Karya desain dan penelitian "Dunia Nama Panggilan Sekolah". Karya penelitian tentang bahasa Rusia “Sejarah munculnya nama panggilan sekolah Presentasi dunia nama panggilan sekolah

Uzhirova Victoria

Penelitian penggunaan nama panggilan sekolah di sekolah

Unduh:

Pratinjau:

Kompetisi karya penelitian mahasiswa se-Rusia

“PEMUDA, ILMU PENGETAHUAN, BUDAYA”

Arah – humaniora (linguistik)

Proyek pendidikan dan penelitian

"Nama Panggilan Dunia Sekolah"

Uzhirova Victoria Valerievna

Siswa kelas 9 Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Kota No.1

ZATO OZERNY, wilayah Tver

Pembimbing ilmiah

Gontsova Galina Gennadievna,

guru bahasa dan sastra Rusia

Pos. ZATO Ozerny 2011-2012

Proyek pendidikan dan penelitian “Dunia Nama Panggilan Sekolah”

Target:

- Untuk mempelajari keberadaan nama panggilan dan ciri-ciri asal usulnya pada anak sekolah 6-10

kelas, orang tua dan gurunya

- Analisislah sikap terhadap nama panggilan anak-anak dan orang dewasa.

Tugas

temukan literatur tentang sejarah nama panggilan;
melakukan survei terhadap orang dewasa dan anak sekolah;
mengidentifikasi apakah semua anak sekolah pada masa remaja mempunyai nama panggilan;
menentukan asal usulnya
nama panggilan saat muncul;
menganalisis sikap anak sekolah terhadap nama panggilan;
mengetahui pendapat psikolog tentang nama panggilan sekolah;
mensistematisasikan materi yang dikumpulkan.

Hipotesa: Ada anggapan bahwa nama panggilan merupakan kategori yang abadi, selalu ada dan dimana-mana, nama panggilan banyak tersebar luas di kalangan anak sekolah.

Apakah ini benar?

Tahapan proyek:

Tahap I November – studi literatur sains populer, pemilihan materi teoritis.

Tahap II Desember – melakukan survei sosial, mengolah hasilnya.

Tahap III Januari – deskripsi hasil proyek.

Catatan penjelasan

Analisis sejarah dan linguistik.Ilmu nama berkaitan dengan analisis sifat dan kualitas nama diri - onomastik. Nama ini berasal dari kata Yunani onomastike - “seni memberi nama.” Jika mereka ingin menekankan secara khusus bahwa yang dimaksud hanya nama orang, mereka menggunakan istilah berikut: antroponimi, berasal dari dua kata Yunani: antropos - "manusia" dan onyma - "nama". Dia berurusan dengan nama panggilan - deantroponimi.

Tertarik dengan ilmu ini:

Chichagov V.K. Dari sejarah nama pribadi, patronimik, dan nama keluarga.
Ugryumov A.A. nama Rusia.
Superanskaya A.V. Siapa namamu?
Uspensky P.V. Kamu dan namamu.

Kami mengenal studi ini dan memberikan preferensi pada karya A.A. Nama Rusia, Superanskaya A.V. Siapa namamu?

Semua nama diri berasal dari kata benda umum. Bagaimana ini bisa terjadi? Para peneliti mengatakan bahwa untuk itu perlu melihat kembali ke kedalaman berabad-abad dan menelusuri sejarah kemunculan “nama Rusia sederhana” di Rus'.

Semua orang tahu tentang peristiwa besar di akhir abad ke-10 - pembaptisan Rus, yang terjadi pada tahun-tahun kebangkitan pangeran Kyiv Vladimir Svyatoslavovich. Pengadopsian agama Kristen sebagai agama negara oleh Rusia Kuno, diperkuat oleh pernikahan Vladimir dengan putri Bizantium Anna, berkontribusi pada penguatan hubungan internasional Rus. Pada saat yang sama, nama-nama Kristen dipinjam dari Byzantium, yang mulai diberikan kepada orang-orang oleh gereja (saat pembaptisan). Nama-nama ini disebut asli dan dicatat dalam buku khusus “Orang Suci”. Apa nama Bizantium? Orang-orang Yunani di era Bizantium mengumpulkan nama-nama terbaik dengan kata benda umum. Daftar tersebut mencakup nama Romawi dan Ibrani kuno. Jika kita mulai mempertimbangkan nama-nama Kristen (kanonik) menurut arti kata asalnya, kita akan segera melihat ciri-cirinya sendiri. Hampir semua nama asal Yunani kuno menekankan kebajikan moral dan fisik pada manusia. Andrey “berani”, Sofia “bijaksana”. Bangsa Romawi juga merayakan kebaikan dalam diri manusia: Victor adalah "pemenang", Valery adalah "sehat". Kata Ibrani kuno ditujukan kepada Tuhan: Michael – “setara dengan Tuhan”, Elia – “kekuatan Tuhan”.

Jadi, nama-nama Rusia kuno muncul di tanah asing dan pada abad ke-10 ditransplantasikan secara artifisial ke Rusia. Sulit untuk diucapkan. Semua nama diubah dan menjadi mirip dengan kata lain dalam bahasa Rusia. Dionysius - Denis, Theodore - Feodor. Di antara nama-nama yang dipinjam dari Byzantium, ada yang dalam bahasa Rusia ternyata sesuai dengan kata benda umum. Ini termasuk: Mardariy, Karp, Sosii, Usfazan, Urvan, Makrina. Sangat mudah untuk menemukan segala macam godaan dan nama panggilan untuk nama-nama tersebut.

Setelah revolusi, setelah pemisahan gereja dan negara, pembuatan nama dimulai. Orang-orang berusaha untuk mencerminkan peristiwa-peristiwa revolusioner, serta ideologi, sentimen dan atribut revolusi: Revolusi, Oktyabrina, Iskar, Barikade, Elektrifikasi, Traktor. Pada usia 30-an, muncul nama-nama yang dikaitkan dengan realitas saat itu. Ini adalah nama singkatan yang rumit: Yunarma (tentara muda), Isolde (terbuat dari es), Gertrude (pahlawan buruh). Berdasarkan nama unsur kimia dan paduannya : Radium, Helium, Baja. Nama-nama tersebut diberikan untuk menghormati para pahlawan buku dan film. Sekarang “tulang punggung utama” adalah nama-nama Rusia. Egors, Pavels, Nastya, Daria mulai kembali.

Apa yang terjadi sebelumnya, sebelum adopsi agama Kristen? Apakah orang Rusia punya nama? Tentu saja ada. Dan yang paling menarik adalah banyak dari nama-nama kuno pra-Kristen yang disimpan dalam kronik, di berbagai dokumen, sangat mirip dengan nama panggilan yang diberikan oleh anak-anak: Berambut merah, Pincang, Kurus, Gagap, Pintar, Aneh, Pengganggu. Sekarang nama-nama ini tampak lucu bagi kami. Sebagian besar nama diberikan menurut sifat fisik dan moral seseorang, menurut berbagai keadaan kehidupan mereka.

Mereka mengharapkan seorang anak dalam keluarga, kami menunggu mereka, kami mencintai mereka.

