

Oh, kata-kata apa yang dia banggakan:

“Saya akan selamat dari Pangeran Vladimir,

Saya sendiri akan duduk di tempatnya di Kyiv,

Saya sendiri akan berada di Kyiv dan menjadi pangeran sang pangeran!”

Apa yang baru saja kamu baca? (Mulai).

Siapa yang menampilkan epos dan bagaimana caranya?

Siapakah pahlawan epos?

Mengapa orang menyukai Ilya Muromets? ( Dia menyukai kekuatan, keadilan, dan pertarungan melawan musuh. Dia mencapai prestasi demi rakyat, Tanah Air, dan melindungi pekerjaan rakyat yang damai.)

Menurut Anda apa perbedaan antara epik dan dongeng?

Perbedaan antara dongeng dan epik.

Dongeng .

1. Mereka tidak percaya pada kenyataan.

2. Komposisi seragam (konstruksi);

3.Pahlawan: manusia, pangeran, binatang

epik.

1 Mereka percaya pada kenyataan.

2. Komposisi individu;

3. Pahlawan-pahlawan.

Membaca epik “Tiga Perjalanan Ilya” dengan komentar

Buka buku teks Anda ke halaman 12.

Epik apa yang akan kita temui hari ini? ( Kita akan berkenalan dengan epik "Tiga Perjalanan Ilya")

Sebelum kita mulai mengenal epiknya, mari kita berkenalan dengan tokoh utamanya.

http://s6.drugiegoroda.ru/2/186/18646-Vastnetsov_1914.jpg

Tentang pahlawan pemberani Ilya Muromets, 15 epos Rusia bertahan hingga hari ini.

Ilya Muromets - pahlawan epik Slavia

Menurut alur beberapa epos, Ilya Muromets hingga usia 33 tahun tidak dapat menggerakkan tangan dan kakinya, namun seorang biksu menyembuhkannya. Setelah pria itu meminum air yang khusus disiapkan untuknya oleh biksu tersebut, dia merasakan kekuatan manusia super dalam dirinya dan pergi melayani sang pangeran.

Dalam gambar Ilya Muromets, orang-orang Rusia mewujudkan gagasan tentang seorang pejuang pemberani yang tidak takut membela rakyat dan tanah airnya.

Prototipe Ilya Muromets adalah orang di kehidupan nyata - orang kuat Ilya dari kota Murom, yang hidup di abad ke-12. Pria ini menjadi terkenal karena keberaniannya dalam pertempuran dan pengabdiannya kepada sang pangeran. Di masa dewasa, ia mengambil sumpah biara dan dikanonisasi pada tahun 1643.

Pekerjaan kosakata

SIE- Ini.

batu api- terbuat dari batu api.

BULAT ARMOR, BULAT - baja bermotif.

PERKIRAAN - kekayaan.

SAZHEN-2,134m (3 arshin).

tambalan- hubungi Gereja Katolik.

TUDUNG- hiasan kepala.

gagak- hitam.

GOL, GOLIDBA- ragamuffin.

LUMBUNG- gudang.

Ciri-ciri pahlawan

Mengapa Ilya Muromets memilih jalan lurus? (Pahlawan tidak menginginkan kekayaan, karena dia sudah memilikinya. Dia juga tidak membutuhkan istri muda. Ilya Muromets memutuskan untuk mencoba peruntungannya dan pergi ke kanan, di mana dia diancam akan dibunuh.)

Bagaimana dia bernalar di persimpangan jalan di batu itu? ( “Tuhan besertamu, apa itu takdir: Saya siap dan melawan takdir! Pilih saja nasib apa agar aku bisa melawannya? Saya tidak butuh istri untuk berkampanye, saya tidak butuh kekayaan. Oh, aku akan pergi, bagus sekali, aku akan pergi ke tempat orang yang terbunuh itu terlihat!”)

Ciri-ciri karakter apa yang ditunjukkan oleh hal ini? (Berani, tegas, tidak mencari celah dan solusi.)

Temukan deskripsi perampok. ( "...Perampok populer, anjing-anjing pisang raja malam, melihat dan melompat keluar. Suara mereka nyaring, Dan perisai mereka berbentuk salib, Mereka memakai helm, seperti ember Kuda dengan baju besi damask. Dan anjing utama- perampok Menekan, mengancam: " Berhenti! Dimana, orang dusun? Berdoalah sebelum kematianmu!

Mengapa kata-kata dengan sufiks digunakan dalam deskripsi perampok - onk, ichek, echek.