Urutan kelahiran anak: Pervusha (pertama), Shestak (keenam), Bolshak (putra sulung), menshak (putra bungsu).

Untuk melindungi anak dari pengaruh kekuatan jahat, diberikan nama sebagai berikut: Duka, Kegagalan, Sakit, Kotoran, Telinga Anjing.

Banyak nama Rusia kuno yang entah bagaimana memisahkan orang, mencerminkan karakter, penampilan, dan cacat fisik mereka. Berdasarkan ciri-ciri tersebut, jumlah nama dan julukan yang diberikan paling banyak. Mereka tidak segan-segan menyebut nama panggilan yang tidak senonoh, tanpa memikirkan sikap orang yang dipanggil kepadanya: Beznos, Berambut Abu-abu, Khripun, Diam. Ada juga yang mencerminkan profesi dan status sosialnya: Kaya, Nelayan, Badut. Nama yang menunjukkan asal usul seseorang dari daerah tertentu: Kazanets, Wise. Ada nama dan nama panggilan yang mencerminkan kekhasan gaya hidup atau ucapan seseorang: Anjing Tua (seorang lelaki tua mengulangi kalimat ini).

Nama-nama Rusia ini mulai berubah menjadi nama panggilan sejak abad ke-15.

Begitulah nasib antroponim. Telah terjadi transformasi nama diri menjadi kata benda umum. Fenomena ini disebut deantroponisasi.

Nama panggilan - nama yang diberikan kepada seseorang berdasarkan beberapa ciri atau sifat-sifatnya.

Kami, anak-anak sekolah, sangat tertarik dengan nama panggilan; kami semua memilikinya atau pernah memilikinya. Kami mengumpulkan bahan untuk penelitian seperti ini: kami mendatangi anak-anak di kelas dan meminta mereka menuliskan nama panggilan mereka, semua yang mereka miliki sepanjang hidup mereka. Selain itu, diusulkan, jika memungkinkan, untuk menunjukkan antara lain kapan muncul, berapa lama ada atau ada, menunjukkan lingkungan penggunaan, dan prevalensinya.

Nama yang diberikan

semacam tanda sosial
jimat lisan
diberikan tanpa partisipasi pengangkut

SEJARAH NIKMAT

Hingga abad ke-10, nama pribadi nenek moyang kita merupakan berbagai tanda orang, tindakannya, serta objek dunia luar:Zavyal lamban, Balush spoiler, Yarukha jahat, Batura keras kepala.
Setelah pembaptisan Rus pada abad ke-10, di antara orang Rusia dan Slavia Timur lainnya, gereja memperkenalkan nama pribadi untuk menghormati orang-orang kudus Ortodoks:Alexander, Peter (Yunani), Victor, Marina, Tatiana (Latin); Svyatoslav, Cinta (orang Slavia)
Setelah adopsi agama Kristen, nama “pra-Kristen” mulai diberikan sebagai julukan untuk penampilan, cacat fisik, kualitas tertentu, di tempat tinggal, karena takhayul:julukan desa Reshetikha: Karsaki, Pirozhok, Bublik.

Persoalan problematis utama yang muncul saat menilai dan mempelajari nama panggilan adalah sebagai berikut:

Kapan dan mengapa nama panggilan muncul?

Julukan apa yang dimiliki orang-orang hebat, bagaimana perasaan mereka tentang hal itu?

Apa yang istimewa dari asal usul nama panggilan sekolah?
Bagaimana cara menghadapi nama panggilan: berkelahi? mengabaikan? menciptakan?

Relevansi

Nama panggilan tersebar luas di kalangan anak sekolah, tetapi asal usul dan ciri-cirinya kurang dipelajari dan tidak cukup terwakili dalam literatur pendidikan dan sains populer.
Munculnya nama panggilan merupakan fenomena yang ada dimana-mana, dan mengenal fenomena ini akan membantu memperluas pengetahuan tentang komposisi leksikal bahasa dan memperdalam pengetahuan bahasa Rusia secara umum.
Mempelajari nama panggilan anak sekolah memungkinkan Anda menghubungkan pengetahuan linguistik dengan kehidupan, meningkatkan observasi dan mengajarkan Anda menemukan hal-hal menarik dan belum dijelajahi di sekitar Anda.
Mengerjakan topik tersebut memungkinkan kita untuk mengetahui sikap anak sekolah terhadap nama panggilan, sehingga dapat mengidentifikasi permasalahan yang muncul dalam proses komunikasi anak saat menggunakan nama panggilan.

Nama panggilan merupakan bagian integral dari kehidupan anak sekolah, komponen penting dalam komunikasi mereka. Mereka mendefinisikan hubungan interpersonal dalam komunitas sekolah, secara ringkas dan ringkas mencirikan pembawa dan penulis nama panggilan, dan ciri-ciri situasi di mana penamaan tersebut dilakukan. Faktor-faktor inilah yang menentukan relevansi pekerjaan kami.

Pada tahun 1980, psikolog Amerika Rome Hare dan rekan-rekannya melakukan penelitian di Amerika Serikat dan sejumlah negara Eropa dan Arab tentang peran nama panggilan dalam komunitas anak-anak. Setelah memeriksa sekitar seribu anak berusia 5 hingga 15 tahun, mereka sampai pada kesimpulan bahwa salah satu alasan utama pemberian nama panggilan adalah keinginan untuk memisahkan “kita” dari “orang asing”. Anak yang tidak mempunyai nama panggilan mungkin akan dianggap terlalu remeh oleh teman sebayanya.“Memiliki julukan berarti memiliki suatu kualitas yang patut mendapat perhatian masyarakat, meskipun perhatian tersebut tidak sepenuhnya menyenangkan.”

Nama panggilan dan pemanggilan nama (Fat, Brat, dll.) dapat diberikan oleh pemimpin kelompok untuk menunjukkan apa yang tidak boleh dilakukan. Pemegang julukan tersebut menjadi contoh pelanggaran standar atau norma kelompok ini. Nama panggilan memperjelas apa yang dapat diterima di komunitas mereka dan apa yang tidak. Julukan "Bodoh" atau "Orang-orangan Sawah" tidak selalu diberikan kepada anak-anak yang paling bodoh atau paling ceroboh dalam kelompok, tetapi kepada mereka yang rela menanggung penghinaan, menjadi simbol keserakahan, kecerobohan, atau kemalasan yang kekanak-kanakan. Nama panggilan, yang hanya dapat dimengerti oleh para inisiat, memungkinkan anak-anak merasakan keterasingan mereka dan menyampaikan informasi rahasia yang tidak diketahui bahkan oleh anak-anak yang dirujuk oleh nama panggilan tersebut.
Anak-anak belajar saling memberi julukan dari orang dewasa. Memang, nama panggilan dan nama panggilan hadir dalam kehidupan orang dewasa: dari nama panggilan rumah tangga yang penuh kasih sayang hingga nama panggilan kriminal, yang menunjukkan tempat yang ditempati oleh pembawa nama panggilan tersebut di lingkungan kriminal. Ngomong-ngomong, para peneliti mencatat bahwa budaya yang berbeda menggunakan nama panggilan yang berbeda, misalnya, di negara-negara Arab, cacat fisik sering diolok-olok, sedangkan di Jepang analogi dengan binatang atau serangga lebih sering digunakan. Dan meskipun dalam budaya orang dewasa, nama panggilan mempunyai makna simbolis tertentu, dan pemakainya bisa bangga dengan nama panggilan tersebut, sama tidak sopannya jika seorang anak dikenal di antara teman-temannya sebagai “Anjing Laut” atau “Gendut”. Dan arti nama panggilan anak biasanya agak berbeda.
Berikut alasan utama mengapa anak-anak saling memanggil nama:
1. Agresi (keinginan sadar untuk menyinggung, mengganggu, membuat marah teman sebayanya).

2. Keinginan untuk menarik perhatian (dari orang yang anda goda atau orang lain):
- permainan (penggoda menganggap pemanggilan nama sebagai permainan yang menyenangkan, menarik perhatian teman sebaya tanpa bermaksud menyinggung perasaannya);

Provokasi (penggoda sadar bahwa dia sedang menghina teman sebayanya, namun dengan demikian berupaya memprovokasi dia untuk melakukan tindakan aktif, misalnya memaksanya mengejar dirinya sendiri, berkelahi, menerima tantangan);

Lelucon (tidak terlalu ingin menyinggung perasaan teman melainkan mencoba menghibur orang lain);
- penegasan diri (penggoda dengan sengaja menghina rekannya untuk mempermalukannya dan menonjol di mata orang lain, untuk "menempatkannya pada tempatnya", untuk menegaskan posisi kepemimpinan).

3. Balas dendam (anak yang tersinggung atau terhina mulai menggoda pelakunya, terutama jika dia tidak bisa merespon secara fisik; dia juga melakukan hal yang sama karena iri).
Kebetulan juga seorang anak memanggil nama secara tidak sengaja, bukan karena kedengkian - penggoda tidak mengerti bahwa orang lain tersinggung, ia terbiasa memperhatikan ciri-ciri orang di sekitarnya, mengidentifikasi ciri-cirinya, misalnya membandingkannya dengan binatang. . Mungkin di rumah merupakan kebiasaan untuk saling memberi penghargaan dengan nama panggilan, dan ini tidak menyinggung siapa pun.
Anda harus sangat peka dan penuh perhatian terhadap teman-teman yang memiliki alasan obyektif atas kekhawatiran mereka. Kita berbicara tentang anak-anak dengan berbagai cacat penampilan, misalnya tanda lahir yang mencolok, ketimpangan, strabismus, dll. Dalam hal ini, banyak hal bergantung pada kita: dalam keluarga kita perlu membantu anak tersebut menangani kecacatannya dengan benar, dan di dalam kelas, kita perlu menghentikan segala macam julukan dan intimidasi sejak awal.
Aspek teoretis dari masalah yang sedang dipertimbangkan.

Nama panggilan - bagian yang sangat penting dari dunia anak-anak. Mereka diciptakan oleh anak-anak untuk anak-anak dan ada di semua sekolah, di semua kelas, kota dan desa. Terkadang nama panggilan menjadi begitu melekat pada seseorang sehingga mereka berhenti memanggil namanya sama sekali. Ada nama panggilan yang cukup populer -Crybaby, Licik, Kecil, Abu-abu.

Klasifikasi nama panggilan sekolah siswa

Jika dulu nama panggilan diberikan berdasarkan nama atau profesi seorang leluhur dan diwariskan secara turun temurun, kini sebagian besar nama panggilan diberikan kepada anak sekolah dari nama belakang dan nama pemberiannya,misalnya Kulasha (Sergey Kulagin), Drone (Alexander Doronichev), Hottabych (Anton Khabarov), Suslik (Anya Suleymanova), Karas (Mikhail Karimov), Simon (Evgeny Simonov), Matvey (Sergey Matveev).
Di urutan kedua adalah nama panggilan yang diberikan kepada anak sekolah berdasarkan penampilannya:220 volt, Doggie, Berkaki Panjang, Poodle.
Tempat berikutnya ditempati oleh nama panggilan, data berdasarkan tindakan, karakter dan tergantung pada kasusnya:Pushkobruk, Garik, Valya, Dapatkan-penggemar.
Beberapa orang memilih nama panggilan untuk diri mereka sendiri - nama panggilan yang digunakan dalam komunikasi Internet: kafe, Niki, Kenny, dj Mix

Mari beralih ke literatur. Nama diri sering kali digunakan sebagai nama panggilan. Dalam dongeng, nama diri diberikan terutama berdasarkan penampilan pahlawannya, tetapi ada juga yang diberi nama demikian berdasarkan sifat aktivitasnya. Misalnya, Cinderella dinamakan demikian karena dia selalu berada dalam abu, Thumbelina - tingginya satu inci, Winnie the Pooh - berbulu halus, kecil, montok, Putri Salju - seputih salju, Aibolit dan Moidodyr (menurut pekerjaan), Putri Tidur (.menurut dengan ciri-ciri watak, tingkah laku, kebiasaan seseorang)

Nama panggilan diciptakan oleh anak-anak sekolah dengan sangat aktif, yang dijelaskan oleh sifat psikologis anak-anak remaja - keinginan untuk hal-hal yang tidak biasa, yang baru.

Berbeda dengan nama yang mewakili sifat-sifat anak yang diinginkan oleh orang tua dan data eksternal yang diharapkan, nama panggilan, meskipun tidak selalu, mencerminkan sifat dan kualitas sebenarnya dari orang tersebut.

Nama diberikan sejak lahir dan diketahui semua orang, nama panggilan diberikan pada suatu periode kehidupan tertentu dan diketahui oleh kalangan sempit.

Dari segi linguistik, nama panggilan dibagi menjadi tiga kelompok:

1. berhubungan dengan suatu wilayah tertentu;

2. nama panggilan keluarga;

3. nama panggilan pribadi.

Nama panggilan adalah karakteristik evaluatif khusus yang mencerminkan:

tanda-tanda eksternal;
berbagai karakter, perilaku, kualitas batin;
fitur bicara;
ciri-ciri keluarga.

Fungsi utama dari nama panggilan adalah:

Nominasi tokoh masyarakat mikro;

Seleksi dari sekelompok orang yang ditolak;

Membedakan anak yang mempunyai nama yang sama;

Menekankan kesinambungan sepanjang garis keluarga;

Menggoda dan mempermalukan;

Menunjukkan simpati.

Pertanyaan selanjutnya: bagaimana nama panggilan berubah seiring bertambahnya usia anak? Menganalisis kuesioner, kami melihat banyak nama panggilan yang muncul ketika anak-anak masuk sekolah, kemudian jumlahnya perlahan tapi pasti bertambah hingga kelas 9, dan menurun tajam di kelas 10 dan 11. Mengapa ini terjadi? Ini adalah pertanyaan lain yang perlu dijawab.