Apa arti yang diberikan sufiks ini? (Kecil.)

Mengapa hal ini dilakukan? (Untuk kontras dengan kekuatan Ilya Muromets).

Bagaimana Ilya Muromets digambarkan dalam pertempuran dengan para perampok? ( ...Ilya mengayunkan tongkatnya dan dengan ringan memukul pemimpinnya. Dan pemimpinnya melunak karena pukulan itu, bergoyang, jatuh, dan tidak bangun.
Dari pemanah busurnya kencang,
Dari tempat anak panah saya melemparkan anak panah
Ilya mengeluarkannya dan membiarkannya masuk
Pohon ek yang retak bersifat eksplosif.
Robek dan terbelah oleh anak panah
Kayu ek tua menjadi serpihan dan potongan kayu.
Stek dan irisan
Tersebar, mereka tertangkap
Menjadi perampok dan semuanya
Mereka menghancurkannya berturut-turut dalam semalam!...)

Dari musuh sebenarnya apa para pahlawan bisa mempertahankan tanah Rusia? ( Dari invasi Tatar - Mongol).

Mengapa epik ini disebut “Tiga Kereta”? Momen apa dalam epik tersebut yang menurut Anda paling menarik? Peristiwa sejarah apa yang tercermin dalam epik tersebut? (Baptisan Rus, upaya penjajah asing untuk mengubah orang Rusia menjadi Katolik).

Generalisasi gambar Elia. Pilih kata-kata yang berhubungan dengan Ilya. ( Berani, pengecut, rendah hati, sopan, baik hati, penyayang, berani, berani, kuat, berani, serakah, murah hati, kasar, adil).

Hasil

Kami berkenalan dengan epik "Tiga Perjalanan Ilya". Kami belajar menganalisis, membandingkan epos dan dongeng, mencari persamaan dan perbedaan; membaca epos secara sadar; menerapkan dalam pidato konsep sastra "epik", "permulaan", "pengulangan", "berlebihan", "pendongeng epik"; untuk mewujudkan besarnya tanggung jawab atas nasib rakyat, Tanah Air melalui tindakan dan tindakan para pahlawan epik.

http://www.nado5.ru/e-book/iliny-tri-poezdochki

http://download.myshared.ru/WBkpWgz9zb5NT25ds_gghw/1462441144/499642.ppt

Tentang pahlawan pemberani Ilya Muromets, 15 epos Rusia bertahan hingga hari ini.

Ilya Muromets - pahlawan epik Slavia

Dalam gambar Ilya Muromets, orang-orang Rusia mewujudkan gagasan tentang seorang pejuang pemberani yang tidak takut membela rakyat dan tanah airnya.

Epik "Tiga Perjalanan Ilya"

Ketika Ilya Muromets hendak melayani sang pangeran, di tengah jalan dia melihat sebuah batu dengan tiga tulisan. Prasasti pertama mengatakan bahwa jika Ilya pergi ke kanan - dia akan dibunuh, ke kiri - dia akan menikah, lurus - dia akan menjadi kaya.

Pahlawan tidak menginginkan kekayaan, karena dia sudah memilikinya. Ia juga tidak membutuhkan istri muda. Ilya Muromets memutuskan untuk menguji nasibnya dan pergi ke kanan, di mana dia diancam akan dibunuh. Ilya melihat sekawanan perampok yang berusaha merampok lelaki tua itu.

Dengan satu pukulan dia mengalahkan semua penjahat dan kembali ke batu untuk memperbaiki tulisan di atasnya. Kemudian Ilya pergi ke kiri, ke arah dimana istri cantiknya sudah menunggunya. Ilya melihat putri cantik itu, yang segera membawanya ke kamar tidur.

Namun, pahlawan pintar itu tidak berbaring di tempat tidur, melainkan melemparkan sang putri ke atasnya terlebih dahulu. Tempat tidur itu segera jatuh ke dalam jurang - itu adalah jebakan yang disiapkan untuk Muromets. Ilya kembali ke batu itu lagi dan memutuskan untuk mengikuti jalan di mana kekayaan yang tak terhitung menunggunya.

Hal pertama yang dilihat sang pahlawan adalah salib besar yang terbuat dari perak dan emas. Dia memikul salib yang berat di bahunya dan membawanya ke ibu kota Kyiv. Di Kyiv, Ilya Muromets membangun sebuah gereja yang indah, di kubahnya ia memasang salib ini.