Beberapa fakta lain yang kami perhatikan juga patut diperhatikan. Misalnya, fakta bahwa beberapa anak sekolah tidak memiliki nama panggilan, sementara yang lain memiliki hingga sepuluh nama panggilan sekaligus. Dan julukan tersebut tidak selalu digunakan di tempat yang berbeda, terkadang dalam kelompok yang sama. Mengapa beberapa anak tetap menggunakan nama panggilan yang sama sepanjang kehidupan sekolahnya, sementara anak lainnya sering berganti nama panggilan dari satu nama panggilan ke nama panggilan lainnya?

Jika terdapat lebih banyak hubungan persahabatan di kelas, prestasi akademis yang lebih tinggi, maka julukan yang lebih sedikit: latar belakang budaya umum mempunyai pengaruh.

Pertanyaan utamanya: mengapa kita membutuhkan nama panggilan, termasuk untuk anak sekolah? Beberapa orang, terutama orang dewasa, menganggap julukan seperti merokok itu berbahaya dan tidak perlu. Hal ini sering kali benar. Tapi, misalnya, ada lima Sasha atau empat Tanya di kelas, dan nama panggilan membantu dalam komunikasi. Dan tanpa nama panggilan akan membosankan, kesempatan untuk berfantasi dan tertawa akan hilang.

Banyak tokoh sejarah memiliki nama panggilan yang dikaitkan dengan suatu prestasi, peristiwa, kualitas pribadi, atau nama daerah.

Komandan besar Yunani kuno Alexander Agung menerima julukannya karena dia adalah raja pertama di Makedonia

Pada tahun 1861, Alexander 2 menerbitkan Manifesto tentang emansipasi petani dan penghapusan perbudakan. Untuk ini dia dijuluki Pembebas.

Yaroslav, yang memerintah Kyiv pada abad ke-11, membangun banyak kota dan katedral, membuka perpustakaan, dan memperkenalkan hukum terpadu pertama dalam sejarah Rus - “Kebenaran Rusia”. Karena itulah orang-orang menjulukinya si Bijaksana.

Namun bagi banyak orang, bahkan tokoh sejarah, nama panggilan difokuskan pada karakteristik eksternal, aktivitas, atau bersifat satir. Terkadang nama panggilan diberikan untuk mempersingkat nama atau nama keluarga yang rumit

Pengaruh nama panggilan pada anak sekolah

Para psikolog memperingatkan bahwa nama panggilan dan nama panggilan anak-anak perlu diperlakukan dengan penuh perhatian: ancaman konflik akibat penggunaannya sebenarnya sangat serius. Nama panggilan mempengaruhi jiwa anak-anak dan dapat berdampak serius pada kehidupan masa depan mereka.

Keinginan untuk menjadi bagian dari tim dan memenangkan hati teman sekelasnya dapat mendorong seorang anak untuk melakukan tindakan yang tidak pantas. Saya telah berbicara tentang peran seorang pelawak yang diterima secara sukarela, tentang fakta bahwa seorang anak berubah menjadi pengikut agresor yang tidak berpikir panjang. Izinkan saya memberi Anda contoh lain.
Pada tahun 1981, psikolog Amerika Achenbach dan Edelbrock melakukan penelitian, yang hasilnya menunjukkan bahwa “kepercayaan seorang anak terhadap posisinya dapat berkontribusi pada pengembangan keterampilannya untuk hidup dalam tim, dan penolakan oleh teman sebaya menyebabkan berkembangnya isolasi, tetapi tidak menyebabkan melemahnya sifat-sifat yang ditimbulkannya.” Selain itu, kesulitan dalam hubungan dengan teman sebaya yang muncul di masa kanak-kanak seringkali menjadi pertanda tekanan emosional di kemudian hari.
Sejumlah karya psikolog dalam dan luar negeri mencatat bahwa hubungan yang tidak menguntungkan dalam tim berkontribusi pada munculnya pengalaman negatif yang terus-menerus pada anak, hilangnya rasa percaya diri dan penurunan kemampuan dan keinginan untuk belajar. Mereka sering menjadi alasan untuk keluar dari sekolah sebelum waktunya. Kurangnya pengakuan dan komunikasi sosial diimbangi dengan pencarian lingkaran teman sebaya di luar sekolah, yang ditandai dengan perilaku ilegal. Hubungan yang buruk di kelas menyebabkan konsekuensi negatif lainnya.
Hubungan yang buruk dengan teman sekelas dapat menyebabkan kinerja buruk. Anak kehilangan keinginan untuk bersekolah, ia mungkin mengalami berbagai gangguan neurotik bahkan mental. Yang terburuk adalah bahwa intimidasi yang teratur dapat memicu upaya bunuh diri atau upaya pembunuhan terhadap salah satu penganiaya. Suatu hari, Pasha, siswa kelas delapan yang pendiam dan tertindas, membawa pisau lipat ke sekolah, yang dengannya dia melukai Yegor, yang terus-menerus mengganggunya.
Penindasan menyebabkan kerusakan yang tidak dapat diperbaiki tidak hanya pada jiwa korbannya. Situasi intimidasi juga tidak kalah berbahayanya bagi pengejar dan pengamat. Mereka berisiko tetap menjadi pion-pion yang berkemauan lemah di tangan pion-pion yang lebih kuat dan lebih giat. Dan keputusan yang diambil di bawah pengaruh mayoritas, bertentangan dengan suara hati nurani, dan ketakutan terus-menerus berada di posisi korban berkontribusi pada penurunan harga diri dan hilangnya harga diri. Para penghasut dirusak oleh impunitas; mereka mengetahui bahwa metode seperti itu dapat digunakan untuk mengendalikan orang lain.
Kelas di mana intimidasi terjadi tidak dapat dikatakan sebagai sebuah kolektif. Penyatuan tersebut terjadi bukan karena rasa simpati atau kepentingan bersama, tetapi karena kebutuhan - anak-anak tidak punya tempat tujuan. Dalam kelompok seperti itu tidak ada dinamika, hubungan tidak berkembang, tetapi membeku, mengambil bentuk yang buruk. Kemungkinan besar jika orang yang diintimidasi keluar, orang buangan baru akan muncul di kelas, karena ini adalah satu-satunya cara yang mungkin untuk membangun hubungan yang telah dipelajari anak-anak.
Berdasarkan permasalahan di atas, para psikolog menyarankan:

Jangan menyerah pada emosi dan jangan memperhatikan kata-kata yang menyakitkan.
Belajarlah untuk menanggapi pelaku sedemikian rupa sehingga dia tidak lagi ingin mengganggu Anda.
Temui pelakunya dan tanyakan mengapa dia berbicara tentang Anda seperti itu.

Studi kasus

Sebagai bagian dari studi praktis, 105 siswa kelas 6-10, orang tua dan guru diwawancarai.

Data yang diperoleh sebagai berikut: 79 dari 105 responden pernah memiliki nama panggilan dalam hidupnya, 26 orang tidak.

Berdasarkan waktu kejadian, dari 79 responden, 70 menyatakan usia sekolah, 6 – sebelum sekolah, 3 tidak dapat menjawab pertanyaan tersebut.

Ketika ditanya apa kaitan nama panggilan tersebut, 29 menjawab dengan nama belakang, 14 - dengan ciri fisik, 13 - acak, 3 - dengan ciri karakter.

Mengenai pertanyaan: Apakah Anda pernah memberi nama panggilan kepada seseorang? 98 orang diwawancarai: 68 orang mengaku memberi, dan 30 orang menjawab negatif.

71 orang diwawancarai terkait dengan nama panggilan, 42 orang menjawab dengan humor, 6 orang tersinggung, 23 orang tidak memperhatikan.

Membandingkan data yang diperoleh dengan data statistik dari penelitian lain, kami menemukan bahwa sekitar separuh anak sekolah memiliki nama panggilan, dan 72% masih tersinggung dengan nama panggilan tersebut. Ketika ditanya tentang pentingnya nama panggilan, 39% responden menganggap nama panggilan itu perlu, 23% menjawab negatif, dan 38% menjawab tidak masalah bagi mereka.

Analisis komparatif ini menyoroti masalah keengganan siswa untuk mengakui keberadaan nama panggilan dan makna negatifnya bagi mereka.

Penelitian ini membantu untuk mengetahui bahwa nama panggilan sekolah berisi informasi berikut:

1) nama panggilan mengidentifikasi beberapa sifat unik dan ciri kepribadian penerima nama panggilan;

2) menunjukkan lokasi penerima dalam tim;

3) menjalin hubungan hierarki antar individu dalam lingkungan tertutup tempat mereka berkomunikasi;

Kesimpulan

Seperti banyak fenomena sosial lainnya, sistem julukan kemungkinan besar tidak hanya menjadi bentuk solidaritas, namun juga menjadi sumber bentuk aktivitas sosial lainnya, seperti ejekan dan penghinaan. Nama panggilan yang sama bisa menjadi wujud simpati dan sarana penghinaan. Meskipun penghinaan bertindak sebagai semacam pengakuan, sementara sekitar 48% persen yang tidak diberi nama panggilan tidak dikenali sama sekali.

Nama panggilan dapat diberikan kepada orang-orang pada periode berbeda dalam hidup mereka, dan dalam banyak kasus nama panggilan tersebut hanya diketahui oleh kalangan terbatas. Misalnya saja kepada tim kelas saja atau kepada teman saja. Banyak orang memiliki beberapa nama panggilan, dan masing-masing nama panggilan tampaknya dikaitkan dengan keanggotaan dalam kelompok tertentu.

Siapa yang memberikan nama panggilan? Keterbatasan data yang dimiliki para ahli bahasa menunjukkan bahwa ada seseorang yang telah diberi semacam izin untuk memberikan nama panggilan oleh komunitas anak-anak. Upaya orang lain untuk mendapatkan nama panggilan biasanya berakhir dengan kegagalan. Setelah menganalisis, menemukan, membantu untuk tidak bereaksi.

Kesimpulan

- sebagian besar anak sekolah memiliki nama panggilan, tetapi tidak menyinggung;

Nama panggilan diketahui oleh sekelompok kecil orang;

Orang tua kami lebih jarang mempunyai nama panggilan;

Banyak anak tidak mengerti mengapa mereka mendapat julukan;

Semua anak memberikan nama panggilan kepada teman-temannya.

Mari bersihkan bahasa kita dari kata-kata yang tidak perlu dan terkadang menyinggung!
Mari kita memperlakukan satu sama lain dengan hormat dan tidak merusak bahasa Rusia asli kita yang indah!

Bidang penelitiannya adalah nama diri sebagai lapisan kosa kata yang erat kaitannya dengan kehidupan setiap orang. Objek penelitiannya adalah sistem julukan yang ada pada remaja sekolah dalam kurun waktu tertentu. Basis penelitiannya adalah siswa kelas 5-11.

Relevansi kajian nama panggilan anak sekolah memungkinkan kita menghubungkan pengetahuan linguistik dengan kehidupan, meningkatkan observasi dan mengajarkan kita menemukan hal-hal menarik dan belum terjamah di sekitar kita. Nama panggilan merupakan fenomena yang tersebar luas di kalangan anak sekolah, hadir dimana-mana, mengenal fenomena ini akan membantu memperluas pengetahuan tentang komposisi leksikal bahasa Rusia. Pengerjaan topik tersebut akan memungkinkan untuk mengetahui sikap anak sekolah terhadap nama panggilan sehingga dapat mengidentifikasi permasalahan yang timbul dalam proses komunikasi antar anak ketika menggunakan nama panggilan.

TUJUAN PENELITIAN: Melakukan survei di kalangan siswa untuk mempelajari ciri-ciri nama panggilan. Buatlah file nama panggilan sekolah. Cari tahu apakah semua anak sekolah di masa remaja memiliki nama panggilan. Analisislah sikap anak sekolah terhadap nama panggilan.

Informasi dari kamus Nama panggilan adalah nama yang diberikan kepada seseorang berdasarkan beberapa ciri khasnya. Ozhegov S.I. Kamus bahasa Rusia. Nama panggilan adalah nama yang diberikan kepada seseorang berdasarkan suatu ciri khas. Ozhegov S.I. Kamus bahasa Rusia. Nama panggilan adalah nama yang diberikan kepada seseorang selain namanya, biasanya menunjukkan beberapa ciri yang mencolok dari karakter, penampilan, atau aktivitasnya. Ushakov D.N. Kamus penjelasan bahasa Rusia.

Sejarah Nama Panggilan Munculnya nama panggilan merupakan fenomena yang hadir dimana-mana. Julukan diberikan sesuai dengan nama atau profesi seorang leluhur dan diwariskan secara turun temurun. Sekarang sebagian besar nama panggilan diberikan kepada anak sekolah dari nama belakang dan nama depannya. Berbeda dengan nama, nama panggilan tidak mencerminkan apa yang diinginkan, melainkan sifat dan kualitas sebenarnya dari pemakainya dan menangkap arti khusus yang dimiliki sifat dan kualitas tersebut bagi orang lain. Nama panggilan dapat diberikan kepada orang-orang pada periode berbeda dalam hidup mereka, dan dalam banyak kasus nama panggilan tersebut diketahui oleh kalangan terbatas.

Bibliografi. N.V. Gogol menulis: “Rakyat Rusia mengekspresikan diri mereka dengan kuat! Dan jika dia menghadiahi seseorang dengan sebuah kata, maka kata itu akan menjadi milik keluarga dan keturunannya, dia akan menyeretnya bersamanya ke dalam dinas, dan ke masa pensiun, dan ke St. Petersburg, dan ke ujung dunia, dan tidak masalah. betapa licik atau mulianya bidangmu, tidak ada yang bisa membantu: nama panggilan itu akan bersuara serak di bagian atas tenggorokan burung gagak dan akan dengan jelas mengatakan dari mana burung itu terbang.” (“Jiwa Mati”, jilid 1, bab 5)

Dalam karya ahli bahasa K.N. Davydova, nama panggilan dibagi menjadi tiga kelompok: 1) nama panggilan yang merujuk pada penduduk beberapa daerah secara keseluruhan 2) nama panggilan yang merujuk pada masing-masing keluarga - “nama panggilan keluarga” 3) nama panggilan yang merujuk pada individu - “ nama panggilan pribadi” Nama panggilan yang memberikan karakteristik evaluatif tertentu pada individu: 1. Berdasarkan karakteristik eksternal 2. Berdasarkan berbagai karakteristik karakter dan perilaku (biasanya negatif) 3. Berdasarkan kualitas internal 4. Berdasarkan karakteristik ucapan 5. Berdasarkan tempat tinggal sebelumnya 6 .Dengan nama panggilan salah satu kerabat 7. Dibentuk dari nama belakang, nama

Hasil survei Saya melakukan survei di kalangan anak sekolah dari kelas di sekolah kami. 1. Apakah nama panggilan diperlukan? Pertanyaan ini dijawab “YA” (35%) oleh siswa. 2. Nama panggilan tidak diperlukan - dijawab 55% responden.