Setelah itu, pahlawan kita berubah menjadi batu dan tetap selamanya di gerejanya.

Tentang epik “Tiga Perjalanan Ilya”

Membaca epik “Tiga Perjalanan Ilya”, kita melihat karakter tokoh utama: dia tidak takut akan kesulitan, dia dengan mudah melewati semua ujian yang dikirimkan takdir kepadanya. Ilya mengalahkan putri jahat yang ingin membunuhnya, dan banyak perampok yang mengejek orang.

Dia menerima Salib Emas sebagai hadiah atas eksploitasinya. Namun, sang pahlawan tidak mengejar kekayaan, jadi dia memberikan salib itu kepada gereja, di tempat yang seharusnya.

Kita melihat bahwa pahlawan Ilya Muromets tidak hanya kuat, tetapi juga licik: dia langsung merasakan bahwa sang putri sedang mempersiapkan jebakan untuknya dan mampu menghindari bahaya.

Sasaran: memperkenalkan versi prosa dari teks epik; menggeneralisasi dan memperkaya pengetahuan anak tentang epos; belajar memahami teks sejarah, menemukan analogi dengan peristiwa sejarah nyata; mengerjakan konten epik; mengajarkan membaca ekspresif, menulis cerita tentang Ilya Muromets; mengembangkan memori, ucapan, pemikiran, imajinasi.

Hasil yang direncanakan: subjek: penggunaan berbagai jenis bacaan (belajar (semantik), selektif, pencarian), kemampuan untuk secara sadar memahami dan mengevaluasi isi dan kekhususan berbagai teks, berpartisipasi dalam diskusi, memberikan dan membenarkan penilaian moral atas tindakan dari para pahlawan; meta-subjek:

- merumuskan tugas pendidikan pelajaran berdasarkan analisis materi buku teks dalam kegiatan bersama, memahaminya, merencanakan bersama guru kegiatan mempelajari topik pelajaran, mengevaluasi pekerjaan seseorang dalam pelajaran,

- analisis teks, menonjolkan gagasan utama di dalamnya,

— jawaban atas pertanyaan buku teks berdasarkan sebuah karya seni; pribadi: menumbuhkan rasa bangga terhadap tanah air, sejarahnya, masyarakatnya, terbentuknya orientasi nilai humanis dan demokratis.

Peralatan: pameran buku tentang topik pelajaran, teks epik “Tiga Perjalanan Ilya Muromets” diceritakan kembali oleh I.V. Karnaukhova.

Kemajuan pelajaran

I. Momen organisasi

II. Pemanasan pidato

- Bacalah sendiri.

Seperti di kota Kyiv yang megah,

Seperti pangeran Vladimir yang penuh kasih sayang,

Ada juga bangsawan berperut buncit yang tinggal di sini,

Mereka mengatakannya melawan Ilya melawan Muromets,

Oh, kata-kata apa yang dia banggakan:

“Saya akan selamat dari Pangeran Vladimir,

Saya sendiri akan duduk di tempatnya di Kyiv,

Saya sendiri akan berada di Kyiv dan menjadi pangeran sang pangeran!”

- Membaca dengan nada mendengung (juga: perlahan, dengan akselerasi, ekspresif).

AKU AKU AKU. Memperbarui pengetahuan

1. Pernyataan tugas pendidikan

- Menurutmu apa yang baru saja kita baca? (Ini adalah awal dari epik “Ilya Muromets dan Idolishche.”)

— Apa yang kamu pelajari dari teks ini? Bagaimana Anda memahaminya?

- Baca topik pelajaran. Tentukan tugasnya.

- Apa yang kamu ketahui tentang ini? (Jawaban anak-anak.)

Di timur, dekat perbatasan Tiongkok, seorang pria bernama Jenghis Khan muncul di antara suku-suku nomaden Mongolia. Dengan kekerasan, kekejaman, kelicikan dan kelicikan, dia menundukkan suku-suku stepa ke dalam kekuasaannya dan menciptakan dari mereka pasukan penakluk terbaik di dunia. Setelah menaklukkan banyak negara dan masyarakat, pada tahun 1237 tentara yang dipimpin oleh cucu Jenghis Khan, Batu Khan, mendekati perbatasan tanah Rusia. Batu ingin memenuhi keinginan Jenghis Khan - untuk mencapai Samudra Atlantik dan menaklukkan Eropa. Masing-masing kerajaan Rusia mencoba melawan musuh mereka sendiri, tetapi satu demi satu pasukan heroik tewas. Kota-kota yang membela secara heroik terbakar habis. Dan para penakluk melangkah lebih jauh melintasi tanah Rusia.