Adanya nama panggilan Kuesioner menunjukkan bahwa 20 orang dari 36 responden memiliki nama panggilan (bahkan lebih banyak lagi, karena beberapa pria tidak mengetahui bahwa mereka memiliki nama panggilan atau hanya merasa malu dengan nama panggilan mereka). Dari jumlah tersebut, 1 orang menganggap ini menyinggung, sisanya tidak tersinggung. Kadang tersinggung – 2 orang menjawab. Sudah terbiasa - 9 orang.

Menanyakan siswa Apakah anak-anak itu sendiri menggunakan nama panggilan? Untuk pertanyaan ini saya mendapat jawaban sebagai berikut: 1. Saya tidak pernah menggunakannya, karena ada nama untuk -14 orang ini. 2. Saya menggunakannya kecuali ada orang yang menentangnya - 21 orang. 3. Saya menggunakannya meskipun orang tersebut tidak menyukainya - 1 orang.

Film Rolan Bykov “Scarecrow”, berdasarkan kisah Zheleznyakov, adalah salah satu contoh paling mencolok dari dampak negatif dari sebuah nama panggilan. Hal itu menjadi salah satu faktor penting dalam sikap terhadap tokoh utama, seorang gadis berusia 12 tahun, yang nyaris berujung pada tragedi. Lena, seperti kakeknya, lebih mementingkan isi batin dan kesehatan moral kepribadiannya daripada penampilannya. Mengalami ketidakpercayaan, iri hati, niat buruk, kesalahpahaman atau bahkan kekejaman dari pihak remaja di sekitarnya, pengkhianatan oleh anak laki-laki yang membangkitkan perasaan cinta pertama dalam dirinya, Lena menunjukkan kepada semua orang contoh yang mengesankan tentang tidak mementingkan diri sendiri, keterusterangan, dan martabat manusia. Tapi semua orang menggodanya tentang Orang-orangan Sawah.

Kesimpulan Jadi, kita dapat menyimpulkan bahwa nama panggilan seseorang lebih dari sekedar alat komunikasi. Sebuah nama panggilan dapat muncul baik sebagai hasil pengamatan jangka panjang terhadap seseorang, atau secara instan, secara kebetulan, ketika sebuah kata yang diucapkan dengan baik diambil oleh orang lain. Nama panggilan yang sama bisa menjadi wujud simpati dan sarana penghinaan.

Saat mempelajari nama diri di buku teks bahasa Rusia kelas 5 di bagian kosakata, kami hanya menemukan satu hal: nama depan, patronimik, dan nama belakang ditulis dengan huruf kapital, tidak ada informasi lebih lanjut yang diberikan.

Namun pembelajaran tentang nama panggilan diperlukan karena nama panggilan merupakan hal yang lumrah di lingkungan sekolah. Terutama di masa remaja. Terkadang nama panggilan menjadi penyebab perselisihan dan perselisihan di antara anak sekolah dan menimbulkan kesulitan dalam komunikasi, karena siswa mungkin menganggap nama panggilannya menyinggung.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Dunia julukan sekolah Diselesaikan oleh: Karina Morozova, siswa kelas 6 dari Lembaga Pendidikan Anggaran Kota “Sekolah Menengah Ukraina” di distrik Kosikhinsky di Wilayah Altai Pengawas: Starikova T.V.

Orang-orang Rusia mengekspresikan diri mereka dengan kuat! Dan jika dia memberi balasan kepada seseorang dengan sebuah perkataan, maka perkataan itu akan diteruskan kepada keluarga dan anak cucunya. Dan di mana akuratnya... - Anda digariskan dengan satu garis dari ujung kepala sampai ujung kaki! N.V. gogol

Tujuan penelitian adalah untuk mempelajari keberadaan nama panggilan pada anak sekolah kelas 5-10, mengetahui ciri-ciri penggunaan nama panggilan dan sikap terhadapnya.

Tujuan penelitian: Melakukan survei di kalangan siswa untuk mempelajari ciri-ciri nama panggilan. Buatlah file nama panggilan sekolah. Cari tahu apakah semua anak sekolah di masa remaja memiliki nama panggilan. Analisislah sikap anak sekolah terhadap nama panggilan.

Tahapan penelitian Januari-Februari – studi literatur sains populer, pemilihan materi teori. Maret – melakukan survei, mengolah hasilnya. April-Mei – menulis makalah penelitian.

Metode pengumpulan informasi (mempelajari literatur ilmiah populer, observasi) analisis; perbandingan; Metode penelitian: angket, studi statistik (penghitungan, perhitungan).

Bibliografi. N.V. Gogol menulis: “Rakyat Rusia mengekspresikan diri mereka dengan kuat! Dan jika dia menghadiahi seseorang dengan sebuah kata, maka kata itu akan menjadi milik keluarga dan keturunannya, dia akan menyeretnya bersamanya ke dalam dinas, dan ke masa pensiun, dan ke St. Petersburg, dan ke ujung dunia, dan tidak masalah. betapa licik atau mulianya bidangmu, tidak ada yang bisa membantu: nama panggilan itu akan bersuara serak di bagian atas tenggorokan burung gagak dan mengatakan dengan jelas dari mana burung itu terbang.” (“Jiwa Mati”, jilid 1, bab 5)

Nama Panggilan Sekolah Nama panggilan adalah bagian yang sangat penting dalam dunia anak-anak. Nama panggilan diciptakan oleh anak-anak untuk anak-anak. Nama panggilan ada di semua sekolah, di semua kelas, kota dan desa. Kebetulan nama panggilan itu melekat erat pada seseorang sehingga mereka berhenti memanggilnya dengan namanya sama sekali. cengeng

Kalau menurut kalian, Nick adalah nama panggilan nama kedua seseorang, nama samaran, dan nama rahasia nama panggilannya

Dalam karya ahli bahasa K.N. Davydova, nama panggilan dibagi menjadi tiga kelompok: 1) nama panggilan yang merujuk pada penduduk beberapa daerah secara keseluruhan 2) nama panggilan yang merujuk pada masing-masing keluarga - “nama panggilan keluarga” 3) nama panggilan yang merujuk pada individu - “ nama panggilan pribadi” Nama panggilan yang memberikan karakteristik evaluatif tertentu pada individu: 1. Berdasarkan karakteristik eksternal 2. Berdasarkan berbagai karakteristik karakter dan perilaku (biasanya negatif) 3. Berdasarkan kualitas internal 4. Berdasarkan karakteristik ucapan 5. Berdasarkan tempat tinggal sebelumnya 6 . Dengan nama panggilan salah satu kerabat 7. Berasal dari nama belakang, nama pemberian

Pembentukan nama panggilan sekolah Alasan lain 2 orang. – 10% Atas nama 3 orang. – 15% Berdasarkan penampilan 7 orang. 35% Dari nama belakang 8 orang. – 40% Berdasarkan karakter 1 orang. – 5%

Hasil survei Saya melakukan survei pada anak sekolah kelas 5 - 11 sekolah kami. 1. Apakah nama panggilan diperlukan? 35% siswa menjawab “YA” untuk pertanyaan ini. 2. Nama panggilan tidak diperlukan – jawab 55% responden.

Kesimpulan: Nama panggilan merupakan salah satu bentuk komunikasi di lingkungan sekolah. 5% anak tidak disapa dengan namanya, 35% anak sekolah menganggap nama panggilan sebagai hal yang biasa, 38% siswa memiliki sikap negatif terhadap nama panggilan.

Setelah menganalisis nama panggilan sekolah dan mengetahui alasan kemunculannya, saya ingin mengajak anak-anak untuk tidak bereaksi menyakitkan terhadapnya, tetapi memperlakukannya dengan humor.

Kepala: Vasilyeva A.K., guru bahasa Rusia, Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Kota No.42

Namaku Alice dan aku...
“Itu nama yang sangat bodoh!” Humpty memotongnya dengan tidak sabar. - Apa maksudnya?
- Haruskah sebuah nama mempunyai arti? - tanya Alice yang bingung.
“Tidak diragukan lagi,” Humpty Dumpty mendengus. - Secara pribadi, nama saya menunjukkan bentuk yang melekat pada diri saya. Bentuk luar biasa! Dan dengan nama seperti milik Anda, Anda bisa mendapatkan bentuk apa pun yang Anda inginkan, bahkan yang paling jelek sekalipun.

L.Carroll "Alice Melalui Kaca Tampak"

Geser 2

Geser 3

Tujuan penelitian:

Untuk mempelajari keberadaan nama panggilan dan ciri-ciri asal usulnya pada anak sekolah kelas 6, 7, 9, menganalisis sikap anak sekolah terhadap nama panggilan.

Hipotesa:

Ada anggapan bahwa nama panggilan merupakan kategori yang abadi, selalu ada dan dimana-mana, nama panggilan banyak tersebar luas di kalangan anak sekolah. Apakah ini benar?

mempelajari literatur ilmiah populer tentang topik ini;
melakukan survei untuk mempelajari ciri-ciri dan asal usul nama panggilan;
mengidentifikasi apakah semua anak sekolah pada masa remaja mempunyai nama panggilan;
membuat file nama panggilan sekolah;
menganalisis sikap anak sekolah terhadap nama panggilan;
temukan rekomendasi psikologis untuk pria yang tidak menerima nama panggilannya.

Geser 4

Tahapan proyek

Geser 5

Nama sendiri

semacam tanda sosial
jimat lisan
diberikan tanpa partisipasi pengangkut

SEJARAH NIKMAT

Hingga abad ke-10, nama pribadi nenek moyang kita adalah berbagai tanda orang, tindakannya, serta objek dunia luar: Zavyal - lamban, Balush - manja, Yarukha - jahat, Batura - keras kepala.
Setelah pembaptisan Rus pada abad ke-10, di antara orang Rusia dan Slavia Timur lainnya, gereja memperkenalkan nama pribadi untuk menghormati orang-orang kudus Ortodoks: Alexander, Peter (Yunani), Victor, Marina, Tatiana (Latin); Svyatoslav, Cinta (orang Slavia)
Setelah masuknya agama Kristen, nama “pra-Kristen” mulai diberikan sebagai julukan untuk penampilan, cacat fisik, kualitas tertentu, di tempat tinggal, karena takhayul: julukan untuk desa Reshetikha: Karsaki, Pie, Bublik.

Geser 6

Apa itu nama panggilan?

Nama panggilan adalah nama yang diberikan kepada seseorang berdasarkan beberapa ciri atau sifat yang dimilikinya.

(Kamus diedit oleh S.I. Ozhegov)

Geser 7

Apa perbedaan antara nama panggilan dan nama?

Geser 8

Kelompok nama panggilan

Geser 9

Nama panggilan sekolah

Nama panggilan adalah bagian yang sangat penting dalam dunia anak-anak. Mereka diciptakan oleh anak-anak untuk anak-anak dan ada di semua sekolah, di semua kelas, kota dan desa. Terkadang nama panggilan menjadi begitu melekat pada seseorang sehingga mereka berhenti memanggil namanya sama sekali. Ada nama panggilan yang cukup populer - Crybaby, Sneaky, Small, Grey.

Geser 10

Siswa berpikir...

Geser 11

Geser 12

KLASIFIKASI NAMA SEKOLAH SISWA

Jika dulu nama panggilan diberikan berdasarkan nama atau profesi nenek moyang dan diwariskan secara turun temurun, kini sebagian besar nama panggilan diberikan kepada anak sekolah dari nama belakang dan nama pemberiannya, misalnya Kulasha (Sergey Kulagin), Dron (Alexander Doronichev), Hottabych ( Anton Khabarov), Suslik (Anya Suleymanova ), Karas (Mikhail Karimov), Simon (Evgeny Simonov), Matvey (Sergey Matveev).
Urutan kedua adalah julukan yang diberikan kepada anak sekolah berdasarkan penampilannya: 220 volt, Doggie, Long Legs, Poodle.
Tempat berikutnya ditempati oleh nama panggilan yang diberikan untuk tindakan, karakter dan tergantung pada kesempatan: Pushkobruk, Garik, Valya, Get-fan.

Beberapa cowok memilih nama panggilan untuk dirinya sendiri – nama panggilan yang digunakan dalam komunikasi online: cafe, Niki, Kenny, dj Mix.

Nama panggilan diciptakan oleh anak-anak sekolah dengan sangat aktif, yang dijelaskan oleh sifat psikologis anak-anak remaja - keinginan untuk hal-hal yang tidak biasa, yang baru.

Geser 13

Geser 14

Geser 15

Mari kita simpulkan

Nama panggilan seseorang lebih dari sekedar alat komunikasi. Sebuah nama panggilan dapat muncul baik sebagai hasil pengamatan jangka panjang terhadap seseorang, atau secara instan, secara kebetulan, ketika sebuah kata yang diucapkan dengan baik diambil oleh orang lain.
Seperti banyak fenomena sosial lainnya, sistem julukan tidak hanya sebagai bentuk solidaritas, tetapi juga misalnya sindiran dan penghinaan. Nama panggilan yang sama bisa menjadi wujud simpati dan sarana penghinaan.
Nama panggilan ditemukan oleh seseorang yang diizinkan oleh komunitas anak-anak untuk memberikan nama panggilan. Upaya semua orang berakhir dengan kegagalan.
Setelah menganalisis nama panggilan sekolah kami dan mengetahui alasan kemunculannya, kami ingin membantu anak-anak agar tidak bereaksi menyakitkan terhadapnya dan, jika perlu, mencari nasihat dari psikolog.