— Apa yang kamu ketahui tentang Gerombolan Emas?

(Guru merangkum dan melengkapi jawaban anak-anak.)

Di perbatasan timur tanah Rusia, Batu menciptakan negara kuatnya sendiri - Golden Horde. Setelah penaklukan, yang disertai dengan kehancuran besar dan korban jiwa, tujuan utama para penguasa Golden Horde adalah penjarahan penduduk yang diperbudak. Hal ini dicapai melalui tindakan brutal. Banyak kota di wilayah taklukan, yang dihancurkan oleh bangsa Mongol, mengalami kemunduran atau hilang sama sekali.

Negara dipimpin oleh para khan dari keluarga Batu. Dalam kasus-kasus penting dalam kehidupan politik, kurultai diadakan - kongres bangsawan militer-feodal yang dipimpin oleh anggota dinasti yang berkuasa. Urusan kenegaraan dipimpin oleh beklyare-bek (pangeran atas pangeran), dan masing-masing cabang dipimpin oleh wazir. Darug dikirim ke kota-kota dan daerah-daerah bawahannya, yang tugas utamanya adalah memungut pajak dan pajak. Seringkali, bersama dengan Daru Gam, para pemimpin militer - Baskak - diangkat. Struktur pemerintahan bersifat semi-militer, karena jabatan militer dan administratif pada umumnya tidak dipisahkan. Posisi paling penting ditempati oleh anggota dinasti yang berkuasa, pangeran (“oglans”), yang memiliki tanah tertentu di Golden Horde dan memimpin tentara.

Para khan dari Golden Horde merasa puas dengan harta benda mereka. Pembangunan kota-kota yang kaya dan indah dimulai di negara bagian mereka. Perdagangan cepat kembali terjadi. Perang antara banyak suku nomaden terhenti.

2. Memeriksa pekerjaan rumah

— Ilustrasi epik apa yang telah Anda persiapkan? Presentasikan di depan kelas. Bacalah secara ekspresif bagian-bagian dari epik yang sesuai dengan ilustrasinya.

IV. menit pendidikan jasmani

V. Kerjakan topik pelajaran

Membaca dan menganalisis epik versi prosa

- Hari ini kita akan berkenalan dengan versi prosa dari epik tersebut. Tapi pertama-tama jelaskan arti kata-kata lama itu.

Sazhen adalah ukuran panjang Rusia kuno, sedikit lebih dari 2 m (jarak antara ujung jari tangan terbentang ke samping).

Rentang adalah ukuran panjang Rusia kuno, sama dengan jarak antara ibu jari dan jari telunjuk.

Polushechka adalah koin tembaga seperempat sen terkecil.

(Guru membacakan teks epik “Tiga Perjalanan Ilya Muromets” yang diceritakan kembali oleh Irina Karnaukhova.)

— Kapan peristiwa yang digambarkan dalam epik itu terjadi?

—Apa saja ciri-ciri waktu itu?

—Epik itu tentang apa? Akankah judulnya membantu menjawab pertanyaan ini? (Epik tersebut menceritakan bagaimana Ilya Muromets melawan musuh. Dari judulnya Anda dapat memahami bahwa Ilya menjalani tiga pertempuran.)

— Mengapa Ilya Muromets ingin mencoba ketiga jalan tersebut?

— Bagaimana perjalanan sang pahlawan berakhir?

—Prasasti apa yang dia buat?

(Membaca kembali teks epos di buku teks oleh siswa yang membaca dengan baik.)

- Baca ekspresinya.

Orang baik, lapangan bersih, lulusan Kyiv yang mulia, kuda heroik, pasukan pemberani.

- Apa namanya? (Julukan stabil.)

- Baca definisi kata julukan di hal. 38 buku teks. Berikan contoh Anda sendiri.

- Temukan dalam teks epik bagaimana pahlawan dan objek dijelaskan. Tuliskan di hal. 14 contoh buku catatan kreatif julukan stabil yang sering ditemukan dalam epos.

- Temukan persamaan dan perbedaan antara versi puisi dan prosa dari epik tersebut.

VI. Cerminan

- Pilih awal kalimat mana saja dan lanjutkan.

Hari ini di kelas aku belajar...

Dalam pelajaran ini saya akan memuji diri saya sendiri karena...

Setelah pelajaran saya ingin...