Geser 16

Berbicara tentang keakuratan bahasa rakyat, orang pasti ingat kata-kata indah Nikolai Vasilyevich Gogol:

“Rakyat Rusia mengekspresikan diri mereka dengan kuat! Dan jika dia menghadiahi seseorang dengan sebuah kata, maka kata itu akan menjadi milik keluarga dan keturunannya, dia akan menyeretnya bersamanya ke dalam dinas, dan ke masa pensiun, dan ke Sankt Peterburg, dan ke ujung dunia. Dan tidak peduli betapa licik atau mulianya nama panggilan Anda, bahkan jika Anda memaksa penulis untuk menyewanya dari keluarga pangeran kuno, tidak ada yang akan membantu: ia akan mengoceh sekuat tenaga, dan jelas akan beritahu dari mana burung itu terbang. Dan tidak ada yang perlu ditambahkan nanti, hidung atau bibir seperti apa yang Anda miliki - Anda sudah digariskan dengan satu garis dari ujung kepala sampai ujung kaki.”

Geser 17

Sastra yang digunakan

1. Golanova E.I. Bagaimana kata-kata muncul. – M., 1989.
2. Gorbanevsky M.V. Di dunia nama dan gelar. – M., 1983.
3. Kodukhov V.I. Cerita tentang sinonim. – M., 1984.
4.Ozhegov S.I. Kamus bahasa Rusia. – M., 1984.
5. Rosenthal D.E. Buku referensi kamus istilah linguistik. – M., 1976.
6. Suslova A.V., Superanskaya A.V. Nama keluarga Rusia modern. – M., 1984.
7. Shansky N.M. Kata-kata yang lahir di bulan Oktober. – M., 1980.

Lihat semua slide

NAMA SEKOLAH DUNIA

Selesai:
Kurepina Daria,
siswa kelas 9A
Sekolah menengah lembaga pendidikan kota No.42
Kepala: Vasilyeva A.K., guru bahasa Rusia
Sekolah menengah lembaga pendidikan kota No.42

Tujuan penelitian:
Untuk mempelajari keberadaan nama panggilan dan ciri-ciri asal usulnya pada anak sekolah kelas 6, 7, 9, menganalisis sikap anak sekolah terhadap nama panggilan.
Ada anggapan bahwa nama panggilan merupakan kategori yang abadi, selalu ada dan dimana-mana, nama panggilan banyak tersebar luas di kalangan anak sekolah. Apakah ini benar?

Tugas:
mempelajari literatur ilmiah populer tentang topik ini;
melakukan survei untuk mempelajari ciri-ciri dan asal usul nama panggilan;
mengidentifikasi apakah semua anak sekolah pada masa remaja mempunyai nama panggilan;
membuat file nama panggilan sekolah;
menganalisis sikap anak sekolah terhadap nama panggilan;
temukan rekomendasi psikologis untuk pria yang tidak menerima nama panggilannya.

TAHAP PROYEK

NAMA PROPER - semacam tanda sosial
jimat lisan
diberikan tanpa partisipasi pengangkut
SEJARAH NIKMAT
Hingga abad ke-10, nama pribadi nenek moyang kita adalah berbagai tanda orang, tindakan mereka, serta objek dunia luar: Zavyal - lamban, Balush - memanjakan diri sendiri, Yarukha - jahat, Batura - keras kepala.
Setelah pembaptisan Rus pada abad ke-10, di antara orang Rusia dan Slavia Timur lainnya, gereja memperkenalkan nama pribadi untuk menghormati orang-orang kudus Ortodoks: Alexander, Peter (Yunani), Victor, Marina, Tatiana (Latin); Svyatoslav, Cinta (orang Slavia)
Setelah masuknya agama Kristen, nama “pra-Kristen” mulai diberikan sebagai julukan untuk penampilan, cacat fisik, kualitas tertentu, di tempat tinggal, karena takhayul: julukan untuk desa Reshetikha: Karsaki, Pie, Bublik.

APA ITU NICKNAME? Nama panggilan adalah nama yang diberikan kepada seseorang berdasarkan beberapa ciri atau sifat yang dimilikinya.
(Kamus diedit oleh S.I. Ozhegov)

APA YANG BERBEDA?
NICKNAME DARI NAMA?

KELOMPOK NIKMAT

NAMA SEKOLAH Nama panggilan adalah bagian yang sangat penting dalam dunia anak-anak. Mereka diciptakan oleh anak-anak untuk anak-anak dan ada di semua sekolah, di semua kelas, kota dan desa. Terkadang nama panggilan menjadi begitu melekat pada seseorang sehingga mereka berhenti memanggil namanya sama sekali. Ada nama panggilan yang cukup populer - Crybaby, Sneaky, Small, Grey.

Geser nomor 10

SISWA BERHITUNG…

Geser nomor 11

Geser nomor 12

KLASIFIKASI
NAMA SEKOLAH SISWA Jika dahulu nama panggilan diberikan berdasarkan nama atau profesi nenek moyang dan diwariskan secara turun temurun, kini sebagian besar nama panggilan diberikan kepada anak sekolah dari nama belakang dan nama pemberiannya, misalnya Kulasha (Sergey Kulagin), Dron (Alexander Doronichev) , Hottabych (Anton Khabarov), Suslik ( Anya Suleymanova), Karas (Mikhail Karimov), Simon (Evgeny Simonov), Matvey (Sergey Matveev).
Urutan kedua adalah julukan yang diberikan kepada anak sekolah berdasarkan penampilannya: 220 volt, Doggie, Long Legs, Poodle.
Tempat berikutnya ditempati oleh nama panggilan yang diberikan oleh tindakan, karakter dan tergantung pada kasusnya: Pushkobruk, Garik, Valya, Get-fan.
Beberapa pria memilih nama panggilan untuk diri mereka sendiri - nama panggilan yang digunakan dalam komunikasi Internet: kafe,
Niki, Kenny, dj Campuran

Nama panggilan diciptakan oleh anak-anak sekolah dengan sangat aktif, yang dijelaskan oleh sifat psikologis anak-anak remaja - keinginan untuk hal-hal yang tidak biasa, yang baru.

Geser nomor 13

Geser nomor 14

SARAN DARI PSIKOLOGI

Geser nomor 15

RANGKUMAN Nama panggilan seseorang lebih dari sekedar alat komunikasi. Sebuah nama panggilan dapat muncul baik sebagai hasil pengamatan jangka panjang terhadap seseorang, atau secara instan, secara kebetulan, ketika sebuah kata yang diucapkan dengan baik diambil oleh orang lain.

Seperti banyak fenomena sosial lainnya, sistem julukan tidak hanya sebagai bentuk solidaritas, tetapi juga misalnya sindiran dan penghinaan. Nama panggilan yang sama bisa menjadi wujud simpati dan sarana penghinaan.

Nama panggilan ditemukan oleh seseorang yang diizinkan oleh komunitas anak-anak untuk memberikan nama panggilan. Upaya semua orang berakhir dengan kegagalan.