Hari ini saya berhasil...

VII. Menyimpulkan pelajaran

— Mari kita membuat sinkronisasi tentang Ilya Muromets.

Misalnya:

Berani, kuat.

Melindungi, menyelamatkan, memberi alasan.

Pembela yang adil dari Tanah Air kita.

Pahlawan.

Perkembangan pelajaran (catatan pelajaran)

Pendidikan umum dasar

Jalur UMK L.A.Efrosinina. Bacaan sastra (1-4)

Perhatian! Administrasi situs tidak bertanggung jawab atas konten pengembangan metodologi, serta kepatuhan pengembangan dengan Standar Pendidikan Negara Federal.

Tujuan Pelajaran

Membentuk gagasan tentang Tanah Air;
menumbuhkan rasa patriotisme;
memperkenalkan karya cerita rakyat;
memberikan konsep epik sebagai salah satu genre cerita rakyat;
belajar membandingkan epos;
mengajar membaca mandiri di kelas;
mengembangkan keterampilan membaca dalam hati (untuk diri sendiri);
melatih keterampilan membaca ekspresif.

Jenis kegiatan

Memahami dan menjelaskan konsep “Tanah Air”, mengidentifikasi diri Anda dengan masyarakat dan negara Anda; membandingkan karya-karya cerita rakyat dan menunjukkan ciri-cirinya (struktur, bentuk, tujuan); membandingkan karya berdasarkan genre dan topik; membaca teks secara mandiri dalam hati; menemukan dan membaca secara mandiri nama dan gelar penulis, memberi nama karya dengan benar.

Konsep Utama

Genre, tema, epik, cerita rakyat

№	Nama panggung	Komentar metodis
1	1. Mengidentifikasi pengalaman membaca: bekerja dengan pameran buku	– Terima kasih banyak kawan yang membawakan buku-buku epos. Pertimbangkan mereka. Epos tentang pahlawan apa yang ditemukan di dalamnya? – Apakah ada epos tentang Ilya Muromets di dalamnya? Sebutkan nama mereka.
2	2. Identifikasi pengalaman pembaca: bekerja dengan teks sebuah karya	– Sekarang mari kita mengingat epik yang kita temui di pelajaran sebelumnya. Ceritakan kepada kami tentang keluarga Ilya Muromets. Ceritakan tentang pertemuan Ilya Muromets dengan Kaliki.
3	3. Memperkaya pengalaman membaca: mengerjakan karya baru	– Dan hari ini kita akan berkenalan dengan karya baru. Ini adalah epik “Tiga Perjalanan Ilya Muromets”. Mendengarkan. (Guru membaca, siswa mengikuti teks.) - Karya apa yang kamu baca? -Tentang apa epik ini? – Bagaimana Anda membayangkan Ilya Muromets? – Siapa penulis karya ini? – Apa judul epiknya? Bacalah.
4	4. Memperkaya pengalaman membaca: menyelesaikan tugas-tugas di buku teks	- Ada berapa bagian dalam epik tersebut? (3.) – Mari kita buat rencana. – Bacalah sendiri bagian pertama dari epik tersebut. - Pekerjaan kosakata. – Apa yang bisa Anda sebut sebagai bagian dari epik ini? – Baca bagian ke-2 dari epik. - Pekerjaan kosakata. – Apa yang bisa Anda sebut bagian ke-2 dari epik tersebut? – Baca bagian ke-3 dari epik. - Pekerjaan kosakata. – Apa yang bisa Anda sebut sebagai bagian terakhir dari epik?
5	5. Memperkaya pengalaman membaca: mengerjakan karya baru	– Dengarkan epik dalam bentuk puisi. (Guru membacakan bagian tersebut.) - Bandingkan kutipan dari epik "Tiga Perjalanan Ilya Muromets" dengan menceritakan kembali epik yang sama. – Ekspresi stabil apa yang ditemukan dalam bagian ini; dalam menceritakan kembali epik tersebut? Bacalah. – Pengulangan apa yang ditemukan dalam bagian ini; dalam menceritakan kembali epik tersebut? Bacalah. – Baca bagian “Perhatikan”.
6	6. Generalisasi dari apa yang telah dipelajari	– Seperti apa Ilya Muromets? Menjelaskan.
7	7. Rekomendasi kerja mandiri di rumah	- Siapkan ringkasan singkat. - Siapkan cerita tentang Ilya Muromets “Ilya Muromets - pahlawan epik.” – Selesaikan tugas di buku catatan Anda.